GEDIS - Gende Di e si y in In o ma ion Science: Challenges in Highe Educa ion. h ps://ub.edu/gedis
Ci ación: Gagulić, K is ina, Inga Pempe , An onio P gome . 2025. Videoig e i spol. DOI: 10.5281/zenodo.17315482. Videojuegos y Géne o. T aducido po Claudia San José y Juan-José Bo é-Ve icad.
DOI: 10.5281/zenodo.17332914
El con ex o del p oyec o GEDIS
Co inanciado po la Unión Eu opea. Las opiniones y pun os de is a exp esados son únicamen e esponsabilidad del/de la/de los/las au o (es/as) y no e lejan necesa iamen e los de la Unión Eu opea ni
los del Se icio Español pa a la In e nacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Eu opea ni la au o idad conceden e pueden conside a se esponsables.
Es e ecu so o ma pa e del p oyec o eu opeo GEDIS (Gende Di e si y in In o ma ion Science), que p omue e
he amien as educa i as abie as pa a abo da las desigualdades de géne o en la educación supe io , con especial
én asis en las disciplinas elacionadas con la in o mación y la documen ación. Es e ma e ial educa i o se ha
desa ollado en el ma co de la Summe School Ba celona, den o del p oyec o GEDIS.
Gisbe -Pé ez, Júlia, Manuel Ma í-Vila , Cesa Me ino-So o, Guille mo M. Chans, and Lau a Badenes-Ribe a. 2024. Gende di e ences in
in e ne gaming among uni e si y s uden s: a disc iminan analysis. DOI: h ps://doi.o g/10.3389/ psyg.2024.1412739.
Pan, Ruiqi. 2023. Video Games and Gende Equali y: How Has Video Gaming Become a Men’s P i ilege? DOI: h ps://doi.o g/10.54254/2753-
7064/6/20230045.
REFERENCIAS
Videojuegos y Géne o
Desa íos
Es e eo ipos, compo amien o óxico,
sexualización y c eación de pe cepciones
alsas...
Bene icios
Di e sidad, inclusión, c ea i idad, educción
de es e eo ipos, p omoción de la igualdad...
Soluciones
Diseño inclusi o, cambios en p ác icas indus iales,
educación y p e ención de es e eo ipos.
La indus ia del ideojuego, desde sus inicios,
se ha con igu ado en un en o no dominado po
los homb es, lo que ha dado luga a una cul u a
ma cada po la pe spec i a masculina.
Los ideojuegos ue on diseñados
o iginalmen e pa a un público masculino.
Exis en di e encias en los hábi os,
mo i aciones y expe iencias de juego.
Empeza a juga an es.
Dedica más ho as po
semana.
P e ie en la
compe encia, la
iolencia y los desa íos.
Pe manecen en
comunidades óxicas.
Empeza a juga más
a de.
Dedica menos ho as po
semana.
P e ie en la c ea i idad,
la sociabilidad y la
pe sonalización.
E i an las comunidades
óxicas.
Pe sonajes sin pode o secunda ios
Con ecuencia ep esen ados en el papel de
una “damisela en apu os”.
Las ep esen aciones sexualizadas de las
muje es en los ideojuegos es án asociadas a
una meno au oes ima en e las jugado as y al
e ue zo de ac i udes sexis as en e los
jugado es.
Rep esen ación de las muje es en
los ideojuegos
Público obje i o:
Es udian ado
His o ia y con ex o
Es e Recu so Educa i o Abie o (REA) p esen a los p incipales desa íos, bene icios y soluciones elacionados con el géne o y los ideojuegos,
haciendo hincapié en las expe iencias y ep esen aciones de las muje es. Des aca el impac o de los es e eo ipos, el sexismo y la oxicidad en las
comunidades, pe o ambién sub aya los e ec os posi i os de la di e sidad y el diseño inclusi o de los juegos.
El obje i o es isibiliza los p incipales e os, opo unidades y soluciones inculadas al géne o y los ideojuegos pa a omen a en o nos de juego más
inclusi os y c ea i os pa a odas las pe sonas.
