Intervención psicológica con el equipo nacional olímpico de hockey hierba femenino

DOSSIER INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA CON EL EQUIPO NACIONAL OLÍMPICO DE HOCKEY HIERBA FEMENINO Isabel Blanco* y José Ma Buce a** RESUMEN: El equipo nacional olímpico de hockey hie ba emenino de España ha ll e a do a cabo un in enso y comple o plan de p epa ación con is as a su pa icip ac ión en los Juegos Olímpicos de Ba celona. En e las pa celas de abajo que ha con emplado el plan, la in e ención psicológica ha ocupado un des acado luga , co n un psicólogo, el p ime au o , o mando pa e, pe manen emen e, del cuad o écni co bajo la esponsabilidad global del en enado p incipal y o o especialis a, e! seg undo au o , ac uando como aseso . La in e ención ha es ado coo dinada, en odo momen o, con el plan de e n enamien o depo i o del equipo, eniendo en cue n a l as necesida des psicológicas exis en es a ni el indi idual y colec i o y la s posibilidad es de in e eni en cada pe iodo de p epa ación. El abajo psicológico ha sido ea li za do u ilizando la ía di ec a en e psicólogos y depo is as y empleando la ía indi ec a median e las decisiones y ac uaciones del en enado p incipal, de lo s es an es miemb os de! cuad o écnico y, en ocasiones, de algunas jugado as más e e anas como in e media ios. Los se icios p es ados han sido de di e sa índole, aba cando los dos g and es núcleos de abajo en el depo e de compe ic ió n: el en enamien o y la p opia co mp e ición, debiendo conside a se ba s a n e posi i a la alo ación de l os mismos al habe se es imado que la in e ención * Psi có logo Depo i o de la Fede ación Española de Hockey. ** P o eso Ti ula de Psicología de la UNED. Co es pondencia: José Ma Buce a, Depa amen o de Pe sonalidad E alu ac ión y T a amien o Psicológicos. Facul ad de Psi co lo gía, UNED. Ciudad Uni e si a ia s /n 28040-Mad id. ESPAÑA. DOSSIER - IN TERVENCIÓN PSICOLÓGICA CON El. EQuIPO NACIONAL OUMPICO . .. / BI.AN CO, I SAB EL y B UCETA, JOSÉ M. psicológica ha a o ecido una no able mejo a en e! uncionamien o psicológico de! equipo y ha con ibuído al éxi o depo i o indi idual y colec i o. Las p incipales di icul ades encon adas y los pun OS po si i os del p og ama de in e ención empleado, conducen a in e esan es suge encias y conclusiones que pueden se de g an u ilidad a las u u as aplicaciones de la ciencia psicológica pa a la mejo a del endimien o depo i o, sob e odo en l as es pecialidades de equipo. ABSTRACT: Spain's Ol ympic Na ional Women's Pield Hockey Team has ca iedou an in ensi eandcomp ehensi e aining p og amme wi h he aim o p epa ing he Olympic Games o Ba celona. Wi hin he a ious ields o his p og amm e, psychological in e en ion has aken up an ou s anding place wi h one spo psychologis , he i s au ho , being a pe manem membe o he s a unde he global esponsabili y o he head coach and o he spo psychologis , he second au ho , wo king as ac i e ad ice . Psychological im e e mion has been aH he ime weH coo dina ed wi h he a hle ic aining p og amme, conside ing indi idual and g oup psychological needs and he p io i y and easibili y o psychological wo k in each aining pe iodo Likewi se , psychological wo k has been ca ied ou bo h h ough a di ec channel bee w ee n psychologis s and a hle es and h ough an indi ec channel using coaches, o he membe s o he s a and e en so ne o he oldes playe s as ac i e media o s. Di e en kind o psychological se ices ha e been p o ided, co e ing he wo main a eas o wo k in compe i i e S pO : aining and compe i ion. In gene al e ms, psychological wo k should be conside ed highly posi i e, due o i s obse ed con ibu ion o a conside able imp o emem o psychological unc ioning and, u he , o indi idual and g oup a hle ic success. Bo h he main di icul ies and he posi i e aspec s o he p og amme u ilized lead o ime es ing sugges ions and conclusions o he applica ion o psychological science o he ield o spo pe o mance in he i.l u e, especiaIly conce ning eam spom. In oducción A pesa del pequeño núme o de p ac ican es de es e depo e en España, el equipo nacional emenino consiguió un impo an e a ance en el con ex o in e nacional en los úl imos años dela década de los ochen a, culminado con un no able quin o pues o en la Copa del Mundo de 1990 que le si uaba en una posición espe anzado