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RECONFIGURACIONES DE CUENTOS CLÁSICOS EN LIBROS-OBJETO: EL CASO DE
LOS TRES OSOS
Fe ei a Ma ins D. M. & Reis Da Sil a S. (2021). Recon igu aciones de cuen os clásicos en lib os-obje o: el caso de Los es osos
AILIJ (Anua io de In es igación en Li e a u a In an il y Ju enil) 19, p. 9-22. e-ISSN 2660-7395 · DOI: h ps://doi.o g/10.35869/ailij. 0i19.3561
Resumen
Es e es udio p esen a una e lexión en o no a sie e eesc i u as en lib o-obje o pa a la in ancia
del cuen o clásico Los T es Osos, ob as aducidas a la lengua po uguesa y c onológicamen e dispe sas.
O iginalmen e i ulada The Th ee Bea s (o Goldilocks and he Th ee Bea s), se a a de una na a i a
publicada, po p ime a ez, en 1837, po el poe a inglés Robe Sou hey (1774-1843). P ocede emos
a su análisis ex ual, cen ando nues a a ención an o en el ex o e bal como en el ex o ilus ado
y, además, en el ex o g á ico con én asis en la dimensión ma e ial, en endida és a ambién como
elemen o co-cons uc o del discu so. Nues o obje i o es esal a cómo el sopo e ísico de es os
a e ac os con iene p opiedades in e ac i as y isualmen e emocionan es pa a el niño lec o , que lo
mo i an a cons ui una elación de a ec o o ce canía con el lib o desde las edades más emp anas, así
como a amilia iza se con cuen os a empo ales.
Palab as cla e: Los T es Osos; Lib o-obje o; Lib o-juego; Li e a u a pa a la in ancia; Ma e ialidad.
Abs ac
This s udy analyses se en ew i ings in child en’s book-objec s o he classic ale The Th ee
Bea s, edi ions which we e ansla ed in o Po uguese and ch onologically dispe sed. O iginally
en i led The Th ee Bea s (o Goldilocks and he Th ee Bea s), i is a na a i e i s published in 1837
by he English poe Robe Sou hey (1774-1843). We will p oceed o a ex ual analysis, ocusing on
bo h he e bal ex and illus a ions and on i s g aphic componen discussing i s ma e ial dimension,
which is also unde s ood as a co-cons uc o o he discou se. Ou aim is o highligh how he
physical suppo o hese a i ac s con ains in e ac i e and isually exci ing p ope ies o he child
eade , which mo i a es him/he o build an emo ional ela ionship o o closeness wi h he book om
an ea ly age, as well as o ge acquain ed wi h imeless sho s o ies.
Keywo ds: The Th ee Bea s; Objec -book; Toy-book; Child en’s li e a u e; Ma e iali y.
Diana Ma ía Fe ei a Ma ins
[email p o ec ed]
h ps://o cid.o g/0000-0002-7463-8010
Ins i u o Poli écnico do Cá ado e do A e
(Escola Supe io de Design), Ba celos
Cen o de In es igação em Es udos da C iança,
Uni e sidade do Minho, Po ugal
Sa a Reis Da Sil a
[email p o ec ed]
[email p o ec ed]
h ps://o cid.o g/0000-0003-0041-728X
Cen o de In es igação em Es udos da C iança,
Uni e sidade do Minho, Po ugal
(Recibido: 22 junio 2021/ Recei ed: 22nd June 2021)
(Acep ado: 1 oc ub e 2021 / Accep ed: 1s Oc obe 2021)
RECONFIGURACIONES DE
CUENTOS CLÁSICOS EN
LIBROS-OBJETO: EL CASO DE
LOS TRES OSOS
RECONFIGURATIONS OF CLASSIC TALES FOR
CHILDREN IN OBJECT-BOOKS: THE CASE OF THE
THREE BEARS
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DIANA MARÍA FERREIRA MARTINS & SARA REIS DA SILVA
Fe ei a Ma ins D. M. & Reis Da Sil a S. (2021). Recon igu aciones de cuen os clásicos en lib os-obje o: el caso de Los es osos
AILIJ (Anua io de In es igación en Li e a u a In an il y Ju enil) 19, p. 9-22. e-ISSN 2660-7395 · DOI: h ps://doi.o g/10.35869/ailij. 0i19.3561
1. In oducción
El in e és en á ico po la composición g á ica y ma e ial en cuan o a la concepción de un lib o
pa a la in ancia cen a una pa e signi ica i a de la edición con empo ánea que iene a la niñez como
po encial lec o . Nos e e imos a un sec o c ecien e y di e so, an o en la dimensión cuan i a i a
como en la cuali a i a, al ededo de lo que se ha denominado como lib o-obje o. Se a a de un
ipo de lib os que aba ca ma e ializaciones diseñadas pa a desa ia isual e ísicamen e al lec o
en dosis a iables de sensibilización (es é ica, lúdica y/o senso ial) y, que, de un modo gené ico, se
pueden clasi ica en cinco ca ego ías amplias (Pai a, 2013; Pelachaud, 2010; 2016; Reid-Walsh, 2018;
Sánchez, 2015; T ebbi, 2012; Ma ins, 2020b). En p ime luga , la ca ego ía de los sis emas planos
explo a los lib os con e ec os de mo imien o o de ans o mación de la imagen, como los lib os
pull- he- ab (Ma ins & Sil a, 2018b), los lib os li - he- lap (Ma ins, 2017) o los lib os de imágenes
ans o mables (dissol ing images), los lib os con uedas o discos gi a o ios ( ol elles), así como
los lib os con eco es y/o pe o aciones (Sil a, 2017). Además, se conside a la posibilidad de inclui
una subca ego ía más ela i a a los lib os-másca a, ob as en las cuales “os espaços azios ci cula es
des inam-se a se li e almen e p eenchidos ou comple ados pelos olhos do lei o que, assim, ganha
no os os os, o e ecidos pela publicação” (Sil a, 2017: 52-53). En un segundo g upo, englobamos las
publicaciones que hacen uso de igu as au ónomas al pasa la página, denominados lib os pop-up, y
compues os habi ualmen e po discu sos isuales complejos y so is icados, azón po la cual exigen
un abajo colabo a i o en e los di e en es agen es que pa icipan en el diseño del discu so e bal, de
la ilus ación, del design y de la ingenie ía del papel (T ebbi, 2012; Sánchez, 2015).
