CIplus
Band 1/2016
Fo schendes Le nen – om Bachelo zu
P omo ion in den Ingenieu wissenscha en
Thomas Ba z-Beiels ein
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
Le nen– omBachelo zu P omo ionindenIngenieu wissenscha en.Be lin:DUZVe lagsundMedienhausGmbH.
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
Le nen– omBachelo zu P omo ionindenIngenieu wissenscha en.Be lin:DUZVe lagsundMedienhausGmbH.
Fo schendesLe nen– omBachelo zu
P omo ioninden
Ingenieu wissenscha en
Zusammen assung
Fo schendesLe nen e s eh sichalseinme hodischesP inzip,dasFo schungso ien ie ung
undVe knüp ung onFo schungundLeh eindieS udiengängeundLeh e ans al ungen
in eg ie und ü s uden ischeLe np ozessenu zb ingendanwende .S udie endesind
dabeiTeilde Scien i icCommuni y.
Diese A ikelis einE ah ungsbe ich ,indemdasKonzep des„Fo schendenLe nens“in
eine Va ian e o ges ell wi d,dieindenle z enzehnJah enaneine deu schen
Fachhochschule ü ingenieu wissenscha licheS udiengängeen wickel wu de.
Daes„das“Fo schendeLe nennich gib ,we denzunächs die ü diesenA ikel
ele an enGesich spunk ezusammenges ell .Da au au bauendwi deinP ozessmodell
desFo schendenLe nens o ges ell .DiesesModelle möglich Fo schendesLe nen ü
Bachelo undMas e s udie endesowie ü Dok o andinnenundDok o anden.
Schlagwö e
Fo schendesLe nen,P omo ion,Angewand eMa hema ik,P ozessmodell,
E ah ungsbe ich
1Einlei ung...........................................................................................................................................................3
2Fo schendesLe nen......................................................................................................................................3
De ini ion...........................................................................................................................................................3
Au onomiede S udie enden...................................................................................................................4
Hü den:„Alle An angis schwe “..........................................................................................................5
Vo ausse zungen ü dasFo schendeLe nen...................................................................................6
De P ozessdesFo schendenLe nens................................................................................................7
E ah ungen.....................................................................................................................................................8
3DasFLSe enP ozessmodell.......................................................................................................................8
DiesiebenSch i e.........................................................................................................................................8
Leh undLe num eld...............................................................................................................................11
DiesiebenSch i eimDe ail..................................................................................................................14
4BeispielHelikop e ......................................................................................................................................19
5Diskussion.......................................................................................................................................................20
Ka ie eplanung..........................................................................................................................................20
Be ücksich igungde wissenscha lichenDisziplinen...............................................................21
Li e a u ...............................................................................................................................................................22
In o ma ionzu Pe son.................................................................................................................................23
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
Le nen– omBachelo zu P omo ionindenIngenieu wissenscha en.Be lin:DUZVe lagsundMedienhausGmbH.
1Einlei ung
DieA desLe nensunddesLeh ensha sichindenle z enJah ens a k e ände .
KlassischeLeh o ma ewiede F on alun e ich ode die adi ionelleVo lesung
we dendu chneueFo ma ee gänz ode ga e se z .Diese Wandelmach sichnich
e s indenHochschulenbeme kba ,e is be ei sindenSchulenzubeobach en.Die
No wendigkei neue He angehensweisenbesch eibenWedde&Ba zBeiels einwie
olg :„Gleichzei igwa zubeme ken,dassdieSchüle sichimme wenige onVo ags
als ielmeh onkoope a i enode kollabo a i enUn e ich s o menangesp ochen
ühlen.Dasbe i alleUn e ich s äche .[...]Wi sehenhie nich nu einD ängennach
ak i e , e an wo liche Mi a bei ,dasnich en äusch we densoll e,sonde nein
Le n e hal en,daskoope a i eA bei s o menbenö ig .“[Wedd00a]
Du chdies e igeFo en wicklungdidak ische Konzep een s ehenneueLeh und
Le n o ma e.Diewei eVe b ei ungneue Medien o ma ee möglich ölligneue
Le n o men.Inhal esindübe allundzujede TagesundNach zei ab u ba .Esis
selbs e s ändlich,dassdieKommunika ionzwischenLeh endenundLe nendennich
nu imHö saal,sonde ninun e schiedlichenRäumen(auch i uell)s a inde .
Hochschulens ellenbeidiese Wei e en wicklungbesonde shoheAnsp ücheansich
selbs ,dasieBildungsundgleichzei igFo schungsins i u ionenseinwollen.Eigen lich
soll ensieeinop imalesUm eld ü dieUmse zungdiese neuenFo ma ebe ei s ellen:
DieKombina ionkoope a i e Leh o ma emi p axis ele an enAu gabenun e
Einbeziehungak i e Fo schungs ä igkei schein einesinn olle,ga no wendige
Vo gehensweise ü denmode nenHochschulbe iebzusein.
Alle dingsis auch(noch)zubeobach en,dassinde Reali ä S udie endenu sel en
ak i amFo schungsp ozess eilnehmenbzw.be eilig we den.
Li e a u hinweis:
IndemimJah e2000e schienenenBuch„S a Lab:Ma hema ical
S a is icsTh oughApplica ions“[Nola00a]wi dbeispielha einneues
Leh o ma ü Ma hema ikundS a is ik o lesungenbesch ieben.In
adi ionellenLeh büche nzu S a is ikwe denzumeis Beispielezu
Illus a ionde Theo ieamEndeeinesKapi elsau gelis e .Nolanund
Speedd ehendenSpießum:JedesKapi elbeginn mi einemFallbeispiel.
DieTheo iewi dangewand ,umdieFallbeispielezu e s ehen.„I u ns
he adi ional eachingo ma hema icals a is icsoni sheadbymaking
acases udy hecen e pieceo eachchap e .”
Diese Bei agis wie olg au gebau .InAbschni 2we dendieG undgedankendes
Fo schendenLe nenseinge üh .Dasda au au bauendeP ozessmodelldes
Fo schendenLe nensinsiebenSch i en(FLSe en)wi dimd i enAbschni
besch ieben.EinBeispiel,dasdieAnwendungde siebenP ozesssch i eillus ie , olg
inAbschni 4.Diese Bei agschließ mi eine Diskussiondes o ges ell enModellsim
ün enAbschni .
