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Neu, wertvoll, kreativ: Die Generierung und Bewertung von Ideen im kreativen Prozess pharmazeutischer F&E Projekte

Melchior, Alice

Abstract

Die vorliegende Arbeit liefert einen Beitrag zur interdisziplinär geführten Debatte um die Möglichkeit zur Organisation von kreativen Prozessen. Am Beispiel von pharmazeutischen Forschungs- und Entwicklungsprojekten betrachtet die Arbeit den Stellenwert von Bewertungen in kreativen Prozessen sowie die Leerstelle zwischen zwei disziplinär geprägten Zugängen zu Kreativität. Analysieren die Wirtschaftsgeographie und die Organisationsforschung vor allem die Bedingungen zur Entstehung von Neuem und vernachlässigen dabei die Relevanz des Bewertens, fokussiert eine wirtschaftssoziologische Tradition der "Valuation Studies" hingegen vor allem die Bewertung von Neuem, wobei Bewertungen in Zusammenhang mit Kreativität nur selten adressiert werden. Vor diesem Hintergrund geht die Arbeit drei zusammenhängenden Forschungsfragen nach: Wann im kreativen Prozess findet welche Art von Bewertung statt; wie spielen dabei negative und positive Werturteile zusammen; und wo, also an welchen Orten, wird bewertet? Basierend auf den erhobenen qualitativen Daten (25 Experteninterviews und 116,5h Beobachtungen) werden drei Hauptergebnisse formuliert. Erstens, dass es in kreativen Prozessen immer zu einem Zusammenspiel von Generierung und Bewertung kommt, wobei die Bewertung von Neuem für den kreativen Prozess genauso zentral ist wie die Generierung von Neuem, sodass die beiden integralen Bestandteile von Kreativität vermehrt gemeinsam betrachtet werden sollten. Zweitens, dass negative und positive Werturteile grundlegend unterschiedliche Logiken ausprägen, wobei negative Werturteile unverzichtbare Impulse zur Reinterpretation liefern und somit ein erfolgreiches Durchlaufen des kreativen Prozesses - zumindest für pharmazeutische F&E Projekte - erst ermöglichen. Drittens, dass die Entstehung und Bewertung von Neuem nicht nur sozial, sondern auch lokal situiert passiert, wobei analytisch klar differenzierbare Muster der Generierung, der Bewertung und des Testens erhoben wurden. Dies zeigt wiederum, dass auch im Bereich der analytischen Wissensbasis die Wissensproduktion nicht allein universell-gültigen Protokollen folgt, sondern auch einen performativen Charakter aufweist, der durch die Konstellation der Akteure, ihren persönlichen Eigenheiten, Vorlieben und Abneigungen geprägt ist....

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Neu, wertvoll, kreativ: Die Generierung und Bewertung von Ideen im kreativen Prozess pharmazeutischer F&E Projekte

Author: Melchior, Alice
Source: https://repos.hcu-hamburg.de/bitstream/hcu/561/1/ssoar-2021-melchior-Neu_wertvoll_kreativ_Die_Generierung-1.pdf
www.ssoa .in o
Neu, we oll, k ea i : Die Gene ie ung und
Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess
pha mazeu ische F&E P ojek e
Melchio , Alice
Ve ö en lichungs e sion / Published Ve sion
Disse a ion / phd hesis
Zu Ve ügung ges ell in Koope a ion mi / p o ided in coope a ion wi h:
GESIS - Leibniz-Ins i u ü Sozialwissenscha en
Emp ohlene Zi ie ung / Sugges ed Ci a ion:
Melchio , A. (2021). Neu, we oll, k ea i : Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess
pha mazeu ische F&E P ojek e. (GESIS-Sch i en eihe, 28). Köln: GESIS - Leibniz-Ins i u ü Sozialwissenscha en.
h ps://doi.o g/10.21241/ssoa .72935
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(A ibu ion). Fo mo e In o ma ion see:
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Sch i en eihe
Sch i en eihe
ISBN 978-3-86819-048-9 (p in )
ISBN 978-3-86819-047-2 (eBook)
ISSN 1869-2869
15,- EUR
Band 28
Neu, we oll, k ea i Band 28
Alice Melchio
Neu, we oll, k ea i
Die Gene ie ung und Bewe ung on
Ideen im k ea i en P ozess pha ma-
zeu ische F&E P ojek e
Die o liegende A bei lie e einen Bei ag zu in e disziplinä ge üh en Deba e um die Möglichkei zu O ga-
nisa ion on k ea i en P ozessen. Am Beispiel on pha mazeu ischen Fo schungs- und En wicklungsp ojek en
be ach e die A bei den S ellenwe on Bewe ungen in k ea i en P ozessen sowie die Lee s elle zwischen zwei
disziplinä gep äg en Zugängen zu K ea i i ä . Analysie en die Wi scha sgeog aphie und die O ganisa ions o -
schung o allem die Bedingungen zu En s ehung on Neuem und e nachlässigen dabei die Rele anz des Bewe -
ens, okussie eine wi scha ssoziologische T adi ion de „Valua ion S udies“ hingegen o allem die Bewe ung
on Neuem, wobei Bewe ungen in Zusammenhang mi K ea i i ä nu sel en ad essie we den. Vo diesem
Hin e g und geh die A bei d ei zusammenhängenden Fo schungs agen nach: Wann im k ea i en P ozess inde
welche A on Bewe ung s a ; wie spielen dabei nega i e und posi i e We u eile zusammen; und wo, also an
welchen O en, wi d bewe e ? Basie end au den e hobenen quali a i en Da en (25 Expe enin e iews und 116,5h
Beobach ungen) we den d ei Haup e gebnisse o mulie . E s ens, dass es in k ea i en P ozessen imme zu einem
Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung komm , wobei die Bewe ung on Neuem ü den k ea i en P o-
zess genauso zen al is wie die Gene ie ung on Neuem, so dass die beiden in eg alen Bes and eile on K ea i i ä
e meh gemeinsam be ach e we den soll en. Zwei ens, dass nega i e und posi i e We u eile g undlegend un-
e schiedliche Logiken ausp ägen, wobei nega i e We u eile un e zich ba e Impulse zu Rein e p e a ion lie e n
und somi ein e olg eiches Du chlau en des k ea i en P ozesses – zumindes ü pha mazeu ische F&E P ojek e
– e s e möglichen. D i ens, dass die En s ehung und Bewe ung on Neuem nich nu sozial, sonde n auch lokal
si uie passie , wobei analy isch kla di e enzie ba e Mus e de Gene ie ung, de Bewe ung und des Tes ens
e hoben wu den. Dies zeig wiede um, dass auch im Be eich de analy ischen Wissensbasis die Wissensp oduk ion
nich allein uni e sell-gül igen P o okollen olg , sonde n auch einen pe o ma i en Cha ak e au weis , de du ch
die Kons ella ion de Ak eu e, ih en pe sönlichen Eigenhei en, Vo lieben und Abneigungen gep äg is .
This wo k adds o he in e disciplina y deba e abou he possibili y o o ganizing c ea i e p ocesses. Using he
example o pha maceu ical esea ch and de elopmen p ojec s he signi icance o alua ions in c ea i e p ocess
and he gap be ween wo disciplina y app oaches a e examined. While economic geog aphy and o ganiza ional
esea ch ocus p ima ily on he condi ions o he eme gence o no el y and he eby neglec he ele ance o al-
ua ion, he second app oach, which is shaped by an economic sociological adi ion, ocuses on he alua ion o
no el y („Valua ion S udies“), whe eby alua ions a e a ely add essed in connec ion wi h c ea i i y. Agains his
backg ound, his wo k explo es h ee ela ed esea ch ques ions: When in he c ea i e p ocess does wha kind o
alua ion ake place; how do nega i e and posi i e alua ions in e ac in c ea i e p ocesses; and whe e, in which
places, is alua ion happening? Based on he quali a i e da a (25 expe in e iews and 116.5h obse a ions), h ee
main indings a e o mula ed. Fi s , ha c ea i e p ocesses always include an in e play o gene a ion and alua ion,
whe eby he alua ion o no el y is as cen al as he gene a ion o no el y, so ha he wo in eg al pa s o c ea i i y
should be conside ed oge he mo e o en. Second, ha nega i e and posi i e alua ions exhibi undamen ally
di e en in insic logics. In pa icula , nega i e alua ions p o ide indispensable impulses o ein e p e a ion and
hus enable a success ul cou se o he c ea i e p ocess – a leas o pha maceu ical R&D p ojec s. Thi d, ha he
gene a ion and alua ion o no el y does no only ake place socially bu also locally si ua ed, whe eby analy ically
clea ly di e en iable pa e ns o gene a ion, alua ion and es ing we e de ec ed. This in u n shows ha e en
in e ms o he analy ical knowledge base, knowledge p oduc ion does no exclusi ely ollow uni e sally alid
p o ocols, bu also has a pe o ma i e cha ac e , which is shaped by he composi ion o he g oup o ac o s, hei
pe sonal idiosync asies, p e e ences and a e sions.
Neu, we oll, k ea i . Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im
k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e
GESIS-Sch i en eihe
he ausgegeben on GESIS – Leibniz-Ins i u ü Sozialwissenscha en
Band 28
Alice Melchio
Neu, we oll, k ea i . Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess
pha mazeu ische F&E P ojek e
Die o liegende A bei wu de im Fachbe eich S ad - und Regionalökonomie de Ha en-
Ci y Uni e si ä Hambu g als Inaugu aldisse a ion zu E langung des akademischen G a-
des eines Dok o s de Philosophie (D . phil.) angenommen.

Alice Melchio
Neu, we oll, k ea i
Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im
k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e
GESIS – Leibniz-Ins i u ü Sozialwissenscha en 2021
Bibliog aphische In o ma ion De Deu schen Biblio hek
Die Deu sche Biblio hek e zeichne diese Publika ion in de Deu schen
Na ionalbibliog a ie; de aillie e bibliog a ische Da en sind im In e ne
übe h ps://www.dnb.de ab u ba .
ISBN 978-3-86819-048-9 (p in )
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He ausgebe ,
D uck u. Ve ieb: GESIS – Leibniz-Ins i u ü Sozialwissenscha en
Un e Sachsenhausen 6-8, 50667 Köln, Tel.: 0221 / 476 94 - 0
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GESIS Sch i en eihe | Band 28 5
Inhal s e zeichnis
1 Ein üh ung in das Fo schungsin e esse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1 K ea i i ä in de Wi scha sgeog aphie ........................ 11
1.2 K ea i i ä in den Valua ion S udies ............................ 13
1.3 Fo schungs agen ........................................... 16
1.4 Au bau de A bei ........................................... 19
2 Pha mazeu ische F&E P ojek e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
2.1 Die o schende Pha maindus ie ............................... 21
2.2 Ve ände ungen und neue He aus o de ungen .................... 23
2.3 Pha mazeu ische F&E P ojek e als empi isches Beispiel ............ 25
3 De Ve lau des k ea i en P ozesses  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
3.1 De Beg i de K ea i i ä .................................... 28
3.2 Vom k ea i en Indi iduum zum kollek i en P ozess ............... 29
3.3 Das kollek i e K ea i i ä s e s ändnis ........................... 31
3.4 Phasenmodelle des k ea i en P ozesses ......................... 33
3.5 Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen ... 38
4 Die Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
4.1 Die p agma ische Pe spek i e ................................. 40
4.2 Die Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien .................. 43
4.3 Die si ua i e Einbe ung de We aushandlung ................... 44
4.4 Nega i e und posi i e We u eile im k ea i en P ozess ............ 47
5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
5.1 Die Rele anz de ö lichen Si ua ion ............................ 49
5.2 Die geog aphischen Konzep e Kolloka ion, Nähe und Dis anz ....... 55
5.3 Das Konzep de Rahmung ................................... 58
5.4 Vo de - und Hin e bühnen als O e de Gene ie ung und Bewe ung . 61
6 Me hodik und Fo schungsdesign . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
6.1 Die quali a i e und mik oanaly ische E hebungss a egie ........... 65
6.2 Die Me hoden- und Da en iangula ion ......................... 70
6.3 Das Ka ego iensys em de inhal sanaly ischen Auswe ung ......... 73
6 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
7 E uie ung de heo e ischen G undannahmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
7.1 Kollek i e K ea i i ä in pha mazeu ischen F&E P ojek en . . . . . . . . . . 76
7.2 Mul iple Bewe ungsk i e ien in pha mazeu ischen F&E P ojek en .. 78
7.3 Ö liche Si ua ionen in pha mazeu ischen F&E P ojek en ........... 80
8 Das Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
8.1 De k ea i e P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e .............. 83
8.2 Die ak i e Anpassung de Idee ................................. 87
8.3 Re-In e p e a ionen und a iie ende Bewe ungen ................ 88
9 Die Un e zich ba kei nega i e We u eile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
9.1 Nega i e We u eile und ih e Logik des Ausschlusses ............. 91
9.2 Posi i e We u eile und ih e Logik de empo ä en Schließung ...... 94
9.3 Das Zusammenspiel on En -We ungen und We -Fixie ungen ..... 95
10 Die O e de Gene ie ung, Bewe ung und des Tes ens  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
10.1 Vo de bühnen – O e de Bewe ung ........................... 98
10.2 Hin e bühnen – O e de Gene ie ung ......................... 100
10.3 P obebühnen – O e des Tes ens .............................. 102
10.4 Ö liche Si ua ionen und ih e Funk ion im k ea i en P ozess ....... 104
11 Zusammen assung de empi ischen E gebnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
12 Diskussion und Implika ionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Re e enzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120
Anhang - In e iewlei aden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Anhang - Beobach ungslei aden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141
GESIS Sch i en eihe | Band 28 13
1 Ein üh ung in das Fo schungsin e esse
G abhe 2018). Doch wu de diese Einsich , dass k ea i e Ideen nich nu gene ie ,
sonde n ielmeh auch als neu und we oll bewe e we den müssen in de Wi -
scha sgeog aphie bishe sel en p oblema isie ode de aillie e be ach e ( ü
eine Ausnahme s. z.B. Jeanne a 2013; Fasche 2017; Mülle 2019). Somi kam es in
den wi scha sgeog aphischen Deba en e s ä k zu Fokussie ung de zei äumli-
chen Bedingungen zu Gene ie ung on küns le ischem Inhal ode Wissen, wobei
sich mi dem zwei en in eg alen Bes and eil – de Bewe ung on Neuem – bishe
nich sys ema isch auseinande gese z wu de.
Eine ähnliche Reduzie ung on K ea i i ä au die En s ehung on Neuem is
auch in den S udien de O ganisa ions- und sozialwissenscha lichen K ea i i ä s-
o schung zu inden, wobei sich diese wenige au die Bedingungen (wie in de
Wi scha sgeog aphie) als ielmeh au konk e e Gene ie ungsp ozesse okus-
sie ( ü eine Ausnahme s. z.B. Ha ey und Kou 2013). Di izil an de endenziel-
len Reduzie ung on K ea i i ä au die En s ehung on Neuem is jedoch in beiden
Fällen, dass sie nich zu einem um assende en Ve s ändnis on K ea i i ä bei äg ,
sonde n ielmeh zu einsei igen Be ach ung. Diese einsei ige Be ach ung üh
wiede um zu heo e ischen Ve ein achung on K ea i i ä , indem die No wendig-
kei de Bewe ung ü den k ea i en P ozess übe sehen wi d ( gl. Ha ey und Kou
2013). P ak isch bedeu e diese Ve ein achung on K ea i i ä , dass jede gene ie e
Idee als eine k ea i e Idee angesehen we den müss e. Dass jedoch nich jede Idee,
die zum Beispiel in einem Mee ing gene ie wi d, neu und we oll is , is e iden .
Doch angenommen, jede gene ie e Idee wä e imme neu und we oll, dann bliebe
wei e hin das P oblem bes ehen, aus de Vielzahl de Ideen die e mein lich k ea-
i s e Idee auszuwählen. Diese A gumen a ionslinie olgend soll en Bewe ungen
on Ideen in k ea i en P ozessen eine mindes ens ebenso g oße Au me ksamkei
e ah en wie ih e Gene ie ung.
1.2 K ea i i ä in den Valua ion S udies
Au bauend au de A gumen a ion, dass sowohl die Gene ie ung als auch die Bewe -
ung in eg ale Bes and eile on K ea i i ä sind ( gl. Amabile 1996; Csikszen mihalyi
1997; Ha agdon und Bechky 2006; B inks e al. 2018), wu de zu e ie enden Be-
ach ung on Bewe ungen ein zwei e Zugang übe die Valua ion S udie gewähl .
Disziplinä o allem du ch die Soziologie des Bewe ens und eine wi scha sso-
ziologische T adi ion gep äg , iden i izie en und analysie en die Valua ion S udies
bishe iel äl ige Bewe ungsk i e ien5 (z.B. Bol anski und Thé eno 2006), un e -
schiedliche Ins umen e, S a egien (z.B. S a k 2009; Aspe s und Becke 2011; Ka -
pik 2011; Becke und Musselin 2013; Va in 2013) und P ak iken de Bewe ung (z.B.
Lamon 2009, 2012) sowie Bewe ungsp ozesse in un e schiedlichs en Si ua ionen
5 Aus G ünden de Kla hei und Ve s ändlichkei we den in de o liegenden A bei die
Beg i e de We sys eme (z.B. Bol anski und Thé eno 2006), We o dnungen (z.B. S a k
2009) und Maßs äbe (z.B. Ka pik 2011), die au un e schiedlichen analy ischen Ebenen zu
e o en sind, mi dem Beg i de Bewe ungsk i e ien e ein und eduzie .

14 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
(z.B. An al e al. 2015). T o z de seh in e disziplinä en und he e ogenen Deba en
inne halb de Valua ion S udies is all diesen S udien gemein, dass sie Bewe ungen
imme als einen sozialen Aushandlungsp ozess und We als sozial kons uie es
E gebnis dieses Aushandlungen e s ehen (z.B. Bol anski und Thé eno 2006; S a k
2009; Aspe s und Becke 2011; Lamon 2012; Becke und Musselin 2013; An al e al.
2015). An diese Annahme de We aushandlung anknüp end und da on ausgehend,
dass k ea i e Ideen imme neu und gleichzei ig we oll sein müssen (z.B. Amabile
1969), sind Bewe ungen in k ea i en P ozessen besonde s komplex, da Neuhei und
We keine inhä en en Eigenscha en on Ideen sind ( gl. z.B. Simmel [1900] 2003;
Hau ala und Ibe 2018) und dahe nich ein ach quan i izie we den können ( gl.
z.B. Came on 1963). Vielmeh s ellen die Neuhei und de We eine Idee kons i u-
i e Elemen e da , die nich allgemein gül ig sind und dahe zwischen den Ak eu en
si ua i ausgehandel we den müssen ( gl. Hau ala und Ibe 2018). Die Neuhei on
Ideen is hie bei jedoch meis nich als absolu e Neuhei im Sinne eine his o isch
e s maligen Gene ie ung eine Idee zu e s ehen, sonde n ielmeh als eine Rekom-
bina ion on schon bekann en Ideen ( gl. Hau ala und Ibe 2018). Die Rekombi-
na ion üh dazu, dass eine schon bekann e P ak ik – wie zum Beispiel die i u-
elle Kommunika ion übe eine App – mi eine ande en schon bekann en P ak ik
– wie beispielsweise de indi iduellen ä z lichen Pa ien enbe a ung und -be euung
– kombinie we den, so dass du ch die Rekombina ion eine ä z liche „Be a ungs-
App“ gene ie wi d. Die Idee de i uellen Kommunika ion pe App is dabei jedoch
nu ü den Kon ex de indi iduellen ä z lichen Pa ien enbe a ung und -be euung
neu, nich abe im sozialen Kon ex , in dem die i uelle Kommunika ion pe App
schon o he eine gängige P ak ik wa . Somi üh die Rekombina ion zu eine e-
la i en Neuhei de gene ie en Idee, so dass die Idee in einem spezi ischen Kon ex
wie eine O ganisa ion, eine Region ode in eine epis emischen Gemeinscha neu
is , abe eben keine his o ische (absolu e) Neuhei au weis (Hau ala und Ibe 2018).
Analog gil dies auch ü das kons i u i e Elemen des We s eine Idee. Eine Idee, die
zum Beispiel ü eine epis emische Gemeinscha , eine Region, eine O ganisa ion
ode einen Ak eu we oll is , kann ü eine ande e epis emische Gemeinscha ,
eine ande e Region, eine ande e O ganisa ion ode einen ande en Ak eu we los
sein ( gl. Csikszen mihalyi 1997; Hu e und S a k 2015; Hau ala und Ibe 2018). Be-
zogen au das o he schon genu z e Beispiel de ä z lichen „Be a ungs-App“ kann
diese in eine Region mi eine gu ausgebau en und zu e lässigen In as uk u ü
Telekommunika ion ode ü einen Ak eu mi einem mobilen Endge ä we oll
sein, wohingegen die ä z lichen „Be a ungs-App“ in eine ande en Region mi eine
schlech ausgebau en und unzu e lässigen In as uk u ü Telekommunika ion
ode ü einen ande en Ak eu ohne ein mobiles Endge ä we los sein kann. Dieses
Beispiel zeig , dass die Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen un e zich ba is
und dass die Valua ion S udies mi ih e Fokussie ung au Bewe ungen und Bewe -
ungsp ozessen eine zen ale Re e enz ü die Analyse on K ea i i ä sein soll en.
Auße dem zeig en meh e e S udien (z.B. S a k 2009; Muniesa 2011; Hu e und S a k
2015; K aeme und B ugge 2017), dass es nich nu zu einem Aushandlungsp ozess
komm , sonde n dass die Bewe ung eine Idee ode eines P oduk es je nach de spe-
GESIS Sch i en eihe | Band 28 15
1 Ein üh ung in das Fo schungsin e esse
zi ischen Assemblage on Ak eu en, Zei punk und O s a k a iie . Zum Beispiel
üh die un e schiedliche si ua i e Einbe ung de We aushandlung un e ande em
dazu, dass eine Idee inne halb eines Labo -Mee ings (O und Zei punk ) on den
Wissenscha le n (Bewe ende) als posi i bewe e wi d, wohingegen die gleiche
Idee wäh end eine P ojek p äsen a ion (O und Zei punk ) bei einem E s anwen-
de (Bewe ende) ein nega i es We u eil e hal en kann. Somi zeig en S udien de
Valua ion S udies – ähnlich zu den wi scha sgeog aphischen S udien und ih en E -
kenn nissen zu Rele anz de si ua i en Einbe ung ü die Gene ie ung –, dass die
si ua i e Einbe ung au ü die Bewe ung on Ideen ele an is . Doch obwohl sich
iele S udien de Valua ion S udies (z.B. An al e al. 2015) mi de Bewe ung on k e-
a i en P oduk en ode mi Bewe ungen in k ea i en P ozessen auseinande se z ,
blieb eine sys ema ische Be ach ung de Gene ie ung on Ideen bishe meis aus.
Da übe hinaus se z en sich einige S udien de Valua ion S udies (z.B. Zhao und
Zhou 2011; O likowski und Sco 2014; Lea y 2017; Esposi o und S a k 2019) nich
nu mi abge enn en Bewe ungsp ozess auseinande , sonde n beschä igen sich
mi de F age, inwiewei bes ehende We u eile Ein luss au spä e e Bewe ungs-
p ozesse haben. Dabei s ellen Zhao und Zhou (2011) un e ande em es , dass bei
de Bewe ung on Wein das We u eil on einem achkundigen Ak eu einen ie -
g ei ende en Ein luss au spä e e Bewe ungen ha als die bloße Bewe ung du ch
Laien. Zusä zlich zeig Lea y (2017) am Beispiel on Sammelbänden, dass im Ve -
lau des k ea i en P ozesses p oduzie e We u eile die Bewe ungsk i e ien de
he ausgebenden Ak eu e e ände en, genauso wie die Publizie enden au G und
on p oduzie en We u eilen ih e Ein eichungen modi izie en. Einen wei e en
Hinweis, dass p oduzie e We u eile den wei e en k ea i en P ozess beein lus-
sen, lie e Dewey (1939, S. 33, 48 ., 54 .) mi seine Fes s ellung, dass e s du ch
die Wah nehmung eine Si ua ion als p oblema isch de Wunsch nach T ans o -
ma ion en s eh , so dass das nega i e We u eil (p oblema ische Si ua ion) einen
no wendigen Impuls ü den k ea i en P ozess ini iie . Da übe hinaus s ell en
auch S udien aus dem Be eich des Le nens es , dass Ak eu e (und O ganisa ionen)
e ek i e aus Misse olgen als aus E olgen le nen (z.B. Ch is ianson e al. 2009;
Madsen und Desai 2010; Khanna e al. 2016). Reku ie end au diese un e schiedli-
chen S udien wi d dahe angenommen, dass posi i e und nega i e We u eile wie
die Auszeichnung und das Nich -Auszeichnen eines Weines du ch einen achkundi-
gen Ak eu zwa e kenn nis heo e isch den gleichen In o ma ionswe haben, ein
nega i es We u eil, wie die Wah nehmung eine Si ua ion als nich aus eichend,
jedoch eine ande e Logik im k ea i en P ozess ausp äg als ein posi i es We u eil.
Doch o z de au gezeig en Hinweise bleib eine analy ische Di e enzie ung zwi-
16 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
schen nega i en und posi i en We u eilen in den Valua ion S udies bishe wei es -
gehend aus6.
1.3 Fo schungs agen
Vo diesem au gezeig en heo e ischen Hin e g und mi seinen zwei un e schiedlich
disziplinä gep äg en Zugängen zu K ea i i ä und de g undlegenden Annahme die-
se A bei olgend, dass K ea i i ä imme die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen
implizie , we den in de o liegenden A bei d ei A gumen a ionslinien en al e 7.
(1) E s ens wi d a gumen ie , dass de Ve lau des k ea i en P ozesses sowohl die
Gene ie ung als auch die Bewe ung on Ideen beein luss , so dass un e schiedli-
che Re-In e p e a ionen und a iie ende Bewe ung de Idee in k ea i en P ozessen
zu inden sind. Fe ne wi d (2) zwei ens das A gumen e a bei e , dass posi i e und
nega i e We u eile un e schiedliche Logiken inne halb des k ea i en P ozesses
ausp ägen, so dass nega i e We u eile nich ein ach als Gegen eil on posi i en
We u eilen in k ea i en P ozessen e s anden we den können. (3) D i ens wi d
auße dem a gumen ie , dass die si ua i en Einbe ungen sowohl die Bewe ung
als auch die Gene ie ung on Ideen beein luss , so dass die bishe ige E hebung de
zei äumlichen Bedingungen wie äumliche Nähe ode kogni i e Dis anz ü ein e -
ie endes Ve s ändnis de zei äumlichen Zusammenhängen de Gene ie ung und
Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen nich aus eich . Als Ausgangspunk e
zu En al ung diese d i en A gumen a ionslinie we den dabei O e im Sinne on
physischen ode i uellen Kon ex en wie Labo e ode Kon e enz äume gewähl , da
k ea i e P ozesse meis du ch mindes ens einen physischen ode i uellen O e -
lau en und sich so die si ua i en Einbe ungen zu Gene ie ung und Bewe ung on
Ideen e gleichend analysie en lassen.
Übe die En al ung de d ei skizzie en A gumen a ionslinien hinaus, e such
die o liegende A bei d ei Lücken zu ela i ie en. (1) E s ens soll die implizi e
Komplemen a i ä zwischen den wi scha sgeog aphischen und sozialwissen-
scha lichen K ea i i ä sdeba en ( endenziellen Reduzie ung on K ea i i ä au
die Gene ie ung on Neuem) und den Valua ion S udies (Gene ie ung on Neuem
wi d häu ig nich beach e ) mi els eine Ve knüp ung de in eg alen Bes and eile
6 Zum einen wi d meis nich explizi zwischen posi i en und nega i en We u eilen di -
e enzie , sonde n nu de Ein luss on We u eilen au spä e e Bewe ungsp ozesse
be ach e . Zum ande en sind We u eile meis ambi alen , also im Hinblick au X gu
und in Hinblick au Y schlech . Diese Ambi alenz on We u eilen wi d in de o liegen-
den A bei jedoch insowei gelös , indem e ein achend angenommen wi d, dass posi i e
We u eile imme dann p oduzie we den, wenn die Idee die he angezogenen Bewe -
ungsk i e ien e üll , wobei gegensä zlich bei Nich -E üllung de Bewe ungsk i e ien
imme ein nega i es We u eil p oduzie wi d.
7 Teilweise wu den einzelne A gumen e de in de o liegenden A bei skizzie en d ei
A gumen a ionslinien sowie einzelne empi ische E gebnisse be ei s als Diskussionspa-
pie mi dem Ti el Momen s o (De)Valua ion. Con i ma ion and De alua ion o Ideas in C e-
a i e P ocesses (Melchio 2019) publizie .
GESIS Sch i en eihe | Band 28 17
1 Ein üh ung in das Fo schungsin e esse
on K ea i i ä – Gene ie ung und Bewe ung – au geb ochen we den. Ziel de Ve -
knüp ung is dabei, eine um assende e Konzep ualisie ung on K ea i i ä und k e-
a i en P ozessen o anzu eiben und die endenzielle Reduzie ung on K ea i i ä
au die Gene ie ung on Neuem zu übe winden. (2) Zwei ens e such die A bei
mi eine analy ischen Di e enzie ung zwischen nega i en und posi i en We u -
eilen8 die au gezeig e Lücke in den Valua ion S udies zu übe winden. Ziel is hie -
bei, zum einen die un e schiedlichen Logiken on nega i en und posi i en We -
u eilen in k ea i en P ozessen zu iden i izie en und zum ande en die Rele anz
de Bewe ungen on Ideen ü den k ea i en P ozess he o zuheben. (3) D i ens
wi d die wi scha sgeog aphische Be ach ung de zei äumlichen Bedingungen
zu Gene ie ung on Neuem um die zei äumlichen Bedingungen de Bewe ung
e gänz , um so ein e wei e es Ve s ändnis de zei äumlichen Aspek e on K ea i-
i ä zu en wickeln und die spezi ische Assemblage de Ak eu e, des Zei punk s und
des O s in de Si ua ion de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en
P ozessen zu e assen. Ziel is hie bei die E a bei ung eines Konzep s, dass nich
nu die bloße Be ach ung de Bedingungen zu Gene ie ung und Bewe ung on
Ideen in k ea i en P ozessen, sonde n ielmeh auch die Be ach ung de Zusam-
menhänge de O e und si ua i en Einbe ungen zu Gene ie ung und Bewe ung
on Ideen in k ea i en P ozessen e möglich .
Zu En al ung de au gezeig en A gumen a ionslinien und zu E schließung de
au gezeig en Lücken wu den d ei zusammenhängende Fo schungs agen en wi-
ckel . Die e s e Fo schungs age ziel dabei au das Zusammenspiel on Gene ie-
ung und Bewe ung in k ea i en P ozessen ab und e such die implizi e Komple-
men a i ä zwischen den disziplinä en Zugängen au zub echen.
Fo schungs age 1:
Inwie e n üh de Ve lau des k ea i en P ozesses zu Gene ie ung un e -
schiedliche Re-In e p e a ionen und zu a iie enden Bewe ungen de Idee?
Die zwei e Fo schungs age, die im Zugang übe die Valua ion S udies e o e wi d,
se z sich mi dem Ein luss on nega i en und posi i en We u eilen im k ea i en
P ozess auseinande und e such un e schiedliche Logiken zu iden i izie en.
Fo schungs age 2:
Inwie e n p ägen nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche Logiken
in k ea i en P ozessen aus?
Die d i e Fo schungs age be ach e die Rele anz de si ua i en Einbe ung und
ag , ob die O e de Gene ie ung und die O e de Bewe ung nich analy isch kla
8 Zu Ve ein achung de P oblema ik de Ambi alenz on We u eilen wi d in de o -
liegenden A bei da on ausgegangen, dass posi i e We u eile imme dann p oduzie
we den, wenn die Idee den he angezogenen Bewe ungsk i e ien en sp ich , wohingegen
bei Nich -E üllung de Bewe ungsk i e ien imme ein nega i es We u eil p oduzie
wi d.
18 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
di e enzie ba e Mus e ausp ägen, wobei sie an den wi scha sgeog aphischen De-
ba en zu K ea i i ä anse z .
Fo schungs age 3:
Inwie e n un e scheiden sich die on den Ak eu en genu z en (physischen ode
i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozes-
sen und was is ih en jeweiligen si ua i en Einbe ungen gemein?
Als empi isches Beispiel de o liegenden A bei und als G undlage zu Bean wo -
ung de d ei Fo schungs agen wu den pha mazeu ische F&E P ojek e9 he angezo-
gen. Abgesehen on de be ei s e wähn en, abe kaum be ach e en Rele anz on
K ea i i ä in o schungs- und wissensin ensi en Indus ien, wu den F&E P ojek e
in de o schenden Pha maindus ie au Basis on d ei Übe legungen ausgewähl .
E s ens wu den pha mazeu ische F&E P ojek e gewähl , da die o schende Pha ma-
indus ie om quasi uni e sell gewo denen Impe a i de K ea i i ä be o en und
eine de wissens- und o schungsin ensi s en Wi scha smo o en Deu schlands is
(Fische und B ei enbach 2013; Fah enkamp 2015; BPI 2019; EFI 2020). Auch is die
E o schung und En wicklung neue Wi ks o e und The apien in de o schenden
Pha maindus ie sei Jah zehn en in F&E P ojek en o ganisie , so dass pha mazeu-
ische F&E P ojek e nich nu ein in eg ale Bes and eil de o schenden Pha ma-
indus ie sind, sonde n zusä zlich eine zu e lässige An iebsk a ü pha mazeu i-
schen Fo sch i da s ellen (Fische und B ei enbach 2013; EFI 2020). Dahe können
pha mazeu ische F&E P ojek e als ein ag ähige Ausgangspunk ü die Analyse
de Gene ie ung on Ideen in k ea i en P ozessen angesehen we den. Zwei ens wu -
den pha mazeu ische F&E P ojek e gewähl , da sie einen seh speziellen Kon ex ü
die Be ach ung de Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen bie en. Dabei is
die auße gewöhnlich nied ige E olgsquo e des langjäh igen, ex em kos spieligen,
s a k egulie en und sys emisch s a k he e ogenen k ea i en P ozesses pha ma-
zeu ische F&E P ojek e einziga ig. Ein wei e es Alleins ellungsme kmal des ge-
wähl en Kon ex s sind die s a k es ik i wi kenden Bewe ungsk i e ien, so dass
in pha mazeu ischen F&E P ojek en on e wa 10.000 po enziellen Molekülen nach
langjäh ige Fo schung und En wicklung nu eine einzige Subs anz ü den Ma k
zugelassen wi d (Fische und B ei enbach 2013; Toze 2017; BPI 2019). Zusä zlich is
auch die sys emische He e ogeni ä on Ak eu en und Bewe ungsk i e ien ein be-
sonde es Me kmal pha mazeu ische F&E P ojek e, so dass bei de Bewe ung un-
kla is , ob beispielsweise de wissenscha liche We (Wah hei ), de klinische We
(Pa ien ennu zen) ode de ökonomische We (P o i ) he angezogen we den soll e.
Dahe s ellen pha mazeu ische F&E P ojek e einen ganz eigenen sys emisch s a k
he e ogenen und es ik i en Kon ex zu Be ach ung de Bewe ung on Ideen in
k ea i en P ozessen da . D i ens wu den pha mazeu ische F&E P ojek e gewähl , da
sie imme du ch mindes ens einen physischen O – das Labo – e lau en ( gl. Mel-
9 Eine de aillie e e Be ach ung on pha mazeu ischen F&E P ojek e is in Kapi el 2 zu
inden.

