Neu, wertvoll, kreativ: Die Generierung und Bewertung von Ideen im kreativen Prozess pharmazeutischer F&E Projekte

www.ssoa .in o Neu, we oll, k ea i : Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e Melchio , Alice Ve ö en lichungs e sion / Published Ve sion Disse a ion / phd hesis Zu Ve ügung ges ell in Koope a ion mi / p o ided in coope a ion wi h: GESIS - Leibniz-Ins i u ü Sozialwissenscha en Emp ohlene Zi ie ung / Sugges ed Ci a ion: Melchio , A. (2021). Neu, we oll, k ea i : Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e. (GESIS-Sch i en eihe, 28). Köln: GESIS - Leibniz-Ins i u ü Sozialwissenscha en. h ps://doi.o g/10.21241/ssoa .72935 Nu zungsbedingungen: Diese Tex wi d un e eine CC BY Lizenz (Namensnennung) zu Ve ügung ges ell . Nähe e Auskün e zu den CC-Lizenzen inden Sie hie : h ps://c ea i ecommons.o g/licenses/by/4.0/deed.de Te ms o use: This documen is made a ailable unde a CC BY Licence (A ibu ion). Fo mo e In o ma ion see: h ps://c ea i ecommons.o g/licenses/by/4.0 Sch i en eihe Sch i en eihe ISBN 978-3-86819-048-9 (p in ) ISBN 978-3-86819-047-2 (eBook) ISSN 1869-2869 15,- EUR Band 28 Neu, we oll, k ea i Band 28 Alice Melchio Neu, we oll, k ea i Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha ma- zeu ische F&E P ojek e Die o liegende A bei lie e einen Bei ag zu in e disziplinä ge üh en Deba e um die Möglichkei zu O ga- nisa ion on k ea i en P ozessen. Am Beispiel on pha mazeu ischen Fo schungs- und En wicklungsp ojek en be ach e die A bei den S ellenwe on Bewe ungen in k ea i en P ozessen sowie die Lee s elle zwischen zwei disziplinä gep äg en Zugängen zu K ea i i ä . Analysie en die Wi scha sgeog aphie und die O ganisa ions o - schung o allem die Bedingungen zu En s ehung on Neuem und e nachlässigen dabei die Rele anz des Bewe - ens, okussie eine wi scha ssoziologische T adi ion de „Valua ion S udies“ hingegen o allem die Bewe ung on Neuem, wobei Bewe ungen in Zusammenhang mi K ea i i ä nu sel en ad essie we den. Vo diesem Hin e g und geh die A bei d ei zusammenhängenden Fo schungs agen nach: Wann im k ea i en P ozess inde welche A on Bewe ung s a ; wie spielen dabei nega i e und posi i e We u eile zusammen; und wo, also an welchen O en, wi d bewe e ? Basie end au den e hobenen quali a i en Da en (25 Expe enin e iews und 116,5h Beobach ungen) we den d ei Haup e gebnisse o mulie . E s ens, dass es in k ea i en P ozessen imme zu einem Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung komm , wobei die Bewe ung on Neuem ü den k ea i en P o- zess genauso zen al is wie die Gene ie ung on Neuem, so dass die beiden in eg alen Bes and eile on K ea i i ä e meh gemeinsam be ach e we den soll en. Zwei ens, dass nega i e und posi i e We u eile g undlegend un- e schiedliche Logiken ausp ägen, wobei nega i e We u eile un e zich ba e Impulse zu Rein e p e a ion lie e n und somi ein e olg eiches Du chlau en des k ea i en P ozesses – zumindes ü pha mazeu ische F&E P ojek e – e s e möglichen. D i ens, dass die En s ehung und Bewe ung on Neuem nich nu sozial, sonde n auch lokal si uie passie , wobei analy isch kla di e enzie ba e Mus e de Gene ie ung, de Bewe ung und des Tes ens e hoben wu den. Dies zeig wiede um, dass auch im Be eich de analy ischen Wissensbasis die Wissensp oduk ion nich allein uni e sell-gül igen P o okollen olg , sonde n auch einen pe o ma i en Cha ak e au weis , de du ch die Kons ella ion de Ak eu e, ih en pe sönlichen Eigenhei en, Vo lieben und Abneigungen gep äg is . This wo k adds o he in e disciplina y deba e abou he possibili y o o ganizing c ea i e p ocesses. Using he example o pha maceu ical esea ch and de elopmen p ojec s he signi icance o alua ions in c ea i e p ocess and he gap be ween wo disciplina y app oaches a e examined. While economic geog aphy and o ganiza ional esea ch ocus p ima ily on he condi ions o he eme gence o no el y and he eby neglec he ele ance o al- ua ion, he second app oach, which is shaped by an economic sociological adi ion, ocuses on he alua ion o no el y („Valua ion S udies“), whe eby alua ions a e a ely add essed in connec ion wi h c ea i i y. Agains his backg ound, his wo k explo es h ee ela ed esea ch ques ions: When in he c ea i e p ocess does wha kind o alua ion ake place; how do nega i e and posi i e alua ions in e ac in c ea i e p ocesses; and whe e, in which places, is alua ion happening? Based on he quali a i e da a (25 expe in e iews and 116.5h obse a ions), h ee main indings a e o mula ed. Fi s , ha c ea i e p ocesses always include an in e play o gene a ion and alua ion, whe eby he alua ion o no el y is as cen al as he gene a ion o no el y, so ha he wo in eg al pa s o c ea i i y should be conside ed oge he mo e o en. Second, ha nega i e and posi i e alua ions exhibi undamen ally di e en in insic logics. In pa icula , nega i e alua ions p o ide indispensable impulses o ein e p e a ion and hus enable a success ul cou se o he c ea i e p ocess – a leas o pha maceu ical R&D p ojec s. Thi d, ha he gene a ion and alua ion o no el y does no only ake place socially bu also locally si ua ed, whe eby analy ically clea ly di e en iable pa e ns o gene a ion, alua ion and es ing we e de ec ed. This in u n shows ha e en in e ms o he analy ical knowledge base, knowledge p oduc ion does no exclusi ely ollow uni e sally alid p o ocols, bu also has a pe o ma i e cha ac e , which is shaped by he composi ion o he g oup o ac o s, hei pe sonal idiosync asies, p e e ences and a e sions. Neu, we oll, k ea i . Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e GESIS-Sch i en eihe he ausgegeben on GESIS – Leibniz-Ins i u ü Sozialwissenscha en Band 28 Alice Melchio Neu, we oll, k ea i . Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e Die o liegende A bei wu de im Fachbe eich S ad - und Regionalökonomie de Ha en- Ci y Uni e si ä Hambu g als Inaugu aldisse a ion zu E langung des akademischen G a- des eines Dok o s de Philosophie (D . phil.) angenommen. Alice Melchio Neu, we oll, k ea i Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e GESIS – Leibniz-Ins i u ü Sozialwissenscha en 2021 Bibliog aphische In o ma ion De Deu schen Biblio hek Die Deu sche Biblio hek e zeichne diese Publika ion in de Deu schen Na ionalbibliog a ie; de aillie e bibliog a ische Da en sind im In e ne übe h ps://www.dnb.de ab u ba . ISBN 978-3-86819-048-9 (p in ) ISBN 978-3-86819-047-2 (eBook) ISSN 1869-2869 He ausgebe , D uck u. Ve ieb: GESIS – Leibniz-Ins i u ü Sozialwissenscha en Un e Sachsenhausen 6-8, 50667 Köln, Tel.: 0221 / 476 94 - 0 publica [email protected] g P in ed in Ge many Nu zungsbedingungen: Diese Tex wi d un e eine CC BY Lizenz (Namensnennung) zu Ve ügung ges ell . Nähe e Auskün e zu den CC-Lizenzen inden Sie hie : h ps://c ea i ecommons.o g/licenses/by/4.0/deed.de GESIS Sch i en eihe | Band 28 5 Inhal s e zeichnis 1 Ein üh ung in das Fo schungsin e esse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.1 K ea i i ä in de Wi scha sgeog aphie ........................ 11 1.2 K ea i i ä in den Valua ion S udies ............................ 13 1.3 Fo schungs agen ........................................... 16 1.4 Au bau de A bei ........................................... 19 2 Pha mazeu ische F&E P ojek e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 2.1 Die o schende Pha maindus ie ............................... 21 2.2 Ve ände ungen und neue He aus o de ungen .................... 23 2.3 Pha mazeu ische F&E P ojek e als empi isches Beispiel ............ 25 3 De Ve lau des k ea i en P ozesses  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 3.1 De Beg i de K ea i i ä .................................... 28 3.2 Vom k ea i en Indi iduum zum kollek i en P ozess ............... 29 3.3 Das kollek i e K ea i i ä s e s ändnis ........................... 31 3.4 Phasenmodelle des k ea i en P ozesses ......................... 33 3.5 Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen ... 38 4 Die Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 4.1 Die p agma ische Pe spek i e ................................. 40 4.2 Die Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien .................. 43 4.3 Die si ua i e Einbe ung de We aushandlung ................... 44 4.4 Nega i e und posi i e We u eile im k ea i en P ozess ............ 47 5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 5.1 Die Rele anz de ö lichen Si ua ion ............................ 49 5.2 Die geog aphischen Konzep e Kolloka ion, Nähe und Dis anz ....... 55 5.3 Das Konzep de Rahmung ................................... 58 5.4 Vo de - und Hin e bühnen als O e de Gene ie ung und Bewe ung . 61 6 Me hodik und Fo schungsdesign . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65 6.1 Die quali a i e und mik oanaly ische E hebungss a egie ........... 65 6.2 Die Me hoden- und Da en iangula ion ......................... 70 6.3 Das Ka ego iensys em de inhal sanaly ischen Auswe ung ......... 73 6 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i 7 E uie ung de heo e ischen G undannahmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76 7.1 Kollek i e K ea i i ä in pha mazeu ischen F&E P ojek en . . . . . . . . . . 76 7.2 Mul iple Bewe ungsk i e ien in pha mazeu ischen F&E P ojek en .. 78 7.3 Ö liche Si ua ionen in pha mazeu ischen F&E P ojek en ........... 80 8 Das Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83 8.1 De k ea i e P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e .............. 83 8.2 Die ak i e Anpassung de Idee ................................. 87 8.3 Re-In e p e a ionen und a iie ende Bewe ungen ................ 88 9 Die Un e zich ba kei nega i e We u eile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 9.1 Nega i e We u eile und ih e Logik des Ausschlusses ............. 91 9.2 Posi i e We u eile und ih e Logik de empo ä en Schließung ...... 94 9.3 Das Zusammenspiel on En -We ungen und We -Fixie ungen ..... 95 10 Die O e de Gene ie ung, Bewe ung und des Tes ens  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 10.1 Vo de bühnen – O e de Bewe ung ........................... 98 10.2 Hin e bühnen – O e de Gene ie ung ......................... 100 10.3 P obebühnen – O e des Tes ens .............................. 102 10.4 Ö liche Si ua ionen und ih e Funk ion im k ea i en P ozess ....... 104 11 Zusammen assung de empi ischen E gebnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106 12 Diskussion und Implika ionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 Re e enzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 Anhang - In e iewlei aden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139 Anhang - Beobach ungslei aden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141 GESIS Sch i en eihe | Band 28 13 1 Ein üh ung in das Fo schungsin e esse G abhe 2018). Doch wu de diese Einsich , dass k ea i e Ideen nich nu gene ie , sonde n ielmeh auch als neu und we oll bewe e we den müssen in de Wi - scha sgeog aphie bishe sel en p oblema isie ode de aillie e be ach e ( ü eine Ausnahme s. z.B. Jeanne a 2013; Fasche 2017; Mülle 2019). Somi kam es in den wi scha sgeog aphischen Deba en e s ä k zu Fokussie ung de zei äumli- chen Bedingungen zu Gene ie ung on küns le ischem Inhal ode Wissen, wobei sich mi dem zwei en in eg alen Bes and eil – de Bewe ung on Neuem – bishe nich sys ema isch auseinande gese z wu de. Eine ähnliche Reduzie ung on K ea i i ä au die En s ehung on Neuem is auch in den S udien de O ganisa ions- und sozialwissenscha lichen K ea i i ä s- o schung zu inden, wobei sich diese wenige au die Bedingungen (wie in de Wi scha sgeog aphie) als ielmeh au konk e e Gene ie ungsp ozesse okus- sie ( ü eine Ausnahme s. z.B. Ha ey und Kou 2013). Di izil an de endenziel- len Reduzie ung on K ea i i ä au die En s ehung on Neuem is jedoch in beiden Fällen, dass sie nich zu einem um assende en Ve s ändnis on K ea i i ä bei äg , sonde n ielmeh zu einsei igen Be ach ung. Diese einsei ige Be ach ung üh wiede um zu heo e ischen Ve ein achung on K ea i i ä , indem die No wendig- kei de Bewe ung ü den k ea i en P ozess übe sehen wi d ( gl. Ha ey und Kou 2013). P ak isch bedeu e diese Ve ein achung on K ea i i ä , dass jede gene ie e Idee als eine k ea i e Idee angesehen we den müss e. Dass jedoch nich jede Idee, die zum Beispiel in einem Mee ing gene ie wi d, neu und we oll is , is e iden . Doch angenommen, jede gene ie e Idee wä e imme neu und we oll, dann bliebe wei e hin das P oblem bes ehen, aus de Vielzahl de Ideen die e mein lich k ea- i s e Idee auszuwählen. Diese A gumen a ionslinie olgend soll en Bewe ungen on Ideen in k ea i en P ozessen eine mindes ens ebenso g oße Au me ksamkei e ah en wie ih e Gene ie ung. 1.2 K ea i i ä in den Valua ion S udies Au bauend au de A gumen a ion, dass sowohl die Gene ie ung als auch die Bewe - ung in eg ale Bes and eile on K ea i i ä sind ( gl. Amabile 1996; Csikszen mihalyi 1997; Ha agdon und Bechky 2006; B inks e al. 2018), wu de zu e ie enden Be- ach ung on Bewe ungen ein zwei e Zugang übe die Valua ion S udie gewähl . Disziplinä o allem du ch die Soziologie des Bewe ens und eine wi scha sso- ziologische T adi ion gep äg , iden i izie en und analysie en die Valua ion S udies bishe iel äl ige Bewe ungsk i e ien5 (z.B. Bol anski und Thé eno 2006), un e - schiedliche Ins umen e, S a egien (z.B. S a k 2009; Aspe s und Becke 2011; Ka - pik 2011; Becke und Musselin 2013; Va in 2013) und P ak iken de Bewe ung (z.B. Lamon 2009, 2012) sowie Bewe ungsp ozesse in un e schiedlichs en Si ua ionen 5 Aus G ünden de Kla hei und Ve s ändlichkei we den in de o liegenden A bei die Beg i e de We sys eme (z.B. Bol anski und Thé eno 2006), We o dnungen (z.B. S a k 2009) und Maßs äbe (z.B. Ka pik 2011), die au un e schiedlichen analy ischen Ebenen zu e o en sind, mi dem Beg i de Bewe ungsk i e ien e ein und eduzie . 14 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i (z.B. An al e al. 2015). T o z de seh in e disziplinä en und he e ogenen Deba en inne halb de Valua ion S udies is all diesen S udien gemein, dass sie Bewe ungen imme als einen sozialen Aushandlungsp ozess und We als sozial kons uie es E gebnis dieses Aushandlungen e s ehen (z.B. Bol anski und Thé eno 2006; S a k 2009; Aspe s und Becke 2011; Lamon 2012; Becke und Musselin 2013; An al e al. 2015). An diese Annahme de We aushandlung anknüp end und da on ausgehend, dass k ea i e Ideen imme neu und gleichzei ig we oll sein müssen (z.B. Amabile 1969), sind Bewe ungen in k ea i en P ozessen besonde s komplex, da Neuhei und We keine inhä en en Eigenscha en on Ideen sind ( gl. z.B. Simmel [1900] 2003; Hau ala und Ibe 2018) und dahe nich ein ach quan i izie we den können ( gl. z.B. Came on 1963). Vielmeh s ellen die Neuhei und de We eine Idee kons i u- i e Elemen e da , die nich allgemein gül ig sind und dahe zwischen den Ak eu en si ua i ausgehandel we den müssen ( gl. Hau ala und Ibe 2018). Die Neuhei on Ideen is hie bei jedoch meis nich als absolu e Neuhei im Sinne eine his o isch e s maligen Gene ie ung eine Idee zu e s ehen, sonde n ielmeh als eine Rekom- bina ion on schon bekann en Ideen ( gl. Hau ala und Ibe 2018). Die Rekombi- na ion üh dazu, dass eine schon bekann e P ak ik – wie zum Beispiel die i u- elle Kommunika ion übe eine App – mi eine ande en schon bekann en P ak ik – wie beispielsweise de indi iduellen ä z lichen Pa ien enbe a ung und -be euung – kombinie we den, so dass du ch die Rekombina ion eine ä z liche „Be a ungs- App“ gene ie wi d. Die Idee de i uellen Kommunika ion pe App is dabei jedoch nu ü den Kon ex de indi iduellen ä z lichen Pa ien enbe a ung und -be euung neu, nich abe im sozialen Kon ex , in dem die i uelle Kommunika ion pe App schon o he eine gängige P ak ik wa . Somi üh die Rekombina ion zu eine e- la i en Neuhei de gene ie en Idee, so dass die Idee in einem spezi ischen Kon ex wie eine O ganisa ion, eine Region ode in eine epis emischen Gemeinscha neu is , abe eben keine his o ische (absolu e) Neuhei au weis (Hau ala und Ibe 2018). Analog gil dies auch ü das kons i u i e Elemen des We s eine Idee. Eine Idee, die zum Beispiel ü eine epis emische Gemeinscha , eine Region, eine O ganisa ion ode einen Ak eu we oll is , kann ü eine ande e epis emische Gemeinscha , eine ande e Region, eine ande e O ganisa ion ode einen ande en Ak eu we los sein ( gl. Csikszen mihalyi 1997; Hu e und S a k 2015; Hau ala und Ibe 2018). Be- zogen au das o he schon genu z e Beispiel de ä z lichen „Be a ungs-App“ kann diese in eine Region mi eine gu ausgebau en und zu e lässigen In as uk u ü Telekommunika ion ode ü einen Ak eu mi einem mobilen Endge ä we oll sein, wohingegen die ä z lichen „Be a ungs-App“ in eine ande en Region mi eine schlech ausgebau en und unzu e lässigen In as uk u ü Telekommunika ion ode ü einen ande en Ak eu ohne ein mobiles Endge ä we los sein kann. Dieses Beispiel zeig , dass die Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen un e zich ba is und dass die Valua ion S udies mi ih e Fokussie ung au Bewe ungen und Bewe - ungsp ozessen eine zen ale Re e enz ü die Analyse on K ea i i ä sein soll en. Auße dem zeig en meh e e S udien (z.B. S a k 2009; Muniesa 2011; Hu e und S a k 2015; K aeme und B ugge 2017), dass es nich nu zu einem Aushandlungsp ozess komm , sonde n dass die Bewe ung eine Idee ode eines P oduk es je nach de spe- GESIS Sch i en eihe | Band 28 15 1 Ein üh ung in das Fo schungsin e esse zi ischen Assemblage on Ak eu en, Zei punk und O s a k a iie . Zum Beispiel üh die un e schiedliche si ua i e Einbe ung de We aushandlung un e ande em dazu, dass eine Idee inne halb eines Labo -Mee ings (O und Zei punk ) on den Wissenscha le n (Bewe ende) als posi i bewe e wi d, wohingegen die gleiche Idee wäh end eine P ojek p äsen a ion (O und Zei punk ) bei einem E s anwen- de (Bewe ende) ein nega i es We u eil e hal en kann. Somi zeig en S udien de Valua ion S udies – ähnlich zu den wi scha sgeog aphischen S udien und ih en E - kenn nissen zu Rele anz de si ua i en Einbe ung ü die Gene ie ung –, dass die si ua i e Einbe ung au ü die Bewe ung on Ideen ele an is . Doch obwohl sich iele S udien de Valua ion S udies (z.B. An al e al. 2015) mi de Bewe ung on k e- a i en P oduk en ode mi Bewe ungen in k ea i en P ozessen auseinande se z , blieb eine sys ema ische Be ach ung de Gene ie ung on Ideen bishe meis aus. Da übe hinaus se z en sich einige S udien de Valua ion S udies (z.B. Zhao und Zhou 2011; O likowski und Sco 2014; Lea y 2017; Esposi o und S a k 2019) nich nu mi abge enn en Bewe ungsp ozess auseinande , sonde n beschä igen sich mi de F age, inwiewei bes ehende We u eile Ein luss au spä e e Bewe ungs- p ozesse haben. Dabei s ellen Zhao und Zhou (2011) un e ande em es , dass bei de Bewe ung on Wein das We u eil on einem achkundigen Ak eu einen ie - g ei ende en Ein luss au spä e e Bewe ungen ha als die bloße Bewe ung du ch Laien. Zusä zlich zeig Lea y (2017) am Beispiel on Sammelbänden, dass im Ve - lau des k ea i en P ozesses p oduzie e We u eile die Bewe ungsk i e ien de he ausgebenden Ak eu e e ände en, genauso wie die Publizie enden au G und on p oduzie en We u eilen ih e Ein eichungen modi izie en. Einen wei e en Hinweis, dass p oduzie e We u eile den wei e en k ea i en P ozess beein lus- sen, lie e Dewey (1939, S. 33, 48 ., 54 .) mi seine Fes s ellung, dass e s du ch die Wah nehmung eine Si ua ion als p oblema isch de Wunsch nach T ans o - ma ion en s eh , so dass das nega i e We u eil (p oblema ische Si ua ion) einen no wendigen Impuls ü den k ea i en P ozess ini iie . Da übe hinaus s ell en auch S udien aus dem Be eich des Le nens es , dass Ak eu e (und O ganisa ionen) e ek i e aus Misse olgen als aus E olgen le nen (z.B. Ch is ianson e al. 2009; Madsen und Desai 2010; Khanna e al. 2016). Reku ie end au diese un e schiedli- chen S udien wi d dahe angenommen, dass posi i e und nega i e We u eile wie die Auszeichnung und das Nich -Auszeichnen eines Weines du ch einen achkundi- gen Ak eu zwa e kenn nis heo e isch den gleichen In o ma ionswe haben, ein nega i es We u eil, wie die Wah nehmung eine Si ua ion als nich aus eichend, jedoch eine ande e Logik im k ea i en P ozess ausp äg als ein posi i es We u eil. Doch o z de au gezeig en Hinweise bleib eine analy ische Di e enzie ung zwi- 16 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i schen nega i en und posi i en We u eilen in den Valua ion S udies bishe wei es - gehend aus6. 1.3 Fo schungs agen Vo diesem au gezeig en heo e ischen Hin e g und mi seinen zwei un e schiedlich disziplinä gep äg en Zugängen zu K ea i i ä und de g undlegenden Annahme die- se A bei olgend, dass K ea i i ä imme die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen implizie , we den in de o liegenden A bei d ei A gumen a ionslinien en al e 7. (1) E s ens wi d a gumen ie , dass de Ve lau des k ea i en P ozesses sowohl die Gene ie ung als auch die Bewe ung on Ideen beein luss , so dass un e schiedli- che Re-In e p e a ionen und a iie ende Bewe ung de Idee in k ea i en P ozessen zu inden sind. Fe ne wi d (2) zwei ens das A gumen e a bei e , dass posi i e und nega i e We u eile un e schiedliche Logiken inne halb des k ea i en P ozesses ausp ägen, so dass nega i e We u eile nich ein ach als Gegen eil on posi i en We u eilen in k ea i en P ozessen e s anden we den können. (3) D i ens wi d auße dem a gumen ie , dass die si ua i en Einbe ungen sowohl die Bewe ung als auch die Gene ie ung on Ideen beein luss , so dass die bishe ige E hebung de zei äumlichen Bedingungen wie äumliche Nähe ode kogni i e Dis anz ü ein e - ie endes Ve s ändnis de zei äumlichen Zusammenhängen de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen nich aus eich . Als Ausgangspunk e zu En al ung diese d i en A gumen a ionslinie we den dabei O e im Sinne on physischen ode i uellen Kon ex en wie Labo e ode Kon e enz äume gewähl , da k ea i e P ozesse meis du ch mindes ens einen physischen ode i uellen O e - lau en und sich so die si ua i en Einbe ungen zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen e gleichend analysie en lassen. Übe die En al ung de d ei skizzie en A gumen a ionslinien hinaus, e such die o liegende A bei d ei Lücken zu ela i ie en. (1) E s ens soll die implizi e Komplemen a i ä zwischen den wi scha sgeog aphischen und sozialwissen- scha lichen K ea i i ä sdeba en ( endenziellen Reduzie ung on K ea i i ä au die Gene ie ung on Neuem) und den Valua ion S udies (Gene ie ung on Neuem wi d häu ig nich beach e ) mi els eine Ve knüp ung de in eg alen Bes and eile 6 Zum einen wi d meis nich explizi zwischen posi i en und nega i en We u eilen di - e enzie , sonde n nu de Ein luss on We u eilen au spä e e Bewe ungsp ozesse be ach e . Zum ande en sind We u eile meis ambi alen , also im Hinblick au X gu und in Hinblick au Y schlech . Diese Ambi alenz on We u eilen wi d in de o liegen- den A bei jedoch insowei gelös , indem e ein achend angenommen wi d, dass posi i e We u eile imme dann p oduzie we den, wenn die Idee die he angezogenen Bewe - ungsk i e ien e üll , wobei gegensä zlich bei Nich -E üllung de Bewe ungsk i e ien imme ein nega i es We u eil p oduzie wi d. 7 Teilweise wu den einzelne A gumen e de in de o liegenden A bei skizzie en d ei A gumen a ionslinien sowie einzelne empi ische E gebnisse be ei s als Diskussionspa- pie mi dem Ti el Momen s o (De)Valua ion. Con i ma ion and De alua ion o Ideas in C e- a i e P ocesses (Melchio 2019) publizie . GESIS Sch i en eihe | Band 28 17 1 Ein üh ung in das Fo schungsin e esse on K ea i i ä – Gene ie ung und Bewe ung – au geb ochen we den. Ziel de Ve - knüp ung is dabei, eine um assende e Konzep ualisie ung on K ea i i ä und k e- a i en P ozessen o anzu eiben und die endenzielle Reduzie ung on K ea i i ä au die Gene ie ung on Neuem zu übe winden. (2) Zwei ens e such die A bei mi eine analy ischen Di e enzie ung zwischen nega i en und posi i en We u - eilen8 die au gezeig e Lücke in den Valua ion S udies zu übe winden. Ziel is hie - bei, zum einen die un e schiedlichen Logiken on nega i en und posi i en We - u eilen in k ea i en P ozessen zu iden i izie en und zum ande en die Rele anz de Bewe ungen on Ideen ü den k ea i en P ozess he o zuheben. (3) D i ens wi d die wi scha sgeog aphische Be ach ung de zei äumlichen Bedingungen zu Gene ie ung on Neuem um die zei äumlichen Bedingungen de Bewe ung e gänz , um so ein e wei e es Ve s ändnis de zei äumlichen Aspek e on K ea i- i ä zu en wickeln und die spezi ische Assemblage de Ak eu e, des Zei punk s und des O s in de Si ua ion de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen zu e assen. Ziel is hie bei die E a bei ung eines Konzep s, dass nich nu die bloße Be ach ung de Bedingungen zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen, sonde n ielmeh auch die Be ach ung de Zusam- menhänge de O e und si ua i en Einbe ungen zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen e möglich . Zu En al ung de au gezeig en A gumen a ionslinien und zu E schließung de au gezeig en Lücken wu den d ei zusammenhängende Fo schungs agen en wi- ckel . Die e s e Fo schungs age ziel dabei au das Zusammenspiel on Gene ie- ung und Bewe ung in k ea i en P ozessen ab und e such die implizi e Komple- men a i ä zwischen den disziplinä en Zugängen au zub echen. Fo schungs age 1: Inwie e n üh de Ve lau des k ea i en P ozesses zu Gene ie ung un e - schiedliche Re-In e p e a ionen und zu a iie enden Bewe ungen de Idee? Die zwei e Fo schungs age, die im Zugang übe die Valua ion S udies e o e wi d, se z sich mi dem Ein luss on nega i en und posi i en We u eilen im k ea i en P ozess auseinande und e such un e schiedliche Logiken zu iden i izie en. Fo schungs age 2: Inwie e n p ägen nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche Logiken in k ea i en P ozessen aus? Die d i e Fo schungs age be ach e die Rele anz de si ua i en Einbe ung und ag , ob die O e de Gene ie ung und die O e de Bewe ung nich analy isch kla 8 Zu Ve ein achung de P oblema ik de Ambi alenz on We u eilen wi d in de o - liegenden A bei da on ausgegangen, dass posi i e We u eile imme dann p oduzie we den, wenn die Idee den he angezogenen Bewe ungsk i e ien en sp ich , wohingegen bei Nich -E üllung de Bewe ungsk i e ien imme ein nega i es We u eil p oduzie wi d. 18 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i di e enzie ba e Mus e ausp ägen, wobei sie an den wi scha sgeog aphischen De- ba en zu K ea i i ä anse z . Fo schungs age 3: Inwie e n un e scheiden sich die on den Ak eu en genu z en (physischen ode i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozes- sen und was is ih en jeweiligen si ua i en Einbe ungen gemein? Als empi isches Beispiel de o liegenden A bei und als G undlage zu Bean wo - ung de d ei Fo schungs agen wu den pha mazeu ische F&E P ojek e9 he angezo- gen. Abgesehen on de be ei s e wähn en, abe kaum be ach e en Rele anz on K ea i i ä in o schungs- und wissensin ensi en Indus ien, wu den F&E P ojek e in de o schenden Pha maindus ie au Basis on d ei Übe legungen ausgewähl . E s ens wu den pha mazeu ische F&E P ojek e gewähl , da die o schende Pha ma- indus ie om quasi uni e sell gewo denen Impe a i de K ea i i ä be o en und eine de wissens- und o schungsin ensi s en Wi scha smo o en Deu schlands is (Fische und B ei enbach 2013; Fah enkamp 2015; BPI 2019; EFI 2020). Auch is die E o schung und En wicklung neue Wi ks o e und The apien in de o schenden Pha maindus ie sei Jah zehn en in F&E P ojek en o ganisie , so dass pha mazeu- ische F&E P ojek e nich nu ein in eg ale Bes and eil de o schenden Pha ma- indus ie sind, sonde n zusä zlich eine zu e lässige An iebsk a ü pha mazeu i- schen Fo sch i da s ellen (Fische und B ei enbach 2013; EFI 2020). Dahe können pha mazeu ische F&E P ojek e als ein ag ähige Ausgangspunk ü die Analyse de Gene ie ung on Ideen in k ea i en P ozessen angesehen we den. Zwei ens wu - den pha mazeu ische F&E P ojek e gewähl , da sie einen seh speziellen Kon ex ü die Be ach ung de Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen bie en. Dabei is die auße gewöhnlich nied ige E olgsquo e des langjäh igen, ex em kos spieligen, s a k egulie en und sys emisch s a k he e ogenen k ea i en P ozesses pha ma- zeu ische F&E P ojek e einziga ig. Ein wei e es Alleins ellungsme kmal des ge- wähl en Kon ex s sind die s a k es ik i wi kenden Bewe ungsk i e ien, so dass in pha mazeu ischen F&E P ojek en on e wa 10.000 po enziellen Molekülen nach langjäh ige Fo schung und En wicklung nu eine einzige Subs anz ü den Ma k zugelassen wi d (Fische und B ei enbach 2013; Toze 2017; BPI 2019). Zusä zlich is auch die sys emische He e ogeni ä on Ak eu en und Bewe ungsk i e ien ein be- sonde es Me kmal pha mazeu ische F&E P ojek e, so dass bei de Bewe ung un- kla is , ob beispielsweise de wissenscha liche We (Wah hei ), de klinische We (Pa ien ennu zen) ode de ökonomische We (P o i ) he angezogen we den soll e. Dahe s ellen pha mazeu ische F&E P ojek e einen ganz eigenen sys emisch s a k he e ogenen und es ik i en Kon ex zu Be ach ung de Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen da . D i ens wu den pha mazeu ische F&E P ojek e gewähl , da sie imme du ch mindes ens einen physischen O – das Labo – e lau en ( gl. Mel- 9 Eine de aillie e e Be ach ung on pha mazeu ischen F&E P ojek e is in Kapi el 2 zu inden. GESIS Sch i en eihe | Band 28 19 1 Ein üh ung in das Fo schungsin e esse chio e al. 2020), wobei pha mazeu ische F&E P ojek e beding du ch die He e oge- ni ä de Ak eu e meis an meh e en (physischen ode i uellen) O en e o sch und en wickel we den. Dahe bie en pha mazeu ische F&E P ojek e auße dem ei- nen me hodisch beobach ba en Ausgangspunk ü die e gleichende Analyse de O e und si ua i en Einbe ungen zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen. Somi wu de mi de Wahl on pha mazeu ischen F&E P ojek- en kein e allgemeine ba e , sonde n ielmeh eine ganz auße gewöhnliche und einziga ige empi ische Kon ex ü die Analyse des Fo schungsin e esses und zu En al ung de au gezeig en A gumen a ionslinien gewähl , dessen G und o ausse - zungen die Rele anz de Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen be on . 