DOSSIER
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
CON
EL
EQUIPO NACIONAL
OLÍMPICO
DE
HOCKEY HIERBA
FEMENINO
Isabel Blanco* y José
Ma
Buce a**
RESUMEN: El equipo nacional olímpico de hockey hie ba emenino de España ha
ll
e a
do a cabo un in enso y comple o plan
de p epa ación con is as a su pa icip
ac
ión en los Juegos Olímpicos de Ba celona.
En
e
las
pa celas de abajo que ha
con emplado
el
plan, la
in
e ención psicológica ha ocupado un des acado luga ,
co
n un psicólogo,
el
p ime au o , o mando
pa e, pe manen emen e, del cuad o écni
co
bajo
la
esponsabilidad global del en enado p incipal y o o especialis a,
e!
seg
undo au o , ac uando como aseso . La in e ención ha es ado coo dinada, en odo momen o, con
el
plan de e
n
enamien o
depo
i o del equipo, eniendo en cue
n
a l
as
necesida
des
psicológicas exis en es a ni el indi idual y colec i o y
la
s posibilidad
es
de in e eni en cada pe iodo de p epa ación. El abajo psicológico ha sido
ea
li
za
do u ilizando
la
ía di ec a en e psicólogos
y depo is as y empleando la
ía
indi ec a median e
las
decisiones y ac uaciones del en enado p incipal, de
lo
s es an es
miemb os
de!
cuad o écnico
y,
en ocasiones, de algunas jugado as más
e
e anas como in e media ios. Los se icios p es ados
han sido de di e sa índole, aba cando los dos g and
es
núcleos de abajo en
el
depo e de compe ic
ió
n:
el
en enamien o y la
p opia co
mp
e ición, debiendo conside a se
ba
s a
n
e posi i a
la
alo ación de l
os
mismos
al
habe
se
es imado que la in e ención
* Psi
có
logo Depo i o de
la
Fede ación Española de Hockey.
** P o
eso
Ti ula de Psicología de la
UNED.
Co
es
pondencia: José Ma Buce
a,
Depa amen o de Pe sonalidad E alu
ac
ión y T a amien o Psicológicos. Facul ad de
Psi
co
lo
gía,
UNED.
Ciudad Uni e si a ia s
/n
28040-Mad id. ESPAÑA.
DOSSIER
-
IN
TERVENCIÓN PSICOLÓGICA
CON
El.
EQuIPO
NACIONAL
OUMPICO
.
..
/ BI.AN
CO,
I
SAB
EL
y B UCETA, JOSÉ M.
psicológica ha a o ecido una no able mejo a en
e!
uncionamien o psicológico de! equipo y ha con ibuído
al
éxi o depo i o
indi idual y colec i o.
Las
p incipales di icul ades encon adas y los
pun OS
po
si
i
os
del p og ama de in e ención empleado,
conducen a in e esan es suge encias y conclusiones que pueden se de g an u ilidad a
las
u u as aplicaciones de
la
ciencia
psicológica pa a la mejo a del endimien o depo i o, sob e odo en l
as
es
pecialidades de equipo.
ABSTRACT: Spain's
Ol
ympic Na ional Women's Pield Hockey Team has ca iedou an in ensi eandcomp ehensi e aining
p og amme wi h he aim
o
p epa ing he Olympic Games
o
Ba celona. Wi hin he a ious ields
o
his p og amm
e,
psychological in e en ion has aken up an ou s anding place wi h one spo
psychologis , he i s au ho , being a pe manem
membe
o
he s a unde he global esponsabili y
o
he head coach and o he spo psychologis , he second au ho , wo king
as
ac i e ad ice . Psychological
im
e e
mion
has been aH he ime
weH
coo dina ed wi h he a hle ic aining p og amme,
conside ing indi idual and g oup psychological needs and he p io i y and easibili y
o
psychological wo k in each aining
pe iodo Likewi
se
, psychological wo k has been ca ied
ou
bo h h ough a di ec channel bee w
ee
n psychologis s and a hle es
and h ough an indi ec channel using coaches, o he membe s
o
he s a and e en so ne
o
he
oldes playe s
as
ac i e
media o s. Di e en kind
o
psychological se
ices
ha e been p o ided, co e ing he wo main a eas
o
wo k in compe i i e
S
pO :
aining and compe i ion. In gene al e ms, psychological wo k should be conside ed highly posi i e, due o
i s
obse ed
con ibu ion o a conside able imp o emem
o
psychological unc ioning and, u he , o indi idual and g oup a hle ic success.
Bo h he main di icul ies and he posi i e aspec s
o
he p og amme u ilized lead o ime es ing sugges ions and conclusions
o he applica ion
o
psychological science o he ield
o
spo pe o mance in he i.l u e, especiaIly conce ning eam
spom.
In oducción
A pesa del pequeño núme o de p ac ican es de es e depo e en España,
el
equipo nacional
emenino consiguió
un
impo an e a ance en
el
con ex o in e nacional
en
los úl imos años dela década
de los ochen a, culminado con
un
no able quin o pues o
en
la
Copa
del
Mundo
de 1990 que
le
si uaba
en
una posición espe anzado a con is as a los Juegos de Ba celona de 1992.
