Análisis de la blogosfera de Ecuador: mensaje, narrativa y herramientas

ANÁLISIS DE LA BLOGOSFERA DE ECUADOR: MENSAJE, NARRATIVA Y HERRAMIENTAS ANALYSIS OF THE BLOGOSPHERE ECUADOR: MESSAGE, NARRATIVE AND TOOLS GABRIELA DE LAS MERCEDES CORONEL SALAS TESIS DOCTORAL Tutor Prof. Dra. María Luisa Otero UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA Facultade de Ciencias da Comunicación Santiago de Compostela, 2012 III UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA Facultade de Ciencias da Comunicación Departamento de Ciencias de la Comunicación ANÁLISIS DE LA BLOGOSFERA DE ECUADOR: MENSAJE, NARRATIVA Y HERRAMIENTAS Memoria que para optar el título de Doctor presenta: GABRIELA DE LAS MERCEDES CORONEL SALAS Bajo la tutoría de la Dra. María Luisa Otero. VºBº del tutor del trabajo Firma de la interesada María Luisa Otero Gabriela Coronel Salas V Doña Mª Luisa Otero, con DNI 3321872, profesora titular do Departamento de Ciencias da Comunicación da Universidade de Santiago de Compostela, como directora da tese titulada Análisis de la blogosfera de Ecuador: mensaje, narrativa y herramientas da alumna dona Gabriela Coronel Salas con cédula de identidade número 1104011943. FAGO CONSTAR Que a devandita tese de doutoramento está concluida e autoriza a súa presentación diante da Comisión de Doutorado oa reunir os requisitos necesarios para a súa posterior defensa pública diante do tribunal correspondiente. O traballo responde ás características fundamentais dun traballo científico estructurado e organizado, incorporando os elementos que definen o labor investigador, cunha definición clara de obxectivos, hipótesis, metodoloxía e da propia relevancia do contenido, así da discusión e conclusións. En Santiago de Compostela, 30 de marzo de 2012. Dra. María Luisa Otero Directora de la tesis VII DEDICATORIA Dedicado en demasía a mis Padres, hermanos y sobrinas… IX AGRADECIMIENTO Mis agradecimientos a la Universidad Técnica Particular de Loja, al CITTE de VIA Comunicaciones, por haber depositado su confianza desde el inicio hasta el final de todo el proceso doctoral. A la Universidad Santiago de Compostela en la persona de la Dra. Marita Otero, quien con su aporte y apoyo, supo dirigir acertadamente la investigación. A mis amigas y amigos, quienes con sus palabras de aliento, ánimo y risas, lograron que no decaiga en la culminación de mi objetivo profesional y personal. ¡Gracias totales! 11 RESUMEN La investigación se inclinó hacia una de las herramientas 2.0 que dio voz a quienes no tenían un medio para expresar sus ideas, opiniones o pasiones en la red; es decir, los blogs. Conocer su estado actual fue una de las premisas. La metamorfosis en la que la comunicación se ha visto envuelta, como consecuencia de la invención y expansión de Internet, le ha afectado de diversas maneras. El blog es uno de los medios que permite la hibridación de otros soportes en pro de una narración hipertextual. Pasó, en sus inicios, de estar destinado sólo a un grupo de conocedores de los métodos informáticos (html), a convertirse en una especie de web temática, permitiendo a desarrolladores de software crear espacios más accesibles gracias a la aparición de plataformas que propiciaron, por su fácil uso, el despegue de las bitácoras. La consolidación de las aplicaciones de la Web 2.0 facilitó la difusión y propagación de ideas, conceptos, pensamientos, deseos, de uno a varios; compartiendo información, conocimiento y, en ciertos casos, creando una inteligencia colectiva entre individuos familiarizados con la tecnología. En Latinoamérica, específicamente en Ecuador, el fenómeno blogger comienza en el año 2000. A partir del desarrollo de este instrumento, algunas voces pronosticaron que los blogs se iban a convertir en una gran arma de difusión y que, incluso, podían desplazar a los medios de comunicación, aunque no ha sido así. Ante la relevancia que iba adquiriendo ese nuevo formato, la investigación tuvo como objetivo general identificar las características de la blogosfera ecuatoriana, abordando el análisis de la forma de comunicar, de los medios utilizados para ello, de las peculiaridades del discurso, de las voces que lo mantienen, así como de la participación e interacción de los usuarios para definir su papel real en el modelo pretendidamente conversacional. Además, a través del aporte de blogueros de referencia y expertos en el campo de la comunicación digital, se reflexionó sobre las tendencias que predominan en el presente pero, sobre todo, se escrutaron las que se vislumbran en el futuro, de un instrumento que evoluciona a medida que cada creador, productor o consumidor de contenidos en la red se activa. Para ello, se examinó todo el proceso de transición en la forma de relacionarse, así como todos los recursos, aplicaciones, y herramientas que utilizan los blogs para establecer el intercambio de forma efectiva. A través del recorrido teórico, metodológico, desarrollo y resultados de la investigación, se conoció la situación de la blogósfera ecuatoriana, con sus problemas y ventajas, con su idiosincrasia y sus expectativas de futuro. 12 ABSTRACT The research focused in one of the 2.0 tools that gave voice to those who had no means of expressing their ideas, opinions, or passions in the network, i.e. blogging. One of the premises of this investigation was to know its current state. The metamorphosis suffered by communication in this years as a result of the invention and expansion of the Internet, has affected it in many different ways. The blog is a media that allows hybridization of other media in favor of a hypertext based narrative. It evolved from being used only by a group of experts in computer methods (html), to a kind of thematic web, that allowed software developers to create more affordable spaces. The easy handling of these new platforms lead to the take off of blogs. The consolidation of Web 2.0 applications gave way to the spread of ideas, concepts, thoughts, desires, from a sole person to many: sharing information, knowledge and, in some cases, creating a collective intelligence among individuals familiar with the technology. In Latin America, specifically in Ecuador, the blogger phenomenon started in 2000. With the development of this instrument, some voices predicted that blogs were to become a great weapon of diffusion that could even displace the traditional media, although this has not happened. Given the increasing importance of this new format, the research aimed to identify overall characteristics of the Ecuadorian blogosphere. The analysis addressed communication and the means to it, the peculiarities of speech, the voices that keep it on going, as well as the participation and interaction of users to define their actual role in the allegedly conversational model. In addition, through the contribution of reference bloggers and experts in the field of digital communication, it was pondered about the prevailing trends at present but, above all, those which which would emerge in the future, from a tool that evolves as each creator, producer or consumer of content on the network is active. In order to achieve this, the whole process of transition in the way of relating to each other was examined. So were the all the resources, applications and tools used by blogs to establish effective exchange.The situation of the Ecuadorian blogosphere, with its problems and advantages, with its idiosyncrasies and its future prospects, became known through the theoretical and methodological paths, the development and research findings. 13 RESUMO A investigación inclinouse cara unha das ferramentas 2.0 que proporcionou voz a quen non tiña un medio para expresar as súas ideas, opinións ou paixóns na rede; é dicir, os blogs. Coñecer o estado actual foi unha das premisas. A metamorfose na que a comunicación se viu envolta, como consecuencia da invención e expansión de Internet, afectoulle de diversas maneiras O blog é un dos medios que permite a hibridación doutros soportes a favor dunha narración hipertextual. Pasou, nos seus comezos, de aparecer como un instrumento destinado a un grupo de coñecedores dos métodos informáticos (HTML), a converterse nunha especie de web temática, permitindo a desarrolladores de software crear espazos mais accesibles grazas á aparición de plataformas que facilitaron, pola súa facilidade de uso, o despegamento das bitácoras. A consolidación das aplicacións da Web 2.0 propiciou a difusión e a propagación de ideas, conceptos, pensamentos, desexos, dun a varios; compartindo información, coñecemento e, en certos casos, creando unha intelixencia colectiva entre individuos familiarizados coa tecnoloxía. En Latinoamérica, especificamente en Ecuador, o fenómeno Blogger principia no ano 2000. A partir do desenvolvemento deste instrumento, algunhas voces prognosticaron que os blogs íanse a converter nunha gran arma de difusión e que, incluso, podían desprazar aos medios de comunicación, aínda que non foi así. Ante a relevancia que ía adquirindo ese novo formato, a investigación tivo como obxectivo xeral identificar as características da blogosfera ecuatoriana, abordando a análise do xeito de comunicar, dos medios usados para iso, das peculiaridades do discurso, das voces que o mantiñan, así como da participación e interacción dos usuarios para definir o seu papel real no modelo pretendidamente conversacional. Ademais, a través do achegue de blogueros de referencia e expertos no campo da comunicación dixital, profundouse nas tendencias predominantes no presente e, sobre todo, as que se entreven de cara ao futuro, dun instrumento que vai evolucionando na medida en que cada creador, produtor ou consumidor de contidos na rede se activa. Por iso, examinouse todo o proceso de transición na forma de relacionarse, así como todos os recursos, aplicacións e ferramentas que utilizan os blogs para establecer o intercambio de maneira efectiva. A través do percorrido teórico, metodolóxico, desenvolvemento e resultados da investigación, coñeceuse a situación da blogosfera ecuatoriana, cos seus problemas e ventaxes, coa súa idiosincrasia e as súas expectativas de futuro. 14 ÍNDICE DE CONTENIDO FAGO CONSTAR ..............................................................................................................................V DEDICATORIA ...............................................................................................................................VII AGRADECIMIENTO ...................................................................................................................... IX RESUMEN ........................................................................................................................................11 ABSTRACT.......................................................................................................................................12 RESUMO ..........................................................................................................................................13 ÍNDICE DE CONTENIDO .............................................................................................................14 ÍNDICE DE ILUSTRACIONES ......................................................................................................18 ÍNDICE DE CUADROS ..................................................................................................................19 ÍNDICE DE GRÁFICOS ................................................................................................................. 20 INTRODUCCIÓN ...........................................................................................................................21 OBJETIVOS E HIPÓTESIS ..................................................................................29 OBJETIVO GENERAL: ..................................................................................................................31 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: .........................................................................................................31 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ............................................................................................31 HIPÓTESIS .......................................................................................................................................32 JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................................33 PRIMERA PARTE: MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL .........................................37 1 EL PODER DE LA COMUNICACIÓN ............................................................................39 1.1 LA COMUNICACIÓN Y SUS MEDIOS ...................................................................39 1.2 EL PODER DEL CONTENIDO ...........................................................................42 1.3 MODELO DE CAMBIO ..................................................................................43 1.3.1 De los modelos de comunicación, a la producción y distribución .......43 2 NUEVOS MEDIOS ..........................................................................................................47 2.1 I NTERNET: LA RED DE REDES ........................................................................47 2.2 UNA MIRADA LOCAL ....................................................................................50 2.3 ACCESO A LA TECNOLOGÍA ............................................................................52 2.3.1 Crecimiento de Internet ................................................................52 2.3.2 Internet en Latinoamérica .............................................................52 INTRODUCCIÓN 23 INTRODUCCIÓN Existen momentos importantes en la historia de la transformación digital, que muestran una (r)evolución significativa en la utilización de Internet como soporte de contenidos. Uno de eso momentos de cambio fue a partir de la creación y utilización de distintas herramientas que fueron apareciendo para facilitar la comunicación entre usuarios. los blog. Uno de esos recursos fueron los blogs. El ascenso de las bitácoras podría situarse en relación a los trágicos sucesos que acontecieron el 11 de septiembre de 2001 en Nueva York, cuando dos aviones se estrellaron contra el World Trade Center. El impacto mediático no pudo sostenerse únicamente con la difusión televisiva, desencadenando miles de historias personales que se debían contar, y de cuyo relato se encargaron los mismos protagonistas. En ese momento, los blogs se convirtieron en la herramienta más popular y de mayor penetración en Internet, permitiendo una publicación inmediata de hechos que se producían en cualquier parte del mundo y que trascendían el ámbito local. Los blogs representaban, de alguna forma, el papel que ostentan las plataformas -Facebook y Twitterque han acaparado la atención de millones de usuarios. Su arquitectura propició esa gran eclosión, convirtiendo su existencia en un referente. Los autores se involucraron en el objetivo de conseguir que la blogosfera1 emergiera como símbolo de una conversación en la que se hablaba de todo tipo de asuntos y en la que se podía buscar un relato personal, pero también un dato tecnológico, una perspectiva socio-económica, un consejo educativo o un apunte cultural. Los blogueros vieron en esta herramienta una forma de contar sus experiencias diarias y, más aún, de ganarse la vida a través de post patrocinados. El diálogo se estableció sobre la premisa de la participación. Los blogs, la concepción estructural de los mismos, gira en torno a los comentarios como sistema que podía mantener vivo el hilo conversacional. La Web 2.0 o Web social, anunciada por Tim O'Reilly (2004), ofreció una visión en la que la creación de contenidos y su transmisión podría ser ejecutada por cualquier persona sin necesidad de ser un experto informático o tener ciertos conocimientos en el manejo de las redes. La llegada de esas nuevas herramientas, que en parte simplificaron la creación de contenidos y masificaron la difusión de mensajes, dio paso a ciertos interrogantes sobre el declive de la blogosfera mundial. La aparición de las denominadas redes sociales, como Facebook (2004) y Twitter (2006), significó un leve corrimiento hacia un segundo plano de aquel instrumento que nació a finales de la década de los años noventa. 1 En el desarrollo del trabajo se usará “blogosfera”, sin en acento el la letra “o”, tomando en cuenta que se trata de la unión de palabras y cuyo origen es anglosajón. 24 En todo caso, la facilidad de uso ya era un rasgo que identificaba la estructura de funcionamiento de las bitácoras. El mantenimiento de la conversación dentro de esas esferas comunicacionales ya era un elemento identificador de la presencia de los blogs. La retroalimentación que se produce cuando son los usuarios o seguidores los que comentan supone un valor agregado a cualquier sistema de comunicación. Ilustración 1 Población y usuarios de Internet en Ecuador (1997 a 2011). Fuente: INEC, BID, Diario El Hoy. En el año 2000, lo que sucedía en Ecuador con 0,4% de penetración a Internet, distaba mucho de lo ya se de lo que ya vivía en Estados Unidos con un 44% o España, con un 13.2%2. Tanto por el acceso a la tecnología, dispositivos móviles y crecimiento de la población. Los datos expresados revelan el crecimiento de usuarios de Internet que va de la mano con el crecimiento de la población. En un inicio, el acceso a la red de redes era a través de una línea telefónica analógica, también conocida como “dial-up”, produciéndose, en 2006 un vuelco importante. 2 Stats, I. W. (05 de Enero de 2012). Internet World Stats. Obtenido de Internet World Stats: http://www.internetworldstats.com/ 25 De los 15 mil puertos existentes se pasó a 120.0003 distribuidos en todo el Ecuador. A este impulso significativo se sumó el bajo coste de las tarifas –un 62% menos- en el servicio de banda ancha. Por ende, se evidencia un crecimiento paulatino de la comunidad virtual y específicamente de la blogosfera ecuatoriana. Considerando estos antecedentes, cuanto mayor acceso tecnológico exista, mayor será la formación de cibercomunidades entablando conversación sobre diversas temáticas.En Ecuador, el nacimiento de la blogosfera, a decir de bloguers como Fabián Auz, Gisela Jadán, Fernando Pacheco, entre otros, surge a raíz de la ola televisiva desencadenada por el programa “Gran Hermano” (Big Brother). En torno a la web llamada BigLogger (desaparecida en 2003) se creó una atmósfera de conversación, en la que un grupo de televidentes se reunian para escribir, charlar y dejar sus comentarios sobre lo que sucedía en el reality y las peripecias de los protagonistas; y cuyo debate se realizaba en un foro con el nombre de la web. Lo que comenzó como hobby posteriormente seria tomado como una actividad de interacción y negocio entre los internautas ávidos de compartir información desde las diversas regiones del país. Pero mucho antes de aquello, a finales de los años 90, el ecuatoriano Eduardo Arcos (@earcos) que a temprana edad tuvo interés por los aparatos electrónicos e informáticos decidió migrar hacia México donde vería que su creatividad y destreza en la web lo llevaría a vivir de y para los blogs. En España, se lo reconoce como el creador de bitacoras.net y fundador de hipertextual.com, siendo así, el primer bloguero activo que tiene el país. Esta investigación se centró en la idea de definir e identificar los contenidos de la conversación que mantienen los blogs ecuatorianos, analizando las entradas y comentarios. El análisis de los mensajes y el intercambio de ideas entre autores y lectores permite establecer el significado de la información transmitida y la relevancia de las propuestas emitidas, al valorar las respuestas que sostienen la comunidad como una puesta en relación o una puesta en común. Pero, al mismo tiempo, el análisis facilitó delimitar los rasgos identificativos de la blogosfera ecuatoriana, conociendo sus estructuras, sus temáticas, sus instrumentos tecnológicos, sus formas narrativas, así como la dimensión de actualización, de permanencia y su evolución. Principio, desarrollo, situación actual y tendencias son las etapas que se reconstruyeron en el proceso de indagación y acercamiento al modelo conversacional y de interactividad que proponen los miembros que forman parte de ese paisaje. 3 MINTEL. (15 de enero de 2012). mintel. Recuperado el 15 de enero de 2012, de mintel. Incremento de Internet Banda Ancha: http://www.mintel.gob.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=107:increment o-de-internet-banda-ancha&catid=40:plan-nacional-de-conectividad 26 La investigación se ha ido desarrollando en una línea de búsqueda constante de la funcionalidad y la significación que, hoy por hoy, tienen las bitácoras en el entorno digital. La radiografía de la blogosfera local ofrece una muestra de la situación de estos diarios en línea, tanto desde el punto de vista de la autoría como de los lectores, y viendo en ese intercambio una forma de expresión sin censura, y, en ocasiones, de autocensura. Blogs, wikis, Facebook (social networks), Twitter (microblogging) y todo el conjunto de herramientas sociales se conforman como un entorno en el que todos los elementos se complementan y se alimentan mutuamente. Un número determinado de caracteres y enlaces revitalizan la conectividad múltiple. Comunicación, información, intercambio y diálogo son términos que establecen dimensiones de comunidad. Las condiciones mínimas que fijen los aspectos de contenido y relacionales en ese entorno de participación, deben evidenciar la realidad de la interacción. En la actualidad se torna fácil crear un blog, no supone más de unos cuantos minutos; sin embargo, su mantenimiento es cuestión de más tiempo, de constancia, de pasión, y, sobre todo, de contenido atractivo y diferente al resto de los competidores. El mensaje especializado supone el reconocimiento de una comunidad que se va configurando alrededor de una temática específica. Este trabajo es solo un punto de partida de lo que podría investigarse en el país, dado que la cultura digital todavía no concita un gran interés por parte de estudiosos en este campo. El ámbito de las tecnología de la información y comunicación permite todo tipo de inmersiones desde distintas perspectivas. En este sentido, la participación de los lectores en la conversación que entablan los autores de los blogs, es el núcleo de esta investigación. Richard Stengel, director de Time Magazine, explicaba en una entrevista que los individuos son los que “están cambiando la naturaleza de la era de la información”, y son “los creadores y consumidores del contenido generado por los usuarios los que están transformando el arte, la política y el comercio (Nafría, 2007, p. 18). Por ello, la metamorfosis en la entrega de contenido es tomada en cuenta y también sujeta a revisión o comprobación por parte de otros pares, en este caso de ciudadanos. Así se evidencia en las portadas de uno de los medios más influyentes a nivel mundial, Time Magazine. La ilustración muestra las dos caras de quiénes están detrás de lo que podría llamarse “empoderamiento social en red”. 27 Ilustración 2 Person of the year: Mark Zuckerberg 20104 y The Protester 20115 El estado de la blogosfera y la indagación sobre la herramienta que revolucionó el sentido de participación ciudadana en el mundo, es un trabajo iniciático con el que se intenta sentar las bases de otras miradas y otras propuestas. 4 Magazine, T. (27 de Diciembre de 2010). Time.com. Retrieved 28 de Diciembre de 2010 from Time.com: http://www.time.com/time/magazine/0,9263,7601101227,00.html 5 Magazine, T. (26 de Diciembre de 2011). Time.com. Retrieved 27 de Diciembre de 2011 from Time.com: http://www.time.com/time/magazine/0,9263,7601111226,00.html OBJETIVOS & HIPÓTESIS Primera parte: MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL 39 1 EL PODER DE LA COMUNICACIÓN 1.1 LA COMUNICACIÓN Y SUS MEDIOS La dinámica constante en que la comunicación se ha visto envuelta, más aún, en las dos últimas décadas, demuestra, en cierta forma, la evolución que sus medios han tenido. Internet, la Web, las wikis, las bitácoras (diarios en línea, weblogs o simplemente blogs) son parte de la evolución y revolución en las comunicaciones; transformando el sentido de participación ciudadana en la red. Por ello, conocer de qué se habla y cómo se comunica a través de estos medios es el objetivo principal de la investigación. Existen algunas opiniones a favor y en contra. Por ello, una manera de sentar a la mesa, a la comunicación y las nuevas tecnologías es invitando a Marshall McLuhan. A través de sus teorías, escritos, interpretaciones y estudios, McLuhan concibe a los nuevos medios como la transformación del mundo en la llamada "aldea global," en la que existe una conexión inminente entre todos, dando sentido y forma a la retribalización de la vida humana. Según McLuhan, “la conjunción o hibridación de varios medios es un momento de libertad y liberación del trance ordinario y del entumecimiento que imponen a los sentidos” (McLuhan, 2009, p. 83). Es el despertar del ser humano ante una realidad. En sus escritos Richard Kostelanetz (1967), señala que el devenir de la era humana lleva al autor canadiense a proponer cuatro grandes etapas en la comunicación: 1.- Totalmente oral, el tribalismo ágrafa (construcción del habla); 2.- La codificación de secuencias de comandos que surgieron después del inicio de la antigua Grecia y duró 2.000 años (Jeroglíficos); 3.- La edad de la imprenta entre 1500 a 1900 (Gutenberg). Y la que involucra en el estudio, 4.- La edad de los medios electrónicos, desde antes de 1900 hasta el presente (Marconi y la telegrafía sin hilos). Sumando estas etapas, no se debe dejar de lado la revolución tecnológica con la invención de Internet, y más, la creación de la World Wide Web por Tim Berners-Lee (1989). El sociólogo Daniel Bell, consecuente con estas etapas, concuerda que el ser humano ha experimentado cuatro etapas comunicativas: el lenguaje, la escritura, la imprenta y las telecomunicaciones (Bell, 1993, p. 35). Esta última marca significativamente el desarrollo de la sociedad de la información a través de la comunicación en red. McLuhan afirmaba que "las sociedades siempre han sido moldeadas por la naturaleza del medio con el que se comunican los hombres, más que por el contenido de dicha comunicación” (1969, p. 8). Tomando en cuenta tal 40 afirmación, los medios de comunicación electrónicos iniciaron cambios profundos en la distribución de la conciencia sensorial o relación sensorial del ser humano. Un cuadro, un libro impresionan a través de un solo sentido, el visual; el cine y la televisión fueron más allá, y al campo visual se sumó el auditivo; los nuevos medios (Web y sus aplicaciones) de comunicación envuelven y piden participación en línea. En este sentido, la comunicación, como forma perenne del ser humano, tiene un proceso en el cual intervienen: el sujeto emisor, el sujeto receptor y variables como el mensaje, el canal por cual será emitido, el ruido que puede provocar y la retroalimentación13 o feedback. Sin el cumplimiento de estos acometidos no podría darse un verdadero acto comunicativo. Por consecuencia, si se recibe respuesta ante el estímulo (mensaje), el proceso de comunicación es efectivo. Por ello desde tiempos remotos se ha podido demostrar que el hombre por naturaleza es un ser de comunicación. Actualmente “los medios técnicos de los que dispone para reproducir y transmitir el sonido, el texto, la imagen y los gestos han hecho de esta actividad un auténtico fenómeno de la civilización que se impone ante cualquier observador del mundo contemporáneo” (Baylon & Mignot, 1996, p. 420). Dada la transición a la era de la información, y entendida como un progreso fulminante desde sus inicios, se destacan aparatos técnicos que transformaron y acercaron al hombre, acortando tiempo y espacio en su comunicación; tales como: la telefonía (1880), la radio (1900), la televisión (1930), la informática (1940) y las redes (1980), medios que evolucionan día a día y más aún con las necesidades comunicativas de sus usuarios (Wolton, 2010, p. 27). El autor diferencia claramente lo que es información de lo que podría confundirse con comunicación. “La información es el mensaje, mientras que la comunicación es la relación humana, mucho más compleja”, ya que los canales que usan para llegar al público algunas veces cumplen con informar rápidamente sin captar la atención en su totalidad; y, es compleja porque en ocasiones el descifrar y comprender el mensaje se convierte en un tedioso y largo proceso (Wolton, 2010, p. 25). Para mirar la importancia de la comunicación como un ente inherente al ser humano, se destacan cinco etapas que propone Dominique Wolton (2010, p. 23): La comunicación es inherente a la condición humana. No hay vida  personal y colectiva sin voluntad de hablar, comunicar, intercambiar a escala individual y colectiva. Vivir es comunicar. Los seres humanos desean comunicar por tres razones: compartir,  13 Proceso de respuesta ante la recepción del mensaje. 41 convencer, seducir y, muy a menudo, las tres al mismo tiempo. Aunque esto no siempre se reivindique. La comunicación tropieza con la incomunicación. El receptor no está  en línea o no está de acuerdo. Se abre una fase de negociación en la que el protagonista, de manera  más o menos libre o igualitaria, negocia para encontrar un punto de acuerdo. El resultado, cuando es positivo, se llama convivencia, con sus  fortalezas y sus debilidades. La negociación y la convivencia como procedimiento para evitar la incomunicación y sus consecuencias, a menudo belicosas. En base a las cinco propuestas de Wolton, se infiere que la comunicación resulta, en su forma contemporánea, de la triple revolución de las libertades humanas, de los modelos democráticos y de los progresos técnicos. Es innegable no mirar los cambios: económicos, sociales, políticos y técnicos, que influyen en la comunicación e información. Nicholas Negroponte, director de MIT Media Laboratory14, sostiene que de la transición de una era industrial a una era postindustrial o de la información ya se ha hablado mucho, sin tomar en cuenta que se está pasando a una era de la post-información (…) En esta era, a veces, la audiencia es sólo una persona. “Todo se hace por pedido y la información se personaliza al máximo. Se asume que la individualización es la extrapolación de la transmisión selectiva: se pasa de un grupo grande a uno pequeño, y al final a una persona” (Negroponte, 1995, p. 101). Por ello, Wolton considera que la comunicación se encuentra amenazada por dos ideologías: el individualismo -mencionado por Negroponte-, que es la reducción de la comunicación a la expresión y a la interactividad; y, el comunitarismo, compuesto por la marginalización de la cuestión de la alteridad y la posibilidad de encerrarse en los espacios virtuales (Wolton, 2010, p. 30). Unos espacios que, poco a poco son tomados por los individuos, y por los medios de producción y difusión (economía, industria, telecomunicaciones), quienes dirigen mensajes a un(os): lector(es), oyente(s), internauta(s), blogger(s) o ciudadano(s), en si, receptor(es), que inmediatamente se convierte en emisor(es), concadenando así, un eslabón de la llamada (auto)comunicación (Castells, 2009, p. 88) de masas. 