P oyec o de Inno ación
Con oca o ia 2023/2024
Nº de p oyec o 257
Colocación y seguimien o de cajas nido en
el en o no na u al de la Facul ad de
Ve e ina ia de la UCM, aplicable a una
enseñanza eó ico-p ác ica del campo de la
Zoología.
Responsable del P oyec o: Juan Ca los Fon anillas Pé ez
Facul ad de Ve e ina ia
Depa amen o Fisiología
1. Obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o
El medio na u al es uno de los p incipales ecu sos de ap endizaje po que es un en o no
desconocido pa a muchos es udian es. El en o no puede gene a ince idumb e y
cu iosidad lo que llama la a ención del alumnado que busca espues as a lo
desconocido, siendo es o la base del p oceso de ap endizaje. Además, el medio na u al
p opo ciona la posibilidad de obse a la ealidad de los enómenos na u ales.
Se es án p oduciendo cambios globales de o ma acele ada en odo el plane a que es án
eniendo epe cusión di ec a sob e los ecosis emas y, po ende, sob e la ida de las
pe sonas. Pa a hace en e a es e hecho e amos a nues o alumnado a mi iga es as
epe cusiones median e la c eación de un co edo de biodi e sidad en nues o Campus
median e la colocación y el seguimien o de cajas nido en los al ededo es de la Facul ad
de Ve e ina ia. En la ac ualidad con la ingen e can idad de in o mación de calidad de la
que disponemos g acias a in e ne y ex os cien í icos adap ados, cualquie pun o
geog á ico se puede con e i , con un g upo de p o eso es implicados, en un oasis de
conocimien os; que, con las he amien as adecuadas, puede aduci se en un oco de
enseñanza cien í ica de e e encia.
Las sesiones p ác icas en el G ado de Ve e ina ia son imp escindibles y necesa ias pa a
que los es udian es adquie an las compe encias p og amadas. En é minos gene ales,
las sesiones p ác icas en con ac o es echo con los animales pueden conside a se como
una es a egia de enseñanza en las ciencias donde los es udian es han de u iliza
p ocedimien os, habilidades y des ezas especí icas pa a esol e p oblemas de
ca ác e cien í ico que a o ecen aspec os como los siguien es:
• La in eg ación de la eo ía con la p ác ica.
• La comp ensión sob e la cons ucción del conocimien o cien í ico.
• La adquisición de habilidades cien í icas: obse a , clasi ica , in e p e a enómenos,
plan ea y con as a hipó esis y ex ae conclusiones (p ocesos cogni i os); el manejo
adecuado de ins umen os de medición, manejo de a iables, ealización de cálculos
(es a egias de in es igación).
• La po enciación de la mo i ación hacia las ciencias expe imen ales y la gene ación de
ac i udes posi i as hacia la ciencia, ales como la cu iosidad, el abajo en equipo, la
indagación y la di ulgación del conocimien o.
Conside amos que las sesiones p ác icas adquie en un alo especial en la enseñanza
y ap endizaje de la Ve e ina ia pues pe mi en al alumnado abo da su obje o de es udio,
“lo i o”, lo más ce ca posible a sus condiciones na u ales, con una pe spec i a
sis émica e in eg ado a que les pe mi e comp ende la elaciones que con o man el
enómeno i ien e en conjun o con su ambien e: edes ó icas, adap aciones,
elaciones in e e in aespecí icas, biodi e sidad, ecosis emas, e c. Pe o además
o ecen opo unidades educa i as de al o alo elacionadas con aspec os
p ocedimen ales y ac i udinales, como son la ap eciación del signi icado de na u aleza,
la alo ación, conse ación, dis u e sos enible de los ecu sos na u ales, e c. Todas
es as cues iones son más ácilmen e abo dables a a és de sesiones p ác icas ue a
de las aulas, al con e i una pe spec i a sis émica a lo i o in si u di ícilmen e alcanzable
sin las elaciones di ec as en e indi iduos y en o no.
