¿Dónde está el punto de referencia?

¿DÓNDE ESTÁ EL PUNTO DE REFERENCIA? PEDRO CARBONERO CANO Uni e sidad de Se illa RESUMEN La lengua posee un amplio conjun o de unidades y mecanismos pa a la exp esión del espacio y del iempo. Toda si uación (S) espacial y empo al se localiza a pa i de un pun o de e e encia (R), el cual puede es a inhe en e en el signi icado de cie as unidades y, po o a pa e, puede se ins au ado en el con ex o comunica i o. En odos los casos desempeña un papel impo an e la pe spec i a del hablan e y sus elaciones con los o os componen es de la comunicación. En e los di e sos ipos de elaciones que con aen R y S se encuen an la o ien ación dimensional (ho izon al o e ical) y la o ien ación de dinamismo (es á ica o dinámica). Examinando es as elaciones se obse a que la coo denada espacial iene capacidad pa a gene a pe spec i as análogas a ella en la coo denada empo al y en o os campos nocionales. PALABRAS CLAVE Espacio, iempo, pun o de e e encia, deíxis. ABSTRACT Language has a wide a ie y o uni s and mechanisms o space and ime exp essions. E e y si ua ion (S) is iden i ied om a poin o e e ence (R), which can be inhe en in he meaning o some uni s o be es ablished in he commu- nica i e con ex . In all cases, an impo an ole is played by he speake 's pe s- pec i e and his ela ionship wi h he o he communica ion elemen s. E en hough many ypes o ela ion exis be ween R and S, his pape cen es i s analysis on dimension (ho izon al o e ical o ien a ion) and dynamism (s a ic o dynamic o ien a ion). When examining hese ela ions, one can obse e ha spa ial ield is able o gene a e analogous pe spec i es in ime and in o he no ions. CAUCE, Raima de Eilologiay su Diddc ica. n.° 18-19. 1995-96/pdgs. 719-739 719 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. PEDRO CARBONERO CANO KEY WORDS Space, ime, poin o e e ence, deixis. RÉSUMÉ La langue possède un as e ensemble d'uni és e de mécanismes pou l'ex- p ession de l'espace e du emps. Tou e si ua ion (S) spa iale ou empo elle es localisée a pa i d'un poin de é é ence (R), qui peu ê e inhé en dans le sig- ni ié de ce aines uni és e , d'au e pa , peu ê e é abli dans le con ex e com- munica i . Dans ous les cas, un ôle impo an es joué pa la pe spec i e du locu eu e ses ela ions a ec les au es élémen s de la communica ion. Pa mi les di e ses so es de ela ion que R e S acquiè en , on ou e l'o ien a ion de dimension (ho izon ale ou e icale) e l'o ien a ion de dynamisme (s a ique ou dynamique). Lo squ'on examine ces ela ions, on obse e que le champ spa ial es capaci é pou engend e des pe spec i es analogues dans le champ empo- el e dans d'au es champs no ionnels. MOTS-CLÉ Espace, emps, poin de é é ence, deixis. 0. INTRODUCCIÓN El espacio y el iempo cons i uyen dos coo denadas undamen ales pa a explica el sis ema uncional de la lengua, po su ín ima implica- ción, an o en los asgos signi ica i os de las unidades del código lin- güís ico, como en el e dade o y úl imo sen ido de los mensajes que se p oducen en los ac os de habla. En cualquie secuencia lingüís ica elabo ada po un hablan e con in ención signi ica i a podemos encon a de mane a habi ual e e en- cias espaciales y empo ales, inco po adas en el signi icado de las uni- dades uncionales, e e encias a a és de las cuales el mensaje cob a sen ido an e el oyen e. En el p esen e abajo que emos mos a que un elemen o cla e pa a el análisis de los asgos de signi icación de la lengua es el pun o de e e- encia (R), en endido como aquél en elación con el cual se ubica la 720 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. ¿DONDE ESTA EL PUNTO DE REFERENCIA? si uación (S), es o es, el luga o momen o señalado, en el que se encuen a la en idad o p oceso que se designa. Es o puede queda e le- jado inicialmen e en un esquema simpli icado como el siguien e: R • S Las elaciones en e R y S pueden se de muy di e en es ipos, de o ma que econoce las y analiza las puede ayuda nos a en ende mejo cuáles son los mecanismos de signi icación de que disponen los hablan- es pa a la señalación al espacio y al iempo y la ubicación de las en i- dades en ales coo denadas. 