La aplicación de la técnica de análisis conjunto en variables de dimensión social : estudio sobre la conciliación de la vida personal, laboral y familiar

COMUNICACIÓN LA APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DE ANÁLISIS CONJUNTO EN VARIABLES DE DIMENSIÓN SOCIAL: ESTUDIO SOBRE LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, LABORAL Y FAMILIAR Asián Chaves, Rosario. Departamento de Economía Aplicada II. Universidad de Sevilla. [email protected] Bartolomé Navarro, Pamela. Instituto de Desarrollo Regional, Fundación de la Universidad de Sevilla: [email protected] Rodríguez Sosa, Vicente. Departamento de Economía Aplicada II., Universidad de Sevilla. [email protected] Vega Alba, Sandra. Instituto de Desarrollo Regional, Fundación de la Universidad de Sevilla : [email protected] Resumen En los últimos años se ha producido una mayor presión económica sobre los núcleos familiares que, junto a una serie de cambios culturales, explican la decisión de emprender actividades laborales fuera de casa por parte de sujetos de ambos sexos, lo cual ha suscitado contradicciones entre responsabilidades de tipo laboral, familiar y personal. Éstas se han ido solventando mediante la búsqueda de estrategias de conciliación, internas o externas a los grupos domésticos. Entre las externas, algunas dependen más directamente de medidas políticas, y parte de ellas inciden en las actuaciones empresariales. En esta comunicación, para tratar de conocer cuáles son las iniciativas más valoradas por los asalariados y asalariadas y ver si dichos criterios pueden ser factores explicativos de la realidad laboral, se ha empleado una técnica conocida como Análisis Conjunto. Este método trata de eliminar algunos problemas que surgen durante la realización de las encuestas y que están relacionados con la tendencia central, la aquiescencia y la deseabilidad social. Palabras claves: Técnicas Cuantitativas-Cualitativas; Análisis Conjunto; División de roles; Conciliación de la vida laboral, familiar y personal; sexo y género. 63 1. Introducción. El panorama laboral andaluz, igual que el español, ha experimentado cambios sustantivos en las dos últimas décadas. Uno de los cambios más significativos ha sido el notable aumento de la presencia de mujeres1. El asentamiento de la participación femenina en ámbitos que tradicionalmente habían sido dominados por varones -como el empleo retribuido fuera del domicilioha conllevado, a su vez, una modificación gradual del tipo de contribución en las tareas del hogar por parte de los miembros de ambos sexos del grupo doméstico, y ha sentado las bases para una modificación de las relaciones de género. Por otro lado, la mayor presión económica sobre las familias ha hecho necesarias fuentes plurales de ingresos, y las modificaciones en el panorama laboral, donde se pide especialización, formación continua, movilidad y flexibilidad al trabajador, han acrecentado las dificultades para conciliar aspectos de la vida laboral, familiar y personal. En dicho contexto, e intentado paliar los problemas de conciliación, la ciudadanía demanda servicios de apoyo a las actividades diarias, que difícilmente se pueden solventar totalmente por parte de la Administración Pública. El Instituto de Desarrollo Regional en el año 2009 publicó un estudio financiado por el Servicio Andaluz de Empleo y el Fondo Social Europeo a través del programa “Estudios y difusión del mercado de trabajo” en la convocatoria del año 2007. Esta publicación, presenta una amplia panorámica sobre la conciliación de la vida laboral, familiar y personal desde diversas vertientes: conceptual, normativa y contextual del mercado de trabajo, y desde la perspectiva de las personas implicadas. Con respecto a estas últimas, se realizó una encuesta para analizar la situación actual de las personas asalariadas de Andalucía ante la conciliación de la vida laboral, familiar y personal en la esfera privada y