Apun es de Psicología, 2005, Vol. 23, núme o 1, págs. 53-70. 53
G. Topa, J.F. Mo ales y F. Palací El cumplimien o del con a o psicológico
Di ección de los au o es: Depa amen o de Psicología Social y de las O ganizaciones. Facul ad de Psicología. c/
Juan del Rosal, 10 Despacho 1.17. 28040 Mad id. Co eo elec ónico: [email p o ec ed]
Recibido: no iemb e 2004. Acep ado: mayo 2005.
Apun es de Psicología Colegio Oficial de Psicología
2005, Vol. 23, núme o 1, págs. 53-70. de Andalucía Occiden al y
ISSN 0213-3334 Uni e sidad de Se illa
El cumplimien o del con a o psicológico y
su elación con la cul u a o ganizacional
pa a nue os y e e anos: un análisis
mul ig upo
Gab iela TOPA CANTISANO
José F. MORALES DOMÍNGUEZ
F ancisco PALACÍ DESCALS
Uni e sidad Nacional de Educación a Dis ancia
Resumen
Se p esen a un es udio ela i o a los cambios en los con a os psicológicos cons uidos
po los miemb os ecién llegados en el Ejé ci o español. Dos mues as de soldados p o e-
sionales (de ecien e inco po ación N1= 222 y N2= 143) y e e anos (N= 386) comple a on
cues iona ios. P ime amen e, las espues as ue on compa adas mos ando que los con a os
psicológicos de los ecién llegados cambian du an e la socialización o ganizacional y que
ales cambios se p oducen en gene al las no mas de los soldados expe imen ados. Más aún,
los esul ados del análisis de ecuaciones es uc u ales sugie en que la cul u a o ganizacional
p edice el cumplimien o del con a o psicológico. Las implicaciones de las elaciones en e
la cul u a o ganizacional y el con a o psicológico se discu en.
Palab as cla es: con a o psicológico, cumplimien o, cul u a o ganizacional, análisis
mul ig upo, mili a es.
Abs ac
A s udy in o changes in he psychological con ac s held by newcome s in o he
Spanish A my is epo ed. Two samples o p o essional soldie s (newcome s N1= 222 and
N2= 143) and e e ans (N= 386) comple ed ques ionnai e measu es. Fi s , esponses we e
compa ed showing ha newcome s’ psychological con ac s change du ing o ganiza ional
socializa ion and hese changes we e gene ally owa d he inside no ms o expe ienced
soldie s. Mo eo e , esul s o s uc u al equa ion modelling sugges ed ha o ganiza ional
cul u e p edic s psychological con ac ulfillmen . The implica ions o he ela ionships
be ween o ganiza ional cul u e and psychological con ac a e discussed.
Key wo ds: Psychological con ac , Fulfilmen , O ganiza ional Cul u e, Mul ig oup
Analysis, Mili a y.
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G. Topa, J.F. Mo ales y F. Palací El cumplimien o del con a o psicológico
El con a o psicológico en la úl ima
década ha pues o de mani ies o su capa-
cidad explica i a en elación con di e sos
aspec os de la ida o ganizacional y ha acu-
mulado e idencia empí ica que apoya es as
explicaciones. Pese a ello oda ía quedan
algunos aspec os inexplo ados y que sólo
ecien emen e han llamado la a ención a los
in es igado es, como las elaciones en e el
con a o psicológico y la cul u a o el clima
psicológico en las o ganizaciones (Kickul y
Liao-T o h, 2003).
Es e es udio se p opone abo da el aná-
lisis de las elaciones en e el cumplimien o
pe cibido del con a o psicológico y las di-
mensiones de la cul u a o ganizacional en dos
mues as de mili a es p o esionales españo-
les, una de soldados de ecien e inco po ación
y o a de compañe os e e anos.
