Ge ö de mi
24.07.2025
IN-FDM-BB Repo
R 2.2.1 Be ich zu Umse zung eines Fi s -Le el-
Suppo s ü ech liche und e hische F agen im
Fo schungsda enmanagemen als Digi ale
Kon ak punk mi Quali izie ungsp og amm
an den b andenbu gischen Hochschulen
IN-FDM-BB 2/22
IN-FDM-BB
Ins i u ionalisie es und nachhal iges
Fo schungsda enmanagemen in B andenbu g
R 2.2.1 Be ich zu Umse zung eines Fi s -Le el-Suppo s ü
ech liche und e hische F agen im
Fo schungsda enmanagemen als Digi ale Kon ak punk mi
Quali izie ungsp og amm an den b andenbu gischen
Hochschulen
Be ich sbezeichnung:
Ve b ei ung:
Abgabe e min:
S a us:
Au o *innen:
Wei e e Be eilig e:
R 2.2.1
Ö en lich
24.07.2025
Finale Ve sion
Jule Nowoi nick
Ch is ine Bu ka
IN-FDM-BB 3/22
Emp ohlene Zi ie weise:
Jule Nowoi nick. „IN-FDM-BB Repo : R 2.2.1 Be ich zu Umse zung eines Fi s -Le el-
Suppo s ü ech liche und e hische F agen im Fo schungsda enmanagemen als Digi ale
Kon ak punk mi Quali izie ungsp og amm an den b andenbu gischen Hochschulen“. FDM-
BB, 24.07.2025. h ps://zenodo.o g/doi/10.5281/zenodo.17238031.
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Inhal s e zeichnis
1. Einlei ung ............................................................................................................................ 5
2. Konzep ü einen Fi s -Le el-Suppo ü ech liche und e hische F agen im FDM ........ 6
3. Digi ale Kon ak punk ü Rech und E hik im FDM .......................................................... 7
3.1 Zielse zung und Zielg uppen .................................................................................. 7
3.2 Konzep des Digi alen Kon ak punk s .................................................................... 8
3.3 Umse zung des Digi alen Kon ak punk s ............................................................... 9
3.4 Ausblick ................................................................................................................. 11
4. Quali izie ungssp og amm ü Rech und E hik im FDM ................................................. 11
4.1 Zielse zung und Zielg uppen ................................................................................ 11
4.2 Konzep des Quali izie ungsp og amms .............................................................. 12
4.3 Umse zung des Pilo p og amms .......................................................................... 13
4.4 E alua ion des Pilo p og amms ............................................................................ 14
4.4.1 In o ma ions e ans al ungen ....................................................................................... 14
4.4.2 P axis-Wo kshop ........................................................................................................... 15
4.5 Ausblick ................................................................................................................. 16
5. Fazi ................................................................................................................................... 17
Li e a u - und Quellen e zeichnis ........................................................................................... 19
Abbildungs e zeichnis ............................................................................................................. 19
Tabellen e zeichnis ................................................................................................................. 19
Anhang ..................................................................................................................................... 20
A.1 P og ammankündigung des Quali izie ungsp og amms 2025 ......................................... 20
A.2 Feedback agen ü die In o ma ions e ans al ungen ..................................................... 21
A.3 Feedback agen ü den P axis-Wo kshop........................................................................ 22
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1. Einlei ung
De e an wo ungs olle Umgang mi Fo schungsda en gehö zu den zen alen Au gaben ü
Wissenscha le *innen. Dabei spielen ech liche und e hische F agen des
Fo schungsda enmanagemen s (FDM) eine en scheidende Rolle. Diesen F agen und dem
sich da aus e gebenden Beda ü ein quali izie es In o ma ions- und Be a ungsangebo ha
sich die Eu opa-Uni e si ä Viad ina F ank u (Ode ) im Rahmen des Ve bundp ojek s „IN-
FDM-BB: Ins i u ionalisie es und nachhal iges Fo schungsda enmanagemen in
B andenbu g“1 gewidme . In diesem on 2023–2025 lau enden Ve bundp ojek , das om
Bundesminis e ium ü Fo schung, Technologie und Raum ah und om Minis e ium ü
Wissenscha , Fo schung und Kul u des Landes B andenbu g ge ö de wi d, se zen die ach
b andenbu gischen Hochschulen die gemeinsame A bei o , die sie 2019 in de
Landesini ia i e Fo schungsda enmanagemen B andenbu g (FDM-BB) begonnen haben.
Ziele sind de lokale Kompe enzau bau und die Ins i u ionalisie ung on
Fo schungsda enmanagemen an den b andenbu gischen Hochschulen sowie de Au bau on
landeswei en Diens en und Diens leis ungen.
Im Rahmen on IN-FDM-BB ha die Eu opa-Uni e si ä Viad ina F ank u (Ode ) einen Fi s -
Le el-Suppo zu Be a ung on Wissenscha le *innen zu ech lichen und e hischen F agen
im FDM du ch das FDM-Pe sonal de be eilig en Hochschulen en wickel 2 und als
landeswei en Diens zu Ve ügung ges ell .