a con is as a los Juegos de Ba celona de 1992. Ya en 1989, había comenzado el plan de abajo especial que, den o del p og ama ADO-92, había diseñado la Fede ación Española pa a la p epa ación especí ica de es os Juegos, siendo uno de sus p ime os u os el buen pues o alcanzado en es a Copa del Mundo, compe ición del más al o ni el mundial en la que pa icipan las selecciones nacionales más po en es y que, po lo an o, podía se i como indicado de la si uación depo i a en la que se encon aba nues o equipo dos años an es de la ci a olímpica. La e dad es que se había log ado euni un in e esan e g upo de jugado as, al que oda ía pod ía añadi se (como así sucedió después) alguna o a más jo en, al que se le había p ocu ado inculca una mayo ambición depo i a y empezado a exigi como a un equipo que, ealmen e, in en a busca el éxi o. El p og ama de abajo que se había diseñado pa a la p epa ación olímpica e a, desde luego, ambicioso y exigen e, con múl iples concen aciones dedicadas exclusi amen e al abajo de la selección nacional, nume osos pa idos in e nacionales, casi siemp e en e a equipos del máximo ni el, y un plan de en enamien o pe manen e, adap ado a las ci cuns ancias pe sonales de cada jugado a, en coo dinación con el en enamien o en los espec i os clubs du an e los pe iodos en los que las jugado as pa icipaban en las compe iciones españolas y eu opeas de és os (du an e es os pe iodos, las jugado as pe manecían geog á icamen e ag upadas en es g upos: Mad id, Ca aluña y País Vasco). El plan incluía sesiones de abajo ísico, écnico y ác ico y con aba con el aseso amien o médico de la unidad especial c eada en la Asociación de Depo es Olímpicos (ADO) pa a el es udio de necesidades y el apoyo pe iódico de los u u os depo is as olímpicos. Comienzo del abajo psicológico José B asa, el en enado p incipal, máximo esponsable écnico del plan de p epa ación, es un homb e p epa ado que ha in en ado encon a , en odo momen o, las soluciones más con enien es 88 RE VISTA DE PSI CO LOC 1A DEL DEPOR TE -3 a l as necesidades del equipo; y po ello, ha buscado odas las ayudas a su alcance que ha conside ado e dade amen e ú iles, desde el apoyo médico ya mencionado has a el diseño de s icks especialmen e adap ados a cada jugado a del equipo, pasando po el desa ollo de un e icaz sopo e in o má ico y o as medidas inno ado as en lo s depo es de equipo. En e sus inquie udes, ambién se encon aba la necesidad de ealiza un ap opiado abajo psicológico con is as a mejo a el endimien o de sus jugado as y su equipo en en enamien os y compe iciones; y, con es a in ención, a lo la go de la empo ada 89-90, el g upo de jugado as seleccionadas había ealizado, con o o especialis a, algunas sesiones colec i as de abajo so ológico que, al pa ece y sal o alguna excepción, no u ie on, sin emba go, el e ec o posi i o deseado. Ya en Ma zo de 1990, el en enado conside a que una de sus jugado as necesi a ealiza un abajo psicológico más especí icamen e elacionado con su endimien o depo i o y es a jugado a comienza a abaja con el p ime au o en sesiones pe iódicas indi iduales en las que se abo dan cues iones conc e as ele an es; a pa i de es e momen o, a ins ancia del en enado , se celeb an di e sas euniones en e los dos au o es y él mismo, con la in ención de llega a un acue do espec o a lo que pod ía se el inicio de un ap opiado plan de abajo psicológico con el equipo. Como esul ado de es as euniones, en las que se es udian las necesidades, los ecu sos y las limi aciones exis en es, así como la iabilidad del p og ama, es os au o es deciden acep a la esponsabilidad de la in e ención psicológica con es a selección nacional: el p ime au o , psicólogo y buena conocedo a del hockey como jugado a oda ía en ac i o en una di isión meno , abaja á en con ac o di ec o y pe manen e con el equipo, incluyendo las jugado as y los componen es del s a écnico, asis iendo a concen aciones, iajes y compe iciones como un miemb o más del g upo y supe isando el abajo de las jugado as du an e los pe iodos en los que és as se encuen en más dispe sas en sus espec i os clubs; po o a pa e, el segundo au o , psicólogo que desconoce el hockey pe o con una amplia expe iencia en el depo e in e nacional emenino de equipo, pod á abaja ambién, de mane a di ec a, con alguna jugado a del equipo, pe o su