REPUBLICAN SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE “THE ROLE OF PARENTS IN RAISING
CHILDREN: MODERN PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL APPROACHES”, OCTOBER 15-16, 2025
279
РОЛЬ НАЦИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ РЕГИОНА КАК
ФАКТОР В ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ У ДЕТЕЙ
Баротова Шохсанам Бахтиёр кизи1, Ершова Елена Григорьевна2
1Ассистент Самаркандского государственного педагогичнского института;
2Студентка Самаркандского государственного педагогичнского института
h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.17544598
Anno a siya. Ushbu maqola bolala a o'smi la ning kasb anlashiga min aqa milliy
men ali e ining a'si ini o' ganadi. Milliy men ali e deganda ma'lum bi xalq a uning
min aqasiga xos bo'lgan qad iya la , an'anala , u -oda la , dunyoqa ashla yig'indisi
ushuniladi. Ta'kidlanishicha, bolala ij imoiylashu o qali madaniy namunala ni
o'zlash i adila a o'zla ining milliy muhi ida muhim deb an olingan kasbla ga e' ibo
qa a adila . Maqolada mansab in ilishla ini shakllan i ishda oila, mak ab a jamiya ning oli
ko' ib chiqiladi a min aqa iy xususiya la ahlil qilinadi.
Kali so‘zla : milliy a akku , min aqa, kasb, bolala , madaniya , an'anala , anlo ,
ij imoiylashu .
Аннотация. В данной работе рассматривается влияние национального мышления
региона на выбор профессии у детей и подростков. Национальное мышление понимается
как совокупность ценностей, традиций, обычаев, мировоззренческих установок,
характерных для определённого народа и его региона. Отмечается, что дети в процессе
социализации усваивают культурные образцы и ориентируются на те профессии,
которые признаются значимыми в их национальной среде. В статье показана роль семьи,
школы и общества в формировании профессиональных устремлений, а также
анализируются региональные особенности.
Ключевые слова: национальное мышление, регион, профессия, дети, культура,
традиции, выбор, социализация.
Abs ac . This pape examines he in luence o a egion's na ional men ali y on he ca ee
choices o child en and adolescen s. Na ional men ali y is unde s ood as a se o alues,
adi ions, cus oms, and wo ld iews cha ac e is ic o a pa icula people and hei egion. I is
no ed ha child en, h ough socializa ion, assimila e cul u al pa e ns and ocus on p o essions
ecognized as signi ican in hei na ional en i onmen . The a icle examines he ole o amily,
school, and socie y in shaping ca ee aspi a ions and analyzes egional cha ac e is ics.
Keywo ds: na ional hinking, egion, p o ession, child en, cul u e, adi ions, choice,
socializa ion.
В современном обществе вопрос выбора профессии детьми и подростками является
одним из важнейших направлений педагогики и психологии. Каждый ребёнок рано или
поздно сталкивается с необходимостью определить своё будущее, а именно – сферу
деятельности, в которой он будет развиваться. Однако этот выбор далеко не всегда
является только личным или индивидуальным. На него сильно влияет общество, семья,
традиции, и особенно – национальное мышление региона, в котором растёт ребёнок.
Национальное мышление отражает устойчивые ценности народа, исторически
сложившиеся представления о том, какие профессии престижны, уважаемы или, наоборот,
малозначимы. В каждой культуре есть свои приоритеты: где-то на первом месте врачи и
учителя, где-то предприниматели и ремесленники, а где-то военные или духовные
деятели. Всё это создаёт особую систему ориентации, которая оказывает прямое
воздействие на формирование профессиональных намерений детей.
Национальное мышление формируется на протяжении долгой истории народа. Оно
включает в себя элементы языка, религии, устных и письменных традиций, а также
бытовых и профессиональных практик. Например, в Самарканде, как историческом
REPUBLICAN SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE “THE ROLE OF PARENTS IN RAISING
CHILDREN: MODERN PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL APPROACHES”, OCTOBER 15-16, 2025
280
центре науки, ремесла и искусства, до сих пор сохраняется уважительное отношение к
профессиям учёных, мастеров и педагогов. Эти ценности передаются через семью и
школьное воспитание.
Современные исследования показывают, что дети с раннего возраста
воспринимают установки взрослых относительно того, какие профессии считаются
достойными, и начинают ориентироваться именно на них. Таким образом, национальное
мышление региона задаёт рамки и направления выбора профессии.
С точки зрения психологии, ребёнок формирует своё отношение к профессиям на
основе примеров, которые он видит вокруг себя. Родители, родственники, учителя и
общественные лидеры формируют у него систему ценностей. Педагогическая задача
заключается в том, чтобы помочь ребёнку не только учитывать традиции, но и развивать
индивидуальные склонности.
Национальное мышление может играть как положительную роль (например,
поддержка профессий, значимых для общества), так и ограничивающую (снижение
интереса к новым, но важным направлениям). Поэтому педагог должен помогать ребёнку
сочетать уважение к традициям с личным выбором.
Семья является главным проводником национального мышления. Именно родители
передают детям понимание того, какие профессии считаются уважаемыми. Школа также
вносит свой вклад, формируя у учеников интерес к определённым видам деятельности
через предметы, внеклассные мероприятия, примеры учителей.
Общество в целом – через СМИ, культурные мероприятия и общественные
дискуссии – также оказывает влияние. В регионах, где активно поддерживаются традиции
ремесленничества или науки, у детей формируется стремление идти именно в эти
профессии.
