Uni e sidad San Jo ge
Facul ad de Ciencias de la Salud
G ado de Fisio e apia
P oyec o Final
E icacia de las es a egias de au omanejo en
pacien es con dolo de odilla: Re isión
bibliog á ica
Au o del p oyec o: Ga azi Ibi icu Abendaño
Di ec o del p oyec o: Víc o Doménech Ga cía
Za agoza, 17 de mayo de 2024
Es e abajo cons i uye pa e de mi candida u a pa a la ob ención del í ulo de G ado en Fisio e apia de la
Uni e sidad San Jo ge y no ha sido en egado p e iamen e (o simul áneamen e) pa a la ob ención de
cualquie o o í ulo.
Es e documen o es el esul ado de mi p opio abajo, excep o donde de o a mane a es é indicado y
e e ido.
Doy mi consen imien o pa a que se a chi e es e abajo en la biblio eca uni e si a ia de Uni e sidad San
Jo ge, donde se puede acili a su consul a.
Fi ma Villanue a de Gállego, el 17 de mayo de 2024
RESUMEN ..................................................................................................................... 1
ABSTRACT .................................................................................................................... 2
1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................. 3
1.1. Obje i os ........................................................................................................ 4
2. METODOLOGÍA ......................................................................................................... 5
2.1. Diseño del es udio .............................................................................................. 5
2.2. C i e ios de elegibilidad ..................................................................................... 5
2.2.1. Tipos de es udios ................................................................................................. 5
2.2.2. Ca ac e ís ica de los pa icipan es ......................................................................... 5
2.2.3. Ca ac e ís icas de la in e ención .......................................................................... 5
2.2.4. Tipo de a iables de esul ado .............................................................................. 6
2.3. Fuen es de da os y búsqueda ............................................................................. 6
2.4. Selección de los es udios ................................................................................... 6
2.5. P oceso de ex acción de da os ......................................................................... 6
2.6. Calidad de la e idencia ....................................................................................... 7
3. RESULTADOS ............................................................................................................ 8
3.1. Selección de es udios ......................................................................................... 8
3.2. Ca ac e ís icas de los ensayos clínicos ............................................................ 12
3.2.1. Pa icipan es ..................................................................................................... 12
3.2.2. Ca ac e ís icas de la in e ención ........................................................................ 12
3.2.3. Componen es de los p og amas de au omanejo ................................................... 12
3.2.4. Va iables de esul ado ........................................................................................ 13
3.3. Análisis de los esul ados ................................................................................. 13
3.3.1 Dolo ................................................................................................................. 13
3.3.2. Función de la odilla ........................................................................................... 14
3.3.3. Calidad de ida .................................................................................................. 14
3.3.3. O as a iables e aluadas ................................................................................... 14
3.3. Calidad me odológica ....................................................................................... 15
4. DISCUSIÓN ............................................................................................................ 16
5. LIMITACIONES Y FUTURAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ...................................... 18
6. CONCLUSIÓN ......................................................................................................... 18
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................... 19
ANEXO I: ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA COMPLETA EN PUBMED, WOS Y SCOPUS ..... 23
1
RESUMEN
In oducción: Los TME elacionados con el dolo de odilla son una queja común y un mo i o ecuen e
de consul a médica que a ec a signi ica i amen e la calidad de ida de los pacien es y ep esen a una
impo an e ca ga económica pa a los sis emas de salud. El au omanejo se p esen a como una es a egia
e ec i a pa a abo da los TME y e i a el colapso sani a io. Sin emba go, la e idencia en pa ología de odilla
sigue siendo con o e ida. El obje i o de es a e isión bibliog á ica es sin e iza la e idencia sob e la e icacia
del au omanejo en la disminución del dolo y la mejo a de la unción y calidad de ida en pacien es con TME
de odilla.
Me odología: Se ealizó una búsqueda de ensayos clínicos alea o izados en las bases de da os elec ónicas
Pubmed, Web O Science y Scopus. Se incluye on in e enciones di igidas a p omo e el au omanejo en
adul os con TME elacionados con dolo de odilla. La calidad me odológica ue e aluada median e la escala
PED o.
Resul ados: De un o al de 923 a ículos, se eligie on 11 ECAs publicados en los úl imos 5 años, incluyendo
un o al de 1062 pa icipan es con KOA (1014) o PFP (48). Todos los es udios epo a on mejo as en las
a iables de dolo , unción de la odilla y calidad de ida as la in e ención, mos ando di e encias
signi ica i as en a o del au omanejo, excep o cuando se compa ó con eje cicio supe isado. La calidad
me odológica de los es udios osciló en e “mode ada” (5/10) y “al a” (8/10).
Conclusión: Los esul ados sugie en que las es a egias de au omanejo ienen e ec os posi i os sob e el
dolo , la unción de la odilla y la calidad de ida en pacien es con KOA y PFP. Aunque las limi aciones de
los es udios impiden saca conclusiones de ini i as, dado que es una in e ención conse ado a, segu a y
de bajo cos e, es una opción a conside a an o en las consul as médicas de a ención p ima ia como po los
isio e apeu as.