1. REFERENCIA EXTERNA / REFERENCIA INTERNA Pa a si ua los di e en es aspec os implicados en la cues ión que nos ocupa, en p ime luga se á con enien e econoce , en e las unidades del código lingüís ico, un asgo di e encial que denominamos e e encia ex e na / e e encia in e na (P. Ca bone o, 1979). Las que poseen e e encia ex e na son aquellas que, en cuan o uni- dades pe enecien es al sis ema de la lengua, no con ienen especí ica- men e el pun o de e e encia como un asgo inhe en e de su signi ica- do. Pa a ales unidades, el pun o de e e encia se á es ablecido po el hablan e en el plano del discu so, cuando cons uya su mensaje. Po ejemplo, ad e bios como ce ca/lejos, delan e/de ás, an es/después, e c., que suelen es ablece una elación en e S y R en i ud de asgos como 'dis ancia', 'ubicación ho izon al' u 'o den c onológico', espec i- amen e, el pun o de e e encia no o ma pa e de su signi icado in e - no y sólo se es ablece en el con ex o de uso (lejos «de la ciudad», delan e «de la casa», después «de la cena», e c.), lo cual puede hace - se de mane a explíci a o implíci a, como de alla emos más adelan e. Pa a es e ipo de unidades, el pun o de e e encia, en p incipio, puede se cualquie a y no es á es ingido de an emano. Se comp ende ácilmen e que las en idades que hemos ins au ado como pun o de e e encia -<la ciudad», «la casa», «la cena»- pod ían habe sido o as, si los ejemplos hubie an sido dis in os, y dis in a la ealidad e e ida. Po el con a io, ienen e e encia in e na aquellas unidades que, en cuan o codi icadas den o del sis ema de la lengua, con ienen en e sus 721 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. PEDRO CARBONERO CANO asgos de signi icado la ubicación del pun o de e e encia. Po ejemplo, ad e bios como los de las se ies aquí/ahí/allí o aye /hoy/mañana ya implican en sí mismos un pun o de e e encia, que es á elacionado con los pa icipan es en el ac o de la comunicación ( undamen almen e el hablan e y ambién de alguna mane a, según los casos, el/los oyen e(s) o un e ce e e en e). En la e e encia in e na es donde apa ece el enómeno lingüís ico de la deíxis, ya que el luga o iempo señalado sólo es conocido designa i- amen e si enemos en cuen a la si uación que ocupa el hablan e, en elación con el oyen e y con la ealidad e e ida. Aho a bien, eniendo en cuen a nues o plan eamien o an e io , las unidades de alo deíc ico no son, como en ocasiones se ha pensado, de signi icado ocasional, sino cons an e (E. Ala cos, 1994, p. 88), ya que el pun o de e e encia es siemp e el mismo po es a incluido en el alo de lengua de dichas uni- dades, en cuan o ubicadas en un sis ema codi icado de elaciones in e - nas. Po ejemplo, cuando u ilizamos el ad e bio aye , el pun o de e e- encia es, de mane a cons an e, el día en que el hablan e emi e el men- saje y la si uación es el día an e io a és e. Eso no es obs áculo, lógica- men e, pa a que en un ex o puedan p oduci se a iaciones de sen ido o conno aciones po de i ación me a ó ica, cosa que puede ocu i no sólo en és as sino en cualesquie a o as unidades de la lengua, po se ello una p opiedad i ual de odo ac o de habla. Po ejemplo, en algu- nos con ex os gene alizado es, el aye puede e e i se no al día an e io sino a odo un espacio más abie o, elacionado con algún ipo de pasa- do. Pe o lo que se á ocasional es no el signi icado, sino la designación, es o es, la ealidad conc e a a la que nos e e imos (el día en cues ión, en nues o an e io ejemplo). Cuando el pun o de e e encia pe enece in e namen e al signi ica- do de una unidad, és e se á siemp e alguno de los pa icipan es en la unción si uado a. En lo que llamamos unción si uado a, como el con- jun o de ecu sos u ilizados pa a ubica una en idad o p oceso en las coo denadas espacio- empo ales que le co espondan, conside amos pa icipan es a aquellos componen es del ac o comunica i o que pue- den se enidos como e e en es in e nos. El sis ema de la lengua es á do ado de i ualidad pa a di e encia has a es pa icipan es, según se de i a de los ya clásicos y conocidos componen es básicos de la comu- nicación: Ia, el hablan e; 2-, el/los oyen e(s); 3a, cualquie o a ealidad que no sea ninguna de las dos an e io es. Pod