pública. En las investigaciones que se realizan mediante encuestas se utilizan cuestionarios. En éstos, se incluyen algunas preguntas que responden las personas entrevistadas. En las investigaciones que se realizan mediante encuestas, existe una discusión abierta sobre si la información que se recoge es una representación de la realidad o si sólo se trata de lo que las personas dicen. Usualmente, la persona entrevistada debe responder escogiendo una opción entre un conjunto que se le ofrece. Ello puede provocar diversos problemas como la tendencia central, la aquiescencia y la deseabilidad social. La tendencia central hace referencia a la predisposición a escoger la categoría que está en el centro, para no decantarse por ningún extremo. La aquiescencia tiene que ver con la inclinación a responder en la dirección que se intuye que desea el investigador, lo que se deduce del modo en que está redactada la cuestión. La deseabilidad social consiste en responder de tal manera que se optimice el refuerzo social, es decir, escoger la respuesta que está socialmente mejor vista. Existe una técnica de indagación que corrige estos efectos: el Análisis Conjunto. Se trata de un método que consiste en presentar a las 1 En el año 1987 la media anual de mujeres ocupadas en Andalucía era de 450.625 mujeres frente a 1.243.925 en el año 2008, que con la crisis ha descendido a 1.212.600 en 2009. 64 personas entrevistadas un conjunto de factores y pedir que los ordene según un criterio que suele ser la preferencia2. Estos factores o estímulos están definidos por un conjunto de variables que se presentan con diferentes valores. Al combinar todos los valores de todas las variables surgen muchas posibilidades, pero no se recurre a todas ellas. La técnica del Análisis Conjunto realiza una selección, de tal forma que, con un mínimo de combinaciones, se pueda calcular cuál es la importancia que se le ha dado a cada variable y a cada valor a la hora de realizar las ordenaciones. Por tanto, la técnica del análisis conjunto se aplicó para conocer cuáles son las iniciativas más valoradas por los asalariados y asalariadas y ver si dichos criterios pueden ser factores explicativos de la realidad laboral. 2. La aplicación del análisis conjunto en un estudio sobre la conciliación de la vida laboral, familiar y personal. Para tratar de conocer las preferencias individuales de las personas trabajadoras según las medidas relacionadas con la conciliación que les ofrecen una serie de empresas hipotéticas, se les presentó a los 801 trabajadores encuestados un conjunto de 8 tarjetas que debían ordenar, que son las que se obtuvieron al aplicar la técnica del Análisis Conjunto, donde cada tarjeta mostraba las características o perfiles de una empresa. Se trata de 6 variables de dos valores cada una, (tabla 1) que implican 64 combinaciones posibles de las que el método ha seleccionado 8. Tabla 1. Conjunto de variables y valores utilizados en la técnica del análisis conjunto VARIABLES VALORES VAR1 FLEXIBILIDAD HORARIO ENTRADA/SALIDA SI/NO VAR2 TIPO DE JORNADA DE TRABAJO CONTINUA/PARTIDA VAR3 REDUCCIÓN DE JORNADA CON REDUCCIÓN SALARIAL SI/NO VAR4 POSIBILIDAD DE TRABAJAR DESDE CASA (TELETRABAJO) SI/NO VAR5 EXISTENCIA DE GUARDERÍAS O AYUDAS ECONÓMICAS A GUARDERÍAS O CENTROS DE MAYORES SI/NO VAR6 FACILIDAD HORARIA PARA ASISTIR A CURSOS DE FORMACIÓN SI/NO Fuente: Elaboración propia. 2 Para el desarrollo de la técnica del análisis conjunto aplicado a los resultados de la encuesta, se ha contado con el asesoramiento y la colaboración de Vicente Manzano. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Doctor en Psicología. Diplomado en estudios avanzados en Economía. Diplomado en estudios avanzados en Psicopedagogía. Profesor titular del área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Adscrito al Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Sevilla. 