Palab as cla e: Dolo de odilla; A osis de odilla; T as o nos musculoesquelé icos; Au omanejo
2
ABSTRACT
In oduc ion: Knee- ela ed musculoskele al diso de s (MSDs) a e a equen complain and a common
eason o seeking heal h ca e ha signi ican ly a ec pa ien s' quali y o li e. MSDs ep esen a subs an ial
economic bu den o heal hca e sys ems. Sel -managemen is shown as a po en ial e ec i e s a egy o
add ess MSDs and p e en heal hca e collapse. Howe e , e idence o i s e ec i eness in knee- ela ed
condi ions emains con o e sial. The aim o his sys ema ic e iew is o syn hesize he e idence on he
e ec i eness o sel -managemen s a egies in educing pain and imp o ing knee unc ion and quali y o li e
in pa ien s wi h knee- ela ed MSDs.
Me hod: A sys ema ic e iew o andomized clinical ials was conduc ed in he elec onic da abases o
PubMed, Web o Science, and Scopus. In e en ions aimed a p omo ing sel -managemen in adul s wi h
knee- ela ed MSDs we e included. Me hodological quali y was e alua ed using he Spanish e sion o PED o
scale.
Resul s: F om a o al o 923 s udies, 11 andomized clinical ials published wi hin he las 5 yea s we e
selec ed, including a o al o 1062 pa icipan s diagnosed wi h KOA (1014) o PFP (48). All s udies epo ed
imp o emen s in pain, knee unc ion, and quali y o li e a he end o he in e en ion, showing signi ican
di e ences in a o o sel -managemen in all o hem, excep when compa ed wi h supe ised exe cise.
The me hodological quali y o he included s udies a ied be ween "mode a e" (5/10) o "high" (8/10).
Conclusions:
The esul s sugges ha sel -managemen s a egies ha e posi i e e ec s on pain, knee unc ion, and quali y
o li e in pa ien s wi h KOA and PFP. Al hough he limi a ions o he s udies make i di icul o d aw de ini i e
conclusions, gi en ha i is a conse a i e, sa e, and low-cos in e en ion, sel -managemen is an op ion
o be conside ed bo h by gene al p ac i ione s and physio he apis s.
Keywo ds: Knee pain; Knee os eoa h i is; Musculoskele al Diso de s; Sel -managemen
3
1. INTRODUCCIÓN
Los as o nos musculoesquelé icos (TME) engloban un amplio espec o de condiciones que a ec an de o ma
aguda o c ónica a una o a ias es uc u as del sis ema musculoesquelé ico.[1] Es as a ecciones pueden se
causadas po ac o es he edi a ios, congéni os o adqui idos en e los que se incluyen las lesiones agudas o
po sob euso, p ocesos in ecciosos o condiciones c ónicas subyacen es (po ejemplo, en e medades
me abólicas como la diabe es). [2] El dolo musculoesquelé ico c ónico y la pe dida de unción son los
p incipales sín omas de es os as o nos, p o ocando una disminución signi ica i a en la calidad de ida de
quienes los padecen.
Según da os p esen ados po la O ganización Mundial de la Salud (OMS), se es ima que ce ca de 1,7 billones
de pe sonas en en an algún ipo de TME, posicionándolos como una de las p incipales causas de
discapacidad a ni el global.[3,4] Además, el Es udio sob e la Ca ga Mundial de En e medad (GBD) en 2020,
si uó es os as o nos como la segunda causa p incipal de discapacidad no mo al, ep esen ando
ap oximadamen e 149 millones de años i idos con discapacidad a ni el mundial.[1]
Es os as o nos no solo ienen un impac o signi ica i o en la calidad de ida de las pe sonas, sino que
ambién con ibuyen a la educción de la p oduc i idad labo al y al inc emen o de la ca ga económica y la
p esión de los sis emas de salud de los países.[5,6] Los TME son el p incipal ac o que con ibuye a la
c ecien e necesidad de ecu sos y se icios de ehabili ación en niños y en el 60% de los casos en
adul os.[7]
Aunque el dolo lumba des aca como el TME más p e alen e, a ec ando a ap oximadamen e 568 millones
de pe sonas en el mundo, el dolo de odilla es una queja común y un mo i o ecuen e de consul a médica
an o en adul os mayo es como en niños. [6,8,9] Se es ima que al ededo del 5% de las consul as de
a ención p ima ia es án elacionadas con es a condición, y que al ededo del 25% de los adul os mayo es
de 55 años epo an al menos un episodio de dolo en es a a iculación.[10,11] En cuan o a las di e encias
en e sexos, algunos es udios señalan que en e los adul os jó enes (15-44 años), el dolo de odilla es una
queja más común en homb es, mien as que en e apas más a anzadas, su incidencia es mayo en las
muje es.[11,12] En ambos sexos, su incidencia inc emen a con la edad, pe o es di ícil de e mina su
p e alencia exac a en la población gene al, ya que no malmen e es un sín oma que puede p esen a se como
consecuencia de lesiones agudas o aumá icas, lesiones degene a i as, condiciones c ónicas o
en e medades especí icas como la a i is.[10,12]
En e las causas más comunes de dolo de odilla se encuen an el sínd ome de dolo emo opa ela (PFP),
las o u as de menisco y la a osis (en adelan e OA, po sus siglas en inglés). El PFP ep esen a en e el
11 y el 17% de los casos de dolo de odilla, a ec ando mayo i a iamen e a la población jo en y ac i a meno
de 40 años. Las o u as de menisco a ec an en o no al 12% de la población, y suelen p oduci se en jó enes
depo is as, p incipalmen e a causa de un auma ismo agudo y en las pe sonas mayo es de 40 años a
consecuencia de una condición degene a i a como la OA de odilla. Es a úl ima, con ap oximadamen e 654
millones de a ec ados, se si úa como la causa más común de dolo de odilla a ni el mundial. Su p e alencia
en pe sonas mayo es de 15 años es de un 16%, ci a que asciende has a el 22.9% en aquellos mayo es de
40 y que alcanza el 80% en e la población adul a de más de 65 años.[9,10,12]
El abo daje de p ime a línea de la OA, así como de los TME en gene al, es el a amien o conse ado ,
p io izando el eje cicio, la educación y, especialmen e, las es a egias de au omanejo.[9,10,13] El
au omanejo se de ine como la capacidad de las pe sonas pa a ges iona los sín omas y el a amien o de su
pa ología, así como pa a hace en e a las implicaciones de i adas de es a en su ida dia ia.[14–16] Los
p og amas de au omanejo, an di igidos a empode a a los pacien es y equipa los con las he amien as
4
necesa ias pa a adap a se e icazmen e a los cambios de i ados de su condición, mejo ando así su calidad
de ida y p omo iendo un mayo g ado de independencia y con ol sob e su salud.[17,18]
Es e en oque ha cob ado mayo ele ancia en el con ex o ac ual, donde el en ejecimien o poblacional y la
incidencia del dolo de odilla que aumen a con la edad, plan ean nue os desa íos pa a la a ención sani a ia
y las polí icas de salud.