1.4 Au bau de A bei Die o liegende A bei is in zwöl Kapi el un e gliede und wie olg au gebau : In Kapi el 2 wi d ein Einblick in den empi ischen Hin e g und de A bei gegeben, um eine Basis ü die Analyse de empi ischen Da en zu scha en. Zu heo e ischen Aus- einande se zung mi den Fo schungs agen we den die Kapi el 3, 4 und 5 genu z . In Kapi el 3 wi d de Ve lau des k ea i en P ozesses basie end au einem kollek i- en K ea i i ä s e s ändnis (Ha gadon und Bechky 2006) genaue analysie . Kapi el 4 se z sich mi den un e schiedlichen Logiken nega i e und posi i e We u eile auseinande , wobei eine p agma ische Pe spek i e (z.B. Dewey 1939; Bol anski und Thé eno 2006; S a k 2009; Hu e und S a k 2015) eingenommen wi d. In Kapi el 5 wi d die d i e Fo schungs age hinsich lich de O e und de si ua i en Einbe un- gen zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen heo e isch e ie end be ach e , wobei das Konzep de Rahmung (Go man 1971, 1976, 1977) zu de aillie e en Ana- lyse einge üh wi d. Kapi el 6 s ell die Me hodik und das Fo schungsdesign de A - bei o , wobei au bauend au eine mul ime hodischen Vo gehensweise insgesam 25 Expe enin e iews sowie 116,5 S unden Da en aus eilnehmende Beobach ung e hoben und mi Hil e eine Me hoden- und Da en iangula ion analysie wu den ( gl. Lamnek 1988; Flick 2011a). Anschließend olgen die ie empi ischen Kapi el (7, 8, 9 und 10) de A bei . Kapi el 7 dien de E uie ung, inwiewei sich die g und- legenden Annahmen des heo e ischen Rahmens de A bei au den k ea i en P o- zess pha mazeu ische F&E P ojek e übe agen lassen. In Kapi el 8 wi d de e s en Fo schungs age, inwie e n de Ve lau des k ea i en P ozesses un e schiedliche Re-In e p e a ionen gene ie und zu a iie enden Bewe ungen üh , empi isch nachgegangen, wobei eine de ac o i e e sible Reihen olge on ie Phasen sowie eine ak i e, phasenspezi ische und nich -linea e Anpassung de Idee e hoben we - den konn e. Kapi el 9 be ach e hingegen die un e schiedlichen Logiken on nega i- en und posi i en We u eilen und s ell dabei es , dass nega i e We u eile neue Explo a ionsp ade e ö nen und ü den k ea i en P ozess un e zich ba sind, da sie einen Impuls ü Re lexions- und Re-In e pe a ionsp ozesse lie e n, wohingegen posi i e We u eile den P ozess de Wissensgene ie ung ehe empo ä schließen und P adabhängigkei en ausp ägen. In Kapi el 10 wi d de Rele anz de si ua i en 20 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i Einbe ung empi isch nachgegangen, wobei analy isch kla di e enzie ba e Mus e de Gene ie ung (Rahmung als Hin e bühne) und Bewe ung (Rahmung als Vo - de bühne) im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e e hoben we den konn en, so dass sich die O e o allem hinsich lich ih e jeweiligen si ua i en Ein- be ung un e scheiden. Zusä zlich konn en im empi ischen Ma e ial das Phänomen eine P obebühne als O des Tes ens e hoben we den. Ein Resümee de wich igs en empi ischen E gebnisse und A gumen e is in Kapi el 11 zu inden, be o in Kapi el 12 die E gebnisse de o liegenden A bei disku ie und Implika ionen abgelei e we den. GESIS Sch i en eihe | Band 28 21 2 Pha mazeu ische F&E P ojek e 2 Pha mazeu ische F&E P ojek e In diesem Kapi el wi d ein Einblick in den empi ischen Hin e g und de A bei ge- ben. Hie zu we den in einem e s en Sch i pha mazeu ische F&E P ojek e in de o - schenden Pha maindus ie in Deu schland skizzie und cha ak e isie (Abschni 2.1). In einem zwei en Sch i we den ele an e Ve ände ungen sowie da aus esul- ie ende He aus o de ung ü pha mazeu ische F&E P ojek e au gezeig (Abschni 2.2), be o abschließend in einem d i en Sch i die Wahl on pha mazeu ischen F&E P ojek en als empi ische G undlage beg ünde wi d (Abschni 2.3). 2.1 Die o schende Pha maindus ie Mi eine de höchs en Rein es i ions a en in die eigene Fo schung und En wicklung (12-17%) is die o schende Pha maindus ie sei meh e en Jah en eine de wissens- und o schungsin ensi s en Wi scha smo o en Deu schlands (Fische und B ei en- bach 2013; Fah enkamp 2015; BPI 2019; EFI 2020). Die E o schung und En wicklung neue Wi ks o e und The apien is dabei sei Jah zehn en in F&E P ojek en o ga- nisie , so dass diese nich nu einen in eg alen Bes and eil de o schenden Pha - maindus ie, sonde n auch eine zu e lässige An iebsk a ü pha mazeu ischen Fo sch i da s ellen (Fische und B ei enbach 2013; EFI 2020). Cha ak e is isch ü pha mazeu ische F&E P ojek e is dabei un e ande em ih e langjäh ige Daue , so dass im Schni on an änglich e wa 10.000 po enziellen Molekülen nach e wa ach bis ün zehn Jah en nu eine einzige Subs anz ü den Ma k zugelassen wi d (Fi- sche und B ei enbach 2013; Toze 2017; BPI 2019). Auch sind mi pha mazeu ischen F&E P ojek en ex em hohe Kos en und eine auße gewöhnlich nied ige E olgsquo e e bunden, so dass Kos en on meh als eine Millia de US Dolla p o P ojek en - s ehen (DiMasi und G abowski 2007; Ligh und Wa bu on 2011; Scannell e al. 2012; DiMasi e al. 2016; Toze 2017), wobei sie simul an eine E olgsquo e on nu e wa ie P ozen au weisen (Bane jee und Siebe 2017, S. 1256) und selbs meh e e po- si i e Tes e gebnisse le z lich keine Ga an ie ü eine behö dliche Zulassung da s el- len. Da übe hinaus sind pha mazeu ische F&E P ojek e in ih em Ve lau du ch eine Vielzahl on Gese zen wie dem Pa en gese z, den Vo gaben de E hikkommission und de A zneimi elsiche hei sowie du ch Siche hei s- und Schu z o sch i en in ih em P ozess s a k egulie . En sp echend können pha mazeu ische F&E P ojek e als ein in eg ale , langjäh ige , ex em kos spielige und s a k egulie e Bes and- eil in eine de wissens- und o schungsin ensi s en Indus ien in Deu schland besch ieben we den, wobei die E olgswah scheinlichkei eines pha mazeu ischen F&E P ojek es gleichzei ig auße gewöhnlich ge ing is . Des Wei e en kann de Ve lau eines pha mazeu ischen F&E P ojek s e ein a- chend in ie P ozessschni e di e enzie we den (s. Abbildung 1): Ta ge -Iden i i- zie ung, Ta ge -Validie ung, Klinische S udien, Ma k -Zulassung. 22 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i Ta ge - Iden i izie ung Ta ge - Validie ung Klinische S udien Ma k - Zulassung Quelle: Eigene Da s ellung Abbildung 1 Ve ein ach e Da s ellung de P ozesssch i e Die Ta ge -Iden i izie ung s ell den e s en P ozesssch i pha mazeu ische F&E P ojek e da , wobei das iden i izie e Ta ge (Zielmolekül) als G undlage ü die wei- e e E o schung und En wicklung des P ojek es dien (Biege und Reinhold 2011; Khanna 2012; Fische und B ei enbach 2013). Im zwei en P ozesssch i de Ta ge - Validie ung wi d das iden i izie e Ta ge sowohl in- i o (im Reagenzglas) als auch in- i o (in Tie modellen) alidie , wobei zum Beispiel die S abili ä ode die Wi - kung des Ta ge s in meh e en Tie modellen nachgewiesen we den muss. Klinische S udien s ellen den d i en P ozesssch i pha mazeu ische F&E P ojek e da , wobei diese P ozesssch i in d ei klinische Phasen di e enzie we den kann ( gl. Biege und Reinhold 2011; Khanna 2012; Fische und B ei enbach 2013). In de klinischen Phase I-S udie wi d das pha mazeu ische F&E P ojek e s mals am Menschen (meis an wenige als 100 gesunden P obanden) ge es e , um die Da eichungs o m (z.B. Table en ode In usion) des Wi ks o s sowie seine unge äh e Dosie ung es zule- gen (B A M 2013). Da an schließ die klinische Phase II-S udie an, welche als kleine Pa ien ens udie bezeichne wi d und meis 50 bis 500 e k ank e Pa ien en um ass (B A M 2013). Ziel de Phase II-S udie is die P ü ung de Wi ksamkei mi Hil e eine Placebo-G uppe (Kon oll-S udie) und die Fes s ellung sowie E o schung mögliche Nebenwi kungen (B A M 2013). In de anschließenden klinischen Phase III-S udie, de sogenann en g oßen Pa ien ens udie mi meh e en 100 bis meh e en 1.000 e - k ank en Pa ien en, we den die E gebnisse aus de klinischen Phase II-S udie in ei- nem he e ogene en Kon ex übe p ü , um Aussagen übe Neben- und Wechselwi - kungen zu e en (B A M 2013). Nach dem e olg eichen Abschluss de klinischen S udien geh das pha mazeu ische F&E P ojek in den ie en P ozesssch i de Ma k -Zulassung übe . In diesem P ozesssch i wi d die behö dliche Zulassung des pha mazeu ischen F&E P ojek s o be ei e und bean ag 10 (Biege und Reinhold 2011; Khanna 2012; Fische und B ei enbach 2013). 10 Nach de behö dlichen Zulassung des pha mazeu ischen F&E P ojek s ü den Ma k schließ sich noch eine klinische Langzei s udie (Phase IV-S udie) an, die jedoch in de o liegenden A bei zum einen aus heo e ischen G ünden (s. Abschni 3.1) und zum ande en essou cenbeding nich wei e be ach e wi d. GESIS Sch i en eihe | Band 28 29 3 De Ve lau des k ea i en P ozesses Di e enzie ung on K ea i i ä s- und Inno a ionsp ozessen zumindes heo e isch zu ela i ie en, lieg de Fokus de A bei explizi au den K ea i i ä sp ozessen. Als Ausgangspunk e de un e such en K ea i i ä sp ozesse we den dabei die Momen e gewähl , in dem zum e s en Mal ein Beda ü eine neue Lösung (Idee) e kennba und als eine Gelegenhei ü wei e e Explo a ionen angesehen wi d. Das Ende de be ach e en K ea i i ä sp ozesse wi d hingegen du ch den Momen de Ma k ei e de Idee ma kie . Die Implemen ie ung de Idee und alles, was nach dem Momen de Ma k ei e geschieh , wi d nich wei e be ach e , da dies dem Inno a ionsp o- zess zugesch ieben wi d. Übe agen au das empi ische Beispiel pha mazeu ische F&E P ojek e bedeu e dies, dass de pha mazeu ische P ozess on de G undlagen- o schung bis hin zum Momen de behö dlichen Zulassung be ach e wi d. Expli- zi ausgeschlossen wi d dabei die Implemen ie ung des pha mazeu ischen F&E P ojek s am Ma k sowie die nachgelage e klinische Phase IV-S udie (B ei enbach und Fische , 2013), die e s nach de behö dlichen Zulassung du chge üh wi d. 3.2 Vom k ea i en Indi iduum zum kollek i en P ozess Sei Dekaden se z sich die sozialwissenscha liche K ea i i ä s o schung o allem mi dem k ea i en Indi iduum auseinande . Dieses langanhal ende Ve s ändnis on K ea i i ä als eine indi iduelle Fähigkei geh au den 1950 gehal enen Vo ag des Psychologen Guil o ds zu ück, dem es gelang, den agen Beg i de K ea i i ä e s - mals nach indi iduellen Denks uk u en zu spezi izie en (Ku zbe g und Amabile 2001). Da au au bauend en wickel en sich d ei Haup s änge de sozialwissenscha - lichen K ea i i ä s o schung (Ku zbe g und Amabile 2001, S. 286 .): (1) Modelle des kogni i en P ozesses, (2) Konzep e indi iduelle Cha ak e eigenscha en und Ve - hal ensweisen sowie (3) Konzep ionen on Kon ex a iablen und ih e Wi kungen au das k ea i e Indi iduum. Den S udien des e s en Haup s anges, den (1) Modellen des kogni i en P ozesses (z.B. Wallas 1926; Mednick 1962; Pe kins 1986; Gick und Holyoak 1987; No ick 1988; S e nbe g und Luba 1993; Amabile 1996) is gemein, dass sie das k ea i e Indi- iduum in ih en Analyse okus s ellen sowie K ea i i ä nich als e was Spon anes ode Zu älliges, sonde n als eine spezi ische Kombina ion aus Wissen, Fähigkei en und Mo i a ion e s ehen (Ku zbe g und Amabile 2001). Zum Beispiel en s eh K ea i i ä imme dann, wenn b anchen- ele an e Fähigkei en und Fak enwissen, k ea i i ä s- ele an e Fähigkei en sowie eine in insische Au gabenmo i a ion au - einande e en (Amabile 1996). Die (2) Konzep e indi iduelle Cha ak e eigenscha en und Ve hal ensweisen (z.B. Ba on 1969; Ki on 1976; MacKinnon 1978; Ba on und Ha ing on 1981; Amabile 1983; S e nbe g und Luba 1993; Oldham und Cummings 1996) s ellen einen zwei en Haup s ang de K ea i i ä s o schung da , wobei das k ea i e Indi iduum ähnlich wie im Haup s ang de kogni i en Modelle im Analy- se okus s eh . Zum Beispiel wi d au G und des indi iduellen P oblemlösungss ils im zwei en Haup s ang zwischen adap ie enden und inno ie enden Indi iduen di e enzie (Ki on 1976). Adap o en sind dabei Indi iduen, die mi einen adap i- 30 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i en P oblemlösungss il inne halb on es geleg en G enzen nach Lösungen suchen, wobei sie ink emen elle Ve ände ungen p oduzie en. Inno a o en e o mulie en hingegen die P obleme, be o sie nach Lösungen suchen. Ein d i e Haup s ang de sozialwissenscha lichen K ea i i ä s o schung e ein (3) S udien zu Kon ex a- iablen und ih e Wi kungen au das k ea i e Indi iduum (z.B. Csikszen mihalyi 1988; Woodman e al. 1993; Oldham und Cummings 1996; D azin e al. 1999), wobei diese S udien da on ausgehen, dass de Kon ex sowohl das k ea i e Indi iduum als auch das k ea i e E gebnis beein luss (Guil o d 1950; Csikszen mihalyi 1988). Csikszen - mihalyi (1988, S. 325) iden i izie e un e ande em d ei Haup ein luss ak o en, die sich sowohl au das k ea i e Indi iduum als auch das k ea i e E gebnis auswi ken: das Feld, den Kul u be eich und das k ea i e Indi iduum selbs . Das Feld mi seinen ele an en sozialen Ins i u ionen bewe e dabei, was als k ea i gil und was nich . Die om Feld als k ea i wah genommenen Ideen we den wiede um om Kul u be- eich s abilisie und an die nach olgenden Gene a ionen wei e gegeben. Dabei ha das k ea i e Indi iduum die Möglichkei , Ve ände ungen im Feld und im Kul u be- eich zu bewi ken. Gegensä zlich zu den ande en zwei Haup s ängen de sozial- wissenscha lichen K ea i i ä s o schung s eh in diesem S ang e s mals nich das k ea i e Indi iduum, sonde n ielmeh eine sys emische Be ach ung des Gene ie- ungsp ozesses on K ea i i ä im Analyse okus ( gl. Csikszen mihalyi 1988). Ähn- lich wie die ande en zwei Haup s änge de sozialwissenscha lichen K ea i i ä s- o schung sch eib auch de d i e S ang o z de sys emischen Be ach ungsweise das k ea i e E gebnis imme einem Indi iduum zu ( gl. Ku zbe g und Amabile 2001, S. 287). Diese in de sozialwissenscha lichen K ea i i ä s o schung sei Dekaden o - he schende indi iduelle Zusch eibung on K ea i i ä wu de in de Ve gangenhei jedoch e meh s a k k i isie ( gl. z.B. Ha gadon 2003; Ha gadon und Bechky 2006; Sawye 2007; Sawye und DeZu e 2009; Ga ud e al. 2016). Gegensä zlich zu den d ei Haup s ängen wu de a gumen ie , dass die meis en k ea i en P oduk e keinen indi iduellen, sonde n ielmeh einen kollabo a i en Cha ak e au weisen (Sawye und DeZu e 2009; Ibe e al. 2018), de zum Beispiel im Abspann on Filmen ode Videospielen (Becke , 1982) o ensich lich wi d. Diese A gumen a i- onslinie olgend wu de dahe angenommen, dass K ea i i ä keinem Indi iduum, sonde n ielmeh einem Kollek i zugesch ieben we den soll e, da o allem ü die heu igen komplexen P oblems ellungen ielmeh das Wissen, die Ans engungen und die Fähigkei en meh e e Indi iduen benö ig we den ( gl. z.B. Ha gadon 2003; Ha gadon und Bechky 2006; Sawye 2007; Sawye und DeZu e 2009; Ga ud e al. 2016). Zusä zlich zu K i ik an de indi iduellen Zusch eibung on K ea i i ä wu de auch K i ik an de E gebniso ien ie ung geäuße (z.B. D azin e al. 1999). Ähnlich zu sys emischen Be ach ungsweise des d i en Haup s angs de K ea i i ä s o - schung wi d a gumen ie , dass K ea i i ä nich au ein E gebnis eduzie , son- de n ielmeh als ein P ozess e s anden we den soll e ( gl. z.B. Csikszen mihalyi 1996; Ha gadon 2003; G aud e al. 2016). G undlage diese kollek i en P ozesspe s- pek i e au K ea i i ä is dabei die Annahme, dass e s du ch die komplexe Zusam- mena bei (Ha gadon 2003), die e deck e Zusammena bei (Sawye 2007) ode die GESIS Sch i en eihe | Band 28 31 3 De Ve lau des k ea i en P ozesses Einbe ung in soziale Zusammenhänge (Csikszen mihalyi 1996) k ea i e E gebnisse p oduzie we den können (Ibe e al. 2018). Zum Beispiel is ü die musikalische Imp o isa ion in Jazz-Ensembles (z.B. Figue oa-D ehe 2016) ode dem B ains o - ming in de We bep ojek a bei (K äme 2014) meh als nu ein Indi iduum no - wendig, so dass e s im P ozess de Zusammena bei meh e e Indi iduen k ea i e Ideen en s ehen ( gl. Ibe e al. 2018). Die Zusammena bei de Indi iduen is dabei meis in Teams, G uppen, O ganisa ionen, P ojek en, (in e -)o ganisa o ischen Ne zwe ken, P axisgemeinscha en ode Communi ies o ganisie und eingebe e (D azin e al. 1999; G abhe 2002; Sawye und DeZu e 2009; Doughe y und Dunne 2011; Ibe e al. 2018). Diesen beiden A gumen en olgend, dass K ea i i ä zum einen nich einem Indi iduum, sonde n ielmeh einem Kollek i zugesch ieben und zum ande en K ea i i ä nich nu als E gebnis, sonde n ielmeh als P ozess e s anden we den soll e, en wickel e sich ein Ve s ändnis on K ea i i ä als kol- lek i em P ozess (z.B. Ha gadon und Bechky 2006; Ga ud e al. 2016; Fo wengel e al. 2017). 3.3 Das kollek i e K ea i i ä s e s ändnis Um ein besse es Ve s ändnis on K ea i i ä als einem kollek i en P ozess zu e - hal en, wi d nach olgend das Modell de kollek i en K ea i i ä on Ha gadon und Bechky (2006) genaue be ach e . Dieses Modell wu de gewähl , da es K ea i i ä als einen P ozess e s eh , bei dem meh e e Ak eu e zusammena bei en, um p o- blema ische Si ua ionen zu e s ehen und k ea i e (neue und we olle) Lösungen zu gene ie en (Ha gadon und Bechky 2006). G undlage des Modells de kollek i en K ea i i ä sind dabei ie soziale In e ak ions ypen: „help seeking, help gi ing, e- lec i e e aming, and ein o cing“ (Ha gadon und Bechky 2006, S. 484). De In e ak ions ypus des Hil e-Suchens (help seeking) besch eib dabei das ak i e Suchen nach Un e s ü zung und Ra bei ande en Ak eu en, um p oblema ische Si u- a ionen zu lösen (Ha gadon und Bechky 2006). Gegensä zlich dazu besch eib de In e ak ions ypus des Hil e-Gebens (help gi ing) die be ei willige Hingabe on Zei und Au me ksamkei zu Un e s ü zung des hil esuchenden Ak eu s (Ha gadon und Bechky 2006). Dabei beein lussen sich die In e ak ions ypen des Hil e-Suchens und des Hil e-Gebens wechselsei ig, da die e gangene Be ei willigkei eines Ak eu s zu hel en, die En scheidung, ob de jenige po enziell noch einmal nach Hil e gebe en wi d, beein luss (Ha gadon und Bechky 2006). Das Hil e-Suchen und Hil e-Geben bedingen somi , welche Fähigkei en, E ah ungen und welches Wissen zu Lösung de p oblema ischen Si ua ion he angezogen we den (Ha gadon und Bechky 2006). De d i e In e ak ions ypus is die e lek ie e Re-In e p e a ion ( e lec i e e a- ming), bei dem die Ak eu e ih Handeln e lek ie an die Kommen a e und Hand- lungen de ande en Ak eu e anpassen (Ha gadon und Bechky 2006). Die e lek ie e Re-In e p e a ion bilde dabei den Ke n des kollek i en K ea i i ä sp ozesses, da Wissen, Fähigkei en und E ah ungen neu kombinie und somi neue und we - olle Einsich en gene ie we den können (Ha gadon und Bechky 2006). De ie e 32 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i In e ak ions ypus is die Bes ä igung ( ein o cing), welche insowei ele an is , als dass sie die d ei ande en In e ak ions ypen einbe e und e s ä k (Ha gadon und Bechky 2006). In Kombina ion üh en die ie In e ak ions ypen zu einem kollek i- en K ea i i ä sp ozess, bei dem das Hil e-Suchen und das Hil e-Geben zu Momen- en de e lek ie en Re-In e p e a ion üh en, in denen neue und we olle Ein- sich en gene ie we den. Dabei kann de Momen de e lek ie en Re-In e p e a- ion sowohl in Anwesenhei als auch in Abwesenhei de ande en Ak eu e en s e- hen (Ha gadon und Bechky 2006). Besonde s zu be onen is dabei, dass unabhängig da on, ob die e lek ie e Re-In e p e a ion in An- ode Abwesenhei passie , diese e s du ch die kollabo a i e Zusammena bei meh e e Ak eu e e möglich wi d, die als k ea i es Kollek i bezeichne we den. Da übe hinaus p oduzie die e lek ie e Re-In e p e a ion nich nu neue und we olle Einsich en, sonde n üh zusä zlich zu eine A Un olls ändigkei inne - halb des k ea i en P ozesses ( gl. Ga ud e al. 2008; Ibe e al. 2018). Du ch die Re-In e p e a ion on Wissen und E ah ungen gene ie en die Ak eu e nich nu k ea i e Lösungen, sonde n simul an neue Pe spek i en. Die neuen Pe spek i en üh en alle dings dazu, dass die an änglich p oblema ische Si ua ion ande s in e - p e ie we den kann und e en uell soga neue P oblema iken au e en. Diese Ve - ände ungen wäh end des k ea i en P ozesses üh en wiede um dazu, dass sich de kollek i e K ea i i ä sp ozess kon inuie lich e ände , so dass de k ea i e P ozess nich meh linea in An ang, Mi e und Ende di e enzie we den kann, da eine neue Pe spek i e den P ozess beispielsweise aus de e mein lichen Mi e wiede zu ück an den An ang b ingen kann (Ga ud e al. 2008, 2016; Fo wengel e al. 2017). Die Folge is ein nich -linea e Ve lau des kollek i en K ea i i ä sp ozesses und eine A on Un olls ändigkei , in dem sich Wissen und E ah ungen kon inuie lich e ände n und anpassen ( gl. Ga ud e al. 2016; Fo wengel e al. 2017). Die Un oll- s ändigkei is dabei jedoch nich nu eine Folge, sonde n ielmeh auch ein Impuls ü wei e e e lek ie e Re-In e p e a ionen inne halb des kollek i en K ea i i ä s- p ozesses ( gl. Ga ud e al. 2008). Fe ne un e scheide sich das de A bei zug undeliegende kollek i e K ea i i- ä s e s ändnis (z.B. Ha gadon und Bechky 2006) o allem in zwei Aspek en on den d ei Haup s ängen de sozialwissenscha lichen K ea i i ä s o schung. Zum einen wi d gegensä zlich zu den e s en beiden Haup s ängen de K ea i i ä s o - schung K ea i i ä nich als E gebnis indi iduelle Fähigkei en e s anden, sonde n ielmeh als E gebnis eine kollek i en Einsich , p imä e zeug du ch die e lek- ie e Re-In e p e a ion (Ha gadon und Bechky 2006). Zum ande en legen Ha gadon und Bechky (2006) ande s als de d i e Haup s ang de K ea i i ä s o schung ih en Fokus au die si ua i e Koinzidenz on Ve hal ensweisen und nich au die G up- pen- und O ganisa ions a iablen als einen o wäh enden Kon ex ü K ea i i ä . T o z diese Abg enzung du ch die Be onung de si ua i en Einbe ung und de Re- In e p e a ion knüp das Modell de kollek i en K ea i i ä (Ha gadon und Bechky 2006) ähnlich wie die d ei Haup s änge de K ea i i ä s o schung an das a ibu i e Ve s ändnis on K ea i i ä als e was Neues und We olles (z.B. MacKinnon 1978; Amabile 1988) an. Wie be ei s explizie , is dahe sowohl die En s ehung als auch GESIS Sch i en eihe | Band 28 33 3 De Ve lau des k ea i en P ozesses die Bewe ung ein in eg ale Bes and eil des hie zug undeliegenden K ea i i ä s- e s ändnisses. Insgesam bie e das kollek i e K ea i i ä s e s ändnis (z.B. Ha gadon und Bechky 2006) somi einen heo e isch soliden Ausgangspunk ü die Be ach ung de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen, wobei es zusä z- lich mi de Be onung de si ua i en Koinzidenz die Möglichkei bie e , die si ua i- en Einbe ungen und O e in k ea i en P ozessen mik oanaly isch e gleichend zu analysie en. Auße dem wi d angenommen, dass das kollek i e K ea i i ä s e - s ändnis au pha mazeu ische F&E P ojek e übe agen we den kann, da zum einen die komplexen P oblems ellungen in de o schenden Pha maindus ie nich on einem Ak eu alleine gelös we den können, sonde n meh e e Ak eu e au Basis de ie In e ak ions ypen zusammena bei en. Zum ande en wi d eine Übe a- gung des kollek i en K ea i i ä s e s ändnisses angenommen, da die e s ä k e Auslage ung on einzelnen P ozesssch i en pha mazeu ische F&E P ojek e (s. Kapi el 2) annehmen läss , dass in dem komplexen und langjäh igen P ozess nich nu ein, sonde n meh e e k ea i e Kollek i e zusammena bei en. 3.4 Phasenmodelle des k ea i en P ozesses Um einen e ie enden Einblick in den Ve lau des K ea i i ä sp ozesses zu e hal en, we den nach olgend die Phasenmodelle de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017) und das Modell de ela ionalen Dynamiken (Ibe und Mülle 2015) e glei- chend be ach e . Das Modell de Ideen eise wu de gewähl , da es o allem die No wendigkei de Re-In e p e a ion ü das e olg eiche Du chlau en des k ea i en P ozesses he o heb (Pe y-Smi h und Mannucci 2017). Zwa sp echen Pe y-Smi h und Mannucci (2017, S. 53) in ih em Modell on indi iduelle K ea i i ä , doch be- onen sie, dass die Ak eu e je nach Phase des k ea i en P ozesses un e schiedlichen An o de ungen und Bedü nisse wie emo ionale Un e s ü zung ode eine gemein- same Vision ausp ägen, was wiede um au ein k ea i es Kollek i schließen läss . Gegensä zlich dazu s ellen Ibe und Mülle (2015, S. 181) in ih em Modell de ela i- onalen Dynamiken die Kollek i i ä des k ea i en P ozesses explizi he aus, in dem sie die Rele anz de dyadischen Beziehungen ü die En wicklung de Idee be onen und in ih en Analyse okus s ellen. Auch wu de das Modell de ela ionalen Dynami- ken (Ibe und Mülle 2015) eilweise au Basis on Da en aus de bio echnologischen B anche en wickel , wodu ch eine gewisse Ähnlichkei zu pha mazeu ischen F&E P ojek en angenommen we den kann. T o z ih e un e schiedlichen Fokusse s im- men beide ausgewähl en Phasenmodellen jedoch da übe übe ein, dass sie jeweils an die si ua i e Einbe ung und Re-In e p e a ion des kollek i en K ea i i ä s e - s ändnisses anknüp en und den Ve lau des k ea i en P ozesses genaue be ach en. Das Modell de Ideen eise Im Fokus des Modells de Ideen eise on Pe y-Smi h und Mannucci (2017) s ehen die Bedü nisse und An o de ungen, die die Ak eu e im Ve lau des k ea i en P o- 34 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i zesses ausp ägen, wobei sie den k ea i en P ozess in ie Phasen gliede n (s. Tabelle 1): Gene ie ung (idea gene a ion), Ausa bei ung (idea elabo a ion), Ve eidigung (idea championing) und Implemen ie ung de Idee (idea implemen a ion). Tabelle 1 Phasenübe sich des Modells de Ideen eise An o de ung & Bedü nis Bewe ende Inhal & Ziel Gene ie ung Kogni i e Flexibili ä De Ak eu selbs Konzep ionelle Besch eibung de ausgewähl en Idee Ausa bei ung Un e s ü zung und Feedback E wei e es Publikum (z.B. Fachpublikum) Ausa bei ung und Wei e en wicklung de Idee Ve eidigung Ressou cen ü die wei e e En wicklung In es o en, Pa ne und E s anwende Rele an e Bewe ende übe zeugen; Idee gegenübe K i ik e eidigen Implemen ie ung Gemeinsame Vision und ge eil es Ve s ändnis Rele an e Ak eu e des Feldes Ma k ein i o be ei en Quelle: Eigene Da s ellung in Anlehnung an Pe y-Smi h und Mannucci (2017) Die Phase de Gene ie ung is dabei du ch das Bedü nis und die An o de ung nach kogni i e Flexibili ä (z.B. Amabile 1983; Guil o d 1968; Mednick 1962) cha ak e i- sie , die die Ak eu e zu Gene ie ung eine Vielzahl on Ideen benö igen (Pe y- Smi h und Mannucci 2017, S. 55 .). Aus de Vielzahl an gene ie en Ideen selek ie- en die Ak eu e dann selbs ändig, welche Idee ü sie neu und we oll is , wobei die Phase de Gene ie ung ende , sobald es zu eine konzep ionellen Besch eibung de ausgewähl en Idee komm (Pe y-Smi h und Mannucci, 2017, S. 56 .). Fü die Phase de Ausa bei ung, in de die Idee konk e isie , wei e en wickel und das Po- enzial de Idee sys ema isch bewe e we den, benö igen die Ak eu e ande s als in de Phase de Gene ie ung keine kogni i e Flexibili ä , sonde n p imä emo ionale Un e s ü zung (z.B. Madja e al. 2002) und kons uk i es Feedback (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .). Is die Idee so wei , dass sie einem b ei e en Publikum wie einem Fachpublikum bei eine Kon e enz p äsen ie we den kann, dann is die Phase de Ausa bei ung abgeschlossen (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .). In de Phase de Ve eidigung p äsen ie de Ak eu die Idee po enziellen In es o en, Pa ne n und E s anwende n, um Ressou cen ü den wei e en k ea i en P ozess zu akqui ie en (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .). Hie bei is dem Ak eu zum einen da an gelegen, ele an e Bewe ende on seine Idee zu übe zeugen und zum ande en seine Idee gegenübe ha sche K i ik zu e eidigen (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 58). Geling es dem Ak eu , seine Idee zu e eidigen und die e - o de lichen Ressou cen ü den wei e en k ea i en P ozess zu akqui ie en, ende GESIS Sch i en eihe | Band 28 35 3 De Ve lau des k ea i en P ozesses die Phase de Ve eidigung (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .). Die Phase de Implemen ie ung beda eine gemeinsamen Vision alle in ol ie en Ak eu e sowie eines ge eil en Ve s ändnisses de Idee, dami die Idee in einen konk e en P oduk i- onsplan umgese z we den kann (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .). Zusä zlich zu den ie Phasen und basie end au de Annahme de Nich -Line- a i ä k ea i e P ozesse sind dem Modell de Ideen eise d ei eku si e Schlei en inhä en (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 65 .). E äh eine Idee inne halb des k ea i en P ozesses eine Zu ückweisung zum Beispiel in Fo m eines nega i en We u eils, dann is es au G und de eku si en Schlei en möglich, dass die Idee in die da o liegende Phase zu ückkeh (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 66). Dieses Zu ückkeh en de Idee in die o he ige Phase e möglich es dem Ak eu , die Idee en sp echend de phasenspezi ischen An o de ungen zu modi izie en und zu e-in e p e ie en (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 66). Neben diese Möglichkei zu Re-In e p e a ion und Anpassung de Idee, be on das Modell de Ideen eise auße dem, dass Rela ionen, die die An o de ungen und Bedü nisse in eine Phase ö de n, in de nächs en Phase hemmend wi ken können und en sp echend du ch die Ak eu e modi izie we den (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 66 .). Das Modell de ela ionalen Dynamiken Analog zu Pe y-Smi h und Mannucci (2017) di e enzie en auch Ibe und Mülle (2015) den k ea i en P ozess in ie Phase (s. Tabelle 2): Induk ion (induc ion), Vali- die ung ( alida ion), Mobilisie ung (mobiliza ion) und Ve wi klichung (conc e iza- ion). Ande s als das Modell de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017) be- ach en Ibe und Mülle (2015, S. 181) nich die An o de ungen und Bedü nisse de Ak eu im Ve lau des k ea i en P ozesses, sonde n legen ih en Schwe punk au die Dynamiken de dyadischen Beziehungen. Die Phase de Induk ion is dabei du ch kogni i e Dis anz inne halb de dyadischen Beziehung gekennzeichne , die en wede du ch unk ionale und o ganisa ionale Nähe beispielsweise in Kombina ion mi achlichen Di e enzen ode du ch soziale Nähe und o ganisa ionale Dis anz cha ak e isie is (Ibe und Mülle 2015, S. 187, 191). Ähnlich wie in de Phase de Gene ie ung de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .) wi d die kogni i e Dis anz zu Lösung eine ü den Ak eu als p oblema isch emp undene Si ua ion benö ig (Ibe und Mülle 2015, S. 187). Du ch das Fehlen eines de inie en P oblems komm es inne halb de Phase de Induk ion zu eine in e p e a i en P oblemsuche (Ibe und Mülle 2015, S. 187), wobei die Ak eu e nach e was suchen, ohne zu wissen wonach sie suchen, es abe e kennen, wenn sie es inden ( gl. S a k 2009, S. 11). Ähnlich wie in de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .) ende die Phase de Induk ion, sobald das ge undene P oblem e s mals konzep ionell konk e isie wu de (Ibe und Mülle 2015, S. 185, 187). In de Phase de Validie ung e suchen die Ak eu e analog zu Phase de Ausa bei ung de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .) die Idee wei e zuen wickeln und ü einen spezi ischen Kon ex zu konk e isie en (Ibe und Mülle 2015, S. 188). Hie zu benö igen die Ak eu e zum einen Men o- 36 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i en, die mi ih em Zugang zu Ressou cen, E ah ungen und Repu a ion – ähnlich wie in de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .) – dem Bedü nis nach kons uk i em Feedback nachkommen (Ibe und Mülle 2015, S. 188, 191). Zum ande en sind nich -koope a i e Beziehungen zu i alisie enden Ak eu en zu Abg enzung und Wei e en wicklung de Idee in de Phase de Validie ung no wen- dig (Ibe und Mülle 2015, S. 188, 191). Abgeschlossen wi d die Phase de Validie- ung mi einem Wi ksamkei snachweis (P oo o Concep ) ü einen konk e en Anwendungskon ex (Ibe und Mülle 2015, S. 185, 188). Im Fokus de Phase de Mobilisie ung s eh hingegen die Gene alisie ung de Idee (Ibe und Mülle 2015, S. 188 .). Hie zu p äsen ie en die Ak eu e ähnlich zu Phase de Ve eidigung de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .) ih e Idee po enziellen E s - anwende n und Pa ne n (Ibe und Mülle 2015, S. 188 .). Zusä zlich wi d neben de kogni i en Dis anz zu E s anwende n und Pa ne n eine dyadische Beziehung zu eine „g ay eminence“ (Ibe und Mülle 2015, S. 189, 191) benö ig , welche sich du ch o ganisa ionale Dis anz auszeichne und meis du ch einen ehemaligen Men- o ausge üll wi d. Die Phase de Mobilisie ung ende , sobald die Ak eu e die Idee aus dem spezi ischen Anwendungskon ex de o he igen Phase in einen g öße en Anwendungskon ex übe se zen und einen Machba kei snachweis (P oo o Feasi- bili y) de Idee e b ingen (Ibe und Mülle 2015, S. 185, 188 .). In de Phase de Ve - wi klichung besei igen die Ak eu e le z e Fehle und ixie en eine Idee zu Lösung de an änglich p oblema ischen Si ua ion (Ibe und Mülle 2015, S. 189 .). Dami die Ve wi klichung de Idee sowie eine e olg eiche Ma k ein üh ung gelingen, sind o allem die Beziehungen zu Nu ze n, An eilseigne n und de Konku enz ele an , um die Robus hei , Benu ze eundlichkei , Wiede holba kei und Ren a- bili ä de Idee zu e höhen (Ibe und Mülle 2015, S. 185, 189 .). Ähnlich wie in de Phase de Mobilisie ung sind dabei zwei de d ei ele an en Beziehungen (Nu ze und An eilseigne ) übe kogni i e Dis anz cha ak e isie (Ibe und Mülle 2015, S. 191). Die d i e ele an e Beziehung zu konku ie enden Ak eu en is hingegen gekennzeichne du ch kogni i e Nähe und zugleich un e schiedlichen In e essen (Ibe und Mülle 2015, S. 191). Besonde s au ällig im Modell on Ibe und Mülle (2015) is dabei die eminen e Besch eibung dyadische Beziehungen, die du ch kogni i e Dis anz ode Ri ali ä cha ak e isie sind. Kogni i e Dis anz wi d dabei meis un e schiedlichen diszip- linä en He angehensweisen und Zielen zugesch ieben, wohingegen Ri ali ä meh eine in e disziplinä en Di e enz wie un e schiedlichen Theo ieschulen ode Visi- onen en sp ich (Ibe und Mülle 2015, S. 188). Exzep ionell is , dass die e meh e Besch eibung on kogni i e Dis anz ode Ri ali ä explizi au mul iple Bewe ungs- k i e ien inne halb des k ea i en P ozesses hindeu e , so dass die Ak eu e ähnlich wie im Modell de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 66 .) sowohl die Idee als auch ih e dyadischen Beziehungen ak i an die jeweilige Phase anpassen (Ibe und Mülle 2015, S. 191 .). GESIS Sch i en eihe | Band 28 37 3 De Ve lau des k ea i en P ozesses Tabelle 2 Phasenübe sich des Modells de ela ionalen Dynamiken Cha ak e is ika de Beziehungen Bewe ende Inhal & Ziel Induk ion Kogni i e ode o ganisa ionale Dis anz De Ak eu selbs Konzep ionelle Konk e isie ung des P oblems Validie ung Kogni i e Nähe und o ganisa ionale ode hie a chische Dis anz Men o en und i alisie ende Ak eu e E a bei ung eines P oo o Concep (Wi ksamkei snachweis) Mobilisie ung Kogni i e ode o ganisa ionale Dis anz Pa ne , E s anwende und „g ay eminence“ (z.B. ehemalige Men o en) E a bei ung eines P oo o Feasibili y (Machba kei snachweis) Ve wi klichung Kogni i e Dis anz ode un e schiedliches In e esse Nu ze , An eilseigne und konku ie ende Ak eu e Ve wi klichung de Idee am Ma k Quelle: Eigene Da s ellung in Anlehnung an Ibe und Mülle (2015) Des Wei e en nehmen Ibe und Mülle (2015, S. 184) analog zu Pe y-Smi h und Mannucci (2017, S. 65 .) an, dass de k ea i e P ozess zi kulä e Me kmale beinhal e und keine de e minis ischen Ab olge on E eignissen olg . Gegensä zlich zu Pe y- Smi h und Mannucci (2017) a gumen ie en Ibe und Mülle (2015, S. 184) jedoch in Anlehnung an Balconi e al. (2010), dass es angeb ach e schein , Elemen e des linea- en Denkens beizubehal en, um ak isch i e e sible En scheidungen inne halb des k ea i en P ozesses zu e möglichen. En sp echend sind im Modell de ela ionalen Dynamiken (Ibe und Mülle 2015, S. 184, 191, 193) linea e Elemen e in Fo m on epis emischen Fak en zu inden. Epis emische Fak en sind dabei Fak en, die, sobald sie p oduzie wu den, nich meh ein ach negligie we den können, so dass sich die Ak eu e nach olgend ielmeh au die epis emischen Fak en beziehen müssen (Ibe und Mülle 2015, S. 193). Somi ma kie en epis emische Fak en in gewisse Weise epis emologische „poin s-o -no- e u n“ und e hinde n dami , dass Ak eu e zu o ge o ene En scheidungen, die zu einem epis emischen Fak ge üh haben, im wei e en Ve lau negligean e idie en. En sp echend e möglichen epis emische Fak en als linea e Elemen e inne halb des k ea i en P ozesses ak isch i e e sible En scheidungen. Übe agen au den k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P o- jek e s ellen beispielsweise das P oo o Concep (Wi ksamkei snachweis), das P oo o Feasibili y (Machba kei snachweis) sowie die behö dliche Zulassung epis emi- sche Fak en da , die im nachgelage en k ea i en P ozess nich negligie we den können. Zu inden sind die epis emischen Fak en im Modell on Ibe und Mülle (2015, S. 191) imme am Ende eine Phase des k ea i en P ozesses. Somi p oduzie- en epis emische Fak en im Modell on Ibe und Mülle (2015) eine ak isch i e e - 38 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i sible Phasen eihen olge des k ea i en P ozesses, da sie zum einen nich nu die Vo- ausse zungen ü den Übe gang zu nächs en Phase scha en, sonde n dami auch die Rückkeh de Idee in die o he ige Phase behinde n. Zum ande en p oduzie en epis emische Fak en im Modell on Ibe und Mülle (2015) eine ak isch i e e sible Phasen eihen olge, da sie simul an de ac o i e e sible En scheidungen p oduzie- en, au denen die nach olgenden Re-In e p e a ionen de Idee no wendige weise au bauen ( gl. Ibe und Mülle 2015, S. 193). Wich ig zu be onen is hie bei, dass die epis emischen Fak en zwa die Rückkeh de Idee in die o he ige Phase so- wie g undlegende Ve ände ungen im k ea i en P ozess besch änken, diese jedoch heo e isch nich g undsä zlich ausschließen. Übe agen au die pha mazeu ischen F&E P ojek e bedeu e diese ak isch i e e sible Phasen eihen olge des k ea i en P ozesses, dass die Idee e s die Tes s de p äklinischen Fo schung bes ehen muss, be o die Idee in klinischen S udien ge es e we den kann ( gl. Balconi e al. 2010). Zwa komm es dabei un e ande em zu Rückmeldungen on den klinischen S udien in die p äklinische Fo schung, doch bleib die kogni i e wie o ganisa o ische Ab- olge de Phasen wei es gehend e hal en (Balconi e al. 2010). Somi muss die G und- lagen o schung zwangsläu ig imme o de p äklinischen Fo schung und diese o den klinischen S udien e olgen, be o es zu behö dlichen Zulassung eines pha ma- zeu ischen F&E P ojek s ü den Ma k kommen kann ( gl. Balconi e al. 2010). 3.5 Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen T o z ih e Di e enz hinsich lich de Reku si i ä des k ea i en P ozesses (Rück- kopplungsschlei en s. epis emische Fak en) gehen beide Phasenmodelle da on aus, dass Elemen e wie ela ionale Beziehungen, die eine Phase ö de n, in de nächs en Phase hemmend wi ken können (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017). Dabei passen die Ak eu e im Ve lau des k ea i en P ozesses jedoch nich nu die ela ionalen Beziehungen, sonde n auch die Idee ak i an die jeweilige Phase an (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017). Reku ie end au die- sen E kenn nissen de beiden Phasenmodelle we den Re-In e p e a ionen de Idee in de o liegenden A bei olgend als eine A de Gene ie ung on Ideen angese- hen, wobei diese du ch die un e schiedlichen Phasen beein luss wi d. Ähnlich wie die Gene ie ung on Re-In e p e a ionen is auch die Bewe ung de Idee du ch die jeweilige Phase des k ea i en P ozesses beein luss (Ibe und Mülle 2015; Pe y- Smi h und Mannucci 2017). Zum Beispiel kann die En deckung eine neuen moleku- la en Ve bindung zu Beginn des k ea i en P ozesses aus g undlagenwissenscha li- che Pe spek i e we oll sein, wohingegen die En deckung aus klinische Pe spek- i e im spä e en Ve lau des k ea i en P ozesses we los is , solange kein klinische Nu zen ü den Pa ien en au gezeig we den kann. Zusä zlich zu den mul iplen Be- we ungsk i e ien e en im Ve lau des k ea i en P ozesses auch un e schiedliche Bewe ende au (s. Tabelle 1 und Tabelle 2). Wi d die Idee beispielsweise in de Phase de Gene ie ung noch om Ak eu selbs bewe e , e olg die Bewe ung in de GESIS Sch i en eihe | Band 28 45 4 Die Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen ausge och en wi d, zu ückg ei en (Aspe s 2018). Die Gemeinsamkei beide Möglich- kei en lieg da in, dass sie in einem P ozess mi meh e en Ak eu en en scheiden, was en wede „gu ode schlech “ ode was „we oll is und was nich “ (Aspe s 2018, S. 134 . eigene Übe se zung). Komplexe wi d die We aushandlung in Si ua ionen, in denen keine s anda disie en Bewe ungsk i e ien wie Gese ze he angezogen we den können ( gl. Ka pik 2011; K aeme und B ugge 2017). Solche Si ua ionen e en un e ande em dann au , wenn „Singula i ä en“ (z.B. Ka pik 2011, Reckwi z 2017) wie Wein (Hennion 2015), Luxuspa üms (T ébuche -B ei wille 2015) ode de e s e elek onische Klang eines Syn hesize s (Pinch 2015) bewe e we den sollen. Die Komplexi ä de Bewe ung in solchen Si ua ionen lieg in den Eigenscha en de Singula i ä en beg ünde , da sie e s ens au G und ih es spezialisie en Wissens komplex, zwei ens in ih e Quali ä ungewiss (keine s anda disie en Quali ä smaß- s äbe) und d i ens au G und ih e Einziga ig nich e gleichba sind ( gl. Ka pik 2011; Reckwi z 2017). Im wei e en Sinne können dahe auch pha mazeu ische F&E P ojek e als Singula i ä en e s anden we den, da sie komplex (hochspezialisie es Wissen), ungewiss (keine s anda disie en Bewe ungsk i e ien) und einziga ig (Ve s anden im Sinne de Pa en ähigkei nach § 1 Abs. 1 Pa G19) sind. En sp echend üh en pha mazeu ische F&E P ojek e mi ih e Meh dimensionali ä , Ungewisshei und Un e gleichba kei e s ä k zu komplexen Bewe ungssi ua ionen, wobei eil- weise s anda disie e Bewe ungsk i e ien wie das Pa en ech zu Ve ein achung de We aushandlung he angezogen we den können. Zu Ve anschaulichung de komplexen Bewe ungssi ua ion wi d die Bewe ung on Ideen als neu und we oll im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek ku z skizzie . Im Be eich de o schenden Pha maindus ie wi d Neuhei dabei meis im Sinne eine Ablösung ode Abweichung on bes ehenden Theo ien, Medikamen e und The apien e s anden, wobei die Bewe ungsk i e ien ü Neuhei im Pa en ech s anda disie wu den. T o z de S anda disie ung de Bewe ungsk i e ien ü Neuhei blieb jedoch eine gewisse Zweideu igkei und Wide sp üchlichkei bes e- hen (z.B. Hope 2009; Helle 2010; Du ield 2017; Leybold 2018), so dass de Aspek de e inde ischen P ak ik un e dem Beg i des geis igen Eigen ums inne halb des Pa en gese zes (z.B. Monk 2009; Pie son e al. 2011; Lemley e al. 2017; Dobusch e al. 2018) s a k disku ie wi d. Somi komm es o z de s anda disie en Bewe - ungsk i e ien ü die Neuhei pha mazeu ische Ideen zu Meinungs e schieden- hei en und im schlimms en Fall zu Pa en s ei igkei en (z.B. Lemley e al. 2017, Hond os e al. o.J.). Noch age und komplexe wi d die Si ua ion bei de Bewe ung des We s inne halb des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e, da 19 Nach § 1 Abs. 1 Pa G muss eine E indung d ei K i e ien ü die Pa en ähigkei e üllen. E s ens muss die E indung neu sein. Neu is eine E indung dann, wenn sie nich zum S and de Technik gehö und wel wei wede mündlich noch sch i lich in jede e den- klichen Weise de Ö en lichkei zugänglich wa . Zwei ens muss die E indung au eine e inde ischen P ak ik be uhen, sich also in aus eichendem Maß om S and de Technik abheben, so dass seh nahe liegende ode kleine Neue ungen nich aus eichen. D i ens muss die E indung gewe blich anwendba sein, so dass die E indung au i gendeinem gewe blichen Gebie he ges ell ode benu z we den kann (DPMA 2018). 46 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i hie ü keine s anda disie en Bewe ungsk i e ien zu Ve ein achung he angezo- gen we den können. Unabhängig on ih e Komplexi ä sind Bewe ungen auße dem meis sowohl äumlich als auch zei lich lokalisie (Hu e und S a k 2015, S. 4). Fü die äum- liche Lokalisie ung we den ü Bewe ungen meis O e wie Ge ich ssäle, Mee- ing- ode Kon e enz äume ma kie , wobei diese O e po enzielle O e des S ei s und de Auseinande se zung da s ellen (Hu e und S a k 2015, S. 4). Fü die zei - lich Lokalisie ung we den hingegen meis Momen e de Bewe ung wie Mee ings, Kon e enzen, Expe imen e ode eine Ab olge on Besp echungen ma kie , wobei diese Momen e de Bewe ung on Minu en übe S unden, Mona e bis hin zu meh- e en Jah en andaue n20 können (Hu e und S a k 2015, S. 4). Da übe hinaus sind Bewe ungen meis jedoch nich nu äumlich und zei lich lokalisie , sonde n auch du ch die anwesenden Ak eu e und ih en Bewe ungsk i e ien beein luss , so dass We u eile au G und ih e si ua i en Einbe ung (Assemblage on O , Zei - punk und Ak eu en) s a k a iie en können (z.B. S a k 2009; Muniesa 2011; Hu e und S a k 2015; K aeme und B ugge 2017). Die si ua i e Einbe ung de We aus- handlung üh dahe un e ande em dazu, dass eine Idee inne halb eines Labo - Mee ings (O und Zei punk ) on wissenscha lich Fo schenden (Bewe ende) als posi i bewe e wi d, wohingegen die gleiche Idee wäh end eine P ojek p äsen- a ion (O und Zei punk ) bei in es ie enden Ak eu en (Bewe ende) ein nega i es We u eil e häl . Zu e ie enden Be ach ung de si ua i en Einbe ung de We aushandlung wi d an diese S elle die analy ische Un e scheidung on Mi el („means“) und Zwe- cken („ends“) he angezogen (Dewey 1939, S. 25, 40 .). Können Zwecke in eine Si u- a ion als gu ode schlech bewe e we den, können gleichzei ig auch die Mi el zu E eichung des Zwecks in die Bewe ung einbezogen we den (Dewey 1939, S. 25). Diese analy ische Un e scheidung zwischen Zwecken und Mi eln is dabei em- po ä , sodass jedes Mi el in eine o he igen Si ua ion ein Zweck und jede Zweck in zukün igen Si ua ionen ein Mi el da s ellen kann (Dewey 1939, S. 43 .). Übe - agen au das Beispiel pha mazeu ische F&E P ojek e bedeu e diese analy ische Un e scheidung, dass das e olg eiche Abschließen de klinischen S udien in eine Si ua ion als Zweck (Ziel) und in eine ande en Si ua ion als Mi el zum Zweck de behö dlichen Zulassung angesehen we den kann. Dami jedoch kein Zweck-Mi el- Kon inuum en s eh und Zwecke bewe e we den können, wi d de Gedanke de Endgül igkei einge üh (Dewey 1939, S. 44 .). Diese Gedanke de Endgül igkei üh dabei dazu, dass de du ch die We aushandlung kons uie e We endgül ig is (Dewey 1939, S. 45). Endgül ig is de We in dem Sinne, als dass de si ua i zugesch iebene We einen Abschluss de We aushandlung da s ell und in einem 20 Hie bei is es un e meidlich, dass die Iden i izie ung des Momen s de Bewe ung du ch den Ak eu selbs als auch du ch einen Beobach e des o schwie ige und unschä e wi d, je länge de Momen andaue . T o z diese Beein äch igung bleib die Möglich- kei , die zei liche Ausdehnung und den in e nen Zei punk de Bewe ung zu beobach en, sowohl ü den Ak eu als auch einen Beobach e e hal en (Hu e und S a k 2015, S. 4). GESIS Sch i en eihe | Band 28 47 4 Die Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen We u eil ixie wi d, wobei die We ixie ung ein einmaliges und si ua ionsspezi- isches E eignis da s ell ( gl. Dewey 1939, S. 45). Die We aushandlung wi d hinge- gen nu empo ä s abilisie , da es au G und de We ixie ung zu Ve ände ung de Si ua ion und somi zu e neu en We aushandlung kommen kann ( gl. Ne und S a k 2004; Ga ud e al. 2008). Diese skizzie en A gumen a ion olgend kann die Bewe ung on Ideen dahe als ein P ozess des Aushandelns on We ixie ungen e s anden we den, de eine empo ä e S abilisie ung du ch si ua i e Ve handlun- gen zwischen e schiedenen Ak eu en e äh und on den Ak eu en ü die a i- bu i e und si ua i e Zusch eibung on We genu z wi d. Die empo ä e S abilisie- ung de We aushandlung p oduzie dabei auße dem eine A Un olls ändigkei , die nich als Bed ohung, sonde n – ähnlich wie die gene a i en Spannungen (s. Abschni 4.2; S a k 2009) – als Impuls ü neue We aushandlungen zu e s ehen is . 4.4 Nega i e und posi i e We u eile im k ea i en P ozess Wie be ei s e wähn (s. Kapi el 1), haben posi i e und nega i e We u eile e kenn - nis heo e isch den gleichen In o ma ionswe , wobei S udien im Be eich des Le - nens (z.B. Ch is ianson e al. 2009; Madsen und Desai 2010; Khanna e al. 2016) zeig- en, dass Ak eu e e ek i e aus Misse olgen als aus E olgen le nen. Auch können sowohl in de p agma ischen Pe spek i e (s. o.) als auch im kollek i en K ea i i ä s- e s ändnis (s. Kapi el 3) wei e e heo e ische Hinweise ge unden we den, die da au schließen lassen, dass nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche Logiken inne halb des k ea i en P ozesses ausp ägen. Beispielsweise s ell e Dewey (1939, S. 13, 34, 54 .) es , dass e s du ch die Wah nehmung eine Si ua ion als p oblema- isch (nega i es We u eil) ein Wunsch zu T ans o ma ion en s eh und die Suche nach neuen und we ollen Lösungen anges oßen wi d. Ähnlich zu Dewey (1939) zeig en auch die beiden skizzie en Phasenmodellen, dass o allem zu Beginn des k ea i en P ozesses kogni i e Flexibili ä (Pe y-Smi h und Mannucci 2017, S. 56 .) und kogni i e Dis anz (Ibe und Mülle 2015, S. 191) ele an sind, so dass beispiels- weise Lösungen aus ande en Be eichen au die eigene Si ua ion übe agen we den können. Auch s ell en S udien de Valua ion S udies (z.B. S a k 2009; De Vaan e al. 2015; Hu e und S a k 2015) es , das k ea i e Ideen als E gebnis on p oblema i- schen Si ua ionen wie Unzu iedenhei , Kon lik ode Spannungen am A bei spla z (z.B. Binnewies und Wö nlein 2011) ode du ch das Igno ie en on Wissen (B inks e al. 2018) en s ehen können. Da übe hinaus konn e mi Hil e de he angezoge- nen Phasenmodelle (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017) gezeig we den, dass die Zu ückweisung eine Idee in Fo m eines nega i en We u eils zu Anpassung und Re-In e p e a ion de Idee wäh end des k ea i en P ozesses üh . Ande s als nega i e We u eile üh en posi i e We u eile in den Phasenmodellen (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017) hingegen dazu, dass die Idee ohne jegliche Anpassungen in die nächs e Phase des k ea i en P ozesses übe - geh . Zusä zlich zeig en Ibe und Mülle (2015), dass posi i e We u eile in Fo m 48 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i on epis emischen Fak en die nach olgenden Re-In e p e a ionen de Idee im k ea- i en P ozess besch änken. Au diese heo e ischen E kenn nisse eku ie end können somi hinsich lich de zwei en Fo schungs age, inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e - schiedliche Logiken in k ea i en P ozessen ausp ägen, zwei A bei s hesen abge- lei e we den. E s ens s ellen nega i e We u eile einen no wendigen Impuls zu Anpassung und Re-In e p e a ion de Idee inne halb des k ea i en P ozesses da . Zwei ens üh en posi i e We u eile nich zu eine Anpassung de Idee, sonde n besch änken ielmeh die Möglichkei en de Re-In e p e a ion im nach olgenden P ozess. Dahe wi d heo e isch angenommen, dass nega i e We u eile nich ein- ach nu als Gegen eil on posi i en We u eilen e s anden we den können, son- de n das posi i e und nega i e We u eile in k ea i en P ozessen ielmeh un e - schiedliche Logiken ausp ägen, welche im empi ischen Teil de A bei de aillie e analysie we den. GESIS Sch i en eihe | Band 28 49 5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung 5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung In diesem Kapi el we den ele an e heo e isch Konzep e und E kenn nisse zu Be- an wo ung de d i en Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu en ge- nu z en (physischen und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en Einbe - ungen gemein is , au gezeig und e läu e . Hie zu we den in einem e s en Sch i die O e und si ua i en Einbe ungen zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen e ie end be ach e (Abschni 5.1). In einem zwei en Sch i we den An o de ungen an mögliche heo e ische Konzep e zu Bean wo ung de d i en Fo schungs age abgelei e sowie die geog aphischen Konzep e de Kollo- ka ion, Nähe und Dis anz hinsich lich ih es Po enzials beleuch e (Abschni 5.2). Da an anknüp end wi d in einem d i en Sch i das Konzep de Rahmung on Go- man (1971, 1976, 1977) ü den mik oanaly ischen Ve gleich de O e und ih e si- ua i en Einbe ung im k ea i en P ozess he angezogen und in einzelnen Aspek en e ie end da ges ell (Abschni 5.3). Abschließend wi d in einem ie en Sch i basie end au den bishe igen E kenn nissen ein heo e isches Fazi hinsich lich de (physischen und i uellen) O e, die die Ak eu e in k ea i en P ozessen zu Gene ie- ung und Bewe ung on Ideen nu zen und den Gemeinsamkei en ih e jeweiligen si ua i en Einbe ung gezogen (Abschni 5.4). 