- 29 -
Depa amen o
de Pe sonalidad,
E aluación y
T a amien o
Psicológicos
Anua io de Psicología Clínica y de la Salud
Annua y o Clinical and Heal h Psychology Año 2013 • Volumen 09 • Páginas 29 a 35
Insa is acción co po al y conduc as concu en es.
Es udio compa a i o en e muje es adolescen es y jó enes de
población gene al, baila inas y con diagnós ico de TCA
I. To es-Pé ez, A. Ga cía-Dan as,
Depa amen o de Pe sonalidad, E aluación y T a amien o Psicológicos. Uni e sidad de Se illa
L. Bea o-Fe nández,
Hospi al Gene al Uni e si a io de Ciudad Real
M. Bo da-Más,
Depa amen o de Pe sonalidad, E aluación y T a amien o Psicológicos. Uni e sidad de Se illa
M. Sánchez- Ma ín
Depa amen o de Psicología Expe imen al. Uni e sidad de Se illa
y C. Del Rio-Sánchez,
Depa amen o de Pe sonalidad, E aluación y T a amien o Psicológicos. Uni e sidad de Se illa
Resumen:
La insa is acción co po al en la adolescencia es uno de los ac o es p edisponen es pa a el desa ollo de T as o nos de la Con-
duc a Alimen a ia (TCA). Las baila inas con o man un g upo de iesgo po di e en es mo i os, en e o os, po la aspi ación de
“domina el cue po” con i iéndolo así en un ins umen o de abajo a la ez que en un medio de exp esión a ís ica. Obje i o:
Analiza el g ado de insa is acción co po al y las posibles conduc as concu en es asociadas en chicas adolescen es y jó enes:
es udian es de la población gene al, baila inas y chicas con diagnós ico de TCA. Mé odo: Se adminis ó el Body Shape Ques-
ionnai e (BSQ) a 566 chicas es udian es: 247 de la población gene al, 175 baila inas y 143 con diagnós ico de algún TCA.
Se ealiza on análisis desc ip i os y compa a i os. Resul ados y conclusiones: La p eocupación po la imagen co po al (IC)
ue de mode ada a ex ema en el 19,8% - 6,1% de las es udian es de población gene al y de 17,7% - 9,7% en las de danza. En las
baila inas, la p eocupación e insa is acción con la IC pa ece inc emen a se con la edad alcanzando un g ado de p eocupación
clínicamen e signi ica i o, sin que ello se de i e de un al o IMC.
Palab as cla e: Insa is acción co po al, as o nos de la conduc a alimen a ia, es udian es de danza.
Abs ac :
Body dissa is ac ion in adolescence is one o he ac o s p edisposing o he de elopmen o ea ing diso de s (ED). The dance s
a e a isk g oup o ideal physical cha ac e is ics and aspi a ion o “domina ing he body" u ning he body in o a wo king ool
and a mids o a is ic exp ession. Obje i e: To analyze he deg ee o body dissa is ac ion and possible condi ions associa ed
beha io s in adolescen and young gi ls, compa ing h ee g oups: s uden s (gene al popula ion), dance s uden s and gi ls diag-
nosed wi h ED. Me hods: We adminis e ed he Body Shape Ques ionnai e (BSQ) o 566 emale s uden s: 247 o he gene al
popula ion, 175 we e p o essional dance s uden s and 143 wi h a ED diagnosis. Desc ip i e and compa a i e analyses we e
pe o med. Resul s and conclusions: The conce n o he body image was mode a e o ex eme in 19.8% - 6.1% o he gene al
popula ion s uden s and 17.7% - 9.7% in dance s. In he dance s uden s, conce n and dissa is ac ion wi h hei own body image
can be inc eased eaching a clinically signi ican deg ee o conce n, bu a e no de i ed om a high BMI.
Keywo ds: body dissa is ac ion, ea ing diso de s, dance s uden s.