65 El análisis de los datos obtenidos mediante esta técnica comienza mostrando la importancia de cada una de las 8 tarjetas utilizadas en el estudio, realizando descripciones individuales de éstas. Para medir la importancia se puede extraer el número de ocasiones en que ha sido escogida una determinada tarjeta en primer lugar, o bien utilizar un índice ad hoc que pondera el lugar y la frecuencia3. Tabla 2. Ordenación de las tarjetas o fichas. ÓRDENES FICHA 1 2 3 4 5 6 7 8 VALOR 2 195 140 84 107 69 99 68 35 63,01 1 109 190 141 112 68 87 56 38 62,44 4 97 123 99 141 92 104 82 62 54,41 7 116 71 152 70 109 90 88 102 51,35 6 97 109 125 77 75 66 124 134 49,26 8 68 63 63 77 243 78 73 128 43,43 3 70 43 54 152 80 155 144 101 41,48 5 47 60 81 63 63 120 164 199 34,63 Fuente: Elaboración propia a partir de los datos obtenidos tras la explotación de la encuesta sobre Conciliación de la vida laboral, familiar y personal dirigida a los trabajadores andaluces, 2008. Las fichas con sus valores respectivos son: 3 Este índice muestra la suma ponderada de las posiciones en que ha sido escogida una ficha. La ponderación es inversa a la posición, de tal manera que cuando es escogida en primer lugar su peso es 8; siendo 1 cuando es escogida en último lugar. Tras realizar una depuración de los errores en alguno de los registros, se contabilizan 799 casos válidos. De esta manera sería imposible obtener una puntuación superior a 799*8= 6392, mientras que el límite inferior para el índice será 799*1=799. Con ambos extremos se realiza una transformación lineal que acota el resultado en (0-100)= ((V1*8)+(V2*7)+(V3*6)+(V4*5)+(V5*4)+(V6*3)+(V7*2)+(V8*1))-799/ (6392-799)*100. 66 Tabla 3. Fichas o tarjetas utilizadas en el análisis conjunto. Ficha 1. Primera elección: 109. Valor Ponderado: 62,44 (2) Ficha 5. Primera elección: 47. Valor Ponderado: 34,63 (8) Flexibilidad horario entrada/salida Jornada Continua Reducción Jornada Formación Jornada Partida Ficha 2. Primera elección: 195. Valor Ponderado: 63,01 (1) Ficha 6. Primera elección: 97. Valor Ponderado: 49,26 (5) Jornada Continua Formación Jornada Continua Reducción Jornada Teletrabajo Teletrabajo Guarderías Ficha 3. Primera elección: 70. Valor Ponderado: 41,48 (7) Ficha 7. Primera elección: 116. Valor Ponderado: 51,35 (4) Jornada Partida Reducción Jornada Flexibilidad horario entrada/salida Jornada Partida Guarderías Formación Teletrabajo Guarderías Formación Ficha 4. Primera elección: 97. Valor Ponderado: 54,41 (3) Ficha 8. Primera elección: 68. Valor Ponderado: 43,43 (6) Flexibilidad horario entrada/salida Jornada Continua Flexibilidad horario entrada/salida Jornada Partida Guarderías Reducción Jornada Teletrabajo Fuente: Elaboración propia a partir de los datos obtenidos tras la explotación de la encuesta sobre Conciliación de la vida personal y laboral dirigida a los trabajadores andaluces, 2008. La importancia que se otorga a cada atributo, de los 799 casos válidos en su respuesta a la ordenación de las tarjetas, viene delimitada en la siguiente representación gráfica donde se observa que las variables se han utilizado con una importancia más o menos homogénea, exceptuando los casos del tipo de jornada y la formación. El criterio preferido para organizar las tarjetas ha sido el tipo de jornada, con una importancia global de 23,85 puntos, seguido de la variable facilidad horaria para asistir a cursos de formación con 18,47 puntos. En orden, le siguen la existencia o ayudas a guarderías, la posibilidad de trabajar desde casa (teletrabajo), la flexibilidad de horario de entrada y salida y por último, la reducción de jornada con reducción salarial. Si lo que se tiene en cuenta son los valores o signos de las utilidades, se podría afirmar, en base a los resultados, que las características ideales que para un trabajador tendría la empresa, según el orden de importancia, sería aquella que ofreciera trabajar en horario de jornada continua, que facilitara la asistencia a cursos de formación y que posibilitara la opción de trabajar desde el hogar. 