ía a gumen a se que, sob e odo cuando el pun o de e e encia es un 3e pa icipan e, como ocu e, po ejemplo, con el ad e bio allí 722 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. ¿DÓNDE ESTÁ *EL PUNTO DE REFERENCIA? -en el que la localización espacial se es ablece en elación con un luga .cualquie a ajeno a hablan e/oyen e- o con el adje i o pos e io -en que la localización empo al se es ablece a pa i de cualquie momen o o pun o c onológico-, es a e e encia se ía ex e na, po que las en idades que pueden se i como pun o e e encial son muchas y sólo el con ex- o pe mi e iden i ica las. No obs an e, unidades como és as debe án con- side a se de e e encia in e na, po cuan o ya en su signi icado es á inhe en e que el ámbi o espacial o empo al del hablan e y del oyen e queda excluido como pun o de e e encia. En e ec o, los empleos habi- uales del adje i o pos e io con sen ido empo al son aquellos que oman como pun o de e e encia un momen o de la línea c onológica que no es el de la enunciación (po ejemplo: lo some ie on a un aná- lisis pos e io , eso ue pos e io a la boda, e c.) Po el con a io, cuando nos encon amos con unidades de e e encia ex e na, como las mencionadas de es e ipo más a iba (lejos/ce ca, delan e/de ás, an es/después, e c.), en ellas no hay es icción a la posibilidad de que el pun o de e e encia sea an o el hablan e, como el oyen e, como cual- quie o a en idad ins au ada en el con ex o. Con iene señala que la ubicación de cada uno de los pa icipan es, pa a ealiza unciones si uado as, no se da en las mismas ci cuns ancias pa a la e e encia espacial que pa a la empo al, como amos a e a con inuación. 1.1. Los pa icipan es en la coo denada espacial En el espacio, el 1e y el 2- pa icipan e ocupan luga es dis in os, más o menos alejados en e sí según los casos, cuando el hablan e p oduce el mensaje. Po lo an o, la lengua española dispone, en algunos luga es del sis ema g ama ical, de subsis emas codi icados en es g ados de deí- xis (es e/ese/aquel, aquí/ahí/allí), lo que le capaci a pa a es ablece dis inciones signi ica i as, según que el pun o de e e encia sea el 1Q, el 2- o el 3e pa icipan e, lo cual no ocu e de mane a an di e enciada en o as lenguas (P. Mo eno, 1985). Ello no impide, lógicamen e, que en usos lingüís icos conc e os, la dis inción uncional es ablecida en cada uno de es os es g ados quede anulada o neu alizada, si deja de se pe inen e en un de e minado ac o comunica i o, o bien si se p oduce, po la subje i idad que siemp e puede es a p esen e en el hablan e, un as ase de alo es. Po pone un ejemplo, cuando es os deíc icos son empleados con alo ana ó ico, como en «llega on a la on e a, y 723 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. PEDRO CARBONERO CANO aquí u ie on que espe a es ho as», en un ex o na ado, la alusión al con ex o ce cano puede hace que una unidad de p ime g ado (como aquí) no enga al hablan e como pun o de e e encia, sino a una eali- dad p e iamen e designada en el mensaje. No obs an e, en o os luga es del sis ema g ama ical español, exis- en subsis emas uncionales de ca ác e espacial que se codi ican sólo en dos g ados de deíxis, como ocu e con las pa ejas acá/allá, eni /i , ae /lle a , e c., donde la unidad del p ime g ado (la p ime a de cada pa ) iene como pun o de e e encia al 1e pa icipan e, en e a la del segundo g ado (la segunda de cada pa ), cuyo pun o de e e encia puede se indis in amen e el 2- o el 3e pa icipan e. Obse amos, po ejemplo, que en sus usos habi uales ae implica ace camien o al hablan e -«me lo ha aído»-, mien as que lle a es álido an o pa a el ace camien o al oyen e -« e lo lle a é»- como al ausen e -«¿se lo has lle- ado?»