Análisis para la elaboración del libro del edificio existente y proyecto para la mejora de la accesibilidad en el IES "Fray Bartolomé de las Casas" (Morón de la Frontera, Sevilla)

ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBLIDAD EN EL IES “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” (MORÓN DE LA FRONTERA, SEVILLA). PROYECTO FIN DE GRADO GRADO EN EDIFICACIÓN AUTORA DEL PROYECTO: MARINA PARRA DURAN TUTORA: Dª MARÍA JESÚS ALBARREAL NÚÑEZ CURSO 2023/2024 ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 1 AGRADECIMIENTOS En primer lugar, agradecer a mis padres su apoyo e impulso en la dura decisión de cambiar de carrera allá por el 2020, cuando me encontraba en una situación de desilusión total con mi antiguo grado y que, gracias a ellos, pude ponerle fin para iniciar este camino a la que ahora es la profesión de mis sueños. Sin su ayuda y motivación yo no estaría en estos momentos escribiendo estos agradecimientos. Mamá y papá, gracias por darlo todo por mí, este Proyecto Fin de Grado va por vosotros. También agradecer a mis compañeros de clase, ya más que amigos, su apoyo constante y diario. Sin ellos, este camino hubiese sido mucho más difícil. Les doy las gracias por su generosidad, empatía, por su manera de ser y por brindarme estos 3 años llenos de momentos únicos e irremplazables. Hay una frase que dice “elige bien el asiento el primer día de clase, de ello dependerá la felicidad en tus años de carrera”, y yo no pude tener más suerte el día que cogí asiento y pude conocerlos. Mención especial también para mi compañera de Proyecto de Fin de Carrera y amiga, Reyes Vázquez. Sin ella, este trabajo de Fin de Carrera no tendría sentido. Gracias por hacerlo mucho más ameno y divertido, gracias por aportarme tanto y por hacer un trabajo en equipo, (que al principio pensaba que no sería fácil de gestionar) de lo más ameno, enriquecedor y valioso. Agradecer la labor realizada por el IES “Fray Bartolomé de las Casas”, mi instituto de educación secundaria y bachillerato, que me ha proporcionado parte de los planos e información del edificio. Gracias por formar parte de mi vida también en este Proyecto de Fin de Grado, fruto de la huella que habéis dejáis en mí durante tantos años. No olvidarme de la que ha sido mi casa durante estos años, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación. Gracias a todos los profesores que han contribuido a formarnos como profesionales y darnos lo mejor de sí mismos. Por último, agradecer a mi tutora de este Proyecto Fin de Grado y paisana, Dña. María Jesús Albarreal Núñez, su implicación y ayuda en este trabajo. Gracias por tu profesionalidad, por tus consejos y por tu preocupación por nosotras tanto a nivel académico como personal. Gracias también por transmitirnos tu pasión por esta profesión, dándonos esa motivación e impulso para mejorar día a día y llegar a cumplir nuestros objetivos. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 2 Contenido 0. RESUMEN/ABSTRACT ........................................................................................................................ 5 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................... 6 2. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ................................................................................................................. 7 3. OBJETIVO DEL ESTUDIO..................................................................................................................... 7 4. ESTADO DE LA CUESTIÓN .................................................................................................................. 8 4.1. HISTORIA DEL ANTECEDENTE DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE ................................................... 8 4.2. HISTORIA DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE ................................................................................. 9 4.3. NORMATIVA DE REFERENCIA .......................................................................................................... 10 NORMATIVA EUROPEA ........................................................................................................................... 10 NORMATIVA NACIONAL .......................................................................................................................... 10 NORMATIVA AUTONÓMICA DE ANDALUCÍA ............................................................................................. 11 5. METODOLOGÍA ............................................................................................................................... 11 5.1. SOLICITUD DE INFORMACIÓN Y DATOS ................................................................................................ 12 5.2. VISITAS AL CENTRO ............................................................................................................................. 14 6. DESARROLLO DEL TRABAJO............................................................................................................. 14 6.1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................. 14 6.2. DESCRIPCIÓN DEL EDIFICIO ............................................................................................................... 15 6.2.1. EMPLAZAMIENTO ......................................................................................................................... 15 6.2.2. DATOS GENERALES ...................................................................................................................... 16 6.2.3. HISTORIA DEL EDIFICIO ................................................................................................................ 16 6.2.4. EVOLUCIÓN PLANIMÉTRICA A TRAVÉS DE LOS AÑOS ..................................................................... 19 6.3. REALIZACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE .......................................................................... 31 6.3.1. BLOQUE 1: Análisis de la documentación del edificio y realización del Manual de Uso y Mantenimiento. ...................................................................................................................................... 31 I.1 Documentación del edificio y su estado de conservación................................................................. 31 a) ITE, IEE o instrumento análogo ..................................................................................................... 31 b) Certificado de eficiencia energética ............................................................................................. 33 c) Documentación complementaria ................................................................................................ 35 I.2 Manual de uso y mantenimiento ..................................................................................................... 35 a) Instrucciones de uso y funcionamiento del edificio ....................................................................... 35 b) Plan de conservación y mantenimiento ........................................................................................ 58 c) Registro de incidencias y operaciones de mantenimiento .............................................................. 66 d) Contratos de mantenimiento ....................................................................................................... 68 e) Registro de actuaciones en el edificio .......................................................................................... 69 f) Recomendaciones de utilización y buenas prácticas ..................................................................... 71 6.3.2. BLOQUE 2: Potencial de mejora de las prestaciones del edificio y Plan de Actuaciones para su Renovación. ........................................................................................................................................... 75 II.1 Potencial de mejora de las prestaciones del edificio ....................................................................... 75 A. SEGURIDAD DE UTILIZACIÓN Y ACCESIBILIDAD ........................................................................... 75 I. CONDICIONES FUNCIONALES DEL EDIFICIO ............................................................................ 75 III. DOTACIONES Y CARACTERÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN Y LA SEÑALIZACIÓN ......................... 82 IV. VALORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE MEJORA ...................................................... 82 B. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS ............................................................................................... 84 I. CONDICIONES DE EVACUACIÓN DEL EDIFICIO ................................................................... 84 II. CONDICIONES PARA LIMITAR EL DESARROLLO Y PROPAGACIÓN DE INCENDIO .................... 90 ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 3 III. CONDICIONES DE LAS INSTALACIONES DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS: ADECUACIÓN Y MANTENIMIENTO. EQUIPOS DE DETECCIÓN, ALARMA Y EXTINCIÓN .......................................... 92 IV. VALORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE MEJORA ................................................... 92 C. SALUBRIDAD .............................................................................................................................. 93 I. CONDICIONES DE VENTILACIÓN ........................................................................................ 94 II. CONDICIONES DEL SISTEMA DE RECOGIDA DE RESIDUOS .................................................. 94 III. MEDIDAS DE PROTECCION SI EL EDIFICIO ESTÁ EN ZONA DE RIESGO POR RADÓN ............... 95 IV. SISTEMAS DE AHORRO DE AGUA ......................................................................................... 95 V. VALORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE MEJORA ................................................... 97 D. EFICIENCIA ENERGETICA ........................................................................................................... 99 I. CERTIFICACIÓN DE EFICIENCIA ENERGÉTICA DEL EDIFICIO ...................................................... 99 II. DOCUMENTACIÓN COMPLEMENTARIA .................................................................................... 99 E. PROTECCION CONTRA EL RUIDO ................................................................................................ 99 I. CONDICIONES DE PROTECCION FRENTE AL RUIDO INTERIOR Y EXTERIOR ................................ 99 II. CONDICIONES DE PROTECCIÓN FRENTE A LOS RUIDOS DE INSTALACIONES ......................... 101 1. Condiciones establecidas en el CTE ................................................................................... 101 III. VALORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE MEJORA .................................................... 101 F. OTROS ...................................................................................................................................... 102 II.2 Plan de actuaciones para la Renovación del Edificio ..................................................................... 102 Intervenciones propuestas ............................................................................................................ 102 Resumen del libro de propietarios ..................................................................................................... 102 6.3.3. PARTE INDIVIDUAL. PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL IES “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” .................................................................................................................................... 103 DOCUMENTO 1. MEMORIA DESCRIPTIVA .......................................................................................... 103 6.3.3.1. INTRODUCCION .............................................................................................................. 103 6.3.3.2. JUSTIFICACION DE LAS ACTUACIONES ............................................................................. 103 6.3.3.3. NORMATIVA APLICABLE .................................................................................................... 105 6.3.3.4. DESCRIPCION DE LA ACTUACION ..................................................................................... 105 6.3.3.5. PRESUPUESTO ................................................................................................................. 109 6.3.3.6. PLAZO DE OBRA ............................................................................................................... 110 6.3.3.7. DOCUMENTOS QUE INTEGRAN EL PROYECTO................................................................... 110 6.3.3.8. EQUIPO REDACTOR DEL PROYECTO ................................................................................. 111 6.3.3.9. CONCLUSIÓN .................................................................................................................. 111 DOCUMENTO Nº6. PLANOS ............................................................................................................. 112 DOCUMENTO Nº7. PRESUPUESTO .................................................................................................... 117 CUADRO DE DESCOMPUESTOS .................................................................................................... 118 PRESUPUESTO Y MEDICIONES ..................................................................................................... 126 RESUMEN DE PRESUPUESTO ........................................................................................................ 133 7. CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 134 8. FUTURAS LÍNEAS DE TRABAJO ....................................................................................................... 135 9. REFERENCIAS ............................................................................................................................... 135 10. INDICE DE ILUSTRACIONES ....................................................................................................... 136 11. INDICE DE TABLAS .................................................................................................................... 140 12. ANEXOS .................................................................................................................................... 141 ANEXO 1. PROYECTO 1962 ............................................................................................................... 141 ANEXO 2. PROYECTO 1964 ............................................................................................................... 141 ANEXO 3. PROYECTO 1965 Y 1966 ..................................................................................................... 141 ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 4 ANEXO 4. DETALLES ......................................................................................................................... 141 ANEXO 5. FOTOS HISTÓRICAS .......................................................................................................... 141 ANEXO 6. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ACTUAL ................................................................................ 141 ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 5 0. RESUMEN/ABSTRACT El presente Proyecto Fin de Grado busca consolidar todos los conocimientos adquiridos durante la carrera, para enfocarlos en la rehabilitación y mantenimiento de edificios mediante un análisis pormenorizado, detallado y exhaustivo de un edificio de uso dotacional público, como es el caso del IES “Fray Bartolomé de las Casas”. La necesidad de rehabilitar y conservar el parte edificado en España está tomando conciencia en la sociedad a fin de reducir el impacto ambiental, conservar el patrimonio histórico y cultural, y también, a fin de obtener acceso a subvenciones destinadas a la rehabilitación de edificios. La conservación y rehabilitación energética de los edificios ya construidos se debe realizar siguiendo unas pautas y consideraciones. Para ello, se pretende fomentar la redacción del Libro de Edificio Existente. Esta herramienta a modo de informe analítico, que está consolidándose de manera notable tanto entre los técnicos de la edificación como entre los usuarios, se beneficia del programa de subvenciones del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Dicho documento se trata de una herramienta en la que se señala la situación existente del edificio, se analiza la normativa aplicable y a su vez, su margen de mejora y la evaluación de las medidas propuestas. Para la elaboración del Libro del Edificio Existente, se dispone de una guía específica que orienta su redacción. No obstante, dicha guía está principalmente enfocada en edificios de uso residencial. Por ello, a través de este Proyecto de Fin de Grado, se pretende realizar un análisis de la guía existente con el fin de adaptarla a edificios de uso dotacional público, utilizando el IES “Fray Bartolomé de las Casas” como caso de estudio. ABSTRACT The present project aims to consolidate all the knowledge acquired over the course of the degree, focusing on the rehabilitation and maintenance of buildings through a detailed, thorough, and comprehensive analysis of a public facility building, such as the IES “Fray Bartolomé de las Casas”. The need to rehabilitate and conserve the built environment in Spain is gaining awareness in society to reduce the environmental impact, preserve the historical and cultural heritage, as well as to access subsidies for the rehabilitation of buildings. The energy conservation and rehabilitation of existing buildings is being promoted through the development of the Existing Building Book. This tool, which isbecoming widely used by both building technicians and users, benefits from thesubsidy program of the Recovery, Transformation and Resilience Plan. This document serves as a tool that indicates the existing state of the building, analyzes the applicable regulations, as well as its scope for improvement and the evaluation of the proposed measures. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 6 For the preparation of this Existing Building Book, there is a guide to follow for its drafting. However, this guide focuses on the preparation of the Existing Building Book for residential buildings. Therefore, through this project, we intend to analyze this guide in order to establish an adaptation for public buildings, using the IES “Fray Bartolomé de las Casas” as a case study. Palabras clave: Libro del Edificio Existente, rehabilitación, conservación, mantenimiento, CTE, accesibilidad, eficiencia energética 1. INTRODUCCIÓN En un marco edificatorio donde la eficiencia energética y la sostenibilidad son cada vez más relevantes, la rehabilitación y conservación de edificios se manifiesta como una alternativa clara y consolidada frente a la construcción de nuevas edificaciones. Con la rehabilitación y conservación de edificios se busca prolongar la vida útil de estos, mejorar la eficiencia energética y su funcionalidad, potenciar la conservación del patrimonio, y sobre todo, adaptar los edificios a las necesidades de la sociedad y mejorar la calidad de vida de las personas. La conservación del patrimonio es uno de los motivos de la rehabilitación de edificios. Gracias a este se preserva la historia y la identidad cultural de las ciudades. Desde el punto de vista ambiental, al reutilizar estructuras existentes se reduce el uso de nuevos materiales y con él, la generación de residuos de construcción. Además, la implementación de nuevas tecnologías y materiales, pueden reducir el consumo de energía y mejorar la eficiencia energética de las edificaciones. En términos de accesibilidad, la rehabilitación permite actualizar los edificios para cumplir con las normativas, garantizando construcciones seguras y accesibles para todas las personas. Desde una perspectiva económica, la rehabilitación de edificios contribuye a modernizarlos y hacerlos más funcionales, lo que incrementa su valor en el mercado. Sin embargo, la conservación y rehabilitación de edificios debe ser realizada con un amplio y detallado estudio, respetando siempre el valor histórico y cultural de los edificios. Es por ello que se hace necesario obtener un documento que facilite la gestión y documentación de los edificios. Es así como nace el Real Decreto Legislativo 7/2015, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Suelo y Rehabilitación Urbana y con este, la nueva herramienta llamada “Libro del Edificio Existente (LEEx)”, una herramienta impulsada para dar un salto cualitativo en la tarea del mantenimiento y rehabilitación de edificios. En definitiva, con el LEEx se pretende realizar un sistema factible y utilizable denominado como “expediente académico de los edificios”. Dentro de él, se realizará un análisis detallado del edificio, un análisis de la documentación de este y su estado de conservación para establecer así, el potencial de mejora de las prestaciones del edificio y el plan de actuaciones para la Renovación del edificio. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 7 No obstante, el mencionado Libro del Edificio Existente, así como la Guía para la redacción de este, se encuentran muy orientadas para edificios de uso residencial. Es por ello que, con el estudio del IES “Fray Bartolomé de las Casas”, un instituto público en Morón de la Frontera (Sevilla), se pretende establecer las bases específicas para la redacción del LEEX en edificios públicos de uso dotacional, garantizando así el buen estado del edificio y su adaptación a las normativas vigentes de eficiencia energética y seguridad. 2. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA La realización del Libro del Edificio Existente, enfocado a un edificio de uso docente de tal antigüedad y relevancia, se debe a la “preocupación” personal por establecer un documento que recopile toda la información referente a edificios públicos de uso dotacional, analizar el cumplimiento normativo de este según el CTE (y otra normativa aplicable, en su caso) y el potencial de mejora del edificio, para posteriormente, entregarlo a la Consejería de Educación, que será la encargada de hacer un buen uso de este libro y licitar Planes de Infraestructuras que mejoren las prestaciones del edificio. Además, considero que el tema a tratar puede servir como punto de partida para profundizar en esta rama y poder dedicarme en un futuro a ello, ya que se observa cómo la elaboración de dicho Libro puede ser otra salida profesional más de nuestra profesión, gracias al Programa de ayuda a la elaboración del libro del edificio existente y la redacción de Proyectos de rehabilitación (Plan Ecovivienda, Orden 1 de junio de 2023, Consejería de Fomento, Articulación de territorio y Vivienda). Por otra parte, realizar dicho Libro del Edificio Existente sobre el IES “Fray Bartolomé de las Casas”, un instituto de Morón de la Frontera (Sevilla), se debe a mi deseo de concluir el Grado en Edificación, haciendo un homenaje a mi pueblo y al Instituto en el que he establecido las bases de mi trayectoria educativa, por supuesto, con el impulso de mi tutora Dña. María Jesús Albarreal Núñez, también alumna de dicho instituto. Por último, en la parte individual, el estudio de la mejora de la accesibilidad se debe a que considero fundamental garantizar la inclusión de todas las personas en todo tipo de edificios, además de intentar garantizar el cumplimiento normativo de este. 3. OBJETIVO DEL ESTUDIO El objetivo principal de este Proyecto Fin de Grado es analizar las diferentes partes en las que se divide la “Guía para la redacción del Libro del edificio existente” para enfocarlo a edificios de uso dotacional público, como es el caso del IES “Fray Bartolomé de las Casas”, que va a servir como edificio base para dicho estudio. Además, entre los objetivos principales, en la parte individual de este Proyecto Fin de Grado, se encuentra el análisis del cumplimiento de las exigencias establecidas en el CTE DB SUA, en el IES “Fray Bartolomé de las Casas”, para establecer las obras necesarias para mejorar la accesibilidad del edificio. