Out Girls, moda Inclusiva

Giza e e a Komunikazio Zien zien Fakul a ea
Facul ad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
PERIODISMO
CURSO 2021-2022
OUT GIRLS, MODA INCLUSIVA
h ps://i ai zcasillas.wixsi e.com/ou gi ls
IRAITZ CASILLAS MUÑOZ
KOLDOBIKA MESO AYERDI
Fecha, 8 de sep iemb e de 2022
OUT GIRLS, moda inclusi a
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“G adu Amaie ako Lana en egileak adie az en du lan o iginal e a p opio hone ako
da uak bene akoak di ela, e a hala izan ezean be e gain ha zen duela jokabide ez-
egokien (plagioen, i udien e abile a bidegabeen e a aba en) e an zukizuna. I udien
copy igh a haien jabeena edo lizen ziadunena da. Dibulgazio helbu uekin baino ez di a
e abili hemen, lana en ma ko eo ikoa edo analisia ilus a ze alde a”
"La au o a o au o del abajo in de g ado decla a que son cie os los da os que
igu an en es e abajo o iginal y p opio, asumiendo en caso con a io, las
esponsabilidades que pudie an de i a se de las inexac i udes que cons en en el
mismo: plagio, usos indebidos de imágenes, e c. Todas las imágenes son copy igh de
sus co espondien es p opie a ios y/o licencia a ios. Se incluyen en el p esen e abajo
bajo inalidad me amen e di ulga i a pa a ilus a el ma co eó ico o análisis del
abajo".
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Índice
1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3
2. MEMORIA EXPLICATIVA .................................................................................... 4
2.1 ORIGEN DE LA IDEA .......................................................................................... 4
2.2 ORGANIZACIÓN .................................................................................................. 6
2.3 CONTENIDO ......................................................................................................... 8
2.4 PROBLEMAS ...................................................................................................... 12
2.5 COMPETENCIAS ................................................................................................ 13
2.6 REDES SOCIALES .............................................................................................. 13
2.7 RESULTADOS .................................................................................................... 16
2.8 FUTURO .............................................................................................................. 20
3. CRONOGRAMA DE TRABAJO ........................................................................... 22
REFERENCIAS ............................................................................................................. 27
ANEXOS ........................................................................................................................ 30
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1. INTRODUCCIÓN
La moda siemp e ha sido algo que me ha apasionado. Una de las p ime as p o esiones
que soñé lle a a cabo ue la de diseñado a, después de e e ina ia y an es que ac iz. De
hecho, engo como una decena de cuade nos llenos de diseños p opios de cuando e a
pequeña. Pe o ui c eciendo y ui iendo la c ueldad que en ol ía a una simple acción
como es i se. Po ello, es e T abajo de Finde de G ado (TFG) es una mane a de hace
las paces con un mundo que siemp e me gus ó.
Pa a i ma la paz con la moda, y as sabe que se me había asignado “Redacción
cibe pe iodís ica: desa ollo de p oyec os pe iodís icos online y/o con enidos
edaccionales mul imedia” como ema pa a el TFG, decidí cen a mi abajo en c ea
una página web sob e moda. Y así es como su gió Ou Gi ls.
Ou Gi ls es un núme o 0 que a a emas elacionados con la moda inclusi a. La moda
inclusi a es aquella que, sin dis inción de ningún ipo, pe mi e a odas las pe sonas
pa icipa en el mundo de la moda. El nomb e Ou Gi ls su gió como con apa ida del
é mino I gi ls, el cual hace e e encia a las muje es que poseen a ac i o e in luencia
den o de es e mundo. En es e caso, el é mino Ou Gi ls no se emplea pa a e e i se a
las pe sonas que es án ue a de la moda, si no pa a odas esas a las que la moda
no ma i a no les pe mi e pa icipa en ella.
