El Pedagogo y las Ciencias de la Educación en Francia

El Pedagogo y las Ciencias de la Educación en F ancia Con e sación con el P o eso Gas ón Pdiala e Con ocasión del I Simposium In e nacional de Didác ica Gene- al y Didác icas Especiales celeb ado en la Manga del Ma Meno a inales de sep iemb e, el p o eso Es eban Pon man u o una cha la con el doc o Miala e en o no a 10s es udios de Ciencias de la Educación y la si uación ac ual del pedagog0 en F ancia, que ep oducimos, ab e iada, a con inuación. iCuá1 es a su en ende el papel que debe desempe ia el educado en la sociedad ac ual? -C eo que el papel de educado se ha ans o mado conside a- blemen e; an es el p o eso e a el que ansmi ia conocimien os, hoy en dia es e papel se ha ampliado y p o undizado de mane a que a es a unción ansmiso a se le añade la de enseña a ap en- de al alumno, máxime cuando sabemos que el ap endizaje no se p oduce s610 en la escuela sino ambién en la calle, en el hoga ..., en 10 que llamamos (cescuela pa alela)). El p o eso es hoy en dia un conseje o en cuan o a écnicas y mé odos de abajo y a la ez animado de esa unidad social que es el g upo clase. De igual o ma no podemos ol ida que le compe e un papel e aluado que se mani ies a no s610 po medio de 10s exámenes o balances del endimien o sino ambién desde el pu:n o de is a o ma i o y a eces diagnós ico. El p o eso debe cons a a donde es án sus alumnos, ponde a cuáles son 10s aspec os posi i os y nega i es de esa si uación, cómo se es % p oduciendo el ap endizaje y, en consecuencia, eo ien a y ea- dap a su acción a la is a de 10s esul ados pa a pe mi i que 10s alumnos alcancen el éxi o. Es oy con encido de que 10s log os se alcanzan po medio de una pedagogia del éxi o. Po o a pa e la e aluación diagnós ica pe mi e al p o eso conoce mejo a 10s alumnos, sabe sus ca ac e is icas psicológicas y po 10 an o ayuda les en su abajo. Igualmen e es e iden e que el p o eso ha de juga el papel de e aluado suma i o o inal pa a da el is o bueno o el pase de cu so. Hay además un papel que el p o eso debe cub i . Es 10 que 10s ame icanos llaman: (cel p o eso como ecu so humano del alumno)). Apa e de las unciones desc i as, el educado debe ab i al niño a la ida, debe o ece le consejo cuando 10 necesi a, p opo - ciona le una in o mación ex aescola cuando la demanda. En de ini i a, p o eso no es s610 aquel que posee un sabe sob e un dominio especi ico sino el que iene una cul u a gene al, el que es á abie o al mundo, el que i e en el mundo. A la is a de es a enume ación de unciones, el educado debe euni unas ca ac e ís icas que hacen que su o mación sea compleja y ex emadamen e a iada, aba cando campos muy dispa es, ¿no es así? -Sí, es e es un p oblema gene alizado. Exis e una endencia a la especialización en odas las ma e ias pe o po o a pa e acabo de mos a les que la unción educa i a es compleja y que la labo del educado desbo da el conocimien o de la ma e ia que enseña; hoy emos la necesidad que iene de a ianza se en o os dominios. Se in oduce aquí o o ámbi o en la o mación del educado que debe p epa a le pa a maneja se con el g upo, pa a conoce a 10s indi iduos y 10s p ocesos de ap endizaje, pa a de ec a las di i- cul ades psicológicas de la ma e ia que enseña, pa a posee una a iedad de mé odos y écnicas y pode escoge y u iliza los. Se a a en suma de una o mación psicológica, psicosocial, psico- pedagógica y pedagógica. Po úl imo, pe o como equisi o p e- io, es necesa io que el p o eso enga conciencia cla a de su unción en el seno de la escuela y de la unción de és a en la sociedad; el p o eso no es un me o in é p e e, es alguien que juega un papel impo an e, el papel de educado . iC6mo en iende us ed la igu a del pedagogo, del licenciado en Ciencias de la Educación? Tal como es 6 en nues o país concebida es a ca e a uni e si a ia, se le o ece al licenciado una o mación psicopedagógica no adsc i a a ninguna ma e ia del cu ículum escola . iCuál es la unción del pedagogo? -És e es un p oblema ex emadamen e di ícil. Se a a de la inalidad de la Licencia u a en Ciencias de la Educación. C eo que hay que se muy cla o en es e ema y analiza cuáles son las inalidades posibles. Es cie o que es a i ulación puede apa ece como un complemen o de o mación psicopedagógica o incluso se la o mación psicopedagógica del p o eso y és a es una inalidad muy ú il. La di icul ad es á, a mi en ende , en es ablece la elación en e eo ia y p ác ica. O a inalidad es a ia en o - ma a 10s p o eso es de 10s p o eso es, en c ea a pa i de gen e con expe iencia pedagógica a 10s o mado es de 10s nue os edu- cado es. O a salida e iden e es la de o ma especialis as en Ciencias de la Educación, especialis as en Docimología, Economia de la Educación, Adminis ación, In es igación ... En F ancia la si uación no es % nada cla a; yo pa icipé en la eunión minis- e ial en la que se c eó la Licencia u a en Ciencias de la Educación y no pudimos de ini con p ecisión las inalidades. Tenemos unos cu sos que si en pa a que la gen e que es 6 en la enseñanza se documen e, se pe eccione, y e lexione sob e su p o esión. O os asis en po que la licencia u a les pe mi e accede a pues os de Inspección. Lo que es á cla o es que las inalidades son muy dispa es y que no podemos o ece 10 mismo a quien busca una o mación psicopedagógica que a 10s que an a dedica se, po ejemplo, a la in es igación o plani icación educa i as. Y en el e eno p opiamen e escola , icuál es la salida p o e- sional del pedagogo en F ancia? -Es un poc0 escandaloso pe o, sal o la inspección p ima ia, no hay en F ancia ninguna salida o icial de la Licencia u a en Ciencias de la Educación. Espe o, no obs an e, que poc0 a poc0 se p opongan más pedagogos pa a cie os pues os; po ejemplo la di ección de Cen os escola es, la Educación Especial, las Casas de Cul u a, 10s Cen os pa a Jó enes, la Educación Pe manen e, las Biblio ecas in an iles ... Es eban Pon