¿DÓNDE ESTÁ
EL
PUNTO
DE
REFERENCIA?
PEDRO
CARBONERO
CANO
Uni e sidad
de
Se illa
RESUMEN
La lengua posee un amplio conjun o de unidades y mecanismos pa a la
exp esión del espacio y del iempo.
Toda
si uación (S) espacial y empo al se
localiza a pa i de un pun o de e e encia (R), el cual puede es a inhe en e en
el signi icado de cie as unidades y, po o a pa e, puede se ins au ado en el
con ex o
comunica i o. En odos los casos desempeña un papel impo an e la
pe spec i a del hablan e y sus elaciones con los o os componen es de la
comunicación.
En e los di e sos ipos de elaciones que con aen R y S se
encuen an la o ien ación dimensional (ho izon al o e ical) y la o ien ación de
dinamismo (es á ica o dinámica). Examinando es as elaciones se obse a que
la coo denada espacial iene capacidad pa a gene a pe spec i as análogas a
ella en la coo denada empo al y en o os campos nocionales.
PALABRAS CLAVE
Espacio, iempo, pun o de e e encia, deíxis.
ABSTRACT
Language has a wide a ie y o uni s and mechanisms o space and ime
exp essions.
E e y si ua ion (S) is iden i ied om a poin o e e ence (R), which
can be inhe en in he meaning o some uni s o be es ablished in he commu-
nica i e
con ex . In all cases, an impo an ole is played by he speake 's pe s-
pec i e and his ela ionship wi h he o he communica ion elemen s.
E en
hough
many ypes o ela ion exis be ween R and S, his pape cen es i s
analysis on dimension (ho izon al o e ical o ien a ion) and dynamism (s a ic
o
dynamic o ien a ion).
When
examining hese ela ions, one can obse e ha
spa ial ield is able o gene a e analogous pe spec i es in ime and in o he
no ions.
CAUCE,
Raima
de
Eilologiay
su
Diddc ica.
n.°
18-19.
1995-96/pdgs.
719-739
719
CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
PEDRO
CARBONERO
CANO
KEY
WORDS
Space, ime, poin
o
e e ence, deixis.
RÉSUMÉ
La langue possède
un
as e ensemble d'uni és
e de
mécanismes pou
l'ex-
p ession
de
l'espace
e du
emps. Tou e si ua ion
(S)
spa iale
ou
empo elle
es
localisée
a
pa i d'un poin
de
é é ence
(R), qui
peu ê e inhé en dans
le
sig-
ni ié
de
ce aines uni és
e ,
d'au e pa , peu ê e é abli dans
le
con ex e com-
munica i . Dans ous
les cas, un
ôle impo an
es
joué
pa la
pe spec i e
du
locu eu
e ses
ela ions a ec
les
au es élémen s
de la
communica ion. Pa mi
les di e ses so es
de
ela ion
que R e S
acquiè en ,
on
ou e l'o ien a ion
de
dimension (ho izon ale
ou
e icale)
e
l'o ien a ion
de
dynamisme (s a ique
ou
dynamique). Lo squ'on examine
ces
ela ions,
on
obse e
que le
champ spa ial
es capaci é pou engend e
des
pe spec i es analogues dans
le
champ empo-
el
e
dans d'au es champs no ionnels.
MOTS-CLÉ
Espace, emps, poin
de
é é ence, deixis.
0.
INTRODUCCIÓN
El espacio y el iempo cons i uyen dos coo denadas undamen ales
pa a explica el sis ema uncional de la lengua, po su ín ima implica-
ción, an o en los asgos signi ica i os de las unidades del código lin-
güís ico, como en el e dade o y úl imo sen ido de los mensajes que se
p oducen en los ac os de habla.
En cualquie secuencia lingüís ica elabo ada po un hablan e con
in ención signi ica i a podemos encon a de mane a habi ual e e en-
cias espaciales y empo ales, inco po adas en el signi icado de las uni-
dades uncionales, e e encias a a és de las cuales el mensaje cob a
sen ido an e el oyen e.
En el p esen e abajo que emos mos a que un elemen o cla e pa a
el análisis de los asgos de signi icación de la lengua es el
pun o
de
e e-
encia
(R), en endido como aquél en elación con el cual se ubica la
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CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
¿DONDE
ESTA
EL
PUNTO
DE
REFERENCIA?
si uación (S), es o es, el luga o momen o señalado, en el que se
encuen a la en idad o p oceso que se designa. Es o puede queda e le-
jado inicialmen e en un esquema simpli icado como el siguien e:
R • S
Las elaciones en e R y S pueden se de muy di e en es ipos, de
o ma que econoce las y analiza las puede ayuda nos a en ende mejo
cuáles son los mecanismos de signi icación de que disponen los hablan-
es pa a la señalación al espacio y al iempo y la ubicación de las en i-
dades en ales coo denadas.