GESIS Sch i en eihe | Band 28 19
1 Ein üh ung in das Fo schungsin e esse
chio e al. 2020), wobei pha mazeu ische F&E P ojek e beding du ch die He e oge-
ni ä de Ak eu e meis an meh e en (physischen ode i uellen) O en e o sch
und en wickel we den. Dahe bie en pha mazeu ische F&E P ojek e auße dem ei-
nen me hodisch beobach ba en Ausgangspunk ü die e gleichende Analyse de
O e und si ua i en Einbe ungen zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in
k ea i en P ozessen. Somi wu de mi de Wahl on pha mazeu ischen F&E P ojek-
en kein e allgemeine ba e , sonde n ielmeh eine ganz auße gewöhnliche und
einziga ige empi ische Kon ex ü die Analyse des Fo schungsin e esses und zu
En al ung de au gezeig en A gumen a ionslinien gewähl , dessen G und o ausse -
zungen die Rele anz de Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen be on .
1.4 Au bau de A bei
Die o liegende A bei is in zwöl Kapi el un e gliede und wie olg au gebau : In
Kapi el 2 wi d ein Einblick in den empi ischen Hin e g und de A bei gegeben, um
eine Basis ü die Analyse de empi ischen Da en zu scha en. Zu heo e ischen Aus-
einande se zung mi den Fo schungs agen we den die Kapi el 3, 4 und 5 genu z .
In Kapi el 3 wi d de Ve lau des k ea i en P ozesses basie end au einem kollek i-
en K ea i i ä s e s ändnis (Ha gadon und Bechky 2006) genaue analysie . Kapi el
4 se z sich mi den un e schiedlichen Logiken nega i e und posi i e We u eile
auseinande , wobei eine p agma ische Pe spek i e (z.B. Dewey 1939; Bol anski und
Thé eno 2006; S a k 2009; Hu e und S a k 2015) eingenommen wi d. In Kapi el 5
wi d die d i e Fo schungs age hinsich lich de O e und de si ua i en Einbe un-
gen zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen heo e isch e ie end be ach e ,
wobei das Konzep de Rahmung (Go man 1971, 1976, 1977) zu de aillie e en Ana-
lyse einge üh wi d. Kapi el 6 s ell die Me hodik und das Fo schungsdesign de A -
bei o , wobei au bauend au eine mul ime hodischen Vo gehensweise insgesam
25 Expe enin e iews sowie 116,5 S unden Da en aus eilnehmende Beobach ung
e hoben und mi Hil e eine Me hoden- und Da en iangula ion analysie wu den
( gl. Lamnek 1988; Flick 2011a). Anschließend olgen die ie empi ischen Kapi el
(7, 8, 9 und 10) de A bei . Kapi el 7 dien de E uie ung, inwiewei sich die g und-
legenden Annahmen des heo e ischen Rahmens de A bei au den k ea i en P o-
zess pha mazeu ische F&E P ojek e übe agen lassen. In Kapi el 8 wi d de e s en
Fo schungs age, inwie e n de Ve lau des k ea i en P ozesses un e schiedliche
Re-In e p e a ionen gene ie und zu a iie enden Bewe ungen üh , empi isch
nachgegangen, wobei eine de ac o i e e sible Reihen olge on ie Phasen sowie
eine ak i e, phasenspezi ische und nich -linea e Anpassung de Idee e hoben we -
den konn e. Kapi el 9 be ach e hingegen die un e schiedlichen Logiken on nega i-
en und posi i en We u eilen und s ell dabei es , dass nega i e We u eile neue
Explo a ionsp ade e ö nen und ü den k ea i en P ozess un e zich ba sind, da sie
einen Impuls ü Re lexions- und Re-In e pe a ionsp ozesse lie e n, wohingegen
posi i e We u eile den P ozess de Wissensgene ie ung ehe empo ä schließen
und P adabhängigkei en ausp ägen. In Kapi el 10 wi d de Rele anz de si ua i en
20 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
Einbe ung empi isch nachgegangen, wobei analy isch kla di e enzie ba e Mus e
de Gene ie ung (Rahmung als Hin e bühne) und Bewe ung (Rahmung als Vo -
de bühne) im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e e hoben we den
konn en, so dass sich die O e o allem hinsich lich ih e jeweiligen si ua i en Ein-
be ung un e scheiden. Zusä zlich konn en im empi ischen Ma e ial das Phänomen
eine P obebühne als O des Tes ens e hoben we den. Ein Resümee de wich igs en
empi ischen E gebnisse und A gumen e is in Kapi el 11 zu inden, be o in Kapi el
12 die E gebnisse de o liegenden A bei disku ie und Implika ionen abgelei e
we den.
GESIS Sch i en eihe | Band 28 21
2 Pha mazeu ische F&E P ojek e
2 Pha mazeu ische F&E P ojek e
In diesem Kapi el wi d ein Einblick in den empi ischen Hin e g und de A bei ge-
ben. Hie zu we den in einem e s en Sch i pha mazeu ische F&E P ojek e in de o -
schenden Pha maindus ie in Deu schland skizzie und cha ak e isie (Abschni
2.1). In einem zwei en Sch i we den ele an e Ve ände ungen sowie da aus esul-
ie ende He aus o de ung ü pha mazeu ische F&E P ojek e au gezeig (Abschni
2.2), be o abschließend in einem d i en Sch i die Wahl on pha mazeu ischen
F&E P ojek en als empi ische G undlage beg ünde wi d (Abschni 2.3).
2.1 Die o schende Pha maindus ie
Mi eine de höchs en Rein es i ions a en in die eigene Fo schung und En wicklung
(12-17%) is die o schende Pha maindus ie sei meh e en Jah en eine de wissens-
und o schungsin ensi s en Wi scha smo o en Deu schlands (Fische und B ei en-
bach 2013; Fah enkamp 2015; BPI 2019; EFI 2020). Die E o schung und En wicklung
neue Wi ks o e und The apien is dabei sei Jah zehn en in F&E P ojek en o ga-
nisie , so dass diese nich nu einen in eg alen Bes and eil de o schenden Pha -
maindus ie, sonde n auch eine zu e lässige An iebsk a ü pha mazeu ischen
Fo sch i da s ellen (Fische und B ei enbach 2013; EFI 2020). Cha ak e is isch ü
pha mazeu ische F&E P ojek e is dabei un e ande em ih e langjäh ige Daue , so
dass im Schni on an änglich e wa 10.000 po enziellen Molekülen nach e wa ach
bis ün zehn Jah en nu eine einzige Subs anz ü den Ma k zugelassen wi d (Fi-
sche und B ei enbach 2013; Toze 2017; BPI 2019). Auch sind mi pha mazeu ischen
F&E P ojek en ex em hohe Kos en und eine auße gewöhnlich nied ige E olgsquo e
e bunden, so dass Kos en on meh als eine Millia de US Dolla p o P ojek en -
s ehen (DiMasi und G abowski 2007; Ligh und Wa bu on 2011; Scannell e al. 2012;
DiMasi e al. 2016; Toze 2017), wobei sie simul an eine E olgsquo e on nu e wa
ie P ozen au weisen (Bane jee und Siebe 2017, S. 1256) und selbs meh e e po-
si i e Tes e gebnisse le z lich keine Ga an ie ü eine behö dliche Zulassung da s el-
len. Da übe hinaus sind pha mazeu ische F&E P ojek e in ih em Ve lau du ch eine
Vielzahl on Gese zen wie dem Pa en gese z, den Vo gaben de E hikkommission
und de A zneimi elsiche hei sowie du ch Siche hei s- und Schu z o sch i en in
ih em P ozess s a k egulie . En sp echend können pha mazeu ische F&E P ojek e
als ein in eg ale , langjäh ige , ex em kos spielige und s a k egulie e Bes and-
eil in eine de wissens- und o schungsin ensi s en Indus ien in Deu schland
besch ieben we den, wobei die E olgswah scheinlichkei eines pha mazeu ischen
F&E P ojek es gleichzei ig auße gewöhnlich ge ing is .
Des Wei e en kann de Ve lau eines pha mazeu ischen F&E P ojek s e ein a-
chend in ie P ozessschni e di e enzie we den (s. Abbildung 1): Ta ge -Iden i i-
zie ung, Ta ge -Validie ung, Klinische S udien, Ma k -Zulassung.
22 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
Ta ge -
Iden i izie ung
Ta ge -
Validie ung
Klinische
S udien
Ma k -
Zulassung
Quelle: Eigene Da s ellung
Abbildung 1 Ve ein ach e Da s ellung de P ozesssch i e
Die Ta ge -Iden i izie ung s ell den e s en P ozesssch i pha mazeu ische F&E
P ojek e da , wobei das iden i izie e Ta ge (Zielmolekül) als G undlage ü die wei-
e e E o schung und En wicklung des P ojek es dien (Biege und Reinhold 2011;
Khanna 2012; Fische und B ei enbach 2013). Im zwei en P ozesssch i de Ta ge -
Validie ung wi d das iden i izie e Ta ge sowohl in- i o (im Reagenzglas) als auch
in- i o (in Tie modellen) alidie , wobei zum Beispiel die S abili ä ode die Wi -
kung des Ta ge s in meh e en Tie modellen nachgewiesen we den muss. Klinische
S udien s ellen den d i en P ozesssch i pha mazeu ische F&E P ojek e da , wobei
diese P ozesssch i in d ei klinische Phasen di e enzie we den kann ( gl. Biege
und Reinhold 2011; Khanna 2012; Fische und B ei enbach 2013). In de klinischen
Phase I-S udie wi d das pha mazeu ische F&E P ojek e s mals am Menschen (meis
an wenige als 100 gesunden P obanden) ge es e , um die Da eichungs o m (z.B.
Table en ode In usion) des Wi ks o s sowie seine unge äh e Dosie ung es zule-
gen (B A M 2013). Da an schließ die klinische Phase II-S udie an, welche als kleine
Pa ien ens udie bezeichne wi d und meis 50 bis 500 e k ank e Pa ien en um ass
(B A M 2013). Ziel de Phase II-S udie is die P ü ung de Wi ksamkei mi Hil e eine
Placebo-G uppe (Kon oll-S udie) und die Fes s ellung sowie E o schung mögliche
Nebenwi kungen (B A M 2013). In de anschließenden klinischen Phase III-S udie,
de sogenann en g oßen Pa ien ens udie mi meh e en 100 bis meh e en 1.000 e -
k ank en Pa ien en, we den die E gebnisse aus de klinischen Phase II-S udie in ei-
nem he e ogene en Kon ex übe p ü , um Aussagen übe Neben- und Wechselwi -
kungen zu e en (B A M 2013). Nach dem e olg eichen Abschluss de klinischen
S udien geh das pha mazeu ische F&E P ojek in den ie en P ozesssch i de
Ma k -Zulassung übe . In diesem P ozesssch i wi d die behö dliche Zulassung des
pha mazeu ischen F&E P ojek s o be ei e und bean ag 10 (Biege und Reinhold
2011; Khanna 2012; Fische und B ei enbach 2013).
10 Nach de behö dlichen Zulassung des pha mazeu ischen F&E P ojek s ü den Ma k
schließ sich noch eine klinische Langzei s udie (Phase IV-S udie) an, die jedoch in de
o liegenden A bei zum einen aus heo e ischen G ünden (s. Abschni 3.1) und zum
ande en essou cenbeding nich wei e be ach e wi d.
GESIS Sch i en eihe | Band 28 29
3 De Ve lau des k ea i en P ozesses
Di e enzie ung on K ea i i ä s- und Inno a ionsp ozessen zumindes heo e isch
zu ela i ie en, lieg de Fokus de A bei explizi au den K ea i i ä sp ozessen. Als
Ausgangspunk e de un e such en K ea i i ä sp ozesse we den dabei die Momen e
gewähl , in dem zum e s en Mal ein Beda ü eine neue Lösung (Idee) e kennba
und als eine Gelegenhei ü wei e e Explo a ionen angesehen wi d. Das Ende de
be ach e en K ea i i ä sp ozesse wi d hingegen du ch den Momen de Ma k ei e
de Idee ma kie . Die Implemen ie ung de Idee und alles, was nach dem Momen
de Ma k ei e geschieh , wi d nich wei e be ach e , da dies dem Inno a ionsp o-
zess zugesch ieben wi d. Übe agen au das empi ische Beispiel pha mazeu ische
F&E P ojek e bedeu e dies, dass de pha mazeu ische P ozess on de G undlagen-
o schung bis hin zum Momen de behö dlichen Zulassung be ach e wi d. Expli-
zi ausgeschlossen wi d dabei die Implemen ie ung des pha mazeu ischen F&E
P ojek s am Ma k sowie die nachgelage e klinische Phase IV-S udie (B ei enbach
und Fische , 2013), die e s nach de behö dlichen Zulassung du chge üh wi d.
3.2 Vom k ea i en Indi iduum zum kollek i en P ozess
Sei Dekaden se z sich die sozialwissenscha liche K ea i i ä s o schung o allem
mi dem k ea i en Indi iduum auseinande . Dieses langanhal ende Ve s ändnis on
K ea i i ä als eine indi iduelle Fähigkei geh au den 1950 gehal enen Vo ag des
Psychologen Guil o ds zu ück, dem es gelang, den agen Beg i de K ea i i ä e s -
mals nach indi iduellen Denks uk u en zu spezi izie en (Ku zbe g und Amabile
2001). Da au au bauend en wickel en sich d ei Haup s änge de sozialwissenscha -
lichen K ea i i ä s o schung (Ku zbe g und Amabile 2001, S. 286 .): (1) Modelle des
kogni i en P ozesses, (2) Konzep e indi iduelle Cha ak e eigenscha en und Ve -
hal ensweisen sowie (3) Konzep ionen on Kon ex a iablen und ih e Wi kungen
au das k ea i e Indi iduum.
Den S udien des e s en Haup s anges, den (1) Modellen des kogni i en P ozesses
(z.B. Wallas 1926; Mednick 1962; Pe kins 1986; Gick und Holyoak 1987; No ick 1988;
S e nbe g und Luba 1993; Amabile 1996) is gemein, dass sie das k ea i e Indi-
iduum in ih en Analyse okus s ellen sowie K ea i i ä nich als e was Spon anes
ode Zu älliges, sonde n als eine spezi ische Kombina ion aus Wissen, Fähigkei en
und Mo i a ion e s ehen (Ku zbe g und Amabile 2001). Zum Beispiel en s eh
K ea i i ä imme dann, wenn b anchen- ele an e Fähigkei en und Fak enwissen,
k ea i i ä s- ele an e Fähigkei en sowie eine in insische Au gabenmo i a ion au -
einande e en (Amabile 1996). Die (2) Konzep e indi iduelle Cha ak e eigenscha en
und Ve hal ensweisen (z.B. Ba on 1969; Ki on 1976; MacKinnon 1978; Ba on und
Ha ing on 1981; Amabile 1983; S e nbe g und Luba 1993; Oldham und Cummings
1996) s ellen einen zwei en Haup s ang de K ea i i ä s o schung da , wobei das
k ea i e Indi iduum ähnlich wie im Haup s ang de kogni i en Modelle im Analy-
se okus s eh . Zum Beispiel wi d au G und des indi iduellen P oblemlösungss ils
im zwei en Haup s ang zwischen adap ie enden und inno ie enden Indi iduen
di e enzie (Ki on 1976). Adap o en sind dabei Indi iduen, die mi einen adap i-

30 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
en P oblemlösungss il inne halb on es geleg en G enzen nach Lösungen suchen,
wobei sie ink emen elle Ve ände ungen p oduzie en. Inno a o en e o mulie en
hingegen die P obleme, be o sie nach Lösungen suchen. Ein d i e Haup s ang
de sozialwissenscha lichen K ea i i ä s o schung e ein (3) S udien zu Kon ex a-
iablen und ih e Wi kungen au das k ea i e Indi iduum (z.B. Csikszen mihalyi 1988;
Woodman e al. 1993; Oldham und Cummings 1996; D azin e al. 1999), wobei diese
S udien da on ausgehen, dass de Kon ex sowohl das k ea i e Indi iduum als auch
das k ea i e E gebnis beein luss (Guil o d 1950; Csikszen mihalyi 1988). Csikszen -
mihalyi (1988, S. 325) iden i izie e un e ande em d ei Haup ein luss ak o en, die
sich sowohl au das k ea i e Indi iduum als auch das k ea i e E gebnis auswi ken:
das Feld, den Kul u be eich und das k ea i e Indi iduum selbs . Das Feld mi seinen
ele an en sozialen Ins i u ionen bewe e dabei, was als k ea i gil und was nich .
Die om Feld als k ea i wah genommenen Ideen we den wiede um om Kul u be-
eich s abilisie und an die nach olgenden Gene a ionen wei e gegeben. Dabei ha
das k ea i e Indi iduum die Möglichkei , Ve ände ungen im Feld und im Kul u be-
eich zu bewi ken. Gegensä zlich zu den ande en zwei Haup s ängen de sozial-
wissenscha lichen K ea i i ä s o schung s eh in diesem S ang e s mals nich das
k ea i e Indi iduum, sonde n ielmeh eine sys emische Be ach ung des Gene ie-
ungsp ozesses on K ea i i ä im Analyse okus ( gl. Csikszen mihalyi 1988). Ähn-
lich wie die ande en zwei Haup s änge de sozialwissenscha lichen K ea i i ä s-
o schung sch eib auch de d i e S ang o z de sys emischen Be ach ungsweise
das k ea i e E gebnis imme einem Indi iduum zu ( gl. Ku zbe g und Amabile
2001, S. 287).
Diese in de sozialwissenscha lichen K ea i i ä s o schung sei Dekaden o -
he schende indi iduelle Zusch eibung on K ea i i ä wu de in de Ve gangenhei
jedoch e meh s a k k i isie ( gl. z.B. Ha gadon 2003; Ha gadon und Bechky
2006; Sawye 2007; Sawye und DeZu e 2009; Ga ud e al. 2016). Gegensä zlich zu
den d ei Haup s ängen wu de a gumen ie , dass die meis en k ea i en P oduk e
keinen indi iduellen, sonde n ielmeh einen kollabo a i en Cha ak e au weisen
(Sawye und DeZu e 2009; Ibe e al. 2018), de zum Beispiel im Abspann on
Filmen ode Videospielen (Becke , 1982) o ensich lich wi d. Diese A gumen a i-
onslinie olgend wu de dahe angenommen, dass K ea i i ä keinem Indi iduum,
sonde n ielmeh einem Kollek i zugesch ieben we den soll e, da o allem ü die
heu igen komplexen P oblems ellungen ielmeh das Wissen, die Ans engungen
und die Fähigkei en meh e e Indi iduen benö ig we den ( gl. z.B. Ha gadon 2003;
Ha gadon und Bechky 2006; Sawye 2007; Sawye und DeZu e 2009; Ga ud e al.
2016). Zusä zlich zu K i ik an de indi iduellen Zusch eibung on K ea i i ä wu de
auch K i ik an de E gebniso ien ie ung geäuße (z.B. D azin e al. 1999). Ähnlich
zu sys emischen Be ach ungsweise des d i en Haup s angs de K ea i i ä s o -
schung wi d a gumen ie , dass K ea i i ä nich au ein E gebnis eduzie , son-
de n ielmeh als ein P ozess e s anden we den soll e ( gl. z.B. Csikszen mihalyi
1996; Ha gadon 2003; G aud e al. 2016). G undlage diese kollek i en P ozesspe s-
pek i e au K ea i i ä is dabei die Annahme, dass e s du ch die komplexe Zusam-
mena bei (Ha gadon 2003), die e deck e Zusammena bei (Sawye 2007) ode die
GESIS Sch i en eihe | Band 28 31
3 De Ve lau des k ea i en P ozesses
Einbe ung in soziale Zusammenhänge (Csikszen mihalyi 1996) k ea i e E gebnisse
p oduzie we den können (Ibe e al. 2018). Zum Beispiel is ü die musikalische
Imp o isa ion in Jazz-Ensembles (z.B. Figue oa-D ehe 2016) ode dem B ains o -
ming in de We bep ojek a bei (K äme 2014) meh als nu ein Indi iduum no -
wendig, so dass e s im P ozess de Zusammena bei meh e e Indi iduen k ea i e
Ideen en s ehen ( gl. Ibe e al. 2018). Die Zusammena bei de Indi iduen is dabei
meis in Teams, G uppen, O ganisa ionen, P ojek en, (in e -)o ganisa o ischen
Ne zwe ken, P axisgemeinscha en ode Communi ies o ganisie und eingebe e
(D azin e al. 1999; G abhe 2002; Sawye und DeZu e 2009; Doughe y und Dunne
2011; Ibe e al. 2018). Diesen beiden A gumen en olgend, dass K ea i i ä zum
einen nich einem Indi iduum, sonde n ielmeh einem Kollek i zugesch ieben
und zum ande en K ea i i ä nich nu als E gebnis, sonde n ielmeh als P ozess
e s anden we den soll e, en wickel e sich ein Ve s ändnis on K ea i i ä als kol-
lek i em P ozess (z.B. Ha gadon und Bechky 2006; Ga ud e al. 2016; Fo wengel e
al. 2017).
3.3 Das kollek i e K ea i i ä s e s ändnis
Um ein besse es Ve s ändnis on K ea i i ä als einem kollek i en P ozess zu e -
hal en, wi d nach olgend das Modell de kollek i en K ea i i ä on Ha gadon und
Bechky (2006) genaue be ach e . Dieses Modell wu de gewähl , da es K ea i i ä
als einen P ozess e s eh , bei dem meh e e Ak eu e zusammena bei en, um p o-
blema ische Si ua ionen zu e s ehen und k ea i e (neue und we olle) Lösungen
zu gene ie en (Ha gadon und Bechky 2006). G undlage des Modells de kollek i en
K ea i i ä sind dabei ie soziale In e ak ions ypen: „help seeking, help gi ing, e-
lec i e e aming, and ein o cing“ (Ha gadon und Bechky 2006, S. 484).
De In e ak ions ypus des Hil e-Suchens (help seeking) besch eib dabei das ak i e
Suchen nach Un e s ü zung und Ra bei ande en Ak eu en, um p oblema ische Si u-
a ionen zu lösen (Ha gadon und Bechky 2006). Gegensä zlich dazu besch eib de
In e ak ions ypus des Hil e-Gebens (help gi ing) die be ei willige Hingabe on Zei
und Au me ksamkei zu Un e s ü zung des hil esuchenden Ak eu s (Ha gadon und
Bechky 2006). Dabei beein lussen sich die In e ak ions ypen des Hil e-Suchens und
des Hil e-Gebens wechselsei ig, da die e gangene Be ei willigkei eines Ak eu s zu
hel en, die En scheidung, ob de jenige po enziell noch einmal nach Hil e gebe en
wi d, beein luss (Ha gadon und Bechky 2006). Das Hil e-Suchen und Hil e-Geben
bedingen somi , welche Fähigkei en, E ah ungen und welches Wissen zu Lösung
de p oblema ischen Si ua ion he angezogen we den (Ha gadon und Bechky 2006).
De d i e In e ak ions ypus is die e lek ie e Re-In e p e a ion ( e lec i e e a-
ming), bei dem die Ak eu e ih Handeln e lek ie an die Kommen a e und Hand-
lungen de ande en Ak eu e anpassen (Ha gadon und Bechky 2006). Die e lek ie e
Re-In e p e a ion bilde dabei den Ke n des kollek i en K ea i i ä sp ozesses, da
Wissen, Fähigkei en und E ah ungen neu kombinie und somi neue und we -
olle Einsich en gene ie we den können (Ha gadon und Bechky 2006). De ie e
32 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
In e ak ions ypus is die Bes ä igung ( ein o cing), welche insowei ele an is , als
dass sie die d ei ande en In e ak ions ypen einbe e und e s ä k (Ha gadon und
Bechky 2006). In Kombina ion üh en die ie In e ak ions ypen zu einem kollek i-
en K ea i i ä sp ozess, bei dem das Hil e-Suchen und das Hil e-Geben zu Momen-
en de e lek ie en Re-In e p e a ion üh en, in denen neue und we olle Ein-
sich en gene ie we den. Dabei kann de Momen de e lek ie en Re-In e p e a-
ion sowohl in Anwesenhei als auch in Abwesenhei de ande en Ak eu e en s e-
hen (Ha gadon und Bechky 2006). Besonde s zu be onen is dabei, dass unabhängig
da on, ob die e lek ie e Re-In e p e a ion in An- ode Abwesenhei passie , diese
e s du ch die kollabo a i e Zusammena bei meh e e Ak eu e e möglich wi d,
die als k ea i es Kollek i bezeichne we den.
Da übe hinaus p oduzie die e lek ie e Re-In e p e a ion nich nu neue und
we olle Einsich en, sonde n üh zusä zlich zu eine A Un olls ändigkei inne -
halb des k ea i en P ozesses ( gl. Ga ud e al. 2008; Ibe e al. 2018). Du ch die
Re-In e p e a ion on Wissen und E ah ungen gene ie en die Ak eu e nich nu
k ea i e Lösungen, sonde n simul an neue Pe spek i en. Die neuen Pe spek i en
üh en alle dings dazu, dass die an änglich p oblema ische Si ua ion ande s in e -
p e ie we den kann und e en uell soga neue P oblema iken au e en. Diese Ve -
ände ungen wäh end des k ea i en P ozesses üh en wiede um dazu, dass sich de
kollek i e K ea i i ä sp ozess kon inuie lich e ände , so dass de k ea i e P ozess
nich meh linea in An ang, Mi e und Ende di e enzie we den kann, da eine
neue Pe spek i e den P ozess beispielsweise aus de e mein lichen Mi e wiede
zu ück an den An ang b ingen kann (Ga ud e al. 2008, 2016; Fo wengel e al. 2017).
Die Folge is ein nich -linea e Ve lau des kollek i en K ea i i ä sp ozesses und
eine A on Un olls ändigkei , in dem sich Wissen und E ah ungen kon inuie lich
e ände n und anpassen ( gl. Ga ud e al. 2016; Fo wengel e al. 2017). Die Un oll-
s ändigkei is dabei jedoch nich nu eine Folge, sonde n ielmeh auch ein Impuls
ü wei e e e lek ie e Re-In e p e a ionen inne halb des kollek i en K ea i i ä s-
p ozesses ( gl. Ga ud e al. 2008).
Fe ne un e scheide sich das de A bei zug undeliegende kollek i e K ea i i-
ä s e s ändnis (z.B. Ha gadon und Bechky 2006) o allem in zwei Aspek en on
den d ei Haup s ängen de sozialwissenscha lichen K ea i i ä s o schung. Zum
einen wi d gegensä zlich zu den e s en beiden Haup s ängen de K ea i i ä s o -
schung K ea i i ä nich als E gebnis indi iduelle Fähigkei en e s anden, sonde n
ielmeh als E gebnis eine kollek i en Einsich , p imä e zeug du ch die e lek-
ie e Re-In e p e a ion (Ha gadon und Bechky 2006). Zum ande en legen Ha gadon
und Bechky (2006) ande s als de d i e Haup s ang de K ea i i ä s o schung ih en
Fokus au die si ua i e Koinzidenz on Ve hal ensweisen und nich au die G up-
pen- und O ganisa ions a iablen als einen o wäh enden Kon ex ü K ea i i ä .
T o z diese Abg enzung du ch die Be onung de si ua i en Einbe ung und de Re-
In e p e a ion knüp das Modell de kollek i en K ea i i ä (Ha gadon und Bechky
2006) ähnlich wie die d ei Haup s änge de K ea i i ä s o schung an das a ibu i e
Ve s ändnis on K ea i i ä als e was Neues und We olles (z.B. MacKinnon 1978;
Amabile 1988) an. Wie be ei s explizie , is dahe sowohl die En s ehung als auch
GESIS Sch i en eihe | Band 28 33
3 De Ve lau des k ea i en P ozesses
die Bewe ung ein in eg ale Bes and eil des hie zug undeliegenden K ea i i ä s-
e s ändnisses.
Insgesam bie e das kollek i e K ea i i ä s e s ändnis (z.B. Ha gadon und
Bechky 2006) somi einen heo e isch soliden Ausgangspunk ü die Be ach ung
de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen, wobei es zusä z-
lich mi de Be onung de si ua i en Koinzidenz die Möglichkei bie e , die si ua i-
en Einbe ungen und O e in k ea i en P ozessen mik oanaly isch e gleichend
zu analysie en. Auße dem wi d angenommen, dass das kollek i e K ea i i ä s e -
s ändnis au pha mazeu ische F&E P ojek e übe agen we den kann, da zum einen
die komplexen P oblems ellungen in de o schenden Pha maindus ie nich on
einem Ak eu alleine gelös we den können, sonde n meh e e Ak eu e au Basis
de ie In e ak ions ypen zusammena bei en. Zum ande en wi d eine Übe a-
gung des kollek i en K ea i i ä s e s ändnisses angenommen, da die e s ä k e
Auslage ung on einzelnen P ozesssch i en pha mazeu ische F&E P ojek e (s.
Kapi el 2) annehmen läss , dass in dem komplexen und langjäh igen P ozess nich
nu ein, sonde n meh e e k ea i e Kollek i e zusammena bei en.
3.4 Phasenmodelle des k ea i en P ozesses
Um einen e ie enden Einblick in den Ve lau des K ea i i ä sp ozesses zu e hal en,
we den nach olgend die Phasenmodelle de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci
2017) und das Modell de ela ionalen Dynamiken (Ibe und Mülle 2015) e glei-
chend be ach e . Das Modell de Ideen eise wu de gewähl , da es o allem die
No wendigkei de Re-In e p e a ion ü das e olg eiche Du chlau en des k ea i en
P ozesses he o heb (Pe y-Smi h und Mannucci 2017). Zwa sp echen Pe y-Smi h
und Mannucci (2017, S. 53) in ih em Modell on indi iduelle K ea i i ä , doch be-
onen sie, dass die Ak eu e je nach Phase des k ea i en P ozesses un e schiedlichen
An o de ungen und Bedü nisse wie emo ionale Un e s ü zung ode eine gemein-
same Vision ausp ägen, was wiede um au ein k ea i es Kollek i schließen läss .
Gegensä zlich dazu s ellen Ibe und Mülle (2015, S. 181) in ih em Modell de ela i-
onalen Dynamiken die Kollek i i ä des k ea i en P ozesses explizi he aus, in dem
sie die Rele anz de dyadischen Beziehungen ü die En wicklung de Idee be onen
und in ih en Analyse okus s ellen. Auch wu de das Modell de ela ionalen Dynami-
ken (Ibe und Mülle 2015) eilweise au Basis on Da en aus de bio echnologischen
B anche en wickel , wodu ch eine gewisse Ähnlichkei zu pha mazeu ischen F&E
P ojek en angenommen we den kann. T o z ih e un e schiedlichen Fokusse s im-
men beide ausgewähl en Phasenmodellen jedoch da übe übe ein, dass sie jeweils
an die si ua i e Einbe ung und Re-In e p e a ion des kollek i en K ea i i ä s e -
s ändnisses anknüp en und den Ve lau des k ea i en P ozesses genaue be ach en.
Das Modell de Ideen eise
Im Fokus des Modells de Ideen eise on Pe y-Smi h und Mannucci (2017) s ehen
die Bedü nisse und An o de ungen, die die Ak eu e im Ve lau des k ea i en P o-
34 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
zesses ausp ägen, wobei sie den k ea i en P ozess in ie Phasen gliede n (s. Tabelle
1): Gene ie ung (idea gene a ion), Ausa bei ung (idea elabo a ion), Ve eidigung
(idea championing) und Implemen ie ung de Idee (idea implemen a ion).
Tabelle 1 Phasenübe sich des Modells de Ideen eise
An o de ung & Bedü nis Bewe ende Inhal & Ziel
Gene ie ung Kogni i e Flexibili ä De Ak eu selbs Konzep ionelle
Besch eibung de
ausgewähl en Idee
Ausa bei ung Un e s ü zung und
Feedback
E wei e es Publikum
(z.B. Fachpublikum)
Ausa bei ung und
Wei e en wicklung
de Idee
Ve eidigung Ressou cen ü die
wei e e En wicklung In es o en, Pa ne und
E s anwende
Rele an e Bewe ende
übe zeugen; Idee
gegenübe K i ik
e eidigen
Implemen ie ung Gemeinsame Vision und
ge eil es Ve s ändnis
Rele an e Ak eu e des
Feldes
Ma k ein i
o be ei en
Quelle: Eigene Da s ellung in Anlehnung an Pe y-Smi h und Mannucci (2017)
Die Phase de Gene ie ung is dabei du ch das Bedü nis und die An o de ung nach
kogni i e Flexibili ä (z.B. Amabile 1983; Guil o d 1968; Mednick 1962) cha ak e i-
sie , die die Ak eu e zu Gene ie ung eine Vielzahl on Ideen benö igen (Pe y-
Smi h und Mannucci 2017, S. 55 .). Aus de Vielzahl an gene ie en Ideen selek ie-
en die Ak eu e dann selbs ändig, welche Idee ü sie neu und we oll is , wobei
die Phase de Gene ie ung ende , sobald es zu eine konzep ionellen Besch eibung
de ausgewähl en Idee komm (Pe y-Smi h und Mannucci, 2017, S. 56 .). Fü die
Phase de Ausa bei ung, in de die Idee konk e isie , wei e en wickel und das Po-
enzial de Idee sys ema isch bewe e we den, benö igen die Ak eu e ande s als in
de Phase de Gene ie ung keine kogni i e Flexibili ä , sonde n p imä emo ionale
Un e s ü zung (z.B. Madja e al. 2002) und kons uk i es Feedback (Pe y-Smi h
und Mannucci 2017, S. 56 .). Is die Idee so wei , dass sie einem b ei e en Publikum
wie einem Fachpublikum bei eine Kon e enz p äsen ie we den kann, dann is die
Phase de Ausa bei ung abgeschlossen (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .). In
de Phase de Ve eidigung p äsen ie de Ak eu die Idee po enziellen In es o en,
Pa ne n und E s anwende n, um Ressou cen ü den wei e en k ea i en P ozess
zu akqui ie en (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .). Hie bei is dem Ak eu
zum einen da an gelegen, ele an e Bewe ende on seine Idee zu übe zeugen und
zum ande en seine Idee gegenübe ha sche K i ik zu e eidigen (Pe y-Smi h und
Mannucci 2017, S. 58). Geling es dem Ak eu , seine Idee zu e eidigen und die e -
o de lichen Ressou cen ü den wei e en k ea i en P ozess zu akqui ie en, ende