2Fo schendesLe nen
De ini ion
WassinddieKe nelemen edesFo schendenLe nens?
Übe eins immunghe sch da in,dassdieLe nendendu chFo schendesLe nenam
P ozessde Wissenscha be eilig we den.DieG undlagedesFo schendenLe nensis
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
Le nen– omBachelo zu P omo ionindenIngenieu wissenscha en.Be lin:DUZVe lagsundMedienhausGmbH.
„einVe s ändnis onwissenscha liche AusbildungalseineAusbildungdu ch
Wissenscha le ineine Wissenscha ü einenau Wissenscha angewiesenenBe u “
[BAK70a].
Die olgende,klassischeBesch eibunggeh au Hube zu ück:
„Fo schendesLe nenzeichne sich o ande enLe n o mendadu chaus,dassdie
Le nendendenP ozesseinesFo schungs o habens,dasau dieGewinnung onauch
ü D i ein e essan enE kenn nissenge ich e is ,inseinenwesen lichenPhasen–
onde En wicklungde F agenundHypo hesenübe dieWahlundAus üh ungde
Me hodenbiszu P ü ungundDa s ellungde E gebnisseinselbs s ändige A bei ode
inak i e Mi a bei ineinemübe g ei endenP ojek –(mi )ges al en,e ah enund
e lek ie en.“[Hube70a]
Diesemeh als ie zigJah ezu ückliegendeCha ak e isie ungbeinhal e be ei sdie
wesen lichenElemen edesFo schendenLe nens,wobeisichbeide enAusges al ung
Spiel äumee geben.
Au onomiede S udie enden
Wiewei müssenS udie endenimFo schendenLe nenangelei e we den?
Beg i ewie„Au onomie“,„Mo i a ion“und„K ea i i ä “spielen ü dasFo schende
Le nenwesen licheRollen,sodassde Gedankede „Anlei ung“ehe inden
Hin e g und i .A undUm angde Mi ges al ungdu chS udie endewe deninde
Wissenscha un e schiedlichin e p e ie .Diesbe i insbesonde edieVe mi lung
achliche G undlagen.
•Zülchschläg o ,im„Kleinen“zubeginnenund„nebeneinemFundusansolidem
FachwissenauchRaumundMöglichkei en ü di e gen esDenken“zuscha en.Die
S udie endensollene mu ig we den„neueIdeenundHe angehensweisen
auszup obie en“[Zuel15a].
•Hube sAnsa zis undamen ale :DieVe mi lung on„G undlagen“ode
„G undkenn nissen“imRahmeneines„G unds udiums“ üh enzueine Ve schulung
desS udiumsundlau endemP inzipde Uni e si ä zuwide [Hube70a].
MeineE ah ungenindeningenieu wissenscha lichenS udiengängensindindiese
Hinsich eindeu ig:VieleS udieninhal esindp inzipiellschwie ig.S udie ende,dieeine
ansp uchs olleFo schungsau gabebea bei en,ohnedassihnendie achlichen
G undlagenzu Ve ügungs ehen, e lie enu.U.dasIn e esseundp oduzie en
E gebnisse,mi denensieselbs nich zu iedensind.
Dahe zeig sichmi indene s enSemes e nde ingenieu wissenscha lichen
S udiengängedieVe mi lung onG undlagenwissenalsessen iell.T e endwi ddies
onZülch[Zuel15a]besch ieben:
„Au kogni i e Ebenesinddabeinebende Behe schungde G undkenn nisseeines
S o gebie ssowie onSpezial echnikenundg undlegendenwissenscha lichen
Vo gehensweisen, o allemabe auchkogni i eTechnikenundFe igkei en ü die
P obleme kennungundIdeen indungno wendig.“
S udie endesoll ennachdiesemAnsa ze s dannkomplexeThemenbea bei en,wenn
sieg undlegendeKenn nissesiche behe schen.Siemüsseninde Lagesein,
Fachau sä zeselbs ändigzulesenundzu e s ehen.VielenS udie endenbe ei ende
s engeFo malismusunddieExak hei de ma hema ischenNo a ionan angs
Schwie igkei en.Siemüssenzunächs le nen,wieSach e hal eabs ahie we den
können,umsiedu chFo melnauszud ücken.
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
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Li e a u hinweis:
Beu elspache sBuch„Dasis o.B.d.A. i ial!:TippsundT ickszu
Fo mulie ungma hema ische Gedanken“ ass die
An änge schwie igkei enau humo olleA undWeisezusammenund
beinhal e wich igeTipps ü S udienan änge .
Belas ba esG undlagenwissenis no wendig–abe nich hin eichend.DieA und
Weise,wiediesesWissen e mi el wi d,is en scheidend:Eine lexible, achspezi ische
AnpassungdesVe häl nisses onG undlagen e mi lungund o schende Tä igkei an
dieS udiensi ua ionundeineebensoangepass eAnlei ungde S udie endenis
o eilha .
Du cheinep ozesso ien ie eBe ach ungdesFo schendenLe nenskanndiese
Flexibilisie ung anspa en da ges ell we den.Du chdieUn e eilungineinzelne
Sch i ekanndieFo schungskompe enz ome s enSemes e biszu P omo ion
sys ema ischau gebau we den.Hie zuwi ddieFo schungsau gabeeingeg enz ode in
einzelneTeilau gabenze leg .DieS udie endenwe dennich adhocmi eine
komplexenAu gabens ellungkon on ie ,sonde nsukzessi einden
Fo schungsp ozesseinge üh .De o schendeAn eilwi d onS udienphasezu
S udienphasee höh .
Hü den:„Alle An angis schwe “
WiekanneinepassendeFo schungsau gabe ü S udienan änge ge undenwe den?
Fü Mas e undDok o a bei eniningenieu wissenscha lichenS udiengängenis die
selbs ändigeAuswahleine F agebzw.P oblems ellungsiche licheinesinn olle
Vo gehensweise.Ve einzel i diesauchau Bachelo a bei enzu.
IndenAn änge o lesungende e s enSemes e is dieseVo gehensweiseausden
olgendenG ündennu schwie igumzuse zen:
•Be euungs ela ion:Indene s enSemes e nwe dendieVe ans al ungen on
meh e enHunde S udie endenbesuch .Einesinn olleBe euungs ela ion
kannnich gewäh leis e we den,wenneinzelneS udie endeode kleine e
G uppenindi iduelleAu gabenselbs e s ellen.