p incipal esponsabilidad consis i á en pe ecciona , con enien emen e, las habilidades e apéu icas del p ime au o yo ien a le en su abajo cuando p oceda, así como aseso a al en enado p incipal pe iódicamen e. El p ime au o , subsc ibe un con a o de p es ación de se icios con la Fede ación Española de Hockey d es de Julio de 1990 has a Diciemb e de 1992 y, además, ecibe una ayuda económica meno del en onces denominado Ins i u o de Ciencias de la Educación Física y el Depo e del Consejo Supe io de Depo es, po colabo a en un p oyec o más amplio del Depa amen o de Pe sonalidad, E aluación y T a amien o Psicológicos de la UNED, di igido po el segundo au o y elacionado con la Psicología aplicada al Depo e. El segundo au o , colabo a de mane a desin e esada como di ec o de es e p oyec o en el que se conside an és as y o as in e enciones con dis in os depo is as. Modelo de in e ención u ilizado La in e ención lle ada a cabo, básicamen e, iene una o ien ación cogni i o-conduc ual, incluyendo el análisis uncional de necesidades conc e as y la aplicación de es a egias de in e ención a pa i del esul ado de es e análisis. Tal y como suele hace se en es e ma co de abajo, la e aluación de los p oblemas exis en es y de la e olución de és os, se ha ealizado de mane a casi con ínua, c eándose una in e acción ecíp oca y pe manen e en e e aluación y a amien o. La in e ención cogni i o- conduc ual, ha con emplado la u ilización consecuen e de écnicas cogni i as y écnicas compo amen ales y, más aún, el ap opiado apoyo ecíp oco de ambos ipos de es a egias, cen ándose, según los casos, en la modi icación de: (1) es ímulos; (2) espues as obse ables; (3) espues as in e nas; 89 DOSSIER -INTERVEN CI ÓN PSICOLÓGICA CON EL EQUIPO N A CIO NA L O LíMPICO ... / BLA NC O, ISA BEL y B UCET A, JOSÉ M. o (4) p ocesos cogni i os que pueden de e mina las espues as. Pa e del abajo ealizado se ha o ien ado, p e e en emen e, a la p e ención de posibles di icul ades, omando las medidas más con enien es pa a e i a las del odo, con ola las con la mayo p on i ud o, como mínimo, ali ia en lo posible su pe judicial impac o. Siguiendo la di ec iz explicada con más de alle en o o abajo del segundo au o (Buce a, 1992), la in e ención se ha ealizado an o po la ía di ec a en e los psicólogos y los depo is as, como, en la di ección del modelo de in e ención de la Psicología Comuni a ia, po la ía indi ec a, a a és de las decisiones y la ac uación del en enado p incipal y, en meno medida, las de o os miemb os del s a écnico y de algunas jugado as más e e anas del p opio equipo. Po la ía di ec a, se ha abajado con ap oximadamen e el ochen a po cien o de las jugado as del equipo, en unos casos en mayo medida y p o undidad que en o os, en unción de las necesidades exis en es, la disposición o ac i ud de las jugado as y la p io idad, en cada caso, del abajo psicológico espec o a o as á eas de abajo ( ísico, écnico, ác ico, e c.). En muchos casos, el abajo ealizado en las sesiones de in e ención especí icas, ha sido comple ado po di e sas a eas que las jugado as debían a on a po su cuen a du an e los pe iodos en e sesiones, pe siguiéndose, en odo momen o, que las depo is as ap endie an a au o-con ola las a iables psicológicas signi ica i amen e elacionadas con su endimien o, a a és del desa ollo de un es ilo de uncionamien o psicológico indi idual, e icaz e independien e. La in e ención di ec a, comenzaba con la explicación gene al de las posibilidades del abajo psicológico y una obse ación de la ac i ud de las jugado as hacia és e, de e minándose, seguidamen e, la iabilidad y el p ocedimien o de la in e ención en cada caso, y pe mi iéndose, en odo momen o, que las jugado as decidie an olun a iamen e si deseaban lle a a cabo es e ipo de abajo; a con inuación, enía luga una amplia a ea o ma i a en la que se abo daban cues iones básicas como el plan eamien o de dis in os ipos de obje i os, el análisis del endimien o en unción de és os, el en enamien o en elajación y la p ác ica en imaginación como ú iles "he amien as" que pueden acili a el abajo psicológico con di e en es p opósi os, la elación en e ac i ación y endimien o y las es a egias pa a au o-obse a y au o-con ola el p opio ni el de ac i ación, y, po úl imo, odo lo elacionado con el uso de la a ención más ap opiada en cada