Ecopuzzles: un material didáctico para el aprendizaje de las relaciones tróficas

Nue os es ánda es en la inno ación docen e en His o ia Na u al. Ac as del I Cong eso In e nacional de Inno ación Docen e Uni e si a ia en His o ia Na u al Ecopuzzles: Un ma e ial didác ico pa a el ap endizaje de las elaciones ó icas Ramón González Ruiz Uni e sidad de Jaén. Dp o. Biología Animal, Vege al y Ecología. Las Lagunillas S/N. 23071 Jaén. [email p o ec ed] RESUMEN La di ulgación de las elaciones exis en es en los ecosis emas es una a ea compleja, po lo que la base de es e p oyec o, una ez seleccionadas aquellas esencialmen e sob esalien es, ha sido pone a pun o una écnica que pe mi iese elaciona espacialmen e los di e en es elemen os. Pa a ello se ha ecu ido a un modelo bidimensional, compues o po ichas oc ogonales que encajan en un e ículo de piezas cuad angula es ijas. Po su con igu ación, cada una de las ichas oc ogonales, además de es a en con ac o con 4 piezas cuad angula es, pe mi e un con ac o con o as 4 del mismo ipo. Las ichas oc ogonales co esponden a especies animales seleccionadas en los di e en es ecosis emas, y son mayo i a iamen e a ópodos (insec os p incipalmen e) mien as que las piezas cuad angula es ep esen an di e en es ecu sos ó icos (plan as, suelo, exc emen os, ege ación acuá ica…) que pueden se u ilizados po es os, al menos en alguna e apa de su desa ollo. Pa a su co ec o mon aje, las ichas oc ogonales debe án ocupa una única posición co ec a, pa a lo que debe á ene se en cuen a la co espondencia de los iconos u ilizados. En el caso de los con ac os oc ógonos-cuad ados, es os ep esen an el ipo de elación de los animales con los dis in os ecu sos ó icos (nec a i agia, an o agia, adici agia, ilo agia, xilo agia…). En el caso de los con ac os en e oc ógonos, los iconos ep esen an di e en es in e acciones en e animales, según su es a us ecológico: dep edado en omó ago, pa asi oide, p esa…, elaciones que se ep esen an g á icamen e median e di e en es ipos de lechas, que pa en de la/s especie/es dep edado a/pa asi oide, y señalan a la/s posible/s especie/s de p esa/s po encial/es. De es e modo, el mon aje de las ichas puede ealiza se con ela i a acilidad, y una ez co ec amen e colocadas, el able o pe mi e isualiza el en amado de in e acciones en e los elemen os ep esen ados. La in o mación con enida es amplia y pe mi e una isión 272 Ecopuzzles: Un ap endizaje didác ico pa a el ap endizaje de las elaciones ó icas de conjun o, pe mi iendo conoce las elaciones pa icula es en e especies conc e as. Palab as cla e: Relaciones ó icas, ecología animal, ecología ag ícola, ecología o es al. SUMMARY Ecopuzzles: a didac ic ma e ial o lea ning he ophic ela ionships in he ecosys ems The unc ion o dissemina ing in o ma ion o he exis ing ela ions in an ecosys em is a complex ask, o wha he base o his p ojec , once selec ed hose essen ial ones, has been o design a echnical ma e ial ha was allowing o ela e spa ially he di e en elemen s in ol ed in an ecosys em. Fo i , he e has been appealed o a wo-dimensional model composed by oc agonal iling ca ds ha hey i in o a e iculum o quad angula ixed pieces. Fo his geome ic con igu a ion, each o he iling ca ds, beside being in ouch wi h 4 quad angula pieces, suppo s ela ion wi h o he 4 o he same oc agonal ype. The oc agonal iling ca ds co espond o animal species selec ed in he di e en ecosys ems, and a e mos ly a h opods (mainly insec s) whe eas he quad angula pieces ep esen di e en ophic esou ces (plan s, soil, exc emen s, aqua ic ege a ion …) ha can be used by hese species, a leas in some s age o his de elopmen . Fo his co ec assembly, he oc agonal iling ca ds ha e o be i ed in he only co ec posi ion, o wha will ha e o bea in mind he co espondence o he used icons. In case o he oc agonal-squa e, hese con ac s ep esen he ype o ela ion o he animals wi h he di e en ophic esou ces (nec a sucke , lowe ea e , lea ea e , oo s ea e , wood ea e , sap sucke …). In case o he con ac s be ween oc agonal, he icons ep esen di e en in e ac ions be ween animals, acco ding o his ecological s a us: en omophagous p eda o , pa asi oid, hos , p ey …, ela ions ha a e ep esen ed g aphically by means o di e en ypes o a ow g aphically by means o di e en ypes o a ow, om he p eda o and pa asi oid species, up o hei po en ial p eys/hos . Thus, he assembly o he ca ds can be ealized ela i ely easily, and once co ec ly placed, he boa d allows o isualize he s udding in e ac ion be ween he ep esen ed elemen s. The con ained in o ma ion is wide and allows an o e all iew, as well as he pa icula ela ionships be ween he species. Keywo ds: Rela ions ophic ela ionships, animal ecology, ag icul u al ecology, o es ecology. 