Ya
en
1989, había
comenzado
el
plan de abajo especial que, den o del p og ama
ADO-92,
había diseñado la
Fede ación Española pa a
la
p epa ación especí ica de es os Juegos, siendo uno de sus p ime os u os
el
buen
pues o alcanzado en es a
Copa
del
Mundo,
compe ición del más al o ni el mundial en la que
pa icipan
las
selecciones nacionales más po en es y que,
po
lo
an o, podía se i como indicado de
la si uación depo i a en la que
se
encon aba nues o equipo dos años an es de la ci a olímpica.
La
e dad
es
que
se
había log ado euni
un
in e esan e g upo de jugado as,
al
que oda ía pod ía añadi se
(como así sucedió después) alguna o a más jo en, al que
se
le
había p ocu ado inculca una mayo
ambición depo i a y empezado a exigi como a
un
equipo que, ealmen e, in en a busca
el
éxi o.
El p og ama de abajo que
se
había diseñado pa a la p epa ación olímpica e a, desde luego,
ambicioso y exigen e, con múl iples concen aciones dedicadas exclusi amen e
al
abajo de la
selección nacional, nume osos pa idos in e nacionales, casi siemp e en e a equipos del máximo
ni el, y
un
plan de en enamien o pe manen e, adap ado a
las
ci cuns ancias pe sonales de cada
jugado a, en coo dinación con
el
en enamien o en los espec i os clubs du an e los pe iodos en los
que
las
jugado as pa icipaban en
las
compe iciones españolas y eu opeas de és os (du an e es os
pe iodos,
las
jugado as pe manecían geog á icamen e ag upadas en es g upos: Mad id, Ca aluña y
País Vasco). El plan incluía sesiones de abajo ísico, écnico y ác ico y con aba con
el
aseso amien o
médico de la unidad especial c eada en la Asociación de Depo es Olímpicos (ADO) pa a
el
es udio
de necesidades y el apoyo pe iódico de los u u os depo is as olímpicos.
Comienzo del abajo psicológico
José B asa,
el
en enado p incipal, máximo esponsable écnico del plan de p epa ación,
es
un
homb e p epa ado que ha in en ado encon a , en odo momen o,
las
soluciones más con enien es
88
RE
VISTA DE PSI
CO
LOC
1A
DEL
DEPOR
TE -3
a l
as
necesidades del equipo; y
po
ello, ha buscado odas
las
ayudas a su alcance que ha conside ado
e dade amen e ú iles, desde el apoyo médico ya mencionado has a el diseño de
s icks
especialmen e
adap ados a cada jugado a del equipo, pasando
po el
desa ollo de
un
e icaz sopo e in o má ico y o as
medidas inno ado as en
lo
s depo es de equipo. En e sus inquie udes, ambién
se
encon aba
la
necesidad de ealiza
un
ap opiado abajo psicológico con is as a mejo a
el
endimien o de sus
jugado as y su equipo en en enamien os y compe iciones;
y,
con es a in ención, a
lo
la go de la
empo ada 89-90, el g upo de jugado as seleccionadas había ealizado, con o o especialis a, algunas
sesiones colec i as de abajo so ológico que,
al
pa ece y sal o alguna excepción, no u ie on, sin
emba go,
el
e ec o posi i o deseado.
Ya
en Ma zo de 1990, el en enado conside a que
una
de sus jugado as necesi a ealiza un abajo
psicológico más especí icamen e elacionado con su endimien o depo i o y es a jugado a comienza
a abaja con el p ime au o en sesiones pe iódicas indi iduales en
las
que
se
abo dan cues iones
conc e as ele an es; a pa i de es e
momen o,
a ins ancia del en enado ,
se
celeb an di e sas
euniones en e los dos au o es y
él
mismo, con la in ención de llega a un acue do espec o a lo que
pod ía se el inicio de
un
ap opiado plan de abajo psicológico con el equipo.
Como
esul ado de es as euniones, en
las
que
se
es udian las necesidades, los ecu sos y
las
limi aciones exis en es, así como
la
iabilidad del p og ama, es os au o es deciden acep a
la
esponsabilidad de
la
in e ención psicológica con es a selección nacional: el p ime au o , psicólogo
y buena conocedo a del hockey como jugado a oda ía en ac i o en
una
di isión meno , abaja á en
con ac o di ec o y pe manen e con el equipo, incluyendo
las
jugado as y los componen es del s a
écnico, asis iendo a concen aciones, iajes y compe iciones como
un
miemb o más del g upo y
supe isando el abajo de
las
jugado as du an e los pe iodos en los que és as se encuen en más
dispe sas
en
sus espec i os clubs;
po
o a pa e,
el
segundo au o , psicólogo que desconoce
el
hockey
pe o con
una
amplia expe iencia en el depo e in e nacional emenino de equipo, pod á abaja
ambién, de mane a di ec a, con alguna jugado a del equipo, pe o su p incipal esponsabilidad
consis i á en pe ecciona , con enien emen e, las habilidades e apéu icas del p ime au o yo ien a le
en
su abajo cuando p oceda, así como aseso a
al
en enado p incipal pe iódicamen e.
