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GRADO EN CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE BIENES CULTURALES
Cu so 2014/15
EL PAPEL DEL CONSERVADOR-RESTAURADOR
EN EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
Alumno: Juan Ca los He nández Sánchez
Tu o a: P o . D a. Mª Fe nanda Mo ón de Cas o
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TRABAJO FIN DE GRADO
GRADO EN CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE BIENES CULTURALES
Cu so 2014/15
EL PAPEL DEL CONSERVADOR-RESTAURADOR
EN EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
Alumno: Juan Ca los He nández Sánchez
Tu o a: P o . D a. Mª Fe nanda Mo ón de Cas o
Fi ma de la u o a ( º. Bº.)
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INDICE DE CONTENIDOS
1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................... 7
1.1. Obje i os ...................................................................................................................................... 8
1.2. Me odología ................................................................................................................................. 8
2. LA FIGURA DEL CONSERVADOR-RESTAURADOR ................................................................................. 11
2.1. De inición de la p o esión .......................................................................................................... 11
2.2. La ac i idad del conse ado - es au ado .................................................................................. 11
2.2.1. Sec o es de ac i idad p o esional del conse ado - es au ado ....................................... 12
2.3. Responsabilidad del conse ado - es au ado sob e los bienes cul u ales ............................... 13
2.4. Fo mación del conse ado - es au ado .................................................................................... 14
2.5. Funciones y compe encias gene ales del conse ado - es au ado .......................................... 17
2.5.1. Documen ación y es udios écnicos p e ios ...................................................................... 17
2.5.2. Conse ación p e en i a ................................................................................................... 17
2.5.3. Conse ación ..................................................................................................................... 18
2.5.4. Res au ación ...................................................................................................................... 18
2.6. C i e ios básicos de in e ención ............................................................................................... 19
3. LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO ........................................ 20
3.1. De inición del pa imonio a queológico ..................................................................................... 20
3.2. La conse ación y es au ación del ma e ial a queológico ........................................................ 20
3.3. P esencia del conse ado - es au ado en los yacimien os a queológicos ............................... 21
3.4. Fases de es udio e in e ención a queológica in si u ................................................................. 22
3.4.1. Conse ación p e en i a en las exca aciones a queológicas ............................................ 23
3.4.2. C i e ios especí icos de in e ención en yacimien os a queológicos ................................ 24
4. EL CONSERVADOR-RESTAURADOR EN LOS MUSEOS ARQUEOLÓGICOS ............................................. 26
4.1. El ma co ju ídico ......................................................................................................................... 26
4.2. El ma co p o esional ................................................................................................................... 27
4.3. P esencia del conse ado - es au ado en los museos a queológicos ...................................... 28
4.3.1. Fo mación, i ulación y acceso del pe sonal en los museos a queológicos....................... 29
4.4. Funciones y compe encias especí icas del conse ado - es au ado en los museos
a queológicos ...................................................................................................................................... 32
4.5. Fases de es udio e in e ención a queológica en el con ex o museís ico ................................. 34
4.5.1. Conse ación p e en i a en los museos a queológicos .................................................... 35
5. PROPUESTA DE INTEGRACIÓN PROFESIONAL ..................................................................................... 36
5.1. El pa imonio a queológico en el G ado de Conse ación y Res au ación de Bienes Cul u ales
de la Facul ad de Bellas A es de Se illa: Una asigna u a pendien e .................................................. 37
6. CONCLUSIONES ................................................................................................................................... 42
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................................... 46
ANEXOS .................................................................................................................................................... 48
Anexo 1. Cues iona io: El papel del conse ado es au ado en los museos a queológicos ............. 48
Anexo 2. P esencia, o mación, compe encias y ac i idad de los conse ado es- es au ado es en los
museos a queológicos de Andalucía ................................................................................................... 52
Anexo 3. Di ec o io de museos y conjun os a queológicos consul ados ............................................. 54
Anexo 4. G á icos del In o me del Minis e io de Educación, Cul u a y Depo e ................................. 56

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INDICE DE GRAFICOS
G á ico 1. P o esionales de los museos según á eas de abajo en las que desempeñan sus
unciones ................................................................................................................................... 18
G á ico 2. Núme o de museos en Andalucía según ipología. .................................................. 28
G á ico 3. P o esionales de los museos según i ulación uni e si a ia de p ime y segundo ciclo.
................................................................................................................................................... 30
G á ico 4. P o esionales en los museos según i ulación uni e si a ia de e ce ciclo. ............ 30
G á ico 5. P o esionales en los museos que han ecibido o mación complemen a ia especí ica
de museos y pa imonio ............................................................................................................ 31
G á ico 6. Disponibilidad de alle es de es au ación en los museos españoles según ipología
................................................................................................................................................... 34
INDICE DE TABLAS
Tabla 1. P esencia de conse ado es- es au ado es en los museos y conjun os a queológicos
de Andalucía .............................................................................................................................. 29
Tabla 2. Fo mación y expe iencia de los conse ado es- es au ado es en los museos y
conjun os a queológicos de Andalucía. .................................................................................... 31
Tabla 3. Dedicación de los conse ado es- es au ado es de los museos a queológicos según
di e sas a eas. .......................................................................................................................... 33
Tabla 4. F ecuencia de ealización de di e sas a eas po los conse ado es- es au ado es ... 33
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1. INTRODUCCIÓN
Es e abajo de in de g ado p e ende o ece una isión ac ual sob e el papel del
conse ado - es au ado en gene al y más conc e amen e en el ámbi o del pa imonio
a queológico, analizando su o mación, unciones y compe encias, con el in de expone la
impo ancia de su p esencia, así como la ele ancia de su labo , en los yacimien os y museos.
C eemos que es muy necesa io ei indica la igu a del conse ado - es au ado ,
isibilizando su igu a como un p o esional con una o mación especí ica y unas compe encias
de e minadas, que no solo ejecu a di ec amen e la in e ención, sino que ambién es udia,
in es iga, di ulga y pone en alo los bienes cul u ales, siemp e con una o ien ación más
cien í ica y écnica que a esanal (González López, 2012). T as muchos años de labo disc e a,
casi siemp e desape cibida po el g an público, la igu a del conse ado - es au ado
comienza a oma ele ancia y cie o p es igio a pesa de los p oblemas que inhe en emen e
ha conlle ado el eje cicio de sus unciones, como e an la ausencia de una o mación eglada a
ni el eu opeo, la exclusión en algunos ámbi os labo ales y la al a de econocimien o
p o esional en nues o país.