•Ni eau:Fü dieS udie endenis esschwie ig,denpassendenSchwie igkei sg ad
ü dieAu gabezuwählen.Die ondenLeh enden o gegebenen
Au gabens ellungenhabeninde RegeldenpassendenSchwie igkei sg ad,dadie
Leh endendieGesam hei de Au gabenübe blicken.
•Au wand:Beiden ondenS udie endenselbs gewähl enAu gabenbes eh die
Ge ah ,dassde Au wand alscheingeschä z wi d.Die ondenLeh enden
e s ell enAu gabens ellungensindhinsich lichdesBea bei ungsau wandes
e gleichba .
•Vo wissen:Reinmann&Sippelbeme ken,dassdieS udie enden ü das
Fo schendeLe nendu chEigenin e essemo i ie seinmüssen.
„E kenn nisin e esseabe se z einegewisseBegeis e ung ü denInhal o aus,
diewiede umnu zue eichenis ,wennNeugie und/ode Vo wissen
o handensind.”[Rein14a]
DieseHü densindnich unübe windba .Sokannmi g oßemPe sonaleinsa zdie
Be euungs ela ion e besse we den,Ni eauundUm angselbs gewähl e Au gaben
könnendu chFeedbackde Leh endenangepass we den,dasVo wissenkannin
E gänzungsku sengeleh we den,e c.
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Alle dingssindesnich alleindieseHü den,diezude Emp ehlung üh en,
Au gabens ellungen ondenLeh endenauswählenzulassen(ode mindes ens onden
Leh endeneinen es enRahmen o gebenzulassen).Fü diee s enSemes e de
Bachelo s udiengängeis dieQuali ika ionunddieE ah ungde Leh endendas
en scheidendeA gumen ü dieseVo gehensweise:
•Quali ä :IndieAu gabens ellungen ließenzumTeiljah elangeE ah ungenaus
de Leh eundde eigenenFo schungde Dozen enein.Deshalbsinddiemeis en
Au gabens ellungenein achgu .
•Kon inuie licheVe besse ung:Fehle aus o angegangenSemes e nkönnen on
denDozen enko igie we den.
•E izienz:DieS udie endenkönnene izien zuden undamen alenIdeengelei e
we den.DieDozen enkönneneinen o enFadendu chdasspezielleFachgebie
au zeigen.
•Kompe enz:Las bu no leas komm nochdasdidak ischeKönnende Dozen en
hinzu.SiekönnenZusammenhänge,dieübe daseinzelneFachgebie
hinausgehen,au zeigen.De Umgangmi Fehle nkanngeziel geleh undgele n
we den.
Li e a u hinweis:
DieVo lesungen onGilbe S ang(Ma hema ikp o esso ,Massachuse sIns i u eo
Technology)sindeinewah eFundg ube ü diejenigen,diege neinZusammenhängen
denken[S a10a].S ang,de ü seineBei ägezu Leh emeh achausgezeichne
wu de, e s eh esau unnachahmlicheA undWeise,Bezügezwischen
un e schiedlichenAnwendungsgebie ende Ma hema ikau zuzeigen.
Vo ausse zungen ü dasFo schendeLe nen
WelchespeziellenAn o de ungens ell dasFo schendeLe nenandieBe eilig en?
Leh endesindExpe innenundExpe eninih emFachgebie unds ellenausdiese
Expe isehe aus ealis ischeFo schungsau gabeninFo m onLeh und
Le na angemen sbe ei .ZuBeginndesBachelo s udiums(G unds udium)lenkensie
denLe np ozess.An angskönnendieThemenmeis nich ondenS udie enden
selbs ändiggewähl we den.Imspä e enVe lau desS udiumsnimm de Dialog
zwischenLeh endenundS udie endeneinenimme g öße enRaumein.DieLeh enden
übe nehmendieFunk ion onCoachesundbe a endieS udie endenp imä bei
achlichinhal lichenunda bei sme hodischenF ages ellungen.Dabeiwe dendie
Leh enden onwissenscha lichenMi a bei e nunds uden ischenTu o enun e s ü z .
VondenS udie endenwi dIn e esseandemFachgebie e wa e .SiesollenAu gaben
selbs ändigbea bei enundeigens ändigeLösungenen wickeln.Obwohl
Fo schungse gebnisseineinemsozialenKon ex ausge ausch we den,soll endie
S udie endensichbewuss sein,dasssieindidak ischdazuausgewähl enSi ua ionen
au sichselbs zu ückgewo ensind.Eswi d onihnendieRe lexionih esHandelns
ge o de .
Li e a u hinweis:
DieVo lesungen onGilbe S ang(Ma hema ikp o esso ,Massachuse s
Ins i u eo Technology)sindeinewah eFundg ube ü diejenigen,diege ne
inZusammenhängendenken[S a10a].S ang,de ü seineBei ägezu
Leh emeh achausgezeichne wu de, e s eh esau unnachahmlicheA
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
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und Weise, Bezüge zwischen un e schiedlichen Anwendungsgebie en de
Ma hema ikau zuzeigen.
De P ozessdesFo schendenLe nens
WiekannFo schendesLe nenp ozesso ien ie be ach e we den?
Hie ü gib esbe ei sgu eBeispiele:
•Fü dieempi ischeHochschulbildungs o schungen wickel enSchneide &Wild
einModell,umAnalogienzwischendemLe nundFo schungsp ozess
da zus ellen[Schn09a,Wild09a].DieFo schungs ä igkei wi ddabeiinach
Sch i eun e gliede undalsZyklusbesch ieben:1)Themen indung,2)
Fo mulie ung onF ages ellungen(Hypo hesen),3)E s ellungeines
Un e suchungskonzep es,4)En wu einesFo schungsdesigns,5)Du ch üh ung,
6)Auswe ung,7)AnwendungundVe mi lunginde P axisund8)Ein auchen
indieP axis.Dieseach Sch i ewe denanalogzu ie S u endesLe np ozesses
nachKolb(Re lexion,Konzep ,Expe imen ,E ah ung)[Kolb76a]be ach e .