Al ene como línea de análisis los di e en es modos de encuade nación, iden i icamos
ácilmen e o a ca ego ía donde podemos euni los lib os-aco deón o conce ina (lepo ello) y los
lib os-jugue e en o ma o códice1, donde las limi aciones ca ac e ís icas de es e o ma o adicional
son pensadas como elemen os comunica i os e in ínsecos a la na ación suje os a la acción ísica del
lec o sob e el p opio lib o. En es e conjun o ambién se encuen an los lib os mix-and-ma ch (Ramos,
2017), los lip-books, los lib os con ma cado es en los má genes la e ales de la publicación, los lib os-
ca usel- ea o o es ella y los lib os-ca usel-casa, ya que, en es os úl imos, es ecuen e la inclusión
de elemen os que sob esalen o igu as mó iles que inci an a la imi ación de ges os de los pe sonajes
a a és de la acción lúdica. Además, es des acable la apues a po o ma os poco con encionales,
mayo i a iamen e p óximos al jugue e, como los lib os-ca i o, que se dis inguen de los demás po
la inclusión de pequeñas uedas, o los lib os de peluche, que podemos denomina lib os-muñeco
a iculados, ya que algunos son imp esos en ca ón esis en e y con ienen miemb os a iculados
adjun os que dan o ma al p o agonis a (Ma ins & Sil a, 2018). O a e e encia en es e ámbi o es la
de los lib os- únel o peep-show book ( o ma o hoy poco habi ual) y la de los lib os-con e ibles; es
deci , lib os con un o ma o simila al códice que, después de se doblados del modo p ees ablecido,
dan paso a c eaciones en es dimensiones, con i iéndose en espacios ísicos en los que el lec o
puede en a y/o ac ua como si se a ase de un e dade o jugue e o una al omb a de ac i idades.
Los lib os-obje o y, especialmen e, los lib os-jugue e, se dis inguen median e la adición o
imp esión en ma e iales inusuales o inespe ados, como el plás ico (de uso habi ual en los lib os de
baño (Ma ins & Sil a, 2016), con o mando una cua a ca ego ía que apues a po elemen os p opios
de los lib os-puzzle y/o de encaje (Ma ins & Sil a, 2017a), o incluso po la explo ación de la dimensión
1 Po códice se en iende el o ma o adicional del lib o, o ganizado en cuade nos cosidos y cubie os.
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RECONFIGURACIONES DE CUENTOS CLÁSICOS EN LIBROS-OBJETO: EL CASO DE
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AILIJ (Anua io de In es igación en Li e a u a In an il y Ju enil) 19, p. 9-22. e-ISSN 2660-7395 · DOI: h ps://doi.o g/10.35869/ailij. 0i19.3561
sono a (Ma ins & Sil a, 2017). Po ejemplo, a a és de la inclusión de bo ones con sonido que
pe mi en la audición epe i i a de melodías y de sonidos ca ac e ís icos del uni e so que odea a
la niñez como los animales o los ehículos. La di e enciación isual de es as publicaciones puede
pasa ambién po la inco po ación de acceso ios como ga as, lupas o pa illas, p opios del uni e so
de la ilusión óp ica (Ma ins, 2018), po la inclusión de í e es (Ma ins & Sil a, 2017c) de mano,
dedo o guan e, po la suma de elemen os ác iles (Ma ins & Sil a, 2017b) o po la apues a po al o
y bajo elie e, la aplicación de ba nices, el uso de asas o alas, la imp esión en ejidos (ma e iales
la ables y segu os), así como po la explo ación de papeles anslúcidos o ace a os, la adición de
elojes analógicos de señalado es manipulables (diseñados pa a p omo e el ap endizaje de las ho as
y de las u inas a ella asociadas), de pequeños elé onos mó iles y de o os ma e iales pensados pa a
el desa ollo de la coo dinación mo o a.
Como obse a Sánchez (2015), es cada ez más habi ual la explo ación conjun a de mecanismos
planos y idimensionales, po lo que debemos añadi una quin a ipología ela i a a las ob as de ca iz
híb ido.