-. De al mane a que, en aquellos casos en que ae designa ace - camien o al 2- o al 3e pa icipan e po su cons ucción con p onomb es de segunda o e ce a pe sona -po ej.: « e lo ae á», «se lo he aído»-, se in e p e a á po el hecho de que el 1e pa icipan e es á ubicado en el mismo ámbi o espacial que el des ina a io y, po lo an o, sigue impli- cando necesa iamen e ace camien o al hablan e, que en esos casos se ins au a como pun o de e e encia. Eso ocu e po que en e los es pa icipan es de la unción si uado- a exis e una p opiedad que podemos denomina elación de dominio, según la cual el 2° pa icipan e iene dominio sob e el 3Q, y el 1Q iene dominio sob e los o os dos. G á icamen e: Así, cuando en una de e minada si uación coinciden el 2- y el 3e pa icipan e, la unidad seleccionada pa a cons ui el mensaje es aquella cuyo pun o de e e encia in e na sea el oyen e. En un ejemplo como espe adme ahí, el luga señalado po el ad e bio de luga implica al oyen e u oyen es como pun o de e e encia, aun cuando en el ámbi o Relación de dominio-. + 1e pa icipan e pa icipan e 3e pa icipan e 724 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. ¿DÓNDE ESTÁ EL PUNTO DE REFERENCIA? espacial ocupado po és os se encuen en ísicamen e e ce as pe sonas, de mane a semejan e al hecho de que el mo ema de segunda pe sona de plu al, « oso os», ale indis in amen e pa a designa « ú+ ú...», « ú+él...», « ú+ ú+él..», e c. (C. Ke b a -O ecchioni, 1971, pp. 52-57). Es la elación de dominio la que es ablece como asgo disc imina i o la p e- sencia al menos de un « ú», ya que los demás elemen os de la suma pue- den se o os « ú», o os «él» o ambos. Igualmen e, si en una si uación coinciden el 1e pa icipan e con el 2°, el Ia con el 3a o los es a la ez, la elación de dominio hace que el emiso u ilice la unidad que implica al hablan e como pun o de e e en- cia. De es e modo la ubicación señalada con una secuencia como nos e emos aquí, lo único que disc imina es el hecho de que el luga de la eunión se encuen a en el en o no ac ual del hablan e, aun cuando en el mismo luga se hallen ambién segundas o e ce as pe sonas. Po el mismo mo i o, la p ime a pe sona del plu al, «noso os», iene capaci- dad pa a designa «yo+ ú», «yo+él», «yo+ ú+él», e c., donde la única cons- an e es que el «yo» sea enido como pun o de e e encia. 1.2. Los pa icipan es en la coo denada empo al En lo e e en e a la coo denada empo al, en las ci cuns ancias no - males de los mensajes espon áneos y di ec os suele da se una coinci- dencia en el luga c onológico ocupado po los pa icipan es Ia y 2-, es deci , que el momen o en que el hablan e emi e el mensaje y en que el oyen e lo ecibe es simul áneo. Sin emba go no suele ocu i así en los ex os esc i os o en algunas o mas mode nas de ansmisión de mensa- jes o ales g abados, ya que en ales casos el momen o de p oducción del mensaje es an e io c onológicamen e al de su ecepción. De cualquie mane a, pa a la e e encia empo al el sis ema de la lengua suele un- ciona sólo con dos g ados (lo que podemos simboliza con la pa eja aho a/en onces). De al o ma que el p ime g ado es el que iene como pun o de e e encia al 1e pa icipan e, siendo el é mino ma cado (+); y el segundo g ado, como é mino no ma cado (-) de la oposición, es el e e ido a cualquie o o pa icipan e (el 2- o el 3Q). Es a oposición uncional en e p ime y segundo g ado de la deíxis empo al es la base de apoyo que si e pa a di e encia lo que conside amos, espec i a- men e, el plano ac ual en e al plano inac ual de la lengua. Teniendo en cuen a lo an e io , pueden da se dos ci cuns ancias discu si as: 725 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. PEDRO CARBONERO CANO a) En los ac os comunica i os o ales di ec os, en los que coinciden en el iempo la p oducción y la ecepción del mensaje, el p ime g ado de deíxis (el aho a) incluye a hablan e y oyen e, en i ud de la ela- ción de dominio del 1e pa icipan e sob e el 2-, y el segundo g ado (el en onces) es el u ilizado pa a la e e encia al 3e pa icipan e, es o es, un momen o c onológico dis in o al de la enunciación. Esquemá ica- men e: p ime g ado —• 1e y 2- pa icipan e segundo g ado —• 3e pa icipan e b) Cuando la p oducción y la ecepción del mensaje se dan en momen os dis in os, el p ime g ado implica al 1e pa icipan e, y el segundo g ado se e ie e al 2a o al 3a de ellos: p ime g ado —• 1e pa icipan e segundo g ado —• 2- y 3e pa icipan e En la coo denada empo al, pues, la e e encia al 2- pa icipan e no suele ene , como lo enía en la coo denada espacial- unidades di e en- ciadas en el código. Incluso cuando se emplean, pa a la e e encia em- po al, unidades de algún subsis ema e na io de la lengua, como el de los demos a i os (p. ej.: es e año / ese año / aquel año), se com- p ueba habi ualmen e que la unidad de p ime g ado (es e) es la que unciona en el plano ac ual, y las del segundo y e ce g ado (ese, aquel) son ambas álidas pa a el plano inac ual (P. Ca bone o, 1979, pp. 116-120). Y en onces la dis inción en e es as dos úl imas unidades, pa a la mos ación empo al, se es ablece en o no a o o asgo signi i- ca i o, como es la p esencia del alo «iden i ica i o» e imológico en ese, en e a su ausencia en aquel (V. Lamíquiz, 1967, pp. 187-188). 