Muje es, ciencia y medios de comunicación:
posibilidades de un di ec o io de muje es
expe as
Jo ge Ga cía Ma ín
Uni e sidad de San iago de Compos ela / cpbo[email p o ec ed]
Ab s ac : In 4ª Wo ld Con e ence on Women, held in Peking in Sep em be o 1995, and
sponso ed by he Uni ed Na ions, in he doc u men “Women and he Mass me dia”, se e al
e lec ions ha , on one hand, in sis on he in c e men o women’s pa ic i pa ion and he ac cess in
he ex p es sion and de ci sion mak ing in and h ough he mass me dia, and on he o he , hey in sis
on p o mo ing a bal anced and no s e eo yped im age o women in mass me dia. In his wo k,
pa ing om he con i ma ion o women in he sci en i ic ield, we make some e lec ions on he
need o an Ex pe Women Da a Base as a g ea op po u ni y o i su al ize hem in he me dia
discou se.
Key wo ds: women, mass me dia, sci ence.
Resumen: En la 4ª Con e encia Mundial sob e las Muje es, celeb ada en Pekín en sep iemb e de
1995, pa ocinada po las Naciones Unidas, en el documen o “Las muje es y los medios de
comunicación”(<h p://www.un.o g/womenwa ch/daw/beijing/pla o m/me dia.h m>) se
p esen an a ias e lexiones que inciden, po una pa e, en inc emen a la pa icipación y el acceso
de las muje es a la exp esión y a la oma de decisiones en y a a és de los medios; y, po o a, en
p omo e una imagen equilib ada y no es e eo ipada de ellas en los medios de comunicación. En
es e abajo, pa iendo de la cons a ación de la p esencia de las muje es en el cam po cien í ico,
e lexionamos sob e la necesidad de una Base de Da os de Muje es Expe as como magní ica
posibilidad pa a isibiliza las en el discu so mediá ico.
Palab as cla e: muje es, medios de comunicación, ciencia.
ISSN 1405-1435, UAEM, México, núm. 43, ene o-ab il 2007, pp. 13-38
I. In oducción1
El p oyec o en el que se basa es e abajo jus i ica la necesidad de un
di ec o io de muje es expe as en la ealidad gallega, pa a p omo e una
imagen equilib ada de las muje es en los medios de comunicación, que
pe mi a a anza en la educción de las b echas de las desigualdades en e
los géne os. Pa iendo de la si uación de las muje es en el ámbi o
cien í ico de la Unión Eu opea (UE), des acamos la impo ancia de
“ isibiliza ” las ci as de ellas en ámbi os adicionalmen e masculinos
como p ime paso pa a comba i la di e encia y p omo e el cambio
social a a és del ( e) conocimien o de las muje es. En ando en el análisis
de la UE emos algunas ci as que ilus an la si uación de las muje es en la
uni e sidad, en los cen os de in es igación, en las academias y en los
p emios; pos e io men e los da os de la ealidad española y gallega
ema can oda ía más el and ocen ismo del discu so legi imado del
o den so cial.
II. Análisis de la si uación de las muje es en la Unión Eu opea
Los es udios de géne o en la UE se han cen ado de mane a muy es pe cial
sob e las muje es y la ciencia, ya que, como en odos los espacios
socialmen e más ele ados, és e es uno de los ámbi os donde el
desequilib io en e muje es y a ones es mayo . “En Eu opa, la his o ia de
las muje es en elación con la ciencia es insóli a [...] La cues ión de las
muje es y la ciencia se a ó po p ime a ez en los países nó dicos en los
años ochen a [...] En los años no en a, el ema de la ciencia y la igualdad
en e los géne os ha llamado cada ez más la a ención de los es ados
miemb os” (In o me ETAN, 2003: 4). A lo la go de los no en a han ido
apa eciendo en a ios países de la Unión Eu opea publicaciones de g an
impo ancia que han con ibuido a modela polí icas gube namen ales:
–Reino Unido: The Ris ing Tide (1994)
–Dinama ca: Ex cel lence in Re sea ch (1995)
–Finlandia: Women in Ac a de mia (1998)
–Alemania: Rec om men da ions o Equal Op po u ni ies o Women in Sci ence
(1998).
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1P oyec o di igido po el p o eso José Pé ez Vila iño y po José An onio de Pad o
Díez.
F u o de es e in e és c ecien e son las ac i idades ealizadas po la
Comisión Eu opea y o os o ganismos in e nacionales. A modo de
ejemplo: la Comisión Eu opea ha o ganizado dos impo an es
con e encias sob e la muje y la ciencia, una en 1993 y o a 1998, en las
cuales se eunie on pe sonalidades de la ciencia y quienes se in e esan po
la inanciación y la adminis ación de la ciencia y la polí ica cien í ica.