Con el p esen e p oyec o ponemos en con ac o di ec o al alumnado con la na u aleza,
lo cual conside amos undamen al pa a mo iliza el ap endizaje y acili a al docen e una
ansposición didác ica más e ec i a. Asimismo, le encon amos un alo añadido ya que
el docen e p opo ciona al es udian ado, además de una expe iencia di ec a con los
enómenos na u ales y la ida sil es e, la posibilidad de gene a compo amien os p o-
ambien ales y conciencia sob e aspec os de la conse ación y gene a conocimien o
cien í ico a a és de la ealización de es udios con dis in as ap oximaciones
obse acionales, e incluso expe imen ales, guiados po el p opio in e és de los
es udian es, siemp e acompañados de la igu a docen e.
El obje i o gene al del p oyec o es lle a el medio na u al al aula uni e si a ia.
Los obje i os especí icos de la p opues a es án o ien ados a esol e la al a de:
• Fomen a el desa ollo de la cul u a de la sos enibilidad medio ambien al en oda
nues a comunidad uni e si a ia.
• Albe ga espacios i os den o de nues a acul ad.
• Gene a p oyec os de in es igación cien í ica globalizados.
• Di ulga los p oyec os ealizados a a és de la pa icipación en di e sas
con oca o ias y de la publicación en e is as especializadas, blogs y o os.
• In e ac ua con o os g upos que desa ollen p oyec os simila es.
• Fomen a un ap endizaje en e el alumnado holís ico y coope a i o.
• Toma conciencia del p oblema medioambien al y apos a po ecu sos na u ales
y sos enibles.
• Fa o ece y po encia la c ea i idad, imaginación y la sensibilidad pe sonal, a
a és del descub imien o de los alo es a ís icos que nos o ece el medio na u al.
• Pode es ablece p oyec os cien í icos de ca a a la ealización de abajos de in
de g ado de es udian es del G ado de e e ina ia y posibles Tesis doc o ales de
es udian es del G ado de Ve e ina ia, Biología o Ciencias Ambien ales.
• Realización de es udios compa a i os donde se analicen los e ec os de la
u banización en la isiología y el compo amien o de las a es en un en o no u bano en
con aposición a en o nos na u ales.
2. Obje i os alcanzados
Las 60 cajas nido ins aladas, diseñadas especí icamen e pa a albe ga especies
pase i o mes, se han ins alado en la Facul ad de Ve e ina ia, ma cando un hi o en la
p omoción de la biodi e sidad en el campus uni e si a io.
Los es udian es que cu san el G ado en Ve e ina ia han desempeñado un papel
undamen al en la pues a a pun o de las cajas nido y en su pos e io colocación.
Ag adecemos eno memen e su dedicación y excelen e abajo ealizado.
Uno de los obje i os p incipales de es a inicia i a e a el de omen a el cuidado, la
p omoción y el espe o hacia la biodi e sidad, especialmen e en lo que espec a a las
a es insec í o as u banas. Es as especies son undamen ales pa a el equilib io de los
ecosis emas, ya que con ibuyen al con ol de plagas y polinizan las plan as. Sin
emba go, en los úl imos años, han en en ado di e sos desa íos, como la pé dida de
hábi a y la al a de luga es adecuados pa a anida . Las cajas nido o ecen un e ugio
segu o y p o egido pa a es as especies, imi ando las condiciones na u ales en las que
no malmen e busca ían e ugio o anida ían. Además de p opo ciona les un luga pa a
ep oduci se, ambién con ibuyen a su conse ación y p o ección, ayudando a
ga an iza su supe i encia a la go plazo.
Se espe a que es a expe iencia con ibuya a gene a conciencia en e el alumnado
sob e la impo ancia de p ese a la biodi e sidad y les mo i e a oma medidas pa a
p o ege a es as especies y su hábi a .