Una mi ada gené ica sob e es e as o ace o en cons an e eno ación hace e iden e el amplio
abanico de lec o es p e e en es a los que es as publicaciones se di igen, desde los p elec o es (en
cie os casos, incluso bebés), lec o es iniciales, lec o es medianos y has a lec o es au ónomos. El
g ado de implicación ísica y de complicidad del lec o es muy di e so en consonancia con el ipo de
publicación, pudiendo incluso se ineluc able en el p oceso de desci ado de la ob a. En es e úl imo
caso, nos e e imos especialmen e a los lib os pull- he- ab, a los li - he- lap y a los lib os-jugue e
de con igu ación adicional, donde el juego de esconde y descub i asociado a la lec u a y al p opio
ges o de pasa la página o man pa e de la cons ucción del discu so. En el caso de los lib os pop-up,
debido a su agilidad y a su cos e ele ado, acaban po hace se casi obje os de cul o, de con emplación
len a y, ecuen emen e, de acceso es ingido en biblio ecas, po lo que su ap o echamien o es menos
palpable (Reid-Walsh, 2018; Ma ins, 2020b).
En las ob as po encialmen e di igidas a p elec o es y lec o es iniciales, es ecuen e la apues a
po lib os de imágenes, con b e es na aciones de au o , lib os de concep os o lib os-ca álogo que se
basan en la ep esen ación de ambien es o de elemen os (con enidos o males) p óximos al uni e so
de la niñez como la amilia o los animales. Cada ez es más común la eesc i u a de ex os clásicos
incluyendo obje os isuales y senso ialmen e seduc o es (Ma ins, 2020; 2020a; Ma ins & Sil a, 2020b;
Sil a, 2020), que, en la mayo ía de los casos, os en an un ca iz didác ico o pedagógico2, o encub en un
anhelo come cial limi ado a la en a de lib os y a su di e enciación en elación con sopo es digi ales
igualmen e in e ac i os. Sin emba go, en los casos en que una in ención educa i a no in alida una
isión es é ica, es os olúmenes cumplen un impo an e papel de ap oximación al e e en e li e a io
o iginal, capaz de o ece o as pue as de en ada a las o mas poé ico-lí icas de ondo adicional,
asen adas en la explo ación lúdica y en el place de lidia con las palab as, pa a la u u a lec u a
li e a ia. Se a a de un camino al e na i o que des aca po su encan o, po su a acción po las o mas
senso ialmen e “conmo edo as”, ma e ializado en lib os donde se p opone asiduamen e, po ejemplo,
o eg esso aos clásicos (…), des a ez, pela ia da sua eno ada ma e ialidade, ep esen a, pois, além
de um conjun o desa ian e de no as lei u as, no as descobe as [no os “modos de e ” ecupe ando
2 Es, po eso, que, que Joosen (2005) se e ie e a es e géne o de uso o ap o echamien o, pa iendo de los cuen os de hadas
y colocando especial én asis en cues iones de géne o, como cons ucciones ideológicamen e comp ome idas que inco po-
an ideas de la c í ica li e a ia eminis a.
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DIANA MARÍA FERREIRA MARTINS & SARA REIS DA SILVA
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AILIJ (Anua io de In es igación en Li e a u a In an il y Ju enil) 19, p. 9-22. e-ISSN 2660-7395 · DOI: h ps://doi.o g/10.35869/ailij. 0i19.3561
aqui a exp essão de Be ge (2018)] ou no os signi icados, na es ei a de I alo Cal ino (2015), mais
uma mani es ação desse con inuum pon uado po sucessi as eedições, eesc i as e adap ações pa a
jo ens lei o es, po exemplo, e lexos ambém da consciência social do p o undo educa i o de ais
ex os li e á ios (Aze edo, 2013; Machado, 2002; So omayo Sáez, 2015), idos como obje os es é icos
de qualidade consensualmen e econhecida (Sil a, 2020: 8).
La dimensión ma e ial en es os olúmenes (di e enciada po el ludismo y la senso ialidad)
es conside ada muy ele an e en cuan o a la con o mación de su con enido. Así, la lec u a de
es os p oduc os se dis ingue po su na u aleza plu al, p opia de una elación de con aminación y
pe meabilidad mu ua en e o ma y con enido (Ma ins & Sil a, 2020; 2020a).
Es a cons an e e isi a de na aciones clásicas hace que es os ex os pasen, a eces, a se i a
o os ines (p opósi os come ciales o didác icos, po ejemplo), así como la posibilidad de ep oducción
de imágenes ha pe mi ido que, como dice John Be ge :
na e a da ep odução pic ó ica, o signi icado das pin u as já não lhes es á apenso: o seu
signi icado o nou-se ansmissí el, (…) es e se ans o mou em algum ipo de in o mação e,
al como acon ece com oda a in o mação, ou é ap o ei ado pa a algum im ou é igno ado.
A in o mação não anspo a consigo nenhuma au o idade pa icula . Quando uma pin u a
é assim u ilizada [e o mesmo pensamos des es ex os clássicos con inuamen e e isi ados
ao longo dos empos], o seu signi icado acaba po se modi icado ou o almen e sub e ido.
