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Bockshecker, A., Ebner, K., Smolnik, S., & Anschütz, C. (2021). Der Einsatz problembasierten Lernens im Blended-Learning-Studienmodell zur Erhöhung der Lernaktivität. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden,Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1365/s40702-021-00795-z
Bockshecker, Alina, et al. Der Einsatz problembasierten Lernens im Blended-Learning-Studienmodell zur Erhöhung der Lernaktivität. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden,Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. https://doi.org/10.1365/s40702-021-00795-z.
Bockshecker, Alina, Katharina Ebner, Stefan Smolnik, and Christian Anschütz. Der Einsatz problembasierten Lernens im Blended-Learning-Studienmodell zur Erhöhung der Lernaktivität. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden,Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. https://doi.org/10.1365/s40702-021-00795-z.
Bockshecker, A. et al. (2021) Der Einsatz problembasierten Lernens im Blended-Learning-Studienmodell zur Erhöhung der Lernaktivität. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden,Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. Available at: https://doi.org/10.1365/s40702-021-00795-z.
A. Bockshecker, K. Ebner, S. Smolnik, and C. Anschütz, “Der Einsatz problembasierten Lernens im Blended-Learning-Studienmodell zur Erhöhung der Lernaktivität,” Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden,Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, doi: 10.1365/s40702-021-00795-z.
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