Do diagnóstico de formação à atualização do plano de formação: um estudo de caso numa instituição de educação não-formal

Abstract

A formação é um processo que possibilita aos indivíduos adquirir e desenvolver competências e conhecimentos que promovam tanto a qualificação e o melhor desempenho em uma função ou profissão, quanto o seu desenvolvimento integral. Neste contexto, o presente estudo explora as necessidades de formação, visando adaptar as ofertas formativas a essas demandas para promover o desenvolvimento dos inquiridos. O objetivo central do estudo é contribuir para a adequação do plano de formação, com base em um levantamento de necessidades e interesses da mainlist de contactos da organização onde ocorreu o estágio e das empresas com as quais mantém relações. Para alcançar os resultados propostos, foi realizada uma pesquisa qualitativa, sustentada num estudo de caso envolvendo 60 participantes, com a aplicação de questionários. Os resultados indicam que há uma tendência crescente de busca pela educação não formal e informal, com a formação sendo vista como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional, além do contexto formal escolar. Observa-se também uma diversidade de áreas de interesse, abrangendo tanto as ciências exatas quanto humanas, sem uma predominância especifica. No entanto, os dados mostram que, apesar do reconhecimento da importância da formação, muitas vezes ela se apresenta inadequada às necessidades dos indivíduos, reduzindo o interesse dos mesmos na sua frequência. Assim, conclui-se que a formação é uma ferramenta eficaz para o desenvolvimento integral e profissional dos indivíduos, reforçando a importância de adaptá-la as necessidades especificas dos indivíduos, torná-la acessível a todos os públicos, independentemente do contexto, integrando teoria e prática, facilitando tanto a aquisição quando a aplicação de conhecimentos.