(Be ge , 2018: 37)
Aho a bien, “en endendo o li o pa a a in ância como a e ac o ou um obje o híb ido no qual
se conjugam in e semio icamen e egis os es é icos di e sos como o discu so li e á io, a ilus ação,
o design ou a engenha ia de papel” (Sil a, 2020: 8), a i mamos que el lenguaje de las imágenes y el
lenguaje del design, que dan cue po al ex o, lo ans o man, pudiendo incluso anula lo, debido a que
“o signi icado de uma imagem é modi icado de aco do com o que se ê desde logo jun o dela ou o que
lhe em imedia amen e a segui . A au o idade que ela assim eúne é epa ida pelo con ex o in ei o
em que apa ece” (Be ge , 2018: 43).
Es a es é ica del lib o in an il eclama, po igual, una innegable p eocupación po el papel del
lec o , que acaba po se conside ado ecep o ac i o, pues ocupa un papel decisi o en es as ob as
“inacabadas”, exigiendo del des ina a io ex a ex ual una pos u a más in e encionis a, p óxima e
ín ima al lib o, a e ac o cons uido pa a omen a , po lo an o, una elación placen e a con el lec o
desde la más ie na in ancia (Ma ins, 2020b).
2. B e es no as pa a el es udio de
Los T es Osos
La e lexión que acabamos de p esen a se sus en a en el ele ado núme o de eesc i u as
del cuen o clásico que hemos elegido pa a es e limi ado es udio de caso: Los T es Osos. Se a a, de
hecho, a semejanza de lo que ha sucedido con o as na aciones del ace o adicional de o igen o al
adhe idas al uni e so li e a io pa a la in ancia, de un hipo ex o que, a lo la go de los años, ha mo i ado
un conjun o a iado de eesc i u as en o ma o de lib o-obje o, algunas de ellas seleccionadas e
in eg adas en el co pus ex ual del p esen e comen a io.
Los T es Osos, o iginalmen e i ulado The Th ee Bea s (o Goldilocks and he Th ee Bea s), su ge,
po p ime a ez, en 1837, como una de las na aciones incluidas en la miscelánea i ulada The Doc o ,
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AILIJ (Anua io de In es igación en Li e a u a In an il y Ju enil) 19, p. 9-22. e-ISSN 2660-7395 · DOI: h ps://doi.o g/10.35869/ailij. 0i19.3561
del poe a inglés Robe Sou hey (1774-1843) que se con i ió, así, en el p ime esc i o que p esen ó
una e sión esc i a de es e ex o clásico. En es a ob a, compues a po a ios ensayos unidos a pa i
de la his o ia del D . Daniel Do e o Doncas e , el na ado “in oduces he ale as one ha was old
o he doc o by his uncle William, and says yha i “ne e ails o e ce wi h ha i audience o
which i is designed, i i be old wi h d ama ic spi i ” (Ca pen e & P icha d, 2005: 524). El mismo
año de la edición de la ob a de Sou hey, el ex o que se es udia esu ge, con ado en e so, po “G.N.”
(Geo ge Nicol). Ya en 1890, en el céleb e olumen English Fai y Tales, su au o , el olclo is a Joseph
Jacobs (1854-1916), egis a que es e cuen o ue in en ado po Sou hey, pe o su ilus ado , John D.
Ba en, más a de, le ansmi ió que oyó una na ación simila e balizada po “M s H.” que le había
con ado su mad e hacía más de 40 años (Ca pen e & P icha d, 2005: 524). Es a e sión, lige amen e
dis in a de la de Sou hey, se encuen a incluida en Mo e English Fai y Tales (1894). Sin emba go, hay
un manusc i o i ulado The S o y o he Th ee Bea s me ically ela ed, esc i o e ilus ado po Eleano
Mu e y da ado en 1831, que con i ma no sólo el hecho de se un cuen o adicional, sino ambién que
no ue Sou hey el esponsable de la in oducción de la igu a emenina anciana en su p ime a e sión
esc i a. Así, ya en la e sión publicada po Joseph Cundall (1818-95), en T easu y o Pleasu e Books
o Young Child en (1850), la in usa no es una muje anciana, sino una niña llamada “Sil e -Hai ”.
El an opónimo “Rici os de o o” o “Rici os do ados”, o sea, “Goldilocks”, pa ece habe su gido, po
p ime a ez, en Old Nu se y S o ies and Rhymes, ilus adas po John Hassall (c. 1940), y “ he name may
ha e been aken om Miss Annie Macdonell’s ansla ion o Mme d` Aaulnoy’s La Belle aux che eux
d’o (1892), whe e i was used o he he oine” (Ca pen e & P icha d, 2005: 524).
Se c ee, po lo an o, que, “na sua o ma p esen e, es e con o é de o igem ecen e, se bem que
de i ado de um con o an igo” (Be elheim, 2008: 272). En e dad, pa ece habe consenso gene al en
que la uen e o iginal de es a na ación es:
um an igo con o escocês de ês u sos moles ados po uma aposa. Os u sos de o am a in usa
– con o de admoes ação, que nos ad e e pa a espei a mos a p op iedade e a ida p i ada
alheias. Num li o esc i o po Eleono Mui [sic] em 1831, como p esen e de anos a uma a-
pazi o e descobe o só em 1951, ela con a a a his ó ia com uma elha no papel da in usa.