El p ime au o , subsc ibe
un
con a o de p es ación de se icios con
la
Fede ación Española de
Hockey d
es
de Julio de 1990 has a Diciemb e de 1992
y,
además, ecibe una ayuda económica meno
del en onces denominado Ins i u o de Ciencias de
la
Educación Física y el Depo e del Consejo
Supe io de Depo es,
po
colabo a
en
un
p oyec o más amplio del Depa amen o de Pe sonalidad,
E aluación y
T a amien o
Psicológicos de la
UNED,
di igido
po
el
segundo au o y elacionado con
la Psicología aplicada
al
Depo e. El segundo au o , colabo a de mane a desin e esada como di ec o
de es e p oyec o
en
el que
se
conside an és as y o as in e enciones con dis in os depo is as.
Modelo de in e ención u ilizado
La in e ención lle ada a cabo, básicamen e, iene una o ien ación cogni i o-conduc ual, incluyendo
el
análisis uncional de necesidades conc e as y la aplicación de es a egias de in e ención a pa i del
esul ado de es e análisis. Tal y como suele hace se en es e ma co de abajo,
la
e aluación de los
p oblemas exis en es y de la e olución de és os,
se
ha
ealizado de mane a casi con ínua, c eándose una
in e acción ecíp oca y pe manen e en e e aluación y a amien o.
La
in e ención cogni i o-
conduc ual,
ha
con emplado
la u ilización
consecuen e
de écnicas cogni i as y écnicas
compo amen ales
y,
más aún, el ap opiado apoyo ecíp oco de ambos ipos de es a egias, cen ándose,
según los casos, en
la
modi icación de: (1) es ímulos; (2) espues as obse ables; (3) espues as in e nas;
89
DOSSIER
-INTERVEN
CI
ÓN PSICOLÓGICA CON EL
EQUIPO
N A
CIO
NA
L O LíMPICO
...
/ BLA
NC
O,
ISA
BEL
y B UCET
A,
JOSÉ
M.
o (4) p ocesos cogni i os que pueden de e mina
las
espues as. Pa e del abajo ealizado
se
ha
o ien ado, p e e en emen e, a la p e ención de posibles di icul ades, omando
las
medidas más
con enien es pa a e i a las del odo, con ola las con la mayo
p on i ud
o, como mínimo, ali ia en
lo posible su pe judicial impac o.
Siguiendo la di ec iz explicada con más de alle en o o abajo del segundo au o (Buce a, 1992),
la in e ención
se
ha
ealizado an o
po
la ía di ec a en e los psicólogos y los depo is as, como, en
la di ección del modelo de in e ención de la Psicología Comuni a ia, po la ía indi ec a, a a és de
las
decisiones y la ac uación del en enado p incipal
y,
en meno medida,
las
de o os miemb os del
s a écnico y de algunas jugado as más e e anas del p opio equipo.
Po
la
ía di ec a,
se
ha abajado con ap oximadamen e
el
ochen a
po
cien o de las jugado as del
equipo, en unos casos en mayo medida y p o undidad que
en
o os, en unción de las necesidades
exis en es, la disposición o ac i ud de
las
jugado as y la p io idad, en cada caso, del abajo psicológico
espec o a o as á eas de abajo ( ísico, écnico, ác ico, e c.).
En
muchos casos,
el
abajo ealizado
en
las
sesiones de in e ención especí icas, ha sido comple ado
po
di e sas a eas que
las
jugado as
debían a on a
po
su cuen a du an e los pe iodos en e sesiones, pe siguiéndose,
en
odo momen o,
que
las
depo is as ap endie an a au o-con ola
las
a iables psicológicas signi ica i amen e elacionadas
con su endimien o, a a és del desa ollo de
un
es ilo de uncionamien o psicológico indi idual,
e icaz e independien e.
La in e ención di ec a, comenzaba con la explicación gene al de
las
posibilidades del abajo
psicológico y
una
obse ación de la ac i ud de las jugado as hacia és e, de e minándose, seguidamen e,
la iabilidad y
el
p ocedimien o de la in e ención
en
cada caso, y pe mi iéndose, en odo momen o,
que las jugado as decidie an olun a iamen e
si
deseaban lle a a cabo es e ipo de abajo; a
con inuación, enía luga una amplia a ea o ma i a en la que
se
abo daban cues iones básicas como
el
plan eamien o de dis in os ipos de obje i os,
el
análisis del endimien o en unción de és os,
el
en enamien o en elajación y la p ác ica en imaginación como ú iles "he amien as" que pueden
acili a
el
abajo psicológico con di e en es p opósi os, la elación en e ac i ación y endimien o y
las es a egias pa a au o-obse a y au o-con ola
el
p opio ni el de ac i ación,
y,
po
úl imo, odo lo
elacionado con
el
uso de la a ención más ap opiada en cada momen o. A pa i de es e abajo
o ma i o, en
el
que
las
jugado as
no
sólo escuchaban sino que, además, exponían sus i encias
pe sonales y sus opiniones
al
espec o,
el
abajo a ealiza
se
iba indi idualizando paula inamen e, de
o ma que cada jugado a abajaba en la línea más con enien e pa a ella.