Recibido: 23/09/2013 Acep ado: 23/09/2013
In oducción
La insa is acción co po al, ha sido obje o de nume osas in-
es igaciones, an o en población clínica, como en mues as
comuni a ias y en g upos de iesgo (ej. adolescen es con o
sin ac i idad a ís ica y/o depo i a), debido al ol signi ica-
i o que desempeña como ac o de iesgo pa a el desa ollo
de dep esión, baja au oes ima y TCA. Los cambios ísicos
que se p oducen en las chicas adolescen es suelen ocasiona
una ganancia signi ica i a de peso que, en muchos casos,
las aleja de los cánones de belleza ideales que impe an en
nues a cul u a. Es po ello que se conside a la adolescen-
cia como la e apa e olu i a de mayo iesgo en cuan o a la
insa is acción con el p opio cue po, siendo uno de los p e-
dic o es más signi ica i os de desa olla un TCA, aunque
no el único (S ice, 2002). Del Río, Bo da, To es y Lozano
(2002) encon a on que un núme o conside able de chicas
adolescen es ecu ían a la p ác ica de conduc as pe judi-
ciales pa a la salud: ómi os au oinducidos, uso de laxan es
y/o eje cicio in enso, además de die as de adelgazamien o
(como la p ác ica más ex endida) pa a consegui pe de
peso y disminui su insa is acción co po al. La ecuencia
con la que las chicas p ac ican algunas de esas es a egias
oscilan en o no al 50- 80% pa a la die a, 5-15% pa a los
Da os de con ac o:
M. Inmaculada To es Pé ez
Depa amen o de Pe sonalidad, E aluación y T a amien o
Psicológico. C/ Camilo José Cela, s/n. 41018. Se illa (España)
m o [email protected]
- 30 -
Anua io de Psicología Clínica y de la Salud
Annua y o Clinical and Heal h Psychology Año 2013 Volumen 9
ómi os, 2-6% pa a los laxan es y 20-56% pa a el eje cicio
ísico (Killen, e al., 1986; Unikel y Gómez, 1999; del Río,
Bo da, To es y Rod íguez, 2000; del Río, e al., 2002, en e
o os).
La p ác ica habi ual de ac i idad ísica se conside a un ele-
men o p imo dial en la p omoción de la salud an o ísica
como psicológica. Sin emba go, en la li e a u a cien í ica en-
con amos una mayo p e alencia de TCA e insa is acción
co po al en muje es adolescen es y jó enes que p ac ican
alguna ac i idad ísica en la que p ima la delgadez asociada
al endimien o, y a los cánones es é icos de la p opia ac i-
idad: la danza, el pa inaje a ís ico y la gimnasia í mica
(Ga ne , y Ga inkel, 1980; Ringham, e al., 2006; Sundgo -
Bo gen y To s ei , 2004; Pa el, G eydanus, P a , y Phi-
llips, 2003; Thomas, Keel, y Hea he on, 2005). Pa ece se
que en el con ex o del balle se p omue en las condiciones
ap opiadas pa a la mani es ación de los TCA, debido a la
p esión po la delgadez combinada con expec a i as de al a
compe i i idad, especialmen e en adolescen es ulne ables
(Acka d, Hende son y Wonde lich, 2004; Anshel, 2004).
Son pocos los es udios compa a i os sob e la insa is acción
co po al en e adolescen es comuni a ios, con TCA y con
g upos de al o iesgo (es udian es de danza, en conc e o).
Ru sz ein, e al. (2010) concluye on que en di e sas ca ac-
e ís icas asociadas con los TCA, las es udian es de danza se
asemejaban más a las de escuelas medias que a las pacien es,
excep uando la dis o sión de la imagen co po al, que e a
mayo .
Nues a in es igación se cen a en analiza el g ado de in-
sa is acción co po al y las posibles conduc as concu en es
asociadas en muje es es udian es de una población gene al
en compa ación con o as que, además cu san es udios p o-
esionales de danza y o as con diagnós ico de algún TCA.
