P esen ació
I
.a qües ió de la elació en e comunicació i educació no 6s un in e ogan
més enue d'al es que el pedagog es plan eja, sinó més a ia una de les se es
p eocupacions onamen als,
La
pedagogia ac a de l'home i no és possible
abo da el p oblema de la eali a humana al ma ge dc la comunicaci6. En
aques pun es an d'aco d o es les endkncies pedagbgiques ac uals, des de la
cibe nk ica ins
a
la eo ia c í ica passan pe les di e en s modali a s henne-
nku iques.
Es pe aixb que hem olgu dedica un núme o monog a ic a les elacions
en e aques s dos concep es. A a
be,
an i'amhi disciplina de l'educació
com cl de la comunicació es cons i ueixen com a eali a s mul idimensionals
que poden ésse abo dades en una g an di e si a d'aspcc es i amb en oca-
men s di e encia s. La impossibili a d'abas a o s dos camps
en
la se a o a-
li a aque els objec ius que es plan eja aques a e is a siguin necessiuiamcn
modes os. D'al a banda,
és
aques a ma eixa ampli ud coi~cep ual la que pe -
me que les apo acions dels a icles p esen a s siguin en iqui ido es al ma-
eix emps que di e ses.
Hem
es uc u a
aques núme o en es seccions di e enciades. En un p i-
me bloc obem o a una sk ie d'a icles que
an
e e kncia als aspec es ilo-
sb ics, biolbgics
i
sociolhgics que palcscn l'educació i la comunicació. Així
Oc a i Fullu ens pa la de la "comunicació impossible" en e el docen i el
discen . Thomas Luckmann abo da el p oblemadels ac es en la ida quo idia-
na
i
del seu signi ica , in en an oba les claus he menku iques que pe me in
accedi al nucli de les elacions socials i comunica i es en cl "món de la
ida". Anna Pagk. , pe la se a banda, ens o e eix una isi6 de la comunica-
ció educa i a des de l'en ocamen he menku ic comun "lla g es o $ de com-
p ensió". En una pe spec i a biolbgica, Josep
M".
Asensio anali za la neces-
si ac dels indi idus de comunica -se en an que l'únic mi ja pe aconsegui
els seus objec ius. Pc úl im, Joan-Ca les Mklich
i
Mn ius
Ma ínez en enen
quc la elació a aluali a és u11 p océs d'ubjec i ació que de ineix la in c ac-
ció an opologica que es p oducix a I'escola.
El
segon bloc d'a icles es cen a en Ics elacions comunica i es que es
p odueixen en l'ambi de l'educació no o mal. El p ime a icle, esc i pe
Jl~umc Sa amona, es e e eix als p ocessos de comunicació que es donen a
l'ensenyamen a dis 8ncia. El segon, a C~II-ec de
Xa ie
Uca , pa la del ea e
com a me odologia de o maciu que pe me amplia els egis es comunica-
ius de les pe soncs.
L'úl im bloc d'a icles anali za
la
comunicació en I'imhi dels p ocessos
d'ensenyamen -ap enen a ge
que es p oducixcn en els con ex os escola s.
L'a icle de Giiille n Bou ac aels p oblemes de comunicaci6 docen -discen
a la llum dels p incipis psicopedagbgics i en el ma c de la Re o ma de l'ense-
nyam n .
M".
1,lui:su
Fc b a
p esen a una in es igació en la que p e En cu c
la incidkncia del gkne e en les iniemlacio is co nunica i es que s'es ablei-
xen en les aules dels ccn es d'ensenyamen secunda i.
Finalmen ,
An onio
Gulindo, a alua els in e can is educa ius en elaciú al odel de ansmissió
e bal que aquells u ili zen, dc cc an així e o s d'ap enen a ge d'al alo
comunica iu.
Co i iem que aques núme o d3Educa con ibueixi
a
il.lu nina un dcba
pedaghgic que es p odueix no només en e els especialis es uni c si a is,
sinó ambé en e els mes es
i
p o esso s que, a ui lllés que mai, enen al seu
da an cl g an ep e de I'kxi de la Re o ma cduca i a.
J.C.
MGlich
X.
Uca