Jus i ica emos el en oque de nues o abajo sob e el papel del conse ado -
es au ado en el ámbi o del pa imonio a queológico (yacimien os y museos) po cen a nos
en una ipología conc e a del pa imonio cul u al que esul a se la mayo i a ia espec o a los
museos de Andalucía
1
.
En p ime luga , analiza emos la igu a del conse ado - es au ado a pa i de la
de inición p opues a po los p incipales o ganismos in e nacionales, desc ibiendo su ac i idad
p o esional y esponsabilidad sob e el conjun o de los bienes cul u ales, así como las
unciones y compe encias, gene ales y especí icas, en las dis in as á eas de los sec o es
labo ales a los que puede accede .
En un segundo bloque, p opond emos una e isión de la es echa elación exis en e
en e la conse ación y es au ación con la a queología, desc ibiendo las unciones y
compe encias especí icas del conse ado - es au ado en el campo del pa imonio
a queológico y ei indicando la necesidad de su p esencia den o de los equipos
in e disciplina es que abajan en los yacimien os y en los museos a queológicos.
1
El 16,1% de los museos andaluces son a queológicos (MECD, 2012), éase g á ico 2.
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Po úl imo, epasa emos de o ma gene al los an eceden es y la legislación igen e en
ma e ia de museos y conse ación del pa imonio, así como el ma co p o esional en el que se
desen uel e hoy en día la igu a del conse ado - es au ado desc ibiendo sus compe encias
y ac i idad como pe sonal de los museos a queológicos de Andalucía.
A modo de p opues a de in eg ación p o esional, desa olla emos un hipo é ico
p og ama con el diseño de una asigna u a especí ica de in e ención sob e el pa imonio
a queológico pa a el G ado de Conse ación y Res au ación de Bienes Cul u ales.
Conside amos que la conse ación y es au ación de bienes a queológicos, po sus
ca ac e ís icas especiales, me ece un luga des acado den o de la o mación de los alumnos
de dicho g ado.
1.1. Obje i os
El obje i o gene al de es e abajo es uni ica de iniciones y concep os, apo a una
isión c í ica sob e la impo ancia del conse ado - es au ado den o del pa imonio
a queológico y analiza su p esencia, o mación y unciones en los campos de ac uación en los
que se desen uel e, yacimien os y museos a queológicos, y su e olución en los úl imos años.
Al mismo iempo, p e endemos alo a la impo ancia de la conse ación y
es au ación del ma e ial a queológico. P opond emos el diseño de un modelo o ma i o
aco de a las exigencias del ac ual me cado de abajo, eniendo en cuen a la necesidad de
una o mación especí ica pa a los es udian es de conse ación y es au ación que apo e
conocimien os y p ác ica en las peculia es ca ac e ís icas que con o man es e ámbi o del
pa imonio cul u al (Mo ón de Cas o, 1992).
1.2. Me odología
Pa a la consecución del obje i o de es e T abajo de Fin de G ado, se ha lle ado a cabo
una e isión bibliog á ica con el obje o de localiza las p incipales guías, di ec ices y
ecomendaciones de los o ganismos de e e encia pa a la p o esión:
 ICOM (1984)
 ECCO (1994)
 Documen o de Pa ía (1997)
 FULCO (1998)
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Así mismo, se han buscado y e isado abajos académicos especializados en la unción
del conse ado - es au ado en el ámbi o de los museos y la a queología. Se han consul ado
di e sas uen es bibliog á icas nacionales (Dialne ) e in e nacionales (Google Académico y
ecu sos-e de la Uni e sidad de Se illa). Además, hemos ecu ido a uen es es adís icas
secunda ias, como la Es adís ica de Museos y Colecciones Museog á icas del Minis e io de
Educación, Cul u a y Depo e
2
, pa a ob ene in o mación sob e el núme o y ca ac e ís icas de
los di e en es museos en Andalucía. Igualmen e se han omado da os ele an es sob e el
pe il p o esional de los conse ado es- es au ado es que o man pa e del pe sonal de los
museos andaluces a pa i del in o me del Minis e io de Educación, Cul u a y Depo e: Los
p o esionales de los museos. Un es udio sob e el sec o en España (2012).
Po úl imo y con el in de conoce de p ime a mano la ealidad sob e la p esencia y
ac i idad del conse ado - es au ado en los museos a queológicos andaluces se ha diseñado
ad hoc un cues iona io online que se ha en iado a los p incipales museos y conjun os
a queológicos de Andalucía
3
. En es e cues iona io, elabo ado a pa i de la he amien a
Fo mula ios online de Google D i e, p egun amos al pe sonal esponsable de los museos po
di e sos aspec os de las labo es de conse ación- es au ación: p esencia de conse ado es-
es au ado es, o mación, compe encias y especialización de los mismos y a eas
desa olladas (Cues iona io en anexo 1). De odas las solici udes en iadas, solamen e se
ob u o la espues a de es en idades:
 El Museo A queológico de Se illa
 El Museo A queológico de Có doba
 El Conjun o A queológico Madina al-Zah a
Pa a la elabo ación de la p opues a de in eg ación p o esional del p esen e abajo de
in de g ado, hemos edac ado, siguiendo el modelo de o as uni e sidades donde se impa e
el mismo g ado, un p og ama de asigna u a sob e in e ención del pa imonio a queológico
pa a su implan ación den o del G ado de Conse ación y Res au ación de Bienes Cul u ales.
2
Disponible en h p://www.mcu.es/cul u abase/cgi/um?M=/ 11/p11&O=cul u abase&N=&L=0.
3
En anexo 3, se incluye el lis ado comple o de museos consul ados jun o a su di ección elec ónica de
con ac o, omado de la página web de Po ales de Museos de la Jun a de Andalucía
h p://www.museosdeandalucia.es/cul u aydepo e/museos/.
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2.5. Funciones y compe encias gene ales del conse ado - es au ado
Desc ibi emos los campos de ac uación y las di e en es ases de es udio que
desempeña el conse ado - es au ado en la p ác ica de su p o esión, de mane a gene al,
epasando sus unciones y compe encias sob e los bienes cul u ales, que básicamen e son la
conse ación de los mismos, con el obje i o de p ese a los y ga an iza la supe i encia del
pa imonio his ó ico como he encia cul u al (Pin o Alonso, 2009).