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2. MEMORIA EXPLICATIVA
2.1 ORIGEN DE LA IDEA
Cuando el pasado mes de oc ub e se me asignó el ema “Redacción cibe pe iodís ica:
desa ollo de p oyec os pe iodís icos online y/o con enidos edaccionales mul imedia”
pa a mi TFG, u e muy cla o sob e qué que ía hace lo, y no, no ue sob e moda
inclusi a. El p ime ema que escogí no ue o o que música local. Es e ema e a muy
ácil pa a mí, ya que soy communi y manage de una banda local y po ello conozco a
muchos o os g upos de aquí. Pe o no e minaba de llena me. Así que puse a un lado de
la balanza la acilidad que suponía es e ema y al o o el pensa en una idea que me
llena á más. Y escogí pensa en o o con enido en el que cen a mi TFG.
T as ab uma me en a ias ocasiones po no sabe sob e qué esc ibi en mi núme o 0, me
p egun é a mí misma: “I ai z, si quie es un ema que e llene, ¿po qué no buscas den o
de las cosas que e apasionan?”. En onces me espondí: “Me gus a la música, la his o ia,
la li e a u a, la moda, …”. La idea de la música ya la había desechado. Sob e his o ia ya
había hecho un abajo en “Pe iodismo Social y Pa icipa i o en In e ne ” en e ce o. La
li e a u a me apasiona, pe o la mayo ía del con enido se cen a ía en eseñas y
necesi a ía mucho iempo pa a lee , lo cual no enía. Y en onces llegué a la moda. Y
comencé a pensa en los g andes dolo es de cabeza que me había dado ese ema desde
muy pequeña y me di cuen a del echazo que enía hacia algo que ealmen e me gus aba.
Cuando iba al colegio mi mad e muchas eces me es ía con opa de mi he mana, quién
iene 12 años más que yo, po lo an o, las p endas e an ochen e as y no en e as. Hoy en
día es a ía encan ada de es i así, pe o en aquel momen o odos los niños y niñas iban
es idos con opa del momen o y algunos de ellos se eían de mí po es i de es a
mane a. Yo en endía pe ec amen e que mis pad es no enían dine o pa a comp a me
opa nue a y, po lo an o, no enía más opción que su i los comen a ios. Has a que un
día, el cual ecue do como uno de los mejo es de mi ida, mi he mana me ajo una
bolsa eno me con opa nue a que había pagado con su sueldo y jamás pod é ol ida la
ilusión con la que me p obaba cada p enda. En onces el acoso po mi es imen a ceso,
solo po mi es imen a po que el acoso lo su í has a el ins i u o y la ma ginación has a
el p ime cu so de la Uni e sidad. Cesó, sí, pe o solo has a que en el ins i u o me
empezó a gus a el Rock y en onces mi es imen a cambió. Mi a ma io se empezó a
llena de camise as de g upos, camisas de cuad os, pan alones o os, bo as mili a es,
ga gan illas, … y odo ipo de p endas oscu as. Y cla o, eso no es aba a la moda, así que
de nue o le di la bien enida a los comen a ios desag adables sob e mi o ma de es i .
Me cos ó años hace oídos so dos a esos comen a ios y empeza a es i como me
gus aba y que ía sin ene que segui las endencias de cada momen o. También ap endí
a usa mucho las p endas que me comp o pues o que sigo sin ene dine o pa a
comp a me oda la opa que me gus a ía ene . Al in y al cabo, conside o que la mane a
en la que es imos es una o ma de exp esa nues a pe sonalidad, de mos a quienes
somos, y si odos ué amos es idos igual di ía mucho de noso os mismos.

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Cuando la idea de hace el abajo sob e moda empezó a ene más ue za, muchas más
anécdo as empeza on a e olo ea po mi men e. En onces pensé ambién en mis
amigas. En el ins i u o las llamaban go das y a día de hoy la sociedad no se co a en
llamá selo ambién. Muchas eces me cuen an sus i encias y me hacen sen i
ealmen e dolida con la moda y con la sociedad. Desde médicos que les ecomiendan
una y o a ez hace die a a pesa de la buena salud que ienen has a no pode encon a
su alla en ninguna ienda. Nunca, o al menos po aho a, pod é i con ellas de comp as
po que su opa y la mía no se encuen a en el mismo luga (excep o en los me cadillos
de segunda mano, dónde nos lo pasamos especialmen e bien). Cuando es a alguien an
bello y lo quie es an o como yo a ellas, es as acciones duelen como si e las hicie an a
i. Yo he su ido en mis p opias ca nes una y o a ez c í icas sob e mi ísico, pe o debe
se inmensamen e más dolo oso cuando sabes que e es echazada po la sociedad po no
pode o no que e es a más delgado.