5.1 Die Rele anz de ö lichen Si ua ion Wie be ei s explizie , s ehen die zei äumlichen Bedingungen zu Gene ie ung on Neuem im sei Jah zehn en im Fokus de Wi scha sgeog aphie (s. Kapi el 1). Zu Beginn wu den dabei un e dem Beg i de e i o ial inno a in models ( gl. Mou- lae und Sekia 2003) p imä äumliche und e i o iale S uk u en wie indus ial dis ic s (z.B. Ma shall 1890; Dei O a i 2018), new indus ial spaces (z.B. C ush und Roge son 2001), egional inno a ion sys ems (z.B. Cooke e al. 1998; Asheim e al. 2015), lea ning egions (z.B. Cooke 1996; Cooke und Mo gan 1998) und Clus e (z.B. Saxenian 1994; Po e 1998) heo e isch wie empi isch e ie end analysie . In den 1990e Jah en en wickel e sich dann ein neues Pa adigma – eine ela ionale G und- pe spek i e ( gl. Ba hel und Glückle 2002). Ziel de in den 1990e Jah en en s ande- nen ela ionalen Wi scha sgeog aphie wa und is dabei o allem die Au deckung anskon ex uelle Rela ionen, so dass s a den p imä äumlichen und e i o ialen S uk u en ielmeh die Einbe ung (z.B. G ano e e 1985; G abhe 1993; Hess 2004) un e ande em on P ozessen und Ne zwe ken des Le nens und de Wissensgene- ie ung (z.B. Ba hel und Glückle 2000; Malmbe g und Maskell 2002; Glückle e al. 2017) be ach e und e glichen wu den ( gl. Ba hel und Glückle 2002). Mi de zu- nehmenden physische Mobili ä on Expe en (z.B. Faulconb idge e al. 2009; T ippl 2013; Ré a und Jeanne a 2014) und im Zuge de e meh en P ojek i izie ung de A bei swel (z.B. G abhe 2002; Lundin e al. 2015) en wickel e sich in den Deba - en de ela ionalen Wi scha sgeog aphie ein e s ä k es In e esse an empo ä en 50 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i Kons ella ionen ( gl. G abhe e al. 2018; Hau ala 2018; Melchio e al. 2020), so dass zunehmend zu den Thema iken on empo a y (z.B. Ba hel e al. 2004; Maskell e al. 2006; Henn und Ba hel 2015; Comunian 2017) und cyclical clus e s (z.B. Powe und Jansson 2008; Powell e al. 2012; Fo nahl und Hassink 2017), zu ( empo a y) p oximi y (z.B. To e und Ralle 2005; To e 2011; Hube 2012; Mülle und S ewa 2016) sowie zu p ojec s und p ojec s ecologies (z.B. G abhe 2002; G abhe und Ibe 2012; De Vaan e al. 2013; Bu ke und Mo ley 2016) ge o sch wu de. Zusä zlich ück e die zunehmende Digi alisie ung, die s ä ke e Nu zung on IuK-Technologien und die Zunahme on i uellen In e ak ionen auch i uelle ( empo ä e) Kons ella ionen wie i uelle Labo e (G abhe und Main z 2007), i uelle Kollabo a ionspla o men (Campos-Cas illo 2012), i uelle Communi ies (G abhe und Ibe 2014; Hwang e al. 2015; G abhe und Ibe 2017), i uelle Teams (Glückle und Sch o 2007) sowie die Vo - und Nach eile i uelle In e ak ionen (z.B. Ralle und To e 2009; Ba hel und Tu i 2011; Cohende e al. 2014; S enge s 2015) in den Fokus de ela ionalen Wi scha sgeog aphie. Vi uelle In e ak ionen gal en dabei jedoch, beein luss du ch eine Vielzahl on wi scha sgeog aphischen S udien zum Ve gleich zwischen i uellen und physischen In e ak ionen (z.B. Faulconb idge e al. 2009; Ba hel und Tu i 2011; Aguilé a e al. 2014; S enge s 2015; Nilsson und Ma es 2015; Ru en 2017), lange als ein de izi ä e und sekundä e In e ak ionsmodus. In den le z en Jah en ände e sich das Ve s ändnis on i uellen In e ak ionen als de izi ä e und sekundä e In e ak ionsmodus jedoch du ch S udien, die o allem die zusä zlichen Kapazi ä en und zunehmend einziga igen Möglichkei en on i uellen In e ak io- nen ü die Wissensgene ie ung be on en ( gl. Olsen und Olsen 2003; Ha gadon und Bechky 2006; Song e al. 2007; Gulb andson und Jus 2011; G abhe und Ibe 2014; Fo wengel e al. 2017). Dabei o de e das zunehmende Ve s ändnis on i uellen In e ak ionen als ein Kon ex sui gene is die adi ionellen geog aphischen Kon- zep e und Au assungen he aus, so dass un e ande em on einem o he schenden physischen Ve s ändnis on Kop äsenz als „being he e“ (den gleichen physischen Raum mi ande en Ak eu en zu eilen) zu einem sozial kons uk i is ischem Ve - s ändnis on Kop äsenz als „being awa e“ (de Wah nehmung des gegensei igen En- ainmen s zwischen den Ak eu en) übe gegangen wu de (G abhe e al. 2018) sowie zum Beispiel das zei geog aphische Modell on To s en Häge s and (1970) um eine i uelle Dimension e wei e wu de (Melchio e al. 2020). Im Zuge de Fokus e schiebung de Wi scha sgeog aphie on pe manen en physischen Kons ella ionen übe empo ä e physische Kons ella ion hin zu ( em- po ä en) i uellen Kons ella ionen s ell en meh e e S udien (z.B. Hinds und Mo - ensen 2005; Faulconb idge 2010; G abhe und Ibe 2014; Nell e al. 2016) es , dass eine ähnliche si ua i e Einbe ung wie die Benu zung des gleichen Labo ge ä es eine gemeinsame ( i uelle) Wissensgene ie ung auch übe geog aphisch Dis anz hinweg e möglich . Doch o z diese E kenn nis, dass nich nu de In e ak ions- modus (physisch ode i uell), sonde n auch die si ua i e Einbe ung die Wissens- gene ie ung beein luss (z.B. Ru en und Boekema 2012; G abhe und Ibe 2014; Ru en 2014, 2017), wu de in de Wi scha sgeog aphie bishe wede die si ua i e Einbe ung de Wissensgene ie ung noch die Wechselbeziehungen zwischen In e - GESIS Sch i en eihe | Band 28 51 5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung ak ionen und ih e si ua i en Einbe ung mik oanaly isch e ie end be ach e ( ü eine Ausnahme s. z.B. Flögel und Zademach 2017; G owe 2019). Dies lieg zum einen da an, dass sich die meis en wi scha sgeog aphischen Konzep ualisie ungen wie die c ea i e milieus (Meusbu ge e al. 2009), die c ea i e ci ies (Flo ida 2005) und das Konzep des Buzz (Ba hel e al. 2004) zwa mi un e schiedlichen Maßs äben (lokal und global, S ad ode Region) auseinande se z en, dabei jedoch meis e - i o iale Einhei en be ach e en ( gl. B inks e al. 2018; G owe 2019). Dabei wu - den zwa meis k ea i e Regionen ode S äd e wie das Silicon Valley (Saxenian 1994; Kleppe 2010), Bangalo e (Lo enzen und Mudambi 2013) ode De oi (Kleppe 2010; Ba nes 2018) hinsich lich ih e spezi ischen si ua i en Einbe ungen analysie und e glichen, doch lag de Fokus hie bei bishe übe wiegend au den lokal e - anke en Mak o- und Mesophänomenen wie in ellek uelle Kul u en, Milieus ode Technologie- und Wissensne zwe ke ( gl. Hau ala und Ibe 2018). Zum ande en okussie en zwa o allem S udien zu empo ä en physischen Nähe die si ua i e Einbe ung de Wissensgene ie ung au eine mik oanaly ischen Ebene, doch lag das Fo schungsin e esse dabei bishe haup sächlich au eine spezi ischen A de si ua i en Einbe ung, so dass un e ande em hi d places (Ralle und To e 2009) wie Ba s und Res au an s (z.B. Sla e und Jung Koo 2010; Hawkins und Ryan 2013) ode non-places (Augé 2008) wie Flughä en (z.B. Pü z 2012; Cos as 2013) analysie wu den ( gl. G owe 2019). Somi kam es in de Wi scha sgeog aphie bishe en we- de zu Be ach ung de si ua i en Einbe ung de Wissensgene ie ung on meis e i o ialen Einhei en und ih em Ve gleich au eine Mak o- und Mesoebene, wobei die Be ach ung de Wechselbeziehungen zwischen In e ak ionen und ih en si ua i en Einbe ung au eine Mik oebene bishe meis un e blieb ( gl. B inks e al. 2018). Ode , wenn es zu Fokussie ung de si ua i en Einbe ungen de Wissens- gene ie ung au de Mik oebene kam, wu den bishe o allem spezi ische A en de si ua i en Einbe ung be ach e , so dass die Nu zung und de Wechsel zwischen un e schiedlichen si ua i en Einbe ungen wäh end des k ea i en P ozesses kaum explizi be ach e wu de ( ü eine Ausnahme s. z.B. Flögel und Zademach 2017; G owe 2019). Dahe we den, um die O e und si ua i en Einbe ungen zu Gene ie- ung und Bewe ung in k ea i en P ozessen mik oanaly isch e ie end zu be ach- en, S udien de Wissenscha s- und Technik o schung (STS) he angezogen. S udien de STS wu den zu e ie enden Be ach ung gewähl , da sich diese sei den 1970e Jah en mi den epis emologischen Vo ausse zungen de Wissensgene ie- ung sowie ih en Konsequenzen mik oanaly isch und empi isch auseinande se zen ( gl. Niewöhne e al. 2012; Fel e al. 2017). Dabei okussie en die e s en STS S u- dien o allem die Fo men und O e de Wissensgene ie ung, wobei sich die soge- nann en Labo s udien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985) he ausbilde en, die sich e hnog aphisch mi de wissenscha lichen P axis in Labo en auseinande se z en ( gl. Niewöhne e al. 2012; Smi h-Doe 2017). Ku z da au en wickel en sich die e s en Ansä ze de Ac o -Ne wo k Theo y (z.B. La ou 1987, 1994), die die T ennung on Kul u und Na u aus eine ne zwe ko ien ie en und ela ionalen Pe spek i e he aus k i isch hin e ag en ( gl. Niewöhne e al. 2012). Nach den 1980e Jah en be ach e en STS S udien o allem die Rolle on Wis- 52 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i senscha und Technologien in gesellscha lichen O dnungsp ozessen hinsich lich ih e epis emologischen und on ologischen Auswi kungen ( gl. Niewöhne e al. 2012). Im Zuge de Globalisie ung kam es in den STS S udien zunehmend zu Ve - gleichen on O en und si ua i en Einbe ungen. Fe ne en wickel e sich ein zuneh- mendes In e esse an de wissenscha lichen Zusammena bei in den S udien de STS, so dass sowohl die Zusammena bei on kleine en G uppen wie Fo schungs- g uppen (Hacke 2005; Hamp on und Pa ke 2011), collabo a i e ci cles (Fa ell 2001; McLaughlin 2008) ode kohä en en G uppen (Pa ke und Hacke 2012, 2014) sowie die Zusammena bei in den en s ehenden Science o Team Science (Hall e al. 2012; S okols e al. 2008) bis hin zu Pa ne scha en on Uni e si ä en und Indus- ien be ach e wu den ( gl. Sismondo 2008; Fel e al. 2017; Hacke e al. 2017; Smi h-Doe 2017). Zusä zlich se z en sich die STS S udien im Zuge de zunehmen- den Nu zung on IuK-Technologien auch mi den Ve ände ungen de Wissensge- ne ie ung (z.B. Kno Ce ina und B uegge 2002; Feche und F iesike 2014; Kabo e al. 2014; Meye und Sch oede 2015; Hacke und Pa ke 2016; P eda 2017) ausein- ande , mi de Folge, dass Wissens-, In o ma ions- und Cybe in as uk u en (z.B. A kins 2005; Boullie 2014; Edwa ds e al. 2013; Slo a und Bowke 2017) analysie sowie Algo i hmen (z.B. Gillespie 2011; Sea e 2012; Sand ig e al. 2014) be ach e wu den. Insgesam e schob sich somi de Fokus de STS S udien on den O en de Wissensgene ie ung und den Mik op ak iken de Ak eu e im Labo eine sei s hin zu eine zunehmenden Be ach ung de Rolle on Wissen und Technologien au eine Meso- und Mak oebene wie in demok a ischen Ins i u ionen, sozialen Bewegungen, S äd en ode In o ma ionsin as uk u en und ande e sei s hin zu jeglichen Un e suchungsgegens änden, bei denen Ak eu e an de Scha ung on Wissen und de Neuo dnung on Ma e iali ä be eilig sind wie dem Klimawandel, de Be ölke ungsal e ung, de ökologischen Ge ech igkei und de Siche hei ( gl. Niewöhne e al. 2012; Fel e al. 2017). Da jedoch de konzep ionelle Rahmen de A bei (kollek i es K ea i i ä s e s ändnis und p agma ische Pe spek i e) sowie die d i e Fo schungs age eine mik oanaly ische Be ach ung de O e und de si ua i- en Einbe ung de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen oppo un machen, wi d nach olgend o allem au die Labo s udien zu ückgeg i en. Im Fokus de e hnog aphischen Un e suchungen zu wissenscha lichen P axis in Labo en (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985) s and o allem de Ein luss de si ua i en Einbe ung au die A und Weise wie die Ak eu e Da en sammel en und analysie en, Maschinen benu z en, Expe imen e du ch üh en und die Gül igkei on E gebnissen beu eil en ( gl. Henke und Gie- yn 2008; Sismondo 2008). Lynch (1985) analysie e in seine S udie dabei o allem den Aspek , wie die Ak eu e das wei e e Vo gehen au G und de p oduzie en Da en e handel en und ech e ig en. Hie bei zeig e Lynch mi seinen e hnog a- phischen E hebungen on he o geb ach en Behaup ungen und Wide s änden die Fluidi ä on Beu eilungen in de wissenscha lichen P axis au ( gl. Doing 2008). Kno Ce ina (1981a) se z e sich hingegen mi dem Ve lau des k ea i en P ozesses – ange angen bei de Gene ie ung bis hin zu Fixie ung eine Idee in eine wis- senscha lichen Publika ion – auseinande und be ach e e dabei un e ande em GESIS Sch i en eihe | Band 28 53 5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung die A und Weise wie die Ak eu e ih e Mach nu z en, um Zugang und Kon olle übe Ressou cen und Publika ionen zu e hal en (Kno Ce ina 1981a, S. 44 .; gl. Doing 2008). Dabei s ell e Kno Ce ina (1981a, S. 94 .) un e ande em es , dass de on ih beobach e e nich -linea e k ea i e P ozess in den abschließenden Pub- lika ionen nich wiede zu inden wa , sonde n ielmeh ein linea e P ozess on Hypo hese, Expe imen und E gebnis in den Publika ionen sugge ie wu de ( gl. Doing 2008). Mi eine ande en S udie zu den epis emischen Kul u en de Mole- kula biologie und de Teilchenphysik zeig e Kno Ce ina (1999) auße dem, dass nich nu die p oduzie en Da en und beobach e en Phänomen im Labo , sonde n auch die wissenscha liche P axis an sich o z des S ebens nach Konsis enz und Uni e sali ä idiosynk a isch und lokal e anke is ( gl. Hacke e al. 2017; Hui- sing und Silbey 2017). Ähnlich zu Kno Ce ina (1981a, 1999) konn en auch La ou und Woolga (1986, S. 105 .) zeigen, dass nich nu die p oduzie en Da en, sonde n auch die beobach e en Phänomene im Labo on den Ak eu en kons uie wu den, da Eingaben und Pa ame e ex ahie und e eine ode ü bes imm e Zwecke e unden wu den. Auße dem wa en die Ak eu e da au bedach , äuße e Ein lüsse au die wissenscha liche P axis abzuschi men ( gl. Hacke e al. 2017). Analog zu Kno Ce ina (1981a) s ell en La ou und Woolga (1979, 1986) dabei es , dass die wissenscha liche P axis nich aus den Beg i en Hypo hese, Beweis und Schluss- olge ung bes eh . E wei e nd zu Kno Ce ina (1981a) konn en La ou und Woolga (1979, 1986) auße dem zeigen, dass sich die wissenscha liche P axis ielmeh in lokalen, s illschweigenden Aushandlungen, s ändig wechselnde In e p e a ionen und unbewuss ins i u ionellen Ges en da s ell ( gl. Doing 2008). Insgesam zeig en die Labo s udien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985) somi , dass die wissenscha liche P axis du ch den spezi ischen Momen , den ma e- iellen ode i uellen O sowie du ch ih e spezi ische Einbe ung in Wissens- und Technologiene zwe ke beein luss is , so dass je nach si ua i e Einbe ung un e - schiedliche Ideen gene ie und a iie ende We u eile p oduzie we den. T o z de sich sei den Labo s udien un e ande em du ch eine e meh e Nu - zung on IuK-Technologien e ände en wissenscha lichen P axis, zeig en einige S udien de STS (z.B. Henke und Gie yn 2008), dass die gene ie en Ideen und p o- duzie en We u eile nach wie o ih si ua i e Einbe ung e lek ie en, so dass die si ua i e Einbe ung ü die En s ehung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P o- zessen wei e hin ele an is ( gl. Ams e damska 2008; Fel e al. 2017). Auch zeig en S udien de STS ( gl. z.B. Ams e damska 2008) ähnlich zu einigen wi scha sgeo- g aphischen S udien ( gl. z.B. Hau ala und Ibe 2018), dass die Zusammena bei zwischen Ak eu en sowie die Ve bindung on Ak eu en und Ressou cen wei e hin du ch die si ua i e Einbe ung e möglich und beein luss 21 wi d. Des Wei e en se z en sich einige STS S udien (z.B. Kohle 2002; Henke und Gie yn 2008) im Zuge 21 Eine Auseinande se zung wie nich nu die si ua i e Einbe ung, sonde n auch das A be- i sobjek die P ak iken de Ak eu e im kollabo a i en P ozess beein luss is im A ikel „Häge s and online“: Ein me hodisches Konzep zu Analyse aumzei liche T ajek o ien in Kollabo a ionen on Melchio e al. (2020) zu inden. 54 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i de Globalisie ung e neu mi den O en de Wissensgene ie ung auseinande und konn en ähnlich zu S udien de Wi scha sgeog aphie (z.B. G abhe und Ibe 2014) zeigen, dass eine mul ilokale Zusammena bei (auch übe g öße e geog aphische Dis anzen hinweg) on Fo schungsein ich ungen und Wissenscha le n möglich is , wenn sich die si ua i en Einbe ungen ähneln. Zwa ände n sich die einzelnen S ando e im mul ilokalen k ea i en P ozess, doch zeig en die S udien (z.B. Kohle 2002; Henke und Gie yn 2008), dass sich die si ua i e Einbe ung zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen an einem S ando nich d ama isch on de si ua i en Einbe ung an ande en S ando en un e schieden. Basie end au diese E kenn - nis wu de auße dem a gumen ie , dass die mul ilokale Wissensgene ie ung e s du ch die S anda disie ung de si ua i en Einbe ung e möglich wi d ( gl. Kohle 2002; Henke und Gie yn 2008). Zusä zlich zu de wei e hin ak uellen Rele anz de si ua i en Einbe ung zeig en die Labo s udien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985) auße dem, dass die wissenscha liche P axis imme lokal e anke is ( gl. Doing 2008; Henke und Gie yn 2008; Sismondo 2018). Beispielseise zeig en La ou und Woolga (1986, S. 45 .) in ih e S udie in einem biologischen Labo , dass es in dem Labo zwei Haup be eiche – die We kbank und das Bü o – gab. Die un e schiedliche Ma e iali ä de O e üh e inne halb des Labo s dabei dazu, dass an de We kbank o allem geschni en, gemisch und ma kie wu de, wohingegen das Bü o on den Ak eu en zum Lesen und Sch eiben genu z wu de ( gl. Fa ías und Blok 2017). Ähnlich zu La ou und Woolga (1979, 1986) s ell e auch Li ings one (2003) in sei- ne his o isch- e gleichenden Analyse wissenscha liche O e es , dass Ak eu e un e schiedlich O e ü e schiedene P ak iken nu z en, so dass den O en spezi- ische Funk ionen zugesch ieben we den konn en. Auße dem konn e Li ings one (2003, S. 27 .) zeigen, dass ein O meh e e Funk ionen e üllen kann, in dem die Ak eu e ein und denselben O sowohl zu Gene ie ung als auch zu Bewe ung on Ideen nu zen. Dabei s ell e Li ings one (2003) es , dass ü die Bewe ung on Ideen die Anwesenhei D i e wie de Ö en lichkei no wendig wa , wohingegen e s de Ausschluss on D i en die En s ehung on Ideen e möglich e (Li ings one 2003, S. 27 .). Die Anwesenhei D i e wa ü die Bewe ung insowei no wendig, als dass beispielsweise nu die Ö en lichkei den gene ie en Ideen den S a us on „Wissen“ (posi i es We u eil) zusch eiben konn e (Li ings one 2003, S. 23 .). Dami die Anwesenhei D i e jedoch nich zu ällig en s and, wu de de Zugang zu diesen O en, die sowohl zu Gene ie ung als auch zu Bewe ung genu z wu den, so g äl ig kon ollie (Li ings one 2003, S. 23). Ähnlich zu de E kenn nis La ou s (1983), dass die wissenscha liche P axis imme pe o ma i is , konn e Li ings one (2003, S. 24 .) auße dem zeigen, dass die si ua i e Einbe ung ü die Bewe ung on Ideen du ch die Ak eu e nich nu kons uie , sonde n da übe hinaus auch inszenie wu de ( gl. Fel e al. 2017). Zum Beispiel pass en Wissenscha le ih e Expe imen e nich nu an die ihnen bekann en Bewe ungsk i e ien D i e an, sonde n inszenie en ih e Expe imen e wäh end de Anwesenhei D i e bewuss hinsich lich de e Bewe ungsk i e ien, um so die Chance au ein posi i es We u - eil zu e höhen (Li ings one 2003, S. 24 .). Zusä zlich zeig en S udien de STS (z.B. GESIS Sch i en eihe | Band 28 61 5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung len und Regels uk u en au de Hin e bühne nich wah nehmen können, so dass es ü jede Hin e bühne Mechanismen de Zugangskon olle gib (Go man 1976, S. 105 .). Ein mögliche Mechanismus eine Zugangskon olle kann die geog aphische T ennung de Vo de - und Hin e bühne sein ( gl. Go man 1976, S. 105). Du ch den Ausschluss de ande en Rollen, kann au de Hin e bühne übe die Inszenie ung und Da s ellung de Rolle au de Vo de bühne kommunizie we den, so dass häu- ig F agen und Vo schläge zu den jeweiligen „S andpunk en, Handlungs ich ungen und Posi ionen“ sowie „Vo - und Nach eile de zu Ve ügung s ehenden Vo de - bühne“ disku ie und analysie we den (Go man 1976, S. 117, 160 .). A gumen a i zugespi z kann dahe gesag we den, dass die Vo de bühne on den Ak eu en o allem zu (Selbs -)Da s ellung de Rolle wäh end des in e ak i en Zusammenspiels meh e e Rollen genu z wi d, wohingegen die Hin e bühne eine e auliche A mo- sphä e zwischen den zusammena bei enden Ak eu en eine Rolle scha , die den Ak eu en zu e bo genen Vo be ei ung de (Selbs -)Da s ellung ih e Rolle au de Vo de bühne dien . 5.4 Vo de - und Hin e bühnen als O e de Gene ie ung und Bewe ung Insgesam zeig en sowohl S udien de Wi scha sgeog aphie ( gl. z.B. Hau ala und Ibe 2018), S udien de STS ( gl. z.B. Ams e damska 2008) als auch das Konzep de Rahmung (Go man 1971, 1976, 1977), dass die si ua i e Einbe ung sowie de O ü die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen ele an sind. Vo allem die Labo s udien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985) sowie die wi scha sgeog aphischen S udien zu mul ilokalen Wissensgene- ie ung (z.B. Hinds und Mo ensen 2005; Faulconb idge 2010; G abhe und Ibe 2014; Nell e al. 2016) s ell en dabei es , dass die si ua i e Einbe ung Ak eu e und Ressou cen (auch übe Dis anz) e binde und so die En s ehung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen sowie die wissenscha liche P axis beein lussen. Fe - ne zeig en auch ande e STS S udien (z.B. Kohle 2002; Henke und Gie yn 2008), dass e s die S anda disie ung de si ua i en Einbe ung eine mul ilokale Wissensgene- ie ung e möglich . Ähnlich zu diesen E kenn nissen hinsich lich de S anda disie- ung de si ua i en Einbe ung zu mul ilokalen Wissensgene ie ung geh auch Go- man (1976) da on aus, dass es S anda isie ungen on si ua i en Einbe ungen ü In e ak ionssi ua ionen gib , die sich beispielsweise in de Rahmung eine Si ua ion als Mee ing ode Pi ch25 wide spiegeln. Da übe hinaus zeig das Konzep de Rah- mung (Go man 1971, 1976, 1977), dass e s du ch die si ua i e Einbe ung de In e - ak ion eine In e p e a ion möglich wi d und die Ak eu e du ch die S anda disie ung e wa ba es und e wa e es Ve hal en ablei en können. Zusä zlich lassen die E geb- nisse de Labo s udien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 25 Ein Pi ch is die Bezeichnung eine mündlichen P äsen a ion des pha mazeu ischen F&E P ojek s du ch das P ojek eam zu Akquise on Ressou cen o po enziellen In es o en, Pa ne ode E s anwende n. 62 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i 1985) auch in einem ak uelle en A bei skon ex da au schließen, dass die P ak iken de Ak eu e o z eine gewissen S anda disie ung de si ua i en Einbe ung idiosyn- k a isch und lokal e anke sind ( gl. Ams e damska 2008; Fel e al. 2017; Hacke e al. 2017; Huising und Silbey 2017), so dass beispielsweise e schiedene Ak eu e in äumliche T ennung un e schiedliche P ak iken des k ea i en P ozesses ausüb en, so dass an de We kbank ande e P ak iken genu z wu den als im Bü o (La ou und Woolga 1986). Ähnlich zu La ou und Woolga (1986) be on auch Li ings one (2003), dass de O Ein luss au die P ak iken de Ak eu e ha , wobei e ande s als La ou und Woolga (1986) nich den ma e iellen Kon ex de P ak iken, sonde n ielmeh die si ua i e Einbe ung de P ak iken be ach e e. Auch Go man (1971, 1976, 1977) zeig e mi seinen Ka ego ien de Vo de - und Hin e bühne, dass de O sowohl Ein- luss au die In e ak ionen als auch au das Ve hal en de Ak eu e nimm . Basie end au den eben skizzie en E kenn nissen lassen sich sowohl Me kmale de Vo de bühne als auch Me kmale de Hin e bühne in den si ua i en Einbe un- gen zu Bewe ung und Gene ie ung on Ideen in k ea i en P ozessen e kennen. Die si ua i en Einbe ungen de Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen wei- sen dabei aus zwei G ünden au eine Vo de bühne hin. E s ens is ü die Bewe - ung on Ideen die Anwesenhei on D i en no wendig, so dass beispielsweise nu die ele an e Ö en lichkei den E kenn nissen des Fo schenden den S a us on Wissen zusch eiben kann (Li ings one 2003, S. 23 .). Dabei nimm die ele an e Ö en lichkei die Rolle de Bewe enden ein, wohingegen de Fo schende die Rolle des Bewe e en zugesch ieben bekomm . Zusä zlich deu e auch die E kenn nis de Valua ion S udies (z.B. Hu e und S a k 2015), dass die si ua i en Einbe ungen on Bewe ungen meis sowohl äumlich zum Beispiel als Ge ich ssäle, Mee ing- ode Kon e enz äume als auch zei lich als Anhö ungen, Mee ings, ode Kon e enzen ma kie sind, da au hin, dass ü Bewe ungen ein Zusammenspiel on mindes- ens zwei Rollen e o de lich is , die zu einem bes imm en Zei punk an einem spe- zi ischen O zusammen kommen müssen. Zwei ens lassen sich auch Hinweise au die g undsä zliche Einhal ung de Regels uk u en und de zugesch iebenen Rollen sowie Anzeichen eine In o ma ionskon olle in den si ua i en Einbe ungen de Bewe ung inden. Un e ande em zeig en die Labo s udien on La ou und Wool- ga (1979), Kno Ce ina (1981a) und Lynch (1985), dass Wissenscha le e suchen, ih e Da en im Sinne de Bewe ungsk i e ien de D i en möglichs posi i da zu- s ellen, was sowohl au eine In o ma ionskon olle als auch au eine möglichs posi- i e (Selbs -)Da s ellung und Einhal ung de Rolle hinweis . Die si ua i en Einbe - ungen de En s ehung on Ideen weisen o allem Me kmale eine Hin e bühne au . Zum Beispiel läss sich die ü eine Hin e bühne ypische Koo dinie ung und Abs immung de zusammena bei enden Ak eu e zu Da s ellung ih e Rolle gegen- übe D i en sowohl in den Besch eibungen de si ua i en Aushandlungen und wechselnden In e p e a ionen wäh end des k ea i en P ozessen in den Labo s u- dien (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985) als auch bei Li ings one (2003) inden. Zusä zlich zeigen auch die beiden skizzie en Phasenmo- delle des k ea i en P ozesses (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017), dass die einzelnen Phasen des k ea i en P ozesses mi ih en un e schied- GESIS Sch i en eihe | Band 28 63 5 Ö liche Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung lichen Bewe enden und Bewe ungsk i e ien dazu üh en, dass die Ak eu e die Idee an die phasenspezi ischen Bewe ungsk i e ien anpassen und so un e schied- liche Re-In e p e a ionen de Idee p oduzie en. Auch läss sich das Me kmal de Zugangskon olle in den si ua i en Einbe ungen de Gene ie ung wiede inden, da zum Beispiel de Zugang zu den Labo äumen nu au o isie en Ak eu en ges a e is ( gl. Li ings one 2003) und D i e meis nu empo ä en Zugang zu Kon e enz- ode Ve wal ungs äumen und keine eigene Zugangsbe ech igung ü die Labo e e hal en ( gl. Gie yn 1998). Zusä zlich lassen o allem auch die Besch eibungen on La ou und Woolga (1979) sowie die E kenn nisse on Kno Ce ina (1981a) da - au schließen, dass Wissenscha le zu Wissensgene ie ung äuße e Ein lüsse ak i abschi men ( gl. Hacke e al. 2017). Reku ie end au die au gezeig en A gumen e und heo e ischen E kenn nisse wi d dahe angenommen, dass die Ak eu e in k ea i en P ozessen Hin e bühnen o allem zu Gene ie ung und Vo de bühnen o allem zu Bewe ung on Ideen nu zen. Dabei zeig en o allem S udien de STS (z.B. Li ings one 2003; Henke und Gie yn 2008), dass nich unbeding de O , sonde n ielmeh die si ua i e Einbe - ung als Vo de - ode Hin e bühne beein luss , ob de O in de jeweiligen Si ua ion zu Gene ie ung ode zu Bewe ung on Ideen genu z wi d. Da au au bauend können hinsich lich de d i en Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu- en genu z en (physischen und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en Einbe ungen gemein is , zwei A bei s hesen abgelei e we den: E s ens, dass die on den Ak eu en wäh end des k ea i en P ozesses zu Bewe ung genu z en (phy- sischen und i uellen) O e s e s eine si ua i e Einbe ung als Vo de bühnen au - weisen und zwei ens, dass die O e (physischen und i uellen) die zu Gene ie ung (Re-In e p e a ion) on Ideen genu z we den, imme eine si ua i e Einbe ung als Hin e bühne au weisen. Da übe hinaus wi d zusä zlich angenommen, dass nich de (physische ode i uelle) O an sich, sonde n ielmeh die si ua i e Einbe ung beein luss , welche Funk ion de O im k ea i en P ozess zugesch ieben bekomm . Zum Abschluss des heo e ischen Teils de A bei (Kapi el 3, 4, 5) können die abgelei e en A bei s hesen hinsich lich de d ei Fo schungs agen wie olg zusam- menge ass we den: Fü die e s e Fo schungs age, inwie e n de Ve lau des k e- a i en P ozesses zu Gene ie ung un e schiedliche Re-In e p e a ionen und zu a iie enden Bewe ungen üh , wi d angenommen, dass die Phasen des k ea i en P ozesses mi ih en un e schiedlichen Zielen und Bewe ungsk i e ien zu ak i en Anpassung de Idee, zu Gene ie ung on un e schiedlichen Re-In e p e a ionen sowie zu a iie enden We u eilen üh en (s. Kapi el 3). Hinsich lich de zwei en Fo schungs age, inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche Logiken in k ea i en P ozessen ausp ägen, wi d da on ausgegangen, dass nega i e und posi i e We u eile inne halb des k ea i en P ozesses un e schiedliche Logi- ken ausp ägen, wobei nega i e We u eile einen Impuls zu Re-In e p e a ion ini- iie en und posi i e We u eile die Möglichkei en de Re-In e p e a ion inne halb des k ea i en P ozesses besch änken (s. Kapi el 4). Fü die d i e Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu en genu z en (physischen und i uellen) O e zu 64 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en Einbe ungen gemein is , wi d angenommen, dass Ak eu e wenige einen spezi ischen (physische ode i uelle) O als ielmeh die si ua i e Einbe ung als Hin e bühne zu Gene ie ung und die si ua i e Einbe ung als Vo de bühne zu Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen nu zen. GESIS Sch i en eihe | Band 28 65 6 Me hodik und Fo schungsdesign 6 Me hodik und Fo schungsdesign In diesem Kapi el we den das Fo schungsdesign sowie das me hodische Vo gehen de A bei da geleg . In einem e s en Sch i we den hie zu die mul ime hodische E hebungss a egie sowie die zwei gewähl en E hebungsme hoden und ih jeweili- ges Sample ku z besch ieben (Abschni 6.1). In einem zwei en Sch i wi d die e - wende e Me hoden- und Da en iangula ion de aillie e e läu e (Abschni 6.2), be o abschließend in einem d i en Sch i das en wickel e Ka ego iensys em ü die inhal sanaly ische Auswe ung skizzie wi d (Abschni 6.3). 