Ac ualmen e, algunas e isiones han analizado di e en es p og amas de au omanejo en pacien es con
en e medades c ónicas y han encon ado que puede se e ec i a en o os TME como el dolo lumba .[19–
21] Sin emba go, en el dolo de odilla, la mayo ía de los es udios se cen an en la OA de odilla (en adelan e
KOA, po sus siglas en inglés), y la dispa idad de los esul ados ob enidos no pe mi en saca conclusiones
sólidas sob e la e icacia del au omanejo en es a pa ología.[22,23] Además, la a iedad de modelos de
au omanejo empleados di icul a la compa ación y gene alización de los esul ados, lo que hace di ícil
ecomenda un p og ama especí ico sob e o o. Po ello, se conside a necesa io ealiza una e isión
sis emá ica pa a sin e iza la e idencia sob e la posible e icacia de las di e en es écnicas de au omanejo en
pacien es con dolo de odilla.
1.1. Obje i os
Es a e isión bibliog á ica iene como obje i o p incipal analiza la e idencia que mues an ensayos clínicos
alea o izados sob e la e icacia de las es a egias de au omanejo en la disminución del dolo y la mejo a de
la unción y calidad de ida en pacien es con TME elacionados con el dolo de odilla.
5
2. METODOLOGÍA
2.1. Diseño del es udio
Se ealizó una e isión sis emá ica basada en los c i e ios de la guía P e e ed Repo ing I ems o Sys ema ic
e iew and Me a-Analyses (PRISMA).[24] El p o ocolo de es a e isión sis emá ica es á disponible en la base
de da os del Regis o P ospec i o In e nacional de Re isiones Sis emá icas PROSPERO (nº hipo é ico:
DRB24010732639)
2.2. C i e ios de elegibilidad
2.2.1. Tipos de es udios
Se selecciona on exclusi amen e ensayos clínicos con alados alea o izados (ECAs), incluidos los diseños
c uzados, publicados en inglés o en español en e is as indexadas en los úl imos 5 años (es deci , desde
2019 en adelan e) y con acceso al ex o comple o. Los es udios pilo o y los análisis secunda ios de un ensayo
o iginal ue on excluidos.
2.2.2. Ca ac e ís ica de los pa icipan es
Se incluye on aquellos es udios en los que los pa icipan es e an adul os (>18 años), que p esen aban dolo
agudo o c ónico de odilla y que ecibie on al menos una es a egia de au omanejo. Se excluye on los
es udios de pa icipan es con mues a mix a o como bilidades (po ejemplo, es udios que incluían
pa icipan es con p oblemas en la ex emidad in e io que no es aban elacionados especí icamen e con la
odilla). También se excluye on los es udios en los que eclu a on a pa icipan es diagnos icados de KOA de
ni el 4 en la escala de Kellg en-Law ence (KL), indica i a de OA se e a o aquellos en lis a de espe a pa a
se some idos a una a oplas ia o al de odilla. La escala de KL es un sis ema de clasi icación adiog á ica
u ilizado pa a cuan i ica la se e idad de la OA, en un ango de 0 (ausencia de signos) a 4 (ca ac e izado
po un es echamien o signi ica i o del espacio a icula , p esencia de g andes os eo i os, escle osis
subcond al se e a, y de o midad ósea).[25]
No se u o en cuen a ningún c i e io sob e el géne o, la nacionalidad de los pa icipan es ni del país donde
se lle ó a cabo el es udio.
2.2.3. Ca ac e ís icas de la in e ención
Se selecciona on los es udios que incluían un p og ama in eg al o es a egias especí icas de au omanejo
di igidas a p omo e la au onomía y p opo ciona habilidades a los pacien es pa a pa icipa ac i amen e y
asumi esponsabilidad en la ges ión de los sín omas, a amien os, consecuencias o cambios en el es ilo de
ida de i ados de su condición.[22,26] Es o puede inclui p og amas de eje cicio ísico no supe isado o
p og amas de educación del pacien e di igidos a amplia los conocimien os mencionado an e io men e. No
se excluyó ningún a ículo según el medio o o ma o de aplicación u ilizado, ya ue a digi al o analógico.