2.5.1. Documen ación y es udios écnicos p e ios
Toda me odología de in e ención sob e los bienes cul u ales debe comenza po una
ase cognosci i a, basada en el examen p e io, es udios écnicos y documen ación exhaus i a,
que ayuden a iden i ica los ma e iales cons i u i os analizando su na u aleza, in es igando su
o igen e his o ia ma e ial, de e minando las causas de al e ación, e aluando los daños y
p oponiendo a amien os adecuados al diagnós ico ob enido. Du an e es a ase p e ia, el
obje i o p incipal es el conocimien o del obje o o conjun o de piezas an es de in e eni . A
con inuación, llegamos a una ase ope a i a en la que es a in o mación conduce a la
elabo ación de un p oyec o de ac uación desde el pun o de is a eó ico, écnico y económico,
donde se de alla án los c i e ios de in e ención, los ma e iales y écnicas de análisis a
emplea . Finalmen e se elabo a á un p esupues o comple o que con emple oda la
in e ención de o ma in eg al.
2.5.2. Conse ación p e en i a
De inimos la conse ación p e en i a como oda in e ención indi ec a, de ca ác e
sis emá ico, sob e los bienes cul u ales con el in de p e eni su de e io o median e dis in as
medidas de con ol. Den o de es a ac i idad, podemos dis ingui las siguien es unciones del
conse ado - es au ado , en coo dinación con el equipo in e disciplina del museo (G upo de
T abajo de la Subdi ección Gene al de Museos Es a ales, 2005):
 E alua el con ol medioambien al (humedad ela i a, empe a u a)
 E alua y con ola el ac o lumínico
 E alua y es ablece el con ol de plagas y o os iesgos biológicos
 Plani ica y aplica las condiciones óp imas de exposición, almacenamien o y
manipulación de las piezas
 Elabo a un plan de p e ención de desas es
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2.5.3. Conse ación
En e las acciones lle adas a cabo po el conse ado - es au ado y aplicadas de
mane a di ec a sob e el obje o, podemos dis ingui dos ipos: la conse ación di ec a, o
cu a i a (Ga cía Fo es & Flos T a ieso, 2008), pa a e a da o de ene los ac o es de
de e io o p esen es en la es uc u a de dicho obje o y la es au ación p opiamen e dicha. Las
ac uaciones de conse ación di ec a son necesa ias en casos donde los agen es que p oducen
o pudie an p oduci daños se hallan p esen es, ac i os o inac i os, amenazando con al e a la
in eg idad del obje o, como po ejemplo e adica median e anoxia
4
la p esencia de insec os
xiló agos y biblió agos, elimina hongos, inhibi eacciones químicas como la co osión de los
me ales o desacidi ica el papel del ma e ial bibliog á ico y documen al.
2.5.4. Res au ación
Siendo la es au ación una medida de ca ác e ex ao dina io des inada a de ol e a la
pieza su in eg idad ísica pa a una co ec a in e p e ación de la misma, el conse ado -
es au ado debe en oca la mayo pa e de sus es ue zos en los pun os an e io es, y
minimiza la in e ención di ec a median e una es a egia de conse ación. Es po ello que
en e los p o esionales que desempeñan las unciones de conse ación- es au ación en el
ámbi o museís ico, descub imos que las ac i idades ci cunsc i as al e eno de la
conse ación supe an ampliamen e a las labo es de es au ación ( e g á ico 1).
G á ico 1. P o esionales de los museos según á eas de abajo en las que desempeñan sus unciones
Fuen e: MECD, 2012
4
La anoxia es un sis ema de desinsec ación que u iliza gene ado es de ni ógeno pa a e adica la
p esencia de insec os en un obje o median e la ausencia de oxígeno en el in e io de una bu buja
es anca du an e un pe íodo de iempo a iable.
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2.6. C i e ios básicos de in e ención
An es de inicia la in e ención en cualquie con ex o, el conse ado - es au ado debe
es ablece una se ie de p incipios é icos, p o ocolos écnicos y pau as de ac uación que
comp enden los siguien es c i e ios básicos (González López, 2012):
 Plani icación, es udios p e ios e in es igación in e disciplina
 Documen ación exhaus i a y elabo ación de una icha de la pieza o conjun o de piezas
 P incipio de mínima in e ención y máximo espe o al o iginal
 Conse ación p e en i a an es que es au ación
 Consolidación y limpieza con p oduc os de e icacia p obada
 Aplicación de disol en es median e ca as en zonas disc e as, dejando un es igo o
pequeña zona sin a a pa a documen a el es ado p e io al a amien o
 Rein eg ación espe uosa con la isonomía y es é ica de la pieza, e i ando el also
his ó ico o la in e p e ación idealizada de pa es incomple as
 U ilización de ma e iales compa ibles con el o iginal y o almen e e e sibles
 Recopilación de la documen ación y esul ados gene ados pa a elabo a un in o me
 Seguimien o y con ol de la pieza una ez in e enida
 Plan de man enimien o y conse ación p e en i a que asegu e la es abilidad u u a
de la pieza o conjun o de piezas in e enidas
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3. LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
3.1. De inición del pa imonio a queológico
El pa imonio a queológico es una pa e especí ica del pa imonio español que se
es udia con una me odología conc e a: la a queológica, y es el único ipo de pa imonio que
es á de inido en la no ma i a legal po su p opia me odología (González López, 2012).
Según el a ículo 40.1 de la Ley del Pa imonio His ó ico Español: “Son los bienes
muebles o inmuebles de ca ác e his ó ico, suscep ibles de se es udiados con una
me odología a queológica, hayan sido o no ex aídos y an o si se encuen an en la supe icie
o en el subsuelo, en el ma e i o ial o en la pla a o ma con inen al, los elemen os geológicos
y paleon ológicos elacionados con la his o ia del homb e y sus o ígenes y an eceden es”.
Así mismo, el documen o de La Vale a (1992), es ablece que son elemen os del
pa imonio a queológico: “ odos los es igios, bienes y o as huellas de la exis encia de la
humanidad en el pasado cuya sal agua da y es udio pe mi an ol e a aza el desa ollo de
la his o ia de la humanidad y su elación con el en o no na u al y cuyas p incipales uen es de
in o mación sean las exca aciones, descub imien os y o os mé odos de in es igación ela i os
a la humanidad y su en o no.” (Con e encia Eu opea de Minis os Responsables del
Pa imonio Cul u al, 1992). Po su pa e, el Consejo In e nacional de Monumen os y Si ios
(ICOMOS), conside a que: “el pa imonio a queológico ep esen a la pa e de nues o
pa imonio ma e ial pa a la cual los mé odos de la a queología nos p opo cionan la
in o mación básica” (ICOMOS, 1990)
3.2. La conse ación y es au ación del ma e ial a queológico
Según la no ma i a española, el ma co ju ídico de ac uación sob e el pa imonio
a queológico es enido en cuen a desde p incipios del siglo pasado a a és de dos
legislaciones especí icas, la Ley de Exca aciones A queológicas de 1911 y la Ley de Pa imonio
A ís ico Nacional de 1933. Ambas leyes signi ica on la c eación de una in aes uc u a
adminis a i a que empezó a ela po la conse ación de yacimien os y monumen os
his ó icos. Es a pos u a se e con i mada en la Cons i ución de 1978, en el a ículo 46 y en la
Ley 16/85 del Pa imonio His ó ico Español, que incide en la necesidad de la conse ación de
los bienes a queológicos, an o a pie de yacimien o como en el labo a o io (Alonso López,
1996).