El con a o psicológico du an e la
socialización o ganizacional
El p oceso de socialización de los nue os
miemb os en las o ganizaciones es (Schein,
1968, 1988; Van Maanen, 1976; Van Maanen
y Schein, 1979) una p og esi a adopción
de las ac i udes no ma i as, los alo es, los
obje i os y la cul u a de la o ganización, a
la ez que un p oceso de adquisición de co-
nocimien os (Mo ison Wol e, 1993, 1994;
Os o y Kozlowski, 1992) y cons ucción de
sen ido de la nue a ealidad (Louis, 1980). En
la in es igación empí ica se han iden ificado
di e en es uen es de in o mación disponi-
bles den o del con ex o o ganizacional más
inmedia o y se ha suge ido que es as uen es
p o een di e sos ipos de in o mación y
cambian en su saliencia ela i a pa a el nue-
o miemb o. También se ha insis ido en el
papel p oac i o de los nue os empleados en
su p opio p oceso de socialización (Os o
y Kozlowski, 1993) y en el ca ác e bidi-
eccional de la influencia en e el pe sonal
ecién inco po ado y el g upo de e e anos,
con el que compa e su ambien e de abajo
(Ande son y Thomas, 1996).
Pe o lo más ele an e de odo es e pe-
íodo quizá sea que en él se cons uye el
con a o psicológico del empleado con su
o ganización (Ande son y Thomas, 1996;
Mc Fa lane Sho e y Te ick, 1994; Rousseau,
2001; Thomas y Ande son, 1998). El con a o
psicológico es la c eencia indi idual en un
conjun o de p omesas y obligaciones que
ca ac e izan una elación en e dos pa es.
Se a a de un modelo men al lexible que
se desa olla p og esi amen e a pa i de las
expe iencias pasada y guiando la in eg ación
de in o maciones nue as (Rousseau, 2001).
Los esquemas cumplen una unción in e p e-
a i a y e e encial, ayudan a la gen e a llena
los acíos c eados po los da os al an es o
incomple os. De es e modo ayuda án a los
ecién llegados a maneja se con la al a de
in o mación de allada ace ca de su ol y de su
elación más amplia con el empleado .
A a és del iempo, los esquemas men-
ales se an ajus ando y sus é minos cambian
con el eedback que el ambien e les p opo -
ciona, mejo ando así su ajus e a la ealidad.
La misma au o a (Rousseau, 2001) señala que
hay dos hallazgos de la in es igación sob e
los esquemas men ales que son de pa icula
impo ancia en elación con el cambio de
los con a os psicológicos du an e la socia-
lización. Po una pa e, que los no a os y los
expe os difie en en sus esquemas men ales
y en el modo de p ocesa la in o mación que
es disc epan e con el esquema p e io. En es e
sen ido, los expe os ienen mayo can idad
de elemen os en sus esquemas y és os es án
mas in eg ados, lo que les pe mi e asimila
mejo la in o mación con adic o ia. Desde
la pe spec i a del con a o psicológico, es o
pod ía implica que los empleados con ma-
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yo expe iencia pueden man ene di e en es
esquemas men ales ace ca de su elación de
empleo, y ambién que eacciona án de modo
di e en e que los menos expe imen ados an e
las nue as expe iencias. Así, la gen e expe-
imen ada es más p obable que in eg e sus
nue as expe iencias con su empleado den o
de los sis emas de c eencias p eexis en es y,
como con apa ida, es menos p obable que
cambie sus esquemas an e la p ime a in o -
mación disc epan e que se le p esen e.
Po o a pa e, el segundo hallazgo de in-
e és es que los esquemas p obablemen e sólo
cambien cuando la gen e es á mo i ada pa a
lle a adelan e el es ue zo cogni i o que el
cambio equie e. Como, en gene al, la gen e
suele es a más dispues a a p es a a ención
a la in o mación que es consis en e con sus
c eencias p e ias, el cambio en los con a os
psicológicos eque i á que es é mo i ada
pa a p ocesa in o mación disc epan e con
su esquema men al p e io.
