Facebook y el "Patrimonio infinito" de la escuela

Abstract

In the digital era, alumni groups have found in social networks a new space to maintain links and reminisce about their school past. This study focuses on 23 Facebook groups related to religious schools in the Balearic Islands, Catalonia and Valencia. The initial results suggest that the members of these groups simultaneously assume the role of consumer of a historiographic product, as well as participate, with their contributions, to build a space of memory where a historical-educational heritage is presented, disseminated and interpreted that, in many cases, is not located in the archives or official museums.; En la era digital, las agrupaciones de antiguos alumnos han encontrado en las redes sociales, un nuevo espacio para mantener vínculos y rememorar su pasado escolar. Este estudio pone el foco en 23 agrupaciones de Facebook relacionadas con colegios religiosos de las Illes Balears, Catalunya y País Valencià. Los resultados iniciales apuntan a que los integrantes de estas agrupaciones asumen simultáneamente el papel de consumidor de un producto de carácter historiográfico, así como participan, con sus aportaciones, a construir un espacio de memoria donde se presenta, divulga e interpreta un patrimonio histórico-educativo que, en muchas ocasiones, no se localiza en los archivos o museos oficiales.