Mé odo
Pa icipan es: 566 Muje es ( ango de edad de 12 a 22 años),
de las cuales 247 e an de la población gene al (es udian es de
ESO, Bachille o Uni e si a ias), 144 es aban diagnos icadas
de algún TCA según los c i e ios DSM-IV (pacien es ex e nas
del Hospi al Uni e si a io de Ciudad Real) y 175 e an es u-
dian es de danza de dos conse a o ios p o esionales de Anda-
lucía (47 es udiaban la especialidad de danza clásica, 22 danza
con empo ánea, 57 lamenco y 49 danza española) (Tabla 1).
Ins umen os: Se aplicó el Body Shape Ques ionnai e (BSQ)
de Coope , Taylo , Coope y Fai bu n (1987), adap ado al es-
pañol po Raich, Mo a, Sole e al. (1996). P ocedimien o. Se
in o mó el obje i o del es udio a las pa icipan es y a sus pa-
d es (de las meno es de edad) y se ob u o el p ecep i o con-
sen imien o in o mado siguiendo las ecomendaciones de Del
Río (2005). Todas las pa icipan es cumplimen a on el BSQ
y se ob u ie on medidas de peso y al u a pa a de e mina el
IMC. Se selecciona on a las pa icipan es que espondie on al
cues iona io en la opción de “bas an es eces”, “casi siemp e”
o “siemp e”, con el obje i o de elimina los casos en los que la
insa is acción co po al ue a pun ual (“algunas eces” o “casi
nunca”). Se conside ó el pun o de co e de 105 en el BSQ (Ta-
bla 1 y 2). Pa a es udia el g ado de insa is acción co po al, se
di e encia on cua o ni eles: ausen e, le e, mode ado y ex ema,
en unción de las pun uaciones ob enidas en el BSQ (Tabla 3).
Análisis es adís icos: Pa a los cálculos es adís icos se ha u ili-
zado el p og ama es adís ico SPSS 20.0. Realizamos análisis
desc ip i os, compa ación de medias (ANOVA de un ac o )
y compa aciones múl iples ( es She é). Pa a es udia las di e-
encias con espec o a las conduc as concu en es empleadas
en elación a p eocupación e insa is acción co po al, aplicamos
K uskal-Wallis, y la U de Mann-Whi ney.
Resul ados
Tabla 1. Ca ac e ís icas de la mues a
N Edad Media (d ) Imc Media (d ) Bsq Media (d )
Es udian es
P. G al. Con ca P. G al. Con ca P. G al. Con ca P. G al. Con ca
2ª eso
3º eso
4º eso
1º bach.
2º bach.
Fp
Uni e sidad
11
35
30
98
30
33
10
14
16
50
16
2
19
27
14 (0)
14,37 (0,60)
15,83 (1,87)
17,65 (1,39)
18 (1,33)
19,98 (1,63)
21,60 (0,69)
16,00 (1,17)
17,63 (1,85)
17,78 (1,76)
18,44 (,81)
19,50 (,70)
20,53 (1,43)
20,22 (1,25)
20,34 (2,47)
19,53 (2,11)
19,56 (1,65)
20,92 (2,65)
20,97 (1,90)
22,48 (3,10)
21,50 (2,80)
16,92 (2,60)
22,94(10,40)
19,50 (3,96)
19,62 (2,63)
18,25 (0,46)
18,32 (1,74)
20,45 (5,72)
89,91 (47,65)
78,71 (31,77)
72,63 (31,41)
79,35 (33,52)
70,40 (27,81)
82,70 (36,91)
78,30 (43,95)
92,71 (42,30)
123,44 (28,79)
123,56 (44,31)
144,75 (25,46)
144,00 (41,01)
143,68 (31,72)
135,11 (32,47)
To al 247 144 17,32 (2,36)** 18,51 (1,42)** 20,77 (2,59)* 19,66 (5,18)* 78,23 (33,92) 128,01 (39,10)**
Baila inas
Clásico
Con empo áneo
Flamenco
Española
47
22
57
49
15,04 (2,33)
14,00 (2,37)
15,81 (2,43)
15,35 (2,26)
19,01 (1,99)*
18,73 (1,99)*
21,16 (2,66)*
19,88 (3,86)
83,26 (37,51)
70,32 (32,73)
82,35 (41,63)
75,47 (37,67)
To al 175 15,25 (2,39)** 19,92 (2,96)* 79,16 (38,36)
To al mues a 566 16,98 (2,61) 20,23 (3,56) 91,18 (42,48)
- 31 -
To es-Pé ez, Ga cía-Dan as,
Bea o-Fe nández, Bo da-Más,
Sánchez- Ma ín
y Del Rio-Sánchez
Insa is acción co po al y conduc as concu en es.
