A&A 51-52 2022 ANDALUSIA Luce Colo e Medi e aneo - Ligh Colou Medi e anean 115114 A&A 51-52 2022 ANDALUSIA Luce Colo e Medi e aneo - Ligh Colou Medi e anean
L’Andalusia pe una i a di p oge i
In e is a a José An onio Ca bajal Na a o
A cu a di Ana M. Jiménez Jiménez
Abbiamo pa la o con José An onio Ca bajal Na a o, P emio Anda-
lusia di A chi e u a 2022 alla ca ie a. O igina io dell’Es emadu a,
si o ma, la o a e i e in Andalusia. Dopo en i anni di ca ie a ac-
cademica a Si iglia a il 1968 e il 1989, si è concen a o sulla p a ica
p o essionale, la o ando a nuo i municipi, ea i, edi ici ospedalie i e
esidenziali e s iluppo di spazi pubblici. Con essi ha pa ecipa o alla
VI e alla IX Biennale di A chi e u a a Venezia. Oggi condi ide il suo
s udio p o essionale con i igli Nicolás e Rod igo Ca bajal Ballell ed è
a chi e o-conse a o e della Real Maes anza de Se illa.
In che modo luce, colo e, clima e adizione possono condiziona e
il p oge o a chi e onico? Qual è l’in luenza di ques i a o i nella
c eazione di un’iden i à a chi e onica in Andalusia?
Il a amen o della luce na u ale, di e a o indi e a, e l’a enzione
alla sua on e, il sole, insieme al clima, al colo e e alla consis enza dei
ma e iali da u ilizza e, e la conoscenza della s o ia, come cul u a dei
modi di abi a e e cos ui e il luogo, sono indubbiamen e condizioni
da conside a e nell’elabo azione del p oge o a chi e onico. Si po eb-
Andalusia o a li e o p ojec s
An in e iew wi h José An onio Ca bajal Na a o
Ca ied by Ana Ma ía Jiménez Jiménez
We spoke wi h José An onio Ca bajal Na a o, Andalusia’s 2022 A -
chi ec u e P ize o Li e ime Achie emen . O iginally om Ex ema-
du a, he ained, wo ked and li ed in Andalusia. A e a wen y-ye-
a academic ca ee in Se ille be ween 1968 and 1989, he ocused on
p o essional p ac ice, wo king on new own halls, hea es, hospi al
and esiden ial buildings and public space de elopmen . Wi h hem,
he pa icipa ed in he 6 h and 9 h A chi ec u e Biennale in Venice.
Today he sha es his p o essional p ac ice wi h his sons Nicolás and
Rod igo Ca bajal Ballell and is a chi ec -conse a o o he Real Ma-
es anza de Se illa.
How can ligh , colou , clima e and adi ion in luence a chi ec u al
design? Wha is he in luence o hese ac o s in he c ea ion o an
a chi ec u al iden i y in Andalusia?
The ea men o na u al ligh , di ec o indi ec , and a en ion o i s
sou ce, he sun, oge he wi h he clima e, colou and ex u e o he
ma e ials o be used, and knowledge o his o y, as a cul u e o he ways
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be di e che sono s umen i o elemen i imp escindibili quando si ha a
che a e con esso, p op io come i colo i elemen a i nella a olozza di
un pi o e o le no e musicali nella men e di un composi o e. Pa la e
di un’iden i à a chi e onica in Andalusia è di icile pe me pe ché una
delle sue ca a e is iche può esse e la di e si à, di ei che l’a chi e u a
andalusa è sop a u o medi e anea. In essa si possono o a e acce
delle ci il à che abi a ono le sue cos e in empi an ichi, a cui quel-
la a aba. Fo se si po ebbe pa la e di un’a chi e u a più in e essa a
ai suoi in e ni che al suo aspe o es e no, di al e mu a, gene almen e
bianche, che ci condano spazi eschi e omb osi, al ol a con accessi
in un angolo, di pa ii con luce il a a da ende accompagna e da ac-
qua e ege azione, insomma ca a e is iche che si i o ano in al e
a chi e u e medi e anee. E ques o si è i lesso nelle lo o ci à do e
c’è una cu iosa combinazione a un essu o esidenziale in o e so e
uno spazio pubblico che nonos an e ciò è i o e dinamico, cos ui o
a pa i e dall’idea di una piazza. Uno spazio u bano, icco e p ezioso
come i suoi edi ici.
P ima di un nuo o p oge o, come si a icina alla ua a i i à? Quali
sono le domande chia e che si pone e le p eoccupazioni p incipali?