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 8 Entre los objetivos secundarios se encuentra, realizar un análisis detallado de un instituto, recopilando toda la documentación existente de este y con ello, conocer el estado actual del edificio y evaluando su potencial de mejora, promoviendo actuaciones de rehabilitación integral, mediante Planes de Infraestructuras promovidos por la Junta de Andalucía. Otro objetivo a considerar de este estudio se basa en estudiar y asentar las bases del procedimiento para la rehabilitación de edificios, un enfoque diferente en la manera de construir y cada vez con mayor importancia. Debido a ello, con este Proyecto Fin de Grado, se intenta analizar la función y relevancia del Libro del Edificio Existente en materia de conservación y rehabilitación de los edificios. 4. ESTADO DE LA CUESTIÓN A partir de este apartado el presente Proyecto Fin de Carrera se realiza en común por las alumnas María de los Reyes Vázquez Gil y Marina Parra Durán. Previo al desarrollo del contenido del presente Proyecto de Fin de Grado, es necesario definir los orígenes del Libro del Edificio Existente, analizando también para ello la historia del Libro del Edificio, el cual sirve como punto de partida. Además, se realizará un breve recorrido por la normativa de referencia para la elaboración del Libro del Edificio Existente. 4.1. HISTORIA DEL ANTECEDENTE DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Antes de proceder al análisis y estudio del Libro del Edificio Existente es indispensable analizar el antecedente de este, el Libro del Edificio. La primera mención del Libro del Edificio se hace el 17 de marzo de1999, en la Ley 2/1999, de 17 de marzo, de Medidas para la Calidad de la Edificación, donde se establecen en el Artículo 13. Libro del Edificio, los documentos necesarios para la redacción de dicho libro. Además, siguiendo el Artículo 14. Conservación, depósito y actualización del Libro del Edificio, se establece “la obligación de conservar, de manera que el usuario conocerá el deber de conservar que asume con su comportamiento adquisitivo”. El 5 de noviembre de 1999 con la creación de la Ley 38/1999, de Ordenación de la Edificación cuyo objeto es “regular en sus aspectos esenciales el proceso de la edificación, estableciendo las obligaciones y responsabilidades de los agentes que intervienen en dicho proceso, así como las garantías necesarias para el adecuado desarrollo del mismo, con el fin de asegurar la calidad mediante el cumplimiento de los requisitos básicos de los edificios y la adecuada protección de los intereses de los usuarios” se define el Libro del Edificio en el Art. 7 Documentación de la obra ejecutada, como: “un documento que abarca un conjunto de documentación de la obra ejecutada el cual será entregado a los usuarios finales del edificio”. Mediante el Real Decreto 314/2006, del 17 de marzo, se aprobó El Código Técnico de la Edificación, que entró en vigor el 29 de marzo de 2006. Este hace mención del Libro del Edificio en el Artículo 8. Documentación de la obra ejecutada, estableciendo que se incluirán en dicho libro la documentación indicada en el Artículo 7.2 de productos, equipos y sistemas que se incorporen a la obra, contemplando asimismo las instrucciones de uso y mantenimiento del edificio terminado, ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 15 Finalmente, el desarrollo del trabajo concluye con la parte individual, donde cada alumna desarrollará medidas de mejoras referidas a la accesibilidad y eficiencia energética. 6.2. DESCRIPCIÓN DEL EDIFICIO 6.2.1. EMPLAZAMIENTO El edificio objeto de estudio se encuentra ubicado en Morón de la Frontera, un pueblo sevillano de 27.844 habitantes, ubicado a unos 64 km de la capital hispalense. El edificio se encuentra exactamente en el Paseo de la Alameda Nº 21 y sus coordenadas son 37°07'14"N 5°27'53"W. El solar dispone de una superficie de parcela de 10.950 m², y una superficie total construida de 8.574 m². En la ficha catastral que aparece a continuación se expresan los datos de emplazamiento de la parcela, con referencia 1113001TG8111S0001LF. Ilustración 3. Plano de situación del instituto. (Fuente: Google maps) Ilustración 4. Ficha catastral instituto “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS" (Fuente: catastro) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 16 6.2.2. DATOS GENERALES El instituto IES “Fray Bartolomé de las Casas” fue construido por el arquitecto J. Barquín y Barón en el año 1965 y actualmente ofrece la Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato (Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias y Artes Plásticas, Diseño e Imagen), Educación permanente para adultos, Educación Especial, Formación Profesional de Grado Medio de Cocina y Gastronomía, Instalaciones eléctricas y automáticas, Servicios de Restauración y Formación profesional de Grado Superior de Dirección de Cocina. 6.2.3. HISTORIA DEL EDIFICIO El instituto IES “Fray Bartolomé de las Casas” tiene una larga trayectoria histórica que se inicia en el último tercio del XIX. Los orígenes de la enseñanza en Morón se remontan a 1881, año en que se establece el primer centro de este nivel en la ciudad. Se trataba del colegio de 1ª y 2ª enseñanza “San Miguel”, dirigida por D. Ramón Cubero Romero. A este, le sucedieron otros centros privados como “El Moronense” o de “San Antonio”, dirigido por D. Pablo León Palomo. El comienzo de la Segunda Enseñanza pública en Morón de la Frontera se dará en 1933, bajo el gobierno de la Segunda República. Como en otras numerosas localidades de tamaño medio, se transforman los colegios privados para crear sobre ellos parte de su red pública. El colegio subvencionado de Morón fue creado por Disposición de 28 de febrero de 1933 y posteriormente confirmada por Decreto de 28 de octubre. El colegio se estableció provisionalmente en el nº3 de la calle Ramón Auñón, donde estaba ubicado el colegio privado “San Miguel”. El curso, dada la tardanza con la que se realizaron los nombramientos del profesorado indispensable, comenzó el 9 de diciembre de 1933. Ilustración 5. Vista desde el paseo de la Alameda (Fuente: desconocida) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 17 Durante su segundo año de existencia, fue elevado a la categoría de Instituto Elemental de Segunda Enseñanza de Morón de la Frontera por Orden de 31 de agosto de 1934. Por entonces, el centro ya se había trasladado en las primeras semanas de 1934 al nº 27 de la calle Alcalá Zamora, y allí permaneció hasta julio de 1936. En 1937, todos los centros que habían sido creados por la Segunda República fueron suprimidos por el nuevo Gobierno instalado en Burgos, con lo que la iniciativa privada recuperará la actividad de la enseñanza. No obstante, el Ayuntamiento de Morón se resiste a perder su único centro de segunda enseñanza y realiza un último intento por conservarlo. Para ello solicita fundar un colegio municipal en los mismos locales de la calle Marchena y utilizando los materiales del antiguo instituto. Lo conseguirá tras innumerables gestiones y permanecerá abierto durante un curso más, ya bajo la dirección del párroco D. Diego Díaz Ramos. La superioridad ordena su cierra definitivo a finales de ese curso y hace responsable al Ayuntamiento de la custodia del material pedagógico del mismo. Se inicia entonces un largo periodo de ausencia de centros públicos de segunda enseñanza, que dura más de veinte años y durante los que florecen algunos centros privados como la academia “San Miguel” dirigida en primera instancia por D. Manuel Fernández Siurot. Veintitrés años después de la supresión del Instituto Elemental de Morón, se lanza la recuperación de la mayoría de aquellos Institutos Elementales suprimidos en 1937. En el caso de Morón, en 1960 se crea un Centro Oficial de Patronato de Enseñanza Media o Centro público de enseñanza financiado por el Ayuntamiento, bajo la supervisión del Estado. Las clases comenzaron el 6 de octubre de 1960 y estuvo abierto como tal hasta el 30 de septiembre de 1967, fecha en la que se produjo el traslado al nuevo edificio de la Alameda el día 1 de octubre. El patronato es el antecedente inmediato del “Instituto Nacional de Enseñanza Media Mixto de Morón de la Frontera” (primer nombre oficial del centro). El Ministerio dispuso el comienzo de sus actividades docentes en la Orden de 20 de julio de 1967, aunque la inauguración oficial se produjo en 16 de octubre de 1967. Ilustración 6. Vista desde el sur de la obra sin terminar. (Fuente: desconocida) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 18 Años más tarde, fue denominado oficialmente Instituto de Bachillerato Mixto “Fray Bartolomé de las Casas” por Orden del subsecretario Federico Mayor Zaragoza de 13 de enero de 1975. Los cambios legislativos posteriores llevaron a la actual denominación de Instituto de Enseñanza Secundaria “Fray Bartolomé de las Casas”. El primer equipo directivo estuvo formado por la directora Mª Teresa Jiménez Jiménez, el vicedirector D.Luís Rello García, el secretario José Luis Álvarez Sánchez, la jefe de estudios, Dª Mercedes Rivas Castillo y el interventor, D. Fernando Jiménez Cerrada. Desde su creación, el instituto de Morón tuvo gran influencia comarcal y a él fueron adscritos desde el primer momento y hasta el curso 1973/1974 los Colegios Libres Adoptados de enseñanza Media Mixtos de El Coronil (1967), Montellano (1967) y Arahal (1968), así como el Colegio Femenino de Enseñanza Media no Oficial “La Inmaculada”. Asimismo, una gran cantidad de jóvenes procedentes de otras entidades locales de menor población y carentes de instituto, caso de Algámitas, Coripe, Olvera, Pruna y Villanueva de San Juan, se matricula como alumnado en el nuevo instituto de la Alameda, que contó desde el curso 1970/71 con una nutrida sección de Bachillerato Nocturno y se hizo cargo del alumnado inscrito en el Bachillerato Radiofónico, modalidad poco conocida e incluso olvidada, entre los cursos 1968/69 y 1972/73. Ilustración 7. Vista del instituto (Fuente: desconocida) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 19 6.2.4. EVOLUCIÓN PLANIMÉTRICA A TRAVÉS DE LOS AÑOS ➔ 1962: PRIMERA PROPUESTA En 1962 se realiza una primera propuesta, descrita a continuación. La geometría del edificio consta de un rectángulo principal orientado a 45º Oeste, dos rectángulos adheridos perpendiculares a este y un salón de actos con una geometría irregular. El edificio en su conjunto posee una altura de 13.40 metros, salvo el salón de actos que posee una altura de 3.35 m. La edificación consta de planta semisótano (cota 0.00 m) + planta baja (cota 3.35 m) + planta primera (cota 6.70 m) + planta segunda (cota 10.50 m) + cubierta (cota 13.40 m). El salón de actos está compuesto por un graderío desde planta baja hasta cota 3.35 m. El acceso principal al edificio se realiza por unas escaleras desde cota 0.00 m hasta cota 3.35 m. La cimentación consta de una losa de hormigón armado que apoya sobre una capa de grava, arcilla y grava. La estructura del instituto se compone de pilares de 40x40 cm y 50x50 cm, forjados bidireccionales de 17 cm de espesor sin capa de compresión, vigas de atado de sección 30x50 cm y de 39x70 cm. Ilustración 9. Plano de planta forjados (Fuente: proyecto de ejecución IES “FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) Ilustración 8. 1962. Plano de alzado y secciones. (Fuente: proyecto de ejecución IES “FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 20 Todas las cubiertas del edificio son planas no transitables, excepto la del salón de actos, que es inclinada. La red de evacuación de aguas de cubierta se realiza mediante bajantes hasta planta baja. La cubierta del edificio se compone de una capa de carboncilla, una solería perdida, mortero y solería general. El cerramiento del edificio está compuesto desde el exterior al interior por un enfoscado, citara de ladrillo gafa (e:12 cm), cámara de aire (e: 22,5 cm), tabique de ladrillo hueco sencillo (e:5cm) y enfoscado (e:1 cm) con un espesor total de 42 cm. En la parte inferior de cada uno de los forjados se ejecutan voladizos armados de 10 cm de espesor y de una longitud de 1.14 m. Ilustración 10. 1962 Plano de planta cubierta. (Fuente: proyecto de ejecución IES “FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) Ilustración 11. 1962 Sección cerramiento (Fuente: proyecto de ejecución IES “FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 21 A continuación, se describe la distribución del edificio por planta: Planta baja: se encuentra la sala de visitas, claustro, despacho del director, despachos del secretario, secretaria, aulas de niñas y otras aulas. Planta principal: se encuentra la sala de limpieza, sala de rayos X, despacho del médico, aula de dibujo, aulas de niñas y otras aulas. Ilustración 13. 1962 Plano de planta principal. (Fuente: proyecto de ejecución “ IES FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) Ilustración 12. 1962 Plano de planta baja. (Fuente: proyecto de ejecución “ IES FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 22 Planta segunda: se repite la distribución de planta primera, exceptuando que todas las estancias son aulas. Planta semisótano: se encuentra el gimnasio, el almacén de gimnasia, aseos y vestuarios para niños y otro para niñas. Ilustración 14. 1962 Plano de planta segunda. (Fuente: proyecto de ejecución “ IES FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) Ilustración 15. 1962 Plano de planta semisótano. (Fuente: proyecto de ejecución “ IES FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 23 ➔ 1964,1965,1966: SEGUNDA PROPUESTA Siguiendo las indicaciones del Ministerio de Educación Nacional, se redacta un nuevo proyecto en que cambia por completo el diseño del edificio. Con la información obtenida del estudio de la planimetría existente, suponemos que en el año 1964 se hizo un proyecto básico, en el año 1965 se realiza el estudio de la estructura y en el año 1966 se realiza un anexo con el estudio detallado de las escaleras y pórticos 4-5-6. Se proyecta un espacio acorde con el entorno y el Paseo de la Alameda, de líneas simples y fachadas diáfanas, tomando relevancia el empleo del color blanco en fachada con el uso de la cal, material característico en la región. La geometría del edificio se basa en dos edificios rectangulares paralelos conectados entre sí por una galería abierta, garantizando la comunicación de ambos con los laboratorios (de uso común), secretaría y dirección del instituto. El edificio colindante al Paseo de la Alameda se destina para los niños (bloque 1, a partir de este momento) y su paralelo para las niñas (bloque 2, a partir de este momento). La edificación consta de semisótano (cota 0.00 m) + planta baja (cota 3.35 m) + planta primera (cota 6.70 m) + planta segunda (cota 10.50 m) + cubierta (cota 13.40 m). En la planta semisótano se encuentra el seminario, salón de actos, capilla, cantina, archivo y almacén y la vivienda del portero. Con respecto a los accesos, se disponen tres independientes. El principal situado en el Paseo de la Alameda. Por la carretera de Coripe se sitúa el acceso de las niñas y por el Paseo de la Alameda y contigua a la zona de dirección, se ubica el acceso de los niños. Ilustración 16. 1964 Plano de fachadas. (Fuente: proyecto de ejecución “ IES FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 24 La cimentación se realiza por zapatas aisladas y consta de zahorra y arcilla compactada. El cerramiento del edificio está compuesto desde el exterior al interior por un enfoscado, citara de ladrillo gafa (e:12 cm), cámara de aire (e: 22,5 cm), tabique de ladrillo hueco sencillo (e:5cm) y enfoscado (e:1 cm) con un espesor total de 42 cm. La estructura del edificio se compone de forjados unidireccionales de hormigón armado y pilares de sección variable. Las escaleras que conducen a las distintas plantas se ubican próximas a los vestíbulos de entrada y se ejecutan mediante losas armadas. Ilustración 9. 1965 Plano de planta de ejes y cimientos. (Fuente: proyecto de ejecución “IES FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS”) Ilustración 108. 1965 Plano de planta de estructura. (Fuente: proyecto de ejecución “IES FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS”) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 31 6.3. REALIZACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE 6.3.1. BLOQUE 1: Análisis de la documentación del edificio y realización del Manual de Uso y Mantenimiento. I.1 Documentación del edificio y su estado de conservación a) ITE, IEE o instrumento análogo La Inspección Técnica de Edificios era de carácter obligatorio según el Real Decreto 8/2011, para edificios de más de 50 años de antigüedad. Tras la aprobación del Real Decreto-ley 8/2013, de 26 de junio de Rehabilitación, Regeneración y Renovación Urbanas, cuyos preceptos han sido ahora incorporados al Real Decreto legislativo 7/2015, de 30 de octubre, , se introduce el Informe de Evaluación de Edificios (I.E.E.) y se deroga la imposición de la I.T.E. Obligatoria, para municipios con más de 25.000 habitantes, recogida en el Real Decreto-ley 8/2011, y ampliándolo para todos los municipios de España en determinadas tipologías, así como sus requisitos esenciales. Uno de los cambios significativos del Informe de Evaluación de Edificios con respecto a la Inspección Técnica de Edificios es que se introduce el examen de la adecuación de la edificación a las condiciones de accesibilidad exigibles y el análisis de su eficiencia energética. Según el Artículo 4 “Plazos y edificios sujetos a Informe de Evaluación”, de la Ordenanza de Informe de Evaluación de Edificios del Excmo. Ayto. de Morón de la Frontera, se establece: “La obligación de disponer del Informe de Evaluación regulado en estas Ordenanzas, deberá hacerse efectiva, como mínimo, en relación con los siguientes edificios y en las fechas y plazos que a continuación se establecen, sin perjuicio de lo dispuesto en la Disposición Transitoria Primera de esta ordenanza: a) Los edificios de uso de vivienda colectiva o plurifamiliar, que tengan una antigüedad de cincuenta (50) años, dentro del plazo de cinco (5) años a contar desde aquél en el que cumplan dicha antigüedad. Se consideran incluidos en este uso aquellos edificios en los que existan alojamientos, tanto de uso público como privado (viviendas, hoteles, residencias, apartamentos, etc.…). Quedan excluidos los edificios de viviendas situados en zonas de ordenanza de tipo unifamiliar, en tanto no concurra el supuesto del apartado 1.c de este Artículo. b) Los edificios cuyos titulares pretendan acogerse a ayudas públicas con el objetivo de acometer obras de conservación, accesibilidad universal o eficiencia energética, en fecha anterior a la formalización de la petición de la correspondiente ayuda. c) El resto de los edificios, cuando así lo determine la normativa estatal o autonómica” Así, se establece en el apartado 1.b la obligatoriedad de disponer del Informe de Evaluación para los edificios que pretendan acogerse a ayudas públicas para realizar obras de conservación, accesibilidad o eficiencia, como es el caso de dicho instituto. Para ello, se contacta con el Excmo. Ayto. de Morón de la Frontera para obtener dicha IEE, pero no tienen dicha información y nos remiten al Archivo Municipal de Morón de la Frontera. En dicho Archivo tampoco tienen información relacionada con la ITE, IEE o instrumento análogo. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 32 En ausencia de la documentación necesaria, la Guía Técnica para la elaboración del presente documento "Libro del Edificio Existente" nos indica que será imprescindible elaborar un informe que proporcione dicha información, pudiendo basarse en la aplicación informática desarrollada por el Ministerio de Transportes, Movilidad y Agenda Urbana. De cualquier forma, la misma Guía Técnica nos proporciona un índice mínimo que cumple con los contenidos de dicho apartado conforme al apartado del bloque I, I.1. Documentación del edifico y su estado de conservación del Anexo I del Libro del Edificio Existente para la rehabilitación del RD 853/2021. En concordancia con todo esto, hemos elaborado un índice mínimo que también puede servir de referencia en un futuro para la elaboración del Libro del Edificio Existente para edificios de uso público terciarios, como en el caso del IES “Fray Bartolomé de las casas”: ÍNDICE MÍNIMO EN EL CASO DE NO OBTENER IEE 1. DESCRIPCIÓN GENERAL a. Año de construcción: b. Año de la última rehabilitación: c. Superficie de la parcela: d. Superficie construida: e. Número de plantas del edificio: f. Número de escaleras: g. Número de ascensores: h. Número de locales (si los hubiera): i. Número de aparcamientos: 2. DESCRIPCIÓN DE LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS a. Cimentación y estructura b. Cerramientos verticales exteriores c. Cerramientos verticales interiores d. Soleras e. Cubierta f. Carpinterías g. Instalaciones • Suministro de agua • Evacuación de aguas • Agua caliente sanitaria • Instalación de electricidad • Instalación de protección contra incendios • Instalación de calefacción y refrigeración • Instalación de ventilación • Instalación de telecomunicaciones • Instalación de protección frente al radón 3. ESTADO DE CONSERVACIÓN a. Documentación sobre el estado de conservación del edificio b. Documentación sobre las instalaciones del edificio c. Valoración del estado de conservación del edificio d. Histórico de inspecciones e. Histórico de licencias f. Existencia de peligro inminente g. Valoración final del estado de conservación del edificio h. Deficiencias finales del estado de conservación del edificio Tabla 2. Tabla de contenido: Índice mínimo en el caso de no obtener la IEE (Fuente: elaboración propia) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 33 Considerando los problemas que se han experimentado al intentar acceder a la ITE e IEE, creemos que, aunque existe una página web en Morón de la Frontera destinada a este propósito, la cual actualmente no está en funcionamiento, sería beneficioso que se habilitara para facilitar el acceso a la documentación y resolver cualquier duda de manera eficiente. No obstante, no podemos asegurar si la falta de información se debe a que el Instituto de Educación Secundaria “Fray Bartolomé de las Casas” nunca ha sido objeto de la Inspección Técnica de Edificios (ITE), del Informe de Evaluación de Edificios (IEE) o de cualquier instrumento análogo. Si este es el caso, se recomienda al gestor del instituto, en este caso, la administración pública, que contrate a un técnico competente para llevar a cabo la ITE, ya que la elaboración de este documento no es competencia del presente proyecto académico. b) Certificado de eficiencia energética En España, el mencionado documento se encuentra regulado por el Real Decreto 390/2021, aprobado el 1 de junio de 2021. Dicha normativa establece el procedimiento fundamental para la certificación de la eficiencia energética de los edificios, incorporando las modificaciones derivadas de la Directiva (UE) 2018/844. Estas actualizaciones afectan las definiciones y las bases de datos utilizadas para el registro de los certificados. Según el Artículo 2. Definiciones del Real Decreto 390/2021: “La certificación de eficiencia energética de edificio existente o de parte del mismo es el proceso por el que se valora la calificación de eficiencia energética obtenida con los datos calculados o medidos del edificio existente o de parte del mismo, y que conduce a la expedición del certificado de eficiencia energética del edificio existente.” El Real Decreto 235/2013, de 5 de abril estableció: “la obligación de poner a disposición de los compradores o usuarios de los edificios un certificado de eficiencia energética que incluyese información objetiva sobre dicha eficiencia energética y valores de referencia, con el fin de que los propietarios o arrendatarios del edificio o parte del mismo pudiesen comparar y evaluar la misma. ¨ Por ello, se entiende que el Certificado de Eficiencia Energética constituye un documento oficial que proporciona información detallada acerca de la eficiencia energética de un edificio, vivienda o local. Dicho certificado evalúa y califica el consumo energético requerido para cubrir la demanda energética del inmueble en condiciones normales de uso y ocupación, considerando aspectos como calefacción, refrigeración, ventilación, producción de agua caliente sanitaria e iluminación. El objetivo primordial de la aprobación de este Procedimiento básico radica en fomentar la eficiencia energética en los edificios. Asimismo, se busca que la energía empleada en dichos inmuebles provenga mayoritariamente de fuentes renovables, lo que conlleva una reducción significativa de las emisiones de CO2 en el ámbito de la edificación. Siendo la fase de uso y mantenimiento en el sector de la construcción, responsable del 80-90% de las emisiones de CO2 generadas durante el ciclo de vida del edificio. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 34 En cuanto a la obligatoriedad, y de acuerdo con el Artículo 3. Ámbito de aplicación, del RD 390/2021, será necesario su elaboración en los siguientes casos: - “Edificios de nueva construcción. - Edificios o partes de edificios existentes que se vendan o alquilen a un nuevo arrendatario. - Edificios o partes de edificios pertenecientes u ocupados por una Administración Pública, entendiendo por esta última la definida en el Artículo 2.3 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, con una superficie útil total superior a 250 m2. - Edificios o partes de edificios en los que se realicen reformas o ampliaciones. - Edificios o partes de edificios con una superficie útil total superior a 500 m2 destinados a los siguientes usos: administrativo, comercial, docente, residencial público, etc. - Edificios que tengan que realizar obligatoriamente la Inspección Técnica del Edificio o inspección equivalente”. Por tanto, y de conformidad con el Real Decreto 390/2021, del 1 de junio, por el cual se aprueba el procedimiento básico para la certificación de la eficiencia energética de los edificios, resulta obligatorio redactar el Certificado de Eficiencia Energética para el Instituto de Educación Secundaria “Fray Bartolomé de las Casas”. El Gobierno de España ha establecido, a través del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, un Geoportal que facilita la identificación de los edificios que disponen del Certificado de Eficiencia Energética. Este recurso está disponible para el público en general a través del siguiente enlace: https://edificioseficientes.gob.es/es/moron-de-la-frontera-sevilla/paseoalameda-de-la/21/1113001TG8111S0001LF En el caso específico del Instituto de Educación Secundaria “Fray Bartolomé de las Casas”, lamentablemente no cuenta con el mencionado Certificado de Eficiencia Energética, según el Geoportal de Edificios Existentes. Al igual que ocurre con la Inspección Técnica de Edificios (ITE) o el Informe de Evaluación del Edificio (IEE) en el apartado a) ITE, IEE o instrumento análogo del Bloque I: Análisis de la documentación del edificio y realización del Manual de Uso y Mantenimiento, se hace una recomendación, como técnicas, al gestor del instituto (en este caso la administración pública), que contrate a un técnico competente para llevar a cabo el Certificado de Eficiencia Energética, ya que la elaboración de este documento no es competencia del presente trabajo académico. Ilustración 36. Captura de pantalla del geoportal del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (Fuente: elaboración propia) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 35 c) Documentación complementaria En este apartado se presenta la información recopilada durante el estudio y elaboración del Proyecto de Fin de Grado, con el propósito de contribuir al mejor entendimiento y conocimiento del Instituto de Educación Secundaria “Fray Bartolomé de las Casas”, ubicado en Morón de la Frontera, Sevilla. A continuación, se indica toda la información y su respectiva ubicación en los anexos finales: - Planos del año 1962: Anexo 1 - Planos del año 1964: Anexo 2 - Planos del año 1965 y 1966: Anexo 3 - Detalles: Anexo 4 - Fotos históricas: Anexo 5 - Plan de autoprotección: Anexo 6 I.2 Manual de uso y mantenimiento a) Instrucciones de uso y funcionamiento del edificio Existen diversas razones que justifican un uso y mantenimiento adecuado de los edificios, tales como la seguridad, la economía y la salubridad, entre otros. Por ello, resulta imprescindible este apartado, con el fin de resumir en un único documento todas las instrucciones a seguir para cada parte del edificio, facilitando así un ahorro mínimo de consumo de energía primaria. Según el Artículo 8.2. Condiciones del edificio, del capítulo 2 del Código Técnico de la Edificación: “el edificio y sus instalaciones se utilizarán adecuadamente de conformidad con las instrucciones de uso, absteniéndose de hacer un uso incompatible con el previsto. Los propietarios y los usuarios pondrán en conocimiento de los responsables del mantenimiento cualquier anomalía que se observe en el funcionamiento normal del edificio”. La elaboración de este apartado no implica que todas las medidas de conservación y buen uso se vayan a implementar automáticamente; es responsabilidad de los usuarios finales ejecutar dichas medidas (en este caso, la Consejería de Educación). A continuación, se describirán las diferentes mejoras, recomendaciones e instrucciones necesarias para lograr un uso adecuado del edificio, tomando como referencia el Manual de Uso, Conservación y Mantenimiento de Centros Educativos publicado por la Junta de Extremadura. Para ello, se realiza una primera clasificación en la que se incluyen los elementos constructivos, instalaciones y acabados del edificio. Posteriormente, se elabora para cada elemento una tabla en la que se detalla su descripción y las instrucciones de uso y funcionamiento que se recomienda llevar a cabo en el edificio. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 36 1. Elementos constructivos: 1.1 Cimentación CIMENTACIÓN DESCRIPCIÓN Base sobre la que se asientan todos los elementos estructurales, cuya misión es transmitir sus cargas al terreno, de manera que no superen su presión admisible ni produzcan cargas zonales. Está formada por zangas, zapatas y losas de hormigón. Para fines de mantenimiento, se considerarán dos tipologías diferentes: • Acerados perimetrales del edificio. • Redes de agua, desagües y saneamientos horizontales. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ No se permitirá la formación de charcos o flujos de agua en los terrenos adyacentes al edificio que puedan afectar la cimentación. En caso de que ocurra tal situación, se instalarán drenajes y/o canaletas superficiales para facilitar su evacuación. ➔ Las condiciones de uso del edificio no se podrán modificar si implican cambios de cargas, acciones o sobrecargas transmitidas por los elementos estructurales a la cimentación. Cualquier intervención deberá ser supervisada por el Servicio de Obras y Proyectos de la correspondiente Dirección Provincial de la Consejería de Educación. ➔ No estará permitido modificar el estado del terreno realizando excavaciones. 1.2 Estructura: ESTRUCTURA DESCRIPCIÓN Se trata del esqueleto del edificio, soporta y distribuye las cargas desde los elementos constructivos al terreno. Los elementos constructivos son las vigas, pilares, muros de carga, escaleras, forjados y losas. Según el Artículo 24, Criterios generales para el mantenimiento de las estructuras, del Código Estructural, se entiende por mantenimiento de una estructura como: “el conjunto de actividades necesarias para que el nivel de prestaciones para el que ha sido proyectada no disminuya durante la vida útil del edificio por debajo de un cierto umbral, vinculado a las características de resistencia mecánica, durabilidad, funcionalidad y, en su caso, estéticas”. Para fines de mantenimiento, se considerará los elementos estructurales de hormigón armado. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 37 INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ No se realizará ninguna modificación a los elementos estructurales de la edificación. ➔ Los elementos estructurales no serán sometidos a acciones ni sobrecargas no contempladas en el uso del edificio. Cualquier intervención en estos elementos deberá ser supervisada por el Servicio de Obras y Proyecto de la Dirección Provincial correspondiente de la Consejería de Educación. ➔ Se observarán y controlarán las apariciones de humedad y/o fugas de agua que puedan afectar a los elementos estructurales. ➔ Se deberá poner en conocimiento del Servicio de Obras y Proyecto de la correspondiente Dirección Provincial de la Consejería de Educación la aparición de grietas, fisuras o cualquier anomalía detectada. 1.3 Particiones interiores: PARTICIONES INTERIORES DESCRIPCIÓN Divisiones internas de un edificio que no tienen función estructural, y separan las distintas áreas. Pueden ser de fábrica de ladrillos o de elementos prefabricados. En nuestro caso son de fábrica de ladrillos. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ No se podrá modificar la tabiquería interior sin la intervención del Servicio de Obras y Proyectos de la Dirección Provincial de la Consejería de Educación. ➔ En caso de observarse fisuras, desplomes u otras lesiones, un técnico del Servicio de Obras y Proyectos de la Consejería de Educación evaluará su gravedad y determinará las reparaciones necesarias. ➔ Los daños causados por fugas de agua serán reparados de inmediato. ➔ No se colgarán objetos con peso excesivo y siempre se utilizarán tacos y tornillos adecuados para su sustentación. Además, se evitarán empujes que puedan dañar los tabiques. ➔ Previamente a la perforación de un tabique, se verificará que no interfiera con ninguna conducción empotrada. ➔ En tabiques existentes se prestará atención a la apertura de rozas, ya que reducen la sección del tabique, especialmente en sentido horizontal y en las partes inferiores. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 38 1.4 Fachada: FACHADA DESCRIPCIÓN Cara exterior visible de un edificio que separa los espacios interiores del entorno exterior, cumpliendo la función estética y funcional. Están formadas por una hoja exterior que soporta los agentes atmosféricos, una cámara de aire, y una hoja interior. La fachada del instituto tiene un enlucido y guarnecido de mortero, con una capa de terminación de pintura. Las carpinterías y huecos ubicados en la fachada no se tendrán en cuenta en este apartado. Para fines de mantenimiento, se considerarán dos tipologías diferentes: • Paños de fachada. • Balcones o elementos ornamentales. • Juntas de dilatación. • Remate superior en huecos y terminación de la fábrica de ladrillo. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ Sin la supervisión del Servicio de Obras y Proyectos de la Dirección Provincial de la Consejería de Educación no se realizará ninguna alteración o modificación de la composición de la fachada. ➔ Estará prohibido el vertido directo de canalones o aguas de bajantes sobre la fachada. ➔ Se evitará realizar taladros y perforaciones para la colocación de elementos sobre la fachada. MEDIDAS PARA LA LIMPIEZA ➔ Se debe reparar las partes deterioradas por fisuras y grietas si las hubiera, antes de proceder con la limpieza. ➔ La limpieza se llevará a cabo mediante raspado con cepillo, utilizando agua fría o caliente y jabón neutro. ➔ En caso de manchas o eflorescencias, se podrán emplear soluciones muy diluidas de ácidos o álcalis, ajustadas según el tipo de ladrillo, su rugosidad, porosidad, entre otros factores. ➔ Ajustando la presión adecuadamente según el tipo de suciedad, se pueden emplear pistolas para pulverizar o proyectar agua. ➔ Después de llevar a cabo la limpieza, se podrán aplicar diversas técnicas de intervención, como fungicidas, consolidantes e hidrofugantes, etc. Estos productos contribuirán a mantener la limpieza realizada por más tiempo. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 39 1.5 Cubierta: CUBIERTA DESCRIPCIÓN Conjunto de elementos constructivos que forman la parte superior de un edificio, cuya misión es la protección ante los agentes atmosféricos. En el caso del Instituto son cubiertas planas no transitables. Para fines de mantenimiento, se considerarán dos tipologías diferentes: • Paños de cubierta. • Juntas de dilatación y encuentros entre paramentos verticales y faldones. • Elementos que sobresalen de la cubierta. • Sumideros, canalones y bajantes. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ No se podrá modificar el tipo de cubierta sin la intervención del Servicio de Obras y Proyectos de la Dirección Provincial de la Consejería de Educación. Se mantendrá limpia las zonas de los sumideros y zonas susceptibles de aparición de hierbas y acumulación de hojas secas. ➔ El acceso a la cubierta estará restringido exclusivamente al personal encargado de su mantenimiento. No se transitará por ellas sin los elementos de protección y seguridad que sean requeridos por la legislación correspondiente. ➔ Los paños no deben ser perforados ni atravesados para el paso de canalizaciones, conductos u otras instalaciones en general. Tampoco se utilizarán como puntos de apoyo ni anclaje para equipos de refrigeración, antenas u otros elementos sin un soporte de apoyo, establecido bajo la supervisión de un técnico competente. ➔ Para prevenir daños en la impermeabilización y evitar cargas puntuales no deseadas, se evitará la formación de nidos de pájaros en los paños. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 40 2. Instalaciones 2.1 Red de saneamiento: RED DE SANEAMIENTO DESCRIPCIÓN Constituyen los ramales a través de los cuales se conecta el edificio con la red municipal para la evacuación de aguas pluviales y fecales. Esta red está formada por tramos rectos de tubería de PVC, de suave pendiente, conectados entre sí mediante arquetas de fábrica de ladrillo ó piezas especiales de PVC. Como norma general esta red queda conectada a la red municipal de saneamiento, mediante un pozo de registro con tapa de fundición. Para fines de mantenimiento, se considerarán dos tipologías diferentes: • Red de saneamiento colgada bajo forjado. • Red de saneamiento colocada sobre terreno. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ No se permitirá verter aguas que contengan detergentes no biodegradables, aceites, colorantes permanentes, ácidos o sustancias tóxicas. Además, no se utilizarán para eliminar envoltorios, cartones, trapos ni ningún otro objeto que pueda causar un atasco. ➔ No se realizarán modificaciones ni alteraciones en estas redes sin la intervención del Servicio de Obras y Proyectos de la correspondiente Dirección Provincial de la Consejería de Educación. Tampoco se permitirá conectar vertidos de otras redes no previstas inicialmente. ➔ Se supervisará constantemente la aparición de síntomas de fugas de agua o atascos, manteniendo la red permanentemente seca y estanca. ➔ Cualquier pieza defectuosa se repondrá de inmediato, y se prestará especial atención a la correcta fijación de los elementos en todo momento. 2.2 Fontanería: FONTANERÍA DESCRIPCIÓN Constituyen los elementos a través de los cuales se realiza la evacuación general de todas las aguas del edificio, tanto de procedencia pluvial como fecal. Los elementos deberán estar conectados mediante piezas especiales y/ó arquetas de fábrica, con la red horizontal de saneamiento. Se garantizará mediante ellos la total evacuación de las aguas. Estos elementos estarán formados de diferentes materiales según el diseño y características del edificio, debiendo ser característica general de todos ellos su total estanqueidad. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 47 2.8 Termos eléctricos: TERMOS ELÉCTRICOS DESCRIPCIÓN Son sistemas para la producción localizada de agua caliente mediante el consumo de energía eléctrica. Estos sistemas constan de un calderín o depósito de agua al que se le ha incorporado una resistencia eléctrica en su interior. De esta manera, el agua se calienta hasta alcanzar una temperatura específica, en un tiempo que depende de la capacidad del depósito, la potencia de la resistencia y la temperatura inicial del agua. Los modelos instalados pueden ser de empotramiento mural vertical, empotramiento horizontal en la pared o colocados sobre un zócalo. Además, estos modelos pueden tener volúmenes de almacenamiento de agua caliente que varían entre 30 y 300 litros. Es importante que el aparato cuente con un interruptor de corte omnipolar y fusibles adecuados a su potencia. Además, debe estar conectado a tierra para garantizar la seguridad eléctrica. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ Para prevenir el riesgo de quemaduras, es importante que no se exceda una temperatura superior a 50 grados en los puntos de salida al utilizar grifos mezcladores. ➔ Además, para evitar la proliferación bacteriana, se recomienda que la regulación del termostato esté configurada en al menos 60 grados. ➔ Se cerrarán los circuitos hidráulicos si van a estar fuera de uso más de un mes. ➔ El aparato no debe ponerse en funcionamiento si está vacío. ➔ Desconectar el aparato antes de cualquier intervención. FOTOS ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 48 2.9 Instalación de ventilación: VENTILACIÓN DESCRIPCIÓN Comprende todos los elementos necesarios para garantizar la renovación de aire de las estancias. La ventilación natural se obtiene con la apertura y cierre de puertas y ventanas, intercambiando aire con el exterior. La ventilación forzada, el aire interior se canaliza a través de elementos que fuerzan la salida de este, bien con aspiradores estáticos o mecánicos. Principales componentes: • Aspirador estático: Es el remate del conducto de salida del tiro forzado. • Conductos: Por ellos circula el aire. • Rejillas: Son elementos estáticos para el paso del aire. • Extractores y ventiladores: accionados por motores eléctricos. • Sistemas de accionamiento: Para la puesta en marcha automática de extractores y ventiladores. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ Se procederá al uso de ventilación natural cuando la humedad relativa sea elevada y la temperatura exterior baja. ➔ Toda modificación debe controlarse por el Servicio de Obras y Proyectos de la Dirección Provincial de la Consejería de Educación. ➔ Deben estar libre de obstáculos las entradas y salidas de aire. ➔ No se acometerá ninguna evacuación de humos por el sistema de ventilación. 2.10 Equipos de telefonía y redes: EQUIPOS DE TELEFONÍA Y REDES DESCRIPCIÓN Constituyen la instalación para la recepción y uso de teléfonos, así como para la recepción y distribución de la señal de internet/intranet. A efectos de mantenimiento deben diferenciarse: • Acometida (mediante Antena): equipo receptor de la señal, generalmente situado en la cubierta el edificio sobre un mástil y en una situación determinada favorable a la captación de las ondas. • Acometida (mediante caja de acometida): conexión con la red municipal de distribución, mediante arqueta o caja de registro. • Registro principal/STR: Armario principal donde llega la acometida y que distribuye mediante mecanismos la señal en tantas salidas como tomas de teléfono o puntos de red existan en el Centro. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 49 • Red de distribución: Canalización y cableado mediante cable blindado específico del tipo de señal, registros secundarios y cajas de derivación que distribuyen la señal a cada punto de toma de teléfono o de red, a través del interior del edificio. • Toma: Punto de toma de conexión de teléfono o punto de red para conexión de ordenador. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ No se efectuarán modificaciones en la instalación sin la intervención de un técnico competente o instalador autorizado. ➔ No variar la situación de los elementos receptores. ➔ No se ampliará el número de los puntos de toma o emisores. ➔ La limpieza del sistema debe realizarse en seco, según instrucciones del fabricante. FOTOS 2.11 Protección contra incendios: PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS DESCRIPCIÓN Los sistemas de protección contra incendios comprenden una variedad de aparatos, sistemas y equipos diseñados para prevenir la iniciación de incendios, evitar su propagación y facilitar su extinción. Se dividen en dos categorías: automáticos y manuales. Las instalaciones para la detección y extinción de incendios incluyen: • Detección y alarma de incendios: - Pulsadores de alarma manuales: permiten a las personas activar una alarma en caso de emergencia. - Detectores automáticos de incendios: transforman la presencia de humo o un aumento de temperatura en una señal eléctrica, alertando sobre la posible presencia de fuego. • Extintores de incendios: aparatos portátiles que contienen agentes extintores como agua presurizada, polvo polivalente, CO2, espuma química o polvo seco. • Bocas de incendio equipadas (BIE): Estos dispositivos están conectados a una red de suministro de agua independiente y se encuentran ubicados en ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 50 espacios de fácil acceso. Son esenciales para proporcionar agua en caso de incendio. • Otros elementos de protección: - Alumbrado de señalización y emergencia: Proporciona iluminación específica para guiar a las personas hacia las salidas de emergencia. - Rociadores: Sistemas automáticos que rocían agua o agentes extintores en caso de incendio. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ Deben estar en perfecto estado de uso y conservación. ➔ No se modificará ningún elemento de la instalación. ➔ Todos los accesos deben estar despejados y libres de obstáculos. ➔ La central o puesto de control deberá tener vigilancia permanente. ➔ Los extintores deben mantener su eficacia y ser recargados antes de la finalización del periodo de caducidad del agente interior. ➔ El uso de extintores móviles se hará según instrucciones del fabricante. ➔ Después de un incendio se realizará una revisión de la boca de incendio, de los extintores y se sustituirá el mecanismo de funcionamiento de los rociadores que hayan estado en servicio. ➔ Cada mes se procederá a la apertura de llave de paso de la canalización de prueba del equipo de alarma, por personal especializado. ➔ La verificación del buen funcionamiento de las escaleras de incendios debe ser continúa. ➔ Todo centro educativo debe disponer del “plan de emergencia”. 2.12 Ascensores: ASCENSORES DESCRIPCIÓN Son sistemas de transporte vertical para mover personas entre diferentes niveles de un edificio. Están definidos por el vigente Reglamento de Aparatos de Elevación y Manutención (RAE), aprobado por el Real Decreto 2291/1985 del Ministerio de Industria y Energía, así como por las Instrucciones Técnicas complementarias que lo desarrollan. Algunos aspectos importantes sobre estos ascensores son: • Foso: Es la parte del recinto que se encuentra justo debajo del nivel inferior servido por la cabina. • Amortiguador: Se trata de un tope deformable de final de recorrido, construido mediante un sistema de frenado por fluido, muelle u otro dispositivo equivalente. • Cabina: es el elemento que realiza el recorrido entre las distintas paradas y transporta a los pasajeros. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 51 • Cuarto de máquinas y poleas: Es un espacio exclusivo donde se instala la maquinaria necesaria para el funcionamiento del ascensor. • Grupo tractor: Este conjunto de elementos motores acciona el deslizamiento de la cabina. • Guías: Son los elementos que dirigen el recorrido del bastidor de la cabina o del contrapeso. • Paracaídas: Es un dispositivo mecánico instalado en el bastidor de la cabina que se activa automáticamente en caso de aumento de velocidad durante el descenso o rotura de los órganos de suspensión. Todos los ascensores en funcionamiento deben estar homologados y deben indicar información como el nombre del fabricante, la carga útil máxima, la capacidad máxima de usuarios y la fecha de la última revisión efectuada. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ Según el Reglamento de Aparatos de Elevación, debe existir una persona encargada de su mantenimiento y el acceso al cuarto de maquinaria estará limitado a esa persona y al personal de la empresa conservadora. ➔ No podrá superarse la carga útil ni el número máximo de personas permitido. ➔ No se golpearán ni retendrán las puertas en movimiento. ➔ Si se produjese una parada de la cabina entre dos plantas, se intentará la evacuación de los ocupantes, accionando la alarma y esperando la llegada de auxilio. ➔ Se mantendrán perfectamente limpios y en las condiciones correctas de funcionamiento. ➔ Cualquier vibración, ruido o enganche será motivo para interrumpir su servicio. FOTOS ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 52 3. Acabados 3.1 Alicatados: ALICATADOS DESCRIPCIÓN Estos revestimientos, que se utilizan principalmente para superficies interiores, están compuestos por azulejos o piezas de gres. Su aplicación proporciona un acabado duradero y estético a los espacios. El propósito de estos revestimientos es acondicionar la superficie de soporte para las actividades que se realizan, asegurando que cumpla con los requerimientos necesarios, en especial su capacidad para resistir acciones físicas, mecánicas y potenciales agresiones químicas. Generalmente, estos elementos están sujetos a condiciones de fabricación y uso que permiten ciertas tolerancias dimensionales y requieren el empleo de juntas de distintos tipos. Los azulejos se colocan directamente sobre la fábrica con mortero de cemento o bien pegados con adhesivo sobre un revoco previo. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ Se recomienda mantener un stock de reserva de aproximadamente el 1% del material instalado para futuras reparaciones o reemplazos. ➔ Se evitarán impactos y fricciones con objetos contundentes o punzantes. ➔ En caso de desprendimiento de alguna pieza, se procederá a su reparación o sustitución inmediata para prevenir daños mayores. FOTOS ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 53 3.2 Pinturas: PINTURAS DESCRIPCIÓN Estos revestimientos son aplicaciones continuas en paredes, elementos estructurales, carpinterías y otros componentes de instalaciones. Su función es proporcionar un acabado estético y ofrecer protección a las superficies. Los tipos de pinturas según la superficie son las pinturas para conglomerados hidráulicos, pinturas para elementos metálicos y pinturas para elementos de madera. Las clases de pintura son al temple, a la cal, al silicato, al cemento, plásticas, al óleo, al esmalte graso o sintético, laca nitrocelulósica y barnices. La ubicación de una superficie pintada ya sea al aire libre o en interiores, es un factor clave en su deterioro debido a la influencia de las condiciones climáticas en el desgaste de los acabados. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ La pintura en elementos metálicos actúa como una barrera contra la oxidación; por lo tanto, es esencial restaurar cualquier daño en esta capa protectora para prevenir el deterioro del material. ➔ Se tomarán medidas para evitar golpes, roces y rayaduras. Se recomienda proteger los bordes de los muebles que entran en contacto con las paredes. ➔ Es esencial realizar una vigilancia constante para detectar cualquier abombamiento, desprendimiento o humedad que pueda afectar al material base o a las capas de pintura de acabado. Las áreas afectadas deben ser repintadas de inmediato para prevenir daños mayores. ➔ Antes de aplicar un nuevo acabado, es importante asegurarse de que la superficie esté debidamente preparada y lista para recibir la pintura.” LIMPIEZA ➔ Pinturas al Temple y a la Cal: Se eliminará el polvo exclusivamente con un paño seco. ➔ Pinturas al Silicato y al Cemento: Se cepillarán suavemente con abundante agua. ➔ Pinturas Plásticas y Esmaltes: Se limpiarán con esponjas o paños humedecidos en agua jabonosa. ➔ Barnices (generalmente sobre madera): Se limpiarán con esponjas o paños ligeramente humedecidos en agua jabonosa para eliminar manchas. No se deben usar alcohol, disolvente ni productos que los contengan en superficies barnizadas. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 54 3.3 Pavimentos de piedra natural y terrazo: PAVIMENTOS DE PIEDRA NATURAL Y TERRAZO DESCRIPCIÓN Estos revestimientos, diseñados para suelos y escaleras y que pueden ser instalados tanto en interiores como en exteriores, están compuestos por piezas sólidas de materiales como piedra natural, piedra artificial que se puede pulir, terrazo, entre otros. El propósito de estos revestimientos es mejorar y adecuar la superficie de soporte para las actividades que se realizan sobre ella, cumpliendo con los requerimientos específicos, especialmente en lo que respecta a su resistencia frente a impactos físicos, mecánicos y ataques químicos. Las piezas rígidas, comúnmente conocidas como baldosas, se fijan al soporte mediante adhesivo o mortero, ya sea sobre una base de solera, losa, forjado, suelo estabilizado o incluso una capa de arena. En ambientes interiores, es habitual que se instalen acompañadas de un rodapié del mismo material. La capacidad de carga, resistencia al deslizamiento, al impacto y al polvo de las baldosas varía en función de la composición del material, su forma y las condiciones bajo las cuales se fabricaron. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ Se debe prevenir el derrame de grasas, aceites y sustancias químicas que puedan ser agresivas. ➔ No se excederán las cargas máximas estipuladas en la documentación. ➔ Evitar arrastrar el mobiliario a menos que las zonas de contacto estén debidamente protegidas con paños. ➔ Se tomarán precauciones para evitar impactos con objetos contundentes o punzantes que puedan dañar la superficie. ➔ Los suelos mojados se secarán de manera inmediata para prevenir daños. ➔ En caso de eflorescencias, eliminar con agua y, si persisten, tratar con una piedra pómez de textura suave. ➔ La limpieza de los terrazos y mármoles se hará con agua jabonos ➔ Los de granito o cuarcita se pueden limpiar con agua jabonosa. ➔ Las baldosas de piedra caliza admiten la limpieza con agua y lejía. ➔ Se recomienda conservar aproximadamente el 1% del material instalado para posibles futuras reposiciones. ➔ FOTOS ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 55 3.4 Pavimentos de pistas deportivas: PAVIMENTOS DE PISTAS DEPORTIVAS DESCRIPCIÓN Se trata de acabados para superficies de pistas deportivas al aire libre, que se instalan como capa final y están compuestos por materiales sintéticos flexibles como el EPDM, el caucho y diversas resinas, así como por opciones más sólidas como el hormigón y el asfalto porosos. El propósito de estos revestimientos es mejorar la base de la actividad deportiva, ajustándola a las necesidades específicas que requiere, especialmente en términos de su rendimiento frente a impactos mecánicos, drenaje de agua y ataques químicos ocasionales. Por lo general, están sujetos a estándares de producción y condiciones de uso que permiten un cierto margen en las dimensiones y requieren uniones de distintos tipos para su correcta instalación y funcionamiento. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ Es importante eliminar de inmediato cualquier residuo vegetal o material susceptible de descomposición que pueda acumularse. ➔ Se recomienda el uso de calzado deportivo adecuado para preservar la calidad del suelo. ➔ La limpieza de la superficie se realizará semanalmente mediante barrido y lavado con agua, especialmente durante los periodos de altas temperaturas. ➔ La superficie debe mantenerse libre de arena y objetos ajenos en todo momento. ➔ Se evitará la práctica de deportes que no sean compatibles con el tipo de superficie. ➔ En caso de derrames accidentales de grasas, aceites o sustancias químicas corrosivas, se deben limpiar de inmediato con un paño húmedo. ➔ Con el tiempo y el uso continuo, si la capa superficial se deteriora, se debe reaplicar el mismo material. ➔ Las cargas máximas que el pavimento puede soportar, según lo especificado en la documentación técnica, no deben ser excedidas. ➔ el repintado de las líneas de juego debe realizarse con pintura que sea compatible con el tipo de pavimento. ➔ Para los pavimentos flexibles, es crucial evitar impactos y fricciones con objetos duros o afilados. ➔ Durante periodos prolongados de ausencia de lluvia, se recomienda regar el pavimento semanalmente. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 56 FOTOS 3.5 Pavimentos continuos de hormigón y aglomerados bituminosos: PAVIMENTOS CONTINUOS DE HORMIGÓN Y AGLOMERADOS BITUMINOSOS DESCRIPCIÓN Revestimientos que se colocan comúnmente en exteriores, se realizan con una variedad de materiales. Entre estos se incluye la solera de hormigón, que puede tener distintas terminaciones como pulido, lavado, impreso, ruleteado, maestreado, entre otras. Además, en esta categoría también se consideran los pavimentos hechos con aglomerados bituminosos. El propósito de estos revestimientos es optimizar la superficie que sirve de base para las actividades realizadas, adaptándola para satisfacer las demandas específicas, particularmente en términos de su capacidad para resistir acciones físicas, mecánicas y potenciales agresiones químicas. Generalmente, estos elementos están sujetos a condiciones de fabricación y uso que permiten ciertas tolerancias dimensionales y requieren el empleo de juntas de distintos tipos. INSTRUCCIONES DE USO Y FUNCIONAMIENTO ➔ Para los pavimentos flexibles, se evitarán impactos y fricciones con objetos contundentes o punzantes. ➔ En caso de accidente, se limpiarán inmediatamente con un paño húmedo. ➔ Se debe prevenir el derrame de grasas, aceites y sustancias químicas dañinas. ➔ Se respetarán las cargas máximas indicadas en la documentación técnica. ➔ Durante periodos prolongados de sequía, es recomendable realizar un riego semanal del pavimento para su conservación. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 63 Cabina y elementos mecánicos Realización de trabajos expresados en el contrato de mantenimiento. Mensualmente Usuario / Personal especializado Inspección de acuerdo con la ITC-MIE-AEM-1 Cada 5 años Foso y curto de máquina Verificar correcto funcionamiento de puertas, nivelación de puertas y cabina, ausencia de ruidos y vibraciones. Permanentemente Usuario / Personal especializado Realización de trabajos expresados en el contrato de mantenimiento. Mensualmente Inspección de acuerdo con la ITC-MIE-AEM-1. Cada 5 años VENTILACIÓN Conductos, aspiradores estáticos y rejillas. Revisión del estado de las aspiraciones estáticas. Limpieza de rejillas. Al inicio del curso escolar Profesional especializado Extractores mecánicos y ventiladores. Revisar buen funcionamiento de las correas de transmisión. Revisar buen funcionamiento de los elementos de control y protección. Mensualmente Usuario Limpieza y revisión de las conexiones eléctricas. Revisar buen funcionamiento de los detectores de humo y limpieza. Al inicio del curso escolar Profesional especializado Realización de pruebas de revisión de conductos. Cada 5 años Profesional especializado EQUIPOS DE TELEFONÍA Y REDES Red de distribución Revisar cableado y sus aislamientos, fijaciones y conexiones. Cada 5 años Profesional especializado Amplificador. Captador. Antena. Comprobar amplificador. Revisar humedades en los registros principales/STR. Sujeción y estado de corrosión del mástil Al comienzo del curso escolar Usuario Profesional especializado Realización de pruebas de revisión de conductos. Cada 5 años Profesional especializado Comprobar el buen funcionamiento de todos los emisores. Al comienzo del curso escolar Usuario Ordenadores. Emisores. Comprobar el estado de la calidad de recepción y el buen funcionamiento de todos los emisores. Al comienzo del curso escolar Usuario Puntos de toma. Comprobar el estado de la calidad de recepción y el buen funcionamiento de todos los emisores. Al comienzo del curso escolar Usuario DEPÓSITOS DE COMBUSTIBLES LÍQUIDOS (GASOIL) Depósito Comprobar el correcto funcionamiento y humedades. Limpieza de filtro y cambios. Cada 6 meses. Usuario Comprobar la estanqueidad y limpieza interior. Al comienzo del curso escolar. Usuario Prueba de estanqueidad y funcionamiento de llaves Cada 5 años. Profesional especializado Bomba Engrase del grupo de presión. Limpieza y engrase. Al comienzo del curso escolar. Usuario Canalizaciones Revisar el estado general. Cada 6 meses. Usuario Inspección del aislamiento térmico. Al comienzo del curso escolar Usuario ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 64 Inspección y cambio de válvulas. Reparación de tramos de canalizaciones. Cada 2 años Profesional especializado DEPÓSITOS DE GASES LICUADOS (PROPANO) Circuito Comprobación de presiones. Diariamente Usuario -Comprobación con sumo y almacenamiento de tanque. -Detección de fugas y estado de las canalizaciones. -Visualización de termómetro, manómetros e indicadores de nivel. -Estanqueidad de válvulas. Mensualmente Usuario Inspección de canalizaciones. Al comienzo del curso escolar Usuario Filtro de vaporizador Limpieza Cada seis meses Usuario Regulador, válvula de seguridad, vaporizador -Revisión de reguladores de presión. -Comprobación y tarado de válvulas de seguridad. -Comprobación de limitador y limitador en batería de botellas. -Verificación de vaporizador y válvula de exceso de flujo. Al comienzo del curso escolar Usuario Control Estanqueidad, limpieza, pin tura, válvula, repintado de depósito. Cada 5 años Profesional especializado Retimbrado Control de retimbrado de depósito. Cada 10 años Profesional especializado 3. ACABADOS ALICATADOS Juntas Revisión de azulejos y reposición si fuese necesario. -Al comienzo del curso escolar Usuario -Comprobación de juntas, enlechado y adherencia a soporte. -Cada 2 años. Profesional especializado Paños Revisión de aparición de humedades, abombamientos o desprendimientos. Reparación y repintado si fuese necesario. Al comienzo del curso escolar Usuario PINTURAS Superficie Revisión de los paramentos exteriores. Cada 3 años Profesional especializado Revisión de las pinturas en los paramentos interiores. Repintado completo de los paramentos exteriores e interiores. Cada 5 años Profesional especializado Inspección general. Reposición si fuese necesario. Al comienzo del curso escolar. Usuario PAVIMENTOS DE PIEDRA NATURAL Y TERRAZO Baldosas Abrillantado y pulido si fuese necesario. Cada 2 años Profesional especializado Inspección general. Reposición si fuese necesario. Al comienzo del curso escolar. Usuario Juntas Abrillantado y pulido si fuese necesario. Cada 5 años Profesional especializado Comprobación de la limpieza. Al comienzo del curso escolar. Usuario ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 65 PAVIMENTOS DE PISTAS DEPORTIVAS Drenajes Control de entrada de usuarios con un calzado adecuado. Diariamente Usuario Paños Limpieza y baldeo de pistas con agua. Semanalmente Usuario Limpieza con agua a presión. Al comienzo del curso escolar Usuario Reposición del material superficial si fuese necesario. Cada 5 años Profesional especializado Repintado de las líneas de juego si fuese necesario. Al comienzo del curso escolar Usuario Pinturas Revisión de juntas y reparación si fuese necesario. Al comienzo del curso escolar Usuario PAVIMENTOS CONTINUOS DE HORMIGÓN Juntas Picado del elemento y nuevo tratamiento superficial si fuese necesario. Cada 5 años Profesional especializado Revisión de suelos y reparación si fuese necesario. Al comienzo del curso escolar Usuario Paños Picado del elemento y nuevo tratamiento superficial si fuese necesario. Cada 5 años Profesional especializado Revisión de anclajes recibidos de fábrica. Cada 3 años Profesional especializado BARANDILLAS Anclajes Revisión de anclajes con soldadura a elementos metálicos. Cada 5 años Profesional especializado Repaso de pintura en zonas con síntomas de oxidación. Al comienzo del curso escolar Usuario Balaustres, pasamanos y entrepaños Revisión de anclajes y fijaciones atornilladas. Cada 3 años Profesional especializado Revisión de anclajes y fijaciones soldadas. Cada 5 años Profesional especializado CARPINTERÍA Interior y exterior Revisión y sustitución si es preciso del sellado de la unión de la carpintería con la fachada. Al comienzo del curso escolar Usuario Observación de roturas de cristales, producción de hongos y óxidos en elementos metálicos. Cada 6 meses Usuario Engrase de herrajes y elementos de giro o desplazamiento. Cada 6 meses Usuario Revisión de arandelas, pernos, tornillos equilibrados de cierres, descuadre, etc., en carpintería de madera. Cada 2 años Profesional especializado Comprobación de estanqueidad, sujeción de vidrios y estado de mecanismos. Cada 3 años Profesional especializado Repintar si es necesario la carpintería de madera y metálica. Cada 3 años Profesional especializado TABLA 4. PLAN DE CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL IES “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA, TOMANDO COMO REFERENCIA EL MANUAL DE USO, CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS PUBLICADO POR LA JUNTA DE EXTREMADURA.) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 66 Como se ha indicado previamente, este plan de mantenimiento ha sido desarrollado principalmente en base al Manual de Uso, Conservación y Mantenimiento de Centros Educativos publicado por la Junta de Extremadura, complementado con el Código Técnico de la Edificación, específicamente el Documento Básico de Salubridad y el Documento Básico de Seguridad de Utilización y Accesibilidad, el Manual de Uso y Mantenimiento en Centros Educativos elaborado por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía, el Real Decreto 1027/2007 por el que se aprueba el Reglamento de Instalaciones Térmicas, Real Decreto 513/2017 por el que se aprueba el Reglamento de Instalaciones de Seguridad contra Incendios, Anexo II. La periodicidad de estas actuaciones ha sido establecida de acuerdo con los documentos citados y conforme a nuestro criterio profesional como técnicos. c) Registro de incidencias y operaciones de mantenimiento Para continuar con la elaboración del Libro del Edificio en el Instituto de Educación Secundaria “Fray Bartolomé de las Casas”, se incorporarán los registros de incidencias y las operaciones de mantenimiento y rehabilitación realizadas durante la vida útil del edificio. En cuanto al registro de incidencias, en particular y de acuerdo con la Guía para la elaboración del Libro del Edificio Existente para la rehabilitación, se deberán registrar las siguientes incidencias: • “Inspecciones e informes (ITE, IEE, etc.) • Los cambios de titularidad de la propiedad del edificio (Propiedad vertical) • Los cambios en los órganos de la comunidad de propietarios (Propiedad horizontal) • Reformas, rehabilitaciones, cambios de uso y aquellas modificaciones que afecten a su estado inicial • Ayudas y beneficios • Seguros contratados (que afecten al edificio y a las partes comunes)” Como dicha Guía para la elaboración del Libro del Edificio Existente está elaborada para edificios residenciales, creemos oportuno modificar y adaptar las incidencias mencionadas anteriormente para edificios de uso terciario. En concreto los cambios de titularidad de la propiedad del edificio y los cambios en los órganos de la comunidad de propietarios ya que, se trata de un edificio que está gestionado por la Administración pública y no tiene cambios de titularidad, ni comunidad de propietarios. Se ha diseñado un modelo de tabla en la que se consignarán las incidencias que afecten el correcto uso y funcionamiento del edificio: REGISTRO DE INCIDENCIAS Asunto  Estructurales  Envolvente  Acabados  Equipos e instalaciones Fecha Descripción ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 67 Acciones a tomar El técnico Fdo: El responsable del mantenimiento Fdo: Para las operaciones de mantenimiento, también se ha diseñado un modelo de tabla en la que se consignarán dichas operaciones. En particular, y siguiendo la Guía para la elaboración del Libro del Edificio Existente para la rehabilitación, se incluirán los registros de operaciones de mantenimiento y las operaciones de reparación. Como aportación personal, se considera oportuno en la futura realización de la Guía para la elaboración del Edificio Existente de uso terciario, un registro de operaciones de incidencias y operaciones de mantenimiento que se hubiesen realizado en el edificio con anterioridad a la fecha de elaboración de dicho documento. Es por ello que hubiera sido interesante recopilar información acerca de operaciones de incidencias/ operaciones de mantenimiento o reparaciones realizadas del IES “Fray Bartolomé de las Casas”, pero no se ha podido acceder a dicha información. REGISTRO DE MANTENIMIENTO/REPARACIÓN Asunto1  Registro de mantenimiento  Registro de reparación Fecha Descripción Acciones a tomar/ previsiones2 El técnico Fdo: El responsable del mantenimiento Fdo: TABLA 5. MODELO DE TABLA PARA REGISTRO DE INCIDENCIAS DE UN EDIFICIO DE USO TERCIARIO (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA, TOMANDO COMO REFERENCIA “PLANTILLA PARA LA ELABORACIÓN DEL LEE, DEL CONSEJO SUPERIOR DE COLEGIOS DE ARQUITECTOS DE ESPAÑA (CSCAE)”. TABLA 6. MODELO DE TABLA PARA REGISTRO DE MANTENIMIENTO/REPARACIÓN DE UN EDIFICIO DE USO TERCIARIO (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA, TOMANDO COMO REFERENCIA “PLANTILLA PARA LA ELABORACIÓN DEL LEE, DEL CONSEJO SUPERIOR DE COLEGIOS DE ARQUITECTOS DE ESPAÑA (CSCAE)”. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 68 d) Contratos de mantenimiento Según la Guía para la Elaboración del Libro del Edificio Existente: “Los contratos de mantenimiento serán obligatorios de acuerdo con las normativas autonómicas y municipales vigentes”. A continuación, se detallan las instalaciones que deben contar con contratos de mantenimiento obligatorios, siguiendo el Manual de Uso, Conservación y Mantenimiento de Centros Educativos publicado por la Junta de Andalucía: o Instalación de calefacción: depende de la potencia térmica total instalada, y del tipo de combustible a emplear. En instalaciones con potencia total instalada entre 100 y 1.000 Kw., el mantenimiento sí es obligatorio con empresa autorizada, según el Reglamento de Instalaciones Térmicas de Edificios. o Ascensores: regulado por la Instrucción Técnica complementaria AEM 1, los ascensores que no cumplan lo dispuesto en el apartado a, punto 4 del Artículo 5, las operaciones de mantenimiento se realizarán mensualmente por la empresa mantenedora. Dicha empresa debe estar inserta en el registro de empresas autorizadas en la delegación principal del Órgano competente. Se dispondrá del libro de registro de las revisiones cumplimentado por la entidad mantenedora. o Instalaciones Eléctricas de Baja Tensión: regulado por el Reglamento Electrotécnico para Baja Tensión y sus instrucciones técnicas complementarias: Sala de calderas: cada 5 años o Instalaciones de protección contra incendios según el RIPCI: Es obligatorio contratar el mantenimiento de las instalaciones de protección contra incendios con empresa autorizada Además, se presenta una tabla para el control de los contratos de mantenimiento, con la relación de profesionales y empresas encargadas del mantenimiento: CONTRATOS DE MANTENIMIENTO Mantenimiento contratado: Vigencia:  Protección contra incendios  Ascensores  Instalación de calefacción  Otras (especificar) Nombre/ Razón social Domicilio Teléfono: NIF: Correo electrónico: Observaciones: TABLA 7. MODELO DE TABLA PARA CONTRATOS DE MANTENIMIENTO DE UN EDIFICIO DE USO TERCIARIO (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA, TOMANDO COMO REFERENCIA “PLANTILLA PARA LA ELABORACIÓN DEL LEE, DEL CONSEJO SUPERIOR DE COLEGIOS DE ARQUITECTOS DE ESPAÑA (CSCAE)”. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 69 Como aportación personal, se considera oportuno en la futura realización de la Guía para la elaboración del Edificio Existente de uso terciario, un registro de los contratos de mantenimiento que posee el edificio con anterioridad a la fecha de elaboración de dicho documento. Es por ello que hubiera sido interesante recopilar información acerca de los contratos de mantenimiento del IES “Fray Bartolomé de las Casas”, pero no se ha podido acceder a dicha información. e) Registro de actuaciones en el edificio De acuerdo con lo establecido en el Código Técnico de la Edificación (CTE), Capítulo 2, Artículo 8: Condiciones del Edificio: “Se deberá documentar a lo largo de su vida útil todas las intervenciones, ya sean de reparación, reforma o rehabilitación, realizadas en el mismo para la adecuada conservación del edificio”. Como aportación personal, se considera necesario realizar un registro de actuaciones en el edificio realizados con anterioridad a la elaboración del Libro del Edificio Existente. Para ello, se realiza una búsqueda exhaustiva en la web de la Consejería de Educación y Deporte referentes a las actuaciones recogidas en el “Plan de Infraestructuras Educativas” desde el año 2017 hasta la presente. Dichos Planes de Infraestructuras Educativas recogen la programación de actuaciones de construcción, ampliación y mejora de centros educativos públicos de Andalucía. Dentro de este, el mayor porcentaje del presupuesto se destina a obras que responden a programas de escolarización, un porcentaje menor se destina a actuaciones cuyo objeto es mejorar las condiciones de las infraestructuras que hayan quedado obsoletas, o dotarlas de requisitos o espacios de los que carezcan, de manera que puedan prestar un servicio educativo de calidad que responda a las demandas actuales. A continuación, se identifican las distintas actuaciones: ➔ Plan de Infraestructuras 2018: Patológico y proyecto de refuerzo estructural, presupuesto estimado: 28.000 euros. ➔ Plan de infraestructuras 2019: - Ampliación de espacios para CFGS Dirección de Cocina: 200.000 euros. - Refuerzo estructural: 350.000 euros - Sustitución de calderas y radiadores: 148.300 euros Evaluación del plan: en elaboración. ➔ Plan de Infraestructuras 2024: Reformas y mejoras. Instalaciones eléctricas y contraincendios: adecuación instalación eléctrica, contraincendios, instalación de pasamanos: 200.000 euros. Evaluación del plan: pendiente Una vez identificadas las distintas actuaciones, se realiza una búsqueda de cada uno de estos proyectos en la Web de la Junta de Andalucía, concretamente en contratación pública. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 70 1. Redacción de proyecto y DDFF para refuerzo estructural en el IES “Fray Bartolomé de las casas”. Morón de la frontera (Sevilla) Estado: resuelto 2. Obra de sustitución de caldera y radiadores en el IES “Fray Bartolomé de las Casas” (Morón de la Frontera): Estado: adjudicado Junta de Andalucía - Temas: Detalle de licitación (juntadeandalucia.es) A continuación, se propone un modelo a seguir para realizar el seguimiento de las futuras inspecciones/actuaciones necesarias, siguiendo el Manual para la Elaboración del Libro del Edificio Existente: Ilustración 37. Captura de pantalla del proyecto para refuerzo estructural del IES “Fray Bartolomé de las Casas” (Fuente: Página Web Junta de Andalucía) Ilustración 38. Captura de pantalla del proyecto para refuerzo estructural del IES “Fray Bartolomé de las Casas” (Fuente: Página Web Junta de Andalucía) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 71 ACTUACIONES NECESARIAS// INSPECCIONES ESPECIALIZADAS Asunto Fecha Descripción de la actuación Fecha de licencia municipal de obra: Nº de referencia: PROYECTO Y DIRECCIÓN DE OBRA - Titulación: - NIF - Fecha de contrato: - Nº de referencia visado colegial: Fecha del certificado final de obra: Garantías de la rehabilitación - Garante: - NIF: - Domicilio: - Teléfono: Constructor NIF: Domicilio: Teléfono: Fdo: _____ El responsable de mantenimiento Fdo:_____ TABLA 8. TABLA DE CONTENIDOS PARA EL REGISTRO DE ACTUACIONES EN UN EDIFICIO DE USO TERCIARIO (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA) Además, el registro incluirá un listado de las actuaciones realizadas. LISTADO DE ACTUACIONES REALIZADAS Actuación Descripción Fecha Responsable TABLA 9. TABLA DE CONTENIDOS PARA EL REGISTRO DE TODAS LAS ACTUACIONES REALIZADAS EN UN EDIFICIO DE USO TERCIARIO (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA) f) Recomendaciones de utilización y buenas prácticas Para terminar el bloque 1 “Análisis de la documentación y realización del Manual de uso y Mantenimiento”, se describirán recomendaciones y consejos relativos a las condiciones de ventilación, su orientación, su ubicación en el edificio, acabados, etc., teniendo en cuenta las propias características de la edificación, que servirán de referencia para posibles actuaciones de forma individual que puedan favorecer la salud y el confort de las personas. La Guía Práctica de la Energía. Consumo eficiente y responsable del IDEA ha servido de referencia para redactar las siguientes recomendaciones y consejos de utilización y buenas prácticas: ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 72 • AISLAMIENTOS - Una capa de 3cm de corcho, poliuretano o fibra de vidrio puede conllevar ahorros energéticos y económicos de hasta 30 % en calefacción y aire acondicionado. - Los sistemas de doble ventana o doble cristal en las ventanas reducen a la mitad la pérdida de calor y reducen las corrientes de aire, condensación del agua y formación de escarcha, así como carpinterías con rotura de puente térmico. - Utilizar marcos de madera en las ventanas porque el hierro o aluminio tienen alta conductividad térmica. - Disminuir las infiltraciones de aire de ventanas y puertas, tapando las rendijas con medios sencillos y baratos como silicona, masilla o el burlete. • INSTALACIÓN DE CALEFACCIÓN - La temperatura de confort en los meses de invierno será de 19º - 21ºC. - Se apagará la calefacción mientras el instituto este cerrado y se cerrarán las persianas para evitar pérdidas de calor. - Por las mañanas se abrirán las ventanas aproximadamente 10 minutos para ventilar y para encender la instalación se cerrarán. - Para los radiadores de agua caliente y caldera se instalarán válvulas termostáticas, manteniendo así la temperatura deseada en cada estancia y ahorrando entre un 8 – 13% de energía. - La instalación de calefacción central tendrá un sistema de control de la temperatura del agua para cada circuito de la zona del edificio, en función de la temperatura exterior y las válvulas termostáticas en todos los radiadores exceptuando, cocinas, vestíbulos, pasillos y aseos. - La caldera tendrá un correcto mantenimiento para poder ahorrar un 15% de energía. - Los radiadores se purgarán una vez al año al iniciarse la temporada de calefacción, cuando debe de salir aire y empiece a salir agua, estarán limpios. Así no se dificulta la transmisión de calor desde el agua caliente al exterior. - Para no dificultar la difusión del aire caliente no se colocará ningún objeto, ni se cubrirán los radiadores. • AGUA CALIENTE SANITARIA - La temperatura de confort del agua para el aseo personal será de 30º - 35ºC. - Consumir agua razonablemente sin dejar grifos abiertos en los aseos y cocinas. - Sustituir el sistema de producción instantánea sin acumulación (calentador eléctrico) por un sistema de caldera + sistemas de captación solar de ACS. - Vigilar y emplear un buen mantenimiento para evitar los goteos y fugas en los grifos ya que, pueden suponer una pérdida de 100 l de agua al mes. - Colocar reguladores de temperatura con termostato para ahorrar entre un 4-6%. - Colocar sistema de descarga parcial o doble pulsador para las cisternas de los inodoros de los aseos, consiguiendo ahorrar una cantidad elevada de agua. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 79 que su llamada ha sido recibida, o perceptible desde un paso frecuente de personas. La fuerza de apertura de las puertas será […] en itinerarios accesibles, […] como máximo 25 N, en general, 65 N cuando sean deban ser resistentes al fuego. NO CALCULADO SUA 4-1 Alumbrado normal en zonas de circulación En cada zona se dispondrá una instalación de alumbrado capaz de proporcionar, una iluminancia mínima de 20 lux en zonas exteriores y de 100 lux en zonas interiores, excepto aparcamientos interiores en donde será de 50 lux, medida a nivel del suelo. El factor de uniformidad media será del 40% como mínimo. CUMPLE SUA 7-4 Señalización En los accesos de vehículos a viales exteriores desde establecimientos de uso Aparcamiento se dispondrán dispositivos que alerten al conductor de la presencia de peatones en las proximidades de dichos accesos NO APLICA No existe vial exterior desde establecimiento de uso Aparcamiento SUA 9-1.1.1 Condiciones funcionales La parcela dispondrá al menos de un itinerario accesible que comunique una entrada principal al edificio, y en conjuntos de viviendas unifamiliares una entrada a la zona privativa de cada vivienda, con la vía pública y con las zonas comunes exteriores, tales como aparcamientos exteriores propios del edificio, jardines, piscinas, zonas deportivas, etc. Tolerancias: Se admite que el Itinerario accesible comunique con una entrada que no sea principal. CUMPLE SUA 9-1.1.2 Accesibilidad entre plantas del edificio (...) Los edificios de otros usos en los que haya que salvar más de dos plantas desde alguna entrada principal accesible al edificio hasta alguna planta que no sea de ocupación nula, o cuando en total existan más de 200 m2 de superficie útil (ver definición en el anejo SI A del DB SI) excluida la superficie de zonas de ocupación nula en plantas sin entrada accesible al edificio, dispondrán de ascensor accesible o rampa accesible que comunique las plantas que no sean de ocupación nula con las de entrada accesible al edificio. Las plantas que tengan zonas de uso público con más de 100 m2 de superficie útil o elementos accesibles, tales como plazas de aparcamiento accesibles, alojamientos accesibles, plazas reservadas, etc., dispondrán de ascensor accesible o rampa accesible que las comunique con las de entrada accesible al edificio. CUMPLE SUA 9-1.1.3 Accesibilidad en las plantas del edificio (...) Los edificios de otros usos dispondrán de un itinerario accesible que comunique, en cada planta, el acceso accesible a ella (entrada principal accesible al edificio, ascensor accesible, rampa accesible) con las zonas de uso público, con todo origen de evacuación (ver definición en el anejo SI A del DB SI) de las zonas de uso privado exceptuando las zonas de ocupación nula, y con los elementos accesibles, tales como plazas de aparcamiento accesibles, servicios higiénicos accesibles, plazas reservadas en salones de actos y en zonas de espera con asientos fijos, alojamientos accesibles, puntos de atención accesibles, etc. NO CUMPLE no hay ascensor accesible en el bloque 2. SUA 9-1.2.3 Plazas de aparcamiento accesibles (...) En otros usos, todo edificio o establecimiento con aparcamiento propio cuya superficie construida exceda de 100 m2 contará con las siguientes plazas de aparcamiento accesibles: (…) b) En uso Comercial, Pública Concurrencia o Aparcamiento de uso público, una plaza accesible por cada 33 plazas de aparcamiento o fracción En todo caso, dichos aparcamientos dispondrán al menos de una plaza de aparcamiento accesible por cada plaza reservada para usuarios de silla de ruedas. NO CUMPLE No existen plazas accesibles SUA 9-1.2.4 Plazas reservadas Los espacios con asientos fijos para el público, tales como auditorios, cines, salones de actos, espectáculos, etc., dispondrán de la siguiente reserva de plazas: a) Una plaza reservada para usuarios de silla de ruedas por cada 100 plazas o fracción. NO CUMPLE, No existen plazas reservadas para usuarios de sillas de ruedas ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 80 b) En espacios con más de 50 asientos fijos y en los que la actividad tenga una componente auditiva, una plaza reservada para personas con discapacidad auditiva por cada 50 plazas o fracción. SUA 9-1.2.6 Servicios higiénicos accesibles Siempre que sea exigible la existencia de aseos o de vestuarios por alguna disposición legal de obligado cumplimiento, existirá al menos: Un aseo accesible por cada 10 unidades o fracción de inodoros instalados, pudiendo ser de uso compartido para ambos sexos. CUMPLE En cada vestuario, una cabina de vestuario accesible, un aseo y una ducha accesibles por cada 10 unidades o fracción de los instalados. En el caso de que el vestuario no esté distribuido en cabinas individuales, se dispondrá al menos una cabina accesible. SUA 9-1.2.7 Mobiliario fijo El mobiliario fijo de zonas de atención al público incluirá al menos un punto de atención accesible. Como alternativa a lo anterior, se podrá disponer un punto de llamada accesible para recibir asistencia. NO CUMPLE no hay punto de atención accesible SUA 9-1.2.8 Mecanismos Excepto en el interior de las viviendas y en las zonas de ocupación nula, los interruptores, los dispositivos de intercomunicación y los pulsadores de alarma serán mecanismos accesibles. CUMPLE SUA 9-2.1 Dotación Con el fin de facilitar el acceso y la utilización independiente, no discriminatoria y segura de los edificios, se señalizarán los elementos que se indican en la tabla 2.1, con las características indicadas en el apartado 2.2 siguiente, en función de la zona en la que se encuentren: Entradas al edificio accesibles CUMPLE Itinerarios accesibles CUMPLE Ascensores accesibles CUMPLE Plazas reservadas NO CUMPLE No existen plazas reservadas. Zonas dotadas con bucle magnético u otros sistemas adaptados para personas con discapacidad auditiva NO CUMPLE No existen zonas con bucle magnético u otros sistemas Plazas de aparcamiento accesibles NO CUMPLE no existen plazas de aparcamiento accesibles. Servicios higiénicos accesibles (aseo accesible, ducha accesible, cabina de vestuario accesible) NO CUMPLE no hay duchas accesibles, ni cabinas de vestuario accesibles. Servicios higiénicos de uso general CUMPLE Itinerario accesible que comunique la vía pública con los puntos de llamada accesibles o, en su ausencia, con los puntos de atención accesibles. NO CUMPLE SUA 9-2.2 Características Las entradas al edificio accesibles, los itinerarios accesibles, las plazas de aparcamiento accesibles y los servicios higiénicos accesibles (aseo, cabina de vestuario y ducha accesible) se señalizarán mediante SIA, complementado, en su caso, con flecha direccional. CUMPLE Los ascensores accesibles se señalizarán mediante SIA. Asimismo, contarán con indicación en Braille y arábigo en alto relieve a una altura entre 0,80 y 1,20 m, del número de planta en la jamba derecha en sentido salida de la cabina. NO CUMPLE no hay ascensor accesible en el bloque 2. Los servicios higiénicos de uso general se señalizarán con pictogramas normalizados de sexo en alto relieve y contraste cromático, a una altura entre 0,80 y 1,20 m, junto al marco, a la derecha de la puerta y en el sentido de la entrada. CUMPLE ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 81 Las bandas señalizadoras visuales y táctiles serán de color contrastado con el pavimento, con relieve de altura 3±1 mm en interiores y 5±1 mm en exteriores. Las exigidas en el apartado 4.2.3 de la Sección SUA 1 para señalizar el arranque de escaleras, tendrán 80 cm de longitud en el sentido de la marcha, anchura la del itinerario y acanaladuras perpendiculares al eje de la escalera. Las exigidas para señalizar el itinerario accesible hasta un punto de llamada accesible o hasta un punto de atención accesible, serán de acanaladura paralela a la dirección de la marcha y de anchura 40 cm. NO CUMPLE, existen bandas señalizadoras pero no tienen 80 cm de longitud en sentido de la marcha. SUA Anejo A Alojamiento accesible - Se admite que sus itinerarios cumplan el apartado “itinerarios accesibles” de esta tabla, que sus servicios cumplan el apartado “Servicios higiénicos accesibles” de esta tabla, que sus espacios de giro sean de al menos 1,20 m, excepto en cocinas, en donde deberán ser de 1,50 m de diámetro, y en la terraza del alojamiento las condiciones existentes. NO APLICA no existen alojamientos accesibles SUA Anejo A Ascensor accesible - En relación con la instalación de ascensor véase al anejo B. NO APLICA SUA Anejo A Itinerario accesible - Desniveles: se admiten las tolerancias establecidas en los apartados relativos a rampas y ascensores, así como las del anejo A en relación con las plataformas elevadoras verticales e inclinadas. - Espacio para giro: allí donde se exigen espacios para giro se admite que estos tengan al menos 1,20 m de diámetro, libre de obstáculos. - Pasillos y pasos: - Anchura de paso: como criterio general se considera suficiente para circular en línea recta y hacer giros de hasta 90º una anchura de 90 cm en uso privado y en establecimientos cuya superficie útil total sea inferior a 100 m2 , y de 1,10 m en el resto de zonas de uso público, pero dichas anchuras son insuficientes allí donde la limitación del espacio y la configuración de los elementos obligue a giros mayores y a maniobras más complejas que un simple giro, tales como la apertura de una puerta. En esas circunstancias se precisa un círculo de al menos 1,20 m de diámetro, libre de obstáculos. - Estrechamientos puntuales: se admite que los estrechamientos puntuales tengan una anchura menor de 1 m pero no inferior a 0,80 m. - Puertas: - Se admite que la distancia exigida desde el mecanismo de apertura hasta el rincón exista únicamente en el lado hacia el que abre la puerta. NO APLICA SUA Anejo A Servicios higiénicos accesibles - Se admite que sus itinerarios cumplan el apartado “itinerarios accesibles” de esta tabla. En relación con sus características véase el “anejo C Servicios higiénicos accesibles”. NO APLICA II. DOTACION DE ELEMENTOS 1. Condiciones establecidas en el CTE A continuación, siguiendo la Guía para la elaboración del Libro del Edificio Existente se va a comentar la adecuación de los siguientes elementos accesibles: -Pavimentos frente al riesgo de tropiezo y con las condiciones de accesibilidad: el pavimento que cumple con las condiciones de resbaladicidad, discontinuidades y accesibilidad. -Puertas frente al riesgo de impacto, atrapamiento, aprisionamiento y con las condiciones de accesibilidad: la puerta de acceso al edificio y la puerta que da acceso al patio desde el ala que une el bloque 1 y bloque 2, son puertas de acero que para su apertura exigen mucha fuerza. Además, en épocas de calor el acero absorbe el calor y hace que su apertura se dificulte. TABLA 10. TABLA DE CONTENIDO PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS CONDICIONES EXIGIBLES EN EL CTE, EN EL IES “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 82 -Acristalamientos frente al riesgo en su limpieza y rotura en condiciones de seguridad: para analizar los acristalamientos hay que tener en cuenta que la parte inferior de la carpintería es desmontable pero la parte superior no. Por tanto, los acristalamientos de la parte superior que están a una altura mayor de 6 m (sobre la rasante exterior) no tienen una opción segura de limpieza ya que no se realiza desde el suelo. En cuanto a las condiciones de rotura, las carpinterías ubicadas en el bloque 1 que se comunican con el patio tienen unas lamas para el sol que hacen de barrera de protección en caso de impacto con las pelotas. Sin embargo, las carpinterías del pasillo del bloque 2 que comunican con el patio no tienen lamas para el sol, por lo tanto, no tiene ningún elemento que realice la función de barrera de protección. -Barreras de protección frente al riesgo de caída: no existe ninguna zona en el edificio que tenga riesgo de caídas y no se suprima con una barrera de protección. -Escaleras y rampas frente al riesgo de caída y con las condiciones de accesibilidad: en el primer bloque se dispone de un ascensor y unas escaleras con anchura superior a 1,20 m, no es necesario doble pasamanos por la existencia del ascensor. En el segundo bloque no existe ascensor y las escaleras también tienen una anchura superior a 1,20 m pero la escalera solo tiene pasamanos en el lado exterior. -Sistema de protección frente a la caída del rayo: el edificio cumple con las condiciones de seguridad frente al riesgo causado por la acción del rayo. -Elementos accesibles, como mecanismos accesibles y servicios higiénicos: la escalera no se trata de una escalera accesible por tanto se podría instalar una silla salva escaleras. III. DOTACIONES Y CARACTERÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN Y LA SEÑALIZACIÓN 1. Condiciones establecidas en el CTE Al igual que el apartado anterior, siguiendo la Guía para la elaboración del Libro del Edificio Existente se va a comentar la adecuación de la señalización de los siguientes elementos: -Acristalamientos frente al riesgo de impacto: no existe señalización. -Aparcamientos frente al riesgo de atropello: no existe señalización. -Elementos accesibles: no existe señalización para el ascensor accesible. IV. VALORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE MEJORA El edificio objeto de estudio, el IES “Fray Bartolomé de las Casas” es un edificio de uso terciario, por lo tanto, este apartado no es aplicable a nuestro inmueble, dado que siguiendo la Guía del Libro del Edificio Existente se refiere a las áreas comunes de edificios residenciales. Sin embargo, consideramos que es pertinente abordar este apartado, ya que se trata de un elemento que mejora las prestaciones de cualquier tipo de edificio. Por esta razón, se decide llevar a cabo su redacción. Una vez analizados y valorados los requisitos establecidos por el Documento Básico de Seguridad de Utilización y Accesibilidad del Código Técnico de la Edificación, observamos que el edificio no satisface completamente las condiciones básicas de seguridad de utilización y presentamos una serie de mejoras expuestas en tablas. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 83 Estas mejoras no implican una disminución en el nivel de calidad de los demás requisitos, de manera que las intervenciones propuestas no reducirán las prestaciones existentes por debajo de los estándares establecidos por el Código Técnico de la Edificación. A continuación, se establecen una serie de mejoras que hacen que el Instituto de Educación Secundaria “Fray Bartolomé de las Casas” pueda cumplir el Código Técnico de la Edificación. Dichas mejoras están ordenadas en función de su relevancia y clasificadas según su beneficio, coste y complejidad: MEJORAS PROPUESTAS PARA EL CUMPLIMIENTO NORMATIVO Medida 1: Instalación de ascensor accesible en el bloque 2. Beneficio: conseguir itinerario accesible en todo el edificio. Coste/ complejidad: 30.000 euros/ dificultad alta Medida 2: crear una rampa en el itinerario accesible con una pendiente menor al 6% Beneficio: reduce el riesgo de caídas y resbalones, facilitar el acceso. Coste/complejidad: 10.000 a 25.000 euros/ dificultad alta Medida 3: adecuación de una plaza reservada para usuario en silla de ruedas accesible. Beneficio: garantizar la inclusión y la seguridad de las personas con movilidad reducida Coste/complejidad: 500 a 1000 euros/dificultad baja Medida 4: instalación de punto de atención accesible para recibir asistencia. Beneficio: proporcionar información básica de manera accesible y personalizada. Coste/complejidad: 500 a 1000 euros/dificultad baja Medida 5: instalación de zonas dotadas con bucle magnético u otros sistemas adaptados para personas con discapacidad auditiva. Beneficio: facilita la accesibilidad auditiva en el entorno, tanto para la orientación y movilidad en el espacio, como para la percepción de la información sonora de todo tipo y del lenguaje. Coste/complejidad: 500 a 1000 euros/ dificultad baja Medida 6: colocación de un segundo pasamanos en las escaleras del bloque 2 (en caso de no instalarse el ascensor, ya que, si se instalara, no sería necesaria la colocación de pasamanos a ambos lados (véase SUA 1-4.2.4). Dicho pasamanos se prolongará 30 cm en los extremos. Beneficio: evitar caídas, ascenso y descenso de la escalera se vuelve más cómodo y seguro, Coste/ complejidad: 500 a 1000 euros/ dificultad baja Medida 7: instalación de bandas señalizadoras visuales y táctiles en el arranque de las escaleras, con una longitud en el sentido de la marcha de 80 cm. Beneficio: dar información a personas con discapacidad visual o movilidad reducida Coste/complejidad: 500 a 1000 euros/ dificultad baja Medida 8: instalación de un dispositivo en el interior de aseos y vestuarios accesibles para poder transmitir una llamada de asistencia perceptible. Beneficio: solicitar ayuda en caso de emergencia, mayor autonomía y tranquilidad Coste/complejidad: <500 euros/ dificultad baja Medida 9: instalación de dispositivos que alerten al conductor de la presencia de peatones en las proximidades de dichos accesos. Beneficio: evitar colisiones y proteger a quienes transitan cerca de las entradas y salidas de los aparcamientos. TABLA 11. TABLA DE MEJORAS PROPUESTAS PARA CUMPLIMIENTO NORMATIVO SEGÚN CONDICIONES EXIGIBLES EN EL CTE, EN EL IES “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA) ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 84 Coste/complejidad: <500 euros/ dificultad baja B. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS El objetivo del Documento Básico de Seguridad en caso de incendio (SI), tal como se estipula en el Artículo 11 del mencionado documento, radica en reducir el riesgo de que los usuarios sufran daños derivados de un incendio de origen accidental, debido a las características de su diseño, construcción, uso y mantenimiento. Este objetivo se logrará mediante el diseño, construcción, mantenimiento y uso de los edificios de tal manera que cumplan con las exigencias básicas que se detallarán a continuación: - Exigencia Básica SI 1: Propagación interior. - Exigencia Básica SI 2: Propagación exterior. - Exigencia Básica SI 3: Evacuación de ocupantes. - Exigencia Básica SI 4: Instalaciones de protección contra incendios. - Exigencia Básica SI 5: Intervención de bomberos. - Exigencia Básica SI 6: Resistencia al fuego de la estructura. Además, el Reglamento de Instalaciones de protección contra incendios determina las condiciones y los requisitos exigibles al diseño, instalación-aplicación, mantenimiento e inspección de los equipos, sistemas y componentes que conforman las instalaciones de protección activa contra incendios. I. CONDICIONES DE EVACUACIÓN DEL EDIFICIO 1. Condiciones establecidas en el CTE Para analizar y evaluar las condiciones de evacuación del Instituto de Educación Secundaria “Fray Bartolomé de las Casas” es necesario seguir la Exigencia Básica SI 3, Evacuación de ocupantes del Documento Básico de Seguridad en caso de incendios. En este caso, no se elabora una tabla que abarque todas las condiciones de evacuación del edificio, en su lugar, se procede al análisis y comentario de los apartados del presente documento. ➔ Cálculo de ocupación Para el cálculo de la ocupación de nuestro edificio de uso docente se toma como referencia los valores de densidad de ocupación de la Tabla 2.1. Densidades de ocupación: Ilustración 39: Captura de pantalla de tabla 2.1 Densidades de ocupación del CTE (Fuente: Código Técnico de la Edifcación). ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 85 Se realiza el cálculo de 4 aulas del instituto sirviendo de referencia para el cálculo de las demás aulas, ya que el resto de las aulas tienen aproximadamente la misma superficie y ocupación: SUPERFICIE (M2) NUMERO DE MESAS OCUPACIÓN M2/PERSONA CUMPLE/NO CUMPLE AULA B-03 42.38 30 1.41 CUMPLE AULA A-04 42.73 30 1.43 CUMPLE AULA B-05 56.54 38 1.49 CUMPLE AULA A-03 40.81 30 1.36 CUMPLE ➔ Número de salidas y longitud de los recorridos de evacuación El número de salidas que debe haber en cada caso como mínimo y la longitud de recorridos de evacuación hasta las salidas se establecen en la Tabla 3.1. Número de salidas de planta y longitud de los recorridos de evacuación: El edificio cumple con dicha condición ya que la longitud de recorridos de evacuación hasta las salidas de planta nunca excede los 50 m. Se adjunta en los anexos el Plan de Autoprotección de dicho edificio donde se localizan los recorridos de evacuación y el número de salidas. ➔ Dimensionado de los medios de evacuación. Para la asignación de los ocupantes es necesario seguir los criterios que se exponen en el apartado 4.1. Criterios para la asignación de los ocupantes del Documento Básico de Seguridad en caso de incendio: “A efectos de cálculo cuando exista más de una salida, la distribución de ocupantes entre ellas se realizará suponiendo inutilizada una de ellas. A efectos de cálculo cuando exista más de una escalera, la evacuación y distribución de ocupantes no es necesaria que se realice suponiendo que se inutiliza alguna de ellas”. CUMPLE TABLA 12. TABLA DE DENSIDADES DE OCUPACIÓN DE 4 AULAS Y CUMPLIMIENTO SEGÚN CTE EN EL IES “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA) Ilustración 40. Captura de pantalla de tabla 3.1 Número de salidas de planta y longitud de los recorridos de evacuación y cumplimiento en el IES “Fray Bartolomé de las Casas” (Fuente: Código Técnico de la Edificación). ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 86 A continuación, se procede al dimensionado de los elementos de evacuación siguiendo la Tabla 4.1. Dimensionado de elementos de la evacuación: En primer lugar, se procede al dimensionamiento de la puerta de acceso principal, considerando la hipótesis más desfavorable mencionada previamente en el apartado 4.1, relativo a los criterios para la asignación de los ocupantes del Documento Básico de Seguridad en caso de Incendios. En dicha hipótesis, se inhabilitan las demás salidas de evacuación, por lo que se asume que la totalidad de las personas del edificio evacuarían a través de la puerta principal, y esta no cumple con los requisitos. En el caso de no considerar la hipótesis más desfavorable, las dimensiones de la puerta principal sí cumplirían con los requisitos estipulados en el Plan de Autoprotección del edificio, dado que existen tres salidas de evacuación para un total de 733 personas: 733/3: 244,33 personas 244,3/200=1,22 < 1,5 m Para el dimensionamiento de pasillos y rampas, se considera nuevamente la hipótesis más desfavorable en primer lugar, tomando como referencia un ancho de 1.85 m, que corresponde a los pasillos más estrechos del instituto. De esta manera, si el pasillo más pequeño cumple con los requisitos, se considera que los demás pasillos del edificio también cumplirán, aunque esto no se verifica en la hipótesis más desfavorable. De acuerdo con el Plan de Autoprotección del edificio, y considerando las tres salidas de evacuación, los pasillos sí cumplen con los requisitos. - Puerta de acceso principal: A. Anchura puerta: 1.50 m P. Número total de personas que evacúan: 733 733/200: 3.67 1.50 m < 3.67 m NO CUMPLE según consideración del apartado 4.1. “criterios para la asignación de los ocupantes” - Pasillos y rampas: A. Anchura pasillo: 1.85 m P. Número total de personas que evacúan: 733 733/200: 3.67 1.85m < 3.67 m NO CUMPLE según consideración del apartado 4.1. “criterios para la asignación de los ocupantes” - Pasos entre filas de asientos fijos en el salón de actos: Anchura entre filas: 40cm >30 cm CUMPLE -Escaleras no protegidas: evacuación descendente A. Anchura escalera: 1.53 m P. Número total de personas que evacúan: 318 318/160: 1.99 1.55 m < 1.99 m NO CUMPLE según consideración del apartado 4.1. “criterios para la asignación de los ocupantes” Ilustración 41. Captura de pantalla de tabla 4.1 Dimensionado de los elementos de la evacuación y su cumplimiento en el IES “Fray Bartolomé de las Casas” (Fuente: Código Técnico de la Edificación/ elaboración propia). ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 87 Los pasos entre filas de asientos fijos en salas para el público, como el salón de actos del edificio, en filas con salida a pasillo únicamente por uno de sus extremos, deben tener una anchura mayor a 30 cm. Por lo tanto, se cumple con esta norma, ya que la anchura existente es de 40 cm. Por último, para las escaleras no protegidas del edificio, se calcula el tramo desde la planta baja hasta la planta semisótano del bloque 2, que representa la hipótesis más desfavorable debido a la evacuación de personas desde la primera y la segunda planta. Este tramo no cumple con lo estipulado en la tabla correspondiente. Siguiendo la Tabla 4.2. Capacidad de evacuación de las escaleras en función de su anchura, el número de personas que deben evacuar son 240 personas. Por tanto, se realiza una propuesta de mejora en el apartado IV Valoración y evaluación del potencial de mejora. ➔ Protección de las escaleras. A continuación, se analiza las condiciones de protección que deben cumplir las escaleras del IES “Fray Bartolomé de las Casas” para la evacuación, con la Tabla 5.1. Protección de las escaleras del Documentos Básico de seguridad en caso de incendios: Las escaleras del edificio son escaleras no protegidas con una altura de 10,50 m, de tal manera que como 14 m es menor, cumplen. Ilustración 42. Captura de pantalla de tabla 4.2. Capacidad de evacuación de las escaleras en función de su anchura. (Fuente: Código Técnico de la Edificación). CUMPLE Ilustración 43. Captura de pantalla de tabla 5.1. Protección de las escaleras y cumplimiento normativo del IES “Fray Bartolomé de las Casas”. (Fuente: Código Técnico de la Edificación). ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 88 ➔ Puertas situadas en recorridos de evacuación. Otras condiciones para tener en cuenta en el análisis son las puertas situadas en recorridos de evacuación según dicta la Exigencia Básica SI 3. Evacuación de ocupantes, en el punto 6. Puertas situadas en recorridos de evacuación: ➔ Señalización de los medios de evacuación A continuación, se señalan las condiciones a cumplir sobre la señalización de los medios de evacuación definidas por la norma UNE 23034:1988 y expresadas en la Exigencia Básica SI 3. Evacuación de ocupantes, en el punto 7. Señalización de los medios de evacuación: CUMPLE CUMPLE CUMPLE Ilustración 44. Captura de pantalla del punto 6.. Puertas situadas en recorridos de evacuación y cumplimiento normativo del IES “Fray Bartolomé de las Casas”. (Fuente: Código Técnico de la Edificación). CUMPLE CUMPLE CUMPLE ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 95 Según el Artículo 1. Ámbito de aplicación, de la Exigencia Básica HS-2, DB-HS del Código Técnico de la Edificación: “Para los edificios y locales con otros usos la demostración de la conformidad con las exigencias básicas debe realizarse mediante un estudio específico adoptando criterios análogos a los establecidos en esta sección.” Como dicta el Artículo 1 del Documento Básico de Salubridad (HS) en la Exigencia Básica HS 2, Recogida y evacuación de residuos, las condiciones del sistema de recogida de residuos no son aplicables en edificios de uso docente. 2. Otras condiciones III. MEDIDAS DE PROTECCION SI EL EDIFICIO ESTÁ EN ZONA DE RIESGO POR RADÓN 1. Condiciones establecidas en el CTE Según el punto 1 del DB-HS6, Protección frente a la exposición al Radón: “Esta sección se aplica a los edificios situados en los términos municipales incluidos en el apéndice B”. Tras comprobar el apéndice B, para la localidad de Morón de la Frontera no es aplicable dicha sección. IV. SISTEMAS DE AHORRO DE AGUA 1. Condiciones establecidas en el CTE Para la realización del apartado hemos seguido la Exigencia Básica HS 4. Suministro de agua y la Exigencia Básica HS 5. Evacuación de aguas, ya que creemos que las condiciones que establece la Guía para la Elaboración del Libro del Edificio Existente son escasas. Se ha elaborado una tabla en la que se presentan y resumen las condiciones establecidas en el Código Técnico de la Edificación señalando si el edificio cumple o no con los requisitos establecidos. Además, se exponen los motivos por los que no se cumple o no aplica los requisitos en el edificio. ARTICULO DB TOLERANCIAS ADMISIBLES CUMPLE / NO CUMPLE HS 4-2.1 (punto 1) Calidad del agua Las compañías suministradoras facilitarán los datos de caudal y presión que servirán de base para el dimensionado de la instalación. CUMPLE La instalación de suministro de agua debe tener características adecuadas para evitar el desarrollo de gérmenes patógenos y no favorecer el desarrollo de la biocapa (biofilm). CUMPLE HS 4-2.1(punto 2) Protección contra retornos Se dispondrán sistemas antirretornos para evitar la inversión del sentido del flujo en los puntos que figuran a continuación, así como en cualquier otro que resulte necesario: a) después de los contadores b) en la base de las ascendentes c) antes del equipo de tratamiento de agua d) en los tubos de alimentación no destinados a usos domésticos e) antes de los aparatos de refrigeración o climatización. CUMPLE Las instalaciones de suministro de agua no podrán conectarse directamente a instalaciones de evacuación ni a instalaciones de suministro de agua proveniente de otro origen que la red pública. CUMPLE En los aparatos y equipos de la instalación, la llegada de agua se realizará de tal modo que no se produzcan retornos. CUMPLE Los antirretornos se dispondrán combinados con grifos de vaciado de tal forma que siempre sea posible vaciar cualquier tramo de la red. NO SE HA OBTENIDO ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 96 DICHA INFORMACIÓN HS 4-2.1 (punto 3) Condiciones mínimas de suministro La presión en cualquier punto de consumo no debe superar 500 kPa. NO SE HA OBTENIDO DICHA INFORMACIÓN La temperatura de ACS en los puntos de consumo debe estar comprendida entre 50ºC y 65ºC excepto en las instalaciones ubicadas en edificios dedicados a uso exclusivo de vivienda siempre que estas no afecten al ambiente exterior de dichos edificios. NO SE HA OBTENIDO DICHA INFORMACIÓN HS 4-2.1 (punto 4) Mantenimiento Excepto en viviendas aisladas y adosadas, los elementos y equipos de la instalación que lo requieran, tales como el grupo de presión, los sistemas de tratamiento de agua o los contadores, deben instalarse en locales cuyas dimensiones sean suficientes para que pueda llevarse a cabo su mantenimiento adecuadamente. CUMPLE Las redes de tuberías, incluso en las instalaciones interiores particulares si fuera posible, deben diseñarse de tal forma que sean accesibles para su mantenimiento y reparación, para lo cual deben estar a la vista, alojadas en huecos o patinillos registrables o disponer de arquetas o registros. HS 4-2.2 Señalización Si se dispone una instalación para suministrar agua que no sea apta para el consumo, las tuberías, los grifos y los demás puntos terminales de esta instalación deben estar adecuadamente señalados para que puedan ser identificados como tales de forma fácil e inequívoca. CUMPLE HS 4-2.3 Ahorro de agua Debe disponerse un sistema de contabilización tanto de agua fría como de agua caliente para cada unidad de consumo individualizable. NO CUMPLE En las redes de ACS debe disponerse una red de retorno cuando la longitud de la tubería de ida al punto de consumo más alejado sea igual o mayor que 15 m. CUMPLE En las zonas de pública concurrencia de los edificios, los grifos de los lavabos y las cisternas deben estar dotados de dispositivos de ahorro de agua. NO CUMPLE HS 4-5.1 (punto 1) Condiciones generales La ejecución de las redes de tuberías se realizará de manera que se consigan los objetivos previstos en el proyecto sin dañar o deteriorar al resto del edificio, conservando las características del agua de suministro respecto de su potabilidad, evitando ruidos molestos, procurando las condiciones necesarias para la mayor duración posible de la instalación, así como las mejores condiciones para su mantenimiento y conservación. CUMPLE Las tuberías ocultas o empotradas discurrirán preferentemente por patinillos o cámaras de fábrica realizados al efecto o prefabricados, techos o suelos técnicos, muros cortina o tabiques técnicos. Si esto no fuera posible, por rozas realizadas en paramentos de espesor adecuado, no estando permitido su empotramiento en tabiques de ladrillo hueco sencillo. Cuando discurran por conductos, éstos estarán debidamente ventilados y contarán con un adecuado sistema de vaciado. CUMPLE El trazado de las tuberías vistas se efectuará en forma limpia y ordenada. Si estuvieran expuestas a cualquier tipo de deterioro por golpes o choques fortuitos, deben protegerse adecuadamente. HS 4-5.1 (punto 3) Protecciones Las tuberías metálicas se protegerán contra la agresión de todo tipo de morteros, del contacto con el agua en su superficie exterior y de la agresión del terreno mediante la interposición de un elemento separador de material adecuado e instalado de forma continua en todo el perímetro de los tubos y en toda su longitud, no dejando juntas de unión de dicho elemento que interrumpan la protección e instalándolo igualmente en todas las piezas especiales de la red, tales como codos, curvas. NO SE HA OBTENIDO DICHA INFORMACIÓN Tanto en tuberías empotradas u ocultas como en tuberías vistas, se considerará la posible formación de condensaciones en su superficie exterior y se dispondrá un elemento separador de protección, no necesariamente aislante, pero si con capacidad de actuación como barrera antivapor, que evite los daños que dichas condensaciones pudieran causar al resto de la edificación. NO SE HA OBTENIDO DICHA INFORMACIÓN ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 97 HS 4-7.1 Interrupción del servicio En las instalaciones de agua de consumo humano que no se pongan en servicio después de 4 semanas desde su terminación, o aquellas que permanezcan fuera de servicio más de 6 meses, se cerrará su conexión y se procederá a su vaciado. NO SE HA OBTENIDO DICHA INFORMACION Las acometidas que no sean utilizadas inmediatamente tras su terminación o que estén paradas temporalmente, deben cerrarse en la conducción de abastecimiento. Las acometidas que no se utilicen durante 1 año deben ser taponadas. HS 5-2 Caracterización y cuantificación de las exigencias Deben disponerse cierres hidráulicos en la instalación que impidan el paso del aire contenido en ella a los locales ocupados sin afectar al flujo de residuos. CUMPLE Las tuberías de la red de evacuación deben tener el trazado más sencillo posible, con unas distancias y pendientes que faciliten la evacuación de los residuos y ser autolimpiables. Debe evitarse la retención de aguas en su interior. CUMPLE Los diámetros de las tuberías deben ser los apropiados para transportar los caudales previsibles en condiciones seguras. CUMPLE Las redes de tuberías deben diseñarse de tal forma que sean accesibles para su mantenimiento y reparación, para lo cual deben disponerse a la vista o alojadas en huecos o patinillos registrables. En caso contrario deben contar con arquetas o registros. CUMPLE Se dispondrán sistemas de ventilación adecuados que permitan el funcionamiento de los cierres hidráulicos y la evacuación de gases mefíticos. CUMPLE La instalación no debe utilizarse para la evacuación de otro tipo de residuos que no sean aguas residuales o pluviales. CUMPLE HS 5-3.1 Condiciones generales Los colectores del edificio deben desaguar, preferentemente por gravedad, en el pozo o arqueta general que constituye el punto de conexión entre la instalación de evacuación y la red de alcantarillado público, a través de la correspondiente acometida. CUMPLE HS 5-3.2 Configuraciones de los sistemas de evacuación Cuando existan dos redes de alcantarillado público, una de aguas pluviales y otra de aguas residuales debe disponerse un sistema separativo y cada red de canalizaciones debe conectarse de forma independiente con la exterior correspondiente. NO CUMPLE HS 5-3.3.2 (punto 1) Sistemas de bombeo y elevación Deben instalarse al menos dos bombas, con el fin de garantizar el servicio de forma permanente en casos de avería, reparaciones o sustituciones. Si existe un grupo electrógeno en el edificio, las bombas deben conectarse a él, o en caso contrario debe disponerse uno para uso exclusivo o una batería adecuada para una autonomía de funcionamiento de al menos 24 h. CUMPLE (Hay 3 bombas) HS 5.5.1 (punto 2) Sifones individuales y botes sifónicos Tanto los sifones individuales como los botes sifónicos serán accesibles en todos los casos y siempre desde el propio local en que se hallen instalados. Los cierres hidráulicos no quedarán tapados u ocultos por tabiques, forjados, etc., que dificulten o imposibiliten su acceso y mantenimiento. Los botes sifónicos empotrados en forjados sólo se podrán utilizar en condiciones ineludibles y justificadas de diseño. NO CUMPLE V. VALORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE MEJORA El edificio objeto de estudio, el IES “Fray Bartolomé de las Casas” es un edificio de uso terciario, por lo tanto, este apartado no es aplicable a nuestro inmueble, dado que siguiendo la Guía del Libro del Edificio Existente se refiere a las áreas comunes de edificios residenciales. Sin embargo, consideramos que es pertinente abordar este apartado, ya que se trata de un elemento que mejora las prestaciones de cualquier tipo de edificio. Por esta razón, se decide llevar a cabo su redacción. TABLA 14. EXIGENCIAS DEL CTE DB-4 CTE DB-5 Y CUMPLIMIENTO DE DICHAS EXIGENCIAS EN EL IES “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” (FUENTE: CÓDIGO TÉCNICO DE LA EDIFICACIÓN/ ELABORACIÓN PROPIA). ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 98 Una vez analizados y valorados los requisitos establecidos por el Documento Básico de Salubridad, observamos que el edificio no satisface completamente las condiciones básicas de seguridad de utilización y presentamos una serie de mejoras expuestas en tablas. Estas mejoras no implican una disminución en el nivel de calidad de los demás requisitos, de manera que las intervenciones propuestas no reducirán las prestaciones existentes por debajo de los estándares establecidos por el Código Técnico de la Edificación. A continuación, se establecen una serie de mejoras que hacen que el Instituto de Educación Secundaria “Fray Bartolomé de las Casas” pueda cumplir el Código Técnico de la Edificación. Dichas mejoras están ordenadas en función de su relevancia y clasificadas según su beneficio, coste y complejidad: MEJORAS PROPUESTAS PARA EL CUMPLIMIENTO NORMATIVO SEGÚN CTE DB SI-4 Y CTE DB SI-5 Medida 1: Instalación de sistema de contabilización individualizada para agua fría y agua caliente. Beneficio: conseguir ahorro de agua. Coste/ complejidad: 1.000 a 10.000 euros/ dificultad media Medida 2: Instalación de dispositivos de ahorro de agua (fluxómetros/grifería temporizada en lavabos) Beneficio: conseguir ahorro de agua. Coste/complejidad: 1.000 a 10.000 euros/ dificultad media Medida 3: Sistema separativo de agua pluviales y residuales. Beneficio: evitar desborde de sistema de alcantarillado. Coste/complejidad: 25.000 a 50.000 euros/dificultad alta Medida 4: instalación de sifones y botes sifónicos accesibles. Beneficio: facilidad de acceso para las reparaciones. Coste/complejidad: 1.000 a 10.000 euros/dificultad media MEJORA DE LAS CONDICIONES DE VENTILACION EN EL IES “Fray Bartolomé de las Casas” Medida: Se considera muy conveniente la instalación de ventilación mecánica en el edificio pese a no ser obligatorio por el Reglamento de Instalaciones Térmicas de Edificios, (edificio construido antes de 2007). Beneficio: Mejorar la renovación de aire Coste/ complejidad: 25.000 a 50.000 euros/dificultad alta TABLA 15. MEJORAS PROPUESTAS PARA EL CUMPLIMIENTO NORMATIVO SEGÚN CTE DB SI-4 Y CTE DB SI-5 (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA). TABLA 16. MEJORA DE LAS CONDICIONES DE VENTILACIÓN EN EL IES “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA). ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 99 D. EFICIENCIA ENERGETICA I. CERTIFICACIÓN DE EFICIENCIA ENERGÉTICA DEL EDIFICIO En el ámbito del Libro del Edificio Existente, dicho certificado es necesario para establecer una calificación energética del edificio a fin de informar al propietario, en este caso, a la administración pública, de la eficiencia energética del edificio, para así establecer una serie de medidas de mejoras y con ellas, acceder a las subvenciones existentes. Tal y como se ha explicado en el bloque 1, no se ha podido obtener información acerca del certificado energético del edificio, en el caso de que lo tuviese. Para la realización completa del Libro del Edificio Existente, sería necesaria la aportación de dicho certificado energético, que tendría que ser realizado por un técnico con atribuciones para ello. II. DOCUMENTACIÓN COMPLEMENTARIA Como la realización del certificado energético no es el objetivo principal de dicho trabajo, se ha optado por omitir la realización de este. Sin embargo, sabemos que el edificio debido a su antigüedad y a las pocas intervenciones realizadas en él desde el punto de vista energético no obtendría una calificación favorable. Por esta razón, la alumna María de los Reyes Vázquez Gil realizará en su parte individual del Proyecto de Fin de Grado una valoración y evaluación del potencial de mejora de Eficiencia Energética en el IES “Fray Bartolomé de las Casas”. E. PROTECCION CONTRA EL RUIDO I. CONDICIONES DE PROTECCION FRENTE AL RUIDO INTERIOR Y EXTERIOR El objetivo del Documento Básico de Protección frente al ruido (HR), tal como se estipula en el Artículo 14 del mencionado documento, radica en reducir el riesgo de que los usuarios sufran molestias o enfermedades derivados del ruido, debido a las características de su diseño, construcción, uso y mantenimiento. Este objetivo se logrará mediante el diseño, construcción, mantenimiento y uso de los edificios de tal manera que cumplan con las exigencias básicas y la superación de los niveles mínimos de calidad. Para el análisis y elaboración del apartado se decide seguir el mencionado Documento Básico de Protección frente al ruido (HR), Guía para la cumplimentación de la parte IV del IEE Condiciones básicas de protección frente al ruido y el Seminario Satélite TECNIACÚSTICA del 25 de octubre de 2011, de Rehabilitación Acústica en la Edificación. 1. Condiciones establecidas en el CTE Para la realización del apartado se ha seguido la Guía para la elaboración del Libro del Edificio Existente para la rehabilitación, adaptando dicha Guía a un edificio de uso terciario. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 100 ➔ Índice de ruido día, Ld en el que se encuentra el edificio Al ser una localidad con menos de 100.000 habitantes, no existen mapas de ruido, por lo que se toma de referencia la tabla 2.1.1.1. de la Guía de Aplicación del CTE DB-HR. ➔ Percepción de ruidos molestos provenientes del exterior a través de la fachada o ventanas El edificio se ubica en una de las principales arterias de Morón de la Frontera, por lo que es una avenida muy transitada por coches y camiones, y pese a que las aulas no dan directamente a ella sino a un patio interior, existe un nivel de ruido considerable. ➔ Percepción de ruidos molestos en el edificio debido al movimiento de los vehículos en el garaje o proveniente de recintos de actividades colindantes con el edificio. Los ruidos provenientes del aparcamiento no son considerables ya que dicho aparcamiento es solo para uso del profesorado y tiene poca actividad, puntualizándose en las horas de entrada y salida, sin afectar al horario de clase. Asimismo, los miércoles de cada semana en hora lectiva existe un mercado ambulante que se ubica en las inmediaciones del Instituto, considerándose una zona acústicamente saturada. ➔ Percepción de ruidos molestos de alguna otra procedencia no mencionada en los puntos anteriores La localidad de Morón de la Frontera está situada a 20 kilómetros de la base aérea de Morón, por lo que el tránsito de aviones por la zona es muy frecuente, provocando ruidos excesivamente molestos. ➔ Percepción de ruidos molestos propios de los usos de cada aula Aula de música: resultan muy molestos para las aulas colindantes los ruidos pertenecientes del aula de música, cuando se tocan instrumentos. Aulas de electricidad: resultan molestos para las aulas colindantes los ruidos propios de la actividad. Patio del recreo: resulta molesto el ruido de los alumnos que realizan educación física en dicho patio. Tabla 17. Valores del índice de ruido en los sectores con predominio de uso diferente de uso residencial. (Fuente: Código Técnico de la Edificación). ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 101 II. CONDICIONES DE PROTECCIÓN FRENTE A LOS RUIDOS DE INSTALACIONES 1. Condiciones establecidas en el CTE No existen ruidos considerables provenientes de instalaciones, debido a que los cuartos de instalaciones se ubican en zonas exteriores alejadas de las aulas. III. VALORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE MEJORA Nuestro edificio es un Instituto de Educación Secundaria, por lo tanto, este apartado no es aplicable a nuestro inmueble, dado que siguiendo la Guía del Libro del Edificio Existente se refiere a las áreas comunes de edificios residenciales. Sin embargo, consideramos que es pertinente realizar una valoración y evaluación del potencial de mejora ya que se trata de un elemento que mejora las prestaciones de cualquier tipo de edificio. Por esta razón, hemos decidido llevar a cabo su redacción. Se cree conveniente mencionar una serie de propuestas pertinentes para mejorar las prestaciones del edificio. Para ello se elabora una tabla donde las propuestas clasificadas según su beneficio, coste y complejidad: PROPUESTAS PARA MEJORAR LAS PRESTACIONES DEL EDIFICIO Medida 1: Sustitución de carpinterías en la envolvente por ventanas con doble acristalamiento. Beneficio: facilita la insonorización del edificio con el exterior. Coste/ complejidad: 100.000 a 500.000 euros/ dificultad media. Medida 2: Insonorización del aula de música y aulas de electricidad con espuma aislante de poliéster. Beneficio: facilita la extinción del ruido en aulas colindantes. Coste/ complejidad: 1.000 a 10.000 euros/ dificultad baja. Medida 3: Estudio de restricciones para el tráfico rodado, desviando camiones por una entrada al pueblo menos transitada. Beneficio: disminuye el índice de ruido y el riesgo de atropellamiento. Coste/complejidad: ------- En nuestra opinión, la solución óptima seria la medida 1: sustitución de carpinterías en la envolvente por ventanas con doble acristalamiento, ya que aísla la envolvente del edificio con el exterior, incluyendo el ruido de tráfico rodado, tráfico aéreo, actividades en zonas colindantes, etc. Además, sería también una propuesta para la mejora de la eficiencia energética. TABLA 18. PROPUESTAS DE MEJORAS FRENTE A LOS RUIDOS EN EL IES “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” (FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA). COMENTARIO Como aportación personal, se considera importante para los edificios de uso docente, establecer un apartado de percepción de ruidos propios de los usos de cada aula/ actividad, ya que se realizan muchas actividades distintas, con diferentes índices de ruido: ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 102 F. OTROS Finalmente, para mejorar las condiciones del instituto, se consideran relevantes otras actuaciones en el edificio que no han sido evaluadas anteriormente: - Necesidad de incluir más vegetación como elementos de protección solar en el entorno del colegio. - Espacio destinado al aparcamiento de vehículos de movilidad personal (bicicletas, patinetes, etc.), - Elementos vegetales de protección solar (árboles o pantallas vegetales caducifolias) en las fachadas Este, Oeste o Sur. II.2 Plan de actuaciones para la Renovación del Edificio El Plan de Actuaciones para la Renovación del Edificio consiste en determinar que propuestas de mejoras anteriormente citadas, son las óptimas teniendo en cuenta su relevancia y su coste económico. También se tendrá en cuenta que dichas intervenciones además de cumplir las condiciones exigidas por el Código Técnico de la Edificación tendrán que alcanzar tres niveles de mejoras relativas a la eficiencia energética, reduciendo el consumo de energía primaria. A continuación, se redactan las intervenciones propuestas. Intervenciones propuestas Una vez estudiadas todas las propuestas de mejoras realizadas en los apartados anteriores, las intervenciones que se consideran más relevantes se van a analizar detalladamente, de manera individual en el apartado siguiente. - Mejora de la accesibilidad en el edificio: instalación de ascensor y creación de rampa accesible → propuesta estudiada por Marina Parra Durán. - Mejora de la envolvente del edificio: carpinterías y aislamiento interior → propuesta estudiada por María de los Reyes Vázquez Gil. Resumen del libro de propietarios Al ser un Instituto perteneciente a la Administración Pública no existe libro de propietarios, por lo que este apartado no es de aplicación. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 103 6.3.3. PARTE INDIVIDUAL. PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL IES “FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” DOCUMENTO 1. MEMORIA DESCRIPTIVA 6.3.3.1. INTRODUCCION Una vez realizado parte del Libro del Edificio Existente aplicado al instituto IES “Fray Bartolomé de las Casas” y tal como se ha descrito en el punto 5. Metodología, en la parte individual se complementará dicho Proyecto de Fin de Grado con el análisis de las intervenciones más significativas del edificio. Después de analizar detenidamente las condiciones exigibles del Código Técnico de la Edificación, se observa como uno de los principales problemas del instituto es la accesibilidad. La Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, entiende la accesibilidad universal como: “la condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma más autónoma y natural posible”. Hablar de accesibilidad es hablar de igualdad de oportunidades. La creación de entornos, programas y herramientas educativas accesibles hace posible que todas las personas, independientemente de sus capacidades, pueda acceder a la educación obligatoria y, posteriormente, a la formación escogida para su desarrollo e independencia personal. (Aragal, 2010) Por esa razón, es necesario hacer accesible el IES “Fray Bartolomé de las Casas”, a fin de conseguir que todas las personas usen de manera autónoma todos los espacios de los que se compone dicho instituto, considerando las necesidades comunes y específicas de las personas. Debido a ello, en esta parte individual se realizará un Plan de Intervención detallado de la accesibilidad en el edificio, con una definición y valoración de las obras necesarias para cumplir con las condiciones exigibles en el Código Técnico de la Edificación. Mediante la presente actuación se pretende dar respuesta a la necesidad de dotar de las condiciones básicas de accesibilidad al IES “Fray Bartolomé de las Casas”, en relación con el DB-SUA y con el Decreto 293/2009, por el que se aprueba el reglamento que regula las normas para la accesibilidad en las infraestructuras, el urbanismo, la edificación y el transporte en Andalucía 6.3.3.2. JUSTIFICACION DE LAS ACTUACIONES Una vez analizado en el Bloque 2 del presente documento, el Código Técnico de la Edificación, concretamente el Documento Básico de Seguridad de Utilización y Accesibilidad (SUA), se establecen una serie de incumplimientos normativos que afectan a la accesibilidad del edificio, descritos a continuación: ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 104 Según CTE DB SUA 1-4.3.2 RAMPAS, punto 3, Tramos: “Los tramos tendrán una longitud, en proyección en planta, de […] 9 m. ➔ No cumple, la rampa tiene un único tramo de 11.67 metros. Con respecto al SUA 9-1.1.3 Accesibilidad en las plantas del edificio: “ (...) Los edificios de otros usos dispondrán de un itinerario accesible que comunique, en cada planta, el acceso accesible a ella (entrada principal accesible al edificio, ascensor accesible, rampa accesible) con las zonas de uso público, con todo origen de evacuación (ver definición en el anejo SI A del DB SI) de las zonas de uso privado exceptuando las zonas de ocupación nula, y con los elementos accesibles, tales como plazas de aparcamiento accesibles, servicios higiénicos accesibles, plazas reservadas en salones de actos y en zonas de espera con asientos fijos, alojamientos accesibles, puntos de atención accesibles, etc.” Según ello, el IES “Fray Bartolomé de las Casas no dispone de un itinerario accesible que comunica cada planta del edificio, ya que, aunque el bloque 1 disponga de ascensor, el bloque 2 no dispone de ascensor accesible. Según CTE DB SUA-3 Aprisionamiento: “En zonas de uso público, los aseos accesibles y cabinas de vestuarios accesibles dispondrán de un dispositivo en el interior fácilmente accesible, mediante el cual se transmita una llamada de asistencia perceptible desde un punto de control y que permita al usuario verificar que su llamada ha sido recibida, o perceptible desde un paso frecuente de personas”. ➔ No dispone de dicho dispositivo. Según CTE SUA 9-1.2.3 (…) “en todo caso, dichos aparcamientos dispondrán al menos de una plaza de aparcamiento accesible por cada plaza reservada para usuarios de silla de ruedas”. ➔ No dispone de aparcamiento accesible. Según CTE SUA 9-1.2.4 Plazas reservadas: “Los espacios con asientos fijos para el público, tales como auditorios, cines, salones de actos, espectáculos, etc., dispondrán de la siguiente reserva de plazas: (A) Una plaza reservada para usuarios de silla de ruedas por cada 100 plazas o fracción”. ➔ No dispone de plaza reservada en el salón de actos. Según CTE DB SUA 9-1.2.7. Mobiliario fijo: “El mobiliario fijo de zonas de atención al público incluirá al menos un punto de atención accesible. Como alternativa a lo anterior, se podrá disponer un punto de llamada accesible para recibir asistencia”. ➔ El mobiliario fijo no dispone de punto de atención accesible. Según CTE DB SUA 9-2.2. Características: “Las bandas señalizadoras visuales y táctiles serán de color contrastado con el pavimento, con relieve de altura 3±1 mm en interiores y 5±1 mm en exteriores. Las exigidas en el apartado 4.2.3 de la Sección SUA 1 para señalizar el arranque de escaleras, tendrán 80 cm de longitud en el sentido de la marcha, anchura la del itinerario y acanaladuras perpendiculares al eje de la escalera. Las exigidas para señalizar el itinerario accesible hasta un punto de llamada accesible o hasta un punto de atención accesible, serán de acanaladura paralela a la dirección de la marcha y de anchura 40 cm”. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 111 • Documento nº4. Anejos. Gestión de residuos y Estudio Básico de Seguridad y Salud. (no realizados en este Proyecto de Fin de Grado). • Documento nº5. Cálculo estructural (no realizado en este Proyecto de Fin de Grado). • Documento nº6. Planos • Documento nº7. Presupuesto 6.3.3.8. EQUIPO REDACTOR DEL PROYECTO El presente Proyecto de Ejecución Simplificado ha sido redactado por Marina Parra Durán, estudiante del Grado en Edificación en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación. 6.3.3.9. CONCLUSIÓN Con todo lo reflejado en los documentos que integran el proyecto, una vez realizados los documentos no realizados en este Proyecto Fin de grado, se considera completamente definido y cumplidos los objetivos que determinaron su redacción. Por otra parte, las obras en él consideradas constituyen una obra completa, susceptible de ser entregada al uso general, o al servicio correspondiente, sin perjuicio de las ampliaciones que posteriormente pueda ser objeto y comprenderá todos y cada uno de los elementos que sean precisos para la utilización de la obra, según lo dispuesto en los artículos 125.1 y 127.2 del Real Decreto 1098/2001 de 12 de octubre por el que se aprueba el Reglamento general de la Ley de Contratos de las Administraciones Públicas. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 112 DOCUMENTO Nº6. PLANOS - PLANO 1. SITUACIÓN - PLANO 2. EMPLAZAMIENTO - PLANO 3. ASCENSOR 1 - PLANO 4. ASCENSOR 2 TÍTULO: SITUACIÓN: NOMBRE DEL PLANO: ESCALA: FECHA: Nº PLANO: IES "FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS"; PASEO DE LA ALAMEDA Nº3 MORÓN DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. PROYECTO FIN DE GRADO SITUACION 19/08/2024 1 Formato A3 1/5000 ALUMNA: MARINA PARRA DURÁN PROYECTO PARA MEORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL IES "FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS" TÍTULO: SITUACIÓN: NOMBRE DEL PLANO: ESCALA: FECHA: Nº PLANO: PROYECTO PARA MEORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL IES "FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS" IES "FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS"; PASEO DE LA ALAMEDA Nº3 MORÓN DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. PROYECTO FIN DE GRADO EMPLAZAMIENTO 19/08/2024 2 Formato A3 1/2000 ALUMNA: MARINA PARRA DURÁN TÍTULO: SITUACIÓN: NOMBRE DEL PLANO: ESCALA: FECHA: Nº PLANO: IES "FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS"; PASEO DE LA ALAMEDA Nº3 MORÓN DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. PROYECTO FIN DE GRADO ASCENSOR 19/08/2024 3 Formato A3 1/250 ALUMNA: MARINA PARRA DURÁN PLANTA PRIMERA PLANTA BAA PLANTA SEGUNDA SECCION ESTRUCTURAL E 1.50 NOTA. LAS DIMENSIONES TANTO DE LOS PILARES COMO DE LA CIMENTACION ES ORIENTATIVA, A DEFINIR CON EL CÁLCULO ESTRUCTURAL (No realizado en este Proyecto) PROYECTO PARA MEORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL IES "FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS" TÍTULO: SITUACIÓN: NOMBRE DEL PLANO: ESCALA: FECHA: Nº PLANO: IES "FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS"; PASEO DE LA ALAMEDA Nº3 MORÓN DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. PROYECTO FIN DE GRADO ASCENSOR 2 19/08/2024 4 Formato A3 1/100 ALUMNA: MARINA PARRA DURÁN CRITERIO COMPOSITIVO SEGUN MODULACION DE FACHADA DETALLE 1 Y 2 ASCENSOR E 1.0 NOTA. LAS DIMENSIONES TANTO DE LOS PILARES COMO DE LA CIMENTACION ES ORIENTATIVA, A DEFINIR CON EL CÁLCULO ESTRUCTURAL (No realizado en este Proyecto) PROYECTO PARA MEORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL IES "FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS" ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 117 DOCUMENTO Nº7. PRESUPUESTO - CUADRO DE DESCOMPUESTOS - PRESUPUESTO Y MEDICIONES - RESUMEN DE PRESUPUESTO ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 118 CUADRO DE DESCOMPUESTOS CÓDIGO CANTIDAD UD DESCRIPCIÓN PRECIO SUBTOTAL IMPORTE CAPÍTULO 1 ACTUACIONES PREVIAS E01DPP010 m2 DEMOLICIÓN SOLADO PIEDRA C/COMPRESOR Demolición de pavimentos de losas de piedra, recibidos con mortero de cemento, con compresor, incluso limpieza y retirada de escombros a pie de carga, sin transporte a vertedero o planta de reciclaje y con parte proporcional de medios auxiliares, sin medidas de protección colectivas. Medición de superficie realmente ejecutada. O01OA060 0,600 h Peón especializado 17,83 10,70 O01OA070 0,600 h Peón ordinario 17,71 10,63 M06CM030 0,120 h Compresor portátil diesel media presión 5 m3/min 7 bar 5,89 0,71 M06MI010 0,120 h Martillo manual picador neumático 9 kg 2,68 0,32 TOTAL PARTIDA ............................................................. 22,36 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de VEINTIDOS EUROS con TREINTA Y SEIS CÉNTIMOS E01DPP030 m2 DEMOLICIÓN SOLADO BALDOSAS C/MARTILLO Y SOLERA Demolición de pavimentos de baldosas hidráulicas, terrazo, cerámicas o de gres, y de solera de apoyo del mismo de hasta 12 cm de espesor, por medios mecánicos, incluso limpieza y retirada de escombros a pie de carga, sin transporte a vertedero o planta de reciclaje y con parte proporcional de medios auxiliares, sin medidas de protección colectivas. Medición de superficie realmente ejecutada. O01OA070 0,800 h Peón ordinario 17,71 14,17 M06MI010 0,200 h Martillo manual picador neumático 9 kg 2,68 0,54 TOTAL PARTIDA ............................................................. 14,71 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de CATORCE EUROS con SETENTA Y UN CÉNTIMOS E01DFB070 m2 DEMOLICIÓN TABIQUE LADRILLO HUECO SENCILLO A MANO Demolición de tabiques de ladrillo hueco sencillo, por medios manuales, incluso limpieza y retirada de escombros a pie de carga, sin transporte al vertedero y con parte proporcional de medios auxiliares. Medición de superficie realmente ejecutada. O01OA070 0,450 h Peón ordinario 17,71 7,97 TOTAL PARTIDA ............................................................. 7,97 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de SIETE EUROS con NOVENTA Y SIETE CÉNTIMOS E01DFT140 m2 DEMOLICIÓN LADRILLO PERFORAD1/2 PIE ENFOSCADO 2 CARAS C/MARTILLO Demolición de muros de fábrica de ladrillo perforado de medio pie de espesor enfoscado a dos caras, con martillo eléctrico, incluso limpieza y retirada de escombros a pie de carga, sin transporte al vertedero y con parte proporcional de medios auxiliares, sin medidas de protección colectivas. Medición de superficie realmente ejecutada. O01OA060 0,910 h Peón especializado 17,83 16,23 M06MR010 0,500 h Martillo rompedor eléctrico 26 J 13 kg 4,21 2,11 TOTAL PARTIDA ............................................................. 18,34 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de DIECIOCHO EUROS con TREINTA Y CUATRO CÉNTIMOS E01DKA030 m2 LEVANTADO CERRAJERÍA EN MUROS A MANO Levantado de carpintería metálica, en cualquier tipo de muros, incluidos cercos, hojas y accesorios, por medios manuales, incluso limpieza, retirada de escombros a pie de carga, sin transporte a vertedero o planta de reciclaje y con parte proporcional de medios auxiliares. Medición de superficie realmente ejecutada. O01OA050 0,300 h Ayudante 18,55 5,57 O01OA070 0,300 h Peón ordinario 17,71 5,31 TOTAL PARTIDA ............................................................. 10,88 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de DIEZ EUROS con OCHENTA Y OCHO CÉNTIMOS CAPÍTULO 2 EXCAVACIONES Y MOVIMIENTOS DE TIERRAS E02PAA030 m3 EXCAVACIÓN POZOS A MANO <2 m TERRENO COMPACTO A BORDES Excavación en pozos hasta 2 m de profundidad en terrenos compactos por medios manuales, con extracción de tierras a los bordes, sin carga ni transporte al vertedero. Incluida parte proporcional de medios auxiliares. Según CTE-DB-SE-C y NTE-ADZ. O01OA070 2,200 h Peón ordinario 17,71 38,96 TOTAL PARTIDA ............................................................. 38,96 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de TREINTA Y OCHO EUROS con NOVENTA Y SEIS CÉNTIMOS 2.1. m3 CARGA TIERRAS S/DUMPER A MANO carga, por medios manuales, de tierras procedentes de excavación desde tajo, sobre dumper (volquete motopropulsado) de 0,5 m3., colocado en el exterior del edificio y p.p. de costes indirectos y medios auxiliares. O01OA070 0,450 h Peón ordinario 17,71 7,97 TOTAL PARTIDA ............................................................. 7,97 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de SIETE EUROS con NOVENTA Y SIETE CÉNTIMOS ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 119 CÓDIGO CANTIDAD UD DESCRIPCIÓN PRECIO SUBTOTAL IMPORTE 2.2 m2 RELL/APISONADO MEC. ZAHORRA Relleno, extendido y apisonado de zahorras, por medios mecánicos, en tongada de 15 cm. de espesor, hasta conseguir un grado de compactación del 95% del proctor normal, incluso regado de las mismas y, y p.p. de costes indirectos y medios auxiliares, considerando las zahorras a pie de tajo. O01OA070 0,300 h Peón ordinario 17,71 5,31 U02FP001 0,200 h Apisonadora manual 16,00 3,20 P01AF040 1,700 t Zahorra artificial huso Z-3 DA<25 6,47 11,00 M08CA110 0,020 h Cisterna agua s/camión 10.000 l 32,00 0,64 TOTAL PARTIDA ............................................................. 20,15 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de VEINTE EUROS con QUINCE CÉNTIMOS CAPÍTULO 3 CIMENTACION Y ESTRUCTURA E04LA1aaa m3 LOSA CIMENTACIÓN HORM. ARM. HA-25/B/20/IIa - 50 kg/m3 VERT. MANU Losa de cimentación de hormigón armado HA-25/B/20/IIa, elaborado en central, de resistencia característica a com presión de 25 MPa (N/mm2), de consistencia blanda, tamaño máximo del árido de 20 mm, en elementos enterrados, o interiores sometidos a humedades relativas medias-altas (>65%) o a condesaciones, o elementos exteriores con alta precipitación. Totalmente ejecutada; i/p.p. de armadura de acero corrugado B 500 S/SD conforme a UNE 36068:2011, con una cuantía de 50 kg/m3; despuntes; vertido por medios manuales, vibrado y colocado. Según normas EHE-08, CTE DB-SE y NTE-EHL. Componentes del hormigón y acero con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento europeo (UE) 305/2011. E04AB040 50,000 kg ACERO CORRUGADO ELABORADO / ARMADO B 500 S/SD 1,55 77,50 A03VM030 1,000 m3 VERTIDO HORMIGÓN MANUAL EN LOSAS 11,15 11,15 P01HAV190 1,080 m3 Hormigón HA-25/B/20/IIa central 64,02 69,14 TOTAL PARTIDA ............................................................. 157,79 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de CIENTO CINCUENTA Y SIETE EUROS con SETENTA Y NUEVE CÉNTIMOS E04NLM005 m3 HORMIGÓN LIMPIEZA Y NIVELACIÓN HM-20/P/20/I VERT. MANUAL Hormigón en masa HM-20/P/20/I, elaborado en central, para limpieza y nivelado de fondos de cimentación, i/vertido por medios manuales y colocación. Según NTE-CSZ, EHE-08 y CTE-SE-C. Componentes del hormigón con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. A03VM020 1,000 m3 VERTIDO HORMIGÓN MANUAL EN ZAPATAS / ZANJAS 10,22 10,22 P01HMV220 1,050 m3 Hormigón HM-20/P/20/I central 64,91 68,16 TOTAL PARTIDA ............................................................. 78,38 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de SETENTA Y OCHO EUROS con TREINTA Y OCHO CÉNTIMOS 3.1. MI TOMA DE TIERRA ESTRUCTURA oma de tierra a estructura en terreno calizo ó de rocas eruptivas para edificios, con cable de cobre desnudo de 1x35 m2 electrodos cobrizados de D=14,3 mm. y 2 m. de longitud O01OB220 0,190 h Ayudante electricista 18,90 3,59 O01OB200 0,190 h Oficial 1ª electricista 20,19 3,84 U30GA0021 1,000 MI Conductor cobre desnudo 35mm2 4,02 4,02 U30GA010 1,000 ud Pica de tierra 2000/14,3 i/bri 13,60 13,60 TOTAL PARTIDA ............................................................. 25,05 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de VEINTICINCO EUROS con CINCO CÉNTIMOS 3.2. ud ARQUETA DE TOMA DE TIERRA Arqueta de polipropileno para toma de tierra, de 300 x300 mm, con tapa de registro, con electrodo para red de toma de tierra cobreado, totalmente colocada y conexionada, y p.p. de costes indirectos y medios auxiliares. R 4,000 h Oficial primera 20,84 83,36 O01OA060 4,000 h Peón especializado 17,83 71,32 U05DA405 1,000 ud Arqueta sw Toma de TIerra 20,00 20,00 AA02AA510 0,105 m3 Hormigón HNE-20/p/40 elab. obra 95,50 10,03 TOTAL PARTIDA ............................................................. 