Se excluye on aquellos es udios en los que no e a posible aisla los e ec os de la es a egia de au omanejo
del es o de in e enciones u ilizadas en el g upo analizado. Además, se excluye on los es udios que
u iliza on únicamen e la es a egia de educación en neu ociencia del dolo como es a egia de au omanejo,
po no conside a se una he amien a que implique la pa icipación ac i a del indi iduo en el manejo de su
condición.
6
2.2.4. Tipo de a iables de esul ado
Se selecciona on es udios que conside aban el dolo (sin impo a su in ensidad, ecuencia o momen o de
apa ición), la unción de la odilla, la discapacidad y/o la calidad de ida como una de las a iables de
esul ado, independien emen e del ipo de escala u ilizada.
2.3. Fuen es de da os y búsqueda
Una in es igado a (G.I.) lle ó a cabo la búsqueda de los a ículos desde el inicio has a el 8 de ene o de
2024, en es bases de da os: PubMed, Scopus y Web o Science (WOS). T as ealiza una búsqueda
bibliog á ica p elimina pa a iden i ica las palab as cla e, se desa olló la es a egia de búsqueda a pa i
de los é minos MeSH ele an es y los sinónimos adecuados siguiendo el modelo de búsqueda PICOS.[27]
Población: adul os con dolo de odilla; In e ención: es a egias de au omanejo; a iables: dolo ,
discapacidad y calidad de ida; y ipo de es udio: ensayo clínico con olado alea o izado. Los é minos de
búsqueda se combina on u ilizando los ope ado es booleanos OR y AND. Además, pa a mejo a y
complemen a la es a egia de búsqueda, se ealizó una llu ia de ideas inicial en base a la p egun a de
in es igación y se busca on o as e isiones sis emá icas que abo da an al menos un componen e de la
p egun a PICOS.
En la abla 1 se de allan las palab as cla e y la es a egia de búsqueda empleada en la base de da os
PubMed. La es a egia de búsqueda comple a y especí ica pa a cada base de da os puede se e isada en
el Anexo I.
Po úl imo, dado el al o núme o de elemen os iden i icados en la p ime a búsqueda, y con el in de cen a
la e isión en la e idencia más ecien e, se decidió aco a la búsqueda en una segunda ase aplicando un
il o que solo conside a a los a ículos publicados en los úl imos 5 años.
2.4. Selección de los es udios
El p oceso de selección de es udios ue lle ado a cabo po un in es igado (G.I) que consul ó a dos
in es igado es (V.D. y P.B.) en caso de duda. Sin emba go, idealmen e es a a ea debe ía habe sido
ealizada po dos pe sonas de mane a independien e, con la ayuda de una e ce a en caso de desacue dos,
siguiendo la guía PRISMA. Todos los a ículos ob enidos en las 3 bases de da os ue on in oducidos en una
misma hoja de Mic oso Excel (Mic oso Co p, Redmond, WA, EE.UU.), y se elimina on los duplicados. Se
ealizó una selección inicial median e la e isión de los í ulo y esumen, seguida de una basada en la lec u a
a ex o comple o de los es udios p eseleccionados. Los a ículos conside ados po encialmen e ele an es se
gua da on pa a una e isión más de allada en su e sión comple a. Finalmen e, se de e minó su inclusión o
exclusión basándose en los c i e ios de elegibilidad an e io men e mencionados.
2.5. P oceso de ex acción de da os
La ex acción de da os de los es udios seleccionados se ealizó median e una abla es anda izada en
Mic oso Excel (Mic oso Co p, Redmond, WA, USA), po uno de los au o es (G.I.). Es a abla esumía
in o mación sob e el a ículo (p ime au o , año de publicación del es udio y país), los pa icipan es ( amaño
y ca ac e ís icas de la mues a), el ipo de es a egia de au omanejo adminis ada, la du ación del
a amien o, el momen o de medición y las a iables de esul ado analizadas (p uebas o escalas u ilizadas),
así como los esul ados ob enidos.
13
Tabla 3
. Componen es de los p og amadas de au omanejo u ilizados en los es udios
Es udio
Educación
pacien e
Fijación de
obje i os
Plan de
acción/ egis o
Eje cicio
ísico
Die a o
con ol de
peso
Manejo
del dolo
Manejo de
los sín omas
Medicación
Comunicación
pacien e- e apeu a
Es ilo
de
ida
Bunsanong T e al.,
2021[29]
P
P
P
P
NA
P
P
P
NA
NA
Yilmaz M e al.,
2019[30]
NA
NA
NA
P
NA
NA
P
NA
P
NA
Hinman RS e al.,
2020[31]
P
P
P
P
NA
NA
NA
NA
P
P
Khachian A e
al.,2020[32]
P
NA
P
P
P
P
P
P
P
P
Nelligan RK e
al.,2021[33]
P
P
P
P
NA
P
P
P
P
P
Ahmad MA e al.,
2023[34]
P
NA
NA
P
P
P
P
NA
P
P
Hong QM e al.,
2023[35]
P
NA
NA
P
NA
P
P
P
P
NA
Chen PY e al.,
2021[36]
P
NA
NA
P
NA
NA
NA
P
P
NA
Rezende MU e
al.,2021[37]
P
NA
NA
P
P
NA
NA
NA
NA
P
A aei Chi ka SS
e al., 2021[38]
P
NA
P
P
P
NA
P
NA
P
P
To e NG e al.,
2023[39]
NA
NA
P
P
NA
NA
NA
NA
NA
NA
P Con iene el componen e; NA: no apo a in o mación.