Una
impo an e e ien e del abajo di ec o ealizado, ha sido
el
lle ado a cabo, en ocasiones, de
mane a más in o mal
en
cuan o
al
ma co y
la
es uc u a gene al de
las
sesiones y la denominación de
és as; en es a línea, ap o echándose muchos momen os " acíos" en concen aciones y
iajes
,
se
han
p o ocado encuen os in o males (e.g. dando
un
paseo, omando un
ca é,
e c.) en
los
que
se
han abo dado
cues iones psicológicas muy ele an es y
se
ha o ien ado a
las
jugado as espec o a cómo ac ua , siendo és a,
la
o ma complemen a ia de in e eni en muchos
casos
y la única posible en algunos o os en los que sólo
así
ha
sido iable accede a la p oblemá ica exis en e y o ece suge encias ú iles.
La ía de la in e ención indi ec a,
po
su pa e, ha sido u ilizada en la mayo medida posible;
undamen almen e,
se
ha
abajado
po
es a ía a a és del en enado p incipal, aseso ándole los
psicólogos, casi pe manen emen e, con is as a -lue adop a a
las
decisiones más ap opiadas y ac ua a
de la mane a más con enien e según
las
necesidades psicológicas de cada momen o, aunque,
eso
sí,
espe ándose y acep ándose siemp e sus decisiones inales espec o a qué decidi y cómo ac ua .
También
se
ha empleado es a ía, aunque en
meno
medida,
po
medio de las es an es pe sonas del
cuad o écnico (en enado ayudan e, p epa ado ísico y je e de equipo, undamen almen e)
y,
en
90
REV
iST
A DE
PSICOLOc
lA DEL
DEPOR
TE - 3
ocasiones, median e jugado as del p opio equipo que
han
se ido como co- e apeu as-in e media ias
en e
el
psicólogo y o as compañe as; en dos casos, es as in e media ias
han
sido jugado as que, sin
emba go, no enían la disposición adecuada pa a ealiza
un
abajo di ec o o mal que pudie a se i le
a ellas mismas
y,
a pesa de ello,
han
ealizado
una
excelen e labo
en
es e papel mediado en e el
psicólogo y sus compañe as, si uación que, a su ez,
ha
sido ap o echada
po
el psicólogo pa a
ansmi i les conocimien os que ambién pudie an au o-aplica en sus p opios casos, llegándose a la
conclusión de que es a esponsabilidad mediado a
ha
sido bene iciosa an o pa a sus compañe as
des ina a ias como pa a ellas mismas.
El bene icio psicológico que, ambién secunda iamen e, puede ob ene
una
pe sona que media
en e el psicólogo y sus clien es con
el
in de que
el
p ime o
pueda
abaja con los úl imos
po
la ía
indi ec a, debe se conside ado como
un
impo an e elemen o, poco es udiado has a aho a, de los
p og amas de in e ención psicológica.
En
nues o caso, pa ece habe sido no able an o en lo que
espec a a
las
jugado as que
han
desempeñado es e papel como en lo que concie ne a los en enado es
y miemb os del cuad o écnico, los cuales, g acias a su labo mediado a,
han
adqui ido conocimien os
y con olado p ocesos de uncionamien o pe sonal
muy
ele an es, aunque en ocasiones ayudados
po
la in e ención di ec a que, en algunos momen os conc e os,
se
ha ealizado ambién con ellos.
El abajo ealizado con los miemb os del cuad o écnico, sob e odo con el en enado p incipal,
se
ha
ace cado
al
es ilo de in e ención en elación con el en enado suge ido
po
Buce a (1989):
po
un
lado,
se
ha
in en ado
que el en enado pudie a media en e el psicólogo y los depo is as,
en iqueciendo su abajo co idiano con conocimien os ele an es que si ie an pa a p opicia en
las
jugado as, median e sus decisiones y acciones habi uales como en enado , los es ados psicológicos
más con enien es en cada
momen o;
po
o o, ap o echando la opo unidad del abajo an e io e
in e iniendo de o ma más especí ica, se ha p ocu ado que
el
en enado desa olla a las habilidades
pe sonales ap opiadas
no
sólo pa a consegui el p opósi o p e io, sino, más aún, pa a
pode
au o-
con ola las a iables psicológicas que pudie an a ec a su p opio endimien o como en enado ,
aunque,
es
cie o, que es a úl ima e ien e,
po
cues ión de p io idades, no se
ha
podido abo da en
la medida que
se
ha
abajado
en
el apa ado de la mediación.
