56
К ВОПРОСАМ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В СОВРЕМЕННОЙ
ЛИНГВИСТИКЕ
Eshimbe o a G.D.,
Qo aqalpoq da la uni e si e i
DOI: h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.17712240
Anno a siya. Ushbu maqola ingliz ilida holning gap qu ilmasidagi o’ ni, sin ak ik aloqala i
hamda seman ikasini aniqlashga qa a ilgan. Maqolada holning sin ak ik maqomi yo i ib be iladi.
Maqola unksional sin aksis, sin ak ik seman ika a umuman zamona iy ling is ik me odla ga
qiziqu chila uchun man aa li bo’lishi mumkin.
Kali so’zla : hol, ikkinchi da ajali bo‘lakla , o‘ldi u chi, qo‘shimcha, sin ak ik bi likla .
Abs ac . The a icle deals wi h de e mining he syn ac ic posi ion, syn ac ic ela ions and
seman ics o he ad e bial modi ie in he English language. The a icle explains he syn ac ic s a us o
he ad e bial modi ie . The a icle may be o bene i o hose in e es ed in unc ional syn ax, syn ac ic
seman ics and mode n linguis ic me hods in gene al.
Key wo ds: ad e bial modi ie , seconda y pa s o a sen ence, objec , complemen , syn ac ic
uni s.
Поскольку обстоятельство является второстепенным членом
предложения, мы считаем целесообразным кратко остановиться на
второстепенных членах предложения. В процессе анализа структуры
предложения разделение синтаксических единиц, составляющих предложение, на
главные и второстепенные члены признано многими лингвистами.
В традиционной грамматике для обозначения второстепенных членов
предложений используются термины дополнение, определение, обстоятельство.
Обстоятельство как второстепенный член предложения, имеет сходства с
дополнением, которые иногда бывает трудно различить. В этом вопросе
остановимся на некоторых мнениях лингвистов об обстоятельствах и
дополнениях.
Что касается вопроса обстоятельства, исследования ограничились
указанием на то, что обстоятельство, выражается с помощью наречия,
существительного, безличных форм глагола и валентностей, зависимых от
предикативной единицы.
В целом, при разделении синтаксического состава на члены предложения
возникает ряд проблемных ситуаций. Например, в грамматиках английского,
русского и узбекского языков подчеркивается, что участие дополнения в
предложении зависит от лексического значения глагола, выступающего в роли
сказуемого, то есть только переходные глаголы требуют дополнения в
предложении. Подобная интерпретация второстепенных членов предложения
57
может привести к некоторым трудностям и замешательству у учащихся в
процессе синтаксического анализа предложения. Поэтому, одним из способов
предотвращения подобных ситуаций является изучение семантики
синтаксических единиц, выступающих в роли обстоятельства или дополнения и
их вариантов. В интерпретации обстоятельства в ряду второстепенных членов
также существует ещё множество до сих пор нерешенных загадок.
В целом, определения явления обстоятельства свидетельствуют о том,
что этот член предложения не был подробно описан. Если рассматривать
вопрос о дополнении и обстоятельстве из второстепенных членов
предложения, то грамматически дополнение и обстоятельство очень близки
друг к другу, и даже в некоторых случаях возникает трудность в установлении
различающей границы между ними.
В учебных пособиях американских и европейских лингвистов по
синтаксису английского языка, обстоятельство не выделяется отдельно как
член предложения. Из типов второстепенных членов предложения, они
различают objec и modi ie s
1
, термин modi ie s включает определение и
обстоятельство. Также для обязательных второстепенных членов, требуемых
глаголом, используется термин complemen , а для необязательных
синтаксических единиц используется adjunc
2
, который может быть
дополнением или обстоятельством. В некоторых руководствах перечислены
несколько видов обстоятельств, включая обстоятельства места и времени
3
, но
и в них мы также видим смешение морфологии и синтаксиса.
Для различения обстоятельства, выраженного обстоятельством,
наречием и предложным словосочетанием, используются термины ad e bial,
ad e bial ph ase и p eposi ional ph ase, а предложное словосочетание в функции
обстоятельства интерпретируется как adjunc ad e bial, и высказывается
мнение о нескольких видах обстоятельства: adjunc s exp ess a wide ange o
ideas, including manne , means, pu pose, eason, place, and ime (including du a ion
and equency)
4
.
1
Mille Jim, An In oduc ion o English Syn ax. Edinbu gh Uni e si y P ess, 2002. – 206 p.; Newson M. e al. Basic
English Syn ax wi h Exe cises. – Budapes : Bölcsész Konzo cium, 2006. – 477 p.
2
Rad o d A. English Syn ax. Camb idge Uni e si y p ess, 2004. – 258 p. Wekke , He man. A Mode n Cou se in English
Syn ax. – New Yo k: Rou ledge, 1996. – 202 p.
3
Robe D.Van Valin Jn. An In oduc ion o Syn ax. Camb idge Uni e si y P ess, The S a e Uni e si y o New Yo k. 2001.
– 235 p.
4
Noel Bu on-Robe s. Analyzing Sen ences. Pea son Educa ion Limi ed. 2011. – P. 87-88. (297 p.); Abdullah Oleh.
English Syn ax. Badan Pene bi UNM, 2023. – 100 p.
58
В нашей стране преподавание английского языка в основном опирается на
традиционные учебники по грамматике, и обучают, дифференцируя их, по типам
значений обстоятельств.
В целом, обстоятельство является наиболее обширной синтаксической
единицей среди второстепенных членов предложения и отличается несколькими
группами лексических значений. Обстоятельство имеет схожие аспекты с
определением и дополнением, и для их различения требуется знание
характеристик глагола, с которым оно связано. В английском языке
обстоятельство может быть выражено практически всеми частями речи, наиболее
распространённое из которых активируется посредством наречия. Когда
обстоятельство встречается с существительным, именным словосочетанием или
герундием, предлог выступает в качестве связующего звена. Таким образом,
лексическое выражение обстоятельства также может иметь значение в
определении его синтаксической позиции.
Список использованной литературы:
1. Mille Jim, An In oduc ion o English Syn ax. Edinbu gh Uni e si y P ess, 2002. – 206 p.;
Newson M. e al. Basic English Syn ax wi h Exe cises. – Budapes : Bölcsész Konzo cium, 2006.
– 477 p.
2. Noel Bu on-Robe s. Analyzing Sen ences. Pea son Educa ion Limi ed. 2011. – P. 87-88. (297
p.); Abdullah Oleh. English Syn ax. Badan Pene bi UNM, 2023. – 100 p.
3. Rad o d A. English Syn ax. Camb idge Uni e si y p ess, 2004. – 258 p. Wekke , He man. A
Mode n Cou se in English Syn ax. – New Yo k: Rou ledge, 1996. – 202 p.
4. Robe D.Van Valin Jn. An In oduc ion o Syn ax. Camb idge Uni e si y P ess, The S a e
Uni e si y o New Yo k. 2001. – 235 p.