Asimismo, en 1999 se eunie on en B uselas las ep esen an es de las
edes eu opeas de muje es cien í icas, quienes edac a on una decla ación
conjun a pa a pedi que la cues ión de la igualdad en e muje es y a ones
en la ciencia eciba con u gencia la a ención que me ece. El Consejo de
Eu opa ha deba ido ecien emen e un in o me sob e el papel de la muje
en la ciencia y la ecnología, y ha iden i icado es os es obje i os:
–Mejo a la in o mación sob e el pues o que ocupan las muje es en la
ciencia y la ecnología.
–Mejo a el acceso de las muje es a los es udios y ca e as del ámbi o
cien í ico y ecnológico.
–Consegui una mayo igualdad en las elaciones en e a ones y
muje es en la sociedad.
De igual modo, el Consejo Cien í ico In e nacional y la O ganización
de las Naciones Unidas pa a la Educación, la Ciencia y la Cul u a
(UNESCO) a a on el ema en la Con e encia Mundial sob e ciencia que
se celeb ó en Bu da pes en 1999. En es os in o mes, de ba es y discusiones
de los Es ados miemb os, la UE y o as en idades, se obse an algunos
emas comunes. La UE debe ía hace uso de es os abajos y no queda se
ezagada en los es ue zos po ab i la ciencia a las muje es (ibid.: 4-5).
Hace ealmen e poco iempo que se ha despe ado una olun ad
polí ica que a a de conoce y de a on a la si uación que i en las
muje es en los di e en es ámbi os de la ida so cial y, de mane a pa ic u la ,
en el ámbi o cien í ico. Uno de los aspec os que ha con ibuido a
conside a se iamen e el ema del equilib io en e muje es y a ones es la
conciencia de las amenazas que su gen de la escasez de muje es en el
ámbi o cien í ico. El In o me ETAN las de ine como amenazas a la
equidad, la excelencia, la e icacia y el endimien o:
–Equidad: la disc iminación po azón de géne o cons i uye una
iolación de los de echos humanos;
–excelencia: la escasa ep esen ación de las muje es pe judica la
excelencia;
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posibilidades de un di ec o io de muje es expe as
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–e icacia: el en ejecimien o de la población exige que se conside e a los
jó enes cien í icos de ambos géne os; y
– endimien o: educa y o ma a las muje es pa a el mundo cien í ico y
enuncia a sus capacidades es un de oche (ibid.: 2).
F u o de es a conciencia es el es ue zo que se ha ealizado pa a conoce
la si uación eal en la que i en las muje es, po que sólo a a és de es e
conocimien o de los hechos se pueden oma medidas adecuadas, con el
in de equilib a la desigualdad en e muje es y a ones allí donde és a
exis a. En al sen ido, se han emp endido acciones polí icas y de es udio.
En e la acciones polí icas, el Consejo de la Unión Eu opea en 1994
ap obó una esolución en la que in i aba a los Es ados miemb os a:
–Re isa los mecanismos es ablecidos de ecogida de es adís icas
desag egadas po sexo;
–comp ome e se en el diálogo p opues o po la Comisión sob e las
polí icas aplicadas en los Es ados miemb os; y
–pe segui el obje i o de la igualdad en e muje es y a ones en la ciencia
haciendo uso de los medios adecuados (ibid.: 3).
En e las acciones de es udio y conocimien o de los da os e ales, la
Comisión Eu opea ha enca gado la ealización de una se ie de es udios
que es án eniendo una g an epe cusión. Des acamos los es que
conside amos más impo an es y o o que o ece las úl imas es adís icas
sob e el ema:
–Osbo n, M. e alii (2001), Polí ica cien í ica de la Unión Eu opea. P omo e la
excelencia median e la in eg ación de la igualdad en e géne os, O icina de
Publicaciones O iciales de las Comunidades Eu opeas (OPOCE),
Luxembu go, p. 157 (conocido como In o me ETAN-Eu o pean
Technology As sess men Ne wo k). O ig i nal inglés: (2000) Sci ence
Policies in he Eu o pean Un ion: P o mo ing Ex cel lence h ough Mains eaming
Gen de Equal i y, OPOCE, Luxembu go, p. 157.
–Rees, T. (2002), Na ional Pol i cies on Women and Sci ence in Eu ope. A Re po
abou Women and Sci ence in 30 Coun ies, OPOCE, Luxembu go, p. 140
(conocido como El G upo de Hel sinki sob e muje es y ciencia).
–Rübsamen-Waigmann, H. e alii (2003), Women in In dus ial Re sea ch: A
Wake up Call o Eu o pean In dus y, OPOCE, Luxembu go, p. 64
(conocido como In o me WIR).