2. REFERENCIA EXPLÍCITA / REFERENCIA IMPLÍTICA Cen ándonos aho a en las unidades de e e encia ex e na, ya diji- mos an es que és as se ca ac e izan po el hecho de que el pun o de e e encia no es á incluido in e namen e en e sus asgos de signi icado 726 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. ¿DÓNDE ESTÁ EL PUNTO DE REFERENCIA? a ni el de lengua, sino que queda e lejado en cada con ex o de uso. En al caso, el pun o de e e encia puede exp esa se sin ác icamen e de una mane a explíci a o implíci a. Hablamos de e e encia explíci a cuando la unidad que ealiza la unción si uado a, po con ene en sus asgos signi ica i os una capaci- dad de indicación espacial o empo al, se cons uye con una p olonga- ción sin agmá ica, ecibiendo un complemen o sin ác ico que exp esa el pun o de e e encia. Po el con a io, la e e encia es implíci a cuando es o no ocu e y el oyen e in e p e a el pun o de e e encia po o os da os del con ex o, ya sea el con ex o lingüís ico inmedia o (co- ex o), ya sea el en o no comunica i o en que se p oduce el mensaje. Con ás ense ejemplos como los siguien es: /la/ Se ace có al ecién llegado. /Ib/ Vie on algo ex año y se ace ca on con cau ela. /le/ Acé ca e, po a o . /2a/ He dejado el lib o encima de la mesa. /2b/ El male ín es á ce ado, pe o encima es á la lla e. /2c/ No lle o nada encima. /3a/ El día siguien e a la eunión p esen a on el in o me. /3b/ He e minado de lee el capí ulo VI. Luego empeza é con el siguien e. /3c/ Que pase el siguien e. /4a/ Se ue on al cine después de come . /4b/ Es u o un a o en la ies a y después se ol ió a su casa. /4c/ Eso lo e emos después. Los ejemplos an e io es ep esen an usos ilus a i os de algunas uni- dades, pe enecien es a di e sas ca ego ías g ama icales, que poseen e e encia espacial (el e bo ace ca se y el ad e bio encima, en los ejemplos de /1/ y /2/), y o as con e e encia empo al (el adje i o siguien e y el ad e bio después, en los ejemplos de /3/ y /4/). En ellos se obse a que /la/, /2a/, /3a/ y /4a/ se han cons uido con e e encia explíci a, ya que el pun o e e encial queda exp esado en la p olonga- ción sin agmá ica que complemen a a la unidad si uado a: se ace có al 727 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. PEDRO CARBONERO CANO es á ico dinámico en no o ien ado o ien ado po p ocedencia des ino desde hacia Aho a bien, es e conjun o de asgos no ope a exhaus i amen e pa a gene a unidades di e enciadas, den o del código, en odos los subsis- emas de e e encia espacial o empo al, siendo así que algunos pa es uncionales, po ejemplo, los de unidades ad e biales como aquí/acá, ahí/allá... o unidades e bales como i / eni , lle a / ae ... pueden aglu ina en cada uno de los elemen os del pa a ios de los alo es mínimos que hemos esbozado en el esquema eó ico an e io . En muchas ocasiones la unción de o ien ación a un des ino iende a coin- cidi con la unción loca i a es á ica en una misma o ma léxica (R. Jackendo , 1983, p. 165). Ve emos, a con inuación, algunos de los casos más ele an es. En el ámbi o de los ad e bios de e e encia in e na, la dis inción en e las unidades espec i as de pa ejas como aquí/acá, allí/allá iene a ias posibles explicaciones. Bien es e dad que el uso de es os ad e - bios es cla amen e di e enciado en el español peninsula y ame icano, po lo que la ele ancia de unos asgos u o os pod ía se a iable. Pe o podemos deci que especí icamen e las unidades acá y allá eje cen su p edominio de uso en los con ex os que exp esan «ap oximación», es deci , que poseen un alo «di eccional» (P. Ca bone o, 1979), en endido como 