1.
REFERENCIA
EXTERNA
/
REFERENCIA
INTERNA
Pa a si ua los di e en es aspec os implicados en la cues ión que nos
ocupa, en p ime luga se á con enien e econoce , en e las unidades
del código lingüís ico, un asgo di e encial que denominamos e e encia
ex e na / e e encia in e na (P. Ca bone o, 1979).
Las que poseen e e encia ex e na son aquellas que, en cuan o uni-
dades pe enecien es al sis ema de la lengua, no con ienen especí ica-
men e el pun o de e e encia como un asgo inhe en e de su signi ica-
do.
Pa a ales unidades, el pun o de e e encia se á es ablecido po el
hablan e en el plano del discu so, cuando cons uya su mensaje. Po
ejemplo, ad e bios como ce ca/lejos, delan e/de ás, an es/después,
e c.,
que suelen es ablece una elación en e S y R en i ud de asgos
como 'dis ancia', 'ubicación ho izon al' u 'o den c onológico', espec i-
amen e, el pun o de e e encia no o ma pa e de su signi icado in e -
no y sólo se es ablece en el con ex o de uso (lejos «de la ciudad»,
delan e «de la casa», después «de la cena», e c.), lo cual puede hace -
se de mane a explíci a o implíci a, como de alla emos más adelan e. Pa a
es e ipo de unidades, el pun o de e e encia, en p incipio, puede se
cualquie a y no es á es ingido de an emano. Se comp ende ácilmen e
que las en idades que hemos ins au ado como pun o de e e encia -<la
ciudad», «la casa», «la cena»- pod ían habe sido o as, si los ejemplos
hubie an sido dis in os, y dis in a la ealidad e e ida.
Po el con a io, ienen e e encia in e na aquellas unidades que, en
cuan o codi icadas den o del sis ema de la lengua, con ienen en e sus
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CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
PEDRO CARBONERO CANO
asgos de signi icado la ubicación del pun o de e e encia. Po ejemplo,
ad e bios como los de las se ies aquí/ahí/allí o aye /hoy/mañana ya
implican en sí mismos un pun o de e e encia, que es á elacionado con
los pa icipan es en el ac o de la comunicación ( undamen almen e el
hablan e y ambién de alguna mane a, según los casos, el/los oyen e(s)
o un e ce e e en e).
En la e e encia in e na es donde apa ece el enómeno lingüís ico de
la deíxis, ya que el luga o iempo señalado sólo es conocido designa i-
amen e si enemos en cuen a la si uación que ocupa el hablan e, en
elación con el oyen e y con la ealidad e e ida. Aho a bien, eniendo
en cuen a nues o plan eamien o an e io , las unidades de alo deíc ico
no son, como en ocasiones se ha pensado, de signi icado ocasional, sino
cons an e (E. Ala cos, 1994, p. 88), ya que el pun o de e e encia es
siemp e el mismo po es a incluido en el alo de lengua de dichas uni-
dades,
en cuan o ubicadas en un sis ema codi icado de elaciones in e -
nas.
Po ejemplo, cuando u ilizamos el ad e bio aye , el pun o de e e-
encia es, de mane a cons an e, el día en que el hablan e emi e el men-
saje y la si uación es el día an e io a és e. Eso no es obs áculo, lógica-
men e, pa a que en un ex o puedan p oduci se a iaciones de sen ido
o conno aciones po de i ación me a ó ica, cosa que puede ocu i no
sólo en és as sino en cualesquie a o as unidades de la lengua, po se
ello una p opiedad i ual de odo ac o de habla. Po ejemplo, en algu-
nos con ex os gene alizado es, el aye puede e e i se no al día an e io
sino a odo un espacio más abie o, elacionado con algún ipo de pasa-
do.
Pe o lo que se á ocasional es no el signi icado, sino la designación,
es o es, la ealidad conc e a a la que nos e e imos (el día en cues ión,
en nues o an e io ejemplo).
