Nue os es ánda es en la inno ación docen e en His o ia Na u al.
Ac as del I Cong eso In e nacional de Inno ación Docen e Uni e si a ia en His o ia Na u al
Ecopuzzles: Un ma e ial didác ico pa a el
ap endizaje de las elaciones ó icas
Ramón González Ruiz
Uni e sidad de Jaén. Dp o. Biología Animal, Vege al y Ecología.
Las Lagunillas S/N. 23071 Jaén.
[email p o ec ed]
RESUMEN
La di ulgación de las elaciones exis en es en los ecosis emas es una
a ea compleja, po lo que la base de es e p oyec o, una ez seleccionadas
aquellas esencialmen e sob esalien es, ha sido pone a pun o una écnica
que pe mi iese elaciona espacialmen e los di e en es elemen os. Pa a
ello se ha ecu ido a un modelo bidimensional, compues o po ichas
oc ogonales que encajan en un e ículo de piezas cuad angula es ijas.
Po su con igu ación, cada una de las ichas oc ogonales, además de es a
en con ac o con 4 piezas cuad angula es, pe mi e un con ac o con o as 4
del mismo ipo.
Las ichas oc ogonales co esponden a especies animales
seleccionadas en los di e en es ecosis emas, y son mayo i a iamen e
a ópodos (insec os p incipalmen e) mien as que las piezas
cuad angula es ep esen an di e en es ecu sos ó icos (plan as, suelo,
exc emen os, ege ación acuá ica…) que pueden se u ilizados po es os,
al menos en alguna e apa de su desa ollo.
Pa a su co ec o mon aje, las ichas oc ogonales debe án ocupa una
única posición co ec a, pa a lo que debe á ene se en cuen a la
co espondencia de los iconos u ilizados. En el caso de los con ac os
oc ógonos-cuad ados, es os ep esen an el ipo de elación de los
animales con los dis in os ecu sos ó icos (nec a i agia, an o agia,
adici agia, ilo agia, xilo agia…). En el caso de los con ac os en e
oc ógonos, los iconos ep esen an di e en es in e acciones en e animales,
según su es a us ecológico: dep edado en omó ago, pa asi oide,
p esa…, elaciones que se ep esen an g á icamen e median e di e en es
ipos de lechas, que pa en de la/s especie/es dep edado a/pa asi oide, y
señalan a la/s posible/s especie/s de p esa/s po encial/es.
De es e modo, el mon aje de las ichas puede ealiza se con ela i a
acilidad, y una ez co ec amen e colocadas, el able o pe mi e
isualiza el en amado de in e acciones en e los elemen os
ep esen ados. La in o mación con enida es amplia y pe mi e una isión
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Ecopuzzles: Un ap endizaje didác ico pa a el ap endizaje de las elaciones ó icas
de conjun o, pe mi iendo conoce las elaciones pa icula es en e
especies conc e as.
Palab as cla e: Relaciones ó icas, ecología animal, ecología ag ícola,
ecología o es al.
SUMMARY
Ecopuzzles: a didac ic ma e ial o lea ning he ophic
ela ionships in he ecosys ems
The unc ion o dissemina ing in o ma ion o he exis ing ela ions in
an ecosys em is a complex ask, o wha he base o his p ojec , once
selec ed hose essen ial ones, has been o design a echnical ma e ial ha
was allowing o ela e spa ially he di e en elemen s in ol ed in an
ecosys em.
Fo i , he e has been appealed o a wo-dimensional model
composed by oc agonal iling ca ds ha hey i in o a e iculum o
quad angula ixed pieces. Fo his geome ic con igu a ion, each o he
iling ca ds, beside being in ouch wi h 4 quad angula pieces, suppo s
ela ion wi h o he 4 o he same oc agonal ype.
The oc agonal iling ca ds co espond o animal species selec ed in he
di e en ecosys ems, and a e mos ly a h opods (mainly insec s) whe eas
he quad angula pieces ep esen di e en ophic esou ces (plan s, soil,
exc emen s, aqua ic ege a ion …) ha can be used by hese species, a
leas in some s age o his de elopmen .
Fo his co ec assembly, he oc agonal iling ca ds ha e o be i ed
in he only co ec posi ion, o wha will ha e o bea in mind he
co espondence o he used icons. In case o he oc agonal-squa e, hese
con ac s ep esen he ype o ela ion o he animals wi h he di e en
ophic esou ces (nec a sucke , lowe ea e , lea ea e , oo s ea e ,
wood ea e , sap sucke …). In case o he con ac s be ween oc agonal, he
icons ep esen di e en in e ac ions be ween animals, acco ding o his
ecological s a us: en omophagous p eda o , pa asi oid, hos , p ey …,
ela ions ha a e ep esen ed g aphically by means o di e en ypes o
a ow g aphically by means o di e en ypes o a ow, om he p eda o
and pa asi oid species, up o hei po en ial p eys/hos .