É possí el que, azendo assim, a “ aposa” do con o o iginal não osse um animal, mas uma
mege a. (Be elheim, 2008: 273)
3. Análisis del
co pus
ex ual
No es di ícil de comp oba la e ilidad edi o ial a lo la go de los años de es a na ación b e e ya
p esen ada en olúmenes de apa iencia y con enido más o menos comunes y de amplia di usión. Si a
de ejemplo el lib o Ca acóis de Ou o e os T ês U sos, con ex o adap ado po Ana Oom e ilus aciones
de Ri a Co eia (Pingo Doce, 2013). Tan o si su econ igu ación pasa po el o ma( o) de lib o-álbum
(Alaca, 2018), muchas eces acogiendo eesc i u as de mani ies a calidad, como son los casos de Os
T ês U sos, con ex o de Ma isa Núñez e ilus aciones de Minako Chiba (OQO, 2009), Os T ês U sos,
de Xosé Balles e os y Miguel Tanco (ilus ación) (Kaland aka, 2018) o de Eu e Tu, de An hony B owne
(Caminho, 2010), como si su ge colocado en el uni e so del lib o-obje o.
El co pus ex ual de es e comen a io con empla seis publicaciones que in eg an jus amen e
es a úl ima ca ego ía. P ocede emos a su análisis ex ual (en endiendo el é mino ex o de o ma laxa,
ya que cen a emos nues a a ención an o en el ex o e bal como en el ex o ilus ado e incluso en

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DIANA MARÍA FERREIRA MARTINS & SARA REIS DA SILVA
Fe ei a Ma ins D. M. & Reis Da Sil a S. (2021). Recon igu aciones de cuen os clásicos en lib os-obje o: el caso de Los es osos
AILIJ (Anua io de In es igación en Li e a u a In an il y Ju enil) 19, p. 9-22. e-ISSN 2660-7395 · DOI: h ps://doi.o g/10.35869/ailij. 0i19.3561
el ex o g á ico), comenzando po las ediciones más an iguas has a las más con empo áneas, o sea,
siguiendo un c i e io c onológico.
Empezamos po Do a e os T ês U sos de la au o ía de uno de los c eado es más ilus es de
la segunda edad de o o del lib o-obje o, Voj ěch Kubaš a (1914-1992), a is a checo que, en e las
décadas de los 50 y 70 del siglo pasado, se dedicó a la c eación de olúmenes isuales y g á icamen e
apela i os, ob as cuyos elemen os in e ac i os y idimensionales do an la lec u a de es os obje os de
un no able magne ismo. La u ilización de elemen os idimensionales diseñados pa a una ape u a del
lib o de 90º, asociados a mecanismos bidimensionales p opios de la ipología de los lib os pull- he-
ab, ans o man es a publicación, a semejanza de o as dedicadas al uni e so de los cuen os de hadas
del mismo c eado que llega on a Po ugal de manos de Elec olibe , en un a e ac o lúdico como si
de un pequeño ea o de papel se a ase. O iginalmen e publicada en Plaga pela A ia, es a e sión
po uguesa su ge con el ex o aducido pegado sob e el ex o o iginal, opción edi o ial omada,
p obablemen e, po los cos es económicos ele ados asociados a es e ipo de ediciones g á icamen e
más elabo adas3, en una ase en que, en Po ugal, se daban los p ime os pasos en el dominio del lib o-
jugue e, a a és de las publicaciones de la Edi o ial In an il Majo a (Ma ins & Sil a, 2018a; Ma ins,
2019; 2020). Teniendo como e e encia la colección “The Jolly Jumps-ups”, publicada en el con ex o
ame icano en e 1939 y 1954 po Benjamin y Ge aldine Clyne, Kubaš a saca pa ido de incisiones
ealizadas di ec amen e en el papel sob e el cual el lib o es imp eso y de su consecuen e doblaje y
mon aje a 90º. Como explica Sa la o (2016: 105):
The s age was a single shee , cu in o and cu ou so ha he images ook on a h ee-dimen-
sional appea ance when he wo consecu i e pages we e opened a 90°. This me hod a oided
he bu densome ask o assembling and gluing he a ious elemen s. Kubaš a wo ked on his
echnique, in oducing asymme ical planes and V- olds, wi h a high impac in e ms o pe s-
pec i e; he also included cellophane, aluminium and o he elemen s in he illus a ions, o add
a ouch o eali y o he po ayed scenes. The inclusion o hese elemen s was no me ely de-
co a i e bu also helped o c ea e he illusion o a small hea e. The book opened a 90°, wi h
he clo h spine a he op, he ex a anged pa allel o he spine, he bindings in colou ed co d
and he ca d olded and olded again o ec ea e he images. Some books also had mo able
elemen s in he co e . (Sa la o, 2016: 105)
En Do a e os T ês U sos, la lec u a o iginal b illa po la so p esa, ma e ializada, inmedia amen e,
en la cubie a donde Papá Oso, ep esen ado en el cen o, acila en e un aspec o son ien e y una
exp esión amenazado a, a a és de la u ilización de pequeños ozos de papel diseñados pa a se
es i ados. La misma es a egia g á ica se epi e en la apa ición de la igu a del Bebé osi o en una
pe o ación que da o ma a la en ada de la casa, siendo igualmen e p eponde an e pa a la esolución
de la in iga, dado que se á el lec o el esponsable al es i a la igu a eco ada de Do a, ayudándola
a sal a al ja dín a a és de la en ana de la habi ación. Además de la p o undidad asociada a la
explo ación idimensional, que ácilmen e nos ecue da un escena io ea al, es de sub aya el
dinamismo esul an e del desplazamien o de pe sonajes ahí ep esen ados a a és de la es a egia
ya mencionada, pe o, igualmen e, isible du an e el episodio de la p ueba de la sopa, en la cual el
3 C eemos que p oblablemen e ue debido a las mismas cues iones inancie as que lle a on a que es a ob a su ja imp esa en
e so a pa i del cuen o adicional Los es ce di os, a ándose, po lo an o, de un lib o que o ece dos e isi as dis in as.