Cuando el pun o de e e encia pe enece in e namen e al signi ica-
do de una unidad, és e se á siemp e alguno de los pa icipan es en la
unción si uado a. En lo que llamamos unción si uado a, como el con-
jun o de ecu sos u ilizados pa a ubica una en idad o p oceso en las
coo denadas espacio- empo ales que le co espondan, conside amos
pa icipan es a aquellos componen es del ac o comunica i o que pue-
den se enidos como e e en es in e nos. El sis ema de la lengua es á
do ado de i ualidad pa a di e encia has a es pa icipan es, según se
de i a de los ya clásicos y conocidos componen es básicos de la comu-
nicación: Ia, el hablan e; 2-, el/los oyen e(s); 3a, cualquie o a ealidad
que no sea ninguna de las dos an e io es.
Pod ía a gumen a se que, sob e odo cuando el pun o de e e encia
es un 3e pa icipan e, como ocu e, po ejemplo, con el ad e bio allí
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CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
¿DÓNDE ESTÁ
*EL
PUNTO DE REFERENCIA?
-en el que la localización espacial se es ablece en elación con un luga
.cualquie a ajeno a hablan e/oyen e- o con el adje i o pos e io -en que
la localización empo al se es ablece a pa i de cualquie momen o o
pun o c onológico-, es a e e encia se ía ex e na, po que las en idades
que pueden se i como pun o e e encial son muchas y sólo el con ex-
o pe mi e iden i ica las. No obs an e, unidades como és as debe án con-
side a se de e e encia in e na, po cuan o ya en su signi icado es á
inhe en e que el ámbi o espacial o empo al del hablan e y del oyen e
queda excluido como pun o de e e encia. En e ec o, los empleos habi-
uales del adje i o pos e io con sen ido empo al son aquellos que
oman como pun o de e e encia un momen o de la línea c onológica
que no es el de la enunciación (po ejemplo: lo some ie on a un aná-
lisis pos e io , eso ue pos e io a la boda, e c.) Po el con a io,
cuando nos encon amos con unidades de e e encia ex e na, como las
mencionadas de es e ipo más a iba (lejos/ce ca, delan e/de ás,
an es/después, e c.), en ellas no hay es icción a la posibilidad de que
el pun o de e e encia sea an o el hablan e, como el oyen e, como cual-
quie o a en idad ins au ada en el con ex o.
Con iene señala que la ubicación de cada uno de los pa icipan es,
pa a ealiza unciones si uado as, no se da en las mismas ci cuns ancias
pa a la e e encia espacial que pa a la empo al, como amos a e a
con inuación.
1.1. Los pa icipan es en la coo denada espacial
En el espacio, el 1e y el 2- pa icipan e ocupan luga es dis in os, más
o menos alejados en e sí según los casos, cuando el hablan e p oduce
el mensaje. Po lo an o, la lengua española dispone, en algunos luga es
del sis ema g ama ical, de subsis emas codi icados en es g ados de deí-
xis (es e/ese/aquel, aquí/ahí/allí), lo que le capaci a pa a es ablece
dis inciones signi ica i as, según que el pun o de e e encia sea el 1Q, el
2- o el 3e pa icipan e, lo cual no ocu e de mane a an di e enciada en
o as lenguas (P. Mo eno, 1985). Ello no impide, lógicamen e, que en
usos lingüís icos conc e os, la dis inción uncional es ablecida en cada
uno de es os es g ados quede anulada o neu alizada, si deja de se
pe inen e en un de e minado ac o comunica i o, o bien si se p oduce,
po la subje i idad que siemp e puede es a p esen e en el hablan e, un
as ase de alo es. Po pone un ejemplo, cuando es os deíc icos son
empleados con alo ana ó ico, como en «llega on a la on e a, y
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CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.

PEDRO CARBONERO CANO
aquí u ie on
que
espe a es ho as»,
en un ex o na ado, la alusión
al con ex o ce cano puede hace
que una
unidad
de
p ime g ado
(como
aquí)
no
enga
al
hablan e como pun o
de
e e encia, sino
a una
eali-
dad p e iamen e designada
en el
mensaje.
No obs an e,
en
o os luga es
del
sis ema g ama ical español, exis-
en subsis emas uncionales
de
ca ác e espacial
que se
codi ican sólo
en
dos g ados
de
deíxis, como ocu e
con las
pa ejas
acá/allá, eni /i ,
ae /lle a ,
e c.,
donde
la
unidad
del
p ime g ado
(la
p ime a
de
cada
pa ) iene como pun o
de
e e encia
al 1e
pa icipan e, en e
a la del
segundo g ado
(la
segunda
de
cada
pa ),
cuyo pun o
de
e e encia
puede
se
indis in amen e
el 2- o el 3e
pa icipan e. Obse amos,
po
ejemplo,
que en sus
usos habi uales
ae
implica ace camien o
al
hablan e
-«me lo ha
aído»-, mien as
que
lle a
es
álido an o pa a
el
ace camien o
al
oyen e
-« e lo
lle a é»- como
al
ausen e -«¿se
lo has
lle-
ado?»-.