Schneide &Wild p ojizie endenLe np ozess(Lea ningcycle)inden
Fo schungszyklus,sodassanalogeSch i esich ba we den.Sieweisenau einen
wich igenAspek hin:T o zalle Analogienexis ie enwesen licheUn e schiede
zwischenFo schungundLe nen.Sons könn endieS udie endendi ek ein
Fo schungsp ojek ,z.B.inde Indus ie,du ch üh en.DieHochschulenwä en
dannübe lüssig.
•Mi dem„Zü che F amewo k“s eh einwei e esModellzu Ve ügung,dasden
P ozessdesFo schendenLe nensinE appengliede .Diese„Gliede ungdes
P ozessesinE appenis S anda d ü dieFo schungsp axisundhil eich ü das
hochschuldidak ischeKonzep ”[T em12b].Hildeb and&T emps ellendie
Wich igkei eine andiejeweiligeS udiensi ua ionangepass enVo gehensweise
wie olg da :„S udiens u ensinddemnachdu chih ejeun e schiedlich
ansp uchs ollenode jeun e schiedlich e ie bea bei e enKompe enzen
besch eibba ,wobeisichdieseBesch eibungjedisziplinspezi ischzeigenwi d.“
[T em12b].
DasSixSigmaP ozessmodell
WiekönnendieeinzelnenP ozesssch i equali a i abgesiche unddieNachhal igkei de
Ve besse ungenübe p ü ba gemach we den?
Elemen ede Quali ä ssiche ung,dieih enU sp unginde indus iellenFo schungund
En wicklunghaben,könnenhie ü gewinnb ingendeingese z we den.Dassogenann e
SixSigmaVo gehensmodellwu dezu Ve besse ungde P oduk quali ä inden1980e
Jah enbeiMo o olaen wickel .DiesesModellbeinhal e einenDe ini ionssch i
(„De ine“),indemdasP oblemspezi izie unddasmessba eP ojek e gebnisbes imm
we den.Imzwei enSch i („Measu e“)wi deinDa ene hebungsplanau ges ell .Die
Analysede Da en inde imd i enSch i („Analyse“)s a .Lösungenwe denim
ie enSch i („Imp o e“)en wickel .Im ün enundle z enSch i („Con ol“)wi d
dieNachhal igkei de Ve besse ungensiche ges ell .
DasSixSigmaP ozessmodellläss sichnich 1:1au denP ozessdesFo schenden
Le nensübe agen.EinzelneÜbe legungenlassensichjedochsinn ollzu
Quali ä ssiche ungdesFo schendenLe nens e wenden:Sois beibeidenP ozessen
dieP äzisie ungde F ages ellungessen iell.Esmüssendieko ek enMe hodenund
Modelleausgewähl we den.Zen alis ,dassE kenn nissehypo hesenge ieben
gewonnenwe den.AuchmussinbeidenP ozessendieNachhal igkei de ge undenen
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
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Resul a esiche ges ell we den.ImSixSigmaVo gehensmodellwe dendie
Zus ändigkei en,Te mine,F is enunddaszu Ve ügungs ehendeBudge es geleg .
Diesen sp ich imFo schendenLe nende Fes legungde zubea bei endenAu gabe,
desAbgabe e mins,desUm angsde A bei usw.
E ah ungen
Ku zzusammenge ass lassensichmeineE ah ungenbeide Anwendungdes
Fo schendenLe nenswie olg da s ellen:
•DieVe mi lung onG undlagenwissenis essen iell.
•Fo schendesLe nen e läu analogzu ealenFo schungsp ozessen,is abe
nich mi ihneniden isch.
•DieP ozesssch i edesFo schendenLe nenskönnen lexibelandie
S udiensi ua ionangepass we den.
•Me hodenzu Quali ä ssiche ungkönnenzu Siche ungde Nachhal igkei de
E gebnisseangewende we den.
3DasFLSe enP ozessmodell
DiesiebenSch i e
WelcheSch i ebeinhal e dasande THKölnen wickel eP ozessmodelldesFo schenden
Le nens?
Das„Fo schendeLe neninsiebenSch i en“(FLSe en)läss sichwie olg besch eiben
(sieheAbbildung1):
•FL1.Wissenscha licheF ages ellung o mulie en
•FL2.Wissenscha licheFo schungsau gabespezi izie en
•FL3.Ak uellenFo schungss andsich en
•FL4.Wissenscha licheMe hodenkenn nissee we ben
•FL5.Fo schungsa bei du ch üh en
•FL6.Fo schungse gebnis e ö en lichenundp äsen ie en
•FL7.Fo schungsp ozess e lek ie enundNachhal igkei siche n
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
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2.Mas e und
3.P omo ion.
DieKomplexi ä de Au gabens ellungenundde G adde Selbs ändigkei de
S udie endennehmenmi wachsende Semes e zahlzu.
DieS udie endensindinallenS udienabschni eninde Lage,einek i ische
F agehal ungzuen wickeln,E gebnissezu e lek ie enundih eeigeneVo gehensweise
zuhin e agen[Rein14a].
FL1Wissenscha licheF ages ellung o mulie en
•Bachelo :Indene s enSemes e nis dasFo schendeLe nenindie
Leh e ans al ungen,dieVo lesungenundP ojek ebeinhal en,in eg ie .Inden
Vo lesungenwi ddasThemengebie mi seinenzugehö igenAu gabens ellungen
einge üh (z.B.„Op imie ung“ode „Ve suchsplanung“).Ineine
Ein üh ungs e ans al ungwe dendieg undlegendeF ages ellungdesModuls,
diedidak ischeG undkonzep ion,dieLea ningOu comesund
Beu eilungsmaßs äbeda ges ell .Ime s enSemes e bes eh imFLSe en
Modelldas o angigeZielda in,dassübe schauba eTeilau gaben onden
S udie endenmöglichs selbs ändigbea bei e we denkönnen.Inde Regel
handel essichdabeiumAnwendungsau gaben,dieinFo schungsp ojek en
du chzu üh ensind.Imwei e enVe lau desBachelo s udiums e en
um ang eicheP ojek a bei en,dieau au hen ischenP oblemenbe uhen,hinzu.
Diesewe deninKoope a ionmi Indus iepa ne nausdenSPOTSe en
Fo schungsp ojek ene s ell .