Y ue en es e momen o, eco dando an as i encias mías y ajenas, cuando supe que
de ini i amen e ha ía el abajo sob e moda, pe o sob e moda inclusi a. Ya había
su icien es medios hablando sob e endencias empo ales que omen an el consumismo
de p endas cuya p oducción iene consecuencias pa a el medio ambien e, y que
omen an óxicos en anda es de belleza.
Una ez cla o el ema, me ocó desa olla lo. El p ime paso ue busca un nomb e.
Pensé en nomb es elacionados con p endas, o con é minos de la moda. El p ime
nomb e que le puse a mi núme o 0 ue El dedal de pla a. Mi mad e hizo un cu so de
co e y con ección y desde pequeña la había is o cose , bo da , a egla p endas, … y
ecue do que siemp e me ijaba en su dedal, no sé po qué, pe o es un obje o que siemp e
me ha gus ado. Es p ac ico y boni o, así que, ¿po qué no llama así a mi página web?
Empecé a diseña la página y a escoge la ipog a ía del nomb e. Fue en es a úl ima
acción en el momen o en que el nomb e me empezó a chi ia (Como eis, soy una
pe sona bas an e indecisa). El dedal de pla a signi icaba algo pa a mí, pe o no decía
nada a los demás, y yo que ía un nomb e que incluye a a muchas pe sonas.
T as es e azonamien o u e que e ocede un paso en mi abajo y ol í a e isa la
lis a de concep os que se elacionan con la moda. Como si es u ie a en un ca el
luminoso esc i o, el é mino I gi l iluminó mi men e nada más lee lo. Busqué la
de inición pa a asegu a me a qué se e e ía y encon é: “I gi l: muje que posee
a ac i o e in luencia den o del mundo de la moda”. Re lexioné sob e a qué muje es se
les conside aba I gi ls hoy en día y me di cuen a de que odas cumplían los es ánda es
de belleza y seguían las endencias, y si no lo hacían, c eaban nue os es ánda es y
endencias p opias. Seguí in es igando y descub í que en un p incipio el concep o I
−eso− se empleaba pa a hace e e encia a una cualidad p opia, no a una es é ica, ni a
una o ma de es i . Su p ime uso ue en una his o ia co a esc i a po Rudya d Kipling
en 1904 que in oducía el e mino con la ase «No es la belleza, po deci lo así, ni
buena cha la necesa iamen e. Es sólo ‘eso’. Algunas muje es se queda án en la memo ia
de un homb e si alguna ez caminan po la calle» (Wikipedia, La enciclopedia lib e,
s. .).
Empecé a medi a sob e odo ello. Una de mis i udes es que ísicamen e pe cibo a
odas las pe sonas como bellas, con sus peculia idades y sus ca ac e ís icas únicas. Po
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lo an o, pa a mí odas las pe sonas enían ‘eso’. Había encon ado lo que que ía deci ,
pe o no cómo deci lo. Si I gi l se empleaba pa a e e i se a una muje que es á a la
moda, ¿cómo podía e e i me a las que el mundo de la moda no les pe mi e es a lo? Así
que as habla lo con mis amigos a quienes se les dan mejo los idiomas que a mí, me
con i ma on que el juego de palab as Ou Gi ls end ía sen ido, pues o que ou es ue a
en inglés. Acuñé el é mino Ou Gi ls pa a e e i me a odas las pe sonas, sob e odo
muje es, a las que la moda había dejado ue a de su mundo, pe o eso no les impide
segui in en ando en a y, aunque no se lo pongan ácil, encuen an la mane a de
exp esa se y b illa a a és de su mane a de es i .
