Análisis de la blogosfera de Ecuador: mensaje, narrativa y herramientas

ANÁLISIS DE LA BLOGOSFERA DE ECUADOR: MENSAJE, NARRATIVA Y
HERRAMIENTAS
ANALYSIS OF THE BLOGOSPHERE ECUADOR: MESSAGE, NARRATIVE AND TOOLS
GABRIELA DE LAS MERCEDES CORONEL SALAS
TESIS DOCTORAL
Tu o
P o . D a. Ma ía Luisa O e o
UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
Facul ade de Ciencias da Comunicación
San iago de Compos ela, 2012
III
UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
Facul ade de Ciencias da Comunicación
Depa amen o de Ciencias de la Comunicación
ANÁLISIS DE LA BLOGOSFERA DE ECUADOR: MENSAJE,
NARRATIVA Y HERRAMIENTAS
Memo ia que pa a op a el í ulo de Doc o p esen a:
GABRIELA DE LAS MERCEDES CORONEL SALAS
Bajo la u o ía de la D a. Ma ía Luisa O e o.
VºBº del u o del abajo Fi ma de la in e esada
Ma ía Luisa O e o Gab iela Co onel Salas
V
Doña Mª Luisa O e o, con DNI 3321872, p o eso a i ula do Depa amen o de
Ciencias da Comunicación da Uni e sidade de San iago de Compos ela, como
di ec o a da ese i ulada Análisis de la blogos e a de Ecuado : mensaje, na a i a
y he amien as da alumna dona Gab iela Co onel Salas con cédula de iden idade
núme o 1104011943.
FAGO CONSTAR
Que a de andi a ese de dou o amen o es á concluida e au o iza a súa p esen ación
dian e da Comisión de Dou o ado oa euni os equisi os necesa ios pa a a súa
pos e io de ensa pública dian e do ibunal co espondien e.
O aballo esponde ás ca ac e ís icas undamen ais dun aballo cien í ico
es uc u ado e o ganizado, inco po ando os elemen os que de inen o labo
in es igado , cunha de inición cla a de obxec i os, hipó esis, me odoloxía e da
p opia ele ancia do con enido, así da discusión e conclusións.
En San iago de Compos ela, 30 de ma zo de 2012.
D a. Ma ía Luisa O e o
Di ec o a de la esis
VII
DEDICATORIA
Dedicado en demasía a mis Pad es, he manos y sob inas…
IX
AGRADECIMIENTO
Mis ag adecimien os a la Uni e sidad Técnica Pa icula de Loja, al CITTE de VIA
Comunicaciones, po habe deposi ado su con ianza desde el inicio has a el inal
de odo el p oceso doc o al.
A la Uni e sidad San iago de Compos ela en la pe sona de la D a. Ma i a O e o,
quien con su apo e y apoyo, supo di igi ace adamen e la in es igación.
A mis amigas y amigos, quienes con sus palab as de alien o, ánimo y isas,
log a on que no decaiga en la culminación de mi obje i o p o esional y pe sonal.
¡G acias o ales!

11
RESUMEN
La in es igación se inclinó hacia una de las he amien as 2.0 que dio oz a quienes
no enían un medio pa a exp esa sus ideas, opiniones o pasiones en la ed; es
deci , los blogs. Conoce su es ado ac ual ue una de las p emisas. La me amo osis
en la que la comunicación se ha is o en uel a, como consecuencia de la in ención
y expansión de In e ne , le ha a ec ado de di e sas mane as.
El blog es uno de los medios que pe mi e la hib idación de o os sopo es en p o
de una na ación hipe ex ual. Pasó, en sus inicios, de es a des inado sólo a un
g upo de conocedo es de los mé odos in o má icos (h ml), a con e i se en una
especie de web emá ica, pe mi iendo a desa ollado es de so wa e c ea espacios
más accesibles g acias a la apa ición de pla a o mas que p opicia on, po su
ácil uso, el despegue de las bi áco as. La consolidación de las aplicaciones de
la Web 2.0 acili ó la di usión y p opagación de ideas, concep os, pensamien os,
deseos, de uno a a ios; compa iendo in o mación, conocimien o y, en cie os
casos, c eando una in eligencia colec i a en e indi iduos amilia izados con la
ecnología.
En La inoamé ica, especí icamen e en Ecuado , el enómeno blogge comienza
en el año 2000. A pa i del desa ollo de es e ins umen o, algunas oces
p onos ica on que los blogs se iban a con e i en una g an a ma de di usión y
que, incluso, podían desplaza a los medios de comunicación, aunque no ha sido
así. An e la ele ancia que iba adqui iendo ese nue o o ma o, la in es igación u o
como obje i o gene al iden i ica las ca ac e ís icas de la blogos e a ecua o iana,
abo dando el análisis de la o ma de comunica , de los medios u ilizados pa a ello,
de las peculia idades del discu so, de las oces que lo man ienen, así como de la
pa icipación e in e acción de los usua ios pa a de ini su papel eal en el modelo
p e endidamen e con e sacional. Además, a a és del apo e de blogue os de
e e encia y expe os en el campo de la comunicación digi al, se e lexionó sob e
las endencias que p edominan en el p esen e pe o, sob e odo, se esc u a on las
que se islumb an en el u u o, de un ins umen o que e oluciona a medida que
cada c eado , p oduc o o consumido de con enidos en la ed se ac i a.
Pa a ello, se examinó odo el p oceso de ansición en la o ma de elaciona se,
así como odos los ecu sos, aplicaciones, y he amien as que u ilizan los blogs
pa a es ablece el in e cambio de o ma e ec i a. A a és del eco ido eó ico,
me odológico, desa ollo y esul ados de la in es igación, se conoció la si uación
de la blogós e a ecua o iana, con sus p oblemas y en ajas, con su idiosinc asia y
sus expec a i as de u u o.
12
ABSTRACT
The esea ch ocused in one o he 2.0 ools ha ga e oice o hose who had
no means o exp essing hei ideas, opinions, o passions in he ne wo k, i.e.
blogging. One o he p emises o his in es iga ion was o know i s cu en s a e.
The me amo phosis su e ed by communica ion in his yea s as a esul o he
in en ion and expansion o he In e ne , has a ec ed i in many di e en ways.
The blog is a media ha allows hyb idiza ion o o he media in a o o a hype ex
based na a i e. I e ol ed om being used only by a g oup o expe s in compu e
me hods (h ml), o a kind o hema ic web, ha allowed so wa e de elope s o
c ea e mo e a o dable spaces. The easy handling o hese new pla o ms lead o
he ake o o blogs. The consolida ion o Web 2.0 applica ions ga e way o he
sp ead o ideas, concep s, hough s, desi es, om a sole pe son o many: sha ing
in o ma ion, knowledge and, in some cases, c ea ing a collec i e in elligence
among indi iduals amilia wi h he echnology.
In La in Ame ica, speci ically in Ecuado , he blogge phenomenon s a ed in 2000.
Wi h he de elopmen o his ins umen , some oices p edic ed ha blogs we e
o become a g ea weapon o di usion ha could e en displace he adi ional
media, al hough his has no happened. Gi en he inc easing impo ance o his
new o ma , he esea ch aimed o iden i y o e all cha ac e is ics o he Ecuado ian
blogosphe e. The analysis add essed communica ion and he means o i , he
peculia i ies o speech, he oices ha keep i on going, as well as he pa icipa ion
and in e ac ion o use s o de ine hei ac ual ole in he allegedly con e sa ional
model. In addi ion, h ough he con ibu ion o e e ence blogge s and expe s in
he ield o digi al communica ion, i was ponde ed abou he p e ailing ends a
p esen bu , abo e all, hose which which would eme ge in he u u e, om a ool
ha e ol es as each c ea o , p oduce o consume o con en on he ne wo k is
ac i e.
In o de o achie e his, he whole p ocess o ansi ion in he way o ela ing o each
o he was examined. So we e he all he esou ces, applica ions and ools used by
blogs o es ablish e ec i e exchange.The si ua ion o he Ecuado ian blogosphe e,
wi h i s p oblems and ad an ages, wi h i s idiosync asies and i s u u e p ospec s,
became known h ough he heo e ical and me hodological pa hs, he de elopmen
and esea ch indings.
13
RESUMO
A in es igación inclinouse ca a unha das e amen as 2.0 que p opo cionou oz a
quen non iña un medio pa a exp esa as súas ideas, opinións ou paixóns na ede;
é dici , os blogs. Coñece o es ado ac ual oi unha das p emisas. A me amo ose na
que a comunicación se iu en ol a, como consecuencia da in ención e expansión
de In e ne , a ec oulle de di e sas manei as
O blog é un dos medios que pe mi e a hib idación dou os sopo es a a o
dunha na ación hipe ex ual. Pasou, nos seus comezos, de apa ece como un
ins umen o des inado a un g upo de coñecedo es dos mé odos in o má icos
(HTML), a con e e se nunha especie de web emá ica, pe mi indo a desa ollado es
de so wa e c ea espazos mais accesibles g azas á apa ición de pla a o mas
que acili a on, pola súa acilidade de uso, o despegamen o das bi áco as. A
consolidación das aplicacións da Web 2.0 p opiciou a di usión e a p opagación de
ideas, concep os, pensamen os, desexos, dun a a ios; compa indo in o mación,
coñecemen o e, en ce os casos, c eando unha in elixencia colec i a en e
indi iduos amilia izados coa ecnoloxía.
En La inoamé ica, especi icamen e en Ecuado , o enómeno Blogge p incipia
no ano 2000. A pa i do desen ol emen o des e ins umen o, algunhas oces
p ognos ica on que os blogs íanse a con e e nunha g an a ma de di usión e que,
incluso, podían desp aza aos medios de comunicación, aínda que non oi así.
An e a ele ancia que ía adqui indo ese no o o ma o, a in es igación i o como
obxec i o xe al iden i ica as ca ac e ís icas da blogos e a ecua o iana, abo dando
a análise do xei o de comunica , dos medios usados pa a iso, das peculia idades do
discu so, das oces que o man iñan, así como da pa icipación e in e acción dos
usua ios pa a de ini o seu papel eal no modelo p e endidamen e con e sacional.
Ademais, a a és do achegue de blogue os de e e encia e expe os no campo
da comunicación dixi al, p o undouse nas endencias p edominan es no p esen e
e, sob e odo, as que se en e en de ca a ao u u o, dun ins umen o que ai
e olucionando na medida en que cada c eado , p odu o ou consumido de
con idos na ede se ac i a.
Po iso, examinouse odo o p oceso de ansición na o ma de elaciona se, así
como odos os ecu sos, aplicacións e e amen as que u ilizan os blogs pa a
es ablece o in e cambio de manei a e ec i a. A a és do pe co ido eó ico,
me odolóxico, desen ol emen o e esul ados da in es igación, coñeceuse a
si uación da blogos e a ecua o iana, cos seus p oblemas e en axes, coa súa
idiosinc asia e as súas expec a i as de u u o.
14
ÍNDICE DE CONTENIDO
FAGO CONSTAR ..............................................................................................................................V
DEDICATORIA ...............................................................................................................................VII
AGRADECIMIENTO ...................................................................................................................... IX
RESUMEN ........................................................................................................................................11
ABSTRACT.......................................................................................................................................12
RESUMO ..........................................................................................................................................13
ÍNDICE DE CONTENIDO .............................................................................................................14
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES ......................................................................................................18
ÍNDICE DE CUADROS ..................................................................................................................19
ÍNDICE DE GRÁFICOS ................................................................................................................. 20
INTRODUCCIÓN ...........................................................................................................................21
OBJETIVOS E HIPÓTESIS ..................................................................................29
OBJETIVO GENERAL: ..................................................................................................................31
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: .........................................................................................................31
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ............................................................................................31
HIPÓTESIS .......................................................................................................................................32
JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................................33
PRIMERA PARTE: MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL .........................................37
1 EL PODER DE LA COMUNICACIÓN ............................................................................39
1.1 LA COMUNICACIÓN Y SUS MEDIOS ...................................................................39
1.2 EL PODER DEL CONTENIDO ...........................................................................42
1.3 MODELO DE CAMBIO ..................................................................................43
1.3.1 De los modelos de comunicación, a la p oducción y dis ibución .......43
2 NUEVOS MEDIOS ..........................................................................................................47
2.1 I
NTERNET: LA RED DE REDES ........................................................................47
2.2 UNA MIRADA LOCAL ....................................................................................50
2.3 ACCESO A LA TECNOLOGÍA ............................................................................52
2.3.1 C ecimien o de In e ne ................................................................52
2.3.2 In e ne en La inoamé ica .............................................................52
INTRODUCCIÓN

23
INTRODUCCIÓN
Exis en momen os impo an es en la his o ia de la ans o mación digi al, que
mues an una ( )e olución signi ica i a en la u ilización de In e ne como sopo e de
con enidos. Uno de eso momen os de cambio ue a pa i de la c eación y u ilización
de dis in as he amien as que ue on apa eciendo pa a acili a la comunicación
en e usua ios. los blog. Uno de esos ecu sos ue on los blogs. El ascenso de las
bi áco as pod ía si ua se en elación a los ágicos sucesos que acon ecie on el 11
de sep iemb e de 2001 en Nue a Yo k, cuando dos a iones se es ella on con a el
Wo ld T ade Cen e . El impac o mediá ico no pudo sos ene se únicamen e con la
di usión ele isi a, desencadenando miles de his o ias pe sonales que se debían
con a , y de cuyo ela o se enca ga on los mismos p o agonis as. En ese momen o,
los blogs se con i ie on en la he amien a más popula y de mayo pene ación
en In e ne , pe mi iendo una publicación inmedia a de hechos que se p oducían
en cualquie pa e del mundo y que ascendían el ámbi o local.
Los blogs ep esen aban, de alguna o ma, el papel que os en an las pla a o mas
-Facebook y Twi e - que han acapa ado la a ención de millones de usua ios. Su
a qui ec u a p opició esa g an eclosión, con i iendo su exis encia en un e e en e.
Los au o es se in oluc a on en el obje i o de consegui que la blogos e a1 eme gie a
como símbolo de una con e sación en la que se hablaba de odo ipo de asun os
y en la que se podía busca un ela o pe sonal, pe o ambién un da o ecnológico,
una pe spec i a socio-económica, un consejo educa i o o un apun e cul u al. Los
blogue os ie on en es a he amien a una o ma de con a sus expe iencias dia ias
y, más aún, de gana se la ida a a és de pos pa ocinados. El diálogo se es ableció
sob e la p emisa de la pa icipación. Los blogs, la concepción es uc u al de los
mismos, gi a en o no a los comen a ios como sis ema que podía man ene i o
el hilo con e sacional.
La Web 2.0 o Web social, anunciada po Tim O'Reilly (2004), o eció una isión
en la que la c eación de con enidos y su ansmisión pod ía se ejecu ada po
cualquie pe sona sin necesidad de se un expe o in o má ico o ene cie os
conocimien os en el manejo de las edes. La llegada de esas nue as he amien as,
que en pa e simpli ica on la c eación de con enidos y masi ica on la di usión
de mensajes, dio paso a cie os in e ogan es sob e el decli e de la blogos e a
mundial. La apa ición de las denominadas edes sociales, como Facebook (2004)
y Twi e (2006), signi icó un le e co imien o hacia un segundo plano de aquel
ins umen o que nació a inales de la década de los años no en a.
1 En el desa ollo del abajo se usa á “blogos e a”, sin en acen o el la le a “o”, omando en cuen a que se
a a de la unión de palab as y cuyo o igen es anglosajón.
24
En odo caso, la acilidad de uso ya e a un asgo que iden i icaba la es uc u a de
uncionamien o de las bi áco as. El man enimien o de la con e sación den o de
esas es e as comunicacionales ya e a un elemen o iden i icado de la p esencia
de los blogs. La e oalimen ación que se p oduce cuando son los usua ios o
seguido es los que comen an supone un alo ag egado a cualquie sis ema de
comunicación.
Ilus ación 1 Población y usua ios de In e ne en Ecuado (1997 a 2011).
Fuen e: INEC, BID, Dia io El Hoy.
En el año 2000, lo que sucedía en Ecuado con 0,4% de pene ación a In e ne ,
dis aba mucho de lo ya se de lo que ya i ía en Es ados Unidos con un 44% o
España, con un 13.2%2. Tan o po el acceso a la ecnología, disposi i os mó iles
y c ecimien o de la población. Los da os exp esados e elan el c ecimien o de
usua ios de In e ne que a de la mano con el c ecimien o de la población. En un
inicio, el acceso a la ed de edes e a a a és de una línea ele ónica analógica,
ambién conocida como “dial-up”, p oduciéndose, en 2006 un uelco impo an e.
2 S a s, I. W. (05 de Ene o de 2012). In e ne Wo ld S a s. Ob enido de In e ne Wo ld S a s: h p://www.in e ne -
wo lds a s.com/
25
De los 15 mil pue os exis en es se pasó a 120.0003 dis ibuidos en odo el
Ecuado . A es e impulso signi ica i o se sumó el bajo cos e de las a i as –un
62% menos- en el se icio de banda ancha. Po ende, se e idencia un c ecimien o
paula ino de la comunidad i ual y especí icamen e de la blogos e a ecua o iana.
Conside ando es os an eceden es, cuan o mayo acceso ecnológico exis a, mayo
se á la o mación de cibe comunidades en ablando con e sación sob e di e sas
emá icas.En Ecuado , el nacimien o de la blogos e a, a deci de blogue s como
Fabián Auz, Gisela Jadán, Fe nando Pacheco, en e o os, su ge a aíz de la ola
ele isi a desencadenada po el p og ama “G an He mano” (Big B o he ). En o no
a la web llamada BigLogge (desapa ecida en 2003) se c eó una a mós e a de
con e sación, en la que un g upo de ele iden es se eunian pa a esc ibi , cha la
y deja sus comen a ios sob e lo que sucedía en el eali y y las pe ipecias de los
p o agonis as; y cuyo deba e se ealizaba en un o o con el nomb e de la web. Lo
que comenzó como hobby pos e io men e se ia omado como una ac i idad de
in e acción y negocio en e los in e nau as á idos de compa i in o mación desde
las di e sas egiones del país.
Pe o mucho an es de aquello, a inales de los años 90, el ecua o iano Edua do
A cos (@ea cos) que a emp ana edad u o in e és po los apa a os elec ónicos e
in o má icos decidió mig a hacia México donde e ía que su c ea i idad y des eza
en la web lo lle a ía a i i de y pa a los blogs. En España, se lo econoce como
el c eado de bi aco as.ne y undado de hipe ex ual.com, siendo así, el p ime
blogue o ac i o que iene el país.
Es a in es igación se cen ó en la idea de de ini e iden i ica los con enidos de
la con e sación que man ienen los blogs ecua o ianos, analizando las en adas y
comen a ios. El análisis de los mensajes y el in e cambio de ideas en e au o es
y lec o es pe mi e es ablece el signi icado de la in o mación ansmi ida y la
ele ancia de las p opues as emi idas, al alo a las espues as que sos ienen la
comunidad como una pues a en elación o una pues a en común. Pe o, al mismo
iempo, el análisis acili ó delimi a los asgos iden i ica i os de la blogos e a
ecua o iana, conociendo sus es uc u as, sus emá icas, sus ins umen os
ecnológicos, sus o mas na a i as, así como la dimensión de ac ualización, de
pe manencia y su e olución.
P incipio, desa ollo, si uación ac ual y endencias son las e apas que se
econs uye on en el p oceso de indagación y ace camien o al modelo con e sacional
y de in e ac i idad que p oponen los miemb os que o man pa e de ese paisaje.
3 MINTEL. (15 de ene o de 2012). min el. Recupe ado el 15 de ene o de 2012, de min el. Inc emen o de In e -
ne Banda Ancha: h p://www.min el.gob.ec/index.php?op ion=com_con en & iew=a icle&id=107:inc emen
o-de-in e ne -banda-ancha&ca id=40:plan-nacional-de-conec i idad
26
La in es igación se ha ido desa ollando en una línea de búsqueda cons an e de la
uncionalidad y la signi icación que, hoy po hoy, ienen las bi áco as en el en o no
digi al. La adiog a ía de la blogos e a local o ece una mues a de la si uación
de es os dia ios en línea, an o desde el pun o de is a de la au o ía como de los
lec o es, y iendo en ese in e cambio una o ma de exp esión sin censu a, y, en
ocasiones, de au ocensu a.
Blogs, wikis, Facebook (social ne wo ks), Twi e (mic oblogging) y odo el conjun o
de he amien as sociales se con o man como un en o no en el que odos los
elemen os se complemen an y se alimen an mu uamen e. Un núme o de e minado
de ca ac e es y enlaces e i alizan la conec i idad múl iple. Comunicación,
in o mación, in e cambio y diálogo son é minos que es ablecen dimensiones de
comunidad.
Las condiciones mínimas que ijen los aspec os de con enido y elacionales en
ese en o no de pa icipación, deben e idencia la ealidad de la in e acción. En la
ac ualidad se o na ácil c ea un blog, no supone más de unos cuan os minu os; sin
emba go, su man enimien o es cues ión de más iempo, de cons ancia, de pasión,
y, sob e odo, de con enido a ac i o y di e en e al es o de los compe ido es. El
mensaje especializado supone el econocimien o de una comunidad que se a
con igu ando al ededo de una emá ica especí ica.
Es e abajo es solo un pun o de pa ida de lo que pod ía in es iga se en el
país, dado que la cul u a digi al oda ía no conci a un g an in e és po pa e
de es udiosos en es e campo. El ámbi o de las ecnología de la in o mación y
comunicación pe mi e odo ipo de inme siones desde dis in as pe spec i as. En
es e sen ido, la pa icipación de los lec o es en la con e sación que en ablan los
au o es de los blogs, es el núcleo de es a in es igación.
Richa d S engel, di ec o de Time Magazine, explicaba en una en e is a que los
indi iduos son los que “es án cambiando la na u aleza de la e a de la in o mación”,
y son “los c eado es y consumido es del con enido gene ado po los usua ios
los que es án ans o mando el a e, la polí ica y el come cio (Na ía, 2007,
p. 18). Po ello, la me amo osis en la en ega de con enido es omada en cuen a
y ambién suje a a e isión o comp obación po pa e de o os pa es, en es e
caso de ciudadanos. Así se e idencia en las po adas de uno de los medios más
in luyen es a ni el mundial, Time Magazine. La ilus ación mues a las dos ca as
de quiénes es án de ás de lo que pod ía llama se “empode amien o social en
ed”.

27
Ilus ación 2 Pe son o he yea : Ma k Zucke be g 20104 y The P o es e 20115
El es ado de la blogos e a y la indagación sob e la he amien a que e olucionó
el sen ido de pa icipación ciudadana en el mundo, es un abajo iniciá ico con el
que se in en a sen a las bases de o as mi adas y o as p opues as.
4 Magazine, T. (27 de Diciemb e de 2010). Time.com. Re ie ed 28 de Diciemb e de 2010 om Time.com:
h p://www. ime.com/ ime/magazine/0,9263,7601101227,00.h ml
5 Magazine, T. (26 de Diciemb e de 2011). Time.com. Re ie ed 27 de Diciemb e de 2011 om Time.com:
h p://www. ime.com/ ime/magazine/0,9263,7601111226,00.h ml
OBJETIVOS
& HIPÓTESIS
P ime a pa e:
MARCO TEÓRICO Y
CONCEPTUAL

39
1 EL PODER DE LA COMUNICACIÓN
1.1 LA COMUNICACIÓN Y SUS MEDIOS
La dinámica cons an e en que la comunicación se ha is o en uel a, más aún, en
las dos úl imas décadas, demues a, en cie a o ma, la e olución que sus medios
han enido. In e ne , la Web, las wikis, las bi áco as (dia ios en línea, weblogs o
simplemen e blogs) son pa e de la e olución y e olución en las comunicaciones;
ans o mando el sen ido de pa icipación ciudadana en la ed. Po ello, conoce
de qué se habla y cómo se comunica a a és de es os medios es el obje i o
p incipal de la in es igación.
Exis en algunas opiniones a a o y en con a. Po ello, una mane a de sen a
a la mesa, a la comunicación y las nue as ecnologías es in i ando a Ma shall
McLuhan. A a és de sus eo ías, esc i os, in e p e aciones y es udios, McLuhan
concibe a los nue os medios como la ans o mación del mundo en la llamada
"aldea global," en la que exis e una conexión inminen e en e odos, dando sen ido
y o ma a la e ibalización de la ida humana. Según McLuhan, “la conjunción o
hib idación de a ios medios es un momen o de libe ad y libe ación del ance
o dina io y del en umecimien o que imponen a los sen idos” (McLuhan, 2009,
p. 83). Es el despe a del se humano an e una ealidad.
En sus esc i os Richa d Kos elane z (1967), señala que el de eni de la e a humana
lle a al au o canadiense a p opone cua o g andes e apas en la comunicación: 1.-
To almen e o al, el ibalismo ág a a (cons ucción del habla); 2.- La codi icación
de secuencias de comandos que su gie on después del inicio de la an igua G ecia
y du ó 2.000 años (Je oglí icos); 3.- La edad de la imp en a en e 1500 a 1900
(Gu enbe g). Y la que in oluc a en el es udio, 4.- La edad de los medios elec ónicos,
desde an es de 1900 has a el p esen e (Ma coni y la eleg a ía sin hilos). Sumando
es as e apas, no se debe deja de lado la e olución ecnológica con la in ención
de In e ne , y más, la c eación de la Wo ld Wide Web po Tim Be ne s-Lee (1989).
El sociólogo Daniel Bell, consecuen e con es as e apas, concue da que el se
humano ha expe imen ado cua o e apas comunica i as: el lenguaje, la esc i u a,
la imp en a y las elecomunicaciones (Bell, 1993, p. 35). Es a úl ima ma ca
signi ica i amen e el desa ollo de la sociedad de la in o mación a a és de la
comunicación en ed. McLuhan a i maba que "las sociedades siemp e han sido
moldeadas po la na u aleza del medio con el que se comunican los homb es, más
que po el con enido de dicha comunicación” (1969, p. 8). Tomando en cuen a al
40
a i mación, los medios de comunicación elec ónicos inicia on cambios p o undos
en la dis ibución de la conciencia senso ial o elación senso ial del se humano.
Un cuad o, un lib o imp esionan a a és de un solo sen ido, el isual; el cine y
la ele isión ue on más allá, y al campo isual se sumó el audi i o; los nue os
medios (Web y sus aplicaciones) de comunicación en uel en y piden pa icipación
en línea.
En es e sen ido, la comunicación, como o ma pe enne del se humano, iene
un p oceso en el cual in e ienen: el suje o emiso , el suje o ecep o y a iables
como el mensaje, el canal po cual se á emi ido, el uido que puede p o oca y la
e oalimen ación13 o eedback. Sin el cumplimien o de es os acome idos no pod ía
da se un e dade o ac o comunica i o. Po consecuencia, si se ecibe espues a
an e el es ímulo (mensaje), el p oceso de comunicación es e ec i o. Po ello desde
iempos emo os se ha podido demos a que el homb e po na u aleza es un
se de comunicación. Ac ualmen e “los medios écnicos de los que dispone pa a
ep oduci y ansmi i el sonido, el ex o, la imagen y los ges os han hecho de es a
ac i idad un au én ico enómeno de la ci ilización que se impone an e cualquie
obse ado del mundo con empo áneo” (Baylon & Migno , 1996, p. 420).
Dada la ansición a la e a de la in o mación, y en endida como un p og eso
ulminan e desde sus inicios, se des acan apa a os écnicos que ans o ma on
y ace ca on al homb e, aco ando iempo y espacio en su comunicación; ales
como: la ele onía (1880), la adio (1900), la ele isión (1930), la in o má ica
(1940) y las edes (1980), medios que e olucionan día a día y más aún con
las necesidades comunica i as de sus usua ios (Wol on, 2010, p. 27). El au o
di e encia cla amen e lo que es in o mación de lo que pod ía con undi se con
comunicación. “La in o mación es el mensaje, mien as que la comunicación es la
elación humana, mucho más compleja”, ya que los canales que usan pa a llega
al público algunas eces cumplen con in o ma ápidamen e sin cap a la a ención
en su o alidad; y, es compleja po que en ocasiones el desci a y comp ende el
mensaje se con ie e en un edioso y la go p oceso (Wol on, 2010, p. 25). Pa a
mi a la impo ancia de la comunicación como un en e inhe en e al se humano,
se des acan cinco e apas que p opone Dominique Wol on (2010, p. 23):
La comunicación es inhe en e a la condición humana. No hay ida 
pe sonal y colec i a sin olun ad de habla , comunica , in e cambia a
escala indi idual y colec i a. Vi i es comunica .
Los se es humanos desean comunica po es azones: compa i , 
13 P oceso de espues a an e la ecepción del mensaje.
41
con ence , seduci y, muy a menudo, las es al mismo iempo. Aunque
es o no siemp e se ei indique.
La comunicación opieza con la incomunicación. El ecep o no es á 
en línea o no es á de acue do.
Se ab e una ase de negociación en la que el p o agonis a, de mane a 
más o menos lib e o iguali a ia, negocia pa a encon a un pun o de
acue do.
El esul ado, cuando es posi i o, se llama con i encia, con sus 
o alezas y sus debilidades. La negociación y la con i encia como
p ocedimien o pa a e i a la incomunicación y sus consecuencias, a
menudo belicosas.
En base a las cinco p opues as de Wol on, se in ie e que la comunicación esul a,
en su o ma con empo ánea, de la iple e olución de las libe ades humanas, de
los modelos democ á icos y de los p og esos écnicos. Es innegable no mi a los
cambios: económicos, sociales, polí icos y écnicos, que in luyen en la comunicación
e in o mación. Nicholas Neg opon e, di ec o de MIT Media Labo a o y14, sos iene
que de la ansición de una e a indus ial a una e a pos indus ial o de la in o mación
ya se ha hablado mucho, sin oma en cuen a que se es á pasando a una e a de
la pos -in o mación (…) En es a e a, a eces, la audiencia es sólo una pe sona.
“Todo se hace po pedido y la in o mación se pe sonaliza al máximo. Se asume
que la indi idualización es la ex apolación de la ansmisión selec i a: se pasa
de un g upo g ande a uno pequeño, y al inal a una pe sona” (Neg opon e, 1995,
p. 101).
Po ello, Wol on conside a que la comunicación se encuen a amenazada po dos
ideologías: el indi idualismo -mencionado po Neg opon e-, que es la educción de
la comunicación a la exp esión y a la in e ac i idad; y, el comuni a ismo, compues o
po la ma ginalización de la cues ión de la al e idad y la posibilidad de ence a se
en los espacios i uales (Wol on, 2010, p. 30). Unos espacios que, poco a
poco son omados po los indi iduos, y po los medios de p oducción y di usión
(economía, indus ia, elecomunicaciones), quienes di igen mensajes a un(os):
lec o (es), oyen e(s), in e nau a(s), blogge (s) o ciudadano(s), en si, ecep o (es),
que inmedia amen e se con ie e en emiso (es), concadenando así, un eslabón de
la llamada (au o)comunicación (Cas ells, 2009, p. 88) de masas.
14 Labo a o y, M. M. (n.d.). Bio: Nicholas Neg opon e. Re ie ed 1 de oc ub e de 2011 om Web.media.mi .edu:
h p://web.media.mi .edu/~nicholas/
42
1.2 EL PODER DEL CONTENIDO
Lo que espec a a la e olución de los medios de comunicación, es os se han is o
in luenciados po las in e acciones en e la dis ibución del pode en los medios
pa icipa i os popula es y la concen ación del pode de los medios co po a i os y
gube namen ales (Jenkins, 2006, p. 217). Con la inclusión de en o nos digi ales,
los llamados in e media ios popula es pueden ede ini la pe cepción de la es e a
pública olcada a los nue os medios, y, po ende, eje ce pode e in luencia.
El eje cicio del pode se mani ies a de a ias o mas. John Thompson las engloba en:
económica, polí ica, coe ci i a (mili a ) y simbólica. De la dimensión simbólica se
desp enden ideas impo an es, dado que iene ca gada de la opinión e in luencia de
ins i uciones cul u ales (Iglesia, escuelas, uni e sidades, e indus ias mediá icas)
en elación di ec a con la sociedad y, a a és de los medios de comunicación, que
ienen la “capacidad de in e eni en el anscu so de los acon ecimien os, pa a
in lui en las acciones de los o os y c ea acon ecimien os eales” (Thompson,
1998, p. 34).
Es a pe spec i a ecoge una pos u a op imis a sob e las Tecnologías de la
In o mación y la Comunicación “TIC” (medio), como la de Neg opon e (2000).
Pa a el in es igado es adounidense, las TIC pe mi i án que cada pe sona
sea un ansmiso en po encia, en e a los an iguos medios de comunicación
unidi eccionales. Además, la in e ac i idad pe mi e ob ene un eedback inmedia o.
Las TIC dan una mayo libe ad de elección y de uso, po que los p oduc os es án al
alcance del consumido cuando és e los quie a. Se ompe el con ol del iempo de
consumo po el p og amado . El p og ama es á en la ed pa a que el consumido
lo use cuando le apa ece (Neg opon e, 2000, ci ado en Rod igo, 2011, p. 5).
En una de las in es igaciones ealizadas po Miquel Rod igo (2010, p. 5), el au o
español analiza15 las nue as (ni an nue as) o mas de comunicación que las TIC
han p opiciado. Se e ie e a la p oducción ( edes sociales, la mul imedialidad, e c.),
al mensaje (nue os ipos de na aciones ansmediá icas, la hipe ex ualidad, e c.)
y, al uso de las ecnologías (la in e ac i idad, el con ol del consumo, la selección
de la hipe abundancia, e c.). Di ícil esul a pa a el au o hace ap oximación al
es ilo Nos adamus de lo que pod ía ocu i , sin duda, con la o ágine de hechos en
el mundo, el ol de la comunicación es á cambiando, y puede, de alguna mane a,
in oluc a a sus in e locu o es.
15 Pe spec i a uncionalis a e con muy buenos ojos las TIC, que conside a un ins umen o de libe ad y de
emancipación de los ciudadanos, ya que les o o ga mucho pode comunica i o. Rod igo, M. (29 de Ab il de
2011). Las Teo ías de la Comunicación an e el e o de las Tecnologías de la In o mación y la Comunicación
(TIC). (Po alcomunicacion.com, Ed.) Ba celona, España.