DieOp imie ungeinesP oduk ionsp ozesseszu Schokoladenhe s ellung,die
Wegeplanung ü einHoch egallage ode dieOp imie ungeines
S aubabscheide s ü Kohlek a we kes ellennu d ei on ielenThemenda ,
dieimJah 2015 onS udie endenbea bei e wu den.Zu Auswahls ehen
ealis ischeSe ingsinkomplexenSi ua ionen,indi iduellselbs ändig
du chzu üh endeA bei s o haben(Reche che,Kons uk ion,Simula ion)und
koope a i eP ojek e.Du chKoope a ionenmi leh endenKollegenen s ehen
in e disziplinä zubea bei endeAu gabens ellungen,wobeidieS udie endendie
Au gabenausun e schiedlichenPe spek i enbe ach en.
DieBea bei ungau hen ische Au gabens ellungenwi dgleiche maßen on
Leh endenundS udie endenbe o zug .Ve einzel we densimulie e
Fo schungsau gabenhe angezogen.
Li e a u hinweis:
Einwich igesBeispiel ü simulie eFo schungsau gabensinddiedidak ischseh gu
s uk u ie enAu gabenausde s a is ischenVe suchsplanungwiez.B.dasimKap.4
besch iebeneHelikop e P ojek .DieseundähnlicheAu gabenwe denindembe ei s
eingangse wähn enBuch„S a Lab:Ma hema icalS a is icsTh oughApplica ions“
[Nola00a]he o agendbesch ieben.
•Mas e :Indenhöhe enSemes e nwe denkomplexe eSach e hal e,z.B.in
Falls udienbehandel .Mas e s udie endeen wickelnih eeigenenF agenund
indenih eneigenenZugangzuwissenscha lichenF ages ellungen.Siekönnen
sichdadu chineineFo schungssi ua iondi ek hineinbegebenundden
Fo schungsp ozesse leben.
Inde E s besp echungbesch eibeichdieFo schungsau gabe.Einige
S udie ende e enauchmi eine selbs gewähl enFo schungsau gabeanmich
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
Le nen– omBachelo zu P omo ionindenIngenieu wissenscha en.Be lin:DUZVe lagsundMedienhausGmbH.
he an.DieS udie endensollendannbiszumnächs enT e en,dasca.einbis
zweiWochenspä e s a inde ,dieAu gabens ellungmi ih eneigenenWo en
besch eiben.
•P omo ion:DieAuswahlphaseis ü Dok o andinnenundDok o anden
besonde swich ig,dasieeinThema indensoll en, ü dassiewi klich
„b ennen“.Inde Fo schungsg uppes eh du chKon ak ezu Indus ieundzu
koope ie endenHochschuleneineVielzahl onThemenzu Ve ügung.Die
meis enThemenhabeneinenP axisbezug.Indene s enMona en inde eine
Auswahldes hema ischenSchwe punk ss a :Kon e enzund
Wo kshopbesuche,pe sönlicheGesp äche,Li e a u emp ehlungen.
FL2Wissenscha licheFo schungsau gabespezi izie en
•Bachelo :Indene s enSemes e nwe dendieAu gabens ellungen o gegeben.
DieS udie endenkönnenhie Au gaben a ian enauswählen.Du chdenEinsa z
onMapleT.A.(s.o.)we denindi idualisie eAu gabens ellungenbe ei ges ell .
DasichdieLeh e ans al unganangehendeIngenieu innenundIngenieu e
ich e ,s eh das echnischeVe s ändnisimVo de g und.Hinzukomm die
Anwendungelemen a e Rechengese ze.Zu Be echnungde e o de lichen
G ößenwi deinewissenscha lichePublika ionzuG undegeleg ,diegemeinsam
mi denDok o andende SPOTSe enA bei sg uppe(s.o.)e s ell wu de.Die
S uden innenundS uden enmüssenimSelbs s udiumdiee o de lichen
Pa ame e ü dieBe echnungendemDokumen en nehmen,Fo meln
he aussuchenundanwenden.Wäh endde gesam enPhasedesSelbs s udiums
s eh MapleT.A.zu Ve ügung,sodassdieLösungenübe p ü we denkönnen.
Jede Teilnehme e häl eineindi iduelleAu gabens ellungundkannbeliebig
ieleVa ia ionende Au gabebea bei en.
•Mas e :Ausgangspunk ü dieKonk e isie ungis die ondenS udie enden
selbs e ass eBesch eibungde P oblems ellung.Siedien alsVo lage ü eine
o läu igeGliede ungdesFo schungsbe ich s.
•P omo ion:Fü dieDok o andene olg dieEing enzungdesGebie esunddie
Fes legungeinesA bei s i els.ZudiesemZei punk wi deineau die
indi iduellenBedü nisseabges imm eBe euungs e einba ungzwischen
Dok o andenunddembe euendenP o esso abgeschlossen.
Tipp:
WennP omo ionenmi Indus iepa ne ndu chge üh we den,lieg de P omo ion
häu igeinedu chdasUn e nehmen o gegebeneAu gabezuG unde.DadieP omo ion
sichübe meh e eJah ee s eck ,könnensichdieZielse zungendiese Au gabeände n
ode ga diegesam eAu gabeweg allen.Umzu e hinde n,dassdieDok o andeneine
ölligneueAu gabewählenmüssen,soll eeinp ojek unabhängige Teilde inie
we den,sodassdieP omo ionauchbeiWeg allde Au gabewei e ge üh we den
kann.
FL3Ak uellenFo schungss andsich en
•Bachelo :Dasno wendigeVo wissenwi ddu chdieLeh endeninFo m on
Vo lesungen e mi el .ImSk ip zu Vo lesung indensichUn e lagen,diezu
Bea bei ungde Fo schungsau gabee o de lichsind.Zusä zlicheIn o ma ionen
we denübe eineELea ningPla o mzu Ve ügungges ell .DieInhal ede
Fo schungsau gabenwe dendu chdieS udie endenselbs e a bei e .De
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
Le nen– omBachelo zu P omo ionindenIngenieu wissenscha en.Be lin:DUZVe lagsundMedienhausGmbH.
Aus auschun e ihnen(z.B.au de ELea ningPla o m)wi d onmi ak i
ge ö de .AndenDiskussionenindenFo ende ELea ningPla o mnehmeich
„imHin e g und“ eil.Nich jedeseinzelnePos ingwi d onmi bean wo e .