Empleados nue os y e e anos: sus
con a os psicológicos
El hecho de que el g upo de abajo
p óximo juega un papel muy impo an e
en el p oceso de socialización del nue o
miemb o ha sido pues o de mani ies o po
muchos au o es (Ande son, Cunningham
-Snell, y Haigh, 1996; B im, 1966; Louis,
1980; Wanous, Reiche s, y Malik, 1984). El
g upo p o ee el ambien e socio cul u al y
labo al inmedia o den o del cual el empleado
debe á ap ende sus a eas y esponsabilida-
des, siendo es e mismo g upo influenciado
po la llegada de un nue o componen e. Po
o a pa e, la influencia bidi eccional en e
los miemb os e e anos y el ecién llegado
ha lle ado a o os au o es a indaga sob e
los cambios que los nue os miemb os, es a
ez, su en en sus con a os psicológicos a
lo la go de la socialización. El p ime o de
los es udios en es a línea dejó sen ado que
los componen es del con a o psicológico de
los nue os empleados cambian a a és del
iempo y que la mayo ía de ales cambios son
inc emen os de las obligaciones pe cibidas en
el empleado (Robinson, K aa z, y Rousseau,
1994). Más a de, en el es udio e ec uado en
el Ejé ci o b i ánico (Thomas y Ande son,
1998), se ha comp obado que la impo ancia
a ibuida a los componen es del con a o de
los Soldados nue os di ie en de los de sus
colegas, pe o esa di e encia es más acusada
en el p ime momen o de la in es igación
que ocho semanas después. Es e es udio,
sin emba go, sólo ecoge los cambios de los
con a os en un pe íodo de la inco po ación
a la o ganización que cub e los dos p ime os
meses que du a el en enamien o inicial, sin
ex ende se más allá.
Sob e la base de es os es udios p ece-
den es, en es a in es igación espe amos que
los con a os psicológicos de los pa icipan-
es no a os difie an más de aquellos de sus
compañe os e e anos cuando ecién se han
ag egado a los g upos de abajo que dos
años más a de.
La cul u a o ganizacional y el con a o
psicológico
La cul u a o ganizacional es un concep-
o cen ado en cómo las pe sonas pe ciben
e in e p e an sus p opias o ganizaciones y
es una pieza undamen al pa a comp ende
muchos p ocesos psicosociales que se i en
den o de ellas. Su es udio es impo an e pa a
la psicología social y de las o ganizaciones
po que p o ee un ma co de in e p e ación
de la conduc a de las pe sonas den o del
ámbi o o ganizacional. Es o se debe a que los
p ocesos psicosociales asociados a la eme -
gencia de la cul u a o ganizacional influyen
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G. Topa, J.F. Mo ales y F. Palací El cumplimien o del con a o psicológico
las ac i udes y conduc as de las pe sonas, en
cuan o indi iduos y en cuan o miemb os de
g upos sociales, incluidos la pe manencia
en la o ganización, la sa is acción labo al, el
endimien o, la confianza en la o ganización,
la jus icia pe cibida, la calidad de los se i-
cios y la sa is acción de los clien es, en e
muchos o os.
Pese a que hay una a iedad de defini-
ciones de la cul u a quizá la más comp e-
hensi a de odas sea la o ecida po Schein
en 1992, quien concluye que la cul u a de
un g upo (aquí g upo se efie e a una unidad
social de cualquie amaño) es un pa ón de
asunciones básicas compa idas que el g upo
ha ap endido a a és de la solución de sus
p oblemas de adap ación ex e na y de in e-
g ación in e na, el cual unciona bien como
pa a se conside ado álido y además pa a
se p opues o a los nue os miemb os como el
modo co ec o de pe cibi , pensa y sen i en
elación con es os p oblemas. Schein sugie e
que la cul u a o ganizacional es ap endida po
los miemb os del g upo que pasan a a és de
una a iedad de p ocesos de socialización y
de comunicación.
En su elación con el con a o psico-
lógico, exis en algunos es udios p e ios
(Spa ow, 1996) que señalan el ol ido de la
cul u a o ganizacional en e las c í icas que
la in es igación sob e el con a o psicológico
debe subsana . A gumen an que la mayo ía de
las explicaciones ela i as al con a o psico-
lógico se si úan en una pe spec i a no eame-
icana y conside an los componen es del con-
a o como algo me amen e enomenológico
y casi si uado en la mi ada del in es igado ,
echazando así la necesidad de esponde a
cualquie cues ionamien o elacionado con la
cul u a an o nacional como o ganizacional.
Sin emba go, es la misma na u aleza pe -
cep i a de los con a os psicológicos la que
posibili a, a juicio de o os au o es (Thomas
y Au, 2000), la influencia de las di e encias
cul u ales ya que los indi iduos de di e en es
cul u as compa en conjun os de alo es y
desa ollan ma cos cogni i os que usa án
pa a p ocesa adecuadamen e la in o mación
de las si uaciones conc e as, ales como la
elación de empleo. Así se concluye que
los con a os psicológicos no son una cons-
ucción absolu amen e indi idual, sino que
son compa idos di e encialmen e po las
di e en es cul u as nacionales, los di e sos
sis emas e ins i uciones(Spa ow, 1998).