De al
mane a
que, en
aquellos casos
en que
ae
designa ace -
camien o
al 2- o al 3e
pa icipan e
po su
cons ucción
con
p onomb es
de segunda
o
e ce a pe sona
-po
ej.:
« e lo
ae á»,
«se lo he
aído»-,
se
in e p e a á
po el
hecho
de que el 1e
pa icipan e es á ubicado
en el
mismo ámbi o espacial
que el
des ina a io
y, po lo
an o, sigue impli-
cando necesa iamen e ace camien o
al
hablan e,
que en
esos casos
se
ins au a como pun o
de
e e encia.
Eso ocu e po que en e
los
es pa icipan es
de la
unción si uado-
a exis e
una
p opiedad
que
podemos denomina
elación
de
dominio,
según
la
cual
el 2°
pa icipan e iene dominio sob e
el 3Q, y el 1Q
iene
dominio sob e
los
o os
dos.
G á icamen e:
Así, cuando
en una
de e minada si uación coinciden
el 2- y el 3e
pa icipan e,
la
unidad seleccionada pa a cons ui
el
mensaje
es
aquella
cuyo pun o
de
e e encia in e na
sea el
oyen e.
En un
ejemplo como
espe adme
ahí, el
luga señalado
po el
ad e bio
de
luga implica
al
oyen e
u
oyen es como pun o
de
e e encia,
aun
cuando
en el
ámbi o
Relación
de
dominio-.
+
1e
pa icipan e
pa icipan e
3e
pa icipan e
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CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
¿DÓNDE ESTÁ EL PUNTO DE REFERENCIA?
espacial ocupado po és os se encuen en ísicamen e e ce as pe sonas,
de mane a semejan e al hecho de que el mo ema de segunda pe sona
de plu al, « oso os», ale indis in amen e pa a designa « ú+ ú...»,
« ú+él...», « ú+ ú+él..», e c. (C. Ke b a -O ecchioni, 1971, pp. 52-57). Es la
elación de dominio la que es ablece como asgo disc imina i o la p e-
sencia al menos de un « ú», ya que los demás elemen os de la suma pue-
den se o os « ú», o os «él» o ambos.
Igualmen e, si en una si uación coinciden el 1e pa icipan e con el
2°,
el Ia con el 3a o los es a la ez, la elación de dominio hace que el
emiso u ilice la unidad que implica al hablan e como pun o de e e en-
cia. De es e modo la ubicación señalada con una secuencia como nos
e emos aquí, lo único que disc imina es el hecho de que el luga de
la eunión se encuen a en el en o no ac ual del hablan e, aun cuando
en el mismo luga se hallen ambién segundas o e ce as pe sonas. Po
el mismo mo i o, la p ime a pe sona del plu al, «noso os», iene capaci-
dad pa a designa «yo+ ú», «yo+él», «yo+ ú+él», e c., donde la única cons-
an e es que el «yo» sea enido como pun o de e e encia.