14 Laboratory, M. M. (n.d.). Bio: Nicholas Negroponte. Retrieved 1 de octubre de 2011 from Web.media.mit.edu: http://web.media.mit.edu/~nicholas/ 42 1.2 EL PODER DEL CONTENIDO Lo que respecta a la evolución de los medios de comunicación, estos se han visto influenciados por las interacciones entre la distribución del poder en los medios participativos populares y la concentración del poder de los medios corporativos y gubernamentales (Jenkins, 2006, p. 217). Con la inclusión de entornos digitales, los llamados intermediarios populares pueden redefinir la percepción de la esfera pública volcada a los nuevos medios, y, por ende, ejercer poder e influencia. El ejercicio del poder se manifiesta de varias formas. John Thompson las engloba en: económica, política, coercitiva (militar) y simbólica. De la dimensión simbólica se desprenden ideas importantes, dado que viene cargada de la opinión e influencia de instituciones culturales (Iglesia, escuelas, universidades, e industrias mediáticas) en relación directa con la sociedad y, a través de los medios de comunicación, que tienen la “capacidad de intervenir en el transcurso de los acontecimientos, para influir en las acciones de los otros y crear acontecimientos reales” (Thompson, 1998, p. 34). Esta perspectiva recoge una postura optimista sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación “TIC” (medio), como la de Negroponte (2000). Para el investigador estadounidense, las TIC permitirán que cada persona sea un transmisor en potencia, frente a los antiguos medios de comunicación unidireccionales. Además, la interactividad permite obtener un feedback inmediato. Las TIC dan una mayor libertad de elección y de uso, porque los productos están al alcance del consumidor cuando éste los quiera. Se rompe el control del tiempo de consumo por el programador. El programa está en la red para que el consumidor lo use cuando le aparece (Negroponte, 2000, citado en Rodrigo, 2011, p. 5). En una de las investigaciones realizadas por Miquel Rodrigo (2010, p. 5), el autor español analiza15 las nuevas (ni tan nuevas) formas de comunicación que las TIC han propiciado. Se refiere a la producción (redes sociales, la multimedialidad, etc.), al mensaje (nuevos tipos de narraciones transmediáticas, la hipertextualidad, etc.) y, al uso de las tecnologías (la interactividad, el control del consumo, la selección de la hiperabundancia, etc.). Difícil resulta para el autor hacer aproximación al estilo Nostradamus de lo que podría ocurrir, sin duda, con la vorágine de hechos en el mundo, el rol de la comunicación está cambiando, y puede, de alguna manera, involucrar a sus interlocutores. 15 Perspectiva funcionalista ve con muy buenos ojos las TIC, que considera un instrumento de libertad y de emancipación de los ciudadanos, ya que les otorga mucho poder comunicativo. Rodrigo, M. (29 de Abril de 2011). Las Teorías de la Comunicación ante el reto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). (Portalcomunicacion.com, Ed.) Barcelona, España. 43 El sociólogo Castells ha afirmado que la información es el ingrediente clave de la organización social, y los flujos de mensajes e imágenes de unas redes a otras constituyen la fibra básica de la actual estructura social. (Castells, 2002, p. 514). Sin información (entendida como contenido) es imposible sostener un ir y venir réplicas por parte de los emisores, sea unidireccional o bidireccional. En este sentido, Armand Mattelart sostiene que los discursos que acompañan a la sociedad de la información han elevado a rango de ley el principio de tabla rasa. El determinismo tecnomercantil engendra una modernidad amnésica y exenta de proyecto social. La comunicación sin fin y sin límites se instituye heredera del progreso sin fin y sin límites (Mattelart, 2007, p. 178). Es decir, sin una idea y mensaje claro, difícil es cumplir fielmente una premisa comunicativa, más aún si sus miembros se agrupan en torno a comunidades afines. La influencia del poder, por medio del mensaje, contenido o conocimiento, suele ser delimitado y sujeto a comunidades (escritores, investigadores, gurús del social media) que se agrupan a fin de generar interacción entre sus pares. En ocasiones, puede surgir la idea de un claustro, y en consecuencia, no pueden relacionarse con personas que estén fuera de su entorno (intelectual). Lo habitual en estas comunidades es tender a juzgar y llamar la atención a otros (gobierno, multinacionales), a fin de que exista apertura del conocimiento y democratización de la información; controlando de esta manera la información hacia quienes están fuera de sus esferas. 1.3 MODELO DE CAMBIO 1.3.1 De los modelos de comunicación, a la producción y distribución Se puede establecer un modelo de comunicación enfocado a las esferas virtuales, con actores virtuales que pululan en el ciberespacio16, lo que no quiere decir que sean seres humanos, de carne y hueso con emociones y sentimientos. Entre los modelos de comunicación que aparecieron a partir de la Primera Guerra Mundial (1914-1918) están los propuestos por Harold Laswell, Paul Lazarsfeld, Carl Hovland y Kurt Lewin. En cambio, la Teoría de la Información se basa en la cibernética 16 “El uso del término ciberespacio para describir mundos virtuales apareció en la ciencia-ficción, sin embargo para muchos de nosotros el ciberespacio es en la actualidad parte de las rutinas de la vida de cada día. Cuando leemos nuestro email o envías mensajes o realizamos una reserva de un pasaje de avión, estamos en el ciberespacio. En el ciberespacio podemos hablar, intercambiar ideas y asumir personajes de nuestra propia creación. Tenemos la oportunidad de construir nuevas clases de comunidades, comunidades virtuales, en las que participamos con gente de todo el mundo, gente con la que conversamos diariamente, gente con la que podemos tener una relación bastante íntima pero que puede que nunca conozcamos físicamente.” Turkle, S. (1997). La vida en la pantalla: La construcción de la identidad en la era de Internet. Barcelona: Paidós. Pág.: 16. 44 de Claude Shannon y Warren Weaver (1948): fuente, transmisor, canal, receptor, destinatario y ruido. Estableciendo modelos es realmente difícil que un objeto de estudio complejo, como es la comunicación, de lugar a un solo paradigma dominante. La divergencia de perspectivas no sólo se produce porque se dividen concepciones diferentes sobre la realidad analizada y sobre la forma de analizarla, sino también, porque los fenómenos complejos rigen lógicas distintas, en muchas ocasiones, difícil es darse cuenta de todas ellas. Así, en la selección de considerar más significativo un fenómeno comunicativo ya se sesga la aproximación al mismo (Rodrigo, 2010, p. 6). Acotando a este pensamiento, Wolton (2010, p. 13) manifiesta que en la comunicación lo más simple queda al lado de los mensajes y las técnicas, mientras que lo más complicado está del lado de los hombres y las sociedades. Lo dicho por Rodrigo y Wolton, supone que puede acoplarse a cualquier mensaje, independientemente de su significado ante el destinatario, dado que se enfoca a la capacidad que tiene el medio para almacenar la información (Internet, Web, blogs, microblogs); sumado a la velocidad de transmisión del mensaje (influye la movilidad y los dispositivos), efecto en el que intervendrá en poca o gran medida el ruido. Convirtiéndolo así en un modelo flexible y fácil de comprender, que se sujeta al proceso de comunicación actual, siendo la divergencia y la adaptabilidad del contenido a los soportes, lo que caracteriza a todas las teorías de comunicación. Para estudiosos e investigadores de la atmósfera comunicativa digital, no es importante llenar textos con netamente de carga teórica. Carlos Scolari (2008, p. 28) es firme al decir que no “interesa construir palacios teóricos sino mapear las conversaciones que están naciendo al calor de la digitalización de las comunicaciones. Resulta difícil, por el momento, ir mucho más allá”. Sin embargo, cualquier investigación en base a un tipo de ciencia deberá tener un soporte teórico que avale, en cierto sentido, los procesos y acciones a realizarse. “Las teorías simplemente pretenden explicar dicha realidad, principalmente, y sólo secundariamente dotar de coherencia y orden al conocimiento en el ámbito de la comunicación. Además, este segundo objetivo está al servicio del primero, ya que puede facilitar una primera aproximación al objeto de estudio. Por ello, las Teorías de la Comunicación irán allí donde les lleve la investigación en comunicación.” (Rodrigo, 2010, p. 8) Las teorías de comunicación y por ende la concepción de ver a sus modelos cambiaron a partir de la revolución digital, y se han sometido a varios estudios, que traen distintas opiniones: Scolari (2008), Wolton (2010), Miquel Rodrigo (2010), 45 concuerda que el fin de todas las investigación sobre teorías de comunicación, no son en sí dichas teorías, sino la realidad comunicativa en la cual se desenvuelven; donde el ser humano es quién determina a través de sus acciones su propia realidad. Actualmente, difícil resulta negar el gran aporte que Internet ha supuesto en la revolución y evolución de las comunicaciones. Si bien es un agente de cambio, las herramientas que en la red reposan son sus motores. Para Harold Vogel (2001, p. 324) cualquier usuario puede convertirse en un editor global o en un difusor de contenidos autoproducidos, sin necesidad de ser acreditado por un estamento gubernamental o particular. Sostiene que todas las industrias del entretenimiento (radio, cine, tv, prensa) sufren una transformación fundamental, porque Internet redefine y reorganiza los roles del intermediario o distribuidor; abre caminos al desarrollo de nuevas formas de producción y comercialización del entretenimiento; cambia la estrategia de venta, publicidad y marketing de los productos y, más aún, la forma de llegar al cliente; siendo notable el crecimiento en la variedad de contenidos. Si se mira a Internet como modelo y agente de cambio, es necesario replantearse el rol que cumplen las herramientas que se desarrollan a través de ese gran canal. Partiendo desde la creación de la World Wilde Web, hasta lo que hoy se conoce como social networks. Armand Mattelart (2009, pp. 237-238), trae a colación el pensamiento del sociólogo Henri-Pierre Jeudy sobre la creación sin medida de sitios comunitarios (redes sociales). “La creencia en semejante comunidad de intimidades, hace que se olvide de la sensación misma del exhibicionismo (…). El pudor ya no es motivo para imponerse límites, los secretos voluntariamente desvelados lo son para todos por igual.” Para Negroponte, la vida digital traerá consigo una dependencia cada vez menor con respecto a estar en un lugar y momento específico, e incluso, el cambio de lugar empezará a ser posible. (Negroponte, 1995, p. 101). Si bien no existirá dependencia del lugar, se dará a la de un aparato o soporte electrónico que podrá ser el cordón umbilical hacia el exterior. Las barreras comunicativas se rompen, pero no así las del contacto físico. Antes del año 2000, era impensable pronosticar lo que sucedería más tarde. Al propio Henry Jenkins le cayeron avalanchas de críticas a raíz de su artículo publicado en febrero de 2002, al que denominó «Blog This!» o «¡Todos a los blogs!» (Jenkins, 2006, p. 214), proponiendo que los blogueros pueden ser importantes intermediaros populares, representando una fuerza emergente en la cultura mediática estadounidense y mundial. En el caso específico de los blogs, que vienen 46 a dar una pauta en la creación y emisión de contenidos por parte de autores desconocidos; en la actualidad, sostener un blog se convierte en un reto, debido a la diversidad de temáticas y autores que rondan en el mundo. En Ecuador puede convertirse en un proceso relativamente fácil: con buen contenido, credibilidad y actualización constante se puede conseguir un valioso posicionamiento; y convertirlo así, en un modelo de comunicación y negocio a futuro. En este contexto, Rosario de Mateo, Laura Bergés y Martín Becerra (2007, pp. 1-7) sostiene que elementos como el poder político, empresas oferentes y demandantes, y no sólo las posibilidades tecnológicas, “se tienen en cuenta para cuestionarse cómo están cambiando los medios de comunicación, con la incorporación, por ejemplo, de opciones de interactividad, señaladas como una de las principales aportaciones de las TIC. 53 como: el africano 5.6%, y el caso especial el americano que anualmente crece un 10.4% en conectividad. El uso de la red ha cobrado presencia, y en América Latina con una notable expansión del 995.8%. Cuadro 1 Internet en América Latina a 2011 Sur América Población Mundial Usuarios de Internet Penetración (%) Argentina 41,769,726 27,568,000 66.0 % Bolivia 10,118,683 1,225,000 12.1 % Brasil 203,429,773 75,982,000 37.4 % Chile 16,888,760 9,254,423 54.8 % Colombia 44,725,543 22,538,000 50.4 % Ecuador 15,007,343 3,352,000 22.3 % Paraguay 6,459,058 1,104,700 17.1 % Perú 29,248,943 9,157,800 31.3 % Uruguay 3,308,535 1,855,000 56.1 % Venezuela 27,635,743 10,421,557 37.7 % Total 579,092,570 212,401,030 36.7 % Fuente: Uso de Internet a nivel mundial. Datos obtenidos el 05 de agosto de 2011. http://www.internetworldstats.com/stats15.htm#south 2.3.3 Internet en Ecuador En Ecuador, Internet y la WWW se dio a conocer masivamente a finales de los 90's. En 2009, el nivel de acceso en los hogares, oficinas, cibercafés fue del 13 por ciento26, según datos de la Superintendencia de Telecomunicaciones27. Para 2010 (25,7%), la entrega de los datos estaría de la mano del Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC) en conjunto con el Ministerio Nacional de Telecomunicaciones (MINTEL)28, quienes en adelante entregarán anualmente 26 Usuarios Internet a diciembre 2009 (1,854.773) / población a 2010 (14,179.289) = 13,08% 27 Superintendencia de Telecomunicaciones, S. d. (2009). "Estadísticas acceso a Internet." 2009 http://www. supertel.gov.ec/pdf/estadisticas/acceso_internet.pdf 28 El uso de Internet en Ecuador se incrementó en 3,3 puntos, es decir, un 29% de ecuatorianos utilizaron Internet en 2010 frente al 25,7% de 2008. De acuerdo a la última encuesta de Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, realizada por el INEC, en el sector urbano el uso de Internet creció del 34% al 37,7%; mientras que en el sector rural pasó del 9% al 12%. Con relación al promedio de uso de Internet, al menos 2,9 de cada 10 ecuatorianos encuestados utilizaron esta red mínimo una vez al día (51,7%). De los encuestados que utilizan Internet, el 35,5% lo hace desde su hogar, siendo la opción que más ha crecido, pues en el 2008 solo el 21,6% de los ecuatorianos se conectaban en su hogar. En tanto, el acceso a través de sitios públicos disminuyó 7,7 puntos, al caer de 38,9% en 2008 a 31,2% en 2010. Para los ecuatorianos, la razón más importante para utilizar el Internet es la educación y el aprendizaje según el 40% de los encuestados. Mientras, que el 27,2% lo hace para obtener información y el 22,4%, para comunicarse. Los empleados del Estado también llevan la delantera a los empleados privados en el uso del Internet: así, mientras el 72,7% de trabajadores del sector público accede a esta nueva TIC, sólo el 35,8% de empleados privados utiliza Internet. MINTEL. (2 de Enero de 2011). MINTEL. Retrieved 4 de Abril de 2011 from Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información: 54 estadísticas sociodemográficas del mercado de las telecomunicaciones; a fin conocer los avances y utilización de las TIC, el propósito de mejorar las políticas en beneficio de la población ecuatoriana. En 2011 el número de usuarios alcanzó los 3,097.31529 de 14,306,87630 millones de ecuatorianos, es decir, el 29 por ciento de la población accedió a Internet; lo que denota que es uno de los países en Latinoamérica con un interesante crecimiento paulatino en este campo. Se evidencia en los cuadros la evolución, crecimiento y penetración que Internet tiene a nivel global y local, permitiendo un notable acceso a la información, conocimiento y oportunidades de negocio en la región. Internet ha solventado, por ejemplo, las tendencias de diseño, el arte y las capacidades tecnológicas se han enriquecido desde el desarrollo de ésta y más aún a raíz de la aparición de la Web. De tal manera que se han presenciado cambios, acorde a las exigencias de los usuarios, en los elementos de los sitios web, tales como: capacidad de almacenamiento, usabilidad, interacción e interactividad, ordenador-persona y viceversa. http://www.mintel.gob.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=1107:mintel-e-inec-informaron- obre-indicadores-de-las-telecomunicaciones-y-de-las-tic-en-el-ecuador&catid=37:noticias&Itemid=2 29 Usuarios Internet a diciembre 20010 (3,097.315) / población a 2010 (14.306.876) = 21,6% http://www. supertel.gob.ec/pdf/estadisticas/acceso_internet.pdf. Retrieved 22 de Febrero de 2011 30 INEC, d. p. (01 de Enero de 2000). INEC. Retrieved 3 de Agosto de 2010 from INEC. Población a 2010. http:// www.inec.gob.ec/web/guest/noticias/nothome/ecu_hab 55 Cuadro 2 Crecimiento de usuarios de Internet en Ecuador Año Población Población % Usuarios de Internet Internet %Total % 1997 11,936,858 6,1% 0 0% 0% 1998 12,174,628 6,2% 4,064 0,03% 0,03% 1999 12,411,232 6,3% 37,538 0,2% 0,3% 2000 12,646,095 6,4% 57,627 0,4% 0,4% 2001 12,479,924 6,3% 85,630 0,6% 0,6% 2002 12,660,728 6,4% 100,663 0,7% 0,7% 2003 12,842,578 6,5% 158,579 1,1% 1,2% 2004 13,026,891 6,6% 191,903 1,3% 1,4% 2005 132,15,089 6,7% 514,020 3,5% 3,5% 2006 13,408,270 6,8% 823,483 6,9% 6,1% 2007 13,605,485 6,9% 993,180 6,9% 7,3% 2008 13,805,095 7% 1,329,713 9,3% 9,5% 2009 14,005,449 7,1% 1977687 13,7% 14,1% 2010 14,111,640 7,2% 3,097,315 21,5% 21,9% 2011 144,83,499 7,4% 4,913,356 34,3% 33% Total 196,813,461 100% 14,284,758 100 100% Fuente: INEC31, BID32, Internet World Stats33, Diario El Hoy34. Elaboración propia. 31 INEC, d. p. (01 de Enero de 2000). INEC. Retrieved 14 de Febrero de 2011 from INEC: http://www.inec.gob. ec/preliminares/base_presentacion.html?zone=no&soundstatus=on&mySound=[object+Object]&mySound2=[o bject+Object]&mySound3=[object+Object]&mySound4=[object+Object]&mySound5=[object+Object 32 Banco Mundial, B. (15 de noviembre de 2011). El Banco Mundial. Retrieved 15 de noviembre de 2011 from bancomundial.org: http://datos.bancomundial.org/indicador/SP.POP.TOTL 33 Internet World Stats. (05 de Enero de 2010). internetworldstats.com. Retrieved 14 de Febrero de 2011 from internetworldstats.com: http://www.internetworldstats.com/sa/ec.htm 34 Hoy, D. (15 de junio de 1999). Hoy.com.ec. Retrieved 26 de enero de 2012 from Hoy.com.ec: http://www.hoy. com.ec/libro6/salud/salud14.htm 56 Ilustración 3 Infografía uso de Tic´s en Ecuador a 2011. Fuente: INEC http://www.inec.gob.ec/sitio_tics/infografia.pdf. 57 2.4 WORLD WIDE WEB 2.4.1 Como soporte de contenido Desde la invención de la World Wide Web, en 1989, que nació como parte de un proyecto de investigación en el CERN35 ( Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire) o Consorcio Europeo para la Investigación Nuclear, propuesto por Tim Berners- Lee36 y Robert Cailliau37, la evolución y expansión del entorno digital fue imparable. El objetivo inicial era que, a través de un conjunto de herramientas, hacer que Internet fuera realmente accesible y útil a las personas. Los investigadores sabían que, para que la Web alcáncese su máximo potencial, las tecnologías subyacentes debían convertirse en estándares globales aplicados de la misma forma y manera en todo el mundo38. En 1990, Berners-Lee identificó tres tecnologías39 fundamentales para el funcionamiento y buen desarrollo de la WWW: HTML, URL, HTTP. Por ende, entre las características que se destacan de la World Wide Web están: La información tiene que ser presentada sólo una vez. Los enlaces permiten que la topología de la información evolucione,  por lo tanto, moldear el estado del conocimiento humano en cualquier momento y sin restricción. La red se extiende a la perfección desde notas personales, desde  una pequeña estación local a grandes bases de datos alrededor del mundo. Los índices son documentos por lo que se puede encontrar por  búsqueda o enlaces. Un índice representa al usuario por una “portada”, que describe los datos indexados y la propiedad de los motores de búsqueda. 35 CERN. (01 de Enero de 2008). European Organization for Nuclear Research. Retrieved 18 de Febrero de 2011 from European Organization for Nuclear Research: http://public.web.cern.ch/public/ 36 W3C. (10 de Agosto de 2004). World Wide Web Consortium. Retrieved 19 de Febrero de 2011 from World Wide Web Consortium: http://www.w3.org/People/Berners-Lee/ 37 Cailliau, R. (01 de Enero de 2001). RC's dabblings on the Web . Retrieved 19 de Febrero de 2011 from RC's dabblings on the Web: http://www.robertcailliau.eu/ 38 Foundation, W. (01 de Enero de 2004). World Wide Web Foundation. Retrieved 20 de Febrero de 2011 from World Wide Web Foundation: http://www.webfoundation.org/vision/history-of-the-web/ 39 HTML: HyperText Markup Language [Lenguaje de marcado de hipertexto]. El formato de publicación para la Web, incluyendo la capacidad de formato de documentos y enlaces a otra información y recursos. URL: Uniform Resource Identifier [Identificador uniforme del Recurso]. Una especie de dirección que identifica y es única para cada recurso en la Web. HTTP: Hypertext Transfer Protocol. [Protocolo de transferencia de hipertexto]. Permite la recuperación de los recursos vinculados en la Web. Berners-Lee, T. (15 de Noviembre de 2009). World Wide Web Foundation. Retrieved 19 de Febrero de 2011 from World Wide Web Foundation: http://www.webfoundation.org/ vision/history-of-the-web/ 58 Los documentos en la Web no tienen que existir como archivos, pueden  ser virtuales, es decir generados por un servidor. Para Berners-Lee, Cailliau, Groff, y Pollermann, el propósito de la World Wide Web fue lograr un universo global de la información, utilizando la tecnología disponible. Los autores sostienen que los ordenadores ofrecen dos técnicas para la interfaz hombre-conocimiento. Una de ellas es el hipertexto, en el que los vínculos entre los fragmentos de texto (u otros medios) imitan la asociación humana de las ideas. La otra es, la recuperación de textos, que permite las asociaciones que se deducen del contenido. Para Nicholas Negroponte (1995, p. 57), la evolución de la informática ha sido vertiginosa y acorde a la necesidad de usuario. Antes, podría ser considerado “antieconómico” dedicarle tiempo al desarrollo de la interfaz del usuario, lo indispensable era resolver los problemas que podría traer esa tecnología, no cuanto las personas que hacían uso de ella. Hoy, entre más amigable sea la interfaz para el usuario, mayor será el tiempo que se mantendrá frente a la Web que eligió visitar. 2.5 LA WEB 2.0 2.5.1 Como facilitador de creación de contenidos La Web se torna importante para los sectores dedicados a la investigación tecnológica, buscando la posibilidad de darle un giro en cuanto al uso, la técnica y el acceso. Es por ello, que la Web 2.0 está concebida para el uso de cualquier persona. Los blogs, las wikis, las redes sociales40 y demás herramientas impulsan la participación y colaboración de los usuarios, por el simple hecho de compartir su vida a través de textos, fotografías, videos, e incluso sus sitios web favoritos. En si, se trata de la revolución de los negocios en la industria informática, causada por el paso de Internet como una plataforma, y un intento de entender las reglas para el éxito en la nueva plataforma. Lo importante era crear aplicaciones que aprovechen los efectos (positivos) de la red, para así alcanzar al mayor número de personas. De una Web “plana” a la Web 2.0 o Web Social, llamada así por Tim O´Reilly41 y su 40 Comunidades virtuales que se relacionadas entre si y mantener constante comunicación entre personas afines a ciertos temas de interés. Encontramos a Facebok, Hi5, Myspace, Twitter, Second Life. 41 O'Reilly Media. (02 de Enero de 2004). O'Reilly Media. Retrieved 2009 de Abril de 2009 from O'Reilly Media: http://oreilly.com/ 59 equipo a mediados de 200442, empiezan a surgir cuestionamientos de la verdadera WWW, su relación con el usuario de Internet a través de las diversas aplicaciones creadas para cometidos específicos. La aparición de nuevos instrumentos permite replantearse una Web no sólo como plataforma y más allá de una base de datos, sino como todo un sistema interconectado. La transición de 1.0 a 2.0, se refiere a la técnica o desarrollo informático, pero va más allá, en si, a lo que se colocaría, crearía y compartiría dentro de los millones de sitios Web que pululan en el mundo. Con el boom 2.0 han ido apareciendo nuevas aplicaciones que son la base de la denominada Web Social, como wikis, diarios o bitácoras (blogs), la estructuración de las redes sociales; formatos fáciles de usar y sin necesidad de conocimientos de programación en lenguaje html, php, u otros. Al cotejar Web 1.0 y Web 2.0 es importante corroborar los ejemplos que O'Reilly usó para explicar las ideas de su equipo. Las empresas involucradas en la creación de aplicaciones Web, han evolucionado considerablemente desde que se realizó la comparación entre Web 1.0 y 2.0; demostrando que el crecimiento e importancia de estas herramientas ejercen mayores exigencias por parte de los usuarios. Así se aprecia en el Cuadro 3, la novísima oferta de estos servicios, expresada con la creación de nuevos patrones, procesos de negocios en red y caracterizados por crear contenido, generar conocimiento, formar redes y la apertura a otros espacios (político, gubernamental, organizacional, educativo) promovidos por el ciudadano. 42 Summit, W. 2. (10 de Julio de 2010). Web 2.0 Summit . Retrieved 01 de Enero de 2004 from Web 2.0 Summit : http://www.web2summit.com/ 60 Cuadro 3 Cambios de una Web 1.0 a 2.0 y su hibridación World Wide Web 1.0 2.0 *1.0+2.0 DoubleClick Google AdSense Google AdS + Facebook AdS Ofoto Flickr Instagram - Piterest Akamai BitTorrent Taringa Mp3.com Napster Spotify - iTunes Britannica Online Wikipedia Wikipedia + Google Personal Websites Blogging Microblogging (Twitter) o nanoblogging (Like) Domain name speculation Search engine optimization Personalización Page views Cost per click Google Checkout Screen scraping Web services iCloud Publishing Participation Social Networks: Facebook, Google+ Content Management Systems Wikis Wordpress, Blogger, Tumblr, Drupal Directories (taxonomy) Tagging /"folksonomy" Metadatos, semántica Stickiness Syndication RSS Fuente: What is Web 2.0: Design patterns and business models for the next generation of software by Tim O'Reilly http://oreilly.com/Web2/archive/what-is-Web-20.html. Elaboración propia *1.0+2.0. En este sentido, el desarrollo de herramientas, software, y más, permiten una mayor participación del usuario, ya sea, desde la creación hasta la difusión de contenidos propios o ajenos. En el intermedio de estas dos figuras surge la denominación de “content curation”, (Hollan, Hutchins, & Kirsh, 2000), (Owyang. Rubel & Korr, 2008), (Bhargava, Orihuela, Rosenbaum, Cashmore, Scime & Jarvis, 2009), (Pollock, McCarthy & Scoble, 2010). Según Sophia B.Liu (2010, p. 23), la curación o curaduría “se ha convertido en una palabra de moda en la era 61 digital, ya que nuestra capacidad de atención se está reduciendo en medio de tener que gestionar el problema de la sobrecarga de información, teniendo que recurrir a un proceso curatorial (es decir, recopilar, organizar, preservar, filtrado, la elaboración de una historia, mostrar y facilitar los debates)”, que confluyen a realizar actividades de una manera socialmente distribuida. En si, la “curación de contenidos”, se trata de la evolución de los sistema informáticos y consciencia del ser humano para discernir los contenidos más efectivos y útiles. Este discernimiento se da luego de que el usuario encuentra, revisa, filtra, analiza, cambia y comparte el contenido. Por ello, se une al eslabón de la cadena comunicativa representada en la creación, producción, depuración y difusión de contenidos, ya sea por vías digitales o tradicionales. Según Howard Rheingold (2012, p. Chapter 3) “curation is short for we´re all each others filter", es decir, la curación es la abreviatura de nosotros con referencia a todos los de los demás filtros. En el caso de las aplicaciones nuevas en el mercado, tal como Instagram o Pinterest, están siendo utilizadas por usuarios móviles, porque combina texto, imagen, geolocalización, al mismo tiempo que permiten la difusión y retroalimentación al instante, ya sea en la propia aplicación como en redes sociales. Es clave el uso de tag o metadatos que ayuden a localizar la información dentro de los miles de millones de datos en la web. Para Cobo Romaní y Pardo Kuklinski (2007, p. 49), la principal diferencia radica en la participación que tiene el usuario, ya sea desde el aporte de su conocimiento, redacción, formando parte de redes sociales, o siendo parte activa de la Web, en si, construyendo una “arquitectura de la participación”43. La concepción Web 2.0 tiene a su alrededor considerables puntos de interés, como el control de contenidos44 por parte del usuario, consumidor, productor o prosumidor45 de hechos. Para su propulsor, O'Reilly – a partir del texto, ¿Qué es la Web 2.0?