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RECONFIGURACIONES DE CUENTOS CLÁSICOS EN LIBROS-OBJETO: EL CASO DE
LOS TRES OSOS
Fe ei a Ma ins D. M. & Reis Da Sil a S. (2021). Recon igu aciones de cuen os clásicos en lib os-obje o: el caso de Los es osos
AILIJ (Anua io de In es igación en Li e a u a In an il y Ju enil) 19, p. 9-22. e-ISSN 2660-7395 · DOI: h ps://doi.o g/10.35869/ailij. 0i19.3561
lec o puede mo e a la pequeña Do a que se encuen a sen ada en la silla más pequeña, haciéndola
balancea se. Sub áyese el hecho de que es a acción ísica mime iza el compo amien o de la p opia
p o agonis a desc i o e balmen e, no siendo, po lo an o, un me o elemen o deco a i o.
A pesa de que el ex o no se encuen e di ec amen e imp eso sob e el p opio lib o (como
acla amos), pe o sí en una hoja sepa ada/anexa que ue pos e io men e pegada sob e la mancha
ex ual o iginal, es necesa io des aca el cuidado en la a iación ipog á ica, po ía del uso de
ca ac e es de amaño a iable y de caja al a pa a al e na en e el “ om mui o o e” del Papá, la “ oz
mais sua e” de Mamá Osa y la “ oz mui o mansinha e mui o is e” de los Osos, uncionando como
elemen os isualmen e comunica i os semejan es a los es an es lenguajes p esen es en el olumen.
No obs an e, la dimensión ex ual de es a ob a no acompaña la osadía g á ica (e ilus a i a co po izada
en escena ios cuidadosamen e elabo ados pa a despe a la cu iosidad a a és de la p esen ación
cons an e de es obje os/acceso ios de amaño a iable) que in en amos pone de mani ies o. Es
impo an e eco da que, en ese momen o, en Po ugal se i ía una dic adu a encabezada po Salaza
(1889-1970), una época ma cada po la ideología conse ado a, po lo que me ece se señalada una
cie a in ención mo alizan e a o able a un compo amien o sumiso y con o mis a, isible po el
en á ico con as e en la desc ipción del pe sonaje cen al, cuando apa ece en la na a i a cali icada
como “mui o cu iosa e ladina” (exp esión, po o a pa e, epe ida inmedia amen e después como
jus i icación pa a su en ada en la casa desconocida) y la ac i ud eme osa que se i e en el desenlace
de la na ación4.
Le sigue un lib o pop-up, igualmen e denominado lib o-escena io po su ape u a a 90º (como
el an e io ). Se a a de Os T ês U sos, con dibujos de V. And ie i ch y en cual la na ación e bal su ge
iden i icada con un cuen o popula uso que, en es e caso pa icula , p esen a la e sión de L. Tols oi,
aducida po An ónio Pescada, uno de los nomb es más espe ados de la aducción en Po ugal, pa a
Ediciones Malich (Moscú), en 1981, dis ibuido en Po ugal po Cen al Dis ibuido a Lib e a, siendo
o iginalmen e imp eso en la URSS, en 1977. Su disposición ho izon al se ajus a al egis o ilus a i o
basado en la p esen ación sucesi a de escena ios, odos ellos ela i os al con ex o espacial de la
casa (en los cuales las olume ías su gen de la explo ación idimensional del papel) y cons uidos
u ilizando la écnica de la acua ela, en combinación con ma e iales ascado es que acen úan las
ex u as de i adas de los ejes de la made a y del pelaje de los osos, con base en una pale a c omá ica
que p i ilegia los colo es e de y cas año. Con a iamen e a la ma iz, en es e caso, el incipi in o ma de
la pé dida de la niña en el bosque, condición que la conduce has a la casa de los osos. Se obse a que
odos los pe sonajes ienen nomb es p opios: el pad e se llama Mikhail I áno i ch, la mad e Nas ácia
Pe o na, mien as que el osi o pequeñi o se llama Micha. En gene al, las ilus aciones acompañan
los momen os diegé icos ca ac e ís icos de es e céleb e cuen o, econs i uyéndolos isualmen e,
y encon ando pequeños obje os adjun os p opios de la ida co idiana de los osos, a ibuyéndoles
p opiedades an opomó icas. El aumen o de la e ocidad es isible en la p opia elección ipog á ica
(con el modo de habla de los osos imp eso en caja al a) que in o ma de los g i os de los pe sonajes
hacia las acciones de la pequeña p o agonis a ya ce ca de la conclusión. Al inal, Micha sale ic o iosa
al acaba escapando ilesa po la en ana an e los es osos que pe manecen a on ados, no sin an es
pe cibi el sus o que enía el más pequeño que “empezó a g i a cómo si lo es u iesen ma ando”
4 “(...) a pesa de habe hablado baji o, la oz del Bébé [sic] Osi o despe ó a la niña que quedó muy asus ada cuando ió a
los es osos allí mi ando pa a ella. Sal ó ápido de la cama, co ió a la en ana y sal ó al ja dín. Ma cho después co iendo
pa a el bosque, en di ección a la casa y cuando co ía pensaba: “nunca más se é cu iosa y ladina.” (én asis nues o).