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–Comisión Eu opea (2003), She Fig u es 2003. Women and Sci ence. S a is ic
and In di ca o s, O icina de Publicaciones O iciales de las Comunidades
Eu opeas (OPOCE), Luxembu go, p. 118.
El In o me ETAN dedica un capí ulo a “la pa icipación ac ual de las
muje es en la ciencia”,2 a pa i de los escasos y he e ogéneos da os
exis en es. Po los da os ecogidos se obse a que, as supe a se ias
ba e as con la ayuda de la ley y planes especiales, “las muje es es án
empezando a a anza en la ciencia, la ingenie ía y la ecnología, pe o lo
hacen len a men e. No pa icipan en la misma medida en odas las
disciplinas, y, cuando lo hacen, se quedan en los ni eles in e io es.
Además, en algunos cam pos es án pe diendo e eno. Las ci as o ecen
una imagen so p enden e de exclusión y seg egación” (ibid.: 7). Y ad ie e,
a con inuación, que la al a de es adís icas e indicado es sob e la igualdad
en e géne os cons i uye un p oblema.
Pa a da nos cuen a de la impo ancia de las es adís icas, quisié amos
p esen a dos ipos de in o mación que, sin duda, son signi ica i os. Uno
iene que e con la idea muy ex endida y gene alizada, según la cual las
muje es han llegado a de a la uni e sidad y es “no mal” que su p esencia,
an o en el mundo uni e si a io como en el de la in es igación en gen e al,
sea an escasa.
Se suele a i ma que el desequilib io en e las muje es y los a ones que
se dedican a las ciencias en las uni e sidades se debe a que ellas se han
in oducido en la ca e a cien í ica hace ela i amen e poco. “Sin
emba go, las ci as co espondien es a I alia demues an que incluso en e
las coho es más jó enes la cues ión del géne o sigue ma cando una g an
di e encia” (ibid.: 14). Y es a di e encia es a a o de los hom b es: Las
ca ed á icas de menos de 40 años signi ican 10% en e a 90% de los
homb es. Las p o eso as adjun as de menos de 35 años son 20% en e a
80% de los hom b es, y las in es igado as uni e si a ias de menos de 30
años ondan 30%. Es as di e encias a ían según las disciplinas.
Con iene, sin em ba go, señala que la c ecien e ep esen ación emenina
en las posiciones in e io es esponde a la lógica de la pi ámide. Po su
pa e, el g ado de cie e o de ape u a sólo se puede es ima de o ma
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posibilidades de un di ec o io de muje es expe as
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2Con iene señala que el In o me ETAN, cuando habla de “ciencia”, lo usa en sen ido
amplio “e incluye las ciencias sociales, la ingenie ía, la ecnología y la in o má ica”.
Ibid., p. XI.
dinámica, es o es, analizando las modi icaciones a lo la go de pe iodos
empo ales. En cuan o a la alo ación del i mo de con e gencia, és e
depende del c i e io de e e encia. En un ecuad o con el í ulo “A la
espe a de la igualdad”, es e in o me p esen a los esul ados de o o
es udio de g an in e és, en el que in en a da espues a p ecisamen e a es e
es e eo ipo de la in a ep esen ación de las muje es en los ni eles
supe io es de las ca e as p o esionales cien í icas, po que han empezado
a dedica se a la in es igación más ecien emen e que los hom b es. Pe o,
¿es eso cie o? Se es udió un g upo de 1,088 pe so nas in es igado as
expe imen adas (78% hom b es y 22% muje es) del Consejo Nacional de
In es igación de I alia, que habían accedido a su pues o el mismo año:
1988. Su p omedio de edad e a de 42 años y medio. El p opósi o del
es udio e a e cuán os hom b es y cuán as muje es ocupaban el pues o
su pe io de di ec o /a de in es igación diez años más a de: “Pues bien, el
26% de los hom b es y sólo el 12.8% de las muje es habían alcanzado
dicho pues o, con lo que se con i ma que, aun pa iendo de la misma
si uación, los hom b es ienen una p obabilidad de ascenso su pe io a la de
las muje es. El desequilib io e a mayo en el ni el su pe io de la ca e a: de
los doscien os cua en a di ec o es/as de in es igación, el 88% e an
homb es y el 12% e an muje es” (ibid.: 15). Es a si uación iene
ob iamen e que e con o os ámbi os sociales y no sólo el cien í ico.
El o o ipo de in o mación iene que e con los sis emas de
e aluación po pa es (pe sonal cien í ico que examinan a cien í icos/as,
p o eso es y p o eso as que examinan a sus colegas). Exis e la c eencia de
que es e ipo de e aluaciones iende a se neu o, p emiando
obje i amen e los mé i os de los candida os/as, y de que deben es a po
encima de cualquie p ejuicio conscien e o inconscien e. Sin em ba go, un
es udio ealizado ecien emen e en Suecia po las cien í icas Ch is ine
Wenne ås y Agnes Wold (1997), con el í ulo “Nep o ism and Sex ism in
Pee Re iew” (Nepo ismo y sexismo en la e aluación po pa es) puso de
mani ies o los de ec os del sis ema.