De Fi s -Le el-Suppo ü ech liche und e hische F agen im FDM bes eh aus zwei Säulen:
Als zen ale Wissensbasis wu de ein Digi ale Kon ak punk ü Rech und E hik im FDM in
Fo m eine Websi e implemen ie ( gl. Kapi el 3), de sich an Wissenscha le *innen, FDM-
Pe sonal und wissenscha sun e s ü zendes Pe sonal ich e . Im ö en lichen Be eich de
Websi e we den g undlegende In o ma ionen und Ma e ialien zu ech lichen und e hischen
F agen im Fo schungsda enmanagemen , ak uelle Ankündigungen sowie die Kon ak da en
de zum FDM be a enden Mi a bei e *innen an den b andenbu gischen Hochschulen zu
Ve ügung ges ell . In einem geschü z en Be eich de Websi e inden die FDM-
Mi a bei e *innen de Hochschulen spezi ische In o ma ions- und Be a ungsma e ialien und
können sich mi den Kolleg*innen ande e Hochschulen aus auschen.
Die zwei e Säule s ell ein in eg ie es Quali izie ungsp og amm ü Rech und E hik im FDM
da ( gl. Kapi el 4). Das P og amm ich e sich an Mi a bei e *innen im FDM, an
Wissenscha le *innen und wissenscha sun e s ü zendes Pe sonal. De Fokus lieg au den
FDM-Mi a bei e *innen de b andenbu gischen Hochschulen mi dem Ziel, sie mi den
g undlegenden ech lichen und e hischen Rahmenbedingungen, Vo gaben und Regelungen
e au zu machen und geziel ü eine Be a ung im Fi s -Le el-Suppo zu quali izie en.
Die Ve an wo ung ü die En wicklung und Implemen ie ung des Fi s -Le el-Suppo s lieg bei
de Eu opa-Uni e si ä Viad ina F ank u (Ode ). Als ex e ne Diens leis e un e s ü z e de
Think Tank iRigh s.Lab die Viad ina bei de Konzep ionie ung und Implemen ie ung und
übe nahm die ini iale Du ch üh ung des Quali izie ungsp og amms ( gl. Kapi el 4.3).
De Digi ale Kon ak punk und das Quali izie ungsp og amm we den on de Viad ina nach
P ojek ende wei e o ge üh , so dass de Fi s -Le el-Suppo ü ech liche und e hische
F agen im FDM den b andenbu gischen Hochschulen nachhal ig als landeswei e Diens zu
Ve ügung s eh .
1 Websi e des Ve bundp ojek s IN-FDM-BB: h ps:// dm-bb.de/uebe -das-p ojek -2/ (le z e Zug i am
16.07.2025).
2 Ma iel Sousa u. a., IN-FDM-BB We ks a be ich : W 2.2.2 Konzep ü einen ech lichen und e hischen Fi s -
Le el-Suppo zum Fo schungsda enmanagemen an den s aa lich ge ö de en Hochschulen in B andenbu g, W
2.2.2 (FDM-BB, 2025), h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.14965338.
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2. Konzep ü einen Fi s -Le el-Suppo ü ech liche und
e hische F agen im FDM
Eine 2023 im Rahmen on IN-FDM-BB du chge üh e Beda sanalyse3 un e den Fo schenden
de ach b andenbu gischen Hochschulen ha bes ä ig , dass im Hinblick au ech liche und
e hische Rich linien und P inzipien an den Hochschulen ein g oße In o ma ions- und
Un e s ü zungsbeda bes eh . Das on de Viad ina en wickel e Konzep ü einen Fi s -Le el-
Suppo ü ech liche und e hische F agen im FDM nimm diese Beda e au und se z sie in
Fo m des Digi alen Kon ak punk s und eines in eg ie en Quali izie ungsp og amms um.
Un e Fi s -Le el-Suppo wi d die Be a ung on Wissenscha le *innen zu g undlegenden
ech lichen und e hischen F agen en lang des komple en Da enlebenszyklus du ch nich
ju is isch ausgebilde es FDM-Pe sonal e s anden. Im Rahmen des Fi s -Le el-Suppo s
e olg keine ech liche P ü ung des konk e en Einzel alls. Anhand de im Digi alen
Kon ak punk zu Ve ügung ges ell en In o ma ions-, Be a ungs- und Ve ah ensma e ialien
e mi eln die FDM-Mi a bei e *innen den Wissenscha le *innen die zu Lösung eine F age
ele an en In o ma ionen. De Fi s -Le el-Suppo bie e somi keine Rech sbe a ung ode
Rech sdiens leis ung im Sinne des Rech sdiens leis ungsgese zes.4 Komplexe e An agen,
die eine indi iduelle Be a ung bzw. dezidie e Rech sdiens leis ungen benö igen, we den
ka ego isie und p io isie an den Second-Le el-Suppo wei e gelei e , de nu du ch
ju is isches Pe sonal e olgen kann (bspw. Jus izia ia , Da enschu zbeau ag e,
E hikkommission; gl. Abbildung 1 und Kapi el 5). De G oß eil de An agen wi d jedoch im
Fi s -Le el-Suppo bea bei e .
Das mi de Un e s ü zung on iRigh s.Lab und im engen Aus ausch mi den
Wissenscha lichen Mi a bei e *innen in IN-FDM-BB en wickel e5 Konzep ü den Fi s -Le el-
Suppo de Viad ina is da au ausge ich e , die im Fi s -Le el-Suppo be eilig en Zielg uppen
bes möglich zu un e s ü zen. Konk e ziel es da au ab, (1) den a suchenden Fo schenden
und dem a gebenden FDM-Pe sonal g undlegende In o ma ionen zu ech lichen und
e hischen Dimensionen des FDM online ei zu Ve ügung zu s ellen, (2) alle Zielg uppen
3 Claudia Haase u. a., IN-FDM-BB We ks a be ich : W 1.2.2 Auswe ung Beda se hebung mi da aus olgenden
Ak i i ä en, Ve sion 2, Zenodo, 30. Mai 2024, h ps://doi.o g/10.5281/ZENODO.11371695.