3.2.4. Va iables de esul ado
La mayo ía de los es udios ealiza on una única medición al inaliza la in e ención, solo dos es udios
ealiza on dos medidas de seguimien o [31,32] y uno es [38]. Las a iables analizadas en los es udios
ue on el dolo , la unción elacionada con la odilla, la calidad de ida, la ampli ud de mo imien o y la ue za
muscula de la ex emidad in e io . Nue e es udios e alua on el dolo elacionado con la odilla median e la
Escala Visual Analógica [30,34,35], la escala numé ica del dolo (NRS) [31,33,39], el Knee Inju y and
Os eoa h i is Ou come Sco e (KOOS)[32] o el Wes e n On a io and McMas e Uni e si ies Os eoa h i is
Index (WOMAC) [37,38]. La unción de la odilla se e aluó u ilizando las pun uaciones de la escala WOMAC
[29–31,33,37], KOOS [32–34,39] o AKPS[35] y cua o es udios[34,36,37,39] u iliza on es uncionales
(30CST, TUG, FTSST, TMWT en e o os) pa a e alua la unción ísica elacionada con la odilla. La calidad
de ida, ue analizada en seis es udios a a és de los cues iona ios SF-36[29,30], KOOS[32,38] y la AQoL-
8D[31] o AQoL-6D[33]. La ue za se midió median e ensiomiog a ía, es isociné icos o es uncionales
(TUG, FTSST) y la ampli ud de mo imien o con gonióme o con encional. Como a iables secunda ias
algunos es udios e alua on el ni el de AF (IPAQ y PASE), la au o-e icacia pa a el manejo de la OA (ASES) y
el eje cicio (SEE), los e ec os ad e sos y el g ado de sa is acción del pacien e, en e o os.
3.3. Análisis de los esul ados
3.3.1 Dolo
De los nue e ECAs que e alua on la a iable del dolo , ocho in o ma on mejo as en e el inicio y el inal del
seguimien o en ambos g upos de a amien o. Solo un es udio [34], que compa aba un p og ama combinado
de educación y HBE jun o con a ención isio e apéu ica en e a la a ención isio e apéu ica sola, ob u o
mejo as únicamen e en el g upo de in e ención. Al compa a la e ec i idad del p og ama de au omanejo
basado p incipalmen e en sesiones p esenciales con las mismas pau as p opo cionadas únicamen e a a és
14
de ecu sos ísicos (como olle os) o digi ales, es es udios [30,32,35] encon a on di e encias en la mejo a
del dolo a a o de las sesiones p esenciales, mien as que uno[38] señaló mejo as en a o de la
in o mación p opo cionada median e una aplicación mó il. Sin emba go, al compa a un p og ama
combinado de educación + HBE con solo educación los esul ados ue on a iados. Un es udio[31] no
encon ó di e encias signi ica i as en e g upos mien as que o o[33] epo ó mejo as a a o del p og ama
combinado. Además, en el es udio de Rezende e al., que compa ó el au omanejo con a ención sani a ia
habi ual, se obse ó una disminución mayo del dolo a las 24 y 48 semana en el GI, pe o empeo ó pa a
es e g upo a las 96 semanas. Po úl imo, en el es udio de To e e al., los esul ados ob enidos ue on mejo es
en el g upo de eje cicios supe isado en e a HBE.
3.3.2. Función de la odilla
La unción de la odilla se e aluó en los once es udios. En compa ación con la a ención médica o
isio e apéu ica habi ual, el au omanejo mos ó una mejo a signi ica i amen e mayo en la unción de la
odilla[29,34,37]. No obs an e, en el es udio de Bunsanong T e al., es as di e encias se obse a on a las 8
semanas de seguimien o y no al inaliza el a amien o. Además, al compa a un p og ama combinado de
educación + HBE en e a solo educación, ambas in e enciones log a on mejo as, pe o ue on
signi ica i amen e mayo es en el g upo que ealizó eje cicio ísico en casa. En el es udio de Hinman e al.,
las mejo as se obse a on al inaliza la in e ención y a las 48 semanas de seguimien o, pe o no a las 96
semanas. Cuando se e aluó la e ec i idad del p og ama de au omanejo ealizado a a és de sesiones
p esenciales en compa ación con la misma in o mación p opo cionada solo a a és de ecu sos ísicos o
digi ales, dos es udios ob u ie on mejo as únicamen e en el g upo que ecibió las sesiones[32,35].
Asimismo, en es es udios[30,32,35] las mejo as ue on signi ica i amen e mayo es en a o de es e g upo,
en e a uno[38] que señaló mejo as en a o del g upo que ecibió la in o mación median e una aplicación
mó il.