Las au o as, ampa adas en la ley sueca que pe mi e accede a los
documen os públicos, in en a on in es iga el p oceso de e aluación del
Consejo Sueco de In es igación Médica y a e igua po qué la
p obabilidad de un hom b e de ob ene un pues o posdoc o al doblaba a
la de una muje . Se cen a on en las candida u as a pues os posdoc o ales
p esen adas en 1995 (52 muje es y 62 hom b es). Los e aluado es del
Consejo de In es igación Médica pun ua on la “compe encia cien í ica”
de los candida os en una escala del 0 al 4. “Las pun uaciones medias de la
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compe encia cien í ica de las muje es ue on in e io es a las de sus colegas
masculinos.
Usando análisis mul i a iables, cons a a on que es ac o es
independien es esul aban se de e minan es de pun uaciones ele adas en
la “compe encia cien í ica”:
–La p oduc i idad cien í ica del candida o.
–El sexo (a igual p oduc i idad, se asignaban a los candida os
masculinos pun uaciones supe io es a las que ecibían las candida as).
–Relación con algún miemb o de comi é de e aluación (a igual
p oduc i idad, los candida os/as en es a si uación que, po ejemplo,
habían sido u o izados/as po uno de los e aluado es, ob enían
mejo es pun uaciones).
“Compa ando a una in es igado a con un in es igado masculino
medio, la cien í ica enía que se 2.6 eces más p oduc i a pa a que ambos
ue an conside ados igualmen e compe en es” (ibid.: 33-34).
El es udio causó una amplia eacción y u o consecuencias conc e as:
ue sus i uido el Comi é de adminis ación del Consejo Sueco de
In es igación Médica, en pa e a causa del es udio Wold-Wenne ås, se
aumen ó la p opo ción de e aluado as y se in oduje on di ec ices y
mé odos de con ol es ic os pa a educi las injus icias en el
p ocedimien o de e aluación.
El esul ado i nal ue una mayo equidad y, po lo an o, una mayo calidad en
la elección de los bene icia ios de ayudas y los i ula es de pues os. O o
ac o cla e en la mejo a del sis ema de e aluación po pa es del Consejo de
In es igación Médica ue el aumen o de la anspa encia en el p oceso de
e aluación: aho a se comunican a cada candida o los esul ados que ha
ob enido y se conoce la iden idad de los e aluado es (ibid.: 34).
Pueden bas a es os dos ejemplo pa a hace nos comp ende la
impo ancia de los da os es adís icos, que pe mi en conoce la ealidad,
adop a medidas y hace un seguimien o del cumplimien o de las mismas.
A es a lógica esponde la ecien e c eación de g upos de in es igación
sob e las di e encias en e muje es y a ones, así como la ealización de
es e mismo es udio.
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posibilidades de un di ec o io de muje es expe as
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Aunque el con ex o es dis in o, ecogemos aquí una a i mación del
doc o Asenjo, M. A.: “Mejo a lo que se mide, e alúa y econoce”.3
C eemos que un buen camino es: ‘medi ’ es adís icamen e cuál es la
si uación en e ambos sexos en los di e en es ámbi os de la sociedad,
‘ alo a ’ y ‘ econoce ’ la si uación, e i ando limi a se a las simples
sensaciones.
III. Las muje es en las uni e sidades
Teniendo en cuen a los da os sob e las muje es de las uni e sidades
comuni a ias, el In o me ETAN p esen a es e esumen de la si uación:
–En muchos países, el 50% de los es udian es de p ime g ado son
muje es;
–las muje es suelen abandona la ida académica an es de consegui un
ca go (como i u la , si exis e) (g á ico 1);
–cuan o más al o es un pues o en la je a quía, meno es el po cen aje de
muje es que lo ocupan (g á ico 1);
–el po cen aje de ca ed á icas es muy bajo y oscila en e el 5% de los
Países Bajos y el 18% de Finlandia (cuad o 1);
–las disciplinas con menos muje es en la mayo ía de los países, como la
ísica eó ica, suelen se las más alo adas (ibid.: 8).
También en la UE se obse an p o undas dispa idades en e sexos en
la elección de las di e en es al e na i as que o e an las uni e sidades,
como hemos is o que sucede en la ealidad española y gallega. Las
muje es i uladas des acan en las á eas de educación, ciencias de la salud,
humanidades y ciencias sociales, y son mino ía en ingenie ías y ciencias,
ma emá icas e in o má ica.4
El g á ico 1 e p o duce el e ec o denominado en inglés leaky pipe line o de
il ación cons an e a a és de una conducción ag ie ada: el sis ema
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3Asenjo, M. (2000), “La o ganización hospi ala ia del u u o”, en V Jo nadas de Ges ión y
E aluación de Cos es Sani a ios, Bilbao, pp. 295-301.