El p oyec o ha enido al alcance que A co Ve de, el g an p oyec o de la Comunidad de
Mad id pa a ace ca la na u aleza a los ciudadanos, ha que ido pa icipa ac i amen e
apo ando pa e de las cajas nido con el in de publici a es e p oyec o y adqui i
comp omiso con la sociedad. Así nues o p oyec o ha con ibuido a la mejo a de la
biodi e sidad de la Comunidad de Mad id g acias a la c eación, e ue zo y p o ección
de los espacios na u ales; así como de ac uaciones especí icas des inadas a la mejo a
de los hábi a s y la conec i idad ecológica.
La ac i idad ha susci ado g an in e és en e los alumnos, con una ein ena de ellos
implicados desde los inicios del p oyec o. Si bien es cie o que la mayo ía pe enecen al
G ado en Ve e ina ia (con ep esen ación de odos los cu sos), el p oyec o ha log ado
aspasa on e as y llega a alumnos de o as Facul ades como las de Biología o
Psicología.
Todas las ac i idades del p oyec o se anuncia on pe iódicamen e en el calenda io
habili ado pa a al in (h ps://si es.google.com/ iew/alejand ocan a e o/ucm-ac i i ies-
calenda ), así como imágenes y ídeos esul an es de las dis in as jo nadas e an
di undidas en las edes sociales del p o eso ado pa icipan e:
h ps:// wi e .com/can a e o_a
h ps:// wi e .com/JUANCARLO1957
h ps://www.ins ag am.com/can a e olab
3. Me odología empleada en el p oyec o
Se han colocado 60 cajas nido ab iendo la posibilidad de da luga a un g an abanico de
ac i idades. En una ase inicial de p epa ación de las cajas nido, con ayuda del alumnado
in e esado en pa icipa en el p oyec o, se p ocedió a la colocación de una capa de ba niz
pa a man ene en buenas condiciones las cajas nidos du an e más iempo en e a
enómenos me eo ológicos y la p o ección en e a dep edado es: colocación de malla
me álica pa a e i a el posible de e io o que pod ían p o oca pícidos como el picapinos
(Dend ocopos majo ) o el pi o eal (Picus sha pei), y de un ubo de PVC en la en ada a la
caja nido pa a e i a la posible dep edación de élidos como el ga o domés ico (Felis
sil es is ca us). Una ez p epa adas las cajas nido y dispues as pa a su localización,
es ablecimos qué zonas del en o no na u al de la Facul ad de Ve e ina ia e an p opicias
pa a las dis in as especies de a es que puedan c ia en ellas. Fue necesa ia una alo ación
de qué á boles e an p opicios pa a su colocación pa a una moni o ización dia ia/semanal
de es as cajas nido po p o eso ado, alumnado e in es igado es. P ocedimos a
geolocaliza es as cajas con Google Maps. La siguien e e apa consis ió en ealiza un
seguimien o de es as cajas nido pa a es ablece si algún a e había empezado a ealiza el
nido en ella, había iniciado la pues a o cualquie o a ac i idad ep oduc i a. En unción del
ipo de ma e ial con el que es é cons uido el nido ya se puede es ablece qué especie
puede es a ocupando la caja. Las posibles especies que pod ían u iliza es as cajas nido
debido a su amaño, o ma y o i icio de en ada son: go ión moline o (Passe mon anus),
go ión común (Passe domes icus), ca bone o común (Pa us majo ), ca bone o
ga apinos (Pa us a e ) o he e illo común (Cyanis es cae uleus).
Una ez es ablecido el p ime día de pues a, es ablecimos la echa es imada de eclosión,
a pa i de la cual hicimos un seguimien o dia io has a con i ma su echa eal. Según las
especies es ablecidas en la caja nido, y en unción del día de eclosión de la nidada, se
de e minó la echa idónea (ap oximadamen e el día 10) pa a medi el amaño de los pollos
median e medida del a so, medida del ala y peso de los ejempla es. Además, se p ocedió
al anillamien o de es os ejempla es siguiendo las no mas y p o ocolos es ablecidos po
SEO/Bi dLi e. Se ealizó un seguimien o semanal de los nidos, obse ando la e olución de
los pollos ( amaño, asa de supe i encia, emplumado) has a el abandono del nido po
pa e de es os y de sus pad es. Una ez con i mado el abandono del nido po pa e de los
polluelos, en aquellas cajas ocupadas po especies que suelen ealiza segundas o
e ce as pues as, se con inuó con las e isiones de las cajas pa a con i ma la ac i idad de
las pa ejas ep oduc o as. En aquellos nidos en los que se con i mó la p esencia de hue os
nue os, se lle a on a cabo de nue o odas las ac i idades de seguimien o desc i as.