Ni el
de
se icios p es ados
En
la
Tabla
1 ( eáse la página 96) hemos incluído
un
esumen de
las
p incipales di ec ices de
la in e ención psicológica con el equipo olímpico de hockey hie ba emenino desde que nos hicimos
ca go de ella, eniendo en cuen a los dis in os pe iodos de su p epa ación y la ac i idad depo i a más
ele an e de cada pe iodo.
En
líneas gene ales, la in e ención se ha ealizado de mane a p og esi a, con
una
ase
de iniciación
en
la que, undamen almen e,
se
ha
e ec uado
una
ap oximación
p uden e
a
las
jugado as del equipo
y
se
ha
lle ado a cabo
un
abajo o ma i o básico, eligiéndose siemp e, de acue do con el p og ama
depo i o, los
momen os
más idóneos pa a ello; y
ases
pos e io es en las que
la
in e ención,
no ablemen e coo dinada con
el
plan de ac i idad depo i a,
se
ha cen ado en
las
necesidades más
p io i a ias de cada momen o: (1) el ap endizaje, pe eccionamien o y pues a en p ác ica de
habilidades écnicas; (2)
la
mo i ación pa a lle a a cabo y sopo a en enamien os con al as ca gas
de abajo; (3) la p epa ación especí ica de
las
compe iciones; (4) el con ol de a iables ele an es en
el anscu so de los pa idos; (5) el análisis cons uc i o de
lo
sucedido
en
las di e en es expe iencias
compe i i as; (6) la ecupe ación de la au o-con ianza as esul ados ad e sos; (7) la cohesión del
equipo; y (8) el aseso amien o del en enado y los es an es miemb os del cuad o écnico.
91

DOSSI
E R -
IN
TERVENCIÓN
PSI
COLÓGICA
CON
EL
EQUIPO
NACIONAL
OLíMPICO
...
/ BLAN
CO,
ISABEL y B UCETA,
JOSÉ
M.
En
una
úl ima ase, odo es e abajo p e io
ha
sido comple ado y culminado con la p epa ación
más especí ica de la compe ición olímpica: (1) an icipándose las di icul ades de dis in o ipo que
pudie an su gi y p epa ándose
las
soluciones más iables a las mismas;
(2)
aseso ando a los
en enado es espec o a sus decisiones y ac uaciones y (3) o aleciendo las habilidades adqui idas
po
las jugado as pa a au o-con ola su p opio uncionamien o.
Po
úl imo, du an e los Juegos Olímpicos, el abajo psicológico
se
ha desa ollado en a ios
en es, siemp e con la in ención de a o ece el máximo endimien o del equipo en
el
momen o
compe i i o culminan e pa a
el
que és e, con an o empeño,
se
había p epa ado. Pues o que la Tabla 1 ,
aún
siendo
un
esumen de
lo
ealizado, pa ece bas an e explíci a y o ece
una
isión
muy
comple a de
los se icios p es ados, no c eemos necesa io ex ende nos más en es e apa ado.
Valo aci6n del
abajo
ealizado
La alo ación del abajo ealizado puede con empla se eniendo en cuen a di e sos c i e ios.
En
p ime luga , las jugado as
han
adqui ido
un
no able dominio de
las
es a egias de au o-obse ación
y au o-con ol que
han
ap endido a a és de la in e ención di ec a, pudiéndose deci que
se
ha
cumplido el obje i o de que u ie an ecu sos ú iles pa a op imiza su endimien o
en
en enamien os
y pa idos. Es e p og eso
ha
sido obse ado
po
el
p ime
au o a a és de las en e is as o males y
encuen os in o males con las jugado as y
ha
sido con i mado
po
las p opias a i maciones de és as y
los dis in os au o- egis os que ellas mismas
han
cumplimen ado a lo la go de la in e ención.
En segundo
luga ,
el
uncionamien o
del
en enado y de
los
es an es miemb os
del
cuad o écnico como
in e media ios
del
abajo
psicológico
po
la
ía indi ec a, pa ece que ambién ha mejo ado no ablemen e;
sus
decisiones
y
ac uaciones
en
la
úl ima e apa de
la
p epa ación y en
el
anscu so de
los
Juegos,
han sido, en
gene al,
bas an e ap opiadas con
is as
a consegui una
bene iciosa
incidencia
psicológica
sob e
el
equipo, en con as e con
algunas
decisiones
y ac uaciones
de
e apas
an e io es. Aunque no
se
ha podido
ealiza
un
egis o
cuan i a i o, que
hubie a apo ado da os más conc e os,
es a
mejo a ha sido obse ada po ambos au o es, sob e odo po
el
p ime o,
en
sus
múl iples con ac os con
el
cuad o
écnico.