-, si bien reconoce que no es un fanático de las definiciones, pero en uno de sus post46 la define como “plataforma, que abarca todos los dispositivos conectados, las aplicaciones Web 2.0 son las que hacen la mayor parte de las ventajas intrínsecas de esa plataforma: entregando software como un servicio, 43 Esta arquitectura se construye alrededor de las personas y no de las tecnologías (…) La idea de una arquitectura de la participación se basa en el principio de que las nuevas tecnologías potencian el intercambio y la colaboración entre los usuarios. (O´Reilly) 44 Governor, J., Nickull, D., & Hinchcliffe, D. (05 de Junio de 2009). O'Reilly Media. Retrieved 04 de Julio de 2010 from O'Reilly Media: http://oreilly.com/pub/a/web2/excerpts/web2-architectures/chapter-3.html?page=3 45 Alvin Toffler, fue el primero en usar este termino en su libro “The Third Wave” 46 O'Reilly, T. (01 de Octubre de 2005). O'Reilly. Retrieved 21 de Febrero de 2011 from O'Reilly radar: http:// radar.oreilly.com/archives/2005/10/web-20-compact-definition.html 62 continuamente actualizada que mejora cuando más personas lo utilizan, consumiendo y remezclando datos de múltiples fuentes, incluyendo usuarios individuales, al tiempo que sus propios datos y servicios en una forma que permiten ser combinados por otros, creando efectos de red a través de una "arquitectura de participación", y que va más allá de la metáfora de la página <Web 1.0>, para ofrecer experiencias de ricas a los usuario”, expresó. Además el autor estadounidense mostró claramente cuál fue su raíz de la Web 2.0, respondiendo a las críticas que afirmaban que no sólo se trataba de una palabra de moda gracias al marketing47 que lo envolvía. Por ello, basó su teoría de participación en autores que desarrollaban conceptos en torno a la idea del conocimiento abierto: Intercreatividad (Berners-Lee, 1996); Inteligencia colectiva (Lévy, 2004); Multitudes Inteligentes (Rheingold, 2002); Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki, 2004) y Arquitectura de la Participación (O’Reilly, 2005). De esta manera, demostró, que la participación se manifiesta en varias esferas del ser humano. Al mencionar participación o interacción es innegable que no salga a escena facilidad de uso que deben presentar las páginas Web, acorde con el contenido que en ellas se encuentran. Para el investigador en usabilidad, Jacob Nielsen, tan sólo un 1% de los usuarios que transitan por Internet son creadores de interesante y relevante contenido, mientras que el 90% son meros lectores, es decir, consumidores de lo que ese pequeño porcentaje ha decido crear, en cambio, el 9% hace el papel de portavoz de la información a través de las redes, dado que son considerados un referente y hacen uso de esa “insignia” entre sus seguidores. En este sentido, hay desafíos al vislumbrar un triste panorama de creación, uno de los principales retos de las editoriales48 y bibliotecas es crear un mayor número de usuarios activos en la red (Celaya, 2007, p. 4), pero conseguirlo no es fácil, tomando en cuenta la cultura en la cual se desenvuelve el usuario, la dedicación que tenga y si ve en la plataforma una real y verdadera importancia: como soporte y agente difusor de su creación. A decir de Cobo y Pardo Kuklinski (2007, p. 63), la mejor formar de consolidar los recursos inmersos en la Web es bajo cuatro líneas fundamentales: Social 1. Networking (redes sociales): son todas aquellas herramientas 47 En 2005 las búsquedas en Google sobre “Web 2.0” alcanzaban los 10 millones, a 2011 el término es citado alrededor de 769 millones. 48 Apple lanza el 19 de enero de 2012 iBook Author, un nuevo desafío para las editoriales pero también una gran alternativa para quienes quieren crear sus contenidos a libros y no tienen la oportunidad de trabajar con una editorial. Apple. (24 de enero de 2012). Apple.com. Retrieved 24 de enero de 2012 from Apple: http:// www.apple.com/ibooks-author/ 69 se son producto de su entorno social. Además sostiene que “es la posibilidad de que cualquiera se decida a contar las historias vividas personalmente sin contar con los elementos profesionales básicos del trabajo periodístico. Y que, como se ha demostrado en distintas ocasiones, lo haga con éxito a través de lo que ahora se conoce como un blog o una weblog, una página web que puede incluir textos, fotos, enlaces o elementos de todo tipo a gusto del propietario y que en español tiene un nombre distinto: bitácora. Esta actividad se desarrolla desde 1993, pero ahora ha alcanzado mayor difusión y es probable que su trayectoria siga siendo ascendente”. En este punto, el periodismo, el blogging u otras actividades son un eslabón más de la gran cadena llamada Internet, que busca ser una ventana a la difusión de una diversidad de contenidos informativos o personales. 70 3 LOS BLOGS Y SU IMPACTO GLOBAL 3.1 INICIOS DEL BLOGGING Siete son los pilares que O'Reilly usó para explicar la ola 2.0: 1. La Web como plataforma. 2. Aprovechar la inteligencia colectiva. 3. Gestión de la base de datos como competencia básica. 4. Fin del ciclo de las actualizaciones de software. 5. Modelos de programación ligeros. 6. Software no limitado a un solo dispositivo; y, 7. Experiencias enriquecidas por los usuarios. Cuando se refiere a experiencias enriquecidas por usuarios, las oportunidades competitivas se centran en abrazar plenamente el potencial de la Web 2.0, tanto usuarios como empresas que consiguen éxito creando aplicaciones son aquellas que reciben el feedback de quienes las usan. Utilizando de ésta manera una arquitectura de participación para construir una ventaja de mando no sólo en la interfaz del software, sino en la riqueza de los datos. Un ejemplo para medir la magnitud de las experiencias de usuarios y que ha logrado mayor popularidad en los últimos 10 años son las bitácoras, por su facilidad de creación, personalización, productividad, conversación, posibilidad de indexación y visibilidad en los buscadores, puntos claves que justifican su éxito; además por su bajo coste y en ciertos casos, tienen un factor de humanizar a las organizaciones. (Rojas, 2005, citado en Cobo Romaní & Pardo Kuklinski, 2007, p. 140). Todo esto marcan un antes y un después en la producción de contenidos subidos a la red. En el transcurso de este relato se ha visto la importancia que cobra la aparición de Internet como nuevo medio y canal de distribución de información. Aspecto que se considera como uno de los hechos más relevante ocurrido en la comunicación en las últimas dos décadas, algo que a menudo se olvida, dada la continua aparición de aplicaciones novedosas, siendo muchas de gratuitas, en esta propia plataforma (Vaca, 2010, p. 22). Considerando esto, se plantea conocer más de cerca una de las herramientas que abrió el panorama de la participación ciudadana y, en ciertos casos puso a los medios tradicionales, a replantearse su modelo informativo en la red. Entre los estudios académicos más documentados y relevantes sobre la situación de la blogosfera hispana han sido los trabajos colectivos56 de Fernando Tricas 56 A través de las conclusiones que realizan Merelo y Tricas acerca de la métrica en la blogosfera, se recalcan aspectos de índole cualitativo y cuantitativo; dado que “se ha puesto de manifiesto su crecimiento en los últimos 71 (2003) “Do we live in a small World? Measuring the Spanish Blogosphere (¿Vivimos en un mundo pequeño? Métrica de la blogosfera hispana) y Julián Merelo (2004) “Revisiting the Spanish Blogosphere” (Revisando la blogosfera hispana), presentados en la conferencia internacional de BlogTalk (2003 y 2004) en la Universidad del Danubio en Viena. A partir de estas investigaciones se pueden destacan las siguientes conclusiones: Los weblogs se han hecho visibles ante los medios masivos y han  comenzado a aparecer secciones fijas dedicadas a su cobertura. Se han convertido en un tema de investigación en el ámbito de la  comunicación, y figuran en buena parte de las conferencias académicas enfocadas a ese campo. Paulatinamente comienzan a convertirse en un objeto de investigación  en el mundo académico. Un fuerte sentido de comunidad se presenta en quienes componen  comunidad en la blogosfera: La blogosfera hispana está desarrollando un fuerte sentido de  comunidad. El crecimiento de la blogosfera hispana se ha multiplicado por  veinte, en paralelo con la blogosfera global. La blogosfera hispana funciona como una red típica: es un “mundo  pequeño”, y también libre de escala. Según Shayne Bowman y Chris Willis (2003, p. 26), los blogs han demostrado “ser herramientas efectivas de comunicación. Ayudan a pequeños grupos (y también a grandes, en unos pocos casos) a comunicarse en una forma que es más simple y fácil de seguir que una lista de correo electrónico o foros de discusión” Además, se apoyan en la retroalimentación de la audiencia, a través de comentarios, correo dos años, y las cualidades de la red que forman las bitácoras: es un mundo pequeño que sigue una ley de potencias; además, su cohesión, es decir, la conexión entre sus diferentes grupos ha aumentado desde los últimos estudios realizados a principios del año pasado. De la misma forma, el dinamismo de la blogosfera se ha puesto de manifiesto por el pequeño exponente de la ley de potencias ajustada, y su grado de apertura por el hecho de que incluso bitácoras muy diferentes ideológicamente o temáticamente están conectadas directamente, o por una media de aproximadamente tres grados de separación.”, Es por ello que consideran mantener un observatorio de la blogosfera hispana, para comprobar el efecto que tienen fenómenos tales como la introducción de millones de bitácoras, como lo sucedido recientemente con MSN Spaces, eventos como el 11M y su efecto en la creación de nuevas agrupaciones en la estructura reticular de la blogosfera. Asimismo, la creación de opinión pública y la propagación de memes en la blogosfera. Merelo, J. J., & Tricas, F. (5 de Octubre de 2005). Métrica de la blogosfera. Algunas medidas y relaciones en la blogosfera hispana. Madrid, Madrid, España. From http:// geneura.ugr.es/~jmerelo/articulos/metricablogosfera.html 72 electrónico o comentarios hechos en otros blogs, como un método de corrección. 3.1.1 En los años 90 Los orígenes del blogging son inciertos, dado que algunos bloggers se atribuyen haber creado el primer blog y escrito el primer post. A través de la publicación realizada por Duncan Riley en The Blog Herald57, en la que muestra una breve reseña de las bitácoras y sus precursores a través de los años, se puede terminar en cierta media parte de su historia: 1992: Tim Berners-Lee, considerado el padre de la  World Wide Web, publicó una página Web en el CERN, que mostraba una lista o directorio de todos los sitios nuevos que se paulatinamente entraban en funcionamiento. 1993:  The National Center for Supercomputing Applications (NCSA), comenzó una lista de novedades de los sitios, con un plus, la incorporación de comentarios, posteriormente este servicio pasó a manos de Netscape, quién lo convirtió en uno de los sitios más populares. 1994: Justin Hall lanza  Justin’s Home Page, el sitio incluye enlaces a comentarios y de otros sitios. A partir del 10 de enero de 1996, comienza a escribir un diario en línea y actualización constante. 1996: Dave Winer 58, escribe el blog llamado 24 Hours of Democracy Project. En abril de 1997, Scripting News, blog que lo sigue manteniendo hasta la actualidad. 1997: Jorn Barger introduce el término weblog para uso popular. 1998: Cameron Barrett publica la primera lista de blogs en  Camworld. 1999: Peter Merholz acuña el término blog, pasó gracias a esa reducción  de ser Web-blog, weblog, a usar simplemente blog y referirse al sitio como tal. 1999 : aparece el portal EatonWeb Portal59, administrado por Brigitte 57 Riley, D. (06 de Marzo de 2005). The Blog Herald http://www.duncanriley.com. From Blog Herald: http://www. blogherald.com/2005/03/06/a-short-history-of-blogging/ 58 Winer, D. (21 de Febrero de 2007). Scripting News. ing.com/twentyFour From Scripting: http://scripting.com/ stories/2007/02/21/daveWinerBio.html 59 EatonWeb. (05 de Junio de 1999). EatonWeb.com. http://blogs.salon.com/0000014/ Retrieved 07 de Julio de 2011 from Eaton Web. The blog directory: http://portal.eatonweb.com/ 73 Eaton, consistía en determinar las entradas con fechas, este fue uno de los criterio que usaron para identificar a los blogs, es decir su peculiaridad “cronológicamente inverso”. En ese mismo año, en mayo Scott Rosenberg escribió en Salon.com uno de los primeros artículos de prensa sobre la aparición de los weblogs y se refiere al creciente número de "Periodistas Web". 1999:  Pyra Labs, hoy propiedad de Google, pone en marcha el servicio gratuito Blogger, plataforma para la creación blogs. Proporcionando un conjunto de herramientas de fácil uso para que cualquier persona pueda poner en marcha su propio diario digital. Corroborando la información acerca del primer blog y otras creaciones, para el experto y estudioso de la blogosfera, José Luis Orihuela (2004), el primer blog fue "What's new in '92" creado por Tim Berners-Lee (1992), usado para difundir información sobre el proyecto World Wide Web que impulsaba desde Ginebra. El término weblog se atribuye a Jorn Barger60 en 1997 (y otros pioneros en el blogging Dave Winer, Lawrence Lee y Cameron Barret). Para Rebecca Blood (2002, p. 20) no se tiene conocimiento de cuál fue el primer blog, pero se inclina por Mosaic What´s New Page, que estuvo al aire desde 1993 a 1997, básicamente actualizaba la página a diario con todo tipo de enlaces que pudieran agradar a los lectores. El término weblog si bien se le adjudica a Jorn Barrer, quien lo empezó a usar a finales de 1997; pero fue Peter Merholz que dos años después dividió el término en dos, jugando de esta manera con el significado de we-blog, y puso la abreviación en la barra lateral de su bitácora Peterme.com. Así, el término blog comenzó a ganar popularidad en la Web. Poco a poco, los usuarios que registraban sus blogs aumentaron gracias a sitios como Xanga, Open Diary, Pitas y LiveJournal (Zanoni, 2008, p. 52). A decir de Orihuela (2006, p. 41) a partir de 1999 empiezan a surgir los primeros blogs en español, los que darían pie a la creación de comunidades entorno a la novedosa herramienta. Entre los precursores blogs hispanos están: Bitácora Tremendo61 y, Área Estratégica62. Para ese entonces, el ecuatoriano Eduardo Arcos, migrar a México donde descubriría la comunidad bloguera hispana, y da pie a su emprendimiento bitácoras.net y a su red de blogs hipertextual.com; siendo así la primera aproximación de la blogosfera en Ecuador. 60 Barger, J. (1 de Agosto de 2000). Robot Wisdom weblog. Retrieved 5 de Junio de 2010 from Robot Wisdom weblog: http://www.robotwisdom.com/ 61 Ver: http://www.tremendo.com/bitacora 62 Ver: http://www.area.com.mx/estrategica 74 Según el “Estudio de blogs en Colombia63”, señala que Perú se inició en la blogosfera en 2001, con más de 1200 blogs, por lo contrario Venezuela a 2007 ya tenía más de 60 mil blogs. México fue uno de los primeros países latinos que incorporó esta herramienta entre sus medios de comunicación, y es considero pionero en la blogosfera latina desde 1999. De Colombia se conocen datos que surgen a raíz de la agrupación TOL (The Open List), quienes se reunían en torno a la computación y desarrollo web, su comunidad blog se conformó con alrededor de 340 miembros. En el caso de Chile y según el informe de Bitacoras.com, se conoce que en 2009 fue el cuarto país más bloguero de habla hispana. Si lugar a duda, España lleva el estandarte del movimiento blog, por su gran número blogueros, además, por desarrollar encuentros, eventos e investigación en torno a esta herramienta. 3.1.2 En el 2000 Durante este año, los blogs eclosionaron, nuevas empresas y herramientas entraron al mercado a ofrecer sus productos digitales. A partir de este año, los hitos más importantes a raíz de su “boom”64 son: 2001: Sale a la luz la plataforma de blogs,  Wordpress. Al inicio trabaja en beta, su versión oficial sería lanzada dos años después. 2002: Nace Technorati.com como primer gran motor de búsqueda e indexador  de blog, del cuál se desprenden estudios del estado de la blogosfera a nivel mundial. 2002: Blogadds se convierte en la primera plataforma de publicidad  para blogs. 2002: Aparece Gizmodo, convertido por sus millones de seguidores en  un referente, gracias a su credibilidad en temas tecnológicos. 2002: Nace Bitácoras.net 2002: Se crea el blog denominado “Noticias UTPL”, siendo uno de los  primeros en actualizar diariamente con notas universitarias en Ecuador, el cual se mantiene hasta la actualidad. 63 Amanda y Norela. (19 de marzo de 2007). Estudio de los blogs en Colombia. Retrieved el 12 de Abril de 2011, de Revisión al Estado del Arte de los Blogs: http://estudiodelosblogsencolombia.blogspot.com/2007/03/antecedentes-histricos.html tomado de http://www.mundoalterno.com/documento/pcweek.pdf (Revista PCworld, febrero 2004, Pág. 20-23) 64 BlogsPopuli. (3 de Agosto de 2011). BlogsPopuli.com. Retrieved 15 de Septiembre de 2011 from BlogsPopuli.com: http://blogspopuli.com/2011/08/la-historia-de-los-blogs-desde-s-inicios-hasta-la-actualidad/ 75 2003: Google compra Blogger con más de 1.000.000 de usuarios registrados  (pero solo una quinta parte activos). 2003: De lo que sería el primer directorio de blogs en español que  nació bajo bitacoras.net, en adelante cambiaría a Bitacoras.com. 2003: Durante la guerra de Irak, un blogger iraquí (que se hacía llamar  “Salam Pax”) consigue expandir su opinión, que era seguida por miles de lectores en todo el mundo. 2003: Es posible descargar gratuitamente la primera versión oficial de  Wordpress. 2003: Google pone en marcha AdSense. 2003: Inicia en Ecuador el fenómeno “Gran Hermano”, cuyos foros de  discusión fueron el inicio de lo que hoy es la comunidad bloguera. 2004: Steve Garfiels es considerado el creador del primer videoblog. 2004: Merriam-Webster proclama “blog” como la palabra del año.  2005: Se alcanza la cifra de 100 millones de dólares que provienen únicamente  de anuncios colocados en blogs. 2006: Ya existen más de 50 millones de blogs en la red de acuerdo con  Technorati. 2006: Llega al ciberespacio Twitter.com, que en 140 caracteres o  menos, se respondía a la pregunta What are you doing? o ¿Qué estas haciendo? 2007: Nace Tumblr, siendo la primera plataforma de microblogging que permite  a sus usuarios compartir contenido entre sus contactos. 2010: Se estima que existen alrededor de 160 millones de blogs.  2011: a finales de este años, existen  172,820,164 millones de bitácoras en el mundo. A raíz de estos acontecimientos, es imperante conocer el cambio que otorgó la inserción del blog en la cotidianidad de las personas. A decir de López y Otero (2007, p. 23), los blogs se han convertido en el principal fenómeno comunicativo de carácter verdaderamente renovador durante el primer lustro del tercer milenio. Las comunidades se han apropiado de una herramienta que, mediante sistemas 76 sencillos, hace posible que los ciudadanos con acceso a Internet puedan exponer sus puntos de vista, comunicarlos con otros y difundirlos en abierto para quien pueda estar interesado. Apreciación que tiene estrechos lazos con el fin que perseguía la Web 2.0 en sus inicios, compartir. Los investigadores de la blogosfera como Rebecca Blood (2002, p. 155) y José Luis Orihuela (2006, p. 65) creen que lo sucedido el 11 de septiembre de 2001 (atentado contra las Torres Gemelas) ilustró el poder de narrar historias sin pasar por los medios de comunicación, puesto que los supervivientes compartían en sus weblogs relatos como testigos oculares de la tragedia. Con este antecedente, también surgieron los denominados warblogs (blogs de guerra), que plasmaban un discurso político, nacionalista y armamentista, acerca ataque de Estados Unidos a Irak. Los blogs, weblogs, bitácoras o diarios en línea, se asientan con más fuerza a partir de la Web 2.0. Según Technorati, existen 133 millones de blogs indexados desde 2002, 7.4 millones de blogs actualizados en los últimos 120 días, 1.5 millones de blogs actualizados en los últimos 7 días, 900,000 las últimas 24 horas65. Para dimensionar el crecimiento de las bitácoras (en 2008 existían 133 millones, en 2010 alrededor 152 millones de blogs), en julio 2011 se identifican 172,820,164 blogs, las últimas 24 horas, 80,865 nuevas bitácoras y, en este mismo lapso de tiempo, 1,144,050 nuevos post indexados66. Una de las principales plataformas para la creación de blogs, es Blogger.com; que entre sus registros, muestra que existen más de 80.000 cuentas creadas. Puede sonar un número exagerado, por ello se debe constatar cuántos mantienen una continua periodicidad en su publicación. A través de las publicaciones que anualmente Pingdom.com y Technorati difunden, se puede extraer datos acerca del crecimiento de bitácoras a nivel mundial. 65 Technorati. (7 de Mayo de 2008). Technorati. Retrieved 20 de Abril de 2010 from Technorati: http://www. technorati.com/ 66 BlogPulse. (21 de Junio de 2005). blogpulse.com. Retrieved 3 de Octubre de 2011 from blogpulse.com: http://www.blogpulse.com/ 77 Cuadro 4 Crecimiento de la blogosfera, post Años Nº Blogs Nº Usuarios Internet Blogs % Usuarios Internet % 2008 133.000.000 1.463.632.361 23,13 20,15 2009 126.000.000 1.730.000.000 21,91 23,82 2010 152.000.000 1.970.000.000 26,43 27,12 2011 164.000.000 2.100.000.000 28,52 28,91 Total 575.000.000 7.263.632.361 100 100 Fuente: Crecimiento de blogs en relación al número de usuarios de Internet alrededor del mundo, de 200867, 200968-69, 201070- y 201171. BlogPulse y Technorati. Ilustración 6 Crecimiento de blogs en relación al número de usuarios de Internet, alrededor del mundo, (2008-2011) Diferencias notables de 2008 a 2011, tanto en su crecimiento, como en las nuevas plataformas en las cuales los administradores buscan para publicar sus ideas u opiniones en referencia a múltiples temas. Además, se evidencia, entre 2010 y 2011, una clara diferencia en la creación de nuevas bitácoras. Partiendo del hecho de que siguen siendo tomadas en cuenta por parte de un colectivo. Si bien 67 Pingdom. (15 de Junio de 2008). Pingdom.com. Retrieved 15 de diciembre de 2011 from Pingdom: http:// royal.pingdom.com/2009/01/22/internet-2008-in-numbers/ 68 ** Divididos por BlogPulse 69 Pingdom. (15 de septiembre de 2009). Pingdom.com. Retrieved 15 de diciembre de 2011 from Pingdom: http://royal.pingdom.com/2010/01/22/internet-2009-in-numbers/ 70 Pingdom. (15 de Junio de 2010). Pingdom.com. Retrieved 15 de diciembre de 2011 from Pingdom: http:// royal.pingdom.com/2011/01/12/internet-2010-in-numbers/ 71 Pingdom. (15 de diciembre de 2011). Pingdom.com. Retrieved 15 de enero de 2012 from Pingdom: http:// royal.pingdom.com/2012/01/17/internet-2011-in-numbers/ 78 los blogs son sistemas personales, automáticos, sencillos de publicación que, al extenderse, han permitido el nacimiento del primer gran medio de comunicación distribuido de la historia, la blogosfera72. Este espacio se transforma en un entorno informativo en el que se reproducen los presupuestos, las condiciones y los resultados del mundo pluriárquico. (De Ugarte, 2007, p. 44), más aún con la redes, donde no existe una dirección normada, pero en la cual sus integrantes buscan organizar el flujo de información con sus conexiones en red. Y estas conexiones fomentan la participación ciudadana en diferentes ámbito. En el caso específico de los blogs, Mark Briggs (2007, p. 64) indica las características que posee la herramienta: Es un diario en línea frecuentemente actualizado, escrito en un estilo  conversacional, muestra sus entradas o post en orden cronológico inverso (lo nuevo se coloca primero, desplazando a las publicaciones antiguas). Usualmente enlaza a otras noticias e información encontrados en la  Web, esto es complementado con el análisis y opinión del blogger. Se puede comentar mediante una “caja” que está debajo de la entrada,  permitiendo a los lectores publicar sus pensamientos sobre lo que está escribiendo. No todos los blogs permite comentarios, pero deberían hacerlo, para cumplir el feedback. La herramienta se ha trasladado a otras esferas dejando de ser personales a formar parte de corporaciones que encuentran en ella otro tipo de medio para llegar a sus audiencias. Cumpliendo la premisa, cuando una herramienta de comunicación pública consigue un impacto social de tal magnitud que transforma la cultura, entonces se convierte en un medio (Orihuela, 2006, p. 65) refiriéndose al poder de las bitácoras. En este sentido concuerdan López y Otero (2007, p. 23), que han dado mayor protagonismo ciudadano y mayor autonomía para poder desarrollar sus habilidades comunicativas a través de la mediación tecnológica. Desde este punto, el blog “hace posible a los participantes individuales jugar múltiples roles simultáneamente –editor, comentarista, moderador, escritor, documentalista-.“ (…). Ayudan a pequeños, medianos o grandes grupos a comunicarse en forma simple y efectiva, tan fácil de seguir como una lista de correo electrónico, grupo o foro de discusión (Bowman & Willis, 2003, p. 26). 72 Conjunto de blogs que están dentro de la esfera de comunicación. 85 etimológica el concepto de “autocomunicación” no se encontraría muy lejos de la “comunicación intrapersonal” propuesta por Mortensen, Ruesch o Bateson en los años ‘60. Con este prefijo Castells quiere llamar la atención sobre uno de los elementos que caracterizan a las nuevas formas de comunicación: el carácter de producción individual/artesanal, o sea el espíritu de DIY (Do It Yourself). (…) Pero aún queriendo evidenciarla en nuestra definición, el prefijo “auto” no me parece la mejor opción para nombrar estas nuevas formas de comunicación (quizás bastaría llamarlas “comunicación directa” o “comunicación desintermediada”)“ (Scolari, 2010, p. 2). Campos, López Cepeda y Gago (2010, p. 21), concuerdan que “la irrupción en Internet de los blogs y redes sociales ha causado una transformación en el modo de entender la comunicación de masas, apareciendo la denominada autocomunicación como un nuevo modelo que permite que los ciudadanos, empresas, organizaciones, movimientos sociales y políticos generen su propia autonomía mediática con respecto a otras instituciones y grandes empresas. En este sentido, para determinar la evolución de los weblogs en el proceso de comunicación de sus actores, Rebecca Blood (2002, pp. 24-25) los ha clasifica en tres categorías: Blogs : tomados como sitios web con cierto parecido a los diarios, pero de un formato reducido. Se enfoca en escribir sobre el acontecer diario, con enlaces a noticias o, a sus amigos, particularmente aparecen al cierre de la narración. Cuadernos de bitácoras: a veces personales, enfocados a narrar acontecimientos que están fuera del entorno del autor. De extensión más larga y especializados. Las reflexiones que ahí se encuentran son centradas y directas. En si, son más cortos que un ensayo y más largos que un blog común. Filtros:  los identifica por la demasía en enlaces que usa en sus post, a manera de trazar la ruta a seguir en la gran vía del ciberespacio. Suelen enfocarse en temas particulares, a fin de brindar al lector el mayor número de fuentes primarias a la noticia especializada que está buscando. Blood manifiesta que el weblog es infinitamente maleable y puede adaptarse a casi cualquier propósito; todo dependerá del enfoque y tratamiento que le de su creador. 86 3.3.1 Situación en Ecuador: rankings La situación del blogging en el país es lo que compete a la investigación, en este caso, se presentan ejemplos de la presencia de los blogs en rankings como Bitacoras.com y Alianzo.com. Tanto Alianzo como Bitácoras a través de sus mediciones muestran panoramas distintos. Por ejemplo: Bitacoras.com coloca a Pitonizza.com en segunda posición y Alianzo.com en décimo segunda. Otro caso se presentan con “Sentado frente al mundo”, que ha sido parte de concursos internacionales sobre la blogosfera hispana, Bitacoras.com se ubica 12º y en Alianzo no consta entre los primeros 20 blogs más seguidos. Otro ejemplo, Alianzo toma como blog al diario digital “Ecuador Inmediato”. Y, tampoco quién ocupa el primer sitial. Es decir, ninguno de los medidores que analizan la presencia web concuerdan; pudiendo deberse a que utilizan diversas metodologías a la hora de realizar su ranking. Ilustración 7 Top Bitácoras http://bitacoras.com/top/bitacoras/geo/ec y Ranking Alianzo http://www.alianzo.com/es/top-blogs/country/ecuador Ecuador. 3.4 TIPOLOGÍAS Los weblogs han experimentado, a lo largo de su historia, distintas mutaciones. Estos cambios no tienen que ver con la manera de estructurarse, que se mantuvo constante con el paso del tiempo, sino que han afectado a la forma o el tipo de lenguaje usado para contar las historias y, también, a su adaptación a otro tipo de soporte, como son los aparatos móviles. La paulatina incorporación del vídeo, de la fotografía o del sonido pone de manifiesto la gran capacidad de adaptación del recurso y la necesidad de reinventarse. 87 Existen varios tipos de weblogs que han sufrido modificaciones conforme el contenido que ahí desarrollan y, de aquellos que se alejan netamente del puro texto. Por ejemplo los moblogs, desarrollados desde dispositivos móviles. El perfeccionamiento de los mecanismos técnicos de los móviles ha influido en el auge del moblog. Se refiere a la posibilidad de redactar y transmitir notas a través del teléfono móvil o de cualquier otro dispositivo portátil. También nos encontramos frente a un servicio de publicación, propiciando la escritura y actualización de las bitácoras a través de aparatos portables. El primer post realizado desde un móvil se publicó el 4 de enero de 2001 por Stuart Woodward (López & Otero, 2007, pp. 76-80). En cambio, los fotoblogs se caracterizan por postear netamente fotos acompañadas de comentarios explicativos. Son realizados por aficionados y/o profesionales a la fotografías, que ponen a disposición de los usuarios sus conocimientos sobre el este arte. Los videoblogs son secuencias de video y sonido grabadas en su mayoría por aficionados y/o profesionales, también se acompañan con comentarios alusivos al video. Es una modalidad que requiere cierta experiencia por parte del usuario. En este sentido, se habla de tres modalidades o variantes de los videoblogs (Fumero, 2005, p. 51). Los  vogs, representados por pequeños fragmentos de vídeo que acostumbran a incorporar retazos de interactividad. Los  video-moblogs se refieren a secuencias sin editar que se envían desde los móviles. Suelen presentarse en la cobertura de eventos, comúnmente llamadas, coberturas móviles (eventos deportivos, políticos, manifestaciones sociales, etc.). El desarrollo del vlogging, al igual que sucedía con la expansión de las bitácoras de fotografía, se debe abaratamiento de costos de las cámaras de video, sumado al incrementos de programas informáticos de edición, y sin lugar a duda, las mejoras en la conexión de banda ancha. Los AudioBlogs, se tratan de blogs con contenidos de audio o con enlaces a fuentes de sonoras, ya sea música o un texto grabado, que podían ser descargados o reproducirse en el mismo blog (streaming). Sin embargo, se ha producido una modificación importante en el plano de los audioblogs, que ha supuesto una ampliación de sus funcionalidades, conocido como podcasting75. 