GESIS Sch i en eihe | Band 28 35
3 De Ve lau des k ea i en P ozesses
die Phase de Ve eidigung (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .). Die Phase de
Implemen ie ung beda eine gemeinsamen Vision alle in ol ie en Ak eu e sowie
eines ge eil en Ve s ändnisses de Idee, dami die Idee in einen konk e en P oduk i-
onsplan umgese z we den kann (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .).
Zusä zlich zu den ie Phasen und basie end au de Annahme de Nich -Line-
a i ä k ea i e P ozesse sind dem Modell de Ideen eise d ei eku si e Schlei en
inhä en (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 65 .). E äh eine Idee inne halb
des k ea i en P ozesses eine Zu ückweisung zum Beispiel in Fo m eines nega i en
We u eils, dann is es au G und de eku si en Schlei en möglich, dass die Idee
in die da o liegende Phase zu ückkeh (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 66).
Dieses Zu ückkeh en de Idee in die o he ige Phase e möglich es dem Ak eu , die
Idee en sp echend de phasenspezi ischen An o de ungen zu modi izie en und zu
e-in e p e ie en (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 66). Neben diese Möglichkei
zu Re-In e p e a ion und Anpassung de Idee, be on das Modell de Ideen eise
auße dem, dass Rela ionen, die die An o de ungen und Bedü nisse in eine Phase
ö de n, in de nächs en Phase hemmend wi ken können und en sp echend du ch
die Ak eu e modi izie we den (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 66 .).
Das Modell de ela ionalen Dynamiken
Analog zu Pe y-Smi h und Mannucci (2017) di e enzie en auch Ibe und Mülle
(2015) den k ea i en P ozess in ie Phase (s. Tabelle 2): Induk ion (induc ion), Vali-
die ung ( alida ion), Mobilisie ung (mobiliza ion) und Ve wi klichung (conc e iza-
ion). Ande s als das Modell de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017) be-
ach en Ibe und Mülle (2015, S. 181) nich die An o de ungen und Bedü nisse
de Ak eu im Ve lau des k ea i en P ozesses, sonde n legen ih en Schwe punk au
die Dynamiken de dyadischen Beziehungen.
Die Phase de Induk ion is dabei du ch kogni i e Dis anz inne halb de dyadischen
Beziehung gekennzeichne , die en wede du ch unk ionale und o ganisa ionale
Nähe beispielsweise in Kombina ion mi achlichen Di e enzen ode du ch soziale
Nähe und o ganisa ionale Dis anz cha ak e isie is (Ibe und Mülle 2015, S. 187,
191). Ähnlich wie in de Phase de Gene ie ung de Ideen eise (Pe y-Smi h und
Mannucci 2017, S. 56 .) wi d die kogni i e Dis anz zu Lösung eine ü den Ak eu
als p oblema isch emp undene Si ua ion benö ig (Ibe und Mülle 2015, S. 187).
Du ch das Fehlen eines de inie en P oblems komm es inne halb de Phase de
Induk ion zu eine in e p e a i en P oblemsuche (Ibe und Mülle 2015, S. 187),
wobei die Ak eu e nach e was suchen, ohne zu wissen wonach sie suchen, es abe
e kennen, wenn sie es inden ( gl. S a k 2009, S. 11). Ähnlich wie in de Ideen eise
(Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .) ende die Phase de Induk ion, sobald das
ge undene P oblem e s mals konzep ionell konk e isie wu de (Ibe und Mülle
2015, S. 185, 187). In de Phase de Validie ung e suchen die Ak eu e analog zu
Phase de Ausa bei ung de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .)
die Idee wei e zuen wickeln und ü einen spezi ischen Kon ex zu konk e isie en
(Ibe und Mülle 2015, S. 188). Hie zu benö igen die Ak eu e zum einen Men o-
36 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
en, die mi ih em Zugang zu Ressou cen, E ah ungen und Repu a ion – ähnlich
wie in de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .) – dem Bedü nis
nach kons uk i em Feedback nachkommen (Ibe und Mülle 2015, S. 188, 191).
Zum ande en sind nich -koope a i e Beziehungen zu i alisie enden Ak eu en zu
Abg enzung und Wei e en wicklung de Idee in de Phase de Validie ung no wen-
dig (Ibe und Mülle 2015, S. 188, 191). Abgeschlossen wi d die Phase de Validie-
ung mi einem Wi ksamkei snachweis (P oo o Concep ) ü einen konk e en
Anwendungskon ex (Ibe und Mülle 2015, S. 185, 188). Im Fokus de Phase de
Mobilisie ung s eh hingegen die Gene alisie ung de Idee (Ibe und Mülle 2015,
S. 188 .). Hie zu p äsen ie en die Ak eu e ähnlich zu Phase de Ve eidigung de
Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .) ih e Idee po enziellen E s -
anwende n und Pa ne n (Ibe und Mülle 2015, S. 188 .). Zusä zlich wi d neben
de kogni i en Dis anz zu E s anwende n und Pa ne n eine dyadische Beziehung
zu eine „g ay eminence“ (Ibe und Mülle 2015, S. 189, 191) benö ig , welche sich
du ch o ganisa ionale Dis anz auszeichne und meis du ch einen ehemaligen Men-
o ausge üll wi d. Die Phase de Mobilisie ung ende , sobald die Ak eu e die Idee
aus dem spezi ischen Anwendungskon ex de o he igen Phase in einen g öße en
Anwendungskon ex übe se zen und einen Machba kei snachweis (P oo o Feasi-
bili y) de Idee e b ingen (Ibe und Mülle 2015, S. 185, 188 .). In de Phase de Ve -
wi klichung besei igen die Ak eu e le z e Fehle und ixie en eine Idee zu Lösung
de an änglich p oblema ischen Si ua ion (Ibe und Mülle 2015, S. 189 .). Dami
die Ve wi klichung de Idee sowie eine e olg eiche Ma k ein üh ung gelingen,
sind o allem die Beziehungen zu Nu ze n, An eilseigne n und de Konku enz
ele an , um die Robus hei , Benu ze eundlichkei , Wiede holba kei und Ren a-
bili ä de Idee zu e höhen (Ibe und Mülle 2015, S. 185, 189 .). Ähnlich wie in de
Phase de Mobilisie ung sind dabei zwei de d ei ele an en Beziehungen (Nu ze
und An eilseigne ) übe kogni i e Dis anz cha ak e isie (Ibe und Mülle 2015,
S. 191). Die d i e ele an e Beziehung zu konku ie enden Ak eu en is hingegen
gekennzeichne du ch kogni i e Nähe und zugleich un e schiedlichen In e essen
(Ibe und Mülle 2015, S. 191).
Besonde s au ällig im Modell on Ibe und Mülle (2015) is dabei die eminen e
Besch eibung dyadische Beziehungen, die du ch kogni i e Dis anz ode Ri ali ä
cha ak e isie sind. Kogni i e Dis anz wi d dabei meis un e schiedlichen diszip-
linä en He angehensweisen und Zielen zugesch ieben, wohingegen Ri ali ä meh
eine in e disziplinä en Di e enz wie un e schiedlichen Theo ieschulen ode Visi-
onen en sp ich (Ibe und Mülle 2015, S. 188). Exzep ionell is , dass die e meh e
Besch eibung on kogni i e Dis anz ode Ri ali ä explizi au mul iple Bewe ungs-
k i e ien inne halb des k ea i en P ozesses hindeu e , so dass die Ak eu e ähnlich
wie im Modell de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 66 .) sowohl die
Idee als auch ih e dyadischen Beziehungen ak i an die jeweilige Phase anpassen
(Ibe und Mülle 2015, S. 191 .).
GESIS Sch i en eihe | Band 28 37
3 De Ve lau des k ea i en P ozesses
Tabelle 2 Phasenübe sich des Modells de ela ionalen Dynamiken
Cha ak e is ika de
Beziehungen
Bewe ende Inhal & Ziel
Induk ion Kogni i e ode
o ganisa ionale Dis anz
De Ak eu selbs Konzep ionelle
Konk e isie ung des
P oblems
Validie ung Kogni i e Nähe und
o ganisa ionale ode
hie a chische Dis anz
Men o en und
i alisie ende Ak eu e
E a bei ung eines
P oo o Concep
(Wi ksamkei snachweis)
Mobilisie ung Kogni i e ode
o ganisa ionale Dis anz
Pa ne , E s anwende
und „g ay eminence“
(z.B. ehemalige
Men o en)
E a bei ung eines
P oo o Feasibili y
(Machba kei snachweis)
Ve wi klichung Kogni i e Dis anz ode
un e schiedliches
In e esse
Nu ze , An eilseigne
und konku ie ende
Ak eu e
Ve wi klichung de Idee
am Ma k
Quelle: Eigene Da s ellung in Anlehnung an Ibe und Mülle (2015)
Des Wei e en nehmen Ibe und Mülle (2015, S. 184) analog zu Pe y-Smi h und
Mannucci (2017, S. 65 .) an, dass de k ea i e P ozess zi kulä e Me kmale beinhal e
und keine de e minis ischen Ab olge on E eignissen olg . Gegensä zlich zu Pe y-
Smi h und Mannucci (2017) a gumen ie en Ibe und Mülle (2015, S. 184) jedoch in
Anlehnung an Balconi e al. (2010), dass es angeb ach e schein , Elemen e des linea-
en Denkens beizubehal en, um ak isch i e e sible En scheidungen inne halb des
k ea i en P ozesses zu e möglichen. En sp echend sind im Modell de ela ionalen
Dynamiken (Ibe und Mülle 2015, S. 184, 191, 193) linea e Elemen e in Fo m on
epis emischen Fak en zu inden. Epis emische Fak en sind dabei Fak en, die, sobald
sie p oduzie wu den, nich meh ein ach negligie we den können, so dass sich
die Ak eu e nach olgend ielmeh au die epis emischen Fak en beziehen müssen
(Ibe und Mülle 2015, S. 193). Somi ma kie en epis emische Fak en in gewisse
Weise epis emologische „poin s-o -no- e u n“ und e hinde n dami , dass Ak eu e
zu o ge o ene En scheidungen, die zu einem epis emischen Fak ge üh haben,
im wei e en Ve lau negligean e idie en. En sp echend e möglichen epis emische
Fak en als linea e Elemen e inne halb des k ea i en P ozesses ak isch i e e sible
En scheidungen. Übe agen au den k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P o-
jek e s ellen beispielsweise das P oo o Concep (Wi ksamkei snachweis), das P oo
o Feasibili y (Machba kei snachweis) sowie die behö dliche Zulassung epis emi-
sche Fak en da , die im nachgelage en k ea i en P ozess nich negligie we den
können. Zu inden sind die epis emischen Fak en im Modell on Ibe und Mülle
(2015, S. 191) imme am Ende eine Phase des k ea i en P ozesses. Somi p oduzie-
en epis emische Fak en im Modell on Ibe und Mülle (2015) eine ak isch i e e -
38 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
sible Phasen eihen olge des k ea i en P ozesses, da sie zum einen nich nu die Vo-
ausse zungen ü den Übe gang zu nächs en Phase scha en, sonde n dami auch
die Rückkeh de Idee in die o he ige Phase behinde n. Zum ande en p oduzie en
epis emische Fak en im Modell on Ibe und Mülle (2015) eine ak isch i e e sible
Phasen eihen olge, da sie simul an de ac o i e e sible En scheidungen p oduzie-
en, au denen die nach olgenden Re-In e p e a ionen de Idee no wendige weise
au bauen ( gl. Ibe und Mülle 2015, S. 193). Wich ig zu be onen is hie bei, dass
die epis emischen Fak en zwa die Rückkeh de Idee in die o he ige Phase so-
wie g undlegende Ve ände ungen im k ea i en P ozess besch änken, diese jedoch
heo e isch nich g undsä zlich ausschließen. Übe agen au die pha mazeu ischen
F&E P ojek e bedeu e diese ak isch i e e sible Phasen eihen olge des k ea i en
P ozesses, dass die Idee e s die Tes s de p äklinischen Fo schung bes ehen muss,
be o die Idee in klinischen S udien ge es e we den kann ( gl. Balconi e al. 2010).
Zwa komm es dabei un e ande em zu Rückmeldungen on den klinischen S udien
in die p äklinische Fo schung, doch bleib die kogni i e wie o ganisa o ische Ab-
olge de Phasen wei es gehend e hal en (Balconi e al. 2010). Somi muss die G und-
lagen o schung zwangsläu ig imme o de p äklinischen Fo schung und diese o
den klinischen S udien e olgen, be o es zu behö dlichen Zulassung eines pha ma-
zeu ischen F&E P ojek s ü den Ma k kommen kann ( gl. Balconi e al. 2010).
3.5 Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen
T o z ih e Di e enz hinsich lich de Reku si i ä des k ea i en P ozesses (Rück-
kopplungsschlei en s. epis emische Fak en) gehen beide Phasenmodelle da on aus,
dass Elemen e wie ela ionale Beziehungen, die eine Phase ö de n, in de nächs en
Phase hemmend wi ken können (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci
2017). Dabei passen die Ak eu e im Ve lau des k ea i en P ozesses jedoch nich nu
die ela ionalen Beziehungen, sonde n auch die Idee ak i an die jeweilige Phase
an (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017). Reku ie end au die-
sen E kenn nissen de beiden Phasenmodelle we den Re-In e p e a ionen de Idee
in de o liegenden A bei olgend als eine A de Gene ie ung on Ideen angese-
hen, wobei diese du ch die un e schiedlichen Phasen beein luss wi d. Ähnlich wie
die Gene ie ung on Re-In e p e a ionen is auch die Bewe ung de Idee du ch die
jeweilige Phase des k ea i en P ozesses beein luss (Ibe und Mülle 2015; Pe y-
Smi h und Mannucci 2017). Zum Beispiel kann die En deckung eine neuen moleku-
la en Ve bindung zu Beginn des k ea i en P ozesses aus g undlagenwissenscha li-
che Pe spek i e we oll sein, wohingegen die En deckung aus klinische Pe spek-
i e im spä e en Ve lau des k ea i en P ozesses we los is , solange kein klinische
Nu zen ü den Pa ien en au gezeig we den kann. Zusä zlich zu den mul iplen Be-
we ungsk i e ien e en im Ve lau des k ea i en P ozesses auch un e schiedliche
Bewe ende au (s. Tabelle 1 und Tabelle 2). Wi d die Idee beispielsweise in de Phase
de Gene ie ung noch om Ak eu selbs bewe e , e olg die Bewe ung in de
GESIS Sch i en eihe | Band 28 45
4 Die Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen
ausge och en wi d, zu ückg ei en (Aspe s 2018). Die Gemeinsamkei beide Möglich-
kei en lieg da in, dass sie in einem P ozess mi meh e en Ak eu en en scheiden,
was en wede „gu ode schlech “ ode was „we oll is und was nich “ (Aspe s 2018,
S. 134 . eigene Übe se zung). Komplexe wi d die We aushandlung in Si ua ionen,
in denen keine s anda disie en Bewe ungsk i e ien wie Gese ze he angezogen
we den können ( gl. Ka pik 2011; K aeme und B ugge 2017). Solche Si ua ionen
e en un e ande em dann au , wenn „Singula i ä en“ (z.B. Ka pik 2011, Reckwi z
2017) wie Wein (Hennion 2015), Luxuspa üms (T ébuche -B ei wille 2015) ode de
e s e elek onische Klang eines Syn hesize s (Pinch 2015) bewe e we den sollen.
Die Komplexi ä de Bewe ung in solchen Si ua ionen lieg in den Eigenscha en
de Singula i ä en beg ünde , da sie e s ens au G und ih es spezialisie en Wissens
komplex, zwei ens in ih e Quali ä ungewiss (keine s anda disie en Quali ä smaß-
s äbe) und d i ens au G und ih e Einziga ig nich e gleichba sind ( gl. Ka pik
2011; Reckwi z 2017). Im wei e en Sinne können dahe auch pha mazeu ische F&E
P ojek e als Singula i ä en e s anden we den, da sie komplex (hochspezialisie es
Wissen), ungewiss (keine s anda disie en Bewe ungsk i e ien) und einziga ig
(Ve s anden im Sinne de Pa en ähigkei nach § 1 Abs. 1 Pa G19) sind. En sp echend
üh en pha mazeu ische F&E P ojek e mi ih e Meh dimensionali ä , Ungewisshei
und Un e gleichba kei e s ä k zu komplexen Bewe ungssi ua ionen, wobei eil-
weise s anda disie e Bewe ungsk i e ien wie das Pa en ech zu Ve ein achung
de We aushandlung he angezogen we den können. Zu Ve anschaulichung de
komplexen Bewe ungssi ua ion wi d die Bewe ung on Ideen als neu und we oll
im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek ku z skizzie .
Im Be eich de o schenden Pha maindus ie wi d Neuhei dabei meis im Sinne
eine Ablösung ode Abweichung on bes ehenden Theo ien, Medikamen e und
The apien e s anden, wobei die Bewe ungsk i e ien ü Neuhei im Pa en ech
s anda disie wu den. T o z de S anda disie ung de Bewe ungsk i e ien ü
Neuhei blieb jedoch eine gewisse Zweideu igkei und Wide sp üchlichkei bes e-
hen (z.B. Hope 2009; Helle 2010; Du ield 2017; Leybold 2018), so dass de Aspek
de e inde ischen P ak ik un e dem Beg i des geis igen Eigen ums inne halb des
Pa en gese zes (z.B. Monk 2009; Pie son e al. 2011; Lemley e al. 2017; Dobusch e
al. 2018) s a k disku ie wi d. Somi komm es o z de s anda disie en Bewe -
ungsk i e ien ü die Neuhei pha mazeu ische Ideen zu Meinungs e schieden-
hei en und im schlimms en Fall zu Pa en s ei igkei en (z.B. Lemley e al. 2017,
Hond os e al. o.J.). Noch age und komplexe wi d die Si ua ion bei de Bewe ung
des We s inne halb des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e, da
19 Nach § 1 Abs. 1 Pa G muss eine E indung d ei K i e ien ü die Pa en ähigkei e üllen.
E s ens muss die E indung neu sein. Neu is eine E indung dann, wenn sie nich zum
S and de Technik gehö und wel wei wede mündlich noch sch i lich in jede e den-
klichen Weise de Ö en lichkei zugänglich wa . Zwei ens muss die E indung au eine
e inde ischen P ak ik be uhen, sich also in aus eichendem Maß om S and de Technik
abheben, so dass seh nahe liegende ode kleine Neue ungen nich aus eichen. D i ens
muss die E indung gewe blich anwendba sein, so dass die E indung au i gendeinem
gewe blichen Gebie he ges ell ode benu z we den kann (DPMA 2018).

46 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
hie ü keine s anda disie en Bewe ungsk i e ien zu Ve ein achung he angezo-
gen we den können.
Unabhängig on ih e Komplexi ä sind Bewe ungen auße dem meis sowohl
äumlich als auch zei lich lokalisie (Hu e und S a k 2015, S. 4). Fü die äum-
liche Lokalisie ung we den ü Bewe ungen meis O e wie Ge ich ssäle, Mee-
ing- ode Kon e enz äume ma kie , wobei diese O e po enzielle O e des S ei s
und de Auseinande se zung da s ellen (Hu e und S a k 2015, S. 4). Fü die zei -
lich Lokalisie ung we den hingegen meis Momen e de Bewe ung wie Mee ings,
Kon e enzen, Expe imen e ode eine Ab olge on Besp echungen ma kie , wobei
diese Momen e de Bewe ung on Minu en übe S unden, Mona e bis hin zu meh-
e en Jah en andaue n20 können (Hu e und S a k 2015, S. 4). Da übe hinaus sind
Bewe ungen meis jedoch nich nu äumlich und zei lich lokalisie , sonde n
auch du ch die anwesenden Ak eu e und ih en Bewe ungsk i e ien beein luss , so
dass We u eile au G und ih e si ua i en Einbe ung (Assemblage on O , Zei -
punk und Ak eu en) s a k a iie en können (z.B. S a k 2009; Muniesa 2011; Hu e
und S a k 2015; K aeme und B ugge 2017). Die si ua i e Einbe ung de We aus-
handlung üh dahe un e ande em dazu, dass eine Idee inne halb eines Labo -
Mee ings (O und Zei punk ) on wissenscha lich Fo schenden (Bewe ende) als
posi i bewe e wi d, wohingegen die gleiche Idee wäh end eine P ojek p äsen-
a ion (O und Zei punk ) bei in es ie enden Ak eu en (Bewe ende) ein nega i es
We u eil e häl .
Zu e ie enden Be ach ung de si ua i en Einbe ung de We aushandlung
wi d an diese S elle die analy ische Un e scheidung on Mi el („means“) und Zwe-
cken („ends“) he angezogen (Dewey 1939, S. 25, 40 .). Können Zwecke in eine Si u-
a ion als gu ode schlech bewe e we den, können gleichzei ig auch die Mi el
zu E eichung des Zwecks in die Bewe ung einbezogen we den (Dewey 1939, S.
25). Diese analy ische Un e scheidung zwischen Zwecken und Mi eln is dabei em-
po ä , sodass jedes Mi el in eine o he igen Si ua ion ein Zweck und jede Zweck
in zukün igen Si ua ionen ein Mi el da s ellen kann (Dewey 1939, S. 43 .). Übe -
agen au das Beispiel pha mazeu ische F&E P ojek e bedeu e diese analy ische
Un e scheidung, dass das e olg eiche Abschließen de klinischen S udien in eine
Si ua ion als Zweck (Ziel) und in eine ande en Si ua ion als Mi el zum Zweck de
behö dlichen Zulassung angesehen we den kann. Dami jedoch kein Zweck-Mi el-
Kon inuum en s eh und Zwecke bewe e we den können, wi d de Gedanke de
Endgül igkei einge üh (Dewey 1939, S. 44 .). Diese Gedanke de Endgül igkei
üh dabei dazu, dass de du ch die We aushandlung kons uie e We endgül ig
is (Dewey 1939, S. 45). Endgül ig is de We in dem Sinne, als dass de si ua i
zugesch iebene We einen Abschluss de We aushandlung da s ell und in einem
20 Hie bei is es un e meidlich, dass die Iden i izie ung des Momen s de Bewe ung du ch
den Ak eu selbs als auch du ch einen Beobach e des o schwie ige und unschä e
wi d, je länge de Momen andaue . T o z diese Beein äch igung bleib die Möglich-
kei , die zei liche Ausdehnung und den in e nen Zei punk de Bewe ung zu beobach en,
sowohl ü den Ak eu als auch einen Beobach e e hal en (Hu e und S a k 2015, S. 4).
GESIS Sch i en eihe | Band 28 47
4 Die Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen
We u eil ixie wi d, wobei die We ixie ung ein einmaliges und si ua ionsspezi-
isches E eignis da s ell ( gl. Dewey 1939, S. 45). Die We aushandlung wi d hinge-
gen nu empo ä s abilisie , da es au G und de We ixie ung zu Ve ände ung
de Si ua ion und somi zu e neu en We aushandlung kommen kann ( gl. Ne und
S a k 2004; Ga ud e al. 2008). Diese skizzie en A gumen a ion olgend kann die
Bewe ung on Ideen dahe als ein P ozess des Aushandelns on We ixie ungen
e s anden we den, de eine empo ä e S abilisie ung du ch si ua i e Ve handlun-
gen zwischen e schiedenen Ak eu en e äh und on den Ak eu en ü die a i-
bu i e und si ua i e Zusch eibung on We genu z wi d. Die empo ä e S abilisie-
ung de We aushandlung p oduzie dabei auße dem eine A Un olls ändigkei ,
die nich als Bed ohung, sonde n – ähnlich wie die gene a i en Spannungen (s.
Abschni 4.2; S a k 2009) – als Impuls ü neue We aushandlungen zu e s ehen
is .
4.4 Nega i e und posi i e We u eile im k ea i en P ozess
Wie be ei s e wähn (s. Kapi el 1), haben posi i e und nega i e We u eile e kenn -
nis heo e isch den gleichen In o ma ionswe , wobei S udien im Be eich des Le -
nens (z.B. Ch is ianson e al. 2009; Madsen und Desai 2010; Khanna e al. 2016) zeig-
en, dass Ak eu e e ek i e aus Misse olgen als aus E olgen le nen. Auch können
sowohl in de p agma ischen Pe spek i e (s. o.) als auch im kollek i en K ea i i ä s-
e s ändnis (s. Kapi el 3) wei e e heo e ische Hinweise ge unden we den, die da au
schließen lassen, dass nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche Logiken
inne halb des k ea i en P ozesses ausp ägen. Beispielsweise s ell e Dewey (1939, S.
13, 34, 54 .) es , dass e s du ch die Wah nehmung eine Si ua ion als p oblema-
isch (nega i es We u eil) ein Wunsch zu T ans o ma ion en s eh und die Suche
nach neuen und we ollen Lösungen anges oßen wi d. Ähnlich zu Dewey (1939)
zeig en auch die beiden skizzie en Phasenmodellen, dass o allem zu Beginn des
k ea i en P ozesses kogni i e Flexibili ä (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .)
und kogni i e Dis anz (Ibe und Mülle 2015, S. 191) ele an sind, so dass beispiels-
weise Lösungen aus ande en Be eichen au die eigene Si ua ion übe agen we den
können. Auch s ell en S udien de Valua ion S udies (z.B. S a k 2009; De Vaan e al.
2015; Hu e und S a k 2015) es , das k ea i e Ideen als E gebnis on p oblema i-
schen Si ua ionen wie Unzu iedenhei , Kon lik ode Spannungen am A bei spla z
(z.B. Binnewies und Wö nlein 2011) ode du ch das Igno ie en on Wissen (B inks
e al. 2018) en s ehen können. Da übe hinaus konn e mi Hil e de he angezoge-
nen Phasenmodelle (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017) gezeig
we den, dass die Zu ückweisung eine Idee in Fo m eines nega i en We u eils zu
Anpassung und Re-In e p e a ion de Idee wäh end des k ea i en P ozesses üh .
Ande s als nega i e We u eile üh en posi i e We u eile in den Phasenmodellen
(Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017) hingegen dazu, dass die
Idee ohne jegliche Anpassungen in die nächs e Phase des k ea i en P ozesses übe -
geh . Zusä zlich zeig en Ibe und Mülle (2015), dass posi i e We u eile in Fo m
48 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
on epis emischen Fak en die nach olgenden Re-In e p e a ionen de Idee im k ea-
i en P ozess besch änken.
Au diese heo e ischen E kenn nisse eku ie end können somi hinsich lich
de zwei en Fo schungs age, inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e -
schiedliche Logiken in k ea i en P ozessen ausp ägen, zwei A bei s hesen abge-
lei e we den. E s ens s ellen nega i e We u eile einen no wendigen Impuls zu
Anpassung und Re-In e p e a ion de Idee inne halb des k ea i en P ozesses da .
Zwei ens üh en posi i e We u eile nich zu eine Anpassung de Idee, sonde n
besch änken ielmeh die Möglichkei en de Re-In e p e a ion im nach olgenden
P ozess. Dahe wi d heo e isch angenommen, dass nega i e We u eile nich ein-
ach nu als Gegen eil on posi i en We u eilen e s anden we den können, son-
de n das posi i e und nega i e We u eile in k ea i en P ozessen ielmeh un e -
schiedliche Logiken ausp ägen, welche im empi ischen Teil de A bei de aillie e
analysie we den.
GESIS Sch i en eihe | Band 28 49
5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung
5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung
In diesem Kapi el we den ele an e heo e isch Konzep e und E kenn nisse zu Be-
an wo ung de d i en Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu en ge-
nu z en (physischen und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen
im k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en Einbe -
ungen gemein is , au gezeig und e läu e . Hie zu we den in einem e s en Sch i
die O e und si ua i en Einbe ungen zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in
k ea i en P ozessen e ie end be ach e (Abschni 5.1). In einem zwei en Sch i
we den An o de ungen an mögliche heo e ische Konzep e zu Bean wo ung de
d i en Fo schungs age abgelei e sowie die geog aphischen Konzep e de Kollo-
ka ion, Nähe und Dis anz hinsich lich ih es Po enzials beleuch e (Abschni 5.2).
Da an anknüp end wi d in einem d i en Sch i das Konzep de Rahmung on Go-
man (1971, 1976, 1977) ü den mik oanaly ischen Ve gleich de O e und ih e si-
ua i en Einbe ung im k ea i en P ozess he angezogen und in einzelnen Aspek en
e ie end da ges ell (Abschni 5.3). Abschließend wi d in einem ie en Sch i
basie end au den bishe igen E kenn nissen ein heo e isches Fazi hinsich lich de
(physischen und i uellen) O e, die die Ak eu e in k ea i en P ozessen zu Gene ie-
ung und Bewe ung on Ideen nu zen und den Gemeinsamkei en ih e jeweiligen
si ua i en Einbe ung gezogen (Abschni 5.4).
5.1 Die Rele anz de ö lichen Si ua ion
Wie be ei s explizie , s ehen die zei äumlichen Bedingungen zu Gene ie ung on
Neuem im sei Jah zehn en im Fokus de Wi scha sgeog aphie (s. Kapi el 1). Zu
Beginn wu den dabei un e dem Beg i de e i o ial inno a in models ( gl. Mou-
lae und Sekia 2003) p imä äumliche und e i o iale S uk u en wie indus ial
dis ic s (z.B. Ma shall 1890; Dei O a i 2018), new indus ial spaces (z.B. C ush und
Roge son 2001), egional inno a ion sys ems (z.B. Cooke e al. 1998; Asheim e al.
2015), lea ning egions (z.B. Cooke 1996; Cooke und Mo gan 1998) und Clus e (z.B.
Saxenian 1994; Po e 1998) heo e isch wie empi isch e ie end analysie . In den
1990e Jah en en wickel e sich dann ein neues Pa adigma – eine ela ionale G und-
pe spek i e ( gl. Ba hel und Glückle 2002). Ziel de in den 1990e Jah en en s ande-
nen ela ionalen Wi scha sgeog aphie wa und is dabei o allem die Au deckung
anskon ex uelle Rela ionen, so dass s a den p imä äumlichen und e i o ialen
S uk u en ielmeh die Einbe ung (z.B. G ano e e 1985; G abhe 1993; Hess 2004)
un e ande em on P ozessen und Ne zwe ken des Le nens und de Wissensgene-
ie ung (z.B. Ba hel und Glückle 2000; Malmbe g und Maskell 2002; Glückle e al.
2017) be ach e und e glichen wu den ( gl. Ba hel und Glückle 2002). Mi de zu-
nehmenden physische Mobili ä on Expe en (z.B. Faulconb idge e al. 2009; T ippl
2013; Ré a und Jeanne a 2014) und im Zuge de e meh en P ojek i izie ung de
A bei swel (z.B. G abhe 2002; Lundin e al. 2015) en wickel e sich in den Deba -
en de ela ionalen Wi scha sgeog aphie ein e s ä k es In e esse an empo ä en
50 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
Kons ella ionen ( gl. G abhe e al. 2018; Hau ala 2018; Melchio e al. 2020), so dass
zunehmend zu den Thema iken on empo a y (z.B. Ba hel e al. 2004; Maskell e
al. 2006; Henn und Ba hel 2015; Comunian 2017) und cyclical clus e s (z.B. Powe
und Jansson 2008; Powell e al. 2012; Fo nahl und Hassink 2017), zu ( empo a y)
p oximi y (z.B. To e und Ralle 2005; To e 2011; Hube 2012; Mülle und S ewa
2016) sowie zu p ojec s und p ojec s ecologies (z.B. G abhe 2002; G abhe und Ibe
2012; De Vaan e al. 2013; Bu ke und Mo ley 2016) ge o sch wu de. Zusä zlich ück e
die zunehmende Digi alisie ung, die s ä ke e Nu zung on IuK-Technologien und die
Zunahme on i uellen In e ak ionen auch i uelle ( empo ä e) Kons ella ionen
wie i uelle Labo e (G abhe und Main z 2007), i uelle Kollabo a ionspla o men
(Campos-Cas illo 2012), i uelle Communi ies (G abhe und Ibe 2014; Hwang e
al. 2015; G abhe und Ibe 2017), i uelle Teams (Glückle und Sch o 2007) sowie
die Vo - und Nach eile i uelle In e ak ionen (z.B. Ralle und To e 2009; Ba hel
und Tu i 2011; Cohende e al. 2014; S enge s 2015) in den Fokus de ela ionalen
Wi scha sgeog aphie. Vi uelle In e ak ionen gal en dabei jedoch, beein luss
du ch eine Vielzahl on wi scha sgeog aphischen S udien zum Ve gleich zwischen
i uellen und physischen In e ak ionen (z.B. Faulconb idge e al. 2009; Ba hel
und Tu i 2011; Aguilé a e al. 2014; S enge s 2015; Nilsson und Ma es 2015; Ru en
2017), lange als ein de izi ä e und sekundä e In e ak ionsmodus. In den le z en
Jah en ände e sich das Ve s ändnis on i uellen In e ak ionen als de izi ä e und
sekundä e In e ak ionsmodus jedoch du ch S udien, die o allem die zusä zlichen
Kapazi ä en und zunehmend einziga igen Möglichkei en on i uellen In e ak io-
nen ü die Wissensgene ie ung be on en ( gl. Olsen und Olsen 2003; Ha gadon und
Bechky 2006; Song e al. 2007; Gulb andson und Jus 2011; G abhe und Ibe 2014;
Fo wengel e al. 2017). Dabei o de e das zunehmende Ve s ändnis on i uellen
In e ak ionen als ein Kon ex sui gene is die adi ionellen geog aphischen Kon-
zep e und Au assungen he aus, so dass un e ande em on einem o he schenden
physischen Ve s ändnis on Kop äsenz als „being he e“ (den gleichen physischen
Raum mi ande en Ak eu en zu eilen) zu einem sozial kons uk i is ischem Ve -
s ändnis on Kop äsenz als „being awa e“ (de Wah nehmung des gegensei igen En-
ainmen s zwischen den Ak eu en) übe gegangen wu de (G abhe e al. 2018) sowie
zum Beispiel das zei geog aphische Modell on To s en Häge s and (1970) um eine
i uelle Dimension e wei e wu de (Melchio e al. 2020).
Im Zuge de Fokus e schiebung de Wi scha sgeog aphie on pe manen en
physischen Kons ella ionen übe empo ä e physische Kons ella ion hin zu ( em-
po ä en) i uellen Kons ella ionen s ell en meh e e S udien (z.B. Hinds und Mo -
ensen 2005; Faulconb idge 2010; G abhe und Ibe 2014; Nell e al. 2016) es , dass
eine ähnliche si ua i e Einbe ung wie die Benu zung des gleichen Labo ge ä es
eine gemeinsame ( i uelle) Wissensgene ie ung auch übe geog aphisch Dis anz
hinweg e möglich . Doch o z diese E kenn nis, dass nich nu de In e ak ions-
modus (physisch ode i uell), sonde n auch die si ua i e Einbe ung die Wissens-
gene ie ung beein luss (z.B. Ru en und Boekema 2012; G abhe und Ibe 2014;
Ru en 2014, 2017), wu de in de Wi scha sgeog aphie bishe wede die si ua i e
Einbe ung de Wissensgene ie ung noch die Wechselbeziehungen zwischen In e -