1.2. Los pa icipan es en la coo denada empo al
En lo e e en e a la coo denada empo al, en las ci cuns ancias no -
males de los mensajes espon áneos y di ec os suele da se una coinci-
dencia en el luga c onológico ocupado po los pa icipan es Ia y 2-, es
deci , que el momen o en que el hablan e emi e el mensaje y en que el
oyen e lo ecibe es simul áneo. Sin emba go no suele ocu i así en los
ex os esc i os o en algunas o mas mode nas de ansmisión de mensa-
jes o ales g abados, ya que en ales casos el momen o de p oducción del
mensaje es an e io c onológicamen e al de su ecepción. De cualquie
mane a, pa a la e e encia empo al el sis ema de la lengua suele un-
ciona sólo con dos g ados (lo que podemos simboliza con la pa eja
aho a/en onces). De al o ma que el p ime g ado es el que iene
como pun o de e e encia al 1e pa icipan e, siendo el é mino ma cado
(+);
y el segundo g ado, como é mino no ma cado (-) de la oposición,
es el e e ido a cualquie o o pa icipan e (el 2- o el 3Q). Es a oposición
uncional en e p ime y segundo g ado de la deíxis empo al es la base
de apoyo que si e pa a di e encia lo que conside amos, espec i a-
men e, el plano ac ual en e al plano inac ual de la lengua. Teniendo
en cuen a lo an e io , pueden da se dos ci cuns ancias discu si as:
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CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
PEDRO
CARBONERO
CANO
a) En los ac os comunica i os o ales di ec os, en los que coinciden
en el iempo la p oducción y la ecepción del mensaje, el p ime g ado
de deíxis (el aho a) incluye a hablan e y oyen e, en i ud de la ela-
ción de dominio del 1e pa icipan e sob e el 2-, y el segundo g ado (el
en onces) es el u ilizado pa a la e e encia al 3e pa icipan e, es o es,
un momen o c onológico dis in o al de la enunciación. Esquemá ica-
men e:
p ime g ado —• 1e y 2- pa icipan e
segundo g ado —• 3e pa icipan e
b) Cuando la p oducción y la ecepción del mensaje se dan en
momen os dis in os, el p ime g ado implica al 1e pa icipan e, y el
segundo g ado se e ie e al 2a o al 3a de ellos:
p ime g ado —• 1e pa icipan e
segundo g ado —• 2- y 3e pa icipan e
En la coo denada empo al, pues, la e e encia al 2- pa icipan e no
suele ene , como lo enía en la coo denada espacial- unidades di e en-
ciadas en el código. Incluso cuando se emplean, pa a la e e encia em-
po al, unidades de algún subsis ema e na io de la lengua, como el de
los demos a i os (p. ej.: es e año / ese año / aquel año), se com-
p ueba habi ualmen e que la unidad de p ime g ado (es e) es la que
unciona en el plano ac ual, y las del segundo y e ce g ado (ese,
aquel) son ambas álidas pa a el plano inac ual (P. Ca bone o, 1979,
pp.
116-120).
Y en onces la dis inción en e es as dos úl imas unidades,
pa a la mos ación empo al, se es ablece en o no a o o asgo signi i-
ca i o,
como es la p esencia del alo «iden i ica i o» e imológico en ese,
en e a su ausencia en aquel (V. Lamíquiz, 1967, pp. 187-188).
2. REFERENCIA
EXPLÍCITA
/
REFERENCIA
IMPLÍTICA
Cen ándonos aho a en las unidades de e e encia ex e na, ya diji-
mos an es que és as se ca ac e izan po el hecho de que el pun o de
e e encia no es á incluido in e namen e en e sus asgos de signi icado
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CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
¿DÓNDE ESTÁ EL PUNTO DE REFERENCIA?
a ni el de lengua, sino que queda e lejado en cada con ex o de uso. En
al caso, el pun o de e e encia puede exp esa se sin ác icamen e de una
mane a explíci a o implíci a.
Hablamos de e e encia explíci a cuando la unidad que ealiza la
unción si uado a, po con ene en sus asgos signi ica i os una capaci-
dad de indicación espacial o empo al, se cons uye con una p olonga-
ción sin agmá ica, ecibiendo un complemen o sin ác ico que exp esa el
pun o de e e encia. Po el con a io, la e e encia es implíci a cuando
es o no ocu e y el oyen e in e p e a el pun o de e e encia po o os
da os del con ex o, ya sea el con ex o lingüís ico inmedia o (co- ex o),
ya sea el en o no comunica i o en que se p oduce el mensaje.
Con ás ense ejemplos como los siguien es:
/la/ Se ace có al ecién llegado.
/Ib/
Vie on algo ex año y se ace ca on con cau ela.
/le/
Acé ca e, po a o .
/2a/ He dejado el lib o encima de la mesa.
/2b/
El male ín es á ce ado, pe o encima es á la lla e.
/2c/
No lle o nada encima.
/3a/ El día siguien e a la eunión p esen a on el in o me.
/3b/
He e minado de lee el capí ulo VI. Luego empeza é con
el siguien e.
/3c/
Que pase el siguien e.
/4a/ Se ue on al cine después de come .
/4b/
Es u o un a o en la ies a y después se ol ió a su casa.
/4c/
Eso lo e emos después.