Y así ue como se o iginó el ema de mi TFG y cómo encon é el nomb e de ini i o de
mi p oyec o.
2.2 ORGANIZACIÓN
Con el nomb e ya escogido, empecé a p o undiza más en el diseño de la página pa a
ene ya la pla a o ma lis a. Escogí Wix pa a aloja mi página, ya que es la que más
conozco po odos los abajos académicos que he desa ollado en ella. Op é po un
diseño sob io con solo dos colo es: blanco y neg o. Que ía que la a ención del lec o se
cen a a en el con enido y no en la deco ación. Seleccioné como imagen de po ada una
o og a ía de maniquís desnudos y desgas ados pues os en ila. Es a o og a ía signi ica,
pa a mí al menos, como la indus ia de la moda e a las pe sonas, como simples
maniquís que deben ene odos la misma alla y que deben es i como ellos dic aminen
has a el pun o de desgas a los. El mensaje que que ía hace llega e a una especie de
e ec o espejo. Así es cómo os quie en, pe o es e es un luga en el que se uno mismo
puede es a inculado a la moda de una mane a sana y sin es e eo ipos inalcanzables.
ILUSTRACIÓN 1 PORTADA DE LA PÁGINA WEB
Después escogí una ipog a ía sencilla pa a el nomb e, pe o lo puse en mayúsculas pa a
da le ue za al mensaje. Una ez diseñada la página de inicio pasé a c ea el apa ado
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“Ace ca de”. Aquí esc ibí una pequeña p esen ación de la página web y añadí una
gale ía de seis imágenes. Busqué las imágenes en la página web Pexels, la cual
p opo ciona o og a ías sin licencia. Y seleccioné seis en las que no se eía el os o de
ninguno de los p o agonis as, pe o si su cue po. Es o lo hice a conciencia pa a que
cuando los lec o es ie an las o og a ías se ie an a ellos mismos, pa a que se sin ie an
iden i icados con esos cue pos.
ILUSTRACIÓN 2 GALERÍA DE IMÁGENES EN LA SECCIÓN "ACERCA DE"
Una ez c eados es os dos apa ados, pasé al siguien e pun o: las edes sociales. Lo
p ime o ue es ablece qué pla a o mas emplea ía y culés no. Tenía cla o que iba a usa
Ins ag am dado que es la pla a o ma que más uso y la que más acilidades me
p opo ciona. Pe o no sabía si u iliza ía Twi e o Facebook. Twi e me ace caba a un
público jo en, pe o no es una pla a o ma de mi ag ado. En mi opinión, es un luga en el
que se c i ica y se discu e po odo, y no que ía un luga así pa a mi núme o 0. Y, po
o a pa e, Facebook es un luga más segu o en el que p obablemen e hab ía enido más
isibilidad, pe o es á en ocado hacia un público más mayo y es una pla a o ma que no
con olo an bien como Ins ag am. Pensé que una sola ed social se quedaba co a, de
modo que me decan é inalmen e po Twi e ambién. Aunque me a epien o de no
habe escogido ambién Facebook y así habe podido conec a ambién con un público
más adul o.
Escogidas las dos pla a o mas que iba a u iliza , me egis é en ellas bajo el usua io
“@ou _gi ls_”. Como imagen pa a ambos pe iles escogí la o og a ía de los maniquís
del inicio de la página web y en la biog a ía puse “Moda inclusi a po
@i ai zcm/@i ai z_cm”, pa a que los lec o es supie an de qué se a aba y quién es aba
de ás de es e p oyec o, y el enlace a la página web. El siguien e paso ue pone en el
núme o 0 las edes sociales del p oyec o jun o con los c ea i e commons. Pa a Ou Gi ls
seleccione una licencia c ea i e commons con a ibución (quien emplee la in o mación
de mi página debe da me c édi os), sin pe miso pa a ines come ciales y el con enido
debe se compa ido al y como apa ece en la página.
