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González Ramírez, T., Alba Pastor, C., Galindo Domínguez, H., & García Hernández, A. (2025). Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva. Universidad autónoma de Barcelona. https://doi.org/10.5565/rev/educar.2121
González Ramírez, Teresa, et al. Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva. Universidad autónoma de Barcelona, 2025. https://doi.org/10.5565/rev/educar.2121.
González Ramírez, Teresa, Carmen Alba Pastor, Héctor Galindo Domínguez, and Alién García Hernández. Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva. Universidad autónoma de Barcelona, 2025. https://doi.org/10.5565/rev/educar.2121.
González Ramírez, T. et al. (2025) Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva. Universidad autónoma de Barcelona. Available at: https://doi.org/10.5565/rev/educar.2121.
T. González Ramírez, C. Alba Pastor, H. Galindo Domínguez, and A. García Hernández, “Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva,” Universidad autónoma de Barcelona, 2025, doi: 10.5565/rev/educar.2121.
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