En es a misma línea de in es igación
se expone un análisis de cómo las cul u as,
ca ac e izadas po pe files más colec i is as
o más indi idualis as, di e i án en su concep-
ualización del con a o psicológico y cómo
las espues as conduc uales de las pe sonas
an e las pe cepciones de up u a del con a o
se án sis emá icamen e di e en es en unción
de las ca ac e ís icas de la cul u a compa ida
(Thomas y Au, 2000). Así, la pe cepción del
cumplimien o del con a o pod ía esul a
influida po las ca ac e ís icas cul u ales a
pa i de es mecanismos que es án in e ela-
cionados: la pe cepción selec i a de las cla es
de la si uación, los sesgos a ibu i os espec o
a la con olabilidad del incumplimien o del
con a o y la dis ancia cul u al ela i a en e
el indi iduo y la o ganización. También se
p opone que en las cul u as, exis en a modo
de guiones de ac uación an e las dis in as
si uaciones, los cuales p esc iben la o ma
de eacciona an e los hechos conc e os. Así,
debido a que las c eencias no ma i as y los
alo es compa idos en las di e sas cul u as
a ec an las ac i udes de los indi iduos en la
elación de empleo, se sugie e que ales di-
e encias cul u ales esul a án en di e en es
pa ones de espues a an e el cumplimien o
pe cibido del con a o psicológico. Es o
pa ece consis en e con la in es igación que
sugie e la exis encia de di e encias cul u ales
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G. Topa, J.F. Mo ales y F. Palací El cumplimien o del con a o psicológico
en los p ocesos de decisión (Mann, Rad o d,
y Bu ne , 1998) y en las conduc as de elec-
ción (Chu, Spi es, y Sueyoshi, 1999), de al
modo que los indi iduos cul u almen e di e-
en es e alua ían los é minos del con a o
psicológico usando di e en es p incipios y
ello a ec a ía, de modo di e so, a sus ac i u-
des y conduc as.
Den o de es a misma línea a gumen a i-
a aunque con más cla a o ien ación empí ica
o os in es igado es (Wes wood, Spa ow, y
Leung, 2001) explo an en qué medida los
con a os psicológicos de los di ec i os de
emp esas en Hong Kong es án elacionados
con un elemen o undamen al de la cul u a de
las emp esas: las polí icas y p ác icas de ges-
ión in e nas. Recoge así una idea ya expues a
an e io men e, que las polí icas de ges ión
de los Recu sos Humanos (RRHH) son, a la
ez, impo an es de e minan es y ambién
e o zado es de la cul u a de las o ganiza-
ciones (Beaumon , 1996). Su es udio e ela
cómo los di e sos climas de ges ión de los
RRHH en las emp esas engend an p ác icas
p e alecien es específicas y cómo és as, a su
ez, se elacionan con el con a o psicológico.
En conc e o, se p oponen alo a el impac o
del clima de ges ión de los ecu sos humanos
en la elación de empleo y encuen an que,
cuando menos dos dimensiones del con a o
psicológico, el comp omiso de la emp esa po
p opo ciona equidad en las elaciones y ga-
an iza un clima de abajo segu o y ecom-
pensan e, se en a ec adas po las p ác icas
de ges ión impe an es. Concluyen en onces
que, en cuan o componen e de la cul u a de
las emp esas, las p ác icas de ges ión de los
ecu sos humanos son un ue e de e minan e
de los con a os psicológicos cons uidos po
los empleados.