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Desde una pe spec i a écnica, el pa imonio a queológico, ya sea e es e o
subacuá ico, es á o mado po obje os y piezas compues as de di e en es ipos de ma e ial
cuyo compo amien o ísico-químico depende de la na u aleza de los mismos (Pé ez de
And és, 2003), y que el conse ado - es au ado debe conoce y comp ende pa a oma las
decisiones co ec as an es y du an e el p oceso de in e ención. Cada uno de es os ma e iales
p esen a un compo amien o di e en e an e el paso del iempo y los agen es de de e io o
ex e nos (Sanz Naje a, 1988). Se plan ean po consiguien e unos p oblemas pa icula es que
el conse ado - es au ado debe se capaz de indi idualiza y con a es a a la ho a de
plan ea la ex acción, como son el c i e io de los a amien os, el embalaje de las piezas y su
pos e io almacenamien o pa a o ma pa e de los ondos museís icos.
A endiendo al o igen del ma e ial cons i u i o, podemos dis ingui dos g upos
gené icos, ma e iales ino gánicos y ma e iales o gánicos:
Ma e iales ino gánicos
Ma e iales o gánicos
• Me ales
• Pied a
• Ce ámica
• Vid io
• Made a
• Hueso
• Ma il
• Fib as ex iles
O a de las ca ac e ís icas del ámbi o a queológico es la pa icula idad de que nos
e e imos no solo a los obje os hallados sino ambién a su con ex o, e incluso al e i o io que
lo con iene, o mando pa e de una cul u a ma e ial ligada al e eno (A ias Vilas, 1999).
3.3. P esencia del conse ado - es au ado en los yacimien os a queológicos
La p esencia de un conse ado - es au ado en e el pe sonal que o ma los equipos
in e disciplina es que abajan en los yacimien os es á ecogida en el Reglamen o de
Ac i idades A queológicas de la Jun a de Andalucía, en el dec e o 168/2003, de 17 de junio
(BOJA núm. 134, 2003), conc e amen e en el pun o 3º del A ículo 10º, donde se expone que:
“Pa a las ac i idades a queológicas que lle en apa ejadas ac uaciones de consolidación, se á
necesa ia la p esencia en el equipo de una pe sona con i ulación supe io , que le habili e pa a
la conse ación y es au ación de inmuebles y/o un p o esional con i ulación o icialmen e
homologada pa a la conse ación y es au ación de bienes muebles, según la na u aleza de
los bienes sob e los que haya de in e eni se”.

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3.4. Fases de es udio e in e ención a queológica in si u
La es echa elación que exis e en e la a queología y la conse ación- es au ación se
mani ies a en el momen o de la ex acción de la pieza o conjun o de piezas en un yacimien o
a queológico (Fe nández Ibáñez, 1988), ya que la exca ación, como in e ención cien í ica in
si u, implica ine i ablemen e una des ucción del en o no inmedia o y la pé dida de
in o mación de una pa e de los es a os del yacimien o (Ga cía Fo es & Flos T a ieso, 2008).
Pa a que se puedan es udia las e idencias y da os que puede apo a una pieza
a queológica hallada in si u, es imp escindible que dicha pieza o conjun o de piezas se
encuen en en un es ado óp imo, es able y du ade o, pa a que pueda e ela esa in o mación
a los a queólogos (Alonso López, 1996).
Comienza en onces la impo an e labo del conse ado - es au ado en el con ex o del
yacimien o a queológico, en p ime luga pa a ga an iza la in eg idad inmedia a de los
obje os ex aídos y en segundo luga pa a apo a la me odología de conse ación, en
coo dinación con los miemb os del equipo in e disciplina y el a queólogo enca gado de
di igi la exca ación.
En e las esponsabilidades que desempeña el conse ado - es au ado en el con ex o
de un yacimien o a queológico, podemos des aca los siguien es obje i os (González López,
2012):
 E i a la desapa ición de da os e in o mación del en o no inmedia o al obje o
 E i a iesgos de deg adación del obje o y ,po an o, de nue as al e aciones
 Ga an iza las condiciones más a o ables pa a la conse ación, embalaje y aslado
del obje o a los alle es habili ados o a un labo a o io museís ico
A pa i de es e úl imo pun o, el conse ado - es au ado debe e alua la na u aleza,
ele ancia y es ado de conse ación del obje o an es de p ocede a su ex acción,
conside ando la con eniencia de dicha ope ación sin pone en iesgo la in eg idad de la pieza
o conjun o de piezas
5
, omando la decisión de aslada el obje o a un labo a o io
con enien emen e equipado pa a con inua los a amien os o man ene lo en su luga de
en e amien o pa a p o ege lo has a encon a una solución.
5
Los cambios b uscos, acen uados po la me odología de ex acción a queológica po es a os, pueden
hace pelig a el obje o a causa de una epen ina ines abilidad p o ocada po el nue o medio ambien e
al que se expone.
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Según el a ículo 2.5 y en la No ma 1 del Anexo de la Con ención UNESCO de 2001: “se
conside a p io i a ia la conse ación in si u de los es os a queológicos y, pa a ello, en
ocasiones se debe ecu i a écnicas como el e-en e amien o median e úmulos y la
cub ición po medio de es uc u as me álicas”. En odo caso, hay que aplica écnicas
especí icas de conse ación, desde el simple con ol de la in eg idad del obje o en e ado,
has a in e enciones más complejas sob e obje os de na u aleza o gánica (González López,
2012).
3.4.1. Conse ación p e en i a en las exca aciones a queológicas
La p oblemá ica de la conse ación de ma e ial a queológico in si u, ya sea en el medio
e es e o subacuá ico, es múl iple y compleja. Po consiguien e, debe a on a se en p ime
luga desde un pun o de is a es ic amen e p e en i o, pues como hemos is o, una
p ema u a ex acción o in e ención di ec a sob e la pieza o conjun o de piezas puede causa
mayo es daños que los que la amenazan en su p opio con ex o, lo que en é minos de
conse ación de yacimien os se denomina “impac o de exca ación” (Alonso López, 1996). Es
p imo dial la ac uación sob e los ac o es de al e ación y las causas de deg adación an es que
sob e los e ec os, pa a ga an iza la in eg idad del obje o median e la oma de una se ie de
decisiones po pa e del conse ado - es au ado , basadas en los pa áme os an es
mencionados.