4 Gese z übe auße ge ich liche Rech sdiens leis ungen (Rech sdiens leis ungsgese z - RDG) (2008),
h ps://www.gese ze-im-in e ne .de/ dg/index.h ml.
5 Vgl. Sousa u. a., IN-FDM-BB We ks a be ich : W 2.2.2, Kap. 3.
Abbildung
1: Da s ellung des Be a ungs e lau s im Fi s -Le el-Suppo mi Übe gabe zum Second-Le el-
Suppo
(Da s ellung: Viad ina)
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du ch spezi ische Ve ans al ungs o ma e (wei e ) zu quali izie en, (3) die Kon ak au nahme de
Fo schenden zum FDM-Pe sonal ih e Hochschulen zu e leich e n sowie (4) insbesonde e die
FDM-Mi a bei e *innen du ch spezi ische In o ma ions-, Be a ungs- und Ve ah ensun e lagen
und Quali izie ungs e ans al ungen ü die Be a ung im Fi s -Le el-Suppo zu quali izie en
und (5) das FDM-Pe sonal de b andenbu gischen Hochschulen un e einande noch besse
zu e ne zen.
De Digi ale Kon ak punk ü Rech und E hik im FDM se z diese Ziele um ( gl. Kapi el 3):
Übe die ö en lich zugängliche Websi e können sich alle Besuche *innen de Sei e zu
ech lichen und e hischen F agen im FDM in o mie en, A bei sma e ialien nu zen und ü eine
indi iduelle Be a ung Kon ak zum FDM-Pe sonal an den b andenbu gischen Hochschulen
au nehmen. Die zum FDM be a enden Mi a bei e *innen de Hochschulen inden in einem
geschü z en Be eich des Kon ak punk s eine dynamische Ma e ialsammlung als G undlage ü
ih e Be a ung.
Das in eg ie e Quali izie ungsp og amm ( gl. Kapi el 4) e se z die be a enden
Mi a bei e *innen in die Lage, anhand de ihnen im Kon ak punk zu Ve ügung s ehenden
In o ma ions-, Be a ungs- und Ve ah ensma e ialien unmi elba und niede schwellig zu
ech lichen und e hischen An o de ungen an Fo schungsda en zu be a en. Da übe hinaus
en häl das P og amm Ve ans al ungen ü Wissenscha le *innen sowie gemeinsame
Angebo e ü FDM-Pe sonal, Fo schende und Mi a bei e *innen in wei e en
wissenscha sun e s ü zenden Be eichen.
3. Digi ale Kon ak punk ü Rech und E hik im FDM
De Digi ale Kon ak punk s ell die e s e Säule des on de Viad ina e a bei e en und
umgese z en Fi s -Le el-Suppo s ü ech liche und e hische F agen im FDM da .6 E wi d
e gänz du ch das in eg ie e Quali izie ungsp og amm ( gl. Kapi el 4).
3.1 Zielse zung und Zielg uppen
Als landeswei e Diens leis e de Digi ale Kon ak punk einen zen alen Bei ag zum lokalen
Kompe enzau bau du ch die Implemen ie ung eine zen alen Wissensbasis sowie die
E ablie ung einhei liche und nachhal ige Be a ungskompe enzen an den b andenbu gischen
Hochschulen. Gemeinsam mi dem Quali izie ungsp og amm ( gl. Kapi el 4) bie e e allen
Zielg uppen g undlegende In o ma ionen zu ech lichen und e hischen Aspek en des FDM und
en sp echende Quali izie ungsangebo e.
De Digi ale Kon ak punk ich e sich an alle Zielg uppen, die sich mi ech lichen und
e hischen F agen im FDM be assen, d.h. an FDM-Mi a bei e *innen und
Wissenscha le *innen (in de Regel P omo ie e [R2–R4], gg . P omo ie ende [R1]) sowie
Mi a bei e *innen in wei e en wissenscha sun e s ü zenden Be eichen. Sie inden im ö en lich
zugänglichen Be eich de Websi e g undlegende In o ma ionen, Checklis en, Lei linien und
Rech s ex e zu allen ech lichen und e hischen Dimensionen des FDM sowie Angebo e im
Quali izie ungsp og amm und die Kon ak da en des FDM-Pe sonals ih e Hochschulen.
Die p imä e Zielg uppe des Kon ak punk s sind die zum FDM be a enden Mi a bei e *innen
de b andenbu gischen Hochschulen. Im geschü z en Be eich des Kon ak punk s inden sie
spezi ische In o ma ions-, Be a ungs- und Ve ah ensun e lagen. Mi hil e diese Ma e ialien
und des lankie enden Quali izie ungsp og amms we den ihnen die ech lichen und e hischen
An o de ungen an Fo schungsda en e mi el , die ü die Be a ung on Wissenscha le *innen
im Fi s -Le el-Suppo g undlegend sind.
6 Vgl. ü die olgenden Abschni e Zielse zung und Konzep : Sousa u. a., IN-FDM-BB We ks a be ich : W 2.2.2.
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3.2 Konzep des Digi alen Kon ak punk s
Ausgehend on de Beda se hebung an den b andenbu gischen Hochschulen7, wu de das
Konzep ü den Digi alen Kon ak punk ü Rech und E hik im FDM – als e s e Säule des
Konzep s ü den Fi s -Le el-Suppo – on de Viad ina mi Un e s ü zung on iRigh s.Lab
und im engen Aus ausch mi den Wissenscha lichen Mi a bei e *innen in IN-FDM-BB8
e a bei e .