momen o. A pa i de es e abajo o ma i o, en el que las jugado as no sólo escuchaban sino que, además, exponían sus i encias pe sonales y sus opiniones al espec o, el abajo a ealiza se iba indi idualizando paula inamen e, de o ma que cada jugado a abajaba en la línea más con enien e pa a ella. Una impo an e e ien e del abajo di ec o ealizado, ha sido el lle ado a cabo, en ocasiones, de mane a más in o mal en cuan o al ma co y la es uc u a gene al de las sesiones y la denominación de és as; en es a línea, ap o echándose muchos momen os " acíos" en concen aciones y iajes , se han p o ocado encuen os in o males (e.g. dando un paseo, omando un ca é, e c.) en los que se han abo dado cues iones psicológicas muy ele an es y se ha o ien ado a las jugado as espec o a cómo ac ua , siendo és a, la o ma complemen a ia de in e eni en muchos casos y la única posible en algunos o os en los que sólo así ha sido iable accede a la p oblemá ica exis en e y o ece suge encias ú iles. La ía de la in e ención indi ec a, po su pa e, ha sido u ilizada en la mayo medida posible; undamen almen e, se ha abajado po es a ía a a és del en enado p incipal, aseso ándole los psicólogos, casi pe manen emen e, con is as a -lue adop a a las decisiones más ap opiadas y ac ua a de la mane a más con enien e según las necesidades psicológicas de cada momen o, aunque, eso sí, espe ándose y acep ándose siemp e sus decisiones inales espec o a qué decidi y cómo ac ua . También se ha empleado es a ía, aunque en meno medida, po medio de las es an es pe sonas del cuad o écnico (en enado ayudan e, p epa ado ísico y je e de equipo, undamen almen e) y, en 90 REV iST A DE PSICOLOc lA DEL DEPOR TE - 3 ocasiones, median e jugado as del p opio equipo que han se ido como co- e apeu as-in e media ias en e el psicólogo y o as compañe as; en dos casos, es as in e media ias han sido jugado as que, sin emba go, no enían la disposición adecuada pa a ealiza un abajo di ec o o mal que pudie a se i le a ellas mismas y, a pesa de ello, han ealizado una excelen e labo en es e papel mediado en e el psicólogo y sus compañe as, si uación que, a su ez, ha sido ap o echada po el psicólogo pa a ansmi i les conocimien os que ambién pudie an au o-aplica en sus p opios casos, llegándose a la conclusión de que es a esponsabilidad mediado a ha sido bene iciosa an o pa a sus compañe as des ina a ias como pa a ellas mismas. El bene icio psicológico que, ambién secunda iamen e, puede ob ene una pe sona que media en e el psicólogo y sus clien es con el in de que el p ime o pueda abaja con los úl imos po la ía indi ec a, debe se conside ado como un impo an e elemen o, poco es udiado has a aho a, de los p og amas de in e ención psicológica. En nues o caso, pa ece habe sido no able an o en lo que espec a a las jugado as que han desempeñado es e papel como en lo que concie ne a los en enado es y miemb os del cuad o écnico, los cuales, g acias a su labo mediado a, han adqui ido conocimien os y con olado p ocesos de uncionamien o pe sonal muy ele an es, aunque en ocasiones ayudados po la in e ención di ec a que, en algunos momen os conc e os, se ha ealizado ambién con ellos. El abajo ealizado con los miemb os del cuad o écnico, sob e odo con el en enado p incipal, se ha ace cado al es ilo de in e ención en elación con el en enado suge ido po Buce a (1989): po un lado, se ha in en ado que el en enado pudie a media en e el psicólogo y los depo is as, en iqueciendo su abajo co idiano con conocimien os ele an es que si ie an pa a p opicia en las jugado as, median e sus decisiones y acciones habi uales como en enado , los es ados psicológicos más con enien es en cada momen o; po o o, ap o echando la opo unidad del abajo an e io e in e iniendo de o ma más especí ica, se ha p ocu ado que el en enado desa olla a las habilidades pe sonales ap opiadas no sólo pa a consegui el p opósi o p e io, sino, más aún, pa a pode au o- con ola las a iables psicológicas que pudie an a ec a su p opio endimien o como en enado , aunque, es cie o, que es a úl ima e ien e, po cues ión de p io idades, no se ha podido abo da en la medida que se ha abajado en el apa ado de la mediación. Ni el de se icios p es ados En la Tabla 1 ( eáse la página 96) hemos incluído un esumen de las p incipales di ec ices de la in e ención psicológica con