'o ien ación de des ino, sin delimi ación' (J. Schmidely, 1975) (usándose sin p eposición, p. ej. en acá; o con p eposiciones como pa a y hacia, que ienen un ca ác e no delimi ado, p. ej. enía hacia acá, ha salido pa a allá...). Y, po su pa e, los ad e bios del g upo aqui, ahí, allí son gené icamen e los más habi uales -aunque no exclu- si os- pa a cualquie a de los o os alo es; así pues, ienen capacidad 734 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. ¿DÓNDE ESTÁ EL PUNTO DE REFERENCIA? pa a exp esa sen ido 'es á ico' (no malmen e sin p eposición, como en se encuen a aquí, ahí es á...), o 'dinámico no o ien ado' (con la p e- posición po : anda po aquí, po allí a...), o 'dinámico con o ien a- ción de p ocedencia'(po ej.: se alejó de allí, se e desde aquí...), o 'dinámico con o ien ación de des ino, con delimi ación' (no malmen e con p eposiciones de ca ác e delimi ado, como has a, po ej.: en ó has a aquí; o sin p eposición, p.ej. hay que llega allí). Aho a bien, es necesa io hace no a que es a oposición uncional en e el alo «di eccional» especí ico de acá, allá y los o os alo es «loca i os» gené icos de aquí, ahí, allí no es cons an e, sino ácilmen e neu alizable. La neu alización pe mi e, sob e odo, que las unidades gené icas ambién puedan se usadas pa a exp esa la di ección ap oxi- ma i a (como en en aquí, se ace có allí, e c.), aunque no es an e- cuen e en el español peninsula el uso in e so, es o es, el de acá, allá con alo loca i o, pues o que empleos como acá es á o lo imos allá son más ca ac e ís icos en ámbi os hispanoame icanos. Nos amos a si ua aho a en o a ca ego ía g ama ical, el e bo, donde ambién es posible encon a oposiciones uncionales basadas en los asgos de o ien ación que es amos conside ando. Pa ejas como eni /i y ae /lle a es án cons i uidas po unidades de e e encia in e na, po cuan o en español el p ime elemen o de cada pa (que en adelan e llama emos de p ime g adó) implica ace camien o al 1e pa i- cipan e, mien as que el segundo elemen o (que conside a emos de segundo g ado) se o ien a hacia el 22 o 3e pa icipan e como pun o de e e encia. Es o no es aplicable a o os e bos de indicación espacial como adelan a / a asa , subi / baja , e c., que pe enecen al ipo de e e encia ex e na, en los que el pun o e e encial puede se cual- quie a y queda ins au ado en el con ex o comunica i o. Po ello, los usos p o o ípicos más habi uales de eni y ae es án asociados a ad e bios del p ime g ado de deíxis (los que se ubican en el en o no del hablan e), como en: iene pa a acá o áelo aquí; y los empleos de i y lle a se suelen asocia a ad e bios de segundo o e - ce g ado, como en ahí oy o llé alo pa a allá, cosa que no ocu e exac amen e igual en o as lenguas. Sin emba go, en es o hay que hace algunas conside aciones. El pun o de e e encia implíci o en ales e bos ma ca la 'o ien ación de des ino' del mo imien o exp esado po ellos. Pe o ales e bos, como o os cualesquie a, pueden ecibi incidencia de ad e bios o comple- men os de luga que ma quen o os di e en es alo es es á icos o diná- micos. Po ello, si el complemen o de luga es de alo «di eccional», del 735 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. PEDRO CARBONERO CANO ipo a+SN, el luga designado es á necesa iamen e inculado con el pun o de e e encia in e no. Así, en ejemplos como ella iene a la Uni e sidad o en a casa, del uso del e bo eni se in ie e ácilmen e que «la Uni e sidad» o «la casa» es el luga de e e encia del hablan e, sea el luga que ocupa en el momen o del habla , sea el que ocupa habi- ualmen e. De la misma mane a, en ella a a la Uni e sidad o en e e a casa, po el uso del e bo i se in e p e a á que el des ino es un luga que pe enece al ámbi o de o o pa icipan e que no sea el hablan e. Po el con a io, si el complemen o de luga no es di eccional, sino de alo «loca i o», del ipo en+SN, la si uación que exp esa es á des in- culada del pun o de e e encia in e no. Así se e con as ando ejemplos como ellos ienen en en o ellos an en en, en los que el alo «loca i o» es á designado con la e e encia hecha explíci a po el com- plemen o y, po su pa e, el alo «di eccional» queda implíci o, y di