GESIS Sch i en eihe | Band 28 51
5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung
ak ionen und ih e si ua i en Einbe ung mik oanaly isch e ie end be ach e ( ü
eine Ausnahme s. z.B. Flögel und Zademach 2017; G owe 2019). Dies lieg zum einen
da an, dass sich die meis en wi scha sgeog aphischen Konzep ualisie ungen wie
die c ea i e milieus (Meusbu ge e al. 2009), die c ea i e ci ies (Flo ida 2005) und
das Konzep des Buzz (Ba hel e al. 2004) zwa mi un e schiedlichen Maßs äben
(lokal und global, S ad ode Region) auseinande se z en, dabei jedoch meis e -
i o iale Einhei en be ach e en ( gl. B inks e al. 2018; G owe 2019). Dabei wu -
den zwa meis k ea i e Regionen ode S äd e wie das Silicon Valley (Saxenian 1994;
Kleppe 2010), Bangalo e (Lo enzen und Mudambi 2013) ode De oi (Kleppe 2010;
Ba nes 2018) hinsich lich ih e spezi ischen si ua i en Einbe ungen analysie
und e glichen, doch lag de Fokus hie bei bishe übe wiegend au den lokal e -
anke en Mak o- und Mesophänomenen wie in ellek uelle Kul u en, Milieus ode
Technologie- und Wissensne zwe ke ( gl. Hau ala und Ibe 2018). Zum ande en
okussie en zwa o allem S udien zu empo ä en physischen Nähe die si ua i e
Einbe ung de Wissensgene ie ung au eine mik oanaly ischen Ebene, doch lag
das Fo schungsin e esse dabei bishe haup sächlich au eine spezi ischen A de
si ua i en Einbe ung, so dass un e ande em hi d places (Ralle und To e 2009)
wie Ba s und Res au an s (z.B. Sla e und Jung Koo 2010; Hawkins und Ryan 2013)
ode non-places (Augé 2008) wie Flughä en (z.B. Pü z 2012; Cos as 2013) analysie
wu den ( gl. G owe 2019). Somi kam es in de Wi scha sgeog aphie bishe en we-
de zu Be ach ung de si ua i en Einbe ung de Wissensgene ie ung on meis
e i o ialen Einhei en und ih em Ve gleich au eine Mak o- und Mesoebene,
wobei die Be ach ung de Wechselbeziehungen zwischen In e ak ionen und ih en
si ua i en Einbe ung au eine Mik oebene bishe meis un e blieb ( gl. B inks e
al. 2018). Ode , wenn es zu Fokussie ung de si ua i en Einbe ungen de Wissens-
gene ie ung au de Mik oebene kam, wu den bishe o allem spezi ische A en
de si ua i en Einbe ung be ach e , so dass die Nu zung und de Wechsel zwischen
un e schiedlichen si ua i en Einbe ungen wäh end des k ea i en P ozesses kaum
explizi be ach e wu de ( ü eine Ausnahme s. z.B. Flögel und Zademach 2017;
G owe 2019). Dahe we den, um die O e und si ua i en Einbe ungen zu Gene ie-
ung und Bewe ung in k ea i en P ozessen mik oanaly isch e ie end zu be ach-
en, S udien de Wissenscha s- und Technik o schung (STS) he angezogen.
S udien de STS wu den zu e ie enden Be ach ung gewähl , da sich diese sei
den 1970e Jah en mi den epis emologischen Vo ausse zungen de Wissensgene ie-
ung sowie ih en Konsequenzen mik oanaly isch und empi isch auseinande se zen
( gl. Niewöhne e al. 2012; Fel e al. 2017). Dabei okussie en die e s en STS S u-
dien o allem die Fo men und O e de Wissensgene ie ung, wobei sich die soge-
nann en Labo s udien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch
1985) he ausbilde en, die sich e hnog aphisch mi de wissenscha lichen P axis in
Labo en auseinande se z en ( gl. Niewöhne e al. 2012; Smi h-Doe 2017). Ku z
da au en wickel en sich die e s en Ansä ze de Ac o -Ne wo k Theo y (z.B. La ou
1987, 1994), die die T ennung on Kul u und Na u aus eine ne zwe ko ien ie en
und ela ionalen Pe spek i e he aus k i isch hin e ag en ( gl. Niewöhne e al.
2012). Nach den 1980e Jah en be ach e en STS S udien o allem die Rolle on Wis-
52 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
senscha und Technologien in gesellscha lichen O dnungsp ozessen hinsich lich
ih e epis emologischen und on ologischen Auswi kungen ( gl. Niewöhne e al.
2012). Im Zuge de Globalisie ung kam es in den STS S udien zunehmend zu Ve -
gleichen on O en und si ua i en Einbe ungen. Fe ne en wickel e sich ein zuneh-
mendes In e esse an de wissenscha lichen Zusammena bei in den S udien de
STS, so dass sowohl die Zusammena bei on kleine en G uppen wie Fo schungs-
g uppen (Hacke 2005; Hamp on und Pa ke 2011), collabo a i e ci cles (Fa ell
2001; McLaughlin 2008) ode kohä en en G uppen (Pa ke und Hacke 2012, 2014)
sowie die Zusammena bei in den en s ehenden Science o Team Science (Hall e
al. 2012; S okols e al. 2008) bis hin zu Pa ne scha en on Uni e si ä en und Indus-
ien be ach e wu den ( gl. Sismondo 2008; Fel e al. 2017; Hacke e al. 2017;
Smi h-Doe 2017). Zusä zlich se z en sich die STS S udien im Zuge de zunehmen-
den Nu zung on IuK-Technologien auch mi den Ve ände ungen de Wissensge-
ne ie ung (z.B. Kno Ce ina und B uegge 2002; Feche und F iesike 2014; Kabo e
al. 2014; Meye und Sch oede 2015; Hacke und Pa ke 2016; P eda 2017) ausein-
ande , mi de Folge, dass Wissens-, In o ma ions- und Cybe in as uk u en (z.B.
A kins 2005; Boullie 2014; Edwa ds e al. 2013; Slo a und Bowke 2017) analysie
sowie Algo i hmen (z.B. Gillespie 2011; Sea e 2012; Sand ig e al. 2014) be ach e
wu den. Insgesam e schob sich somi de Fokus de STS S udien on den O en
de Wissensgene ie ung und den Mik op ak iken de Ak eu e im Labo eine sei s
hin zu eine zunehmenden Be ach ung de Rolle on Wissen und Technologien
au eine Meso- und Mak oebene wie in demok a ischen Ins i u ionen, sozialen
Bewegungen, S äd en ode In o ma ionsin as uk u en und ande e sei s hin zu
jeglichen Un e suchungsgegens änden, bei denen Ak eu e an de Scha ung on
Wissen und de Neuo dnung on Ma e iali ä be eilig sind wie dem Klimawandel,
de Be ölke ungsal e ung, de ökologischen Ge ech igkei und de Siche hei ( gl.
Niewöhne e al. 2012; Fel e al. 2017). Da jedoch de konzep ionelle Rahmen de
A bei (kollek i es K ea i i ä s e s ändnis und p agma ische Pe spek i e) sowie die
d i e Fo schungs age eine mik oanaly ische Be ach ung de O e und de si ua i-
en Einbe ung de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen oppo un machen, wi d
nach olgend o allem au die Labo s udien zu ückgeg i en.
Im Fokus de e hnog aphischen Un e suchungen zu wissenscha lichen P axis
in Labo en (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985) s and
o allem de Ein luss de si ua i en Einbe ung au die A und Weise wie die
Ak eu e Da en sammel en und analysie en, Maschinen benu z en, Expe imen e
du ch üh en und die Gül igkei on E gebnissen beu eil en ( gl. Henke und Gie-
yn 2008; Sismondo 2008). Lynch (1985) analysie e in seine S udie dabei o allem
den Aspek , wie die Ak eu e das wei e e Vo gehen au G und de p oduzie en
Da en e handel en und ech e ig en. Hie bei zeig e Lynch mi seinen e hnog a-
phischen E hebungen on he o geb ach en Behaup ungen und Wide s änden die
Fluidi ä on Beu eilungen in de wissenscha lichen P axis au ( gl. Doing 2008).
Kno Ce ina (1981a) se z e sich hingegen mi dem Ve lau des k ea i en P ozesses
– ange angen bei de Gene ie ung bis hin zu Fixie ung eine Idee in eine wis-
senscha lichen Publika ion – auseinande und be ach e e dabei un e ande em
GESIS Sch i en eihe | Band 28 53
5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung
die A und Weise wie die Ak eu e ih e Mach nu z en, um Zugang und Kon olle
übe Ressou cen und Publika ionen zu e hal en (Kno Ce ina 1981a, S. 44 .; gl.
Doing 2008). Dabei s ell e Kno Ce ina (1981a, S. 94 .) un e ande em es , dass
de on ih beobach e e nich -linea e k ea i e P ozess in den abschließenden Pub-
lika ionen nich wiede zu inden wa , sonde n ielmeh ein linea e P ozess on
Hypo hese, Expe imen und E gebnis in den Publika ionen sugge ie wu de ( gl.
Doing 2008). Mi eine ande en S udie zu den epis emischen Kul u en de Mole-
kula biologie und de Teilchenphysik zeig e Kno Ce ina (1999) auße dem, dass
nich nu die p oduzie en Da en und beobach e en Phänomen im Labo , sonde n
auch die wissenscha liche P axis an sich o z des S ebens nach Konsis enz und
Uni e sali ä idiosynk a isch und lokal e anke is ( gl. Hacke e al. 2017; Hui-
sing und Silbey 2017). Ähnlich zu Kno Ce ina (1981a, 1999) konn en auch La ou
und Woolga (1986, S. 105 .) zeigen, dass nich nu die p oduzie en Da en, sonde n
auch die beobach e en Phänomene im Labo on den Ak eu en kons uie wu den,
da Eingaben und Pa ame e ex ahie und e eine ode ü bes imm e Zwecke
e unden wu den. Auße dem wa en die Ak eu e da au bedach , äuße e Ein lüsse
au die wissenscha liche P axis abzuschi men ( gl. Hacke e al. 2017). Analog zu
Kno Ce ina (1981a) s ell en La ou und Woolga (1979, 1986) dabei es , dass die
wissenscha liche P axis nich aus den Beg i en Hypo hese, Beweis und Schluss-
olge ung bes eh . E wei e nd zu Kno Ce ina (1981a) konn en La ou und Woolga
(1979, 1986) auße dem zeigen, dass sich die wissenscha liche P axis ielmeh in
lokalen, s illschweigenden Aushandlungen, s ändig wechselnde In e p e a ionen
und unbewuss ins i u ionellen Ges en da s ell ( gl. Doing 2008). Insgesam zeig en
die Labo s udien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985)
somi , dass die wissenscha liche P axis du ch den spezi ischen Momen , den ma e-
iellen ode i uellen O sowie du ch ih e spezi ische Einbe ung in Wissens- und
Technologiene zwe ke beein luss is , so dass je nach si ua i e Einbe ung un e -
schiedliche Ideen gene ie und a iie ende We u eile p oduzie we den.
T o z de sich sei den Labo s udien un e ande em du ch eine e meh e Nu -
zung on IuK-Technologien e ände en wissenscha lichen P axis, zeig en einige
S udien de STS (z.B. Henke und Gie yn 2008), dass die gene ie en Ideen und p o-
duzie en We u eile nach wie o ih si ua i e Einbe ung e lek ie en, so dass die
si ua i e Einbe ung ü die En s ehung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P o-
zessen wei e hin ele an is ( gl. Ams e damska 2008; Fel e al. 2017). Auch zeig en
S udien de STS ( gl. z.B. Ams e damska 2008) ähnlich zu einigen wi scha sgeo-
g aphischen S udien ( gl. z.B. Hau ala und Ibe 2018), dass die Zusammena bei
zwischen Ak eu en sowie die Ve bindung on Ak eu en und Ressou cen wei e hin
du ch die si ua i e Einbe ung e möglich und beein luss 21 wi d. Des Wei e en
se z en sich einige STS S udien (z.B. Kohle 2002; Henke und Gie yn 2008) im Zuge
21 Eine Auseinande se zung wie nich nu die si ua i e Einbe ung, sonde n auch das A be-
i sobjek die P ak iken de Ak eu e im kollabo a i en P ozess beein luss is im A ikel
„Häge s and online“: Ein me hodisches Konzep zu Analyse aumzei liche T ajek o ien in
Kollabo a ionen on Melchio e al. (2020) zu inden.
54 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
de Globalisie ung e neu mi den O en de Wissensgene ie ung auseinande und
konn en ähnlich zu S udien de Wi scha sgeog aphie (z.B. G abhe und Ibe 2014)
zeigen, dass eine mul ilokale Zusammena bei (auch übe g öße e geog aphische
Dis anzen hinweg) on Fo schungsein ich ungen und Wissenscha le n möglich
is , wenn sich die si ua i en Einbe ungen ähneln. Zwa ände n sich die einzelnen
S ando e im mul ilokalen k ea i en P ozess, doch zeig en die S udien (z.B. Kohle
2002; Henke und Gie yn 2008), dass sich die si ua i e Einbe ung zu Gene ie ung
und Bewe ung on Ideen an einem S ando nich d ama isch on de si ua i en
Einbe ung an ande en S ando en un e schieden. Basie end au diese E kenn -
nis wu de auße dem a gumen ie , dass die mul ilokale Wissensgene ie ung e s
du ch die S anda disie ung de si ua i en Einbe ung e möglich wi d ( gl. Kohle
2002; Henke und Gie yn 2008).
Zusä zlich zu de wei e hin ak uellen Rele anz de si ua i en Einbe ung zeig en
die Labo s udien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985)
auße dem, dass die wissenscha liche P axis imme lokal e anke is ( gl. Doing
2008; Henke und Gie yn 2008; Sismondo 2018). Beispielseise zeig en La ou und
Woolga (1986, S. 45 .) in ih e S udie in einem biologischen Labo , dass es in dem
Labo zwei Haup be eiche – die We kbank und das Bü o – gab. Die un e schiedliche
Ma e iali ä de O e üh e inne halb des Labo s dabei dazu, dass an de We kbank
o allem geschni en, gemisch und ma kie wu de, wohingegen das Bü o on
den Ak eu en zum Lesen und Sch eiben genu z wu de ( gl. Fa ías und Blok 2017).
Ähnlich zu La ou und Woolga (1979, 1986) s ell e auch Li ings one (2003) in sei-
ne his o isch- e gleichenden Analyse wissenscha liche O e es , dass Ak eu e
un e schiedlich O e ü e schiedene P ak iken nu z en, so dass den O en spezi-
ische Funk ionen zugesch ieben we den konn en. Auße dem konn e Li ings one
(2003, S. 27 .) zeigen, dass ein O meh e e Funk ionen e üllen kann, in dem die
Ak eu e ein und denselben O sowohl zu Gene ie ung als auch zu Bewe ung
on Ideen nu zen. Dabei s ell e Li ings one (2003) es , dass ü die Bewe ung on
Ideen die Anwesenhei D i e wie de Ö en lichkei no wendig wa , wohingegen
e s de Ausschluss on D i en die En s ehung on Ideen e möglich e (Li ings one
2003, S. 27 .). Die Anwesenhei D i e wa ü die Bewe ung insowei no wendig,
als dass beispielsweise nu die Ö en lichkei den gene ie en Ideen den S a us
on „Wissen“ (posi i es We u eil) zusch eiben konn e (Li ings one 2003, S. 23 .).
Dami die Anwesenhei D i e jedoch nich zu ällig en s and, wu de de Zugang zu
diesen O en, die sowohl zu Gene ie ung als auch zu Bewe ung genu z wu den,
so g äl ig kon ollie (Li ings one 2003, S. 23). Ähnlich zu de E kenn nis La ou s
(1983), dass die wissenscha liche P axis imme pe o ma i is , konn e Li ings one
(2003, S. 24 .) auße dem zeigen, dass die si ua i e Einbe ung ü die Bewe ung
on Ideen du ch die Ak eu e nich nu kons uie , sonde n da übe hinaus auch
inszenie wu de ( gl. Fel e al. 2017). Zum Beispiel pass en Wissenscha le ih e
Expe imen e nich nu an die ihnen bekann en Bewe ungsk i e ien D i e an,
sonde n inszenie en ih e Expe imen e wäh end de Anwesenhei D i e bewuss
hinsich lich de e Bewe ungsk i e ien, um so die Chance au ein posi i es We u -
eil zu e höhen (Li ings one 2003, S. 24 .). Zusä zlich zeig en S udien de STS (z.B.
GESIS Sch i en eihe | Band 28 61
5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung
len und Regels uk u en au de Hin e bühne nich wah nehmen können, so dass
es ü jede Hin e bühne Mechanismen de Zugangskon olle gib (Go man 1976, S.
105 .). Ein mögliche Mechanismus eine Zugangskon olle kann die geog aphische
T ennung de Vo de - und Hin e bühne sein ( gl. Go man 1976, S. 105). Du ch den
Ausschluss de ande en Rollen, kann au de Hin e bühne übe die Inszenie ung
und Da s ellung de Rolle au de Vo de bühne kommunizie we den, so dass häu-
ig F agen und Vo schläge zu den jeweiligen „S andpunk en, Handlungs ich ungen
und Posi ionen“ sowie „Vo - und Nach eile de zu Ve ügung s ehenden Vo de -
bühne“ disku ie und analysie we den (Go man 1976, S. 117, 160 .). A gumen a i
zugespi z kann dahe gesag we den, dass die Vo de bühne on den Ak eu en o
allem zu (Selbs -)Da s ellung de Rolle wäh end des in e ak i en Zusammenspiels
meh e e Rollen genu z wi d, wohingegen die Hin e bühne eine e auliche A mo-
sphä e zwischen den zusammena bei enden Ak eu en eine Rolle scha , die den
Ak eu en zu e bo genen Vo be ei ung de (Selbs -)Da s ellung ih e Rolle au de
Vo de bühne dien .
5.4 Vo de - und Hin e bühnen als O e de Gene ie ung und
Bewe ung
Insgesam zeig en sowohl S udien de Wi scha sgeog aphie ( gl. z.B. Hau ala und
Ibe 2018), S udien de STS ( gl. z.B. Ams e damska 2008) als auch das Konzep de
Rahmung (Go man 1971, 1976, 1977), dass die si ua i e Einbe ung sowie de O ü
die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen ele an sind. Vo
allem die Labo s udien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch
1985) sowie die wi scha sgeog aphischen S udien zu mul ilokalen Wissensgene-
ie ung (z.B. Hinds und Mo ensen 2005; Faulconb idge 2010; G abhe und Ibe
2014; Nell e al. 2016) s ell en dabei es , dass die si ua i e Einbe ung Ak eu e und
Ressou cen (auch übe Dis anz) e binde und so die En s ehung und Bewe ung on
Ideen in k ea i en P ozessen sowie die wissenscha liche P axis beein lussen. Fe -
ne zeig en auch ande e STS S udien (z.B. Kohle 2002; Henke und Gie yn 2008), dass
e s die S anda disie ung de si ua i en Einbe ung eine mul ilokale Wissensgene-
ie ung e möglich . Ähnlich zu diesen E kenn nissen hinsich lich de S anda disie-
ung de si ua i en Einbe ung zu mul ilokalen Wissensgene ie ung geh auch Go-
man (1976) da on aus, dass es S anda isie ungen on si ua i en Einbe ungen ü
In e ak ionssi ua ionen gib , die sich beispielsweise in de Rahmung eine Si ua ion
als Mee ing ode Pi ch25 wide spiegeln. Da übe hinaus zeig das Konzep de Rah-
mung (Go man 1971, 1976, 1977), dass e s du ch die si ua i e Einbe ung de In e -
ak ion eine In e p e a ion möglich wi d und die Ak eu e du ch die S anda disie ung
e wa ba es und e wa e es Ve hal en ablei en können. Zusä zlich lassen die E geb-
nisse de Labo s udien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch
25 Ein Pi ch is die Bezeichnung eine mündlichen P äsen a ion des pha mazeu ischen F&E
P ojek s du ch das P ojek eam zu Akquise on Ressou cen o po enziellen In es o en,
Pa ne ode E s anwende n.