Es ecuen e que el in e és po la in eg idad de las piezas a queológicas sólo p eocupe
al a queólogo a co o o medio plazo, du an e el iempo en que ealiza su es udio, pasando a
o o p oyec o en cuan o publica sus esul ados (Alonso López, 1996), mien as que pa a el
conse ado - es au ado el obje i o es múl iple y a la go plazo, comenzando po
conse ación p e en i a, el es udio ma e ial de allado de las piezas y su exposición.
La conse ación p e en i a in si u cons i ui á la p incipal he amien a pa a el
cumplimien o de dichos obje i os:
 Con ol hig omé ico del e eno y su en o no inmedia o
 De ección de con aminan es, ines abilidad geológica
 Con ol de plagas y/o ac i idad bió ica dañina
 Documen ación g á ica exhaus i a, o og a ías del e eno
 Clausu a del e eno median e allado y igilancia
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Teniendo odos los pa áme os ex e nos cubie os y habiendo omado las medidas de
conse ación p e en i a adecuadas, las in e enciones pos e io es sob e las piezas se án
menos cos osas, man eniendo el p incipio de mínima in e ención.
3.4.2. C i e ios especí icos de in e ención en yacimien os a queológicos
En e los condicionan es me odológicos que in lui án en la oma de decisiones po
pa e del conse ado - es au ado en el con ex o a queológico, des aca emos los siguien es
pa áme os a conside a (González López, 2012):
 Asegu a el acceso y disposición de los medios ma e iales y pe sonal adecuados pa a
acome e la in e ención con ga an ías de éxi o y ni eles óp imos de p o esionalidad.
 Valo a el alcance de la in e ención según el es ado de conse ación y los
condicionan es medioambien ales del en o no pa a decidi si es con enien e la
ex acción de la pieza o man ene la “in si u”, p io izando la conse ación p e en i a.
 Es ablece unos p incipios de colabo ación y ac uación conjun a con el equipo
in e disciplina bajo la esponsabilidad úl ima del di ec o del yacimien o.
 Es abiliza las piezas a queológicas sensibles al cambio b usco de medio an es de la
ex acción con el in de man ene su in eg idad el máximo iempo posible.
 Documen a g á icamen e, de o ma exhaus i a, an o la pieza como su en o no, pa a
e i a la pé dida de in o mación en el momen o de la ex acción.
 Ins ala cubie as y oldos pa a con ola la incidencia climá ica y ambien al sob e el
yacimien o, con olando la e acuación de agua de llu ia y o os posibles agen es
a mos é icos.
 Respe a el p incipio de mínima in e ención, en base al alo documen al del obje o
y su en o no, los agen es de e io o y ma e iales adhe idos al mismo en o ma de
ma iz de ie a, que deben man ene se in ac os en el momen o de la ex acción
(Po o Te ei o, 2000).
 U iliza p oduc os compa ibles con la na u aleza de los ma e iales y e e sibles.
 Dis ingui siemp e las zonas in e enidas del o iginal, haciendo disce nible cualquie
es au ación.
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4.4. Funciones y compe encias especí icas del conse ado - es au ado en los museos
a queológicos
Teniendo en cuen a la limi ación de espacio de nues o abajo, desc ibi emos de
o ma gene al las unciones y compe encias especí icas del conse ado - es au ado en los
museos a queológicos (González López, 2012):
 E alua y p ocu a las condiciones óp imas de conse ación p e en i a: con ol
ambien al de empe a u a, humedad ela i a e iluminación
 Vigila el es ado ísico de las piezas, in o mando de cualquie despe ec o y
plani icando las medidas de ac uación al espec o
 Aseso a en la plani icación gene al del man enimien o y limpieza del museo
 Redac a especi icaciones écnicas sob e los sis emas exposi i os: i inas,
sopo es, ca ena ias
 Analiza y examina de o ma pe iódica el es ado de conse ación de los ondos
museís icos
 Diagnos ica y p opone es udios, acciones y a amien os
 Supe isa y/o di igi las p opues as de in e ención di ec a
 Documen a odos los pasos del p oceso de es udio e in e ención
 Supe isa labo es de manipulación y mo imien o in e no y ex e no de piezas,
así como los sis emas de embalaje y almacenamien o
 Elabo a el in o me de es ado de conse ación de las piezas que salen del
museo, edac ando las condiciones de p és amo o depósi o en ondo
 Eje ce e en ualmen e la labo de co eo, acompañando a la pieza p es ada en
su aslado
 Re isa el es ado de conse ación de la pieza p es ada en el momen o de
ecepción de la misma, edac ando un in o me en caso de habe su ido alguna
incidencia
En la encues a ealizada a di e en es si ios y museos a queológicos de Andalucía,
hemos ecabado da os e e en es a la dedicación de los conse ado es- es au ado es a
algunas de las dis in as a eas que hemos desc i o, siendo in e esan e obse a que la
dedicación o al y exclusi a a un solo campo de ac uación es baja (Tabla 3).

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Tabla 3. Dedicación de los conse ado es- es au ado es de los museos a queológicos según di e sas
a eas.
Museo
Documen ación y
ca alogación
In en a io
Musealización
Conse ación
Res au ación
Conjun o
A queológico
Madina al-Zah a
Pa cial
Pa cial
Pa cial
To al
To al
Museo
A queológico de
Có doba
Pa cial
Pa cial
Pa cial
Pa cial
Pa cial
Museo
A queológico de
Se illa
Pa cial
Ninguna
Pa cial
Pa cial
Pa cial
Fuen e: Elabo ación p opia
También consul amos a los dis in os si ios y museos a queológicos de Andalucía sob e
la ecuencia en la ealización de las di e sas a eas a ines a los conse ado es- es au ado es,
siendo posi i a la espues a en la mayo pa e de los campos eque idos, con una ecuencia
bas an e al a en el cumplimien o de sus unciones (Tabla 4).
