Necessi a
d'una
ensen
y
ança
alenciana
La
g an massa d'in an s de llengua
ma e
na
alenciana en el nos
e País
p
esen a un e biològ
ic
d'una impo -
ància al, que c
ap
educado no pod
à
p
escindi
d'aqu
e
s a
ea,i a
-i
aquell
qu
e ullga igno
a -la
ja no se à, e i-
ablemen
,e
clucado ap e pe; a la o -
mació dels nos e
s.
nen
, p
ui
x que
qua
lse ol que siga la posició del lnes-
e
da an
la
ll
engua alenciana. no es
po oblida ni es
cam
o e
ja
-aques
a
ea-
li a
que
es
à pe da
mun
dels ma ei-
xos nens.
És un e biològic que cada dia pe-
ne
a
a l'escola i l'edu
ca
do no
po
gi a -
se d'espa lles a ell, pe
qu
è
aix
ò
ó a
ole inhibi -se, ole inhibi l'à-
nima de l'in a que és nos
a
pe m
i
-
jà
del llengua' ge. I
Els
educado
s
no .
?oden
oblida qui-
II
na llengua
pa la
1
m an
. en
ana
a
1 es
co
la, pe què, com in uïa
Pe
3 alozzi
i la psicologia ha con i ma pos e io -
men , els és indispensable comença
pe les expe ièl1·
ci
es üe
l'in an
i,
na-
u
<lJ
lmen . pel seu lle
ngua
ge p opi.
És una abe
ació
p
~
da.gògica
l'edu-
ca
i l'ins
ui
amb un ma eix idioma
in
an s de llengües
di e
en' s.
L'a
be -
aci
ó,
° s.i oleu ab5
L: d
, no és
Ull
i!.
co
nqu
es
a
mode na,
s.
inó de la go e -
nació del
p im
e Bo b
ó,
qui eduí o
l'Es a
espanyol
"a
las mis mas l,eyes
de
Ca
s.
i
ll
a" .
Pe
ò l'abs
u d
es a mons-
u
ós
quan
·la Pedagogia
p
en olada.
quan
l'h
ome ci
il
is
a
cons·
icl
e a inalie-
nables els
d e
s de
l'in
an
i de
cl1
a
que ningú no po des
ui
la seua
p
e
~

sona
li
' a
d'in an
.
l no és el llengua ge
una
mani es-
ació i a, cond ue
n
, de la
pe
sonali-
a ? És
Sa
e
-el
pe
dàg
og
gal-l
ès-
qui
diu:
"
La
lle
ngua
que s'ap èn
en
p im
e e me és l'ins
um
e
n
amb
què
es d,esen olupa la pe sona
li
a . És
la
p i
m.e a
ll
engua
de l'emoció, del co-
neix
q;
nen
i de l'es o ç. Fo
ma
pa
del eixi men al. PO éss
e
llençada
.
I
de la consciència, pe ò no po éss
e
I
cl-
liminada del
jo
inconscien
."
I
Si en la
o m
ació o ali à ia deis
i
ll
s del
Paí
Va
lencià es
p
es
cindix
de la llen
gua
ma e na, les p àc iques !
escola s s
e an
p
àc iques
an iP
edagò- !
giques i els esul a s que s 'ob inguen
no s
e an
e icien s p
e
no és.se basades. ¡
le
s
p àc
i
que
s, en la ll
ib
e
a , en l'ac
-I
i i a men al
na u a
l, en les pu es
on
s psicològiques dels nens. l uns
d 1
'-
I
nens que pu
ge
n es
na u a
lsa s n
e>
_
pod
en ésse mai uns ciu adans cons-
cien s. Els
cald
à una eeducació, una
a i o eeducació, en massa casos.
El
p
oble
ma
és g eu. El p oblema
és d'una al en
e
gadu a
, que es
ca
.
pa
a l'indi
,-;i
du i escapa. enca
a
, a la a-
mí
li
a. Es un p oblem'_L de al as i ud.
que cau,
pl
enamen ,
clin
s l'in e és i
le~
possibili a s
d'una
o
gan
i ació
d·Es
a
.
L'E
s
a
, pe ò, no ens esol
d à
el
p oble
ma
, a a pe a a_ És. p 'ecís que
el
País
Valen
cià òb iga els ulls i
el
co
i que o g
an
ise el seu ensenyamen
pe;-
als s
eus
ills.
En
senyan
ça
ale
lC
iana, pe als a-
lencians. Ensenyança alenciana mo-
no
li
ngüe. Pe ò aques os po
s u
l
a
s se-
an
mo iu
d'una
glossa
p ope a
.
C
AR
L
ES
SALV
A
DOR