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DIANA MARÍA FERREIRA MARTINS & SARA REIS DA SILVA
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aunque in en ó mo de la. El componen e ma e ial ap oxima los pe sonajes al lec o , acen uando el
d ama ismo de las acciones desc i as y cumpliendo, po lo an o, una impo an e unción de a acción.
Ca acóis de Ou o, publicado en la colección “Sen e os Con os”, p esen a, desde la po ada,
una singula idad g á ica que lo di e encia, desde el pun o de is a ma e ial, de las demás ediciones:
inclusión de ejidos y papeles con dis in as ex u as, colo es o b illos, po ejemplo. Se a a de una
inclusión con una cla a unción apela i a, que in i a a oca lo o a la implicación ísica del pequeño
lec o con la na ación clásica que el olumen e isi a y que se o ece pa a la lec u a de o ma singula .
Si la in e sión o mal o g á ica es no o ia, obse ándose incluso una imp esión en papel aca onado,
adecuado a una manipulación in an il segu a, la composición en imágenes y la composición e bal,
en con apa ida, se p esen a de mane a simple. Las ilus aciones ponen de mani ies o o mas
elemen ales, sin ma cas de con o no, en colo es sob ios, y no ab en espacio a la me á o a, po ejemplo.
En la e ien e lingüís ica, además del p edominio de la pa a axis, po ejemplo, se obse a con ención
y un ca ác e elíp ico, en compa ación con el ex o ma iz. Po o a pa e, el des ío semán ico es
acen uado, especialmen e en lo que concie ne al desenlace: “A Ca acóis de Ou o assus ada ugiu pa a
casa. A menina no dia seguin e oi à casa dos u sos, pediu desculpa e ica am os melho es amigos”.
Di e ge, así, del o iginal, posiblemen e con la in ención de p opone un sen ido “apaciguado ” y más
obje i o.
Po encialmen e di igido a bebés, Ca acóis de Ou o e Os T ês U sos, o iginalmen e edi ado en
2006, po So Play Pa ne s J. V., es un lib o de paño de amaño educido, compues o po espuma
de poliu e ano en el in e io , opción ma e ial que hace posible una manipulación segu a, cons an e
(pe mi iendo incluso su la ado), pe o, esencialmen e, senso ial en una ase del desa ollo de la niñez
que, ecué dese, se de ine po el pensamien o p econcep ual, es deci , po una in eligencia p ác ica.
Se suma a es a es a egia la inclusión de una pes aña o i a de papel en los lomos de la ob a que
analizamos, así como una pequeña ape u a que unciona como una bolsa en su con apo ada, donde
cons an los cua o pe sonajes del cuen o, ma e ializados en í e es de dedo de amaño diminu o5, de
aspec o y es imen a idén icos a las igu as que se mues an cons an emen e en las ilus aciones. Se
a a, po lo an o, de una eesc i u a de Os T ês U sos que se dis ingue po una p ominencia lúdica y
la in e ac i idad, dado que es á ese ada al pequeño lec o la conc e ización de acciones que de inen
el esul ado de la na ación a a és de solici udes di ec as enidas de pe sonajes adicionales a la
na ación o iginal p esen es en las ilus aciones (como, po ejemplo, un pája o o una a aña, pensadas
ambién pa a ac i idades de enomb amien o impo an es a ni el de la p eocupación del mundo y
adquisición de ocabula io), como “Ajuda a Ca acóis de Ou o a ab i a po a” o “Ajuda a Ca acóis
de Ou o a expe imen a as camas”, en e o as, isibles en globos de ex o, comunes, además, en
las publicaciones de cómics. La lec u a de es a ob a compa e simili udes con la acción lúdica, en
pa icula la de juga a encon a , una ez que la conc e ización de las e e idas a eas se p ocesa
con la ayuda de los í e es adjun os al lib o que eco en los escena ios p esen ados en cada doble
página, mime izando los mismos ges os y si uaciones. Me ece igual elie e la opción po la adición
de ozos de paño (de con igu aciones di e sas) que uncionan como pes añas ípicas de los lib os
li - he- lap, que an o in i an al lec o a hace en a a la p o agonis a- í e e, le an ando la pes aña
en o ma de pue a, como a sali de la casa de los osos, a a és de una en ana ambién imp esa en
ejido, pos e io men e cosido sob e la ilus ación. Aunque ceñida al o al de es páginas dobles, es a
5 Nó ese, sin emba go, que, en es e caso, no ha habido una p eocupación en cuan o a la dis inción del g ado de al u a de
cada uno de los osos, una ez que la mad e y el pad e poseen la misma dimensión.