Una ez e minada la empo ada de c ía, se limpia on las cajas nido de odos los es os que
hubie a, y se deja on en su ubicación has a el año siguien e en la que se ha comenzado
una nue a empo ada de ep oducción y seguimien o.

4. Recu sos humanos
Todos los in eg an es del p oyec o han pa icipado en la elabo ación del p oduc o inal.
El esponsable del p oyec o, Juan Ca los Fon anillas Pé ez se ha enca gado
p incipalmen e de la elabo ación, diseño y o ganización del p oyec o además de
coo dina a odos los g upos.
Pa a la ealización del p oyec o, odos los pa icipan es (p o eso es, es udian es y
pe sonal de adminis ación y se icios (PAS) han con ibuido de una u o a en el
man enimien o y con ol de de las cajas nido. Fundamen almen e, los p o eso es han
plani icado los ma e iales que se necesi aban y han lle ado a cabo los p ocedimien os
expe imen ales, el PAS ha ayudado en la asis encia écnica con el ma e ial, mien as que
los alumnos han pa icipado en los p ocedimien os expe imen ales y han dado su pun o
de is a pa a que el p oduc o ue a de mayo u ilidad. A con inuación, se de alla de mane a
más especí ica la pa icipación de cada pa icipan e.
Diseño y ealización: J.C. Fon anillas, I. Ga cía-Cuenca, M. Fue es, A. Can a e o, J. López.
Redes sociales: A. González, R.A. Picazo, P. Ma ínez. Cap ación de es udian es: I. Sanz
Adquisición de ma e ial, necesa io pa a el p oyec o: cajas nido, ma e iales, e c. Diseño y
ealización: M. Fue es, A. Can a e o, J. López, E. A anda.
Man enimien o y seguimien o de las poblaciones de a es sil es es es ablecidas en las
cajas nido. Elabo ación del ma e ial in o má ico y p esen ación del p oyec o a la
comunidad uni e si a ia. Elabo ación de una gale ía de imágenes y ídeos o iginales.
Redacción de la memo ia que ecoja la e aluación po pa e de p o eso es y es udian es
ajenos al p oyec o. Diseño y ealización: J.C. Fon anillas, I. Ga cía-Cuenca, M. Fue es, A.
Can a e o, J. López.
G abación y edición: E. A anda.
Asis encia écnica: B. Je ónimo
Es ablecimien o del luga adecuado de colocación de la caja nido y p ocedimien o de
colocación de es as. Man enimien o y seguimien o dia io/semanal de las cajas nido
du an e la e apa p ima e al. Diseño y ealización: J.C. Fon anillas, I. Ga cía-Cuenca, M.
Fue es, A. Can a e o, J. López.
Publicación del con enido di ulga i o y cien í ico en dis in as pla a o mas o iciales de la
UCM y edes sociales pa a su isualización en o denado es y disposi i os mó iles. Diseño
y ealización: J.C. Fon anillas, I. Ga cía-Cuenca, M. Fue es, A. Can a e o, J. López. Redes
sociales: A. González, R.A. Picazo, P. Ma ínez. I. Sanz, E. A anda.