e- enciado, en el uso espec i o de eni o i . Debido a lo comen ado an e io men e, las combina o ias de es os e bos con los ad e bios de e e encia in e na su en cie as es iccio- nes y pueden ecibi di e en es in e p e aciones. A sabe : l2. Si el e bo u ilizado es de p ime g ado, como ae o eni , que o ien an su 'des ino' hacia el hablan e, y se cons uye con un ad e - bio que ambién sea de p ime g ado, como en lo aigo aquí, se pue- den da dos in e p e aciones: una de alo «di eccional» (=«lo aigo pa a acá», «lo aigo a mi casa»...) y la o a de alo «loca i o» (=«lo aigo en el bolsillo», «lo aigo en la male a»...). Ello es posible po que, como se explicó an es, la oposición «loca i o»/«di eccional» en es e ipo de ad e - bios es neu alizable y, en consecuencia, el oyen e puede asumi que el complemen o de luga es á o no es á inculado con la e e encia in e - na del e bo. 2a. Si el e bo es de p ime g ado, pe o se cons uye con ad e bios de segundo o e ce g ado, como en lo aigo ahí o lo aigo allí, la única in e p e ación posible es la del sen ido «loca i o» del ad e bio (=«lo aigo en el bolso», «lo aigo en el coche»...). No se pod ía in e i sen i- do «di eccional», po incompa ibilidad en e el pun o de des ino inhe- en e al signi icado e bal (que se o ien a hacia el hablan e) y el que se incula ía al ad e bio (que se o ien a hacia el 2- o el 3e pa icipan e). 3a. Si el e bo u ilizado, po el con a io, no es de p ime g ado y se combina con ad e bios que ampoco lo sean, como en llé alo ahí o llé- alo allí, la compa ibilidad pe mi e, de nue o, dos in e p e aciones: una de sen ido «di eccional» (=«llé alo al despacho», «llé alo pa a allá»...) y o a de sen ido «loca i o» (=«llé alo en el coche», «llé alo en esa bolsa»...), 736 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. ¿DÓNDE ESTÁ EL PUNTO DE REFERENCIA? según que el complemen o de luga se incule o no a la e e encia in e - na del e bo. 4a. Si el e bo no es de p ime g ado, pe o se cons uye con un ad e bio que sí lo es, como en llé alo aquí, sólo se á posible in e p e- a un sen ido '«loca i o» (=«llé alo en es a male a»...). Se p oduce de nue o una es icción que le impide adqui i alo «di eccional», dada en es e caso la incompa ibilidad en e el pun o de e e encia in e no del ad e bio (el hablan e) y el pun o de des ino del signi icado e bal, que se o ien a ía hacia un 2a o 3e pa icipan e. Ni que deci iene que los alo es p o o ípicos a ibuidos a es os usos en los pun os an e io es pueden su i de i aciones discu si as, po anulación de asgos dis in i os en empleos gene alizado es de la lengua. Así, po ejemplo, si un hablan e na a lo que hace po las a des después del abajo, diciendo « oy pa a acá, oy pa a allá..., donde me ape- ezca», en su discu so es á dando un alo gené ico al e bo i , lo que no impide su combina o ia con un complemen o «di eccional» de p ime g ado (acá), po que la ubicación del hablan e en el ac o de la comuni- cación deja de ene pe inencia. 4. CONCLUSIONES Ia. En el p esen e abajo hemos p e endido analiza algunos de los múl iples y complejos aspec os que p esen a la e e encia al espacio y al iempo median e las unidades y los mecanismos de que dispone la len- gua. 2-. En oda « unción si uado a» espacio- empo al es necesa io sepa- a e iden i ica dos componen es: la si uación (S) exp esada y su pun o de e e encia (R). 3a. En el sis ema de la lengua hay unidades que hemos conside ado de e e encia in e na, en las que R o ma pa e inhe en e de sus asgos de signi icado, y o as de e e encia ex e na en que no ocu e así y R es ins au ado lib emen e en el con ex o comunica i o. 4a. Los elemen os di e enciales pa a la e e encia in e na son los es pa icipan es en el ac o de la comunicación: l2 el hablan e, 2a el oyen- e, 3a cualquie o a en idad dis in a de las dos an e io es. A pa i de ellos se gene a el enómeno lingüís ico de la deíxis. 