6.1 Die quali a i e und mik oanaly ische E hebungss a egie Dem heo e ischen Rahmen und dem Fo schungsin e esse de A bei olgend, soll mi dem e a bei e en Fo schungsdesign sowohl die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen als auch ih e O e und si ua i en Einbe ungen in k ea i en P ozessen ekons uie end und e ie end e ass we den. Dahe wu de eine quali a i e und mik oanaly ische E hebungss a egie e a bei e , die zum einen die no wendige De- ail ie e und G anula i ä de Da en ö de und sich zum ande n zu E hebung und Ve olgung eines dynamischen P ozesses und Ve ände ungsobjek s – dem pha - mazeu ischen F&E P ojek – eigne ( gl. La ou 1987; Mason e al. 2019). Als Basis de E hebungss a egie wu de de me hodische Si ua ionismus (z.B. Kno Ce ina 1981b; S a k 2009; Hu e und S a k 2015) gewähl , da e zum einen du ch das Ve - s ändnis on Si ua ionen als Reali ä sui gene is die Möglichkei bie e , konk e e Si- ua ionen mi ih en eigenen Dynamiken mik oanaly isch zu e heben ( gl. Go man 1964; Kno Ce ina 1981b; Woe mann 2017). Zum ande en wu de de me hodische Si ua ionismus gewähl , da e nich nu die ex pos E hebung ekons uie ende Phänomene, sonde n auch die E hebung p ozessbeglei ende und si ua ionsbezo- gene Da en e möglich ( gl. Go man 1964; Kno Ce ina 1981b; Woe mann 2017). Zusä zlich wi d mi de Wahl des me hodischen Si ua ionismus den o geschlagenen analy ischen S a egien Deweys (1939) zu Analyse on Bewe ungen in ih en „kul u- ellen Umgebungen“ (si ua i en Einbe ung) en sp ochen. Da an anknüp en wu de zu E hebung de quali a i en und mik oanaly ischen Da en ein mul ime hodisches Vo gehen aus eine Kombina ion on Expe enin e iews und eilnehmenden Beob- ach ungen gewähl . Die in de quali a i en Wi scha sgeog aphie häu ig genu z e Me hode de Expe - enin e iews wu de zum einen au G und des eilweise ekons uie enden Fo - schungsin e esses und zum ande en au G und de Möglichkei zu E hebung on di e enzie en Meinungsäuße ungen und Zusammenhangsin e p e a ionen (z.B. Behnke e al. 2006; Gläse und Laudel 2009) gewähl . Nach eilig an Expe enin e iews is jedoch, dass das In e iew nich ausschließlich au den Wissensaus ausch besch änk is , sonde n imme auch du ch pe sönliche In e essen und einen spezi- ischen ins i u ionellen Kon ex (z.B. be u liche Funk ion, be iebliche Regula ien) beein luss wi d (Mieg und Nä 2006; Gläse und Laudel 2009). Die Nach eile on Expe enin e iews wie zum Beispiel die subjek i en Ein lüsse und de nich kla 66 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i abg enzba e Gel ungsbe eich de e hobenen Aussagen wu den zuguns en des Vo - eils ole ie Zugang zum Spezialwissen de Ak eu e übe das zu ekons uie ende Phänomen de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen zu e hal en ( gl. Behnke e al. 2006; Mieg und Nä 2006; Gläse und Laudel 2009). Fü die Du ch üh ung de Expe enin e iews wu de ein In e iewlei aden26 genu z , wobei die P oblema ik, dass o z de o enen Gesp ächs üh ung das In e iew du ch das Fo schungsin e esse gehemm und kon ollie wi d, zuguns en des Vo - eils eine sys ema ischen Ve gleichba kei de Da en hingenommen wu de ( gl. Schnell e al. 2005; Bogne e al. 2009). All diese mi den Expe enin e iews ein- he gehenden P oblema iken, bleiben o z ih e ü die o liegenden A bei übe - wiegenden Vo eilen de Da ene hebung bes ehen und können du ch die Me ho- den- und Da en iangula ion (s. Abschni 6.2) nu eilweise ela i ie we den, so dass diese P oblema iken bei de In e p e a ion de E gebnisse mi bedach we den soll en. Die e hnog aphische E hebungsme hode de eilnehmenden Beobach ungen (Gee z 1973) wu de hingegen gewähl , um zum einen p ozessbeglei ende und si u- a ionsbezogenen Da en sowie zum ande en In o ma ionen und Zusammenhangs- in e p e a ionen, die die Ak eu e im Expe enin e iew nich explizie en konn en, zu e heben (z.B. Gi le 2001; Müns 2010; Hau ala und Jauhiainen 2014; Thie bach und Pe schick 2014). Fü die Du ch üh ung de eilnehmenden Beobach ungen wu de ein Beobach ungslei aden27 e a bei e , mi dessen Hil e das Beobach e e in Feldno izen, In e ak ions- und Bewegungsp o okollen es gehal en wu de ( gl. Gi - le 2001). Hie bei kam es jedoch zwangsläu ig zu eine selek i en und subjek i en Reduk ion de sozialen Komplexi ä ( gl. Schöne 2005; Müns 2010), wobei diese Nach eil de Feldno izen, In e ak ions- und Bewegungsp o okolle zuguns en des Vo eils de G anula i ä de p ozessbeglei enden und si ua ionsbezogenen Da en ole ie wu de. Ähnlich wie bei den Expe enin e iews, wu de e such die Nach- eile und G enzen on eilnehmenden Beobach ungen mi Hil e de Da en- und Me hoden iangula ion (s. Abschni 6.2) zu ela i ie en, wobei die g undlegenden P oblema iken dadu ch nich au gelös , sonde n nu abgeschwäch we den konn- en. Des Wei e en implizie e das empi ische Feld pha mazeu ische F&E P ojek e zwei e schwe ende Bedingungen ü die Du ch üh ung on eilnehmenden Beob- 26 Insgesam wu den ü den Lei aden meh e e Themenblöcke en wickel , wobei die The- ma ik de Bewe ung on Ideen nich explizi als eigene Themenblock konzipie wu de, sonde n im gesam en In e iew mi ein loss. Auch wu de de Lei aden si ua i an den Ak eu und den Ve lau des Expe enin e iews angepass (s. Anhang – In e iewlei - aden). Ausnahmen, in denen de In e iewlei aden nich genu z wu de, wa en die zwei Folgein e iews mi dem S a -up und die in die eilnehmenden Beobach ungen einge- be e en In e iews. 27 Als Schwe punk e ü die eilnehmenden Beobach ungen wu den die P ak iken de Ak eu e, de Inhal und de Ve lau on In e ak ionen sowie die si ua i en Einbe un- gen und O e de Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha - mazeu ische F&E P ojek e gewähl (s. Anhang – Beobach ungslei aden). Die ange e ig- en P o okolle olgen dabei dem ch onologischen Ve lau des Beobach e en. GESIS Sch i en eihe | Band 28 67 6 Me hodik und Fo schungsdesign ach ungen. E s ens wu de die P oblema ik des Zugangs zum empi ischen Feld (Müns 2010) du ch die hohen Geheimhal ungs- und Siche hei ss anda ds und du ch eine s a ke Konku enz zwischen pha mazeu ischen F&E P ojek en e schwe . Die e schwe e P oblema ik des Zugangs zum empi ischen Feld konn e jedoch mi de Un e zeichnung on meh e en Geheimhal ungs- und Ve schwiegenhei se klä un- gen, eine ä z lichen Bes ä igung de Eignung zum Au en hal im Labo , Ve hal- ens- und Siche hei sun e weisungen sowie einem eigenen Labo schlüssel wei es - gehend ela i ie we den. Zwei ens wu de die E hebung und sinn olle In e p e- a ion des Beobach e en du ch das empi ische Feld e schwe , da hie ü ein seh spezi isches Hin e g undwissen übe pha mazeu ische F&E P ojek e no wendig wa . Mi Hil e de In o ma ionen aus den Expe enin e iews sowie mi immanen- en (aus de Beobach ung he aus en s ehenden) Nach agen konn e jedoch ein en - sp echendes Hin e g undwissen ü eine sinn olle In e p e a ion des Beobach e- en e a bei e we den, auch wenn einzelne Nuancen e hobene Diskussionen au G und de ehlenden achlichen Ausbildung eilweise e mu lich nich olls ändig e ass we den konn en. Insgesam können mi de mul ime hodischen Vo gehensweise sowohl Mei- nungsäuße ungen und Zusammenhangsin e p e a ionen on Expe en als auch p ozess- und si ua ionsbezogene Da en e hoben we den als auch simul an de Au - o de ung nach eine Me hoden iangula ion (Denzin 1970) on Expe enin e iews und eilnehmenden Beobach ungen du ch das Jou nal „Valua ion S udies“ (Kjell- be g e al. 2013) en sp ochen we den. Mi Hil e des e a bei e en Fo schungsdesigns konn en dabei insgesam 25 Expe enin e iews und 116,5 S unden Da en aus eil- nehmenden Beobach ungen als empi isches Da enma e ial e hoben we den28 (s. Tabelle 3, 4, 5). Sample de Expe enin e iews Mi eine bewuss en und kleinen Auswahl wu den insgesam 25 Expe enin e iews e hoben. Fü das Sample wu de dabei dem S euungsp inzip eines möglichs g o- ßen Un e schiedes ge olg , um die me hodischen P oblema iken de kleinen und be- wuss en Auswahl bes möglich zu ela i ie en ( gl. Behnke e al. 2006). Hie zu wu de zum einen übe die A de Un e nehmen (s. Tabelle 3) sowie übe die Funk ion de Ak eu e (s. Tabelle 4) ges eu 29. 28 Die E hebung de Da en and pa allel zu Mi a bei im DFG-P ojek „O ganized C ea i - i y – P ac ices o Inducing and Coping wi h Unce ain y“ (DFG FOR 2161) s a , so dass es eilweise zu Übe schneidungen kam. In diesen Fällen wu den die In e iews und Beobach ungen sowohl im Sinne des DFG-P ojek s als auch im Sinne de o liegenden A bei du chge üh . 29 Übe die A de Un e nehmen wu de ges eu , um möglichs alle im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e be eilig en Un e nehmensa en abzubilden (s. Kapi el 2). Übe die Funk ion de Ak eu e wu de hingegen ges eu , da angenommen wu de, dass die Ak eu e au G und ih e Funk ion un e schiedliches Spezialwissen besi zen ( gl. Mieg und Nä 2006; Gläse und Laudel 2009). 68 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i Tabelle 3 S euung übe die A de Un e nehmen A de Un e nehmen Anzahl de Un e nehmen Anzahl de In e iews Wissenscha liche Ins i u ionen 6 1030 Pha maun e nehmen 5 931 S a -ups 1 332 Zulie e e - und Diens leis e i men 2 2 Men o enne zwe ke 1 1 Quelle: Eigene Da s ellung Tabelle 4 S euung übe die Funk ion de Ak eu e Funk ion de Ak eu e Anzahl de Ak eu e Anzahl de In e iews P ojek lei ung und Managemen 16 16 Wissenscha lich Fo schende 9 833 Men o ing 3 1 Quelle: Eigene Da s ellung Dabei läss sich in beiden S euungen eine Ve ze ung de Da en es s ellen, in de die Ka ego ien „Wissenscha liche Ins i u ionen“ und „Pha maun e nehmen“ bei den Un e nehmensa en und die Ka ego ie „P ojek lei ung und Managemen “ bei de Funk ion de Ak eu e übe ep äsen ie sind. Beide Ve ze ungen wu den je- doch bewuss e zeug , da zum einen wissenscha liche Ins i u ionen und Pha maun- e nehmen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e besonde s p ä- sen sind (s. Kapi el 2) und zum ande en da Ak eu e de P ojek lei ung und des Ma- nagemen s in den eilnehmenden Beobach ungen nich p imä okussie wu den. Wich ig is hie bei jedoch zu be onen, dass die angesp ochenen P oblema iken des Samples de Expe enin e iews – die bewuss kleine Auswahl und die deu liche Ve - schiebung hin zu bes imm en Fall ypen – o z des hie skizzie en Umgangs nu abgeschwäch und nich au gelös we den konn e. Anschließend wu den die als Au- 30 Fün de In e iews wu den in einem wissenscha lichen Ins i u e hoben. Auße dem wu de ein In e iew zusammen mi einem Kollegen de DFG-Fo sche g uppe „O ganized C ea i i y – P ac ices o Inducing and Coping wi h Unce ain y“ (DFG FOR 2161) ge üh . 31 Fün de In e iews wu den in einem Pha maun e nehmen e hoben. 32 Alle In e iews wu den in einem e wa halbjäh igen Abs and mi demselben S a -up ge üh . 33 Vie de In e iews wu den mi meh e en Fo schenden ge üh , wobei in d ei de ie Fälle einzelne Fo schende e neu in e iew wu den (z.B. Folgein e iews). GESIS Sch i en eihe | Band 28 69 6 Me hodik und Fo schungsdesign dioda ei34 au gezeichne en Expe enin e iews anonymisie und en sp echend de S anda do hog a ie ansk ibie 35, be o sie inhal sanaly isch zusammen mi den Da en aus den eilnehmenden Beobach ungen ausgewe e wu den (s. Abschni 6.3). Fü die anonymisie e Kennzeichnung de Expe enin e iews wu de de S euung übe die Funk ion de Ak eu e ge olg , so dass die In e iews als IP (In e iew mi P ojek lei ung und Managemen ), IW (In e iew mi wissenscha lich Fo schenden) und als IM (In e iew mi Men o enne zwe k) nach ih e ch onologischen Ab olge mi o lau enden Numme n gekennzeichne wu den. Eine Ausnahme diese Kenn- zeichnungslogik s ellen die Folgein e iews da , wobei in diesem Fall die Kennzeich- nung als IW1 (E s es In e iew mi wissenscha lich Fo schenden) zusä zlich du ch die Buchs aben a, b, c in ih e Ab olge ausgewiesen wu den. Sample de eilnehmenden Beobach ungen Mi s a ionä en und mul ilokalen A en de Beobach ung wu den insgesam 116,5 S unden Da en aus eilnehmenden Beobach ungen e hoben (s. Tabelle 5). Um die P oblema ik des ela i ge ingen Beobach ungszei aums zumindes abzuschwä- chen, wu den dabei nich nu un e schiedliche A en de Beobach ung wie das Shadowing36 genu z , sonde n zusä zlich auch übe un e schiedliche zei äumli- che Kon ex e wie Labo e, Ve ans al ungen eines Men o enne zwe ks, eine En - scheidungs unde sowie übe eld-kon igu ie ende E en s37 ges eu (s. Tabelle 5). Fü das Sample wu de dabei basie end au de Annahme, dass die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen sowie de en O e und si ua i en Einbe ungen o allem im Labo zu beobach en sind, eine empi ische Ve ze ung hinsich lich de Ka ego ie „Labo e“ e zeug . Wäh end de Du ch üh ung de eilnehmenden Beobach un- gen38 wu de s e s da au geach e , den Ein luss du ch den Fo sche möglichs ge- ing zu hal en, um nu wenige bis keine I i a ionen bei den beobach e en Ak eu- en he o zu u en. Auch hie konn en ähnlich wie bei den Expe enin e iews die me hodischen Schwie igkei en des Samples – ela i ge inge Beobach ungszei aum und Ve schiebung hin zu bes imm en Fall ypen – mi dem eben skizzie en 34 Ein In e iew konn e aus Geheimhal ungsg ünden nich als Audioda ei au genommen we den, so dass das In e iew mi Hil e on handsch i lichen No izen es gehal en wu de. 35 De S anda do hog a ie en sp echend wu den Dialek e und e schluck e Silben geglä e , wohingegen Lau e wie „äh“ ode „hm“ sowie de Vale us de Sp ache nich ansk ibie wu den ( gl. Behnke e al. 2006). 36 Das Shadowing is eine Fo m de mul ilokalen Beobach ung, bei de dem beobach e en Ak eu scha enha ge olg wi d (z.B. Bendel 2006; Mülle e al. 2011). 37 Feldkon igu ie ende E en s we den hie als Ve ans al ungen e s anden, bei denen es den Ak eu en möglich is , sich ih es gemeinsamen Anliegens bewuss zu we den und so die Felds uk u ie ung zu beein lussen (Lampel und Meye 2008; Schüßle e al. 2015). 38 Gemeinsam is allen Beobach ungen, dass sie sich nach den ün Dimensionen F ied ichs (1982, S. 272) als o en, eilnehmend (ak i ), schwach s uk u ie und als F emdbeobach- ungen in eine na ü lichen Beobach ungssi ua ion besch eiben lassen. 70 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i Umgang nu ela i ie , nich abe gelös we den. Anschließend wu den die e hobenen Da en digi alisie , anonymisie und zusammen mi den T ansk ip en de Expe enin e iews inhal sanaly isch ausgewe e (s. Abschni 6.3). Fü die anonymisie e Kennzeichnung de Da en aus den eilnehmenden Beobach ungen wu de dabei de S euung übe die zei äumlichen Kon ex e ge olg , so dass die eilnehmenden Beobach ungen als BL (Beobach ungen Labo ), BM (Beobach ung Ve ans al ungen Men o enne zwe k), BE (Beobach ung En scheidungs unde) und als BF (Beobach ung eld-kon igu ie endes E en ) mi o lau enden Numme n nach ih e ch onologischen Ab olge gekennzeichne wu den. Tabelle 5 Übe sich de eilnehmenden Beobach ungen Beobach ung Daue O A Da en ypen Labo e 79h Labo , Bü o, Mik oskop aum S a ionä e Beobach ung In e ak ions- und Bewegungsp o okoll, Feldno izen Mee ing aum, Kon e enz aum S a ionä e Beobach ung In e ak ions- und Bewegungsp o okoll, Feldno izen O e, die de Ak eu au such e Shadowing (mul ilokal) In e ak ions- und Bewegungsp o okoll, Feldno izen Ve ans al ungen des Men o enne zwe ks 21,5h Mee ing aum, Kon e enz aum S a ionä e Beobach ung In e ak ions- p o okoll, Feldno izen En scheidungs unde des Men o enne zwe ks 8h Mee ing aum, Kon e enz aum S a ionä e Beobach ung In e ak ions- p o okoll, Feldno izen Feld-kon igu ie ende E en s 8h Ve ans al ungs aum, Kon e enz aum S a ionä e Beobach ung Feldno izen Quelle: Eigene Da s ellung 6.2 Die Me hoden- und Da en iangula ion Analog zu de im heo e ischen Teil de A bei genu z en in e disziplinä en T ian- gula ion (Janesick 1994), in dem Ansä ze aus e schiedenen Fachdisziplinen zu E - klä ung eines Phänomens he angezogen we den, wu de ü die E hebung de em- pi ischen Da en eine Me hoden iangula ion (Denzin 1970) on Expe enin e iews und eilnehmenden Beobach ungen genu z . Implizie du ch die Me hoden ian- gula ion kam es in de o liegenden A bei auße dem zu eine Da en iangula ion GESIS Sch i en eihe | Band 28 77 7 E uie ung de heo e ischen G undannahmen Raum [G oß aumbü o]. Es gib Leu e, die schon diese Expe imen e gemach haben, die gewisse Fehle gemach haben und das kann man wei e geben.“ (IW5) Abe auch die Ak eu e de P ojek lei ung und des Managemen s wiesen in ih en In- e iews e meh da au hin, dass das ak i e Zusammenb ingen on Ak eu en zu Fö de ung des Hil e-Suchens und Hil e-Gebens ü die e lek ie e Re-In e p e a ion (Gene ie ung) on Ideen in pha mazeu ischen F&E P ojek e besonde s ele an is (z.B. IP2; IP3; IP6; IP8). „Und ge ade da ü sind eben diese Mee ings besonde s gu . Und eben auch mi eine G uppe in einem Team zu si zen, dass die ielen e schiedenen E ah ungen auch zusammenkommen.“ (IP2) Denn e s die kollabo a i e Zusammena bei meh e e Ak eu e als k ea i es Kollek- i e möglich die Gene ie ung on neuen und we ollen Einsich en im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e ( gl. IP2; IP3; IP6; IP8; IW1a; IW2; IW3; IW4; IW5; IW6). Im Ve lau des P ojek s a bei e dabei jedoch meis nich nu ein k ea i es Kollek i , sonde n „in de Regel imme d ei bis ie e schiedene“ (IP3) k ea- i e Kollek i e zusammen, wobei sich die k ea i en Kollek i e aus un e schiedlichen Disziplinen wie Rech swissenscha en, Medizin, Chemie, Biologie, Physik und den Ingenieu swissenscha en zusammense zen und sich ih e Zusammense zung im Ve lau e ände n kann ( gl. IM1; BM9; IP11; IW4). Dass meh e e k ea i e Kollek- i e in einem pha mazeu ischen F&E P ojek zusammena bei en, lieg – wie eine Manage in e klä – un e ande em da an, dass es im Ve lau des k ea i en P ozess un e schiedliche Phasen mi e schiedenen An o de ungen gib , die meis on je einem k ea i en Kollek i gelös we den (IP6). Eine s ik e T ennung zwischen den jeweiligen k ea i en Kollek i en gib es meis jedoch nich , ielmeh komm es zu ließenden Übe gängen zwischen den k ea i en Kollek i en, so dass zum Beispiel ein Ak eu aus de Fo schung mi in die En wicklung geh und ein „En wickle wiede zusammen mi de P oduk ion a bei e , um auch diesen Übe gangsp ozess mi zu beglei- en“ (IP6). Zusä zlich zu den Hinweisen, dass im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e nich nu ein, sonde n meh e e k ea i e Kollek i e mi Hil e de In e ak- ions ypen zusammena bei en, konn en auße dem auch Hinweise au einen sich modi izie enden k ea i en P ozess im empi ischen Ma e ial ge unden we den (z.B. IP1; IP2; IP3; IP4; IP6; IP15; IW1c). Zum Beispiel be ich e e ein Wissenscha le , dass die Idee seines P ojek eams „aus ielen einzelnen Komponen en bes eh “, wobei sie im Ve lau e des k ea i en P ozesses an „ ielen diese Komponen e ged eh und [diese] wei e en wickel “ haben, um so einem neuen Bewe ungsk i e ium zu genü- gen (IW1c). Zusä zlich äuße e ein ande e In e iewpa ne , dass sich nich nu die Idee ü das pha mazeu ische F&E P ojek und die Bewe ungsk i e ien, sonde n auch das Ziel des pha mazeu ischen F&E P ojek s wäh end des Ve lau s des k ea i- en P ozesses e ände n kann: 78 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i „Man inde meis ens nich den ge aden Weg zum Ziel, sonde n übe Umwege, in de Regel. Da muss man hal au passen, dass man hal nich o al sich hie e knäuel und o al om Weg abkomm , sonde n dass man i gendwie doch wiede zum Ziel komm ode zumindes ielleich nich zu demselben Ziel, abe ielleich e geben sich ielleich neue Ziele, die man da de inie en kann. Das kann auch sein.“ (IP3) Insgesam lassen sich somi sowohl die In e ak ions ypen als auch meh e e k ea i e Kollek i e im empi ischen Ma e ial wiede inden. In Kombina ion de skizzie en empi ischen Hinweise wi d dahe angenommen, dass die Ak eu e im k ea i en P o- zess pha mazeu ische F&E P ojek e in meh e en k ea i en Kollek i en mi Hil e de ie In e ak ions ypen zusammena bei en und sich de k ea i e P ozess modi i- zie , so dass Ideen im Ve lau des k ea i en P ozesses angepass und un e schiedli- che Bewe ungsk i e ien he angezogen we den. Da an anknüp end wi d in Kapi el 8 die e s e Fo schungs age, inwie e n de Ve lau des k ea i en P ozesses zu Ge- ne ie ung un e schiedliche Re-In e p e a ionen und zu a iie enden Bewe ungen üh , ü P ojek e de o schenden Pha maindus ie de aillie bean wo e . 7.2 Mul iple Bewe ungsk i e ien in pha mazeu ischen F&E P ojek en Zu heo e ischen Annähe ung an die zwei e Fo schungs age, inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche Logiken in k ea i en P ozessen ausp ä- gen, wu de eine p agma ische Pe spek i e au We und Bewe ungen gewähl (s. Abschni 4.4). Theo e isch wu de dahe angenommen, dass in jede Si ua ion mul- iple Bewe ungsk i e ien simul an exis ie en und die Ak eu e den We si ua i aus- handeln müssen. Im empi ischen Ma e ial konn en sowohl Hinweise au die Simul- ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien als auch au si ua i e We aushandlungen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e ge unden we den. Hinsich lich de Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien konn en empi isch meh e e un e - schiedliche Äuße ungen e hoben we den. Zum Beispiel be on en die Vo agenden bei den Ve ans al ungen des Men o enne zwe ks, dass wäh end des k ea i en P o- zesses pha mazeu ische F&E P ojek e meis un e schiedliche Ziel o s ellungen und De ini ionen on E olg simul an exis ie en, wobei sie sich meis au die Di e enzen zwischen dem P ojek eam und po enziellen In es o en, Pa ne n ode E s anwen- de n bezogen (z.B. BM1; BM5; BM7; BM9). „Es gib un e schiedliche Ziele beziehungsweise De ini ionen on E olg. Risikoka- pi algebe wollen Geld machen, du e en uell ein Un e nehmen au bauen.“ (BM5) Die wissenscha lich Fo schenden sowie die Ak eu e de P ojek lei ung und des Ma- nagemen s be on en hingegen e meh die un e schiedlichen He angehens- und Denkweisen inne halb des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek (z.B. BL1; BL10; BL11; IP7; IW1b; IW4). Hinsich lich de He angehensweisen be ich e e eine echnische Assis en in wäh end eines ad hoc In e iews bei eine eilnehmen Beobach ung, dass sich das He angehen an P ojek e je nach Fachdisziplin de La- GESIS Sch i en eihe | Band 28 79 7 E uie ung de heo e ischen G undannahmen bo lei ung un e schiede , so dass in einem ühe en Labo mi einem Biochemi- ke als Lei e die Ve suche s a k geplan wu den, wohingegen in dem je zigen La- bo mi eine Medizine in als Labo lei ung alles spon ane und in ui i e abläu (BL10). Zusä zlich zu den di e gie enden Denk- und He angehensweisen ließen sich im empi ischen Ma e ial Äuße ungen inden, die d au schließen lassen, dass nich nu zwischen dem P ojek eam und po enziellen In es o en, Pa ne n ode E s anwende n, sonde n auch inne halb des Teams Spannungen und un e schiedli- che Bewe ungen au G und de Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien au e- en können, wie ein Manage explizie e: „Fü mich sind klinische S udien imme Zahlen au dem Papie . Und de Kollege aus de Medizin, de kenn hal den Pa ien en und de sag i gendwie, keine Ahnung; Ich lese eine Zahl, guck mal hie 20 P ozen Haup nebenwi kungen Rash G ad 2, is ja nich iel. Dann sag de , pass au , die kommen abe ein und i gendwie, das is ganz schlimm, 80 P ozen de Hau juck und is ge ö e . Das is ü einen Pa ien en schon schwie ig.“ (IP7) Zu Lösung diese Spannungen e handeln die Ak eu e den We de Idee si ua i (z.B. BE1; BE2; IP13), wobei sie zu Ve ein achung de si ua i en We aushandlungen un e ande em s anda disie e Bewe ungsk i e ien wie Gese ze ode We bewe be nu zen (z.B. BM1; IP2; IW1a). Dabei üh e das Gewinnen eines We bewe bs zum Beispiel dazu, dass zum einen dem pha mazeu ischen F&E P ojek ein gewisse We zugesch ieben wu de und zum ande en diese du ch den Gewinn des We bewe bs zugesch iebene We eine Außenwi kung en al e und meis nich wei e hin e ag wu de (IW1a; IW1b; IW1c). Ähnliches konn e auch ü die We zusch eibung du ch den E hal eines Pa en s e hoben we den, wobei zum Beispiel po enzielle In es o- en meis nach de Pa en ie ung de Idee ag en, dieses Pa en jedoch, sobald es om Pa en am e eil wu de si ua ionsunabhängig akzep ie en (z.B. BM9; BM10). An diesen Beispielen wi d e kennba , dass die Spannungen zwischen den mul ip- len Bewe ungsk i e ien mi Hil e on Gese zen ode We bewe ben si ua i gelös we den können, wobei in diesen Fällen die si ua i p oduzie en We u eile on ande en Ak eu en ungeach e de si ua i en Einbe ung de Bewe ung ane kann 42 we den. Doch nich in jede Si ua ion können s anda disie e Bewe ungsk i e ien wie Gese ze zu Ve ein achung de si ua i en We aushandlung he angezogen we - den. Beispielsweise können Da en on klinischen S udien meis nich mi Hil e on s anda disie en K i e ien bewe e we den, so dass das We u eil – wie im obigen Zi a explizie – s a k a iie (z.B. IP7). Denn, obwohl Da en im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e als eine A Beweis e s anden we den (z.B. BM8; IP9; IP16; IW1a; IW1b; IW1c), is ih e In e p e a ion und Bewe ung s a k on de si ua i en Einbe ung beein luss . So ha de Zei punk (z.B. BM3; BM6; BM8; IM1; IP2), de O (z.B. BL12; BM1; IP13; IP15), die anwesenden Ak eu e (z.B. IP7) ode 42 Ausnahmen sind o handen, zum Beispiel, da Pa en e nich ü jede e i o iale Einhei gel en, Pa en e auslau en, Regula ien sich e ände n und auch We bewe be einen e - i o ialen Bezug haben können (z.B. BM1; IP2; IP7; IP13; IP15; IW1a). 