4 C ., Rübsamen-Waigmann, H. e al. (2003), Women in indus ial esea ch: a wake up call o
eu opean indus y, Luxembu go: OPOCE, pp. 11 y 12; Eu opean Commmission, (2003),
She igu es. Women and science. S a is ic and indica o s, Luxembu go: O ice o O icial
Publica ions o he Eu opean Communi ies, pp. 43-46.
uni e si a io pie de sis emá icamen e muje es a lo la go de la ca e a
p o esional:
Las muje es abandonan el mundo académico a un i mo muy su pe io al de
los hom b es [...] Ac ualmen e, la p opo ción de hom b es y de muje es en e
los es udian es de licencia u a es bas an e sim i la en los seis Es ados
miemb os cuyos da os se exponen. Sin em ba go, la p opo ción de muje es
disminuye acusadamen e en los es udios posdoc o ales, donde empieza la
ayec o ia p o esional. A medida que se an subiendo peldaños, la
p opo ción de muje es disminuye. El meno núme o de muje es, an o a
ni el pos doc o al como en los pos e io es a és e, se ha a ibuido a una
“g ie a” (ibid.: 13).
El hecho de que igu en en cabeza países ela i amen e a asados y con
un es e eo ipo de adición sexis a como los medi e áneos,
especialmen e Tu quía y Po u gal, debe ale a nos y obliga nos a analiza
e in e p e a los da os con g an cuidado y igo . Los es udios compa ados
equie en da os homologados, sob e odo cuando sabemos que exis en
ma cadas di e encias según el ámbi o de especialización.
Ci as ecien es mues an un educido núme o de muje es en los
pues os di ec i os de las uni e sidades eu opeas (ibid.: 15):
–En F ancia, en 1999 sólo 4.5% (4/88) de los uni e si y p es i den s e an
muje es.
–En Alemania, 5.0% de los ec o es son muje es (11 de 222 en 1998), así
como 5.3% de los p es i den s (4/75), 11.2% de los p o- ec o s (41/365),
17% de los ice p es i den s (19/111) y 10.8% de los chan cel lo s (30/277).
–En España, en 1999, 1.6% (1/61) de los ec o es/as y 9.8% (6/61) de
los ice ec o es/as e an muje es.
–En los Países Bajos, 5% (2/40) de los miemb os de consejos
uni e si a ios (p es i den , ice p es i den , ec o ) son muje es.
–En Suecia, en cambio, 18% (7/38) de los ec o es/as son muje es.
–En el Reino Unido, 5% de los ice chan cel lo s (5/104) son muje es. La
quin a pa e de los col leges de Cam b idge (6/30) es án egidos po una
muje , así como 15% de los de Ox o d (6/39).
En gen e al, son pocas las muje es que ocupan pues os supe io es de
ges ión en las uni e sidades. Es e hecho iene una se ie de consecuencias
que juega en con a de las muje es: és as no asis en a los de ba es, en los
que se oman decisiones polí icas, po eso no pueden plan ea al e na i as
Jo ge Ga cía Ma ín. Muje es, ciencia y medios de comunicación:
posibilidades de un di ec o io de muje es expe as
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Respec o al p ime pun o, la isibilidad de las muje es en á eas en las
que ellas son mayo ía, un buen ejemplo lo cons i uye el cam po de la
Judica u a.
Comenzamos analizando la si uación de las muje es en los es udios de
de echo, pa a luego conoce los da os ela i os a la ca e a ju di cial. En el
g á ico 2 se obse a la e olución de las muje es ma iculadas y i uladas en
un pe iodo de quince años. En el cu so 1985-1986 se pa e de una
si uación pa i a ia en la dis ibución po sexo, an o en el caso del
alumnado ma iculado como del i ulado en de echo; después de es os
años las muje es se han si uado quince y diecisie e pun os po cen uales,
espec i amen e, po encima de los a ones.
Veamos la si uación de las muje es en la ca e a ju di cial:11 en conc e o las
juezas, a diciemb e de 2002 (g á ico 3). En España, las juezas (68.6%)
ep esen an algo más de dos de cada es jueces. En Galicia, la p opo ción
de juezas es más ele ada (77.4%) que en España. La p egun a aho a se ía:
¿cuán os jueces hom b es salen esponsabilizándose de los suma ios más
“mediá icos”?, ¿cuán os nomb es de juezas y jueces españoles podemos
deci ? Sin duda, nunca pod íamos imagina nos que la p opo ción de
juezas e a an a o able pa a las muje es, ya que las es uc u as de nues o
inconscien e, condicionadas po el pode de los mass me dia nos o ecen
una ealidad ic icia en sus discu sos, más allá de los mecanismos ocul os
que pe mi en a los jueces a ones ap opia se de los suma ios que ienen
más capacidad de impac o ( e o ismo nacional e in e nacional, á ico de
d ogas, escándalos económicos, e cé e a).