Todas las pe spec i as apo adas has a
aquí, coinciden en conside a la cul u a
como un an eceden e de las pe cepciones
de los empleados espec o al cumplimien o
adecuado de sus con a os psicológicos po
pa e de la o ganización. Sob e la base de
es as a gumen aciones, en es e es udio se
espe a comp oba que las dimensiones de la
cul u a de los g upos de abajo son impo an-
es p edic o es del cumplimien o pe cibido
del con a o psicológico. Pa iendo de es os
abajos p e ios, se o mulan las hipó esis
como sigue:
1. Se espe a que los con a os psicológicos
de los mili a es de ecien e inco po ación
se asemejen p og esi amen e a los de sus
compañe os e e anos, es deci que:
a) Haya mayo núme o de di e encias
significa i as en las p omesas pe ci-
bidas cuando los nue os acaban de
inco po a se a los g upos de abajo
b) Haya meno núme o de di e encias
signi ica i as en la pe cepción del
cumplimien o de las p omesas cuando
los nue os miemb os cumplan dos
años de pe manencia en los g upos
de abajo.
2. Se espe a que las dimensiones de la
cul u a o ganizacional sean p edic o es
eficaces del cumplimien o pe cibido
del con a o psicológico, an o pa a los
mili a es nue os como pa a los más
e e anos.
Mé odo
Mues a y p ocedimien o
El p esen e es udio ha con ado con dos
mues as de soldados p o esionales españo-
les pe enecien es al Ejé ci o de Tie a. Los
mili a es de ecien e inco po ación han pa -
icipado en un es udio longi udinal con dos
momen os de ecogida de da os: el p ime o de
ellos se e ec uó cuando se in eg aban en sus
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G. Topa, J.F. Mo ales y F. Palací El cumplimien o del con a o psicológico
unidades ope a i as, luego de habe supe ado
el pe íodo de en enamien o de diez semanas
y habe o malizado su con a o labo al con la
o ganización (N = 222) , el segundo cuando
habían anscu ido dos años y debían eno a
su con a o labo al (N=143). Los mili a es
e e anos, designados así po que cumplían
la condición de habe eno ado uno o más
con a os labo ales, pa icipan en un es udio
ans e sal con empo áneo con el segundo
momen o del es udio longi udinal y pe ene-
cen a las mismas unidades ope a i as de sus
compañe os menos expe imen ados (N=386).
Mien as que los cues iona ios de los solda-
dos no a os se iden ifica on como exigía el
diseño, el es udio con los e e anos ue anó-
nimo, iden ificándose los suje os an sólo po
su Unidad de pe enencia. En ambos casos
los da os se ecogie on en un cuade nillo de
p egun as, que con enía di e sas escalas y
es aba p ecedido po una explicación b e e
del p opósi o del es udio y unas ins ucciones
sob e el modo de esponde las p egun as.
El p ocedimien o de suminis o consis ió en
isi as de los miemb os del equipo in es i-
gado a la sede de las di e sas unidades en el
e i o io español du an e las cuales se eunió
al pe sonal mili a en el comedo pa a que
comple asen el cuade nillo.
Ins umen os
Cues iona io de con a o psicológico:
Se cons uyó siguiendo el modelo de
Robinson y cons a de dos escalas, ambas
con eniendo un lis ado de dimensiones de la
elación de in e cambio labo al especialmen-
e des acadas: o mación p o esional mili a ,
p omoción y ascenso, sala io, es abilidad la-
bo al, igualdad de opo unidades pa a ambos
sexos. (Robinson, 1996). En la p ime a pa e
se p egun aba a los suje os en qué medida
el Ejé ci o les había p ome ido cada una de
esas cosas a cambio de su abajo. La escala
de espues a ipo Like de cinco pun os iba
desde 0 (Nada p ome ido) a 4 (Muy p ome-
ido). En la segunda pa e se les o ecía la
misma escala y se les pedía que indicasen en
qué medida el Ejé ci o les había dado cada
una de esas ealidades an es p ome idas. En
es e caso la escala de espues a, ambién iba
de 0 (Nada) a 4 (Mucho).
Los pa icipan es ecién inco po ados
espondie on en el Tiempo 1 an sólo a la p i-
me a pa e, es deci a la e e en e a p omesas
del Ejé ci o. En el Tiempo 2 espondie on a
la segunda pa e ela i a al cumplimien o de
ales dimensiones y a los es an es ins u-
men os del es udio. Los soldados e e anos
lo hicie on de mane a conjun a en el único
momen o de ecogida de da os en el que
pa icipa on.
Cues iona io de Conduc as No ma i as
Mili a es:
Es e cues iona io se cons uyó pa a la
in es igación, adap ando pa a el con ex o
labo al específico de las Fue zas A madas el
Cues iona io de Conduc as No ma i as o ga-
nizacionales (CNO-2) de Alonso y Sánchez
(Alonso Amo, 1997) que iene po obje o
e alua la cul u a de los g upos de abajo.