67 Gráfico 1. Importancia que los trabajadores encuestados otorgan a cada característica de las empresas. 0 5 10 15 20 25 Reducción Jornada Flexibilidad horario Teletrabajo Guarderías Formación Tipo de Jornada Fuente: Elaboración propia a partir de los datos obtenidos tras la explotación de la encuesta sobre Conciliación de la vida personal y laboral dirigida a los trabajadores andaluces, 2008. Para conocer si se mantiene esta misma preferencia de variables con otras submuestras de la población encuestada, se repetiría este mismo análisis. Así, se observa si el perfil varía según aspectos como el sector de actividad en el que está empleada la persona encuestada, el tamaño de la empresa, el sexo, la edad, o la existencia o no de responsabilidades familiares. Según el sector de actividad en el que están empleados los encuestados, vuelve a ser la jornada continua la variable seleccionada en primer lugar, en la mayoría de las actividades. Aún así, es en la hostelería y en la industria donde más se valoraría dicha jornada debido a que estos sectores, por las características de su actividad productiva, se suele trabajar bien a jornada partida, o bien mediante un sistema de turnos. Por el contrario, en el sector relacionado con la educación, se da prioridad a otras cuestiones como la formación o la existencia de guarderías, ya que la actividad educativa por lo general se realiza principalmente en jornada continua de mañana. En la construcción resaltaría la importancia que los trabajadores conceden a la posibilidad de asistir a cursos de formación; en las actividades relacionadas con la sanidad y los servicios sociales se valoraría, por encima del resto de sectores, el hecho de poder trabajar desde casa (teletrabajo) cuando la actividad así lo permita. 68 Tabla 4. Distribución de la importancia concedida a cada variable según el sector de actividad. SECTORES DE ACTIVIDAD Industrial Construcción Comercio Educación Hostelería Sanidad y Serv. Sociales Flexibilidad horario entrada/salida 7,92 16,09 19,53 4,16 16,82 1,71 Jornada de trabajo 48,68 34,61 38,37 11,45 50,27 45,29 Reducción de jornada con reducción salarial 8,30 3,82 5,77 9,37 0,97 6,83 Posibilidad de trabajar desde casa (teletrabajo) 10,56 6,03 11,55 21,87 10,57 24,78 Existencia de guarderías o ayudas econ. a guarderías o centros de mayores 16,22 6,23 3,30 26,04 7,01 20,51 Facilidad horaria para asistir a cursos de formación 8,30 33,19 21,45 27,08 14,34 0,85 Fuente: Elaboración propia a partir de los datos obtenidos tras la explotación de la encuesta sobre Conciliación de la vida personal y laboral dirigida a los trabajadores andaluces, 2008. El tamaño de la empresa parece ser, a priori, otro de los factores que pueden influir en el hecho de que los trabajadores elijan unas variables u otras relacionadas con la conciliación. Las empresas de mayor tamaño podrían caracterizarse por tener una mayor facilidad en la implantación de medidas favorecedoras de la conciliación. Los costes y la falta de recursos y equipamientos suelen ser las principales razones que las pequeñas empresas alegan ante la imposibilidad de llevar a cabo un número mayor de medidas relacionadas con la conciliación, más allá de las reconocidas por la ley. Ante esto, se observa que, aún siendo la jornada continua la variable elegida en primer lugar independientemente del tamaño de la empresa, es en las de menor tamaño donde 69 se valora más dicho atributo. Asimismo, es en las pequeñas y en las microempresas donde menor valor tiene la opción de la reducción de jornada, al llevar implícito una reducción proporcional del salario. Por otra parte, la variable formación muestra la misma importancia en todos los tipos de empresa, situándose en segundo lugar tras la jornada continua. Respecto a la existencia de guarderías o ayudas económicas, dicho atributo se valoraría más cuanto menor es el tamaño de la empresa, debido, tal