75 “Se trata de blogs donde los contenidos están constituidos por enlaces a fuentes o contenidos de audio, ya sea música o una locución vocal cualquiera grabada y puesta a disposición de los internautas para su descarga a 88 De este modo, las formas que se desprenden de los blogs, moblogs, videoblogs, audioblogs, tomaron fuerza con el desarrollo y acceso a dispositivos, aparatos móviles o smartphones, cuyo valor agregado se enfocó en otorgar a los usuario el sentido de llevar un computador en el bolsillo. El lanzamiento del iPhone (2007), la mejora paulatina del iPod (Classic, Touch, Nano y Shuffle), los formatos de audio (mp3, mp4), video, permitieron que las personas vivan su realidad como desean vivirla. Este tipo de dispositivos y sus sistemas operativos facilitaron (en gran medida) la creación y difusión de contenidos. Con el tiempo, los desarrolladores están creando y mejorando aplicaciones, que hacen hincapié en los patrones de interacciones sociales que rodean a esta herramienta. MyBlogLog.com tiene un software que utiliza AJAX, un widget76 para colocar los detalles de los autores y lectores en la página; detalles que van desde quién más ha estado leyendo el blog, un post específico, entre otros. La mayoría del software para blogs, ofrecen también la capacidad crear una red social, es decir, agregar bitácoras afines en el blogroll. Aparecer en la lista de otras bloggers ayuda a elevar el estado en los buscadores, directorios e indexadores importantes como Technorati. Los lectores de blogs pueden aprender y conocer más sobre otros escritores a través de sus enlaces recomendados. A las tipologías se suma la especialización, o temática, cuya calidad se convierte en fuente de los medios tradicionales y de los agregadores (como los RSS) temáticos, ampliando así el espectro de sus audiencias (Orihuela, 2006, p. 93). Como mencionó Laurie McNeill (2005)77, se trata de una explosión sin precedentes de la vida pública escrita por ciudadano privados”; tomando las palabras de George Landow (2009, p. 117), en los blogs se encuentra un nuevo género de prosa, que también deconstruye antiguas posturas acerca de lo público y lo privado. La especialización se presenta en actividades que se desarrollan diariamente. En este sentido, Consuelo López (1989, p. 6), sostiene que este requerimiento de especialización “surge como una exigencia de la propia audiencia cada vez más un dispositivo reproductor o para su reproducción directa vía web (streaming). La generalización de los formatos para la compresión de ficheros de audio, entre los que se ha impuesto MP3, la cultura del intercambio de contenidos en Internet, popularizada por las redes de intercambio paritario, basadas en tecnología peer-to-peer (P2P), la aparición de dispositivos personales como el iPod, de Apple, capaces de generar comunidades de usuarios a su alrededor y el uso generalizado de los estándares de sindicación de contenidos, han conseguido que se popularice la práctica del podcasting (iPod + broadcasting = podcasting).” (Fumero, 2005) 76 Aplicación para que se muestre en el theme del blog, cumpliendo varias funciones. Los widgets son pequeñas aplicaciones web independientes por lo general diseñados para una sola función específica y acceso rápido a los servicios de Internet o Web 2.0 (Widgets are small standalone web applications usually designed for a single specific function and quick access to Web 2.0 services or Internet content) Josang, A., Maseng, T., & Knapskog, S. J. (2009). Identity and Privacy in the Internet Age: 14th Nordic Conference on Secure IT Systems, NordSec 2009, Oslo, Norway, 14-16 October 2009, Proceedings. Berlin: Springer. 77 McNeill, L. (12 de Marzo de 2005). language @ internet. Retrieved 8 de Agosto de 2011 from language at internet: http://www.languageatinternet.de/articles-1/vol2/mcneill-html/ 89 sectorizada y como una necesidad de los propios medios por alcanzar una mayor calidad informativa y una mayor profundización en los contenidos. 3.5 PLATAFORMAS Y RSS Se torna importante (re)conocer el papel que tienen los soportes o plataformas que sostienen el contenido que se aloja en un blog. Con este antecedente, el primer programa para la creación de bitácoras se remonta a 1999, cuando Andrew Smales dio a conocer Pitas, que facilitaba la posibilidad de subir una entrada a un weblog, presentando una hoja en blanco y, simplemente con pulsar un botón esta se publicaba (Blood, 2002, p. 22). La idea sirvió de referencia, dado que más tarde Pyras lanzaría a Blogger.com, plataforma de creación de blogs, que meses más tarde llamaría la atención de gigante buscador Google, quien lo compraría en 2003. Los estándares de software para la creación de un blog –como Blogger o Wordpress–, se transformaron conforme iban creciendo las necesidades de sus usuarios. Pasaron de simples herramientas para la presentación de los mensajes, a un medio de participación y difusión. Permitiendo a los lectores añadir su propio contenido: imágenes, texto, audio, categorías, etiquetas, blogroll y foros de discusión. Algunos gestores o plataformas, permiten registrarse para recibir notificaciones cuando haya actualizaciones de las distintas secciones de un blog. La mayoría son gratuitos, y para quienes desean diferenciarse de otros blogs, pueden pagar por ciertos privilegios que los contenedores ofrecen. “Las características estructurales y funcionales que de alguna manera definen la anatomía y fisiología del blog como “especie internética” vienen determinadas en gran parte por la plataforma tecnológica que lo soporta, cuyo elemento más destacado es el CMS (Content Management System) que automatiza y simplifica considerablemente muchas de las tareas relacionadas con la publicación de contenidos en la web. Esta simplificación se sustancia en un diseño automatizado con plantillas que da como resultado una estructura de marcos sencilla y funcional.” (Fumero, 2006, p. 200). El sostén de los blogs son las plataformas Web o CMS. Desde su creación, se dificultó el uso masivo dado que se utilizaba un lenguaje de programación informático HTML; posterior a ello, se desarrollaron proveedores de este servicio, dando oportunidad a la fácil creación, uso y dinamismo de bitácoras y de forma gratuita. Si bien los RSS sirve para actualizarnos de la información publicada en las páginas que se siguen, actualmente, el microformato Twitter está cumpliendo “papel de Atom”, sin necesidad de tener una cuenta lector de contenidos. Entre 90 las principales plataformas78 están: Blogger – más de 60 millones de usuarios Wordpress 79 – 71.757.913 usuarios Six Apart TypePad – más de 20 millones de usuarios. TMZ.com – más de 15 millones de usuarios. LiveJournal 80 – 35,950,262 millones de usuarios. Tumblr.com – más de 20 millones de usuarios. En un principio, el objetivo de un sitio Web era pasar la información de su administrador a sus consumidores. Algunos consumidores pueden visitar ciertos sitio (personales o temáticos) sólo una vez para recuperar la información que buscaban, sin embargo, ciertos usuarios pueden desear visitar de nuevo ese sitio para recibir información actualizada. Necesidad que en lo posterior se trasladaría a la creación de RSS. La funcionalidad del Really Simple Syndication, o RSS (o Atom) se ha convertido en un elemento central de sitos Web. Muchos blogs se actualizan a diario, pero los lectores no desean tener que recargar la página a cada instante para conocer nuevas actualizaciones (la mayoría de bloggers no publicar en horarios exactos o con previo aviso). Es mucho más eficiente si el lector puede registrarse y luego recibir una notificación en su mail, alerta telefónica o lector de feeds (Google Reader, Bloglines, Feedly, etc.) cuando se publique contenido nuevo. “El software especializado para blogs, introducido en 1999, hizo de la publicación inmediata un proceso sencillo para cualquiera, y los blogueros más exitosos pronto descubrieron que tenían que publicar muchos artículos al día para mantener enganchados a los lectores más inconstantes. El lector RSS, que se popularizó alrededor de 2005, permitió a los sitos web “empujar” los titulares y otros bits de información a los usuarios, lo que otorgó una prima mayor a la frecuencia de las entregas de información” (Carr, 2005, p. 193). De hecho, este instrumento de difusión forma parte ya de la estructura de cualquier blog, indistintamente de la plataforma que se utilice. 78 Administrador. (17 de Noviembre de 2007). Baluart. Retrieved 15 de Mayo de 2010 from Baluart: http:// www.baluart.net/articulo/que-plataforma-de-blogs-te-gusta-mas. Datos actualizados por la autora a enero 2012. 79 Ver más en: http://en.wordpress.com/stats/ 80 Ver más en: http://www.livejournal.com/stats.bml 91 3.6 NARRATIVA EN LA BLOGOSFERA Los rasgos que Tim Berners-Lee bosquejó para la WWW, desde el punto de vista de la narración, están evidenciados en los blogs. Forman parte del universo general de la web y, por lo tanto, recogen las ideas iniciales sobre las que se basó su construcción.El discurso y estilo que los blogs plantean es totalmente distinto a cualquier otro soporte. Los autores se sienten libres de compartir información contada a su manera. Según Enrique Dans (2007, p. 163), los blogs se caracterizan por la frescura al momento de contar una información, “con un tono personal e informal, alejado de toda ceremoniosidad y pompa”, contrario a lo que ocurre con sitios estructurados y cargados de rigurosidad textual y excesos narrativos. Continúa Dans “los mensajes a comunicar son cuidadosamente estudiados y diseñados con el fin de causar un determinado tipo de impresiones, en el que cualquier reflejo de espontaneidad está vedado, porque podría dar lugar a interpretaciones o impresiones inadecuadas”, que afectaría la reputación online de un individuo o entidad. La narrativa varía de acuerdo a la plataforma donde vaya a colocarse el contenido, en el caso de la web y blog no son la excepción. El docente investigador Alejandro Piscitelli (2005, p. 56), sostiene que más allá de las variaciones e invenciones, el weblog constituye un formato narrativo propio de la red. La página Web es una invitación a copiar el formato (dado en otros soportes) a la pantalla, con leves modificaciones. La diversidad de información, imagen, video, audio, hace que el lenguaje empleado y los medios para llegar a las personas y/o comunidades sea distinto al papel u otro soporte (radiofónico, televisivo). En este sentido, entre las principales características de la redacción para la Web están: 3.6.1 Interactividad Este en un apartado que tiene relación con la Interacción, y muestra la importancia de la participación que desemboca inevitablemente en la interactividad. Se debe mencionar que una de las ventajas y características que Internet posee es la interactividad, en vista que las personas se interrelacionan entre si y fomentan su participación. En el caso periodístico, ayuda a informar un hecho de una manera más fluida y dinámica en relación directa con el: lector, oyente o receptor. “La interactividad puede ser definida por el grado en el cual una tecnología de la comunicación puede crear un ambiente mediado cuyos participantes pueden comunicarse (uno a uno, uno a muchos y muchos a muchos) tanto sincrónicamente como asincrónicamente y participando en intercambios de mensajes recíprocos (dependencia de tercer orden). Con respecto a los usuarios humanos, se refiere 92 adicionalmente a su habilidad para percibir la experiencia como una estimulación de comunicación interpersonal y aumentar su sensación de telepresencia” (Kiousis, 2002, citado en Trejo Delarbre, 2006, p. 166). A decir de Trejo Delarbre existen cinco componentes significativos que se derivan del concepto de Kiousis para el ejercicio de la interactividad: Entorno en el cual desarrollar las actividades inherentes a la red de  redes. Comunicación entre las personas involucradas. Intercambio en tiempo real de ideas entre los participantes. Reciprocidad en el envío de mensajes del uno al otro. Reconocimiento de la existencia de la interactividad. En este sentido, a través de la interactividad se desprende la interacción. Por ello, entre los tipos de interacción propuestos por J. Thompson, se destacan: La interacción “cara a cara”, que se produce, por ejemplo, entre las personas se encuentran en el mismo espacio físico, por ejemplo, reuniones, fiestas, eventos deportivos o culturales. La segunda, la interacción mediada, supone la utilización de tecnologías de la información, ya sean impresas, conexiones o impulsos electrónicos. Transciende tiempo y espacio, puede darse a través de un chat o llamada telefónica, pero sin la misma expresividad que están de frente con la persona. La tercera y última es la semiinteracción mediada, que designa las relaciones sociales que crean los medios de comunicación, por ejemplo, un programa de televisión, el individuo podrá verlo, debatir sobre él, pero no recibirá respuesta. Para Thompson (1998, p. 41), todos los tipos de comunicación, incluyendo las conversaciones cara a cara, implican en alguna media, algún grado de separación espacio/temporal escasa, tomando en cuenta que esta puede variar dependiendo del contexto en el que se emita y el soporte técnico empleado. 3.6.2 Multimedialidad Antes de referirse a multimedialidad, se debe determinar el término multimedia, y hace referencia a una variedad de medios que toman posesión de un sistema o soporte digital (García Yruela, 2003, p. 234). En si, es la “capacidad, otorgada por el soporte digital, de combinar en un sólo mensaje al menos dos de los tres siguientes elementos: texto, imagen y sonido” (Salaverría, 2005, p.32, citado en 93 Canavilhas, 2007, p. 52). Gracias a los importante avances que la red ha tenido en los últimos años, la multimedialidad cobra un papel fundamental al momento de emitir información. Los medios tradicionales han convergido en la red, y existen otros que nacieron en ella, y para ella (nativos). En si, es la integración en el hipertexto de distintos medios, como gráficos, textos, imágenes, sonidos, vídeos, etc. Cuadro 6 Lenguaje multimedia Elementos Combinación Ŕ5FYUP Ŕ4POJEP Ŕ*NBHFO • Fija • Movimiento Ŕ*OGPHSBG©B • Cronologías Ŕ"OJNBDJPOFTIUNMŤBTIFUD Hibridación = Combinación, mezcla Yuxtaposición = Unión, aproximación Integración = Unificación, composición Fuente: Díaz Noci y Palacios, 2008. con datos modificados por la autora. Cabe anotar que los profesionales de la comunicación ven en la multimedialidad la característica prominente e inherente al ciberperiodismo (Díaz Noci & Palacios, 2008, p. 24). Características que cobran presencia en la blogosfera, sin mirar el género periodístico o tratarlo de comparar con el blogging estos dos distan mucho, dado que, el blog nació para emitir opiniones (de cualquier índole), en cambio, el periodismo, cubre otras aristas informativas. En este caso los dos (géneros) pueden contener elementos multimedia al momento de desarrollar la información. 3.6.3 Hipertextualidad El hipertexto es el eje de la Web y por ende del blog; es un texto en formato no secuencial, compuesto de nodos (párrafos, citas, formatos pequeños) y enlaces (links que permiten saltar de una página a otra, y que nos ayudarán a profundizar la información) que los interconectan entre si. El hipertexto define una forma de organización de la información que no puede ser expresada de forma tradicional en un texto como en los medios impresos (García Yruela, 2003, p. 235). En cambio, la hipertextualidad es la “capacidad de interconectar textos digitales entre si”. (Salaverría, 2005, p. 30). Mucho de lo que se escribe en la Web suele estar interconectado hipertextualmente, esto lleva a profundizar en un tema, encontrar información similar, en si, realiza una 94 concatenación de hechos, o, convertirse en un complemento más a la narración. Es importante recordar que se debe usar el hipertexto de la mejor manera, con el fin de tener una secuencia lógica y no crear nodos o enlaces por completar un espacio. Todo hipertexto tiene una razón de ser cuando de redacción online se habla. 3.6.3.1 Estructuras hipertextuales La formación de nodos hipertextuales son parte de un entramado de información, que forman a la vez un laberinto que se sumerge en el ciberespacio. Es por ello que existen algunos tipos de estructuras (Orihuela & Santos, 2000, pp. 19-29) que permiten guiar el camino que el usuario hará a través de la Web, ya sean del tipo: lineal, ramificada, paralela, concéntrica o collar de perlas, jerárquica o de árbol, reticular o red, malla, telaraña, mixta. Con respecto al usuario se plantean patrones que se relacionan directamente con la narración hipertextual, según Xavier Berenguer81 estos pueden ser: La historia es un enigma que hay que descubrir con la participación del  usuario-lector. La historia está compuesta por secuencias y argumentos alternativos. La historia se desarrolla según puntos de vista diferentes, a elección  del usuario. La historia se compone de múltiples elecciones. La historia es un discurso que el usuario tiene que construir a partir de  una serie de recurso de partida. Los patrones propuestos por Berenguer tienen estrecha relación con la cotidaniedad del usuario, sea este: creador, consumidor o difusor del mensaje desarrollado en la Web. 3.6.4 Inmediatez / microblogging En la inmediatez juega un papel valioso el uso de equipos móviles, usados para enviar: textos, imágenes, vídeos y reportes desde el lugar de los hechos. López y Otero en referencia al escenario de los contenidos, manifiestan “que a pesar de los nuevos canales y del incremento de la oferta, los usuarios siguen necesitando información cualitativa en un panorama donde reina la oferta cuantitativa y los 81 Díaz Noci, J., & Salaverría, R. (2004). Manual de Redacción Ciberperiodística. Barcelona: Ariel. Pag. 121 101 4 COMPARTIR, CONVENCER Y SEDUCIR 4.1 UN PASO HACIA LA CONVERSACIÓN La interactividad y participación en los medios tradicionales es escasa y se limita a la creación, evolución e integración de medios masivos como la radio, la tv y la prensa, la participación que puede ser vista de varios frentes, en el caso especial de Jürgen Habermas (1981), considera a los receptores demasiado pasivos de los mensajes que emiten los medios de comunicación. A Habermas se suma Thompson (1990, 1995) quien señala que desde las primeras manifestaciones impresas hasta las comunicaciones electrónicas, los medios de comunicación ha desempeñado un papel crucial en el desarrollo de las instituciones modernas. Deduciendo que la interacción es crucial del proceso de comunicación, sin interacción queda inexistente el feedback y la razón de ser, ser humano. En esencia, y lo que se debería recordar, es el sentido del porqué los seres humanos se comunican. El autor francés Dominique Wolton (2010, p. 20) habla de tres razones por las que el hombre tiene la necesidad de comunicarse. Compartir.- todos en algún momento necesitan comunicar, compartir, es algo inherente del ser, que puede estar cargado de ideales, valores o simplemente sentimientos. Seducción.- al igual que la primera, forma parte del hombre, intereses de por medio e implica la persuasión al expresarse. Convicción.- en conexión con la argumentación que se emplea para solventar, responder o explicar cualquier manifestación comunicativa. Pueden existir miles de motivaciones para querer expresar un argumento o una emoción. Más allá de la concepción, lo importante es la capacidad y la fuerza que toma la ciudadanía para marchar (simbólicamente) hacia su determinación como portavoz de ideas, pensamientos y opiniones propias o réplicas de quiénes están a su alrededor. “Los intereses comunes, el conocimiento compartido, la interactividad mediante enlaces y comentarios, la lectura regular de fuentes que se actualizan periódicamente y la reciprocidad como rasgo cultural de los blogueros, hacen de la blogosfera una gran conversación, o mejor aún, el lugar de conversación de multitud de comunidades. Saber provocar esas conversaciones, aprender a 102 participar en ellas, enriquecerlas y ayudar a extenderlas forma parte del bagaje del buen bloguero. Luchar contra quienes se aprovechan de la apertura de estas comunidades para sabotearlas es una tarea común que debemos asumir para preservar este espacio como un lugar de comunicación y de encuentro”. (Orihuela, 2006, p. 140) Los mitos de la participación, a decir de Gary Hayes91, son las vertientes dadas por consumidores, distribuidores, críticos, editores, creadores. Indistintamente del contenido que está en la Web y es indispensable conocer e identificar quienes son los que proveen la información que circula por la autopista del ciberespacio. Aquellos generadores o creadores de contenido representan un crecimiento paulatino, están conectados entre los otros participantes pero la brecha que se crea con el último eslabón de esta cadena de participación, consumidores, es notable y representativa. Es por eso que se crea el mito, en el cual la interacción está dada meramente por lo que consumen los usuarios, soslayando el grado de resonancia y actividad participativa dentro de la comunidad co-creativa. Ilustración 12 Mito de la participación. Fuente: Andrés Gallego. http://www.transmediatico.info/2010/10/el-dilema-de-la-participacion-en-las.html. 91 Hayes, G. (2007). The myth of web 2.0 non-participation (Imagen). Retrieved Julio 30 de 2010 from Flickr.com http://www.flickr.com/photos/garyhayes/3251571301/in/photostream/ 103 Un ejemplo que muestra los tipos de interacción a las que se enfrentan personas cuando tratan de comunicarse, a través, de varias plataformas como blogs, o dispositivos, se ve representada, en cierta media, en la información procesada por John Thompson. Si el emisor desea, puede recrear un monólogo, evitando la retroalimentación, causa que se puede dar por el ruido que genera el mensaje dado, o porque lo único que desea es informar o transmitir un hecho. Cuadro 7 Tipos de interacción Características de la interacción Interacción cara a cara Interacción mediada [soporte tecnológico, electrónico] Semiinteracción mediada [soporte, la TV] Blogs Constitución espacio - temporal Contexto del encuentro personal; sistema de referencias espaciotemporal compartido. Separación de los contextos; las posibilidades se extienden en el tiempo y el espacio. Separación de los contextos; las posibilidades se sienten en el tiempo y el espacio. Máquina, dispositivos móviles, plataforma como soporte y, asincrónica en su interacción. Variedad de señales simbólicas Multiplicidad de señales simbólicas Se reduce el número de señales simbólicas Se reduce el número de señales simbólicas Contenido: textual, multimedia. Comentarios. Orientación de la acción Orientada hacia un “otro” determinado. Orientada hacia un “otro” determinado. Orientada hacia una gama indefinida de receptores potenciales. Infinitos lectores y difusores de la información (herramientas para compartir el post) Monológica Dialógica Dialógica Monológica Monológica en principio, en cuanto exista feedback será Dialógica, Fuente: John Thompson, 1995. Elaboración: Se incluye columna “Blog” para acompañar los tipos de interacción. A medida que se da una interacción plena, se puede decir, que se existe un verdadero sentido de participación social. Dan Gillmor (2004), se ubica bajo la misma noción de inteligencia colectiva valorando y potenciando la relevancia de las aplicaciones de escritura colaborativa en el nuevo periodismo. A decir de Cobo y Pardo Kuklinski (2007, p. 129) los blogs proponen un tipo de noticias producidas por ciudadanos que tienen algo para decir –más allá de los mass media– quienes siempre tienen (de cierto modo) el monopolio de la primera versión de la historia. Así, reafirman 104 que los recursos de noticias no tradicionales permiten crear un contexto valioso alternativo a los intereses comerciales de los grandes medios, pues éstos se han convertido en “instituciones arrogantes con un conservadurismo poco crítico”. Cabe señalar que dentro de la participación ciudadana, la interacción es el núcleo, es por ello que “la gran paradoja de la actual situación consiste en pretender que cada parte haga lo que no sabe hacer: los ciudadanos no saben ni pueden producir contenidos de calidad periodística de forma regular, y los medios no saben ni pueden conversar de forma natural con sus audiencias” (Orihuela, 2008). Es por eso, que algunos lectores ya no son los receptores pasivos de los mensajes. Ellos crean, comparten y comentan. Y desean hacerlo también en los sitios Web noticiosos (Briggs, 2007, p. 40). Claro, no todos los sitios dan esa oportunidad, algunos pierden el control de la interacción a través de los comentarios que los lectores, radioescuchas o televidentes realizan, un caso ocurrió con la radio ecuatoriana CRE Satelital92, que al año de abrir los comentarios en su Web, tuvo que cerrar el espacio por las fuertes palabras que ahí se decían; no supieron controlar a sus comentaristas. Según Edo (2009, pp. 13-14), existe un despertar de las audiencias, debido a que “la red es un nuevo espacio social, una gran ciudad en permanente renovación –la aldea global que vislumbró el canadiense Marshall McLuhan hace décadas-, asentada sobre los satélites, las torres de telecomunicaciones y los cables de transmisión. En los primeros años la interacción informativa con los lectores se materializaba en correos electrónicos con opiniones y en la participación en debates, foros, tertulias y chats. Después llegó la posibilidad de tener una página web propia y, a continuación, algo mucho más atractivo, barato, fácil de manejar: los weblogs, más conocidos como blogs. Esta posibilidad de contar con un espacio propio, sin más esfuerzo que llenarlo con mayor o menor frecuencia, ha supuesto un cambio decisivo en las tendencias comunicativas. A todo esto, Nicholas Carr (2005) afirma que “Internet está cambiando la economía del trabajo creativo, es decir, economía de la cultura, y lo está haciendo de una manera que bien puede restringir más que ampliar nuestras opciones”. Para comprender esta afirmación, Carr hace referencia a Wikipedia, si bien es una plataforma gratuita en la que muchos aportan, la rigurosidad y calidad es mínima; dejando de lado a profesionales como los escritores de la Enciclopedia Británica. En si, prima un colectivo amateur en la Web. 92 Radio CRE Satelital del Ecuador, lanza en 1998 su portal noticioso http://www.cre.com.ec/ 105 4.2 COMUNIDAD O CIBERCOMUNIDAD La comunidad online o las cibercomunidades son una parte importante de Internet, básicamente se han creado en torno a listas de correo, mensajería instantánea, blogs, wikis, etc. En la última década, los blogs se han erigido como una nueva plataforma para el desarrollo de estas comunidades. Un aspecto importante respecto al papel de los blogs y las cibercomunidades es que son herramientas contra la censura y el monopolio de los medios y permiten al usuario mostrar su versión de la realidad. En el contexto universitario, organizacional, gremial u otros, las comunidades admiten la socialización e intercambio de diferentes puntos de vista sobre una investigación o temáticas específicas. La vertiginosa carrera por la creación de blogs se extendió por todo el mundo. La comunidad creció a tal punto que existían weblogs creados en Canadá, Australia, Gran Bretaña y en especial en Holanda, país que llegó a tener el mayor número de blogs per cápita del mundo (Blood, 2002, p. 23). Siguiendo este caso, según Alianzo, la Provincia de Aragón, lideró en 2008 el mayor número de bloggers per cápita de España. Los blogs y las herramientas relacionadas con la Web social generan y dan soporte a las comunidades que se van creando. Fernando Santamaría (2007) señala que existen tres tipos de comunidades basadas en los blogs: “la comunidad centrada en un único blog/blogger, la comunidad conectada por un tema de interés común y la comunidad delimitada.” En algunas ocasiones el “egocentrismo innato que se asocia y genera en la actividad blogosférica, permite que el número de lectores de un blog sea mayoritariamente poseedor de otro blog, con lo que prácticamente no existen lectores puros” (Cantalapiedra & Morán, 2006, p. 390). Sin embargo, el hecho de poseer un medio impreso, televisivo o radial no exime que sea un lector, televidente o radioyente, puro; éstos hablan un mismo idioma, y en su mayoría suele estar rodeada de otros blogs, blogueros y formando la nombrada blogosfera. Las bitácoras han evolucionado más allá de su forma básica, se convirtieron en uno de los muchos componentes de los sistemas de redes sociales como MySpace y Facebook; pudiendo conectarse con otras personas con quien tuvieron o tienen un vínculo que nació bajo la interacción “cara a cara”. Por ejemplo Twitter tiene un enfoque de carácter minimalista, animando a la gente para enviar pequeños fragmentos de información sobre una base regular, proporcionando enlaces, datos, y de alguna manera, una conversación para aquellos que los siguen. Además, cambiaron las pautas de difusión de la información. En lugar de la simple lectura de una noticia sobre un tema en particular, el lector interesado puede 106 encontrar también enlaces relacionados y averiguar lo que la persona promedio piensa en ese tema. Estos representan un nuevo tipo de medios de comunicación y ofrecer una fuente alternativa para las personas que quieren y necesitan algo más que titulares de las noticias, consiguiendo de esta manera que muchas personas puedan unirse a la conversación. “Las redes sociales virtuales están añadiendo funciones de comunicación en tiempo real, como la mensajería instantánea, el correo electrónico y demás. Al mismo tiempo, otros portales con contenido generado por los usuarios (como Flickr.com para las fotos, o iLike.com para la música) añaden funciones propias de las redes sociales. Incluso los adultos de mayor edad están uniéndose a portales de redes sociales como Eons, ReZoom y Multiply. Lentamente, pero con paso firme, estamos llevando nuestras vidas reales al mundo virtual” (Christakis & Fowler, 2010, p. 281). Existen tres formar o principios de mirar al entorno Web Social, empezando por: Comunidad: el usuario aporta contenidos, interactúa con otros usuarios, crea redes de conocimiento, etc. Tecnología:  un mayor ancho de banda permite transferir información a una velocidad antes inimaginable. En lugar de paquetes de software, es posible tener servicios Web y cada terminal puede ser cliente y servidor al mismo tiempo, en cualquier lugar del mundo. Arquitectura modular:  favorece la creación de aplicaciones complejas de forma más rápida y a un menor coste. En términos generales, las bitácoras permite tener un feedback, es decir se completa el proceso de comunicación ideal con la retroalimentación que llega desde varios puntos. Las herramientas que permiten generar contenido y comunidad en red son varias. Se hará hincapié en una de las más fuertes, los blogs, que surgieron hace más de 10 años y cuya función principal es contar, narrar hechos personales, sociales, culturales e informativos (tecnológicos, políticos, educativos, entre otros). Ya se ha pronunciado el profesor Orihuela (2006, p. 65) acerca de los blogs, “de ser una simple herramienta informática los blogs han pasado a convertirse en un medio de comunicación que ayuda a la socialización y al incremento de las relaciones presenciales”. Estas herramientas se han trasladado a otras esferas de la comunicación, dejando de ser personales a formar parte de corporaciones que encuentran en ella otro tipo de medio para llegar a sus audiencias. Las bitácoras llegan en un momento el cual los medios masivos se vieron 107 amenazados, y optaron por unirse a este universo de conversación, al darse cuenta que existe un gran escenario virtual con entes dirimentes de información y opinión. Se vivió en las candidaturas y elecciones presidenciales en USA (2007), al usar una de las herramientas 2.0, como YouTube, para difundir los debates que se realizaban entre los candidatos republicanos y demócratas; también sucedió algo similar en las elecciones españolas. Para la docente Karma Peiró, la era digital nos pedirá cada día más, requiriendo de nuestro tiempo a medida que se despliegan nuevas necesidad. Además, "Jugaremos un rol muy importante en el terreno de la comunicación, sino creando redes para que se produzca un flujo continuo de información entre el medio y los lectores aprovechando al máximo la interactividad que Internet concede y que todavía no se ha sabido explotar" (Peiró, 2000). Si bien se habla del potencial de los blogs en el mundo entero, la situación en Ecuador es otra. Con la convergencia de las medias tradiciones a la red (90´s) llegaron también los blogs a ser incluidos en sus secciones, en el caso de ElComercio.com, que invita a los lectores a formar parte de su directorio. “Una de las últimas tendencias del periodismo es la de dar a los lectores la oportunidad de relatar, desde su propia perspectiva, los hechos y las noticias que está viviendo. Un blog (diminutivo para Web Log, o Bitácora Web, en español) es un espacio público en la Web para publicar textos, fotos, videos, etc. que muestren una realidad específica. Con los blogs de Elcomercio.com, los lectores ahora tienen la oportunidad de contar sus historias personales y los hechos que ocurren en Ecuador y en el mundo”. ElComercio.com. Aquí los periodistas no mantienen su propio espacio, sino son los usuarios/lectores son los que se alojan y escriben desde su propia bitácora. Se resalta una sección especial, Hoy interactúo, “un espacio donde los únicos dueños de la información son los lectores, aquí publicas tus artículos de opinión, tus fotos, tus saludos, aquí interactúas y haces tú las entrevistas en los chats de HOY....” Desplegando “despertadores” de participación como: Punto de encuentro del migrante, blogs, chats, mensajes, el editorialista online, chef interactivo, concursos, Hoy te entrevisto. Los blogs en los diarios de Ecuador forman una sección más, a diferencia de otros en Iberoamericanos, como es el caso de El Clarín, La Nación (Argentina), El País, (España) quienes han mostrado real interés en las bitácoras, y es más sus periodistas las mantienen actualizadas. (Coronel Salas, 2009, p. 22). José Luis Orihuela (La Vanguardia , 2006)., menciona que los weblogs conforman la parte visible de un gigantesco iceberg llamado medios sociales o Web 2.0, frente al que buena parte de la vieja industria mediática parece comportarse como el 108 capitán del Titanic. Pero los weblogs no son periodismo, al menos no por el hecho de ser Weblogs, ni van a acabar con los medios tradicionales, aunque les están enviando un claro mensaje: tienen que cambiar de dirección o van a estrellarse. Más allá del futuro que nos atrevamos a pronosticar, hay un dato incontestable que ha cambiado para siempre el escenario de la comunicación pública: los medios tradicionales y los comunicadores profesionales han perdido la exclusividad en la gestión del espacio y de la agenda pública de la comunicación. Blood (2002, p. 35) sostiene que los blogs son un componente importante en la dieta saludable de los medios, a la vez recalca, lo que hacen los weblogs es casi imposible reproducir por el periodismo tradicional, y viceversa; o de cualquiera que quiera generar contenido en la Web (Briggs, 2007, p. 4). 