Thus, he assembly o he ca ds can be ealized ela i ely easily, and
once co ec ly placed, he boa d allows o isualize he s udding
in e ac ion be ween he ep esen ed elemen s. The con ained in o ma ion
is wide and allows an o e all iew, as well as he pa icula ela ionships
be ween he species.
Keywo ds: Rela ions ophic ela ionships, animal ecology, ag icul u al
ecology, o es ecology.
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R. González Ruiz
ANTECEDENTES Y OBJETIVOS
Las complejas in e acciones en e los o ganismos de las biocenosis,
y los in incados lujos de ma e ia y ene gía que se es ablecen en e los
eslabones de las cadenas ó icas, supone necesa iamen e que la
di ulgación cien í ica de su es uc u a y uncionamien o sea una a ea
ealmen e compleja. Se ha p e endido median e es e p oyec o apo a un
ma e ial didác ico ap opiado, pa a lo que inicialmen e se ha p ocedido
po selecciona los elemen os y las elaciones esencialmen e
sob esalien es que ienen luga , y pone a pun o una écnica que
pe mi iese conside a y isualiza g á icamen e las di e en es ías o
lujos de ene gía que se es ablecen en ellos.
METODOLOGÍA: ELABORACIÓN DE UN MODELO GENERAL
Un modelo mul idimensional pod ía o ece las mejo es
posibilidades, no obs an e po su mayo manejabilidad, pese a o os
incon enien es y limi aciones, se ha ecu ido a un modelo
bidimensional, compues o po igu as geomé icas (cuad angula es y
oc ogonales al e nas) que pe mi e la exis encia de múl iples zonas de
con ac o en e ellas. Po su con igu ación, cada una de las piezas
oc ogonales es á en con ac o con 4 piezas cuad angula es, a la ez que
con o as 4 del mismo ipo. Las piezas cuad angula es son ijas, siendo
mó iles solo las oc ogonales, las cuales co esponden con una única
posición co ec a en el able o, pa a el adecuado ensamblaje del puzzle.
Las piezas cuad angula es co esponden a dis in as ca ego ías,
p opiedades o ca ac e ís icas de la ecología de las especies a adas, o
bien ep esen an especies bo ánicas conc e as (dependiendo del modelo),
con las que se elacionan las di e en es especies animales. Es as, se
ep esen an en las ichas oc ogonales, median e dibujos en su zona
cen al (peces, a es, insec os, a ácnidos…).
Pa a es ablece las co espondencias en e los dos ipos de ichas, se
conside an di e en es aspec os de la biología, hábi a , alimen ación,
dis ibución geog á ica…e c, pa a lo que se u ilizan iconos
ep esen a i os, si uados en las zonas pe i é icas de las ichas
oc ogonales, en su zona de con ac o con las ichas cuad angula es
con iguas. Es os iconos se si úan po an o en los lados oblicuos de los
oc ógonos, con la inalidad de hace los coincidi espacialmen e con los
equi alen es, p esen es en las piezas cuad angula es.
Aunque pa a el mon aje de los puzzles no se equie e conocimien o
alguno sob e la auna y lo a ep esen ada, la in o mación con enida, una
ez comple ado el able o, pe mi e ob ene una in o mación sob e la
biología de las especies a adas, o eciendo una isión de conjun o, así
como de las in e acciones pa icula es que se es ablecen en e elemen os
conc e os de los ecosis emas.
Con es e ipo de ma e ial didác ico se han p e endido alcanza los
siguien es obje i os:
- Sensibiliza en la conse ación del medio ambien e y la na u aleza.
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Ecopuzzles: Un ap endizaje didác ico pa a el ap endizaje de las elaciones ó icas
- Con ibui a la comp ensión de los ecosis emas medi e áneos.
- P opo ciona una idea gene al del en amado de elaciones que ienen
luga en los en o nos ag ícolas, o es ales y ma inos, con ibuyendo a su
comp ensión.
- P opo ciona unos conocimien os sob e el modo en que in e accionan
especies conc e as y ca ac e ís icas de animales en e si y con el medio
ambien e.
RESULTADOS: DESCRIPCIÓN DE LOS MODELOS
ESPECÍFICOS
(I) A es del oli a .
Cons a de 35 ichas oc ogonales (en disposición 7 x 5), cada una
de las cuales co esponde a una icha en la que se señalan los aspec os
mo omé icos y biológicos mas ele an es de las p incipales especies de
a es que en algún momen o del año pueden se obse adas en el oli a
del su de España. Es as se ag upan según sus posibles hábi os
mig a o ios (seden a ias, mig a o ia in e nales, mig a o ias nidi ican es),
indicándose su abundancia ela i a en el oli a , sus hábi os de ac i idad,
la época del año en la que se encuen an p esen es en el á ea de cul i o,
así como el momen o del año en el que iene luga su ep oducción. Las
ichas oc ogonales se colocan en el able o en unción del ipo de
alimen ación y las zonas de nidi icación en el oli a .