Valo ación pa a la inclusión u u a en las p ác icas de la asigna u a. Valo ación pa a el
es ablecimien o u u o de p oyec os de in es igación a ni el acul a i o (T abajos de in de
g ado, abajos de in de Más e , o Tesis Doc o ales). Diseño y ealización: J.C. Fon anillas,
I. Ga cía-Cuenca, M. Fue es, A. Can a e o, J. López, A. González, R. A. Picazo, P. Ma ínez.
I. Sanz, E. A anda.
5. Desa ollo de las ac i idades
Den o del p oyec o hemos pa icipado en di e en es ac i idades di ulga i as, an o
di igidas al alumnado de la Facul ad como en e en os des inados al público gene al, con
el obje i o de da alo al uso de cajas-nido como he amien a en conse ación, docencia
e in es igación. De es e modo, den o del Ciclo de cha las sob e Biodi e sidad U bana
o ganizado po AVAFES el 20 de ma zo de 2024, pa icipamos con una ponencia i ulada:
Cajas nido pa a ep oducción e in es igación de a es u banas (Juan Ca los Fon anillas
Pé ez). Además, hemos pa icipado en la Fe ia del Campo celeb ada del 9 al 12 de mayo
de 2024, en ep esen ación de la Facul ad de Ve e ina ia, con un alle i ulado: A es de
nues o en o no: una mi ada al in e io del nido.
Po o o lado, en el ma co del p oyec o, hemos sido po ada de la e is a T ibuna
Complu ense po nues a pa icipación, jun o a A co Ve de, en la colocación y seguimien o
de cajas nido en dis in as zonas de Pa ques u banos y campus uni e si a ios, dando a
conoce la labo que hacemos con las cajas nido pa a la conse ación, in es igación y
di ulgación de a es u banas.
Con espec o al desa ollo p ác ico y docen e del p oyec o, la colocación de las cajas nido
se ealizó jun o con el alumnado pa icipan e en eb e o de 2023. A pa i de es a echa se
lle ó a cabo el seguimien o semanal de las cajas nido pa a e su uso po pa e de
dis in as especies de a es. Se ob u ie on pa áme os ep oduc i os como echa y
amaño de pues a, echa de eclosión de los pollos, núme o de olan ones p oducidos,
e c. Es os, jun o con o os da os de ca ác e cien í ico, como medidas biomé icas y o os
pa áme os de calidad de las a es, se han inco po ado a un iche o de da os pa a su
disponibilidad y uso den o de los abajos cien í icos que se lle en a cabo. Además, se
ealizó el anillamien o cien í ico de los polluelos de las especies obje i o. Es os da os de
anillamien o ambién se han inco po ado a un banco de da os público compa ido a ni el
nacional y cuya ges ión se coo dina a a és de la Sociedad Española de O ni ología
(SEO/Bi dLi e).
En las cajas nido colocadas han comple ado su ep oducción du an e la p ima e a y
e ano de 2023: 3 pa ejas de He e illo común (Cyanis es cae uleus) y 4 pa ejas de
Go ión moline o (Passe mon anus), a ias de ellas ealizando con éxi o dos e incluso
es pues as. El inicio de la p ime a pues a se p odujo el 7 de ab il, siendo la echa de la
úl ima pues a el 3 de julio. Los pa áme os ep oduc i os básicos se encuen an en la
Tabla 1. En o al se anilla on, con la colabo ación del es udian ado, 45 polluelos an es
de abandona el nido.
Tabla 1. Pa áme os ep oduc i os básicos de la empo ada ep oduc i a de 2023 en la
Facul ad de Ve e ina ia.
Especie Fecha media
pues a
Tamaño medio
de pues a
Núme o de
Volan ones
anillados
He e illo común 14 ab il 6.5 hue os 11
Go ión moline o
16 ab il (1ª pues a)
21 mayo (2ª pues a)
3 julio (3ª pues a)
5 34
6. Anexos
6.1 Memo ia económica de gas os
Ma e ial ungible 0.00 €
Ma e ial 385.96 €
Pé iga Telesc 1,8-3,60M es unidades (2,06€ unidad + IVA) = 116,01€
Cajas nido de pája os (Ga den Bi ds). Diez unidades (22,31€ unidad + IVA) =
269,95€
6. 2 Imágenes