4.2.1 Efecto en red Christakis y Fowler, estudiosos de la sociología y fenómenos de la humanidad, consideran que Internet introduce novedosas formas sociales. Establecen cuatro tipos de interacción que se despliegan a través de las redes, en las cuales el hombre se desenvuelve: Enormidad: la vasta magnitud de redes y el número de personas a las que se puede llegar. Comunalidad: una ampliación de la escala en la que se puede compartir información y contribuir a esfuerzos colectivos. Especificad: un considerable incremento en la particularidad de los vínculos que se pueden formar. Virtualidad: la interesante capacidad de asumir identidades virtuales (Christakis & Fowler, 2010, p. 283). Aludiendo a los dos autores estadounidenses, el blog es suceptible de ser utilizado en diversos géneros, que van desde el diario personal autobiográfico (querido diario), hasta profesionales y especializados, dirigidos a cierto nicho de mercado. Al igual que ocurre con cualquier otro medio, también el weblog trasnforma su formato y desarrolla con el tiempo su propio lenguaje y estilo (Orihuela, 2006, pp. 65-66). Por ello, alojar los blogs dentro de una comunidad ha sido parte importante de la dinámica en la blogsfera. Un ejemplo del efecto en red y de cómo llegan ser parte de grupos/comunidades afines, son los directorios; en cuales los blogueros deciden suscribirse tomando en muy cuenta su nacionalidad. En el caso específico de latinoamérica los directorios 109 reconocidos entre la comunidad son pocos, y su búsqueda en la red no es del todo fácil. Entre los que se pudo encontrar y contrastar se encuentra: Argentina: weblog.com.ar http://weblog.com.ar Bolivia: blogs de Bolivia http://blogsbolivia.blogspot.com/ Brasil: weblogs.com.br http://weblogs.com.br Chile: weblogs.cl http://www.weblogs.cl/ Colombia: blogsColombia http://www.blogscolombia.com/ Ecuador: Ecuablogs http://ecuablogs.com/ Perú: BlogsPerú http://www.blogsperu.com/ Uruguay: weblogs de uruguayos http://weblogs.com.uy/ Venezuela: Veneblogs http://www.veneblogs.com Interpretando a Christakis y Fowler (2010, pp. 296-297), las redes a las cuales el hombre pertenece, actuan de forma independiente, cuyos periodos de desarrollo son identicos a la de los hombres, es decir, crecen, se transforman, se reproducen y mueren. “Desde las cadenas humanas para llevar agua a los incendios a la blogosfera, el superorganismo humano hace lo que ninguna persona podría hacer por su cuenta… social humana tienen consecuencias que afectan a la vida de miles de personas cada día y hacen posibles logros mucho mayores que la construcción de torres o la destrucción de murallas.” Las comunidades centradas en un tema se forman a través de redes, que se crean a partir de un temática en específico y al cual se unen quienes mantienen el interés por el mismo tópico; las comunidades limitadas, se refieren a los conjuntos de blogs y lectores de blogs alojados en un único site o plataforma, como por ejemplo el Hipertextual.com (http://hipertextual.com/), que aloja a varios blogs de habla hispana. Cuenta con 15 bitácoras que hablan desde tecnología, deportes, y topa temas del corazón o prensa rosa. Una forma de crear comunidades delimitadas se encuentran en sitios como MySpace. com, E-conosco, Sonico, Hi5, Facebook, LinkedIn. A menudo estas comunidades tienen otras herramientas integradas tales como tablones de anuncios, Wikis y mensajería instantánea (Gtalk, Skype, etc.). En las comunidades delimitadas, el poder está ostentado, en parte, por el propietario de la plataforma, que es quien impone las reglas de la comunidad, pero el verdadero poder lo tienen los bloggers 110 de tres formas típicas: frecuencia de los post, el interés que generan éstos y en las herramientas que el dueño del blog utiliza para la creación de redes (Santamaría, 2007). La expresión y definición simbólica de la comunidad, tanto con los medios electrónicos como sin ellos, se establecieron como un sine qua non "condición sin la cual no" de nuestra sociabilidad. Las comunidades son imaginadas y participan en ellas con la relación cara a cara y sin ella, con contacto y sin él, quienes proclaman que Internet hace posible una nueva comunidad sostienen que esta es posible sin cercanía, y que gracias a las comunicaciones persisten múltiples, y a veces, como la descripción que Howard Rheingold hizo en 1994 de WELL, apoyadas por ulteriores interacciones cara a cara, posiblemente cada vez más menguadas, ante un grupo autoseleccionado de entusiastas; creando una realidad social compartida, en la cual los individuos reciben apoyo y pueden encontrar un significado y expresar y sostener una identidad personal (Silverstone, 2004, p. 168). En cualquier contexto, al existir una comunidad física de 10000 personas (gobernantes, docentes, estudiantes; geeks, investigadores, científicos, entre otros.) que se interrelacionan a través de varios medios, generando una megacomunicación y muchos individuos de esa comunidad se han ido agrupando y formando pequeños grupos relacionados por sus intereses, generando espacios de microcomunicación. “Podemos definir a una comunidad en red como un grupo de personas que están mucho más conectadas entre sí de lo que lo están con otros grupos de personas conectadas en otras partes de la red. Las comunidades se definen por conexiones estructurales y no necesariamente por ningún rasgo particular que pueda conectar a sus miembros entre si. Es decir, una red social es un conjunto organizado de personas formando por dos tipos de elementos: seres humanos y conexiones entre ellos. Estas evolucionan orgánicamente a partir de la tendencia natural de toda persona a establecer relaciones y a hacer pocos o muchos amigos, a tener una familia grande o pequeña y a trabajar en lugares donde se establecen relaciones anodinas o acogedoras” (Christakis & Fowler, 2010, pp. 26-27). Para explicarlo mejor, en el mundo universitario, los blogs admiten la socialización e intercambio de diferentes puntos de vista sobre una investigación, temáticas específicas, problemas e intereses académicos y no académicos. En este sentido, dan soporte a la comunidad. Por ejemplo, existen muchas iniciativas y propuestas a nivel mundial para utilizar los blogs en diversos campos, uno de ellos es el educativo. 117 METODOLOGÍA La conversación, el diálogo, la participación y el estado de la blogosfera ecuatoriana son los aspectos que conforman las fronteras de este trabajo. La aparición de un abanico de tecnologías que facilitan la colaboración ha tenido como resultado el despegue y asentamiento de los blogs en el universo digital. El desarrollo de una arquitectura de participación, de interacción y de construcción colectiva de comunidades son los rasgos que identifican los instrumentos de comunicación que surgen bajo la denominación de la Web social. El intercambio, la colaboración, la reflexión y la diversión influyen en la creación de espacios comunicativos y relacionales. Todos estos aspectos conformaron las líneas de trabajo de este relato. Durante el proceso de investigación, por lo tanto, se intentó conocer la naturaleza de los contenidos, el diálogo que se entabla en torno a ellos, el tipo de redes que se dibujan alrededor, el manejo de referencias o auto referencias, el desarrollo del intercambio de ideas a través de los comentarios así como la utilización de los enlaces como posibles fuentes de información. En sí, el ambiente que rodea a la blogosfera ecuatoriana como una red y el papel que cumplen como consumidores, productores de datos personales o noticiosos y si, en definitiva, se desencadena a partir de propuestas específica un diálogo y un debate entre autores y usuarios. La dimensión teórica, que se plasmó en un conjunto de objetivos, preguntas e hipótesis, determinó que se optara por un tipo de investigación en la que se conjugan las características formales, semánticas y tecnológicas. La radiografía de los blogs, los rasgos, los asuntos de los que tratan, las herramientas que usan, la participación y la retroalimentación requirieron una combinación de diseños con la finalidad de alcanzar unas conclusiones que definieran el estado e, incluso, las perspectivas y tendencias de futuro de la blogosfera, a sabiendas que toda tarea prospectiva en el ámbito digital pueda acarrear escasa fiabilidad. Por lo tanto, la consecución de los fines últimos de esta investigación supuso también una mezcla de métodos de trabajo que permitirían alcanzar las expectativas científicas del estudio. El diseño y la dimensión del trabajo se situaron en el ámbito de los estudios de carácter descriptivo-exploratorio. La trayectoria descriptiva permitía especificar y delimitar las propiedades y atributos del colectivo que conforman los blogs, identificando las peculiaridades, códigos y símbolos tanto de la estructura como del grupo. La orientación exploratoria implica el acercamiento a un campo de investigación poco conocido, teniendo en cuenta la falta de estudios sobre las bitácoras en el Ecuador. De esta forma, la indagación permitió clarificar y precisar la posición y rumbo de esta herramienta social. 118 Desde la perspectiva positivista-analítica, que enmarca una delimitación de hipótesis que deben ser contrastadas, verificadas y medidas de forma empírica, se buscó la confluencia de los métodos cuantitativos y cualitativos, Entendiendo por óptica cuantitativa, basada en el modo deductivo, la recogida, análisis e interpretación de datos numéricos que muestran, en este caso, las singularidades estructurales y formales del estado de la blogosfera ecuatoriana, distinguiendo los rasgos propios de la misma. Mientras que el planteamiento cualitativo proporcionaba una forma de descripción, exploración, observación y explicación del fenómeno estudiado, de los procesos que se desencadenan y de la dinámica de las relaciones de participación, es decir, su esencia, su naturaleza, su comportamiento. ANÁLISIS CUANTITATIVO Análisis de contenido La técnica que se desplegó a lo largo de la investigación, para obtener resultados específicos, fue el análisis de contenido. Esta técnica, práctica científica de las ciencias sociales “procura comprender los datos, no como un conjunto de acontecimientos físicos, sino como fenómenos simbólicos, y abordar su análisis directo. Los métodos de las ciencias naturales no se ocupan necesariamente de los significados, referencias, valoraciones e intenciones (…). Sin embargo, nadie puede poner en duda la importancia que tienen los símbolos en la sociedad” (Krippendorff, 1990, p. 7). Klaus Krippendorff establece una clara identificación entre análisis de contenido y análisis del mensaje. De hecho, esta investigación giró en torno a la comunicación a través de los blogs como un recurso narrativo, que permite examinar científicamente tanto los “significados” (análisis temático) como los “significantes” (análisis de los procedimientos, de las convenciones, de los rasgos formales) de cualquier texto (Bardin, 1986; Weber, 1994; Wimmer y Dominick, 1996, citados en Igartua, 2006, p. 175); “dado que es una técnica para la descripción objetiva, sistemática y cualitativa del contenido manifiesto de la comunicación”. (Bardin, 2002, p. 13). El análisis de contenido se ha convertido en una de las técnicas más utilizadas en los estudios sobre comunicación social, entre otros ámbitos de conocimiento: “Ha llegado a ser un método científico capaz de ofrecer inferencias a partir de datos esencialmente verbales, simbólicos o comunicativos. Más allá de su continuo compromiso con cuestiones psicológicas, sociológicas y políticas sustanciales, en los últimos ochenta años ha aumentado de forma exponencial el interés 119 por el uso de esta técnica y se ha procurado establecer criterios adecuados de validez”. Krippendorff (1990, p. 27). Atributos que permiten contemplar aquellos parámetros de contenido, característicos de la blogosfera. La blogosfera es un asunto difícil de definir y, en especial, la hispana, según Fernando Tricas, Juan Julián Merelo-Guervós, Víctor R. Ruiz, ya que no se puede pensar sólo en la localización geográfica, que es muy complicada de determinar (y además no siempre refleja la realidad); tampoco restringirse al idioma: sólo en Ecuador hay varias lenguas cooficiales y seguramente sin dejar de lado a los bitacoreros hispanos (de España y de otros países) que escriben en idiomas extranjeros. En este sentido, aunque la inmensa mayoría serán blogs escritos en castellano, no se puede dejar de lado las otras posibilidades (Cerezo, 2006, p. 41). El planteamiento último no es sólo ofrecer números sino observar los cambios. En este sentido Shawn McIntosh (2005, p. 385)96 señala: “El poder y el potencial de los blogs no viene de los meros números, sino de la enorme cantidad de poder para influir en la cobertura de los medios de comunicación como líderes de opinión pública que un puñado de bloggers han adquirido en muy poco tiempo.” El análisis de contenido de los blogs partió, en primer lugar, de la selección realizada a través de los diversos directorios que sirven de alojamiento de las bitácoras, entre los que se encuentran: ecuablogs.com, bitacoras.com, y blogalaxia.com, así como medidores de tráfico web como: techonrati.com, alianzo.com, que a la vez funcionan como indexadores. Se tomó en cuenta directorios y medidores dado que alojan blogs en español, siendo a la vez, reconocidos por la comunidad bloguera local e internacional. En el caso de Ecuablogs97, es el único blogdirectorio que existe en Ecuador, creado, en 2007 por entusiastas de la red, interesados en conocer y establecer una comunidad entorno a los blogs. En el caso de los medidores como Technorati, a decir de José del Moral, “es un servicio que sigue minuto a minuto todos los blogs para establecer cuáles enlazan con cuáles. Se supone que, cuantos más enlaces recibe un blog, más importante es.” (2006, p. 74). En cambio Alianzo98, empezó recogiendo datos públicos de blogs, como número de enlaces, número de suscriptores a su feed RSS, y a través de un algoritmo identificaban cuáles eran las bitácoras más populares. 96 Morrison, A. (05 de Junio de 2006). digital humanities. Retrieved 8 de Agosto de 2011 from digital humanities: http://www.digitalhumanities.org/companion/view?docId=blackwell/9781405148641/9781405148641. xml&doc.view=content&chunk.id=ss1-6-1&toc.depth=1&brand=default 97 Comunidad de blogs del Ecuador, idea concebida desde 2003, pero que cobró fuerza en 2007. http://ecuablogs.com/230-blogs-escritos-por-ecuatorianos/ & http://ecuablogs.com/retomando-ecuablogscom/ 98 Alianzo. (15 de Agosto de 2011). Alianzo. Recuperado el 15 de Agosto de 2011, de Alianzo.com: http://www. alianzo.com/es/more/about-us 120 Para conocer el universo de blogs ecuatorianos que tienen presencia en los directorios e indexadores, fue necesario establecer una revisión en 2010 y 2011. A continuación se muestran las diferencias en el recuento de blogs registrados en las distintas plataformas al número de blogs. Cuadro 9 Número de bitácoras en directorios e indexadores DIRECTORIO / INDEXADOR Nº BLOGS OBSERVACIONES 2010 2011 Ecuablogs http://ecuablogs.com 276 274 Existe una variación de dos blogs en un año, aspecto que puede estar dado porque dentro del directorio existen filtros y políticas de publicación. Y, sino se actualizan en un determinado periodo son dados de baja. Bitácoras http://bitacoras.com 199 137 La plataforma permite crear y alojar blogs, a la vez que recoge la información de cientos de ellos: organizándolos, catalogándolos y distribuyéndolos en tiempo real; convirtiéndose así en un instrumento para conocer las incidencias de la blogosfera en cada región; tal como ocurre con Ecuador. En cierto punto, a decir de Bitacoras.com, pone en contacto a usuarios mediante microcomunidades de habla hispana. Blogalaxia http://blogalaxia.com 15 512 En el caso específico de Blogalaxia, se observó que algunos blogs son posteados o alimentados desde fuera del Ecuador; pudiéndose deber al alto nivel de migración que se da en el país. Alianzo http://alianzo.com 578 629 Se observó un crecimiento notable de bitácoras en Alianzo; alrededor de 50 blogs forman parte activa del medidor. Technorati http://technorati.com 337 345 El número de blogs encontrados muestra las referencias que hacen sobre Ecuador, pero a través de sus post, lo que denota que no necesariamente son blog ecuatorianos. Fuente: Ecuablogs, Bitácoras, Blogalaxia, Alianzo.com y Technorati.com. 121 Ilustración 14 Blogs recopilados entre 2010 y 2011 para su análisis. Fuente: Ecuablogs.com, Bitácoras.com, Blogalaxia.com, Alianzo.com y Technorati.com En junio de 2011, se pudo obtener la información completa de todos los blog suscritos a Ecuablogs.com y que estaban en revisión por parte de sus administradores antes de ser aceptados y publicados. Una vez realizado el recuento, revisión y el correspondiente contraste de blogs que aparecían en los directorios, se procedió a consolidar una sola base de datos en función a estos. Entre los criterios que se establecieron para esta delimitación fueron: Eliminar blogs repetidos (proceso hecho con los otros directorios) y los 1. que no estaban en plataformas de blogs, sino que eran enlaces a sitios como YouTube, SildeShared o Twitter. Periodicidad de posteo, al menos haber posteado hasta junio de 2. 2011. Antigüedad, variable determinante, ya que existen blogs concebidos 3. para cierto producto o de instituciones educativas que suelen crearlos para ciertas materias y que luego son abandonados. 122 Este análisis permitió trabajar en dos fases: conocer la morfología, es decir, la forma estructural de los blogs ecuatorianos y determinar el mensaje que emiten. Consolidada la información y usados los criterios antes mencionados, la muestra de análisis se redujo a 400 bitácoras. Para este cometido se desarrollaron dos plantillas de análisis. El primer modelo de ficha que se empleó, como marco de recolección de datos, englobaba aspectos de forma, de contenido temático y de procesos. La estructura formal se estudió en base a cuestiones como: nombre del blog, URL, año de creación, idioma, temáticas, plataforma, blogroll, entre otras. En la segunda versión, se recogieron dimensiones semánticas bajo los epígrafes de: extensión de contenido, uso del hipertexto, elementos multimedia (videos, imágenes, láminas, audios), herramientas para compartir post, calidad de los contenidos y de los enlaces, comprensión, organización y coherencia de los post, uso de fuentes, existencia de comentarios, contenido de los mismos, respuesta del administrador del blog a la participación de los usuarios. En si, se plantearon parámetros que llevarían a la investigación a conocer el mensaje, la dimensión, alcance, herramientas y características definitorias que se encuentran dentro de la blogosfera local, pudiendo servir como referencia o esbozo de lo que sucede en otras atmósferas hispanohablantes. MUESTREO DE LA POBLACIÓN La fase de muestreo consiste en la selección de aquellos datos que serán sometidos a análisis. “En este contexto son relevantes los conceptos de población (o universo) y muestra. La población es el conjunto de mensajes sucsceptibles de ser estudiados de acuerdo con los objetivos de la investigación” (Igartua, 2006, p. 211). La muestra es parte de la población que se selecciona, mide, observa y analiza. La población a investigar estuvo sujeta a una depuración y consolidación (directorios e indexadores), estableciéndose un número de 40099 blogs que se indagaron para conocer la morfología de la blogosfera ecuatoriana. Y, para obtener un número de post se obtuvo una media de estos blogs, que dio como resultado1023 entradas. El tamaño muestral se debe tener en cuenta que es una población finita, igualmente la precisión es del 95% y el error del 5% con que se desean los resultados. En este sentido, para contar con un dato aproximado de los post a analizar se usó 99 Del análisis morfológico: número promedio de post sobre 400 blogs. (post, multiplicados por 5 semanas, tomando como base 5 post al mes), a establecer el número de post que fueron analizados, es decir 307. 123 el cálculo de muestreo100, obteniendo 279,48 entradas, dato que fue usado en un principio como base para conocer el contenido que emiten los blogs. A través de fichas de recolección, se estableció una semana compuesta, tomando como inicio del análisis, el primero y último post (hasta junio de 2011) del blog. Es decir, si en el mes de mayo de 2002 existieron tres post, esos fueron analizados, lo mismo si su último post fue en mayo de 2011. Por consiguiente, el resultado final fueron 307 post analizados, encontrándose dentro del parámetro aplicado en la fórmula de muestreo. El principal criterio para la selección del blog fue la antigüedad, además de las categorías más nombradas fruto del primer análisis. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN Ficha 1: Morfología de los blogs Para el trabajo de investigación, era indispensable conocer la forma y fondo que llevan consigo las bitácoras, es por ello que se realizaron dos fichas que permitirían recolectar los datos para su posterior análisis. La primera ficha de análisis (forma: morfología), se basó en la propuesta por Lluís Codina101, sometiéndola a ciertas modíficaciones para que se ajustara con mayor precisión al objeto de estudio de este trabajo, dado que está destinada al análisis de sitios Web en general y no a la plataforma de blogs. Entre los parámetros e ítems que se tomaron en cuenta para la recolección102 de información de las bitácoras, están: 100 n= (ı²) x (p) x (q) x (N) / {[E² (N - 1)] + [(ı²) x (p) x (q)]} 101 Profesor titular del Departamento de Comunicación de la Universidad Pompeu Fabra y director de la Unidad de Soporte a la Calidad y a la Innovación Docente (USQUID) de la Facultad de Comunicación. Imparte docencia en los Estudios de Periodismo y de Comunicación Audiovisual. Es autor de unas 200 publicaciones y de seis libros (como autor o coautor) de su especialidad. Actualmente participa en un proyecto financiado sobre ciberperiodismo en el que intervienen diversas universidades españolas. Su último libro (en coedición) se titula Web Semántica y Sistemas de Información Documental (Trea, 2009). Intereses: web 2.0, web semántica, web 3.0, sistemas de información documental, documentación periodística, teoría hipertextual, motores de búsqueda, bases de datos e investigación en línea. Coordina el grupo de investigación en Documentación Digital (DigiDoc) del Departamento de Comunicación de la UPF. Evaluación de Publicaciones Digitales en Línea – Lluís Codina www.lluiscodina.com 102 Para la recolección de información se recurre a la relación de fichas a través de la herramienta formulario de Google Docs, que permite elaborar preguntas, con alternativas, facilitando el envió de las respuestas, cabe acotar que es gratuita. 124 Cuadro 10 Morfología blogs Ecuador a 2011 MORFOLOGÍA BLOGS ECUADOR A 2011 FICHA Nº1 VARIABLES DESCRIPTORES OBSERVACIONES Día de análisis año-mes-día Datos informativos. Nombre del Blog URL del Blog http:// Fecha de creación del Blog año-mes-día Se requiere en la investigación para el análisis de contenido en relación a su permanencia en la blogosfera. Idioma del Blog EspañolŔ Quechua / KichuaŔ InglésŔ FrancésŔ PortuguésŔ ItalianoŔ AlemánŔ RusoŔ Conocer el tipo de lengua a la cual se sujeta la blogosfera ecuatoriana. Temática Personal Ŕ FotografíaŔ Historia/GeografíaŔ Internet/tecnologíasŔ Cine Ŕ LiteraturaŔ Deportes Ŕ EconomíaŔ Comics/ anime/ juegosŔ Política Ŕ CienciaŔ Diseño Ŕ MúsicaŔ Educación Ŕ ModaŔ Medios sociales (periodismo)Ŕ ViajesŔ EntretenimientoŔ Sociedad Ŕ Humor Ŕ SexoŔ TelevisiónŔ Para establecer sobre qué hablan y cuál es el campo de especialización que han tomado las bitácoras en el transcurso de estos últimos 10 años. Derechos Legales Derechos reservadosŔ Creative CommonsŔ Sin DerechosŔ OtroŔ Conocer la forma en que se protege la propiedad intelectual de los contenidos. "VUPS©B NombreŔ AnónimoŔ SeudónimoŔ Varios autoresŔ Otro:Ŕ Determinar las distintas opciones bajo las que se presenta el autor de los contenidos. 125 Plataforma blogspot.comŔ wordpress.comŔ typepad.comŔ tumblr.comŔ posterous.comŔ Otro:Ŕ Identificar los espacios de almacenamiento por los cuales se difunde la información. Administración- Gestión Individual Ŕ EquipoŔ Conocer la gestión y administración de las bitácoras. Actualizaciones DiariaŔ SemanalŔ QuincenalŔ MensualŔ SemestralŔ EsporádicaŔ Elemento clave para concretar cuál es el dinamismo blogosfera y la frecuencia en la difusión del mensaje. Permite Comentarios Si permiteŔ No permiteŔ Establece el nivel de conversación entre esta red y sus usuarios. Número de enlaces blogroll De 1 a 10 Ŕ De 11 a 20 Ŕ Más de 20 Ŕ Sin blogroll /enlaces de otros Ŕ blogs Identificar el uso del Blogroll (citación de enlaces o blogs que lee el administrador) para conocer la formación de cibercomunidades entorno al blog. Formato del Blog Blog Ŕ Fotoblog Ŕ Audioblog Ŕ VideoblogŔ El valor que se de a la bitácora a través de su formato (blog, videoblog, etc.) podría determinar la usabilidad y facilidad que otorgue la plataforma escogida. Publicidad Sin Publicidad Ŕ Con PublicidadŔ Los blogs recurren a la publicidad para obtener rentabilidad. Conocer si poseen o no anuncios, puede identificar el hoy de esta herramienta. Número de post o entradas 10-29Ŕ 30-59Ŕ 60-99Ŕ Más de 100Ŕ Identificar la continuidad y el esfuerzo por mantener la presencia en la red, a través de sus mensajes. Caracteres de los post De 50 a 200Ŕ De 201 a 350Ŕ De 351 a 500Ŕ De 501 a 800Ŕ Más de 800Ŕ Otro:Ŕ Conocer el número promedio de caracteres por post, a fin de determinar el nivel de escritura textual que usan los blogueros para emitir opiniones. Contenido de Producción Propia 0% Ŕ 25% Ŕ 50% Ŕ 75% Ŕ 100%Ŕ Este porcentaje se complementa con el ítem 19, a fin de conocer el número promedio de producción propia de contenido. 126 Recopilaciones Fuentes - citaslibros 0%Ŕ 25% Ŕ 50% Ŕ 75% Ŕ 100%Ŕ De forma general, las recopilaciones dan pie a conocer el nivel y uso de fuentes que se presentan los blogs Contenidos Mixtos nube de tags 0% 25% Ŕ 50% Ŕ 75% Ŕ 100%Ŕ Este Item determina la variedad de temas que un blog puede desarrollar en sus entradas. Número de comentarios por post De 1 a 5Ŕ De 6 a 10Ŕ De 11 a 15Ŕ De 16 a 20Ŕ Más de 20Ŕ Evaluar el tamaño de la comunicación y de la interacción a través de los comentarios emitidos por los usuarios. Herramientas 2.0 TwitterŔ FacebookŔ RSSŔ FlickrŔ DeliciousŔ Linkedin.comŔ MapasŔ EstadísticasŔ ChatŔ VideosŔ Compartir/post/Addthis/ShareŔ Red de Blogs.