Del cues iona io o iginal sólo se u iliza on
aquellos í ems que se conside a on ele an es
pa a el ipo específico de a eas desa ollado
po es a o ganización. Se p egun a a los su-
je os en qué medida c een que cada una de
esas conduc as es ca ac e ís ica o ípica de
su Unidad, siendo la escala de espues a ipo
Like de cinco pun os de 0 (Nada ca ac e ís-
ica) a 4 (Muy ca ac e ís ica).
Las dimensiones que su gen del análisis
explo a o io son conside ación, colabo-
ación y disponibilidad. La dimensión de
conside ación de las pe sonas se define como
el econocimien o de que és as son obje o,
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G. Topa, J.F. Mo ales y F. Palací El cumplimien o del con a o psicológico
desc ibiendo las expec a i as conduc uales
o las c eencias no ma i as de la gen e en la
unidad de abajo a la que pe enece. El oco
de la a ención es á en lo que el suje o c ee que
son las c eencias no ma i as o expec a i as
conduc uales de la gen e, mas que en las suyas
p opias. El acue do in ag upo se equie e
pa a jus ifica el ag egado de las espues as
indi iduales den o del g upo de abajo como
una ep esen ación de un cons uc o de ni el
g upo. Si no hay acue do in ag upo las es-
pues as indi iduales no se pueden compone
ya que la al a de consenso sugie e que las
expec a i as comunes y las no mas no se han
iden ificado adecuadamen e. Pa a ope a i iza
el acue do in ag upo en es e es udio se ha
usado el índice de acue do in ag upo (Bu ke,
Finkels ein, y Dusig, 1999). El esul ado del
ci ado índice debe se meno o igual a 1 pa a
que los da os puedan se ag egados, ya que
de lo con a io es a ía indicando que hay una
excesi a dispe sión de las pun uaciones y un
bajo acue do in ag upo, de modo que no se ía
legí imo suma o p omedia las espues as
indi iduales y p edica ales espues as del
g upo. En odas las dimensiones de la cul u a,
pa a ambos g upos los índices de acue do han
sido adecuados, esul ando siemp e iguales o
in e io es a 1.
Análisis Fac o ial Confi ma o io (AFC)
mul ig upo
Debido a que en el caso del Cues iona io
Conduc as No ma i as Mili a es sólo se usó
una pa e de los í ems o iginales y se modificó
su edacción, los da os ue on some idos al
análisis ac o ial confi ma o io pa a de e -
mina el ajus e de la es uc u a ac o ial a los
da os y su in a ianza en e ambas mues as.
El análisis mul ig upo que se aplica con
AMOS 5 es un p ocedimien o que pe mi e
comp oba el ajus e del modelo a los da os y
el espe o po lo que son, hacen y piensan,
la es imación de ellas po sí mismas. La di-
mensión colabo ación/apoyo se efie e a un
acue do en e las pe sonas pa a ealiza ac-
ciones que lle an a alcanza obje i os y fines
que son de mu uo in e és o que posibili an el
log o de los obje i os y fines pe sonales de
los miemb os. La disponibilidad es aquella
decisión de compa i iempo, in o mación y
ecu sos en e los miemb os del g upo.
Índice de acue do in ag upo
En aquellas in es igaciones, como la p e-
sen e, en que se in en an medi cons uc os no
sólo de ni el indi idual, sino ambién de ni el
g upal u o ganizacional, con ecuencia los da-
os ob enidos a ni el indi idual son ag egados
pa a ope acionaliza los ci ados cons uc os.