el equipo olímpico de hockey hie ba emenino desde que nos hicimos ca go de ella, eniendo en cuen a los dis in os pe iodos de su p epa ación y la ac i idad depo i a más ele an e de cada pe iodo. En líneas gene ales, la in e ención se ha ealizado de mane a p og esi a, con una ase de iniciación en la que, undamen almen e, se ha e ec uado una ap oximación p uden e a las jugado as del equipo y se ha lle ado a cabo un abajo o ma i o básico, eligiéndose siemp e, de acue do con el p og ama depo i o, los momen os más idóneos pa a ello; y ases pos e io es en las que la in e ención, no ablemen e coo dinada con el plan de ac i idad depo i a, se ha cen ado en las necesidades más p io i a ias de cada momen o: (1) el ap endizaje, pe eccionamien o y pues a en p ác ica de habilidades écnicas; (2) la mo i ación pa a lle a a cabo y sopo a en enamien os con al as ca gas de abajo; (3) la p epa ación especí ica de las compe iciones; (4) el con ol de a iables ele an es en el anscu so de los pa idos; (5) el análisis cons uc i o de lo sucedido en las di e en es expe iencias compe i i as; (6) la ecupe ación de la au o-con ianza as esul ados ad e sos; (7) la cohesión del equipo; y (8) el aseso amien o del en enado y los es an es miemb os del cuad o écnico. 91 DOSSI E R - IN TERVENCIÓN PSI COLÓGICA CON EL EQUIPO NACIONAL OLíMPICO ... / BLAN CO, ISABEL y B UCETA, JOSÉ M. En una úl ima ase, odo es e abajo p e io ha sido comple ado y culminado con la p epa ación más especí ica de la compe ición olímpica: (1) an icipándose las di icul ades de dis in o ipo que pudie an su gi y p epa ándose las soluciones más iables a las mismas; (2) aseso ando a los en enado es espec o a sus decisiones y ac uaciones y (3) o aleciendo las habilidades adqui idas po las jugado as pa a au o-con ola su p opio uncionamien o. Po úl imo, du an e los Juegos Olímpicos, el abajo psicológico se ha desa ollado en a ios en es, siemp e con la in ención de a o ece el máximo endimien o del equipo en el momen o compe i i o culminan e pa a el que és e, con an o empeño, se había p epa ado. Pues o que la Tabla 1 , aún siendo un esumen de lo ealizado, pa ece bas an e explíci a y o ece una isión muy comple a de los se icios p es ados, no c eemos necesa io ex ende nos más en es e apa ado. Valo aci6n del abajo ealizado La alo ación del abajo ealizado puede con empla se eniendo en cuen a di e sos c i e ios. En p ime luga , las jugado as han adqui ido un no able dominio de las es a egias de au o-obse ación y au o-con ol que han ap endido a a és de la in e ención di ec a, pudiéndose deci que se ha cumplido el obje i o de que u ie an ecu sos ú iles pa a op imiza su endimien o en en enamien os y pa idos. Es e p og eso ha sido obse ado po el p ime au o a a és de las en e is as o males y encuen os in o males con las jugado as y ha sido con i mado po las p opias a i maciones de és as y los dis in os au o- egis os que ellas mismas han cumplimen ado a lo la go de la in e ención. En segundo luga , el uncionamien o del en enado y de los es an es miemb os del cuad o écnico como in e media ios del abajo psicológico po la ía indi ec a, pa ece que ambién ha mejo ado no ablemen e; sus decisiones y ac uaciones en la úl ima e apa de la p epa ación y en el anscu so de los Juegos, han sido, en gene al, bas an e ap opiadas con is as a consegui una bene iciosa incidencia psicológica sob e el equipo, en con as e con algunas decisiones y ac uaciones de e apas an e io es. Aunque no se ha podido ealiza un egis o cuan i a i o, que hubie a apo ado da os más conc e os, es a mejo a ha sido obse ada po ambos au o es, sob e odo po el p ime o, en sus múl iples con ac os con el cuad o écnico. En e ce luga , se ha obse ado, en líneas gene ales, una conside able mejo a en el uncionamien o psicológico de las jugado as del equipo con is as a op imiza su endimien o depo i o, lo que pa ece lógico si enemos en cuen a el p og eso señalado en los dos apa ados an e io es. La mejo a de es e apa ado ha sido de ec ada po cinco ías: los comen a ios al espec o de las p opias jugado as; las ap eciaciones subje i as de los miemb os del cuad o écnico; las obse aciones del p ime au o ; los da os ecogidos po las jugado as a a és de au o- egis os; y, en los casos de las jugado as que cumplimen a on la e sión ampliada en cas ellano del cues iona