80 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i auch die Klassi izie ung des pha mazeu ischen F&E P ojek s als i s -in-class ode bes -in-class43 (z.B. BM10; IM1; IP11; IP12) einen s a ken Ein luss au die In e p e a- ion und die Bewe ung de Da en. Insgesam können somi die zen alen Aspek e de p agma ischen Pe spek i e – Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien und si ua i e We aushandlung – ü den k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e au Basis des empi ischen Ma e ials au gezeig we den. In Kombina ion de ge undenen empi ischen Hin- weise wi d dahe angenommen, dass in pha mazeu ischen F&E P ojek en mul iple Bewe ungsk i e ien simul an o he schen und zu Spannungen üh en, so dass de We eine Idee im k ea i en P ozess on den Ak eu en si ua i ausgehandel wi d. Anknüp end an diese Annahme wi d in Kapi el 9 die zwei e Fo schungs age, inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche Logiken in k ea i en P ozessen ausp ägen, empi isch de aillie bean wo e . 7.3 Ö liche Si ua ionen in pha mazeu ischen F&E P ojek en Fü die Bean wo ung de d i en Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak- eu en genu z en (physischen und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i- en Einbe ungen gemein is , wu de das Konzep de Rahmung (Go man 1971, 1976, 1977) he angezogen. Theo e isch wu de hie bei angenommen, dass die si ua i e Einbe ung die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen beein luss . Fe ne wu de an- genommen, dass es zu S anda disie ungen on si ua i en Einbe ungen komm , so dass Ak eu die In e ak ionssi ua ion ahmen können (s. Kapi el 5). Im empi ischen Ma e ial konn en dabei sowohl Hinweise au eine Rahmung on In e ak ionssi ua i- onen, un e schiedliche S anda disie ungen on si ua i en Einbe ungen sowie Hin- weise au den Ein luss de si ua i en Einbe ung au den k ea i en P ozess iden i i- zie we den. Hinsich lich de si ua i en Einbe ung konn en im empi ischen Ma e- ial dabei zwei un e schiedliche A en on Hinweisen ge unden we den. Zum einen konn en Hinweise e hoben we den, die einen e i o ialen Aspek de si ua i en Ein- be ung andeu en, wobei zum ande en auch Hinweise ge unden wu den, die da au schließen lassen, dass Ak eu e bes imm e si ua i e Einbe ungen on O en ü die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e nu zen. Beispielsweise explizie ein In e iewpa ne den e i o ialen As- 43 Die Klassi izie ung eines pha mazeu ischen F&E P ojek es als i s -in-class bedeu e , dass es bishe noch kein Behandlungskonzep ü diese spezi ische K ankhei au dem Ma k gib , wodu ch ein hohe medizinischen Beda o handen is ( gl. IP12). Die Klassi izie - ung als bes -in-class P ojek hingegen bedeu e , dass man zum Beispiel einen Wi ks o , ein Medikamen ode ein Behandlungskonzep am Ma k e se zen möch e, wobei man nich „doppel so gu “, sonde n ielmeh „zehn Mal besse [...] ode signi ikan billige “ (IM1) sein muss. Bei eine bes -in-class Bewe ung handel es sich also um eine ela ionale Bew- e ung in Bezug zu be ei s Bes ehenden, wohingegen eine i s -in-class Bewe ung ela- ionsunabhängig geschieh . GESIS Sch i en eihe | Band 28 81 7 E uie ung de heo e ischen G undannahmen pek de Einbe ung und seinen Ein luss au den k ea i en P ozess am Beispiel des „Co-Packing“44 on Medikamen en: „Ich ha e das mal bei einem, es ging, in Deu schland da man das leide nich , abe ich habe das bei [Name des Medikamen s] bei einem Hepa i is-C Medikamen , kennengele n . Das is in Deu schland so, das sind d ei e schiedene Wi ks o e. Die müssen einen mo gens nehmen und die ande en beiden abends nehmen. Das sind quasi in Deu schland zwei sepa a e Packungen. Und in Ame ika is das e s mal ein so ein Blis e . Den können Sie sich aus de Schach el ausziehen. […] Das heiß , de Pa ien weiß imme , wenn das Ding lee is , dann habe ich die Medikamen e genom- men, so wie ich sie müss e. Da man in Deu schland nich , weil es da ech liche Rahmenbedingungen gib .“ (IP7) Wei e e empi ische ge undene Beispiele ü den Ein luss des e i o iale Aspek s au den k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e sind de e i o iale E - we b on Pa en en (z.B. IP13) sowie die un e schiedlichen na ionalen K ankenkas- sen-Sys eme (IP7; IP15). Dabei zeigen all diese Beispiele übe eins immend, dass die e i o iale Ve o ung Ein luss au die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen ha . Empi ische Da en, die hingegen da au hinwiesen, dass Ak eu e bes imm e si ua- i e Einbe ungen on O en im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e nu zen, ließen sich o allem bei den Beobach ungen in den Labo en e heben. Zum Beispiel wechsel en Ak eu e beding du ch die No wendigkei de Zusammena bei häu ig die O e inne halb des Labo gebäudes ( gl. Melchio e al. 2020), wobei be- sonde s häu ig das G oß aumbü o zum Aus ausch on Wissen und E ah ungen ge- nu z wi d, wie ein Wissenscha le explizie : „Ja, ziemlich o in unse em G oß aumbü o, wo zwei Pe sonen an angen zum Bei- spiel ein Gesp äch zu üh en und dann s oßen sie au ein P oblem und sagen: Oh [Name eine Pe son] komm, ielleich kanns du uns ja hel en. Und da aus kommen gewisse Ideen.“ (IW5) Auch such en die Ak eu e beding du ch ih e A bei sp ak iken45 – mi Bak e ien, Vi en, Tie en und Menschen – O e mi spezi ischen Einbe ungen wie Vi en- ode 44 Co-Packing mein hie bei, dass zum Beispiel zu Behandlung on Hepa i is-C alle d ei benö ig en Wi ks o e in eine einzigen Packung e kau we den können und nich sepa- a e Packungen benö ig we den. 45 Eine de aillie e e Auseinande se zung mi de Kopplung zwischen Ak eu und Objek wäh end des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e läss sich im A ikel „Häge s and online“: Ein me hodisches Konzep zu Analyse aumzei liche T ajek o ien in Kollabo a ionen on Melchio e al. (2020) inden. 82 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i Bak e ienlabo e (BL1), in S2-Labo 46 (BL10), einen Rein aum47 (IP14) ode spezielle Mik oskop äume (z.B. BL1; BL9; BL11) au . Dabei konn e empi isch es ges ell we - den, dass die O e sowohl die In e ak ionen als auch die P ak iken de Ak eu e be- ein luss en, so dass beispielsweise die ypische P ak ik des Wechselns des Mediums in einem Labo am Pla z und in einem ande en Labo an de Hood (s e ilen Bank) du chge üh wu de (BL3). Zusä zlich konn e auch ein Ein luss des O s au die Tes - e gebnisse de Expe imen e e hoben we den, so dass ein Expe imen , das in einem ande en Labo aum desselben Gebäudes noch unk ionie e, in einem ande en La- bo aum o z de Du ch üh ung du ch denselben Ak eu un o he gesehen nich meh unk ionie e (BL9). Den e i o ialen Hinweisen als auch den Hinweisen, dass Ak eu e bes imm e si ua i e Einbe ungen on O en ü un e schiedliche P ak iken nu zen, is gemein, dass sie die Rele anz des O s und de si ua i en Einbe ung ü die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e e ahnen lassen. Auße dem konn en im empi ischen Ma e ial un e - schiedliche S anda disie ungen on si ua i en Einbe ungen e hoben we den, so dass die Ak eu e die In e ak ionssi ua ionen beispielsweise als Kon e enzen (z.B. BL4; IW5), Labo -Mee ings (z.B. BL1; BL7; IP3), Pi ches48 (z.B. BE1; BE2; BM6) ode als Begu ach ung (IP14) ahm en. Insgesam kann somi sowohl die Rele anz de si ua i en Einbe ung als auch die g undlegende Annahme de S anda disie ung on si ua i en Einbe ungen und de Rahmung on In e ak ionssi ua ionen aus dem he angezogenen Konzep de Rahmung au Basis des empi ischen Ma e ials au gezeig we den. In Kombina ion de ge undenen empi ischen Hinweise wi d dahe angenommen, dass ö liche Si ua ionen den k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e beein lussen, wobei un e schiedliche Rahmungen e hoben we den konn en. Reku ie end au diese Annahme wi d in Kapi el 10 die d i e Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu en genu z en (physischen und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweili- gen si ua i en Einbe ungen gemein is , empi isch de aillie analysie . Des Wei- e en konn en auch die Annahmen, die zu Auswahl on pha mazeu ischen F&E P ojek en als empi ische G undlage ü die Analyse des Fo schungsin e esses üh - en – die auße gewöhnlich nied ige E olgsquo e ( gl. BM9; BM10; IP3; IP15), die hohen In es i ionen und langjäh ige Daue ( gl. IP13; IP15; IW1a) sowie die s a ke Regulie ung des k ea i en P ozesses ( gl. BE1; BM10; IP13; IW4) – im empi ischen Ma e ial wiede ge unden we den. 46 Ein S2-Labo is ein Labo mi de biologischen Siche hei ss u e 2. Die Siche hei ss u e 2 beinhal e un e ande em die A bei mi Salmonellen, He pes-E ege n ode G ippe i- en, so dass S2-Labo e meis Zugangskon ollen und Ein ich ungen zu Eindämmung on in ek iösen Gasen und Flüssigkei en haben (Chemie-Lexikon 2019a). 47 Ein Rein aum ode auch Reins aum genann , is ein Raum, in dem die Pa ikel-Kon ami- na ion un e bes imm en We en gehal en we den, wobei es un e schiedliche Rein aum- klassen gib (Chemie-Lexikon 2019b). 48 Ein Pi ch is die Bezeichnung eine mündlichen P äsen a ion des pha mazeu ischen F&E P ojek s o Bewe enden wie po enziellen In es o en, Pa ne ode E s anwende n. GESIS Sch i en eihe | Band 28 83 8 Das Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung 8 Das Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung In diesem Kapi el wi d empi isch analysie , inwie e n de Ve lau des k ea i en P o- zesses pha mazeu ische F&E P ojek e zu Gene ie ung on un e schiedlichen Re- In e p e a ionen und a iie enden Bewe ungen üh . Hie zu wi d in einem e s en Sch i de k ea i e P ozess mi Hil e de Auswe ungska ego ie Phase de aillie e be ach e (Abschni 8.1). Anknüp end wi d in einem zwei en Sch i mi de Aus- we ungska ego ie Phasen-Adap ion analysie , ob die Ak eu e die Idee ak i an den o he iden i izie en Phasen des pha mazeu ischen F&E P ojek s anpassen (Ab- schni 8.2). In einem d i en Sch i wi d ein empi isches Fazi hinsich lich de he- o e isch abgelei e en A bei s hesen zu e s en Fo schungs age o mulie . Fe ne wi d in diesem Sch i auße dem die e s e Fo schungs age, inwie e n de Ve lau des k ea i en P ozesses zu Gene ie ung on un e schiedlichen Re-In e p e a ionen und a iie enden Bewe ungen üh , empi isch bean wo e (Abschni 8.3). 8.1 De k ea i e P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e Im empi ischen Ma e ial konn en insgesam ie ideal ypische Phasen des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e iden i izie we den. Hie bei ließen sich die Phasen hinsich lich ih es Inhal s und Ziels, den o he schenden Bewe ungs- k i e ien und den bewe enden Ak eu en in G undlagen o schung, P äklinische Fo - schung, Klinische S udien und Ma k ein i di e enzie en (s. Tabelle 7). 84 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i Tabelle 7 Phasen des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e Inhal & Ziel Exempla ische Bewe ungsk i e ien und Bewe ende Empi ische Beispiele G undlagen- o schung Inhal : Mechanismus e s ehen Ziel: G undkonzep de Idee e s ellen K i e ien: Validi ä ; T anspa enz Bewe ende: P ojek eam; Ak eu e de A bei sg uppe; Fachzei sch i en „Also, da ging es zunächs e s mal da um, übe haup diesen Signalweg zu e s ehen ein S ück wei , sodass man das i gendwie einschä zen kann, welche Komponen en spielen da eine Rolle, dass man auch was in de Hand ha , was man analysie en kann.“ (IP3) P äklinische Fo schung Inhal : Gene ie ung eines Pa ien ennu zen Ziel: Übe se zung in einen spezi ischen klinischen Anwendungskon ex K i e ien: Medizinische Beda ; Klinische Anwendba kei Bewe ende: Ak eu e on Men o en- und Fö de p og ammen „[...] de e s e Tie e such [is ] en scheidend. Wenn mein Molekül nich wi k , is es mi auch egal wa um. [...] Ich will o allem dem Pa ien en hel en und nich jeden Mechanismus e s ehen.“ (IP15) Klinische S udien Inhal : E olg eiche Abschluss de klinischen S udien Ziel: Übe se zung in einen g öße en klinischen Anwendungskon ex K i e ien: Vo sch i en de A zneimi elsiche hei ; Möglichkei de Komme zialisie ung Bewe ende: Pha maun e nehmen; Risikokapi algebende „Diese A zneimi elsiche hei is ein Teil ode eine Funk ion in de Pha ma, [...] [die] eine Rolle spiel . [...] die Quali ä de Da en und Dokumen e [...], wie iele Pa ien en man b auch [...], welche E ek e da signi ikan sind. [...] [da] ha man na ü lich di e se Pläne, die le z endlich es legen, wie muss denn eine klinische S udie aussehen [...]“ (IP9) Ma k ein i Inhal : E olg eiche Abschluss des Zulassungsp ozess Ziel: Vo eilha e Pla zie ung au dem Ma k K i e ien: Vo sch i en de behö dlichen Zulassung; Konku enz ähigkei Bewe ende: Ak eu e de Zulassungsbehö den und K ankenkassen „Fü G oßb i annien schein es wohl ein ach zu eue zu sein ein halbes Jah meh Lebenszei ü 50.000 [USD]. Da wa die Fo schung alle dings schon abgeschlossen. Es wu de nu die Ma ke ings a egie angepass .“ (IP15) Quelle: Eigene Da s ellung GESIS Sch i en eihe | Band 28 85 8 Das Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung Wäh end de Phase de G undlagen o schung e suchen die Ak eu e mi Hil e eine in e p e a i en Suchweise und kogni i e Flexibili ä den zug undeliegenden Me- chanismus ih e Idee zu e s ehen (z.B. IP3; IP15; IW2). Dabei ende die Phase de G undlagen o schung, sobald es den Ak eu en geling , die Idee zu de inie en und zu konk e isie en (z.B. IP3; IP4; IP8). Rele an e Bewe ende in de Phase de G undla- gen o schung sind beispielsweise das P ojek eam, Ak eu e de A bei sg uppe sowie ele an e Fachzei sch i en (z.B. BL2; BL4; BL8; IP14). In de p äklinischen Fo schung e olgen die Ak eu e hingegen p imä das Ziel de Ausa bei ung und En wicklung de Idee ü einen konk e en klinischen Anwendungskon ex 49, um einen Nu zen ü Pa ien en zu gene ie en (z.B. IM1; IP4; IP6; IP15). Dami die Übe agung de Idee aus dem Labo in einen spezi ischen klinischen Anwendungskon ex geling , e su- chen die Ak eu e, zum einen kons uk i es und un e s ü zendes Feedback und zum ande en Zugang zu Ressou cen und Repu a ion zu akqui ie en, wozu sie beispiels- weise Men o enne zwe ke, Fö de p og amme und We bewe be (z.B. IM1; IP14; IW1a) nu zen. Ein ele an es und on den Bewe enden in de Phase de p äklini- schen Fo schung häu ig genu z es Bewe ungsk i e ium is dabei beispielsweise de G ad des medizinischen Beda s (z.B. BE1; BE2). E olg eich beende wi d die Phase de p äklinischen Fo schung mi einem P oo o Concep (Wi ksamkei snachweis) in meis zwei ode d ei Tie modellen ( gl. IM1; IP1; IP13). Zum e s en Tes am Men- schen komm es in de Phase de klinischen S udien (IW3). In diese Phase müssen die klinischen Phase I-, II- und III-S udien50 e olg eich abgeschlossen we den, wobei die Idee aus ih em spezi ischen klinischen Anwendungskon ex in einen g öße en klinischen Anwendungskon ex übe agen wi d. Ein besonde s ele an es Bewe - ungsk i e ium sind in de Phase de klinischen S udien die Vo sch i en de A znei- mi elsiche hei (IP9). Neben den es ik i en Bewe ungsk i e ien de A zneimi el- siche hei s ellen in de Phase de klinischen S udien meis auch Pha maun e neh- men ode Risikokapi algebende ele an e Bewe ende da , die ih e eigenen Bewe - ungsk i e ien he anziehen. Pha maun e nehmen und Risikokapi algebende sind ü die Phase de klinischen S udien insowei ele an , als dass o allem inanziell schwäche e Un e nehmen wie beispielsweise S a -ups ode ö en liche Fo schungs- ein ich ungen die hohen In es i ionen ü die klinischen S udien51 nich alleine au - b ingen können (z.B. IP3; IP4; IP14). Beende wi d die Phase de klinischen S udien, sobald die klinischen Phasen I-, II- und III-S udien e olg eich abgeschlossen sind und ein P oo o Feasibili y (Machba kei snachweis) p oduzie wu de. In de Phase 49 Das Haup ziel de p äklinischen Fo schung is die Übe se zung de Idee aus dem Labo in einen spezi ischen klinischen Anwendungskon ex und wi d on den In e iew en meis mi dem Beg i de „T ansla ion“ (z.B. IM1; IP15) ode de Besch eibung „ om Bench o Bedside“ (IP4) besch ieben. 50 Eine de aillie e e E läu e ung de einzelnen klinischen S udien is in Kapi el 2 zu inden. 51 Die klinischen S udien e o de n In es i ionen on und 10 Mio. USD ü Phase I-, 30 Mio. USD ü Phase II- und 80 Mio. USD ü Phase III-S udien (IP4). 86 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i des Ma k ein i s s eh de behö dliche Zulassungsp ozess52 und eine o eilha e Pla zie ung des pha mazeu ischen F&E P ojek s am Ma k im Vo de g und, so dass die Idee on de Konku enz abgeg enz und eine eigene Vision de Idee ü den Ma k en wickel we den muss (z.B. IP1; IP2; IP6). Dami dies geling , besei igen die Ak eu e le z e Mängel de Idee, dami die Idee un e ande em den behö dlichen Zu- lassungsk i e ien und den Bewe ungsk i e ien de K ankenkassen en sp ich (z.B. IP6; IP15). Zusä zlich lassen sich ü alle ie iden i izie en Phasen des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e Analogien zu den Phasenmodellen on Ibe und Mülle (2015) sowie on Pe y-Smi h und Mannucci (2017) au zeigen (s. Abschni 3.4). Die Phase de G undlagen o schung kann au G und des Ziels de Konk e isie- ung de Idee und de No wendigkei eine in e p e a i en Suchweise sowohl mi de Phase de Induk ion (s. Tabelle 2; Ibe und Mülle 2015) als auch mi de Phase de Gene ie ung (s. Tabelle 1; Pe y-Smi h und Mannucci 2017) e glichen we den. Das Bedü nis nach kons uk i em Feedback und de no wendige Zugang zu Ressou cen in de p äklinischen Fo schung en sp echen hingegen de Phase de Ausa bei ung (s. Tabelle 1; Pe y-Smi h und Mannucci 2017). Zusä zlich s ellen Men o en in de Phase de p äklinischen Fo schung ähnlich wie in de Phase de Validie ung (s. Tabelle 2; Ibe und Mülle 2015) ele an Bewe ende da . Das ak i e Suchen nach In es o en und Pa ne n ü die Du ch üh ung de klinischen S udien kann wie- de um mi de Phase de Mobilisie ung (s. Tabelle 2; Ibe und Mülle 2015) e gli- chen we den. Simul an bedeu e das Akqui ie en on In es o en jedoch auch, dass die Idee ak i bewo ben und gegenübe ha sche K i ik e eidig we den muss, was de Phase de Ve eidigung (Pe y-Smi h und Mannucci 2017) ähnel . Fü die behö dliche Zulassung is in de Phase des Ma k ein i s eine gemeinsame Vision sowie eine kla e Abg enzung gegenübe de Konku enz no wendig, was wiede um mi de Phase de Implemen ie ung (s. Tabelle 1; Pe y-Smi h und Mannucci 2017) sowie mi de Phase de Ve wi klichung (s. Tabelle 2; Ibe und Mülle 2015) e gli- chen we den kann. Insgesam konn en somi ü jede Phase des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e sowohl Analogien zum Modell on Pe y-Smi h und Mannucci (2017) als auch zum Modell on Ibe und Mülle (2015) e hoben we den. Fe ne konn e im empi ischen Ma e ial eine Vielzahl an „Gese zen, Regula ien und [...] Guidelines“ (IP2) wie beispielsweise das Gese z zu A bei nehme e in- dungen ( gl. IP13), das Pa en gese z (z.B. BF2; BM1; IP13; IW1a), Regula ien de E hikkommission und Vo sch i en de A zneimi elsiche hei (z.B. BL1; IM1 IP7), Rich linien zum Schu z de Idee du ch Ve schwiegenhei se klä ungen (z.B. IP6; IP7; IP13), Siche hei s- und Schu z o sch i en in den Labo en (z.B. BL1; BL3; BL10) sowie Rich linien zu Quali ä ssiche ung (z.B. IP2; IP14) iden i izie we den. Die Gemeinsamkei all diese Regula ien is dabei, dass sie sowohl den Ve lau des k e- a i en P ozesses als auch die A bei sabläu e in pha mazeu ischen F&E P ojek en 52 Je nach Land ode Region sind e schiedene Behö den ü die Zulassung zus ändig. In Deu schland is es die Bundesans al ü A zneimi el und Medizinp oduk e (B A M) ode das Paul-Eh lich-Ins i u (z.B. IP14). GESIS Sch i en eihe | Band 28 93 9 Die Un e zich ba kei nega i e We u eile de Wissenscha le in] be ei s die Fä bung o be ei e . Ku ze Aus ausch zu ans ehenden Fä bung. […] A: „Na auch wenn wi nich s ausbekommen, is das ein E gebnis. Zumindes is es keine Fä bung, bei de wi schon o he wissen, was bei auskomm .“ (BL11) In diesem Ausschni wi d nochmal deu lich, dass nega i e We u eile nich zwangs- läu ig zum Abb uch on P ojek en üh en, sonde n ielmeh spezi ische Möglichke- en de Anpassung ausschließen. ----- Nachmi ags im Mik oskop aum ----- N. [Name de Wissenscha le in] e zähl mi , dass diesmal keine P obe einen Wasch and ha [P oblema ik om Tag da o ]. Alle dings ma kie de An ikö - pe nich gu genug die posi i en Zellen, wie sie mi au den Fo os zeig . […] N: „Dahe wollen wi je z eine Co- ä bung machen.“ (BL11) Ande s als im Viag a-Beispiel komm es hie nich zu eine adikalen Re-In e p e a- ion, sonde n zu eine ink emen ellen Re-In e p e a ion, so dass das Expe imen in modi izie e Fo m wiede hol wi d, wobei nich pe se die En s ehung on neuem Wissen, sonde n ielmeh das ak i e Anpassen an bishe nich e üll e Bewe ungs- k i e ien im Fokus s eh (z.B. IW1c; IW4; IW5). Gemeinsam is beiden A en de Re- In e p e a ion, dass die Ak eu e e suchen, die p oblema ische Si ua ion (nega i es We u eil) zu lösen, indem sie „den D eh inden, dass es wei e geh “ (IP3). Auch bie en beide A en de Re-In e p e a ion die Möglichkei , die Idee au Basis de e gange- nen E ah ungen zu modi izie en, so dass nega i e We u eile, wenn sie nich in e einzel en Fällen zum Abb uch des P ojek s üh en, neue Explo a ionsp ade e - ö nen und einen Impuls zu e lek ie e Re-In e p e a ion lie e n. Die e lek ie e Re-In e p e a ion s ell dabei wiede um den Ke n de kollek i en K ea i i ä da (s. Abschni 3.3), so dass au Basis des empi ischen Ma e ials angenommen we den kann, dass nega i e We u eile in pha mazeu ischen F&E P ojek en das e olg ei- che Du chlau en des k ea i en P ozess übe haup e s e möglichen. Insgesam wi d dahe angenommen, dass nega i e We u eile mi ih e Logik des Ausschlusses on Möglichkei en – o z de es ik i en Bedingungen in de o schenden Pha maindus ie – nu e einzel zum Abb uch on P ojek en üh- en, sonde n ielmeh einen Impuls ü adikale ode ink emen elle Re-In e p e- a ionen ini iie en. Da an anknüp end wi d auße dem angenommen, dass nega i e We u eile in pha mazeu ischen F&E P ojek en nich nu ubiqui ä , sonde n ü den k ea i en P ozess un e zich ba sind. 94 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i 9.2 Posi i e We u eile und ih e Logik de empo ä en Schließung Gegensä zlich zu nega i en We u eilen we den posi i e We u eile imme dann p oduzie , wenn die Idee den he angezogenen Bewe ungsk i e ien en sp ich , wo- bei Re lexions- und Re-In e p e a ionsp ozesse die Chancen au ein posi i es We - u eil im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e e höhen (s. Abschni 8.2). Mi dem e olg eichen Anpassen und dem dami p oduzie en posi i en We - u eil läss sich im empi ischen Ma e ial auch simul an eine We -Fixie ung bei- spielsweise in Fo m eine Publika ion (z.B. IW4), eines Pa en s (z.B. IP6) ode eines P oo o Concep s (z.B. IM1) e heben, wobei die Ak eu e e schiedens e Ressou cen wie Bioma e ial, Geld und Zei zu E eichung eine We -Fixie ung in es ie en (z.B. IW1c; IP14; IP16). Allen e hobenen We -Fixie ungen wa dabei gemein, dass sie den nachgelage en k ea i en P ozess hinsich lich de Möglichkei en zu Re-In e p e a- ion einsch änk en und im wei e en Ve lau soga zu eine A P adabhängigkei 58 ( gl. Liebowi z und Ma golis 1995) üh en, wie die nach olgenden zwei Zi a e aus e wa halbjäh lich ge üh en In e iews mi einem S a -up e deu lichen: „[…] wi sind […] mi einem Kandida en ges a e […] mi [dem] wi e olg eich wa en [P oo o concep ]. Nu je z müssen wi auch die Dinge lie e n, die die Idee beg ünden.“ (IW1b) „[…] wi haben […] an ielen diese Komponen en ged eh und wei e en wickel und e such die upzuscalen […] Abe am g undsä zlichen Konzep […] ha sich nich s geände .“ (IW1c) In diesen Beispielen wi d e kennba , wie das posi i e We u eil und die dami ein- he gehende We -Fixie ung (P oo o Concep ) zu Einsch änkung de Re-In e - p e a ion üh und im wei e en Ve lau auch eine P adabhängigkei ausp äg , da das einmal ixie e G undkonzep nich meh hin e ag wi d. Ähnliches konn e auch ü die Zulassung on klinischen S udien e hoben we den, da hie posi i e Tes e gebnisse und de inie e Pa ame e aus de p äklinischen Phase eingehal en we den müssen, so dass es wäh end de klinischen S udie nu zu seh eingesch änk en Re-In e p e a ionen kommen kann59 (z.B. IP6; IP16; IW3). Zusä zlich konn e au Basis des empi ischen Ma e ials es ges ell we den, dass die p oduzie en We -Fixie ungen den nachgelage en P ozess nich nu ein- sch änk en und im wei e en Ve lau nich meh hin e ag wu den, sonde n da - 58 Die P adabhängigkei is dabei eine P adabhängigkei zwei en G ades, da die En scheid- ungen, die zu E zeugung eines epis emischen Fak es üh en, au Basis un olls ändige In o ma ionen ge o en we den müssen, um so den k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e o anzu eiben ( gl. Liebowi z und Ma golis 1995). 59 Eine g undlegende Ve ände ung de Pa ame e und Zielindika ion is na ü lich o z- dem jede Zei möglich, wobei dann neue p äklinische und klinische S udien du ch- ge üh we den müssen. Zusä zlich is bei de Zulassung on pha mazeu ischen F&E P ojek en zwischen de Klassi izie ung als i s -in-class und bes -in-class P ojek en zu un e scheiden. GESIS Sch i en eihe | Band 28 95 9 Die Un e zich ba kei nega i e We u eile übe hinaus auch nich meh negligie we den konn en (z.B. IP4; IP6; IP11; IW1a; IW2; IW5), was einem epis emischen Fak 60 im Sinne on Ibe und Mülle (2015) en sp ich (s. Abschni 3.4). Dies üh e un e ande em dazu, dass beispielsweise das si ua i ausgehandel e Pa en (epis emische Fak ) nich nu nich meh hin- e ag , sonde n ielmeh auch du ch ande e Ak eu e si ua ionsunabhängig ane - kann wu de und es zu keine e neu en We aushandlung kam (z.B. BM9; BM10). Ein ande es Beispiel is die Publika ion on posi i en Da en aus Tie expe imen en (epis emische Fak ), die den si ua i en We de Idee ixie , so dass das medizini- sche Fachpe sonal den p äklinischen We des pha mazeu ischen F&E P ojek s in de klinischen Phase si ua ionsunabhängig ane kenn (IP16). Insgesam wi d dahe au Basis des empi ischen Ma e ials angenommen, dass posi i e We u eile mi ih e Logik de empo ä en Schließung die Re-In e p e a- ionsmöglichkei en im nachgelage en P ozess einsch änken und im Ve lau des pha mazeu ischen F&E P ojek s eine A P adabhängigkei ausp ägen. Da übe hinaus wi d angenommen, dass posi i e We u eile am Ende eine jeden Phase simul an eine We -Fixie ung p oduzie en, die als epis emische Fak e s anden we den kann und dadu ch eine gewisse Außenwi kung e ziel , so dass de si ua i ausgehandel e We on D i en si ua ionsunabhängig ane kann wi d. 9.3 Das Zusammenspiel on En -We ungen und We -Fixie ungen Zusä zlich zu den un e schiedlichen Logiken im k ea i en P ozess pha mazeu- ische F&E P ojek e konn e auße dem ein Zusammenspiel on nega i en und posi i en We u eilen in Fo m on En -We ungen und We -Fixie ungen e ho- ben we den. Die We -Fixie ung is dabei als das E eignis de phasenspezi ischen We zusch eibung de inie , wohingegen das E eignis de En -We ung, das Obso- le -We den des o he zugesch iebenen We s besch eib . Wie be eis explizie (s. Abschni 8.1), ände sich mi dem Übe gang in die nächs e Phase das Ziel, die Bewe enden und die Bewe ungsk i e ien des k ea i en P ozesses pha mazeu- ische F&E P ojek e (s. Tabelle 7), so dass dadu ch die si ua i e Einbe ung ü die Gene ie ung und Bewe ung on Idee modi izie wi d (s. Abschni 8.3). De Übe gang in die nächs e Phase üh dabei dazu, dass de o he phasenspezi i- sche und in Fo m eines epis emischen Fak s ixie e We obsole wi d (z.B. BE1; BM1; IP1; IP11; IP15). Dieses E eignis des Obsole -We dens des We s üh wiede- um dazu, dass die Ak eu e den o he ixie en We ak i übe winden müssen, um die Idee an die neuen phasenspezi ischen Bewe ungsk i e ien anzupassen. Dahe ini iie die En -We ung und das dami implizie e nega i e We u eil eine neue Re-In e p e a ion und Anpassung de Idee, die im bes en Falle zu einem po- 60 Wie be ei s nähe e läu e (s. Abschni 3.4), s ell ein epis emische Fak , ein Fak um da , welches nach seine Gene ie ung nich meh ein ach negligie we den kann (Ibe und Mülle 2015). Dahe s ellen nich alle o läu igen Zwischene gebnisse einen epis e- mischen Fak da , sonde n nu die Zwischene gebnisse, die zu Fixie ung des phasenspe- zi ischen We s de Idee üh en. 96 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i si i en We u eil und zu eine e neu en phasenspezi ischen We -Fixie ung üh . Wich ig is hie bei zu be onen, dass das Obsole -We den und das ak i e Übe win- den des o he ixie en We s nich dazu üh , dass die epis emischen Fak en nich meh exis ie en, ielmeh we den im Ve lau des k ea i en P ozesses meh e e epis- emische Fak en p oduzie , die simul an exis ie en. Auch komm es du ch die ie Phasen des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e zu meh e en We - Fixie ungen sowie zu meh e en En -We ungen, die neue We aushandlungen und Re-In e p e a ionen zu Folge haben (z.B. IP4; IP6; IP14; IP15; IW1a). E kennba wi d das empi isch e hobene Zusammenspiel on We -Fixie ungen und En -We ungen im In e iewausschni eines P ojek lei e s, de den Ve lau eines pha mazeu ischen F&E P ojek s wie olg skizzie : „Zu dem Zei punk als ich do ankam, wa das P ojek ge ade am S e ben. Die Lei - s uk u wa ein ach nich op imie ba . Also die Idee wu de damals on einem S a - up gekau . Und nach 6, 7, 8 ode 9 Le nzyklen61 kam man ein ach nich wei e . Zu de Zei gab es abe ein ganz neues Team, welches eine Biblio hek au bauen soll e und die wa en ganz heiß da au das zu un. Also dach en wi uns, was soll es, sollen sie doch unse e Rohs o e bekommen und dami i gendwas machen. […] Und dann wa es Zu all, dass genau eine Ve bindung dabei wa , die wi nich e klä en konn en. […] Dann ha es e wa ein halbes Jah geb auch bis zum e s en Tie e such. [...] Das Molekül ha auch gu gewi k , dass P oblem wa nu , dass es seh oxisch wa . [...] Abe die E gebnisse de Syn he isie ung wa en dabei nich eindeu ig. [...] Und dann habe ich das unabhängig nachgekoch . [...] Je z wa es wenige oxisch und man konn e es o al, also du ch den Schnabel e ab eichen.