y como se afirmó anteriormente, a las dificultades de implantación de este tipo de medidas por parte de las micro y pequeñas empresas. Por último, se observa que se da una mayor prioridad al atributo teletrabajo cuanto mayor es el tamaño de la empresa. Hoy en día, la opción de trabajar desde casa es una medida que se adopta sobre todo por las grandes empresas, las cuales tienen mayores posibilidades en cuanto a tecnologías de la información y de la comunicación se refiere. El hecho de equipar a los trabajadores con la tecnología necesaria para que desempeñen su trabajo desde casa (portátil, ADSL, teléfono móvil, etc.) parece ser más factible de llevar a cabo en unos sectores de actividad que en otros y en empresas de gran tamaño más que en pequeñas. Tabla 5. Distribución de la importancia concedida a cada variable según el tamaño de empresa. TAMAÑO DE EMPRESA Grandes Medianas Pequeñas Micro Flexibilidad horario entrada/salida 21,56 17,13 13,97 16,02 Jornada de trabajo 30,72 39,78 40,22 45,10 Reducción de jornada con reducción salarial 4,69 10,52 0,43 4,45 Posibilidad de trabajar desde casa (teletrabajo) 16,3 8,20 9,95 3,95 Existencia de guarderías o ayudas econ. a guarderías o centros de mayores 2,57 0,00 10,12 5,24 Facilidad horaria para asistir a cursos de formación 24,13 24,35 25,30 25,22 Fuente: Elaboración propia a partir de los datos obtenidos tras la explotación de la encuesta sobre Conciliación de la vida personal y laboral dirigida a los trabajadores andaluces, 2008. El hecho de ser hombre o mujer provoca, igualmente, diferencias en la elección de unos criterios u otros a la hora de trabajar en una empresa determinada. Así, según ofrecen los datos, parece que son los hombres los que muestran una mayor inclinación tanto por la jornada continua como por la facilidad para asistir a cursos de formación. La mujer, por su parte, aún concediendo una elevada importancia a la jornada continua, 70 parece estar más identificada que los hombres con variables del tipo guarderías o teletrabajo. Además, mientras que a la flexibilidad en el horario de entrada y salida tanto hombres como mujeres le otorgan una importancia similar, situándola en la tercera posición, los hombres parecen estar más dispuestos que las mujeres a renunciar a parte de su salario a cambio de disponer de una reducción en su jornada laboral. Este hecho podría justificarse, según los datos que se desprenden de la encuesta, ya que los hombres afirman, en una proporción superior a las mujeres, que “el pasar un número elevado de horas en el trabajo” es uno de los principales problemas que se tienen en la esfera laboral. Tabla 6. Distribución de la importancia concedida a cada variable según el sexo. SEXO Hombres Mujeres Flexibilidad horario entrada/salida 16,59 16,70 Jornada de trabajo 40,91 36,60 Reducción de jornada con reducción salarial 7,16 2,33 Posibilidad de trabajar desde casa (teletrabajo) 6,60 11,59 Existencia de guarderías o ayudas econ. a guarderías o centros de mayores 1,64 10,27 Facilidad horaria para asistir a cursos de formación 27,08 22,50 Fuente: Elaboración propia a partir de los datos obtenidos tras la explotación de la encuesta sobre Conciliación de la vida personal y laboral dirigida a los trabajadores andaluces, 2008. No parecen existir muchas diferencias en la elección de las preferencias de empresas por parte de los encuestados en base a la edad. Aún así, el hecho de tener más de 30 años parece corresponderse con asumir más responsabilidades familiares. De esta manera, la jornada continua, aún situándose en primer lugar en ambos grupos, el porcentaje es mayor para los mayores de 30. Esta idea también se comprueba al ser el grupo de mayores de 30 el que mayor importancia concede a la existencia de guarderías o ayudas económicas a guarderías o a centros de mayores. En el atributo de la facilidad horaria para asistir a cursos de formación parece no influir la edad del trabajador. 71