Dificuldade na aprendizagem do Chinês Língua Estrangeira: apoio ao estudo para iniciantes de CLE

Abstract

O seguinte trabalho relata a utilização de materiais de apoio no auxílio do ensino e da aprendizagem de Chinês Língua Estrangeira para iniciantes, inserindo-se no âmbito de um estágio realizado no contexto do Mestrado em Estudos Interculturais Português/Chinês da Universidade do Minho. Dividido em três partes distintas, o relatório inicia com um estudo à teoria de aquisição de língua de Stephen Krashen e à teoria das cinco dimensões de estilos de ensino de Grasha–Riechmann. Desta forma, intenta-se explorar as diferentes etapas do ser humano no processo de aprendizagem de uma nova língua e a forma como diferentes estilos de ensino podem influenciar esse procedimento. Além disso, será realizada uma análise e comparação entre o método de ensino tradicional e não tradicional de línguas com o objetivo de identificar qual dos métodos se adapta melhor à turma do primeiro ano da Licenciatura em Estudos Orientais: Estudos Chineses e Japoneses no ano letivo de 2023/24. Tendo em consideração o anteriormente exposto, o segundo capítulo apresenta as teorias estudadas sob formas de apoio aplicadas à turma e materiais concebidos para auxiliar a sua aprendizagem com a inclusão de observações realizadas no decorrer desta atividade. Por fim, o terceiro capítulo exibe a validade dos apoios e dos métodos de ensino utilizados e expõe as dificuldades sentidas pelos alunos ao longo do semestre, através da recolha, análise e avaliação das suas respostas a um inquérito implementado na turma.