En
e ce luga , se
ha
obse ado,
en
líneas gene ales,
una
conside able mejo a en el uncionamien o
psicológico de las jugado as del equipo con is as a op imiza su endimien o depo i o, lo que pa ece
lógico
si
enemos en cuen a el p og eso señalado
en
los dos apa ados an e io es. La mejo a de es e
apa ado ha sido de ec ada
po
cinco ías: los comen a ios
al
espec o de
las
p opias jugado as;
las
ap eciaciones subje i as de los miemb os del cuad o écnico; las obse aciones del
p ime
au o ; los
da os ecogidos
po
las
jugado as a a és de au o- egis os;
y,
en
los casos de las jugado as que
cumplimen a on la e sión ampliada en cas ellano del cues iona io PSIS de
Mahoney
(Buce a y
Gimeno, 1990) an es de la in e ención y en di e en es
ases
de és a, la a o able e olución de
las
pun uaciones ob enidas en
las
seis escalas de es e cues iona io (con ol de la ansiedad, mo i ación,
au o-con ianza, concen ación, p epa ación men al y espí i u de equipo).
En
cua o luga , pa ece que
las
mejo as psicológicas obse adas
han
con ibuído, en pa e,
al
p og eso depo i o indi idual y colec i o, eniendo
en
cuen a: que se
han
obse ado p og esos ísicos
y écnicos a los que, pa cialmen e,
han
colabo ado algunas es a egias psicológicas; que,
en
gene al,
se
ha
mejo ado, no ablemen e, en el a on amien o de
las
di e en es compe iciones, incluyendo los
Juegos Olímpicos, g acias, en pa e,
al
abajo psicológico de p e ención y con ol de lo que podía
ocu i en las mismas; que
se
ha
obse ado, sob e odo en algunos casos
muy
ele an es,
una
mejo a
del
endimien o
en
pa idos
o iciales de
máxima
esponsabilidad,
con ibuyendo
a ello,
signi ica i amen e,
el
p og eso alcanzado en
el
con ol de las ci cuns ancias es esan es que odean
las
92
RE
VTSTA
DE P
STC
OLOG A DEL DEPORTE -3
compe iciones de al o ni el y
e!
dominio conseguido sob e la p opia a ención; que se ha ob enido
un
no able bene icio de las di e en es expe iencias depo i as de! equipo du an e los pe iodos de
p epa ación, g acias, en g an medida,
al
desa ollo de
un
es ilo de análisis obje i o y cons uc i o; y
que se
han
log ado
un
es ue zo colec i o
yun
espí i u de equipo ap opiados alos que, ambién en pa e,
pa ece habe con ibuído
e!
abajo psicológico ealizado.
Como
en
e!
caso de la in e ención psicológica lle ada a cabo con
e!
equipo olímpico de balonces o
emenino (Buce a, 1992), la apo ación de! abajo ealizado pa ece con i ma se
al
ene se en cuen a
las
a i maciones, comen a ios y au o- egis os de las p opias jugado as,
las
obse aciones de los
miemb os de! cuad o écnico y de! p ime
au o y
los da os p e-pos in e ención que, en algunos casos,
han
podido ob ene se median e la u ilización de "cuasi-diseños" de suje o único en
la
línea de la
me odología idiog á ica que ecomienda
Smi h
(1989) en es e con ex o.
El conjun o de
la
alo ación ealizada, pa ece suge i ,
po
lo an o, que
e!
abajo psicológico ha
apo ado su con ibución
al
p og eso depo i o indi idual de
las
jugado as, a la mejo a gene al de!
equipo
y,
inalmen e, a los esul ados depo i os alcanzados (cua o ic o ias y
un
empa e en cinco
pa idos y medalla de o o en los Juegos Olímpicos), cumpliendo, así, con su come ido de comple a
y a o ece
la
impo an e apo ación
de
o as pa celas de abajo ( ísico, écnico, ác ico, e c.) que han
esul ado decisi as.
P incipales di icul ades, suge encias y conclusiones
Las p incipales di icul ades encon adas, coinciden, en pa e, con
las
señalad
as
po
e!
segundo a
u o
en elación con
e!
equipo olímpico de balonces o emenino (Buce a, 1992)
y,
p obablemen e,
se
ap oximen a las halladas
po
o os psicólogos con o os depo is as y equipos.
Una
p ime a di icul ad
ha
sido la inicial al a de disposición o ac i ud a o able de algunas
jugado as, undamen almen e las más e e anas, hacia
e!
abajo psicológico, en cong uencia con su
al a de disposición a o able, en gene al, hacia cualquie mé odo de en enamien o que se salie a de
la línea más habi ual en la que, has a
e!
comienzo de es e plan, habían abajado. Es a des a o able
ac i ud inicial, impidió, en algún caso, la in e ención di ec a y supuso, en o os, que no
se
pudie a
pasa de
un
abajo di ec o m uy básico, debiéndose emplea la ía indi ec a en la mayo
medid
a posible.
En
gene al, al y como sucedió aquí, cuando la ac i ud gene al de los depo is as no
es
a o able
al
abajo psicológico, és e se debe in oduci poco a poco, u ilizándose en
lo
posible
la
ía indi ec a y
c eándose p og esi amen e la necesidad de! abajo di ec o,
e!
cual, en
ningún
caso, debe ía si ua se
a
un
ni
el de
in imidad
pe sonal que
e!
depo is a no es u ie a dispues o a compa i con
e!
psicólogo.