T e ques ioni, logicamen e a le al e, conside o impo an i quando
si inizia un nuo o p oge o. Uno è osse a e e ce ca e di conosce e il
luogo in cui sa à colloca o, un al o è analizza e l’uso p opos o, quello
o inhabi ing and building he place, a e undoub edly condi ions o be
conside ed in he elabo a ion o he a chi ec u al p ojec . One could
say ha hey a e essen ial ools o ins umen s when dealing wi h i ,
jus like he elemen a y colou s in a pain e ’s pale e o he musical
no es in a compose ’s mind. Talking abou an a chi ec u al iden i y in
Andalusia is di icul o me because one o i s cha ac e is ics may be
i s di e si y, I would say ha Andalusian a chi ec u e is abo e all Me-
di e anean. In i one can ind aces o he ci ilisa ions ha inhabi ed
i s sho es in ancien imes, including he A ab. Pe haps one could spe-
ak o an a chi ec u e mo e in e es ed in i s in e io han in i s ex e io ,
o high walls, gene ally whi e, su ounding cool, shady spaces, some-
imes wi h en ances in a co ne , pa ios wi h ligh il e ed by cu ains
accompanied by wa e and ege a ion, in sho , cha ac e is ics ound
in o he Medi e anean a chi ec u e.
And his was e lec ed in hei ci ies whe e he e is a cu ious combi-
na ion o an in o e ed esiden ial ab ic and a public space ha is
ne e heless ali e and dynamic, buil om he idea o a squa e. An
u ban space, as ich and p ecious as i s buildings.
Be o e a new p ojec , how do you app oach you ac i i y? Wha a e
you key ques ions and conce ns?
Th ee ques ions, logically among o he s, I conside impo an when
s a ing a new p ojec . One is o obse e and y o ge o know he
place whe e i will be loca ed, ano he is o analyse he p oposed use,
wha we call he p og amme o needs, weigh up he possible o gani-
sa ions and check whe he o no he place designa ed o i s de elop-
men is app op ia e, and a hi d would be he a ailabili y o budge .
Obse ing he place in he sense o knowing i s his o y, e olu ion and
occupa ion o e ime, s udying i s ela ionship wi h i s su oundings,
i s possible impac on he u ban landscape, in sho , lea ning abou
i . F om he e, y o be able o iden i y i s po en ial as a suppo o a
ans o ma ion o consolida ion o a ce ain physical o u ban eali y.
Analysing he compa ibili y be ween use and place seems essen ial
(al hough his is no mally imposed on he a chi ec ) because i will
depend on whe he he building i s na u ally in o i s en i onmen
o mus be p o ec ed om i . And analysing he alloca ed budge (ge-
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ne ally an assignmen ha lacks a se ious p elimina y s udy) because
he chosen cons uc ion sys em, he quali y o i s inishes and i ings,
and ul ima ely he inal image o he p ojec will la gely depend on i .
Clima e change, sus ainabili y, use o wa e and na u e, how do hey
in luence he shape o a chi ec u e in a egion like Andalusia?
che chiamiamo il p og amma dei bisogni, soppesa e le possibili o -
ganizzazioni e e i ica e se il luogo designa o pe il suo s iluppo è
app op ia o o meno, e un e zo sa ebbe la disponibili à di bilancio.
Osse a e il luogo nel senso di conosce ne la s o ia, l’e oluzione e l’oc-
cupazione nel empo, s udia ne le elazioni con l’ambien e ci cos an e,
le sue possibili incidenze nel paesaggio u bano, insomma app ende -
lo. Da lì, ce ca e di po e ne iden i ica e il po enziale come suppo o
pe una as o mazione o un consolidamen o di una ce a eal à isica
o u bana. Analizza e la compa ibili à a uso e luogo semb a essen-
ziale (nonos an e sia no malmen e impos o all’a chi e o) pe ché di-
pende à dal a o che l’edi icio si in eg i na u almen e nell’ambien e
o debba esse e p o e o da esso. E analizzando il budge assegna o
(gene almen e un inca ico che manca di un se io s udio p elimina e)
pe ché da esso dipende à in la ga misu a il sis ema cos u i o p e-
scel o, la quali à delle sue ini u e e do azioni e in de ini i a l’immagi-
ne inale del p oge o.
Cambiamen i clima ici, sos enibili à, uso dell’acqua e della na u a,
come in luenzano la o ma dell’a chi e u a in una egione come
l’Andalusia?
Dubi o che sia asco so abbas anza empo pe po e app ezza e in
modo a idabile l’in luenza che l’applicazione dei c i e i di sos enibili-
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à ha a u o come conseguenza della ice ca di una miglio e e icienza
ene ge ica e del cambiamen o clima ico in alcune a chi e u e della
egione, u a ia, il pa icola e uso dell’acqua che ci i e la p esenza o
la conside azione nei con on i della na u a e dell’ambien e sono s a-
i adizionalmen e a o i insi i nell’a chi e u a andalusa. Un clima
a ol e es emo come ques o condiziona il modo in cui l’a chi e u a
iene p odo a e dobbiamo con inua e a u ilizza e quell’espe ienza di
secoli. I ma e iali e i colo i u ilizza i, l’o ien amen o e il g ado di ape -
u a degli spazi, il con ollo della luce e della en ilazione na u ale, l’u-
so di pa ii e gia dini o le o ganizzazioni e le sequenze spaziali ipiche
di ques a cul u a, con inuano ad esse e u ili nel p oge o mode no.