Los ejemplos an e io es ep esen an usos ilus a i os de algunas uni-
dades,
pe enecien es a di e sas ca ego ías g ama icales, que poseen
e e encia espacial (el e bo ace ca se y el ad e bio encima, en los
ejemplos de /1/ y /2/), y o as con e e encia empo al (el adje i o
siguien e y el ad e bio después, en los ejemplos de /3/ y /4/). En ellos
se obse a que /la/, /2a/, /3a/ y /4a/ se han cons uido con e e encia
explíci a, ya que el pun o e e encial queda exp esado en la p olonga-
ción sin agmá ica que complemen a a la unidad si uado a: se ace có al
727
CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
PEDRO CARBONERO CANO
es á ico dinámico
en no o ien ado o ien ado
po p ocedencia des ino
desde hacia
Aho a bien, es e conjun o de asgos no ope a exhaus i amen e pa a
gene a unidades di e enciadas, den o del código, en odos los subsis-
emas de e e encia espacial o empo al, siendo así que algunos pa es
uncionales, po ejemplo, los de unidades ad e biales como aquí/acá,
ahí/allá... o unidades e bales como i / eni , lle a / ae ... pueden
aglu ina en cada uno de los elemen os del pa a ios de los alo es
mínimos que hemos esbozado en el esquema eó ico an e io . En
muchas ocasiones la unción de o ien ación a un des ino iende a coin-
cidi con la unción loca i a es á ica en una misma o ma léxica (R.
Jackendo , 1983, p. 165). Ve emos, a con inuación, algunos de los casos
más ele an es.
En el ámbi o de los ad e bios de e e encia in e na, la dis inción
en e las unidades espec i as de pa ejas como aquí/acá, allí/allá iene
a ias posibles explicaciones. Bien es e dad que el uso de es os ad e -
bios es cla amen e di e enciado en el español peninsula y ame icano,
po lo que la ele ancia de unos asgos u o os pod ía se a iable. Pe o
podemos deci que especí icamen e las unidades acá y allá eje cen su
p edominio de uso en los con ex os que exp esan «ap oximación», es
deci , que poseen un alo «di eccional» (P. Ca bone o, 1979), en endido
como 'o ien ación de des ino, sin delimi ación' (J. Schmidely, 1975)
(usándose sin p eposición, p. ej. en acá; o con p eposiciones como
pa a y hacia, que ienen un ca ác e no delimi ado, p. ej. enía hacia
acá, ha salido pa a allá...). Y, po su pa e, los ad e bios del g upo
aqui, ahí, allí son gené icamen e los más habi uales -aunque no exclu-
si os-
pa a cualquie a de los o os alo es; así pues, ienen capacidad
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CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.

¿DÓNDE ESTÁ EL PUNTO DE REFERENCIA?
pa a exp esa sen ido 'es á ico' (no malmen e sin p eposición, como en
se encuen a aquí, ahí es á...), o 'dinámico no o ien ado' (con la p e-
posición po : anda po aquí, po allí a...), o 'dinámico con o ien a-
ción de p ocedencia'(po ej.: se alejó de allí, se e desde aquí...), o
'dinámico con o ien ación de des ino, con delimi ación' (no malmen e
con p eposiciones de ca ác e delimi ado, como has a, po ej.: en ó
has a aquí; o sin p eposición, p.ej. hay que llega allí).
Aho a bien, es necesa io hace no a que es a oposición uncional
en e el alo «di eccional» especí ico de acá, allá y los o os alo es
«loca i os» gené icos de aquí, ahí, allí no es cons an e, sino ácilmen e
neu alizable. La neu alización pe mi e, sob e odo, que las unidades
gené icas ambién puedan se usadas pa a exp esa la di ección ap oxi-
ma i a (como en en aquí, se ace có allí, e c.), aunque no es an e-
cuen e en el español peninsula el uso in e so, es o es, el de acá, allá
con alo loca i o, pues o que empleos como acá es á o lo imos allá
son más ca ac e ís icos en ámbi os hispanoame icanos.
Nos amos a si ua aho a en o a ca ego ía g ama ical, el e bo,
donde ambién es posible encon a oposiciones uncionales basadas en
los asgos de o ien ación que es amos conside ando. Pa ejas como
eni /i y ae /lle a es án cons i uidas po unidades de e e encia
in e na, po cuan o en español el p ime elemen o de cada pa (que en
adelan e llama emos de p ime g adó) implica ace camien o al 1e pa i-
cipan e, mien as que el segundo elemen o (que conside a emos de
segundo g ado) se o ien a hacia el 22 o 3e pa icipan e como pun o de
e e encia. Es o no es aplicable a o os e bos de indicación espacial
como adelan a / a asa , subi / baja , e c., que pe enecen al ipo
de e e encia ex e na, en los que el pun o e e encial puede se cual-
quie a y queda ins au ado en el con ex o comunica i o.
