El Pedagogo
y
las
Ciencias de la Educación en F ancia
Con e sación con el
P o eso Gas ón Pdiala e
Con ocasión del I Simposium In e nacional de Didác ica Gene-
al y Didác icas Especiales celeb ado en la Manga del Ma Meno
a inales de sep iemb e, el p o eso Es eban Pon man u o una
cha la con el doc o Miala e en o no a 10s es udios de Ciencias
de la Educación y la si uación ac ual del pedagog0 en F ancia,
que ep oducimos, ab e iada, a con inuación.
iCuá1 es a su en ende el papel que debe desempe ia el educado
en la sociedad ac ual?
-C eo que el papel de educado se ha ans o mado conside a-
blemen e; an es el p o eso e a el que ansmi ia conocimien os,
hoy en dia es e papel se ha ampliado y p o undizado de mane a
que a es a unción ansmiso a se le añade la de enseña a ap en-
de al alumno, máxime cuando sabemos que el ap endizaje no se
p oduce s610 en la escuela sino ambién en la calle, en el hoga
...,
en 10 que llamamos (cescuela pa alela)).
El p o eso es hoy en dia un conseje o en cuan o a écnicas y
mé odos de abajo y a la ez animado de esa unidad social que
es el g upo clase. De igual o ma no podemos ol ida que le
compe e un papel e aluado que se mani ies a no s610 po medio
de 10s exámenes o balances del endimien o sino ambién desde
el pu:n o de is a o ma i o y a eces diagnós ico. El p o eso
debe cons a a donde es án sus alumnos, ponde a cuáles son 10s
aspec os posi i os y
nega i es
de esa si uación, cómo se es %
p oduciendo el ap endizaje
y,
en consecuencia, eo ien a y ea-
dap a su acción a la is a de 10s esul ados pa a pe mi i que 10s
alumnos alcancen el éxi o. Es oy con encido de que 10s log os se
alcanzan po medio de una pedagogia del éxi o. Po o a pa e la
e aluación diagnós ica pe mi e al p o eso conoce mejo a 10s
alumnos, sabe sus ca ac e is icas psicológicas y po 10 an o
ayuda les en su abajo. Igualmen e es e iden e que el p o eso
ha de juga el papel de e aluado suma i o o inal pa a da el
is o bueno o el pase de cu so.
Hay además un papel que el p o eso debe cub i . Es 10 que 10s
ame icanos
llaman:
(cel p o eso como ecu so humano del alumno)).
Apa e de las unciones desc i as, el educado debe ab i al niño
a la ida, debe o ece le consejo cuando
10
necesi a, p opo -
ciona le una in o mación ex aescola cuando la demanda. En
de ini i a, p o eso no es s610 aquel que posee un sabe sob e un
dominio especi ico sino el que iene una cul u a gene al, el que
es á abie o al mundo, el que i e en el mundo.
A
la is a de es a enume ación de unciones, el educado debe
euni unas ca ac e ís icas que hacen que su o mación sea
compleja
y
ex emadamen e a iada, aba cando campos muy
dispa es, ¿no es así?
-Sí, es e es un p oblema gene alizado. Exis e una endencia a
la especialización en odas las ma e ias pe o po o a pa e acabo de
mos a les que la unción educa i a es compleja y que la labo del
educado desbo da el conocimien o de la ma e ia que enseña;
hoy emos la necesidad que iene de a ianza se en o os dominios.
Se in oduce aquí o o ámbi o en la o mación del educado que
debe p epa a le pa a maneja se con el g upo, pa a conoce a 10s
indi iduos y 10s p ocesos de ap endizaje, pa a de ec a las di i-
cul ades psicológicas de la ma e ia que enseña, pa a posee una
a iedad de mé odos y écnicas y pode escoge y u iliza los. Se
a a en suma de una o mación psicológica, psicosocial, psico-
pedagógica y pedagógica. Po úl imo, pe o como equisi o p e-
io, es necesa io que el p o eso enga conciencia cla a de su
unción en el seno de la escuela y de la unción de és a en la
sociedad; el p o eso no es un me o in é p e e, es alguien que
juega un papel impo an e, el papel de educado .
iC6mo en iende us ed la igu a del pedagogo, del licenciado
en Ciencias de la Educación? Tal como es 6 en nues o país
concebida es a ca e a uni e si a ia, se le o
ece al licenciado
una o mación psicopedagógica no adsc i a a ninguna ma e ia
del cu ículum escola . iCuál es la unción del pedagogo?
-És e es un p oblema ex emadamen e di ícil. Se a a de la
inalidad de la Licencia u a en Ciencias de la Educación. C eo
que hay que se muy cla o en es e ema y analiza cuáles son las
inalidades posibles. Es cie o que es a i ulación puede apa ece
como un complemen o de o mación psicopedagógica o incluso
se la o mación psicopedagógica del p o eso y és a es una
inalidad muy ú il. La di icul ad es á, a mi en ende , en es ablece
la elación en e eo ia y p ác ica. O a inalidad es a ia en o -
ma a 10s p o eso es de 10s p o eso es, en c ea a pa i de gen e
con expe iencia pedagógica a 10s o mado es de 10s nue os edu-
cado es. O a salida e iden e es la de o ma especialis as en
Ciencias de la Educación, especialis as en Docimología, Economia
de la Educación, Adminis ación, In es igación
...
En F ancia la
si uación no es % nada cla a; yo pa icipé en la eunión minis-
e ial en la que se c eó la Licencia u a en Ciencias de la Educación
y no pudimos de ini con p ecisión las inalidades. Tenemos unos
cu sos que si en pa a que la gen e que es 6 en la enseñanza se
documen e, se pe eccione, y e lexione sob e su p o esión. O os
asis en po que la licencia u a les pe mi e accede a pues os de
Inspección. Lo que es á cla o es que las inalidades son muy
dispa es y que no podemos o ece
10
mismo a quien busca una
o mación psicopedagógica que a 10s que an a dedica se, po
ejemplo, a la in es igación o plani icación educa i as.
Y
en el e eno p opiamen e escola , icuál es la salida p o e-
sional del pedagogo en F ancia?
-Es un poc0 escandaloso pe o, sal o la inspección p ima ia,
no hay en F ancia ninguna salida o icial de la Licencia u a en
Ciencias de la Educación. Espe o, no obs an e, que poc0 a poc0
se p opongan más pedagogos pa a cie os pues os; po ejemplo la
di ección de Cen os escola es, la Educación Especial, las Casas
de Cul u a, 10s Cen os pa a Jó enes, la Educación Pe manen e,
las Biblio ecas in an iles
...
Es eban
Pon