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García Pérez, R., Ruiz Pinto, E., & Rebollo Catalán, M. Á. (2016). Preferencias relacionales de género en el contexto escolar: Una nueva medida para el diagnóstico de relaciones de género en educación. Universidad de Valencia. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE). https://doi.org/10.7203/relieve.22.1.6877
García Pérez, Rafael, et al. Preferencias relacionales de género en el contexto escolar: Una nueva medida para el diagnóstico de relaciones de género en educación. Universidad de Valencia. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE), 2016. https://doi.org/10.7203/relieve.22.1.6877.
García Pérez, Rafael, Estrella Ruiz Pinto, and María Ángeles Rebollo Catalán. Preferencias relacionales de género en el contexto escolar: Una nueva medida para el diagnóstico de relaciones de género en educación. Universidad de Valencia. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE), 2016. https://doi.org/10.7203/relieve.22.1.6877.
García Pérez, R., Ruiz Pinto, E. and Rebollo Catalán, M. Á. (2016) Preferencias relacionales de género en el contexto escolar: Una nueva medida para el diagnóstico de relaciones de género en educación. Universidad de Valencia. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE). Available at: https://doi.org/10.7203/relieve.22.1.6877.
R. García Pérez, E. Ruiz Pinto, and M. Á. Rebollo Catalán, “Preferencias relacionales de género en el contexto escolar: Una nueva medida para el diagnóstico de relaciones de género en educación,” Universidad de Valencia. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE), 2016, doi: 10.7203/relieve.22.1.6877.
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