Figu a 1: Ecopuzzle 1: A es del oli a
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R. González Ruiz
(II) Relaciones ecológicas en ecosis emas medi e áneos.
Cons a de 99 ichas oc ogonales (en disposición 11 x 9). En es e
se conside a una selección de a ópodos, p incipalmen e insec os,
ca ac e ís icos de ecosis emas ag ícolas, ag o o es ales y o es ales del
bioma medi e áneo (bosques de ondosas, coní e as...). En las especies
i ó agas, se ep esen an aspec os como ipo de alimen ación en las
di e en es especies ege ales con las que se elacionan (piezas
cuad adas). Dada la di e sidad de elaciones plan a/insec o, y los
di e en es ecu sos que de es as ob ienen, median e iconos especí icos se
desc iben odas y cada una de las uen es de alimen ación que les
p opo cionan (sa ia, polen, lo , hojas, u o, onco, aíz...), según la
especie de insec o. En el caso de las en omó agas, sus p esas po enciales
y el ipo de en omo agia, pa a lo que se u ilizan símbolos en las zonas de
con ac o en e oc ógonos con iguos.
(III) Relaciones ecológicas en el oli a .
Es e modelo cons a de 99 ichas oc ogonales (en disposición 11
x 9). Se han seleccionado las p incipales especies de a ópodos
ca ac e ís icos del cul i o oli a . En es e caso, el obje i o es da a
conoce las p incipales plagas de insec os y áca os del oli o según las
di e en es zonas que pueden a ec a ; y las p incipales especies de plagas,
así como de sus enemigos na u ales en en el a co medi e áneo.
Igualmen e, se ha p e endido p ecisa en el papel que las di e en es
especies ege ales (he báceas, a bus i as o a bó eas) exis en es en el á ea
de cul i o y que eje cen una in luencia sob e plagas y/o enemigos
na u ales, indis in amen e. Po úl imo, se ha a ado de ilus a sob e el
papel eje cido po de e minadas especies ege ales en el con ol na u al
de las plagas del oli o, al a o ece es as el desa ollo de poblaciones de
i ó agos que a su ez pe mi en el man enimien o de poblaciones de
enemigos na u ales.
Pa a ello, po una pa e, se ienen en conside ación 36 especies
plaga del oli o, en e las que 3 son de impo ancia gene al, 7 son
secunda ias de impo ancia media, 15 son secunda ias de impo ancia
local, y 11 son i ó agos de escasa o nula impo ancia económica. Como
en el modelo an e io , en es e ambién se conside an las elaciones en e
i ó agos y en omó agos, eniéndose en conside ación las p incipales
especies (32 especies) de enemigos na u ales de las plagas del oli o, de
ellos 19 dep edado es y 13 pa asi oides, pa a lo que se u ilizan sendos
ipos de iconos que a ec an únicamen e a oc ógonos con iguos.
(IV) Plagas de las masas o es ales españolas.
Como los dos an e io es, es e modelo cons a de 99 ichas
oc ogonales (en disposición 11 x 9). El obje i o ha sido el da a conoce
las especies plaga asociadas a las p incipales especies a bó eas que
in eg an nues as masas o es ales (co espondien es a las amilias
Pináceas, Cup esáceas, Fagáceas, Salicáceas, Ulmáceas, Juglandáceas,
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Ecopuzzles: Un ap endizaje didác ico pa a el ap endizaje de las elaciones ó icas
Mi áceas, Oleáceas), así como mos a el modo en que los dis in os
es adios de desa ollo (la a/adul o) de es os insec os plaga lle an a cabo
su acción pe judicial, y que po an o epe cu en de una u o a o ma en
nues os in e eses económicos, ecológicos, sociales, paisajís icos…
Las 90 especies que in eg an la se ie de plagas a adas en es a
ob a (conside adas po los p incipales au o es del á ea de la
en omología o es al ibé ica, en e las de impo ancia gene al, media y
acciden al), se ag upan en unción del ipo de alimen ación (de oliado es,
pe o ado es, adicí agos, chupado es de sa ia, an ó agos, o mado es de
agallas…), po lo que epe cu en de uno u o o modo en nues os
in e eses económicos, ecológicos, sociales, paisajís icos…
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R. González Ruiz
Figu a 2. Ecopuzzle 2. Relaciones ecológicas en ecosis emas medi e áneos.
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Ecopuzzles: Un ap endizaje didác ico pa a el ap endizaje de las elaciones ó icas
Figu a 3. Ecopuzzle 3. Relaciones ecológicas en el oli a .
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R. González Ruiz
Figu a 4. Ecopuzzle 4. Plagas de las masas o es ales españolas.
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