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De nue o pendien e de la web, la di idí en cua o secciones más: no icias, epo ajes,
en e is as y análisis. Pe o las puse en modo ocul o has a que ue a a publica con enido
en ellas.
T as ene las dis in as pla a o mas p epa adas, me puse manos a la ob a con el
con enido del p oyec o. Empecé haciendo una lis a de los emas que que ía a a , y
pensé en qué se ía lo p ime o que edac a ía. Decidí hace p ime o el epo aje en is a
de que es el ipo de a ículo que más iempo lle a debido a odas las uen es que se
necesi an pa a desa olla lo adecuadamen e. El ema de es e lo enía cla o desde hacía
iempo: las allas g andes.
Una ez e minado el epo aje y aún sin publica lo, edac é y publiqué la p ime a
no icia después de anuncia en las edes sociales mi p oyec o, pe o pa a en onces ya
es aba en ab il. La ca ga de abajo del úl imo cua imes e de cua o me dejaba muy
poco iempo pa a el TFG, y no que ía hace lo odo dep isa y mal, que ía dis u a del
p oyec o y c ea con enido de calidad debido a que es un ema impo an e pa a mí y se
me ecía oda mi a ención. Fue en es e pun o cuando decidí deja el abajo pa a
p esen a lo en sep iemb e. Pe o es e hecho no signi icaba deja lo abandonado, así que
pensé en que o o con enido me iba a lle a ambién iempo como el epo aje. Ese
con enido e a la en e is a. Pensé en qué ema pod ía cen a la en e is a y escogí el
uso del hiyab y los p ejuicios que hay sob e es a p enda. De mane a que busqué a
alguien a quien en e is a y g abé la en e is a al inal del cu so, an es de las
acaciones.
Después de la g abación de la en e is a llega on las acaciones, las cuales necesi aba
pa a ecupe a mi salud men al as la ca ga de abajo del cu so. Has a inales de junio
no me ol í a pone con el TFG. Decidí o ganiza mejo el abajo pa a que me die a
iempo a odo sin agobios. De e mine un nue o p oceso de abajo: p ime o ha ía las
publicaciones y luego las publica ía. De es a mane a, en agos o solo end ía que
enca ga me de publica .
Con el epo aje y la en e is a ya lis os, ideé que no icias publica ía. Hice una lis a
la ga de emas que que ía a a y ui desca ando los que iba edac ando. Decidí que la
mayo ía de las no icias ue an a empo ales. Sé que las no icias se basan en la ac ualidad,
pe o la moda inclusi a debe ía se siemp e ac ualidad.
Con el asun o de las no icias medianamen e esuel o, necesi aba inclui o o ipo de
a iculo pa a da le más chispa al p oyec o. Escogí el análisis po que iene lo mejo de
ambos mundos: da os y opinión pe sonal. T as es a elección, odo ue selecciona ema,
edac a o g aba y maque a . Y cuando u ie a odo lis o publica .
2.3 CONTENIDO
Como he mencionado con an e io idad, di idí el con enido del núme o 0 en cua o
secciones:
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ILUSTRACIÓN 3 LAS PUBLICACIONES EN TWITTER E INSTAGRAM
Después de anuncia el con enido que acababa de subi a la página web, hacía una
his o ia con la publicación de Ins ag am y añadía una e ique a con el enlace al a ículo
pa a que mis seguido es pudie an accede a él con al solo pulsa en ella. Finalmen e,
p ocedía a hace lo mismo en las his o ias de mi cuen a pe sonal. Cuando la si uación lo
eque ía, espondía a los comen a ios, a los ui s o a los mensajes di ec os.

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ILUSTRACIÓN 4 HISTORIA DE INSTAGRAM
2.7 RESULTADOS
Como esul ado inal engo un TFG basado en un núme o 0 sob e moda inclusi a que
iene dieciséis a ículos: diez no icias, una en e is a, un epo aje y cua o análisis.
Además de ene dos edes sociales p opias: Twi e e Ins ag am. En cuan o a los da os,
he podido ecopila an o los de la página web como los de las edes sociales.