62 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
1985) auch in einem ak uelle en A bei skon ex da au schließen, dass die P ak iken
de Ak eu e o z eine gewissen S anda disie ung de si ua i en Einbe ung idiosyn-
k a isch und lokal e anke sind ( gl. Ams e damska 2008; Fel e al. 2017; Hacke
e al. 2017; Huising und Silbey 2017), so dass beispielsweise e schiedene Ak eu e in
äumliche T ennung un e schiedliche P ak iken des k ea i en P ozesses ausüb en,
so dass an de We kbank ande e P ak iken genu z wu den als im Bü o (La ou und
Woolga 1986). Ähnlich zu La ou und Woolga (1986) be on auch Li ings one (2003),
dass de O Ein luss au die P ak iken de Ak eu e ha , wobei e ande s als La ou
und Woolga (1986) nich den ma e iellen Kon ex de P ak iken, sonde n ielmeh
die si ua i e Einbe ung de P ak iken be ach e e. Auch Go man (1971, 1976, 1977)
zeig e mi seinen Ka ego ien de Vo de - und Hin e bühne, dass de O sowohl Ein-
luss au die In e ak ionen als auch au das Ve hal en de Ak eu e nimm .
Basie end au den eben skizzie en E kenn nissen lassen sich sowohl Me kmale
de Vo de bühne als auch Me kmale de Hin e bühne in den si ua i en Einbe un-
gen zu Bewe ung und Gene ie ung on Ideen in k ea i en P ozessen e kennen.
Die si ua i en Einbe ungen de Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen wei-
sen dabei aus zwei G ünden au eine Vo de bühne hin. E s ens is ü die Bewe -
ung on Ideen die Anwesenhei on D i en no wendig, so dass beispielsweise nu
die ele an e Ö en lichkei den E kenn nissen des Fo schenden den S a us on
Wissen zusch eiben kann (Li ings one 2003, S. 23 .). Dabei nimm die ele an e
Ö en lichkei die Rolle de Bewe enden ein, wohingegen de Fo schende die Rolle
des Bewe e en zugesch ieben bekomm . Zusä zlich deu e auch die E kenn nis de
Valua ion S udies (z.B. Hu e und S a k 2015), dass die si ua i en Einbe ungen on
Bewe ungen meis sowohl äumlich zum Beispiel als Ge ich ssäle, Mee ing- ode
Kon e enz äume als auch zei lich als Anhö ungen, Mee ings, ode Kon e enzen
ma kie sind, da au hin, dass ü Bewe ungen ein Zusammenspiel on mindes-
ens zwei Rollen e o de lich is , die zu einem bes imm en Zei punk an einem spe-
zi ischen O zusammen kommen müssen. Zwei ens lassen sich auch Hinweise au
die g undsä zliche Einhal ung de Regels uk u en und de zugesch iebenen Rollen
sowie Anzeichen eine In o ma ionskon olle in den si ua i en Einbe ungen de
Bewe ung inden. Un e ande em zeig en die Labo s udien on La ou und Wool-
ga (1979), Kno Ce ina (1981a) und Lynch (1985), dass Wissenscha le e suchen,
ih e Da en im Sinne de Bewe ungsk i e ien de D i en möglichs posi i da zu-
s ellen, was sowohl au eine In o ma ionskon olle als auch au eine möglichs posi-
i e (Selbs -)Da s ellung und Einhal ung de Rolle hinweis . Die si ua i en Einbe -
ungen de En s ehung on Ideen weisen o allem Me kmale eine Hin e bühne
au . Zum Beispiel läss sich die ü eine Hin e bühne ypische Koo dinie ung und
Abs immung de zusammena bei enden Ak eu e zu Da s ellung ih e Rolle gegen-
übe D i en sowohl in den Besch eibungen de si ua i en Aushandlungen und
wechselnden In e p e a ionen wäh end des k ea i en P ozessen in den Labo s u-
dien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985) als auch bei
Li ings one (2003) inden. Zusä zlich zeigen auch die beiden skizzie en Phasenmo-
delle des k ea i en P ozesses (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci
2017), dass die einzelnen Phasen des k ea i en P ozesses mi ih en un e schied-
GESIS Sch i en eihe | Band 28 63
5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung
lichen Bewe enden und Bewe ungsk i e ien dazu üh en, dass die Ak eu e die
Idee an die phasenspezi ischen Bewe ungsk i e ien anpassen und so un e schied-
liche Re-In e p e a ionen de Idee p oduzie en. Auch läss sich das Me kmal de
Zugangskon olle in den si ua i en Einbe ungen de Gene ie ung wiede inden, da
zum Beispiel de Zugang zu den Labo äumen nu au o isie en Ak eu en ges a e
is ( gl. Li ings one 2003) und D i e meis nu empo ä en Zugang zu Kon e enz-
ode Ve wal ungs äumen und keine eigene Zugangsbe ech igung ü die Labo e
e hal en ( gl. Gie yn 1998). Zusä zlich lassen o allem auch die Besch eibungen
on La ou und Woolga (1979) sowie die E kenn nisse on Kno Ce ina (1981a) da -
au schließen, dass Wissenscha le zu Wissensgene ie ung äuße e Ein lüsse ak i
abschi men ( gl. Hacke e al. 2017).
Reku ie end au die au gezeig en A gumen e und heo e ischen E kenn nisse
wi d dahe angenommen, dass die Ak eu e in k ea i en P ozessen Hin e bühnen
o allem zu Gene ie ung und Vo de bühnen o allem zu Bewe ung on Ideen
nu zen. Dabei zeig en o allem S udien de STS (z.B. Li ings one 2003; Henke und
Gie yn 2008), dass nich unbeding de O , sonde n ielmeh die si ua i e Einbe -
ung als Vo de - ode Hin e bühne beein luss , ob de O in de jeweiligen Si ua ion
zu Gene ie ung ode zu Bewe ung on Ideen genu z wi d. Da au au bauend
können hinsich lich de d i en Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu-
en genu z en (physischen und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung
on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en
Einbe ungen gemein is , zwei A bei s hesen abgelei e we den: E s ens, dass die
on den Ak eu en wäh end des k ea i en P ozesses zu Bewe ung genu z en (phy-
sischen und i uellen) O e s e s eine si ua i e Einbe ung als Vo de bühnen au -
weisen und zwei ens, dass die O e (physischen und i uellen) die zu Gene ie ung
(Re-In e p e a ion) on Ideen genu z we den, imme eine si ua i e Einbe ung als
Hin e bühne au weisen. Da übe hinaus wi d zusä zlich angenommen, dass nich
de (physische ode i uelle) O an sich, sonde n ielmeh die si ua i e Einbe ung
beein luss , welche Funk ion de O im k ea i en P ozess zugesch ieben bekomm .
Zum Abschluss des heo e ischen Teils de A bei (Kapi el 3, 4, 5) können die
abgelei e en A bei s hesen hinsich lich de d ei Fo schungs agen wie olg zusam-
menge ass we den: Fü die e s e Fo schungs age, inwie e n de Ve lau des k e-
a i en P ozesses zu Gene ie ung un e schiedliche Re-In e p e a ionen und zu
a iie enden Bewe ungen üh , wi d angenommen, dass die Phasen des k ea i en
P ozesses mi ih en un e schiedlichen Zielen und Bewe ungsk i e ien zu ak i en
Anpassung de Idee, zu Gene ie ung on un e schiedlichen Re-In e p e a ionen
sowie zu a iie enden We u eilen üh en (s. Kapi el 3). Hinsich lich de zwei en
Fo schungs age, inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche
Logiken in k ea i en P ozessen ausp ägen, wi d da on ausgegangen, dass nega i e
und posi i e We u eile inne halb des k ea i en P ozesses un e schiedliche Logi-
ken ausp ägen, wobei nega i e We u eile einen Impuls zu Re-In e p e a ion ini-
iie en und posi i e We u eile die Möglichkei en de Re-In e p e a ion inne halb
des k ea i en P ozesses besch änken (s. Kapi el 4). Fü die d i e Fo schungs age,
inwie e n sich die on den Ak eu en genu z en (physischen und i uellen) O e zu
64 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und
was ih en jeweiligen si ua i en Einbe ungen gemein is , wi d angenommen, dass
Ak eu e wenige einen spezi ischen (physische ode i uelle) O als ielmeh die
si ua i e Einbe ung als Hin e bühne zu Gene ie ung und die si ua i e Einbe ung
als Vo de bühne zu Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen nu zen.
GESIS Sch i en eihe | Band 28 65
6 Me hodik und Fo schungsdesign
6 Me hodik und Fo schungsdesign
In diesem Kapi el we den das Fo schungsdesign sowie das me hodische Vo gehen
de A bei da geleg . In einem e s en Sch i we den hie zu die mul ime hodische
E hebungss a egie sowie die zwei gewähl en E hebungsme hoden und ih jeweili-
ges Sample ku z besch ieben (Abschni 6.1). In einem zwei en Sch i wi d die e -
wende e Me hoden- und Da en iangula ion de aillie e e läu e (Abschni 6.2),
be o abschließend in einem d i en Sch i das en wickel e Ka ego iensys em ü
die inhal sanaly ische Auswe ung skizzie wi d (Abschni 6.3).
6.1 Die quali a i e und mik oanaly ische E hebungss a egie
Dem heo e ischen Rahmen und dem Fo schungsin e esse de A bei olgend, soll
mi dem e a bei e en Fo schungsdesign sowohl die Gene ie ung und Bewe ung
on Ideen als auch ih e O e und si ua i en Einbe ungen in k ea i en P ozessen
ekons uie end und e ie end e ass we den. Dahe wu de eine quali a i e und
mik oanaly ische E hebungss a egie e a bei e , die zum einen die no wendige De-
ail ie e und G anula i ä de Da en ö de und sich zum ande n zu E hebung und
Ve olgung eines dynamischen P ozesses und Ve ände ungsobjek s – dem pha -
mazeu ischen F&E P ojek – eigne ( gl. La ou 1987; Mason e al. 2019). Als Basis
de E hebungss a egie wu de de me hodische Si ua ionismus (z.B. Kno Ce ina
1981b; S a k 2009; Hu e und S a k 2015) gewähl , da e zum einen du ch das Ve -
s ändnis on Si ua ionen als Reali ä sui gene is die Möglichkei bie e , konk e e Si-
ua ionen mi ih en eigenen Dynamiken mik oanaly isch zu e heben ( gl. Go man
1964; Kno Ce ina 1981b; Woe mann 2017). Zum ande en wu de de me hodische
Si ua ionismus gewähl , da e nich nu die ex pos E hebung ekons uie ende
Phänomene, sonde n auch die E hebung p ozessbeglei ende und si ua ionsbezo-
gene Da en e möglich ( gl. Go man 1964; Kno Ce ina 1981b; Woe mann 2017).
Zusä zlich wi d mi de Wahl des me hodischen Si ua ionismus den o geschlagenen
analy ischen S a egien Deweys (1939) zu Analyse on Bewe ungen in ih en „kul u-
ellen Umgebungen“ (si ua i en Einbe ung) en sp ochen. Da an anknüp en wu de
zu E hebung de quali a i en und mik oanaly ischen Da en ein mul ime hodisches
Vo gehen aus eine Kombina ion on Expe enin e iews und eilnehmenden Beob-
ach ungen gewähl .
Die in de quali a i en Wi scha sgeog aphie häu ig genu z e Me hode de Expe -
enin e iews wu de zum einen au G und des eilweise ekons uie enden Fo -
schungsin e esses und zum ande en au G und de Möglichkei zu E hebung on
di e enzie en Meinungsäuße ungen und Zusammenhangsin e p e a ionen (z.B.
Behnke e al. 2006; Gläse und Laudel 2009) gewähl . Nach eilig an Expe enin e iews
is jedoch, dass das In e iew nich ausschließlich au den Wissensaus ausch
besch änk is , sonde n imme auch du ch pe sönliche In e essen und einen spezi-
ischen ins i u ionellen Kon ex (z.B. be u liche Funk ion, be iebliche Regula ien)
beein luss wi d (Mieg und Nä 2006; Gläse und Laudel 2009). Die Nach eile on
Expe enin e iews wie zum Beispiel die subjek i en Ein lüsse und de nich kla
66 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
abg enzba e Gel ungsbe eich de e hobenen Aussagen wu den zuguns en des Vo -
eils ole ie Zugang zum Spezialwissen de Ak eu e übe das zu ekons uie ende
Phänomen de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen zu
e hal en ( gl. Behnke e al. 2006; Mieg und Nä 2006; Gläse und Laudel 2009). Fü
die Du ch üh ung de Expe enin e iews wu de ein In e iewlei aden26 genu z ,
wobei die P oblema ik, dass o z de o enen Gesp ächs üh ung das In e iew
du ch das Fo schungsin e esse gehemm und kon ollie wi d, zuguns en des Vo -
eils eine sys ema ischen Ve gleichba kei de Da en hingenommen wu de ( gl.
Schnell e al. 2005; Bogne e al. 2009). All diese mi den Expe enin e iews ein-
he gehenden P oblema iken, bleiben o z ih e ü die o liegenden A bei übe -
wiegenden Vo eilen de Da ene hebung bes ehen und können du ch die Me ho-
den- und Da en iangula ion (s. Abschni 6.2) nu eilweise ela i ie we den, so
dass diese P oblema iken bei de In e p e a ion de E gebnisse mi bedach we den
soll en.
Die e hnog aphische E hebungsme hode de eilnehmenden Beobach ungen
(Gee z 1973) wu de hingegen gewähl , um zum einen p ozessbeglei ende und si u-
a ionsbezogenen Da en sowie zum ande en In o ma ionen und Zusammenhangs-
in e p e a ionen, die die Ak eu e im Expe enin e iew nich explizie en konn en,
zu e heben (z.B. Gi le 2001; Müns 2010; Hau ala und Jauhiainen 2014; Thie bach
und Pe schick 2014). Fü die Du ch üh ung de eilnehmenden Beobach ungen
wu de ein Beobach ungslei aden27 e a bei e , mi dessen Hil e das Beobach e e in
Feldno izen, In e ak ions- und Bewegungsp o okollen es gehal en wu de ( gl. Gi -
le 2001). Hie bei kam es jedoch zwangsläu ig zu eine selek i en und subjek i en
Reduk ion de sozialen Komplexi ä ( gl. Schöne 2005; Müns 2010), wobei diese
Nach eil de Feldno izen, In e ak ions- und Bewegungsp o okolle zuguns en des
Vo eils de G anula i ä de p ozessbeglei enden und si ua ionsbezogenen Da en
ole ie wu de. Ähnlich wie bei den Expe enin e iews, wu de e such die Nach-
eile und G enzen on eilnehmenden Beobach ungen mi Hil e de Da en- und
Me hoden iangula ion (s. Abschni 6.2) zu ela i ie en, wobei die g undlegenden
P oblema iken dadu ch nich au gelös , sonde n nu abgeschwäch we den konn-
en. Des Wei e en implizie e das empi ische Feld pha mazeu ische F&E P ojek e
zwei e schwe ende Bedingungen ü die Du ch üh ung on eilnehmenden Beob-
26 Insgesam wu den ü den Lei aden meh e e Themenblöcke en wickel , wobei die The-
ma ik de Bewe ung on Ideen nich explizi als eigene Themenblock konzipie wu de,
sonde n im gesam en In e iew mi ein loss. Auch wu de de Lei aden si ua i an den
Ak eu und den Ve lau des Expe enin e iews angepass (s. Anhang – In e iewlei -
aden). Ausnahmen, in denen de In e iewlei aden nich genu z wu de, wa en die zwei
Folgein e iews mi dem S a -up und die in die eilnehmenden Beobach ungen einge-
be e en In e iews.
27 Als Schwe punk e ü die eilnehmenden Beobach ungen wu den die P ak iken de
Ak eu e, de Inhal und de Ve lau on In e ak ionen sowie die si ua i en Einbe un-
gen und O e de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha -
mazeu ische F&E P ojek e gewähl (s. Anhang – Beobach ungslei aden). Die ange e ig-
en P o okolle olgen dabei dem ch onologischen Ve lau des Beobach e en.

GESIS Sch i en eihe | Band 28 67
6 Me hodik und Fo schungsdesign
ach ungen. E s ens wu de die P oblema ik des Zugangs zum empi ischen Feld
(Müns 2010) du ch die hohen Geheimhal ungs- und Siche hei ss anda ds und du ch
eine s a ke Konku enz zwischen pha mazeu ischen F&E P ojek en e schwe . Die
e schwe e P oblema ik des Zugangs zum empi ischen Feld konn e jedoch mi de
Un e zeichnung on meh e en Geheimhal ungs- und Ve schwiegenhei se klä un-
gen, eine ä z lichen Bes ä igung de Eignung zum Au en hal im Labo , Ve hal-
ens- und Siche hei sun e weisungen sowie einem eigenen Labo schlüssel wei es -
gehend ela i ie we den. Zwei ens wu de die E hebung und sinn olle In e p e-
a ion des Beobach e en du ch das empi ische Feld e schwe , da hie ü ein seh
spezi isches Hin e g undwissen übe pha mazeu ische F&E P ojek e no wendig
wa . Mi Hil e de In o ma ionen aus den Expe enin e iews sowie mi immanen-
en (aus de Beobach ung he aus en s ehenden) Nach agen konn e jedoch ein en -
sp echendes Hin e g undwissen ü eine sinn olle In e p e a ion des Beobach e-
en e a bei e we den, auch wenn einzelne Nuancen e hobene Diskussionen au
G und de ehlenden achlichen Ausbildung eilweise e mu lich nich olls ändig
e ass we den konn en.
Insgesam können mi de mul ime hodischen Vo gehensweise sowohl Mei-
nungsäuße ungen und Zusammenhangsin e p e a ionen on Expe en als auch
p ozess- und si ua ionsbezogene Da en e hoben we den als auch simul an de Au -
o de ung nach eine Me hoden iangula ion (Denzin 1970) on Expe enin e iews
und eilnehmenden Beobach ungen du ch das Jou nal „Valua ion S udies“ (Kjell-
be g e al. 2013) en sp ochen we den. Mi Hil e des e a bei e en Fo schungsdesigns
konn en dabei insgesam 25 Expe enin e iews und 116,5 S unden Da en aus eil-
nehmenden Beobach ungen als empi isches Da enma e ial e hoben we den28 (s.
Tabelle 3, 4, 5).
Sample de Expe enin e iews
Mi eine bewuss en und kleinen Auswahl wu den insgesam 25 Expe enin e iews
e hoben. Fü das Sample wu de dabei dem S euungsp inzip eines möglichs g o-
ßen Un e schiedes ge olg , um die me hodischen P oblema iken de kleinen und be-
wuss en Auswahl bes möglich zu ela i ie en ( gl. Behnke e al. 2006). Hie zu wu de
zum einen übe die A de Un e nehmen (s. Tabelle 3) sowie übe die Funk ion de
Ak eu e (s. Tabelle 4) ges eu 29.
28 Die E hebung de Da en and pa allel zu Mi a bei im DFG-P ojek „O ganized C ea i -
i y – P ac ices o Inducing and Coping wi h Unce ain y“ (DFG FOR 2161) s a , so dass
es eilweise zu Übe schneidungen kam. In diesen Fällen wu den die In e iews und
Beobach ungen sowohl im Sinne des DFG-P ojek s als auch im Sinne de o liegenden
A bei du chge üh .
29 Übe die A de Un e nehmen wu de ges eu , um möglichs alle im k ea i en P ozess
pha mazeu ische F&E P ojek e be eilig en Un e nehmensa en abzubilden (s. Kapi el 2).
Übe die Funk ion de Ak eu e wu de hingegen ges eu , da angenommen wu de, dass
die Ak eu e au G und ih e Funk ion un e schiedliches Spezialwissen besi zen ( gl. Mieg
und Nä 2006; Gläse und Laudel 2009).
68 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
Tabelle 3 S euung übe die A de Un e nehmen
A de Un e nehmen Anzahl de Un e nehmen Anzahl de In e iews
Wissenscha liche Ins i u ionen 6 1030
Pha maun e nehmen 5 931
S a -ups 1 332
Zulie e e - und Diens leis e i men 2 2
Men o enne zwe ke 1 1
Quelle: Eigene Da s ellung
Tabelle 4 S euung übe die Funk ion de Ak eu e
Funk ion de Ak eu e Anzahl de Ak eu e Anzahl de In e iews
P ojek lei ung und Managemen 16 16
Wissenscha lich Fo schende 9 833
Men o ing 3 1
Quelle: Eigene Da s ellung
Dabei läss sich in beiden S euungen eine Ve ze ung de Da en es s ellen, in de
die Ka ego ien „Wissenscha liche Ins i u ionen“ und „Pha maun e nehmen“ bei
den Un e nehmensa en und die Ka ego ie „P ojek lei ung und Managemen “ bei
de Funk ion de Ak eu e übe ep äsen ie sind. Beide Ve ze ungen wu den je-
doch bewuss e zeug , da zum einen wissenscha liche Ins i u ionen und Pha maun-
e nehmen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e besonde s p ä-
sen sind (s. Kapi el 2) und zum ande en da Ak eu e de P ojek lei ung und des Ma-
nagemen s in den eilnehmenden Beobach ungen nich p imä okussie wu den.
Wich ig is hie bei jedoch zu be onen, dass die angesp ochenen P oblema iken des
Samples de Expe enin e iews – die bewuss kleine Auswahl und die deu liche Ve -
schiebung hin zu bes imm en Fall ypen – o z des hie skizzie en Umgangs nu
abgeschwäch und nich au gelös we den konn e. Anschließend wu den die als Au-
30 Fün de In e iews wu den in einem wissenscha lichen Ins i u e hoben. Auße dem
wu de ein In e iew zusammen mi einem Kollegen de DFG-Fo sche g uppe „O ganized
C ea i i y – P ac ices o Inducing and Coping wi h Unce ain y“ (DFG FOR 2161) ge üh .
31 Fün de In e iews wu den in einem Pha maun e nehmen e hoben.
32 Alle In e iews wu den in einem e wa halbjäh igen Abs and mi demselben S a -up
ge üh .
33 Vie de In e iews wu den mi meh e en Fo schenden ge üh , wobei in d ei de ie
Fälle einzelne Fo schende e neu in e iew wu den (z.B. Folgein e iews).
GESIS Sch i en eihe | Band 28 69
6 Me hodik und Fo schungsdesign
dioda ei34 au gezeichne en Expe enin e iews anonymisie und en sp echend de
S anda do hog a ie ansk ibie 35, be o sie inhal sanaly isch zusammen mi den
Da en aus den eilnehmenden Beobach ungen ausgewe e wu den (s. Abschni 6.3).
Fü die anonymisie e Kennzeichnung de Expe enin e iews wu de de S euung
übe die Funk ion de Ak eu e ge olg , so dass die In e iews als IP (In e iew mi
P ojek lei ung und Managemen ), IW (In e iew mi wissenscha lich Fo schenden)
und als IM (In e iew mi Men o enne zwe k) nach ih e ch onologischen Ab olge
mi o lau enden Numme n gekennzeichne wu den. Eine Ausnahme diese Kenn-
zeichnungslogik s ellen die Folgein e iews da , wobei in diesem Fall die Kennzeich-
nung als IW1 (E s es In e iew mi wissenscha lich Fo schenden) zusä zlich du ch
die Buchs aben a, b, c in ih e Ab olge ausgewiesen wu den.
Sample de eilnehmenden Beobach ungen
Mi s a ionä en und mul ilokalen A en de Beobach ung wu den insgesam 116,5
S unden Da en aus eilnehmenden Beobach ungen e hoben (s. Tabelle 5). Um die
P oblema ik des ela i ge ingen Beobach ungszei aums zumindes abzuschwä-
chen, wu den dabei nich nu un e schiedliche A en de Beobach ung wie das
Shadowing36 genu z , sonde n zusä zlich auch übe un e schiedliche zei äumli-
che Kon ex e wie Labo e, Ve ans al ungen eines Men o enne zwe ks, eine En -
scheidungs unde sowie übe eld-kon igu ie ende E en s37 ges eu (s. Tabelle 5).
Fü das Sample wu de dabei basie end au de Annahme, dass die Gene ie ung und
Bewe ung on Ideen sowie de en O e und si ua i en Einbe ungen o allem im
Labo zu beobach en sind, eine empi ische Ve ze ung hinsich lich de Ka ego ie
„Labo e“ e zeug . Wäh end de Du ch üh ung de eilnehmenden Beobach un-
gen38 wu de s e s da au geach e , den Ein luss du ch den Fo sche möglichs ge-
ing zu hal en, um nu wenige bis keine I i a ionen bei den beobach e en Ak eu-
en he o zu u en. Auch hie konn en ähnlich wie bei den Expe enin e iews die
me hodischen Schwie igkei en des Samples – ela i ge inge Beobach ungszei aum
und Ve schiebung hin zu bes imm en Fall ypen – mi dem eben skizzie en
34 Ein In e iew konn e aus Geheimhal ungsg ünden nich als Audioda ei au genommen
we den, so dass das In e iew mi Hil e on handsch i lichen No izen es gehal en
wu de.
35 De S anda do hog a ie en sp echend wu den Dialek e und e schluck e Silben geglä e ,
wohingegen Lau e wie „äh“ ode „hm“ sowie de Vale us de Sp ache nich ansk ibie
wu den ( gl. Behnke e al. 2006).
36 Das Shadowing is eine Fo m de mul ilokalen Beobach ung, bei de dem beobach e en
Ak eu scha enha ge olg wi d (z.B. Bendel 2006; Mülle e al. 2011).
37 Feldkon igu ie ende E en s we den hie als Ve ans al ungen e s anden, bei denen es
den Ak eu en möglich is , sich ih es gemeinsamen Anliegens bewuss zu we den und so
die Felds uk u ie ung zu beein lussen (Lampel und Meye 2008; Schüßle e al. 2015).
38 Gemeinsam is allen Beobach ungen, dass sie sich nach den ün Dimensionen F ied ichs
(1982, S. 272) als o en, eilnehmend (ak i ), schwach s uk u ie und als F emdbeobach-
ungen in eine na ü lichen Beobach ungssi ua ion besch eiben lassen.
70 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
Umgang nu ela i ie , nich abe gelös we den. Anschließend wu den die
e hobenen Da en digi alisie , anonymisie und zusammen mi den T ansk ip en
de Expe enin e iews inhal sanaly isch ausgewe e (s. Abschni 6.3). Fü die
anonymisie e Kennzeichnung de Da en aus den eilnehmenden Beobach ungen
wu de dabei de S euung übe die zei äumlichen Kon ex e ge olg , so dass die
eilnehmenden Beobach ungen als BL (Beobach ungen Labo ), BM (Beobach ung
Ve ans al ungen Men o enne zwe k), BE (Beobach ung En scheidungs unde) und
als BF (Beobach ung eld-kon igu ie endes E en ) mi o lau enden Numme n nach
ih e ch onologischen Ab olge gekennzeichne wu den.
Tabelle 5 Übe sich de eilnehmenden Beobach ungen
Beobach ung Daue O A Da en ypen
Labo e 79h Labo , Bü o,
Mik oskop aum
S a ionä e
Beobach ung
In e ak ions- und
Bewegungsp o okoll,
Feldno izen
Mee ing aum,
Kon e enz aum
S a ionä e
Beobach ung
In e ak ions- und
Bewegungsp o okoll,
Feldno izen
O e, die de Ak eu
au such e
Shadowing
(mul ilokal)
In e ak ions- und
Bewegungsp o okoll,
Feldno izen
Ve ans al ungen des
Men o enne zwe ks
21,5h Mee ing aum,
Kon e enz aum
S a ionä e
Beobach ung
In e ak ions-
p o okoll,
Feldno izen
En scheidungs unde des
Men o enne zwe ks
8h Mee ing aum,
Kon e enz aum
S a ionä e
Beobach ung
In e ak ions-
p o okoll,
Feldno izen
Feld-kon igu ie ende
E en s
8h Ve ans al ungs aum,
Kon e enz aum
S a ionä e
Beobach ung
Feldno izen
Quelle: Eigene Da s ellung
6.2 Die Me hoden- und Da en iangula ion
Analog zu de im heo e ischen Teil de A bei genu z en in e disziplinä en T ian-
gula ion (Janesick 1994), in dem Ansä ze aus e schiedenen Fachdisziplinen zu E -
klä ung eines Phänomens he angezogen we den, wu de ü die E hebung de em-
pi ischen Da en eine Me hoden iangula ion (Denzin 1970) on Expe enin e iews
und eilnehmenden Beobach ungen genu z . Implizie du ch die Me hoden ian-
gula ion kam es in de o liegenden A bei auße dem zu eine Da en iangula ion
GESIS Sch i en eihe | Band 28 77
7 E uie ung de heo e ischen G undannahmen
Raum [G oß aumbü o]. Es gib Leu e, die schon diese Expe imen e gemach haben,
die gewisse Fehle gemach haben und das kann man wei e geben.“ (IW5)
Abe auch die Ak eu e de P ojek lei ung und des Managemen s wiesen in ih en In-
e iews e meh da au hin, dass das ak i e Zusammenb ingen on Ak eu en zu
Fö de ung des Hil e-Suchens und Hil e-Gebens ü die e lek ie e Re-In e p e a ion
(Gene ie ung) on Ideen in pha mazeu ischen F&E P ojek e besonde s ele an is
(z.B. IP2; IP3; IP6; IP8).
„Und ge ade da ü sind eben diese Mee ings besonde s gu . Und eben auch mi eine
G uppe in einem Team zu si zen, dass die ielen e schiedenen E ah ungen auch
zusammenkommen.“ (IP2)
Denn e s die kollabo a i e Zusammena bei meh e e Ak eu e als k ea i es Kollek-
i e möglich die Gene ie ung on neuen und we ollen Einsich en im k ea i en
P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e ( gl. IP2; IP3; IP6; IP8; IW1a; IW2; IW3;
IW4; IW5; IW6). Im Ve lau des P ojek s a bei e dabei jedoch meis nich nu ein
k ea i es Kollek i , sonde n „in de Regel imme d ei bis ie e schiedene“ (IP3) k ea-
i e Kollek i e zusammen, wobei sich die k ea i en Kollek i e aus un e schiedlichen
Disziplinen wie Rech swissenscha en, Medizin, Chemie, Biologie, Physik und den
Ingenieu swissenscha en zusammense zen und sich ih e Zusammense zung im
Ve lau e ände n kann ( gl. IM1; BM9; IP11; IW4). Dass meh e e k ea i e Kollek-
i e in einem pha mazeu ischen F&E P ojek zusammena bei en, lieg – wie eine
Manage in e klä – un e ande em da an, dass es im Ve lau des k ea i en P ozess
un e schiedliche Phasen mi e schiedenen An o de ungen gib , die meis on je
einem k ea i en Kollek i gelös we den (IP6). Eine s ik e T ennung zwischen den
jeweiligen k ea i en Kollek i en gib es meis jedoch nich , ielmeh komm es zu
ließenden Übe gängen zwischen den k ea i en Kollek i en, so dass zum Beispiel
ein Ak eu aus de Fo schung mi in die En wicklung geh und ein „En wickle wiede
zusammen mi de P oduk ion a bei e , um auch diesen Übe gangsp ozess mi zu beglei-
en“ (IP6).
Zusä zlich zu den Hinweisen, dass im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E
P ojek e nich nu ein, sonde n meh e e k ea i e Kollek i e mi Hil e de In e ak-
ions ypen zusammena bei en, konn en auße dem auch Hinweise au einen sich
modi izie enden k ea i en P ozess im empi ischen Ma e ial ge unden we den (z.B.
IP1; IP2; IP3; IP4; IP6; IP15; IW1c). Zum Beispiel be ich e e ein Wissenscha le ,
dass die Idee seines P ojek eams „aus ielen einzelnen Komponen en bes eh “, wobei
sie im Ve lau e des k ea i en P ozesses an „ ielen diese Komponen e ged eh und
[diese] wei e en wickel “ haben, um so einem neuen Bewe ungsk i e ium zu genü-
gen (IW1c). Zusä zlich äuße e ein ande e In e iewpa ne , dass sich nich nu die
Idee ü das pha mazeu ische F&E P ojek und die Bewe ungsk i e ien, sonde n
auch das Ziel des pha mazeu ischen F&E P ojek s wäh end des Ve lau s des k ea i-
en P ozesses e ände n kann:

