La teoría de los géneros literarios en el entorno digital: creación de un portal de contenidos en open access

DEPARTAMENTO DE LENGUA ESPAÑOLA Á ea de Teo ía de la Li e a u a y Li e a u a Compa ada Facul ad de Filología Plaza de Anaya, s/n 37008 - Salamanca Tel . (34) 923 29 44 45 Ex . 1766 Fax. (34) 923 29 45 86 Co eo elec ónico: zle[email p o ec ed] MEMORIA PROYECTO INNOVACIÓN DOCENTE ID2014/0084 LA TEORÍA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS EN EL ENTORNO DIGITAL: CREACIÓN DE UN PORTAL DE CONTENIDOS EN OPEN ACCESS Di . Ma ía José Rod íguez Sánchez de León 1. C eación de g upos y o mación p e ia del alumnado El p oyec o de inno ación docen e ha supues o en su ase inicial la c eación de g upos de abajo que han sido en esencia es: -un g upo cons i uido po los alumnos de la asigna u a “Teo ía de los géne os li e a ios” del Más e de Li e a u a Española, Li e a u a Hispanoame icana y Teo ía de la li e a u a y Li e a u a compa ada -un g upo de alumnos de Filología Hispánica de los cu sos de 3º y 4º -dos doc o andos En los es casos ue necesa io enseña a los alumnos a abaja con p og amas de ges ión bibliog á ica, en pa icula Mendeley y sob e odo EndNo e. Hay que deci que, dada la u ilidad de es os ges o es, se o mó a odos los alumnos con independencia de que desea an o no pa icipa di ec amen e en el p oyec o. Asimismo se les acili ó el acceso a los p og amas, los ecu sos pa a su desca ga y se les enseñó a conoce a los medios y ecu sos bibliog á icos disponibles pa a los es udian es y el p o eso ado exis en es en la USAL. 2. C eación y o ganización de la base de da os Simul áneamen e a la ase an e io , se lle ó a cabo el abajo de c eación de la base de da os p opiamen e dicha, abajo que ealicé en calidad de di ec o a. Es e ha consis ido en la c eación de ca pe as y subca pe as o ganizadas en o no a la Teo ía de los géne os, los géne os llamados na u ales y su subdi isión en géne os his ó icos. Como es o a ec a a la o alidad de las ob as li e a ias, se es ablecie on los c i e ios con los que había que ealiza la selección de géne os pa a que los alumnos supie an a qué a ene se a la ho a de abaja . A es e espec o, el asun o más delicado consis ió en delinea una polí ica de con enidos pues a ec aba an o a de e mina qué se en iende po eo ía pa a p ocede a elegi solo aquellos abajos que, po su con enido y no po su í ulo, sí o ecían un es udio eó ico. Había, pues, que elimina odos los a ículos u ob as que no pasan de se un análisis DEPARTAMENTO DE LENGUA ESPAÑOLA Á ea de Teo ía de la Li e a u a y Li e a u a Compa ada Facul ad de Filología Plaza de Anaya, s/n 37008 - Salamanca Tel . (34) 923 29 44 45 Ex . 1766 Fax. (34) 923 29 45 86 Co eo elec ónico: zle[email p o ec ed] conc e o, y gene almen e his ó ico, de una ob a li e a ia. Es a ó mula de abajo ha pe mi ido a los es udian es mul iplica sus lec u as, ene conciencia de cuáles pueden se los u u os posibles in e eses cien í icos a desa olla . En es e sen ido, uno de los c i e ios u ilizados pa a a anza en pos de un en iquecimien o de una base de da os compleja en sí misma, ha consis ido en c uza los in e eses pa icula es de los alumnos p oceden es de sus abajos de in de más e , abajos de g ado y abajos de cu so con la necesidad de p ocede o denadamen e. Se duplicó el c i e io de modo que mien as un g upo de alumnos abajaba con géne os his ó icos, o os ealizaban un aciado sis emá ico de e is as que ga an iza a la inclusión de odos los í em localizados. Es el caso de la e is a Signa. Re is a de la Asociación Española de Semió ica, undada en 1992, que se ha abajado en su o alidad. O a cues ión cla e ha sido p ese a los de echos. Hoy en día en in e ne es posible localiza ex os digi alizados que es án p o egidos po de echos de au o . Se ha educado a los alumnos en el espe o de es e pa imonio al mismo iempo que se les ha enseñado a accede a aquellos ecu sos que las ins i uciones (Bases de da os como Dialne ; po al de e is as del CSIC, e c.) o los pa icula es ponen a disposición pública. 3. Fase inal El abajo se comple a con dos labo es a ealiza : en p ime luga , la e isión de los í ems y de los ex os localizados y, en segundo luga , la in eg ación p og esi a de cada base en la base gene al. Pa a ello he con ado con el abajo de coo dinación ealizado po dos doc o andos, Miguel Amo es Fus e y Miguel Ángel Sánchez Alonso. Ambos jun o conmigo es amos e isando el abajo ealizado pa a pode ealiza la in eg ación inal de los con enidos como paso p e io a la pues a en acceso lib e pa a es os es udian es y los u u os. 4. Conclusión A pesa de que el abajo ha sido ímp obo y que espe amos pode con inua lo po se base de nues a docencia e in es igación, el abajo ealizado esul a sa is ac o io como ambién c eo que lo ha sido el in e és mos ado po los alumnos algunos de los cuales han decidido con inua adelan e aunque o icialmen e haya inalizado.