Au de G undlage eine in ensi en Li e a u analyse on iRigh s.Lab und im Abgleich mi den
Be a ungse ah ungen de am P ojek IN-FDM-BB Be eilig en wu de es geleg , welche Inhal e
de Digi ale Kon ak punk abdecken muss.
Als zen ale ech liche Themenbe eiche wu den das U hebe ech , Nu zungs- und
Lizenz ech e, das Da enschu z ech sowie die En wicklungen im Be eich des ö en lichen
Da ennu zungs ech s (Da a Ac ) ü nich -pe sonenbezogene Da en und im KI-Rech
iden i izie .
Als zen ale e hische Themenbe eiche wu den insbesonde e Aspek e de Fo schungse hik wie
An idisk iminie ung und Fai ness, Au onomie und Selbs bes immung sowie Gu e
Wissenscha liche P axis und die FAIR-P inzipien iden i izie . Mi einbezogen wu den zudem
F agen zu Rolle on E hikkommissionen und E hik o en im FDM.
Eben alls im Aus ausch mi den Zielg uppen wu de die Fo m des Digi alen Kon ak punk s, d.h.
die S uk u de Websi e und die p ä e ie en Fo ma e e a bei e . De Digi ale Kon ak punk is
als Websi e mi einem ö en lich zugänglichen Be eich und einem in e nen,
passwo geschü z en Be eich konzipie .
Im ö en lichen Be eich sind g undlegende In o ma ionen zu ech lichen und e hischen
Aspek en des FDM, Lei linien, Checklis en und ele an e Rech s ex e ü jede*n Besuche *in
de Websi e e ügba . Web ex e, Lei linien und Rech s ex e können als PDF-Da eien
he un e geladen we den; Lei linien und Rech s ex e sind zudem e link . Checklis en können
als Tex da eien he un e geladen we den, so dass sie ü die P axis indi iduell angepass und
bea bei e we den können. Zusä zlich zu diesen Ma e ialien inden sich im ö en lichen Be eich
die Ve ans al ungsankündigungen ü das Quali izie ungsp og amm ( gl. Kapi el 4) und die
Kon ak da en de zum FDM be a enden Mi a bei e *innen de b andenbu gischen
Hochschulen (Name, Hochschule, Ein ich ung, Websi e, E-Mail-Ad esse, Tele onnumme ).
Fü eine indi iduelle Be a ung können die Fo schenden so geziel das FDM-Pe sonal ih e
jeweiligen Hochschule kon ak ie en und dezen al einen Be a ungs e min e einba en.
De in e ne, passwo geschü z e Be eich des Digi alen Kon ak punk s is den
Mi a bei e *innen, die an den Hochschulen zum FDM be a en, o behal en und an ih en
Beda en ausge ich e . De Be eich dien sowohl dem Aus ausch zwischen den
Mi a bei e *innen de b andenbu gischen Hochschulen als auch als zen ale Wissensbasis.
Diese beinhal e die Ma e ialien de ö en lichen Websi e als he un e ladba e und ei
edi ie ba e Tex da eien sowie spezi ische In o ma ions-, Be a ungs- und
Ve ah ensun e lagen. Das zen ale Dokumen s ell eine um ang eiche Tex da ei mi „F agen
und An wo en zu Rech und E hik im FDM“ da , diese bie e g undlegende In o ma ionen zu
allen ele an en ech lichen und e hischen Be eichen, be ei e konk e e F ages ellungen und
Hinweise ü die Be a ung au und en häl Links zu emp ohlenen Vo lagen und wei e üh ende
Li e a u . Zudem kann das FDM-Pe sonal au Emp ehlungen ü die Du ch üh ung und
Dokumen a ion on Be a ungen zu ech lichen und e hischen Aspek en des FDM sowie au
eine Checklis e zu Un e scheidung on Fi s - und Second-Le el-Suppo anhand eines
en sp echenden K i e ienka alogs zug ei en. Die Da ei „F agen und An wo en zu Rech und
7 Haase u. a., IN-FDM-BB We ks a be ich : W 1.2.2.
8 Vgl. Kapi el 3 in Sousa u. a., IN-FDM-BB We ks a be ich : W 2.2.2.
IN-FDM-BB 9/22
E hik im FDM“ wi d als geschü z e Mas e da ei zum gemeinsamen Geb auch sowie – wie alle
ande en Dokumen e – als he un e ladba e und edi ie ba e Tex da ei hin e leg .
De Digi ale Kon ak punk wi d on de Viad ina als landeswei e Diens en wickel und
be ei ges ell sowie edak ionell be eu . Jede Hochschule e häl übe einen Funk ionsaccoun
einen Zugang zum in e nen Be eich mi Bea bei ungs ech en ü mindes ens zwei, höchs ens
ie Mi a bei e *innen. Bei Beda wi d gep ü , ob wei e e Mi a bei e *innen einen au
Lese ech e besch änk en Zugang e hal en können.
Die ini ialen In o ma ionen und Ma e ialien we den on iRigh s.Lab zu Ve ügung ges ell ; die
End edak ion lieg bei de Viad ina. An de o lau enden Wei e en wicklung de Ma e ialien
sowie de En wicklung neue Ma e ialien sind alle b andenbu gischen Hochschulen be eilig .