io PSIS de Mahoney (Buce a y Gimeno, 1990) an es de la in e ención y en di e en es ases de és a, la a o able e olución de las pun uaciones ob enidas en las seis escalas de es e cues iona io (con ol de la ansiedad, mo i ación, au o-con ianza, concen ación, p epa ación men al y espí i u de equipo). En cua o luga , pa ece que las mejo as psicológicas obse adas han con ibuído, en pa e, al p og eso depo i o indi idual y colec i o, eniendo en cuen a: que se han obse ado p og esos ísicos y écnicos a los que, pa cialmen e, han colabo ado algunas es a egias psicológicas; que, en gene al, se ha mejo ado, no ablemen e, en el a on amien o de las di e en es compe iciones, incluyendo los Juegos Olímpicos, g acias, en pa e, al abajo psicológico de p e ención y con ol de lo que podía ocu i en las mismas; que se ha obse ado, sob e odo en algunos casos muy ele an es, una mejo a del endimien o en pa idos o iciales de máxima esponsabilidad, con ibuyendo a ello, signi ica i amen e, el p og eso alcanzado en el con ol de las ci cuns ancias es esan es que odean las 92 RE VTSTA DE P STC OLOG A DEL DEPORTE -3 compe iciones de al o ni el y e! dominio conseguido sob e la p opia a ención; que se ha ob enido un no able bene icio de las di e en es expe iencias depo i as de! equipo du an e los pe iodos de p epa ación, g acias, en g an medida, al desa ollo de un es ilo de análisis obje i o y cons uc i o; y que se han log ado un es ue zo colec i o yun espí i u de equipo ap opiados alos que, ambién en pa e, pa ece habe con ibuído e! abajo psicológico ealizado. Como en e! caso de la in e ención psicológica lle ada a cabo con e! equipo olímpico de balonces o emenino (Buce a, 1992), la apo ación de! abajo ealizado pa ece con i ma se al ene se en cuen a las a i maciones, comen a ios y au o- egis os de las p opias jugado as, las obse aciones de los miemb os de! cuad o écnico y de! p ime au o y los da os p e-pos in e ención que, en algunos casos, han podido ob ene se median e la u ilización de "cuasi-diseños" de suje o único en la línea de la me odología idiog á ica que ecomienda Smi h (1989) en es e con ex o. El conjun o de la alo ación ealizada, pa ece suge i , po lo an o, que e! abajo psicológico ha apo ado su con ibución al p og eso depo i o indi idual de las jugado as, a la mejo a gene al de! equipo y, inalmen e, a los esul ados depo i os alcanzados (cua o ic o ias y un empa e en cinco pa idos y medalla de o o en los Juegos Olímpicos), cumpliendo, así, con su come ido de comple a y a o ece la impo an e apo ación de o as pa celas de abajo ( ísico, écnico, ác ico, e c.) que han esul ado decisi as. P incipales di icul ades, suge encias y conclusiones Las p incipales di icul ades encon adas, coinciden, en pa e, con las señalad as po e! segundo a u o en elación con e! equipo olímpico de balonces o emenino (Buce a, 1992) y, p obablemen e, se ap oximen a las halladas po o os psicólogos con o os depo is as y equipos. Una p ime a di icul ad ha sido la inicial al a de disposición o ac i ud a o able de algunas jugado as, undamen almen e las más e e anas, hacia e! abajo psicológico, en cong uencia con su al a de disposición a o able, en gene al, hacia cualquie mé odo de en enamien o que se salie a de la línea más habi ual en la que, has a e! comienzo de es e plan, habían abajado. Es a des a o able ac i ud inicial, impidió, en algún caso, la in e ención di ec a y supuso, en o os, que no se pudie a pasa de un abajo di ec o m uy básico, debiéndose emplea la ía indi ec a en la mayo medid a posible. En gene al, al y como sucedió aquí, cuando la ac i ud gene al de los depo is as no es a o able al abajo psicológico, és e se debe in oduci poco a poco, u ilizándose en lo posible la ía indi ec a y c eándose p og esi amen e la necesidad de! abajo di ec o, e! cual, en ningún caso, debe ía si ua se a un ni el de in imidad pe sonal que e! depo is a no es u ie a dispues o a compa i con e! psicólogo. Como en nues o caso, cuando no sea iable abaja a un ni el de in imidad muy p o undo, pa ece aconsejable que e! psicólogo ap o eche al máximo e! ma gen de ac uación qu e sea asequible en luga de despe dicia lo po que e sob epasa es e lími e. La ac i ud de las jugado as más jó enes, sin emba go, ha sido muy di e en e, ya que, d es de un p incipio, se les p esen ó e! abajo psicológico