78 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
„Man inde meis ens nich den ge aden Weg zum Ziel, sonde n übe Umwege, in de
Regel. Da muss man hal au passen, dass man hal nich o al sich hie e knäuel
und o al om Weg abkomm , sonde n dass man i gendwie doch wiede zum Ziel
komm ode zumindes ielleich nich zu demselben Ziel, abe ielleich e geben sich
ielleich neue Ziele, die man da de inie en kann. Das kann auch sein.“ (IP3)
Insgesam lassen sich somi sowohl die In e ak ions ypen als auch meh e e k ea i e
Kollek i e im empi ischen Ma e ial wiede inden. In Kombina ion de skizzie en
empi ischen Hinweise wi d dahe angenommen, dass die Ak eu e im k ea i en P o-
zess pha mazeu ische F&E P ojek e in meh e en k ea i en Kollek i en mi Hil e
de ie In e ak ions ypen zusammena bei en und sich de k ea i e P ozess modi i-
zie , so dass Ideen im Ve lau des k ea i en P ozesses angepass und un e schiedli-
che Bewe ungsk i e ien he angezogen we den. Da an anknüp end wi d in Kapi el
8 die e s e Fo schungs age, inwie e n de Ve lau des k ea i en P ozesses zu Ge-
ne ie ung un e schiedliche Re-In e p e a ionen und zu a iie enden Bewe ungen
üh , ü P ojek e de o schenden Pha maindus ie de aillie bean wo e .
7.2 Mul iple Bewe ungsk i e ien in pha mazeu ischen F&E P ojek en
Zu heo e ischen Annähe ung an die zwei e Fo schungs age, inwie e n nega i e
und posi i e We u eile un e schiedliche Logiken in k ea i en P ozessen ausp ä-
gen, wu de eine p agma ische Pe spek i e au We und Bewe ungen gewähl (s.
Abschni 4.4). Theo e isch wu de dahe angenommen, dass in jede Si ua ion mul-
iple Bewe ungsk i e ien simul an exis ie en und die Ak eu e den We si ua i aus-
handeln müssen. Im empi ischen Ma e ial konn en sowohl Hinweise au die Simul-
ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien als auch au si ua i e We aushandlungen im
k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e ge unden we den. Hinsich lich
de Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien konn en empi isch meh e e un e -
schiedliche Äuße ungen e hoben we den. Zum Beispiel be on en die Vo agenden
bei den Ve ans al ungen des Men o enne zwe ks, dass wäh end des k ea i en P o-
zesses pha mazeu ische F&E P ojek e meis un e schiedliche Ziel o s ellungen und
De ini ionen on E olg simul an exis ie en, wobei sie sich meis au die Di e enzen
zwischen dem P ojek eam und po enziellen In es o en, Pa ne n ode E s anwen-
de n bezogen (z.B. BM1; BM5; BM7; BM9).
„Es gib un e schiedliche Ziele beziehungsweise De ini ionen on E olg. Risikoka-
pi algebe wollen Geld machen, du e en uell ein Un e nehmen au bauen.“ (BM5)
Die wissenscha lich Fo schenden sowie die Ak eu e de P ojek lei ung und des Ma-
nagemen s be on en hingegen e meh die un e schiedlichen He angehens- und
Denkweisen inne halb des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek (z.B.
BL1; BL10; BL11; IP7; IW1b; IW4). Hinsich lich de He angehensweisen be ich e e
eine echnische Assis en in wäh end eines ad hoc In e iews bei eine eilnehmen
Beobach ung, dass sich das He angehen an P ojek e je nach Fachdisziplin de La-
GESIS Sch i en eihe | Band 28 79
7 E uie ung de heo e ischen G undannahmen
bo lei ung un e schiede , so dass in einem ühe en Labo mi einem Biochemi-
ke als Lei e die Ve suche s a k geplan wu den, wohingegen in dem je zigen La-
bo mi eine Medizine in als Labo lei ung alles spon ane und in ui i e abläu
(BL10). Zusä zlich zu den di e gie enden Denk- und He angehensweisen ließen
sich im empi ischen Ma e ial Äuße ungen inden, die d au schließen lassen, dass
nich nu zwischen dem P ojek eam und po enziellen In es o en, Pa ne n ode
E s anwende n, sonde n auch inne halb des Teams Spannungen und un e schiedli-
che Bewe ungen au G und de Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien au e-
en können, wie ein Manage explizie e:
„Fü mich sind klinische S udien imme Zahlen au dem Papie . Und de Kollege aus
de Medizin, de kenn hal den Pa ien en und de sag i gendwie, keine Ahnung;
Ich lese eine Zahl, guck mal hie 20 P ozen Haup nebenwi kungen Rash G ad 2, is
ja nich iel. Dann sag de , pass au , die kommen abe ein und i gendwie, das is
ganz schlimm, 80 P ozen de Hau juck und is ge ö e . Das is ü einen Pa ien en
schon schwie ig.“ (IP7)
Zu Lösung diese Spannungen e handeln die Ak eu e den We de Idee si ua i
(z.B. BE1; BE2; IP13), wobei sie zu Ve ein achung de si ua i en We aushandlungen
un e ande em s anda disie e Bewe ungsk i e ien wie Gese ze ode We bewe be
nu zen (z.B. BM1; IP2; IW1a). Dabei üh e das Gewinnen eines We bewe bs zum
Beispiel dazu, dass zum einen dem pha mazeu ischen F&E P ojek ein gewisse We
zugesch ieben wu de und zum ande en diese du ch den Gewinn des We bewe bs
zugesch iebene We eine Außenwi kung en al e und meis nich wei e hin e ag
wu de (IW1a; IW1b; IW1c). Ähnliches konn e auch ü die We zusch eibung du ch
den E hal eines Pa en s e hoben we den, wobei zum Beispiel po enzielle In es o-
en meis nach de Pa en ie ung de Idee ag en, dieses Pa en jedoch, sobald es
om Pa en am e eil wu de si ua ionsunabhängig akzep ie en (z.B. BM9; BM10).
An diesen Beispielen wi d e kennba , dass die Spannungen zwischen den mul ip-
len Bewe ungsk i e ien mi Hil e on Gese zen ode We bewe ben si ua i gelös
we den können, wobei in diesen Fällen die si ua i p oduzie en We u eile on
ande en Ak eu en ungeach e de si ua i en Einbe ung de Bewe ung ane kann 42
we den. Doch nich in jede Si ua ion können s anda disie e Bewe ungsk i e ien
wie Gese ze zu Ve ein achung de si ua i en We aushandlung he angezogen we -
den. Beispielsweise können Da en on klinischen S udien meis nich mi Hil e on
s anda disie en K i e ien bewe e we den, so dass das We u eil – wie im obigen
Zi a explizie – s a k a iie (z.B. IP7). Denn, obwohl Da en im k ea i en P ozess
pha mazeu ische F&E P ojek e als eine A Beweis e s anden we den (z.B. BM8;
IP9; IP16; IW1a; IW1b; IW1c), is ih e In e p e a ion und Bewe ung s a k on de
si ua i en Einbe ung beein luss . So ha de Zei punk (z.B. BM3; BM6; BM8; IM1;
IP2), de O (z.B. BL12; BM1; IP13; IP15), die anwesenden Ak eu e (z.B. IP7) ode
42 Ausnahmen sind o handen, zum Beispiel, da Pa en e nich ü jede e i o iale Einhei
gel en, Pa en e auslau en, Regula ien sich e ände n und auch We bewe be einen e -
i o ialen Bezug haben können (z.B. BM1; IP2; IP7; IP13; IP15; IW1a).
80 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
auch die Klassi izie ung des pha mazeu ischen F&E P ojek s als i s -in-class ode
bes -in-class43 (z.B. BM10; IM1; IP11; IP12) einen s a ken Ein luss au die In e p e a-
ion und die Bewe ung de Da en.
Insgesam können somi die zen alen Aspek e de p agma ischen Pe spek i e
– Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien und si ua i e We aushandlung – ü
den k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e au Basis des empi ischen
Ma e ials au gezeig we den. In Kombina ion de ge undenen empi ischen Hin-
weise wi d dahe angenommen, dass in pha mazeu ischen F&E P ojek en mul iple
Bewe ungsk i e ien simul an o he schen und zu Spannungen üh en, so dass
de We eine Idee im k ea i en P ozess on den Ak eu en si ua i ausgehandel
wi d. Anknüp end an diese Annahme wi d in Kapi el 9 die zwei e Fo schungs age,
inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche Logiken in k ea i en
P ozessen ausp ägen, empi isch de aillie bean wo e .
7.3 Ö liche Si ua ionen in pha mazeu ischen F&E P ojek en
Fü die Bean wo ung de d i en Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak-
eu en genu z en (physischen und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung
on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i-
en Einbe ungen gemein is , wu de das Konzep de Rahmung (Go man 1971, 1976,
1977) he angezogen. Theo e isch wu de hie bei angenommen, dass die si ua i e
Einbe ung die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen beein luss . Fe ne wu de an-
genommen, dass es zu S anda disie ungen on si ua i en Einbe ungen komm , so
dass Ak eu die In e ak ionssi ua ion ahmen können (s. Kapi el 5). Im empi ischen
Ma e ial konn en dabei sowohl Hinweise au eine Rahmung on In e ak ionssi ua i-
onen, un e schiedliche S anda disie ungen on si ua i en Einbe ungen sowie Hin-
weise au den Ein luss de si ua i en Einbe ung au den k ea i en P ozess iden i i-
zie we den. Hinsich lich de si ua i en Einbe ung konn en im empi ischen Ma e-
ial dabei zwei un e schiedliche A en on Hinweisen ge unden we den. Zum einen
konn en Hinweise e hoben we den, die einen e i o ialen Aspek de si ua i en Ein-
be ung andeu en, wobei zum ande en auch Hinweise ge unden wu den, die da au
schließen lassen, dass Ak eu e bes imm e si ua i e Einbe ungen on O en ü die
Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E
P ojek e nu zen. Beispielsweise explizie ein In e iewpa ne den e i o ialen As-
43 Die Klassi izie ung eines pha mazeu ischen F&E P ojek es als i s -in-class bedeu e , dass
es bishe noch kein Behandlungskonzep ü diese spezi ische K ankhei au dem Ma k
gib , wodu ch ein hohe medizinischen Beda o handen is ( gl. IP12). Die Klassi izie -
ung als bes -in-class P ojek hingegen bedeu e , dass man zum Beispiel einen Wi ks o ,
ein Medikamen ode ein Behandlungskonzep am Ma k e se zen möch e, wobei man
nich „doppel so gu “, sonde n ielmeh „zehn Mal besse [...] ode signi ikan billige “ (IM1)
sein muss. Bei eine bes -in-class Bewe ung handel es sich also um eine ela ionale Bew-
e ung in Bezug zu be ei s Bes ehenden, wohingegen eine i s -in-class Bewe ung ela-
ionsunabhängig geschieh .
GESIS Sch i en eihe | Band 28 81
7 E uie ung de heo e ischen G undannahmen
pek de Einbe ung und seinen Ein luss au den k ea i en P ozess am Beispiel des
„Co-Packing“44 on Medikamen en:
„Ich ha e das mal bei einem, es ging, in Deu schland da man das leide nich ,
abe ich habe das bei [Name des Medikamen s] bei einem Hepa i is-C Medikamen ,
kennengele n . Das is in Deu schland so, das sind d ei e schiedene Wi ks o e. Die
müssen einen mo gens nehmen und die ande en beiden abends nehmen. Das sind
quasi in Deu schland zwei sepa a e Packungen. Und in Ame ika is das e s mal ein
so ein Blis e . Den können Sie sich aus de Schach el ausziehen. […] Das heiß , de
Pa ien weiß imme , wenn das Ding lee is , dann habe ich die Medikamen e genom-
men, so wie ich sie müss e. Da man in Deu schland nich , weil es da ech liche
Rahmenbedingungen gib .“ (IP7)
Wei e e empi ische ge undene Beispiele ü den Ein luss des e i o iale Aspek s
au den k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e sind de e i o iale E -
we b on Pa en en (z.B. IP13) sowie die un e schiedlichen na ionalen K ankenkas-
sen-Sys eme (IP7; IP15). Dabei zeigen all diese Beispiele übe eins immend, dass die
e i o iale Ve o ung Ein luss au die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen ha .
Empi ische Da en, die hingegen da au hinwiesen, dass Ak eu e bes imm e si ua-
i e Einbe ungen on O en im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e
nu zen, ließen sich o allem bei den Beobach ungen in den Labo en e heben. Zum
Beispiel wechsel en Ak eu e beding du ch die No wendigkei de Zusammena bei
häu ig die O e inne halb des Labo gebäudes ( gl. Melchio e al. 2020), wobei be-
sonde s häu ig das G oß aumbü o zum Aus ausch on Wissen und E ah ungen ge-
nu z wi d, wie ein Wissenscha le explizie :
„Ja, ziemlich o in unse em G oß aumbü o, wo zwei Pe sonen an angen zum Bei-
spiel ein Gesp äch zu üh en und dann s oßen sie au ein P oblem und sagen: Oh
[Name eine Pe son] komm, ielleich kanns du uns ja hel en. Und da aus kommen
gewisse Ideen.“ (IW5)
Auch such en die Ak eu e beding du ch ih e A bei sp ak iken45 – mi Bak e ien,
Vi en, Tie en und Menschen – O e mi spezi ischen Einbe ungen wie Vi en- ode
44 Co-Packing mein hie bei, dass zum Beispiel zu Behandlung on Hepa i is-C alle d ei
benö ig en Wi ks o e in eine einzigen Packung e kau we den können und nich sepa-
a e Packungen benö ig we den.
45 Eine de aillie e e Auseinande se zung mi de Kopplung zwischen Ak eu und Objek
wäh end des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e läss sich im A ikel
„Häge s and online“: Ein me hodisches Konzep zu Analyse aumzei liche T ajek o ien in
Kollabo a ionen on Melchio e al. (2020) inden.
82 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
Bak e ienlabo e (BL1), in S2-Labo 46 (BL10), einen Rein aum47 (IP14) ode spezielle
Mik oskop äume (z.B. BL1; BL9; BL11) au . Dabei konn e empi isch es ges ell we -
den, dass die O e sowohl die In e ak ionen als auch die P ak iken de Ak eu e be-
ein luss en, so dass beispielsweise die ypische P ak ik des Wechselns des Mediums
in einem Labo am Pla z und in einem ande en Labo an de Hood (s e ilen Bank)
du chge üh wu de (BL3). Zusä zlich konn e auch ein Ein luss des O s au die Tes -
e gebnisse de Expe imen e e hoben we den, so dass ein Expe imen , das in einem
ande en Labo aum desselben Gebäudes noch unk ionie e, in einem ande en La-
bo aum o z de Du ch üh ung du ch denselben Ak eu un o he gesehen nich
meh unk ionie e (BL9). Den e i o ialen Hinweisen als auch den Hinweisen, dass
Ak eu e bes imm e si ua i e Einbe ungen on O en ü un e schiedliche P ak iken
nu zen, is gemein, dass sie die Rele anz des O s und de si ua i en Einbe ung ü
die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische
F&E P ojek e e ahnen lassen. Auße dem konn en im empi ischen Ma e ial un e -
schiedliche S anda disie ungen on si ua i en Einbe ungen e hoben we den, so
dass die Ak eu e die In e ak ionssi ua ionen beispielsweise als Kon e enzen (z.B.
BL4; IW5), Labo -Mee ings (z.B. BL1; BL7; IP3), Pi ches48 (z.B. BE1; BE2; BM6) ode
als Begu ach ung (IP14) ahm en.
Insgesam kann somi sowohl die Rele anz de si ua i en Einbe ung als auch
die g undlegende Annahme de S anda disie ung on si ua i en Einbe ungen und
de Rahmung on In e ak ionssi ua ionen aus dem he angezogenen Konzep de
Rahmung au Basis des empi ischen Ma e ials au gezeig we den. In Kombina ion
de ge undenen empi ischen Hinweise wi d dahe angenommen, dass ö liche
Si ua ionen den k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e beein lussen,
wobei un e schiedliche Rahmungen e hoben we den konn en. Reku ie end au
diese Annahme wi d in Kapi el 10 die d i e Fo schungs age, inwie e n sich die
on den Ak eu en genu z en (physischen und i uellen) O e zu Gene ie ung und
Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweili-
gen si ua i en Einbe ungen gemein is , empi isch de aillie analysie . Des Wei-
e en konn en auch die Annahmen, die zu Auswahl on pha mazeu ischen F&E
P ojek en als empi ische G undlage ü die Analyse des Fo schungsin e esses üh -
en – die auße gewöhnlich nied ige E olgsquo e ( gl. BM9; BM10; IP3; IP15), die
hohen In es i ionen und langjäh ige Daue ( gl. IP13; IP15; IW1a) sowie die s a ke
Regulie ung des k ea i en P ozesses ( gl. BE1; BM10; IP13; IW4) – im empi ischen
Ma e ial wiede ge unden we den.
46 Ein S2-Labo is ein Labo mi de biologischen Siche hei ss u e 2. Die Siche hei ss u e
2 beinhal e un e ande em die A bei mi Salmonellen, He pes-E ege n ode G ippe i-
en, so dass S2-Labo e meis Zugangskon ollen und Ein ich ungen zu Eindämmung on
in ek iösen Gasen und Flüssigkei en haben (Chemie-Lexikon 2019a).
47 Ein Rein aum ode auch Reins aum genann , is ein Raum, in dem die Pa ikel-Kon ami-
na ion un e bes imm en We en gehal en we den, wobei es un e schiedliche Rein aum-
klassen gib (Chemie-Lexikon 2019b).
48 Ein Pi ch is die Bezeichnung eine mündlichen P äsen a ion des pha mazeu ischen F&E
P ojek s o Bewe enden wie po enziellen In es o en, Pa ne ode E s anwende n.

GESIS Sch i en eihe | Band 28 83
8 Das Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung
8 Das Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung
In diesem Kapi el wi d empi isch analysie , inwie e n de Ve lau des k ea i en P o-
zesses pha mazeu ische F&E P ojek e zu Gene ie ung on un e schiedlichen Re-
In e p e a ionen und a iie enden Bewe ungen üh . Hie zu wi d in einem e s en
Sch i de k ea i e P ozess mi Hil e de Auswe ungska ego ie Phase de aillie e
be ach e (Abschni 8.1). Anknüp end wi d in einem zwei en Sch i mi de Aus-
we ungska ego ie Phasen-Adap ion analysie , ob die Ak eu e die Idee ak i an den
o he iden i izie en Phasen des pha mazeu ischen F&E P ojek s anpassen (Ab-
schni 8.2). In einem d i en Sch i wi d ein empi isches Fazi hinsich lich de he-
o e isch abgelei e en A bei s hesen zu e s en Fo schungs age o mulie . Fe ne
wi d in diesem Sch i auße dem die e s e Fo schungs age, inwie e n de Ve lau
des k ea i en P ozesses zu Gene ie ung on un e schiedlichen Re-In e p e a ionen
und a iie enden Bewe ungen üh , empi isch bean wo e (Abschni 8.3).
8.1 De k ea i e P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e
Im empi ischen Ma e ial konn en insgesam ie ideal ypische Phasen des k ea i en
P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e iden i izie we den. Hie bei ließen sich
die Phasen hinsich lich ih es Inhal s und Ziels, den o he schenden Bewe ungs-
k i e ien und den bewe enden Ak eu en in G undlagen o schung, P äklinische Fo -
schung, Klinische S udien und Ma k ein i di e enzie en (s. Tabelle 7).
84 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
Tabelle 7 Phasen des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e
Inhal & Ziel Exempla ische
Bewe ungsk i e ien
und Bewe ende
Empi ische Beispiele
G undlagen-
o schung
Inhal :
Mechanismus e s ehen
Ziel:
G undkonzep de Idee
e s ellen
K i e ien:
Validi ä ; T anspa enz
Bewe ende:
P ojek eam; Ak eu e
de A bei sg uppe;
Fachzei sch i en
„Also, da ging es zunächs
e s mal da um, übe haup
diesen Signalweg zu
e s ehen ein S ück wei ,
sodass man das i gendwie
einschä zen kann, welche
Komponen en spielen da
eine Rolle, dass man auch
was in de Hand ha , was
man analysie en kann.“ (IP3)
P äklinische
Fo schung
Inhal :
Gene ie ung eines
Pa ien ennu zen
Ziel:
Übe se zung in einen
spezi ischen klinischen
Anwendungskon ex
K i e ien:
Medizinische
Beda ; Klinische
Anwendba kei
Bewe ende:
Ak eu e on
Men o en- und
Fö de p og ammen
„[...] de e s e Tie e such
[is ] en scheidend. Wenn
mein Molekül nich wi k ,
is es mi auch egal wa um.
[...] Ich will o allem
dem Pa ien en hel en und
nich jeden Mechanismus
e s ehen.“ (IP15)
Klinische
S udien
Inhal :
E olg eiche Abschluss
de klinischen S udien
Ziel:
Übe se zung in einen
g öße en klinischen
Anwendungskon ex
K i e ien:
Vo sch i en de
A zneimi elsiche hei ;
Möglichkei de
Komme zialisie ung
Bewe ende:
Pha maun e nehmen;
Risikokapi algebende
„Diese A zneimi elsiche hei
is ein Teil ode eine
Funk ion in de Pha ma, [...]
[die] eine Rolle spiel . [...]
die Quali ä de Da en und
Dokumen e [...], wie iele
Pa ien en man b auch [...],
welche E ek e da signi ikan
sind. [...] [da] ha man
na ü lich di e se Pläne, die
le z endlich es legen, wie
muss denn eine klinische
S udie aussehen [...]“ (IP9)
Ma k ein i Inhal :
E olg eiche Abschluss
des Zulassungsp ozess
Ziel:
Vo eilha e Pla zie ung
au dem Ma k
K i e ien:
Vo sch i en de
behö dlichen
Zulassung;
Konku enz ähigkei
Bewe ende:
Ak eu e de
Zulassungsbehö den
und K ankenkassen
„Fü G oßb i annien
schein es wohl ein ach zu
eue zu sein ein halbes
Jah meh Lebenszei ü
50.000 [USD]. Da wa die
Fo schung alle dings schon
abgeschlossen. Es wu de
nu die Ma ke ings a egie
angepass .“ (IP15)
Quelle: Eigene Da s ellung
GESIS Sch i en eihe | Band 28 85
8 Das Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung
Wäh end de Phase de G undlagen o schung e suchen die Ak eu e mi Hil e eine
in e p e a i en Suchweise und kogni i e Flexibili ä den zug undeliegenden Me-
chanismus ih e Idee zu e s ehen (z.B. IP3; IP15; IW2). Dabei ende die Phase de
G undlagen o schung, sobald es den Ak eu en geling , die Idee zu de inie en und zu
konk e isie en (z.B. IP3; IP4; IP8). Rele an e Bewe ende in de Phase de G undla-
gen o schung sind beispielsweise das P ojek eam, Ak eu e de A bei sg uppe sowie
ele an e Fachzei sch i en (z.B. BL2; BL4; BL8; IP14). In de p äklinischen Fo schung
e olgen die Ak eu e hingegen p imä das Ziel de Ausa bei ung und En wicklung
de Idee ü einen konk e en klinischen Anwendungskon ex 49, um einen Nu zen ü
Pa ien en zu gene ie en (z.B. IM1; IP4; IP6; IP15). Dami die Übe agung de Idee
aus dem Labo in einen spezi ischen klinischen Anwendungskon ex geling , e su-
chen die Ak eu e, zum einen kons uk i es und un e s ü zendes Feedback und zum
ande en Zugang zu Ressou cen und Repu a ion zu akqui ie en, wozu sie beispiels-
weise Men o enne zwe ke, Fö de p og amme und We bewe be (z.B. IM1; IP14;
IW1a) nu zen. Ein ele an es und on den Bewe enden in de Phase de p äklini-
schen Fo schung häu ig genu z es Bewe ungsk i e ium is dabei beispielsweise de
G ad des medizinischen Beda s (z.B. BE1; BE2). E olg eich beende wi d die Phase
de p äklinischen Fo schung mi einem P oo o Concep (Wi ksamkei snachweis)
in meis zwei ode d ei Tie modellen ( gl. IM1; IP1; IP13). Zum e s en Tes am Men-
schen komm es in de Phase de klinischen S udien (IW3). In diese Phase müssen die
klinischen Phase I-, II- und III-S udien50 e olg eich abgeschlossen we den, wobei
die Idee aus ih em spezi ischen klinischen Anwendungskon ex in einen g öße en
klinischen Anwendungskon ex übe agen wi d. Ein besonde s ele an es Bewe -
ungsk i e ium sind in de Phase de klinischen S udien die Vo sch i en de A znei-
mi elsiche hei (IP9). Neben den es ik i en Bewe ungsk i e ien de A zneimi el-
siche hei s ellen in de Phase de klinischen S udien meis auch Pha maun e neh-
men ode Risikokapi algebende ele an e Bewe ende da , die ih e eigenen Bewe -
ungsk i e ien he anziehen. Pha maun e nehmen und Risikokapi algebende sind
ü die Phase de klinischen S udien insowei ele an , als dass o allem inanziell
schwäche e Un e nehmen wie beispielsweise S a -ups ode ö en liche Fo schungs-
ein ich ungen die hohen In es i ionen ü die klinischen S udien51 nich alleine au -
b ingen können (z.B. IP3; IP4; IP14). Beende wi d die Phase de klinischen S udien,
sobald die klinischen Phasen I-, II- und III-S udien e olg eich abgeschlossen sind
und ein P oo o Feasibili y (Machba kei snachweis) p oduzie wu de. In de Phase
49 Das Haup ziel de p äklinischen Fo schung is die Übe se zung de Idee aus dem Labo in
einen spezi ischen klinischen Anwendungskon ex und wi d on den In e iew en meis
mi dem Beg i de „T ansla ion“ (z.B. IM1; IP15) ode de Besch eibung „ om Bench o
Bedside“ (IP4) besch ieben.
50 Eine de aillie e e E läu e ung de einzelnen klinischen S udien is in Kapi el 2 zu inden.
51 Die klinischen S udien e o de n In es i ionen on und 10 Mio. USD ü Phase I-, 30 Mio.
USD ü Phase II- und 80 Mio. USD ü Phase III-S udien (IP4).
86 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
des Ma k ein i s s eh de behö dliche Zulassungsp ozess52 und eine o eilha e
Pla zie ung des pha mazeu ischen F&E P ojek s am Ma k im Vo de g und, so dass
die Idee on de Konku enz abgeg enz und eine eigene Vision de Idee ü den
Ma k en wickel we den muss (z.B. IP1; IP2; IP6). Dami dies geling , besei igen die
Ak eu e le z e Mängel de Idee, dami die Idee un e ande em den behö dlichen Zu-
lassungsk i e ien und den Bewe ungsk i e ien de K ankenkassen en sp ich (z.B.
IP6; IP15).
Zusä zlich lassen sich ü alle ie iden i izie en Phasen des k ea i en P ozesses
pha mazeu ische F&E P ojek e Analogien zu den Phasenmodellen on Ibe und
Mülle (2015) sowie on Pe y-Smi h und Mannucci (2017) au zeigen (s. Abschni
3.4). Die Phase de G undlagen o schung kann au G und des Ziels de Konk e isie-
ung de Idee und de No wendigkei eine in e p e a i en Suchweise sowohl mi de
Phase de Induk ion (s. Tabelle 2; Ibe und Mülle 2015) als auch mi de Phase de
Gene ie ung (s. Tabelle 1; Pe y-Smi h und Mannucci 2017) e glichen we den. Das
Bedü nis nach kons uk i em Feedback und de no wendige Zugang zu Ressou cen
in de p äklinischen Fo schung en sp echen hingegen de Phase de Ausa bei ung
(s. Tabelle 1; Pe y-Smi h und Mannucci 2017). Zusä zlich s ellen Men o en in de
Phase de p äklinischen Fo schung ähnlich wie in de Phase de Validie ung (s.
Tabelle 2; Ibe und Mülle 2015) ele an Bewe ende da . Das ak i e Suchen nach
In es o en und Pa ne n ü die Du ch üh ung de klinischen S udien kann wie-
de um mi de Phase de Mobilisie ung (s. Tabelle 2; Ibe und Mülle 2015) e gli-
chen we den. Simul an bedeu e das Akqui ie en on In es o en jedoch auch, dass
die Idee ak i bewo ben und gegenübe ha sche K i ik e eidig we den muss,
was de Phase de Ve eidigung (Pe y-Smi h und Mannucci 2017) ähnel . Fü die
behö dliche Zulassung is in de Phase des Ma k ein i s eine gemeinsame Vision
sowie eine kla e Abg enzung gegenübe de Konku enz no wendig, was wiede um
mi de Phase de Implemen ie ung (s. Tabelle 1; Pe y-Smi h und Mannucci 2017)
sowie mi de Phase de Ve wi klichung (s. Tabelle 2; Ibe und Mülle 2015) e gli-
chen we den kann. Insgesam konn en somi ü jede Phase des k ea i en P ozesses
pha mazeu ische F&E P ojek e sowohl Analogien zum Modell on Pe y-Smi h und
Mannucci (2017) als auch zum Modell on Ibe und Mülle (2015) e hoben we den.
Fe ne konn e im empi ischen Ma e ial eine Vielzahl an „Gese zen, Regula ien
und [...] Guidelines“ (IP2) wie beispielsweise das Gese z zu A bei nehme e in-
dungen ( gl. IP13), das Pa en gese z (z.B. BF2; BM1; IP13; IW1a), Regula ien de
E hikkommission und Vo sch i en de A zneimi elsiche hei (z.B. BL1; IM1 IP7),
Rich linien zum Schu z de Idee du ch Ve schwiegenhei se klä ungen (z.B. IP6;
IP7; IP13), Siche hei s- und Schu z o sch i en in den Labo en (z.B. BL1; BL3; BL10)
sowie Rich linien zu Quali ä ssiche ung (z.B. IP2; IP14) iden i izie we den. Die
Gemeinsamkei all diese Regula ien is dabei, dass sie sowohl den Ve lau des k e-
a i en P ozesses als auch die A bei sabläu e in pha mazeu ischen F&E P ojek en
52 Je nach Land ode Region sind e schiedene Behö den ü die Zulassung zus ändig. In
Deu schland is es die Bundesans al ü A zneimi el und Medizinp oduk e (B A M) ode
das Paul-Eh lich-Ins i u (z.B. IP14).
GESIS Sch i en eihe | Band 28 93
9 Die Un e zich ba kei nega i e We u eile
de Wissenscha le in] be ei s die Fä bung o be ei e . Ku ze Aus ausch zu
ans ehenden Fä bung.
[…]
A: „Na auch wenn wi nich s ausbekommen, is das ein E gebnis. Zumindes is es
keine Fä bung, bei de wi schon o he wissen, was bei auskomm .“ (BL11)
In diesem Ausschni wi d nochmal deu lich, dass nega i e We u eile nich zwangs-
läu ig zum Abb uch on P ojek en üh en, sonde n ielmeh spezi ische Möglichke-
en de Anpassung ausschließen.
----- Nachmi ags im Mik oskop aum -----
N. [Name de Wissenscha le in] e zähl mi , dass diesmal keine P obe einen
Wasch and ha [P oblema ik om Tag da o ]. Alle dings ma kie de An ikö -
pe nich gu genug die posi i en Zellen, wie sie mi au den Fo os zeig .
[…]
N: „Dahe wollen wi je z eine Co- ä bung machen.“ (BL11)
Ande s als im Viag a-Beispiel komm es hie nich zu eine adikalen Re-In e p e a-
ion, sonde n zu eine ink emen ellen Re-In e p e a ion, so dass das Expe imen in
modi izie e Fo m wiede hol wi d, wobei nich pe se die En s ehung on neuem
Wissen, sonde n ielmeh das ak i e Anpassen an bishe nich e üll e Bewe ungs-
k i e ien im Fokus s eh (z.B. IW1c; IW4; IW5). Gemeinsam is beiden A en de Re-
In e p e a ion, dass die Ak eu e e suchen, die p oblema ische Si ua ion (nega i es
We u eil) zu lösen, indem sie „den D eh inden, dass es wei e geh “ (IP3). Auch bie en
beide A en de Re-In e p e a ion die Möglichkei , die Idee au Basis de e gange-
nen E ah ungen zu modi izie en, so dass nega i e We u eile, wenn sie nich in
e einzel en Fällen zum Abb uch des P ojek s üh en, neue Explo a ionsp ade e -
ö nen und einen Impuls zu e lek ie e Re-In e p e a ion lie e n. Die e lek ie e
Re-In e p e a ion s ell dabei wiede um den Ke n de kollek i en K ea i i ä da (s.
Abschni 3.3), so dass au Basis des empi ischen Ma e ials angenommen we den
kann, dass nega i e We u eile in pha mazeu ischen F&E P ojek en das e olg ei-
che Du chlau en des k ea i en P ozess übe haup e s e möglichen.
Insgesam wi d dahe angenommen, dass nega i e We u eile mi ih e Logik
des Ausschlusses on Möglichkei en – o z de es ik i en Bedingungen in de
o schenden Pha maindus ie – nu e einzel zum Abb uch on P ojek en üh-
en, sonde n ielmeh einen Impuls ü adikale ode ink emen elle Re-In e p e-
a ionen ini iie en. Da an anknüp end wi d auße dem angenommen, dass nega i e
We u eile in pha mazeu ischen F&E P ojek en nich nu ubiqui ä , sonde n ü
den k ea i en P ozess un e zich ba sind.