3.3 Umse zung des Digi alen Kon ak punk s
De Digi ale Kon ak punk ü Rech und E hik im FDM wi d als Websi e übe die Webp äsenz
de Landesini ia i e FDM-BB zu Ve ügung ges ell 9 und kann übe die obe e Menüleis e
au ge u en we den: Es ö ne sich die S a sei e des Kon ak punk s ( gl. Abbildung 2). Im
Willkommens ex e hal en die Besuche *innen diese Sei e anhand des Da enlebenszyklus
einen Übe blick übe die ele an en ech lichen und e hischen Themenbe eiche im FDM und
we den in das Konzep und die S uk u des Digi alen Kon ak punk s einge üh .
9 Die Websi e des Digi alen Kon ak punk s ü Rech und E hik im FDM wi d mi F eischal ung au de Sei e de
Landesini ia i e FDM-BB sich ba und übe den en sp echenden Menüpunk au u ba sein: h ps:// dm-bb.de/.
Abbildung 2: Sc eensho s de S a sei e des Digi alen Kon ak punk s; S and Juli 2025.
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Tabelle 3: Agg egie e Bewe ungen des P axis-Wo kshops im Pilo p og amm (Skala: 1 bis max. 5 S e ne)
Ve ans al ung
Rücklau /TN
Bei ag zu
Wei e quali izie ung
Übe agba kei
in P axis
Bewe ung
insg.
P axis-Wo kshop
6/8
4,4
4
4,5
De Bei ag des Wo kshops zu indi iduellen Wei e quali ika ion (F age 1 „Ha de P axis-
Wo kshop zu Ih e Wei e quali izie ung in de FDM-Be a ung on Fo schenden beige agen?“)
wu de als gu bis seh gu , die Übe agba kei in die Be a ungsp axis (F age 4 „Inwie e n
s immen Sie de Aussage zu: Die besp ochenen Be a ungsan agen können gu au die P axis
in de FDM-Be a ung übe agen we den?“) als gu bewe e ( gl. Tabelle 3).
In den An wo en au F age 2 „Welche Aspek e und Inhal e des Wo kshops anden Sie
besonde s hil eich?“ und F age 5 „Was ha Ihnen am Wo kshop am bes en ge allen?“ wu de
übe eins immend die gemeinsame Diskussion de ik i en, on iRigh s.Lab als Hausau gabe
o mulie en Fallbeispiele he o gehoben, aus de sich ein Aus ausch übe eigene Fälle und
konk e e P ozesse in de Be a ungsp axis aus den un e schiedlichen Pe spek i en de
Teilnehmenden e gab. Auch hie zeig en sich Un e schiede im Vo wissen und in de
Be a ungse ah ung, die jedoch ü den kollegialen Aus ausch als be eiche nd emp unden
wu den. Als seh hil eich wu den zudem die o ab e sand en Be a ungs- und
Ve ah ensun e lagen ü die Be a ungsp axis eingeschä z .
Als Ve besse ungs o schläge (F age 6 „Welche Ve besse ungs o schläge haben Sie gg . ü
zukün ige Wo kshops ode Quali izie ungs e ans al ungen im Be eich e hische und
ju is ische FDM-Be a ung?“) wu den insbesonde e die A bei in Kleing uppen, die noch
in ensi e e A bei mi den zu Ve ügung ges ell en Checklis en und Ma e ialien und die noch
s ä ke e Di e enzie ung de Fallbeispiele nach dem Fäche - und Anwendungsspek um alle
ach b andenbu gischen Hochschulen o mulie .
In einem Feedbackgesp äch zwischen de Mi a bei e in de Viad ina und den
wissenscha lichen Mi a bei e *innen in IN-FDM-BB am 7. Juli 2025 wu den die
Rückmeldungen aus den Feedback-F agebögen bes ä ig . Von allen Anwesenden ge eil
wu de de Wunsch nach länge en In o ma ions e ans al ungen on 90–120 Minu en, um
be ei s hie einen s ä ke en P axisbezug he s ellen und in ensi e au die jeweiligen Themen
eingehen zu können. Thema isie wu de zudem die He e ogeni ä de Teilnehme *innen und
ih es Vo wissens, die kün ig im Quali izie ungsp og amm besse be ücksich ig we den soll
( gl. Kapi el 4.5).
G undsä zlich wu de de spezi ische Zuschni des Pilo p og amms au das FDM-Pe sonal als
seh posi i bewe e . Zugleich wu de die genuine Konzep ion des P og amms, alle
Zielg uppen, insbesonde e auch Fo schende einzubeziehen, beg üß . Die FDM-
Mi a bei e *innen e wa en sich on gemeinsamen Ve ans al ungen, die Be a ende (FDM-
Pe sonal) und Ra suchende (Fo schende und wissenscha sun e s ü zendes Pe sonal)
zusammenb ingen und im in ensi en Aus ausch mi einande wei e quali izie en, einen hohen
Meh we .
4.5 Ausblick
Die Viad ina wi d das Quali izie ungsp og amm ü Rech und E hik im FDM nach P ojek ende
wei e o üh en und mindes ens einmal p o Jah anbie en. Die Inhal e we den dynamisch an
die En wicklungen ech liche und e hische Rahmenbedingungen im FDM angepass . So soll
e wa das Thema „Küns liche In elligenz und Fo schungsda en“ zukün ig e s ä k behandel
we den. Um den Mi gliede n alle b andenbu gischen Hochschulen auch wei e hin eine
niede schwellige Teilnahme zu e möglichen, wi d das bewäh e Online-Fo ma beibehal en.