737 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. PEDRO CARBONERO CANO 5a. Exis e una p opiedad de la lengua, la elación de dominio del 2S pa icipan e sob e el 3B y del Ia sob e los o os dos, que ope a de la mane a siguien e: a) Al selecciona , pa a elabo a los mensajes, unidades de un sub- sis ema de e e encia in e na, si dos o más pa icipan es ocupan una misma si uación espacial o empo al, el hablan e suele elegi p io i a ia- men e aquella unidad que posee como pun o de e e encia el pa ici- pan e de mayo dominio. b) Cuando se u ilizan unidades de e e encia ex e na, pe o implíci- a, la in e p e ación más adecuada es aquella que oma al 1e pa icipan- e como pun o de e e encia, siemp e que no haya da os con ex úales especí icos que impidan dicha in e p e ación. 6a. En e las di e sas elaciones que pueden da se en e R y S, hemos examinado los ipos de o ien ación-. a) En la o ien ación dimensional se obse a cómo una de las es dimensiones de la pe cepción espacial, la «ho izon al asimé ica», es la que iene mayo i ualidad pa a gene a analogías en la e e encia em- po al, con habi uales as ases signi ica i os, así como en o os campos nocionales más abs ac os. En odo caso, el as ase de alo es en e las unidades de un mismo subsis ema, así como en e subsis emas dis in os, es un enómeno na u al de la lengua, cuando ope an p ocesos de e o- lución signi ica i a o de de i ación de sen idos en el discu so. b) En la o ien ación de dinamismo hemos podido econoce cómo uno de los asgos dis in i os más habi uales, el de la oposición «loca i- o» / «di eccional», es ácilmen e neu alizable, lo cual se elaciona con las posibles combina o ias sin agmá icas de e bos y complemen os ad e biales, y con la adecuada in e p e ación de las cons ucciones ob e- nidas. 7a. Todo lo analizado nos mues a que la ins au ación de un pun o de e e encia es un mecanismo undamen al an o en la con igu ación del sis ema de la lengua, a ec ando a muchas de las ca ego ías g ama i- cales, como en el p oceso de codi icación de los mensajes. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALARCOS, E. (1994), G amá ica de la Lengua Española, Mad id, Espasa-Calpe. BLIRDACH, A.M., CARTES, A., MORENO, P. Y ROCCA, N. (1985), «Algunas conside a- ciones sob e los ad e bios deíc icos empo ales en inglés y español», Re is a de Lingüís ica Teó ica y Aplicada, Uni e sidad de Concepción 738 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. ¿DÓNDE ESTÁ EL PUNTO DE REFERENCIA? (Chile), pp. 163-173. CARBONERO, P. (1979), Deíxis espacial y empo al en el sis ema lingüís ico, Publicaciones de la Uni e sidad de Se illa. CIFUENTES, J.L. (1989), Lengua y espacio. In oducción al p oblema de la deíxis en español, Publicaciones de la Uni e sidad de Alican e. HJELMSLEV, L. (1935), La ca ego ía de los casos. Es udio de g amá ica gene al, Mad id, G edos, 1978. JACKENDOFF, R. (1983), Seman ics and Cogni ion, Massachuse s, The MIT P ess. KERBRAT-ORECCHIONI, C. (1971), La enunciación. De la subje i idad en el lengua- je, Buenos Ai es, Hache e, 1986. LAMÍQUIZ, V. (1967), «El demos a i o en español y en ancés: es udio compa a- i o y es uc u ación», Re is a de Filología Española, L, Mad id, pp. 163-202. LEVINSON, S.C. (1983), P agma ics, Camb idge Uni e si y P ess. LYONS, J. (1977), Seman ics, Camb idge Uni e si y P ess. MOESCHLER, J. (1993), «Ré é ence empo elle e déixis», Ac es du XX Cong ès In e na ional de Linguis ique e Philologie Romanes, Tübingen, F ancke Ve lag, ol. I, pp. 493-506. MORENO, P. (1985), «Deíxis espacial en ancés y español», Re is a de Lingüís ica Teó ica y Aplicada, Uni e sidad de Concepción (Chile), pp. 157-162. RASMUSSEN, L.S. (1994), «Esbozo de una eo ía semán ica de los e bos españo- les y su in luencia sob e las cons ucciones ad e biales», en Ve bo e es uc- u as ásicas (Ac as do IV Coloquio In e nacional de Lingüís ica Hispánica), Faculdade de Le as do Po o, pp. 45-70. ROJAS, C. (1988), Ve bos loca i os en español. Ap oximación sin ác ico-semán i- ca, México, U.N.A.M, Publicaciones del Cen o de Lingüís ica Hispánica. SCHMIDELY, J. (1975), «Déic iques spa iaux de l'espagnol», en Mélanges o e s à Cha les Vincen Aub un, Pa is, Édi ions Hispaniques, pp. 239-252. VICENTE MATEU, J.A. (1994), La deíxis. Egocen ismo y subje i idad en el lengua- je, Publicaciones de la Uni e sidad de Mu cia. 739 CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?. CAUCE. Núm. 18-19. CARBONERO CANO, Ped o. ¿Dónde es á el pun o de e e encia?.