“ (IP15) Zusä zlich zum Zusammenspiel on nega i en und posi i en We u eilen in Fo m on We -Fixie ung und En -We ung wi d in diesem Na a i e sich lich, dass Be- we ungen ein zen ale Bes and eil des k ea i en P ozesses pha mazeu ische F&E P ojek e sind. Insgesam können somi au Basis de empi ischen E gebnisse beide aus de zwei en Fo schungs age abgelei e en A bei s hesen bek ä ig we den. Die e s e A bei s hese kann empi isch un e s ü z we den, da gezeig we den konn e, dass nega i e We u eile neue Explo a ionsp ade e ö nen und ü den k ea i en P o- zess pha mazeu ische F&E P ojek e un e zich ba sind, da sie einen Impuls ü Re lexions- und Re-In e pe a ionsp ozesse lie e n. Posi i e We u eile hingegen schließen den P ozess de Wissensgene ie ung ehe empo ä und p ägen im Ve - lau des P ozesses P adabhängigkei en aus, so dass auch die zwei e A bei s hese empi isch bes ä k we den kann. Da an anknüp end kann hinsich lich de zwei- en Fo schungs age, inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e schiedliche Logiken in k ea i en P ozessen ausp ägen, empi isch gesag we den, dass nega i e 61 Le nzyklen sind F age-An wo -Schlei en zwischen Chemike n, die das Molekül syn- he isie en, und Biologen, die diese Moleküle es en und dann ih e Tes e gebnisse an die Chemike zu ückgeben, die sie in e p e ie en und die no wendigen Ände ungen o nehmen. GESIS Sch i en eihe | Band 28 97 9 Die Un e zich ba kei nega i e We u eile und posi i e We u eile mi ih en di e en en Logiken – de Logik des Ausschlusses und de Logik de empo ä en Schließung – den k ea i en P ozess pha mazeu i- sche F&E P ojek e un e schiedlich beein lussen und s imulie en, so dass nega i e We u eile nich ein ach nu als Gegen eile on posi i en We u eilen e s anden we den können. Da übe hinaus konn e auße dem gezeig we den, dass e s das Zusammenspiel on We -Fixie ungen und En -We ungen den k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e o an eib , wobei o allem nega i e We u eile o z de es ik i en Bedingungen ü die o schende Pha maindus ie un e zich - ba sind. Des Wei e en kann eku ie end au das Zusammenspiel gesag we den, dass de We eines pha mazeu ischen F&E P ojek s kein kohä en es Ganzes da - s ell , sonde n wäh end des k ea i en P ozesses ielmeh on den Ak eu en ausge- handel , ixie , en -we e , ak i übe wunden und modi izie wi d. 98 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i 10 Die O e de Gene ie ung, Bewe ung und des Tes ens In diesem Kapi el wi d empi isch analysie , inwie e n sich die on den Ak eu en ge- nu z en (physischen und i uellen) O e zu En s ehung und Bewe ung on Neuem in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en Einbe un- gen gemein is . Hie zu we den in einem e s en Sch i die O e und si ua i en Ein- be ungen de Gene ie ung mi Hil e de Auswe ungska ego ie O e de Gene ie ung e ie end be ach e (Abschni 10.1). In einem zwei en Sch i we den die O e de Bewe ung und ih e si ua i en Einbe ungen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e mi Hil e de Auswe ungska ego ie O e de Bewe ung genaue be- leuch e (Abschni 10.2). Mi Hil e de induk i e a bei e en Auswe ungska ego ie O e des Tes ens we den in einem d i en Sch i die O e genaue analysie , die die Ak eu e zum Tes en on Idee nu zen (Abschni 10.3). In einem ie en Sch i wi d ein Fazi hinsich lich de heo e isch abgelei e en A bei s hesen o mulie sowie die d i e Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu en genu z en (physi- schen und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en Einbe ungen gemein is , ü pha mazeu ische F&E P ojek e bean wo e (Abschni 10.4). 10.1 Vo de bühnen – O e de Bewe ung Sowohl bei den Beobach ungen als auch in den In e iews ließen sich o allem phy- sische O e de Bewe ung iden i izie en. Nu ein einzige In e iewpa ne s elle eine i uelle Pla o m als O de Bewe ung da . Meis wa en es jedoch physische Mee ing- und Kon e enz äume, die on den Ak eu en zu Bewe ung genu z wu - den. Au ällig bei den Äuße ungen de Ak eu e wa , dass diese die O e meis als bei einem Pha maun e nehmen (BM3; IW1b), bei eine Kon e enz (z.B. IW5), bei eine Bundesbehö de (IP14) ode als o dem Managemen (IP11; IP15; IP16) besch ieben. In diesen Besch eibungen wi d e kennba , dass die O e de Bewe ung on den Ak eu en im k ea i en P ozess meis ak i au gesuch we den müssen. Gemein wa allen e hobenen O en de Bewe ung, dass sie die Cha ak e is ika eine si ua i en Einbe ung als Vo de bühne – unmi elba e O des In e ak ionsgeschehens, Ein- hal ung g undsä zliche Regels uk u en, Da s ellung de Rolle und eine In o ma- ionskon olle – au wiesen (s. Abschni 5.3). Zu Illus a ion diese Eigenscha en wi d ein Zi a he angezogen, welches in einem In e iew im Anschluss an ein Labo - mee ing e hoben wu de, in dem die Labo lei e in on de Bewe ung de P ojek - idee bei de ü die Zulassung zus ändigen Bundesbehö de be ich e : „Also man ha einen seh o malisie en Anmeldep ozess, de auch nich übe „Ich u da mal an und ag nach einem Te min“, sonde n da wi d einem Fo mula 1 zugeschick und dann Fo mula 2. Und dann wi d man gebe en ein Vo be ei ungs- sk ip zu sch eiben. Und dann s eh da nu , das soll 20- 25 Sei en lang sein.“ (IP14) GESIS Sch i en eihe | Band 28 99 10 Die O e de Gene ie ung, Bewe ung und des Tes ens In diesem Ausschni wi d deu lich, dass schon im Vo eld de eigen lichen Bewe - ung g undsä zliche Regels uk u en wie das Aus üllen de Fo mula e eingehal en we den müssen, wobei gleichzei ig die Rollen de zu Bewe enden (Fo sche eam) und de Bewe enden (Ak eu e de Bundesbehö de) ü die Ak eu e e kennba we - den. Gleichzei ig komm es beim Aus üllen de Fo mula e und dem Sch eiben de Vo be ei ungsskizze zu In o ma ionskon olle, da zum einen die Bundebehö de In- o ma ionen ü die Bewe ung einhol und zum ande en das Fo sche eam ( e mu - lich) e such die Idee dabei bes möglich da zus ellen. Da an anschließend be ich- e die Labo lei e in on de konk e en Bewe ungssi ua ion: „[…] unse kleines Team wu de imme unsiche e die Tage o he . Dann wa en wi da […]. Das wa wie so ein T ibunal. Da saßen i gendwie ach Leu e, die sich dann alle nacheinande o s ell en. Alle seh e ns und seh wenig zugewand .“ (IP14) In diesem Teil de Besch eibung wi d deu lich, dass auch wenn die Rollen schon o he zugesch ieben wu de, die jeweilige Rolle de Ak eu e du ch das sozial- äum- liche A angemen am O de Bewe ung nochmal e deu lich wu de. Auße dem wi d e kennba , dass es e s bei de Bundebehö de zum unmi elba en In e ak ions- geschehen und zum Zusammenspiel de Rollen on Bewe enden und Bewe e en komm . Dass das sozial- äumliche A angemen am O de Bewe ung die Rollen als Bewe ende und Bewe e e o z de o he igen Zusch eibung nochmals e ge- genwä ig, konn e o allem auch in de zwei ägigen En scheidungs unde des Men- o enne zwe ks beobach e we den (BE1; BE2). Hie wa es beispielsweise so, dass die bewe enden Ak eu e be ei s im Raum saßen, be o die zu bewe enden Ak eu e on eine Pe son des Men o enne zwe ks aus dem Wa e aum abhol und zum O de Bewe ung geb ach wu den (BE1, BE2). Dabei be a de Ak eu , de die Idee pi - chen soll e, den Raum du ch eine Tü im o de en Be eich, um o den Bewe enden au eine A Bühne zu e en (BE1, BE2). Die ande en Teammi gliede be a en den Raum du ch eine Tü im hin e en Be eich und se z en sich au be ei ges ell e S ühle hin e die bewe enden Ak eu e. Sobald die Tü en wiede geschlossen wa en, wu - den die bewe enden Ak eu e sowie die zu bewe enden P ojek eams om Lei e de Ve ans al ung nochmals zusä zlich explizi au ih e Rolle, die Regels uk u en und den Ablau de In e ak ion hingewiesen, um I i a ionen und po enzielles Fehl- e hal en de be eilig en Ak eu e zu e meiden (BE1; BE2). Auße dem konn e e ie end zu be ei s in den Zi a en au gezeig en Eigenscha de In o ma ionskon olle zusä zlich die Rele anz diese Eigenscha eine Vo de - bühne ü die zu bewe enden Ak eu e im empi ischen Ma e ial au gezeig we den. Hie bei konn e sowohl das Zu ückhal en on In o ma ionen (z.B. BL4; IP1; IW4) als auch das ak i e Einholen on In o ma ionen zu den e mu e en Bewe ungsk i e- ien und den Bewe enden (z.B. BM5; IP1; IW1b) e hoben we den, um so die Chance au ein posi i es We u eil zu e höhen und die Idee bes möglich da zus ellen. Bei- spielsweise wu de wäh end eines Mee ings zu Besp echung on Kon e enzbei ä- gen on de Labo lei e in da au hingewiesen, dass sie zwa zeigen wollen, was sie ü „ olle Sachen machen, abe eben auch nich zu iel“ (BL4), so dass Teile on Expe i- 100 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i men en und E gebnisse in den Kon e enzbei ägen weggelassen wu den, um so die Chance au ein posi i es We u eil zu e höhen. Zusä zlich wies die Labo lei e in da au hin, dass es wich ig sei, sich bewuss zu machen, an wen und ü welches Publikum man den Kon e enzbei ag e ass , dami de Bei ag möglichs gu an die Bewe enden und ih e Bewe ungsk i e ien angepass is (BL4). Diese Aspek des Einholens on In o ma ionen übe die Bewe enden und ih e Bewe ungsk i e- ien wu de auch on eine Expe in wäh end ih es Vo ags bei eine Ve ans al ung des Men o enne zwe ks be on : „Mach eine Reche che übe den In es o . Wie pass das Un e nehmen zu Deine S a- egie? Sei di bewuss , zum wem du sp ichs . We is de In es o ? We en scheide ? We bezahl ode sch eib den Scheck? Wen kümme es? Das is die wich igs e F age. Und google alle on ihnen, google, was sie p i a machen.“ (BM5, eigene Übe se - zung aus dem Englischen) Insgesam wi d dahe angenommen, dass Ak eu e im k ea i en P ozess pha mazeu- ische F&E P ojek e un e schiedliche, abe meis physische O e wie Mee ing- und Kon e enz äume zu Bewe ung on Ideen nu z en und diese O e im Ve lau des P ozesses ak i au suchen. Hinsich lich de si ua i en Einbe ung diese O e kann au Basis des empi ischen Ma e ials gesag we den, dass die O e de Bewe ung im- me eine si ua i e Einbe ung als Vo de bühne au weisen, wobei g undsä zliche Re- gels uk u en eingehal en, In o ma ionen kon ollie und das unmi elba e Zusam- menspiel de Rollen du ch das sozial- äumliche A angemen e gegenwä ig wi d. 10.2 Hin e bühnen – O e de Gene ie ung Ande s als die O e de Bewe ung muss en die e hobenen O e de Gene ie ung on den Ak eu en meis nich ak i au gesuch we den, sonde n wa en ielmeh O e de all äglichen wissenscha lichen A bei wie Labo e (z.B. BL1; BL9), Bü os (z.B. BL1; IW6) und Mik oskop äume (z.B. BL3; BL12). Ähnlich wie bei den O en de Bewe - ung (s.o.) konn en auch ü die O e de Gene ie ung Gemeinsamkei en hinsich lich ih e si ua i en Einbe ung im empi ischen Ma e ial e hoben we den, wobei es in diesem Falle die Eigenscha en de Hin e bühne wie ein Mechanismus de Zugangs- kon olle, das „aus de Rolle allen“ und die Koo dinie ung und Abs immung de zusammena bei enden Ak eu e (s. Abschni 5.3) wa . Zu Illus a ion wi d diesmal ein Auszug aus eine eilnehmenden Beobach ung in einem Labo he angezogen: ----- Im Bü o des Labo lei e s ----- B. [Name de Wissenscha le in] i ein und schließ die Tü . B. [Name de Wissenscha le in] und C. [Name des Labo lei e s] se z en sich an den kleinen unden Tisch o ne im Bü o. B. [Name de Wissenscha le in] leg die ausge- d uck en s a is ischen G a iken au den Tisch und zähl mögliche G ünde au , wa um das Expe imen nich die e wa e en E gebnisse ha . GESIS Sch i en eihe | Band 28 101 10 Die O e de Gene ie ung, Bewe ung und des Tes ens […] C: „Das is seh komisch.“ B: „Ja, das habe ich auch gedach .“ C: „Is so wie es is . Die Da en sind so wie sie sind.“ B: „Was machen wi je z ?“ […] C: „Du has es inhal lich gu gemach . Nich us ie sein.“ B: „F us ie end is es o zdem.“ (BL1) In diesem Ausschni wi d e kennba , dass die Wissenscha le in noch o dem Be- ginn de Diskussion die Tü bewuss hin e sich schließ , um so ungewoll e Mi hö e und Un e b echungen zu e meiden, was eine Zugangsbesch änkung en sp ich . Im e s en Teil de Diskussion geh es dann o allem da um neue Re-In e p e a io- nen ü die E gebnisse zu gene ie en und Möglichkei en de Anpassung zusammen zu en wickeln. Im spä e en Ve lau sind dann nich nu die wissenscha lichen Da- en, sonde n auch die emo ionale Eingebundenhei de Wissenscha le in Gegen- s and de In e ak ion, was einem „aus de Rolle allen“ gleichkomm . Ve ie end konn e auße dem es ges ell we den, dass es zwischen den O en de Bewe ung und den O en de Gene ie ung meis zu eine geog aphischen T ennung kam, wobei jedoch auch zusä zliche Mechanismen de Zugangskon olle wie eigene Schlüssel, ein Po ie ode Schließbe ech igungen ü das Labo gebäude ode ein- zelne spezielle Labo äume beobach e we den konn en (z.B. BL1; BL3; BL5). Au - ällig is hie bei, dass alle e hobenen Mechanismen physische Zugangskon ollen da s ell en, was wiede um dazu pass , dass im empi ischen Ma e ial kein i uel- le O de Gene ie ung e hoben we den konn e. Au Nach age e wähn en jedoch einige In e iew e, dass die Möglichkei zu i uellen Gene ie ung on Ideen gene ell bes ünde, sie jedoch die physische Anwesenhei an einem physischen O be o zugen (z.B. IW4; IW5; IP8). Die e hobenen (physischen) Zugangskon ollen e möglich en den Ak eu en dabei das Ve lassen ih e zugesch iebene Rolle wie ein Ak eu in de Funk ion als Moni o und P ojek lei e eine Zulie e e - und Diens - leis e i ma sein un e schiedliches Ve hal en e klä : „Wenn ich Moni o [Vo de bühne] bin, muss ich hal die Vo gaben übe p ü en und es muss alles exak übe eins immen mi den Regula ien. Als P ojek lei e [Hin e - bühne] muss ich hal imme das P ojek im Auge behal en und dann muss ich hal auch schon mal ielleich Fün e ge ade sein lassen. Ode eben an angen, mi Dinge ein allen zu lassen, wie man das denn so lösen kann, dass die Regula ien noch einge- hal en sind, abe o zdem das P ojek wei e gehen kann.“ (IP2). 102 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i Hie wi d e kennba , dass die Zugangskon olle o allem das „aus de Rolle al- len“ sowie abweichendes Ve hal en e möglich , so dass E gebnisse und P obleme disku ie (z.B. BE1, BE2; BL3; BL12; IW1c; IW5), Vo - und Nach eile eine po en- ziellen Vo de bühne kollek i abgewogen (BL2) und die A gumen e ü die (Selbs -) Da s ellung au de Vo de bühne abges imm und o be ei e we den können (z.B. BL4; BM5). Au Basis des empi ischen Ma e ials wi d dahe angenommen, dass die Ak eu e im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e o allem O e de all- äglichen wissenscha lichen A bei zu Gene ie ung on Ideen nu zen. Zusä zlich kann hinsich lich de si ua i en Einbe ung diese O e gesag we den, dass sie die Eigenscha en eine Hin e bühne ausweisen, wobei es imme einen Mechanismus de Zugangsbesch änkung gib , so dass „aus de Rolle ge allen“ und Re-In e p e a i- onen gene ie we den können. 10.3 P obebühnen – O e des Tes ens Zusä zlich zu den O en de Bewe ung und Gene ie ung konn en im empi ischen Ma e ial auch O e iden i izie we den, die die Ak eu e zum Tes en on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e nu z en. Die si ua i en Einbe - ungen diese O e wiesen dabei sowohl Eigenscha en eine Vo de bühne als auch eine Hin e bühne in leich abgewandel e Fo m au . Ähnlich wie bei de si ua i- en Einbe ung als Vo de bühne komm es an den O en des Tes ens zum unmi - elba en In e ak ionsgeschehen, wobei zugesch iebene Rollen und g undsä zliche Regels uk u en eingehal en we den (z.B. BL4; BM8; IM1). Ande s als au de Vo de - bühne komm es jedoch zu keine explizi en Bewe ung mi alle ih en Konsequen- zen, ielmeh wi d on den bewe enden Ak eu en kons uk i es Feedback e wa e (z.B. BL4; BM2; BM8; IM1). Auch ließen sich zwei Eigenscha en de Hin e bühne, die Koo dinie ung und Abs immung de zusammena bei enden Ak eu e sowie eine Zu- gangskon olle, in allen si ua i en Einbe ungen zum Tes en on Ideen im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e inden. Ähnlich zu den Eigenscha en de Vo de bühne konn e auch hie eine ele an e Modi izie ung diese Eigenscha en e hoben we den, so dass wenige eine gemeinsame Gene ie ung on Ideen im Fokus s eh als ielmeh das kons uk i e Feedback ü die Anpassung und Re-In e p e a- ion de Idee hinsich lich spä e e Bewe ungsk i e ien (z.B. BM2; BM3; BM8). Fe - ne wiesen die si ua i en Einbe ungen zum Tes en imme auch einen Mechanismus de Zugangsbesch änkung au , wobei ande s als au de Hin e bühne bewuss aus- gewähl en Ak eu e Zugang gewäh wu de (z.B. BM2; BM3; BM8; IM1). Du ch diese Modi izie ungen de Eigenscha en ähnel die In e ak ionssi ua ion zum Tes en on Ideen ielmeh eine Gene alp obe, zu de ausgewähl e Ak eu e Zugang haben, so dass die si ua i e Einbe ung zum Tes en zwischen de e bo genen Vo be ei ung de Rolle au de Hin e bühne und de (Selbs -)Da s ellung de Rolle au de Vo de - bühne e o e und dahe nach olgend als P obebühne bezeichne wi d. Zu Illus - a ion diese si ua i en Einbe ung als P obebühne wi d ein Zi a eine In e iew- pa ne in he angezogen, die besch eib , wa um die O e zum Tes en on Ideen im GESIS Sch i en eihe | Band 28 109 11 Zusammen assung de empi ischen E gebnisse Rollen e ließen (s. Abschni 10.2). Zusä zlich zu den ö lichen Si ua ionen de Gene ie ung und Bewe ung konn en empi isch auch O e des Tes ens iden i izie we den. Dabei wiesen die si ua i en Einbe ungen des Tes ens zum einen genau wie die Vo de bühne eine kla e Rollenzusch eibung on Bewe e en und Bewe enden au , wobei es jedoch zu keine explizi en Bewe ung mi alle ih en Konsequenzen kam, sonde n ielmeh kons uk i es Feedback on den bewe enden Ak eu en e wa e wu de. Zum ande en wiesen die O e des Tes ens genau wie die Hin e - bühne imme einen Mechanismus de Zugangsbesch änkung au , wobei ande s als au de Hin e bühne bewuss ausgewähl e Ak eu e Zugang gewäh wu de. Du ch ih e Ve o ung zwischen de Vo de - und Hin e bühne wu de diese A de si u- a i en Einbe ung als P obebühne bezeichne . Fe ne konn en im empi ischen Ma e ial auch e einzel unk ionale Übe schneidungen an O en e hoben we den, so dass in diesen Fällen de selbe O sowohl zu Gene ie ung, zu Bewe ung ode zum Tes en on Ideen genu z wu de. Zu Ve meidung on I i a ionen ode Fehl- e hal en wu de in solchen Fällen die jeweilige si ua i e Einbe ung des O s sowie de Wechsel zwischen den Bühnen explizi e gegenwä ig . Rückbinden an die d i e Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu en genu z en (physischen und i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozes- sen un e scheiden und was ih en si ua i en Einbe ungen gemein is , kann gesag we den, dass sich die O e in pha mazeu ischen F&E P ojek en o allem hinsich - lich ih es jeweiligen Se ings un e scheiden. Wi d die ö liche Si ua ion als Hin e - bühne zu Gene ie ung on Neuem genu z und is dazu wei es gehend o k i i- schen Bewe ungen geschü z , wi d die s anda disie e Einbe ung als Vo de bühne ü kon ollie e Ak e de Bewe ung genu z , wobei hie zu die Anwesenhei D i e (bewe ende Ak eu e) no wendig is . Zusä zlich konn e auße dem das Phänomen de P obebühne empi isch iden i izie we den, au denen sich in de En wicklung be indliche Ideen ge es e we den könne, ohne dass dabei be ei s alle Konsequen- zen de es ha en Bewe ung ge agen we den müssen. Im Ve gleich de e hobe- nen ö lichen Si ua ionen zeig e sich dann auße dem, dass es an manchen O en zu unk ionalen Übe schneidungen kam, so dass zusä zlich angenommen wi d, dass nich nu de spezi ische O , sonde n auch seine si ua i e Einbe ung beein luss , ob an dem O Ideen gene ie , ge es e ode bewe e we den. Empi isches Fazi Reku ie end au die oben zusammenge ass en E gebnisse de empi ischen Analy- sesch i e können insgesam d ei empi ische Haup e kenn nisse o mulie we den. Das empi ische E gebnis, dass es in P ojek en de o schenden Pha maindus ie im- me zu einem Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung komm , wobei die Bewe ung ü den k ea i en P ozess mindes ens genauso zen al is wie die Gene- ie ung on Neuem, s ell eine e s e empi ische Haup e kenn nis da . Eine zwei e empi ische Haup e kenn nis sind die g undlegend un e schiedlichen Logiken on nega i en und posi i en We u eilen, wobei nega i e We u eile un e zich ba e Impulse zu Re-In e p e a ion lie e n und somi ein e olg eiches Du chlau en des 110 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i k ea i en P ozesses – zumindes ü pha mazeu ische F&E P ojek e – e s e mögli- chen. Das E gebnis, dass die En s ehung und Bewe ung on Neuem in P ojek en de o schenden Pha maindus ie nich nu sozial, sonde n auch lokal si uie passie und analy isch kla zwischen Mus e de Gene ie ung, de Bewe ung und des Tes- ens di e enzie we den kann, s ell die d i e Haup e kenn nis de empi ischen Analyse da . GESIS Sch i en eihe | Band 28 111 12 Diskussion und Implika ionen 12 Diskussion und Implika ionen In diesem abschließenden Kapi el we den die E gebnisse de o liegenden A bei disku ie und Implika ionen abgelei e . Hie zu we den in einem e s en Sch i die empi ischen E kenn nisse de A bei au Basis de he angezogenen heo e ischen Konzep e disku ie , be o in einem zwei en Sch i die P oblema iken und He aus- o de ungen de A bei au gezeig und de Umgang mi ihnen skizzie wi d. Da an anknüp end wi d de Bei ag de o liegenden A bei zu den d ei au gezeig en Fo - schungslücken genaue be ach e , wobei heo e ische und me hodische Implika i- onen abgelei e we den. Diskussion zu e s en Fo schungs age Zu heo e ischen Annähe ung an die e s e Fo schungs age, inwie e n de Ve - lau des k ea i en P ozesses zu Gene ie ung un e schiedliche Re-In e p e a- ionen und zu a iie enden Bewe ungen de Idee üh , wu de ein kollek i es K ea i i ä s e s ändnis (z.B. Ha gadon und Bechky 2006) gewähl (s. Kapi el 3). Zu e ie enden Auseinande se zung mi dem Ve lau des k ea i en P ozesses und da- in ablau enden Bewe ungen wu de das Modell de Ideen eise (Pe y-Smi h und Mannucci 2017) sowie das Modell de ela ionalen Dynamiken (Ibe und Mülle 2015) he angezogen. Die wesen lichen Be unde des heo e ischen Rahmens bes ä i- gend, konn e im empi ischen Ma e ial ie Phasen sowie eine nich -linea e Anpas- sung de Idee e hoben we den. Das zi kulä e Elemen de nich -linea en Anpassung üh e dabei nich nu zu Gene ie ung un e schiedliche Re-In e p e a ionen, son- de n zusä zlich zu einem sich modi izie enden k ea i en P ozess. Die Annahmen des kollek i en K ea i i ä s e s ändnisses ( gl. Ga ud e al. 2008; 2016; Fo wengel e al. 2017; Ibe e al. 2018) bes ä kend üh e die Nich -Linea i ä wiede um zu ei- ne A Un olls ändigkei des P ojek s. Zusä zlich konn e im empi ischen Ma e ial alle dings auch eine de ac o i e e sible Phasen eihen olge es ges ell we den, so dass de Ve lau des k ea i en P ozesses, ande s als im kollek i en K ea i i ä s e - s ändnis angenommen, in An ang, Mi e und Ende di e enzie we den konn e. Die de ac o i e e sible Ab olge de Phasen wu de dabei im empi ischen Ma e ial o allem du ch epis emische Fak en, die in gewisse Weise epis emologische „poin s- o -no- e u n“ da s ell en, e s ä k . In Kombina ion beide empi ischen E gebnisse – de nich -linea en Anpassung und de de ac o i e e siblen Phasen eihen olge – wi d dahe angenommen, dass de k ea i e P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e ähnlich wie im Phasenmodell on Ibe und Mülle (2015, S. 184) sowohl zi kulä e (nich -linea e) als auch linea e Elemen e au weis . Die linea en Elemen e in Fo m on epis emischen Fak en ließen sich dabei genau wie im Phasenmodell on Ibe und Mülle (2015, S. 185, 193) meis am Ende eine Phase inden, wohingegen die zi kulä en Elemen e in Fo m de nich -linea en Anpassung o allem inne halb de einzelnen Phasen e hoben we den konn en. Die e hobene Kombina ion aus zi kulä- en und linea en Elemen en üh in P ojek en de o schenden Pha maindus ie so- mi eine sei s zu eine de ac o i e e sible Reihen olge on G undlagen o schung, 112 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i p äklinische Fo schung, klinischen S udien und de Phase des Ma k ein i s und ande e sei s simul an zu eine nich -linea en Anpassung de Idee inne halb de ein- zelnen Phasen des k ea i en P ozesses. Insgesam kann somi au Basis de empi ischen Da en und anknüp end an die heo e ische Annähe ung übe das kollek i e K ea i i ä s e s ändnis (z.B. Ha - gadon und Bechky 2006) und die zu Ve ie ung he angezogenen Phasenmodelle (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017) a gumen ie we den, dass es im Ve lau des pha mazeu ischen F&E P ojek s zu einen Zusammenspiel on En s ehung und Bewe ung on Neuem komm , wobei im k ea i en P ozess un e - schiedliche Re-In e p e a ionen gene ie und a iie ende We u eile p oduzie we den. Mi Hil e de beiden skizzie en Phasenmodelle (Ibe und Mülle 2015; Pe y-Smi h und Mannucci 2017) konn e dabei ein de aillie e e Einblick in den Ve lau und in die einzelnen Phasen des kollek i en K ea i i ä sp ozesses e a bei- e we den, wobei das Modell on Ibe und Mülle (2015) ü die Abbildung on P ojek en de o schenden Pha maindus ie aus eine zei lichen om E gebnis he o ganisie en Be ach ung ( on de Idee zum P oduk ) au G und de e hobenen Reku si i ä (linea e und zi kulä e Elemen e) des k ea i en P ozesses e ende e schein als das Modell on Pe y-Smi h und Mannucci (2017). Diskussion zu zwei en Fo schungs age Fü die zwei e Fo schungs age, inwie e n nega i e und posi i e We u eile un e - schiedliche Logiken in k ea i en P ozessen ausp ägen, wu de eine p agma ische Pe spek i e au We und Bewe ung (z.B. Bol anski und Thé eno 2006; S a k 2009; Hu e und S a k 2015) als Ausgangpunk ü die heo e ische Annähe ung gewähl . Da au au bauend wu den die zen alen Aspek e de p agma ischen Pe spek i e – die Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien und die si ua i e Einbe ung de We aushandlung – genaue be ach e , wobei zusä zlich die analy ische Un e