Como
en nues o caso, cuando
no
sea iable abaja a
un
ni el de
in imidad
muy
p o undo, pa ece
aconsejable que
e!
psicólogo ap o eche
al
máximo
e!
ma gen de ac uación
qu
e sea asequible en luga
de despe dicia lo
po
que e sob epasa es e lími e.
La ac i ud de las jugado
as
más jó enes, sin emba go, ha sido
muy
di e en e, ya que, d
es
de un
p incipio, se
les
p esen ó
e!
abajo psicológico como
un
apa ado más de su en enamien o como
jugado as de éli e (la inco po ación de algunas de es as jugado as más jó enes al equipo coincidió con
e!
comienzo de es e plan de in e ención psicológica) y su buena disposición o,
al
menos, la ausencia
de
una
ac i ud des a o able, acili ó conside ablemen e la in e ención di ec a con ellas. Pa ece cla o,
po
lo an o, que cuan o an es
se
inicie a
lo
s depo is as en l
as
cues iones psicológicas, haciendo que
és as sean asumidas como
una
pa e más de su en enamien o depo i o, más ácil se á que su
disposición hacia es e ipo de abajo sea más posi i a y
mucho
mayo la iabilidad de lle a lo a cabo
con la
p o undidad
necesa ia. El abajo psicológico, po lo an o, debe ía in oduci se desde
las
93
DOSSIER
- IN
TE
RVENCI
ON
PSICOLOCICA
CO
N
EL
EQUI
PO
NACIO
NAL
OUMPICO
'"
/ B
LANC
O,
I
SA
BEL y B UCET
A,
JO
S
M.
p ime as ap oximaciones de los depo is as a la al a compe ición, cuando asis en a concen aciones de
jó enes p omesas o acceden
po
p ime a
ez
a los Cen os de Al o Rendimien o, al y como ya se ha
empezado a hace , ecien emen e, con las nue as inco po aciones de jó enes jugado as de hockey
al
Cen o
de Al o Rendimien o que despu
és
de los Juegos Olímpicos
ha
comenzado a unciona en
Mad id.
O o
da o posi i o, ha sido la ac i ud al amen e a o able hacia
el
abajo psicológico del
en enado p incipal y máximo esponsable del plan de p epa ación; g acias a ella,
se
ha podido ealiza
la in e ención psicológica con éxi o y es e
es
un
ac o que no debemos ol ida los psicólogos que
que amos abaja
en
es e con ex o. El en enado p incipal
es
el máximo esponsable del plan global
de p epa ación y de él depende
que
nues o abajo como psicólogos
pu
eda ealiza se y desa olla se
de
una
mane a o de o a; una ac i ud a o able, como
ha
sucedido en es e caso, dándole a la pa cela
psicológica
una
des acada impo ancia, concediéndole al psicólogo
la
con ianza e independencia
ap opiadas y colabo ando ac i amen e con decisiones y acciones adecuadas, se á la cla e pa a lle a a
cabo
una
in e ención e icaz y e dade amen e ú il.
Vol iendo a la di icul ades,
un
segundo p oblema
ha
enido que e con
el
ap e ado calenda io de
abajo que en di e en es pa celas ( écnica, ísica, médic
a,
e c.)
han
debido a on a
las
jugado as,
lo
que,
en
muchos momen os,
ha
p opiciado que
la
s sesiones especí icas de abajo psicológico
(in e ención di ec a) u ie an que ealiza se en ho a ios
no
demasiado adecuados y que la ca ga de
a eas a ealiza
po
cada jugado a en los pe iodos in e sesiones no pudie a alcanza
el
ni el más
ap opiado; a o unadamen e, en los úl imos pe iodos de p epa ación, es a di icul ad
pudo
se
subsanada en g an pa e, g acias a
una
asignación de ho a ios más a o able, mejo ando sensiblemen e
las
condiciones de la in e ención.
Pues o que es e p oblema a a es a casi siemp e p esen e en
el
con ex o del
depo
e de al a
compe ición, el psicólogo debe á es a ale a espec o a la o ma de soluciona lo o ali ia lo en la línea
señalada
po
Buce a (1992),
es
deci : u ilizando en la mayo medida posible la ía indi ec
a;
empleando
las
expe iencias que o men pa e del en enamien o depo i o habi ual como aliosas opo unidades
pa a aplica en i o es a egias psicológicas
y,
en gene al, coo dinando
al
máximo el abajo psicológico
a ealiza con el abajo a desa olla en o as pa celas; es ableciendo,
jun o
al
en enado , los momen os
en los que la in e ención psicológica di ec a, conside ando el conjun o de odas
las
pa celas de abajo
depo i o, debe se más p io i a io y concediéndole, en es os momen os,
la
p e e encia ap opiada en
cuan o a a ención y ho a ios; y e i ando, en cualquie caso, ca gas pesadas de abajo du an e los
pe iodos en e sesiones.
