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Cambra, J., Cadenas, E., García Jiménez, E., Moreno, A., Rauret, G., Soler Villalobos, M. P., & Valle, J. M. (2009). La dimensión práctica en la formación inicial del profesorado de secundaria: orientaciones para el reconocimiento de centros de buenas prácticas. Una aportación desde el ejercicio profesional. Consejo General de Doctores y Licenciados en Filosfía y Letras y en Ciencias. https://idus.us.es/items/1f4b855b-38eb-4f72-9579-b16d9145171e
Cambra, Josefina, et al. La dimensión práctica en la formación inicial del profesorado de secundaria: orientaciones para el reconocimiento de centros de buenas prácticas. Una aportación desde el ejercicio profesional. Consejo General de Doctores y Licenciados en Filosfía y Letras y en Ciencias, 2009. https://idus.us.es/items/1f4b855b-38eb-4f72-9579-b16d9145171e.
Cambra, Josefina, Eusebio Cadenas, Eduardo García Jiménez, Antonio Moreno, Gemma Rauret, Mari Paz Soler Villalobos, and Javier M. Valle. La dimensión práctica en la formación inicial del profesorado de secundaria: orientaciones para el reconocimiento de centros de buenas prácticas. Una aportación desde el ejercicio profesional. Consejo General de Doctores y Licenciados en Filosfía y Letras y en Ciencias, 2009. https://idus.us.es/items/1f4b855b-38eb-4f72-9579-b16d9145171e.
Cambra, J. et al. (2009) La dimensión práctica en la formación inicial del profesorado de secundaria: orientaciones para el reconocimiento de centros de buenas prácticas. Una aportación desde el ejercicio profesional. Consejo General de Doctores y Licenciados en Filosfía y Letras y en Ciencias. Available at: https://idus.us.es/items/1f4b855b-38eb-4f72-9579-b16d9145171e.
J. Cambra et al., “La dimensión práctica en la formación inicial del profesorado de secundaria: orientaciones para el reconocimiento de centros de buenas prácticas. Una aportación desde el ejercicio profesional,” Consejo General de Doctores y Licenciados en Filosfía y Letras y en Ciencias, 2009. [Online]. Available: https://idus.us.es/items/1f4b855b-38eb-4f72-9579-b16d9145171e
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