273 R. González Ruiz ANTECEDENTES Y OBJETIVOS Las complejas in e acciones en e los o ganismos de las biocenosis, y los in incados lujos de ma e ia y ene gía que se es ablecen en e los eslabones de las cadenas ó icas, supone necesa iamen e que la di ulgación cien í ica de su es uc u a y uncionamien o sea una a ea ealmen e compleja. Se ha p e endido median e es e p oyec o apo a un ma e ial didác ico ap opiado, pa a lo que inicialmen e se ha p ocedido po selecciona los elemen os y las elaciones esencialmen e sob esalien es que ienen luga , y pone a pun o una écnica que pe mi iese conside a y isualiza g á icamen e las di e en es ías o lujos de ene gía que se es ablecen en ellos. METODOLOGÍA: ELABORACIÓN DE UN MODELO GENERAL Un modelo mul idimensional pod ía o ece las mejo es posibilidades, no obs an e po su mayo manejabilidad, pese a o os incon enien es y limi aciones, se ha ecu ido a un modelo bidimensional, compues o po igu as geomé icas (cuad angula es y oc ogonales al e nas) que pe mi e la exis encia de múl iples zonas de con ac o en e ellas. Po su con igu ación, cada una de las piezas oc ogonales es á en con ac o con 4 piezas cuad angula es, a la ez que con o as 4 del mismo ipo. Las piezas cuad angula es son ijas, siendo mó iles solo las oc ogonales, las cuales co esponden con una única posición co ec a en el able o, pa a el adecuado ensamblaje del puzzle. Las piezas cuad angula es co esponden a dis in as ca ego ías, p opiedades o ca ac e ís icas de la ecología de las especies a adas, o bien ep esen an especies bo ánicas conc e as (dependiendo del modelo), con las que se elacionan las di e en es especies animales. Es as, se ep esen an en las ichas oc ogonales, median e dibujos en su zona cen al (peces, a es, insec os, a ácnidos…). Pa a es ablece las co espondencias en e los dos ipos de ichas, se conside an di e en es aspec os de la biología, hábi a , alimen ación, dis ibución geog á ica…e c, pa a lo que se u ilizan iconos ep esen a i os, si uados en las zonas pe i é icas de las ichas oc ogonales, en su zona de con ac o con las ichas cuad angula es con iguas. Es os iconos se si úan po an o en los lados oblicuos de los oc ógonos, con la inalidad de hace los coincidi espacialmen e con los equi alen es, p esen es en las piezas cuad angula es. Aunque pa a el mon aje de los puzzles no se equie e conocimien o alguno sob e la auna y lo a ep esen ada, la in o mación con enida, una ez comple ado el able o, pe mi e ob ene una in o mación sob e la biología de las especies a adas, o eciendo una isión de conjun o, así como de las in e acciones pa icula es que se es ablecen en e elemen os conc e os de los ecosis emas. Con es e ipo de ma e ial didác ico se han p e endido alcanza los siguien es obje i os: - Sensibiliza en la conse ación del medio ambien e y la na u aleza. 274 Ecopuzzles: Un ap endizaje didác ico pa a el ap endizaje de las elaciones ó icas - Con ibui a la comp ensión de los ecosis emas medi e áneos. - P opo ciona una idea gene al del en amado de elaciones que ienen luga en los en o nos ag ícolas, o es ales y ma inos, con ibuyendo a su comp ensión. - P opo ciona unos conocimien os sob e el modo en que in e accionan especies conc e as y ca ac e ís icas de animales en e si y con el medio ambien e. RESULTADOS: DESCRIPCIÓN DE LOS MODELOS ESPECÍFICOS (I) A es del oli a . Cons a de 35 ichas oc ogonales (en disposición 7 x 5), cada una de las cuales co esponde a una icha en la que se señalan los aspec os mo omé icos y biológicos mas ele an es de las p incipales especies de a es que en algún momen o del año pueden se obse adas en el oli a del su de España. Es as se ag upan según sus posibles hábi os mig a o ios (seden a ias, mig a o ia in e nales, mig a o ias nidi ican es), indicándose su abundancia ela i a en el oli a , sus hábi os de ac i idad, la época del año en la que se encuen an p esen es en el á ea de cul