43
El sociólogo Cas ells ha a i mado que la in o mación es el ing edien e cla e
de la o ganización social, y los lujos de mensajes e imágenes de unas edes a
o as cons i uyen la ib a básica de la ac ual es uc u a social. (Cas ells, 2002,
p. 514). Sin in o mación (en endida como con enido) es imposible sos ene un i
y eni éplicas po pa e de los emiso es, sea unidi eccional o bidi eccional. En
es e sen ido, A mand Ma ela sos iene que los discu sos que acompañan a la
sociedad de la in o mación han ele ado a ango de ley el p incipio de abla asa.
El de e minismo ecnome can il engend a una mode nidad amnésica y exen a de
p oyec o social. La comunicación sin in y sin lími es se ins i uye he ede a del
p og eso sin in y sin lími es (Ma ela , 2007, p. 178). Es deci , sin una idea y
mensaje cla o, di ícil es cumpli ielmen e una p emisa comunica i a, más aún si
sus miemb os se ag upan en o no a comunidades a ines.
La in luencia del pode , po medio del mensaje, con enido o conocimien o, suele
se delimi ado y suje o a comunidades (esc i o es, in es igado es, gu ús del
social media) que se ag upan a in de gene a in e acción en e sus pa es. En
ocasiones, puede su gi la idea de un claus o, y en consecuencia, no pueden
elaciona se con pe sonas que es én ue a de su en o no (in elec ual). Lo habi ual
en es as comunidades es ende a juzga y llama la a ención a o os (gobie no,
mul inacionales), a in de que exis a ape u a del conocimien o y democ a ización
de la in o mación; con olando de es a mane a la in o mación hacia quienes es án
ue a de sus es e as.
1.3 MODELO DE CAMBIO
1.3.1 De los modelos de comunicación, a la p oducción y dis ibución
Se puede es ablece un modelo de comunicación en ocado a las es e as i uales,
con ac o es i uales que pululan en el cibe espacio16, lo que no quie e deci que
sean se es humanos, de ca ne y hueso con emociones y sen imien os. En e los
modelos de comunicación que apa ecie on a pa i de la P ime a Gue a Mundial
(1914-1918) es án los p opues os po Ha old Laswell, Paul Laza s eld, Ca l Ho land
y Ku Lewin. En cambio, la Teo ía de la In o mación se basa en la cibe né ica
16 “El uso del é mino cibe espacio pa a desc ibi mundos i uales apa eció en la ciencia- icción, sin emba go
pa a muchos de noso os el cibe espacio es en la ac ualidad pa e de las u inas de la ida de cada día. Cuando
leemos nues o email o en ías mensajes o ealizamos una ese a de un pasaje de a ión, es amos en el cibe es-
pacio. En el cibe espacio podemos habla , in e cambia ideas y asumi pe sonajes de nues a p opia c eación.
Tenemos la opo unidad de cons ui nue as clases de comunidades, comunidades i uales, en las que pa ici-
pamos con gen e de odo el mundo, gen e con la que con e samos dia iamen e, gen e con la que podemos ene
una elación bas an e ín ima pe o que puede que nunca conozcamos ísicamen e.” Tu kle, S. (1997). La ida en la
pan alla: La cons ucción de la iden idad en la e a de In e ne . Ba celona: Paidós. Pág.: 16.
44
de Claude Shannon y Wa en Wea e (1948): uen e, ansmiso , canal, ecep o ,
des ina a io y uido.
Es ableciendo modelos es ealmen e di ícil que un obje o de es udio complejo,
como es la comunicación, de luga a un solo pa adigma dominan e. La di e gencia
de pe spec i as no sólo se p oduce po que se di iden concepciones di e en es
sob e la ealidad analizada y sob e la o ma de analiza la, sino ambién, po que
los enómenos complejos igen lógicas dis in as, en muchas ocasiones, di ícil es
da se cuen a de odas ellas. Así, en la selección de conside a más signi ica i o
un enómeno comunica i o ya se sesga la ap oximación al mismo (Rod igo, 2010,
p. 6). Aco ando a es e pensamien o, Wol on (2010, p. 13) mani ies a que en la
comunicación lo más simple queda al lado de los mensajes y las écnicas, mien as
que lo más complicado es á del lado de los homb es y las sociedades.
Lo dicho po Rod igo y Wol on, supone que puede acopla se a cualquie mensaje,
independien emen e de su signi icado an e el des ina a io, dado que se en oca a
la capacidad que iene el medio pa a almacena la in o mación (In e ne , Web,
blogs, mic oblogs); sumado a la elocidad de ansmisión del mensaje (in luye la
mo ilidad y los disposi i os), e ec o en el que in e end á en poca o g an medida el
uido. Con i iéndolo así en un modelo lexible y ácil de comp ende , que se suje a
al p oceso de comunicación ac ual, siendo la di e gencia y la adap abilidad del
con enido a los sopo es, lo que ca ac e iza a odas las eo ías de comunicación.
Pa a es udiosos e in es igado es de la a mós e a comunica i a digi al, no es
impo an e llena ex os con ne amen e de ca ga eó ica. Ca los Scola i (2008,
p. 28) es i me al deci que no “in e esa cons ui palacios eó icos sino mapea
las con e saciones que es án naciendo al calo de la digi alización de las
comunicaciones. Resul a di ícil, po el momen o, i mucho más allá”. Sin emba go,
cualquie in es igación en base a un ipo de ciencia debe á ene un sopo e eó ico
que a ale, en cie o sen ido, los p ocesos y acciones a ealiza se.
“Las eo ías simplemen e p e enden explica dicha ealidad, p incipalmen e, y sólo
secunda iamen e do a de cohe encia y o den al conocimien o en el ámbi o de la
comunicación. Además, es e segundo obje i o es á al se icio del p ime o, ya que
puede acili a una p ime a ap oximación al obje o de es udio. Po ello, las Teo ías
de la Comunicación i án allí donde les lle e la in es igación en comunicación.”
(Rod igo, 2010, p. 8)
Las eo ías de comunicación y po ende la concepción de e a sus modelos
cambia on a pa i de la e olución digi al, y se han some ido a a ios es udios, que
aen dis in as opiniones: Scola i (2008), Wol on (2010), Miquel Rod igo (2010),
45
concue da que el in de odas las in es igación sob e eo ías de comunicación, no
son en sí dichas eo ías, sino la ealidad comunica i a en la cual se desen uel en;
donde el se humano es quién de e mina a a és de sus acciones su p opia
ealidad.
Ac ualmen e, di ícil esul a nega el g an apo e que In e ne ha supues o en la
e olución y e olución de las comunicaciones. Si bien es un agen e de cambio, las
he amien as que en la ed eposan son sus mo o es. Pa a Ha old Vogel (2001,
p. 324) cualquie usua io puede con e i se en un edi o global o en un di uso
de con enidos au op oducidos, sin necesidad de se ac edi ado po un es amen o
gube namen al o pa icula . Sos iene que odas las indus ias del en e enimien o
( adio, cine, , p ensa) su en una ans o mación undamen al, po que In e ne
ede ine y eo ganiza los oles del in e media io o dis ibuido ; ab e caminos al
desa ollo de nue as o mas de p oducción y come cialización del en e enimien o;
cambia la es a egia de en a, publicidad y ma ke ing de los p oduc os y, más
aún, la o ma de llega al clien e; siendo no able el c ecimien o en la a iedad de
con enidos.
Si se mi a a In e ne como modelo y agen e de cambio, es necesa io eplan ea se
el ol que cumplen las he amien as que se desa ollan a a és de ese g an canal.
Pa iendo desde la c eación de la Wo ld Wilde Web, has a lo que hoy se conoce
como social ne wo ks. A mand Ma ela (2009, pp. 237-238), ae a colación el
pensamien o del sociólogo Hen i-Pie e Jeudy sob e la c eación sin medida de
si ios comuni a ios ( edes sociales). “La c eencia en semejan e comunidad de
in imidades, hace que se ol ide de la sensación misma del exhibicionismo (…).
El pudo ya no es mo i o pa a impone se lími es, los sec e os olun a iamen e
des elados lo son pa a odos po igual.”
Pa a Neg opon e, la ida digi al ae á consigo una dependencia cada ez meno
con espec o a es a en un luga y momen o especí ico, e incluso, el cambio de
luga empeza á a se posible. (Neg opon e, 1995, p. 101). Si bien no exis i á
dependencia del luga , se da á a la de un apa a o o sopo e elec ónico que pod á
se el co dón umbilical hacia el ex e io . Las ba e as comunica i as se ompen,
pe o no así las del con ac o ísico.
An es del año 2000, e a impensable p onos ica lo que sucede ía más a de.
Al p opio Hen y Jenkins le caye on a alanchas de c í icas a aíz de su a ículo
publicado en eb e o de 2002, al que denominó «Blog This!» o «¡Todos a los blogs!»
(Jenkins, 2006, p. 214), p oponiendo que los blogue os pueden se impo an es
in e media os popula es, ep esen ando una ue za eme gen e en la cul u a
mediá ica es adounidense y mundial. En el caso especí ico de los blogs, que ienen
46
a da una pau a en la c eación y emisión de con enidos po pa e de au o es
desconocidos; en la ac ualidad, sos ene un blog se con ie e en un e o, debido a
la di e sidad de emá icas y au o es que ondan en el mundo. En Ecuado puede
con e i se en un p oceso ela i amen e ácil: con buen con enido, c edibilidad
y ac ualización cons an e se puede consegui un alioso posicionamien o; y
con e i lo así, en un modelo de comunicación y negocio a u u o.
En es e con ex o, Rosa io de Ma eo, Lau a Be gés y Ma ín Bece a (2007, pp. 1-7)
sos iene que elemen os como el pode polí ico, emp esas o e en es y demandan es,
y no sólo las posibilidades ecnológicas, “se ienen en cuen a pa a cues iona se
cómo es án cambiando los medios de comunicación, con la inco po ación, po
ejemplo, de opciones de in e ac i idad, señaladas como una de las p incipales
apo aciones de las TIC.
53
como: el a icano 5.6%, y el caso especial el ame icano que anualmen e c ece un
10.4% en conec i idad. El uso de la ed ha cob ado p esencia, y en Amé ica La ina
con una no able expansión del 995.8%.
Cuad o 1 In e ne en Amé ica La ina a 2011
Su
Amé ica Población
Mundial Usua ios
de In e ne Pene ación
(%)
A gen ina 41,769,726 27,568,000 66.0 %
Boli ia 10,118,683 1,225,000 12.1 %
B asil 203,429,773 75,982,000 37.4 %
Chile 16,888,760 9,254,423 54.8 %
Colombia 44,725,543 22,538,000 50.4 %
Ecuado 15,007,343 3,352,000 22.3 %
Pa aguay 6,459,058 1,104,700 17.1 %
Pe ú 29,248,943 9,157,800 31.3 %
U uguay 3,308,535 1,855,000 56.1 %
Venezuela 27,635,743 10,421,557 37.7 %
To al 579,092,570 212,401,030 36.7 %
Fuen e: Uso de In e ne a ni el mundial. Da os ob enidos el 05 de agos o de 2011.
h p://www.in e ne wo lds a s.com/s a s15.h m#sou h
2.3.3 In e ne en Ecuado
En Ecuado , In e ne y la WWW se dio a conoce masi amen e a inales de los
90's. En 2009, el ni el de acceso en los hoga es, o icinas, cibe ca és ue del
13 po cien o26, según da os de la Supe in endencia de Telecomunicaciones27.
Pa a 2010 (25,7%), la en ega de los da os es a ía de la mano del Ins i u o
Nacional de Es adís ica y Censo (INEC) en conjun o con el Minis e io Nacional
de Telecomunicaciones (MINTEL)28, quienes en adelan e en ega án anualmen e
26 Usua ios In e ne a diciemb e 2009 (1,854.773) / población a 2010 (14,179.289) = 13,08%
27 Supe in endencia de Telecomunicaciones, S. d. (2009). "Es adís icas acceso a In e ne ." 2009 h p://www.
supe el.go .ec/pd /es adis icas/acceso_in e ne .pd
28 El uso de In e ne en Ecuado se inc emen ó en 3,3 pun os, es deci , un 29% de ecua o ianos u iliza on In e -
ne en 2010 en e al 25,7% de 2008. De acue do a la úl ima encues a de Tecnologías de la In o mación y Co-
municación TIC, ealizada po el INEC, en el sec o u bano el uso de In e ne c eció del 34% al 37,7%; mien as
que en el sec o u al pasó del 9% al 12%. Con elación al p omedio de uso de In e ne , al menos 2,9 de cada
10 ecua o ianos encues ados u iliza on es a ed mínimo una ez al día (51,7%). De los encues ados que u ilizan
In e ne , el 35,5% lo hace desde su hoga , siendo la opción que más ha c ecido, pues en el 2008 solo el 21,6%
de los ecua o ianos se conec aban en su hoga . En an o, el acceso a a és de si ios públicos disminuyó 7,7 pun-
os, al cae de 38,9% en 2008 a 31,2% en 2010. Pa a los ecua o ianos, la azón más impo an e pa a u iliza el
In e ne es la educación y el ap endizaje según el 40% de los encues ados. Mien as, que el 27,2% lo hace pa a
ob ene in o mación y el 22,4%, pa a comunica se. Los empleados del Es ado ambién lle an la delan e a a los
empleados p i ados en el uso del In e ne : así, mien as el 72,7% de abajado es del sec o público accede a
es a nue a TIC, sólo el 35,8% de empleados p i ados u iliza In e ne . MINTEL. (2 de Ene o de 2011). MINTEL.
Re ie ed 4 de Ab il de 2011 om Minis e io de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la In o mación:

54
es adís icas sociodemog á icas del me cado de las elecomunicaciones; a in
conoce los a ances y u ilización de las TIC, el p opósi o de mejo a las polí icas
en bene icio de la población ecua o iana.
En 2011 el núme o de usua ios alcanzó los 3,097.31529 de 14,306,87630 millones
de ecua o ianos, es deci , el 29 po cien o de la población accedió a In e ne ; lo que
deno a que es uno de los países en La inoamé ica con un in e esan e c ecimien o
paula ino en es e campo.
Se e idencia en los cuad os la e olución, c ecimien o y pene ación que In e ne
iene a ni el global y local, pe mi iendo un no able acceso a la in o mación,
conocimien o y opo unidades de negocio en la egión. In e ne ha sol en ado,
po ejemplo, las endencias de diseño, el a e y las capacidades ecnológicas se
han en iquecido desde el desa ollo de és a y más aún a aíz de la apa ición de
la Web. De al mane a que se han p esenciado cambios, aco de a las exigencias
de los usua ios, en los elemen os de los si ios web, ales como: capacidad de
almacenamien o, usabilidad, in e acción e in e ac i idad, o denado -pe sona y
ice e sa.
h p://www.min el.gob.ec/index.php?op ion=com_con en & iew=a icle&id=1107:min el-e-inec-in o ma on-
ob e-indicado es-de-las- elecomunicaciones-y-de-las- ic-en-el-ecuado &ca id=37:no icias&I emid=2
29 Usua ios In e ne a diciemb e 20010 (3,097.315) / población a 2010 (14.306.876) = 21,6% h p://www.
supe el.gob.ec/pd /es adis icas/acceso_in e ne .pd . Re ie ed 22 de Feb e o de 2011
30 INEC, d. p. (01 de Ene o de 2000). INEC. Re ie ed 3 de Agos o de 2010 om INEC. Población a 2010. h p://
www.inec.gob.ec/web/gues /no icias/no home/ecu_hab
55
Cuad o 2 C ecimien o de usua ios de In e ne en Ecuado
Año Población Población
%
Usua ios de
In e ne
In e ne
%To al %
1997 11,936,858 6,1% 0 0% 0%
1998 12,174,628 6,2% 4,064 0,03% 0,03%
1999 12,411,232 6,3% 37,538 0,2% 0,3%
2000 12,646,095 6,4% 57,627 0,4% 0,4%
2001 12,479,924 6,3% 85,630 0,6% 0,6%
2002 12,660,728 6,4% 100,663 0,7% 0,7%
2003 12,842,578 6,5% 158,579 1,1% 1,2%
2004 13,026,891 6,6% 191,903 1,3% 1,4%
2005 132,15,089 6,7% 514,020 3,5% 3,5%
2006 13,408,270 6,8% 823,483 6,9% 6,1%
2007 13,605,485 6,9% 993,180 6,9% 7,3%
2008 13,805,095 7% 1,329,713 9,3% 9,5%
2009 14,005,449 7,1% 1977687 13,7% 14,1%
2010 14,111,640 7,2% 3,097,315 21,5% 21,9%
2011 144,83,499 7,4% 4,913,356 34,3% 33%
To al 196,813,461 100% 14,284,758 100 100%
Fuen e: INEC31, BID32, In e ne Wo ld S a s33, Dia io El Hoy34.
Elabo ación p opia.
31 INEC, d. p. (01 de Ene o de 2000). INEC. Re ie ed 14 de Feb e o de 2011 om INEC: h p://www.inec.gob.
ec/p elimina es/base_p esen acion.h ml?zone=no&sounds a us=on&mySound=[objec +Objec ]&mySound2=[o
bjec +Objec ]&mySound3=[objec +Objec ]&mySound4=[objec +Objec ]&mySound5=[objec +Objec
32 Banco Mundial, B. (15 de no iemb e de 2011). El Banco Mundial. Re ie ed 15 de no iemb e de 2011 om
bancomundial.o g: h p://da os.bancomundial.o g/indicado /SP.POP.TOTL
33 In e ne Wo ld S a s. (05 de Ene o de 2010). in e ne wo lds a s.com. Re ie ed 14 de Feb e o de 2011 om
in e ne wo lds a s.com: h p://www.in e ne wo lds a s.com/sa/ec.h m
34 Hoy, D. (15 de junio de 1999). Hoy.com.ec. Re ie ed 26 de ene o de 2012 om Hoy.com.ec: h p://www.hoy.
com.ec/lib o6/salud/salud14.h m
56
Ilus ación 3 In og a ía uso de Tic´s en Ecuado a 2011.
Fuen e: INEC h p://www.inec.gob.ec/si io_ ics/in og a ia.pd .
57
2.4 WORLD WIDE WEB
2.4.1 Como sopo e de con enido
Desde la in ención de la Wo ld Wide Web, en 1989, que nació como pa e de un
p oyec o de in es igación en el CERN35 ( Conseil Eu opéen pou la Reche che Nucléai e)
o Conso cio Eu opeo pa a la In es igación Nuclea , p opues o po Tim Be ne s-
Lee36
y Robe Cailliau37, la e olución y expansión del en o no digi al ue impa able.
El obje i o inicial e a que, a a és de un conjun o de he amien as, hace que
In e ne ue a ealmen e accesible y ú il a las pe sonas. Los in es igado es sabían
que, pa a que la Web alcáncese su máximo po encial, las ecnologías subyacen es
debían con e i se en es ánda es globales aplicados de la misma o ma y mane a
en odo el mundo38.
En 1990, Be ne s-Lee iden i icó es ecnologías39 undamen ales pa a el
uncionamien o y buen desa ollo de la WWW: HTML, URL, HTTP. Po ende, en e
las ca ac e ís icas que se des acan de la Wo ld Wide Web es án:
La in o mación iene que se p esen ada sólo una ez.
Los enlaces pe mi en que la opología de la in o mación e olucione, 
po lo an o, moldea el es ado del conocimien o humano en cualquie
momen o y sin es icción.
La ed se ex iende a la pe ección desde no as pe sonales, desde 
una pequeña es ación local a g andes bases de da os al ededo del
mundo.
Los índices son documen os po lo que se puede encon a po 
búsqueda o enlaces. Un índice ep esen a al usua io po una “po ada”,
que desc ibe los da os indexados y la p opiedad de los mo o es de
búsqueda.
35 CERN. (01 de Ene o de 2008). Eu opean O ganiza ion o Nuclea Resea ch. Re ie ed 18 de Feb e o de 2011
om Eu opean O ganiza ion o Nuclea Resea ch: h p://public.web.ce n.ch/public/
36 W3C. (10 de Agos o de 2004). Wo ld Wide Web Conso ium. Re ie ed 19 de Feb e o de 2011 om Wo ld Wide
Web Conso ium: h p://www.w3.o g/People/Be ne s-Lee/
37 Cailliau, R. (01 de Ene o de 2001). RC's dabblings on he Web . Re ie ed 19 de Feb e o de 2011 om RC's
dabblings on he Web: h p://www. obe cailliau.eu/
38 Founda ion, W. (01 de Ene o de 2004). Wo ld Wide Web Founda ion. Re ie ed 20 de Feb e o de 2011 om
Wo ld Wide Web Founda ion: h p://www.web ounda ion.o g/ ision/his o y-o - he-web/
39 HTML: Hype Tex Ma kup Language [Lenguaje de ma cado de hipe ex o]. El o ma o de publicación pa a la
Web, incluyendo la capacidad de o ma o de documen os y enlaces a o a in o mación y ecu sos. URL: Uni o m
Resou ce Iden i ie [Iden i icado uni o me del Recu so]. Una especie de di ección que iden i ica y es única pa a
cada ecu so en la Web. HTTP: Hype ex T ans e P o ocol. [P o ocolo de ans e encia de hipe ex o]. Pe mi e la
ecupe ación de los ecu sos inculados en la Web. Be ne s-Lee, T. (15 de No iemb e de 2009). Wo ld Wide Web
Founda ion. Re ie ed 19 de Feb e o de 2011 om Wo ld Wide Web Founda ion: h p://www.web ounda ion.o g/
ision/his o y-o - he-web/
58
Los documen os en la Web no ienen que exis i como a chi os, pueden 
se i uales, es deci gene ados po un se ido .
Pa a Be ne s-Lee, Cailliau, G o , y Polle mann, el p opósi o de la Wo ld Wide Web
ue log a un uni e so global de la in o mación, u ilizando la ecnología disponible.
Los au o es sos ienen que los o denado es o ecen dos écnicas pa a la in e az
homb e-conocimien o. Una de ellas es el hipe ex o, en el que los ínculos en e
los agmen os de ex o (u o os medios) imi an la asociación humana de las
ideas. La o a es, la ecupe ación de ex os, que pe mi e las asociaciones que se
deducen del con enido.
Pa a Nicholas Neg opon e (1995, p. 57), la e olución de la in o má ica ha sido
e iginosa y aco de a la necesidad de usua io. An es, pod ía se conside ado
“an ieconómico” dedica le iempo al desa ollo de la in e az del usua io, lo
indispensable e a esol e los p oblemas que pod ía ae esa ecnología, no cuan o
las pe sonas que hacían uso de ella. Hoy, en e más amigable sea la in e az pa a
el usua io, mayo se á el iempo que se man end á en e a la Web que eligió
isi a .
2.5 LA WEB 2.0
2.5.1 Como acili ado de c eación de con enidos
La Web se o na impo an e pa a los sec o es dedicados a la in es igación
ecnológica, buscando la posibilidad de da le un gi o en cuan o al uso, la écnica
y el acceso. Es po ello, que la Web 2.0 es á concebida pa a el uso de cualquie
pe sona. Los blogs, las wikis, las edes sociales40 y demás he amien as impulsan
la pa icipación y colabo ación de los usua ios, po el simple hecho de compa i
su ida a a és de ex os, o og a ías, ideos, e incluso sus si ios web a o i os. En
si, se a a de la e olución de los negocios en la indus ia in o má ica, causada
po el paso de In e ne como una pla a o ma, y un in en o de en ende las eglas
pa a el éxi o en la nue a pla a o ma. Lo impo an e e a c ea aplicaciones que
ap o echen los e ec os (posi i os) de la ed, pa a así alcanza al mayo núme o de
pe sonas.
De una Web “plana” a la Web 2.0 o Web Social, llamada así po Tim O´Reilly41 y su
40 Comunidades i uales que se elacionadas en e si y man ene cons an e comunicación en e pe sonas
a ines a cie os emas de in e és. Encon amos a Facebok, Hi5, Myspace, Twi e , Second Li e.
41 O'Reilly Media. (02 de Ene o de 2004). O'Reilly Media. Re ie ed 2009 de Ab il de 2009 om O'Reilly Media:
h p://o eilly.com/