Tabla 4. F ecuencia de ealización de di e sas a eas po los conse ado es- es au ado es
Museo
Documen ación y
ca alogación
In en a io
Musealización
Conse ación
Res au ación
Conjun o
A queológico
Madina al-
Zah a
Úl imo mes
Úl imo
mes
Úl imos seis
meses
Úl imo mes
Úl imo mes
Museo
A queológico de
Có doba
Úl imos seis
meses
Úl imos
seis meses
Úl imo año
Úl imos seis
meses
Úl imo mes
Museo
A queológico de
Se illa
Úl imos seis
meses
Nunca
Úl imo año
Úl imo mes
Úl imo mes
Fuen e: Elabo ación p opia
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4.5. Fases de es udio e in e ención a queológica en el con ex o museís ico
La ley es ablece que odos los obje os ecupe ados del con ex o a queológico pasen a
eng osa el ondo de los museos (Sanz Naje a, 1988). Una ez en el museo, el p incipal
obje i o del conse ado - es au ado es la documen ación, in e ención y conse ación de las
piezas ecupe adas con el in de p ese a su in eg idad y ga an iza su in e p e ación
co ec a, acili ando median e un exhaus i o es udio de su his o ia ma e ial, na u aleza de los
componen es y una adecuada documen ación, el acceso de dicha in o mación a u u os
in es igado es.
Si bien las a eas de conse ación deben comenza desde el mismo momen o de la
ex acción, con ando con la implicación de odos los miemb os del equipo in e disciplina y
siendo imp escindible la p esencia en dicho equipo de un conse ado - es au ado , es en los
alle es de es au ación del museo donde la pieza ecupe ada ecibi á una mayo a ención en
lo conce nien e a su conse ación y es au ación. Po lo an o, se hace imp escindible la
disponibilidad den o del museo de unas ins alaciones adecuadas, en o ma de alle de
es au ación (G á ico 7), pa a el co ec o a amien o de la pieza a queológica, así como pa a
su es udio, pos e io pues a en alo y di usión de la misma como obje o de exposición.
Según las es adís icas del Minis e io de Educación, un 39,3% de los museos a queológicos
españoles disponen de alle es de es au ación en sus ins alaciones (MECD, 2012).
G á ico 6. Disponibilidad de alle es de es au ación en los museos españoles según ipología
Fuen e: Es adís ica de Museos y Colecciones Museog á icas. 2012
24,3%
8,7%
13,4%
16,2%
19,8%
20,7%
20,7%
25,0%
30,4%
38,2%
39,3%
39,4%
39,7%
TOTAL
Casa-Museo
E nog a ía y An opología
De Si io
A e Con empo áneo
Bellas A es
His o ia
Especializado
Ciencia y Tecnología
Gene al
A queológico
A es Deco a i as
Ciencias Na u ales e His o ia Na u al
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4.5.1. Conse ación p e en i a en los museos a queológicos
En e las di e sas a eas del conse ado - es au ado que hemos desc i o
an e io men e, des acamos la disciplina de conse ación p e en i a, ya que po su ca ác e
écnico y de ges ión se adap a pe ec amen e a los obje i os que exige el man enimien o de
los bienes a queológicos en el en o no del museo.
Las es a egias y p o ocolos que hemos mencionado en el capí ulo especí ico de
unciones y compe encias del conse ado - es au ado en los museos (4.3), y los aspec os
gene ales de la conse ación p e en i a desc i os en el capí ulo gene al (2.5.2), se aplican en
el con ex o museís ico en oda su ampli ud, eniendo en cuen a que hablamos de un en o no
es able, pe manen e y con enien emen e equipado, donde se pueden lle a a cabo de un
modo e icaz las labo es de conse ación y es au ación de sus ondos (Fe nández Ibañez,
1996).
Las nue as ecnologías pe mi en un ni el de con ol y análisis muy p eciso que ayudan
al conse ado - es au ado a e alua y con ola la e olución de los bienes a queológicos a
co o, medio y la go plazo, en p e isión de p ocesos de de e io o ac i os o de u u os ac o es
de al e ación. El obje o a queológico es á some ido a odo ipo de agen es que pueden se de
o igen in ínseco o ex ínseco, siendo los más ca ac e ís icos los que desc ibi emos a
con inuación (Valen ín Rod igo, 2009):
 Agen es climá icos y mic oclimá icos (Tempe a u a, humedad ela i a)
 Fac o es de i ados de la na u aleza ma e ial y/o es uc u al del obje o
 Iluminación inco ec a
 Ca ás o es na u ales
 andalismo, obo
El conse ado - es au ado debe se pa ícipe de odas las ases de diseño y desa ollo
de las in aes uc u as pa a la co ec a exposición y/o almacenamien o de bienes
a queológicos. Así mismo, su opinión y aseso amien o se á conside ada en odo momen o
pa a el con ol de las condiciones medioambien ales de salas y almacenes, así como en los
planes de man enimien o y elabo ación de planes de eme gencia.
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5. PROPUESTA DE INTEGRACIÓN PROFESIONAL
Nues a p opues a de in eg ación p o esional del T abajo de Fin de G ado consis e en la
edacción de un p og ama de la asigna u a “Conse ación y es au ación de bienes
a queológicos”, que con end á odos los da os básicos de la asigna u a, obje i os docen es,
compe encias ans e sales y gené icas, con enido de la asigna u a y una bibliog a ía
especí ica. El obje i o es p opone la implan ación de dicha asigna u a den o del p og ama
docen e del G ado en Conse ación y Res au ación de Bienes Cul u ales de la Uni e sidad de
Se illa, que ac ualmen e ca ece de ella y c eemos que se ía muy in e esan e como una
opo unidad labo al pa a el docen e especializado en a queología y ambién pa a la
o mación especí ica del alumno.
Jus i icamos es a p opues a de in eg ación p o esional en el hecho de que, as
ecopila da os e in o mación sob e la o mación y expe iencia de los miemb os del pe sonal
de los museos encues ados, nos encon amos an e un ni el medio/al o en conocimien os de
a queología en e los p o esionales de la conse ación y es au ación, lo cual sugie e una
o mación especí ica de dichos abajado es en es a disciplina. Así como la exis encia en los
g ados de A queología de a ias uni e sidades andaluzas de una asigna u a obliga o ia sob e
conse ación de ma e ial a queológico, de ecien e implan ación en la Uni e sidad de Se illa.
Pa a elabo a el plan de es udios de la nue a asigna u a, consul amos a ias uen es
académicas con el in de edac a un p og ama de asigna u a lo más simila posible a una
au én ica p opues a académica. Nos si ió de pun o de pa ida la asigna u a “In oducción a
la a queología” del G ado en Conse ación y Res au ación de Bienes Cul u ales de la
Uni e sidad de G anada, así como las asigna u as elacionadas con la conse ación y
es au ación de ma e iales a queológicos de los G ados en A queología po la Uni e sidad de
G anada, la Uni e sidad de Jaén y la Uni e sidad de Se illa.
Pa a comple a la elabo ación del con enido de la asigna u a, en el caso del ema io,
ecu imos a la consul a de algunos manuales sob e la ma e ia de conse ación y
es au ación de bienes a queológicos.