94 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
9.2 Posi i e We u eile und ih e Logik de empo ä en Schließung
Gegensä zlich zu nega i en We u eilen we den posi i e We u eile imme dann
p oduzie , wenn die Idee den he angezogenen Bewe ungsk i e ien en sp ich , wo-
bei Re lexions- und Re-In e p e a ionsp ozesse die Chancen au ein posi i es We -
u eil im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e e höhen (s. Abschni
8.2). Mi dem e olg eichen Anpassen und dem dami p oduzie en posi i en We -
u eil läss sich im empi ischen Ma e ial auch simul an eine We -Fixie ung bei-
spielsweise in Fo m eine Publika ion (z.B. IW4), eines Pa en s (z.B. IP6) ode eines
P oo o Concep s (z.B. IM1) e heben, wobei die Ak eu e e schiedens e Ressou cen
wie Bioma e ial, Geld und Zei zu E eichung eine We -Fixie ung in es ie en (z.B.
IW1c; IP14; IP16). Allen e hobenen We -Fixie ungen wa dabei gemein, dass sie den
nachgelage en k ea i en P ozess hinsich lich de Möglichkei en zu Re-In e p e a-
ion einsch änk en und im wei e en Ve lau soga zu eine A P adabhängigkei 58
( gl. Liebowi z und Ma golis 1995) üh en, wie die nach olgenden zwei Zi a e aus
e wa halbjäh lich ge üh en In e iews mi einem S a -up e deu lichen:
„[…] wi sind […] mi einem Kandida en ges a e […] mi [dem] wi e olg eich
wa en [P oo o concep ]. Nu je z müssen wi auch die Dinge lie e n, die die Idee
beg ünden.“ (IW1b)
„[…] wi haben […] an ielen diese Komponen en ged eh und wei e en wickel und
e such die upzuscalen […] Abe am g undsä zlichen Konzep […] ha sich nich s
geände .“ (IW1c)
In diesen Beispielen wi d e kennba , wie das posi i e We u eil und die dami ein-
he gehende We -Fixie ung (P oo o Concep ) zu Einsch änkung de Re-In e -
p e a ion üh und im wei e en Ve lau auch eine P adabhängigkei ausp äg , da
das einmal ixie e G undkonzep nich meh hin e ag wi d. Ähnliches konn e
auch ü die Zulassung on klinischen S udien e hoben we den, da hie posi i e
Tes e gebnisse und de inie e Pa ame e aus de p äklinischen Phase eingehal en
we den müssen, so dass es wäh end de klinischen S udie nu zu seh eingesch änk en
Re-In e p e a ionen kommen kann59 (z.B. IP6; IP16; IW3).
Zusä zlich konn e au Basis des empi ischen Ma e ials es ges ell we den, dass
die p oduzie en We -Fixie ungen den nachgelage en P ozess nich nu ein-
sch änk en und im wei e en Ve lau nich meh hin e ag wu den, sonde n da -
58 Die P adabhängigkei is dabei eine P adabhängigkei zwei en G ades, da die En scheid-
ungen, die zu E zeugung eines epis emischen Fak es üh en, au Basis un olls ändige
In o ma ionen ge o en we den müssen, um so den k ea i en P ozess pha mazeu ische
F&E P ojek e o anzu eiben ( gl. Liebowi z und Ma golis 1995).
59 Eine g undlegende Ve ände ung de Pa ame e und Zielindika ion is na ü lich o z-
dem jede Zei möglich, wobei dann neue p äklinische und klinische S udien du ch-
ge üh we den müssen. Zusä zlich is bei de Zulassung on pha mazeu ischen F&E
P ojek en zwischen de Klassi izie ung als i s -in-class und bes -in-class P ojek en zu
un e scheiden.
GESIS Sch i en eihe | Band 28 95
9 Die Un e zich ba kei nega i e We u eile
übe hinaus auch nich meh negligie we den konn en (z.B. IP4; IP6; IP11; IW1a;
IW2; IW5), was einem epis emischen Fak 60 im Sinne on Ibe und Mülle (2015)
en sp ich (s. Abschni 3.4). Dies üh e un e ande em dazu, dass beispielsweise
das si ua i ausgehandel e Pa en (epis emische Fak ) nich nu nich meh hin-
e ag , sonde n ielmeh auch du ch ande e Ak eu e si ua ionsunabhängig ane -
kann wu de und es zu keine e neu en We aushandlung kam (z.B. BM9; BM10).
Ein ande es Beispiel is die Publika ion on posi i en Da en aus Tie expe imen en
(epis emische Fak ), die den si ua i en We de Idee ixie , so dass das medizini-
sche Fachpe sonal den p äklinischen We des pha mazeu ischen F&E P ojek s in
de klinischen Phase si ua ionsunabhängig ane kenn (IP16).
Insgesam wi d dahe au Basis des empi ischen Ma e ials angenommen, dass
posi i e We u eile mi ih e Logik de empo ä en Schließung die Re-In e p e a-
ionsmöglichkei en im nachgelage en P ozess einsch änken und im Ve lau des
pha mazeu ischen F&E P ojek s eine A P adabhängigkei ausp ägen. Da übe
hinaus wi d angenommen, dass posi i e We u eile am Ende eine jeden Phase
simul an eine We -Fixie ung p oduzie en, die als epis emische Fak e s anden
we den kann und dadu ch eine gewisse Außenwi kung e ziel , so dass de si ua i
ausgehandel e We on D i en si ua ionsunabhängig ane kann wi d.
9.3 Das Zusammenspiel on En -We ungen und We -Fixie ungen
Zusä zlich zu den un e schiedlichen Logiken im k ea i en P ozess pha mazeu-
ische F&E P ojek e konn e auße dem ein Zusammenspiel on nega i en und
posi i en We u eilen in Fo m on En -We ungen und We -Fixie ungen e ho-
ben we den. Die We -Fixie ung is dabei als das E eignis de phasenspezi ischen
We zusch eibung de inie , wohingegen das E eignis de En -We ung, das Obso-
le -We den des o he zugesch iebenen We s besch eib . Wie be eis explizie
(s. Abschni 8.1), ände sich mi dem Übe gang in die nächs e Phase das Ziel, die
Bewe enden und die Bewe ungsk i e ien des k ea i en P ozesses pha mazeu-
ische F&E P ojek e (s. Tabelle 7), so dass dadu ch die si ua i e Einbe ung ü
die Gene ie ung und Bewe ung on Idee modi izie wi d (s. Abschni 8.3). De
Übe gang in die nächs e Phase üh dabei dazu, dass de o he phasenspezi i-
sche und in Fo m eines epis emischen Fak s ixie e We obsole wi d (z.B. BE1;
BM1; IP1; IP11; IP15). Dieses E eignis des Obsole -We dens des We s üh wiede-
um dazu, dass die Ak eu e den o he ixie en We ak i übe winden müssen,
um die Idee an die neuen phasenspezi ischen Bewe ungsk i e ien anzupassen.
Dahe ini iie die En -We ung und das dami implizie e nega i e We u eil eine
neue Re-In e p e a ion und Anpassung de Idee, die im bes en Falle zu einem po-
60 Wie be ei s nähe e läu e (s. Abschni 3.4), s ell ein epis emische Fak , ein Fak um
da , welches nach seine Gene ie ung nich meh ein ach negligie we den kann (Ibe
und Mülle 2015). Dahe s ellen nich alle o läu igen Zwischene gebnisse einen epis e-
mischen Fak da , sonde n nu die Zwischene gebnisse, die zu Fixie ung des phasenspe-
zi ischen We s de Idee üh en.
96 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
si i en We u eil und zu eine e neu en phasenspezi ischen We -Fixie ung üh .
Wich ig is hie bei zu be onen, dass das Obsole -We den und das ak i e Übe win-
den des o he ixie en We s nich dazu üh , dass die epis emischen Fak en nich
meh exis ie en, ielmeh we den im Ve lau des k ea i en P ozesses meh e e epis-
emische Fak en p oduzie , die simul an exis ie en. Auch komm es du ch die ie
Phasen des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e zu meh e en We -
Fixie ungen sowie zu meh e en En -We ungen, die neue We aushandlungen und
Re-In e p e a ionen zu Folge haben (z.B. IP4; IP6; IP14; IP15; IW1a). E kennba wi d
das empi isch e hobene Zusammenspiel on We -Fixie ungen und En -We ungen
im In e iewausschni eines P ojek lei e s, de den Ve lau eines pha mazeu ischen
F&E P ojek s wie olg skizzie :
„Zu dem Zei punk als ich do ankam, wa das P ojek ge ade am S e ben. Die Lei -
s uk u wa ein ach nich op imie ba . Also die Idee wu de damals on einem S a -
up gekau . Und nach 6, 7, 8 ode 9 Le nzyklen61 kam man ein ach nich wei e . Zu
de Zei gab es abe ein ganz neues Team, welches eine Biblio hek au bauen soll e
und die wa en ganz heiß da au das zu un. Also dach en wi uns, was soll es, sollen
sie doch unse e Rohs o e bekommen und dami i gendwas machen. […] Und dann
wa es Zu all, dass genau eine Ve bindung dabei wa , die wi nich e klä en konn en.
[…] Dann ha es e wa ein halbes Jah geb auch bis zum e s en Tie e such. [...] Das
Molekül ha auch gu gewi k , dass P oblem wa nu , dass es seh oxisch wa . [...]
Abe die E gebnisse de Syn he isie ung wa en dabei nich eindeu ig. [...] Und dann
habe ich das unabhängig nachgekoch . [...] Je z wa es wenige oxisch und man
konn e es o al, also du ch den Schnabel e ab eichen.“ (IP15)
Zusä zlich zum Zusammenspiel on nega i en und posi i en We u eilen in Fo m
on We -Fixie ung und En -We ung wi d in diesem Na a i e sich lich, dass Be-
we ungen ein zen ale Bes and eil des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E
P ojek e sind.
Insgesam können somi au Basis de empi ischen E gebnisse beide aus de
zwei en Fo schungs age abgelei e en A bei s hesen bek ä ig we den. Die e s e
A bei s hese kann empi isch un e s ü z we den, da gezeig we den konn e, dass
nega i e We u eile neue Explo a ionsp ade e ö nen und ü den k ea i en P o-
zess pha mazeu ische F&E P ojek e un e zich ba sind, da sie einen Impuls ü
Re lexions- und Re-In e pe a ionsp ozesse lie e n. Posi i e We u eile hingegen
schließen den P ozess de Wissensgene ie ung ehe empo ä und p ägen im Ve -
lau des P ozesses P adabhängigkei en aus, so dass auch die zwei e A bei s hese
empi isch bes ä k we den kann. Da an anknüp end kann hinsich lich de zwei-
en Fo schungs age, inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche
Logiken in k ea i en P ozessen ausp ägen, empi isch gesag we den, dass nega i e
61 Le nzyklen sind F age-An wo -Schlei en zwischen Chemike n, die das Molekül syn-
he isie en, und Biologen, die diese Moleküle es en und dann ih e Tes e gebnisse an
die Chemike zu ückgeben, die sie in e p e ie en und die no wendigen Ände ungen
o nehmen.
GESIS Sch i en eihe | Band 28 97
9 Die Un e zich ba kei nega i e We u eile
und posi i e We u eile mi ih en di e en en Logiken – de Logik des Ausschlusses
und de Logik de empo ä en Schließung – den k ea i en P ozess pha mazeu i-
sche F&E P ojek e un e schiedlich beein lussen und s imulie en, so dass nega i e
We u eile nich ein ach nu als Gegen eile on posi i en We u eilen e s anden
we den können. Da übe hinaus konn e auße dem gezeig we den, dass e s das
Zusammenspiel on We -Fixie ungen und En -We ungen den k ea i en P ozess
pha mazeu ische F&E P ojek e o an eib , wobei o allem nega i e We u eile
o z de es ik i en Bedingungen ü die o schende Pha maindus ie un e zich -
ba sind. Des Wei e en kann eku ie end au das Zusammenspiel gesag we den,
dass de We eines pha mazeu ischen F&E P ojek s kein kohä en es Ganzes da -
s ell , sonde n wäh end des k ea i en P ozesses ielmeh on den Ak eu en ausge-
handel , ixie , en -we e , ak i übe wunden und modi izie wi d.
98 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
10 Die O e de Gene ie ung, Bewe ung und des Tes ens
In diesem Kapi el wi d empi isch analysie , inwie e n sich die on den Ak eu en ge-
nu z en (physischen und i uellen) O e zu En s ehung und Bewe ung on Neuem
in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en Einbe un-
gen gemein is . Hie zu we den in einem e s en Sch i die O e und si ua i en Ein-
be ungen de Gene ie ung mi Hil e de Auswe ungska ego ie O e de Gene ie ung
e ie end be ach e (Abschni 10.1). In einem zwei en Sch i we den die O e de
Bewe ung und ih e si ua i en Einbe ungen im k ea i en P ozess pha mazeu ische
F&E P ojek e mi Hil e de Auswe ungska ego ie O e de Bewe ung genaue be-
leuch e (Abschni 10.2). Mi Hil e de induk i e a bei e en Auswe ungska ego ie
O e des Tes ens we den in einem d i en Sch i die O e genaue analysie , die die
Ak eu e zum Tes en on Idee nu zen (Abschni 10.3). In einem ie en Sch i wi d
ein Fazi hinsich lich de heo e isch abgelei e en A bei s hesen o mulie sowie
die d i e Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu en genu z en (physi-
schen und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en
P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en Einbe ungen gemein
is , ü pha mazeu ische F&E P ojek e bean wo e (Abschni 10.4).
10.1 Vo de bühnen – O e de Bewe ung
Sowohl bei den Beobach ungen als auch in den In e iews ließen sich o allem phy-
sische O e de Bewe ung iden i izie en. Nu ein einzige In e iewpa ne s elle
eine i uelle Pla o m als O de Bewe ung da . Meis wa en es jedoch physische
Mee ing- und Kon e enz äume, die on den Ak eu en zu Bewe ung genu z wu -
den. Au ällig bei den Äuße ungen de Ak eu e wa , dass diese die O e meis als
bei einem Pha maun e nehmen (BM3; IW1b), bei eine Kon e enz (z.B. IW5), bei eine
Bundesbehö de (IP14) ode als o dem Managemen (IP11; IP15; IP16) besch ieben.
In diesen Besch eibungen wi d e kennba , dass die O e de Bewe ung on den
Ak eu en im k ea i en P ozess meis ak i au gesuch we den müssen. Gemein wa
allen e hobenen O en de Bewe ung, dass sie die Cha ak e is ika eine si ua i en
Einbe ung als Vo de bühne – unmi elba e O des In e ak ionsgeschehens, Ein-
hal ung g undsä zliche Regels uk u en, Da s ellung de Rolle und eine In o ma-
ionskon olle – au wiesen (s. Abschni 5.3). Zu Illus a ion diese Eigenscha en
wi d ein Zi a he angezogen, welches in einem In e iew im Anschluss an ein Labo -
mee ing e hoben wu de, in dem die Labo lei e in on de Bewe ung de P ojek -
idee bei de ü die Zulassung zus ändigen Bundesbehö de be ich e :
„Also man ha einen seh o malisie en Anmeldep ozess, de auch nich übe „Ich
u da mal an und ag nach einem Te min“, sonde n da wi d einem Fo mula 1
zugeschick und dann Fo mula 2. Und dann wi d man gebe en ein Vo be ei ungs-
sk ip zu sch eiben. Und dann s eh da nu , das soll 20- 25 Sei en lang sein.“ (IP14)

GESIS Sch i en eihe | Band 28 99
10 Die O e de Gene ie ung, Bewe ung und des Tes ens
In diesem Ausschni wi d deu lich, dass schon im Vo eld de eigen lichen Bewe -
ung g undsä zliche Regels uk u en wie das Aus üllen de Fo mula e eingehal en
we den müssen, wobei gleichzei ig die Rollen de zu Bewe enden (Fo sche eam)
und de Bewe enden (Ak eu e de Bundesbehö de) ü die Ak eu e e kennba we -
den. Gleichzei ig komm es beim Aus üllen de Fo mula e und dem Sch eiben de
Vo be ei ungsskizze zu In o ma ionskon olle, da zum einen die Bundebehö de In-
o ma ionen ü die Bewe ung einhol und zum ande en das Fo sche eam ( e mu -
lich) e such die Idee dabei bes möglich da zus ellen. Da an anschließend be ich-
e die Labo lei e in on de konk e en Bewe ungssi ua ion:
„[…] unse kleines Team wu de imme unsiche e die Tage o he . Dann wa en wi
da […]. Das wa wie so ein T ibunal. Da saßen i gendwie ach Leu e, die sich dann
alle nacheinande o s ell en. Alle seh e ns und seh wenig zugewand .“ (IP14)
In diesem Teil de Besch eibung wi d deu lich, dass auch wenn die Rollen schon
o he zugesch ieben wu de, die jeweilige Rolle de Ak eu e du ch das sozial- äum-
liche A angemen am O de Bewe ung nochmal e deu lich wu de. Auße dem
wi d e kennba , dass es e s bei de Bundebehö de zum unmi elba en In e ak ions-
geschehen und zum Zusammenspiel de Rollen on Bewe enden und Bewe e en
komm . Dass das sozial- äumliche A angemen am O de Bewe ung die Rollen
als Bewe ende und Bewe e e o z de o he igen Zusch eibung nochmals e ge-
genwä ig, konn e o allem auch in de zwei ägigen En scheidungs unde des Men-
o enne zwe ks beobach e we den (BE1; BE2). Hie wa es beispielsweise so, dass
die bewe enden Ak eu e be ei s im Raum saßen, be o die zu bewe enden Ak eu e
on eine Pe son des Men o enne zwe ks aus dem Wa e aum abhol und zum O
de Bewe ung geb ach wu den (BE1, BE2). Dabei be a de Ak eu , de die Idee pi -
chen soll e, den Raum du ch eine Tü im o de en Be eich, um o den Bewe enden
au eine A Bühne zu e en (BE1, BE2). Die ande en Teammi gliede be a en den
Raum du ch eine Tü im hin e en Be eich und se z en sich au be ei ges ell e S ühle
hin e die bewe enden Ak eu e. Sobald die Tü en wiede geschlossen wa en, wu -
den die bewe enden Ak eu e sowie die zu bewe enden P ojek eams om Lei e
de Ve ans al ung nochmals zusä zlich explizi au ih e Rolle, die Regels uk u en
und den Ablau de In e ak ion hingewiesen, um I i a ionen und po enzielles Fehl-
e hal en de be eilig en Ak eu e zu e meiden (BE1; BE2).
Auße dem konn e e ie end zu be ei s in den Zi a en au gezeig en Eigenscha
de In o ma ionskon olle zusä zlich die Rele anz diese Eigenscha eine Vo de -
bühne ü die zu bewe enden Ak eu e im empi ischen Ma e ial au gezeig we den.
Hie bei konn e sowohl das Zu ückhal en on In o ma ionen (z.B. BL4; IP1; IW4) als
auch das ak i e Einholen on In o ma ionen zu den e mu e en Bewe ungsk i e-
ien und den Bewe enden (z.B. BM5; IP1; IW1b) e hoben we den, um so die Chance
au ein posi i es We u eil zu e höhen und die Idee bes möglich da zus ellen. Bei-
spielsweise wu de wäh end eines Mee ings zu Besp echung on Kon e enzbei ä-
gen on de Labo lei e in da au hingewiesen, dass sie zwa zeigen wollen, was sie
ü „ olle Sachen machen, abe eben auch nich zu iel“ (BL4), so dass Teile on Expe i-
100 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
men en und E gebnisse in den Kon e enzbei ägen weggelassen wu den, um so die
Chance au ein posi i es We u eil zu e höhen. Zusä zlich wies die Labo lei e in
da au hin, dass es wich ig sei, sich bewuss zu machen, an wen und ü welches
Publikum man den Kon e enzbei ag e ass , dami de Bei ag möglichs gu an
die Bewe enden und ih e Bewe ungsk i e ien angepass is (BL4). Diese Aspek
des Einholens on In o ma ionen übe die Bewe enden und ih e Bewe ungsk i e-
ien wu de auch on eine Expe in wäh end ih es Vo ags bei eine Ve ans al ung
des Men o enne zwe ks be on :
„Mach eine Reche che übe den In es o . Wie pass das Un e nehmen zu Deine S a-
egie? Sei di bewuss , zum wem du sp ichs . We is de In es o ? We en scheide ?
We bezahl ode sch eib den Scheck? Wen kümme es? Das is die wich igs e F age.
Und google alle on ihnen, google, was sie p i a machen.“ (BM5, eigene Übe se -
zung aus dem Englischen)
Insgesam wi d dahe angenommen, dass Ak eu e im k ea i en P ozess pha mazeu-
ische F&E P ojek e un e schiedliche, abe meis physische O e wie Mee ing- und
Kon e enz äume zu Bewe ung on Ideen nu z en und diese O e im Ve lau des
P ozesses ak i au suchen. Hinsich lich de si ua i en Einbe ung diese O e kann
au Basis des empi ischen Ma e ials gesag we den, dass die O e de Bewe ung im-
me eine si ua i e Einbe ung als Vo de bühne au weisen, wobei g undsä zliche Re-
gels uk u en eingehal en, In o ma ionen kon ollie und das unmi elba e Zusam-
menspiel de Rollen du ch das sozial- äumliche A angemen e gegenwä ig wi d.
10.2 Hin e bühnen – O e de Gene ie ung
Ande s als die O e de Bewe ung muss en die e hobenen O e de Gene ie ung on
den Ak eu en meis nich ak i au gesuch we den, sonde n wa en ielmeh O e de
all äglichen wissenscha lichen A bei wie Labo e (z.B. BL1; BL9), Bü os (z.B. BL1;
IW6) und Mik oskop äume (z.B. BL3; BL12). Ähnlich wie bei den O en de Bewe -
ung (s.o.) konn en auch ü die O e de Gene ie ung Gemeinsamkei en hinsich lich
ih e si ua i en Einbe ung im empi ischen Ma e ial e hoben we den, wobei es in
diesem Falle die Eigenscha en de Hin e bühne wie ein Mechanismus de Zugangs-
kon olle, das „aus de Rolle allen“ und die Koo dinie ung und Abs immung de
zusammena bei enden Ak eu e (s. Abschni 5.3) wa . Zu Illus a ion wi d diesmal
ein Auszug aus eine eilnehmenden Beobach ung in einem Labo he angezogen:
----- Im Bü o des Labo lei e s -----
B. [Name de Wissenscha le in] i ein und schließ die Tü . B. [Name de
Wissenscha le in] und C. [Name des Labo lei e s] se z en sich an den kleinen
unden Tisch o ne im Bü o. B. [Name de Wissenscha le in] leg die ausge-
d uck en s a is ischen G a iken au den Tisch und zähl mögliche G ünde au ,
wa um das Expe imen nich die e wa e en E gebnisse ha .
GESIS Sch i en eihe | Band 28 101
10 Die O e de Gene ie ung, Bewe ung und des Tes ens
[…]
C: „Das is seh komisch.“
B: „Ja, das habe ich auch gedach .“
C: „Is so wie es is . Die Da en sind so wie sie sind.“
B: „Was machen wi je z ?“
[…]
C: „Du has es inhal lich gu gemach . Nich us ie sein.“
B: „F us ie end is es o zdem.“ (BL1)
In diesem Ausschni wi d e kennba , dass die Wissenscha le in noch o dem Be-
ginn de Diskussion die Tü bewuss hin e sich schließ , um so ungewoll e Mi hö e
und Un e b echungen zu e meiden, was eine Zugangsbesch änkung en sp ich .
Im e s en Teil de Diskussion geh es dann o allem da um neue Re-In e p e a io-
nen ü die E gebnisse zu gene ie en und Möglichkei en de Anpassung zusammen
zu en wickeln. Im spä e en Ve lau sind dann nich nu die wissenscha lichen Da-
en, sonde n auch die emo ionale Eingebundenhei de Wissenscha le in Gegen-
s and de In e ak ion, was einem „aus de Rolle allen“ gleichkomm .
Ve ie end konn e auße dem es ges ell we den, dass es zwischen den O en de
Bewe ung und den O en de Gene ie ung meis zu eine geog aphischen T ennung
kam, wobei jedoch auch zusä zliche Mechanismen de Zugangskon olle wie eigene
Schlüssel, ein Po ie ode Schließbe ech igungen ü das Labo gebäude ode ein-
zelne spezielle Labo äume beobach e we den konn en (z.B. BL1; BL3; BL5). Au -
ällig is hie bei, dass alle e hobenen Mechanismen physische Zugangskon ollen
da s ell en, was wiede um dazu pass , dass im empi ischen Ma e ial kein i uel-
le O de Gene ie ung e hoben we den konn e. Au Nach age e wähn en jedoch
einige In e iew e, dass die Möglichkei zu i uellen Gene ie ung on Ideen
gene ell bes ünde, sie jedoch die physische Anwesenhei an einem physischen O
be o zugen (z.B. IW4; IW5; IP8). Die e hobenen (physischen) Zugangskon ollen
e möglich en den Ak eu en dabei das Ve lassen ih e zugesch iebene Rolle wie ein
Ak eu in de Funk ion als Moni o und P ojek lei e eine Zulie e e - und Diens -
leis e i ma sein un e schiedliches Ve hal en e klä :
„Wenn ich Moni o [Vo de bühne] bin, muss ich hal die Vo gaben übe p ü en und
es muss alles exak übe eins immen mi den Regula ien. Als P ojek lei e [Hin e -
bühne] muss ich hal imme das P ojek im Auge behal en und dann muss ich hal
auch schon mal ielleich Fün e ge ade sein lassen. Ode eben an angen, mi Dinge
ein allen zu lassen, wie man das denn so lösen kann, dass die Regula ien noch einge-
hal en sind, abe o zdem das P ojek wei e gehen kann.“ (IP2).
102 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
Hie wi d e kennba , dass die Zugangskon olle o allem das „aus de Rolle al-
len“ sowie abweichendes Ve hal en e möglich , so dass E gebnisse und P obleme
disku ie (z.B. BE1, BE2; BL3; BL12; IW1c; IW5), Vo - und Nach eile eine po en-
ziellen Vo de bühne kollek i abgewogen (BL2) und die A gumen e ü die (Selbs -)
Da s ellung au de Vo de bühne abges imm und o be ei e we den können (z.B.
BL4; BM5). Au Basis des empi ischen Ma e ials wi d dahe angenommen, dass die
Ak eu e im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e o allem O e de all-
äglichen wissenscha lichen A bei zu Gene ie ung on Ideen nu zen. Zusä zlich
kann hinsich lich de si ua i en Einbe ung diese O e gesag we den, dass sie die
Eigenscha en eine Hin e bühne ausweisen, wobei es imme einen Mechanismus
de Zugangsbesch änkung gib , so dass „aus de Rolle ge allen“ und Re-In e p e a i-
onen gene ie we den können.
10.3 P obebühnen – O e des Tes ens
Zusä zlich zu den O en de Bewe ung und Gene ie ung konn en im empi ischen
Ma e ial auch O e iden i izie we den, die die Ak eu e zum Tes en on Ideen im
k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e nu z en. Die si ua i en Einbe -
ungen diese O e wiesen dabei sowohl Eigenscha en eine Vo de bühne als auch
eine Hin e bühne in leich abgewandel e Fo m au . Ähnlich wie bei de si ua i-
en Einbe ung als Vo de bühne komm es an den O en des Tes ens zum unmi -
elba en In e ak ionsgeschehen, wobei zugesch iebene Rollen und g undsä zliche
Regels uk u en eingehal en we den (z.B. BL4; BM8; IM1). Ande s als au de Vo de -
bühne komm es jedoch zu keine explizi en Bewe ung mi alle ih en Konsequen-
zen, ielmeh wi d on den bewe enden Ak eu en kons uk i es Feedback e wa e
(z.B. BL4; BM2; BM8; IM1). Auch ließen sich zwei Eigenscha en de Hin e bühne, die
Koo dinie ung und Abs immung de zusammena bei enden Ak eu e sowie eine Zu-
gangskon olle, in allen si ua i en Einbe ungen zum Tes en on Ideen im k ea i en
P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e inden. Ähnlich zu den Eigenscha en de
Vo de bühne konn e auch hie eine ele an e Modi izie ung diese Eigenscha en
e hoben we den, so dass wenige eine gemeinsame Gene ie ung on Ideen im Fokus
s eh als ielmeh das kons uk i e Feedback ü die Anpassung und Re-In e p e a-
ion de Idee hinsich lich spä e e Bewe ungsk i e ien (z.B. BM2; BM3; BM8). Fe -
ne wiesen die si ua i en Einbe ungen zum Tes en imme auch einen Mechanismus
de Zugangsbesch änkung au , wobei ande s als au de Hin e bühne bewuss aus-
gewähl en Ak eu e Zugang gewäh wu de (z.B. BM2; BM3; BM8; IM1). Du ch diese
Modi izie ungen de Eigenscha en ähnel die In e ak ionssi ua ion zum Tes en on
Ideen ielmeh eine Gene alp obe, zu de ausgewähl e Ak eu e Zugang haben, so
dass die si ua i e Einbe ung zum Tes en zwischen de e bo genen Vo be ei ung
de Rolle au de Hin e bühne und de (Selbs -)Da s ellung de Rolle au de Vo de -
bühne e o e und dahe nach olgend als P obebühne bezeichne wi d. Zu Illus -
a ion diese si ua i en Einbe ung als P obebühne wi d ein Zi a eine In e iew-
pa ne in he angezogen, die besch eib , wa um die O e zum Tes en on Ideen im
GESIS Sch i en eihe | Band 28 109
11 Zusammen assung de empi ischen E gebnisse
Rollen e ließen (s. Abschni 10.2). Zusä zlich zu den ö lichen Si ua ionen de
Gene ie ung und Bewe ung konn en empi isch auch O e des Tes ens iden i izie
we den. Dabei wiesen die si ua i en Einbe ungen des Tes ens zum einen genau wie
die Vo de bühne eine kla e Rollenzusch eibung on Bewe e en und Bewe enden
au , wobei es jedoch zu keine explizi en Bewe ung mi alle ih en Konsequenzen
kam, sonde n ielmeh kons uk i es Feedback on den bewe enden Ak eu en
e wa e wu de. Zum ande en wiesen die O e des Tes ens genau wie die Hin e -
bühne imme einen Mechanismus de Zugangsbesch änkung au , wobei ande s als
au de Hin e bühne bewuss ausgewähl e Ak eu e Zugang gewäh wu de. Du ch
ih e Ve o ung zwischen de Vo de - und Hin e bühne wu de diese A de si u-
a i en Einbe ung als P obebühne bezeichne . Fe ne konn en im empi ischen
Ma e ial auch e einzel unk ionale Übe schneidungen an O en e hoben we den,
so dass in diesen Fällen de selbe O sowohl zu Gene ie ung, zu Bewe ung ode
zum Tes en on Ideen genu z wu de. Zu Ve meidung on I i a ionen ode Fehl-
e hal en wu de in solchen Fällen die jeweilige si ua i e Einbe ung des O s sowie
de Wechsel zwischen den Bühnen explizi e gegenwä ig . Rückbinden an die
d i e Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu en genu z en (physischen
und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozes-
sen un e scheiden und was ih en si ua i en Einbe ungen gemein is , kann gesag
we den, dass sich die O e in pha mazeu ischen F&E P ojek en o allem hinsich -
lich ih es jeweiligen Se ings un e scheiden. Wi d die ö liche Si ua ion als Hin e -
bühne zu Gene ie ung on Neuem genu z und is dazu wei es gehend o k i i-
schen Bewe ungen geschü z , wi d die s anda disie e Einbe ung als Vo de bühne
ü kon ollie e Ak e de Bewe ung genu z , wobei hie zu die Anwesenhei D i e
(bewe ende Ak eu e) no wendig is . Zusä zlich konn e auße dem das Phänomen
de P obebühne empi isch iden i izie we den, au denen sich in de En wicklung
be indliche Ideen ge es e we den könne, ohne dass dabei be ei s alle Konsequen-
zen de es ha en Bewe ung ge agen we den müssen. Im Ve gleich de e hobe-
nen ö lichen Si ua ionen zeig e sich dann auße dem, dass es an manchen O en zu
unk ionalen Übe schneidungen kam, so dass zusä zlich angenommen wi d, dass
nich nu de spezi ische O , sonde n auch seine si ua i e Einbe ung beein luss ,
ob an dem O Ideen gene ie , ge es e ode bewe e we den.
Empi isches Fazi
Reku ie end au die oben zusammenge ass en E gebnisse de empi ischen Analy-
sesch i e können insgesam d ei empi ische Haup e kenn nisse o mulie we den.
Das empi ische E gebnis, dass es in P ojek en de o schenden Pha maindus ie im-
me zu einem Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung komm , wobei die
Bewe ung ü den k ea i en P ozess mindes ens genauso zen al is wie die Gene-
ie ung on Neuem, s ell eine e s e empi ische Haup e kenn nis da . Eine zwei e
empi ische Haup e kenn nis sind die g undlegend un e schiedlichen Logiken on
nega i en und posi i en We u eilen, wobei nega i e We u eile un e zich ba e
Impulse zu Re-In e p e a ion lie e n und somi ein e olg eiches Du chlau en des