Fallsjedochunlösba eP oblemeau e en,s elleichLösungenbe ei .
•Mas e :Selbs ändigeLi e a u echensindindenhöhe enSemes e nS anda d.
Fü dieS udie endenwi deineLi e a u lis ee s ell ,diezue gänzenis .
•P omo ion:DieDok o andenlegeneineeigeneDa enbank ü ih
Fo schungsgebie an.Sie auschensichau Kon e enzenmi ande enFo sche n
aus.
FL4Wissenscha licheMe hodenkenn nissee we ben
•Bachelo :Diewesen lichenInhal ewe denimG unds udiumimRahmeneine
Vo lesungundindenbeglei endenÜbungen,die ons uden ischenTu o innen
undTu o enbe eu we den,undAk i übungen,die onwissenscha lichen
Mi a bei e ndu chge üh we den, e mi el .BeidenAk i übungenmüssendie
S udie endenih eLösungen o agenunde hal endadu ch
Vo leis ungspunk e.Du chdieBe ei s ellung onMa e ialienzumSelbs le nen
wi ddieEigens ändigkei de S udie endenun e s ü z .
•Mas e :Indenhöhe enSemes e nkommen e meh semina is ischeElemen e
hinzu.
•P omo ion:Fü dieDok o anden inde einwöchen lichesSemina s a ,indem
nebendem achlichenAus auschauchme hodischeF ages ellungenbehandel
we den.ImdiesemDok o andensemina be ich enjeweilszweiDok o anden
übe ih eak uellenA bei en.Esha sichgezeig ,dassimDok o andensemina
kü ze eP äsen a ioneninkü ze enAbs ändene olg eiche sindals
um ang eicheP äsen a ionen,dienu einmalimSemes e s a inden.P obleme
könnendu chdieBesp echungeninde A bei sg uppe o zei ige kann we den.
Eswe denExpe enzu Ve mi lung onMe hodenkenn nissenzuVo ägen
undWo kshopseingeladen.Ve meh we denauchMe hodenwo kshops on
denkoope ie endenHochschulenangebo en.
FL5Fo schungsa bei du ch üh en
•Bachelo :ImG unds udiumis dieE a bei ungde E gebnisseindie
Zei s uk u de Ve ans al ungin eg ie .DiesePhase inde o undwäh end
sogenann e P ojek wochens a .P oSemes e sindd eiP ojek wochen
o gesehen,sodassdieS udie endend eiP ojek au gabenbea bei en.Sie
müssensichselbs o ganisie en,umdieAu gabenzubehandeln.Lösungen
könnenwäh endde Übungsphasemi MapleT.A.übe p ü we den.Inde
Selbs le nphases eh einkon inuie lichesFeedbackdu chMapleT.A.beide
Bea bei ungih e Au gabenzu Ve ügung.DieS uden innenundS uden en
könnensichgeziel au dieP ü ungenamEndede jeweiligenP ojek woche
o be ei en.Du chdieVe gabe onVo leis ungspunk en,dieindenP ojek en
undAk i übungen e gebenwe den,komm eszudemzueinemAbbaudes
P ü ungsd uckswäh endde Klausu .Be a ungen indenwäh endde
Sp echs unden,pe MailundindenFo ens a .
•Mas e :Du ch egelmäßigeP ojek e enwäh enddesgesam enSemes e s
wi deinekon inuie licheBea bei ungsiche ges ell .Eswe denP o okolle
ange e ig undMeilens einede inie .Du chdenEinsa z onmode nen
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Ve sions e wal ungsundKollabo a ions oolskannp o essionellimTeaman
Fo schungsau gabengea bei e we den.
•P omo ion:DieDok o andena bei enwei es gehendselbs ändig.Siee hal en
Un e s ü zung, allsdiese onihneneinge o de wi d.Dieinden
Be euungs e einba ungenabgeschlossenenInhal ewe den egelmäßig
übe p ü undgg .ak ualisie .DieseÜbe p ü ungendienenp imä demSchu z
de Dok o andenundsindnich alsE olgskon ollmechanismenzu e s ehen.
Zen aleElemen e ü dieP omo ionsinddiePublika ionende Dok o anden.
Anhandde Publika ionenwi dde Fo sch i imP omo ionsp ozesssich ba
gemach .
FL6Fo schungse gebnis e ö en lichenundp äsen ie en
1.Bachelo :Indene s enSemes e n inde einecompu e basie eAbnahmede
ondenbiszu750S udie endene ziel enE gebnisses a .DieS udie enden
könnenzu Vo be ei ungau dieAbnahmebeliebig ieleVa ian ende Au gabe
mi MapleT.A.e zeugenunddieKo ek hei ih e Lösungenselbs s ändig
übe p ü en.Fü dieeigen licheAbnahmewi deinewei e eVa ian ede Au gabe
gene ie .Diesewi dun e Au sich imPCPoolde Hochschulebea bei e .
Hie ü we denVo leis ungspunk e e geben.
2.Mas e :DieS udie endenp äsen ie enih eindi iduellenFo schungse gebnisse
imRahmen onAbschlusskolloquien.ImAnschlusswe denPublika ionen ü
Fachzei sch i en,Wo kshopsundKon e enzene s ell ,indenendie
Einzele gebnissezusammenge ass unde wei e we den.
3.P omo ion:P äsen a ionenimwöchen lichs a indenden
Dok o andensemina ,imSemina desbe euendenP o esso sande
Pa ne uni e si ä ,au Kon e enzenundTagungensindobliga o isch.Andem
Dok o andensemina nehmenin e na ionaleGäs e eil.DieT anspa enzde
Fo schung(Pa izipa ionde Ö en lichkei )is hie beieinwich igesLei mo i .
Eswi dau dieseWeisedeu lich,dassinjedemFallalsE gebnisde
Fo schungsa bei imSPOTSe enLabnich nu de Le ngewinnode die
Le nleis ung ü denLe nendenzählen.DieE gebnissewe denda übe hinaus
gewinnb ingend onande enFo sche nundAnwende ninde Indus ie
genu z .DieVe ö en lichungz.B. onP og ammenalsE gebnisde
Dok o anden o schunge olg s anda dgemäßalsOpenSou ce.Somi wi deine
eingangse wähn eKe n o de ungdesFo schendenLe nensumgese z ,nämlich
„dassdieLe nendendenP ozesseinesFo schungs o habens,dasau die
Gewinnung onauch ü D i ein e essan enE kenn nissenge ich e is “
[Hube70a]mi ges al en.