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5.1. El pa imonio a queológico en el G ado de Conse ación y Res au ación de Bienes
Cul u ales de la Facul ad de Bellas A es de Se illa: Una asigna u a pendien e
Como p opues a de in eg ación p o esional, p oponemos la edacción de un plan de
es udios pa a una asigna u a sob e es au ación y conse ación de bienes a queológicos, con
un ema io especí ico cen ado en la in oducción al pa imonio a queológico, conse ación y
es au ación de ma e iales a queológicos y el papel del conse ado - es au ado en
yacimien os y museos a queológicos.
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA:
Ti ulación: G ado en Conse ación y Res au ación de Bienes Cul u ales
Año del plan de es udio: 2016
Cen o: Anexo Facul ad de Bellas A es
Asigna u a: Conse ación y es au ación de bienes a queológicos
Código: -
Tipo: Obliga o ia
Cu so: 3º
Pe íodo de impa ición: Cua imes al
Ciclo: 0
Á ea: - (Á ea esponsable)
Ho as: 150
C édi os o ales: 6.0
Depa amen o: - (Depa amen o esponsable)
Di ección ísica: -
Di ección elec ónica: -

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38
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
6
Obje i os
El p incipal obje i o de es a asigna u a es p opo ciona los conocimien os básicos de
los c i e ios de in e ención en conse ación y es au ación del ma e ial a queológico y su
e olución his ó ica, así como conocimien os básicos de las me odologías his o iog á icas pa a
documen a el yacimien o, exca ación y ma e ial a queológico e in es igación de las uen es
esc i as y ma e iales ela i as al pa imonio a queológico.
Compe encias gene ales
 Es ablece no mas de ap eciación y conocimien o pa a su aplicación al concep o de
pa imonio a queológico como un bien colec i o a ansmi i a las gene aciones
u u as.
 Facili a la concienciación adecuada pa a la ap eciación de la singula idad y agilidad
de las ob as que con igu an el pa imonio a queológico.
 Facili a los undamen os adecuados pa a que el conse ado - es au ado ome
conciencia de la esponsabilidad que se de i a de su papel en la aplicación de
a amien os de conse ación- es au ación del pa imonio a queológico.
 Do a de los undamen os y ecu sos necesa ios pa a colabo a con o as p o esiones
que abajan con los bienes pa imoniales a queológicos y con o os p o esionales del
campo cien í ico.
 Facili a la comp ensión y aplicación del ocabula io, los códigos y los concep os
inhe en es a la conse ación y es au ación del pa imonio a queológico pa a
ga an iza un co ec o desen ol imien o p o esional.
 Conoce los a amien os de conse ación- es au ación del ma e ial a queológico
pa a su adecuada selección y aplicación.
 Do a de las habilidades y capacidades necesa ias pa a ejecu a la in e ención
di ec a sob e conjun os o colecciones del pa imonio a queológico y su supe isión
écnica.
6
Basado en la guía docen e de las asigna u as “In oducción a la Conse ación y Res au ación de
ma e iales a queológicos” e “In oducción a la a queología” del G ado en Conse ación y Res au ación
de Bienes Cul u ales de la Uni e sidad de G anada (UGR 2015).
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39
Compe encias especí icas
7
 Conoce los ins umen os y mé odos de examen del yacimien o, la exca ación y el
ma e ial a queológico.
 Conoce las p incipales écnicas a queológicas: p ospección, exca ación,
documen ación y da ación.
 Conoce las p incipales e apas du an e el p oceso de exca ación y documen ación
a queológicas.
 Conoce los p incipales a amien os de conse ación y es au ación de ma e iales
silíceos de p ocedencia a queológica.
 Conoce los p incipales a amien os de conse ación y es au ación de ma e iales
me álicos de p ocedencia a queológica.
 Conoce los p incipales a amien os de conse ación y es au ación de ma e iales
óseos de p ocedencia a queológica.
 Conoce las ca ac e ís icas de la exca ación en los es udios paleon ológicos y
an opológicos.
 Conoce los p incipales a amien os de conse ación y es au ación de ma e iales
a queológicos de p ocedencia subacuá ica.
 Conoce los a amien os “in si u” que deben ealiza se du an e el p oceso de
exca ación a queológica.
 Conoce la in luencia de la in e ención a queológica en la pos e io conse ación y
es au ación de los ma e iales y yacimien os a queológicos.
 Conciencia al alumno sob e la conse ación y la alo ación de los yacimien os
a queológicos.
7
Basado en la guía docen e de las asigna u as “In oducción a la Conse ación y Res au ación de
ma e iales a queológicos” e “In oducción a la a queología” del G ado en Conse ación y Res au ación
de Bienes Cul u ales de la Uni e sidad de G anada (UGR 2015).
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40
TEMARIO TEÓRICO-PRÁCTICO
8
I. An eceden es de la Res au ación A queológica.
II. C i e ios especí icos de ac uación.
III. Conse ación p e en i a en las exca aciones a queológicas.
IV. Sis emas de p ospección y exca ación a queológica. La ex acción en bloque.
V. In e ención “in si u”: Consolidaciones, engasados y p o ecciones.
VI. P incipales a amien os de los ma e iales a queológicos: Ce ámica, Me al,
Hueso, Made a.
VII. Conse ación y es au ación del ma e ial a queológico subacuá ico.
VIII. Los museos a queológicos, pues a en alo y di usión del pa imonio
a queológico
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Alonso López, M. J., 1996. Conse ación P e en i a en exca aciones a queológicas: El u u o del pasado.
En: J. Iglesias Gil, ed. Cu sos del Pa imonio His ó ico, 1. Mad id: Escuela Supe io de Conse ación y
Res au ación de Bienes Cu u ales, pp. 131-144.
Ca ascosa Moline , B., 2009. La Conse ación y Res au ación de obje os ce ámicos a queológicos.
Mad id: Tecnos.
Escude o, C., Roselló, M., 1988. Conse ación de ma e iales en exca aciones a queológicas. Valladolid:
Museo A queológico de Valladolid
Fe nández Ibáñez, C., 1988. A queología y conse ación. Una isión gene al. Espacio, Tiempo y Fo ma,
Se ie II(His o ia An igua, . I.), pp. 427-442.
Ga cía Fo es, S., Flos T a ieso, N., 2008. Conse ación y es au ación de bienes a queológicos. Mad id:
Sín esis
Mase i Bi elli, L. (coo d.), 2002. A queología, Res au ación y conse ación. Honda ibia: Ne ea
Po o Te ei o, Y., 2000. Medidas u gen es de Conse ación en In e enciones A queológicas. CAPA,
Issue 13, pp. 15-16.