Po o o lado, los dos es udios que compa a on un p og ama de eje cicio supe isado con eje cicio no
supe isado, epo a on mejo as en ambos g upos, siendo es as mayo es pa a el g upo de eje cicio
supe isado[36,39].
3.3.3. Calidad de ida
De los seis es udios que alo a on la calidad de ida como a iable, odos epo a on mejo as en e el inicio
y el inal del seguimien o en ambos g upos, excep o el es udio de Hinmann RS e al. Sin emba go, es ECAs
mos a on di e encias en e g upos, indicando la supe io idad de los p og amas combinados de au omanejo
en e a solo educación o de aquellos con un seguimien o median e sesiones p esenciales en compa ación
a ecibi la misma in o mación únicamen e a a és de un olle o [30,32,33]. El es udio de Bunsanong T e
al., in o mó de di e encias en e g upos a a o del au omanejo a las 8 semanas de seguimien o, pe o no a
las 4 semanas. Finalmen e, el es udio de A aei Chi ka SS e al., que compa ó el mismo p og ama de
au omanejo p opo cionado median e una aplicación mó il con sesiones p esenciales solo epo ó di e encias
en e g upos en la pun uación de 2 subapa ados ( unción ísica y a iga/ene gía) del cues iona io SF-36 en
bene icio del p ime o.
3.3.3. O as a iables e aluadas
T es ECAs midie on la ue za de la ex emidad in e io u ilizando mé odos de medición di ec a (como la
ensiomiog a ía o es isociné icos)[30,35] o indi ec a, como es uncionales (TUG y FTSST)[37]. En dos de
15
los es udios la ue za aumen ó en ambos g upos as la in e ención y, en el es udio que incluyó pacien es
con PFP solo se in o ma on mejo as en el GI. Al compa a la e ec i idad de las in e enciones, el es udio de
Yilmaz M e al. no encon ó di e encias signi ica i as en e g upos, mien as que el es udio de Rezende M e
al. epo ó mejo as en a o del g upo que ecibió la in e ención basada en au omanejo.
Po o o lado, el es udio de Nelligan R e al. que compa ó un p og ama combinado de au omanejo con
pau as gene ales, alo ó el ni el de AF y la au oe icacia como a iables secunda ias u ilizando los
cues iona ios PASE, ASES y SEE. Se obse a on mejo as en ambos g upos, pe o no hubo cambios
signi ica i os en e g upos. Po úl imo, solo el es udio de Hinman R e al., in o mó sob e e ec os ad e sos.
Es os e en os ue on poco habi uales, sin emba go, ue on más ecuen es en el g upo que ecibió educación
combinada con HBE que en el g upo que únicamen e ecibió educación.
3.3. Calidad me odológica
La abla 4 p esen a la calidad me odológica de los es udios incluidos, e aluada median e la escala PED o.
De los once es udios analizados, diez ue on conside ados de al a calidad, mien as que el es udio es an e
ue cali icado como de calidad mode ada. La pun uación media ob enida ue de 7 pun os so e 10.
Todos los ECAs ealiza on la asignación alea o ia de los pa icipan es (í ems 2) y cumplie on con el p incipio
de compa abilidad en e g upos de a amien o al inicio del es udio (í em 4). Además, odos mos a on el
seguimien o de al menos un 85% de los pa icipan es (í em 8) e incluye on compa aciones es adís icas en e
g upos (í em 10) y medidas pun uales y de a iabilidad de cada g upo (í em 11). Po el con a io, ninguno
de los ensayos ealizó el cegamien o de los pa icipan es (í em 5) ni de los e apeu as (í em 6). En cambio,
ocho es udios[29,30,32,34–38] in o ma on sob e el cegamien o del e aluado (í em 7). T es
es udios[36,38,39] no in o ma on sob e el p oceso de enmasca amien o (í em 3) y, cinco[32,36–39] no
lle a on a cabo análisis po in ención de a a (í em 9).
Tabla 4: Calidad de la e idencia según la escala PED o.[27]
Au o y año
1a
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
To al
Calidad
Bunsanong T e al., 2021[29]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
8/10
Al a
Yilmaz M e al., 2019[30]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
8/10
Al a
Hinman RS e al., 2020[31]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
7/10
Al a
Khachian A e al.,2020[32]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
7/10
Al a
Nelligan RK e al.,2021[33]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
7/10
Al a
Ahmad MA e al., 2023[34]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
8/10
Al a
Hong QM e al., 2023[35]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
8/10
Al a
Chen PY e al., 2021[36]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
6/10
Al a
Rezende MU e al.,2021[37]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
7/10
Al a
A aei Chi ka SS e al., 2021[38]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
6/10
Al a
To e NG e al., 2023[39]
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
5/10
Mode ada
●: p esen a el c i e io analizado; ●: no p esen a el c i e io analizado; 1: especi icación de los c i e ios de elegibilidad;
2: asignación alea o ia; 3: asignación ocul a; 4: compa abilidad en e g upos al inicio; 5: cegamien o de los suje os; 6:
cegamien o de los e apeu as; 7: cegamien o de los e aluado es; 8: seguimien o de los pa icipan es (al menos un 85%);
9: análisis po in ención de a a ; 10: compa ación es adís ica en e g upos; 11: medidas pun uales y de a iabilidad en
cada g upo. a El í em no se iene en cuen a pa a la pun uación inal.