59
equipo a mediados de 200442, empiezan a su gi cues ionamien os de la e dade a
WWW, su elación con el usua io de In e ne a a és de las di e sas aplicaciones
c eadas pa a come idos especí icos. La apa ición de nue os ins umen os pe mi e
eplan ea se una Web no sólo como pla a o ma y más allá de una base de da os,
sino como odo un sis ema in e conec ado. La ansición de 1.0 a 2.0, se e ie e a
la écnica o desa ollo in o má ico, pe o a más allá, en si, a lo que se coloca ía,
c ea ía y compa i ía den o de los millones de si ios Web que pululan en el
mundo.
Con el boom 2.0 han ido apa eciendo nue as aplicaciones que son la base de la
denominada Web Social, como wikis, dia ios o bi áco as (blogs), la es uc u ación
de las edes sociales; o ma os áciles de usa y sin necesidad de conocimien os
de p og amación en lenguaje h ml, php, u o os.
Al co eja Web 1.0 y Web 2.0 es impo an e co obo a los ejemplos que O'Reilly
usó pa a explica las ideas de su equipo. Las emp esas in oluc adas en la c eación
de aplicaciones Web, han e olucionado conside ablemen e desde que se ealizó la
compa ación en e Web 1.0 y 2.0; demos ando que el c ecimien o e impo ancia
de es as he amien as eje cen mayo es exigencias po pa e de los usua ios. Así
se ap ecia en el Cuad o 3, la no ísima o e a de es os se icios, exp esada con
la c eación de nue os pa ones, p ocesos de negocios en ed y ca ac e izados
po c ea con enido, gene a conocimien o, o ma edes y la ape u a a o os
espacios (polí ico, gube namen al, o ganizacional, educa i o) p omo idos po el
ciudadano.
42 Summi , W. 2. (10 de Julio de 2010). Web 2.0 Summi . Re ie ed 01 de Ene o de 2004 om Web 2.0 Summi
: h p://www.web2summi .com/
60
Cuad o 3 Cambios de una Web 1.0 a 2.0 y su hib idación
Wo ld Wide Web
1.0 2.0 *1.0+2.0
DoubleClick Google
AdSense
Google AdS +
Facebook AdS
O o o Flick Ins ag am - Pi e es
Akamai Bi To en Ta inga
Mp3.com Naps e Spo i y - iTunes
B i annica Online Wikipedia Wikipedia + Google
Pe sonal
Websi es Blogging
Mic oblogging
(Twi e ) o
nanoblogging (Like)
Domain name
specula ion
Sea ch engine
op imiza ion Pe sonalización
Page iews Cos pe click Google Checkou
Sc een sc aping Web se ices iCloud
Publishing Pa icipa ion Social Ne wo ks:
Facebook, Google+
Con en
Managemen
Sys ems
Wikis Wo dp ess, Blogge ,
Tumbl , D upal
Di ec o ies
( axonomy)
Tagging
/" olksonomy"
Me ada os,
semán ica
S ickiness Syndica ion RSS
Fuen e: Wha is Web 2.0: Design pa e ns and business models o he nex gene a ion o so wa e by
Tim O'Reilly h p://o eilly.com/Web2/a chi e/wha -is-Web-20.h ml.
Elabo ación p opia *1.0+2.0.
En es e sen ido, el desa ollo de he amien as, so wa e, y más, pe mi en una
mayo pa icipación del usua io, ya sea, desde la c eación has a la di usión
de con enidos p opios o ajenos. En el in e medio de es as dos igu as su ge la
denominación de “con en cu a ion”, (Hollan, Hu chins, & Ki sh, 2000), (Owyang.
Rubel & Ko , 2008), (Bha ga a, O ihuela, Rosenbaum, Cashmo e, Scime & Ja is,
2009), (Pollock, McCa hy & Scoble, 2010). Según Sophia B.Liu (2010, p. 23),
la cu ación o cu adu ía “se ha con e ido en una palab a de moda en la e a
61
digi al, ya que nues a capacidad de a ención se es á educiendo en medio de
ene que ges iona el p oblema de la sob eca ga de in o mación, eniendo que
ecu i a un p oceso cu a o ial (es deci , ecopila , o ganiza , p ese a , il ado,
la elabo ación de una his o ia, mos a y acili a los deba es)”, que con luyen a
ealiza ac i idades de una mane a socialmen e dis ibuida.
En si, la “cu ación de con enidos”, se a a de la e olución de los sis ema
in o má icos y consciencia del se humano pa a disce ni los con enidos más
e ec i os y ú iles. Es e disce nimien o se da luego de que el usua io encuen a,
e isa, il a, analiza, cambia y compa e el con enido. Po ello, se une al eslabón
de la cadena comunica i a ep esen ada en la c eación, p oducción, depu ación
y di usión de con enidos, ya sea po ías digi ales o adicionales. Según Howa d
Rheingold (2012, p. Chap e 3) “cu a ion is sho o we´ e all each o he s il e ", es
deci , la cu ación es la ab e ia u a de noso os con e e encia a odos los de los
demás il os.
En el caso de las aplicaciones nue as en el me cado, al como Ins ag am o Pin e es ,
es án siendo u ilizadas po usua ios mó iles, po que combina ex o, imagen,
geolocalización, al mismo iempo que pe mi en la di usión y e oalimen ación al
ins an e, ya sea en la p opia aplicación como en edes sociales. Es cla e el uso
de ag o me ada os que ayuden a localiza la in o mación den o de los miles de
millones de da os en la web.
Pa a Cobo Romaní y Pa do Kuklinski (2007, p. 49), la p incipal di e encia adica en
la pa icipación que iene el usua io, ya sea desde el apo e de su conocimien o,
edacción, o mando pa e de edes sociales, o siendo pa e ac i a de la Web, en
si, cons uyendo una “a qui ec u a de la pa icipación”43.
La concepción Web 2.0 iene a su al ededo conside ables pun os de in e és,
como el con ol de con enidos44 po pa e del usua io, consumido , p oduc o o
p osumido 45 de hechos. Pa a su p opulso , O'Reilly – a pa i del ex o, ¿Qué es
la Web 2.0?-, si bien econoce que no es un aná ico de las de iniciones, pe o en
uno de sus pos 46 la de ine como “pla a o ma, que aba ca odos los disposi i os
conec ados, las aplicaciones Web 2.0 son las que hacen la mayo pa e de las
en ajas in ínsecas de esa pla a o ma: en egando so wa e como un se icio,
43 Es a a qui ec u a se cons uye al ededo de las pe sonas y no de las ecnologías (…) La idea de una a qui-
ec u a de la pa icipación se basa en el p incipio de que las nue as ecnologías po encian el in e cambio y la
colabo ación en e los usua ios. (O´Reilly)
44 Go e no , J., Nickull, D., & Hinchcli e, D. (05 de Junio de 2009). O'Reilly Media. Re ie ed 04 de Julio de
2010 om O'Reilly Media: h p://o eilly.com/pub/a/web2/exce p s/web2-a chi ec u es/chap e -3.h ml?page=3
45 Al in To le , ue el p ime o en usa es e e mino en su lib o “The Thi d Wa e”
46 O'Reilly, T. (01 de Oc ub e de 2005). O'Reilly. Re ie ed 21 de Feb e o de 2011 om O'Reilly ada : h p://
ada .o eilly.com/a chi es/2005/10/web-20-compac -de ini ion.h ml
62
con inuamen e ac ualizada que mejo a cuando más pe sonas lo u ilizan,
consumiendo y emezclando da os de múl iples uen es, incluyendo usua ios
indi iduales, al iempo que sus p opios da os y se icios en una o ma que pe mi en
se combinados po o os, c eando e ec os de ed a a és de una "a qui ec u a
de pa icipación", y que a más allá de la me á o a de la página <Web 1.0>, pa a
o ece expe iencias de icas a los usua io”, exp esó.
Además el au o es adounidense mos ó cla amen e cuál ue su aíz de la Web
2.0, espondiendo a las c í icas que a i maban que no sólo se a aba de una
palab a de moda g acias al ma ke ing47 que lo en ol ía. Po ello, basó su eo ía
de pa icipación en au o es que desa ollaban concep os en o no a la idea del
conocimien o abie o: In e c ea i idad (Be ne s-Lee, 1996); In eligencia colec i a
(Lé y, 2004); Mul i udes In eligen es (Rheingold, 2002); Sabidu ía de las Mul i udes
(Su owiecki, 2004) y A qui ec u a de la Pa icipación (O’Reilly, 2005). De es a
mane a, demos ó, que la pa icipación se mani ies a en a ias es e as del se
humano.
Al menciona pa icipación o in e acción es innegable que no salga a escena
acilidad de uso que deben p esen a las páginas Web, aco de con el con enido
que en ellas se encuen an. Pa a el in es igado en usabilidad, Jacob Nielsen,
an sólo un 1% de los usua ios que ansi an po In e ne son c eado es de
in e esan e y ele an e con enido, mien as que el 90% son me os lec o es, es
deci , consumido es de lo que ese pequeño po cen aje ha decido c ea , en cambio,
el 9% hace el papel de po a oz de la in o mación a a és de las edes, dado que
son conside ados un e e en e y hacen uso de esa “insignia” en e sus seguido es.
En es e sen ido, hay desa íos al islumb a un is e pano ama de c eación, uno
de los p incipales e os de las edi o iales48 y biblio ecas es c ea un mayo núme o
de usua ios ac i os en la ed (Celaya, 2007, p. 4), pe o consegui lo no es ácil,
omando en cuen a la cul u a en la cual se desen uel e el usua io, la dedicación
que enga y si e en la pla a o ma una eal y e dade a impo ancia: como sopo e
y agen e di uso de su c eación.
A deci de Cobo y Pa do Kuklinski (2007, p. 63), la mejo o ma de consolida los
ecu sos inme sos en la Web es bajo cua o líneas undamen ales:
Social 1.
Ne wo king
( edes sociales): son odas aquellas he amien as
47 En 2005 las búsquedas en Google sob e “Web 2.0” alcanzaban los 10 millones, a 2011 el é mino es ci ado
al ededo de 769 millones.
48 Apple lanza el 19 de ene o de 2012 iBook Au ho , un nue o desa ío pa a las edi o iales pe o ambién una
g an al e na i a pa a quienes quie en c ea sus con enidos a lib os y no ienen la opo unidad de abaja con
una edi o ial. Apple. (24 de ene o de 2012). Apple.com. Re ie ed 24 de ene o de 2012 om Apple: h p://
www.apple.com/ibooks-au ho /
69
se son p oduc o de su en o no social. Además sos iene que “es la posibilidad de
que cualquie a se decida a con a las his o ias i idas pe sonalmen e sin con a
con los elemen os p o esionales básicos del abajo pe iodís ico. Y que, como se
ha demos ado en dis in as ocasiones, lo haga con éxi o a a és de lo que aho a
se conoce como un blog o una weblog, una página web que puede inclui ex os,
o os, enlaces o elemen os de odo ipo a gus o del p opie a io y que en español
iene un nomb e dis in o: bi áco a. Es a ac i idad se desa olla desde 1993, pe o
aho a ha alcanzado mayo di usión y es p obable que su ayec o ia siga siendo
ascenden e”. En es e pun o, el pe iodismo, el blogging u o as ac i idades son un
eslabón más de la g an cadena llamada In e ne , que busca se una en ana a la
di usión de una di e sidad de con enidos in o ma i os o pe sonales.

70
3 LOS BLOGS Y SU IMPACTO GLOBAL
3.1 INICIOS DEL BLOGGING
Sie e son los pila es que O'Reilly usó pa a explica la ola 2.0: 1. La Web como
pla a o ma. 2. Ap o echa la in eligencia colec i a. 3. Ges ión de la base de da os
como compe encia básica. 4. Fin del ciclo de las ac ualizaciones de so wa e. 5.
Modelos de p og amación lige os. 6. So wa e no limi ado a un solo disposi i o; y,
7. Expe iencias en iquecidas po los usua ios.
Cuando se e ie e a expe iencias en iquecidas po usua ios, las opo unidades
compe i i as se cen an en ab aza plenamen e el po encial de la Web 2.0, an o
usua ios como emp esas que consiguen éxi o c eando aplicaciones son aquellas
que eciben el eedback de quienes las usan. U ilizando de és a mane a una
a qui ec u a de pa icipación pa a cons ui una en aja de mando no sólo en la
in e az del so wa e, sino en la iqueza de los da os.
Un ejemplo pa a medi la magni ud de las expe iencias de usua ios y que ha
log ado mayo popula idad en los úl imos 10 años son las bi áco as, po su
acilidad de c eación, pe sonalización, p oduc i idad, con e sación, posibilidad
de indexación y isibilidad en los buscado es, pun os cla es que jus i ican su éxi o;
además po su bajo cos e y en cie os casos, ienen un ac o de humaniza a las
o ganizaciones. (Rojas, 2005, ci ado en Cobo Romaní & Pa do Kuklinski, 2007, p.
140). Todo es o ma can un an es y un después en la p oducción de con enidos
subidos a la ed.
En el anscu so de es e ela o se ha is o la impo ancia que cob a la apa ición de
In e ne como nue o medio y canal de dis ibución de in o mación. Aspec o que se
conside a como uno de los hechos más ele an e ocu ido en la comunicación en
las úl imas dos décadas, algo que a menudo se ol ida, dada la con inua apa ición
de aplicaciones no edosas, siendo muchas de g a ui as, en es a p opia pla a o ma
(Vaca, 2010, p. 22). Conside ando es o, se plan ea conoce más de ce ca una de
las he amien as que ab ió el pano ama de la pa icipación ciudadana y, en cie os
casos puso a los medios adicionales, a eplan ea se su modelo in o ma i o en
la ed.
En e los es udios académicos más documen ados y ele an es sob e la si uación
de la blogos e a hispana han sido los abajos colec i os56 de Fe nando T icas
56 A a és de las conclusiones que ealizan Me elo y T icas ace ca de la mé ica en la blogos e a, se ecalcan
aspec os de índole cuali a i o y cuan i a i o; dado que “se ha pues o de mani ies o su c ecimien o en los úl imos
71
(2003) “Do we li e in a small Wo ld? Measu ing he Spanish Blogosphe e (¿Vi imos
en un mundo pequeño? Mé ica de la blogos e a hispana) y Julián Me elo (2004)
“Re isi ing he Spanish Blogosphe e” (Re isando la blogos e a hispana), p esen ados
en la con e encia in e nacional de BlogTalk (2003 y 2004) en la Uni e sidad del
Danubio en Viena.
A pa i de es as in es igaciones se pueden des acan las siguien es conclusiones:
Los weblogs se han hecho isibles an e los medios masi os y han 
comenzado a apa ece secciones ijas dedicadas a su cobe u a.
Se han con e ido en un ema de in es igación en el ámbi o de la 
comunicación, y igu an en buena pa e de las con e encias académicas
en ocadas a ese campo.
Paula inamen e comienzan a con e i se en un obje o de in es igación 
en el mundo académico.
Un ue e sen ido de comunidad se p esen a en quienes componen 
comunidad en la blogos e a:
La blogos e a hispana es á desa ollando un ue e sen ido de 
comunidad.
El c ecimien o de la blogos e a hispana se ha mul iplicado po 
ein e, en pa alelo con la blogos e a global.
La blogos e a hispana unciona como una ed ípica: es un “mundo 
pequeño”, y ambién lib e de escala.
Según Shayne Bowman y Ch is Willis (2003, p. 26), los blogs han demos ado “se
he amien as e ec i as de comunicación. Ayudan a pequeños g upos (y ambién a
g andes, en unos pocos casos) a comunica se en una o ma que es más simple y
ácil de segui que una lis a de co eo elec ónico o o os de discusión” Además,
se apoyan en la e oalimen ación de la audiencia, a a és de comen a ios, co eo
dos años, y las cualidades de la ed que o man las bi áco as: es un mundo pequeño que sigue una ley de po-
encias; además, su cohesión, es deci , la conexión en e sus di e en es g upos ha aumen ado desde los úl imos
es udios ealizados a p incipios del año pasado. De la misma o ma, el dinamismo de la blogos e a se ha pues o
de mani ies o po el pequeño exponen e de la ley de po encias ajus ada, y su g ado de ape u a po el hecho de
que incluso bi áco as muy di e en es ideológicamen e o emá icamen e es án conec adas di ec amen e, o po
una media de ap oximadamen e es g ados de sepa ación.”, Es po ello que conside an man ene un obse a-
o io de la blogos e a hispana, pa a comp oba el e ec o que ienen enómenos ales como la in oducción de
millones de bi áco as, como lo sucedido ecien emen e con MSN Spaces, e en os como el 11M y su e ec o en la
c eación de nue as ag upaciones en la es uc u a e icula de la blogos e a. Asimismo, la c eación de opinión
pública y la p opagación de memes en la blogos e a. Me elo, J. J., & T icas, F. (5 de Oc ub e de 2005). Mé ica
de la blogos e a. Algunas medidas y elaciones en la blogos e a hispana. Mad id, Mad id, España. F om h p://
geneu a.ug .es/~jme elo/a iculos/me icablogos e a.h ml
72
elec ónico o comen a ios hechos en o os blogs, como un mé odo de co ección.
3.1.1 En los años 90
Los o ígenes del blogging son incie os, dado que algunos blogge s se a ibuyen
habe c eado el p ime blog y esc i o el p ime pos . A a és de la publicación
ealizada po Duncan Riley en The Blog He ald57, en la que mues a una b e e
eseña de las bi áco as y sus p ecu so es a a és de los años, se puede e mina
en cie a media pa e de su his o ia:
1992: Tim Be ne s-Lee, conside ado el pad e de la  Wo ld Wide
Web, publicó una página Web en el CERN, que mos aba una lis a o
di ec o io de odos los si ios nue os que se paula inamen e en aban
en uncionamien o.
1993:  The Na ional Cen e o Supe compu ing Applica ions (NCSA),
comenzó una lis a de no edades de los si ios, con un plus, la
inco po ación de comen a ios, pos e io men e es e se icio pasó
a manos de Ne scape, quién lo con i ió en uno de los si ios más
popula es.
1994: Jus in Hall lanza  Jus in’s Home Page, el si io incluye enlaces
a comen a ios y de o os si ios. A pa i del 10 de ene o de 1996,
comienza a esc ibi un dia io en línea y ac ualización cons an e.
1996: Da e Wine  58, esc ibe el blog llamado 24 Hou s o Democ acy
P ojec . En ab il de 1997, Sc ip ing News, blog que lo sigue man eniendo
has a la ac ualidad.
1997: Jo n Ba ge in oduce el é mino weblog pa a uso popula .
1998: Came on Ba e publica la p ime a lis a de blogs en  Camwo ld.
1999: Pe e Me holz acuña el é mino blog, pasó g acias a esa educción 
de se Web-blog, weblog, a usa simplemen e blog y e e i se al si io
como al.
1999 : apa ece el po al Ea onWeb Po al59, adminis ado po B igi e
57 Riley, D. (06 de Ma zo de 2005). The Blog He ald h p://www.duncan iley.com. F om Blog He ald: h p://www.
bloghe ald.com/2005/03/06/a-sho -his o y-o -blogging/
58 Wine , D. (21 de Feb e o de 2007). Sc ip ing News. ing.com/ wen yFou F om Sc ip ing: h p://sc ip ing.com/
s o ies/2007/02/21/da eWine Bio.h ml
59 Ea onWeb. (05 de Junio de 1999). Ea onWeb.com. h p://blogs.salon.com/0000014/ Re ie ed 07 de Julio
de 2011 om Ea on Web. The blog di ec o y: h p://po al.ea onweb.com/
73
Ea on, consis ía en de e mina las en adas con echas, es e ue uno
de los c i e io que usa on pa a iden i ica a los blogs, es deci su
peculia idad “c onológicamen e in e so”. En ese mismo año, en mayo
Sco Rosenbe g esc ibió en Salon.com uno de los p ime os a ículos
de p ensa sob e la apa ición de los weblogs y se e ie e al c ecien e
núme o de "Pe iodis as Web".
1999:  Py a Labs, hoy p opiedad de Google, pone en ma cha el se icio
g a ui o Blogge , pla a o ma pa a la c eación blogs. P opo cionando
un conjun o de he amien as de ácil uso pa a que cualquie pe sona
pueda pone en ma cha su p opio dia io digi al.
Co obo ando la in o mación ace ca del p ime blog y o as c eaciones, pa a el
expe o y es udioso de la blogos e a, José Luis O ihuela (2004), el p ime blog
ue "Wha 's new in '92" c eado po Tim Be ne s-Lee (1992), usado pa a di undi
in o mación sob e el p oyec o Wo ld Wide Web que impulsaba desde Gineb a. El
é mino weblog se a ibuye a Jo n Ba ge 60 en 1997 (y o os pione os en el blogging
Da e Wine , Law ence Lee y Came on Ba e ). Pa a Rebecca Blood (2002, p. 20)
no se iene conocimien o de cuál ue el p ime blog, pe o se inclina po Mosaic
Wha ´s New Page, que es u o al ai e desde 1993 a 1997, básicamen e ac ualizaba
la página a dia io con odo ipo de enlaces que pudie an ag ada a los lec o es.
El é mino weblog si bien se le adjudica a Jo n Ba e , quien lo empezó a usa a
inales de 1997; pe o ue Pe e Me holz que dos años después di idió el é mino
en dos, jugando de es a mane a con el signi icado de we-blog, y puso la ab e iación
en la ba a la e al de su bi áco a Pe e me.com. Así, el é mino blog comenzó a
gana popula idad en la Web. Poco a poco, los usua ios que egis aban sus blogs
aumen a on g acias a si ios como Xanga, Open Dia y, Pi as y Li eJou nal (Zanoni,
2008, p. 52).
A deci de O ihuela (2006, p. 41) a pa i de 1999 empiezan a su gi los p ime os
blogs en español, los que da ían pie a la c eación de comunidades en o no a
la no edosa he amien a. En e los p ecu so es blogs hispanos es án: Bi áco a
T emendo61 y, Á ea Es a égica62. Pa a ese en onces, el ecua o iano Edua do A cos,
mig a a México donde descub i ía la comunidad blogue a hispana, y da pie a su
emp endimien o bi áco as.ne y a su ed de blogs hipe ex ual.com; siendo así la
p ime a ap oximación de la blogos e a en Ecuado .
60 Ba ge , J. (1 de Agos o de 2000). Robo Wisdom weblog. Re ie ed 5 de Junio de 2010 om Robo Wisdom
weblog: h p://www. obo wisdom.com/
61 Ve : h p://www. emendo.com/bi aco a
62 Ve : h p://www.a ea.com.mx/es a egica
74
Según el “Es udio de blogs en Colombia63”, señala que Pe ú se inició en la
blogos e a en 2001, con más de 1200 blogs, po lo con a io Venezuela a 2007
ya enía más de 60 mil blogs. México ue uno de los p ime os países la inos que
inco po ó es a he amien a en e sus medios de comunicación, y es conside o
pione o en la blogos e a la ina desde 1999. De Colombia se conocen da os que
su gen a aíz de la ag upación TOL (The Open Lis ), quienes se eunían en o no a
la compu ación y desa ollo web, su comunidad blog se con o mó con al ededo
de 340 miemb os. En el caso de Chile y según el in o me de Bi aco as.com, se
conoce que en 2009 ue el cua o país más blogue o de habla hispana. Si luga
a duda, España lle a el es anda e del mo imien o blog, po su g an núme o
blogue os, además, po desa olla encuen os, e en os e in es igación en o no a
es a he amien a.
3.1.2 En el 2000
Du an e es e año, los blogs eclosiona on, nue as emp esas y he amien as en a on
al me cado a o ece sus p oduc os digi ales. A pa i de es e año, los hi os más
impo an es a aíz de su “boom”64 son:
2001: Sale a la luz la pla a o ma de blogs,  Wo dp ess. Al inicio abaja en be a,
su e sión o icial se ía lanzada dos años después.
2002: Nace Techno a i.com como p ime g an mo o de búsqueda e indexado 
de blog, del cuál se desp enden es udios del es ado de la blogos e a a ni el
mundial.
2002: Blogadds se con ie e en la p ime a pla a o ma de publicidad 
pa a blogs.
2002: Apa ece Gizmodo, con e ido po sus millones de seguido es en 
un e e en e, g acias a su c edibilidad en emas ecnológicos.
2002: Nace Bi áco as.ne 
2002: Se c ea el blog denominado “No icias UTPL”, siendo uno de los 
p ime os en ac ualiza dia iamen e con no as uni e si a ias en Ecuado ,
el cual se man iene has a la ac ualidad.
63 Amanda y No ela. (19 de ma zo de 2007). Es udio de los blogs en Colombia. Re ie ed el 12 de Ab il de 2011,
de Re isión al Es ado del A e de los Blogs: h p://es udiodelosblogsencolombia.blogspo .com/2007/03/an e-
ceden es-his icos.h ml omado de h p://www.mundoal e no.com/documen o/pcweek.pd (Re is a PCwo ld,
eb e o 2004, Pág. 20-23)
64 BlogsPopuli. (3 de Agos o de 2011). BlogsPopuli.com. Re ie ed 15 de Sep iemb e de 2011 om BlogsPopu-
li.com: h p://blogspopuli.com/2011/08/la-his o ia-de-los-blogs-desde-s-inicios-has a-la-ac ualidad/

75
2003: Google comp a Blogge con más de 1.000.000 de usua ios egis ados 
(pe o solo una quin a pa e ac i os).
2003: De lo que se ía el p ime di ec o io de blogs en español que 
nació bajo bi aco as.ne , en adelan e cambia ía a Bi aco as.com.
2003: Du an e la gue a de I ak, un blogge i aquí (que se hacía llama 
“Salam Pax”) consigue expandi su opinión, que e a seguida po miles
de lec o es en odo el mundo.
2003: Es posible desca ga g a ui amen e la p ime a e sión o icial de 
Wo dp ess.
2003: Google pone en ma cha AdSense.
2003: Inicia en Ecuado el enómeno “G an He mano”, cuyos o os de 
discusión ue on el inicio de lo que hoy es la comunidad blogue a.
2004: S e e Ga iels es conside ado el c eado del p ime ideoblog.
2004: Me iam-Webs e p oclama “blog” como la palab a del año. 
2005: Se alcanza la ci a de 100 millones de dóla es que p o ienen únicamen e 
de anuncios colocados en blogs.
2006: Ya exis en más de 50 millones de blogs en la ed de acue do con 
Techno a i.
2006: Llega al cibe espacio Twi e .com, que en 140 ca ac e es o 
menos, se espondía a la p egun a Wha a e you doing? o ¿Qué es as
haciendo?
2007: Nace Tumbl , siendo la p ime a pla a o ma de mic oblogging que pe mi e 
a sus usua ios compa i con enido en e sus con ac os.
2010: Se es ima que exis en al ededo de 160 millones de blogs. 
2011: a inales de es e años, exis en  172,820,164 millones de bi áco as en el
mundo.
A aíz de es os acon ecimien os, es impe an e conoce el cambio que o o gó la
inse ción del blog en la co idianidad de las pe sonas. A deci de López y O e o
(2007, p. 23), los blogs se han con e ido en el p incipal enómeno comunica i o
de ca ác e e dade amen e eno ado du an e el p ime lus o del e ce milenio.
Las comunidades se han ap opiado de una he amien a que, median e sis emas
76
sencillos, hace posible que los ciudadanos con acceso a In e ne puedan expone
sus pun os de is a, comunica los con o os y di undi los en abie o pa a quien
pueda es a in e esado. Ap eciación que iene es echos lazos con el in que
pe seguía la Web 2.0 en sus inicios, compa i .
Los in es igado es de la blogos e a como Rebecca Blood (2002, p. 155) y José
Luis O ihuela (2006, p. 65) c een que lo sucedido el 11 de sep iemb e de 2001
(a en ado con a las To es Gemelas) ilus ó el pode de na a his o ias sin pasa
po los medios de comunicación, pues o que los supe i ien es compa ían en
sus weblogs ela os como es igos ocula es de la agedia. Con es e an eceden e,
ambién su gie on los denominados wa blogs (blogs de gue a), que plasmaban un
discu so polí ico, nacionalis a y a mamen is a, ace ca a aque de Es ados Unidos
a I ak.
Los blogs, weblogs, bi áco as o dia ios en línea, se asien an con más ue za a pa i
de la Web 2.0. Según Techno a i, exis en 133 millones de blogs indexados desde
2002, 7.4 millones de blogs ac ualizados en los úl imos 120 días, 1.5 millones
de blogs ac ualizados en los úl imos 7 días, 900,000 las úl imas 24 ho as65. Pa a
dimensiona el c ecimien o de las bi áco as (en 2008 exis ían 133 millones, en
2010 al ededo 152 millones de blogs), en julio 2011 se iden i ican 172,820,164
blogs, las úl imas 24 ho as, 80,865 nue as bi áco as y, en es e mismo lapso de
iempo, 1,144,050 nue os pos indexados66.
Una de las p incipales pla a o mas pa a la c eación de blogs, es Blogge .com;
que en e sus egis os, mues a que exis en más de 80.000 cuen as c eadas.
Puede sona un núme o exage ado, po ello se debe cons a a cuán os man ienen
una con inua pe iodicidad en su publicación. A a és de las publicaciones que
anualmen e Pingdom.com y Techno a i di unden, se puede ex ae da os ace ca
del c ecimien o de bi áco as a ni el mundial.
65 Techno a i. (7 de Mayo de 2008). Techno a i. Re ie ed 20 de Ab il de 2010 om Techno a i: h p://www.
echno a i.com/
66 BlogPulse. (21 de Junio de 2005). blogpulse.com. Re ie ed 3 de Oc ub e de 2011 om blogpulse.com:
h p://www.blogpulse.com/
77
Cuad o 4 C ecimien o de la blogos e a, pos
Años Nº Blogs Nº Usua ios
In e ne Blogs % Usua ios
In e ne %
2008 133.000.000 1.463.632.361 23,13 20,15
2009 126.000.000 1.730.000.000 21,91 23,82
2010 152.000.000 1.970.000.000 26,43 27,12
2011 164.000.000 2.100.000.000 28,52 28,91
To al 575.000.000 7.263.632.361 100 100
Fuen e: C ecimien o de blogs en elación al núme o de usua ios de In e ne al ededo del mundo,
de 200867, 200968-69, 201070- y 201171. BlogPulse y Techno a i.
Ilus ación 6 C ecimien o de blogs en elación al núme o de usua ios de In e ne ,
al ededo del mundo, (2008-2011)
Di e encias no ables de 2008 a 2011, an o en su c ecimien o, como en las nue as
pla a o mas en las cuales los adminis ado es buscan pa a publica sus ideas
u opiniones en e e encia a múl iples emas. Además, se e idencia, en e 2010
y 2011, una cla a di e encia en la c eación de nue as bi áco as. Pa iendo del
hecho de que siguen siendo omadas en cuen a po pa e de un colec i o. Si bien
67 Pingdom. (15 de Junio de 2008). Pingdom.com. Re ie ed 15 de diciemb e de 2011 om Pingdom: h p://
oyal.pingdom.com/2009/01/22/in e ne -2008-in-numbe s/
68 ** Di ididos po BlogPulse
69 Pingdom. (15 de sep iemb e de 2009). Pingdom.com. Re ie ed 15 de diciemb e de 2011 om Pingdom:
h p:// oyal.pingdom.com/2010/01/22/in e ne -2009-in-numbe s/
70 Pingdom. (15 de Junio de 2010). Pingdom.com. Re ie ed 15 de diciemb e de 2011 om Pingdom: h p://
oyal.pingdom.com/2011/01/12/in e ne -2010-in-numbe s/
71 Pingdom. (15 de diciemb e de 2011). Pingdom.com. Re ie ed 15 de ene o de 2012 om Pingdom: h p://
oyal.pingdom.com/2012/01/17/in e ne -2011-in-numbe s/
78
los blogs son sis emas pe sonales, au omá icos, sencillos de publicación que, al
ex ende se, han pe mi ido el nacimien o del p ime g an medio de comunicación
dis ibuido de la his o ia, la blogos e a72.
Es e espacio se ans o ma en un en o no in o ma i o en el que se ep oducen los
p esupues os, las condiciones y los esul ados del mundo plu iá quico. (De Uga e,
2007, p. 44), más aún con la edes, donde no exis e una di ección no mada,
pe o en la cual sus in eg an es buscan o ganiza el lujo de in o mación con sus
conexiones en ed. Y es as conexiones omen an la pa icipación ciudadana en
di e en es ámbi o.
En el caso especí ico de los blogs, Ma k B iggs (2007, p. 64) indica las ca ac e ís icas
que posee la he amien a:
Es un dia io en línea ecuen emen e ac ualizado, esc i o en un es ilo 
con e sacional, mues a sus en adas o pos en o den c onológico
in e so (lo nue o se coloca p ime o, desplazando a las publicaciones
an iguas).
Usualmen e enlaza a o as no icias e in o mación encon ados en la 
Web, es o es complemen ado con el análisis y opinión del blogge .
Se puede comen a median e una “caja” que es á debajo de la en ada, 
pe mi iendo a los lec o es publica sus pensamien os sob e lo que es á
esc ibiendo. No odos los blogs pe mi e comen a ios, pe o debe ían
hace lo, pa a cumpli el eedback.
La he amien a se ha asladado a o as es e as dejando de se pe sonales a o ma
pa e de co po aciones que encuen an en ella o o ipo de medio pa a llega a sus
audiencias. Cumpliendo la p emisa, cuando una he amien a de comunicación
pública consigue un impac o social de al magni ud que ans o ma la cul u a,
en onces se con ie e en un medio (O ihuela, 2006, p. 65) e i iéndose al pode
de las bi áco as. En es e sen ido concue dan López y O e o (2007, p. 23), que han
dado mayo p o agonismo ciudadano y mayo au onomía pa a pode desa olla
sus habilidades comunica i as a a és de la mediación ecnológica.
Desde es e pun o, el blog “hace posible a los pa icipan es indi iduales juga
múl iples oles simul áneamen e –edi o , comen a is a, mode ado , esc i o ,
documen alis a-.“ (…). Ayudan a pequeños, medianos o g andes g upos a
comunica se en o ma simple y e ec i a, an ácil de segui como una lis a de
co eo elec ónico, g upo o o o de discusión (Bowman & Willis, 2003, p. 26).
72 Conjun o de blogs que es án den o de la es e a de comunicación.
85
e imológica el concep o de “au ocomunicación” no se encon a ía muy lejos de
la “comunicación in ape sonal” p opues a po Mo ensen, Ruesch o Ba eson en
los años ‘60. Con es e p e ijo Cas ells quie e llama la a ención sob e uno de los
elemen os que ca ac e izan a las nue as o mas de comunicación: el ca ác e de
p oducción indi idual/a esanal, o sea el espí i u de DIY (Do I You sel ). (…) Pe o
aún que iendo e idencia la en nues a de inición, el p e ijo “au o” no me pa ece la
mejo opción pa a nomb a es as nue as o mas de comunicación (quizás bas a ía
llama las “comunicación di ec a” o “comunicación desin e mediada”)“ (Scola i,
2010, p. 2).
Campos, López Cepeda y Gago (2010, p. 21), concue dan que “la i upción
en In e ne de los blogs y edes sociales ha causado una ans o mación en el
modo de en ende la comunicación de masas, apa eciendo la denominada
au ocomunicación como un nue o modelo que pe mi e que los ciudadanos,
emp esas, o ganizaciones, mo imien os sociales y polí icos gene en su p opia
au onomía mediá ica con espec o a o as ins i uciones y g andes emp esas.
En es e sen ido, pa a de e mina la e olución de los weblogs en el p oceso de
comunicación de sus ac o es, Rebecca Blood (2002, pp. 24-25) los ha clasi ica en
es ca ego ías:
Blogs : omados como si ios web con cie o pa ecido a los dia ios, pe o
de un o ma o educido. Se en oca en esc ibi sob e el acon ece dia io,
con enlaces a no icias o, a sus amigos, pa icula men e apa ecen al
cie e de la na ación.
Cuade nos de bi áco as: a eces pe sonales, en ocados a na a
acon ecimien os que es án ue a del en o no del au o . De ex ensión
más la ga y especializados. Las e lexiones que ahí se encuen an son
cen adas y di ec as. En si, son más co os que un ensayo y más la gos
que un blog común.
Fil os:  los iden i ica po la demasía en enlaces que usa en sus pos ,
a mane a de aza la u a a segui en la g an ía del cibe espacio.
Suelen en oca se en emas pa icula es, a in de b inda al lec o el
mayo núme o de uen es p ima ias a la no icia especializada que es á
buscando.
Blood mani ies a que el weblog es in ini amen e maleable y puede adap a se a
casi cualquie p opósi o; odo depende á del en oque y a amien o que le de su
c eado .