Ŕ Es importante conocer las formas de participación que poseen las bitácoras, a través las herramientas que se encuentran dentro de la estructura de la plataforma, y cómo se conectan con sus pares por medio éstas. Fuente: elaboración propia, basado en la plantilla de Lluís Codina. Esta primera ficha permitió conocer los rasgos de la arquitectura externa de las bitácoras en Ecuador. Para cumplir con la primera fase, se planteó la realización de un censo que llevó a conocer, la radiografía de la blogosfera ecuatoriana a raíz de las 400 bitácoras. Ficha 2: Contenido de los blogs El objetivo del análisis se centró en un conjunto de técnicas tendentes a obtener indicadores (cuantitativos) por procedimientos sistemáticos y objetos de descripción del contenido de los mensajes, permitiendo la inferencia de conocimientos relativos a las condiciones de producción/recepción (variables inferidas) de estos mensajes (Bardin, 2002, p. 32). Para la elaboración de la segunda ficha (fondo o contenido) se tomó como referencia el trabajo de Mario A. Núñez Molina103, quién realizó una rúbrica para la evaluación de blogs educativos. También, en este caso, estuvo sujeta a cambios, 103 Web que muestra la ficha realizada por Núñez Molina http://www.uprm.edu/ideal/rubrica-blog.html 133 FABIÁN AUZŔ (medio social, actúa como radio) http://www.cerocuatro.net Se inició en el blogging impulsado por la comunidad que se formó gracias a BigLogger en 2003, tal como lo hizo la gran mayoría, al crear un blog personal. Su motivación principal era seguir en contacto con la comunidad que se formó en BigLogger y con la ilusión de empezar a crear una comunidad propia de lectores y comentaristas. GUISSELA JADÁN Ŕ (especializado, temas lésbicos) www.lesmode.org Lesmode.org, es una bitácora temática y hace referencia a la sexualidad de sus autoras. Esta nació luego del foro de Gran Hermano, muchos fueron los blogs personales que se crearon, pero a decir de una de las administradoras, ninguno era temático o trataba sobre temática lésbica; su gran motivación fue hacer presencia en la red ecuatoriana. CARLOS JUMBO Ŕ (seguridad dela información) http://www.cavaju.com, http://www.carlosjumbo.com (personal), http://www.celicanos.com (comunitario), http://www.inforc.ec (tecnología). Carlos Jumbo, es otro de los antiguos bloggers del Ecuador, que compagina sus actividades diarias [(Soluciones Digitales, Tecnología y Seguridad Informática. Venta de Software de Seguridad ESET (antivirus, antispyware, firewall y antispam), RAM y Flash (Kingston Technologies), Servidores de Correo y Firewall (Kerio Technologies, Inc.)] con el blogging. Además, en su Bio detalla que escribe sobre cualquier cosa que necesita expresar, desde temas de su tierra natal Celica (hoy radica en Quito) a través de un blog (Celicanos Online). En cambio cavaju.com (hoy llamado El Blog de Inforc Ecuador) trata de mostrar experiencias adquiridas en el mundo de la seguridad, a modo de consejos y notas trascendentales para la seguridad de la información. Y en su blog personal trata de matizar temas en cuanto a música, Ecuador y el mundo. RAFAEL MÉNDEZ Ŕ (política) http://kevinhurlt.blogspot.com El blogueros empezó con una página en Geocities que actualizaba cada quincena. 134 Alrededor de marzo de 2003 decidió abrir su blog, al principio eran post esporádicos, en la actualidad sus relatos se enfocan a temas políticos y tecnológicos. Es autor de varios libros de poesía, articulista de revistas como Mundo Diners, y actualiza su bitácora diariamente. ERNESTO MONSERRATT Ŕ (personal, político, tecnológico) http://wr276.tumblr.com Es un blogueros que ha migrado de plataformas, como todos y por tiempo usa su Tumblr cuando tienen algo importante por contar. Ingresó en el mundo de los blogs en 2001, acogiendo una idea interesante de mantener en línea un especio personal. Profesionalmente se dedica a planificar las actividades de desarrollo y mantenimiento de sistemas, dimensionar los recursos que demanden y de brindar asistencia técnica al personal de la Institución. JUAN FERNANDO PACHECO Ŕ (tecnología) www.saturnattacks.com Saturn pertenece a una serie de blog creados por su autor, el cual nació en 2003, con una única motivación: escribir sobre su vida personal. Actualmente retomó su blog personal (http://juanfernandopacheco.com) en el cual opina sobre aspectos sociales, políticos y tecnológicos suscitados en el Ecuador. Profesionalmente se dedica al diseño gráfico, diseño web y desarrollo web con HTML clásico, DHTML y CSS idiomas. SOFÍA PAOLA RUÍZ Ŕ (personal) www.sopuntocom.com Inicia en la blogosfera en 2004, a partir de un contacto que tenía en otra ciudad (Guayaquil), empezó a leer los principales blogs, su principal motivación era tener una ventana abierta con opción a la retroalimentación a través de los comentarios. Aún cuando vivía en Buenos Aires se mantuvo en contacto con la comunidad bloguera de Ecuador, contando su vida como estudiante de postgrado en un país culturalmente distinto al suyo. PRISCILLA LOCKEŔ (tecnológico con dotes personales) http://www.pitonizza.com Profesional de la arquitectura y decoración, en el mundo virtual se hizo llamar 135 “Pitonizza”, Mantiene sus blogs desde 2007, es una de las blogueras más leídas en Ecuador. Se inició con un blog completamente personal, donde narraba con detalle aspectos de su día a día. Siempre le ha gustado escribir y comenta que lo hace desde pequeña, el blog fue simplemente trasladar el diario a la red. En lo posterior dejó de escribir sobre su vida intima y personal. CARLOS SUASNAVAS Ŕ (cultura) http://www.sentadofrentealmundo.com Sentado frente al mundo es el blog escrito por Carlos Suasnavas, quien recopila y publica historias reales que con el paso del tiempo han caído en el olvido y perdido difusión. El objetivo del blog es ofrecer periódicamente a sus lectores pequeñas reseñas históricas pero bajo una propuesta diferente. Posee un archivo de más de 200 artículos publicados, además, logró publicar su primer libro fruto de su blog. En 2008 ganó el premio al Mejor Blog Latinoamericano, en su 3ra edición del Concurso 20Blogs. Año a año participa en los premios bitácoras.com bajo la categoría de “mejor blog cultural”; en 2011 estuvo entre los tres finalistas105. Cabe indicar que todos los blogueros entrevistados toman al blogging como una actividad extra a su trabajo cotidiano, sin que signifique que no lo toman en serio o emiten opiniones sin fundamento. Expertos iberoamericanos La opinión de expertos era necesaria para conocer cuál es el presente o futuro inmediato de los blogs. Para ello se planteó interrogantes106 a docentes, investigadores y bloggers, del ámbito nacional como internacional, tomando en cuenta quienes han trabajado en el campo de las bitácoras, conocen su transición y, a través de sus aportaciones, se pueden entrever ideas claras sobre el estado de la herramienta. La entrevista se solicitó a una lista de más de 20 expertos, los cuales fueron convocados por varios medios (mail, redes sociales, Web). Lamentablemente no se pudo contar con sus acertados aportes ya que no todos contestaron a la solicitud de la investigación. Entre las preguntas que se plantearon a los expertos conforme su visión y contexto mundial e iberoamericano, estuvieron: 105 Comercio, E. (9 de noviembre de 2011). Elcomercio.com. Retrieved 9 de noviembre de 2011 from Elcomercio.com: http://www.elcomercio.com/tecnologia/blog-ecuatoriano-finalistas-Premio-Bitacoras_0_587941291. html 106 Formulario creado para recoger las aportaciones realizadas por los expertos: americanos, argentinos, brasileños, chilenos, ecuatorianos, españoles, mexicanos. https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=es&fo rmkey=dDhpbDhHWDZHelhsNXM1MjdiV09tc3c6MQ#gid=0 expertos 136 ¿Cuál considera Ud. ha sido la evolución de los blogs en esta década?1. ¿En qué estado se encuentran las bitácoras?2. ¿Cuál es el papel de la blogosfera, y, de la comunidad que generan en 3. su entorno? ¿Qué tipo de blogs sobreviven?: tecnológicos, autores importantes, 4. rosas, periodísticos, otros. ¿La blogosfera pasó a ser twitosfera?5. ¿Se puede hablar de tendencias? Si es así ¿hacia dónde se dirigen las 6. bitácoras, cuál es su presente/futuro? Entre los entendidos y expertos en la materia de comunicación en línea, se contó con la participación de: SONIA BLANCO Ŕ (España) http://www.soniablanco.es Doctora en Comunicación Audiovisual y licenciada en Periodismo por la Universidad de Málaga. Profesora de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga, donde imparte asignaturas en las que hace uso de los nuevos medios de comunicación sociales (blogs, podcasts y videoblogs... ) como herramienta de reflexiva y de aprendizaje. Además de su blog en Filmica, es editora y productora del podcast de la Aspirante a Podcaster, en el que trata temas sobre comunicación y espectacularización, así como co-productora de Podcastfera, un espacio para el debate y la reflexión sobre diversos temas. Entre algunas de sus intervenciones están su participación en el Seminario Scripps Howard de ética periodística organizado por el Centro Internacional para Periodistas (ICFJ por sus siglas en inglés) en Washington DC, en el panel bajo el título “La ética del periodismo en los tiempos digital: Blogging, Podcasting, e informando sobre fuentes abiertas”, así como eFindex, o las Jornadas sobre bitácoras y Medios de Comunicación B&M. Más detalles en su resumen de actividades. En 2009 defendió su tesis doctoral bajo el título: Del Blog al Microblog: El devenir del receptor en generador y emisor de contenidos en la Web 2.0. REBECCA BLOOD Ŕ (San Francisco – USA) http://www.rebeccablood.net Escritora, oradora, pionera de blogs, autora, Blood es una respetada líder 137 de pensamiento sobre el impacto de Internet en los negocios, los medios de comunicación y la sociedad, Conferencista de fama internacional y una de las autoridades más citados del mundo en los blogs. Autora en 2002 de “The Weblog Handbook” o “El Universo del Weblog”, que ha sido llamado "the Strunk & White of blogging books". Fue elegido por Amazon como uno de los diez mejores libros sobre la cultura digital, libro que ha sido traducido a cinco idiomas. Su weblog, Rebecca pocket, es considerado como uno de los más importantes del mundo. Ha sido invitada a varios medios de comunicación, tales como: New York Times, Newsweek, Fast Company, BBC y National Public Radio y ha sido perfil de la revista Time. Además de su libro, ha escrito una serie de ensayos sumamente importante en la teoría y la práctica de los weblogs y la intersección entre los blogs y el periodismo. Su trabajo se ha utilizado en los cursos universitarios de todo el mundo. Ha sido invitado a escribir para las revistas de prestigio académico de la Nieman Reports y Comunicaciones de la ACM. CRISTÓBAL COBO ROMANÍ Ŕ (Chile, México, Reino Unido-Oxford) http://ergonomic.wordpress.com Actualmente el Docto Cobo se desempeña como investigador asociado (research fellow) del Oxford Internet Institute de la Universidad de Oxford. Colabora en diferentes investigaciones sobre innovación, transferencia de conocimiento y el futuro de Internet, tales como; Knetworks (Knowledge Dissemination Network for the Atlantic Area by the European Regional Development Fund) y SESERV (Socio-Economics Services for European Research Projects, ICT Research in FP7, UE). Además se desempeña como profesor y supervisor. Co-responsable del proyecto de investigación: Aprendizaje Invisible (U. Minnesota-U.Oxford, 2011). Profesor e investigador y coordinador del Departamento de Comunicación y Nuevas Tecnologías de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-México) durante los años 2005-2010. Realizó su doctorado en Ciencias de la Comunicación en la Universitat Autónoma de Barcelona. Su tesis doctoral (con distinción cum laude) fue sobre estudios de Interacción Persona Máquina (HCI) fue publicada en 2009. Entre sus principales publicaciones destacan: Aprendizaje Invisible: Hacia una nueva ecología de la educación. Laboratorio de Medios Interactivos: Universidad de Barcelona (junto a John Moravec). Nuevas Arquitecturas de la Información, usabilidad e Internet (2009) y Planeta Web 2.0 (2007), esta última con 190 mil descargas; también ha cuenta con trabajos publicados en libros colectivos y revistas científicas iberoamericanas. Ha colaborado en proyectos académicos con organizaciones como: The Open 138 University (UK); The University of Oxford (UK); The University of Minnesota (USA); The University of Toronto (Canadá); The Open University of Catalonia (España); la Secretaría de Educación Pública (México), Burson-Marsteller (Chile); la Fundación Telefónica (Argentina, México) y la Unión Europea (Séptimo Programa Marco, 7PM y Programa ALFA III). CHRISTIAN ESPINOSA Ŕ (Ecuador) www.coberturadigital.com Periodista. Profesor de Estrategias de Comunicación Digital en varias universidades de Ecuador. Bloguer obsesionado con todo nuevo dato sobre comunicación digital. Corresponsal del periódico internacional Tiempos del Mundo (del grupo Washington Times). Colaborador habitual de revistas especializadas como Líderes (del grupo El Comercio.com) y productor de reportajes para portales como Interactive.net.ec (el más visitado en Ecuador). Además, es docente de la cátedra de “periodismo móvil” en la Universidad Mayo de Chile y U. Monteavila de Venezuela). Como Director Cobertura Digital.com también desarrolla capacitación en nuevos medios y da soporte para el mantenimiento adecuado de contenidos on line para todo tipo de portales institucionales o equipos de redacción corporativos; imparte formación de Community Managers a empresas y medios de comunicación del Ecuador. Apasionado por el Periodismo Móvil, enseña aplicaciones para producir noticias desde cualquier tipo de dispositivo móvil, en especial Smartphones. Crea sitios y canales corporativos basados en el concepto de noticias en red (Web 2.0) tales como la Red de Inversión social del Ecuador, promovida por el Grupo Faro, o la conformación de una red de formación profesional de periodismo del Ecuador promovida por Símbolos de Libertad, ha trabajado con CIESPAL en el desarrollo de congresos y cursos de formación continua. XOSÉ LÓPEZ GARCÍA Ŕ (España) http://www.novosmedios.org El doctor López es periodista y catedrático de Periodismo. Es profesor del Departamento de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias de la Comunicación en la Universidad de Santiago de Compostela, donde imparte clases de redacción en medios impresos y también en medios digitales. Es miembro del Consello da Cultura Galega, institución en la que dirige la sección de Comunicaciones y ocupa la vicepresidencia. Dirige el grupo de investigación de “Nuevos Medios” de la USC (http://www.novosmedios.org). Ha publicado numerosos artículos en la prensa gallega (Detrás de la prensa popular, la prensa local y regional en Sao Paulo...) y es autor y coautor de varios libros sobre periodismo en línea (Manual 139 de Redacción Ciberperiodística, los medios de comunicación en línea, sistemas de información digital, Bitácoras: La consolidación de la voz del ciudadano, entre otros.). Además, es miembro de la Asociación de Investigadores de la Comunicación (ASGIC) y la Sociedad Española de Periodismo (SEP). Sus principales líneas de investigación se orientar hacia el análisis de la relaciones y evolución de los medios impresos y digitales, la enseñanza del periodismo en la sociedad del conocimiento y el impacto de las tecnologías actuales en los procesos comunicativos. En los últimos años ha centrado sus investigaciones en el ciberperiodismo y en la divulgación del conocimiento en la sociedad en red. JOHN MORAVE Ŕ (Minneapolis - USA) http://www.educationfutures.com/masthead/john PhD. en Comparative and International Development Education. Es docente de la Escuela de Educación y Desarrollo Humano, y del posgrado de Estudios sobre innovación en la Universidad de Minnesota. Codirector de los Institutos Leapfrog, Editor de Education Futures, y colabora como consultor en América y Europa. Autor y co-autor de varios artículos, incluyendo un nuevo paradigma de producción de conocimiento en la educación superior en On the Horizon (2008) y el nuevo libro, Aprendizaje Invisible, publicado en abril de 2011. Sus líneas de investigación se centran en la convergencia de la globalización, sociedad del conocimiento, y la aceleración del cambio en la educación y la construcción de un futuro positivo para el "de preK-21" la educación. ALBERTINA NAVAS Ŕ (Ecuador) http://albertina-navas.info Periodista, MBA y Máster en Periodismo Digital. La investigación periodística y las coberturas internacionales en Latinoamérica, El Caribe, Estados Unidos, Asia y Europa han sido algunas de las tareas que ha cumplido durante sus más de 12 años de experiencia en el periodismo económico. Ha publicado más de 300 artículos sobre temas de macro y microeconomía, historias de emprendedores y de compañías innovadoras de toda escala, así como entrevistas a celebridades globales como Muhammad Yunus (Premio Nobel de la Paz 2006), Joseph Stiglitz (Nobel de Economía 2001), Michael Porter (Padre de la Estrategia Competitiva), Pascal Lamy (Director General de la Organización Mundial del Comercio), Sir Fazle Abed (Mejor Emprendedor Social del Mundo 2009), entre otros. Fue Editora General de la Revista LÍDERES, producto de El Comercio, miembro del Grupo de 140 Diarios de América, formado por los 11 diarios líderes en América Latina. HUGO PARDO KUKLINSKI Ŕ (Argentino radicado España) http://www.digitalismo.com Doctor en Comunicación Audiovisual y Publicidad, Universidad Autónoma de Barcelona. Es Profesor del Departamento de Comunicación Digital de la Universitat de Vic. Profesor Titular de la Universitat de Vic (Cataluña). Profesor visitante HCI Group, la Universidad de Stanford (2007/09). Miembro del equipo de Imagina CC. CEO y fundador móvil Ideas Funky SL CampusMovil.net. Comunicación Visual en el doctorado de la UAB. Investigación en el Laboratorio de Medios Interactivos (LMI), Universitat de Barcelona. Autor de Geekonomía (2010) y Planeta Web 2.0 (2007). Co-producido Digitalismo.com. Director Editorial de la Col · lecció Transmedia XXI, LMI-Universitat de Barcelona. Coordinador Académico Maestría Comunicación Digital Interactiva , UVic. Gerente de eWeek 2011. DENIS PORTO RENÓ Ŕ (Brasil, reside en Colombia) http://ojosenelmundo.blogspot.com El Doctor Denis Renó es periodista y documentalista, posee maestría (2006) y doctorado (2010) en Comunicación Social por la Universidad Metodista de São Paulo (Brasil) y postdoctorado en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid (España). Desarrolló sus tesis sobre cine documental e interactivo. Desarrolló investigación postdoctoral en el departamento Periodismo II de la Universidad Complutense de Madrid sobre Periodismo Transmedia en conjunto con el profesor Dr. Jesús Flores. En la actualidad desarrolla su segunda investigación postdoctoral en la Universidad de Aveiro (Portugal) sobre Touch Hiperperiodismo. Es profesor asociado de carrera del Programa de Periodismo y Opinión Pública de la Escuela de Ciencias Humanas – Universidad del Rosario (Bogotá, Colombia). Como investigador, actúa en el desarrollo de proyectos sobre Periodismo, Narrativa Transmedia y Narrativas Audiovisuales. Es miembro fundador de la Red INAV – Red Iberoamericana de Narrativas Audiovisuales, Red Transmediaticos y Red ICE – Información, Comunicación y Educación. FERNANDO TRICAS GARCÍA Ŕ (España) http://fernand0.blogalia.com Ph.D. Computer Science por la Universidad de Zaragoza. Profesor Titular de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Grupo Ingeniería de Sistemas de Eventos Discretos. Área de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Departamento de 141 Informática e Ingeniería de Sistemas. Escuela de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza –España. Profesor y Subdirector de Calidad del Centro. Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza. Es autor y coautor de varios artículos, y en especial sobre la blogosfera, por ejemplo “Do we live in a small World? Measuring the Spanish Blogosphere” presentado en la conferencias internacional BlogTalk celebradas en 2003 en la Universidad del Danubio en Viena. Actualmente mantiene su blog (Tumblr, Twitter) “Reflexiones e irreflexiones”, en torno a temas tecnológicos, informáticos, estadísticos que lleva de la mano, a su vez, con temas sociales y de la sociedad en general. Para este trabajo de investigación, se considerara determinante conocer el punto de vista de quiénes están en la atmósfera blogs, además, de quiénes han escrito sobre ella, ya sea en papel como en lenguaje html. Si bien a raíz del boom “bloguero” a inicios de la década del 2000, hoy en día, existen cuestionamientos acerca de la utilidad e importancia de la herramienta. Por ello, las interrogantes se enfocaron en conocer la apreciación blogueros y expertos en campo de la comunicación digital, a través de los cuales se logra, en cierta medida, realizar una cosmovisión del presente y futuro de los blogs. 149 Gráfico 1 Año de creación de las bitácoras en Ecuador Fuente: Análisis de 400 blogs en Ecuador. Elaboración propia115 5.2.2 Lenguaje: uso del idioma Tal como ocurre alrededor del mundo, de las cinco o seis mil lenguas existentes el 98% son utilizadas por apenas el 10% de la población mundial (Giddens, 2009, p. 167). En Ecuador, al formar parte del continente americano y ubicado específicamente en Sudamérica, el idioma predominante es el español, lengua que hablan más de 100 millones de personas en todo el mundo. Según datos del último Censo de Población y Vivienda 2010116, en el país ecuatoriano se registran 115 Cuadros y Gráficos son elaboración propia de la autora 116 INEC. (25 de Julio de 2011). INEC. From Instituto Nacional de Estadísticas y Censos: http://www.inec.gob. ec/ 150 más de 13 idiomas nativos, de los cuales predomina el español; representado por el 93,7% de los ecuatorianos, el 6.3% restante habla otros idiomas como: Kichua 85,6%, Shuar 9%, Achaur 1,9%, Cha¨Palaa 1,4%, Awapit 0,5%, Tsa¨fiqui 0,4%, Waotededo 0,3%, A¨ingae 0,2%, Shiwiar Chi 0,1%, Zia Pedee 0,1%, Paicoca 0,1%, Zapara 0,1%, Andoa 0.05%, otros 0,5%. Son resultados de quienes declararon hablar una lengua indígena. Cuadro 12 Idioma de los blogs Idioma Blogs Número Porcentaje % Español 393 98,2 Inglés 5 1,3 Ruso 1 0,3 Quechua / Kichua 1 0,3 Total 400 100 Fuente: Elaboración propia En el análisis no se presentan blogs netamente en el idioma Kichua, que es el dialecto predominante dentro de las lenguas nativas ecuatorianas. Existen ensayos que un joven emprendedor de la etnia Saraguro (Provincia de Loja) ha realizado, matizando post en español y kichua en los que muestra su cultura, costumbres y significado de palabras que usan para comunicarse entre su comunidad. Si bien, Ecuador es una población en la cual el español es parte de una costumbre adquirida por la colonización española, la investigación arroja resultados similares pero a pequeña escala. El 98,5 por ciento de los blogs se escriben bajo su lengua madre, el español, que al vivir en un país hispanohablante como es Ecuador, denotaría tan importante porcentaje. Cabe resaltar que existen bitácoras escritas en otros idiomas; siendo bloggers que viven en el exterior pero escriben sobre su país natal, 5 blogs se escriben en inglés y uno es dedicado a las noticias que ocurren en Ecuador siendo llevadas al ruso (http://www.russian-ecuador.ec/) por su administrador. 151 Ilustración 16 Blog Mashi Ángel Gualán, http://apgualan.com/blog117 5.2.3 Temáticas A decir de Orihuela (2006, p. 155) sectores como el periodístico, empresarial, educativo118 y político, en su mayoría, han sido escépticos al impacto causado por los blogs. Conscientes o no, acabaron por convertirlos en parte de su estrategia de comunicación, dado que operan como fuentes de información, de recursos y cómo plataforma de publicación. Entre los desafíos que plantean los blogs –el autor se refiere a periodistas, empresarios, educadores y políticos-, está el detectar las oportunidades que ofrece el nuevo medio y comprender los cambios organizativos y culturales que incorporan a todos aquellos que hagan uso de este medio. El crecimiento, la cada vez mayor incidencia, los autores y sus opiniones que se plasman en un blog, son recientes a nivel latinoamericano y, más aún, ecuatoriano. 117 Ángel Gualán, en su descripción se define como: “un indígena Saraguro que desea mantener una relación intercultural sin discrimen a nadie. Dar a conocer mi cultura, “Los Saraguros”, nuestras costumbres tradiciones y todo en conjunto para que nos entiendan y podamos llevarnos de la mejor manera. También dar a conocer mis opiniones, criticas y anécdotas de los temas importantes que sucede hoy en día." http://apgualan.com/blog/ about/ 118 Los weblogs son una plataforma especialmente adecuada para la enseñanza y el aprendizaje de disciplinas que exijan el dominio de la cultural de la red y de sus lenguajes interactivos e hipertextuales, ya que permiten al alumno practicar la lectura y la escritura hipertextual contribuyendo así a su alfabetización digital. (Orihuela, 2006, p. 174) 152 Al respecto, en lo que compete a éste análisis, en los últimos 5 años se ha observado la formación de bitácoras con temáticas específicas, posicionamiento y mejora de la calidad de contenidos. Según se desprende de algunos estudios, como el realizado en 2008, por “The Jeffrey Group”, en la blogosfera hispana (Argentina, Brasil, México y Venezuela), las conversaciones, en un 21%, eran sobre tecnología; en el 17%, sobre política y gobierno, y los porcentajes restantes se dividían entre noticias, deportes, negocios, entrenamiento y medios, humor, etc. Sin embargo, los blogs más visibles, más leídos, bien estudiados y rentables son los que se dedican al periodismo, la política y los tipo tabloide de chismes de celebridades, por ejemplo: The Drudge Report, The Huffington Post, y Hablar, respectivamente (Morrison, 2006), opinión que es compartida por el profesor Orihuela. En este sentido, es posible distinguir categorías de tema, tono, y la audiencia en la blogosfera, a efectos de información general, Desde el punto de vista de los contenidos, los weblogs pueden dividirse inicialmente en dos grandes categorías: autobiográficos y temáticos. Los weblogs autobiográficos o diarios personales, a pesar de ser cuantitativamente el grupo más numeroso, son –salvo excepcionesmuy poco influyentes y muy poco enlazados. Sirven, indudablemente, como cauce de expresión, terapia e incluso plataforma de exhibicionismo. Contribuyen a la autoformación de la identidad personal, potencian formas de socialización en línea, ayuda a mejorar la calidad de la escritura y fomentan la alfabetización digital de sus autores. Entre las excepciones mencionadas, figuran aquellos weblogs autobiográficos de reconocida calidad literaria o dramática (Orihuela, La revolución de los blogs, 2006, p. 74). Dentro del ámbito de la blogosfera ecuatoriana, está el caso de Sopunto.com (www.sopunto.com), que ha conseguido, a través de su narrativa, discurso personal y las opiniones que difunde, una lectura imprescindible para quien sigue sus actualizaciones desde 2002. Como el caso de Sopunto.com, blog de índole personal, existe una enorme proliferación de bitácoras que giran en torno a asuntos similares en la blogosfera local. De hecho, alcanzan el 20 por ciento del conjunto de temas. Los blogs nacen, inicialmente, con la premisa de convertirse en diarios de vida, una constante que, en la actualidad, sigue siendo de interés para los autores que tienden a contar su día a día a través de esta herramienta. Sin necesitar conocimientos informáticos o de programación, crean entradas enfocadas relatar sus experiencias, mezclándolas con sus puntos de vista políticosociales, sin dejar de lado su forma particular de ver las cosas que proporcionan más matices a la categoría. 153 A continuación se sitúan los asuntos relaciones con la temática Sociedad (11,3%) y Medios Sociales (11%). Los autores enlazan historias vinculadas con los acontecimientos que se producen en el espacio en el cual se desenvuelven, narrando desde su perspectiva y ofreciendo sus opiniones frente a la información que difunden los medios de comunicación tradicionales. En algunos casos funcionan como eso, como medios de información dónde se tratan los sucesos con cierta dimensión y profundidad. En todo caso, la especialización es una línea argumental de un importante número de blogs. Algunos de los primeros trataban acerca de asuntos próximos a la programación informática, el diseño Web, la usabilidad, los buscadores, el software libre (Orihuela, La revolución de los blogs, 2006, p. 75). Esa tendencia se manifiesta también entre la blogosfera ecuatoriana, en la que los contenidos relaciones con Internet y el amplio espectro de la tecnología alcanza un 8,3 por ciento, mientras que los temas científicos se reducen hasta el cuatro por ciento. Según José Luis Orihuela (2006, pp. 74-75), aquellos blogs que se enfocan en ciertas temáticas abordan de modo central asuntos distintos119 a la vida de sus autores, porque suelen ser observados a la hora de abordar su propia realidad personal. Dentro de la división temática, cabe realizar otras clasificaciones como los blogs de paso o filtros centrados en enlaces y noticias, y los de destino, inclinados al análisis, las opiniones y el micro-ensayo. Otras de los asuntos sobre lo que escriben los bloggers ecuatorianos son los relacionados a la Política (3,5%), Economía (3,7%), Educación (3,5%), Música (4,5), Cine (4%); valores que denotan la evolución que los autores/editores han tenido en el transcurso de los años. La tendencia es a la especialización y construcción de contenidos diferenciadores (fondo y forma) al resto de la comunidad en línea. A través de las entrevistas otorgadas para esta investigación, profesores, periodistas, investigadores, blogueros, autores, entre otros, dan sus puntos de vista sobre el estado actual de las bitácoras. Para la periodista y editora con experiencia en medios digitales, Albertina Navas, los blogs que se mantendrán en la red son “los personales y los de las personas comprometidas con la actualización permanente”. En cambio, uno de los expertos entrevistados, el profesor Christian Espinosa, los blogs “especializados y de nicho capaces de generar su propia comunidad” son quienes sobrevivirán a la vorágine de redes sociales, indistintamente de la temática, afirma Espinosa. A decir de Hugo Pardo, hoy es complejo crear un blog “sin un previo conocimiento y reconocimiento del autor”. Los weblogs que creen 119 Suele limitarse a la adquisición de nuevos equipos informáticos y gadgets, mudanzas y cambios laborales, fotos de mascotas, criticas de cine y libros, y la infaltable crónica gráfica del menú del nuevo restaurante. 154 comunidad, a través de un tema especializado, sean de interés, y sepan comprobar sus informaciones, serán quiénes sigan en pie. Sin descartar, aquellos que ofrezcan un “valor agregado”, afirmó Cristóbal Cobo, investigador de la Universidad de Oxford, y muestren originalidad y conocimiento, agregó John Moravec. Gráfico 2 Temáticas de los blog Fuente: Elaboración propia. Uno de los estudiosos de la blogosfera, el catedrático español, Fernando Tricas García, no habla de blogs que sobrevivan, sino de aquellos que van dejando huella y rastro en la red. Para él, mantener un rigor será una de las claves. “De todos los tipos y más cine, cocina, aficiones. No hablaría tanto de sobrevivir como de iniciativas de personas concretas en momentos determinados: es bastante 155 habitual que alguien comience una bitácora, la mantenga durante una temporada y, finalmente, la abandone. Algunas personas podrían considerar eso un fracaso pero si ese esfuerzo se hace con suficiente rigor e interés, lo que queda son piezas valiosas de información (y relaciones construidas alrededor de eso) en la red para todos. En ese sentido, no hablaría de blogs que sobreviven, aunque los hay, claro” (Tricas García, 2011). El usuario dejó de ser pasivo ante lo que lee en la Web. Hoy, contrasta y verifica, si el blog miente, el lector no regresa. 