16
4. DISCUSIÓN
Los esul ados de es e es udio mues an que las es a egias de au omanejo de en e 8 y 48 semanas de
du ación, ienen un e ec o bene icioso en la educción de la in ensidad del dolo y la mejo a de la unción y
la calidad de ida de los pacien es con KOA y PFP. En gene al, la calidad me odológica de los once es udios
seleccionados es al a, con solo un es udio conside ado de calidad mode ada. Ningún a ículo cumplió con
los í ems 5 y 6 de la escala PED o, que se e ie en al cegamien o de los pa icipan es y e apeu as, aunque
es o no a ec a signi ica i amen e a la calidad de los mismos.
Las in e enciones de au omanejo implemen adas en los es udios analizados p esen an al menos 3
componen es, en e los que 1) el eje cicio ísico, 2) la educación del pacien e (sob e el dolo , la KOA o PFP,
y la impo ancia del eje cicio y la AF) y 3) las pau as pa a un es ilo de ida más saludable han sido los más
ecuen emen e u ilizados. Es os hallazgos sub ayan la necesidad de inclui los p og amas de au omanejo
mul icomponen e en el abo daje de los pacien es con TME. Es e en oque coincide con la p opues a de
de inición ealizada po Jonkman e al., la que señala que las in e enciones de au omanejo deben o o ga
a los pacien es las habilidades pa a pa icipa ac i amen e y asumi esponsabilidad en el manejo de su
condición. Es o implica adqui i conocimien os sob e su pa ología y una combinación de al menos dos de los
siguien es componen es: con ol de los signos y sín omas, manejo de medicamen os, mejo a de habilidades
de esolución de p oblemas (como es ablece me as ealis as o iden i ica y modi ica ac i idades que
empeo en los sín omas), oma de decisiones en el manejo del a amien o y cambios en el es ilo de ida
(como aumen a la AF, ealiza cambios en la die a y/o deja de uma ).[14]Sin emba go, en la mayo ía de
los es udios, las componen es de las in e enciones no se comunican de mane a consis en e o a ían
conside ablemen e. Además, la al a de uni o midad en los con enidos especí icos abo dados en los
p og amas de educación, así como en el ipo de eje cicios empleados, di icul a la compa ación en e los
es udios y la ex acción de conclusiones cla as sob e la es a egia de au omanejo más adecuada. Es a es
una limi ación habi ual obse ada en in es igaciones p e ias sob e el au omanejo en dolo
musculoesquelé ico que ecalca la necesidad de de ini un ma co eó ico es anda izado y bien de inido.
[22,40,41] Es a he e ogeneidad ambién se e leja en las di e en es escalas de alo ación empleadas pa a
medi las a iables analizadas en los es udios, la di e sidad de p o esionales de la salud y el modo de
adminis ación u ilizado pa a implemen a las es a egias de au omanejo (web, aplicación mó il, olle os o
sesiones p esenciales) así como el ipo de in e ención de compa ación u ilizada.!
En gene al, los p og amas de au omanejo que incluyen sesiones p esenciales ( an o indi iduales como
g upales), mues an una mayo mejo a en la in ensidad del dolo y la unción de la odilla en compa ación
con aquellos que p opo cionan la in o mación solo a a és de ecu sos ísicos o digi ales, como olle os o
aplicaciones mó iles. Solo un es udio ha ob enido mejo as en a o de p opo ciona la in o mación a a és
de una aplicación en ez de en sesiones p esenciales.[38] Sin emba go, en es e es udio solo se ealiza on
dos sesiones p esenciales g upales pa a explica la in o mación y esol e dudas a uno de los g upos,
mien as que el o o g upo u o acceso a la aplicación mó il du an e oda la in e ención. Es o concue da
con los esul ados del es udio de Hu in N e al. donde se concluye que el au omanejo e ec i o debe es a
cen ado en la pe sona, lo que implica desa olla una alianza e apéu ica en e el pacien e y el p o esional
sani a io.[42] Quizás es a alianza puede gene a se más ácilmen e en sesiones p esenciales, donde hay una
in e acción di ec a, pe mi iendo una comp ensión más comple a de las necesidades indi iduales del
17
pacien e, así como una mayo pe sonalización y adap ación de las es a egias de au omanejo. Es a ambién
puede se la azón po la que los es udios que compa an un p og ama de eje cicio domicilia io en e a
eje cicio supe isado ob engan menos mejo ía que en el g upo que ecibió la in e ención de au omanejo.
Po o o lado, no se ha podido de e mina si los bene icios del au omanejo se man ienen a la go plazo, ya
que solo dos es udios han ealizado mediciones de seguimien o as inaliza la in e ención[31,37]. En
ambos es udios se ha obse ado mejo a en las 3 a iables p incipales (dolo , unción de la odilla y calidad
de ida) a las 48 semanas, pe o es e bene icio no se man iene en el es udio de Rezende MU e al, con un
seguimien o más p olongado (96 semanas), donde se obse a una disminución en el e ec o sob e la a iable
de dolo con espec o a la medición pos -in e ención en el g upo que ecibe la in e ención de au omanejo.