Po ello, los usos p o o ípicos más habi uales de eni y ae es án
asociados a ad e bios del p ime g ado de deíxis (los que se ubican en
el en o no del hablan e), como en: iene pa a acá o áelo aquí; y los
empleos de i y lle a se suelen asocia a ad e bios de segundo o e -
ce g ado, como en ahí oy o llé alo pa a allá, cosa que no ocu e
exac amen e igual en o as lenguas.
Sin emba go, en es o hay que hace algunas conside aciones. El
pun o de e e encia implíci o en ales e bos ma ca la 'o ien ación de
des ino' del mo imien o exp esado po ellos. Pe o ales e bos, como
o os cualesquie a, pueden ecibi incidencia de ad e bios o comple-
men os de luga que ma quen o os di e en es alo es es á icos o diná-
micos. Po ello, si el complemen o de luga es de alo «di eccional», del
735
CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
PEDRO
CARBONERO
CANO
ipo
a+SN,
el luga designado es á necesa iamen e inculado con el
pun o de e e encia in e no. Así, en ejemplos como ella iene a la
Uni e sidad o en a casa, del uso del e bo eni se in ie e ácilmen e
que «la Uni e sidad» o «la casa» es el luga de e e encia del hablan e, sea
el luga que ocupa en el momen o del habla , sea el que ocupa habi-
ualmen e. De la misma mane a, en ella a a la Uni e sidad o en e e
a casa, po el uso del e bo i se in e p e a á que el des ino es un luga
que pe enece al ámbi o de o o pa icipan e que no sea el hablan e.
Po el con a io, si el complemen o de luga no es di eccional, sino
de alo «loca i o», del ipo
en+SN,
la si uación que exp esa es á des in-
culada del pun o de e e encia in e no. Así se e con as ando ejemplos
como ellos ienen en en o ellos an en en, en los que el alo
«loca i o» es á designado con la e e encia hecha explíci a po el com-
plemen o y, po su pa e, el alo «di eccional» queda implíci o, y di e-
enciado, en el uso espec i o de eni o i .
Debido a lo comen ado an e io men e, las combina o ias de es os
e bos con los ad e bios de e e encia in e na su en cie as es iccio-
nes y pueden ecibi di e en es in e p e aciones. A sabe :
l2. Si el e bo u ilizado es de p ime g ado, como ae o eni ,
que o ien an su 'des ino' hacia el hablan e, y se cons uye con un ad e -
bio que ambién sea de p ime g ado, como en lo aigo aquí, se pue-
den da dos in e p e aciones: una de alo «di eccional» (=«lo aigo pa a
acá»,
«lo aigo a mi casa»...) y la o a de alo «loca i o» (=«lo aigo en el
bolsillo», «lo aigo en la male a»...). Ello es posible po que, como se
explicó an es, la oposición «loca i o»/«di eccional» en es e ipo de ad e -
bios es neu alizable y, en consecuencia, el oyen e puede asumi que el
complemen o de luga es á o no es á inculado con la e e encia in e -
na del e bo.
2a.
Si el e bo es de p ime g ado, pe o se cons uye con ad e bios
de segundo o e ce g ado, como en lo aigo ahí o lo aigo allí, la
única in e p e ación posible es la del sen ido «loca i o» del ad e bio (=«lo
aigo en el bolso», «lo aigo en el coche»...). No se pod ía in e i sen i-
do «di eccional», po incompa ibilidad en e el pun o de des ino inhe-
en e al signi icado e bal (que se o ien a hacia el hablan e) y el que se
incula ía al ad e bio (que se o ien a hacia el 2- o el 3e pa icipan e).
3a. Si el e bo u ilizado, po el con a io, no es de p ime g ado y se
combina con ad e bios que ampoco lo sean, como en llé alo ahí o llé-
alo allí, la compa ibilidad pe mi e, de nue o, dos in e p e aciones: una
de sen ido «di eccional» (=«llé alo al despacho», «llé alo pa a allá»...) y
o a de sen ido «loca i o» (=«llé alo en el coche», «llé alo en esa bolsa»...),
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CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
¿DÓNDE ESTÁ EL PUNTO DE REFERENCIA?
según que el complemen o de luga se incule o no a la e e encia in e -
na del e bo.
4a.
Si el e bo no es de p ime g ado, pe o se cons uye con un
ad e bio que sí lo es, como en llé alo aquí, sólo se á posible in e p e-
a un sen ido '«loca i o» (=«llé alo en es a male a»...). Se p oduce de
nue o una es icción que le impide adqui i alo «di eccional», dada en
es e caso la incompa ibilidad en e el pun o de e e encia in e no del
ad e bio (el hablan e) y el pun o de des ino del signi icado e bal, que
se o ien a ía hacia un 2a o 3e pa icipan e.