5.2.4 Derechos Legales Los derechos de autor nacen con la imprenta, pero la tecnología cambia el panorama de la propiedad intelectual en la red, más aún con el uso de fotocopiadoras, casetes, teléfonos y en especial la inserción del ordenador con acceso a Internet, en la cual los modelos de distribución se hacen por diversos canales, sean legales o no. “El volumen del negocio y el poderío económico explican, en parte, los problemas que provocan los productos globales, y aquellos que se pueden encontrar navegando por Internet son un exponente claro. También explica las soluciones que, como en el caso de las licencias Creative Commons o el denominado Copyleft, se han tratado de importar desde Estados Unidos. Estas soluciones implican, fundamentalmente, el reconocimiento explícito de la propiedad originaria de la obra intelectual que corresponde a los autores” (Díaz Noci, 2005, p. 280). En el Ecuador está vigente una Ley de Propiedad Intelectual, además existen convenios internacionales con normas y regulaciones que se aplican para todos los países que intervienen en éstos. Así tenemos: Derechos de Autor, Derechos Conexos, Propiedad Industrial; cada una con una implicación distinta. La Ley contempla que únicamente el autor de una obra puede hacer modificaciones o agregados a la misma; si otro usuario lo hiciere será un atentado a sus derechos como autor. La Ley expresa que todas las obras del ingenio humano están protegidas, esto quiere decir que no importa el medio físico o informático en el que se soporten. En tal virtud, se puede acotar que es necesario citar la fuente que provee la información. Tal como ocurre con las licencias conocidas como Creative Commons (CC) –Bienes Comunes Creativos (http://www.creativecommons.org/). Es una organización sin fines de lucro que desarrolla planes para reducir las barreras legales de la creatividad. En Ecuador existe también la licencias CC (http:// creativecommons.ec), proyecto que se hizo factible por el interés de la Universidad Técnica Particular de Loja; donde los autores pueden conocer cómo proteger sus obras y también compartirlas con los usuarios en red pero de una forma más segura, preservando su autoría. Mantener una bitácora dentro de los parámetros 156 legítimamente aceptados por otros bloggers, está dentro de la necesidad de pertenencia a un grupo. A través de los resultados, se puede observar en la gráfica que el 31% de las bitácoras tiene Derechos Reservados en cuanto a su contenido. Cuadro 13 Derechos legales Tipos Blogs Número Porcentaje % Sin Derechos 219 54,75 Derechos reservados 125 31,25 Creative Commons 56 14 Total 400 100 Fuente: Elaboración propia Algunos son los blogs que trabajan bajo las licencias CC, cuyo objetivo es facilitar la distribución y el uso de contenidos, apoyándose en herramientas informáticas. Cada licencia tiene diferentes configuraciones permitiendo que el autor de libertad para citar su obra, reproducirla, u ofrecerla públicamente; incluyendo restricciones como la de respetar la autoría original. Cuando un contenido (o sitio Web) está bajo la licencia CC, no significa que se otorgan todos los derechos de ese autor y menos de la obra para que sea tomada por otros, sólo se ofrece parte de los derechos y respetando ciertas condiciones que pueden ser: Atribución, No Comercial, No derivación del trabajo, Igualmente compartido. El 14% de los blogs ecuatorianos protege sus contenido con la licencia CC, mientras que el 55% de las bitácoras analizadas no tienen ningún tipo de protección sobre la autoría de los contenidos, ya sean imágenes, texto, sonido o video, que han creado. Esta realidad podría deberse al desconocimiento que los bloggers tienen sobre las licencias y beneficios que otorgan o, por lo contrario, no desea resguardar su autoría y poseen una cultura de libre acceso a la información. 5.2.5 Autoría y gestión del blog Tal como lo describe Orihuela (2006, p. 93), la revolución de los blogs no sería posible sin quién está detrás de un ordenador o dispositivo móvil. Se trata de los autores y gestores de la herramienta a la que le dedican tiempo y esfuerzo en pro de una actualización constante. Con el transcurso de los años, blogs que se crearon de forma personal y anónima, se han convertido en colectivos (equipo), con nombre propio y en ciertos casos reales. 157 Gráfico 3 Autoría y gestión del blog Fuente: Elaboración propia. Se observa que la gestión y autoría de las bitácoras en Ecuador, está realizada por una sola persona, lo que representa un 95% de total, mientras que el porcentaje restante corresponde a la conformación de equipos de trabajado en torno a un blog, evidenciando que los blogs en Ecuador tienden, en menor medida, a la especialización. El anonimato es una de las características principales y en algunos casos, negativa de Internet, siendo muchas veces mal visto por quienes transitan en el ciberespacio120. Con la investigación se pudo comprobar que aún 120 Ciberespacio: palabra de origen norteamericana empleada por primera vez por el escritor de ciencia ficción William Gibson en 1984 en la novela “Neuromancer” (New York: Ace Science Fictin Books, 1984). El ciberespacio designa en ella el universo de las redes numéricas como lugar de encuentros y de aventuras, meollo de conflictos mundiales, nueva frontera económica y cultural. Lévy, P. (1 de Marzo de 2004). Inteligencia colectiva. Washington, USA: OPS/OMS. Pág.: 71 158 existe el anonimato (7%) a la hora de “firmar” un post; por el contrario, el 61% prefiere usar su nombre real, sin miedo a develar su información personal o ser sujeto a críticas. El uso de seudónimos alcanza un 28%, aspecto que no puede considerarse negativo, puesto que algunos de los administradores usan su nick121 como otra forma de ser reconocidos ante los demás en la blogosfera. El último informe publicado por Technorati “State of the Blogosphere 2011”, está divido en cinco partes que indagan principalmente en la relación profesional que el bloguero posee con la herramienta, tales como: aficionado, profesional y tiempo, empresas, y empresarios. En la parte profesional a tiempo completo, el informe sostiene que representan el 18% del total de los blogueros investigados. Son los bloggers independientes que, o bien utilizan los blogs como una forma de complementar sus ingresos, o consideran que es su trabajo de tiempo completo. La mayoría de estos blogueros (profesionales) no consideran que los blogs sean principal fuente de ingresos. Este grupo suele trabajar bajo la premiso de lo personal y tecnológico; dando a conocer su hombre y sin esconderse bajo el anonimato, tal como ocurre en la blogosfera ecuatoriana. Esto crea sentido de pertenencia y credibilidad en la información que una bitácora muestra, sea administrada de forma individual y más aún, en equipo. 5.2.6 Plataforma o CMS Entre los siete nuevos modelos de colaboración masiva122, que tratan de romper el paradigma de los negocios tradicionales, se encuentran las plataformas virtuales como los Sistemas de Gestión de Contenidos o CMS123 en sus siglas en inglés. Mediante los cuales algunas empresas están abriendo sus productos y sus infraestructuras tecnológicas para crear un escenario donde grandes comunidades de socios puedan crear valor, y en muchos casos, crear valor y, en muchos casos, diseñar nuevos negocios (Tapscott & Williams, La nueva economía de las multitudes, 2009, p. 57); producto de la facilidad de uso que otorgan al usuario/creador de cualquier tipo de contenido en la red. Algunas fueron las plataformas que nacieron con el mundo blogger sin saber que en el futuro serían las que almacenarían un elevado volumen de información; entre ellas estaba GeoCities.com124, a través de la cual Rafael Méndez inició su camino 121 Nickname: sobre nombre o identidad que se usa para distinguirse de otras personas, y que muchas de las veces no tiene ninguna relación con su nombre o identidad real. 122 Modelos de colaboración masiva: 1. Pioneros de la producción entre iguales; 2. Ideágoras; 3. Los prosumidores; 4. Los neoalejandrinos; 5. Plataformas para la participación; 6. La planta de producción global; 7. El lugar de trabajo Wiki. Tapscott, D., & Williams, A. D. (2009). Wikinomics. Barcelona: Paidós. Pág. 57-58 123 CMS: Content Management System. 124 Creada en 1994 y en 2009 decide dar por culminado su ciclo en la red. elizhah.com/ 2005 Cine Creative Commons individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si Si No Si No De 1 a 5 No Si Si Si Si necatpace.org/ 2003 Fotografía Creative Commons Equipo Varios autores Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad wordpress.com Si Si Si Si Si Si Si De 1 a 5 No Si Si Si Si natumedia.blogspot.com/ 2010 Ciencia Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No No No No politicaysociedad.com/ 2010 Política Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si No No planetarelato.net/ 2010 Literatura Derechos reservados individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad Joomla.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No No No No fragmentosdegatonegro.blogspot. com 2007 Literatura Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No No No No drleaz.wordpress.com 2010 Educación Derechos reservados individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No No No No estilourbanord.com/index.php 2010 Entretenimient o Derechos reservados individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad Joomla.com Si Si No No No No No De 1 a 5 No No No No No medicinautm.blogspot.com/ 2007 Ciencia Derechos reservados individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No No No No vidatraslapc.blogspot.com 2006 Televisión Derechos reservados individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si No No No No No De 16 a 20 No No No No No lesmode.org/ - primer.lesmode.org/ 2006 Sociedad Derechos reservados Equipo Varios autores Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si Si No No No De 6 a 10 No No Si No Si chinabella.blogspot.com/ 2005 Personal Derechos reservados individual Nombre Quincenal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si No No No No No De 1 a 5 No No Si No No vosora.blogspot.com/ 2008 Sociedad Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si No Si Si No Si De 6 a 10 No Si Si Si Si surrealismopolitico.blogspot.com/ 2009 Política Derechos reservados individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No Si De 1 a 5 No No Si No Si somoslasigualias.blogspot.com/ 2009 Sociedad Derechos reservados individual Anónimo Quincenal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No Si De 1 a 5 No No Si No Si unidadsiporelcambio.wordpress.c om/ 2010 Sociedad Derechos reservados individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si No No No No Si De 6 a 10 Si No Si No No mimundoanime.com/ 2010 Comics/anime/ juegos Sin Derechos individual Anónimo Esporádica Si permite De 11 a 20 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 6 a 10 No Si Si Si Si andresroche.blogspot.com/ 2009 Política Derechos reservados individual Varios autores Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si No No No No No No De 1 a 5 No No Si No No adryemilia.blogspot.com/ migró a adriemilia.com/ 2009 Medios sociales Derechos reservados individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No Si No De 1 a 5 No No Si No No matrimoniosparacristo.blogspot.c om/ 2009 Sociedad Derechos reservados individual Seudónimo Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si No No No No No De 1 a 5 No No No No No Tecnologíasmasterycenter.com/b log/ 2006 Tecnologías Creative Commons individual Nombre Esporádica Si permite De 11 a 20 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si Si Si Si Si De 6 a 10 No Si Si Si Si dondevamosahora.com/ 2010 Sociedad Derechos reservados individual Seudónimo Esporádica Si permite De 11 a 20 Blog Sin Publicidad blogspot.com No No Si No No No Si De 1 a 5 No Si Si Si Si tecnofotografia.com/ 2009 Fotografía Creative Commons individual Nombre Diaria Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad blogspot.com Si Si Si Si No No Si De 1 a 5 No No Si No Si geomunoz.wordpress.com/ 2008 Música Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No No Si No tecnodatum.com/ 2008 Tecnologías Derechos reservados individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si No No yankana.org/ 2008 Tecnologías Creative Commons Equipo Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si No No es.engadget.com/bloggers/joseandrade/ 2005 Tecnologías Derechos reservados Equipo Seudónimo Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad wordpress.com Si No No No No No No De 1 a 5 No No Si No Si espaciosintiempo.wordpress.com / 2007 Sociedad Sin Derechos individual Anónimo Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si No Si No No No No De 1 a 5 No No Si No No palulo.ec/blog/ 2007 Tecnologías Sin Derechos Equipo Varios autores Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si No No jornalista-ec.blogspot.com/ 2010 Medios sociales Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si Si Si otravezyop.blogspot.com/ 2010 Personal Sin Derechos individual Seudónimo Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com No No No No No No Si De 1 a 5 No Si Si Si Si nuestrallakta.blogspot.com/ 2008 Sociedad Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 1 a 5 No Si Si Si Si russian-ecuador.ec/ 2009 Sociedad Sin Derechos individual Nombre Diaria Si permite De 11 a 20 Blog Sin Publicidad wordpress.com No No Si Si Si No No De 11 a 15 Si No Si Si Si blogdegatobus.blogspot.com/ 2009 Diseño Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si Si Si No Si De 1 a 5 No Si Si Si Si canastad2.wordpress.com/ 2009 Deportes Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite Más de 20 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si Si Si No Si De 6 a 10 No Si Si Si Si raaayoz.blogspot.com/ 2010 Personal Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No Si De 1 a 5 No Si Si Si Si mejorespeliculasdelahistoriadelci ne.blogspot.com/ 2010 Cine Creative Commons individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 6 a 10 No No Si Si Si chicolocox.blogspot.com/ 2008 Personal Sin Derechos individual Seudónimo Esporádica Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si No No No No No De 1 a 5 No No No No No coachingactivo.blogspot.com/ 2009 Educación Sin Derechos individual Nombre Quincenal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No No Si Si kosaskedecirconk.blogspot.com/ 2010 Personal Derechos reservados individual Seudónimo Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com No No No No No No No De 1 a 5 No No No No Si zonaimaginaria.blogspot.com/ 2010 Personal Derechos reservados individual Seudónimo Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No No No Si luisbarcenagimenez.blogspot.co m/ 2009 Literatura Derechos reservados individual Nombre Diaria Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad blogspot.com Si Si Si No No Si No De 1 a 5 No No Si No No externodemedicina.blogspot.com / 2010 Ciencia Sin Derechos individual Anónimo Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si No Si profesorasaradrianagil.blogspot.c om/ 2009 Educación Derechos reservados individual Seudónimo Diaria Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si Si No No No De 1 a 5 No No Si No Si garraamarilla.blogspot.com 2007 Deportes Sin Derechos individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No Si No No softhings-sofi.blogspot.com/ 2007 Literatura Sin Derechos individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si No Si No No No No De 1 a 5 No No Si Si Si microliteraturas.com/ 2010 Literatura Creative Commons individual Nombre Diaria Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si Si No No No De 1 a 5 No No Si Si No trois-choses.blogspot.com/ 2006 Cine Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad blogspot.com Si No Si Si No No No De 1 a 5 No No Si Si Si cisnerosheredia.blogspot.com/ 2006 Ciencia Creative Commons individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 Si No Si Si Si vivaelmusculo.info/ 2011 Deportes Sin Derechos individual Nombre Diaria Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad Joomla.com No Si No No No No No De 1 a 5 No No No No No roly-detodo.blogspot.com/ 2010 Sociedad Sin Derechos individual Nombre Quincenal Si permite Sin blogroll Blog Con Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No Si No lider7x24.com/ 2010 Educación Sin Derechos individual Nombre Diaria Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad wordpress.com Si Si Si No No Si No De 1 a 5 No No No Si No ociofercho.blogspot.com/ 2008 Personal Sin Derechos individual Nombre Semanal Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si No No No No No De 1 a 5 No No No No No arcademetal.blogspot.com/ 2006 Música Sin Derechos individual Nombre Quincenal Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad blogspot.com No No No No No No No De 1 a 5 No No Si No Si arcademetal.blogspot.com/ 2006 Música Sin Derechos individual Nombre Quincenal Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad blogspot.com No Si No No No No No De 1 a 5 No No Si No Si volaree.wordpress.com/ 2010 Literatura Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad wordpress.com Si No Si No No No No De 1 a 5 No No No No No comunicacionsocialunl.wordpres s.com/ 2010 Educación Creative Commons individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si Si No No No De 1 a 5 No No Si Si No macool.me/ 2009 Tecnologías Creative Commons individual Nombre Semanal Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad wordpress.com Si No Si No No No No De 1 a 5 No No No Si No baquerizop.blogspot.com/ 2010 Personal Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No Si Si bonos-casino.net/ 2010 Entretenimient o Sin Derechos individual Nombre Semanal Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad wordpress.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No No No radioboqueronfm.com/ 2010 Medios sociales Sin Derechos individual Nombre Quincenal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No Si No Si No psicologosguayaquil.posterous.co m/ 2010 Ciencia Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 6 a 10 No No No No No monicaramela.wordpress.com/ 2010 Literatura Derechos reservados individual Seudónimo Quincenal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si No No delicatesen.tumblr.com/ 2010 Diseño Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad tumblr.com Si Si Si Si No No No De 6 a 10 No No No No Si jalamontania.wordpress.com/ 2010 Personal Derechos reservados individual Nombre Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No No No No drakmovieworld.blogspot.com/ 2010 Cine Derechos reservados individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 6 a 10 No No Si No Si damepasando.blogspot.com/ 2010 Viajes Creative Commons individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si No Si No No No No De 1 a 5 No No No Si Si pierdetiempo.blogspot.com/ 2006 Humor Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite Sin blogroll Blog Con Publicidad blogspot.com No No No No No No No De 1 a 5 No No No No No donrambo.blogspot.com/ 2010 Personal Sin Derechos individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com No No No No No No No De 1 a 5 No No No Si No cinepensante.blogspot.com/ 2010 Cine Sin Derechos individual Nombre Quincenal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com No Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si Si Si ungolem.wordpress.com/ 2010 Personal Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad wordpress.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No Si No cantacoro.blogspot.com/ 2008 Música Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com No Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si No Si ingfomentor.blogspot.com/ 2009 Tecnologías Sin Derechos individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si Si Si super-musica-ng.blogspot.com/ 2010 Música Sin Derechos individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com No Si Si No No No No De 1 a 5 No Si Si Si Si capacitarsenforex.blogspot.com/ 2010 Economía Sin Derechos individual Nombre Diaria Si permite Sin blogro Blog Con Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No No No xaviertoledo.net/ 2010 Economía Sin Derechos individual Nombre Quincenal Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad wordpress.com No Si Si No No No No De 1 a 5 No No No Si No minutoretorico.wordpress.com/ 2008 Medios sociales Sin Derechos individual Nombre Quincenal Si permite Más de 20 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si No Si No No No No De 1 a 5 No No No Si No vivacomunicacionintegral.blogsp ot.com/ 2010 Medios sociales Derechos reservados individual Nombre Mensual Si permite De 11 a 20 Blog Con Publicidad blogspot.com No Si Si No No No No De 1 a 5 No No No No No ganardineronavegandoptc.blogsp ot.com/ 2010 Economía Derechos reservados individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad blogspot.com No Si No No No No No De 1 a 5 No No No No No cerebrosensutintacharada.blogspot.com/ 2010 Música Sin Derechos individual Seudónimo Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com No Si No No No No No De 1 a 5 No Si No Si Si animedhh.blogspot.com/ 2010 Comics/anime/ juegos Sin Derechos individual Seudónimo Esporádica Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 1 a 5 No Si Si No No parroquialaurel.blogspot.com/ 2008 Sociedad Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad blogspot.com No Si No No No No No De 1 a 5 No No No Si Si esqueletoglorioso.blogspot.com 2010 Política Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad blogspot.com No No No No No No No De 1 a 5 No No No Si No psicologosguayaquil.posterous.co m/ 2010 Ciencia Sin Derechos Equipo Varios autores Mensual Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad posterous.com Si No No No No No No De 1 a 5 No No No Si No realisuites.22web.net/ 2010 Viajes Derechos reservados individual Nombre Esporádica Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad wordpress.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No No No bienlindas.com/ 2010 Moda Sin Derechos individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 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escarlatamical.blogspot.com/ 2009 Personal Sin Derechos individual Nombre Semanal Si permite Sin blogroll /enlaces de otros blogs Blog Sin Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No No Si anne-annie-annet.blogspot.com/ 2011 Comics/anime/ juegos Sin Derechos individual Nombre Quincenal Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No Si Si liriolul.wordpress.com/ 2010 Literatura Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No Si No diplomadosuniversitarios.blogspo t.com/ 2011 Economía Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite Sin blogroll Blog Con Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No Si Si Mipic hunguito.blogspot.com/ 2011 Personal Sin Derechos individual Nombre Esporádica Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad blogspot.com No No No No No No No De 1 a 5 No No No Si No nutricionintel.blogspot.com/ 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Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si No No No No No De 1 a 5 No No Si Si No radio04.com/ 2006 Medios sociales Derechos reservados individual Nombre Quincenal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No Si Si Si Si sopuntocom.com 2004 Personal Derechos reservados individual Seudónimo Semanal Si permite De 11 a 20 Blog Sin Publicidad blogspot.com Si Si Si Si No No No De 6 a 10 Si No Si Si Si asambleablog.wordpress.com/ 2007 Política Sin Derechos individual Nombre Diaria Si permite De 11 a 20 Blog Con Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No Si De 6 a 10 Si No Si Si Si calu.me/bitacora/ 2002 Tecnologías Creative Commons individual Nombre Mensual Si permite Más de 20 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si Si Si Si No De 6 a 10 No No Si Si Si proyectoautodidacta.com/ 2008 Educación Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si Si Si anaranjoc.blogspot.com/ 2007 Tecnologías Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite Sin blogroll Blog Con Publicidad blogspot.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No No No No ecuadorTecnologíasmarketing.w ordpress.com/ 2008 Medios sociales Sin Derechos individual Nombre Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si No Si auraneurotica.blogspot.com/ 2004 Personal Creative Commons individual Nombre Semanal Si permite De 11 a 20 Blog Con Publicidad blogspot.com Si Si Si Si No No No De 6 a 10 No No Si Si Si albo75.blogspot.com/ 2005 Deportes Sin Derechos individual Seudónimo Semanal Si permite De 11 a 20 Blog Con Publicidad blogspot.com Si Si Si No No No Si De 6 a 10 Si Si Si Si Si jcsalazar.com/ 2009 Medios sociales Derechos reservados individual Nombre Quincenal Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad Dominio propio Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No No Si No nitadp.blogspot.com/ 2004 Personal Sin Derechos individual Seudónimo Mensual Si permite De 11 a 20 Blog Sin Publicidad blogspot.com No No Si No Si Si No De 1 a 5 No Si Si Si Si josesandovaln.wordpress.com/ 2007 Personal Creative Commons individual Seudónimo Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si No Si No Si No No De 1 a 5 Si No Si Si Si interdigi.net/blog/ 2008 Medios sociales Derechos reservados individual Seudónimo Mensual Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com Si No Si No Si No Si De 1 a 5 Si No Si Si Si dmagicbox.com/ 2008 Fotografía Sin Derechos individual Seudónimo Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Sin Publicidad wordpress.com No No Si Si No No No De 1 a 5 No No No Si No elecuadordehoy.org/ 2004 Medios sociales Sin Derechos individual Nombre Semanal Si permite De 1 a 10 Blog Con Publicidad wordpress.com Si Si Si No No No No De 6 a 10 No No Si Si Si economiaenbicicleta.com/ 2010 Economía Sin Derechos individual Sin nombre Mensual Si permite Sin blogroll Blog Sin Publicidad Joomla.com Si Si Si No No No No De 1 a 5 No No Si Si No eduardovarasc.wordpress.com/ 2004 Sociedad Creative Commons individual Nombre Semanal Si permite Más de 20 Blog Sin Publicidad wordpress.com No No Si No No No No De 1 a 5 No No Si Si No ANEXO 2. CONTENIDO DE LOS BLOGS EN ECUADOR. FICHA 2 Datos del blog Temática Post: tiene título Extensión del post Hipertexto: número de enlaces Imágenes: número de imágenes Video: número de videos Comparte post COMENTARIOS COMENTARIOS: número COMENTARIOS: de qué hablan, qué dicen FUENTES Sexo FEEDBACK del blogger CONTENIDO: Gramática y Ortografía Calidad de los hiperenlaces Títulos de los artículos Materiales visuales y suplementarios Calidad de los artículos (Comprensión) Calidad de los artículos (resumen) Calidad de los artículos (Organización y coherencia) http://www.senta dofrentealmundo. com/2006/12/ypasamos-los- 30.html Historia/Ge ografía Pasamos los 30 Más de 500 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No Si Más de 20 Hacen referencia al buen post sobre las historias que vivieron aquellos que cumplieron 30 años, es más personal. Obtuvo 49 comentarios. Si Hombre Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.senta dofrentealmundo. com/2006/12/sobr e-chile-y- pinochet.html Historia/Ge ografía Sobre Chile y Pinochet Más de 500 Sin enlaces 1 Sin videos No Si Más de 20 El blogger contesta los comentarios que se generan por hablar de un tema polémico como lo es Pinochet y Chile. Se crea debate No Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.senta dofrentealmundo. com/2006/12/elmate-costumbre- de-mi-pas.html Historia/Ge ografía El MATE De 351 a 400 Sin enlaces 1 Sin videos No Si De 11 a 15 Comparte el post sobre la costumbre argentina del mate, existe feedback del autor No Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.senta dofrentealmundo. com/2006/11/labohme.html#links Historia/Ge ografía No De 101 a 150 1 Más de 15 Sin videos No No Sin come ntario s Sin comentarios, es un post que no admite ya que es una recopilación de noticias del blog que ha ganado premios. Diario s y blogs No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.senta dofrentealmundo. com/2007/01/200 7-otro-ao-del- cerdo.html Historia/Ge ografía 2007, otra vez el año del cerdo Más de 500 Sin enlaces 1 Sin videos No Si De 11 a 15 Hacen referencia al horóscopo chino, y concuerdan con el post. No Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.sopun tocom.com/2008/ 02/pequeoscambios.html Personal Pequeños cambios De 51 a 100 1 Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin comentarios No Mujer No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.sopun tocom.com/2008/ 02/de-perros- asesinos.html Personal De perros asesinos Más de 500 Sin enlaces 1 Sin videos No No Sin come ntario s Sin comentarios No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.sopun tocom.com/2008/ 02/trivialidades.ht ml Personal Trivialidade s De 151 a 200 Sin enlaces 1 Sin videos No No Sin come ntario s Netamente personal hablando de qué se pondrá para una fiesta No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.sopun tocom.com/2008/ 02/chiflame.html Personal Chiflame. directorio De 101 a 150 1 1 Sin videos No No Sin come ntario s Muestra un directorio tipo menéame de la blogosfera argentina Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.sopun tocom.com/2008/ 02/frases-ii- viernes.html Personal Frases II del Viernes Más de 500 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Cuenta una parte de un libro. Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://auraneuroti ca.blogspot.com/s earch?updatedmax=2004-11- 02T11%3A28%3A0 0-05%3A00&maxresults=10 Personal Hoy se acaban las campañas... De 10 a 50 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin, primer post No Hombre No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://auraneuroti ca.blogspot.com/2 004/10/delreggaeton-y- otrasaberraciones.html Personal Del Reggaeton y otras aberracione s Más de 500 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No Si De 1 a 5 Comentan de la música y porque tiene tanta acogida. No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://auraneuroti ca.blogspot.com/2 004/10/calabzavs-mortio-o- como-nos- buscamos.html Personal Calabza vs. Mortiño o Como nos buscamos una fiesta propia??? De 351 a 400 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://auraneuroti ca.blogspot.com/2 004/11/hoy-se- acaban-las- campaas.html Personal Hoy se acaban las campañas... [política] Más de 500 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://auraneuroti ca.blogspot.com/2 004/11/preguntasde-economia.html Personal Preguntas de economía De 51 a 100 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si Si De 1 a 5 Comentan acerca del anarquismo y las preguntas que hace en su post. No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://nitadp.blogs pot.com/2005/03/ ms-vieja-o- menos-joven.html Personal Más vieja o menos joven De 10 a 50 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin No Mujer No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://nitadp.blogs pot.com/2005/03/l as-mujeres- siempre-ganan-y- se-vende.html Personal ¿Las mujeres siempre ganan? Y se vende un carro De 101 a 150 Sin enlaces 1 Sin videos No Si De 1 a 5 Concuerda con el comic que colocó en su post. No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://nitadp.blogs pot.com/2005/03/ qu-tienen-los- hombres-con-las- flores-y.html Personal ¿Qué tienen los hombres con las flores y peluches? De 451 a 500 Sin enlaces 1 Sin videos No Si De 1 a 5 Complementan el post con su opinión No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://nitadp.blogs pot.com/2005/03/l a-posta-de-la- msica.html Personal La posta de la música... Más de 500 10 Sin imágenes Sin videos Twitt er Si De 1 a 5 sugiere otra música No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 2. Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://nitadp.blogs pot.com/2005/03/ costumbresextraas.html Personal Costumbres extrañas De 301 a 350 Sin enlaces 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 Complemento del post No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://lacanicador ada.blogspot.com/ 2009/08/dios-le- pague.html Personal Dios le pague!!! De 301 a 350 Sin enlaces 1 Sin videos No Si De 6 a 10 Concuerdan con el post, costumbres arraigadas para agradecer No Hombre No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://lacanicador ada.blogspot.com/ 2009/08/hastapronto.html Personal Hasta pronto De 101 a 150 Sin enlaces 1 Sin videos No Si De 1 a 5 Si, superficiales, elogiando la imagen No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://lacanicador ada.blogspot.com/ 2009/08/silencio.h tml Personal Silencio De 10 a 50 Sin enlaces 2 Sin videos No Si De 6 a 10 complementan el post. No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. calidad y aumentan el interés del lector. http://lacanicador ada.blogspot.com/ 2009/08/unomismo.html Personal Uno Mismo Más de 100 2 1 1 No Si De 1 a 5 Reafirman el pots y da más datos No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://lacanicador ada.blogspot.com/ 2009/08/en-los- ultimos-dias.html Personal En los últimos días De 10 a 50 Sin enlaces 8 Sin videos No Si De 1 a 5 Felicitan las fotos No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.cobert uradigital.com/pa ge/14/?s=2007&x= 202&y=51 Medios Sociales Originalidad 0 – Inmediatez 1: la muerte de la ministra de Defensa, Guadalupe Larriva De 451 a 500 10 Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si Hombre No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.cobert uradigital.com/pa ge/14 Medios Sociales Futuros “podcasters” se forman en curso de locución de CIESPAL De 101 a 150 2 4 Sin videos Si Si De 1 a 5 No se pueden visualizar porque el enlace está mal. No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.cobert uradigital.com/20 07/01/15/lasfotos-de-la- consigna-alerta- alerta-que- camina-la- espada-de- bolivar-por- america-latina/ Medios Sociales Las fotos de la consigna: “Alerta, alerta que camina la espada de Bolívar por América Latina” De 10 a 50 Sin enlaces Más de 15 Sin videos Si No Sin come ntario s Es un fotoreportaje Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.cobert uradigital.com/20 07/01/15/transmisi on-de-mando- ecuador-discurso- completo-del- presidente-rafael- correa/ Medios Sociales Transmisión de mando Ecuador: discurso completo del presidente Rafael Correa De 451 a 500 1 Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin comentarios Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.cobert uradigital.com/20 07/01/12/el-ipod- el-aliado-joven- de-los-diarios-¿yel-iphone/ Medios Sociales El Ipod, “el aliado joven” de los diarios…. ¿y el Iphone? De 301 a 350 7 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 2. Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.cobert uradigital.com/201 1/01/25/presidente s-en-twitter-que- hay-que-seguir- en-el-2011/ Medios Sociales Presidentes en Twitter que hay que seguir en el 2011 Más de 100 Más de 15 1 1 Si No Sin come ntario s Sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.cobert uradigital.com/cap acitacion-en- estrategias-de- busquedas/estrate Medios Sociales seminario – taller de Posicionami ento en Redes De 451 a 500 7 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez gias-de- posicionamiento- en-redes-sociales- que-deberias- saber-en-el-2011/ Sociales azar, son de pobre calidad y distraen al lector. comprensión. y la cohesión. http://www.cobert uradigital.com/201 1/03/10/periodism o-digital-¿solosaber-publicar- saber-buscar- conectar/ Medios Sociales Periodismo Digital: ¿sólo saber publicar? Saber buscar + conectar De 251 a 300 7 1 Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.cobert uradigital.com/201 1/04/05/internet- en-ecuador-29- el-nuevo-dato- de-conectaods/ Medios Sociales Internet en Ecuador: 29%, nuevo dato de conectados Más de 500 Más de 15 1 1 Si Si De 1 a 5 Enlace dañado Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.cobert uradigital.com/201 1/04/13/¿politico- 2-0-o-mas- propaganda-y- descredito/ Medios Sociales ¿Política 2.0 o más propaganda y descrédito? De 401 a 450 1 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://acmeditorial .blogspot.com/20 08/09/para-servir- servir.html Medios Sociales “Para servir, servir” Más de 500 Sin enlaces 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin, post sobre política No Hombre No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://acmeditorial .blogspot.com/20 08/09/miderecho- obligacin-al- voto.html Medios Sociales Mi derecho (obligación) al voto De 451 a 500 Sin enlaces 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://acmeditorial .blogspot.com/20 08/09/al-callar- declaracin-de- intensiones.html Medios Sociales ¿Al callar?, declaración de intensiones Más de 500 Sin enlaces 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 Aporta al post No Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://acmeditorial .blogspot.com/201 1/03/libertad-por- favor-publicado- en-diario.html Medios Sociales Libertad, por favor (publicado en diario HOY, 26/03/2011) De 401 a 450 Sin enlaces 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 Acompaña el artículo, y es contestado por el autor Si Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://acmeditorial .blogspot.com/201 1/03/el-pan-de- los-anos-mozos- publicado-en.html Medios Sociales El pan de los años mozos (publicado en diario HOY, 06/03/2011) De 451 a 500 Sin enlaces 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://acmeditorial .blogspot.com/201 1/03/venezuela- en-5- minutos.html Medios Sociales Venezuela en 5 minutos De 101 a 150 1 Sin imágenes 1 Si No Sin come ntario s Sin Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://adriemilia.c om/2009/05/ Medios Sociales El microblogin g conquista por su Más de 500 Más de 15 2 Sin videos No Si De 6 a 10 Si, complemento del post, ya que la blogguer hizo interrogaciones Si Mujer Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se simplicidad e los mismos imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. hace fácil su comprensión. efectiva. caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://adriemilia.c om/2009/05/02/u nas-pocas- lecciones-de-la- blogosfera/ Sociedad Unas pocas lecciones de la blogósfera Más de 500 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No Si De 6 a 10 Si, acompañan al post No Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://adriemilia.c om/2009/05/01/es cribiendodespues-de- mucho/ Medios Sociales Escribiendo después de mucho Más de 500 10 Sin imágenes Sin videos No Si De 6 a 10 Si, acompañan al post Si Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://adriemilia.c om/2010/11/15/us ando-codigo-qr- comoherramienta-de- comunicacion/#c omments Medios Sociales Usando código QR como herramienta de comunicaci ón De 401 a 450 10 4 4 No Si De 11 a 15 Si, son complemento del artículo, Tecnología. Si Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.radio0 4.com/?p=283 Medios Sociales Radio 04 – Dominó – Emisión 01 De 351 a 400 Más de 15 Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin Si Hombre No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.radio0 4.com/?p=281 Medios Sociales Ludovico Live &Loud – Radio 04 – Emisión 02 De 351 a 400 Más de 15 Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.radio0 4.com/?p=279 Medios Sociales Radio 04, ahora en vivo por internet De 201 a 250 3 1 Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.radio0 4.com/?p=277 Medios Sociales No De 301 a 350 Más de 15 Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.radio0 4.com/?p=274 Medios Sociales Aldo Dáger en Radio 04 De 351 a 400 3 1 Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.radio0 4.com/?p=271 Medios Sociales No De 101 a 150 Más de 15 Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.radio0 4.com/?p=1913 Medios Sociales “Dedos por la democracia ”, programa especial por la Consulta 2011 De 151 a 200 2 1 Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.radio0 4.com/?p=1921 Medios Sociales Especial por el día de la madre De 10 a 50 Sin enlaces 2 Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.radio0 4.com/?p=1932 Medios Sociales Historias de la línea de fuego Más de 100 Sin enlaces 3 Sin videos No No Sin come ntario s Sin Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. calidad y distraen al lector. http://elecuadorde hoy.org/2004/09/ 02/el-ecuador-de- hoy/ Medios Sociales El Ecuador de hoy De 51 a 100 5 Sin imágenes Sin videos twitte r, faceb ook, G+ No Sin come ntario s Sin No Hombre No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://elecuadorde hoy.org/2004/09/ 08/seadelantaron-las- fiestas/ Medios Sociales Se adelantaron las fiestas De 101 a 150 2 Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://elecuadorde hoy.org/2004/09/1 5/la-cartelera-de- la-semana/ Medios Sociales La cartelera de la semana De 101 a 150 9 Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://elecuadorde hoy.org/2004/09/ 22/cuando-se- quiere-se-puede/ Medios Sociales Cuando se quiere, se puede! De 51 a 100 8 Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://elecuadorde hoy.org/2004/09/ 29/se-vienen-las- elecciones/ Medios Sociales Se vienen las elecciones De 301 a 350 8 Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://elecuadorde hoy.org/2011/03/0 1/fernandoalvarado-el- presidenteadjetiviza-no- insulta/ Medios Sociales “El presidente ‘adjetiviza’, no insulta” De 251 a 300 3 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 2. Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://elecuadorde hoy.org/2011/03/1 5/tsunamiecuador-gestion/ Medios Sociales Gobierno vs Tsunami: Punto para el Gobierno De 151 a 200 2 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://elecuadorde hoy.org/2011/03/1 6/estadisticas-de- accidentes-de- transito-guayas/ Medios Sociales De las estadísticas de accidentes de tránsito en Guayas De 251 a 300 Sin enlaces 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://elecuadorde hoy.org/2011/03/1 8/se-viene-el- mega-trafico-en- guayaquil/ Medios Sociales Se viene el mega tráfico en Guayaquil De 151 a 200 3 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 Si, concuerdan con el post y dan opciones para evitar el tráfico, en forma graciosa. Si Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://elecuadorde hoy.org/2011/03/1 8/por-sus-obras- los-conocereis/ Medios Sociales "Por sus obras los conocereís" De 301 a 350 4 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 Aporta al post sobre política y religión en Ecuador. Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.celica nos.com/2005/10/ 03/vivencias/ Sociedad Vivencias De 251 a 300 6 Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No Hombre No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.celica nos.com/2005/10/ 14/autogestiones-favorable-para- vida-comunitaria/ Sociedad Autogestión es favorable para vida comunitaria De 101 a 150 4 Sin imágenes Sin videos Si Si De 1 a 5 Comparten el sistema de autogestión Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 2. Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.celica nos.com/2005/10/ 21/puyango-en- el-internet/ Sociedad Puyango en el internet De 201 a 250 9 Sin imágenes Sin videos Si Si De 1 a 5 Pregunta sobre una fecha de fiestas Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 2. Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.celica nos.com/2005/10/ 27/emotivasceremonias-por- el-septimo- aniversario-del- acuerdo-de-paz/ Sociedad Emotivas ceremonias por el séptimo aniversario del acuerdo de paz De 151 a 200 4 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 No tiene nada que ver con el post, especie de SPAM Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 2. Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.celica nos.com/2011/04/ 04/se-inauguran- clases-en-el- canton-celica/ Sociedad Se inauguran clases en el cantón Celica De 201 a 250 Sin enlaces 2 Sin videos Si Si De 1 a 5 Concuerda con el post y da ánimos para el inicio de clases. No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.celica nos.com/2011/04/ 07/el-mal-tiempo- y-la-sequia-en- los-cantones-del- sur-de-loja/ Sociedad El mal tiempo y la sequía en los cantones del sur de Loja De 451 a 500 Sin enlaces 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 Inma Costa 8 April 2011 at 4:45 El tiempo cada vez está más loco, es como si las estaciones … No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.celica nos.com/2011/04/ 19/trabajos-en-la- via-celica-el- empalmecontinuan-pese- al-invierno/ Sociedad Trabajos en la vía Celica – El Empalme continúan pese al invierno De 251 a 300 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.celica nos.com/2011/04/ 26/se-fortalecen- sistemas-de- agua-para-pindal/ Sociedad Se fortalecen sistemas de agua para Pindal De 301 a 350 Sin enlaces 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.pitoni zza.com/comocrear-un- programa-de- farandula/ Sociedad Cómo crear un programa de farándula De 251 a 300 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si Si De 6 a 10 Acompañan el post, concuerdan con este. No Mujer Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.pitoni zza.com/pecadoscapitales/ Sociedad Pecados capitales Más de 100 27/02/12 Sin imágenes Sin videos Si Si De 1 a 5 Acompañan el post y le dan la razón. “ No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.pitoni zza.com/¿porque-evitar- romances-entre- bloggers/ Sociedad ¿Por qué evitar romances entre bloggers? De 201 a 250 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si Si De 11 a 15 En forma de broma hablan del romance entre bloggers, existe feedback por parte de la autora. No Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.pitoni zza.com/peleasde-gallos-y- corridas-de-toros/ Sociedad Peleas de gallos y corridas de toros De 301 a 350 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si Si De 6 a 10 Hablan de las costumbres que tienen en Ecuador, peleas de gallos y corridas de toros. No Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. estudios-de- periodismo-de-la- unesco/ de Periodismo de la UNESCO. son de buena calidad y aumentan el interés del lector. http://aniwondert own.blogspot.co m/2009/12/felizcumpleanos- flavia.html Comics/ani me/juegos Feliz cumpleaños flavia De 51 a 100 1 1 Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://aniwondert own.blogspot.co m/2010/06/chaosdead.html Comics/ani me/juegos Chaos Head De 151 a 200 7 1 Sin videos No No Sin come ntario s sin Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 1. No se comprenden los datos. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 1. Las ideas son difíciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o están pobremente organizadas. http://full-anime- ec.blogspot.com/2 009/08/full-metal- alchemist-2-19- episodio-sub.html Comics/ani me/juegos http://fullanime- ec.blogspot. com/2009/0 8/fullmetal- alchemist- 2-19- episodiosub.html De 10 a 50 1 3 1 No No Sin come ntario s No tienen texto, sin comentarios. No Hombre No 1. Presenta frecuentes errores gramaticales y ortográficos 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 1. No se comprenden los datos. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 1. Las ideas son difíciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o están pobremente organizadas. http://full-anime- ec.blogspot.com/2 011/01/toarumajutsu-no- index-ii-cap-14- sub.html Comics/ani me/juegos Toaru Majutsu no Index 2 Episodio 14 Versión HD Sub Español [FS] De 10 a 50 4 3 1 No No Sin come ntario s sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 2. Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 1. No se comprenden los datos. 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.utpl.e du.ec/comunicaci on/2002/06/infor mativomodalidad- abierta-junio- 2002/ Educación Informativo Modalidad Abierta Junio 2002 De 10 a 50 1 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si Sin dato No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://full-anime- ec.blogspot.com/2 009/12/feliz-ano- nuevo.html Comics/ani me/juegos Feliz año nuevo De 51 a 100 Sin enlaces 1 Sin videos No No Sin come ntario s sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 1. No se comprenden los datos. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://www.utpl.e du.ec/comunicaci on/2011/07/18445/ Educación Expertos Iberoameric anos analizarán la calidad en la educación superior a distancia De 401 a 450 1 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 Magnífica la idea de organizar este evento. Como tutor de la UTE, me interesaría ir al Congreso y saber, cuáles son los requerimientos para que nuestra universidad se integre a esta organización. “AIESAD” Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.ecuag amers.com/wolfe nstein/ Comics/ani me/juegos wolfenstein De 351 a 400 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No Sin dato No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.utpl.e du.ec/comunicaci on/2011/07/cienanos-de-la- revelacionmundial-de- machu-picchu/ Educación Cien años de la revelación mundial de Machu Picchu De 201 a 250 Sin enlaces 1 Sin videos Si No De 1 a 5 Elogia la foto colocada en el post Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. son de buena calidad y aumentan el interés del lector. http://www.utpl.e du.ec/comunicaci on/2011/07/postre s-y-hot-dogs- triunfaron-en-la- “-primera-feria- deemprendimiento”/ Educación Postres y Hot Dogs triunfaron en la “ Primera Feria de Emprendimi ento” Más de 500 2 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.utpl.e du.ec/comunicaci on/2011/07/planmodelo-de- estudios-de- periodismo/ Educación Plan modelo de estudios de periodismo De 301 a 350 3 1 Sin videos Si Si Sin come ntario s Pregunta sobre matriculas en periodismo No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.ecuag amers.com/resulta dos-del-trimestre- de-abril-junio- para-microsoft- sony-y-nintendo/ Comics/ani me/juegos Resultados del trimestre de Abril-Junio para Microsoft, Sony y Nintendo Más de 500 Sin enlaces 7 Sin videos Si Si De 1 a 5 agradecen información del blog. No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.ecuag amers.com/descu ento-en-entradas- al-campus-party- quito/ Comics/ani me/juegos Descuento en entradas al Campus Party Quito De 51 a 100 2 Sin imágenes 1 Si No Sin come ntario s Sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.ecuag amers.com/starcra ft-2-es-el-juego- que-mas- rapidamente-se- ha-vendido-en-el- 2010/ Comics/ani me/juegos Starcraft 2 es el juego que más rápidament e se ha vendido en el 2010 De 201 a 250 1 2 Sin videos Si Si De 1 a 5 Felicita y sugiere nuevos temas y mejor tratamiento. Si No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 2. Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://www.ecuag amers.com/analisi s-street-fighter-4/ Comics/ani me/juegos Análisis: Street Fighter 4 Más de 500 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si Si De 1 a 5 les parece interesante el post y desean crear debate. No Sin dato No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://full-anime- ec.blogspot.com/2 009/12/narutomanga-476- espanol.html Comics/ani me/juegos Naruto 476: Sasuke vs. Danzou De 10 a 50 1 1 Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 1. Presenta frecuentes errores gramaticales y ortográficos 2. Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 1. Las ideas son difíciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o están pobremente organizadas. http://aniwondert own.blogspot.co m/2009/11/novato s-pero- capaces.html Comics/ani me/juegos Novatos pero capaces! De 151 a 200 Sin enlaces 1 Sin videos No No Sin come ntario s sin No Mujer No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 2. Se dificulta la comprensión de los datos 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://miscuentos mimundo.blogspo t.com/2010/06/bu scandoanuncios.html Literatura Buscando anuncios De 51 a 100 1 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 felicita al blog y le gustan sus escritos No Mujer Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://aniwondert own.blogspot.co m/2009/11/bienve nidosnwn.html Comics/ani me/juegos Bienvenidos !!nwn De 51 a 100 Sin enlaces 1 Sin videos No Si De 1 a 5 felicitaciones por el blog. No Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://miscuentos mimundo.blogspo t.com/2010/06/lajoven-de-pelo- negro-y-corto- estaba.html Literatura Elección De 51 a 100 1 1 Sin videos Si Si De 6 a 10 Acompañan al poema con sus felicitaciones, y algo de spam No Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://miscuentos mimundo.blogspo t.com/2010/06/ma dre.html Literatura Madre De 10 a 50 Sin enlaces 1 Sin videos Si Si De 6 a 10 Felicitan el poema No Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://disenomach ine.blogspot.com/ 2011/06/disenoindustrial-cajon- velador.html Comics/ani me/juegos Diseño industrial: cajón velador De 10 a 50 Sin enlaces 3 Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://miscuentos mimundo.blogspo t.com/2010/06/elpremio.html Literatura El premio Más de 100 Sin enlaces 1 Sin videos Si Si De 6 a 10 Elogian el relato No Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://disenomach ine.blogspot.com/ 2011/06/webindutorres.html Comics/ani me/juegos Web inductores De 10 a 50 1 1 Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://miscuentos mimundo.blogspo t.com/2011/06/elasesor.html Literatura El Asesor Más de 100 Sin enlaces 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 Felicitan el texto, es un relato de 13 partes en ese mes. No Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://miscuentos mimundo.blogspo Literatura El Asesor II Más de 100 Sin enlaces 1 Sin videos Si Si De 1 a 5 Felicitan el texto, es un relato de 13 No Si 3. La gramática y la ortografía son 1. Los enlaces no son de fuentes 3. Los títulos de los artículos 3. Incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma 3. Resume, parafrasea o Se mantiene el foco a través del blog. t.com/2011/06/elasesor.html partes en ese mes. casi siempre correctas. confiables y relevantes describen muy adecuadament e los mismos tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. cita artículos de forma efectiva. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://myhappywi ndow.blogspot.co m/2011/06/dormir -con-amor.html Diseño dormir con amor De 51 a 100 Sin enlaces 3 Sin videos No Si De 1 a 5 Felicita la originalidad del post. No Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://cortoscuent os.blogspot.com/2 008/02/anuncio.ht ml Literatura Anuncio De 101 a 150 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No Hombre No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 2. Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://cortoscuent os.blogspot.com/2 008/02/elfinal.html Literatura El final De 101 a 150 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://cortoscuent os.blogspot.com/2 008/02/versos.ht ml Literatura Versos De 10 a 50 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://elsantiagoil ustrado.blogspot.c om/2009/04/secu encia.html Diseño Secuencia De 51 a 100 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No Si De 1 a 5 Felicitan, alientan y dan ánimos al creador. No Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://elsantiagoil ustrado.blogspot.c om/2009/04/otrasecuencia.html Diseño otra secuencia De 10 a 50 1 3 Sin videos No No Sin come ntario s sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://cortoscuent os.blogspot.com/2 011/06/pasadoperfecto- simple.html Literatura Pasado perfecto simple De 101 a 150 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://cortoscuent os.blogspot.com/2 011/06/el-gran- escape.html Literatura El gran escape De 10 a 50 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://myhappywi ndow.blogspot.co m/2010/11/colorcotidiano.html Diseño color cotidiano De 51 a 100 Sin enlaces 4 Sin videos No No Sin come ntario s sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. http://cortoscuent os.blogspot.com/2 011/06/la-garto-y- el-pozo.html Literatura la garto y el pozo De 301 a 350 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No Si De 1 a 5 Que no entiende el relato escrito. No Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 2. Se dificulta la comprensión de los datos 2. Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://myhappywi ndow.blogspot.co m/2010/11/comid a-divertida.html Diseño comida divertida De 10 a 50 Sin enlaces 4 Sin videos No No Sin come ntario s sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://jvintimilla.bl ogspot.com/2007/ 07/diseo-y- arte.html Fotografía Diseño vs Arte De 401 a 450 Sin enlaces 1 Sin videos No Si De 1 a 5 sin No Hombre No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://literaturaec uador.blogspot.co m/2009/09/presen tacion.html Literatura Presentació n Más de 500 1 Sin imágenes Sin videos Si No Sin come ntario s Sin No Hombre No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://literaturaec uador.blogspot.co m/2009/09/laspequenas- estaturas-alfredo- pareja.html Literatura LAS PEQUEÑAS ESTATURAS - Alfredo Pareja Diezcansec o Más de 100 4 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://literaturaec uador.blogspot.co m/2011/07/regres o.html Literatura Regreso De 151 a 200 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos Si Si De 1 a 5 Pregunta sobre unos libros No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://literaturaec uador.blogspot.co m/2010_07_01_ar chive.html Literatura UN HOMBRE MUERTO A PUNTAPIÉS - Pablo Palacio Más de 100 2 1 Sin videos Si No Sin come ntario s Sin Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://amopinalu.b logspot.com/2004 /12/la-vida-o-la- vida.html Literatura La Vida! O la Vida? De 251 a 300 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No Si De 1 a 5 post en verso. No Mujer Si 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://amopinalu.b logspot.com/2004 /12/letrasrecordadas_11.ht ml Literatura letras recordadas.. De 301 a 350 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://jvintimilla.bl ogspot.com/2007/ 07/en-que- Fotografía En que estarían pensando?? De 301 a 350 1 3 Sin videos No No Sin come ntario Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y 2. Los títulos de los artículos son poco 2. Los elementos visuales son pobres y no 2. Se dificulta la comprensión de los datos 3. Resume, parafrasea o cita artículos Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las estaranpensando.html ? s ortográficos. relevantes descriptivos. abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector. de forma efectiva. ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://amopinalu.b logspot.com/2004 /12/no-ha- acabado-la- tinta.html Literatura No ha acabado la tinta De 151 a 200 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://jvintimilla.bl ogspot.com/2007/ 07/casi-siempre- pasa.html Fotografía Casi siempre pasa De 151 a 200 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No Si De 1 a 5 le escriben sugerencias, felicitaciones, comentarios acerca del blog Si Si 2. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 1. No se comprenden los datos. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 2. Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva. http://amopinalu.b logspot.com/2011/ 05/miradalu.html Literatura Miradalu De 51 a 100 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://amopinalu.b logspot.com/2011/ 05/entrepiernasde-ceda.html Literatura Entrepierna s de ceda De 301 a 350 Sin enlaces Sin imágenes Sin videos No Si De 1 a 5 Elogia el poema No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 1. No incluye elementos visuales 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://jvintimilla.bl ogspot.com/2010/ 11/fotografia15.ht ml Fotografía Fotografía 15 De 10 a 50 Sin enlaces 5 Sin videos No No Sin come ntario s Sin No No 1. Presenta frecuentes errores gramaticales y ortográficos 1. Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes 1. Los títulos de los artículos no son descriptivos. 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 1. No se comprenden los datos. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. 1. Las ideas son difíciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o están pobremente organizadas. http://jvintimilla.bl ogspot.com/2010/ 11/concursoade.html Fotografía Concurso ADE De 10 a 50 1 2 Sin videos No No Sin come ntario s sin No No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 1. No resume, parafrasea o cita artículos. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://tecnodatum .com/2008/11/luke -tambien/ Tecnologías Luke también De 10 a 50 3 1 Sin videos No No Sin come ntario s Sin Si Hombre No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 2. Los títulos de los artículos son poco descriptivos. 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://tecnodatum .com/2008/11/adio s-a-la-sonda- phoenix/ Tecnologías Adiós a la sonda Phoenix De 201 a 250 4 1 Sin videos No No Sin come ntario s Sin Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector. 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. http://tecnodatum .com/2008/11/blac kberry-storm-en- eeuu-desde-el- 21-de-noviembre/ Tecnologías Blackberry Storm, en EEUU desde el 21 de noviembre De 201 a 250 6 1 1 No Si De 1 a 5 Pinback Si No 3. La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. 3. Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes. 3. Los títulos de los artículos describen muy adecuadament e los mismos 3. Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el 3. Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión. 3. Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. [Document text truncated for crawler view.]