El dominio masculino, ya e i iéndonos a nues a segunda dimensión de
ep oducción, lo emos cla amen e en la p esencia de muje es en las
Reales Academias Gallegas, en las medallas y en los p emios ( ambién
pod íamos e e i nos al núme o de muje es ca ed á icas en las
uni e sidades, en la polí ica lo cal y au onómica, en los ó ganos de
di ección de los p incipales medios de comunicación, en g upos de
in es igación de las es uni e sidades de Galicia elacionados con el
In e na ional Cen e o Sci en i ic Re sea ch, e cé e a).
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11Los da os ela i os a la ca e a judicial que se p esen an a con inuación han sido
elabo ados po Dña. Isabel Du an ez Juiz, Magis ada Jueza del Juzgado de
Ins ucción núm. 1 de Vigo; ha u ilizado como uen e el Escala ón de la Ca e a
Judicial a diciemb e de 2002.
De las ins i uciones que ep esen an la cul u a, la ciencia y la sociedad
gallega hemos conseguido in o mación de las pe sonalidades
componen es de la Ac a de mia Galega das Ciencias,12 de la Real Ac a de mia
de Mediciña e Ci uxía de Galicia13 y de la Real Ac a de mia de Belas A es
Nosa Se ño a do Rosa io.14 Asimismo, hemos ob enido in o mación de
odas las pe sonalidades componen es del Consello da Cul u a Galega. La
p esencia de las muje es en las Academias es muy educida (g á ico 4).
–En la Ac a de mia Galega das Ciencias no hay ninguna muje en la jun a de
gobie no; no hay ninguna académica nume a ia de 22 académicos/as y
sólo hay una muje académica co espondien e de 20; en o al hay una
muje en e 52 pe sonalidades.
–En la Real Ac a de mia de Mediciña e Ci uxía no hay ninguna muje en la
jun a de gobie no; hay una muje miemb o de núme o y de hono en e
36 académicos/as; en o al hay una muje en e 47 pe sonalidades.
–En la Real Ac a de mia de Belas A es Nosa Se ño a do Rosa io, una muje es
p esiden a de la jun a de gobie no, hay dos académicas nume a ias y
dos co espondien es; en o al hay cinco muje es en e 44
pe sonalidades.
Así pues, las muje es no suelen o ma pa e de las jun as de gobie no
de las academias —si bien hay excepciones hon osas— y su p esencia
como académicas nume a ias es me amen e es i mo nial. Con iene
obse a que el nomb amien o de académico/a suele i acompañado de
un ele ado econocimien o so cial y equie e, po lo an o, una cie a edad.
Es e hecho con ibuye a es ingi la p esencia de muje es, sob e odo en
aquellas disciplinas a las que han enido un acceso más a dío.
Si conside amos los componen es del Consello da Cul u a Galega,15 no
hay ninguna muje en e los ca gos di ec i os, es deci , de la Comisión
ejecu i a y de la Ge encia; no hay ninguna muje como coo dinado a de
alguna de las 12 secciones en que es á o ganizado el Consello, ni de las 17
comisiones écnicas que cuen an con coo dinación; hay una muje en e
25 miemb os elec os del Pleno. Si enemos en cuen a sólo los miemb os
Jo ge Ga cía Ma ín. Muje es, ciencia y medios de comunicación:
posibilidades de un di ec o io de muje es expe as
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12 <h p://www. agc.cesga.es/Academia>.
13 <h p://www. amycga.o g>.
14 <h p://www.canalco una.com/academia1.asp>.
15 <h p://www.consellodacul u a.o g>.
de odas las secciones, comisiones écnicas y a chi os, sin conside a las
pe so nas que os en an una coo dinación ni los ca gos di ec i os, las
muje es ep esen an 9.8% en e a 90.2% de los a ones. En e odas las
pe sonalidades componen es del Consello da Cul u a Galega, las muje es
signi ican 8.7% (g á ico 5).