como un apa ado más de su en enamien o como jugado as de éli e (la inco po ación de algunas de es as jugado as más jó enes al equipo coincidió con e! comienzo de es e plan de in e ención psicológica) y su buena disposición o, al menos, la ausencia de una ac i ud des a o able, acili ó conside ablemen e la in e ención di ec a con ellas. Pa ece cla o, po lo an o, que cuan o an es se inicie a lo s depo is as en l as cues iones psicológicas, haciendo que és as sean asumidas como una pa e más de su en enamien o depo i o, más ácil se á que su disposición hacia es e ipo de abajo sea más posi i a y mucho mayo la iabilidad de lle a lo a cabo con la p o undidad necesa ia. El abajo psicológico, po lo an o, debe ía in oduci se desde las 93 DOSSIER - IN TE RVENCI ON PSICOLOCICA CO N EL EQUI PO NACIO NAL OUMPICO '" / B LANC O, I SA BEL y B UCET A, JO S M. p ime as ap oximaciones de los depo is as a la al a compe ición, cuando asis en a concen aciones de jó enes p omesas o acceden po p ime a ez a los Cen os de Al o Rendimien o, al y como ya se ha empezado a hace , ecien emen e, con las nue as inco po aciones de jó enes jugado as de hockey al Cen o de Al o Rendimien o que despu és de los Juegos Olímpicos ha comenzado a unciona en Mad id. O o da o posi i o, ha sido la ac i ud al amen e a o able hacia el abajo psicológico del en enado p incipal y máximo esponsable del plan de p epa ación; g acias a ella, se ha podido ealiza la in e ención psicológica con éxi o y es e es un ac o que no debemos ol ida los psicólogos que que amos abaja en es e con ex o. El en enado p incipal es el máximo esponsable del plan global de p epa ación y de él depende que nues o abajo como psicólogos pu eda ealiza se y desa olla se de una mane a o de o a; una ac i ud a o able, como ha sucedido en es e caso, dándole a la pa cela psicológica una des acada impo ancia, concediéndole al psicólogo la con ianza e independencia ap opiadas y colabo ando ac i amen e con decisiones y acciones adecuadas, se á la cla e pa a lle a a cabo una in e ención e icaz y e dade amen e ú il. Vol iendo a la di icul ades, un segundo p oblema ha enido que e con el ap e ado calenda io de abajo que en di e en es pa celas ( écnica, ísica, médic a, e c.) han debido a on a las jugado as, lo que, en muchos momen os, ha p opiciado que la s sesiones especí icas de abajo psicológico (in e ención di ec a) u ie an que ealiza se en ho a ios no demasiado adecuados y que la ca ga de a eas a ealiza po cada jugado a en los pe iodos in e sesiones no pudie a alcanza el ni el más ap opiado; a o unadamen e, en los úl imos pe iodos de p epa ación, es a di icul ad pudo se subsanada en g an pa e, g acias a una asignación de ho a ios más a o able, mejo ando sensiblemen e las condiciones de la in e ención. Pues o que es e p oblema a a es a casi siemp e p esen e en el con ex o del depo e de al a compe ición, el psicólogo debe á es a ale a espec o a la o ma de soluciona lo o ali ia lo en la línea señalada po Buce a (1992), es deci : u ilizando en la mayo medida posible la ía indi ec a; empleando las expe iencias que o men pa e del en enamien o depo i o habi ual como aliosas opo unidades pa a aplica en i o es a egias psicológicas y, en gene al, coo dinando al máximo el abajo psicológico a ealiza con el abajo a desa olla en o as pa celas; es ableciendo, jun o al en enado , los momen os en los que la in e ención psicológica di ec a, conside ando el conjun o de odas las pa celas de abajo depo i o, debe se más p io i a io y concediéndole, en es os momen os, la p e e encia ap opiada en cuan o a a ención y ho a ios; y e i ando, en cualquie caso, ca gas pesadas de abajo du an e los pe iodos en e sesiones. O as dos di icul ades encon adas, ambién coinciden con las halladas en la in e ención con el equipo de balonces o emenino (Buce a, 1992): la al a de egis os ap opiados como pa a pode hace , en la mayo ía de los casos, un buen análisis uncional del endimien o depo i o y la ausencia de expe iencia compe i i a en unos Juegos Olímpicos. En el p ime caso, se ha echado en al a, en muchos momen os, un mejo conocimien o de la elación uncional en e las dis in as espues as depo i as y sus consecuencias, siendo muy impo an e que se pueda mejo a en el U u o en es e apa ado, an abandonado has a aho a, pe o de suma ascendencia en los depo