Teilnehmende sollen zukün ig eine Teilnahmebes ä igung e hal en.
IN-FDM-BB 17/22
Im engen Aus ausch mi de Koo dina ion des in IN-FDM-BB en wickel en Ze i ika sku ses
„Fo schungsda enmanagemen ü Fo schende und FDM-Ve an wo liche“ an de BTU
Co bus ( gl. Kapi el 4.2) wi d siche ges ell , dass sich die Inhal e nich doppeln, sonde n dass
sich die beiden P og amme sinn oll e gänzen und Syne gien scha en.
Au g und des Feedbacks de Teilnehme *innen am Pilo p og amm we den die
In o ma ions e ans al ungen kün ig au 90 Minu en e wei e , um meh Zei ü die Ve ie ung
de Themenbe eiche und den Bezug zu Be a ungsp axis zu geben.
Zudem we den die Ve ans al ungen ü die Beda e de Zielg uppen di e enzie . Nach dem
Vo bild des Pilo p og amms wi d es auch zukün ig Ve ans al ungen geben, die au den K eis
de im FDM ä igen Mi a bei e *innen besch änk bleiben, um die (Wei e -)Quali izie ung des
FDM-Pe sonals de b andenbu gischen Hochschulen ü den Fi s -Le el-Suppo zu
ech lichen und e hischen F agen im FDM zu gewäh leis en. De Schwe punk diese
Ve ans al ungen wi d somi au de Übe agung des in den Ve ans al ungen e ie en
achlichen Wissens in die Be a ungsp axis liegen. Hie zu gehö sowohl die Anwendung de
im Digi alen Kon ak punk zu Ve ügung ges ell en In o ma ions-, Be a ungs- und
Ve ah ensun e lagen als auch Zei ü den kollegialen Aus ausch zwischen den Hochschulen.
Da übe hinaus wi d es Ve ans al ungen geben, die sich nu an Fo schende ich en sowie
gemeinsame Ve ans al ungen ü Fo schende, FDM-Pe sonal und wei e es
wissenscha sun e s ü zendes Pe sonal. Diese Ve ans al ungen sollen nich nu dazu dienen,
alle mi ech lichen und e hischen Aspek en im FDM be ass en Zielg uppen zu quali izie en.
Sie sollen zudem den Aus ausch zwischen den G uppen be ö de n.
Um mi de He e ogeni ä de Zielg uppen und Teilnehmenden besse umzugehen und diese
p oduk i nu zen zu können, we den kün ig o Ve ans al ungsbeginn de Kenn niss and und
die E wa ung de Teilnehmenden in einem anonymen F agebogen abge ag .
5. Fazi
Die E ablie ung des Digi alen Kon ak punk s ü Rech und E hik im FDM und die
Pilo du ch üh ung des in eg ie en Quali izie ungsp og amms ma kie en die e olg eiche
Implemen ie ung des on de Viad ina e a bei e en Konzep s ü einen Fi s -Le el-Suppo zu
Be a ung on Fo schenden zu ech lichen und e hischen F agen im FDM du ch das FDM-
Pe sonal ih e jeweiligen Hochschulen. Beide Angebo e können du ch die Viad ina als
landeswei e Diens ü die b andenbu gischen Hochschulen nachhal ig zu Ve ügung ges ell
we den. Die Websi e des Digi alen Kon ak punk s wi d daue ha au de Webp äsenz de
Landesini ia i e FDM-BB e anke und on de Viad ina edak ionell be eu . Auch das
Quali izie ungsp og amm wi d die Viad ina übe das Ende de P ojek lau zei on IN-FDM-BB
hinaus anbie en.
Die Kombina ion eine digi alen Wissensbasis und eines in eg ie en
Quali izie ungsp og amms sowie die Ansp ache alle mi ech lichen und e hischen Aspek en
im FDM be ass en Zielg uppen – FDM-Pe sonal, Fo schende und wei e es
wissenscha sun e s ü zendes Pe sonal – is als Un e s ü zungsangebo einmalig. Die dami
e eich e S anda disie ung on Quali izie ung und Be a ung im Fi s -Le el-Suppo ü
ech liche und e hische F agen im FDM an allen b andenbu gischen Hochschulen äg
g undlegend zum lokalen Kompe enzau bau an den einzelnen Hochschulen bei; de kollegiale
Aus ausch be ö de die nachhal ige Ve ne zung de Hochschulen.
Als Deside a bes ehen bleib die Ve knüp ung diese e olg eich implemen ie en S uk u
eines Fi s -Le el-Suppo s ü Rech und E hik im FDM mi einem en sp echenden Second-
Le el-Suppo du ch ju is isch ausgebilde es Pe sonal. De zei gehen die Hochschulen hie
noch seh un e schiedlich o . Es is zu ho en, dass du ch die Kompe enzs elle IT-Rech , die
zum 1. Janua 2026 om Zen um de B andenbu gischen Hochschulen ü Digi ale
T ans o ma ion einge ich e und an de Uni e si ä Po sdam e anke wi d, auch die
IN-FDM-BB 18/22
En wicklungen im Be eich on Rech und E hik im FDM wei e o ange ieben und mi
en sp echenden S uk u en ü einen ech lichen und e hischen Fi s - und Second-Le el-
Suppo un e leg we den können.