Es udio compa a i o en e muje es adolescen es y jó enes de población
gene al, baila inas y con diagnós ico de TCA
Tabla 2. P eocupación e insa is accion co po al *p<0.05; **P<0.001
Bsq > 104
N (%) Media (d )
Es udian es
P. G al Con ca P. G al. Con ca
2ª eso
3º eso
4º eso
1º bach.
2º bach.
Fp
Uni e sidad
4 (6,9)
6 (10,3)
7 (12,1)
23 (39,7)
3 (5,2)
12 (20,7)
3 (5,2)
7 (6,4)
12 (11)
34 (31,2)
15 (13,8)
2 (1,8)
17 (15,6)
22 (20,2)
147,50 (20,20)
134,66 (19,80)
118,14 (1,46)
129,43 (21,45)
134,33 (11,71)
123,66 (11,83)
140,00 (18,52)
129,14 (23,86)
136,33 (18,88)
149,64 (21,58)
148,00 (22,66)
144,00 (41,01)
151,64 (21,90)
146,45 (23,23)
To al 58(23,48) 109(75,69) 129,46 (18,25)** 146,20 (22,52)**
Baila inas
Clásico
Con empo áneo
Flamenco
Española
14 (32,6)
4 (9,3)
15 (24,9)
10 (23,3)
132,71 (20,12)
124,25 (16,05)
142,27 (24,31)
139,10 (21,93)
To al 43 (24,6) 136,74 (21,61)*
To al mues a 210 (22,35) 139,64 (22,35)
*p<0.05; **p<0.001
Tabla 3. Ni el de p eocupación e insa is acción co po al
G upo edad
Ausen e
(Bsq < 81)
N (%)
Le e
(81 > Bsq < 100)
N (%)
Mode ada
(100 > Bsq < 140)
N (%)
Ex ema
(Bsq > 140)
N (%)
Es udian es
Pob. Gene al
(N= 247)
P eadolescen es (12 -14 Años) (n=35)
Adolescen es (15-18 Años) (n=146)
Jó enes (19-22 Años) (n=66)
To al
22 (62,9)
92 (63)
39 (59,1)
153 (61,9)
5 (14,3)
16 (11)
9 (13,6)
30 (12,1)
4 (11,4)
32 (21,9)
13 (19,7)
49 (19,8)
4 (11,4)
6 (4,1)
5 (7,6)
15 (6,1)
Baila inas
(N= 175)
P eadolescen es (12 -14 Años) (n=73)
Adolescen es (15-18Años ) (n=85)
Jó enes (19-22 Años) (n=17)
To al
55 (75,3)
44 (51,8)
9 (52,9)
108 (61,7)
8 (11)
8 (9,4)
3 (17,6)
19 (10,9)
8 (11)
22 (25,9)
1 (5,9)
31 (17,7)
2 (2,7)
11 (12,9)
4 (23,5)
17 (9,7)
Pacien es
Con ca
(N= 144)
P eadolescen es (12 -14 Años) (n=1)
Adolescen es (15-18) (N=79)
Jó enes (19-22) (N=64)
To al
0 (0)
16 (20,3)
2 (13,3)
21 (14,6)
0 (0)
6(7.6)
7 (10,9)
13 (9)
1(100)
25 (31.6)
23 (35,9)
49 (34)
0 (0)
32 (10,5)
29 (45,3)
61 (42,4)
- 32 -
Anua io de Psicología Clínica y de la Salud
Annua y o Clinical and Heal h Psychology Año 2013 Volumen 9
Tabla 4. Í ems bsq ep esen a i os de una ele ada p eocupación e insa is acción co po al
K uskal Wallis Mann Whi ney
Algunas conduc as concu en es H(3) p U p z
I em 1 Cuando e abu es ¿ e p eocupas po u
igu a? 6,53 0.038 1784,00 (Danza y P.G al.)