es de equipo. En el segundo caso, la di e encia de es e equipo espec o al de balonces o emenino, ha sido que el de hockey, al menos, ha enido compe icion es del máximo ni el mundial (Copa del Mundo, Campeona o de Eu opa, Champions T ophy) como pa e de su p epa ación, paliando, en pa e, el dé ici que supone p epa a una compe ición sin una expe iencia p e ia; si bien, en cualquie caso, se han enido que an icipa y simula nume osas si uaciones desconocidas de den o y ue a del campo de juego que, elacionadas especí icamen e con los Juegos, podían se ele an es. Es e iden e, que la expe iencia acumulada po 94 - RE VIS TA DE PSICOLOCIA DEL D EP ORTE - 3 jugado as y miemb os del s a as es os Juegos Olímpicos debe á se de g an u ilidad en el u u o, acili ando, en g an medida, la p epa ación psicológica especí ica de una compe ición que sólo se dispu a una ez cada cua o años. Po úl imo, un aspec o muy posi i o de es e p og ama, ha sido la disponibilidad pe manen e de un psicólogo (el p ime au o ) que du an e dos años ha pa icipado de odas las ac i idades del equipo (concen aciones, iajes, compe iciones, e c.). En la di ección apun ada po O lick y Pa ing on (1987) al e e i se a los se icios p es ados po psicólogos a depo is as olímpicos canadienses, pa ece impo an e, a es e ni el, la disponibilidad del psicólogo desde mucho an es de las compe iciones más impo an es y de o ma pe manen e, de mane a que pueda con i i con los depo is as y sus en enado es en las múl iples expe iencias que és os deben a on a , comp endiendo sus i encias, obse ando su compo amien o y ayudándoles en lo posible a mejo a su uncionamien o; aunque pa ece ecomendable, al mismo iempo, que el psicólogo sea capaz de man ene se, siemp e, en una pe spec i a que le pe mi a no pe de la obje i idad que debe p esidi su abajo p o esional, e i ando in oluc a se demasiado, emocionalmen e, en las expe iencias depo i as de los depo is as y en enado es con lo s que abaja, sin que, po ello, lógicamen e, deje de comp ende la emo i idad de és os en cada si uación conc e a. En esumen, el abajo psicológico lle ado a cabo con el equipo nacional olímpico de hockey hie ba emenino debe conside a se al amen e posi i o, al habe con ibuído a la mejo a del uncionamien o psicológico de las jugado as indi idualmen e y del equipo como conjun o y, a pa i de es a mejo a, al p og eso y a los esul ados depo i os. La impo ancia que el en enado p incipal ha concedido a la in e ención psicológica, debe conside a se ascenden al en la buena ealización de un p og ama de abajo que debe con ibui , como a liosa expe iencia, al desa ollo de la aplicación de la ciencia psicológica al depo e de compe ición, sob e odo a las especialidades de equipo. Como en el caso de o os p og amas de depo es colec i os, la in e ención se ha lle ado a cabo de o ma di ec a e indi ec a, siendo impo an e la buena u ilización y coo dinación de ambas ías, así como la coo dinación pe manen e en e el abajo psicológico y el p og ama depo i o. La p esencia pe manen e de un psicólogo, debe conside a se un elemen o undamen al que debe ía se i como ejemplo mu y posi i o a imi a , de o ma que los psicólogos ue an conside ados, cada ez más a menudo, como un miemb o más del cuad o écnico bajo la esponsabilidad global del en enado p incipal. Su disponibilidad co idiana, ha acili ado, además, que las p incipales di icul ades habidas hayan sido subsanadas en una medida no able, mejo ándose, aún más, la en abilidad de la in e sión ealizada. Como ya hemos señalado, espe amos que es as y o as conclusiones de es a si ngula expe iencia no sean m ás que un pun o de pa ida desde el que se diseñen nue os y mejo es planes de in e ención psicológica con depo is as de éli e. Re e encias Buce a, J.M. (1989) Psicología del Depo e Aplicada: A eas de In e ención en elación con el en enado . Cong eso In e nacional Psychology and Psychologis s Today. Lisboa: No iemb e. Publicado, pos e io men e, en Clinic" 1991 (12),20-23. Buce a, J.M. (1992) In e ención Psicológica con el Equipo Nacional Olímpico de Balonces o Femenino. Re is a de Psicología del De po e, 2, 69-87. Buce a, J.M. y Gimeno, F. (1990) Ve sión es pañola ampliada del cues iona io PSIS de Mahoney. Dep a amen o de Pe sonalidad, E aluación y T a amien o Psicológicos de la UN ED (sin publica ). 95