IN-FDM-BB 19/22
Li e a u - und Quellen e zeichnis
Gese z übe auße ge ich liche Rech sdiens leis ungen (Rech sdiens leis ungsgese z - RDG) (2008).
h ps://www.gese ze-im-in e ne .de/ dg/index.h ml.
Haase, Claudia, Pe a Kuhnau, Daniela Me zen, My iam Musol , Michael Pani z, Ca ina Schille , S e anie
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Beda se hebung mi da aus olgenden Ak i i ä en. Ve sion 2. Zenodo, 30. Mai 2024.
h ps://doi.o g/10.5281/ZENODO.11371695.
Haase, Claudia, Ca s en Schneemann, S e anie Sch eibe , und Daniela Me zen. IN-FDM-BB We ks a be ich : W
2.1.4 Konzep ionie ung FDM-Ze i ika sku se (OER) gemeinsam mi de Landesini ia i e dm.n w inklusi e
En wicklung eines FDM-Kanons. W 2.1.4. FDM-BB, 2024. h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.10889810.
Haase, Claudia, S e anie Sch eibe , Jens Mi elbach, Ma ia Bü ne , Blanka Goßne , Sophia Hö mannsdo e , Bo is
Jacob, u. a. „Ze i ika sku s ‚Fo schungsda enmanagemen ü Fo schende und FDM-Ve an wo liche‘
2024 de Landesini ia i e Fo schungsda enmanagemen in B andenbu g“. Ve sion 2024.
He ausgegeben on FDM-BB. Wi h Ch is ine Bu ka . Zenodo, 20. Mai 2025.
h ps://zenodo.o g/doi/10.5281/zenodo.15462514.
Sousa, Ma iel, Ma hieu Binde , Nikolai Ho n, und Ka ja Be g. IN-FDM-BB We ks a be ich : W 2.2.2 Konzep ü
einen ech lichen und e hischen Fi s -Le el-Suppo zum Fo schungsda enmanagemen an den s aa lich
ge ö de en Hochschulen in B andenbu g. W 2.2.2. FDM-BB, 2025.
h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.14965338.
Abbildungs e zeichnis
Abbildung 1: Da s ellung des Be a ungs e lau s im Fi s -Le el-Suppo mi Übe gabe zum Second-Le el-Suppo
(Da s ellung: Viad ina) .................................................................................................................................................... 6
Abbildung 2: Sc eensho s de S a sei e des Digi alen Kon ak punk s; S and Juli 2025. ......................................... 9
Tabellen e zeichnis
Tabelle 1: Teilnehmende (TN) des Pilo p og amms .................................................................................................. 14
Tabelle 2: Agg egie e Bewe ungen de In o ma ions e ans al ungen im Pilo p og amm (Skala: 1 bis max. 5
S e ne) ........................................................................................................................................................................... 14
Tabelle 3: Agg egie e Bewe ungen des P axis-Wo kshops im Pilo p og amm (Skala: 1 bis max. 5 S e ne) ...... 16
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Anhang
A.1 P og ammankündigung des Quali izie ungsp og amms 2025
Quali izie ungsp og amm „Rech und E hik im Fo schungsda enmanagemen “
10.04. – 19.05.2025, Zoom
1. In o-Ve ans al ung: Fo schungsda enmanagemen und U hebe ech
Da um: Donne s ag, 10. Ap il 2025 | 10:00 – 11:00 Uh | Online
Ku slei ung: Sol ejg Gunkel (iRigh s.Lab)
In diese Quali izie ungs e ans al ung e hal en die Teilnehmenden einen Einblick in die
G undlagen des U hebe ech s im Kon ex on Fo schungsda en. Wi gehen u.a. au die
F agen ein, wann Fo schungsda en u hebe ech lichen Schu z genießen, we Inhabe *in
diese Rech e is und wann das U hebe ech im Zusammenhang mi Fo schungsda en nich
gil . Zudem wi d hema isie , wie eigene und emde Fo schungsda en nu zba gemach
we den können bzw. genu z we den dü en.
2. In o-Ve ans al ung: Fo schungsda enmanagemen und Da enschu z
Da um: Donne s ag, 17. Ap il 2025 | 13:00 – 14:00 Uh | Online
Ku slei ung: D . Ma hieu Binde (iRigh s.Lab)
Die Ve ans al ung e mi el eine Übe sich zu ü Fo schungsda en und das Fo schungsda en-
managemen besonde s wich igen F agen aus dem Be eich Da enschu z und Schu z
pe sonenbezogene Da en. Nach eine ku zen E inne ung zu den wich igs en
da enschu z ech lichen P lich en und P inzipien we den Schwe punk e gese z u.a. au die
F agen de Rech mäßigkei , des Einwilligungsmanagemen s und de Da ensiche ung. Die
Ve ans al ung beglei e zudem s e s die Lei age: Wo is die G enze des Fi s Le el-Suppo s?
3. In o-Ve ans al ung: Fo schungsda enmanagemen und Gu e Wissenscha liche
P axis
Da um: Mi woch, 07. Mai 2025 | 13:00 – 14:00 Uh | Online
Ku slei ung: D . Nikolai Ho n (iRigh s.Lab)
In de Ve ans al ung geh es um die G undlagen Gu e Wissenscha liche P axis (GWP) im
Kon ex on Fo schungsda en. Die Teilnehmenden e hal en eine Ein üh ung in
Fo schungse hik und le nen zen ale Rahmen o gaben wie den DFG-Kodex kennen. Im Fokus
s ehen un e ande em F agen de Quali ä ssiche ung, de anspa en en Dokumen a ion on
Da enhe kun und Au o *innenscha sowie de lang is igen A chi ie ung. Zudem wi d
au gezeig , wie die FAIR-P inzipien dazu bei agen, Fo schungsda en s uk u ie , zugänglich
und wiede e wendba zu machen – ü Menschen und Maschinen gleiche maßen.