Выбор профессии у детей не происходит в вакууме. На него влияет множество
факторов: экономические, социальные, культурные. Национальное мышление же задаёт
своеобразный фильтр, через который воспринимается реальность. Например, если в
обществе ценятся учителя, то дети чаще выбирают педагогические специальности. Если
же большее уважение уделяется предпринимателям и торговцам, то популярными
становятся экономические профессии.
Исторический опыт народа играет огромную роль в формировании национального
мышления. В Самаркандском регионе, как одном из древнейших культурных центров
Центральной Азии, формирование отношения к профессиям происходило на протяжении
тысячелетий. Традиционно уважение вызывали профессии ремесленников, мастеров по
обработке камня и тканей, купцов и учёных. Великие умы Востока, жившие и работавшие
в Самарканде, такие как Улугбек и Абу Али ибн Сина, создавали основу уважения к
научным и образовательным профессиям. Этот культурный пласт до сих пор сохраняется
в обществе и оказывает влияние на детей. Историческое наследие региона проявляется в
том, что родители и сегодня стараются ориентировать своих детей на профессии,
связанные с интеллектуальной деятельностью или ремеслом. Таким образом, можно
утверждать, что исторические корни национального мышления глубоко связаны с
профессиональным самоопределением.
В Самарканде можно отметить, что многие семьи до сих пор ориентируют детей на
традиционные профессии: медицина, образование, юриспруденция. При этом современная
экономика открывает новые направления – IT, международные отношения, логистика, но
их принятие происходит медленнее именно из-за влияния традиций.
Если сравнивать Самарканд с другими регионами Узбекистана и зарубежья, можно
отметить как сходства, так и различия. В сельских регионах профессии часто связаны с
земледелием и животноводством, и дети нередко выбирают эти направления. В более
индустриализированных областях растёт интерес к инженерным и техническим
специальностям.
REPUBLICAN SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE “THE ROLE OF PARENTS IN RAISING
CHILDREN: MODERN PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL APPROACHES”, OCTOBER 15-16, 2025
281
Регион
Основные
отрасли
Востребованные
профессии
Образовательные
приоритеты
Ташкент (город)
Финансы, IT,
госуправление,
образование,
услуги
IT-специалисты,
финансисты,
менеджеры,
преподаватели,
сервис
Цифровые навыки,
иностранные языки,
предпринимательство
Ташкентская
область
Промышленность,
логистика,
переработка
сельхозпродукции
Инженеры,
логисты, аграрии,
рабочие кадры
Дуальное
образование, проф.
колледжи
Самаркандская
область
Туризм,
агротуризм,
ремесла,
образование
Гиды,
переводчики,
специалисты
туризма,
реставраторы
Языки, культурное
наследие, сервис
Бухарская область
Туризм, ремесла,
легкая
промышленность,
сельское хозяйство
Ремесленники,
аграрии,
работники легкой
промышленности
Проф. колледжи по
ремеслам и агро
Хорезмская
область
Сельское
хозяйство,
текстиль,
производство,
туризм
Агрономы,
технологи
пищевой
промышленности,
логисты
Агротехнологии,
пищевые технологии
Ферганская
область
Промышленность
(химия,
нефтепереработка),
сельское хозяйство
Инженеры,
технологи,
агрономы,
рабочие кадры
Технические
колледжи, аграрное
образование
Наманганская
область
Текстиль, пищевая
промышленность,
ремесла
Технологи,
текстильщики,
предприниматели
Колледжи лёгкой
промышленности и
бизнеса
Андижанская
область
Сельское
хозяйство,
производство,
торговля
Фермеры,
строители,
торговые
работники
Проф. обучение по
строительству и
торговле
Навоийская
область
Горнодобывающая
промышленность,
химия, энергетика
Горные
инженеры,
металлурги,
технологи
Проф. обучение в
горно-
металлургической
сфере
Кашкадарьинская
область
Сельское
хозяйство,
нефтепереработка,
промышленность
Агрономы,
нефтехимики,
рабочие кадры
Агротехника,
нефтехимия
Сурхандарьинская
область
Сельское
хозяйство,
энергетика,
торговля
Агрономы,
энергетики,
логисты
Агроэнергетические
направления
Джизакская
область
Горнодобыча,
переработка,
агропром
Геологи, горные
инженеры,
аграрии
Техническое
образование (горное
дело, переработка)
REPUBLICAN SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE “THE ROLE OF PARENTS IN RAISING
CHILDREN: MODERN PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL APPROACHES”, OCTOBER 15-16, 2025
282
Сырдарьинская
область
Сельское
хозяйство
(ирригация),
переработка
Ирригационные
инженеры,
аграрии,
технологи
Ирригация,
агротехнологии
Республика
Каракалпакстан
Сельское
хозяйство,
рыболовство,
госуправление,
экология
Экологи, аграрии,
социальные
работники
Экология,
переподготовка,
социальные
программы
В международном контексте можно отметить, что во многих странах Центральной
Азии сохраняется сильное влияние национального мышления на профессиональный
выбор. Однако в странах Европы и Америки большее внимание уделяется
индивидуальным интересам ребёнка. Такой сравнительный анализ позволяет увидеть
уникальность Самаркандского региона, где традиции и современность соединяются.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абдуллаев А.А. Национальное мышление и образование. – Ташкент, 2019.
2. Каримова З. Социальные факторы выбора профессии школьниками. – Самарканд,
2020.
3. Петрова Н.Н. Психология профессионального самоопределения. – Москва, 2018.
4. Хабибуллин Р. Национальные традиции и современное образование. – Казань, 2021.
5. Человек и профессия: современные исследования. – Москва, 2022.