110 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
k ea i en P ozesses – zumindes ü pha mazeu ische F&E P ojek e – e s e mögli-
chen. Das E gebnis, dass die En s ehung und Bewe ung on Neuem in P ojek en de
o schenden Pha maindus ie nich nu sozial, sonde n auch lokal si uie passie
und analy isch kla zwischen Mus e de Gene ie ung, de Bewe ung und des Tes-
ens di e enzie we den kann, s ell die d i e Haup e kenn nis de empi ischen
Analyse da .
GESIS Sch i en eihe | Band 28 111
12 Diskussion und Implika ionen
12 Diskussion und Implika ionen
In diesem abschließenden Kapi el we den die E gebnisse de o liegenden A bei
disku ie und Implika ionen abgelei e . Hie zu we den in einem e s en Sch i die
empi ischen E kenn nisse de A bei au Basis de he angezogenen heo e ischen
Konzep e disku ie , be o in einem zwei en Sch i die P oblema iken und He aus-
o de ungen de A bei au gezeig und de Umgang mi ihnen skizzie wi d. Da an
anknüp end wi d de Bei ag de o liegenden A bei zu den d ei au gezeig en Fo -
schungslücken genaue be ach e , wobei heo e ische und me hodische Implika i-
onen abgelei e we den.
Diskussion zu e s en Fo schungs age
Zu heo e ischen Annähe ung an die e s e Fo schungs age, inwie e n de Ve -
lau des k ea i en P ozesses zu Gene ie ung un e schiedliche Re-In e p e a-
ionen und zu a iie enden Bewe ungen de Idee üh , wu de ein kollek i es
K ea i i ä s e s ändnis (z.B. Ha gadon und Bechky 2006) gewähl (s. Kapi el 3). Zu
e ie enden Auseinande se zung mi dem Ve lau des k ea i en P ozesses und da-
in ablau enden Bewe ungen wu de das Modell de Ideen eise (Pe y-Smi h und
Mannucci 2017) sowie das Modell de ela ionalen Dynamiken (Ibe und Mülle
2015) he angezogen. Die wesen lichen Be unde des heo e ischen Rahmens bes ä i-
gend, konn e im empi ischen Ma e ial ie Phasen sowie eine nich -linea e Anpas-
sung de Idee e hoben we den. Das zi kulä e Elemen de nich -linea en Anpassung
üh e dabei nich nu zu Gene ie ung un e schiedliche Re-In e p e a ionen, son-
de n zusä zlich zu einem sich modi izie enden k ea i en P ozess. Die Annahmen
des kollek i en K ea i i ä s e s ändnisses ( gl. Ga ud e al. 2008; 2016; Fo wengel
e al. 2017; Ibe e al. 2018) bes ä kend üh e die Nich -Linea i ä wiede um zu ei-
ne A Un olls ändigkei des P ojek s. Zusä zlich konn e im empi ischen Ma e ial
alle dings auch eine de ac o i e e sible Phasen eihen olge es ges ell we den, so
dass de Ve lau des k ea i en P ozesses, ande s als im kollek i en K ea i i ä s e -
s ändnis angenommen, in An ang, Mi e und Ende di e enzie we den konn e. Die
de ac o i e e sible Ab olge de Phasen wu de dabei im empi ischen Ma e ial o
allem du ch epis emische Fak en, die in gewisse Weise epis emologische „poin s-
o -no- e u n“ da s ell en, e s ä k . In Kombina ion beide empi ischen E gebnisse
– de nich -linea en Anpassung und de de ac o i e e siblen Phasen eihen olge –
wi d dahe angenommen, dass de k ea i e P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e
ähnlich wie im Phasenmodell on Ibe und Mülle (2015, S. 184) sowohl zi kulä e
(nich -linea e) als auch linea e Elemen e au weis . Die linea en Elemen e in Fo m
on epis emischen Fak en ließen sich dabei genau wie im Phasenmodell on Ibe
und Mülle (2015, S. 185, 193) meis am Ende eine Phase inden, wohingegen die
zi kulä en Elemen e in Fo m de nich -linea en Anpassung o allem inne halb de
einzelnen Phasen e hoben we den konn en. Die e hobene Kombina ion aus zi kulä-
en und linea en Elemen en üh in P ojek en de o schenden Pha maindus ie so-
mi eine sei s zu eine de ac o i e e sible Reihen olge on G undlagen o schung,
112 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
p äklinische Fo schung, klinischen S udien und de Phase des Ma k ein i s und
ande e sei s simul an zu eine nich -linea en Anpassung de Idee inne halb de ein-
zelnen Phasen des k ea i en P ozesses.
Insgesam kann somi au Basis de empi ischen Da en und anknüp end an die
heo e ische Annähe ung übe das kollek i e K ea i i ä s e s ändnis (z.B. Ha -
gadon und Bechky 2006) und die zu Ve ie ung he angezogenen Phasenmodelle
(Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017) a gumen ie we den, dass
es im Ve lau des pha mazeu ischen F&E P ojek s zu einen Zusammenspiel on
En s ehung und Bewe ung on Neuem komm , wobei im k ea i en P ozess un e -
schiedliche Re-In e p e a ionen gene ie und a iie ende We u eile p oduzie
we den. Mi Hil e de beiden skizzie en Phasenmodelle (Ibe und Mülle 2015;
Pe y-Smi h und Mannucci 2017) konn e dabei ein de aillie e e Einblick in den
Ve lau und in die einzelnen Phasen des kollek i en K ea i i ä sp ozesses e a bei-
e we den, wobei das Modell on Ibe und Mülle (2015) ü die Abbildung on
P ojek en de o schenden Pha maindus ie aus eine zei lichen om E gebnis he
o ganisie en Be ach ung ( on de Idee zum P oduk ) au G und de e hobenen
Reku si i ä (linea e und zi kulä e Elemen e) des k ea i en P ozesses e ende
e schein als das Modell on Pe y-Smi h und Mannucci (2017).
Diskussion zu zwei en Fo schungs age
Fü die zwei e Fo schungs age, inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e -
schiedliche Logiken in k ea i en P ozessen ausp ägen, wu de eine p agma ische
Pe spek i e au We und Bewe ung (z.B. Bol anski und Thé eno 2006; S a k 2009;
Hu e und S a k 2015) als Ausgangpunk ü die heo e ische Annähe ung gewähl .
Da au au bauend wu den die zen alen Aspek e de p agma ischen Pe spek i e
– die Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien und die si ua i e Einbe ung de
We aushandlung – genaue be ach e , wobei zusä zlich die analy ische Un e schei-
dung on Mi eln und Zwecken und de Gedanken de Endgül igkei zu e ie en-
den heo e ischen Analyse genu z wu de. Empi isch konn e den Hinweisen aus dem
heo e ischen Rahmen en sp echend g undlegend un e schiedliche Konsequenzen
on posi i en und nega i en We u eilen im k ea i en P ozess iden i izie we -
den. Ähnlich zu den E gebnissen einzelne S udien aus dem Be eich des Le nens
(z.B. Ch is ianson e al. 2009; Madsen und Desai 2010; Khanna e al. 2016), wonach
Ak eu e e ek i e aus Misse olgen als aus E olgen le nen, konn e empi isch ge-
zeig we den, dass nega i e We u eile o z de es ik i en Bedingungen ü die
o schenden Pha maindus ie nich no wendige Weise zum Abb uch des P ojek s
üh en, sonde n ielmeh einen un e zich ba en Impuls zu Re-In e p e a ion im-
plizie en. Diese empi isch e hobene Un e zich ba kei nega i e We u eile ähnel
auch den E kenn nissen de skizzie en Phasenmodelle, bei dem o allem das Mo-
dell de ela ionalen Dynamiken (Ibe und Mülle 2015) die zen ale Bedeu ung ko-
gni i e Dis anz und ela ionale Ri ali ä in k ea i en P ozessen he o heb . Auch
en sp ich die iden i izie e Logik des Ausschlusses du ch nega i e We u eile den
Fes s ellungen, dass zum einen e s du ch die Wah nehmung eine Si ua ion als p o-
GESIS Sch i en eihe | Band 28 113
12 Diskussion und Implika ionen
blema isch (nega i es We u eil) ein Wunsch zu T ans o ma ion (Dewey 1939, S. 33,
48 ., 54 .) en s eh und zum ande en, dass Spannungen und Kon lik e eine zen ale
Bedingung zu Scha ung on Neuem sind (z.B. S a k 2009; De Vaan e al. 2015; Hu e
und S a k 2015). Fü posi i e We u eile konn e empi isch hingegen analog zu den
E kenn nissen des Phasenmodells on Ibe und Mülle (2015, S. 193), dass epis e-
misch Fak en im nach olgenden k ea i en P ozess nich ein ach negligie we den
können, eine Logik de empo ä en Schließung e hoben we den. Zusä zlich konn e
ähnlich zu Ibe und Mülle (2015) auch gezeig we den, dass epis emische Fak en,
sobald sie einmal p oduzie wa en, si ua ionsunabhängig exis ie en. Beein luss
du ch die un e schiedlichen Logiken de We u eile und die Simul ani ä mul iple
Bewe ungsk i e ien konn e im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e
auch ein Zusammenspiel on En -We ungen und We -Fixie ungen e hoben we -
den. Kong uen zu S a k (2009, S. 11, 28) konn e dabei eine sei s gezeig we den, dass
die Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien die Möglichkei bie e , Neues zu ge-
ne ie en und e lexi du ch unbekann es Te ain zu na igie en. Ande e sei s konn-
en im empi ischen Ma e ial auch meh e e es ik i e Bewe ungsk i e ien e hoben
we den, die den Ak eu en e gleichba zu Bol anski und Thé eno (2006, S. 74 .)
als eine A uni e salis ische Bewe ungs- und Rech e igungsg undlage dien en.
Beispielsweise konn e empi isch gezeig we den, dass es ik i e Bewe ungsk i e-
ien nich nu als G undlage de We aushandlung, sonde n da übe hinaus auch
als G undlage ü kalkulie ende Handlungen wie beispielsweise zu Aus ich ung des
P ojek s als i s -in-class P ojek genu z wu den. In Kombina ion de empi ischen
E gebnisse wi d dahe angenommen, dass die Simul ani ä mul iple Bewe ungs-
k i e ien im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e sowohl eine zen ale
Bedingung zu Scha ung on Neuem (S a k 2009, S. 11 ., 17 ., 25 ., 35) als auch au
Basis on es ik i en Bewe ungsk i e ien eine A uni e salis ische Bewe ungs-
und Rech e igungsg undlage (Bol anski und Thé eno 2006, S. 74 .) da s ell , die
sowohl das e lexi e Na igie en du ch unbekann es Te ain (S a k 2009, S. 11) als
auch kalkulie ende Handlungen (Bol anski und Thé eno 2006, S. 77) e möglich .
Des Wei e en konn e anhand des Zusammenspiels on nega i en und posi i en We -
u eilen gezeig we den, dass ande s als heo e isch angenommen (z.B. D azin e al.
1999; Godecho 2009; Lingo und O‘Mahony 2010; Ibe e al. 2018), die Ve ände ung
de si ua i en Einbe ung du ch den Übe gang in die nächs e Phase nich zu eine
Wiede belebung des si ua i ausgehandel en Komp omisses zwischen den mul ip-
len Bewe ungsk i e ien üh e. Vielmeh konn e empi isch eine We -Fixie ung in
Fo m eines epis emischen Fak s e hoben we den, so dass es beim Übe gang in die
nächs e Phase des k ea i en P ozesses zwa zu Ve ände ung de si ua i en Einbe -
ung und zu En -We ung de Idee kam, de si ua i ixie e We jedoch nich neu
e handel , sonde n ielmeh ak i übe wunden wu de. Analog zum Gedanken de
Endgül igkei (Dewey 1939, S. 25, 43 .) konn e mi dem Zusammenspiel on En -We -
ungen und We -Fixie ungen auße dem gezeig we den, dass die We -Fixie ung
meis am Ende eine Phase zwa die jeweilige phasenspezi ische We aushandlung
abschloss, den We des P ojek s jedoch nu empo ä s abilisie e. Ähnlich zu de
Annahme eine A Un olls ändigkei des kollek i en K ea i i ä sp ozesses ( gl. Ga-
114 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
ud e al. 2008, 2016; Fo wengel e al. 2017; Ibe e al. 2018) konn e empi isch au-
ße dem gezeig we den, dass auch de We eines pha mazeu ischen F&E P ojek s
kein kohä en es Ganzes da s ell , sonde n on den Ak eu en ielmeh ausgehandel ,
ixie , en -we e , ak i übe wunden und modi izie we den muss.
Somi kann au eine p agma ischen Pe spek i e ( gl. Bol anski und Thé eno
2006; S a k 2009; Hu e und S a k 2015), de Be ach ung de Simul ani ä mul iple
Bewe ungsk i e ien, de si ua i en We aushandlung sowie au den empi ischen
Da en basie end a gumen ie we den, dass nega i e und posi i e We u eile in
pha mazeu ischen F&E P ojek en g undsä zlich un e schiedliche Logiken ausp ä-
gen, wobei nega i e We u eile du ch ih en Impuls zu Re-In e p e a ion ü den
k ea i en P ozess un e zich ba sind. Die Fokussie ung de Simul ani ä mul iple
Bewe ungsk i e ien und die Be ach ung de si ua i en We aushandlung e hal-
en dabei auße dem zu Iden i izie ung eines Zusammenspiels on En -We ungen
und We -Fixie ungen, wobei die mul iplen Bewe ungsk i e ien sowohl zu Gene-
ie ung on Neuem ( gl. S a k 2009) als auch als uni e salis ische Bewe ungs- und
Rech e igungsg undlage ü kalkulie ende Handlungen (Bol anski und Thé eno
2006) genu z wu den. Beein luss du ch das Zusammenspiel on nega i en und
posi i en We u eilen kam es dabei jedoch nich wie heo e isch angenommen zu
eine Wiede belebung on si ua i ausgehandel en Komp omissen (z.B. D azin e
al. 1999; Godecho 2009; Lingo und O‘Mahony 2010; Ibe e al. 2018), sonde n iel-
meh zu eine ak i en Übe windung des o he ixie en We s, so dass die jeweilige
phasenspezi ische We aushandlung abgeschlossen, de We de Idee jedoch nu
empo ä s abilisie wu de.
Diskussion zu d i en Fo schungs age
Zu Annähe ung an die d i e Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu-
en genu z en (physischen ode i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung
on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en
Einbe ungen gemein is , wu den o allem die wi scha sgeog aphischen Deba -
en um Nähe, Dis anz und Kop äsenz genu z . E gänzend wu den S udien de STS
S udies he angezogen, um die zwei äumlichen Bedingungen de En s ehung und
Bewe ung on Neuem e ie end zu be ach en, wobei o allem au die Labo s u-
dien (La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981; Lynch 1985) und ih e A bei s-
pla ze hnog aphien zu ückgeg i en wu de. Fü die mik oanaly ische E hebung de
ö lichen Si ua ionen wu de das Konzep de Rahmung on Go man (1976) mobili-
sie , da die wi scha sgeog aphischen Konzep e de Kolloka ion, Nähe und Dis anz
au un e schiedliche A und Weise ( eilweise) nich aus eich en, um die Nu zung
und den Wechsel zwischen un e schiedlichen si ua i en Einbe ungen, O en und
In e ak ionen e ie end zu be ach en (s. Abschni 5.2). Mi de mik oanaly ischen
Be ach ung de si ua i en Einbe ung on In e ak ionen und de Fokussie ung
de O e on In e ak ionen e üll das Konzep de Rahmung (Go man 1971, 1976,
1977) die o mulie en Ansp üche ü den mik oanaly ischen Ve gleich. Alle dings
be ach e das Konzep de Rahmung ausschließlich In e ak ionen in unmi elba e

GESIS Sch i en eihe | Band 28 115
12 Diskussion und Implika ionen
physische P äsenz, so dass ü die o liegende A bei um i uelle In e ak ionen e -
wei e wu de, so dass sowohl physische als auch i uelle O e (z.B. i uelle Labo e)
und ih e si ua i en Einbe ungen im k ea i en P ozess be ach e we den konn en (s.
Abschni 5.3). Ande s als heo e isch e mu e ( gl. Campos-Cas illo 2012; G abhe
und Main z 2007; G abhe e al. 2018) konn e im empi ischen Ma e ial nu ein einzi-
ge i uelle O de Bewe ung und kein i uelle O e de Gene ie ung e hoben
we den, obwohl einige In e iew e jedoch die Möglichkei de i uellen En s ehung
on Neuem au Nach age bes ä ig en, simul an jedoch äuße en, dass sie die ( em-
po ä e) physische Anwesenhei zu Gene ie ung on Ideen be o zugen. Physische
O e de Gene ie ung und Bewe ung konn en hingegen au Basis des empi ischen
Ma e ials meh ach e hoben we den, wobei o allem Labo e, Bü os und Mik osko-
p äume zu Gene ie ung und Mee ing- ode Kon e enz äume meis zu Bewe ung
genu z wu den. Au ällig is he bei, dass es o allem unk ionelle O e sind, die
die Ak eu e in pha mazeu ischen F&E P ojek en zu En s ehung on Neuem nu zen,
was un e ande em an de engen Kopplung zwischen A bei sobjek (z.B. Zellen, Vi-
en, Bak e ien) und Ak eu liegen kann ( gl. Melchio e al. 2020). Hinsich lich des
Ein lusses de si ua i en Einbe ung au die En s ehung und Bewe ung on Neuem
konn en die wesen lichen Be unde einige wi scha sgeog aphische S udien (z.B.
G abhe und Ibe 2014) sowie die E gebnisse de Labo s udien (La ou und Wool-
ga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985) empi isch bes ä ig we den. Ähnlich zu
Li ings one (2003, S. 18, 25 .) konn e dabei empi isch gezeig we den, dass nich
nu die si ua i e Einbe ung die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen beein luss ,
sonde n dass die Ak eu e hie zu bewuss un e schiedliche si ua i e Einbe ungen
nu z en. Ähnlich zu einigen STS S udien ( gl. Kohle 2002; Henke und Gie yn 2008)
konn e dabei eine S anda disie ung diese si ua i en Einbe ungen es ges ell we -
den, wobei die ö lichen Si ua ion zu Bewe ung eine Vo de bühne (Go man 1976,
S. 100), die zu Gene ie ung eine Hin e bühne (Go man 1976, S. 104) und die zum
Tes en eine P obebühne en sp achen. Fe ne konn e ähnlich zu den E gebnissen
on Li ings one (2003, S. 23 .) und einigen STS S udien (z.B. Henke und Gie yn 2008,
S. 360 .) unk ionale Übe schneidungen an einzelnen O en empi isch e hoben we -
den, so dass de selbe O sowohl zu Gene ie ung, Bewe ung ode zum Tes en on
Ideen genu z wu de. Kong uen zu den heo e ischen Annahmen ( gl. Go man
1976, 1977; Lenz 1991; He lage 2007) wu de dabei die jeweilige si ua i e Einbe ung
sowie de Wechsel zwischen den si ua i en Einbe ungen du ch die Ak eu e ode die
Ve ände ung des sozial- äumlichen A angemen s e gegenwä ig . Dabei zeig en
die empi isch ge undenen unk ionalen Übe schneidungen ähnlich zu den E kenn -
nissen einige STS S udien (z.B. Kohle 2002; Ams e damska 2008; Henke und Gie yn
2008), dass nich nu de spezi ische O , sonde n auch seine si ua i e Einbe ung als
Vo de -, Hin e - ode P obebühne die Funk ion des O s im k ea i en P ozess pha -
mazeu ische F&E P ojek e beein luss .
Insgesam kann somi au Basis wi scha sgeog aphische S udien (z.B. Li ings-
one 2003; G abhe und Ibe 2014), de E wei e ung du ch S udien de STS S u-
dies (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981; Lynch 1985), dem Konzep
de Rahmung (Go man 1971, 1976, 1977) und den empi ischen Da en a gumen ie
116 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
we den, dass sich die O e de Gene ie ung und Bewe ung o allem hinsich lich
ih e jeweiligen si ua i en Einbe ung un e scheiden, wobei zusä zlich analy isch
kla di e enzie ba e Mus e de Gene ie ung, de Bewe ung und des Tes ens e ho-
ben we den konn en. Da au au bauende kann auße dem a gumen ie we den,
dass auch im Be eich de analy ischen Wissensbasis die Wissensp oduk ion nich
allein uni e sell gül igen P o okollen olg , sonde n auch einen pe o ma i en Cha-
ak e au weis , de du ch die Zusammense zung de Ak eu en, ih en pe sönlichen
Eigenhei en, Vo lieben und Abneigungen gep äg is .
G enzen und He aus o de ungen
Be o au G undlage de oben disku ie en E gebnisse jedoch Implika ionen abgelei-
e we den, we den nach olgend zue s die heo e ischen, me hodischen und empi-
ischen G enzen und He aus o de ungen de o liegenden A bei be ach e .
Die heo e ischen G enzen e geben sich dabei o allem aus de hemenspezi i-
schen Kons uk ion des konzep ionellen Rahmens. Dabei üh e dieses Vo gehen
zum Einbezug on seh un e schiedliche Li e a u und un e schiedlichs e Deba -
en, so dass es im heo e ischen Rahmen zu kleine en und g öße en B üchen au
G und un e schiedliche disziplinä e Fo schungs adi ionen komm . Beispiels-
weise wu den wi scha sgeog aphische Deba en, die disziplinä o allem sys-
emische Agg ega e analysie en, du ch E kenn nisse de STS S udies e gänz , die
sich adi ionell p imä mi (A bei s-)P ak iken auseinande se zen (s. Abschni
5.1). Zusä zlich wu de ü beide disziplinä -gep äg en Zugänge zu K ea i i ä übe
die Wi scha sgeog aphie (s. Abschni 1.1) und übe die Valua ion S udies (s.
Abschni 1.2) au Ve kü zungen und Reduzie ungen zu ückgeg i en. Fü e s e en
wu den beispielsweise wenige die B üche zwischen den Deba en de knowledge
p oduc ion, knowledge c ea ion, knowledge exchange, lea ning und K ea i i ä als
ielmeh ih e übe geo dne en Gemeinsamkei en bei de Gene ie ung on Wissen
ode küns le ischem Inhal be on . Ähnliches gil auch ü den disziplinä -gep äg-
en Zugang übe die Valua ion S udies mi seinen ach Haup s ängen (s. Abschni
4.1) sowie ü die gewähl e p agma ische Pe spek i e, in de zwa punk uell ein
Un e schied zwischen dem anzösischem und ame ikanisch gep äg en P agma is-
mus au gezeig wu de, ü die nach olgende A gumen a ion dann abe o allem die
Gemeinsamkei en he o gehoben wu den (s. Abschni 4.2). Diese heo e ische P o-
blema ik, dass wenige die B üche zwischen den Fo schungs adi ionen disku ie ,
sonde n ielmeh au Ve kü zungen und Reduzie ungen zu ückgeg i en wu de,
is de He aus o de ung eines hemenspezi isch-kons uie en und o zdem kohä-
en en konzep ionellen Rahmens geschulde . Dabei wu de sich in de o liegenden
A bei ü einen hemenspezi isch-kons uie en und o zdem kohä en en konzep-
ionellen Rahmen und gegen die disku si e Auseinande se zung mi den kleinen
und g oßen B üchen en schieden, da o allem die implizi e Komplemen a i ä zwi-
schen den Deba en zu Gene ie ung und den Deba en zu Bewe ung on Neuem
au geb ochen und mi einande e knüp we den soll en.
GESIS Sch i en eihe | Band 28 117
12 Diskussion und Implika ionen
Dem konzep ionellen Rahmen und dem Fo schungsin e esse en sp echend
wu de ein mul ime hodisches Vo gehen au Basis des me hodischen Si ua ionismus
gewähl , wobei ü die empi ische E hebung Expe enin e iews und eilnehmen-
den Beobach ungen kombinie wu den. Mi de Wahl eine quali a i en und mik-
oanaly ischen E hebungss a egie wu den jedoch auch P oblema iken des subjek-
i en Ein lusses, einem nich kla abg enzba en Gel ungsbe eich ( gl. Behnke e al.
2006; Mieg und Nä 2006; Gläse und Laudel 2009) sowie die un e meidba e selek i e
und subjek i e Reduk ion de sozialen Komplexi ä ( gl. Gi le 2001; Schöne 2005;
Müns 2010) e kau . Insgesam konn en die P oblema iken eine quali a i en E he-
bungss a egie in de o liegenden A bei nich gelös we den. Um jedoch wenigs-
ens die jeweiligen G enzen und P oblema iken de gewähl en E hebungsme ho-
den abzuschwächen wu de eine Me hoden- und Da en iangula ion genu z , die die
E kenn nismöglichkei en e wei e e, eine sys ema ische Ve knüp ung de un e -
schiedlichen Da en e möglich e und gleichzei ig eine Möglichkei zum Umgang mi
un e schiedlichen Logiken de E hebungsme hoden (Ak eu e e sus Si ua ionen)
au zeig e (s. Abschni 6.2). Da übe hinaus wu de bei den Expe enin e iews übe
die A de Un e nehmen und übe die Funk ion de Ak eu e ges eu , um so die
P oblema ik eine kleinen bewuss en Auswahl bei den Expe enin e iews zu ela-
i ie en. Auch wu de bei den eilnehmenden Beobach ungen sowohl mi s a ionä-
en und mul ilokalen Fo men de Beobach ung gea bei e sowie un e schiedliche
zei - äumliche Kon ex e wie Labo e, Ve ans al ungen und En scheidungs unden
zu E hebung genu z wu den, um das me hodische P oblem eines ela i ge in-
gen E hebungszei aums abzuschwächen. In beiden Fällen kam es jedoch zu eine
( eilweise bewuss e zeug en) ungleichen Ve eilung de Fall ypen (s. Abschni
6.1). Zusammen assend konn en somi zwa einige me hodische P oblema iken
abgeschwäch we den, doch bleiben die Reduk ion de sozialen Komplexi ä , eine
ge inge Fallzahl, ein ela i e ku ze Beobach ungszei aum sowie eine ungleiche
Ve eilung de Fall ypen ü die o liegende A bei als me hodische G enzen und
( eilweise) ungelös e He aus o de ungen bes ehen.
Da übe hinaus implizie e auch das empi ische Feld de o schenden Pha ma-
indus ie mi seinen ex eme Ve aulichkei s- sowie Siche hei san o de ungen
und de No wendigkei on subs anziellem Vo wissen zu In e p e a ion de Da en
zwei besonde e empi ische He aus o de ungen (s. Abschni 6.1). De e schwe e
Zugang zum empi ischen Feld konn e jedoch insowei ela i ie we den, als dass
Expe enin e iews zu Akquise on Zugängen zu eilnehmenden Beobach ungen
und ice e sa genu z wu den und mi de Un e zeichnung on meh e en Geheim-
hal ungs- und Ve schwiegenhei se klä ungen, eine ä z lichen Bes ä igung de
Eignung zum Au en hal im Labo , Ve hal ens- und Siche hei sun e weisungen
und einem eigenen Labo schlüssel ein wei es gehend uneingesch änk e Zugang
he ges ell we den. Die zwei e He aus o de ung des spezi isches Hin e g undwis-
sen konn e inso e n ela i ie we den, als dass In o ma ionen aus den Expe en-
in e iews sowie immanen e Nach agen bei den eilnehmenden Beobach ungen
ü eine sinn olle In e p e a ion genu z wu den. Zwa bleib zu e mu en, dass
einzelne Nuancie ungen on A gumen en o z de Aneignung eines subs anziel-
118 GESIS Sch i en eihe | Band 28
Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i
len Vo wissens wäh end de eilnehmenden Beobach ungen om Beobach e nich
e ass we den konn en, dieses abe ü eine In e p e a ion de Da en im Sinne des
Fo schungsin e esses aus eich e. Zusä zlich wu de mi de Wahl de o schenden
Pha maindus ie ein Beispiel gewähl , dass zwa sei Jah zehn en om quasi uni e -
sell gewo denen Impe a i de K ea i i ä be o en is , dessen G und o ausse zun-
gen jedoch einen seh speziellen Kon ex ü die Analyse des Fo schungsin e esses
da s ellen. So können pha mazeu ische F&E P ojek e zwa als Mo o des b anchen-
spezi ischen Fo sch i s mi ande en F&E P ojek en in wissens- und o schungsin-
ensi en Indus ien wie de Au omobilindus ie, de Lu - und Raum ah echnik
ode de B anche de Elek onik und Op ik ( gl. EFI 2020) e glichen we den, doch
bleib de k ea i e P ozess du ch seine auße gewöhnlich nied ige E olgsquo e65
und seine eilweise s a k es ik i en Bewe ungsk i e ien auch im Ve gleich zu
nich wissens- und o schungsin ensi e Indus ie wie de Filmp oduk ion ode
Risikokapi algebe n einziga ig. Somi is de k ea i e P ozess pha mazeu ische
F&E P ojek e mi seinen sys emisch s a k he e ogenen und es ik i en G und o -
ausse zungen insgesam nu schwe mi ande en k ea i en P ozessen e gleichba ,
doch bie e diese im Gegenzug einen ganz auße gewöhnlichen und einziga igen
Kon ex ü die Analyse des Fo schungsin e esses, de die Rele anz de Bewe ung
on Ideen in k ea i en P ozessen be on .
Bei äge und Implika ionen
T o z de oben au gezeig en heo e ischen, me hodischen und empi ischen P oble-
ma iken de o liegenden A bei , können insgesam d ei Haup bei äge de A bei
zu den au gezeig en Lücken sowie heo e ische und me hodische Implika ionen ab-
gelei e we den.
E s ens konn e mi de Ve knüp ung de bishe meis sepa ie be ach e en Dis-
ku se um K ea i i ä (En s ehung ode Bewe ung) mi de o liegenden A bei ein
e s e Ansa z zu Übe windung de endenziellen Reduzie ung on K ea i i ä au
die Gene ie ung on Neuem sowohl ü die wi scha sgeog aphische als auch ü
die sozialwissenscha liche K ea i i ä s o schung e a bei e we den. Auch konn e
mi dem heo e ischen Au b echen de implizi en Komplemen a i ä gezeig we -
den, dass e s du ch die gemeinsame Be ach ung de in eg alen Bes and eile on
K ea i i ä – Gene ie ung und Bewe ung – eine um assende e Konzep ualisie ung
on K ea i i ä und k ea i en P ozessen o ange ieben we den kann, die die Kom-
plexi ä on k ea i en P ozessen abzubilden e mag. Zwei ens konn e mi de e -
ie enden Be ach ung on Bewe ungen und de analy ischen Di e enzie ung zwi-
schen nega i en und posi i en We u eilen gezeig we den, dass nega i e und posi-
i e We u eile g undlegend un e schiedliche Logiken im k ea i en P ozess aus-
p ägen, wobei nega i e We u eile un e zich ba e Impulse zu Re-In e p e a ion
65 Ein In e iewpa ne sp ach on eine Fehle quo e on 99%, was eine E olgsquo e on
einem P ozen en sp ich und dami noch nied ige is als die in de Li e a u iden i i-
zie en ie P ozen .
GESIS Sch i en eihe | Band 28 125
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GESIS Sch i en eihe | Band 28 141
Anhang - Beobach ungslei aden
Anhang - Beobach ungslei aden
Vo de Beobach ung E laubnis ü die Beobach ung einholen - Rolle als Beobach e
ü ande e Ak eu e explizie en - Ve aulichkei und Anonymi ä -
Si ua i e Anpassung de Beobach ung
Ma kie ung einzelne
Si ua ionen
Zu Ma kie ung de einzelnen Si ua ionen wi d bes en alls aus dem Feld
übe nommen:
De Name des beobach e en Ak eu s
De O de Beobach ung (z.B. im Mik oskop aum)
Die si ua i e Rahmung (z.B. Labo -Mee ing)
Die P o okollie ung olg dem ch onologischen Ablau de beobach e en
Si ua ion.
Tä igkei en de
Ak eu e
P o okollie we den soll en im bes en Fall:
Tä igkei sbesch eibung
Handg i e/ Bewegungen de Ak eu e
Ve hal en de Ak eu e
Immanen e Nach agen nach den Tä igkei en, wenn Besonde hei en
au allen ode einzelne Aspek e nich nach ollzogen we den können.
Inhal und Ve lau
on In e ak ionen
P o okollie we den soll en im bes en Fall:
We in e agie mi wem?
Wie läu die In e ak ion ab?
Was is de Inhal de In e ak ion?
Abwägen zwischen eine di ek en und indi ek en P o okollie ung
Si ua i ele an e e scheinenden Aspek e/ Aussagen möglichs
wö lich es hal en
Gib es Un e b echungen ode meh e e Sequenzen de In e ak-
ion?
Immanen e Nach agen nach dem Inhal de In e ak ion, wenn
Besonde hei en au allen ode einzelne A gumen e nich nach ollzogen
we den können.
Si ua i e Einbe ung
de O e
P o okollie we den soll en im bes en Fall:
Bezeichnung des O s (z.B. Kon e enz aum)
Räumliche Me kmale des O es
Anwesende Ak eu e
Welche Tä igkei s eh im Fokus de Ak eu e?
Ve ände ungen de Assemblage on Ak eu en und Dingen
Nach de
Beobach ung
Zei nahe Au be ei ung de Feldno izen, In e ak ions- und
Bewegungsp o okolle - Digi alisie ung de Da en

Sch i en eihe
Sch i en eihe
ISBN 978-3-86819-048-9 (p in )
ISBN 978-3-86819-047-2 (eBook)
ISSN 1869-2869
15,- EUR
Band 28
Neu, we oll, k ea i Band 28
Alice Melchio
Neu, we oll, k ea i
Die Gene ie ung und Bewe ung on
Ideen im k ea i en P ozess pha ma-
zeu ische F&E P ojek e
Die o liegende A bei lie e einen Bei ag zu in e disziplinä ge üh en Deba e um die Möglichkei zu O ga-
nisa ion on k ea i en P ozessen. Am Beispiel on pha mazeu ischen Fo schungs- und En wicklungsp ojek en
be ach e die A bei den S ellenwe on Bewe ungen in k ea i en P ozessen sowie die Lee s elle zwischen zwei
disziplinä gep äg en Zugängen zu K ea i i ä . Analysie en die Wi scha sgeog aphie und die O ganisa ions o -
schung o allem die Bedingungen zu En s ehung on Neuem und e nachlässigen dabei die Rele anz des Bewe -
ens, okussie eine wi scha ssoziologische T adi ion de „Valua ion S udies“ hingegen o allem die Bewe ung
on Neuem, wobei Bewe ungen in Zusammenhang mi K ea i i ä nu sel en ad essie we den. Vo diesem
Hin e g und geh die A bei d ei zusammenhängenden Fo schungs agen nach: Wann im k ea i en P ozess inde
welche A on Bewe ung s a ; wie spielen dabei nega i e und posi i e We u eile zusammen; und wo, also an
welchen O en, wi d bewe e ? Basie end au den e hobenen quali a i en Da en (25 Expe enin e iews und 116,5h
Beobach ungen) we den d ei Haup e gebnisse o mulie . E s ens, dass es in k ea i en P ozessen imme zu einem
Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung komm , wobei die Bewe ung on Neuem ü den k ea i en P o-
zess genauso zen al is wie die Gene ie ung on Neuem, so dass die beiden in eg alen Bes and eile on K ea i i ä
e meh gemeinsam be ach e we den soll en. Zwei ens, dass nega i e und posi i e We u eile g undlegend un-
e schiedliche Logiken ausp ägen, wobei nega i e We u eile un e zich ba e Impulse zu Rein e p e a ion lie e n
und somi ein e olg eiches Du chlau en des k ea i en P ozesses – zumindes ü pha mazeu ische F&E P ojek e
– e s e möglichen. D i ens, dass die En s ehung und Bewe ung on Neuem nich nu sozial, sonde n auch lokal
si uie passie , wobei analy isch kla di e enzie ba e Mus e de Gene ie ung, de Bewe ung und des Tes ens
e hoben wu den. Dies zeig wiede um, dass auch im Be eich de analy ischen Wissensbasis die Wissensp oduk ion
nich allein uni e sell-gül igen P o okollen olg , sonde n auch einen pe o ma i en Cha ak e au weis , de du ch
die Kons ella ion de Ak eu e, ih en pe sönlichen Eigenhei en, Vo lieben und Abneigungen gep äg is .
This wo k adds o he in e disciplina y deba e abou he possibili y o o ganizing c ea i e p ocesses. Using he
example o pha maceu ical esea ch and de elopmen p ojec s he signi icance o alua ions in c ea i e p ocess
and he gap be ween wo disciplina y app oaches a e examined. While economic geog aphy and o ganiza ional
esea ch ocus p ima ily on he condi ions o he eme gence o no el y and he eby neglec he ele ance o al-
ua ion, he second app oach, which is shaped by an economic sociological adi ion, ocuses on he alua ion o
no el y („Valua ion S udies“), whe eby alua ions a e a ely add essed in connec ion wi h c ea i i y. Agains his
backg ound, his wo k explo es h ee ela ed esea ch ques ions: When in he c ea i e p ocess does wha kind o
alua ion ake place; how do nega i e and posi i e alua ions in e ac in c ea i e p ocesses; and whe e, in which
places, is alua ion happening? Based on he quali a i e da a (25 expe in e iews and 116.5h obse a ions), h ee
main indings a e o mula ed. Fi s , ha c ea i e p ocesses always include an in e play o gene a ion and alua ion,
whe eby he alua ion o no el y is as cen al as he gene a ion o no el y, so ha he wo in eg al pa s o c ea i i y
should be conside ed oge he mo e o en. Second, ha nega i e and posi i e alua ions exhibi undamen ally
di e en in insic logics. In pa icula , nega i e alua ions p o ide indispensable impulses o ein e p e a ion and
hus enable a success ul cou se o he c ea i e p ocess – a leas o pha maceu ical R&D p ojec s. Thi d, ha he
gene a ion and alua ion o no el y does no only ake place socially bu also locally si ua ed, whe eby analy ically
clea ly di e en iable pa e ns o gene a ion, alua ion and es ing we e de ec ed. This in u n shows ha e en
in e ms o he analy ical knowledge base, knowledge p oduc ion does no exclusi ely ollow uni e sally alid
p o ocols, bu also has a pe o ma i e cha ac e , which is shaped by he composi ion o he g oup o ac o s, hei
pe sonal idiosync asies, p e e ences and a e sions.