86
3.3.1 Si uación en Ecuado : ankings
La si uación del blogging en el país es lo que compe e a la in es igación, en
es e caso, se p esen an ejemplos de la p esencia de los blogs en ankings como
Bi aco as.com y Alianzo.com. Tan o Alianzo como Bi áco as a a és de sus
mediciones mues an pano amas dis in os. Po ejemplo: Bi aco as.com coloca a
Pi onizza.com en segunda posición y Alianzo.com en décimo segunda. O o caso
se p esen an con “Sen ado en e al mundo”, que ha sido pa e de concu sos
in e nacionales sob e la blogos e a hispana, Bi aco as.com se ubica 12º y en
Alianzo no cons a en e los p ime os 20 blogs más seguidos. O o ejemplo, Alianzo
oma como blog al dia io digi al “Ecuado Inmedia o”. Y, ampoco quién ocupa el
p ime si ial. Es deci , ninguno de los medido es que analizan la p esencia web
concue dan; pudiendo debe se a que u ilizan di e sas me odologías a la ho a de
ealiza su anking.
Ilus ación 7 Top Bi áco as h p://bi aco as.com/ op/bi aco as/geo/ec y
Ranking Alianzo h p://www.alianzo.com/es/ op-blogs/coun y/ecuado Ecuado .
3.4 TIPOLOGÍAS
Los weblogs han expe imen ado, a lo la go de su his o ia, dis in as mu aciones.
Es os cambios no ienen que e con la mane a de es uc u a se, que se man u o
cons an e con el paso del iempo, sino que han a ec ado a la o ma o el ipo de
lenguaje usado pa a con a las his o ias y, ambién, a su adap ación a o o ipo de
sopo e, como son los apa a os mó iles. La paula ina inco po ación del ídeo, de
la o og a ía o del sonido pone de mani ies o la g an capacidad de adap ación del
ecu so y la necesidad de ein en a se.
87
Exis en a ios ipos de weblogs que han su ido modi icaciones con o me el
con enido que ahí desa ollan y, de aquellos que se alejan ne amen e del pu o
ex o. Po ejemplo los moblogs, desa ollados desde disposi i os mó iles. El
pe eccionamien o de los mecanismos écnicos de los mó iles ha in luido en el auge
del moblog. Se e ie e a la posibilidad de edac a y ansmi i no as a a és del
elé ono mó il o de cualquie o o disposi i o po á il. También nos encon amos
en e a un se icio de publicación, p opiciando la esc i u a y ac ualización de las
bi áco as a a és de apa a os po ables.
El p ime pos ealizado desde un mó il se publicó el 4 de ene o de 2001 po
S ua Woodwa d (López & O e o, 2007, pp. 76-80). En cambio, los o oblogs
se ca ac e izan po pos ea ne amen e o os acompañadas de comen a ios
explica i os. Son ealizados po a icionados y/o p o esionales a la o og a ías, que
ponen a disposición de los usua ios sus conocimien os sob e el es e a e.
Los ideoblogs son secuencias de ideo y sonido g abadas en su mayo ía po
a icionados y/o p o esionales, ambién se acompañan con comen a ios alusi os al
ideo. Es una modalidad que equie e cie a expe iencia po pa e del usua io. En
es e sen ido, se habla de es modalidades o a ian es de los ideoblogs (Fume o,
2005, p. 51).
Los  ogs, ep esen ados po pequeños agmen os de ídeo que
acos umb an a inco po a e azos de in e ac i idad.
Los  ideo-moblogs se e ie en a secuencias sin edi a que se en ían
desde los mó iles. Suelen p esen a se en la cobe u a de e en os,
comúnmen e llamadas, cobe u as mó iles (e en os depo i os,
polí icos, mani es aciones sociales, e c.).
El desa ollo del logging, al igual que sucedía con la expansión de
las bi áco as de o og a ía, se debe aba a amien o de cos os de las
cáma as de ideo, sumado al inc emen os de p og amas in o má icos
de edición, y sin luga a duda, las mejo as en la conexión de banda
ancha.
Los AudioBlogs, se a an de blogs con con enidos de audio o con enlaces a uen es
de sono as, ya sea música o un ex o g abado, que podían se desca gados o
ep oduci se en el mismo blog (s eaming). Sin emba go, se ha p oducido una
modi icación impo an e en el plano de los audioblogs, que ha supues o una
ampliación de sus uncionalidades, conocido como podcas ing75.
75 “Se a a de blogs donde los con enidos es án cons i uidos po enlaces a uen es o con enidos de audio, ya
sea música o una locución ocal cualquie a g abada y pues a a disposición de los in e nau as pa a su desca ga a
88
De es e modo, las o mas que se desp enden de los blogs, moblogs, ideoblogs,
audioblogs, oma on ue za con el desa ollo y acceso a disposi i os, apa a os
mó iles o sma phones, cuyo alo ag egado se en ocó en o o ga a los usua io el
sen ido de lle a un compu ado en el bolsillo. El lanzamien o del iPhone (2007),
la mejo a paula ina del iPod (Classic, Touch, Nano y Shu le), los o ma os de audio
(mp3, mp4), ideo, pe mi ie on que las pe sonas i an su ealidad como desean
i i la. Es e ipo de disposi i os y sus sis emas ope a i os acili a on (en g an
medida) la c eación y di usión de con enidos.
Con el iempo, los desa ollado es es án c eando y mejo ando aplicaciones,
que hacen hincapié en los pa ones de in e acciones sociales que odean a es a
he amien a. MyBlogLog.com iene un so wa e que u iliza AJAX, un widge 76 pa a
coloca los de alles de los au o es y lec o es en la página; de alles que an desde
quién más ha es ado leyendo el blog, un pos especí ico, en e o os. La mayo ía
del so wa e pa a blogs, o ecen ambién la capacidad c ea una ed social, es
deci , ag ega bi áco as a ines en el blog oll. Apa ece en la lis a de o as blogge s
ayuda a ele a el es ado en los buscado es, di ec o ios e indexado es impo an es
como Techno a i. Los lec o es de blogs pueden ap ende y conoce más sob e
o os esc i o es a a és de sus enlaces ecomendados.
A las ipologías se suma la especialización, o emá ica, cuya calidad se con ie e en
uen e de los medios adicionales y de los ag egado es (como los RSS) emá icos,
ampliando así el espec o de sus audiencias (O ihuela, 2006, p. 93). Como
mencionó Lau ie McNeill (2005)77, se a a de una explosión sin p eceden es de
la ida pública esc i a po ciudadano p i ados”; omando las palab as de Geo ge
Landow (2009, p. 117), en los blogs se encuen a un nue o géne o de p osa, que
ambién decons uye an iguas pos u as ace ca de lo público y lo p i ado.
La especialización se p esen a en ac i idades que se desa ollan dia iamen e. En
es e sen ido, Consuelo López (1989, p. 6), sos iene que es e eque imien o de
especialización “su ge como una exigencia de la p opia audiencia cada ez más
un disposi i o ep oduc o o pa a su ep oducción di ec a ía web (s eaming). La gene alización de los o ma os
pa a la comp esión de iche os de audio, en e los que se ha impues o MP3, la cul u a del in e cambio de con e-
nidos en In e ne , popula izada po las edes de in e cambio pa i a io, basadas en ecnología pee - o-pee (P2P),
la apa ición de disposi i os pe sonales como el iPod, de Apple, capaces de gene a comunidades de usua ios a
su al ededo y el uso gene alizado de los es ánda es de sindicación de con enidos, han conseguido que se popu-
la ice la p ác ica del podcas ing (iPod + b oadcas ing = podcas ing).” (Fume o, 2005)
76 Aplicación pa a que se mues e en el heme del blog, cumpliendo a ias unciones. Los widge s son pequeñas
aplicaciones web independien es po lo gene al diseñados pa a una sola unción especí ica y acceso ápido a los
se icios de In e ne o Web 2.0 (Widge s a e small s andalone web applica ions usually designed o a single speci ic
unc ion and quick access o Web 2.0 se ices o In e ne con en ) Josang, A., Maseng, T., & Knapskog, S. J. (2009).
Iden i y and P i acy in he In e ne Age: 14 h No dic Con e ence on Secu e IT Sys ems, No dSec 2009, Oslo, No way,
14-16 Oc obe 2009, P oceedings. Be lin: Sp inge .
77 McNeill, L. (12 de Ma zo de 2005). language @ in e ne . Re ie ed 8 de Agos o de 2011 om language a
in e ne : h p://www.languagea in e ne .de/a icles-1/ ol2/mcneill-h ml/
89
sec o izada y como una necesidad de los p opios medios po alcanza una mayo
calidad in o ma i a y una mayo p o undización en los con enidos.
3.5 PLATAFORMAS Y RSS
Se o na impo an e ( e)conoce el papel que ienen los sopo es o pla a o mas
que sos ienen el con enido que se aloja en un blog. Con es e an eceden e, el
p ime p og ama pa a la c eación de bi áco as se emon a a 1999, cuando And ew
Smales dio a conoce Pi as, que acili aba la posibilidad de subi una en ada a
un weblog, p esen ando una hoja en blanco y, simplemen e con pulsa un bo ón
es a se publicaba (Blood, 2002, p. 22). La idea si ió de e e encia, dado que más
a de Py as lanza ía a Blogge .com, pla a o ma de c eación de blogs, que meses
más a de llama ía la a ención de gigan e buscado Google, quien lo comp a ía
en 2003.
Los es ánda es de so wa e pa a la c eación de un blog –como Blogge o
Wo dp ess–, se ans o ma on con o me iban c eciendo las necesidades de sus
usua ios. Pasa on de simples he amien as pa a la p esen ación de los mensajes,
a un medio de pa icipación y di usión. Pe mi iendo a los lec o es añadi su
p opio con enido: imágenes, ex o, audio, ca ego ías, e ique as, blog oll y o os
de discusión. Algunos ges o es o pla a o mas, pe mi en egis a se pa a ecibi
no i icaciones cuando haya ac ualizaciones de las dis in as secciones de un blog.
La mayo ía son g a ui os, y pa a quienes desean di e encia se de o os blogs,
pueden paga po cie os p i ilegios que los con enedo es o ecen.
“Las ca ac e ís icas es uc u ales y uncionales que de alguna mane a de inen la
ana omía y isiología del blog como “especie in e né ica” ienen de e minadas
en g an pa e po la pla a o ma ecnológica que lo sopo a, cuyo elemen o más
des acado es el CMS (Con en Managemen Sys em) que au oma iza y simpli ica
conside ablemen e muchas de las a eas elacionadas con la publicación de
con enidos en la web. Es a simpli icación se sus ancia en un diseño au oma izado
con plan illas que da como esul ado una es uc u a de ma cos sencilla y uncional.”
(Fume o, 2006, p. 200).
El sos én de los blogs son las pla a o mas Web o CMS. Desde su c eación,
se di icul ó el uso masi o dado que se u ilizaba un lenguaje de p og amación
in o má ico HTML; pos e io a ello, se desa olla on p o eedo es de es e se icio,
dando opo unidad a la ácil c eación, uso y dinamismo de bi áco as y de o ma
g a ui a. Si bien los RSS si e pa a ac ualiza nos de la in o mación publicada en
las páginas que se siguen, ac ualmen e, el mic o o ma o Twi e es á cumpliendo
“papel de A om”, sin necesidad de ene una cuen a lec o de con enidos. En e
90
las p incipales pla a o mas78 es án:
Blogge – más de 60 millones de usua ios
Wo dp ess 79 – 71.757.913 usua ios
Six Apa TypePad – más de 20 millones de usua ios.
TMZ.com – más de 15 millones de usua ios.
Li eJou nal 80 – 35,950,262 millones de usua ios.
Tumbl .com – más de 20 millones de usua ios.
En un p incipio, el obje i o de un si io Web e a pasa la in o mación de su
adminis ado a sus consumido es. Algunos consumido es pueden isi a cie os
si io (pe sonales o emá icos) sólo una ez pa a ecupe a la in o mación que
buscaban, sin emba go, cie os usua ios pueden desea isi a de nue o ese si io
pa a ecibi in o mación ac ualizada. Necesidad que en lo pos e io se aslada ía
a la c eación de RSS.
La uncionalidad del Really Simple Syndica ion, o RSS (o A om) se ha con e ido
en un elemen o cen al de si os Web. Muchos blogs se ac ualizan a dia io, pe o
los lec o es no desean ene que eca ga la página a cada ins an e pa a conoce
nue as ac ualizaciones (la mayo ía de blogge s no publica en ho a ios exac os o
con p e io a iso). Es mucho más e icien e si el lec o puede egis a se y luego
ecibi una no i icación en su mail, ale a ele ónica o lec o de eeds (Google
Reade , Bloglines, Feedly, e c.) cuando se publique con enido nue o.
“El so wa e especializado pa a blogs, in oducido en 1999, hizo de la publicación
inmedia a un p oceso sencillo pa a cualquie a, y los blogue os más exi osos p on o
descub ie on que enían que publica muchos a ículos al día pa a man ene
enganchados a los lec o es más incons an es. El lec o RSS, que se popula izó
al ededo de 2005, pe mi ió a los si os web “empuja ” los i ula es y o os bi s
de in o mación a los usua ios, lo que o o gó una p ima mayo a la ecuencia de
las en egas de in o mación” (Ca , 2005, p. 193). De hecho, es e ins umen o de
di usión o ma pa e ya de la es uc u a de cualquie blog, indis in amen e de la
pla a o ma que se u ilice.
78 Adminis ado . (17 de No iemb e de 2007). Balua . Re ie ed 15 de Mayo de 2010 om Balua : h p://
www.balua .ne /a iculo/que-pla a o ma-de-blogs- e-gus a-mas. Da os ac ualizados po la au o a a ene o
2012.
79 Ve más en: h p://en.wo dp ess.com/s a s/
80 Ve más en: h p://www.li ejou nal.com/s a s.bml

91
3.6 NARRATIVA EN LA BLOGOSFERA
Los asgos que Tim Be ne s-Lee bosquejó pa a la WWW, desde el pun o de is a
de la na ación, es án e idenciados en los blogs. Fo man pa e del uni e so
gene al de la web y, po lo an o, ecogen las ideas iniciales sob e las que se
basó su cons ucción.El discu so y es ilo que los blogs plan ean es o almen e
dis in o a cualquie o o sopo e. Los au o es se sien en lib es de compa i
in o mación con ada a su mane a. Según En ique Dans (2007, p. 163), los blogs
se ca ac e izan po la escu a al momen o de con a una in o mación, “con un
ono pe sonal e in o mal, alejado de oda ce emoniosidad y pompa”, con a io a
lo que ocu e con si ios es uc u ados y ca gados de igu osidad ex ual y excesos
na a i os. Con inúa Dans “los mensajes a comunica son cuidadosamen e
es udiados y diseñados con el in de causa un de e minado ipo de imp esiones,
en el que cualquie e lejo de espon aneidad es á edado, po que pod ía da luga
a in e p e aciones o imp esiones inadecuadas”, que a ec a ía la epu ación online
de un indi iduo o en idad.
La na a i a a ía de acue do a la pla a o ma donde aya a coloca se el con enido,
en el caso de la web y blog no son la excepción. El docen e in es igado Alejand o
Pisci elli (2005, p. 56), sos iene que más allá de las a iaciones e in enciones, el
weblog cons i uye un o ma o na a i o p opio de la ed. La página Web es una
in i ación a copia el o ma o (dado en o os sopo es) a la pan alla, con le es
modi icaciones. La di e sidad de in o mación, imagen, ideo, audio, hace que el
lenguaje empleado y los medios pa a llega a las pe sonas y/o comunidades sea
dis in o al papel u o o sopo e ( adio ónico, ele isi o). En es e sen ido, en e las
p incipales ca ac e ís icas de la edacción pa a la Web es án:
3.6.1 In e ac i idad
Es e en un apa ado que iene elación con la In e acción, y mues a la impo ancia
de la pa icipación que desemboca ine i ablemen e en la in e ac i idad. Se debe
menciona que una de las en ajas y ca ac e ís icas que In e ne posee es la
in e ac i idad, en is a que las pe sonas se in e elacionan en e si y omen an su
pa icipación. En el caso pe iodís ico, ayuda a in o ma un hecho de una mane a
más luida y dinámica en elación di ec a con el: lec o , oyen e o ecep o .
“La in e ac i idad puede se de inida po el g ado en el cual una ecnología de
la comunicación puede c ea un ambien e mediado cuyos pa icipan es pueden
comunica se (uno a uno, uno a muchos y muchos a muchos) an o sinc ónicamen e
como asinc ónicamen e y pa icipando en in e cambios de mensajes ecíp ocos
(dependencia de e ce o den). Con espec o a los usua ios humanos, se e ie e
92
adicionalmen e a su habilidad pa a pe cibi la expe iencia como una es imulación
de comunicación in e pe sonal y aumen a su sensación de elep esencia” (Kiousis,
2002, ci ado en T ejo Dela b e, 2006, p. 166). A deci de T ejo Dela b e exis en
cinco componen es signi ica i os que se de i an del concep o de Kiousis pa a el
eje cicio de la in e ac i idad:
En o no en el cual desa olla las ac i idades inhe en es a la ed de 
edes.
Comunicación en e las pe sonas in oluc adas.
In e cambio en iempo eal de ideas en e los pa icipan es.
Recip ocidad en el en ío de mensajes del uno al o o.
Reconocimien o de la exis encia de la in e ac i idad.
En es e sen ido, a a és de la in e ac i idad se desp ende la in e acción. Po
ello, en e los ipos de in e acción p opues os po J. Thompson, se des acan:
La in e acción “ca a a ca a”, que se p oduce, po ejemplo, en e las pe sonas se
encuen an en el mismo espacio ísico, po ejemplo, euniones, ies as, e en os
depo i os o cul u ales. La segunda, la in e acción mediada, supone la u ilización
de ecnologías de la in o mación, ya sean imp esas, conexiones o impulsos
elec ónicos. T ansciende iempo y espacio, puede da se a a és de un cha
o llamada ele ónica, pe o sin la misma exp esi idad que es án de en e con
la pe sona. La e ce a y úl ima es la semiin e acción mediada, que designa las
elaciones sociales que c ean los medios de comunicación, po ejemplo, un
p og ama de ele isión, el indi iduo pod á e lo, deba i sob e él, pe o no ecibi á
espues a.
Pa a Thompson (1998, p. 41), odos los ipos de comunicación, incluyendo las
con e saciones ca a a ca a, implican en alguna media, algún g ado de sepa ación
espacio/ empo al escasa, omando en cuen a que es a puede a ia dependiendo
del con ex o en el que se emi a y el sopo e écnico empleado.
3.6.2 Mul imedialidad
An es de e e i se a mul imedialidad, se debe de e mina el é mino mul imedia,
y hace e e encia a una a iedad de medios que oman posesión de un sis ema
o sopo e digi al (Ga cía Y uela, 2003, p. 234). En si, es la “capacidad, o o gada
po el sopo e digi al, de combina en un sólo mensaje al menos dos de los es
siguien es elemen os: ex o, imagen y sonido” (Sala e ía, 2005, p.32, ci ado en
93
Cana ilhas, 2007, p. 52). G acias a los impo an e a ances que la ed ha enido en
los úl imos años, la mul imedialidad cob a un papel undamen al al momen o de
emi i in o mación. Los medios adicionales han con e gido en la ed, y exis en
o os que nacie on en ella, y pa a ella (na i os). En si, es la in eg ación en el
hipe ex o de dis in os medios, como g á icos, ex os, imágenes, sonidos, ídeos,
e c.
Cuad o 6 Lenguaje mul imedia
Elemen os Combinación
Ŕ5FYUP
Ŕ4POJEP
Ŕ*NBHFO
• Fija
• Mo imien o
Ŕ*OGPHSBG©B
• C onologías
Ŕ"OJNBDJPOFTIUNMŤBTIFUD
Hib idación = Combinación, mezcla
Yux aposición = Unión, ap oximación
In eg ación = Uni icación,
composición
Fuen e: Díaz Noci y Palacios, 2008. con da os modi icados po la au o a.
Cabe ano a que los p o esionales de la comunicación en en la mul imedialidad
la ca ac e ís ica p ominen e e inhe en e al cibe pe iodismo (Díaz Noci & Palacios,
2008, p. 24). Ca ac e ís icas que cob an p esencia en la blogos e a, sin mi a
el géne o pe iodís ico o a a lo de compa a con el blogging es os dos dis an
mucho, dado que, el blog nació pa a emi i opiniones (de cualquie índole), en
cambio, el pe iodismo, cub e o as a is as in o ma i as. En es e caso los dos
(géne os) pueden con ene elemen os mul imedia al momen o de desa olla la
in o mación.
3.6.3 Hipe ex ualidad
El hipe ex o es el eje de la Web y po ende del blog; es un ex o en o ma o no
secuencial, compues o de nodos (pá a os, ci as, o ma os pequeños) y enlaces
(links que pe mi en sal a de una página a o a, y que nos ayuda án a p o undiza
la in o mación) que los in e conec an en e si. El hipe ex o de ine una o ma de
o ganización de la in o mación que no puede se exp esada de o ma adicional en
un ex o como en los medios imp esos (Ga cía Y uela, 2003, p. 235). En cambio,
la hipe ex ualidad es la “capacidad de in e conec a ex os digi ales en e si”.
(Sala e ía, 2005, p. 30).
Mucho de lo que se esc ibe en la Web suele es a in e conec ado hipe ex ualmen e,
es o lle a a p o undiza en un ema, encon a in o mación simila , en si, ealiza una
94
conca enación de hechos, o, con e i se en un complemen o más a la na ación.
Es impo an e eco da que se debe usa el hipe ex o de la mejo mane a, con
el in de ene una secuencia lógica y no c ea nodos o enlaces po comple a un
espacio. Todo hipe ex o iene una azón de se cuando de edacción online se
habla.
3.6.3.1 Es uc u as hipe ex uales
La o mación de nodos hipe ex uales son pa e de un en amado de in o mación,
que o man a la ez un labe in o que se sume ge en el cibe espacio. Es po ello
que exis en algunos ipos de es uc u as (O ihuela & San os, 2000, pp. 19-29)
que pe mi en guia el camino que el usua io ha á a a és de la Web, ya sean del
ipo: lineal, ami icada, pa alela, concén ica o colla de pe las, je á quica o de
á bol, e icula o ed, malla, ela aña, mix a. Con espec o al usua io se plan ean
pa ones que se elacionan di ec amen e con la na ación hipe ex ual, según
Xa ie Be engue 81 es os pueden se :
La his o ia es un enigma que hay que descub i con la pa icipación del 
usua io-lec o .
La his o ia es á compues a po secuencias y a gumen os al e na i os.
La his o ia se desa olla según pun os de is a di e en es, a elección 
del usua io.
La his o ia se compone de múl iples elecciones.
La his o ia es un discu so que el usua io iene que cons ui a pa i de 
una se ie de ecu so de pa ida.
Los pa ones p opues os po Be engue ienen es echa elación con la co idaniedad
del usua io, sea es e: c eado , consumido o di uso del mensaje desa ollado en
la Web.
3.6.4 Inmedia ez /
mic oblogging
En la inmedia ez juega un papel alioso el uso de equipos mó iles, usados pa a
en ia : ex os, imágenes, ídeos y epo es desde el luga de los hechos. López y
O e o en e e encia al escena io de los con enidos, mani ies an “que a pesa de
los nue os canales y del inc emen o de la o e a, los usua ios siguen necesi ando
in o mación cuali a i a en un pano ama donde eina la o e a cuan i a i a y los
81 Díaz Noci, J., & Sala e ía, R. (2004). Manual de Redacción Cibe pe iodís ica. Ba celona: A iel. Pag. 121
101
4 COMPARTIR, CONVENCER Y SEDUCIR
4.1 UN PASO HACIA LA CONVERSACIÓN
La in e ac i idad y pa icipación en los medios adicionales es escasa y se limi a
a la c eación, e olución e in eg ación de medios masi os como la adio, la y la
p ensa, la pa icipación que puede se is a de a ios en es, en el caso especial
de Jü gen Habe mas (1981), conside a a los ecep o es demasiado pasi os de
los mensajes que emi en los medios de comunicación. A Habe mas se suma
Thompson (1990, 1995) quien señala que desde las p ime as mani es aciones
imp esas has a las comunicaciones elec ónicas, los medios de comunicación ha
desempeñado un papel c ucial en el desa ollo de las ins i uciones mode nas.
Deduciendo que la in e acción es c ucial del p oceso de comunicación, sin
in e acción queda inexis en e el eedback y la azón de se , se humano.
En esencia, y lo que se debe ía eco da , es el sen ido del po qué los se es humanos
se comunican. El au o ancés Dominique Wol on (2010, p. 20) habla de es
azones po las que el homb e iene la necesidad de comunica se.
Compa i .- odos en algún momen o necesi an comunica , compa i ,
es algo inhe en e del se , que puede es a ca gado de ideales, alo es o
simplemen e sen imien os.
Seducción.- al igual que la p ime a, o ma pa e del homb e, in e eses
de po medio e implica la pe suasión al exp esa se.
Con icción.- en conexión con la a gumen ación que se emplea pa a
sol en a , esponde o explica cualquie mani es ación comunica i a.
Pueden exis i miles de mo i aciones pa a que e exp esa un a gumen o o una
emoción. Más allá de la concepción, lo impo an e es la capacidad y la ue za que
oma la ciudadanía pa a ma cha (simbólicamen e) hacia su de e minación como
po a oz de ideas, pensamien os y opiniones p opias o éplicas de quiénes es án
a su al ededo .
“Los in e eses comunes, el conocimien o compa ido, la in e ac i idad
median e enlaces y comen a ios, la lec u a egula de uen es que se ac ualizan
pe iódicamen e y la ecip ocidad como asgo cul u al de los blogue os, hacen
de la blogos e a una g an con e sación, o mejo aún, el luga de con e sación
de mul i ud de comunidades. Sabe p o oca esas con e saciones, ap ende a