La página web ha enido 158 sesiones en o al, 89 isi an es únicos y el iempo
p omedio que han pasado en ella ha sido de 5 minu os 17 segundos. Los días con más
isi as ue on el 26 y el 30 de agos o con un o al de 13 isi as. El 77% de las isi as
ue on a a és de un mó il, el 23% desde un o denado y el 1% desde una able . La
mayo ía de los lec o es accedie on desde Ins ag am, luego desde Twi e y después de
mane a di ec a. La mayo ía de ellos son usua ios de dis in os pun os de España, pe o
ambién han isualizado mi con enido en Ma uecos, I landa e Islandia. Po úl imo, el
con enido más isi ado ha sido la en e is a a Ik am El Aa ass y el epo aje. Todos
es os da os poniendo como echa inal el 6 de sep iemb e de 2022.
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ILUSTRACIÓN 5 TRÁFICO DE LA PÁGINA WEB
ILUSTRACIÓN 6 FUENTE DE LAS SESIONES
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ILUSTRACIÓN 7 PROCEDENCIA GEOGRÁFICA DE LAS SESIONES
ILUSTRACIÓN 8 PÁGINAS MÁS VISITADAS
En cuan o a las edes sociales, en Twi e no he enido g an impac o. Solo he ob enido 8
seguido es. El ui con más me gus as iene 5 y el que iene más e ui s iene 4. En
ambos casos se a a de la publicación de la en e is a. Y en o al, solo hay 2 ui s
espondiendo a mi publicación y cada uno de ellos su ge como espues a al epo aje y a
uno de los análisis.
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ILUSTRACIÓN 9 TUIT CON MÁS ME GUSTAS Y RETUITS
ILUSTRACIÓN 10 RESPUESTA AL REPORTAJE Y AL ANÁLISIS
Respec o a Ins ag am he conseguido 38 seguido es. La publicación con más me gus as
es la en e is a, de nue o, con 37 me gus as. También es la más comen ada con un o al
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de 6 comen a ios. Además, el eels ob u o 597 ep oducciones. El segundo pues o de
más me gus as se deba e en e el epo aje y la no icia sob e Size Id, cada una de ellas
con 10 co azones. Y la segunda publicación más comen ada es la de la no icia de los
nue os aque os de S adi a ius. A pa e, las publicaciones han sido compa idas po
algunas pe sonas y, an o en la cuen a de Ou Gi ls como en mi Ins ag am pe sonal, he
enido ambién algunas espues as en los mensajes di ec os.
ILUSTRACIÓN 11 INSTAGRAM DE OUT GIRLS
ILUSTRACIÓN 12 PUBLICACIÓN CON MÁS ME GUSTAS Y COMENTARIOS
2.8 FUTURO
Es e oc ub e comienzo el Más e de Pe iodismo Mul imedia de El Co eo, po lo an o,
no sé de cuán o iempo oy a dispone . Pe o si me deja iempo, pod ía con inua con
Ou Gi ls. Hay muchas más his o ias que con a , hay más colec i os a los que da oz
den o de la moda. Po demás, que ía cen a más la página en se uno mismo en odos

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los aspec os, no solo en la mane a de es i . Si sigo con el p oyec o, me gus a ía con a
con más edac o es y con al menos un o óg a o pa a no ene que necesi a imágenes
ajenas que acompañen a los a ículos. Asimismo, in i a ía a o os pe iodis as a
en ia me sus a ículos sin ningún ipo de obligación, como una colabo ación. Que lo
hicie an cuando u ie an algo in e esan e que apo a o cuando u ie an iempo. Me
pa ece ía in e esan e pedi a a és de las edes sociales a los usua ios que me con a an
sus i encias con el mundo de la moda o su elación con ellos mismos, y después
publica las de mane a anónima en la página web. De es a mane a ambién su gi ían
nue os emas de los que esc ibi o habla en Ou Gi ls. También me gus a ía suma dos
edes sociales más a la lis a: Facebook y Tik Tok. Como ya he mencionado an es, c eo
que Facebook a ae ía a un público de mayo edad y así ambién pod ía sabe las
expe iencias de pe sonas de o as gene aciones, las cuales me pa ecen muy in e esan es
po el choque de con ex os. Y Tik Tok me pa ece una he amien a sumamen e a ac i a.
