DEPARTAMENTO DE LENGUA ESPAÑOLA
Á ea de Teo ía de la Li e a u a y Li e a u a
Compa ada
Facul ad de Filología
Plaza de Anaya, s/n 37008 - Salamanca
Tel . (34) 923 29 44 45 Ex . 1766 Fax. (34) 923 29 45 86
Co eo elec ónico: zle[email p o ec ed]
MEMORIA PROYECTO INNOVACIÓN DOCENTE
ID2014/0084
LA TEORÍA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS EN EL ENTORNO DIGITAL:
CREACIÓN DE UN PORTAL DE CONTENIDOS EN OPEN ACCESS
Di . Ma ía José Rod íguez Sánchez de León
1. C eación de g upos y o mación p e ia del alumnado
El p oyec o de inno ación docen e ha supues o en su ase inicial la c eación de g upos
de abajo que han sido en esencia es:
-un g upo cons i uido po los alumnos de la asigna u a “Teo ía de los géne os li e a ios”
del Más e de Li e a u a Española, Li e a u a Hispanoame icana y Teo ía de la li e a u a y
Li e a u a compa ada
-un g upo de alumnos de Filología Hispánica de los cu sos de 3º y 4º
-dos doc o andos
En los es casos ue necesa io enseña a los alumnos a abaja con p og amas de
ges ión bibliog á ica, en pa icula Mendeley y sob e odo EndNo e. Hay que deci que,
dada la u ilidad de es os ges o es, se o mó a odos los alumnos con independencia de que
desea an o no pa icipa di ec amen e en el p oyec o. Asimismo se les acili ó el acceso a
los p og amas, los ecu sos pa a su desca ga y se les enseñó a conoce a los medios y
ecu sos bibliog á icos disponibles pa a los es udian es y el p o eso ado exis en es en la
USAL.
2. C eación y o ganización de la base de da os
Simul áneamen e a la ase an e io , se lle ó a cabo el abajo de c eación de la base de
da os p opiamen e dicha, abajo que ealicé en calidad de di ec o a. Es e ha consis ido en
la c eación de ca pe as y subca pe as o ganizadas en o no a la Teo ía de los géne os, los
géne os llamados na u ales y su subdi isión en géne os his ó icos. Como es o a ec a a la
o alidad de las ob as li e a ias, se es ablecie on los c i e ios con los que había que ealiza
la selección de géne os pa a que los alumnos supie an a qué a ene se a la ho a de abaja .
A es e espec o, el asun o más delicado consis ió en delinea una polí ica de con enidos
pues a ec aba an o a de e mina qué se en iende po eo ía pa a p ocede a elegi solo
aquellos abajos que, po su con enido y no po su í ulo, sí o ecían un es udio eó ico.
Había, pues, que elimina odos los a ículos u ob as que no pasan de se un análisis
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conc e o, y gene almen e his ó ico, de una ob a li e a ia. Es a ó mula de abajo ha
pe mi ido a los es udian es mul iplica sus lec u as, ene conciencia de cuáles pueden se
los u u os posibles in e eses cien í icos a desa olla .
En es e sen ido, uno de los c i e ios u ilizados pa a a anza en pos de un
en iquecimien o de una base de da os compleja en sí misma, ha consis ido en c uza los
in e eses pa icula es de los alumnos p oceden es de sus abajos de in de más e , abajos
de g ado y abajos de cu so con la necesidad de p ocede o denadamen e. Se duplicó el
c i e io de modo que mien as un g upo de alumnos abajaba con géne os his ó icos, o os
ealizaban un aciado sis emá ico de e is as que ga an iza a la inclusión de odos los í em
localizados. Es el caso de la e is a Signa. Re is a de la Asociación Española de Semió ica,
undada en 1992, que se ha abajado en su o alidad.
O a cues ión cla e ha sido p ese a los de echos. Hoy en día en in e ne es posible
localiza ex os digi alizados que es án p o egidos po de echos de au o . Se ha educado a
los alumnos en el espe o de es e pa imonio al mismo iempo que se les ha enseñado a
accede a aquellos ecu sos que las ins i uciones (Bases de da os como Dialne ; po al de
e is as del CSIC, e c.) o los pa icula es ponen a disposición pública.
3. Fase inal
El abajo se comple a con dos labo es a ealiza : en p ime luga , la e isión de los
í ems y de los ex os localizados y, en segundo luga , la in eg ación p og esi a de cada
base en la base gene al. Pa a ello he con ado con el abajo de coo dinación ealizado po
dos doc o andos, Miguel Amo es Fus e y Miguel Ángel Sánchez Alonso. Ambos jun o
conmigo es amos e isando el abajo ealizado pa a pode ealiza la in eg ación inal de
los con enidos como paso p e io a la pues a en acceso lib e pa a es os es udian es y los
u u os.
4. Conclusión
A pesa de que el abajo ha sido ímp obo y que espe amos pode con inua lo po se
base de nues a docencia e in es igación, el abajo ealizado esul a sa is ac o io como
ambién c eo que lo ha sido el in e és mos ado po los alumnos algunos de los cuales han
decidido con inua adelan e aunque o icialmen e haya inalizado.