CONS
IDERACIONES
EN
TORNO
AL ÁREA
DE
CONOCIMIENTO,
EXPRESiÓN
GRÁFICA
ARQUITECTÓNICA
Pone
n
e:
Ra ael Valldeca
b
es
Gómez
P o eso
de
la
E.
T.5.A
de
Valencül.
la
o ma
ció
n académi
ca
del
es ud
ian e,
que
ga an iza su s
u i
ci
encia
pa a el
eje
cicio
p
o
es
ional,
co
ncluye
una ez
supe ado
po
és
e
el
P
oyec
o
Fin
de
Ca
e a, impl
an ación
,
exp esión
g Mica
de
un
p o
yec o
a qui ec
ó-
oico. Tales plan eamie
n
os
in i an a ealiza análisis
concep ua
l
es
p ima i
os
desde
la pe s
pe
c i a
de
l
as
di
e
en
-
es
A
eas
de
Co
n
oc
imien o
,
qu
e
ll
e adas a l
os
Depa amen os
,
deben
e se
ene
jadas a a és
de
sus
con enidos
en
el
discu so
g á ico
i
nal
del
alumno
, socialme
n
e
conse
nsuad
o.
Plan eamie
n o
s
que
deben
se
pun
o
de
pa ida y
encuen o
pa a el eplan
eamie
n
o
en
ho izon al de l
os
co
n
enid
os
y
de
su
p
og
amación
de
sde
l
as
es
asigna u as del A ea.
Sin
p
e
ende
en a iza o
do a
de
mayo
es
co
n enid
os
, )0 bien cie o
es
que
pa a
su
comu
ni
cac
i
ón
, el
alumno
(y
el
p
o esional)
exp esa
g á icamen e el esul ado
de
su ap endizaje y
co
espon
de
al Depa a
men
o,
co
nc e a
men e
al
A ea
que
nos
oc
upa, de su capaci
ac
i
ón
a al m
odo
de
com
unicación.
La
misi
ón
o ma i a
de
las asigna u as del A ea
es
una,
co
mo
único
es el
obje
i
o
que
n
os
ocupa
y
pa a
co-
l
abo
a
mejo
a al
me
a
con
jun a,
deben
las dis
i
n as ma e i
as
coo
dina
se
a la luz
de
los obje
i
os del A ea
de
Conocimie
n
o, alcanzando el
ep
l
an eamien o
an o
a l
os
co
n
enidos
como
al
momen o
en
que
deben
se
impa ·
id
os
pa a
la
mejo
comp ens
i
ón
po
pa e
del
alumno
.
Fo
mulación
de
obje i
os
,
p og amación
co
njun a y
se
guimi
en o
de
esul ados,
coo
din
ac
ión, q
ue
d
ebe
ll
e a se
a l
os
es
ci
clos
en
l
os
que
impa e pedagogía el
Depa amen o
, es able
ciéndose
como
consec
u
encia
unos
ob
je
i os y p og amas
pa a
cada
asigna u a
es uc u ados
desde
el A ea
de
Conocimien O e in eg ados en el
con·
jun
O
de
la
p og amaci
ón
d
oce
n e
del
D
ep
a ame
n o
y Escuela de A qui ec u a.
En i
en
do
qu
e los
"
Encuen os~
y
"J
o nadas
~
que
se
han
enido
suced
i
endo
co
mo an
eceden es
de
es
~
Cong
eso
,
co
n
ibuyen
di
ec
ame
n e
, a a és
de
sus
co
nclusiones
al
plan eamien o
del
obje i o
del
A ea. Debe ía
nomb a se
un
a
co
misión o p
e manen e
que
man enga
i os los
co
n
ac
o
s e
inquie ude
s
del
p
o
e
so ado
,
diese
publicidad a l
os
esul ados
del
Cong eso
, canalizase las
pub
li
caciones
, in es igaciones, e
c.
Como
o
mulación
de
l
os
con e
nid
os
,
desde
la
pe spec i a
de
es
as no as, así
co
mo
de
la LR.
U.
,
pod
í
a
pla
n
ea s
e la siguien e in
endo
nalidad:
Ap ende
a
e
y a dibuja ,
conc
e ado
al
dibujo
de
la o ma,
de
sus
p
oyecc
i
ones
y
ep esen ac
i
ones
.
Ap ende
a analiza la Fo ma A qui ec ónica,
conc e ado
al
es
u
dio
a análisis
geomé
i
co
,
de
su gene ación,
de
su
exp esi
idad y
exp
esión g á ica
como
compone
n
e del dibujo
a qui ec ónico
.
El
e
ce
ciclo
,
desde
su
coo
dinación a a és del A ca, pod ía plan ea se
gené icamen e
como
Análisis
del
EspaC
i
o·Fo
m
a a qui ec Ónicas y su Exp esión G á ica.
I
95