Hemos analizado las pe sonalidades gallegas que han ecibido un
econocimien o a a és de las Medallas de Galicia16 que se en egan
anualmen e el 25 de julio (día de Galicia) en un ac o solemne y que
p e enden dis ingui a pe so nas o ins i uciones que des acan “po sus
mé i os al se icio de la comunidad gallega en cualquie aspec o de la ida
so cial, cul u al o económica”; se han ecogido los da os de los es ipos de
medallas, sin dis inción: Ou o, P a a e B once, concedidas a í ulo
indi idual. Quedan excluidas, po lo an o, las ins i uciones, los colec i os
o emp esas que han ecibido al econocimien o. También analizamos las
pe sonalidades que han ecibido las Medallas Cas elao.17 “Con es a medalla
—c eada en 1984 pa a conmemo a el e o no a Galicia de los es os de
Al onso Dan iel Rod íguez Cas elao, el 28 de junio de aquel año— el
Ejecu i o Au onómico dis ingue a aquellos gallegos y gallegas que sean
au o es de una ob a me ecedo a del econocimien o de su pueblo, en el
cam po a ís ico, li e a io, doc inal o de cualquie ace a de la ida
humana. En es e sen ido, la Medalla Cas elao, p e ende se i de ejemplo a
la ob a de aquellos gallegos que deben se guía de u u as gene aciones
que quie an segui eng andeciendo la ealidad de Galicia”, como eza en el
dec e o po el que se con cede dicha medalla.
Comenzamos con las Medallas de Galicia. Hemos ecabado la
in o mación desde el año 1991 has a 2003; du an e es os 12 años, las
muje es p emiadas ep esen an 8.8% de un o al de 294 pe sonalidades.
Si enemos en cuen a la e olución a lo la go de es os años, no se no a
una oma de conciencia cla a espec o al papel de las muje es en la ealidad
so cial, cul u al y económica de Galicia (g á ico 6). En los dos úl imos
años, han ecibido la Medalla de Galicia es muje es en e a 43 a ones.
Hay e e encias sob e la p o esión de las p emiadas sólo en los es
úl imos años: una polí ica, una o óg a a, una cocine a, una eligiosa, una
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16<h p://www.galiciadigi al.com/psd/Ins i uciones/Ins i uciones/xun a/p emios_
dis inciones>.
17 Ibid.
emp esa ia de hos ele ía, una emp esa ia del sec o de es au ación y una
peluque a; al no dispone de da os de las an e io es ediciones, no es
posible conje u a conclusiones; pe o, al ez, sea ú il señala que es os
econocimien os pueden se ambién una buena ocasión pa a o ece a la
sociedad gallega una imagen más abie a, plu al y menos es e eo ipada de
las muje es gallegas.
Las muje es gallegas ienen una mayo p esencia en las Medallas
Cas elao. Las muje es que han ecibido la Medalla Cas elao desde 1984
has a 2003 ep esen an 14%.
Sólo es años después de su c eación ue p emiada una gallega (1987);
desde es e año has a 1992, solamen e había una muje p emiada cada año.
En 1993 y en 2001 no ue p emiada ninguna muje , y en 2003 nos
encon amos po ez p ime a con un equilib io en su dis ibución:
ecibie on el p emio cua o muje es y cinco a ones (g á ico7).
El 17 de mayo, Día das Le as Galegas, en el anscu so de un ac o
ins i ucional se dic amina el P emio das Le as e das A es de Galicia que ue
c eado en 1994 po la Xun a de Galicia, con la inalidad de “ ecompensa
la la bo de las pe so nas que con su ayec o ia c ea i a con ibuye on a la
conse ación, expansión y eng andecimien o de la Cul u a gallega en
cualquie a de sus ámbi os y múl iples mani es aciones”. Du an e es os
ocho años ha sido gala donada una sola muje (12.5%) en e a sie e
a ones.18 El ju ado es á o mado po un p esiden e y ocho ocales, odos
ellos hom b es; la única muje es la sec e a ia.
Con los P emios Galicia de Comunicación han sido gala donadas 31
pe sonalidades a í ulo in di id ual desde el año 1991 al 2003. Sólo hay una
muje gala donada (3%) en e a 30 a ones.19
Asimismo, hemos conseguido la in o mación de los úl imos sie e
P emios de la Fundación P emios da C í ica Galicia, que nos pe mi e compa a
la composición po sexo de las pe so nas p emiadas y de los miemb os de
los di e en es ju ados. En es os sie e años, de las 48 pe sonalidades
p emiadas sólo sie e han sido muje es, es deci , 15% del o al. Vemos, po
un lado, la baja ep esen ación de las muje es p emiadas, así como los
ámbi os en los que han sido concedidos. Resal a íamos que en el ámbi o
Jo ge Ga cía Ma ín. Muje es, ciencia y medios de comunicación:
posibilidades de un di ec o io de muje es expe as
31
18 Ibid.
19 Ibid.
mu si cal no ha esul ado gala donada ninguna muje en es os úl imos sie e
años, y que el único p emio o o gado a una muje en in es igación ha sido
pa a una que desa olla su ac i idad en el ámbi o de las humanidades, en
conc e o, en geog a ía e his o ia. Ningún p emio ha sido concedido a
muje es en las á eas cien í ico- écnicas.