Come ede oggi il pano ama dell’a chi e u a, della p o essione e
della scuola di a chi e u a in Andalusia?
Pe quan o igua da la p o essione, il suo ese cizio, la edo semp e
meno libe a, più limi a a, incola a dall’abbondan e egolamen azio-
ne, egolamen azione soli amen e globale e che non con empla o è del
u o es anea alle pa icola i à di ogni egione, e d’al a pa e p essa a
dall’inco po azione nello s iluppo del p oge o di nume ose p o es-
sioni, alcune nuo e; Paesaggis i uo i, in e io designe den o, espe i
di e icienza ene ge ica sull’in oluc o, e nel so osuolo gli immancabili
a cheologi, e u i accompagna i da nuo i specialis i e occasionali le-
gisla o i... collabo a o i con enien i e al ol a necessa i, ma che oggi
endono ad esse e impos i e cos e i. Pe u i ques i mo i i, capisco,
l’ese cizio di ques a p o essione è semp e meno a aen e pe i gio a-
ni. Pe quan o igua da l’insegnamen o dell’A chi e u a, ho lascia o
l’insegnamen o anni a e quello che posso di i o a è quello che so
a a e so i miei igli, en ambi p o esso i nel Dipa imen o di P o-
ge i A chi e onici della Scuola Tecnica Supe io e di A chi e u a di
Si iglia, e che a mia ol a pe cepisco dai gio ani s uden i che anno
s age nel nos o s udio. Gli s udi sono s a i d as icamen e ido i dal
Piano di Bologna, che non a o isce la ma u azione e la i lessione che
l’a chi e u a ichiede. Né lo a la endenza esclusi is a dell’uni e si à
spagnola che chiude le po e ai libe i p o essionis i che possono o i e
la lo o espe ienza p a ica come docen i, p e e endo un co po docen e
concen a o sulla ice ca eo ica ed es aneo alla e a p a ica dell’a -
I doub ha enough ime has passed o be able o eliably app ecia e
he in luence ha he applica ion o sus ainabili y c i e ia has had as
a consequence o he sea ch o be e ene gy e iciency and clima-
e change in some o he egion’s a chi ec u e, howe e , he pa icu-
la use o wa e ha you men ion and he p esence o conside a ion
owa ds na u e and he en i onmen ha e adi ionally been inhe en
ac o s in Andalusian a chi ec u e. A some imes ex eme clima e like
his condi ions he way a chi ec u e is p oduced and we mus con-
inue o use ha expe ience o cen u ies. The ma e ials and colou s
used, he o ien a ion and deg ee o openness o spaces, he con ol
o ligh and na u al en ila ion, he use o pa ios and ga dens, o he
spa ial o ganisa ions and sequences ypical o his cul u e, con inue o
be use ul in mode n design.
How do you see he landscape o a chi ec u e, he p o ession and he
school o a chi ec u e in Andalusia oday?
Rega ding he p o ession, i s p ac ice, I see i less and less ee, mo e
and mo e limi ed, cons ained by abundan egula ion, egula ion
ha is usually global and ha does no con empla e o is comple ely
o eign o he pa icula i ies o each egion, and on he o he hand
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chi e u a. Mi p eoccupa il peso che s a pe dendo il disegno in quella
o mazione come s umen o pe pensa e e anche spiega e un p oge -
o o lo sca so bagaglio a chi e onico che gli iene o e o, ma de o
amme e e che in un modo o nell’al o da ques e gio ani gene azioni
con inuano ad eme ge e g andi idee.
p essed by he inco po a ion in he de elopmen o he p ojec o nu-
me ous p o essions, some new; landscape a chi ec s ou side, in e io
designe s inside, ene gy e iciency expe s on he en elope, and un-
de g ound he e e -p esen a chaeologis s, and all accompanied by
new specialis s and occasional legisla o s... con enien and some imes
necessa y collabo a o s, bu oday hey end o be imposed and o -
ced. Fo all hese easons, I unde s and, he p ac ice o his p o ession
is becoming less and less a ac i e o young people. As a as eaching
A chi ec u e is conce ned, I le eaching yea s ago and wha I can
ell you now is wha I know h ough my child en, bo h o whom a e
p o esso s in he Depa men o A chi ec u al P ojec s a he Highe
Technical School o A chi ec u e in Se ille, and wha I in u n hea
om he young s uden s who do in e nships in ou s udio. S udies
ha e been d as ically educed by he Bologna Plan, which does no
encou age he ma u i y and e lec ion ha a chi ec u e equi es. Nei-
he does he exclusi is endency o he Spanish uni e si y, which
closes i s doo s o eelance s who can o e hei p ac ical expe ience
as lec u e s, p e e ing a eaching s a ocused on heo e ical esea ch
and es anged om he eal p ac ice o a chi ec u e. I am conce ned
abou he weigh ha d awing is losing in ha educa ion as a ool o
hinking abou and e en explaining a p ojec , o he poo a chi ec u-
al backg ound ha is o e ed, bu I mus admi ha in one way o
ano he , g ea ideas con inue o eme ge om hese young gene a ions.