O as dos di icul ades encon adas, ambién coinciden con
las
halladas en
la
in e ención con el
equipo de balonces o emenino (Buce a, 1992): la al a de egis os ap opiados como pa a
pode
hace ,
en
la mayo ía de los casos,
un
buen análisis uncional del endimien o depo i o y
la
ausencia de
expe iencia compe i i a en unos Juegos Olímpicos. En
el
p ime caso,
se
ha
echado en al a,
en
muchos
momen os,
un
mejo conocimien o de la elación uncional en e las dis in as espues as depo i as
y sus consecuencias, siendo
muy
impo an e que
se
pueda
mejo a en el U u o en es e apa ado, an
abandonado has a aho a, pe o de
suma
ascendencia
en
los depo es
de
equipo.
En
el segundo caso,
la di e encia de es e equipo espec o
al
de balonces o emenino,
ha
sido que el de hockey,
al
menos,
ha enido
compe
icion
es
del máximo ni el mundial (Copa del
Mundo,
Campeona o de Eu opa,
Champions
T ophy)
como pa e de su p epa ación, paliando, en pa e,
el
dé ici que supone p epa a
una
compe ición sin
una
expe iencia p e ia;
si
bien, en cualquie caso,
se
han
enido que an icipa y
simula nume osas si uaciones desconocidas de den o y ue a del campo de juego que, elacionadas
especí icamen e con los Juegos, podían se ele an es.
Es
e iden e, que la expe iencia acumulada
po
94
-
RE
VIS
TA
DE PSICOLOCIA DEL D
EP
ORTE - 3
jugado as y miemb os del s a as es os Juegos Olímpicos debe á se de g an u ilidad en
el
u u o,
acili ando, en g an medida, la p epa ación psicológica especí ica de una compe ición que sólo
se
dispu a una ez cada cua o años.
Po
úl imo,
un
aspec o
muy
posi i o de es e p og ama,
ha
sido la disponibilidad pe manen e de
un
psicólogo
(el
p ime au o ) que du an e dos años
ha
pa icipado de odas
las
ac i idades del equipo
(concen aciones, iajes, compe iciones, e c.). En la di ección apun ada
po
O lick y Pa ing on
(1987) al e e i se a los se icios p es ados po psicólogos a depo is as olímpicos canadienses, pa ece
impo
an e, a es e ni el, la disponibilidad del psicólogo desde mucho an es de las compe iciones más
impo an es y de o ma pe manen e, de mane a que pueda con i i con los depo is as y sus
en enado es en las múl iples expe iencias que és os deben a on a , comp endiendo sus i encias,
obse ando su compo amien o y ayudándoles
en
lo posible a mejo a su uncionamien o; aunque
pa ece ecomendable, al mismo iempo, que
el
psicólogo sea capaz de man ene se, siemp e, en una
pe spec i a que le pe mi a no pe de la obje i idad que debe p esidi su abajo p o esional, e i ando
in oluc a se demasiado, emocionalmen e, en
las
expe iencias depo i as de los depo is as y en enado es
con
lo
s que abaja, sin que,
po
ello, lógicamen e, deje de comp ende la emo i idad de és os en cada
si uación conc e a.
En
esumen,
el
abajo psicológico lle ado a cabo con
el
equipo nacional olímpico de hockey hie ba
emenino debe conside a se al amen e posi i o,
al
habe con ibuído a la mejo a del uncionamien o
psicológico de
las
jugado as indi idualmen e y del equipo como conjun o
y,
a pa i de es a mejo a,
al p og eso y a los esul ados depo i os.
La
impo ancia que
el
en enado p incipal ha concedido a
la in e ención psicológica, debe conside a se ascenden al en la buena ealización de
un
p og ama
de abajo que debe con ibui , como
a
liosa expe iencia,
al
desa ollo de la aplicación de
la
ciencia
psicológica
al
depo e de compe ición, sob e odo a las especialidades de equipo.
Como
en
el
caso de
o os p og amas de depo es colec i os, la in e ención
se
ha
lle ado a cabo de o ma di ec a e indi ec a,
siendo impo an e
la
buena u ilización y coo dinación de ambas ías,
así
como
la
coo dinación
pe manen e en e
el
abajo psicológico y
el
p og ama depo i o. La p esencia pe manen e de un
psicólogo, debe conside a se un elemen o undamen al que debe ía se i como ejemplo
mu
y posi i o
a imi a , de o ma que los psicólogos ue an conside ados, cada ez más a menudo, como
un
miemb o
más del cuad o écnico bajo la esponsabilidad global del
en
enado p incipal. Su disponibilidad
co idiana,
ha
acili ado, además, que las p incipales di icul ades habidas hayan sido subsanadas en una
medida no able, mejo ándose, aún más, la en abilidad de
la
in e sión ealizada.
Como
ya hemos
señalado, espe amos que es as y o as conclusiones de es a
si
ngula expe iencia no sean m
ás
que
un
pun o
de pa ida desde
el
que
se
diseñen nue os y mejo
es
planes de in e ención psicológica con
depo is as de éli e.
Re e encias
Buce a, J.M. (1989) Psicología del Depo e Aplicada: A eas de In e ención en elación con
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en enado . Cong eso In e nacional
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95