i o, así como el momen o del año en el que iene luga su ep oducción. Las ichas oc ogonales se colocan en el able o en unción del ipo de alimen ación y las zonas de nidi icación en el oli a . Figu a 1: Ecopuzzle 1: A es del oli a 275 R. González Ruiz (II) Relaciones ecológicas en ecosis emas medi e áneos. Cons a de 99 ichas oc ogonales (en disposición 11 x 9). En es e se conside a una selección de a ópodos, p incipalmen e insec os, ca ac e ís icos de ecosis emas ag ícolas, ag o o es ales y o es ales del bioma medi e áneo (bosques de ondosas, coní e as...). En las especies i ó agas, se ep esen an aspec os como ipo de alimen ación en las di e en es especies ege ales con las que se elacionan (piezas cuad adas). Dada la di e sidad de elaciones plan a/insec o, y los di e en es ecu sos que de es as ob ienen, median e iconos especí icos se desc iben odas y cada una de las uen es de alimen ación que les p opo cionan (sa ia, polen, lo , hojas, u o, onco, aíz...), según la especie de insec o. En el caso de las en omó agas, sus p esas po enciales y el ipo de en omo agia, pa a lo que se u ilizan símbolos en las zonas de con ac o en e oc ógonos con iguos. (III) Relaciones ecológicas en el oli a . Es e modelo cons a de 99 ichas oc ogonales (en disposición 11 x 9). Se han seleccionado las p incipales especies de a ópodos ca ac e ís icos del cul i o oli a . En es e caso, el obje i o es da a conoce las p incipales plagas de insec os y áca os del oli o según las di e en es zonas que pueden a ec a ; y las p incipales especies de plagas, así como de sus enemigos na u ales en en el a co medi e áneo. Igualmen e, se ha p e endido p ecisa en el papel que las di e en es especies ege ales (he báceas, a bus i as o a bó eas) exis en es en el á ea de cul i o y que eje cen una in luencia sob e plagas y/o enemigos na u ales, indis in amen e. Po úl imo, se ha a ado de ilus a sob e el papel eje cido po de e minadas especies ege ales en el con ol na u al de las plagas del oli o, al a o ece es as el desa ollo de poblaciones de i ó agos que a su ez pe mi en el man enimien o de poblaciones de enemigos na u ales. Pa a ello, po una pa e, se ienen en conside ación 36 especies plaga del oli o, en e las que 3 son de impo ancia gene al, 7 son secunda ias de impo ancia media, 15 son secunda ias de impo ancia local, y 11 son i ó agos de escasa o nula impo ancia económica. Como en el modelo an e io , en es e ambién se conside an las elaciones en e i ó agos y en omó agos, eniéndose en conside ación las p incipales especies (32 especies) de enemigos na u ales de las plagas del oli o, de ellos 19 dep edado es y 13 pa asi oides, pa a lo que se u ilizan sendos ipos de iconos que a ec an únicamen e a oc ógonos con iguos. (IV) Plagas de las masas o es ales españolas. Como los dos an e io es, es e modelo cons a de 99 ichas oc ogonales (en disposición 11 x 9). El obje i o ha sido el da a conoce las especies plaga asociadas a las p incipales especies a bó eas que in eg an nues as masas o es ales (co espondien es a las amilias Pináceas, Cup esáceas, Fagáceas, Salicáceas, Ulmáceas, Juglandáceas, 276 Ecopuzzles: Un ap endizaje didác ico pa a el ap endizaje de las elaciones ó icas Mi áceas, Oleáceas), así como mos a el modo en que los dis in os es adios de desa ollo (la a/adul o) de es os insec os plaga lle an a cabo su acción pe judicial, y que po an o epe cu en de una u o a o ma en nues os in e eses económicos, ecológicos, sociales, paisajís icos… Las 90 especies que in eg an la se ie de plagas a adas en es a ob a (conside adas po los p incipales au o es del á ea de la en omología o es al ibé ica, en e las de impo ancia gene al, media y acciden al), se ag upan en unción del ipo de alimen ación (de oliado es, pe o ado es, adicí agos, chupado es de sa ia, an ó agos, o mado es de agallas…), po lo que epe cu en de uno u o o modo en nues os in e eses económicos, ecológicos, sociales, paisajís icos… REFERENCIAS Bozsik, A. y González Ruiz, R. 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Relaciones ecológicas en ecosis emas medi e áneos. 278 Ecopuzzles: Un ap endizaje didác ico pa a el ap endizaje de las elaciones ó icas Figu a 3. Ecopuzzle 3. Relaciones ecológicas en el oli a . 279 R. González Ruiz Figu a 4. Ecopuzzle 4. Plagas de las masas o es ales españolas. 280