schei- dung on Mi eln und Zwecken und de Gedanken de Endgül igkei zu e ie en- den heo e ischen Analyse genu z wu de. Empi isch konn e den Hinweisen aus dem heo e ischen Rahmen en sp echend g undlegend un e schiedliche Konsequenzen on posi i en und nega i en We u eilen im k ea i en P ozess iden i izie we - den. Ähnlich zu den E gebnissen einzelne S udien aus dem Be eich des Le nens (z.B. Ch is ianson e al. 2009; Madsen und Desai 2010; Khanna e al. 2016), wonach Ak eu e e ek i e aus Misse olgen als aus E olgen le nen, konn e empi isch ge- zeig we den, dass nega i e We u eile o z de es ik i en Bedingungen ü die o schenden Pha maindus ie nich no wendige Weise zum Abb uch des P ojek s üh en, sonde n ielmeh einen un e zich ba en Impuls zu Re-In e p e a ion im- plizie en. Diese empi isch e hobene Un e zich ba kei nega i e We u eile ähnel auch den E kenn nissen de skizzie en Phasenmodelle, bei dem o allem das Mo- dell de ela ionalen Dynamiken (Ibe und Mülle 2015) die zen ale Bedeu ung ko- gni i e Dis anz und ela ionale Ri ali ä in k ea i en P ozessen he o heb . Auch en sp ich die iden i izie e Logik des Ausschlusses du ch nega i e We u eile den Fes s ellungen, dass zum einen e s du ch die Wah nehmung eine Si ua ion als p o- GESIS Sch i en eihe | Band 28 113 12 Diskussion und Implika ionen blema isch (nega i es We u eil) ein Wunsch zu T ans o ma ion (Dewey 1939, S. 33, 48 ., 54 .) en s eh und zum ande en, dass Spannungen und Kon lik e eine zen ale Bedingung zu Scha ung on Neuem sind (z.B. S a k 2009; De Vaan e al. 2015; Hu e und S a k 2015). Fü posi i e We u eile konn e empi isch hingegen analog zu den E kenn nissen des Phasenmodells on Ibe und Mülle (2015, S. 193), dass epis e- misch Fak en im nach olgenden k ea i en P ozess nich ein ach negligie we den können, eine Logik de empo ä en Schließung e hoben we den. Zusä zlich konn e ähnlich zu Ibe und Mülle (2015) auch gezeig we den, dass epis emische Fak en, sobald sie einmal p oduzie wa en, si ua ionsunabhängig exis ie en. Beein luss du ch die un e schiedlichen Logiken de We u eile und die Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien konn e im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e auch ein Zusammenspiel on En -We ungen und We -Fixie ungen e hoben we - den. Kong uen zu S a k (2009, S. 11, 28) konn e dabei eine sei s gezeig we den, dass die Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien die Möglichkei bie e , Neues zu ge- ne ie en und e lexi du ch unbekann es Te ain zu na igie en. Ande e sei s konn- en im empi ischen Ma e ial auch meh e e es ik i e Bewe ungsk i e ien e hoben we den, die den Ak eu en e gleichba zu Bol anski und Thé eno (2006, S. 74 .) als eine A uni e salis ische Bewe ungs- und Rech e igungsg undlage dien en. Beispielsweise konn e empi isch gezeig we den, dass es ik i e Bewe ungsk i e- ien nich nu als G undlage de We aushandlung, sonde n da übe hinaus auch als G undlage ü kalkulie ende Handlungen wie beispielsweise zu Aus ich ung des P ojek s als i s -in-class P ojek genu z wu den. In Kombina ion de empi ischen E gebnisse wi d dahe angenommen, dass die Simul ani ä mul iple Bewe ungs- k i e ien im k ea i en P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e sowohl eine zen ale Bedingung zu Scha ung on Neuem (S a k 2009, S. 11 ., 17 ., 25 ., 35) als auch au Basis on es ik i en Bewe ungsk i e ien eine A uni e salis ische Bewe ungs- und Rech e igungsg undlage (Bol anski und Thé eno 2006, S. 74 .) da s ell , die sowohl das e lexi e Na igie en du ch unbekann es Te ain (S a k 2009, S. 11) als auch kalkulie ende Handlungen (Bol anski und Thé eno 2006, S. 77) e möglich . Des Wei e en konn e anhand des Zusammenspiels on nega i en und posi i en We - u eilen gezeig we den, dass ande s als heo e isch angenommen (z.B. D azin e al. 1999; Godecho 2009; Lingo und O‘Mahony 2010; Ibe e al. 2018), die Ve ände ung de si ua i en Einbe ung du ch den Übe gang in die nächs e Phase nich zu eine Wiede belebung des si ua i ausgehandel en Komp omisses zwischen den mul ip- len Bewe ungsk i e ien üh e. Vielmeh konn e empi isch eine We -Fixie ung in Fo m eines epis emischen Fak s e hoben we den, so dass es beim Übe gang in die nächs e Phase des k ea i en P ozesses zwa zu Ve ände ung de si ua i en Einbe - ung und zu En -We ung de Idee kam, de si ua i ixie e We jedoch nich neu e handel , sonde n ielmeh ak i übe wunden wu de. Analog zum Gedanken de Endgül igkei (Dewey 1939, S. 25, 43 .) konn e mi dem Zusammenspiel on En -We - ungen und We -Fixie ungen auße dem gezeig we den, dass die We -Fixie ung meis am Ende eine Phase zwa die jeweilige phasenspezi ische We aushandlung abschloss, den We des P ojek s jedoch nu empo ä s abilisie e. Ähnlich zu de Annahme eine A Un olls ändigkei des kollek i en K ea i i ä sp ozesses ( gl. Ga- 114 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i ud e al. 2008, 2016; Fo wengel e al. 2017; Ibe e al. 2018) konn e empi isch au- ße dem gezeig we den, dass auch de We eines pha mazeu ischen F&E P ojek s kein kohä en es Ganzes da s ell , sonde n on den Ak eu en ielmeh ausgehandel , ixie , en -we e , ak i übe wunden und modi izie we den muss. Somi kann au eine p agma ischen Pe spek i e ( gl. Bol anski und Thé eno 2006; S a k 2009; Hu e und S a k 2015), de Be ach ung de Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien, de si ua i en We aushandlung sowie au den empi ischen Da en basie end a gumen ie we den, dass nega i e und posi i e We u eile in pha mazeu ischen F&E P ojek en g undsä zlich un e schiedliche Logiken ausp ä- gen, wobei nega i e We u eile du ch ih en Impuls zu Re-In e p e a ion ü den k ea i en P ozess un e zich ba sind. Die Fokussie ung de Simul ani ä mul iple Bewe ungsk i e ien und die Be ach ung de si ua i en We aushandlung e hal- en dabei auße dem zu Iden i izie ung eines Zusammenspiels on En -We ungen und We -Fixie ungen, wobei die mul iplen Bewe ungsk i e ien sowohl zu Gene- ie ung on Neuem ( gl. S a k 2009) als auch als uni e salis ische Bewe ungs- und Rech e igungsg undlage ü kalkulie ende Handlungen (Bol anski und Thé eno 2006) genu z wu den. Beein luss du ch das Zusammenspiel on nega i en und posi i en We u eilen kam es dabei jedoch nich wie heo e isch angenommen zu eine Wiede belebung on si ua i ausgehandel en Komp omissen (z.B. D azin e al. 1999; Godecho 2009; Lingo und O‘Mahony 2010; Ibe e al. 2018), sonde n iel- meh zu eine ak i en Übe windung des o he ixie en We s, so dass die jeweilige phasenspezi ische We aushandlung abgeschlossen, de We de Idee jedoch nu empo ä s abilisie wu de. Diskussion zu d i en Fo schungs age Zu Annähe ung an die d i e Fo schungs age, inwie e n sich die on den Ak eu- en genu z en (physischen ode i uellen) O e zu Gene ie ung und Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen un e scheiden und was ih en jeweiligen si ua i en Einbe ungen gemein is , wu den o allem die wi scha sgeog aphischen Deba - en um Nähe, Dis anz und Kop äsenz genu z . E gänzend wu den S udien de STS S udies he angezogen, um die zwei äumlichen Bedingungen de En s ehung und Bewe ung on Neuem e ie end zu be ach en, wobei o allem au die Labo s u- dien (La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981; Lynch 1985) und ih e A bei s- pla ze hnog aphien zu ückgeg i en wu de. Fü die mik oanaly ische E hebung de ö lichen Si ua ionen wu de das Konzep de Rahmung on Go man (1976) mobili- sie , da die wi scha sgeog aphischen Konzep e de Kolloka ion, Nähe und Dis anz au un e schiedliche A und Weise ( eilweise) nich aus eich en, um die Nu zung und den Wechsel zwischen un e schiedlichen si ua i en Einbe ungen, O en und In e ak ionen e ie end zu be ach en (s. Abschni 5.2). Mi de mik oanaly ischen Be ach ung de si ua i en Einbe ung on In e ak ionen und de Fokussie ung de O e on In e ak ionen e üll das Konzep de Rahmung (Go man 1971, 1976, 1977) die o mulie en Ansp üche ü den mik oanaly ischen Ve gleich. Alle dings be ach e das Konzep de Rahmung ausschließlich In e ak ionen in unmi elba e GESIS Sch i en eihe | Band 28 115 12 Diskussion und Implika ionen physische P äsenz, so dass ü die o liegende A bei um i uelle In e ak ionen e - wei e wu de, so dass sowohl physische als auch i uelle O e (z.B. i uelle Labo e) und ih e si ua i en Einbe ungen im k ea i en P ozess be ach e we den konn en (s. Abschni 5.3). Ande s als heo e isch e mu e ( gl. Campos-Cas illo 2012; G abhe und Main z 2007; G abhe e al. 2018) konn e im empi ischen Ma e ial nu ein einzi- ge i uelle O de Bewe ung und kein i uelle O e de Gene ie ung e hoben we den, obwohl einige In e iew e jedoch die Möglichkei de i uellen En s ehung on Neuem au Nach age bes ä ig en, simul an jedoch äuße en, dass sie die ( em- po ä e) physische Anwesenhei zu Gene ie ung on Ideen be o zugen. Physische O e de Gene ie ung und Bewe ung konn en hingegen au Basis des empi ischen Ma e ials meh ach e hoben we den, wobei o allem Labo e, Bü os und Mik osko- p äume zu Gene ie ung und Mee ing- ode Kon e enz äume meis zu Bewe ung genu z wu den. Au ällig is he bei, dass es o allem unk ionelle O e sind, die die Ak eu e in pha mazeu ischen F&E P ojek en zu En s ehung on Neuem nu zen, was un e ande em an de engen Kopplung zwischen A bei sobjek (z.B. Zellen, Vi- en, Bak e ien) und Ak eu liegen kann ( gl. Melchio e al. 2020). Hinsich lich des Ein lusses de si ua i en Einbe ung au die En s ehung und Bewe ung on Neuem konn en die wesen lichen Be unde einige wi scha sgeog aphische S udien (z.B. G abhe und Ibe 2014) sowie die E gebnisse de Labo s udien (La ou und Wool- ga 1979; Kno Ce ina 1981a; Lynch 1985) empi isch bes ä ig we den. Ähnlich zu Li ings one (2003, S. 18, 25 .) konn e dabei empi isch gezeig we den, dass nich nu die si ua i e Einbe ung die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen beein luss , sonde n dass die Ak eu e hie zu bewuss un e schiedliche si ua i e Einbe ungen nu z en. Ähnlich zu einigen STS S udien ( gl. Kohle 2002; Henke und Gie yn 2008) konn e dabei eine S anda disie ung diese si ua i en Einbe ungen es ges ell we - den, wobei die ö lichen Si ua ion zu Bewe ung eine Vo de bühne (Go man 1976, S. 100), die zu Gene ie ung eine Hin e bühne (Go man 1976, S. 104) und die zum Tes en eine P obebühne en sp achen. Fe ne konn e ähnlich zu den E gebnissen on Li ings one (2003, S. 23 .) und einigen STS S udien (z.B. Henke und Gie yn 2008, S. 360 .) unk ionale Übe schneidungen an einzelnen O en empi isch e hoben we - den, so dass de selbe O sowohl zu Gene ie ung, Bewe ung ode zum Tes en on Ideen genu z wu de. Kong uen zu den heo e ischen Annahmen ( gl. Go man 1976, 1977; Lenz 1991; He lage 2007) wu de dabei die jeweilige si ua i e Einbe ung sowie de Wechsel zwischen den si ua i en Einbe ungen du ch die Ak eu e ode die Ve ände ung des sozial- äumlichen A angemen s e gegenwä ig . Dabei zeig en die empi isch ge undenen unk ionalen Übe schneidungen ähnlich zu den E kenn - nissen einige STS S udien (z.B. Kohle 2002; Ams e damska 2008; Henke und Gie yn 2008), dass nich nu de spezi ische O , sonde n auch seine si ua i e Einbe ung als Vo de -, Hin e - ode P obebühne die Funk ion des O s im k ea i en P ozess pha - mazeu ische F&E P ojek e beein luss . Insgesam kann somi au Basis wi scha sgeog aphische S udien (z.B. Li ings- one 2003; G abhe und Ibe 2014), de E wei e ung du ch S udien de STS S u- dies (z.B. La ou und Woolga 1979; Kno Ce ina 1981; Lynch 1985), dem Konzep de Rahmung (Go man 1971, 1976, 1977) und den empi ischen Da en a gumen ie 116 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i we den, dass sich die O e de Gene ie ung und Bewe ung o allem hinsich lich ih e jeweiligen si ua i en Einbe ung un e scheiden, wobei zusä zlich analy isch kla di e enzie ba e Mus e de Gene ie ung, de Bewe ung und des Tes ens e ho- ben we den konn en. Da au au bauende kann auße dem a gumen ie we den, dass auch im Be eich de analy ischen Wissensbasis die Wissensp oduk ion nich allein uni e sell gül igen P o okollen olg , sonde n auch einen pe o ma i en Cha- ak e au weis , de du ch die Zusammense zung de Ak eu en, ih en pe sönlichen Eigenhei en, Vo lieben und Abneigungen gep äg is . G enzen und He aus o de ungen Be o au G undlage de oben disku ie en E gebnisse jedoch Implika ionen abgelei- e we den, we den nach olgend zue s die heo e ischen, me hodischen und empi- ischen G enzen und He aus o de ungen de o liegenden A bei be ach e . Die heo e ischen G enzen e geben sich dabei o allem aus de hemenspezi i- schen Kons uk ion des konzep ionellen Rahmens. Dabei üh e dieses Vo gehen zum Einbezug on seh un e schiedliche Li e a u und un e schiedlichs e Deba - en, so dass es im heo e ischen Rahmen zu kleine en und g öße en B üchen au G und un e schiedliche disziplinä e Fo schungs adi ionen komm . Beispiels- weise wu den wi scha sgeog aphische Deba en, die disziplinä o allem sys- emische Agg ega e analysie en, du ch E kenn nisse de STS S udies e gänz , die sich adi ionell p imä mi (A bei s-)P ak iken auseinande se zen (s. Abschni 5.1). Zusä zlich wu de ü beide disziplinä -gep äg en Zugänge zu K ea i i ä übe die Wi scha sgeog aphie (s. Abschni 1.1) und übe die Valua ion S udies (s. Abschni 1.2) au Ve kü zungen und Reduzie ungen zu ückgeg i en. Fü e s e en wu den beispielsweise wenige die B üche zwischen den Deba en de knowledge p oduc ion, knowledge c ea ion, knowledge exchange, lea ning und K ea i i ä als ielmeh ih e übe geo dne en Gemeinsamkei en bei de Gene ie ung on Wissen ode küns le ischem Inhal be on . Ähnliches gil auch ü den disziplinä -gep äg- en Zugang übe die Valua ion S udies mi seinen ach Haup s ängen (s. Abschni 4.1) sowie ü die gewähl e p agma ische Pe spek i e, in de zwa punk uell ein Un e schied zwischen dem anzösischem und ame ikanisch gep äg en P agma is- mus au gezeig wu de, ü die nach olgende A gumen a ion dann abe o allem die Gemeinsamkei en he o gehoben wu den (s. Abschni 4.2). Diese heo e ische P o- blema ik, dass wenige die B üche zwischen den Fo schungs adi ionen disku ie , sonde n ielmeh au Ve kü zungen und Reduzie ungen zu ückgeg i en wu de, is de He aus o de ung eines hemenspezi isch-kons uie en und o zdem kohä- en en konzep ionellen Rahmens geschulde . Dabei wu de sich in de o liegenden A bei ü einen hemenspezi isch-kons uie en und o zdem kohä en en konzep- ionellen Rahmen und gegen die disku si e Auseinande se zung mi den kleinen und g oßen B üchen en schieden, da o allem die implizi e Komplemen a i ä zwi- schen den Deba en zu Gene ie ung und den Deba en zu Bewe ung on Neuem au geb ochen und mi einande e knüp we den soll en. GESIS Sch i en eihe | Band 28 117 12 Diskussion und Implika ionen Dem konzep ionellen Rahmen und dem Fo schungsin e esse en sp echend wu de ein mul ime hodisches Vo gehen au Basis des me hodischen Si ua ionismus gewähl , wobei ü die empi ische E hebung Expe enin e iews und eilnehmen- den Beobach ungen kombinie wu den. Mi de Wahl eine quali a i en und mik- oanaly ischen E hebungss a egie wu den jedoch auch P oblema iken des subjek- i en Ein lusses, einem nich kla abg enzba en Gel ungsbe eich ( gl. Behnke e al. 2006; Mieg und Nä 2006; Gläse und Laudel 2009) sowie die un e meidba e selek i e und subjek i e Reduk ion de sozialen Komplexi ä ( gl. Gi le 2001; Schöne 2005; Müns 2010) e kau . Insgesam konn en die P oblema iken eine quali a i en E he- bungss a egie in de o liegenden A bei nich gelös we den. Um jedoch wenigs- ens die jeweiligen G enzen und P oblema iken de gewähl en E hebungsme ho- den abzuschwächen wu de eine Me hoden- und Da en iangula ion genu z , die die E kenn nismöglichkei en e wei e e, eine sys ema ische Ve knüp ung de un e - schiedlichen Da en e möglich e und gleichzei ig eine Möglichkei zum Umgang mi un e schiedlichen Logiken de E hebungsme hoden (Ak eu e e sus Si ua ionen) au zeig e (s. Abschni 6.2). Da übe hinaus wu de bei den Expe enin e iews übe die A de Un e nehmen und übe die Funk ion de Ak eu e ges eu , um so die P oblema ik eine kleinen bewuss en Auswahl bei den Expe enin e iews zu ela- i ie en. Auch wu de bei den eilnehmenden Beobach ungen sowohl mi s a ionä- en und mul ilokalen Fo men de Beobach ung gea bei e sowie un e schiedliche zei - äumliche Kon ex e wie Labo e, Ve ans al ungen und En scheidungs unden zu E hebung genu z wu den, um das me hodische P oblem eines ela i ge in- gen E hebungszei aums abzuschwächen. In beiden Fällen kam es jedoch zu eine ( eilweise bewuss e zeug en) ungleichen Ve eilung de Fall ypen (s. Abschni 6.1). Zusammen assend konn en somi zwa einige me hodische P oblema iken abgeschwäch we den, doch bleiben die Reduk ion de sozialen Komplexi ä , eine ge inge Fallzahl, ein ela i e ku ze Beobach ungszei aum sowie eine ungleiche Ve eilung de Fall ypen ü die o liegende A bei als me hodische G enzen und ( eilweise) ungelös e He aus o de ungen bes ehen. Da übe hinaus implizie e auch das empi ische Feld de o schenden Pha ma- indus ie mi seinen ex eme Ve aulichkei s- sowie Siche hei san o de ungen und de No wendigkei on subs anziellem Vo wissen zu In e p e a ion de Da en zwei besonde e empi ische He aus o de ungen (s. Abschni 6.1). De e schwe e Zugang zum empi ischen Feld konn e jedoch insowei ela i ie we den, als dass Expe enin e iews zu Akquise on Zugängen zu eilnehmenden Beobach ungen und ice e sa genu z wu den und mi de Un e zeichnung on meh e en Geheim- hal ungs- und Ve schwiegenhei se klä ungen, eine ä z lichen Bes ä igung de Eignung zum Au en hal im Labo , Ve hal ens- und Siche hei sun e weisungen und einem eigenen Labo schlüssel ein wei es gehend uneingesch änk e Zugang he ges ell we den. Die zwei e He aus o de ung des spezi isches Hin e g undwis- sen konn e inso e n ela i ie we den, als dass In o ma ionen aus den Expe en- in e iews sowie immanen e Nach agen bei den eilnehmenden Beobach ungen ü eine sinn olle In e p e a ion genu z wu den. Zwa bleib zu e mu en, dass einzelne Nuancie ungen on A gumen en o z de Aneignung eines subs anziel- 118 GESIS Sch i en eihe | Band 28 Alice Melchio | Neu, we oll, k ea i len Vo wissens wäh end de eilnehmenden Beobach ungen om Beobach e nich e ass we den konn en, dieses abe ü eine In e p e a ion de Da en im Sinne des Fo schungsin e esses aus eich e. Zusä zlich wu de mi de Wahl de o schenden Pha maindus ie ein Beispiel gewähl , dass zwa sei Jah zehn en om quasi uni e - sell gewo denen Impe a i de K ea i i ä be o en is , dessen G und o ausse zun- gen jedoch einen seh speziellen Kon ex ü die Analyse des Fo schungsin e esses da s ellen. So können pha mazeu ische F&E P ojek e zwa als Mo o des b anchen- spezi ischen Fo sch i s mi ande en F&E P ojek en in wissens- und o schungsin- ensi en Indus ien wie de Au omobilindus ie, de Lu - und Raum ah echnik ode de B anche de Elek onik und Op ik ( gl. EFI 2020) e glichen we den, doch bleib de k ea i e P ozess du ch seine auße gewöhnlich nied ige E olgsquo e65 und seine eilweise s a k es ik i en Bewe ungsk i e ien auch im Ve gleich zu nich wissens- und o schungsin ensi e Indus ie wie de Filmp oduk ion ode Risikokapi algebe n einziga ig. Somi is de k ea i e P ozess pha mazeu ische F&E P ojek e mi seinen sys emisch s a k he e ogenen und es ik i en G und o - ausse zungen insgesam nu schwe mi ande en k ea i en P ozessen e gleichba , doch bie e diese im Gegenzug einen ganz auße gewöhnlichen und einziga igen Kon ex ü die Analyse des Fo schungsin e esses, de die Rele anz de Bewe ung on Ideen in k ea i en P ozessen be on . Bei äge und Implika ionen T o z de oben au gezeig en heo e ischen, me hodischen und empi ischen P oble- ma iken de o liegenden A bei , können insgesam d ei Haup bei äge de A bei zu den au gezeig en Lücken sowie heo e ische und me hodische Implika ionen ab- gelei e we den. E s ens konn e mi de Ve knüp ung de bishe meis sepa ie be ach e en Dis- ku se um K ea i i ä (En s ehung ode Bewe ung) mi de o liegenden A bei ein e s e Ansa z zu Übe windung de endenziellen Reduzie ung on K ea i i ä au die Gene ie ung on Neuem sowohl ü die wi scha sgeog aphische als auch ü die sozialwissenscha liche K ea i i ä s o schung e a bei e we den. Auch konn e mi dem heo e ischen Au b echen de implizi en Komplemen a i ä gezeig we - den, dass e s du ch die gemeinsame Be ach ung de in eg alen Bes and eile on K ea i i ä – Gene ie ung und Bewe ung – eine um assende e Konzep ualisie ung on K ea i i ä und k ea i en P ozessen o ange ieben we den kann, die die Kom- plexi ä on k ea i en P ozessen abzubilden e mag. Zwei ens konn e mi de e - ie enden Be ach ung on Bewe ungen und de analy ischen Di e enzie ung zwi- schen nega i en und posi i en We u eilen gezeig we den, dass nega i e und posi- i e We u eile g undlegend un e schiedliche Logiken im k ea i en P ozess aus- p ägen, wobei nega i e We u eile un e zich ba e Impulse zu Re-In e p e a ion 65 Ein In e iewpa ne sp ach on eine Fehle quo e on 99%, was eine E olgsquo e on einem P ozen en sp ich und dami noch nied ige is als die in de Li e a u iden i i- zie en ie P ozen . GESIS Sch i en eihe | Band 28 125 Re e enzen Fa ías, I., & Blok, A. (2017). STS in he Ci y. In U. Fel , R. Fouché, C. A. Mille , & L. Smi h-Doe (H sg.), The Handbook o Science and Technology S udies (S. 555-581). 4. Au lage. Camb idge, London: MIT P ess. Fasche, M. (2017). Making Value and Ca ee Building in he C ea i e Economy: E idence om Con empo a y Visual A . Cham: Sp inge B ie s in Geog aphy. Faulconb idge, J. (2010). 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GESIS Sch i en eihe | Band 28 141 Anhang - Beobach ungslei aden Anhang - Beobach ungslei aden Vo de Beobach ung E laubnis ü die Beobach ung einholen - Rolle als Beobach e ü ande e Ak eu e explizie en - Ve aulichkei und Anonymi ä - Si ua i e Anpassung de Beobach ung Ma kie ung einzelne Si ua ionen Zu Ma kie ung de einzelnen Si ua ionen wi d bes en alls aus dem Feld übe nommen: De Name des beobach e en Ak eu s De O de Beobach ung (z.B. im Mik oskop aum) Die si ua i e Rahmung (z.B. Labo -Mee ing) Die P o okollie ung olg dem ch onologischen Ablau de beobach e en Si ua ion. Tä igkei en de Ak eu e P o okollie we den soll en im bes en Fall: Tä igkei sbesch eibung Handg i e/ Bewegungen de Ak eu e Ve hal en de Ak eu e Immanen e Nach agen nach den Tä igkei en, wenn Besonde hei en au allen ode einzelne Aspek e nich nach ollzogen we den können. Inhal und Ve lau on In e ak ionen P o okollie we den soll en im bes en Fall: We in e agie mi wem? Wie läu die In e ak ion ab? Was is de Inhal de In e ak ion? Abwägen zwischen eine di ek en und indi ek en P o okollie ung Si ua i ele an e e scheinenden Aspek e/ Aussagen möglichs wö lich es hal en Gib es Un e b echungen ode meh e e Sequenzen de In e ak- ion? Immanen e Nach agen nach dem Inhal de In e ak ion, wenn Besonde hei en au allen ode einzelne A gumen e nich nach ollzogen we den können. Si ua i e Einbe ung de O e P o okollie we den soll en im bes en Fall: Bezeichnung des O s (z.B. Kon e enz aum) Räumliche Me kmale des O es Anwesende Ak eu e Welche Tä igkei s eh im Fokus de Ak eu e? Ve ände ungen de Assemblage on Ak eu en und Dingen Nach de Beobach ung Zei nahe Au be ei ung de Feldno izen, In e ak ions- und Bewegungsp o okolle - Digi alisie ung de Da en Sch i en eihe Sch i en eihe ISBN 978-3-86819-048-9 (p in ) ISBN 978-3-86819-047-2 (eBook) ISSN 1869-2869 15,- EUR Band 28 Neu, we oll, k ea i Band 28 Alice Melchio Neu, we oll, k ea i Die Gene ie ung und Bewe ung on Ideen im k ea i en P ozess pha ma- zeu ische F&E P ojek e Die o liegende A bei lie e einen Bei ag zu in e disziplinä ge üh en Deba e um die Möglichkei zu O ga- nisa ion on k ea i en P ozessen. Am Beispiel on pha mazeu ischen Fo schungs- und En wicklungsp ojek en be ach e die A bei den S ellenwe on Bewe ungen in k ea i en P ozessen sowie die Lee s elle zwischen zwei disziplinä gep äg en Zugängen zu K ea i i ä . Analysie en die Wi scha sgeog aphie und die O ganisa ions o - schung o allem die Bedingungen zu En s ehung on Neuem und e nachlässigen dabei die Rele anz des Bewe - ens, okussie eine wi scha ssoziologische T adi ion de „Valua ion S udies“ hingegen o allem die Bewe ung on Neuem, wobei Bewe ungen in Zusammenhang mi K ea i i ä nu sel en ad essie we den. Vo diesem Hin e g und geh die A bei d ei zusammenhängenden Fo schungs agen nach: Wann im k ea i en P ozess inde welche A on Bewe ung s a ; wie spielen dabei nega i e und posi i e We u eile zusammen; und wo, also an welchen O en, wi d bewe e ? Basie end au den e hobenen quali a i en Da en (25 Expe enin e iews und 116,5h Beobach ungen) we den d ei Haup e gebnisse o mulie . E s ens, dass es in k ea i en P ozessen imme zu einem Zusammenspiel on Gene ie ung und Bewe ung komm , wobei die Bewe ung on Neuem ü den k ea i en P o- zess genauso zen al is wie die Gene ie ung on Neuem, so dass die beiden in eg alen Bes and eile on K ea i i ä e meh gemeinsam be ach e we den soll en. Zwei ens, dass nega i e und posi i e We u eile g undlegend un- e schiedliche Logiken ausp ägen, wobei nega i e We u eile un e zich ba e Impulse zu Rein e p e a ion lie e n und somi ein e olg eiches Du chlau en des k ea i en P ozesses – zumindes ü pha mazeu ische F&E P ojek e – e s e möglichen. D i ens, dass die En s ehung und Bewe ung on Neuem nich nu sozial, sonde n auch lokal si uie passie , wobei analy isch kla di e enzie ba e Mus e de Gene ie ung, de Bewe ung und des Tes ens e hoben wu den. Dies zeig wiede um, dass auch im Be eich de analy ischen Wissensbasis die Wissensp oduk ion nich allein uni e sell-gül igen P o okollen olg , sonde n auch einen pe o ma i en Cha ak e au weis , de du ch die Kons ella ion de Ak eu e, ih en pe sönlichen Eigenhei en, Vo lieben und Abneigungen gep äg is . This wo k adds o he in e disciplina y deba e abou he possibili y o o ganizing c ea i e p ocesses. Using he example o pha maceu ical esea ch and de elopmen p ojec s he signi icance o alua ions in c ea i e p ocess and he gap be ween wo disciplina y app oaches a e examined. While economic geog aphy and o ganiza ional esea ch ocus p ima ily on he condi ions o he eme gence o no el y and he eby neglec he ele ance o al- ua ion, he second app oach, which is shaped by an economic sociological adi ion, ocuses on he alua ion o no el y („Valua ion S udies“), whe eby alua ions a e a ely add essed in connec ion wi h c ea i i y. Agains his backg ound, his wo k explo es h ee ela ed esea ch ques ions: When in he c ea i e p ocess does wha kind o alua ion ake place; how do nega i e and posi i e alua ions in e ac in c ea i e p ocesses; and whe e, in which places, is alua ion happening? Based on he quali a i e da a (25 expe in e iews and 116.5h obse a ions), h ee main indings a e o mula ed. Fi s , ha c ea i e p ocesses always include an in e play o gene a ion and alua ion, whe eby he alua ion o no el y is as cen al as he gene a ion o no el y, so ha he wo in eg al pa s o c ea i i y should be conside ed oge he mo e o en. Second, ha nega i e and posi i e alua ions exhibi undamen ally di e en in insic logics. In pa icula , nega i e alua ions p o ide indispensable impulses o ein e p e a ion and hus enable a success ul cou se o he c ea i e p ocess – a leas o pha maceu ical R&D p ojec s. Thi d, ha he gene a ion and alua ion o no el y does no only ake place socially bu also locally si ua ed, whe eby analy ically clea ly di e en iable pa e ns o gene a ion, alua ion and es ing we e de ec ed. This in u n shows ha e en in e ms o he analy ical knowledge base, knowledge p oduc ion does no exclusi ely ollow uni e sally alid p o ocols, bu also has a pe o ma i e cha ac e , which is shaped by he composi ion o he g oup o ac o s, hei pe sonal idiosync asies, p e e ences and a e sions.