FL7Fo schungsp ozess e lek ie enundNachhal igkei siche n
•Bachelo :EinzelneLea ningOu comeswe den onmi zuBeginnde jeweiligen
Ve ans al ungde aillie besch ieben.Zu E eichungde Lea ningOu comes
bie eichLe nak i i ä enau ans eigendenTaxonomies u enan.
oE inne n, e s ehenundanwenden(Taxonomies u en13):Zu
Wissens ep oduk ioneignensichÜbungsau gaben,die
o lesungsbeglei endzumSk ip ineine Au gabensammlungangebo en
we den.Zusä zlichkönnendieS udie endenindi idualisie e
Au gabens ellungen echnen,diemi MapleT.A.gene ie we denund
übe dasIn e ne ab u ba sind.DieS udie endene hal endi ek eine
onlineE alua ionih e Lösungen.
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oVe s ehen,anwendenundanalysie en(Taxonomies u en24)wi d
inne halbsogenann e Ak i übungengele n .Lösungenmüssen o dem
Übungs e min ondenS udie endenabgegebenwe den.Inde Übung
selbs we dendieLösungenbesp ochen.
oDieBeu eilungeinesSach e hal eswiez.B.dieQuali ä eine Lösung
ode dieZusammen ügungeinzelne Elemen ezueinemGanzen
(Taxonomies u en5und6)e olg imRahmende Vo lesungun e
meine Anlei ung.DiesebeidenAusp ägungsg adesindnich Gegens and
de P ü ungenime s enSemes e de Bachelo s udiengänge.
DieS udie endene hal eneinkon inuie lichesFeedbackih esLe n o sch i s,
daLösungenzuallenAu gabenselbs s ändig iaMapleT.A.jede zei übe p ü
we denkönnen.DieLeis ungenwe dennich meh nu punk uell(einmalim
Semes e du cheineKlausu )abgep ü .De An eiz,kleine eLe neinhei enzu
e a bei en,wi de höh .De Le np ozesswi d e s e ig ,Fo sch i ewe den
anspa en .DieS udie endenwe denmo i ie ,Ve an wo ung ü ih en
Le np ozesszuübe nehmen.
Mi denTeilnehme nde Vo lesungen üh eichnachDu ch üh ungde
Klausu enjeweilszumSemes e endeFeedbackgesp ächedu ch.Dadu chwi d
eineRe lexiondesVo gehens,desA bei sunddesG uppenp ozesses,desS a us
undde Rele anzde E gebnissemöglich.DieE gebnissede Feedbackgesp äche
we den ü diegesam eS udie endeng uppe e ö en lich ,sodassdie
S udie endennach e olgenkönnen,welcheAn egungenumgese z wu den.
•Mas e :Indenhöhe enSemes e nlieg de Schwe punk au denhöhe en
Taxonomies u en.Es inde nachBeendigungde Ve ans al ungein
Feedbackgesp ächs a .Fes e Bes and eilde onmi be eu en
Abschlussa bei enis einKapi el,indemdieeigeneVo gehensweiseunddie
ge undenenE gebnisse ondenS udie enden e lek ie we den.
•P omo ion:Fü Dok o andinnenundDok o anden inden egelmäßige
Besp echungenimDok o andensemina s a .
4BeispielHelikop e
Nachde allgemeingehal enenBesch eibungde siebenP ozesssch i eimle z en
Abschni wi dzu Illus a ioneinebeispielha eUmse zunganhandeines
Helikop e p ojek esbesch ieben(sieheAbbildung4).DiesesP ojek wi djeweilsmi
S udie endendes ün enSemes e sindeningenieu wissenscha lichen
Bachelo s udiengängendu chge üh [Ba 15u].
•FL1.Wissenscha licheF ages ellung o mulie en:DieFlugeigenscha en
einesHelikop e shängen onde Dimensionie ungde Ro o blä e ab.Wie
kanndieop imaleB ei eundLängeeinesRo o bla esbes imm we den?
•FL2.Wissenscha licheFo schungsau gabespezi izie en:Umdie
Au gabens ellungzukonk e isie en(unddieKos enzubeg enzen),we den
Papie helikop e un e such .B ei eundLängede Ro o blä e könnenmi eine
Sche eangepass we den.Flug e suche indenimFoye undinden
T eppenhäuse nde Hochschules a .
•FL3.Ak uellenFo schungss andsich en:InwelchenFachdisziplinenwe den
e gleichba eF ages ellungenbea bei e ?Gib esLösungsansä ze?
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•FL4.Wissenscha licheMe hodenkenn nissee we ben:Eswe den
s a is ischeG undlagen(Reg ession,Va ianzanalyse)benö ig ,dieimd i en
Semes e inde Vo lesungMa hema ikbehandel wu den.Me hodende
Ve suchsplanungwe deneingeüb .Diezu Ve wendungs ehendenRessou cen
we den e plan :JedeG uppeübe leg ,wie ieleVe suchedu chge üh we den
können.Danachwe denVe suchspläneau ges ell unddieAnzahlde
un e schiedlichenHelikop e ypen ü dieExpe imen ebe echne .
•FL5.Fo schungsa bei du ch üh en:DieVe suchewe denals
G uppena bei endu chge üh .Ein eilungde Ve an wo lichkei en.Au s ellen
onHypo hesen.Da ene hebung(Flug e suche).Analyse.Übe p ü ungde
Hypo hesen.
•FL6.:Fo schungse gebnis e ö en lichenundp äsen ie en:S a is ische
Auswe ungen,E gebnis isualisie ung,Diskussionde E gebnisse,E kundung
e en uelle Fehle .
•FL7.Fo schungsp ozess e lek ie enundNachhal igkei siche n:
P axisbezug:Un e schiedezwischen ealenHelikop e Tes sundden
du chge üh enPapie Helikop e Ve suchen.Waswu degele n ?E alua ion
de Ve ans al ung.
Abbildung4.DiesiebenSch i edesFLSe enModellsamBeispieldesHelikop e P ojek s.
5Diskussion
DasFLSe enP ozessmodells ell Re e enzpunk ezu Umse zungundDiskussiondes
Fo schendenLe nensanHochschulenzu Ve ügung.Esbe ücksich ig dabeidie
Eigenhei eningenieu wissenscha liche S udiengänge.