912,000 (P.G al y TCA)
0,041
0,024
-2,044
-1,808
I em 2 ¿Te has p eocupado an o po u igu a que
has pensado que end ías que pone e a die a? 5,92 0,015 609,500 (Danza y TCA) 0,015 -2,435
I em 3 ¿Has pensado que enías los muslos,
cade as, nalgas o cin u a demasiado g andes en
elación con el es o del cue po?
18,46 0.000 1321,39 (TCA y P.G al)
825,500 (Danza y TCA)
0,000
0,000
-3,689
-4,314
I em 4 ¿Has enido miedo a engo da ? 18,20 0.000 1339,50 (TCA y P.G al)
998,50 (Danza y TCA)
0,000
0,000
-3,766
-4,146
I em 5 ¿Te ha p eocupado que u ca ne no sea lo
su icien emen e i me? 17.98 0.000 838,00 (TCA y P.G al)
630,500 (Danza y TCA)
0,000
0,000
-3,845
-3,786
I em 6 Sen i e lleno/a (después de una g an
comida) ¿ e ha hecho sen i e go do/a? 28.78 0.000
776,000 (TCA y P.G al)
433,000 (Danza y TCA)
1215,00 (Danza y P.G al)
0,000
0,000
0,034
-3,769
-5,327
-2,120
I em 9 Es a con chicos/as delgados/as, ¿ e ha
hecho ija en u igu a? 8,72 0,013 766,50 (Danza y P.G al) 0,003 -2,921
I em 10 ¿Te ha p eocupado que us muslos o cin-
u a se ensanchen cuando e sien as? 8,57 0,014 835,500 (TCA y P.G al ) 0,005 -2,793
I em 12 Al ija e en la igu a de o as chicas ¿la
has compa ado con la uya des a o ablemen e? 7,42 0,024 955,000 (TCA y P.G al)
1279,500 (Danza y P.G al)
0,032
0,013
-2,140
-2,496
I em 16 ¿Te has imaginado co ando pa es g ue-
sas de u cue po? 6,40 0,041 172,000 (Danza y TCA) 0,009 -2,611
I em 21 P eocupa e po u igu a, ¿ e ha hecho
pone a die a? 9,52 0,009 520,500 (TCA y P.G al) 0,018 -1,437
I em 23 ¿Has pensado que la igu a que ienes es
debida a u al a de au ocon ol? 3,95 0,047 297,500 (Danza y TCA) 0,003 -2,972
I em 24 ¿Te ha p eocupado que o a gen e ea
michelines al ededo de u cin u a y es ómago? 12,27 0,002 1030,000 (TCA y P.G al )
715,000 (Danza y TCA)
0,001
0,004
-3,377
-2,868
I em 30 ¿Te has pellizcado zonas de u cue po
pa a e cuán a g asa enías? 8,55 0,014 1268,000 (Danza y P.G al) 0,005 -2,814
I em 31 ¿Has e i ado si uaciones en las que la gen-
e pudiese e u cue po (po ejemplo, en es ua-
ios comunes de piscinas o duchas?