Ni que deci iene que los alo es p o o ípicos a ibuidos a es os
usos en los pun os an e io es pueden su i de i aciones discu si as, po
anulación de asgos dis in i os en empleos gene alizado es de la lengua.
Así, po ejemplo, si un hablan e na a lo que hace po las a des después
del abajo, diciendo « oy pa a acá, oy pa a allá..., donde me ape-
ezca», en su discu so es á dando un alo gené ico al e bo i , lo que
no impide su combina o ia con un complemen o «di eccional» de p ime
g ado (acá), po que la ubicación del hablan e en el ac o de la comuni-
cación deja de ene pe inencia.
4. CONCLUSIONES
Ia. En el p esen e abajo hemos p e endido analiza algunos de los
múl iples y complejos aspec os que p esen a la e e encia al espacio y al
iempo median e las unidades y los mecanismos de que dispone la len-
gua.
2-.
En oda « unción si uado a» espacio- empo al es necesa io sepa-
a e iden i ica dos componen es: la si uación (S) exp esada y su pun o
de e e encia (R).
3a.
En el sis ema de la lengua hay unidades que hemos conside ado
de e e encia in e na, en las que R o ma pa e inhe en e de sus asgos
de signi icado, y o as de e e encia ex e na en que no ocu e así y R es
ins au ado lib emen e en el con ex o comunica i o.
4a.
Los elemen os di e enciales pa a la e e encia in e na son los es
pa icipan es en el ac o de la comunicación: l2 el hablan e, 2a el oyen-
e,
3a cualquie o a en idad dis in a de las dos an e io es. A pa i de
ellos se gene a el enómeno lingüís ico de la deíxis.
737
CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.
PEDRO
CARBONERO
CANO
5a. Exis e
una
p opiedad
de la
lengua,
la
elación
de
dominio
del 2S
pa icipan e
sob e
el 3B y del Ia
sob e
los
o os
dos, que
ope a
de la
mane a
siguien e:
a)
Al
selecciona ,
pa a
elabo a
los
mensajes, unidades
de un
sub-
sis ema
de
e e encia in e na,
si dos o más
pa icipan es ocupan
una
misma si uación espacial
o
empo al,
el
hablan e suele elegi p io i a ia-
men e
aquella unidad
que
posee
como pun o
de
e e encia
el
pa ici-
pan e
de
mayo dominio.
b) Cuando
se
u ilizan unidades
de
e e encia ex e na, pe o
implíci-
a,
la
in e p e ación
más
adecuada
es
aquella
que
oma
al 1e
pa icipan-
e como pun o
de
e e encia, siemp e
que no
haya
da os con ex úales
especí icos
que
impidan dicha in e p e ación.
6a. En e
las
di e sas elaciones
que
pueden da se en e
R y S,
hemos examinado
los
ipos
de
o ien ación-.
a)
En la
o ien ación
dimensional
se
obse a cómo
una de las
es
dimensiones
de la
pe cepción espacial,
la
«ho izon al asimé ica»,
es la
que iene mayo i ualidad
pa a
gene a
analogías
en la
e e encia em-
po al,
con
habi uales as ases
signi ica i os,
así
como
en
o os campos
nocionales
más
abs ac os.
En
odo caso,
el
as ase
de
alo es en e
las
unidades
de un
mismo subsis ema,
así
como en e subsis emas
dis in os,
es
un
enómeno na u al
de la
lengua, cuando ope an p ocesos
de
e o-
lución
signi ica i a
o de
de i ación
de
sen idos
en el
discu so.
b)
En la
o ien ación
de
dinamismo
hemos podido econoce cómo
uno
de los
asgos
dis in i os
más
habi uales,
el de la
oposición «loca i-
o»
/
«di eccional»,
es
ácilmen e neu alizable,
lo
cual
se
elaciona
con
las posibles combina o ias sin agmá icas
de
e bos
y
complemen os
ad e biales,
y
con
la
adecuada
in e p e ación
de las
cons ucciones ob e-
nidas.
7a. Todo
lo
analizado
nos
mues a
que la
ins au ación
de un
pun o
de e e encia
es un
mecanismo undamen al an o
en la
con igu ación
del sis ema
de la
lengua, a ec ando
a
muchas
de las
ca ego ías g ama i-
cales, como
en el
p oceso
de
codi icación
de los
mensajes.
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