Sanz Naje a, M., 1988. La conse ación en A queología. MUNIBE, Issue 6, pp. 65-71.
8
Basado en la guía docen e de las asigna u as “In oducción a la Conse ación y Res au ación de
ma e iales a queológicos” e “In oducción a la a queología” del G ado en Conse ación y Res au ación
de Bienes Cul u ales de la Uni e sidad de G anada (UGR,2015).
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ANEXOS
Anexo 1. Cues iona io: El papel del conse ado es au ado en los museos
a queológicos
Cues iona io en iado a los p incipales museos a queológicos de Andalucía, elabo ado
median e el p og ama de consul as de Google-D i e.
*Obliga o io
Nomb e del museo *
Po a o , indique el nomb e del museo en el que abaja
Su unción en el museo es: *
o Di ección del museo
o Sec e a ía del museo
o Conse ado /a es au ado /a
o Pe sonal de adminis ación
 O o:
1. ¿Cuán os conse ado es es au ado es abajan en el museo? *
2. ¿Qué o mación o especialización poseen los conse ado es es au ado es que
abajan en el museo? *
 A queología
 His o ia del A e
 Bellas A es
 Conse ación / Res au ación en Bienes Cul u ales
 O o:

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3. ¿Qué g ado de conocimien os o expe iencia ienen los conse ado es
es au ado es que abajan en el museo en las siguien es ma e ias? *
En una escala de 0 a 3, donde 0 supone escaso conocimien o o expe iencia y 3 supone
un al o ni el de conocimien o o expe iencia
0
1
2
3
ARQUEOLOGÍA
QUÍMICA
HISTORIA
HISTORIA DEL
ARTE
MUSEOLOGÍA Y
MUSEOGRAFÍA
CONSERVACIÓN
RESTAURACIÓN
4. ¿Qué g ado de compe encias piensa Vd. como esponsable del museo que deben
ene los conse ado es es au ado es del pa imonio a queológico? *
En una escala de 0 a 3, donde 0 supone ninguna compe encia y 3 supone un al o ni el
de compe encia
0
1
2
3
ARQUEOLOGÍA
QUÍMICA
HISTORIA
HISTORIA DEL
ARTE
MUSEOLOGÍA Y
MUSEOGRAFÍA
CONSERVACIÓN
RESTAURACIÓN
5. ¿Qué a eas desempeñan los conse ado es es au ado es del museo, según su
ni el de dedicación? *
Ninguna dedicación
Dedicación pa cial
To al dedicación
DOCUMENTACIÓN Y
CATALOGACIÓN
INVENTARIO
MUSEALIZACIÓN
CONSERVACIÓN
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Ninguna dedicación
Dedicación pa cial
To al dedicación
RESTAURACIÓN
6. ¿Con qué ecuencia se han ealizado las siguien es a eas en el museo po pa e de
los conse ado es es au ado es? *
Úl imo mes
Úl imos seis
meses
Úl imo año
Con meno
ecuencia
Nunca
DOCUMENTACIÓN
Y CATALOGACIÓN
INVENTARIO
MUSEALIZACIÓN
CONSERVACIÓN
RESTAURACIÓN
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Anexo 2. P esencia, o mación, compe encias y ac i idad de los conse ado es-
es au ado es en los museos a queológicos de Andalucía
Da os ob enidos a pa i de las espues as ecibidas del cues iona io en iado a los di e en es
museos a queológicos de Andalucía.
Tabla 1. P esencia de conse ado es- es au ado es en los museos y conjun o
a queológicos de Andalucía
Museo
Nº de conse ado es- es au ado es
Conjun o A queológico Madina al-Zah a
2
Museo A queológico de Có doba
3 o más
Museo A queológico de Se illa
2
Fuen e: Elabo ación p opia
Tabla 2. Fo mación y expe iencia de los conse ado es- es au ado es en los museos y
conjun o a queológicos de Andalucía. En una escala de 0 a 3, donde 0 supone escaso cono-
cimien o o expe iencia y 3 supone un al o ni el de conocimien o o expe iencia.
Museo
A queología
Química
His o ia
Hª A e
Museología y
museog a ía
Conse ación
es au ación
Conjun o
A queológico
Madina al-
Zah a
2
2
3
3
3
3
Museo
A queológico de
Có doba
2
2
2
1
2
2
Museo
A queológico de
Se illa
3
2
1
2
2
3
Fuen e: Elabo ación p opia
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Tabla 3. Dedicación de los conse ado es- es au ado es de los museos a queológicos,
según di e sas a eas.
Museo
Documen ación y
ca alogación
In en a io
Musealización
Conse ación
Res au ación
Conjun o
A queológico
Madina al-Zah a
Pa cial
Pa cial
Pa cial
To al
To al
Museo
A queológico de
Có doba
Pa cial
Pa cial
Pa cial
Pa cial
Pa cial
Museo
A queológico de
Se illa
Pa cial
Ninguna
Pa cial
Pa cial
Pa cial
Fuen e: Elabo ación p opia
Tabla 4. F ecuencia de ealización de di e sas a eas po los conse ado es-
es au ado es
Museo
Documen ación
y ca alogación
In en a io
Musealización
Conse ación
Res au ación
Conjun o
A queológico
Madina al-
Zah a
Úl imo mes
Úl imo
mes
Úl imos seis
meses
Úl imo mes
Úl imo mes
Museo
A queológico
de Có doba
Úl imos seis
meses
Úl imos
seis
meses
Úl imo año
Úl imos seis
meses
Úl imo mes
Museo
A queológico
de Se illa
Úl imos seis
meses
Nunca
Úl imo año
Úl imo mes
Úl imo mes
Fuen e: Elabo ación p opia

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Anexo 3. Di ec o io de museos y conjun os a queológicos consul ados
Museo
Di ección elec ónica
Conjun o A queológico de Baelo
Claudia
baeloclaudia.ccd@jun adeandalucia.es
Conjun o A queológico de Madina
al-Zah a
madina alzah a.ccd@jun adeandalucia.es
Museo A queológico de Có doba
museoa queologicoco doba.ccd@jun adeandalucia.es
Museo A queológico de G anada
museoa queologicog anada.ccd@jun adeandalucia.es
Conjun o A queológico de Cás ulo
cas ulo.ccd@jun adeandalucia.es
museoa queologicolina es.ccd@jun adeandalucia.es
Museo A queológico de Úbeda
museoa queologicoubeda.ccd@jun adeandalucia.es
Museo A queológico de Se illa
museoa queologicose illa.ccd@jun adeandalucia.es
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Anexo 4. G á icos del In o me del Minis e io de Educación, Cul u a y Depo e
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Fuen e: (MECD, 2012)
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