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RECONFIGURACIONES DE CUENTOS CLÁSICOS EN LIBROS-OBJETO: EL CASO DE
LOS TRES OSOS
Fe ei a Ma ins D. M. & Reis Da Sil a S. (2021). Recon igu aciones de cuen os clásicos en lib os-obje o: el caso de Los es osos
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ob a posee la pa icula idad de que cada escena io acaba po se ampliado a a és de las pes añas
p esen es en los má genes la e ales de las páginas, lo que esul a en su ampliación más allá de los
má genes iniciales del olumen, a la ez que imp ime una dosis de so p esa a la lec u a esul an e
de las expec a i as diseñadas sob e lo que es a á p esen e en el pliegue siguien e. Ma cada po la
simplicidad discu si a e, incluso, ilus a i a (con igu as delimi adas po una línea neg a y colo es
planos y i os, ácilmen e desci ables que ep esen an el escena io domés ico y del bosque), es a
publicación se dis ingue, igualmen e, po la omisión (como la o u a de la silla del oso más pequeño)
o po el des ío de algunos aspec os ela i os a la ma iz, como, po ejemplo, la cosecha de mo as que
mo i ó la salida de los osos.
En la ob a A Ca acóis Dou ados e Os T ês U sos (2017, Booksmile), la especial ma e ialidad
des aca, inmedia amen e, desde la cubie a, espacio pe i ex ual en el cual se encuen a incluido un
mecanismo pull- he- ab, cuya mo ilización posibili a un ipo de lec u a que, en un p ime con ac o
isual, se encuen a escondido. Es a publicación aca onada juega con las expec a i as de los lec o es
al p opone un conjun o de mecanismos g á icos, que, además de imp imi dinamismo al ela o e bo-
icónico, po encian una lec u a donde impe a la in e acción senso ial. Se a a de una ob a en la cual es
e iden e un especial cuidado an o g á ico como e bo-icónico y en la cual la semán ica global de la
na ación gana cue po a pa i de la in e acción de los es componen es a los que aludimos. El ela o
na a i o es conside able, ex enso y más elabo ado que el p esen ado en los olúmenes an e io men e
analizados, si bien la composición de las imágenes p e alece con un no o io impac o. Realmen e, el
egis o isual se dis ingue po la ue za y po el con as e c omá ico, así como po la p oli e ación
de de alles, en lo que concie ne an o a los escena ios na u ales y/o ex e io es como a los espacios
ísicos in e io es. La ampliación de po meno es se conc e iza, igualmen e, po medio de la ya e e ida
p esencia de es a egias pull- he- ab y li - he- lap, ambas in i ando al ac o o al ges o po pa e del
des ina a io ex a ex ual, como suge imos.
La ele ancia y la ue za del g a ismo en el p oceso de ecepción de olúmenes pa a la in ancia
que consis en en eesc i u as de ex os clásicos pueden, ambién, se con i madas po el con ac o
con la publicación Cachos Do ados, con ex o de Elisabe h Golding, ilus aciones de Helen Rowe y
diseño de An on Poi ie , edición pe enecien e a la colección “Li o-ca ossel con cená ios 3D”. Como
anuncia el egis o pe i ex ual aho a ci ado, así como la insc ipción, p esen e en la con apo ada
(“Di e e- e a le es a his ó ia com an ás icos cená ios em 3D. Ab e o li o e a a as i as pa a c ia es
cená ios com as uas pe sonagens p e e idas”), es a publicación o ece un con ac o g á icamen e
con on ado con el ex o clásico. Cie amen e, el ex o lingüís ico, ex enso y bas an e comple o, en
compa ación con la ma iz, se hace eco isualmen e en los escena ios eco ados o con segmen os
eco ados y ma e ialmen e des acados, en capas (llamémosle así), que pe mi en una obse ación “em
p o undidade/pe spec i a”, con planos dis in os, más o menos p óximos a la mi ada. El ludismo de
es e lib o-ca usel-es ella, asen ado en los e ec os óp icos mencionados, es mani ies o y epe cu e
ambién en la necesidad que el ecep o sen i á de maneja lo, haciéndolo oda , pa a p og esi amen e
i a anzando (o e ocediendo) en la lec u a o pa a que la lec u a sea o al.
En 2020, es a misma edi o a publicó un olumen de pequeño amaño, aca onado y de can os
edondos, de esencia híb ida y con ilus aciones de Cla e Fennell, de écnica digi al, siendo p o usamen e
ilus ado a a és de la conjugación de ex u as planas a iadas. Cachos Dou ados e Os T ês U sos -
Com á ios cená ios e 4 igu as! conjuga la explo ación de pequeñas pe o aciones (de con igu ación
y signi icado dis in os cada doble página) que an icipan pa es de la ilus ación siguien e, a la ez
que conducen al lec o po de e minados agmen os ilus a i os como, po ejemplo, los e a os