Se pod ían hace ik oks muy en e enidos que esumie an el con enido que se publica a
en la página web y además se pod ía juga mucho con la es é ica. C eo que es a
pla a o ma puede o ece muchas posibilidades y da muchísima isibilidad, y encima
es un luga en el que muchas pe sonas se ab en y cues ionan acciones que has a hace
poco no se cues ionaban. Es una pla a o ma en la que ei indica i encias comunes
que aún son abú en nues a sociedad o que se a an muy po encima. Po ejemplo, el
acoso escola , la p esión que ambién eciben los homb es po pa e de la sociedad, las
en e medades y los as o nos men ales, la sexualidad, el exceso de desca o de algunas
pe sonas a la ho a de juzga a los demás, …
El u u o di á si Ou Gi ls con inúa o se queda en un núme o 0. Pe o en el p esen e
puedo deci que he ap endido sob e mane a con es e p oyec o, me he llenado de i a al
se aún más conscien e del odio que eciben algunas pe sonas po pe mi i se el lujo de
se ellos mismo, y me sien o muy o gullosa del abajo que he ealizado. Adiós, o al
ez, has a p on o.
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3. CRONOGRAMA DE TRABAJO
Oc ub e 2021
Do.
Lu.
Ma.
Mi.
Ju.
Vi.
Sá.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Asignación del
ema
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
No iemb e 2021
Do.
Lu.
Ma.
Mi.
Ju.
Vi.
Sá.
1
Empeza a
pensa en lo
que iba a
hace
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
P ime a
eunión:
p esen ación
de mi idea
23
24
25 - Cambio de
idea
- Pensa en un
nomb e
- Empeza con
el diseño
26
27
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No iemb e 2021
Do.
Lu.
Ma.
Mi.
Ju.
Vi.
Sá.
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29
Pensa en qué
emas a a
30
- Nue o
nomb e
- Te mina el
diseño
- C ea las
edes
sociales
Ma zo 2022
Do.
Lu.
Ma.
Mi.
Ju.
Vi.
Sá.
1
2
3
Repo aje:
- Escoge un
ema pa a el
epo aje
- Pensa en
cómo
desa olla el
epo aje
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Repo aje:
- Pensa en un
en oque
- Busca
uen es
9
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Repo aje:
- Con ac a
con las
uen es
di ec as
- Busca
uen es
documen ales
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Repo aje:
ci a a las
uen es
di ec as pa a
en e is a las
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Repo aje: edac a
en e is as
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Repo aje: en e is a a
Ru h Hue ga y a la
modis a de Be piz ua
18
Repo aje:
en e is a a
I a i
A umba ena
19
Repo aje:
en e is a a
Ma a Mon iel
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Repo aje:
asc ibi
en e is as
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Repo aje:
p epa a un bo ado
del epo aje
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Segunda eunión
OUT GIRLS, moda inclusi a
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Ab il 2022
Do.
Lu.
Ma.
Mi.
Ju.
Vi.
Sá.
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5
Repo aje: edac a
epo aje
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Te ce a
eunión
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Redacción
de la p ime a
no icia
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- Publicación de la
página web y
anuncio de ello
en las edes
sociales.
- Publicación de la
p ime a no icia
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Decisión de
de ende mi abajo
en sep iemb e en
ez de en junio.
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En e is a:
- Pensa a
quién
en e is a
- Pensa el
en oque de
la
en e is a
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Mayo 2022
Do.
Lu.
Ma.
Mi.
Ju.
Vi.
Sá.
1
2
3
En e is a:
con ac a con la
pe sona
escogida y
ci a la
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En e is a:
edac a
en e is a
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En e is a:
g abación de la
en e is a a
Ik am El
Aa ass
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