102
pa icipa en ellas, en iquece las y ayuda a ex ende las o ma pa e del bagaje
del buen blogue o. Lucha con a quienes se ap o echan de la ape u a de es as
comunidades pa a sabo ea las es una a ea común que debemos asumi pa a
p ese a es e espacio como un luga de comunicación y de encuen o”. (O ihuela,
2006, p. 140)
Los mi os de la pa icipación, a deci de Ga y Hayes91, son las e ien es dadas
po consumido es, dis ibuido es, c í icos, edi o es, c eado es. Indis in amen e
del con enido que es á en la Web y es indispensable conoce e iden i ica quienes
son los que p o een la in o mación que ci cula po la au opis a del cibe espacio.
Aquellos gene ado es o c eado es de con enido ep esen an un c ecimien o
paula ino, es án conec ados en e los o os pa icipan es pe o la b echa que se
c ea con el úl imo eslabón de es a cadena de pa icipación, consumido es, es
no able y ep esen a i a. Es po eso que se c ea el mi o, en el cual la in e acción
es á dada me amen e po lo que consumen los usua ios, soslayando el g ado de
esonancia y ac i idad pa icipa i a den o de la comunidad co-c ea i a.
Ilus ación 12 Mi o de la pa icipación.
Fuen e: And és Gallego. h p://www. ansmedia ico.in o/2010/10/el-dilema-de-la-pa icipacion-en-las.h ml.
91 Hayes, G. (2007). The my h o web 2.0 non-pa icipa ion (Imagen). Re ie ed Julio 30 de 2010 om Flick .com
h p://www. lick .com/pho os/ga yhayes/3251571301/in/pho os eam/
103
Un ejemplo que mues a los ipos de in e acción a las que se en en an pe sonas
cuando a an de comunica se, a a és, de a ias pla a o mas como blogs, o
disposi i os, se e ep esen ada, en cie a media, en la in o mación p ocesada
po John Thompson. Si el emiso desea, puede ec ea un monólogo, e i ando
la e oalimen ación, causa que se puede da po el uido que gene a el mensaje
dado, o po que lo único que desea es in o ma o ansmi i un hecho.
Cuad o 7 Tipos de in e acción
Ca ac e ís icas
de la
in e acción
In e acción
ca a a ca a
In e acción
mediada [sopo e
ecnológico,
elec ónico]
Semiin e acción
mediada
[sopo e, la TV]
Blogs
Cons i ución
espacio -
empo al
Con ex o del
encuen o
pe sonal;
sis ema de
e e encias
espacio-
empo al
compa ido.
Sepa ación de
los con ex os;
las posibilidades
se ex ienden en
el iempo y el
espacio.
Sepa ación
de los
con ex os; las
posibilidades
se sien en en
el iempo y el
espacio.
Máquina,
disposi i os
mó iles,
pla a o ma
como sopo e y,
asinc ónica en su
in e acción.
Va iedad
de señales
simbólicas
Mul iplicidad
de señales
simbólicas
Se educe
el núme o
de señales
simbólicas
Se educe
el núme o
de señales
simbólicas
Con enido: ex ual,
mul imedia.
Comen a ios.
O ien ación
de la acción
O ien ada
hacia un
“o o”
de e minado.
O ien ada
hacia un “o o”
de e minado.
O ien ada
hacia una
gama
inde inida de
ecep o es
po enciales.
In ini os lec o es
y di uso es de
la in o mación
(he amien as pa a
compa i el pos )
Monológica Dialógica Dialógica Monológica
Monológica en
p incipio, en
cuan o exis a
eedback se á
Dialógica,
Fuen e: John Thompson, 1995.
Elabo ación: Se incluye columna “Blog” pa a acompaña los ipos de in e acción.
A medida que se da una in e acción plena, se puede deci , que se exis e un e dade o
sen ido de pa icipación social. Dan Gillmo (2004), se ubica bajo la misma noción
de in eligencia colec i a alo ando y po enciando la ele ancia de las aplicaciones
de esc i u a colabo a i a en el nue o pe iodismo. A deci de Cobo y Pa do Kuklinski
(2007, p. 129) los blogs p oponen un ipo de no icias p oducidas po ciudadanos
que ienen algo pa a deci –más allá de los mass media– quienes siemp e ienen
(de cie o modo) el monopolio de la p ime a e sión de la his o ia. Así, ea i man
104
que los ecu sos de no icias no adicionales pe mi en c ea un con ex o alioso
al e na i o a los in e eses come ciales de los g andes medios, pues és os se han
con e ido en “ins i uciones a ogan es con un conse adu ismo poco c í ico”.
Cabe señala que den o de la pa icipación ciudadana, la in e acción es el núcleo,
es po ello que “la g an pa adoja de la ac ual si uación consis e en p e ende
que cada pa e haga lo que no sabe hace : los ciudadanos no saben ni pueden
p oduci con enidos de calidad pe iodís ica de o ma egula , y los medios no
saben ni pueden con e sa de o ma na u al con sus audiencias” (O ihuela, 2008).
Es po eso, que algunos lec o es ya no son los ecep o es pasi os de los mensajes.
Ellos c ean, compa en y comen an. Y desean hace lo ambién en los si ios Web
no iciosos (B iggs, 2007, p. 40). Cla o, no odos los si ios dan esa opo unidad,
algunos pie den el con ol de la in e acción a a és de los comen a ios que los
lec o es, adioescuchas o ele iden es ealizan, un caso ocu ió con la adio
ecua o iana CRE Sa eli al92, que al año de ab i los comen a ios en su Web, u o
que ce a el espacio po las ue es palab as que ahí se decían; no supie on
con ola a sus comen a is as.
Según Edo (2009, pp. 13-14), exis e un despe a de las audiencias, debido a que
“la ed es un nue o espacio social, una g an ciudad en pe manen e eno ación
–la aldea global que islumb ó el canadiense Ma shall McLuhan hace décadas-,
asen ada sob e los sa éli es, las o es de elecomunicaciones y los cables de
ansmisión. En los p ime os años la in e acción in o ma i a con los lec o es
se ma e ializaba en co eos elec ónicos con opiniones y en la pa icipación en
deba es, o os, e ulias y cha s. Después llegó la posibilidad de ene una página
web p opia y, a con inuación, algo mucho más a ac i o, ba a o, ácil de maneja :
los weblogs, más conocidos como blogs. Es a posibilidad de con a con un espacio
p opio, sin más es ue zo que llena lo con mayo o meno ecuencia, ha supues o
un cambio decisi o en las endencias comunica i as.
A odo es o, Nicholas Ca (2005) a i ma que “In e ne es á cambiando la
economía del abajo c ea i o, es deci , economía de la cul u a, y lo es á haciendo
de una mane a que bien puede es ingi más que amplia nues as opciones”.
Pa a comp ende es a a i mación, Ca hace e e encia a Wikipedia, si bien es una
pla a o ma g a ui a en la que muchos apo an, la igu osidad y calidad es mínima;
dejando de lado a p o esionales como los esc i o es de la Enciclopedia B i ánica.
En si, p ima un colec i o ama eu en la Web.
92 Radio CRE Sa eli al del Ecuado , lanza en 1998 su po al no icioso h p://www.c e.com.ec/
105
4.2 COMUNIDAD O CIBERCOMUNIDAD
La comunidad online o las cibe comunidades son una pa e impo an e de In e ne ,
básicamen e se han c eado en o no a lis as de co eo, mensaje ía ins an ánea,
blogs, wikis, e c. En la úl ima década, los blogs se han e igido como una nue a
pla a o ma pa a el desa ollo de es as comunidades. Un aspec o impo an e
espec o al papel de los blogs y las cibe comunidades es que son he amien as
con a la censu a y el monopolio de los medios y pe mi en al usua io mos a su
e sión de la ealidad. En el con ex o uni e si a io, o ganizacional, g emial u o os,
las comunidades admi en la socialización e in e cambio de di e en es pun os de
is a sob e una in es igación o emá icas especí icas.
La e iginosa ca e a po la c eación de blogs se ex endió po odo el mundo. La
comunidad c eció a al pun o que exis ían weblogs c eados en Canadá, Aus alia,
G an B e aña y en especial en Holanda, país que llegó a ene el mayo núme o
de blogs pe cápi a del mundo (Blood, 2002, p. 23). Siguiendo es e caso, según
Alianzo, la P o incia de A agón, lide ó en 2008 el mayo núme o de blogge s pe
cápi a de España. Los blogs y las he amien as elacionadas con la Web social
gene an y dan sopo e a las comunidades que se an c eando.
Fe nando San ama ía (2007) señala que exis en es ipos de comunidades
basadas en los blogs: “la comunidad cen ada en un único blog/blogge , la
comunidad conec ada po un ema de in e és común y la comunidad delimi ada.”
En algunas ocasiones el “egocen ismo inna o que se asocia y gene a en la ac i idad
blogos é ica, pe mi e que el núme o de lec o es de un blog sea mayo i a iamen e
poseedo de o o blog, con lo que p ác icamen e no exis en lec o es pu os”
(Can alapied a & Mo án, 2006, p. 390). Sin emba go, el hecho de posee un medio
imp eso, ele isi o o adial no exime que sea un lec o , ele iden e o adioyen e,
pu o; és os hablan un mismo idioma, y en su mayo ía suele es a odeada de o os
blogs, blogue os y o mando la nomb ada blogos e a.
Las bi áco as han e olucionado más allá de su o ma básica, se con i ie on en
uno de los muchos componen es de los sis emas de edes sociales como MySpace
y Facebook; pudiendo conec a se con o as pe sonas con quien u ie on o ienen
un ínculo que nació bajo la in e acción “ca a a ca a”. Po ejemplo Twi e iene
un en oque de ca ác e minimalis a, animando a la gen e pa a en ia pequeños
agmen os de in o mación sob e una base egula , p opo cionando enlaces, da os,
y de alguna mane a, una con e sación pa a aquellos que los siguen.
Además, cambia on las pau as de di usión de la in o mación. En luga de la simple
lec u a de una no icia sob e un ema en pa icula , el lec o in e esado puede
106
encon a ambién enlaces elacionados y a e igua lo que la pe sona p omedio
piensa en ese ema. Es os ep esen an un nue o ipo de medios de comunicación y
o ece una uen e al e na i a pa a las pe sonas que quie en y necesi an algo más
que i ula es de las no icias, consiguiendo de es a mane a que muchas pe sonas
puedan uni se a la con e sación.
“Las edes sociales i uales es án añadiendo unciones de comunicación en
iempo eal, como la mensaje ía ins an ánea, el co eo elec ónico y demás. Al
mismo iempo, o os po ales con con enido gene ado po los usua ios (como
Flick .com pa a las o os, o iLike.com pa a la música) añaden unciones p opias de
las edes sociales. Incluso los adul os de mayo edad es án uniéndose a po ales
de edes sociales como Eons, ReZoom y Mul iply. Len amen e, pe o con paso
i me, es amos lle ando nues as idas eales al mundo i ual” (Ch is akis &
Fowle , 2010, p. 281).
Exis en es o ma o p incipios de mi a al en o no Web Social, empezando po :
Comunidad: el usua io apo a con enidos, in e ac úa con o os usua ios,
c ea edes de conocimien o, e c.
Tecnología:  un mayo ancho de banda pe mi e ans e i in o mación a
una elocidad an es inimaginable. En luga de paque es de so wa e, es
posible ene se icios Web y cada e minal puede se clien e y se ido
al mismo iempo, en cualquie luga del mundo.
A qui ec u a modula :  a o ece la c eación de aplicaciones complejas
de o ma más ápida y a un meno cos e.
En é minos gene ales, las bi áco as pe mi e ene un eedback, es deci se comple a
el p oceso de comunicación ideal con la e oalimen ación que llega desde a ios
pun os. Las he amien as que pe mi en gene a con enido y comunidad en ed
son a ias. Se ha á hincapié en una de las más ue es, los blogs, que su gie on
hace más de 10 años y cuya unción p incipal es con a , na a hechos pe sonales,
sociales, cul u ales e in o ma i os ( ecnológicos, polí icos, educa i os, en e o os).
Ya se ha p onunciado el p o eso O ihuela (2006, p. 65) ace ca de los blogs, “de
se una simple he amien a in o má ica los blogs han pasado a con e i se en
un medio de comunicación que ayuda a la socialización y al inc emen o de las
elaciones p esenciales”. Es as he amien as se han asladado a o as es e as de
la comunicación, dejando de se pe sonales a o ma pa e de co po aciones que
encuen an en ella o o ipo de medio pa a llega a sus audiencias.
Las bi áco as llegan en un momen o el cual los medios masi os se ie on

107
amenazados, y op a on po uni se a es e uni e so de con e sación, al da se
cuen a que exis e un g an escena io i ual con en es di imen es de in o mación
y opinión. Se i ió en las candida u as y elecciones p esidenciales en USA (2007),
al usa una de las he amien as 2.0, como YouTube, pa a di undi los deba es que
se ealizaban en e los candida os epublicanos y demóc a as; ambién sucedió
algo simila en las elecciones españolas.
Pa a la docen e Ka ma Pei ó, la e a digi al nos pedi á cada día más, equi iendo
de nues o iempo a medida que se despliegan nue as necesidad. Además,
"Juga emos un ol muy impo an e en el e eno de la comunicación, sino c eando
edes pa a que se p oduzca un lujo con inuo de in o mación en e el medio y los
lec o es ap o echando al máximo la in e ac i idad que In e ne concede y que
oda ía no se ha sabido explo a " (Pei ó, 2000). Si bien se habla del po encial de
los blogs en el mundo en e o, la si uación en Ecuado es o a. Con la con e gencia
de las medias adiciones a la ed (90´s) llega on ambién los blogs a se incluidos
en sus secciones, en el caso de ElCome cio.com, que in i a a los lec o es a o ma
pa e de su di ec o io.
“Una de las úl imas endencias del pe iodismo es la de da a los lec o es la
opo unidad de ela a , desde su p opia pe spec i a, los hechos y las no icias que
es á i iendo. Un blog (diminu i o pa a Web Log, o Bi áco a Web, en español) es
un espacio público en la Web pa a publica ex os, o os, ideos, e c. que mues en
una ealidad especí ica. Con los blogs de Elcome cio.com, los lec o es aho a ienen
la opo unidad de con a sus his o ias pe sonales y los hechos que ocu en en
Ecuado y en el mundo”. ElCome cio.com.
Aquí los pe iodis as no man ienen su p opio espacio, sino son los usua ios/lec o es
son los que se alojan y esc iben desde su p opia bi áco a. Se esal a una sección
especial, Hoy in e ac úo, “un espacio donde los únicos dueños de la in o mación
son los lec o es, aquí publicas us a ículos de opinión, us o os, us saludos,
aquí in e ac úas y haces ú las en e is as en los cha s de HOY....” Desplegando
“despe ado es” de pa icipación como: Pun o de encuen o del mig an e,
blogs, cha s, mensajes, el edi o ialis a online, che in e ac i o, concu sos, Hoy
e en e is o. Los blogs en los dia ios de Ecuado o man una sección más, a
di e encia de o os en Ibe oame icanos, como es el caso de El Cla ín, La Nación
(A gen ina), El País, (España) quienes han mos ado eal in e és en las bi áco as, y
es más sus pe iodis as las man ienen ac ualizadas. (Co onel Salas, 2009, p. 22).
José Luis O ihuela (La Vangua dia , 2006)., menciona que los weblogs con o man
la pa e isible de un gigan esco icebe g llamado medios sociales o Web 2.0, en e
al que buena pa e de la ieja indus ia mediá ica pa ece compo a se como el
108
capi án del Ti anic. Pe o los weblogs no son pe iodismo, al menos no po el hecho
de se Weblogs, ni an a acaba con los medios adicionales, aunque les es án
en iando un cla o mensaje: ienen que cambia de di ección o an a es ella se.
Más allá del u u o que nos a e amos a p onos ica , hay un da o incon es able que
ha cambiado pa a siemp e el escena io de la comunicación pública: los medios
adicionales y los comunicado es p o esionales han pe dido la exclusi idad en la
ges ión del espacio y de la agenda pública de la comunicación. Blood (2002, p.
35) sos iene que los blogs son un componen e impo an e en la die a saludable de
los medios, a la ez ecalca, lo que hacen los weblogs es casi imposible ep oduci
po el pe iodismo adicional, y ice e sa; o de cualquie a que quie a gene a
con enido en la Web (B iggs, 2007, p. 4).
4.2.1 E ec o en ed
Ch is akis y Fowle , es udiosos de la sociología y enómenos de la humanidad,
conside an que In e ne in oduce no edosas o mas sociales. Es ablecen cua o
ipos de in e acción que se despliegan a a és de las edes, en las cuales el
homb e se desen uel e:
Eno midad: la as a magni ud de edes y el núme o de pe sonas a las
que se puede llega .
Comunalidad: una ampliación de la escala en la que se puede compa i
in o mación y con ibui a es ue zos colec i os.
Especi icad: un conside able inc emen o en la pa icula idad de los
ínculos que se pueden o ma .
Vi ualidad: la in e esan e capacidad de asumi iden idades i uales
(Ch is akis & Fowle , 2010, p. 283).
Aludiendo a los dos au o es es adounidenses, el blog es sucep ible de se u ilizado
en di e sos géne os, que an desde el dia io pe sonal au obiog á ico (que ido
dia io), has a p o esionales y especializados, di igidos a cie o nicho de me cado.
Al igual que ocu e con cualquie o o medio, ambién el weblog asn o ma su
o ma o y desa olla con el iempo su p opio lenguaje y es ilo (O ihuela, 2006, pp.
65-66). Po ello, aloja los blogs den o de una comunidad ha sido pa e impo an e
de la dinámica en la blogs e a.
Un ejemplo del e ec o en ed y de cómo llegan se pa e de g upos/comunidades
a ines, son los di ec o ios; en cuales los blogue os deciden susc ibi se omando en
muy cuen a su nacionalidad. En el caso especí ico de la inoamé ica los di ec o ios
109
econocidos en e la comunidad son pocos, y su búsqueda en la ed no es del odo
ácil. En e los que se pudo encon a y con as a se encuen a:
A gen ina: weblog.com.a h p://weblog.com.a 
Boli ia: blogs de Boli ia h p://blogsboli ia.blogspo .com/
B asil: weblogs.com.b h p://weblogs.com.b 
Chile: weblogs.cl h p://www.weblogs.cl/
Colombia: blogsColombia h p://www.blogscolombia.com/
Ecuado : Ecuablogs h p://ecuablogs.com/
Pe ú: BlogsPe ú h p://www.blogspe u.com/
U uguay: weblogs de u uguayos h p://weblogs.com.uy/
Venezuela: Veneblogs h p://www. eneblogs.com
In e p e ando a Ch is akis y Fowle (2010, pp. 296-297), las edes a las cuales el
homb e pe enece, ac uan de o ma independien e, cuyos pe iodos de desa ollo
son iden icos a la de los homb es, es deci , c ecen, se ans o man, se ep oducen
y mue en. “Desde las cadenas humanas pa a lle a agua a los incendios a la
blogos e a, el supe o ganismo humano hace lo que ninguna pe sona pod ía hace
po su cuen a… social humana ienen consecuencias que a ec an a la ida de miles
de pe sonas cada día y hacen posibles log os mucho mayo es que la cons ucción
de o es o la des ucción de mu allas.”
Las comunidades cen adas en un ema se o man a a és de edes, que se c ean a
pa i de un emá ica en especí ico y al cual se unen quienes man ienen el in e és
po el mismo ópico; las comunidades limi adas, se e ie en a los conjun os de
blogs y lec o es de blogs alojados en un único si e o pla a o ma, como po ejemplo
el Hipe ex ual.com (h p://hipe ex ual.com/), que aloja a a ios blogs de habla
hispana. Cuen a con 15 bi áco as que hablan desde ecnología, depo es, y opa
emas del co azón o p ensa osa.
Una o ma de c ea comunidades delimi adas se encuen an en si ios como MySpace.
com, E-conosco, Sonico, Hi5, Facebook, LinkedIn. A menudo es as comunidades
ienen o as he amien as in eg adas ales como ablones de anuncios, Wikis y
mensaje ía ins an ánea (G alk, Skype, e c.). En las comunidades delimi adas, el
pode es á os en ado, en pa e, po el p opie a io de la pla a o ma, que es quien
impone las eglas de la comunidad, pe o el e dade o pode lo ienen los blogge s
110
de es o mas ípicas: ecuencia de los pos , el in e és que gene an és os y en las
he amien as que el dueño del blog u iliza pa a la c eación de edes (San ama ía,
2007).
La exp esión y de inición simbólica de la comunidad, an o con los medios
elec ónicos como sin ellos, se es ablecie on como un sine qua non "condición sin la
cual no" de nues a sociabilidad. Las comunidades son imaginadas y pa icipan en
ellas con la elación ca a a ca a y sin ella, con con ac o y sin él, quienes p oclaman
que In e ne hace posible una nue a comunidad sos ienen que es a es posible sin
ce canía, y que g acias a las comunicaciones pe sis en múl iples, y a eces, como la
desc ipción que Howa d Rheingold hizo en 1994 de WELL, apoyadas po ul e io es
in e acciones ca a a ca a, posiblemen e cada ez más menguadas, an e un g upo
au oseleccionado de en usias as; c eando una ealidad social compa ida, en la
cual los indi iduos eciben apoyo y pueden encon a un signi icado y exp esa y
sos ene una iden idad pe sonal (Sil e s one, 2004, p. 168).
En cualquie con ex o, al exis i una comunidad ísica de 10000 pe sonas
(gobe nan es, docen es, es udian es; geeks, in es igado es, cien í icos, en e
o os.) que se in e elacionan a a és de a ios medios, gene ando una
megacomunicación y muchos indi iduos de esa comunidad se han ido ag upando
y o mando pequeños g upos elacionados po sus in e eses, gene ando espacios
de mic ocomunicación.
“Podemos de ini a una comunidad en ed como un g upo de pe sonas que es án
mucho más conec adas en e sí de lo que lo es án con o os g upos de pe sonas
conec adas en o as pa es de la ed. Las comunidades se de inen po conexiones
es uc u ales y no necesa iamen e po ningún asgo pa icula que pueda conec a
a sus miemb os en e si. Es deci , una ed social es un conjun o o ganizado de
pe sonas o mando po dos ipos de elemen os: se es humanos y conexiones en e
ellos. Es as e olucionan o gánicamen e a pa i de la endencia na u al de oda
pe sona a es ablece elaciones y a hace pocos o muchos amigos, a ene una
amilia g ande o pequeña y a abaja en luga es donde se es ablecen elaciones
anodinas o acogedo as” (Ch is akis & Fowle , 2010, pp. 26-27).
Pa a explica lo mejo , en el mundo uni e si a io, los blogs admi en la socialización
e in e cambio de di e en es pun os de is a sob e una in es igación, emá icas
especí icas, p oblemas e in e eses académicos y no académicos. En es e sen ido,
dan sopo e a la comunidad. Po ejemplo, exis en muchas inicia i as y p opues as
a ni el mundial pa a u iliza los blogs en di e sos campos, uno de ellos es el
educa i o.
117
METODOLOGÍA
La con e sación, el diálogo, la pa icipación y el es ado de la blogos e a ecua o iana
son los aspec os que con o man las on e as de es e abajo. La apa ición de un
abanico de ecnologías que acili an la colabo ación ha enido como esul ado
el despegue y asen amien o de los blogs en el uni e so digi al. El desa ollo de
una a qui ec u a de pa icipación, de in e acción y de cons ucción colec i a de
comunidades son los asgos que iden i ican los ins umen os de comunicación
que su gen bajo la denominación de la Web social. El in e cambio, la colabo ación,
la e lexión y la di e sión in luyen en la c eación de espacios comunica i os y
elacionales. Todos es os aspec os con o ma on las líneas de abajo de es e
ela o.
Du an e el p oceso de in es igación, po lo an o, se in en ó conoce la na u aleza
de los con enidos, el diálogo que se en abla en o no a ellos, el ipo de edes que
se dibujan al ededo , el manejo de e e encias o au o e e encias, el desa ollo del
in e cambio de ideas a a és de los comen a ios así como la u ilización de los
enlaces como posibles uen es de in o mación. En sí, el ambien e que odea a la
blogos e a ecua o iana como una ed y el papel que cumplen como consumido es,
p oduc o es de da os pe sonales o no iciosos y si, en de ini i a, se desencadena a
pa i de p opues as especí ica un diálogo y un deba e en e au o es y usua ios.
La dimensión eó ica, que se plasmó en un conjun o de obje i os, p egun as
e hipó esis, de e minó que se op a a po un ipo de in es igación en la que se
conjugan las ca ac e ís icas o males, semán icas y ecnológicas. La adiog a ía
de los blogs, los asgos, los asun os de los que a an, las he amien as que usan,
la pa icipación y la e oalimen ación equi ie on una combinación de diseños
con la inalidad de alcanza unas conclusiones que de inie an el es ado e, incluso,
las pe spec i as y endencias de u u o de la blogos e a, a sabiendas que oda
a ea p ospec i a en el ámbi o digi al pueda aca ea escasa iabilidad.
Po lo an o, la consecución de los ines úl imos de es a in es igación supuso
ambién una mezcla de mé odos de abajo que pe mi i ían alcanza las expec a i as
cien í icas del es udio. El diseño y la dimensión del abajo se si ua on en el ámbi o
de los es udios de ca ác e desc ip i o-explo a o io. La ayec o ia desc ip i a
pe mi ía especi ica y delimi a las p opiedades y a ibu os del colec i o que
con o man los blogs, iden i icando las peculia idades, códigos y símbolos an o de
la es uc u a como del g upo. La o ien ación explo a o ia implica el ace camien o
a un campo de in es igación poco conocido, eniendo en cuen a la al a de es udios
sob e las bi áco as en el Ecuado . De es a o ma, la indagación pe mi ió cla i ica
y p ecisa la posición y umbo de es a he amien a social.

118
Desde la pe spec i a posi i is a-analí ica, que enma ca una delimi ación de hipó esis
que deben se con as adas, e i icadas y medidas de o ma empí ica, se buscó
la con luencia de los mé odos cuan i a i os y cuali a i os, En endiendo po óp ica
cuan i a i a, basada en el modo deduc i o, la ecogida, análisis e in e p e ación
de da os numé icos que mues an, en es e caso, las singula idades es uc u ales y
o males del es ado de la blogos e a ecua o iana, dis inguiendo los asgos p opios
de la misma. Mien as que el plan eamien o cuali a i o p opo cionaba una o ma
de desc ipción, explo ación, obse ación y explicación del enómeno es udiado,
de los p ocesos que se desencadenan y de la dinámica de las elaciones de
pa icipación, es deci , su esencia, su na u aleza, su compo amien o.
ANÁLISIS CUANTITATIVO
Análisis de con enido
La écnica que se desplegó a lo la go de la in es igación, pa a ob ene esul ados
especí icos, ue el análisis de con enido. Es a écnica, p ác ica cien í ica de
las ciencias sociales “p ocu a comp ende los da os, no como un conjun o de
acon ecimien os ísicos, sino como enómenos simbólicos, y abo da su análisis
di ec o. Los mé odos de las ciencias na u ales no se ocupan necesa iamen e de
los signi icados, e e encias, alo aciones e in enciones (…). Sin emba go, nadie
puede pone en duda la impo ancia que ienen los símbolos en la sociedad”
(K ippendo , 1990, p. 7). Klaus K ippendo es ablece una cla a iden i icación
en e análisis de con enido y análisis del mensaje. De hecho, es a in es igación
gi ó en o no a la comunicación a a és de los blogs como un ecu so na a i o,
que pe mi e examina cien í icamen e an o los “signi icados” (análisis emá ico)
como los “signi ican es” (análisis de los p ocedimien os, de las con enciones, de
los asgos o males) de cualquie ex o (Ba din, 1986; Webe , 1994; Wimme y
Dominick, 1996, ci ados en Iga ua, 2006, p. 175); “dado que es una écnica pa a
la desc ipción obje i a, sis emá ica y cuali a i a del con enido mani ies o de la
comunicación”. (Ba din, 2002, p. 13).
El análisis de con enido se ha con e ido en una de las écnicas más u ilizadas en
los es udios sob e comunicación social, en e o os ámbi os de conocimien o: “Ha
llegado a se un mé odo cien í ico capaz de o ece in e encias a pa i de da os
esencialmen e e bales, simbólicos o comunica i os. Más allá de su con inuo
comp omiso con cues iones psicológicas, sociológicas y polí icas sus anciales,
en los úl imos ochen a años ha aumen ado de o ma exponencial el in e és
119
po el uso de es a écnica y se ha p ocu ado es ablece c i e ios adecuados de
alidez”. K ippendo (1990, p. 27). A ibu os que pe mi en con empla aquellos
pa áme os de con enido, ca ac e ís icos de la blogos e a.
La blogos e a es un asun o di ícil de de ini y, en especial, la hispana, según Fe nando
T icas, Juan Julián Me elo-Gue ós, Víc o R. Ruiz, ya que no se puede pensa sólo
en la localización geog á ica, que es muy complicada de de e mina (y además
no siemp e e leja la ealidad); ampoco es ingi se al idioma: sólo en Ecuado
hay a ias lenguas coo iciales y segu amen e sin deja de lado a los bi aco e os
hispanos (de España y de o os países) que esc iben en idiomas ex anje os. En
es e sen ido, aunque la inmensa mayo ía se án blogs esc i os en cas ellano, no se
puede deja de lado las o as posibilidades (Ce ezo, 2006, p. 41).
El plan eamien o úl imo no es sólo o ece núme os sino obse a los cambios.
En es e sen ido Shawn McIn osh (2005, p. 385)96 señala: “El pode y el po encial
de los blogs no iene de los me os núme os, sino de la eno me can idad de pode
pa a in lui en la cobe u a de los medios de comunicación como líde es de opinión
pública que un puñado de blogge s han adqui ido en muy poco iempo.”
El análisis de con enido de los blogs pa ió, en p ime luga , de la selección ealizada
a a és de los di e sos di ec o ios que si en de alojamien o de las bi áco as,
en e los que se encuen an: ecuablogs.com, bi aco as.com, y blogalaxia.com, así
como medido es de á ico web como: echon a i.com, alianzo.com, que a la ez
uncionan como indexado es.
Se omó en cuen a di ec o ios y medido es dado que alojan blogs en español,
siendo a la ez, econocidos po la comunidad blogue a local e in e nacional. En
el caso de Ecuablogs97, es el único blogdi ec o io que exis e en Ecuado , c eado,
en 2007 po en usias as de la ed, in e esados en conoce y es ablece una
comunidad en o no a los blogs. En el caso de los medido es como Techno a i,
a deci de José del Mo al, “es un se icio que sigue minu o a minu o odos los
blogs pa a es ablece cuáles enlazan con cuáles. Se supone que, cuan os más
enlaces ecibe un blog, más impo an e es.” (2006, p. 74). En cambio Alianzo98,
empezó ecogiendo da os públicos de blogs, como núme o de enlaces, núme o de
susc ip o es a su eed RSS, y a a és de un algo i mo iden i icaban cuáles e an
las bi áco as más popula es.
96 Mo ison, A. (05 de Junio de 2006). digi al humani ies. Re ie ed 8 de Agos o de 2011 om digi al humani-
ies: h p://www.digi alhumani ies.o g/companion/ iew?docId=blackwell/9781405148641/9781405148641.
xml&doc. iew=con en &chunk.id=ss1-6-1& oc.dep h=1&b and=de aul
97 Comunidad de blogs del Ecuado , idea concebida desde 2003, pe o que cob ó ue za en 2007. h p://ecua-
blogs.com/230-blogs-esc i os-po -ecua o ianos/ & h p://ecuablogs.com/ e omando-ecuablogscom/
98 Alianzo. (15 de Agos o de 2011). Alianzo. Recupe ado el 15 de Agos o de 2011, de Alianzo.com: h p://www.
alianzo.com/es/mo e/abou -us
120
Pa a conoce el uni e so de blogs ecua o ianos que ienen p esencia en los
di ec o ios e indexado es, ue necesa io es ablece una e isión en 2010 y 2011.
A con inuación se mues an las di e encias en el ecuen o de blogs egis ados en
las dis in as pla a o mas al núme o de blogs.
Cuad o 9 Núme o de bi áco as en di ec o ios e indexado es
DIRECTORIO /
INDEXADOR
Nº BLOGS OBSERVACIONES
2010 2011
Ecuablogs
h p://ecuablogs.com 276 274
Exis e una a iación de dos blogs en un
año, aspec o que puede es a dado po que
den o del di ec o io exis en il os y polí icas
de publicación. Y, sino se ac ualizan en un
de e minado pe iodo son dados de baja.
Bi áco as
h p://bi aco as.com 199 137
La pla a o ma pe mi e c ea y aloja blogs, a
la ez que ecoge la in o mación de cien os
de ellos: o ganizándolos, ca alogándolos y
dis ibuyéndolos en iempo eal; con i iéndose
así en un ins umen o pa a conoce las
incidencias de la blogos e a en cada egión;
al como ocu e con Ecuado . En cie o pun o,
a deci de Bi aco as.com, pone en con ac o
a usua ios median e mic ocomunidades de
habla hispana.
Blogalaxia
h p://blogalaxia.com 15 512
En el caso especí ico de Blogalaxia, se obse ó
que algunos blogs son pos eados o alimen ados
desde ue a del Ecuado ; pudiéndose debe al
al o ni el de mig ación que se da en el país.
Alianzo
h p://alianzo.com 578 629
Se obse ó un c ecimien o no able de
bi áco as en Alianzo; al ededo de 50 blogs
o man pa e ac i a del medido .
Techno a i
h p:// echno a i.com 337 345
El núme o de blogs encon ados mues a las
e e encias que hacen sob e Ecuado , pe o
a a és de sus pos , lo que deno a que no
necesa iamen e son blog ecua o ianos.
Fuen e: Ecuablogs, Bi áco as, Blogalaxia, Alianzo.com y Techno a i.com.
121
Ilus ación 14 Blogs ecopilados en e 2010 y 2011 pa a su análisis.
Fuen e: Ecuablogs.com, Bi áco as.com, Blogalaxia.com, Alianzo.com y Techno a i.com
En junio de 2011, se pudo ob ene la in o mación comple a de odos los blog susc i os
a Ecuablogs.com y que es aban en e isión po pa e de sus adminis ado es
an es de se acep ados y publicados. Una ez ealizado el ecuen o, e isión y el
co espondien e con as e de blogs que apa ecían en los di ec o ios, se p ocedió
a consolida una sola base de da os en unción a es os. En e los c i e ios que se
es ablecie on pa a es a delimi ación ue on:
Elimina blogs epe idos (p oceso hecho con los o os di ec o ios) y los 1.
que no es aban en pla a o mas de blogs, sino que e an enlaces a si ios
como YouTube, SildeSha ed o Twi e .
Pe iodicidad de pos eo, al menos habe pos eado has a junio de 2.
2011.
An igüedad, a iable de e minan e, ya que exis en blogs concebidos 3.
pa a cie o p oduc o o de ins i uciones educa i as que suelen c ea los
pa a cie as ma e ias y que luego son abandonados.
122
Es e análisis pe mi ió abaja en dos ases: conoce la mo ología, es deci , la
o ma es uc u al de los blogs ecua o ianos y de e mina el mensaje que emi en.
Consolidada la in o mación y usados los c i e ios an es mencionados, la mues a
de análisis se edujo a 400 bi áco as.
Pa a es e come ido se desa olla on dos plan illas de análisis. El p ime modelo
de icha que se empleó, como ma co de ecolección de da os, englobaba
aspec os de o ma, de con enido emá ico y de p ocesos. La es uc u a o mal
se es udió en base a cues iones como: nomb e del blog, URL, año de c eación,
idioma, emá icas, pla a o ma, blog oll, en e o as. En la segunda e sión, se
ecogie on dimensiones semán icas bajo los epíg a es de: ex ensión de con enido,
uso del hipe ex o, elemen os mul imedia ( ideos, imágenes, láminas, audios),
he amien as pa a compa i pos , calidad de los con enidos y de los enlaces,
comp ensión, o ganización y cohe encia de los pos , uso de uen es, exis encia
de comen a ios, con enido de los mismos, espues a del adminis ado del blog
a la pa icipación de los usua ios. En si, se plan ea on pa áme os que lle a ían
a la in es igación a conoce el mensaje, la dimensión, alcance, he amien as y
ca ac e ís icas de ini o ias que se encuen an den o de la blogos e a local,
pudiendo se i como e e encia o esbozo de lo que sucede en o as a mós e as
hispanohablan es.
MUESTREO DE LA POBLACIÓN
La ase de mues eo consis e en la selección de aquellos da os que se án
some idos a análisis. “En es e con ex o son ele an es los concep os de población
(o uni e so) y mues a. La población es el conjun o de mensajes sucscep ibles de
se es udiados de acue do con los obje i os de la in es igación” (Iga ua, 2006,
p. 211). La mues a es pa e de la población que se selecciona, mide, obse a y
analiza.
La población a in es iga es u o suje a a una depu ación y consolidación (di ec o ios
e indexado es), es ableciéndose un núme o de 40099 blogs que se indaga on pa a
conoce la mo ología de la blogos e a ecua o iana. Y, pa a ob ene un núme o de
pos se ob u o una media de es os blogs, que dio como esul ado1023 en adas. El
amaño mues al se debe ene en cuen a que es una población ini a, igualmen e
la p ecisión es del 95% y el e o del 5% con que se desean los esul ados. En
es e sen ido, pa a con a con un da o ap oximado de los pos a analiza se usó
99 Del análisis mo ológico: núme o p omedio de pos sob e 400 blogs. (pos , mul iplicados po 5 semanas,
omando como base 5 pos al mes), a es ablece el núme o de pos que ue on analizados, es deci 307.