4. In o-Ve ans al ung: Fo schungsda enmanagemen und ulne able Zielg uppen
Da um: Mon ag, 12. Mai 2025 | 13:00 – 14:00 Uh | Online
Ku slei ung: D . Nikolai Ho n (iRigh s.Lab)
In de Ve ans al ung geh es um disk iminie ungssensibles Fo schungsda enmanagemen .
Gemeinsam beleuch en wi , wie P inzipien wie Fai ness, An idisk iminie ung und de Schu z
ulne able G uppen konk e im Umgang mi Fo schungsda en umgese z we den können.
Dabei s ehen po enzielle Risiken wie Bias ode de Ausschluss bes imm e G uppen im Fokus.
Ein besonde e Schwe punk lieg au de e lek ie en Be ach ung zen ale Disk iminie ungs-
IN-FDM-BB 21/22
dimensionen, bspw. Geschlech und Gende , Al e , e hnische He kun sowie in e sek ionale
Risiken. Anhand konk e e Re lexions agen analysie en wi gemeinsam, wie FDM in diesen
Be eichen disk iminie ungs ei und inklusi ges al e we den kann – on de Da ene hebung
bis zu Ve ö en lichung. Ziel is es, Fo schungsp ozesse ge ech e , zugängliche und
sensible gegenübe s uk u elle Benach eiligung zu ges al en.
P axis-Wo kshop: Be a ung zu ech lichen und e hischen Aspek en im FDM
Da um: Mon ag, 19. Mai 2025 | 13:00 – 15:00 Uh | Online
Ku slei ung: Sol ejg Gunkel und D . Ma hieu Binde (iRigh s.Lab)
Wie könn e de Be a ungsall ag zu Fo schungsda enmanagemen in Zukun aussehen? In
einem s a k anwendungso ien ie en P äsenzwo kshop p äsen ie en wi die e a bei e en
Lei linien und Ma e ialien, mi welchen den Wissenscha lichen Mi a bei e *innen im Fi s Le el
Suppo Hil e und Un e s ü zung angebo en we den soll. Anhand on Rollenspielen und
Fallbeispielen simulie en wi den Ablau on Be a ungsgesp ächen, die He anziehung de
einzelnen Ma e ialien sowie die mögliche E gänzung de selben. Die Teilnehme *innen
e hal en au diese Weise einen Einblick in die e s ell en Un e lagen, können sich un e einande
zu Be a ungsabläu en aus auschen, und disku ie en anhand on Beispielen die zen ale
F age: Wo und wann beginn die Einzel allbe a ung – und wo und wann ende dahe auch de
Fi s -Le el-Suppo ?
A.2 Feedback agen ü die In o ma ions e ans al ungen
1. Welche E wa ungen ha en Sie an die Ve ans al ung?
F eies Tex eld
2. Wu den Ih e E wa ungen e üll ?
Ve gabe on (max. ün ) S e nen
3. Ha die Ve ans al ung zu Ih e Wei e quali izie ung ü die Be a ung on Fo schenden im
Be eich [Thema de In o ma ions e ans al ung] / Fo schungsda enmanagemen beige agen?
Ve gabe on (max. ün ) S e nen
4. Falls ja, inwie e n ha die Ve ans al ung zu Ih e Wei e quali izie ung beige agen?
F eies Tex eld
5. Von welchen Inhal en de Ve ans al ung e sp echen Sie sich einen besonde en Nu zen?
F eies Tex eld
6. Welche Inhal e haben Ihnen ge ehl ?
F eies Tex eld
7. Wie ha Ihnen die Ve ans al ung insgesam ge allen?
Ve gabe on (max. ün ) S e nen
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A.3 Feedback agen ü den P axis-Wo kshop
1. Ha de P axis-Wo kshop zu Ih e Wei e quali izie ung in de FDM-Be a ung on
Fo schenden beige agen?
Ve gabe on (max. ün ) S e nen
2. Welche Aspek e und Inhal e des Wo kshops anden Sie besonde s hil eich?
F eies Tex eld
3. Gab es Themen ode F ages ellungen, die Ih e Meinung nach e ie e behandel we den
soll en? Falls ja, e läu e n Sie diese bi e ku z.
F eies Tex eld
4. Inwie e n s immen Sie de Aussage zu: Die besp ochenen Be a ungsan agen können gu
au die P axis in de FDM-Be a ung übe agen we den? (Bewe ungsskala: ein S e n = s imme
übe haup nich zu; ün S e ne = s imme oll und ganz zu)
Ve gabe on (max. ün ) S e nen
5. Was ha Ihnen am Wo kshop am bes en ge allen?
F eies Tex eld
6. Welche Ve besse ungs o schläge haben Sie gg . ü zukün ige Wo kshops ode
Quali izie ungs e ans al ungen im Be eich e hische und ju is ische FDM-Be a ung?
F eies Tex eld
7. Wie bewe en die den P axis-Wo kshop insgesam ?
Ve gabe on (max. ün ) S e nen
