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Muñoz Catalán, M. C., Joglar Prieto, N., Ramírez, M., & Codes, M. (2022). El modelo MTSK desde la perspectiva del profesor de Educación Infantil: foco en el dominio matemático. Dykinson. https://idus.us.es/items/c6206e4b-b263-4fae-8726-b9c776fa10a3
Muñoz Catalán, María Cinta, et al. El modelo MTSK desde la perspectiva del profesor de Educación Infantil: foco en el dominio matemático. Dykinson, 2022. https://idus.us.es/items/c6206e4b-b263-4fae-8726-b9c776fa10a3.
Muñoz Catalán, María Cinta, Nuria Joglar Prieto, Mónica Ramírez, and Myriam Codes. El modelo MTSK desde la perspectiva del profesor de Educación Infantil: foco en el dominio matemático. Dykinson, 2022. https://idus.us.es/items/c6206e4b-b263-4fae-8726-b9c776fa10a3.
Muñoz Catalán, M. C. et al. (2022) El modelo MTSK desde la perspectiva del profesor de Educación Infantil: foco en el dominio matemático. Dykinson. Available at: https://idus.us.es/items/c6206e4b-b263-4fae-8726-b9c776fa10a3.
M. C. Muñoz Catalán, N. Joglar Prieto, M. Ramírez, and M. Codes, “El modelo MTSK desde la perspectiva del profesor de Educación Infantil: foco en el dominio matemático,” Dykinson, 2022. [Online]. Available: https://idus.us.es/items/c6206e4b-b263-4fae-8726-b9c776fa10a3
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