123
el cálculo de mues eo100, ob eniendo 279,48 en adas, da o que ue usado en un
p incipio como base pa a conoce el con enido que emi en los blogs.
A a és de ichas de ecolección, se es ableció una semana compues a, omando
como inicio del análisis, el p ime o y úl imo pos (has a junio de 2011) del blog. Es
deci , si en el mes de mayo de 2002 exis ie on es pos , esos ue on analizados,
lo mismo si su úl imo pos ue en mayo de 2011. Po consiguien e, el esul ado
inal ue on 307 pos analizados, encon ándose den o del pa áme o aplicado
en la ó mula de mues eo. El p incipal c i e io pa a la selección del blog ue la
an igüedad, además de las ca ego ías más nomb adas u o del p ime análisis.
HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Ficha 1: Mo ología de los blogs
Pa a el abajo de in es igación, e a indispensable conoce la o ma y ondo que
lle an consigo las bi áco as, es po ello que se ealiza on dos ichas que pe mi i ían
ecolec a los da os pa a su pos e io análisis. La p ime a icha de análisis ( o ma:
mo ología), se basó en la p opues a po Lluís Codina101, some iéndola a cie as
modí icaciones pa a que se ajus a a con mayo p ecisión al obje o de es udio de
es e abajo, dado que es á des inada al análisis de si ios Web en gene al y no a la
pla a o ma de blogs. En e los pa áme os e í ems que se oma on en cuen a pa a
la ecolección102 de in o mación de las bi áco as, es án:
100 n= (ı²) x (p) x (q) x (N) / {[E² (N - 1)] + [(ı²) x (p) x (q)]}
101 P o eso i ula del Depa amen o de Comunicación de la Uni e sidad Pompeu Fab a y di ec o de la Unidad
de Sopo e a la Calidad y a la Inno ación Docen e (USQUID) de la Facul ad de Comunicación. Impa e docencia
en los Es udios de Pe iodismo y de Comunicación Audio isual. Es au o de unas 200 publicaciones y de seis
lib os (como au o o coau o ) de su especialidad. Ac ualmen e pa icipa en un p oyec o inanciado sob e cibe -
pe iodismo en el que in e ienen di e sas uni e sidades españolas. Su úl imo lib o (en coedición) se i ula Web
Semán ica y Sis emas de In o mación Documen al (T ea, 2009). In e eses: web 2.0, web semán ica, web 3.0,
sis emas de in o mación documen al, documen ación pe iodís ica, eo ía hipe ex ual, mo o es de búsqueda,
bases de da os e in es igación en línea. Coo dina el g upo de in es igación en Documen ación Digi al (DigiDoc)
del Depa amen o de Comunicación de la UPF. E aluación de Publicaciones Digi ales en Línea – Lluís Codina
www.lluiscodina.com
102 Pa a la ecolección de in o mación se ecu e a la elación de ichas a a és de la he amien a o mula io de
Google Docs, que pe mi e elabo a p egun as, con al e na i as, acili ando el en ió de las espues as, cabe aco a
que es g a ui a.
124
Cuad o 10 Mo ología blogs Ecuado a 2011
MORFOLOGÍA BLOGS ECUADOR A 2011
FICHA Nº1
VARIABLES DESCRIPTORES OBSERVACIONES
Día de análisis año-mes-día
Da os in o ma i os. Nomb e del Blog
URL del Blog h p://
Fecha de c eación
del Blog año-mes-día
Se equie e en la in es igación
pa a el análisis de con enido en
elación a su pe manencia en la
blogos e a.
Idioma del Blog
EspañolŔ
Quechua / KichuaŔ
InglésŔ
F ancésŔ
Po uguésŔ
I alianoŔ
AlemánŔ
RusoŔ
Conoce el ipo de lengua a
la cual se suje a la blogos e a
ecua o iana.
Temá ica
Pe sonal Ŕ
Fo og a íaŔ
His o ia/Geog a íaŔ
In e ne / ecnologíasŔ
Cine Ŕ
Li e a u aŔ
Depo es Ŕ
EconomíaŔ
Comics/ anime/ juegosŔ
Polí ica Ŕ
CienciaŔ
Diseño Ŕ
MúsicaŔ
Educación Ŕ
ModaŔ
Medios sociales (pe iodismo)Ŕ
ViajesŔ
En e enimien oŔ
Sociedad Ŕ
Humo Ŕ
SexoŔ
Tele isiónŔ
Pa a es ablece sob e qué
hablan y cuál es el campo de
especialización que han omado
las bi áco as en el anscu so de
es os úl imos 10 años.
De echos Legales De echos ese adosŔ
C ea i e CommonsŔ
Sin De echosŔ
O oŔ
Conoce la o ma en que se
p o ege la p opiedad in elec ual
de los con enidos.
"VUPS©B
Nomb eŔ
AnónimoŔ
SeudónimoŔ
Va ios au o esŔ
O o:Ŕ
De e mina las dis in as opciones
bajo las que se p esen a el au o
de los con enidos.
125
Pla a o ma
blogspo .comŔ
wo dp ess.comŔ
ypepad.comŔ
umbl .comŔ
pos e ous.comŔ
O o:Ŕ
Iden i ica los espacios de
almacenamien o po los cuales
se di unde la in o mación.
Adminis ación-
Ges ión
Indi idual Ŕ
EquipoŔ
Conoce la ges ión y
adminis ación de las bi áco as.
Ac ualizaciones
Dia iaŔ
SemanalŔ
QuincenalŔ
MensualŔ
Semes alŔ
Espo ádicaŔ
Elemen o cla e pa a conc e a
cuál es el dinamismo blogos e a
y la ecuencia en la di usión del
mensaje.
Pe mi e
Comen a ios
Si pe mi eŔ
No pe mi eŔ
Es ablece el ni el de con e sación
en e es a ed y sus usua ios.
Núme o de enlaces
blog oll
De 1 a 10 Ŕ
De 11 a 20 Ŕ
Más de 20 Ŕ
Sin blog oll /enlaces de o os Ŕ
blogs
Iden i ica el uso del Blog oll
(ci ación de enlaces o blogs
que lee el adminis ado )
pa a conoce la o mación de
cibe comunidades en o no al
blog.
Fo ma o del Blog Blog Ŕ
Fo oblog Ŕ
Audioblog Ŕ
VideoblogŔ
El alo que se de a la bi áco a
a a és de su o ma o (blog,
ideoblog, e c.) pod ía de e mina
la usabilidad y acilidad que
o o gue la pla a o ma escogida.
Publicidad Sin Publicidad Ŕ
Con PublicidadŔ
Los blogs ecu en a la publicidad
pa a ob ene en abilidad.
Conoce si poseen o no anuncios,
puede iden i ica el hoy de es a
he amien a.
Núme o de pos o
en adas
10-29Ŕ
30-59Ŕ
60-99Ŕ
Más de 100Ŕ
Iden i ica la con inuidad y
el es ue zo po man ene la
p esencia en la ed, a a és de
sus mensajes.
Ca ac e es de los
pos
De 50 a 200Ŕ
De 201 a 350Ŕ
De 351 a 500Ŕ
De 501 a 800Ŕ
Más de 800Ŕ
O o:Ŕ
Conoce el núme o p omedio
de ca ac e es po pos , a in de
de e mina el ni el de esc i u a
ex ual que usan los blogue os
pa a emi i opiniones.
Con enido de
P oducción P opia
0% Ŕ
25% Ŕ
50% Ŕ
75% Ŕ
100%Ŕ
Es e po cen aje se complemen a
con el í em 19, a in de conoce el
núme o p omedio de p oducción
p opia de con enido.
126
Recopilaciones
Fuen es - ci as-
lib os
0%Ŕ
25% Ŕ
50% Ŕ
75% Ŕ
100%Ŕ
De o ma gene al, las
ecopilaciones dan pie a conoce
el ni el y uso de uen es que se
p esen an los blogs
Con enidos Mix os
nube de ags
0% 25% Ŕ
50% Ŕ
75% Ŕ
100%Ŕ
Es e I em de e mina la a iedad
de emas que un blog puede
desa olla en sus en adas.
Núme o de
comen a ios po
pos
De 1 a 5Ŕ
De 6 a 10Ŕ
De 11 a 15Ŕ
De 16 a 20Ŕ
Más de 20Ŕ
E alua el amaño de la
comunicación y de la in e acción
a a és de los comen a ios
emi idos po los usua ios.
He amien as 2.0
Twi e Ŕ
FacebookŔ
RSSŔ
Flick Ŕ
DeliciousŔ
Linkedin.comŔ
MapasŔ
Es adís icasŔ
Cha Ŕ
VideosŔ
Compa i /pos /Add his/Sha eŔ
Red de Blogs.Ŕ
Es impo an e conoce las
o mas de pa icipación que
poseen las bi áco as, a a és las
he amien as que se encuen an
den o de la es uc u a de la
pla a o ma, y cómo se conec an
con sus pa es po medio és as.
Fuen e: elabo ación p opia, basado en la plan illa de Lluís Codina.
Es a p ime a icha pe mi ió conoce los asgos de la a qui ec u a ex e na de las
bi áco as en Ecuado . Pa a cumpli con la p ime a ase, se plan eó la ealización
de un censo que lle ó a conoce , la adiog a ía de la blogos e a ecua o iana a aíz
de las 400 bi áco as.
Ficha 2: Con enido de los blogs
El obje i o del análisis se cen ó en un conjun o de écnicas enden es a ob ene
indicado es (cuan i a i os) po p ocedimien os sis emá icos y obje os de desc ipción
del con enido de los mensajes, pe mi iendo la in e encia de conocimien os ela i os
a las condiciones de p oducción/ ecepción ( a iables in e idas) de es os mensajes
(Ba din, 2002, p. 32).
Pa a la elabo ación de la segunda icha ( ondo o con enido) se omó como
e e encia el abajo de Ma io A. Núñez Molina103, quién ealizó una úb ica pa a la
e aluación de blogs educa i os. También, en es e caso, es u o suje a a cambios,
103 Web que mues a la icha ealizada po Núñez Molina h p://www.up m.edu/ideal/ ub ica-blog.h ml
133
FABIÁN AUZŔ (medio social, ac úa como adio)
h p://www.ce ocua o.ne
Se inició en el blogging impulsado po la comunidad que se o mó g acias a
BigLogge en 2003, al como lo hizo la g an mayo ía, al c ea un blog pe sonal.
Su mo i ación p incipal e a segui en con ac o con la comunidad que se o mó en
BigLogge y con la ilusión de empeza a c ea una comunidad p opia de lec o es
y comen a is as.
GUISSELA JADÁN Ŕ (especializado, emas lésbicos)
www.lesmode.o g
Lesmode.o g, es una bi áco a emá ica y hace e e encia a la sexualidad de sus
au o as. Es a nació luego del o o de G an He mano, muchos ue on los blogs
pe sonales que se c ea on, pe o a deci de una de las adminis ado as, ninguno e a
emá ico o a aba sob e emá ica lésbica; su g an mo i ación ue hace p esencia
en la ed ecua o iana.
CARLOS JUMBO Ŕ (segu idad dela in o mación)
h p://www.ca aju.com, h p://www.ca losjumbo.com (pe sonal),
h p://www.celicanos.com (comuni a io),
h p://www.in o c.ec ( ecnología).
Ca los Jumbo, es o o de los an iguos blogge s del Ecuado , que compagina sus
ac i idades dia ias [(Soluciones Digi ales, Tecnología y Segu idad In o má ica.
Ven a de So wa e de Segu idad ESET (an i i us, an ispywa e, i ewall y an ispam),
RAM y Flash (Kings on Technologies), Se ido es de Co eo y Fi ewall (Ke io
Technologies, Inc.)] con el blogging. Además, en su Bio de alla que esc ibe sob e
cualquie cosa que necesi a exp esa , desde emas de su ie a na al Celica (hoy
adica en Qui o) a a és de un blog (Celicanos Online). En cambio ca aju.com
(hoy llamado El Blog de In o c Ecuado ) a a de mos a expe iencias adqui idas
en el mundo de la segu idad, a modo de consejos y no as ascenden ales pa a
la segu idad de la in o mación. Y en su blog pe sonal a a de ma iza emas en
cuan o a música, Ecuado y el mundo.
RAFAEL MÉNDEZ Ŕ (polí ica)
h p://ke inhu l .blogspo .com
El blogue os empezó con una página en Geoci ies que ac ualizaba cada quincena.

134
Al ededo de ma zo de 2003 decidió ab i su blog, al p incipio e an pos espo ádicos,
en la ac ualidad sus ela os se en ocan a emas polí icos y ecnológicos. Es au o
de a ios lib os de poesía, a iculis a de e is as como Mundo Dine s, y ac ualiza
su bi áco a dia iamen e.
ERNESTO MONSERRATT Ŕ (pe sonal, polí ico, ecnológico)
h p://w 276. umbl .com
Es un blogue os que ha mig ado de pla a o mas, como odos y po iempo usa
su Tumbl cuando ienen algo impo an e po con a . Ing esó en el mundo de los
blogs en 2001, acogiendo una idea in e esan e de man ene en línea un especio
pe sonal. P o esionalmen e se dedica a plani ica las ac i idades de desa ollo y
man enimien o de sis emas, dimensiona los ecu sos que demanden y de b inda
asis encia écnica al pe sonal de la Ins i ución.
JUAN FERNANDO PACHECO Ŕ ( ecnología)
www.sa u na acks.com
Sa u n pe enece a una se ie de blog c eados po su au o , el cual nació en 2003,
con una única mo i ación: esc ibi sob e su ida pe sonal. Ac ualmen e e omó su
blog pe sonal (h p://juan e nandopacheco.com) en el cual opina sob e aspec os
sociales, polí icos y ecnológicos susci ados en el Ecuado . P o esionalmen e se
dedica al diseño g á ico, diseño web y desa ollo web con HTML clásico, DHTML
y CSS idiomas.
SOFÍA PAOLA RUÍZ Ŕ (pe sonal)
www.sopun ocom.com
Inicia en la blogos e a en 2004, a pa i de un con ac o que enía en o a ciudad
(Guayaquil), empezó a lee los p incipales blogs, su p incipal mo i ación e a ene
una en ana abie a con opción a la e oalimen ación a a és de los comen a ios.
Aún cuando i ía en Buenos Ai es se man u o en con ac o con la comunidad
blogue a de Ecuado , con ando su ida como es udian e de pos g ado en un país
cul u almen e dis in o al suyo.
PRISCILLA LOCKEŔ ( ecnológico con do es pe sonales)
h p://www.pi onizza.com
P o esional de la a qui ec u a y deco ación, en el mundo i ual se hizo llama
135
“Pi onizza”, Man iene sus blogs desde 2007, es una de las blogue as más leídas
en Ecuado . Se inició con un blog comple amen e pe sonal, donde na aba con
de alle aspec os de su día a día. Siemp e le ha gus ado esc ibi y comen a que
lo hace desde pequeña, el blog ue simplemen e aslada el dia io a la ed. En lo
pos e io dejó de esc ibi sob e su ida in ima y pe sonal.
CARLOS SUASNAVAS Ŕ (cul u a)
h p://www.sen ado en ealmundo.com
Sen ado en e al mundo es el blog esc i o po Ca los Suasna as, quien ecopila y
publica his o ias eales que con el paso del iempo han caído en el ol ido y pe dido
di usión. El obje i o del blog es o ece pe iódicamen e a sus lec o es pequeñas
eseñas his ó icas pe o bajo una p opues a di e en e. Posee un a chi o de más
de 200 a ículos publicados, además, log ó publica su p ime lib o u o de su
blog. En 2008 ganó el p emio al Mejo Blog La inoame icano, en su 3 a edición
del Concu so 20Blogs. Año a año pa icipa en los p emios bi áco as.com bajo la
ca ego ía de “mejo blog cul u al”; en 2011 es u o en e los es inalis as105.
Cabe indica que odos los blogue os en e is ados oman al blogging como una
ac i idad ex a a su abajo co idiano, sin que signi ique que no lo oman en se io
o emi en opiniones sin undamen o.
Expe os ibe oame icanos
La opinión de expe os e a necesa ia pa a conoce cuál es el p esen e o u u o
inmedia o de los blogs. Pa a ello se plan eó in e ogan es106 a docen es,
in es igado es y blogge s, del ámbi o nacional como in e nacional, omando en
cuen a quienes han abajado en el campo de las bi áco as, conocen su ansición
y, a a és de sus apo aciones, se pueden en e e ideas cla as sob e el es ado
de la he amien a.
La en e is a se solici ó a una lis a de más de 20 expe os, los cuales ue on
con ocados po a ios medios (mail, edes sociales, Web). Lamen ablemen e no se
pudo con a con sus ace ados apo es ya que no odos con es a on a la solici ud
de la in es igación. En e las p egun as que se plan ea on a los expe os con o me
su isión y con ex o mundial e ibe oame icano, es u ie on:
105 Come cio, E. (9 de no iemb e de 2011). Elcome cio.com. Re ie ed 9 de no iemb e de 2011 om Elcome -
cio.com: h p://www.elcome cio.com/ ecnologia/blog-ecua o iano- inalis as-P emio-Bi aco as_0_587941291.
h ml
106 Fo mula io c eado pa a ecoge las apo aciones ealizadas po los expe os: ame icanos, a gen inos, b asi-
leños, chilenos, ecua o ianos, españoles, mexicanos. h ps://docs.google.com/sp eadshee / iew o m?hl=es& o
mkey=dDhpbDhHWDZHelhsNXM1MjdiV09 c3c6MQ#gid=0 expe os
136
¿Cuál conside a Ud. ha sido la e olución de los blogs en es a década?1.
¿En qué es ado se encuen an las bi áco as?2.
¿Cuál es el papel de la blogos e a, y, de la comunidad que gene an en 3.
su en o no?
¿Qué ipo de blogs sob e i en?: ecnológicos, au o es impo an es, 4.
osas, pe iodís icos, o os.
¿La blogos e a pasó a se wi os e a?5.
¿Se puede habla de endencias? Si es así ¿hacia dónde se di igen las 6.
bi áco as, cuál es su p esen e/ u u o?
En e los en endidos y expe os en la ma e ia de comunicación en línea, se con ó
con la pa icipación de:
SONIA BLANCO Ŕ (España)
h p://www.soniablanco.es
Doc o a en Comunicación Audio isual y licenciada en Pe iodismo po la Uni e sidad
de Málaga. P o eso a de la Facul ad de Ciencias de la Comunicación de la Uni e sidad
de Málaga, donde impa e asigna u as en las que hace uso de los nue os medios
de comunicación sociales (blogs, podcas s y ideoblogs... ) como he amien a de
e lexi a y de ap endizaje. Además de su blog en Filmica, es edi o a y p oduc o a
del podcas de la Aspi an e a Podcas e , en el que a a emas sob e comunicación
y espec acula ización, así como co-p oduc o a de Podcas e a, un espacio pa a el
deba e y la e lexión sob e di e sos emas. En e algunas de sus in e enciones
es án su pa icipación en el Semina io Sc ipps Howa d de é ica pe iodís ica
o ganizado po el Cen o In e nacional pa a Pe iodis as (ICFJ po sus siglas en
inglés) en Washing on DC, en el panel bajo el í ulo “La é ica del pe iodismo en los
iempos digi al: Blogging, Podcas ing, e in o mando sob e uen es abie as”, así
como eFindex, o las Jo nadas sob e bi áco as y Medios de Comunicación B&M.
Más de alles en su esumen de ac i idades. En 2009 de endió su esis doc o al
bajo el í ulo: Del Blog al Mic oblog: El de eni del ecep o en gene ado y emiso
de con enidos en la Web 2.0.
REBECCA BLOOD Ŕ (San F ancisco – USA)
h p://www. ebeccablood.ne
Esc i o a, o ado a, pione a de blogs, au o a, Blood es una espe ada líde
137
de pensamien o sob e el impac o de In e ne en los negocios, los medios de
comunicación y la sociedad, Con e encis a de ama in e nacional y una de las
au o idades más ci ados del mundo en los blogs. Au o a en 2002 de “The Weblog
Handbook” o “El Uni e so del Weblog”, que ha sido llamado " he S unk & Whi e
o blogging books". Fue elegido po Amazon como uno de los diez mejo es lib os
sob e la cul u a digi al, lib o que ha sido aducido a cinco idiomas. Su weblog,
Rebecca pocke , es conside ado como uno de los más impo an es del mundo.
Ha sido in i ada a a ios medios de comunicación, ales como: New Yo k Times,
Newsweek, Fas Company, BBC y Na ional Public Radio y ha sido pe il de la e is a
Time. Además de su lib o, ha esc i o una se ie de ensayos sumamen e impo an e
en la eo ía y la p ác ica de los weblogs y la in e sección en e los blogs y el
pe iodismo. Su abajo se ha u ilizado en los cu sos uni e si a ios de odo el
mundo. Ha sido in i ado a esc ibi pa a las e is as de p es igio académico de la
Nieman Repo s y Comunicaciones de la ACM.
CRISTÓBAL COBO ROMANÍ Ŕ (Chile, México, Reino Unido-Ox o d)
h p://e gonomic.wo dp ess.com
Ac ualmen e el Doc o Cobo se desempeña como in es igado asociado ( esea ch
ellow) del Ox o d In e ne Ins i u e de la Uni e sidad de Ox o d. Colabo a en di e en es
in es igaciones sob e inno ación, ans e encia de conocimien o y el u u o de
In e ne , ales como; Kne wo ks (Knowledge Dissemina ion Ne wo k o he A lan ic
A ea by he Eu opean Regional De elopmen Fund) y SESERV (Socio-Economics Se ices
o Eu opean Resea ch P ojec s, ICT Resea ch in FP7, UE). Además se desempeña
como p o eso y supe iso . Co- esponsable del p oyec o de in es igación:
Ap endizaje In isible (U. Minneso a-U.Ox o d, 2011). P o eso e in es igado
y coo dinado del Depa amen o de Comunicación y Nue as Tecnologías de la
Facul ad La inoame icana de Ciencias Sociales (FLACSO-México) du an e los años
2005-2010. Realizó su doc o ado en Ciencias de la Comunicación en la Uni e si a
Au ónoma de Ba celona.
Su esis doc o al (con dis inción cum laude) ue sob e es udios de In e acción
Pe sona Máquina (HCI) ue publicada en 2009. En e sus p incipales publicaciones
des acan: Ap endizaje In isible: Hacia una nue a ecología de la educación.
Labo a o io de Medios In e ac i os: Uni e sidad de Ba celona (jun o a John
Mo a ec). Nue as A qui ec u as de la In o mación, usabilidad e In e ne (2009) y
Plane a Web 2.0 (2007), es a úl ima con 190 mil desca gas; ambién ha cuen a
con abajos publicados en lib os colec i os y e is as cien í icas ibe oame icanas.
Ha colabo ado en p oyec os académicos con o ganizaciones como: The Open
138
Uni e si y (UK); The Uni e si y o Ox o d (UK); The Uni e si y o Minneso a (USA);
The Uni e si y o To on o (Canadá); The Open Uni e si y o Ca alonia (España); la
Sec e a ía de Educación Pública (México), Bu son-Ma s elle (Chile); la Fundación
Tele ónica (A gen ina, México) y la Unión Eu opea (Sép imo P og ama Ma co, 7PM
y P og ama ALFA III).
CHRISTIAN ESPINOSA Ŕ (Ecuado )
www.cobe u adigi al.com
Pe iodis a. P o eso de Es a egias de Comunicación Digi al en a ias uni e sidades
de Ecuado . Blogue obsesionado con odo nue o da o sob e comunicación digi al.
Co esponsal del pe iódico in e nacional Tiempos del Mundo (del g upo Washing on
Times). Colabo ado habi ual de e is as especializadas como Líde es (del g upo
El Come cio.com) y p oduc o de epo ajes pa a po ales como In e ac i e.ne .ec
(el más isi ado en Ecuado ). Además, es docen e de la cá ed a de “pe iodismo
mó il” en la Uni e sidad Mayo de Chile y U. Mon ea ila de Venezuela). Como
Di ec o Cobe u a Digi al.com ambién desa olla capaci ación en nue os medios
y da sopo e pa a el man enimien o adecuado de con enidos on line pa a odo ipo
de po ales ins i ucionales o equipos de edacción co po a i os; impa e o mación
de Communi y Manage s a emp esas y medios de comunicación del Ecuado .
Apasionado po el Pe iodismo Mó il, enseña aplicaciones pa a p oduci no icias
desde cualquie ipo de disposi i o mó il, en especial Sma phones. C ea si ios y
canales co po a i os basados en el concep o de no icias en ed (Web 2.0) ales
como la Red de In e sión social del Ecuado , p omo ida po el G upo Fa o, o la
con o mación de una ed de o mación p o esional de pe iodismo del Ecuado
p omo ida po Símbolos de Libe ad, ha abajado con CIESPAL en el desa ollo
de cong esos y cu sos de o mación con inua.
XOSÉ LÓPEZ GARCÍA Ŕ (España)
h p://www.no osmedios.o g
El doc o López es pe iodis a y ca ed á ico de Pe iodismo. Es p o eso del
Depa amen o de Ciencias de la Comunicación, Facul ad de Ciencias de la
Comunicación en la Uni e sidad de San iago de Compos ela, donde impa e clases
de edacción en medios imp esos y ambién en medios digi ales. Es miemb o del
Consello da Cul u a Galega, ins i ución en la que di ige la sección de Comunicaciones
y ocupa la icep esidencia. Di ige el g upo de in es igación de “Nue os Medios”
de la USC (h p://www.no osmedios.o g). Ha publicado nume osos a ículos en
la p ensa gallega (De ás de la p ensa popula , la p ensa local y egional en Sao
Paulo...) y es au o y coau o de a ios lib os sob e pe iodismo en línea (Manual