Es e es udio es á cen ado exclusi amen e en pacien es con KOA con un ni el socio-económico y educa i o
más bajo de B asil. Los hallazgos sugie en que el éxi o a la go plazo de las es a egias de au omanejo pod ía
e se in luenciado po el ni el cul u al y educa i o de los pacien es, y su elación con el ni el de al abe ización
en salud. In es igaciones p e ias han obse ado que aquellas pe sonas con un mayo ni el de al abe ización
en salud ienden a adqui i un mayo conocimien o sob e su pa ología, desa ollan habilidades de o ma más
ápida y ienen una mayo con ianza pa a maneja su condición de mane a más au ónoma y e icaz en
compa ación con aquellas con un meno ni el de al abe ización en salud [43] A es o se le añade que los
mensajes sob e la impo ancia de la p e ención y es a egias de au omanejo es án menos ex endidos en e
las pe sonas que i en en países con ing esos más bajos[44]. Po an o, conside ando que el au omanejo
cons a de a ios componen es, incluida una pa e de educación y o mación del pacien e pa a que pueda
lle a a cabo una segunda ase de implemen ación de las es a egias adqui idas de mane a independien e,
es posible que los pacien es con un ni el cul u al más bajo necesi en una ase inicial de ins ucción más
sólida y un pe iodo de acompañamien o más p olongado pa a log a un au omanejo e ec i o. Además, se ía
ele an e conside a sesiones de man enimien o o e ue zo después de las in e enciones de au omanejo
pa a ga an iza la con inuidad de los bene icios a lo la go del iempo.
Po úl imo, es impo an e señala que, de los once es udios incluidos, ninguno ha sido ealizado en población
eu opea, siendo la mayo ía ealizados en Asia. Es o puede a ec a a la ex apolación de los esul ados ya
que las c eencias elacionadas con la cul u a y la eligión in luyen en la in e p e ación y ges ión de la salud
del indi iduo, en cuándo y a quién solici an a ención sani a ia, así como en la espues a que dan a las
in e enciones y al cumplimien o del a amien o [45–47]. Po an o, la al a de es udios en el con ex o
eu opeo di icul a la compa ación de los e ec os del au omanejo en e países con dis in as cul u as y en e
g upos sociales con di e en es cul u as que con i en en el mismo país.
Es os hallazgos son consis en es con e isiones sis emá icas p e ias sob e el au omanejo en pacien es con
pa ología de odilla y o os TME p e alen es, como el dolo lumba c ónico, demos ando un impac o posi i o
en la educción del dolo y la discapacidad a co o y medio plazo [21,22,41].
18
5. LIMITACIONES Y FUTURAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Una de las p incipales limi aciones de es e es udio es que la selección y el pos e io análisis de los a ículos
se han ealizado po una sola pe sona, lo que puede habe a ec ado a la calidad de la e isión. Además, al
limi a la inclusión a es udios publicados únicamen e en inglés o español, exis e la posibilidad de habe
omi ido li e a u a ele an e en o os idiomas.
O a limi ación impo an e es la g an a iabilidad me odológica y la al a de uni o midad en la in e p e ación
de la de inición del au omanejo po pa e de los au o es de los es udios, lo que di icul a la gene alización de
los esul ados e imposibili a la ealización de un me aanálisis. Es o sub aya la necesidad de de ini las
in e enciones de au omanejo de mane a más p ecisa y sis ema iza los p o ocolos de es udio pa a acili a
su ep oducibilidad y pode ob ene conclusiones más cla as sob e la e ec i idad de es a in e ención.
Además, la ausencia de seguimien o de los pacien es a la go plazo y la al a de in o mación sob e los cos es
de implemen ación di icul an saca conclusiones de ini i as sob e el e ec o clínico eal, el cos e-e ec i idad
y el impac o en los sis emas de salud de es e ipo de in e enciones. De e mina el éxi o a la go plazo de
in e enciones cen adas en el au omanejo, más económicas y diseñadas pa a ali ia la p esión al sis ema
de salud, es de g an impo ancia en el con ex o ac ual, donde el en ejecimien o poblacional y el aumen o
de la incidencia de los TME plan ean nue os e os pa a la a ención sani a ia y las polí icas de salud. Po ello,
se ecomienda que u u as in es igaciones inco po en un seguimien o mayo , po ejemplo, de has a 5 años,
pa a e alua de mane a más p ecisa la e ec i idad y de e mina qué mé odos pod ían se ú iles pa a
man ene es os e ec os a la go plazo. En es e sen ido, ambién se ía ele an e analiza los cos es de
implemen ación de es as in e enciones con el obje i o de e alua su sos enibilidad y su po encial pa a se
aplicadas a g an escala.
Po úl imo, es impo an e señala que odos los es udios analizados epo a on esul ados posi i os, po lo
que se ía ecomendable in es iga la posible exis encia de un sesgo de publicación en u u as e isiones.
6. CONCLUSIÓN
Los esul ados de la e isión sis emá ica sugie en que el au omanejo puede ayuda a mejo a el dolo , la
unción de la odilla y la calidad de ida en pacien es con KOA y PFP. Debido a las limi aciones de los
es udios, no podemos llega a conclusiones de ini i as basadas únicamen e en es os esul ados. Sin
emba go, dado que el au omanejo es una in e ención conse ado a sin e ec os secunda ios y que se
p esen a como una he amien a de bajo cos e, es una opción a conside a an o en las consul as médicas
de a ención p ima ia como po los isio e apeu as. Po ello, ins amos a ealiza más ECAs, debidamen e
diseñados e implemen ados, pa a espalda y amplia nues as conclusiones.
!
19
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