5,40 0,020 636,00 (Danza y TCA) 0,020 -2,325
I em 34 La p eocupación po u igu a, ¿ e ha
hecho pensa que debe ías hace eje cicio ísico? 8,78 0,012 1970,50 (TCA y P.G al) 0,004 -2,916
- 33 -
To es-Pé ez, Ga cía-Dan as,
Bea o-Fe nández, Bo da-Más,
Sánchez- Ma ín
y Del Rio-Sánchez
Insa is acción co po al y conduc as concu en es.
Es udio compa a i o en e muje es adolescen es y jó enes de población
gene al, baila inas y con diagnós ico de TCA
Figu a 2. P eocupación e insa is acción co po al en unción de la edad
Figu a 1. Po cen aje de es udian es en unción del g ado de p eocupación e insa is acción co po al

- 34 -
Anua io de Psicología Clínica y de la Salud
Annua y o Clinical and Heal h Psychology Año 2013 Volumen 9
Discusión
Nues os hallazgos concue dan con o os es udios en el
sen ido de que en las chicas de la población gene al, la insa-
is acción iende a no maliza se una ez se an ins au ando
los cambios ísicos. Sin emba go, en las baila inas, obse a-
mos que la insa is acción no cede sino que pa ece que se a
inc emen ado o al menos man eniendo con la edad. En es a
línea, Do i e al (2002) plan ea on que las p eocupaciones
po la alimen ación, el peso y la imagen co po al aumen an
con la edad y la du ación de los es udios de danza. En los
g upos con TCA la insa is acción se ins au a en la adoles-
cencia y se man iene en las di e en es e apas e olu i as.
En de ini i a, a la luz de nues os esul ados, podemos
conclui que la p ác ica de la danza puede p omo e una
mayo insa is acción con la p opia imagen llegando a alcan-
za un g ado de p eocupación clínicamen e signi ica i o sin
que ello sea consecuencia de un al o IMC. A su ez, es a p e-
ocupación y como espues a conduc ual an e la búsqueda
de esa delgadez ideal, puede conduci a que se inicien die as
es ic i as pelig osas pa a la salud, conduc as de e i ación
co po al y o as conduc as concu en es como las des aca-
das en la abla 4. Es os esul ados, apoyan la necesidad de
implan a medidas de p e ención en los Conse a o ios
p o esionales de danza. Las di e encias encon adas en un-
ción de la especialidad jus i ican la necesidad de conside a
esa a iable en los p og amas de p e ención pa a adecua se
a las ca ac e ís icas de cada colec i o, como ambién hemos
des acado en o o es udio (Ga cía-Dan as, Del Río-Sán-
chez, Sánchez-Ma ín, A a gues y Bo da, 2013).
Re e encias
Acka d, D. M., Hende son, J. B., y Wonde lich, A. L. (2004).
The associa ions be ween childhood dance pa icipa ion
and adul diso de ed ea ing and ela ed psychopa hology.
Jou nal o Psychosoma ic Resea ch, 57, 485-490.
Anshel, M. (2004). Sou ces o diso de ed ea ing pa e ns
be ween balle dance s and no-dance s. Jou nal o Spo
Beha iou , 27, 115-133.
Coope , F.J., Taylo , M.J., Coope , Z. y Fai bu n, C.G. (1987).
The de elopmen and alida ion o de Body Shape Ques-
ionnai e. In e na ional Jou nal o Ea ing Diso de s, 6, 485-
494.
Del Río, C. (2005). Guía de é ica p o esional en Psicología
Clínica. Mad id: Pi ámide.
Del Río, C. del, Bo da, M., To es, I. y Rod íguez, L. (2000).
P ác icas de con ol del peso en adolescen es se illanos. Co-
municación p esen ada en el XXX Cong ess o he Eu o-
pean Associa ion o Beha io al and Cogni i e The apies.
G anada, 26-28.
Figu a 3. G ado de p eocupación e insa is acción co po al en unción del IMC
- 35 -
To es-Pé ez, Ga cía-Dan as,
Bea o-Fe nández, Bo da-Más,
Sánchez- Ma ín
y Del Rio-Sánchez
Insa is acción co po al y conduc as concu en es.