En ales casos, los in es igado es implíci a o
explíci amen e es án p oponiendo un modelo
de composición pa a sus cons uc os (Klein,
Conn, Smi h, y So a, 2001; Kozlowski y
Klein, 2000; Rousseau, 1985). Los modelos
de composición especi ican las elaciones
uncionales en e cons uc os que se efie en
al mismo con enido pe o desc iben enómenos
cuali a i amen e di e en es al ni el indi idual
y al ni el de los g upos de abajo (Chan, 1998;
Glisson y James, 2002; Rousseau, 1985). La
ipología de la composición elemen al p esen-
ada po Chan pe mi e dis ingui en e cinco
modelos de los cuales el modelo adecuado
de composición pa a la cul u a es el modelo
que Chan llama de cambio de e e en e. Es e
modelo es el aplicado po Alonso y Sánchez
en su cues iona io CON - 2, po que la cul u a
es una p opiedad del sis ema social o del g upo
de abajo y no del indi iduo, y es a di e encia
se efleja en el cambio de e e en e de lo indi-
idual a lo colec i o (Alonso Amo y Sánchez
Ga cía, 1998). Usando espues as indi iduales
pa a medi la cul u a, el suje o debe esponde
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El análisis mul ig upo impone sucesi a-
men e es icciones sob e las ca gas ac o-
iales, sob e la co a ianza en e los ac o es
la en es y inalmen e sob e las co a ianzas
en e los e o es de medida, obligándolas a
man ene se iguales en e las dos mues as.
Así pe mi e, sob e la base de los alo es del
es adís ico χ 2 y su ni el de p obabilidad
asociado, de e mina si la imposición de ales
es icciones empeo a sensiblemen e el ajus e
es adís ico del modelo. En la compa ación de
modelos, en el caso de que el alo de p oba-
bilidad asociado al es adís ico sea supe io
a α= 0.05 es o indica que no hay a iación
en e las dos mues as ya que la imposición
de las es icciones no empeo a el ajus e del
modelo a los da os. En abla 1 se ap ecian los
es adís icos e e idos al modelo básico y a los
análisis mul ig upo que no pe mi en afi ma
que la es uc u a ac o ial sea in a ian e en
ambas mues as, ni en lo e e en e a las ca gas
ac o iales, ni a la co a ianza de las dimen-
siones es uc u ales y mucho menos aún en
los e o es esiduales. Los es adís icos de
Tabla 1. Es adís icos de ajus e en modelo base y en análisis mul ig upo pa a el AFC.
Es adís icos de ajus e χ 2
(g.l.) pCMIN/
DF
Δχ 2
(g.l.) p GFI CFI RMSEA
Modelo base (Ve e anos) 124.07
(87) 0.006 1.39 0.90 0.94 0.05
Modelo base (No a os) 120.54
(87) 0.010 1.39 0.92 0.95 0.04
Análisis mul imues a: modelo sin
es icciones
242.19
(174) 0.000 1.43 0.91 0.95 0.03
Modelo con ca gas ac o iales
es ingidas
327.41
(186) 0.000 1.76 85.22
(12) 0.000 0.88 0.88 0.05
Modelo con ca gas ac o iales y
co a ianza en e ac o es es ingida
332.68
(192) 0.000 1.73 90.49
(18) 0.000 0.88 0.88 0.05
Modelo con ca gas ac o iales,
co a ianza en e ac o es y
co a ianzas en e e o es de medida
es ingidas
429.64
(207) 0.000 2.07 187.45
(33) 0.000 0.85 0.82 0.06
la in a ianza de la es uc u a ac o ial en los
dos g upos de pa icipan es. Se ecomienda
con a en es os análisis con g upos de amaño
semejan e, po lo que debido a la desigualdad
del amaño mues al en es e caso se ha usado
la mues a comple a de soldados y una mues a
alea o ia de e e anos co espondien e al 50%
del o al. Como se ecomienda (By ne, 2001)
en el análisis mul ig upo, se ha de comenza
po un modelo con ajus e adecuado p obado en
cada una de las mues as po sepa ado y que se
conside a el modelo base con el cual se han de
compa a los o os modelos más es ic i os.
En ese modelo se han empleado en ambos
casos las ma ices de da os empí icos y el
análisis se ha e ec uado con el p ocedimien o
de máxima e osimili ud debido a que p o ee
de indicado es más es ables. La es uc u a ac-
o ial p opues a ajus a lige amen e mejo a los
da os de los soldados no a os que a los de los
e e anos, lo cual pa ece azonable si se oma
en cuen a el amaño de la mues a. En figu a
1 se ap ecian las es imaciones es anda izadas
del modelo pa a cada una de las mues as.
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Figu a 1. Es imaciones es anda izadas del modelo base del AFC mul ig upo en ambas mues as.
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