Ka ie eplanung
Fü welcheS udie endenis dasFo schendeLe nengeeigne ?
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DasFLSe enModelle möglich diesch i weisePlanungwissenscha liche Ka ie en
ü S udie ende,wobeidiegesam eKe e omG unds udiumbiszu P omo ion
be ücksich ig wi d.
Du chdasFo schendeLe nenwe denauchdieLe nbedü nissede S udie enden
be ücksich ig ,diekeinenMas e ode keineP omo ionans eben.AlleBe eilig en
p o i ie en onde Ve mi lung onLe nkompe enzen ü dieBe u s ähigkei in
hochquali izie enBe u en.Siee hal eneineb ei eO ien ie ung,le nen e ne zendes
Denkenundme hodischeFlexibili ä ,Ausdaue ,Team ähigkei und
Ve an wo ungsbe ei scha .Sie indenk ea i i ä s o de ndeund ö de ndeSe ings
o ,bea bei enindi iduelleAu gaben(Reche chen,Kons uk ionsau gabenusw.)in
koope a i enP ojek en.Diezubea bei endenAu gabensindwei es gehend
au hen isch.Du chdaskon inuie licheFeedbackunddu chdieAne kennung on
Teilleis ungspunk enwi dde P ü ungsd uckinKlausu enabgebau unddas
Au schiebende P ü ungen eduzie .
Be ücksich igungde wissenscha lichenDisziplinen
Fü welcheS udiengängeis dasP ozessmodellFLSe engeeigne ?
Jedewissenscha licheDisziplinbesi z einespezi ischeVo gehensweisezu Gewinnung
onFo schungse gebnissen.Diegene elleVo gehensweisebeide Umse zungdes
Fo schendenLe nensis indenun e schiedlichenDisziplinen e gleichba .Sose z die
onHube en wickel eDe ini iondesFo schendenLe nenskeinespezielle
Fo schungsdisziplin o aus.
DieeinzelnenPhasendesFLSe enP ozessmodellse hal eneineun e schiedliche
Gewich ung,die ü diejeweiligeFachdisziplinangepass we denkönnen.
SozialesLe nen
Wiewi dimFLSe enModelldesFo schendenLe nensde gesellscha licheKon ex
be ücksich ig ?
Fo schendesLe nenspiel sichineine sozialenGemeinscha ab.Eshandel sichum
eineno enenDialog.DieS udie endenkönnendengesellscha lichenKon ex unddie
Ve an wo ungde Wissenscha mi disku ie en.
Diewissenscha licheGemeinscha wi dimLau edesFo schungsp ozessesg öße :
Zunächs is de Aus auschau dieMi s udie endenunddieDozie endensowieimLau e
desS udienzyklusau Indus iepa ne besch änk .DieDok o a bei schließlichis
einemb ei enin e na ionalenPublikumzugänglichundwi d o diesem„ e eidig “.
NebendiesenIn e ak ionennachaußengib eseinens a kenEin lussnachinnen.Das
Fo schungs eamde onmi gelei e enA bei sg uppeimSPOTSe enLabbes eh aus
S udie endenmi un e schiedlichen achlichenHin e g ünden(In o ma ike ,
Elek o echnike ,Au oma isie ungs echnike ,S a is ike ).DieMi a bei e innenund
Mi a bei e kommenaus e schiedenenNa ionen(Deu schland,Vie nam,Kolumbien,
Russland,Polen).Eine sei s e besse sichdieQuali ä de Fo schungse gebnisse
du chdieZusammena bei imTeam.Ande e sei sen s ehenauchsozialeKompe enzen.
DieFähigkei ,ande ezu e s ehensowiesichihnengegenübe si ua ionsangemessenzu
e hal en,is g undlegend.Auchwe denFüh ungsquali ä enz.B.beide Anlei ung on
Bachelo s udie endene le n .DieHe e ogeni ä desTeamsis nich nu ü den
achlichenAus auscheing oße Vo eil.Esis mo i ie end,einenBü o aumzube e en,
indemdieF eudeande Zusammena bei unmi elba e ah ba is .
Un e schiedenich e wischen
Gib esUn e schiedezwischendemFo schendenLe nenundFo schen?
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
Le nen– omBachelo zu P omo ionindenIngenieu wissenscha en.Be lin:DUZVe lagsundMedienhausGmbH.
Fo schendesLe nenis imGegensa zzu eigen lichenFo schungnich nu
p oduk o ien ie .Esis zusä zlichp ozesso ien ie unde ah ungsbezogen.Deshalb
soll endieun e schiedlichenZielse zungen onFo schungsundLe np ozessennich
igno ie we den.Schneide &Wild [Schn09a]gehenzwa oneine Analogiezwischen
Fo schungsundLe np ozessaus,be onenalle dingseineg undlegendeDi e enzde
Bezugssys eme onFo schenundLe nen:„Wäh endFo schenau eineno iginä en
E kenn nisgewinninne halbeinesWissenscha ssys emsabziel ,is Le nenau
subjek i neuenbzw.bedeu samenE kenn nisgewinnangeleg .“[C om15a].
Fo schungsundLe np ozesssindalsonich on o nhe einiden isch.De Le np ozess
kannabe soges al e we den,dass ealeHandlungsabläu eun e Bezugnahme
pe sönliche E ah ungundwissenscha liche Theo ienak i e p ob we den
[Eule05a].
Li e a u
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Ma hema ik”ande THKölninne.Indiese Zei gelangesihm,mi SPOTSe enein
in e disziplinä esFo schungs eamzusammenzus ellen,daswel wei einenexzellen en
Ru genieß .E is Sp eche desFo schungsschwe punk esCIplus(Compu a ional
In elligenceplus).P o .Ba zBeiels eins udie eMa hema ikundIn o ma ikande TU
Do mundundMa hema ikundPädagogikamIns i u ü Waldo pädagogikinWi en
Annen.
Diesis einP ep in des olgendenBei ags:Ba zBeiels ein,Thomas(2016).NeuesHandbuchHochschulleh e:Fo schendes
Le nen– omBachelo zu P omo ionindenIngenieu wissenscha en.Be lin:DUZVe lagsundMedienhausGmbH.