Es udio compa a i o en e muje es adolescen es y jó enes de población
gene al, baila inas y con diagnós ico de TCA
Del Río, C., Bo da, M., To es, I. y Lozano, J. F. (2002). Con-
duc as de iesgo pa a el desa ollo de as o nos de la con-
duc a alimen a ia en p eadolescen es y adolescen es. Re-
is a de Psiquia ía y Psicología del Niño y del Adolescen e, 1,
1-10. Recupe ado de www.paidosiquia ía.com/ e
De lin, J. M., y Zhu, A. J. (2001). Body Image in he Balance.
The Jou nal o he Ame ican Medicinal Associa ion, 286,
2159-2161.
Do i, A., Fio a an i, M., Balo a, M., Tozzi, F., Cannella, C. y
Lazza i, R. (2002). Ea ing beha io o balle dance s. Ea -
ing Weigh Diso de s, 7, 60-7.
Ga cía-Dan as, A., Del Río, C., Sánchez-Ma ín, M., A a -
gues, M. L. y Bo da, M. (2013). Riesgo de padece TCA en
un conse a o io en unción de la especialidad de danza.
Anua io de Psicología Clínica y de la Salud/ Annua y o Clin-
ical and Heal h Psychology. 8 (en p ensa)
Ga ne , D.M. y Ga inkel, P.E. (1980). Socio-cul u al ac o s
in he de elopmen o ano exia ne osa. Psychologycal
Medicine. 10: 647-56.
Killen, J. D., Taylo , C. B., Telch, M. J., Robinson, T. N.,
Ma on, D. J. y Saylo , K.E. (1986). Sel -induced omi ing
and laxa i e and diu e ic use among eenage s. Jou nal o
he Ame ican Medical Associa ion, 255, 1447-1449.
Pa el, D.R., G eydanus, D.E., P a , H.E., y Phillips, E.L.
(2003). Ea ing diso de s in adolescen a hle es. Jou nal o
Adolescen Resea ch, 18: 280-96.
Raich, R. M., Mo a, M., Sole , A., Á ila, C., Clos, I. y Zapa e ,
L. (1996). Adap ación de un ins umen o de e aluación de
la insa is acción co po al. Clinica y Salud, 1, 51-66.
Ringham, R., Klump, K., Kaye, W., S one, D., Libman, S.,
S owe, S., e al. (2006). Ea ing diso de symp oma ology
among balle dance s. In e na ional Jou nal o Ea ing Dis-
o de s, 39: 503-8.
Ru sz ein, G., Mu awski, B., Eliza he, L., A ana F., A ma a,
A. M. y Leona delli, E. (2010). T as o nos alimen a ios en
muje es adolescen es: un es udio compa a i o en e paci-
en es, es udian es de danza y es udian es de escuelas me-
dias. Re is a Colombiana de Psiquia ía, 39, 329-346.
S ice, E. (2002). Risk and main enance ac o s o ea ing
pa hology: A me a-analy ic e iew. Psychological Bulle in,
128, 825-848.
Sundgo -Bo gen, J., To s ei , M.K. (2004). P e alence o
ea ing diso de s in eli e a hle es is highe han in he gen-
e al popula ion. Clinical Jou nal o Spo Medicine, 14: 25-
32.
Thomas, J.J., Keel, P.K., Hea he on, T.F. (2005). Diso de ed
ea ing a i udes and beha io s in balle s uden s: examina-
ion o en i onmen al and indi idual isk ac o s. In e na-
ional Jou nal o Ea ing Diso de s. 38: 263-8.
To o, J., Gue e o, M., Sen is, J., Cas o, J., y Pue olas, C.
(2009). Ea ing Diso de s in Balle Dancing S uden s:
P oblems and Risk Fac o s. Eu opean Ea ing Diso de s Re-
iew. 17, 40-49.