139
de Redacción Cibe pe iodís ica, los medios de comunicación en línea, sis emas
de in o mación digi al, Bi áco as: La consolidación de la oz del ciudadano, en e
o os.). Además, es miemb o de la Asociación de In es igado es de la Comunicación
(ASGIC) y la Sociedad Española de Pe iodismo (SEP).
Sus p incipales líneas de in es igación se o ien a hacia el análisis de la elaciones
y e olución de los medios imp esos y digi ales, la enseñanza del pe iodismo en
la sociedad del conocimien o y el impac o de las ecnologías ac uales en los
p ocesos comunica i os. En los úl imos años ha cen ado sus in es igaciones en
el cibe pe iodismo y en la di ulgación del conocimien o en la sociedad en ed.
JOHN MORAVE Ŕ (Minneapolis - USA)
h p://www.educa ion u u es.com/mas head/john
PhD. en Compa a i e and In e na ional De elopmen Educa ion. Es docen e de la
Escuela de Educación y Desa ollo Humano, y del posg ado de Es udios sob e
inno ación en la Uni e sidad de Minneso a. Codi ec o de los Ins i u os Leap og,
Edi o de Educa ion Fu u es, y colabo a como consul o en Amé ica y Eu opa. Au o
y co-au o de a ios a ículos, incluyendo un nue o pa adigma de p oducción de
conocimien o en la educación supe io en On he Ho izon (2008) y el nue o lib o,
Ap endizaje In isible, publicado en ab il de 2011. Sus líneas de in es igación se
cen an en la con e gencia de la globalización, sociedad del conocimien o, y la
acele ación del cambio en la educación y la cons ucción de un u u o posi i o
pa a el "de p eK-21" la educación.
ALBERTINA NAVAS Ŕ (Ecuado )
h p://albe ina-na as.in o
Pe iodis a, MBA y Más e en Pe iodismo Digi al. La in es igación pe iodís ica y
las cobe u as in e nacionales en La inoamé ica, El Ca ibe, Es ados Unidos, Asia
y Eu opa han sido algunas de las a eas que ha cumplido du an e sus más de
12 años de expe iencia en el pe iodismo económico. Ha publicado más de 300
a ículos sob e emas de mac o y mic oeconomía, his o ias de emp endedo es y
de compañías inno ado as de oda escala, así como en e is as a celeb idades
globales como Muhammad Yunus (P emio Nobel de la Paz 2006), Joseph S igli z
(Nobel de Economía 2001), Michael Po e (Pad e de la Es a egia Compe i i a),
Pascal Lamy (Di ec o Gene al de la O ganización Mundial del Come cio), Si
Fazle Abed (Mejo Emp endedo Social del Mundo 2009), en e o os. Fue Edi o a
Gene al de la Re is a LÍDERES, p oduc o de El Come cio, miemb o del G upo de
140
Dia ios de Amé ica, o mado po los 11 dia ios líde es en Amé ica La ina.
HUGO PARDO KUKLINSKI Ŕ (A gen ino adicado España)
h p://www.digi alismo.com
Doc o en Comunicación Audio isual y Publicidad, Uni e sidad Au ónoma de
Ba celona. Es P o eso del Depa amen o de Comunicación Digi al de la Uni e si a
de Vic. P o eso Ti ula de la Uni e si a de Vic (Ca aluña). P o eso isi an e HCI
G oup, la Uni e sidad de S an o d (2007/09). Miemb o del equipo de Imagina CC.
CEO y undado mó il Ideas Funky SL CampusMo il.ne . Comunicación Visual en el
doc o ado de la UAB. In es igación en el Labo a o io de Medios In e ac i os (LMI),
Uni e si a de Ba celona. Au o de Geekonomía (2010) y Plane a Web 2.0 (2007).
Co-p oducido Digi alismo.com. Di ec o Edi o ial de la Col · lecció T ansmedia XXI,
LMI-Uni e si a de Ba celona. Coo dinado Académico Maes ía Comunicación
Digi al In e ac i a , UVic. Ge en e de eWeek 2011.
DENIS PORTO RENÓ Ŕ (B asil, eside en Colombia)
h p://ojosenelmundo.blogspo .com
El Doc o Denis Renó es pe iodis a y documen alis a, posee maes ía (2006) y
doc o ado (2010) en Comunicación Social po la Uni e sidad Me odis a de São
Paulo (B asil) y pos doc o ado en Pe iodismo po la Uni e sidad Complu ense
de Mad id (España). Desa olló sus esis sob e cine documen al e in e ac i o.
Desa olló in es igación pos doc o al en el depa amen o Pe iodismo II de la
Uni e sidad Complu ense de Mad id sob e Pe iodismo T ansmedia en conjun o con
el p o eso D . Jesús Flo es. En la ac ualidad desa olla su segunda in es igación
pos doc o al en la Uni e sidad de A ei o (Po ugal) sob e Touch Hipe pe iodismo.
Es p o eso asociado de ca e a del P og ama de Pe iodismo y Opinión Pública
de la Escuela de Ciencias Humanas – Uni e sidad del Rosa io (Bogo á, Colombia).
Como in es igado , ac úa en el desa ollo de p oyec os sob e Pe iodismo, Na a i a
T ansmedia y Na a i as Audio isuales. Es miemb o undado de la Red INAV –
Red Ibe oame icana de Na a i as Audio isuales, Red T ansmedia icos y Red ICE
– In o mación, Comunicación y Educación.
FERNANDO TRICAS GARCÍA Ŕ (España)
h p:// e nand0.blogalia.com
Ph.D. Compu e Science po la Uni e sidad de Za agoza. P o eso Ti ula de
Lenguajes y Sis emas In o má icos. G upo Ingenie ía de Sis emas de E en os
Disc e os. Á ea de Lenguajes y Sis emas In o má icos. Depa amen o de
141
In o má ica e Ingenie ía de Sis emas. Escuela de Ingenie ía y A qui ec u a de la
Uni e sidad de Za agoza –España. P o eso y Subdi ec o de Calidad del Cen o.
Poli écnico Supe io de la Uni e sidad de Za agoza. Es au o y coau o de a ios
a ículos, y en especial sob e la blogos e a, po ejemplo “Do we li e in a small Wo ld?
Measu ing he Spanish Blogosphe e” p esen ado en la con e encias in e nacional
BlogTalk celeb adas en 2003 en la Uni e sidad del Danubio en Viena. Ac ualmen e
man iene su blog (Tumbl , Twi e ) “Re lexiones e i e lexiones”, en o no a emas
ecnológicos, in o má icos, es adís icos que lle a de la mano, a su ez, con emas
sociales y de la sociedad en gene al.
Pa a es e abajo de in es igación, se conside a a de e minan e conoce el pun o
de is a de quiénes es án en la a mós e a blogs, además, de quiénes han esc i o
sob e ella, ya sea en papel como en lenguaje h ml. Si bien a aíz del boom “blogue o”
a inicios de la década del 2000, hoy en día, exis en cues ionamien os ace ca de la
u ilidad e impo ancia de la he amien a. Po ello, las in e ogan es se en oca on
en conoce la ap eciación blogue os y expe os en campo de la comunicación
digi al, a a és de los cuales se log a, en cie a medida, ealiza una cosmo isión
del p esen e y u u o de los blogs.
149
G á ico 1 Año de c eación de las bi áco as en Ecuado
Fuen e: Análisis de 400 blogs en Ecuado . Elabo ación p opia115
5.2.2 Lenguaje: uso del idioma
Tal como ocu e al ededo del mundo, de las cinco o seis mil lenguas exis en es
el 98% son u ilizadas po apenas el 10% de la población mundial (Giddens,
2009, p. 167). En Ecuado , al o ma pa e del con inen e ame icano y ubicado
especí icamen e en Sudamé ica, el idioma p edominan e es el español, lengua
que hablan más de 100 millones de pe sonas en odo el mundo. Según da os del
úl imo Censo de Población y Vi ienda 2010116, en el país ecua o iano se egis an
115 Cuad os y G á icos son elabo ación p opia de la au o a
116 INEC. (25 de Julio de 2011). INEC. F om Ins i u o Nacional de Es adís icas y Censos: h p://www.inec.gob.
ec/

150
más de 13 idiomas na i os, de los cuales p edomina el español; ep esen ado po
el 93,7% de los ecua o ianos, el 6.3% es an e habla o os idiomas como: Kichua
85,6%, Shua 9%, Achau 1,9%, Cha¨Palaa 1,4%, Awapi 0,5%, Tsa¨ iqui 0,4%,
Wao ededo 0,3%, A¨ingae 0,2%, Shiwia Chi 0,1%, Zia Pedee 0,1%, Paicoca 0,1%,
Zapa a 0,1%, Andoa 0.05%, o os 0,5%. Son esul ados de quienes decla a on
habla una lengua indígena.
Cuad o 12 Idioma de los blogs
Idioma Blogs
Núme o Po cen aje %
Español 393 98,2
Inglés 5 1,3
Ruso 1 0,3
Quechua / Kichua 1 0,3
To al 400 100
Fuen e: Elabo ación p opia
En el análisis no se p esen an blogs ne amen e en el idioma Kichua, que es el
dialec o p edominan e den o de las lenguas na i as ecua o ianas. Exis en ensayos
que un jo en emp endedo de la e nia Sa agu o (P o incia de Loja) ha ealizado,
ma izando pos en español y kichua en los que mues a su cul u a, cos umb es
y signi icado de palab as que usan pa a comunica se en e su comunidad. Si
bien, Ecuado es una población en la cual el español es pa e de una cos umb e
adqui ida po la colonización española, la in es igación a oja esul ados simila es
pe o a pequeña escala.
El 98,5 po cien o de los blogs se esc iben bajo su lengua mad e, el español, que
al i i en un país hispanohablan e como es Ecuado , deno a ía an impo an e
po cen aje. Cabe esal a que exis en bi áco as esc i as en o os idiomas; siendo
blogge s que i en en el ex e io pe o esc iben sob e su país na al, 5 blogs se
esc iben en inglés y uno es dedicado a las no icias que ocu en en Ecuado siendo
lle adas al uso (h p://www. ussian-ecuado .ec/) po su adminis ado .
151
Ilus ación 16 Blog Mashi Ángel Gualán, h p://apgualan.com/blog117
5.2.3 Temá icas
A deci de O ihuela (2006, p. 155) sec o es como el pe iodís ico, emp esa ial,
educa i o118 y polí ico, en su mayo ía, han sido escép icos al impac o causado po
los blogs. Conscien es o no, acaba on po con e i los en pa e de su es a egia de
comunicación, dado que ope an como uen es de in o mación, de ecu sos y cómo
pla a o ma de publicación. En e los desa íos que plan ean los blogs –el au o se
e ie e a pe iodis as, emp esa ios, educado es y polí icos-, es á el de ec a las
opo unidades que o ece el nue o medio y comp ende los cambios o ganiza i os
y cul u ales que inco po an a odos aquellos que hagan uso de es e medio.
El c ecimien o, la cada ez mayo incidencia, los au o es y sus opiniones que se
plasman en un blog, son ecien es a ni el la inoame icano y, más aún, ecua o iano.
117 Ángel Gualán, en su desc ipción se de ine como: “un indígena Sa agu o que desea man ene una elación
in e cul u al sin disc imen a nadie. Da a conoce mi cul u a, “Los Sa agu os”, nues as cos umb es adiciones
y odo en conjun o pa a que nos en iendan y podamos lle a nos de la mejo mane a. También da a conoce mis
opiniones, c i icas y anécdo as de los emas impo an es que sucede hoy en día." h p://apgualan.com/blog/
abou /
118 Los weblogs son una pla a o ma especialmen e adecuada pa a la enseñanza y el ap endizaje de disciplinas
que exijan el dominio de la cul u al de la ed y de sus lenguajes in e ac i os e hipe ex uales, ya que pe mi en
al alumno p ac ica la lec u a y la esc i u a hipe ex ual con ibuyendo así a su al abe ización digi al. (O ihuela,
2006, p. 174)
152
Al espec o, en lo que compe e a és e análisis, en los úl imos 5 años se ha obse ado
la o mación de bi áco as con emá icas especí icas, posicionamien o y mejo a de
la calidad de con enidos.
Según se desp ende de algunos es udios, como el ealizado en 2008, po “The
Je ey G oup”, en la blogos e a hispana (A gen ina, B asil, México y Venezuela),
las con e saciones, en un 21%, e an sob e ecnología; en el 17%, sob e polí ica y
gobie no, y los po cen ajes es an es se di idían en e no icias, depo es, negocios,
en enamien o y medios, humo , e c. Sin emba go, los blogs más isibles, más
leídos, bien es udiados y en ables son los que se dedican al pe iodismo, la polí ica
y los ipo abloide de chismes de celeb idades, po ejemplo: The D udge Repo ,
The Hu ing on Pos , y Habla , espec i amen e (Mo ison, 2006), opinión que es
compa ida po el p o eso O ihuela.
En es e sen ido, es posible dis ingui ca ego ías de ema, ono, y la audiencia en
la blogos e a, a e ec os de in o mación gene al, Desde el pun o de is a de los
con enidos, los weblogs pueden di idi se inicialmen e en dos g andes ca ego ías:
au obiog á icos y emá icos. Los weblogs au obiog á icos o dia ios pe sonales, a
pesa de se cuan i a i amen e el g upo más nume oso, son –sal o excepciones-
muy poco in luyen es y muy poco enlazados. Si en, indudablemen e, como
cauce de exp esión, e apia e incluso pla a o ma de exhibicionismo. Con ibuyen
a la au o o mación de la iden idad pe sonal, po encian o mas de socialización
en línea, ayuda a mejo a la calidad de la esc i u a y omen an la al abe ización
digi al de sus au o es. En e las excepciones mencionadas, igu an aquellos
weblogs au obiog á icos de econocida calidad li e a ia o d amá ica (O ihuela, La
e olución de los blogs, 2006, p. 74).
Den o del ámbi o de la blogos e a ecua o iana, es á el caso de Sopun o.com
(www.sopun o.com), que ha conseguido, a a és de su na a i a, discu so
pe sonal y las opiniones que di unde, una lec u a imp escindible pa a quien
sigue sus ac ualizaciones desde 2002. Como el caso de Sopun o.com, blog de
índole pe sonal, exis e una eno me p oli e ación de bi áco as que gi an en o no
a asun os simila es en la blogos e a local. De hecho, alcanzan el 20 po cien o del
conjun o de emas. Los blogs nacen, inicialmen e, con la p emisa de con e i se
en dia ios de ida, una cons an e que, en la ac ualidad, sigue siendo de in e és
pa a los au o es que ienden a con a su día a día a a és de es a he amien a.
Sin necesi a conocimien os in o má icos o de p og amación, c ean en adas
en ocadas ela a sus expe iencias, mezclándolas con sus pun os de is a polí ico-
sociales, sin deja de lado su o ma pa icula de e las cosas que p opo cionan
más ma ices a la ca ego ía.
153
A con inuación se si úan los asun os elaciones con la emá ica Sociedad
(11,3%) y Medios Sociales (11%). Los au o es enlazan his o ias inculadas con
los acon ecimien os que se p oducen en el espacio en el cual se desen uel en,
na ando desde su pe spec i a y o eciendo sus opiniones en e a la in o mación
que di unden los medios de comunicación adicionales. En algunos casos uncionan
como eso, como medios de in o mación dónde se a an los sucesos con cie a
dimensión y p o undidad. En odo caso, la especialización es una línea a gumen al
de un impo an e núme o de blogs. Algunos de los p ime os a aban ace ca de
asun os p óximos a la p og amación in o má ica, el diseño Web, la usabilidad, los
buscado es, el so wa e lib e (O ihuela, La e olución de los blogs, 2006, p. 75).
Esa endencia se mani ies a ambién en e la blogos e a ecua o iana, en la que los
con enidos elaciones con In e ne y el amplio espec o de la ecnología alcanza
un 8,3 po cien o, mien as que los emas cien í icos se educen has a el cua o
po cien o.
Según José Luis O ihuela (2006, pp. 74-75), aquellos blogs que se en ocan en
cie as emá icas abo dan de modo cen al asun os dis in os119 a la ida de sus
au o es, po que suelen se obse ados a la ho a de abo da su p opia ealidad
pe sonal. Den o de la di isión emá ica, cabe ealiza o as clasi icaciones como
los blogs de paso o il os cen ados en enlaces y no icias, y los de des ino, inclinados
al análisis, las opiniones y el mic o-ensayo.
O as de los asun os sob e lo que esc iben los blogge s ecua o ianos son los
elacionados a la Polí ica (3,5%), Economía (3,7%), Educación (3,5%), Música (4,5),
Cine (4%); alo es que deno an la e olución que los au o es/edi o es han enido
en el anscu so de los años. La endencia es a la especialización y cons ucción
de con enidos di e enciado es ( ondo y o ma) al es o de la comunidad en línea.
A a és de las en e is as o o gadas pa a es a in es igación, p o eso es, pe iodis as,
in es igado es, blogue os, au o es, en e o os, dan sus pun os de is a sob e el
es ado ac ual de las bi áco as. Pa a la pe iodis a y edi o a con expe iencia en
medios digi ales, Albe ina Na as, los blogs que se man end án en la ed son “los
pe sonales y los de las pe sonas comp ome idas con la ac ualización pe manen e”.
En cambio, uno de los expe os en e is ados, el p o eso Ch is ian Espinosa,
los blogs “especializados y de nicho capaces de gene a su p opia comunidad”
son quienes sob e i i án a la o ágine de edes sociales, indis in amen e de la
emá ica, a i ma Espinosa. A deci de Hugo Pa do, hoy es complejo c ea un blog
“sin un p e io conocimien o y econocimien o del au o ”. Los weblogs que c een
119 Suele limi a se a la adquisición de nue os equipos in o má icos y gadge s, mudanzas y cambios labo ales,
o os de masco as, c i icas de cine y lib os, y la in al able c ónica g á ica del menú del nue o es au an e.
154
comunidad, a a és de un ema especializado, sean de in e és, y sepan comp oba
sus in o maciones, se án quiénes sigan en pie. Sin desca a , aquellos que o ezcan
un “ alo ag egado”, a i mó C is óbal Cobo, in es igado de la Uni e sidad de
Ox o d, y mues en o iginalidad y conocimien o, ag egó John Mo a ec.
G á ico 2 Temá icas de los blog
Fuen e: Elabo ación p opia.
Uno de los es udiosos de la blogos e a, el ca ed á ico español, Fe nando T icas
Ga cía, no habla de blogs que sob e i an, sino de aquellos que an dejando huella
y as o en la ed. Pa a él, man ene un igo se á una de las cla es. “De odos
los ipos y más cine, cocina, a iciones. No habla ía an o de sob e i i como
de inicia i as de pe sonas conc e as en momen os de e minados: es bas an e

155
habi ual que alguien comience una bi áco a, la man enga du an e una empo ada
y, inalmen e, la abandone. Algunas pe sonas pod ían conside a eso un acaso
pe o si ese es ue zo se hace con su icien e igo e in e és, lo que queda son piezas
aliosas de in o mación (y elaciones cons uidas al ededo de eso) en la ed pa a
odos. En ese sen ido, no habla ía de blogs que sob e i en, aunque los hay, cla o”
(T icas Ga cía, 2011). El usua io dejó de se pasi o an e lo que lee en la Web. Hoy,
con as a y e i ica, si el blog mien e, el lec o no eg esa.
5.2.4 De echos Legales
Los de echos de au o nacen con la imp en a, pe o la ecnología cambia el pano ama
de la p opiedad in elec ual en la ed, más aún con el uso de o ocopiado as, case es,
elé onos y en especial la inse ción del o denado con acceso a In e ne , en la cual
los modelos de dis ibución se hacen po di e sos canales, sean legales o no.
“El olumen del negocio y el pode ío económico explican, en pa e, los p oblemas
que p o ocan los p oduc os globales, y aquellos que se pueden encon a
na egando po In e ne son un exponen e cla o. También explica las soluciones
que, como en el caso de las licencias C ea i e Commons o el denominado Copyle ,
se han a ado de impo a desde Es ados Unidos. Es as soluciones implican,
undamen almen e, el econocimien o explíci o de la p opiedad o igina ia de la
ob a in elec ual que co esponde a los au o es” (Díaz Noci, 2005, p. 280).
En el Ecuado es á igen e una Ley de P opiedad In elec ual, además exis en
con enios in e nacionales con no mas y egulaciones que se aplican pa a odos los
países que in e ienen en és os. Así enemos: De echos de Au o , De echos Conexos,
P opiedad Indus ial; cada una con una implicación dis in a. La Ley con empla
que únicamen e el au o de una ob a puede hace modi icaciones o ag egados a la
misma; si o o usua io lo hicie e se á un a en ado a sus de echos como au o . La
Ley exp esa que odas las ob as del ingenio humano es án p o egidas, es o quie e
deci que no impo a el medio ísico o in o má ico en el que se sopo en.
En al i ud, se puede aco a que es necesa io ci a la uen e que p o ee la
in o mación. Tal como ocu e con las licencias conocidas como C ea i e Commons
(CC) –Bienes Comunes C ea i os (h p://www.c ea i ecommons.o g/). Es una
o ganización sin ines de luc o que desa olla planes pa a educi las ba e as
legales de la c ea i idad. En Ecuado exis e ambién la licencias CC (h p://
c ea i ecommons.ec), p oyec o que se hizo ac ible po el in e és de la Uni e sidad
Técnica Pa icula de Loja; donde los au o es pueden conoce cómo p o ege sus
ob as y ambién compa i las con los usua ios en ed pe o de una o ma más
segu a, p ese ando su au o ía. Man ene una bi áco a den o de los pa áme os
156
legí imamen e acep ados po o os blogge s, es á den o de la necesidad de
pe enencia a un g upo. A a és de los esul ados, se puede obse a en la
g á ica que el 31% de las bi áco as iene De echos Rese ados en cuan o a su
con enido.
Cuad o 13 De echos legales
Tipos Blogs
Núme o Po cen aje %
Sin De echos 219 54,75
De echos ese ados 125 31,25
C ea i e Commons 56 14
To al 400 100
Fuen e: Elabo ación p opia
Algunos son los blogs que abajan bajo las licencias CC, cuyo obje i o es acili a
la dis ibución y el uso de con enidos, apoyándose en he amien as in o má icas.
Cada licencia iene di e en es con igu aciones pe mi iendo que el au o de libe ad
pa a ci a su ob a, ep oduci la, u o ece la públicamen e; incluyendo es icciones
como la de espe a la au o ía o iginal. Cuando un con enido (o si io Web) es á bajo
la licencia CC, no signi ica que se o o gan odos los de echos de ese au o y menos
de la ob a pa a que sea omada po o os, sólo se o ece pa e de los de echos
y espe ando cie as condiciones que pueden se : A ibución, No Come cial, No
de i ación del abajo, Igualmen e compa ido.
El 14% de los blogs ecua o ianos p o ege sus con enido con la licencia CC, mien as
que el 55% de las bi áco as analizadas no ienen ningún ipo de p o ección sob e
la au o ía de los con enidos, ya sean imágenes, ex o, sonido o ideo, que han
c eado. Es a ealidad pod ía debe se al desconocimien o que los blogge s ienen
sob e las licencias y bene icios que o o gan o, po lo con a io, no desea esgua da
su au o ía y poseen una cul u a de lib e acceso a la in o mación.
5.2.5 Au o ía y ges ión del blog
Tal como lo desc ibe O ihuela (2006, p. 93), la e olución de los blogs no se ía
posible sin quién es á de ás de un o denado o disposi i o mó il. Se a a de los
au o es y ges o es de la he amien a a la que le dedican iempo y es ue zo en
p o de una ac ualización cons an e. Con el anscu so de los años, blogs que se
c ea on de o ma pe sonal y anónima, se han con e ido en colec i os (equipo),
con nomb e p opio y en cie os casos eales.
157
G á ico 3 Au o ía y ges ión del blog
Fuen e: Elabo ación p opia.
Se obse a que la ges ión y au o ía de las bi áco as en Ecuado , es á ealizada po
una sola pe sona, lo que ep esen a un 95% de o al, mien as que el po cen aje
es an e co esponde a la con o mación de equipos de abajado en o no a
un blog, e idenciando que los blogs en Ecuado ienden, en meno medida, a
la especialización. El anonima o es una de las ca ac e ís icas p incipales y en
algunos casos, nega i a de In e ne , siendo muchas eces mal is o po quienes
ansi an en el cibe espacio120. Con la in es igación se pudo comp oba que aún
120 Cibe espacio: palab a de o igen no eame icana empleada po p ime a ez po el esc i o de ciencia icción
William Gibson en 1984 en la no ela “Neu omance ” (New Yo k: Ace Science Fic in Books, 1984). El cibe espacio
designa en ella el uni e so de las edes numé icas como luga de encuen os y de a en u as, meollo de con lic os
mundiales, nue a on e a económica y cul u al. Lé y, P. (1 de Ma zo de 2004). In eligencia colec i a. Washing-
on, USA: OPS/OMS. Pág.: 71
158
exis e el anonima o (7%) a la ho a de “ i ma ” un pos ; po el con a io, el 61%
p e ie e usa su nomb e eal, sin miedo a de ela su in o mación pe sonal o se
suje o a c í icas. El uso de seudónimos alcanza un 28%, aspec o que no puede
conside a se nega i o, pues o que algunos de los adminis ado es usan su nick121
como o a o ma de se econocidos an e los demás en la blogos e a.
El úl imo in o me publicado po Techno a i “S a e o he Blogosphe e 2011”, es á
di ido en cinco pa es que indagan p incipalmen e en la elación p o esional
que el blogue o posee con la he amien a, ales como: a icionado, p o esional y
iempo, emp esas, y emp esa ios. En la pa e p o esional a iempo comple o, el
in o me sos iene que ep esen an el 18% del o al de los blogue os in es igados.
Son los blogge s independien es que, o bien u ilizan los blogs como una o ma de
complemen a sus ing esos, o conside an que es su abajo de iempo comple o.
La mayo ía de es os blogue os (p o esionales) no conside an que los blogs sean
p incipal uen e de ing esos. Es e g upo suele abaja bajo la p emiso de lo pe sonal
y ecnológico; dando a conoce su homb e y sin esconde se bajo el anonima o,
al como ocu e en la blogos e a ecua o iana. Es o c ea sen ido de pe enencia
y c edibilidad en la in o mación que una bi áco a mues a, sea adminis ada de
o ma indi idual y más aún, en equipo.
5.2.6 Pla a o ma o CMS
En e los sie e nue os modelos de colabo ación masi a122, que a an de ompe
el pa adigma de los negocios adicionales, se encuen an las pla a o mas
i uales como los Sis emas de Ges ión de Con enidos o CMS123 en sus siglas
en inglés. Median e los cuales algunas emp esas es án ab iendo sus p oduc os
y sus in aes uc u as ecnológicas pa a c ea un escena io donde g andes
comunidades de socios puedan c ea alo , y en muchos casos, c ea alo y, en
muchos casos, diseña nue os negocios (Tapsco & Williams, La nue a economía
de las mul i udes, 2009, p. 57); p oduc o de la acilidad de uso que o o gan al
usua io/c eado de cualquie ipo de con enido en la ed.
Algunas ue on las pla a o mas que nacie on con el mundo blogge sin sabe que
en el u u o se ían las que almacena ían un ele ado olumen de in o mación; en e
ellas es aba GeoCi ies.com124, a a és de la cual Ra ael Méndez inició su camino
121 Nickname: sob e nomb e o iden idad que se usa pa a dis ingui se de o as pe sonas, y que muchas de las
eces no iene ninguna elación con su nomb e o iden idad eal.
122 Modelos de colabo ación masi a: 1. Pione os de la p oducción en e iguales; 2. Ideágo as; 3. Los p osumido-
es; 4. Los neoalejand inos; 5. Pla a o mas pa a la pa icipación; 6. La plan a de p oducción global; 7. El luga
de abajo Wiki. Tapsco , D., & Williams, A. D. (2009). Wikinomics. Ba celona: Paidós. Pág. 57-58
123 CMS: Con en Managemen Sys em.
124 C eada en 1994 y en 2009 decide da po culminado su ciclo en la ed.
elizhah.com/
2005
Cine
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Commons
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ANEXO 2. CONTENIDO DE LOS BLOGS EN ECUADOR. FICHA 2
Da os del
blog
Temá ica
Pos : iene í ulo
Ex ensión del pos
Hipe ex o:
núme o de enlaces
Imágenes: núme o
de imágenes
Video: núme o de
ideos
Compa e pos
COMENTARIOS
COMENTARIOS:
núme o
COMENTARIOS: de
qué hablan, qué
dicen
FUENTES
Sexo
FEEDBACK del
blogge
CONTENIDO:
G amá ica y
O og a ía
Calidad de los
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Tí ulos de los
a ículos
Ma e iales isuales
y suplemen a ios
Calidad de los
a ículos
(Comp ensión)
Calidad de los
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Calidad de los
a ículos
(O ganización y
cohe encia)
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pasamos-los-
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His o ia/Ge
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Más de 500
Sin
enlaces
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Sin
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No
Si
Más
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al buen pos sob e
las his o ias que
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2. Incluye algunos
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g ama icales y
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1. Los í ulos de
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1. No incluye
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2. Se di icul a la
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1. No esume,
pa a asea o
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
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do en ealmundo.
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His o ia/Ge
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y Pinoche
Más de 500
Sin
enlaces
1
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ideos
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con es a los
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1. Los enlaces no
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1. Los í ulos de
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1. No incluye
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2. Se di icul a la
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1. No esume,
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
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1. Los enlaces no
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1. No incluye
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1. Los enlaces no
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1. No incluye
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1. No esume,
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2. Pie de el oco en
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1. Los enlaces no
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1. Los í ulos de
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1. No incluye
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2. Se di icul a la
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1. No esume,
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2. Pie de el oco en
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no se p esen a de o ma
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1. Los enlaces no
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1. No incluye
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2. Se di icul a la
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1. No esume,
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
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Pe sonal
Hoy se
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De 10 a 50
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2. Incluye algunos
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g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
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1. Los í ulos de
los a ículos no
son
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
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004/10/del-
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No
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2. Incluye algunos
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g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
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1. No incluye
elemen os isuales
2. Se di icul a la
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da os
2. Resume,
pa a asea o
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
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no se p esen a de o ma
cohesi a.
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004/10/calabza-
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buscamos
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No
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2. Incluye algunos
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g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
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con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
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1. No incluye
elemen os isuales
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
2. Resume,
pa a asea o
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
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acaban las
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2. Incluye algunos
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g ama icales y
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1. Los enlaces no
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con iables y
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2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
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1. No incluye
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2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
2. Resume,
pa a asea o
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
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No
No
2. Incluye algunos
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g ama icales y
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1. Los enlaces no
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con iables y
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1. Los í ulos de
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1. No incluye
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2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
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po .com/2005/03/
ms- ieja-o-
menos-jo en.h ml
Pe sonal
Más ieja o
menos
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De 10 a 50
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
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Sin
No
Muje
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
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po .com/2005/03/l
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siemp e-ganan-y-
se- ende.h ml
Pe sonal
¿Las
muje es
siemp e
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De 101 a
150
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
No
Si
De 1 a
5
Concue da con el
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en su pos .
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
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calidad y dis aen
al lec o .
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
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po .com/2005/03/
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homb es-con-las-
lo es-y.h ml
Pe sonal
¿Qué ienen
los homb es
con las
lo es y
peluches?
De 451 a
500
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
No
Si
De 1 a
5
Complemen an el
pos con su
opinión
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
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3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
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e los mismos
1. No incluye
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3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
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Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
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po .com/2005/03/l
a-pos a-de-la-
msica.h ml
Pe sonal
La pos a de
la música...
Más de 500
10
Sin
imágenes
Sin
ideos
Twi
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Si
De 1 a
5
sugie e o a
música
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
2. Mas del
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cien o de los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
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1. No incluye
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3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
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po .com/2005/03/
cos umb es-
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Pe sonal
Cos umb es
ex añas
De 301 a
350
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Complemen o del
pos
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
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3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
Se man iene el oco a
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Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://lacanicado
ada.blogspo .com/
2009/08/dios-le-
pague.h ml
Pe sonal
Dios le
pague!!!
De 301 a
350
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
No
Si
De 6
a 10
Concue dan con
el pos ,
cos umb es
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No
Homb e
No
2. Incluye algunos
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g ama icales y
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1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
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2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
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del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
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e ec i a.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
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cohesi a.
h p://lacanicado
ada.blogspo .com/
2009/08/has a-
p on o.h ml
Pe sonal
Has a
p on o
De 101 a
150
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
No
Si
De 1 a
5
Si, supe iciales,
elogiando la
imagen
No
No
3. La g amá ica y
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casi siemp e
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1. Los enlaces no
son de uen es
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ele an es
3. Los í ulos de
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desc iben muy
adecuadamen
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2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
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3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
de o ma al que se
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3. Resume,
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Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://lacanicado
ada.blogspo .com/
2009/08/silencio.h
ml
Pe sonal
Silencio
De 10 a 50
Sin
enlaces
2
Sin
ideos
No
Si
De 6
a 10
complemen an el
pos .
No
No
3. La g amá ica y
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1. Los enlaces no
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con iables y
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son poco
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3. Incluye
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ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
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amaño adecuado,
son de buena
2. Se di icul a la
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2. Pie de el oco en
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cohesi a.
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
h p://lacanicado
ada.blogspo .com/
2009/08/uno-
mismo.h ml
Pe sonal
Uno Mismo
Más de 100
2
1
1
No
Si
De 1 a
5
Rea i man el po s
y da más da os
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
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2. Los í ulos
de los a ículos
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2. Los elemen os
isuales son
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abonan a la
p esen ación. Las
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3. P esen a los
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3. Resume,
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y la cohesión.
h p://lacanicado
ada.blogspo .com/
2009/08/en-los-
ul imos-dias.h ml
Pe sonal
En los
úl imos días
De 10 a 50
Sin
enlaces
8
Sin
ideos
No
Si
De 1 a
5
Felici an las o os
No
No
3. La g amá ica y
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3. Todos los
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3. Los í ulos de
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adecuadamen
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3. Incluye
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ales como ablas,
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g á icas y
mul imedios. Las
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amaño adecuado,
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3. P esen a los
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3. Resume,
pa a asea o
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a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.cobe
u adigi al.com/pa
ge/14/?s=2007&x=
202&y=51
Medios
Sociales
O iginalidad
0 –
Inmedia ez
1: la mue e
de la
minis a de
De ensa,
Guadalupe
La i a
De 451 a
500
10
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
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Sin
Si
Homb e
No
2. Incluye algunos
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g ama icales y
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3. Todos los
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3. Los í ulos de
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desc iben muy
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e los mismos
1. No incluye
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2. Se di icul a la
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2. Resume,
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2. Pie de el oco en
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ideas pe o no luye o
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cohesi a.
h p://www.cobe
u adigi al.com/pa
ge/14
Medios
Sociales
Fu u os
“podcas e s”
se o man
en cu so de
locución de
CIESPAL
De 101 a
150
2
4
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
No se pueden
isualiza po que
el enlace es á mal.
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
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al lec o .
3. P esen a los
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hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
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e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.cobe
u adigi al.com/20
07/01/15/las-
o os-de-la-
consigna-ale a-
ale a-que-
camina-la-
espada-de-
boli a -po -
ame ica-la ina/
Medios
Sociales
Las o os de
la consigna:
“Ale a,
ale a que
camina la
espada de
Bolí a po
Amé ica
La ina”
De 10 a 50
Sin
enlaces
Más de 15
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Es un
o o epo aje
Si
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
3. Todos los
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uen es con iables
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2. Los í ulos
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desc ip i os.
3. Incluye
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ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
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del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.cobe
u adigi al.com/20
07/01/15/ ansmisi
on-de-mando-
ecuado -discu so-
comple o-del-
p esiden e- a ael-
co ea/
Medios
Sociales
T ansmisión
de mando
Ecuado :
discu so
comple o
del
p esiden e
Ra ael
Co ea
De 451 a
500
1
Sin
imágenes
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
Sin comen a ios
Si
No
2. Incluye algunos
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g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
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desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
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2. Se di icul a la
comp ensión de los
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2. Resume,
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o ma
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Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.cobe
u adigi al.com/20
07/01/12/el-ipod-
el-aliado-jo en-
de-los-dia ios-¿y-
el-iphone/
Medios
Sociales
El Ipod, “el
aliado
jo en” de
los dia ios….
¿y el
Iphone?
De 301 a
350
7
1
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
Si
Si
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
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2. Mas del
cincuen a po
cien o de los
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2. Los í ulos
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2. Los elemen os
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3. P esen a los
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3. Resume,
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a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
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y la cohesión.
h p://www.cobe
u adigi al.com/201
1/01/25/p esiden e
s-en- wi e -que-
hay-que-segui -
en-el-2011/
Medios
Sociales
P esiden es
en Twi e
que hay
que segui
en el 2011
Más de 100
Más de
15
1
1
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
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3. La g amá ica y
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3. Todos los
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3. Incluye
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g á icas y
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del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
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3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
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3. Resume,
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y la cohesión.
h p://www.cobe
u adigi al.com/cap
aci acion-en-
es a egias-de-
busquedas/es a e
Medios
Sociales
semina io –
alle de
Posicionami
en o en
Redes
De 451 a
500
7
1
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
Si
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
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uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
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abonan a la
p esen ación. Las
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seleccionadas al
3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez

gias-de-
posicionamien o-
en- edes-sociales-
que-debe ias-
sabe -en-el-2011/
Sociales
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
comp ensión.
y la cohesión.
h p://www.cobe
u adigi al.com/201
1/03/10/pe iodism
o-digi al-¿solo-
sabe -publica -
sabe -busca -
conec a /
Medios
Sociales
Pe iodismo
Digi al:
¿sólo sabe
publica ?
Sabe
busca +
conec a
De 251 a
300
7
1
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
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calidad y dis aen
al lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
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Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.cobe
u adigi al.com/201
1/04/05/in e ne -
en-ecuado -29-
el-nue o-da o-
de-conec aods/
Medios
Sociales
In e ne en
Ecuado :
29%, nue o
da o de
conec ados
Más de 500
Más de
15
1
1
Si
Si
De 1 a
5
Enlace dañado
Si
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
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de o ma
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Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.cobe
u adigi al.com/201
1/04/13/¿poli ico-
2-0-o-mas-
p opaganda-y-
desc edi o/
Medios
Sociales
¿Polí ica 2.0
o más
p opaganda
y
desc édi o?
De 401 a
450
1
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3. Todos los
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3. Los í ulos de
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3. Incluye
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ales como ablas,
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amaño adecuado,
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calidad y
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3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
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Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
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Medios
Sociales
“Pa a se i ,
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enlaces
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1. Los enlaces no
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2. Los í ulos
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1. No incluye
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3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
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3. Resume,
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Se man iene el oco a
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Desa ollo lógico de las
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Medios
Sociales
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Medios
Sociales
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1. Los enlaces no
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1/03/libe ad-po -
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Medios
Sociales
Libe ad,
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(publicado
en dia io
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26/03/2011)
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.blogspo .com/201
1/03/el-pan-de-
los-anos-mozos-
publicado-en.h ml
Medios
Sociales
El pan de
los años
mozos
(publicado
en dia io
HOY,
06/03/2011)
De 451 a
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1/03/ enezuela-
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Medios
Sociales
Venezuela
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De 101 a
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Medios
Sociales
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om/2009/05/02/u
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om/2009/05/01/es
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Medios
Sociales
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2. Los í ulos
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om/2010/11/15/us
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Medios
Sociales
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2. Los elemen os
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Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
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y la cohesión.
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Medios
Sociales
Radio 04 –
Dominó –
Emisión 01
De 351 a
400
Más de
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Sin
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No
No
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2. Incluye algunos
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1. Los enlaces no
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1. No incluye
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h p://www. adio0
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Medios
Sociales
Ludo ico
Li e &Loud
– Radio 04
– Emisión
02
De 351 a
400
Más de
15
Sin
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Sin
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No
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2. Incluye algunos
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1. Los enlaces no
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1. Los í ulos de
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1. No incluye
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
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4.com/?p=279
Medios
Sociales
Radio 04,
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250
3
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Sin
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1. Los enlaces no
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2. Los í ulos
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1. No incluye
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Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
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4.com/?p=277
Medios
Sociales
No
De 301 a
350
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Sin
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2. Incluye algunos
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o og á icos.
1. Los enlaces no
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1. No incluye
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h p://www. adio0
4.com/?p=274
Medios
Sociales
Aldo Dáge
en Radio 04
De 351 a
400
3
1
Sin
ideos
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2. Incluye algunos
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4.com/?p=271
Medios
Sociales
No
De 101 a
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15
Sin
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y la cohesión.
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4.com/?p=1913
Medios
Sociales
“Dedos po
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2011
De 151 a
200
2
1
Sin
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2. Los elemen os
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pob es y no
abonan a la
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3. P esen a los
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3. Resume,
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a és del blog.
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ideas. La edacción se
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y la cohesión.
h p://www. adio0
4.com/?p=1921
Medios
Sociales
Especial po
el día de la
mad e
De 10 a 50
Sin
enlaces
2
Sin
ideos
No
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ideas. La edacción se
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y la cohesión.
h p://www. adio0
4.com/?p=1932
Medios
Sociales
His o ias de
la línea de
uego
Más de 100
Sin
enlaces
3
Sin
ideos
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s
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3. Resume,
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ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
calidad y dis aen
al lec o .
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hoy.o g/2004/09/
02/el-ecuado -de-
hoy/
Medios
Sociales
El Ecuado
de hoy
De 51 a 100
5
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No
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No
2. Incluye algunos
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g ama icales y
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1. Los enlaces no
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2. Los í ulos
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son poco
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1. No incluye
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2. Se di icul a la
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2. Resume,
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
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no se p esen a de o ma
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08/se-
adelan a on-las-
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Medios
Sociales
Se
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De 101 a
150
2
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1. Los enlaces no
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2. Los í ulos
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son poco
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1. No incluye
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2. Se di icul a la
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2. Resume,
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
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cohesi a.
h p://elecuado de
hoy.o g/2004/09/1
5/la-ca ele a-de-
la-semana/
Medios
Sociales
La ca ele a
de la
semana
De 101 a
150
9
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
h p://elecuado de
hoy.o g/2004/09/
22/cuando-se-
quie e-se-puede/
Medios
Sociales
Cuando se
quie e, se
puede!
De 51 a 100
8
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
h p://elecuado de
hoy.o g/2004/09/
29/se- ienen-las-
elecciones/
Medios
Sociales
Se ienen
las
elecciones
De 301 a
350
8
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
1. No incluye
elemen os isuales
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://elecuado de
hoy.o g/2011/03/0
1/ e nando-
al a ado-el-
p esiden e-
adje i iza-no-
insul a/
Medios
Sociales
“El
p esiden e
‘adje i iza’,
no insul a”
De 251 a
300
3
1
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
Si
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
2. Mas del
cincuen a po
cien o de los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://elecuado de
hoy.o g/2011/03/1
5/ sunami-
ecuado -ges ion/
Medios
Sociales
Gobie no s
Tsunami:
Pun o pa a
el Gobie no
De 151 a
200
2
1
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
Si
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
h p://elecuado de
hoy.o g/2011/03/1
6/es adis icas-de-
acciden es-de-
ansi o-guayas/
Medios
Sociales
De las
es adís icas
de
acciden es
de ánsi o
en Guayas
De 251 a
300
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://elecuado de
hoy.o g/2011/03/1
8/se- iene-el-
mega- a ico-en-
guayaquil/
Medios
Sociales
Se iene el
mega
á ico en
Guayaquil
De 151 a
200
3
1
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Si, concue dan
con el pos y dan
opciones pa a
e i a el á ico, en
o ma g aciosa.
Si
Si
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://elecuado de
hoy.o g/2011/03/1
8/po -sus-ob as-
los-conoce eis/
Medios
Sociales
"Po sus
ob as los
conoce eís"
De 301 a
350
4
1
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Apo a al pos
sob e polí ica y
eligión en
Ecuado .
Si
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.celica
nos.com/2005/10/
03/ i encias/
Sociedad
Vi encias
De 251 a
300
6
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
Homb e
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.celica
nos.com/2005/10/
14/au oges ion-
es- a o able-pa a-
ida-comuni a ia/
Sociedad
Au oges ión
es a o able
pa a ida
comuni a ia
De 101 a
150
4
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Compa en el
sis ema de
au oges ión
Si
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
2. Mas del
cincuen a po
cien o de los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.celica
nos.com/2005/10/
21/puyango-en-
el-in e ne /
Sociedad
Puyango en
el in e ne
De 201 a
250
9
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
P egun a sob e
una echa de
ies as
Si
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
2. Mas del
cincuen a po
cien o de los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.celica
nos.com/2005/10/
27/emo i as-
ce emonias-po -
el-sep imo-
ani e sa io-del-
acue do-de-paz/
Sociedad
Emo i as
ce emonias
po el
sép imo
ani e sa io
del acue do
de paz
De 151 a
200
4
1
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
No iene nada que
e con el pos ,
especie de SPAM
Si
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
2. Mas del
cincuen a po
cien o de los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.celica
nos.com/2011/04/
04/se-inaugu an-
clases-en-el-
can on-celica/
Sociedad
Se
inaugu an
clases en el
can ón
Celica
De 201 a
250
Sin
enlaces
2
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Concue da con el
pos y da ánimos
pa a el inicio de
clases.
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.celica
nos.com/2011/04/
07/el-mal- iempo-
y-la-sequia-en-
los-can ones-del-
su -de-loja/
Sociedad
El mal
iempo y la
sequía en
los
can ones
del su de
Loja
De 451 a
500
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Inma Cos a 8 Ap il
2011 a 4:45
El iempo cada
ez es á más loco,
es como si las
es aciones …
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
1. No incluye
elemen os isuales
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.celica
nos.com/2011/04/
19/ abajos-en-la-
ia-celica-el-
empalme-
con inuan-pese-
al-in ie no/
Sociedad
T abajos en
la ía Celica
– El
Empalme
con inúan
pese al
in ie no
De 251 a
300
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.celica
nos.com/2011/04/
26/se- o alecen-
sis emas-de-
agua-pa a-pindal/
Sociedad
Se
o alecen
sis emas de
agua pa a
Pindal
De 301 a
350
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
Si
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.pi oni
zza.com/como-
c ea -un-
p og ama-de-
a andula/
Sociedad
Cómo c ea
un
p og ama
de
a ándula
De 251 a
300
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
Si
De 6
a 10
Acompañan el
pos , concue dan
con es e.
No
Muje
Si
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
h p://www.pi oni
zza.com/pecados-
capi ales/
Sociedad
Pecados
capi ales
Más de 100
27/02/12
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Acompañan el
pos y le dan la
azón.
“
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.pi oni
zza.com/¿po -
que-e i a -
omances-en e-
blogge s/
Sociedad
¿Po qué
e i a
omances
en e
blogge s?
De 201 a
250
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
Si
De 11
a 15
En o ma de
b oma hablan del
omance en e
blogge s, exis e
eedback po
pa e de la au o a.
No
Si
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.pi oni
zza.com/peleas-
de-gallos-y-
co idas-de- o os/
Sociedad
Peleas de
gallos y
co idas de
o os
De 301 a
350
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
Si
De 6
a 10
Hablan de las
cos umb es que
ienen en
Ecuado , peleas
de gallos y
co idas de o os.
No
Si
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
es udios-de-
pe iodismo-de-la-
unesco/
de
Pe iodismo
de la
UNESCO.
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
h p://aniwonde
own.blogspo .co
m/2009/12/ eliz-
cumpleanos-
la ia.h ml
Comics/ani
me/juegos
Feliz
cumpleaños
la ia
De 51 a 100
1
1
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
h p://aniwonde
own.blogspo .co
m/2010/06/chaos-
dead.h ml
Comics/ani
me/juegos
Chaos Head
De 151 a
200
7
1
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
sin
Si
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
1. No se comp enden
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1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
1. Las ideas son di íciles
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a se incohe en es o
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ec.blogspo .com/2
009/08/ ull-me al-
alchemis -2-19-
episodio-sub.h ml
Comics/ani
me/juegos
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anime-
ec.blogspo .
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me al-
alchemis -
2-19-
episodio-
sub.h ml
De 10 a 50
1
3
1
No
No
Sin
come
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No ienen ex o,
sin comen a ios.
No
Homb e
No
1. P esen a
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g ama icales y
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3. Todos los
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uen es con iables
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1. Los í ulos de
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son
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
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seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
1. No se comp enden
los da os.
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
1. Las ideas son di íciles
de segui ya que ienden
a se incohe en es o
es án pob emen e
o ganizadas.
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ec.blogspo .com/2
011/01/ oa u-
maju su-no-
index-ii-cap-14-
sub.h ml
Comics/ani
me/juegos
Toa u
Maju su no
Index 2
Episodio 14
Ve sión HD
Sub Español
[FS]
De 10 a 50
4
3
1
No
No
Sin
come
n a io
s
sin
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
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2. Mas del
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cien o de los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
1. No se comp enden
los da os.
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
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2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
h p://www.u pl.e
du.ec/comunicaci
on/2002/06/in o
ma i o-
modalidad-
abie a-junio-
2002/
Educación
In o ma i o
Modalidad
Abie a
Junio 2002
De 10 a 50
1
1
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
Si
Sin da o
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p:// ull-anime-
ec.blogspo .com/2
009/12/ eliz-ano-
nue o.h ml
Comics/ani
me/juegos
Feliz año
nue o
De 51 a 100
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
sin
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
1. No se comp enden
los da os.
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
h p://www.u pl.e
du.ec/comunicaci
on/2011/07/18445/
Educación
Expe os
Ibe oame ic
anos
analiza án
la calidad
en la
educación
supe io a
dis ancia
De 401 a
450
1
1
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Magní ica la idea
de o ganiza es e
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u o de la UTE,
me in e esa ía i al
Cong eso y sabe ,
cuáles son los
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pa a que nues a
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“AIESAD”
Si
No
3. La g amá ica y
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co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
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3. Los í ulos de
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desc iben muy
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e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.ecuag
ame s.com/wol e
ns ein/
Comics/ani
me/juegos
wol ens ein
De 351 a
400
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
Sin da o
No
3. La g amá ica y
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casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
1. No incluye
elemen os isuales
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.u pl.e
du.ec/comunicaci
on/2011/07/cien-
anos-de-la-
e elacion-
mundial-de-
machu-picchu/
Educación
Cien años
de la
e elación
mundial de
Machu
Picchu
De 201 a
250
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
Si
No
De 1 a
5
Elogia la o o
colocada en el
pos
Si
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.

son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
h p://www.u pl.e
du.ec/comunicaci
on/2011/07/pos e
s-y-ho -dogs-
iun a on-en-la-
“-p ime a- e ia-
de-
emp endimien o”/
Educación
Pos es y
Ho Dogs
iun a on
en la “
P ime a
Fe ia de
Emp endimi
en o”
Más de 500
2
1
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.u pl.e
du.ec/comunicaci
on/2011/07/plan-
modelo-de-
es udios-de-
pe iodismo/
Educación
Plan
modelo de
es udios de
pe iodismo
De 301 a
350
3
1
Sin
ideos
Si
Si
Sin
come
n a io
s
P egun a sob e
ma iculas en
pe iodismo
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
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calidad y
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in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
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hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
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e ec i a.
Se man iene el oco a
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Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.ecuag
ame s.com/ esul a
dos-del- imes e-
de-ab il-junio-
pa a-mic oso -
sony-y-nin endo/
Comics/ani
me/juegos
Resul ados
del
imes e de
Ab il-Junio
pa a
Mic oso ,
Sony y
Nin endo
Más de 500
Sin
enlaces
7
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
ag adecen
in o mación del
blog.
No
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
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3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
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hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
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e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.ecuag
ame s.com/descu
en o-en-en adas-
al-campus-pa y-
qui o/
Comics/ani
me/juegos
Descuen o
en en adas
al Campus
Pa y Qui o
De 51 a 100
2
Sin
imágenes
1
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.ecuag
ame s.com/s a c a
-2-es-el-juego-
que-mas-
apidamen e-se-
ha- endido-en-el-
2010/
Comics/ani
me/juegos
S a c a 2
es el juego
que más
ápidamen
e se ha
endido en
el 2010
De 201 a
250
1
2
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Felici a y sugie e
nue os emas y
mejo
a amien o.
Si
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
2. Mas del
cincuen a po
cien o de los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://www.ecuag
ame s.com/analisi
s-s ee - igh e -4/
Comics/ani
me/juegos
Análisis:
S ee
Figh e 4
Más de 500
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
les pa ece
in e esan e el pos
y desean c ea
deba e.
No
Sin da o
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p:// ull-anime-
ec.blogspo .com/2
009/12/na u o-
manga-476-
espanol.h ml
Comics/ani
me/juegos
Na u o 476:
Sasuke s.
Danzou
De 10 a 50
1
1
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
1. P esen a
ecuen es e o es
g ama icales y
o og á icos
2. Mas del
cincuen a po
cien o de los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
1. Los í ulos de
los a ículos no
son
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
1. Las ideas son di íciles
de segui ya que ienden
a se incohe en es o
es án pob emen e
o ganizadas.
h p://aniwonde
own.blogspo .co
m/2009/11/no a o
s-pe o-
capaces.h ml
Comics/ani
me/juegos
No a os
pe o
capaces!
De 151 a
200
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
sin
No
Muje
No
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
h p://miscuen os
mimundo.blogspo
.com/2010/06/bu
scando-
anuncios.h ml
Li e a u a
Buscando
anuncios
De 51 a 100
1
1
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
elici a al blog y le
gus an sus
esc i os
No
Muje
Si
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://aniwonde
own.blogspo .co
m/2009/11/bien e
nidosnwn.h ml
Comics/ani
me/juegos
Bien enidos
!!nwn
De 51 a 100
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
No
Si
De 1 a
5
elici aciones po
el blog.
No
Si
2. Incluye algunos
e o es
g ama icales y
o og á icos.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
h p://miscuen os
mimundo.blogspo
.com/2010/06/la-
jo en-de-pelo-
neg o-y-co o-
es aba.h ml
Li e a u a
Elección
De 51 a 100
1
1
Sin
ideos
Si
Si
De 6
a 10
Acompañan al
poema con sus
elici aciones, y
algo de spam
No
Si
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
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Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
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mimundo.blogspo
.com/2010/06/ma
d e.h ml
Li e a u a
Mad e
De 10 a 50
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
Si
Si
De 6
a 10
Felici an el poema
No
Si
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
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3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
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ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
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imágenes son
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del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
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3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
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Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
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ine.blogspo .com/
2011/06/diseno-
indus ial-cajon-
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Comics/ani
me/juegos
Diseño
indus ial:
cajón
elado
De 10 a 50
Sin
enlaces
3
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No
No
Sin
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s
Sin
No
No
2. Incluye algunos
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1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
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e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
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Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://miscuen os
mimundo.blogspo
.com/2010/06/el-
p emio.h ml
Li e a u a
El p emio
Más de 100
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
Si
Si
De 6
a 10
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No
Si
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
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2. Los elemen os
isuales son
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abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
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calidad y dis aen
al lec o .
3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
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hace ácil su
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3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
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y la cohesión.
h p://disenomach
ine.blogspo .com/
2011/06/web-
indu o es.h ml
Comics/ani
me/juegos
Web
induc o es
De 10 a 50
1
1
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
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3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
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del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://miscuen os
mimundo.blogspo
.com/2011/06/el-
aseso .h ml
Li e a u a
El Aseso
Más de 100
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Felici an el ex o,
es un ela o de 13
pa es en ese mes.
No
Si
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
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ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
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calidad y
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3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
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hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
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e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://miscuen os
mimundo.blogspo
Li e a u a
El Aseso II
Más de 100
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
Felici an el ex o,
es un ela o de 13
No
Si
3. La g amá ica y
la o og a ía son
1. Los enlaces no
son de uen es
3. Los í ulos de
los a ículos
3. Incluye
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3. P esen a los
a ículos en o ma
3. Resume,
pa a asea o
Se man iene el oco a
a és del blog.
.com/2011/06/el-
aseso .h ml
pa es en ese mes.
casi siemp e
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amaño adecuado,
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lógica y o ganizada,
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Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://myhappywi
ndow.blogspo .co
m/2011/06/do mi
-con-amo .h ml
Diseño
do mi con
amo
De 51 a 100
Sin
enlaces
3
Sin
ideos
No
Si
De 1 a
5
Felici a la
o iginalidad del
pos .
No
Si
3. La g amá ica y
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1. Los enlaces no
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con iables y
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3. Los í ulos de
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e los mismos
3. Incluye
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ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
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del blog y los
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amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
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comp ensión.
1. No esume,
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a és del blog.
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ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://co oscuen
os.blogspo .com/2
008/02/anuncio.h
ml
Li e a u a
Anuncio
De 101 a
150
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
Homb e
No
3. La g amá ica y
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casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
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los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
2. Los elemen os
isuales son
pob es y no
abonan a la
p esen ación. Las
imágenes son
seleccionadas al
aza , son de pob e
calidad y dis aen
al lec o .
3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
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3. Resume,
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ideas. La edacción se
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y la cohesión.
h p://co oscuen
os.blogspo .com/2
008/02/el-
inal.h ml
Li e a u a
El inal
De 101 a
150
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
3. La g amá ica y
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casi siemp e
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1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
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hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
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ideas. La edacción se
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y la cohesión.
h p://co oscuen
os.blogspo .com/2
008/02/ e sos.h
ml
Li e a u a
Ve sos
De 10 a 50
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
3. La g amá ica y
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casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
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3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
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y la cohesión.
h p://elsan iagoil
us ado.blogspo .c
om/2009/04/secu
encia.h ml
Diseño
Secuencia
De 51 a 100
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
No
Si
De 1 a
5
Felici an, alien an
y dan ánimos al
c eado .
No
Si
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
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1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
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3. Los í ulos de
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adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
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imágenes son
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del blog y los
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3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
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3. Resume,
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e ec i a.
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a és del blog.
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ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://elsan iagoil
us ado.blogspo .c
om/2009/04/o a-
secuencia.h ml
Diseño
o a
secuencia
De 10 a 50
1
3
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
sin
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
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del blog y los
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amaño adecuado,
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in e és del lec o .
3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
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3. Resume,
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a és del blog.
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ideas. La edacción se
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y la cohesión.
h p://co oscuen
os.blogspo .com/2
011/06/pasado-
pe ec o-
simple.h ml
Li e a u a
Pasado
pe ec o
simple
De 101 a
150
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
3. La g amá ica y
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casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
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2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
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hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
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e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://co oscuen
os.blogspo .com/2
011/06/el-g an-
escape.h ml
Li e a u a
El g an
escape
De 10 a 50
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
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e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://myhappywi
ndow.blogspo .co
m/2010/11/colo -
co idiano.h ml
Diseño
colo
co idiano
De 51 a 100
Sin
enlaces
4
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
sin
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
h p://co oscuen
os.blogspo .com/2
011/06/la-ga o-y-
el-pozo.h ml
Li e a u a
la ga o y el
pozo
De 301 a
350
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
No
Si
De 1 a
5
Que no en iende
el ela o esc i o.
No
Si
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
2. Se di icul a la
comp ensión de los
da os
2. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
pe o lo hace de
o ma
ine ec i a.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
ideas pe o no luye o
no se p esen a de o ma
cohesi a.
h p://myhappywi
ndow.blogspo .co
m/2010/11/comid
a-di e ida.h ml
Diseño
comida
di e ida
De 10 a 50
Sin
enlaces
4
Sin
ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
sin
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
ele an es
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://j in imilla.bl
ogspo .com/2007/
07/diseo-y-
a e.h ml
Fo og a ía
Diseño s
A e
De 401 a
450
Sin
enlaces
1
Sin
ideos
No
Si
De 1 a
5
sin
No
Homb e
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
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1. Los enlaces no
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e los mismos
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imágenes son
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del blog y los
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amaño adecuado,
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a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
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1. No esume,
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ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://li e a u aec
uado .blogspo .co
m/2009/09/p esen
acion.h ml
Li e a u a
P esen ació
n
Más de 500
1
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
No
Homb e
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://li e a u aec
uado .blogspo .co
m/2009/09/las-
pequenas-
es a u as-al edo-
pa eja.h ml
Li e a u a
LAS
PEQUEÑAS
ESTATURAS
- Al edo
Pa eja
Diezcansec
o
Más de 100
4
1
Sin
ideos
Si
No
Sin
come
n a io
s
Sin
Si
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
co ec as.
3. Todos los
enlaces son de
uen es con iables
y ele an es.
3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
adecuadamen
e los mismos
3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
ele an es al ema
del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://li e a u aec
uado .blogspo .co
m/2011/07/ eg es
o.h ml
Li e a u a
Reg eso
De 151 a
200
Sin
enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
Si
Si
De 1 a
5
P egun a sob e
unos lib os
No
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
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1. Los enlaces no
son de uen es
con iables y
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2. Los í ulos
de los a ículos
son poco
desc ip i os.
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
ci a a ículos
de o ma
e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
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m/2010_07_01_a
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Li e a u a
UN
HOMBRE
MUERTO A
PUNTAPIÉS
- Pablo
Palacio
Más de 100
2
1
Sin
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3. La g amá ica y
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1. Los enlaces no
son de uen es
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3. Los í ulos de
los a ículos
desc iben muy
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3. Incluye
elemen os isuales
ales como ablas,
ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
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del blog y los
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amaño adecuado,
son de buena
calidad y
aumen an el
in e és del lec o .
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
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Se man iene el oco a
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Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
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/12/la- ida-o-la-
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Li e a u a
La Vida! O
la Vida?
De 251 a
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Sin
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Sin
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lógica y o ganizada,
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/12/le as-
eco dadas_11.h
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Li e a u a
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Sin
enlaces
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1. No incluye
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3. P esen a los
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lógica y o ganizada,
de o ma al que se
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3. Resume,
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Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
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ogspo .com/2007/
07/en-que-
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De 301 a
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1
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logspo .com/2004
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200
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enlaces
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1. Los enlaces no
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3. Los í ulos de
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desc iben muy
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e los mismos
1. No incluye
elemen os isuales
3. P esen a los
a ículos en o ma
lógica y o ganizada,
de o ma al que se
hace ácil su
comp ensión.
3. Resume,
pa a asea o
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e ec i a.
Se man iene el oco a
a és del blog.
Desa ollo lógico de las
ideas. La edacción se
ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.
h p://j in imilla.bl
ogspo .com/2007/
07/casi-siemp e-
pasa.h ml
Fo og a ía
Casi
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2. Incluye algunos
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1. Los enlaces no
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2. Los í ulos
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1. No incluye
elemen os isuales
1. No se comp enden
los da os.
1. No esume,
pa a asea o
ci a a ículos.
2. Pie de el oco en
algunas ocasiones. Hay
un desa ollo lógico de
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logspo .com/2011/
05/mi adalu.h ml
Li e a u a
Mi adalu
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enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
No
No
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come
n a io
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Sin
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3. La g amá ica y
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1. Los enlaces no
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3. Los í ulos de
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1. No incluye
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3. P esen a los
a ículos en o ma
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3. Resume,
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logspo .com/2011/
05/en epie nas-
de-ceda.h ml
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En epie na
s de ceda
De 301 a
350
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enlaces
Sin
imágenes
Sin
ideos
No
Si
De 1 a
5
Elogia el poema
No
No
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1. Los enlaces no
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h p://j in imilla.bl
ogspo .com/2010/
11/ o og a ia15.h
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Fo og a ía
Fo og a ía
15
De 10 a 50
Sin
enlaces
5
Sin
ideos
No
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1. P esen a
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g ama icales y
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1. Los enlaces no
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1. Los í ulos de
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3. Incluye
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ilus aciones
g á icas y
mul imedios. Las
imágenes son
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del blog y los
a ículos, ienen el
amaño adecuado,
son de buena
calidad y
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1. No se comp enden
los da os.
1. No esume,
pa a asea o
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1. Las ideas son di íciles
de segui ya que ienden
a se incohe en es o
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o ganizadas.
h p://j in imilla.bl
ogspo .com/2010/
11/concu so-
ade.h ml
Fo og a ía
Concu so
ADE
De 10 a 50
1
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ideos
No
No
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s
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3. Todos los
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3. Los í ulos de
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3. Incluye
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3. P esen a los
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1. No esume,
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y la cohesión.
h p:// ecnoda um
.com/2008/11/luke
- ambien/
Tecnologías
Luke
ambién
De 10 a 50
3
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ideos
No
No
Sin
come
n a io
s
Sin
Si
Homb e
No
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h p:// ecnoda um
.com/2008/11/adio
s-a-la-sonda-
phoenix/
Tecnologías
Adiós a la
sonda
Phoenix
De 201 a
250
4
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Sin
ideos
No
No
Sin
come
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y la cohesión.
h p:// ecnoda um
.com/2008/11/blac
kbe y-s o m-en-
eeuu-desde-el-
21-de-no iemb e/
Tecnologías
Blackbe y
S o m, en
EEUU desde
el 21 de
no iemb e
De 201 a
250
6
1
1
No
Si
De 1 a
5
Pinback
Si
No
3. La g amá ica y
la o og a ía son
casi siemp e
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3. Todos los
enlaces son de
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3. Los í ulos de
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3. Incluye
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3. P esen a los
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Se man iene el oco a
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Desa ollo lógico de las
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ca ac e iza po la luidez
y la cohesión.

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