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Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. D. C. (2009). ¿Cómo se comunican, y con qué propósito lo hacen, los alumnos universitarios en procesos de formación semipresenciales? Análisis del discurso y presentación de un sistema categorial de análisis. https://idus.us.es/items/e18beabe-79e1-4c8c-873f-611784fe4e92
Cabero Almenara, Julio, and María del Carmen Llorente Cejudo. ¿Cómo se comunican, y con qué propósito lo hacen, los alumnos universitarios en procesos de formación semipresenciales? Análisis del discurso y presentación de un sistema categorial de análisis. 2009. https://idus.us.es/items/e18beabe-79e1-4c8c-873f-611784fe4e92.
Cabero Almenara, Julio, and María del Carmen Llorente Cejudo. ¿Cómo se comunican, y con qué propósito lo hacen, los alumnos universitarios en procesos de formación semipresenciales? Análisis del discurso y presentación de un sistema categorial de análisis. 2009. https://idus.us.es/items/e18beabe-79e1-4c8c-873f-611784fe4e92.
Cabero Almenara, J. and Llorente Cejudo, M. D. C. (2009) ¿Cómo se comunican, y con qué propósito lo hacen, los alumnos universitarios en procesos de formación semipresenciales? Análisis del discurso y presentación de un sistema categorial de análisis. Available at: https://idus.us.es/items/e18beabe-79e1-4c8c-873f-611784fe4e92.
J. Cabero Almenara and M. D. C. Llorente Cejudo, “¿Cómo se comunican, y con qué propósito lo hacen, los alumnos universitarios en procesos de formación semipresenciales? Análisis del discurso y presentación de un sistema categorial de análisis,” 2009. [Online]. Available: https://idus.us.es/items/e18beabe-79e1-4c8c-873f-611784fe4e92
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