IX. A modo de conclusión
La Base de Muje es Expe as no es la pan a cea ni la solución i nal pa a la
cons ucción simbólica de un nue o o den de géne o. Simplemen e es
una medida más, que pe mi e o ece , en una sociedad que se ige po un
de e minado modelo de ida, nue as e e encias de socialización. Con
es e di ec o io se do a a los medios de comunicación de una he amien a
que posibili a la búsqueda de opinión expe a en e el colec i o de las
muje es, isibilizando el impo an e núme o de muje es que en nues a
Comunidad Au ónoma ienen mé i os sob ados pa a se conside adas
expe as en la ma e ia a la que dedican sus es ue zos p o esionales.
Po úl imo, es necesa io esal a que los da os es adís icos ob enidos
de nues o análisis de la si uación de la p esencia de muje es en di e en es
cam pos, no di ie en de cuan o hemos is o en la UE pa a cada uno de los
aspec os es udiados. En algunos casos, incluso, podemos a i ma que las
muje es en Galicia y en España ienen más p esencia en la uni e sidad, en
los cen os de in es igación, en las academias y en los p emios que en la
UE. Hay que eco da , sin em ba go, que la p esencia de las muje es en
muchos ámbi os impo an es de la ida económica, polí ica, so cial y
cul u al de Galicia y de España es aún muy escasa, y más escasa aún cuan o
más nos ace camos a los co as más ele adas de la je a quía o de las
ca ego ías p o esionales. Debemos insis i que, en la ac ualidad, hay
muje es p epa adas en la casi o alidad de los ámbi os —si no en odos—,
de modo que se puede con a con ellas pa a eje ce como expe as y, po
lo an o, o ece nos una nue a g amá ica de o den so cial.
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P o eso i u la del depa amen o de Sociología de la Uni e sidad de
San iago de Compos ela. Sus líneas de in es igación son: oles de géne o,
publicidad, sociología de la educación, se icios sociales. Sus más
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educación: apo acións desde Galicia, San i ago de Compos ela, 2003;
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Educación, olun a iado y pa icipación en la Unión Eu opea, Ba ce lona, 2003.
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G á ico 1
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Cuad o 1
Po cen aje de p o eso as uni e si a ias
(di e en es ca ego ías, odas las disciplinas)20
Ac ualizado a pa i de Osbo n (1998).
No a: Bélgica elabo a dos se ies de es adís icas pa alelas, una sob e la comunidad de
habla ancesa (F ) y o a sob e la lamenca (Fl).
(a) Las ci as co espondien es a Po u gal sólo incluyen al pe sonal académico que se
dedica a ac i idades de in es igación y desa ollo.
No a: Las uen es de las ci as y las no as de la ab la se pueden consul a en el apéndice
III.
Jo ge Ga cía Ma ín. Muje es, ciencia y medios de comunicación:
posibilidades de un di ec o io de muje es expe as
35
20Rübsamen-Waigmann, H. e al. (2003), Women in indus ial esea ch: a wake up call o
eu opean indus y, Luxembu go: OPOCE, pp. 11 y 12; Eu opean Commmission, (2003),
She igu es. Women and science. S a is ic and indica o s, Luxembu go: O ice o O icial
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G á ico 2
E olución del alumnado ma iculado y i ulado en De echo en el
Sis ema Uni e si a io de Galicia, po cu so y sexo
Fuen e: Alumnado ma iculado 1985-1986: Da os es adís icos de las Uni e sidades de Galicia.
Uni e sidad de San i ago. Se icios in o má icos. Alumnado i ulado 1985-1986: INE,
Es adís ica de la Enseñanza en España. Ni el Su pe io . Alumnado ma iculado y i ulado
2000-2001: INE, Es adís ica de la Enseñanza Su pe io en España (cu so 2000-2001).
G á ico 3
Jueces y juezas en España y Galicia, po sexo (diciemb e 2002)
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G á ico 4
Dis ibución de las "pe sonalidades" de las Re ales Academias
Gallegas, po sexo
Fuen e: Da os ecogidos en <h p://www. agc.cesga.es/Ac a de mia>,
<h p://www. amycga.o g> y <h p://www.canalco una.com/academia1.asp>.
Elabo ación p opia.
G á ico 5
Ca gos y miemb os de la Jun a de Gobie no, Secciones, Comisiones
y A chi os del Consejo de Cul u a Gallega, po sexo
Fuen e: Da os ecogidos en <h p://www.consellodacul u a.o g>. Elabo ación p opia.
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posibilidades de un di ec o io de muje es expe as
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