184,71 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de CIENTO OCHENTA Y CUATRO EUROS con SETENTA Y UN CÉNTIMOS CAPÍTULO 4 ESTRUCTURA METALICA E05AP010 u PLACA ANCLAJE S275 300x300x15 mm Placa de anclaje de acero S275 en perfil plano, de dimensiones 300x300x15 mm con cuatro garrotas de acero corrugado de 12 mm de diámetro y 45 cm de longitud total, soldadas, i/taladro central, colocada. Según NTE, CTE-DB-SE-A y EAE. Acero con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. O01OB130 0,420 h Oficial 1ª cerrajero 19,89 8,35 O01OB140 0,420 h Ayudante cerrajero 18,70 7,85 O01OB010 0,200 h Oficial 1ª encofrador 20,42 4,08 P13TP010 12,000 kg Palastro 15 mm 1,20 14,40 P03ACA080 35,000 kg Acero corrugado B 400 S/SD en barra 0,70 24,50 M12O010 0,050 h Equipo oxicorte 2,69 0,13 -60 C-THERM 0,120 u Pequeño material 1,35 0,16 ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 120 TOTAL PARTIDA ............................................................. 59,47 CÓDIGO CANTIDAD UD DESCRIPCIÓN PRECIO SUBTOTAL IMPORTE Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de CINCUENTA Y NUEVE EUROS con CUARENTA Y SIETE CÉNTIMOS E05AAT005 kg ACERO PERFIL TUBULAR ESTRUCTURA Acero laminado S275 JR en perfiles para vigas, pilares y correas, con una tensión de rotura de 410 N/mm2, unidas entre sí mediante uniones soldadas con electrodo básico i/p.p. despuntes y dos manos de imprimación con pintura de minio de plomo totalmente montado, según CTE-DB-SE-A y EAE. Los trabajos serán realizados por soldador cualificado según norma UNE-EN 287-1:2011. Acero con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. O01OB130 0,020 h Oficial 1ª cerrajero 19,89 0,40 O01OB140 0,015 h Ayudante cerrajero 18,70 0,28 P03ALT030 1,050 kg Acero en tubo cuadrado 1,54 1,62 P25OU080 0,010 l Minio electrolítico 7,47 0,07 TOTAL PARTIDA ............................................................. 2,37 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de DOS EUROS con TREINTA Y SIETE CÉNTIMOS E05AAL005 kg ACERO S275 JR EN ESTRUCTURA SOLDADA Acero laminado S275 JR, en perfiles laminados en caliente para vigas, pilares, zunchos y correas, mediante uniones soldadas; i/p.p. de soldaduras, cortes, piezas especiales, despuntes y dos manos de imprimación con pintura de minio de plomo, montado y colocado, según NTE-EAS/EAV, CTE-DB-SE-A y EAE. Acero con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. O01OB130 0,015 h Oficial 1ª cerrajero 19,89 0,30 O01OB140 0,015 h Ayudante cerrajero 18,70 0,28 P03ALP010 1,050 kg Acero laminado S 275 JR 0,99 1,04 P25OU080 0,010 l Minio electrolítico 7,47 0,07 -60 C-THERM 0,100 u Pequeño material 1,35 0,14 TOTAL PARTIDA ............................................................. 1,83 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de UN EUROS con OCHENTA Y TRES CÉNTIMOS 4.1. ud ANCLAJE MECANICO INDEX MTH-M14 X 220 Anclaje mecánico diseñado para transmitir para grandes cargas, cargas dinámicas y cargas de impacto al hormigón cómo material base. Homologado según normativa europea opción 1, hormigón fisurado y no fisurado calidades de 20 a 50 N/mm2. En primer lugar se realizará un taladro, con martillo a rotopercusión, de 100 mm. de profundidad y 16mm. de diámetro en el elemento de hormigón de espesor mínimo 150 mm. A continuación se procederá a la correcta limpieza del taladro. Posteriormente se colocará la pieza a fijar y se introducirán los anclajeshasta la marca estriada. Se aplicará el correcto par de apriete para que la fijación pueda entrar en carga según la ficha técnica del producto. Este anclaje se calcula según la normativa europea ETAG, en su anexo C o según el método de cálculo INDEX o equivalente. La separación mínima a bordes es de 80mm. Soportará una carga de cortante de 281Kg / anclaje, y un cortante de 328 Kg / anclaje. O01OA060 0,107 h Peón especializado 17,83 1,91 M03B100 0,050 h Taladradora mecánica 8,22 0,41 P01UG260 1,000 u Anclaje mecánico Hilti HSL-3 M12/25 12,39 12,39 TOTAL PARTIDA ............................................................. 14,71 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de CATORCE EUROS con SETENTA Y UN CÉNTIMOS 4.2. ud PERNO SOLDADO A ESTRUCTURA METÁLICA D=140 MM Perno de acero roscado, soldado a estructura metálica de diámetro 140mm, con doble tuerca y arandela. Se aplicará el correcto par de apriete. La separación mínima a bordes de angular es de 20mm. Soportará una carga de cortante de 281Kg / anclaje, y un cortante de 328 Kg / anclaje. O01OA060 0,107 h Peón especializado 17,83 1,91 M03B100 0,050 h Taladradora mecánica 8,22 0,41 C03-2 ED 1,000 ud Perno soldado a montante D=140 mm 2,35 2,35 TOTAL PARTIDA ............................................................. 4,67 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de CUATRO EUROS con SESENTA Y SIETE CÉNTIMOS 4.3. ud ANGULAR DE 100x100X9MM long.=90mm Angular de 100 x 100 x 9mm y de 90mm de longitud, con acero laminado S275 en caliente, para enclaje de estructura metálica a forjado, con un agujero de D=14,2mm en un lateral, y en el otro, agujero rasgado centrado de 30mm de logitud y 14,2mm de anchura. i/p.p. de sujeción, nivelación, aplomado, pintura de minio electrolítico y pintura de esmalte (dos manos), empalmes por soldadura, cortes y taladros, colocado. Según normas NTE y CTEDB-SE-A. R 0,050 h Oficial primera 20,84 1,04 P03ALP010 1,200 kg Acero laminado S 275 JR 0,99 1,19 -60 C-THERM 1,310 u Pequeño material 1,35 1,77 TOTAL PARTIDA ............................................................. 4,00 Asciende el precio total de la partida a la mencionada cantidad de CUATRO EUROS ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 127 TOTAL CAPÍTULO 02 EXCAVACIONES Y MOVIMIENTOS DE TIERRAS ............................................. 375,14 CÓDIGO DESCRIPCIÓN UDS LONGITUD ANCHURA ALTURA PARCIALES CANTIDAD PRECIO IMPORTE CAPÍTULO 03 CIMENTACION Y ESTRUCTURA 03.01 m3 LOSA CIMENTACIÓN HORM. ARM. HA-25/B/20/IIa - 50 kg/m3 VERT. MANU Losa de cimentación de hormigón armado HA-25/B/20/IIa, elaborado en central, de resistencia característica a compresión de 25 MPa (N/mm2), de consistencia blanda, tamaño máximo del árido de 20 mm, en elementos enterrados, o interiores sometidos a humedades relativas medias-altas (>65%) o a condesaciones, o elementos exteriores con alta precipitación. Totalmente ejecutada; i/p.p. de armadura de acero corrugado B 500 S/SD conforme a UNE 36068:2011, con una cuantía de 50 kg/m3; despuntes; vertido por medios manuales, vibrado y colocado. Según normas EHE-08, CTE DB-SE y NTE-EHL. Componentes del hormigón y acero con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento europeo (UE) 305/2011. Losa de cimemtación 1 2,50 2,50 0,85 5,31 5,31 157,79 837,86 03.02 m3 HORMIGÓN LIMPIEZA Y NIVELACIÓN HM-20/P/20/I VERT. MANUAL Hormigón en masa HM-20/P/20/I, elaborado en central, para limpieza y nivelado de fondos de cimentación, i/vertido por medios manuales y colocación. Según NTE-CSZ, EHE-08 y CTE-SE-C. Componentes del hormigón con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. Losa de cimemtación 1 2,50 2,50 0,10 0,63 0,63 78,38 49,38 03.03 MI TOMA DE TIERRA ESTRUCTURA Toma de tierra a estructura en terreno calizo ó de rocas eruptivas para edificios, con cable de cobre desnudo de 1x35 m2 electrodos cobrizados de D=14,3 mm. y 2 m. de longitud c Perimetro foso 4 2,50 10,00 10,00 25,05 250,50 03.04 ud ARQUETA DE TOMA DE TIERRA Arqueta de polipropileno para toma de tierra, de 300 x300 mm, con tapa de registro, con electrodo para red de toma de tierra cobreado, totalmente colocada y conexionada, y p.p. de costes indirectos y medios auxiliares. Arqueta 1 1,00 1,00 184,71 184,71 TOTAL CAPÍTULO 03 CIMENTACION Y ESTRUCTURA ........................................................................ 1.322,45 CAPÍTULO 04 ESTRUCTURA METALICA 04.01 u PLACA ANCLAJE S275 300x300x15 mm Placa de anclaje de acero S275 en perfil plano, de dimensiones 300x300x15 mm con cuatro garrotas de acero corrugado de 12 mm de diámetro y 45 cm de longitud total, soldadas, i/taladro central, colocada. Según NTE, CTE-DB-SE-A y EAE. Acero con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. Base pilares 4 4,00 4,00 59,47 237,88 04.02 kg ACERO PERFIL TUBULAR ESTRUCTURA Acero laminado S275 JR en perfiles para vigas, pilares y correas, con una tensión de rotura de 410 N/mm2, unidas entre sí mediante uniones soldadas con electrodo básico i/p.p. despuntes y dos manos de imprimación con pintura de minio de plomo totalmente montado, según CTE-DB-SE-A y EAE. Los trabajos serán realizados por soldador cualificado según norma UNE-EN 287-1:2011. Acero con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. ESTRUCTURA PRINCIPAL PILARES tubular 1401408 16 0,15 31,43 13,40 1.010,79 Perfiles horizontales 80806 14 2,40 13,90 467,04 14 2,10 13,90 408,66 14 2,10 13,90 408,66 Perfil UPN 140 5 16,00 2,40 192,00 Pletina a anclaje a muro 1 48,00 48,00 Pletinas dinteles 1 12,00 12,00 Angulos varios 5 5,00 2.552,15 2,37 6.048,60 ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 128 CÓDIGO DESCRIPCIÓN UDS LONGITUD ANCHURA ALTURA PARCIALES CANTIDAD PRECIO IMPORTE 04.03 kg ACERO S275 JR EN ESTRUCTURA SOLDADA Acero laminado S275 JR, en perfiles laminados en caliente para vigas, pilares, zunchos y correas, mediante uniones soldadas; i/p.p. de soldaduras, cortes, piezas especiales, despuntes y dos manos de imprimación con pintura de minio de plomo, montado y colocado, según NTE-EAS/EAV, CTE-DB-SE-A y EAE. Acero con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. Techo ascensor HEB-120 2 1,47 13,40 39,40 4 1,54 13,40 82,54 121,94 1,83 223,15 04.04 ud ANCLAJE MECANICO INDEX MTH-M14 X 220 Anclaje mecánico diseñado para transmitir para grandes cargas, cargas dinámicas y cargas de impacto al hormigón cómo material base. Homologado según normativa europea opción 1, hormigón fisurado y no fisurado calidades de 20 a 50 N/mm2. En primer lugar se realizará un taladro, con martillo a rotopercusión, de 100 mm. de profundidad y 16mm. de diámetro en el elemento de hormigón de espesor mínimo 150 mm. A continuación se procederá a la correcta limpieza del taladro. Posteriormente se colocará la pieza a fijar y se introducirán los anclajes hasta la marca estriada. Se aplicará el correcto par de apriete para que la fijación pueda entrar en carga según la ficha técnica del producto. Este anclaje se calcula según la normativa europea ETAG, en su anexo C o según el método de cálculo INDEX o equivalente. La separación mínima a bordes es de 80mm. Soportará una carga de cortante de 281Kg / anclaje, y un cortante de 328 Kg / anclaje. Anclajes angulares 28 28,00 28,00 14,71 411,88 04.05 ud PERNO SOLDADO A ESTRUCTURA METÁLICA D=140 MM Perno de acero roscado, soldado a estructura metálica de diámetro 140mm, con doble tuerca y arandela. Se aplicará el correcto par de apriete. La separación mínima a bordes de angular es de 20mm. Soportará una carga de cortante de 281Kg / anclaje, y un cortante de 328 Kg / anclaje. Anclajes angulares 28 28,00 28,00 4,67 130,76 04.06 ud ANGULAR DE 100x100X9MM long.=90mm Angular de 100 x 100 x 9mm y de 90mm de longitud, con acero laminado S275 en caliente, para enclaje de estructura metálica a forjado, con un agujero de D=14,2mm en un lateral, y en el otro, agujero rasgado centrado de 30mm de logitud y 14,2mm de anchura. i/p.p. de sujeción, nivelación, aplomado, pintura de minio electrolítico y pintura de esmalte (dos manos), empalmes por soldadura, cortes y taladros, colocado. Según normas NTE y CTE-DB-SE-A. Anclajes angulares 28 28,00 28,00 4,00 112,00 TOTAL CAPÍTULO 04 ESTRUCTURA METALICA .................................................................................. 7.164,27 CAPÍTULO 05 ALBAÑILERÍA Y FABRICAS 05.01 m2 ENFOSCADO BUENA VISTA CSIII-W1 VERTICAL Enfoscado a buena vista sin maestrear, aplicado con llana, con mortero CSIII-W1 de cemento CEM II/B-P 32,5 N y arena de río M-5 en paramentos verticales de 20 mm de espesor, regleado, i/p.p. de medios auxiliares, s/NTE-RPE-5 y UNE-EN 998-1:2010, medido deduciendo huecos. Mortero con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. Perímetro hueco ascensor 3 0,90 2,10 5,67 Laterales hueco a forjar 6 0,45 2,10 5,67 11,34 10,22 115,89 05.02 m2 FÁBRICA LADRILLO PERFORADO 7 cm 1/2P FACHADA MORTERO M-5 Fábrica de ladrillo perforado tosco de 24x11,5x7 cm, de 1/2 pie de espesor en fachada, recibido con mortero de cemento CEM II/B-P 32,5 N y arena de río tipo M-5, preparado en central y suministrado a pie de obra, para revestir, i/replanteo, nivelación y aplomado, p.p. de enjarjes, mermas, roturas, humedecido de las piezas, rejuntado, cargaderos, mochetas, plaquetas, esquinas, limpieza y medios auxiliares. Según UNE-EN 998-2:2012, RC-16, NTE-FFL, CTE DB-SE-F y medida deduciendo huecos superiores a 1 m2. Materiales con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. Perímetro hueco ascensor 6 2,25 0,45 6,08 6,08 24,05 146,22 ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 129 CÓDIGO DESCRIPCIÓN UDS LONGITUD ANCHURA ALTURA PARCIALES CANTIDAD PRECIO IMPORTE 05.03 m2 FORMACIÓN DE FORJADO SANITARIO C.PLA. LIGERA Formación de forjado sanitario en escaleras y rampa de acceso a base de tabicones aligerados de ladrillo hueco doble de 25x12x8 cm. hasta una altura de 100cms, separados entre sí 50 cm., re cibidos con mortero de cemento CEM II/B-P 32,5 N y arena de de tipo M-5, maestra superior del mismo mortero y placa ligera de arcilla expandida de 100x50x6 cm. o rasilla, armada, recibida con pasta de yeso negro, amasado manualmente, con capa de compresión de hormigón HA-25 de 5cms de espesor, armada con mallazo en cuadrícula de redondos de 5mm cada 15cms i/replanteo, arrios tramiento transversal cada 200 cm. aproximadamente según desnivel, (para una altura media de 100 cm.), humedecido de las piezas, regleado, limpieza y medios auxiliares con p.p. de formación de limas con tabicón hueco doble, según NTE-QTT-28/29/31. Medido en proyección horizontal y p.p. de costes indirectos y medios auxiliares. Sanitario mantenimiento ascensor 1 2,25 2,25 5,06 5,06 110,54 559,33 05.04 m2 FÁBRICA HUECO SENCILLO 4 cm MORTERO M-5 Fábrica de ladrillo cerámico hueco sencillo 24x11,5x4 cm, en distribuciones y cámaras, recibido con mortero de cemento CEM II/B-M 32,5 N y arena de río tipo M-5, preparado en central y suministrado a pie de obra, i/ replanteo, aplomado y recibido de cercos, roturas, humedecido de las piezas y limpieza. Parte proporcional de andamiajes y medios auxiliares. Según UNE-EN 998-2:2012, RC-16, NTE-PTL y CTE DB-SE-F, medido a cinta corrida. Perímetro hueco ascensor 3 0,90 2,10 5,67 Laterales hueco a forjar 6 0,45 2,10 5,67 11,34 16,57 187,90 05.05 m2 RECIBIDO PUERTAS Recibido de puertas o ventanas de cualquier material en muro interíor o exterior, utilizando tornillería o soldadura a marco de ascensor, perfilería metálica o los elementos necesarios, totalmente colocado y aplomado, y p.p. de costes indirectos y medios auxiliares. Puerta ascensor 3 0,90 2,10 5,67 5,67 24,79 140,56 05.06 ud AYUDAS ALBAÑILERIA Ayudas de cualquier trabajo de albañilería, necesarias para la correcta ejecución de: 1.- instalación eléctrica e illuminación 2.- instalación térmica y de ventilación 3.- instalación de fontanería 4.- instalación de salubridad 5.- instalación de ascensor Incluso material auxiliar para realizar todos aquellos trabajos de apertura y tapado de rozas, apertura de huecos en tabiquería, muros, forjados y losas, para paso de instalaciones, fijación de soportes, recibidos y remates precisos para el correcto montaje de la instalación. Incluye: Trabajos de apertura y tapado de rozas. Apertura de agujeros en paramentos, muros, forjados y losas, para el paso de instalaciones. Colocación de pasatubos. Colocación y recibido de cajas para elementos empotrados. Sellado de agujeros y huecos de paso de instalaciones, y limpieza Obra 1,00 463,75 463,75 TOTAL CAPÍTULO 05 ALBAÑILERÍA Y FABRICAS ............................................................................... 1.613,65 CAPÍTULO 06 SOLADOS 06.01 u ZANQUÍN PIEDRA ARTIFICIAL MICROGRANO Zanquín de piedra artificial de 42x18 cm y 2 cm de espesor en microchina a montacaballo con cara y cantos pulidos recibido con mortero de cemento CEM II/B-P 32,5 N y arena de miga (M-5), i/rejuntado con lechada de cemento blanco BL 22,5 X y limpieza, s/NTE-RSR-26, con marcado CE y DdP (declaración de prestaciones) según Reglamento UE 305/2011, medida la unidad terminada. Rellano acceso 4 4,00 4,00 9,06 36,24 06.02 m2 SOLERA TERRAZO U/NORMAL MICROGRANO 40x40 C/VERDE C/R Solado de terrazo interior micrograno uso normal, de 40x40 cm en color verde, con pulido inicial en ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 130 CÓDIGO DESCRIPCIÓN UDS LONGITUD ANCHURA ALTURA PARCIALES CANTIDAD PRECIO IMPORTE fábrica para pulido y abrillantado final en obra, con marca AENOR o en posesión de ensayos de tipo, en ambos casos con ensayos de tipo para la resistencia al deslizamiento/resbalamiento, recibida con mortero de cemento CEM II/B-P 32,5 N y arena mezcla de miga y río (M-5), i/cama de arena de 2 cm de espesor, rejuntado con pasta para juntas, i/rodapié de terrazo rebajado y biselado en piezas de 40x7,5 cm y limpieza, s/NTE-RSR-6 y NTE-RSR-26, con marcado CE y DdP (declaración de prestaciones) según Reglamento UE 305/2011, medido en superficie realmente ejecutada. Rellano acceso ascensor 1 3,00 1,70 5,10 5,10 30,98 158,00 TOTAL CAPÍTULO 06 SOLADOS ............................................................................................................. 194,24 CAPÍTULO 07 CERRAJERÍA Y VIDRIERIA 07.01 m2 Panel aislante de fachada Panel aislante de fachada, fabricado en continuo formado por paramento exterior metálico de chapa de aluminio con acabado martelé exterior, alma aislante de poliestireno expandido, estabilizado e ignífugo, de conductividad térmica 0.037 W/(mºK), espesor de panel 60mm, ancho de panel 390mm, longitud del panel desde 0.7 hasta 8m en paso de 5mm, con sistema de fijación mediante grapa de agarre, diseño de la junta que oculta las fijaciones y color blanco. Cubierta 1 2,40 2,10 5,04 5,04 92,19 464,64 07.02 m2 REVESTIMIENTO DE PAREDES CON CHAPA PLEGADA ALUMINIO ANODIZADO e=1.5MM Revestimiento de paredes con chapa plegada de aluminio anodizado, color a elegir, de 1,5 mm de espesor, fijada sobre rastreles de pino de 30x50x30 mm, incluso elementos de unión y accesorios de fijación. Medida al superficie ejecutada. Chapa con marcado CE y DdP (Declaración de prestaciones) según Reglamento (UE) 305/2011. M1 2 1,77 1,07 3,79 M2 11 1,77 0,89 17,33 21,12 87,56 1.849,27 07.03 m2 Ventanales fijos Ventana fija de una hoja, realizada con perfiles de aluminio lacado de 60 micras con sello de calidad Qualicoat con canal europeo, junta de estanquidad interior, sellante en esquinas del cerco y accesorios que garanticen su correcto funcionamiento, acabada en color blanco para recibir acristalamiento de hasta 33mm, recibida directamente en un hueco de obra de 180x90cm mediante patillas de anclaje dispuestas cada 50cm y a menos de 25cm de las esquinas tomadas con morteros de cemento, incluso replanteo, colocación, aplomado y nivelado, montaje y regulación, sellado perimetral mediante silicona y limpieza, según NTE-FCL, con clasificación a la permeabilidad al aire según UNE-EN 12207, clasificación a la estanquidad al agua según UNE-EN 12208 y clasificación a la resistencia a la carga del viento según UNE-EN 12210. V1 2 1,66 0,95 3,15 V2 11 1,66 0,89 16,25 V3 2 1,94 0,95 3,69 V4 11 1,94 0,89 18,99 Puerta ascensor 1 2,10 1,40 2,94 45,02 68,87 3.100,53 07.04 u Rejillas de ventilacion Rejilla de ventilación con aleta fijas para toma exterior de aire, realizada en aluminio y de dimensiones varias, para abertura de ventilación atornillada a perfiles metálicos, conforme a las especificaciones dispuestas en la norma UNE-EN 13142, totalmente instalada y comprobada según DB HS-3 del CTE. Rejillas 3 3,00 3,00 48,95 146,85 TOTAL CAPÍTULO 07 CERRAJERÍA Y VIDRIERIA ................................................................................. 5.561,29 CAPÍTULO 08 PINTURA Y DECORACION 08.01 m2 PINTURA ACRÍLICA ACUOSA EN CEBREADOS Pintura termoplástica blanca en frío dos componentes reflexiva y permanente P-RR/RW, ejecutada con pintura acrílica en base acuosa aplicada con equipo pintabandas convencional con una dotación de 720 gr/m2 y aplicación de microesferas de vidrio con una dotación de 480 gr/m2, incluso barrido ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 131 CÓDIGO DESCRIPCIÓN UDS LONGITUD ANCHURA ALTURA PARCIALES CANTIDAD PRECIO IMPORTE y premarcaje sobre el pavimento con cinta adhesiva, medida la superficie realmente pintada. Válido para marcas viales tipo M-4.3, M-4.4, M-7.1 y M-7.2 según Norma 8.2 IC del Ministerio de Fomento. Pintado plaza de aparcamiento 1 5,00 2,20 11,00 accesible 11,00 6,46 71,06 TOTAL CAPÍTULO 08 PINTURA Y DECORACION .................................................................................. 71,06 CAPÍTULO 09 INSTALACIONES 09.01 ud SUMINISTRO Y CONEXIÓN ELECTRICA A CUADRO Suministro hasta cuadro de ascensor de línea de fuerza monofásica de 35m de longitud, con cableado libre de halógenos de 2x2,5mm + T en canaleta, no incluida, provistas de un interruptor automático magnetotérmico de 5A y un interruptor diferencial para 5A con sensibilidad 30 mA. Incluso conexión a cuadro general eléctrico, formada por interruptor diferencias de II polos para protección de la linea de alimentación de ascensor, de 5A con sensibilidad 30 mA, totalmente instalada y conexionada, según indicaciones del fabricante y especificaciones del proyecto, totalmentre conectado y misma funcionando, y p.p. de costes indirectos y medios auxiliares. 1 1,00 1,00 271,43 271,43 09.02 ud CONEXION LINEA DE TELEFONO Suministro hasta hueco de ascensor de línea de telefonía de 35 m de longitud, totalmente instalada y conexionada, con parte proporcional de conducción bajo canaleta hasta el punto de suministro del ascensor, y p.p. de costes indirectos y medios auxiliares. 1 1,00 1,00 197,73 197,73 09.03 ud Downlight de empotrar LLEDO KINO 28W 2117LM Downlight de empotrar LED840 LLEDO KINO 2 28W, 4000K, 2117 lm, CRI80, 0,54 Kg, 220-240 V / 50-60 Hz., 210x89 mm, no regulable o equivalente. Formado por un cerco exterior de policarbonato blanco. Montaje: empotrado mediante flejes de anclaje incluidos en el suministro. Reflector de policarbonato de color blanco. Difusor interior opal con microprismas de alta transparencia. Fuente de luz LED840 con alta selección de binning.NO2 LED 30,6W/840 BLANCO. i.p.p. de conexión a red existente, instalada y probada, y p.p. de costes indirectos y medios auxiliares. 1 1,00 1,00 67,94 67,94 09.04 ud DISPOSITIVO DE LLAMADA DE ASISTENCIA Kit de llamada de asistencia de fácil instalación, para dotar de una alarma de emergencia en los aseos de discapacitados. La unidad dispone de un sonido audible desde dentro de la unidad de reset que confirma que la asistencia está en camino, la unidad dispone también de una lámpara de confirmación de la activación del aviso. Dispositvo en aseo accesible 1 1,00 Dispositivo en recepcion 1 1,00 2,00 314,59 629,18 09.05 ud INSTALACIÓN DE BANDAS SEÑALIZADORAS Arranque de escaleras 6 1,50 9,00 9,00 25,50 229,50 09.06 ud INSTALACIÓN DE BUCLE MAGNÉTICO Ínstalación de amplificador de bucle magnético 7A para rack por 450m², con equipo de montaje en rack incluido. Instalación en Salón de actos 1 1,00 1,00 1.148,57 1.148,57 TOTAL CAPÍTULO 09 INSTALACIONES ................................................................................................. 2.544,35 CAPÍTULO 10 ASCENSOR 10.01 ud ASCENSOR ELECTRICO AVELOX 6PERS 4 PARADAS SCENSOR ELECTROMECANICO MONOFASICO EVOLUX ENOR O EQUIVALENTE Suministro e instalación de ascensor, eléctrico Enor EVOLUX (sin cuarto de máquinas) de 1,5A de intensidad, monofásico de 220 V-AC potencia de 500 W con sistema de auto-carga mediante acumu- ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 132 CÓDIGO DESCRIPCIÓN UDS LONGITUD ANCHURA ALTURA PARCIALES CANTIDAD PRECIO IMPORTE ladores y autonomía para más de 100 viajes en caso de corte de fluido eléctrico. Máquina compacta sin engranajes con motor de imanes permanentes de diseño radial. Con sistema de tracción por cintas planas de acero recubiertas de poliuretano con monitorización permanente del estado de las cintas por el sistema Pulse y con Frecuencia Variable OVF de lazo cerrado y control inteligente de velocidad variable hasta 1 m/s, precisión de parada +/- 3 mm y equipado con sistema regenerativo de energía RegenDrive. Capacidad para _6 personas, 450 Kg., cabina de: 1000mm de ancho por 1250mm de fondo, 3 paradas al mismo frente, recorrido de 7 m, barrera fotoeléctrica, cabina ESSENCE acabada en skinplate, pasamanos frente al mandador, suelo preparado para recibir granito, CÓDIGO DESCRIPCIÓN UDS LONGITUD ANCHURA ALTURA PARCIALES CANTIDAD PRECIO IMPORTE techo blanco, con pantalla multifuncion digital programable en cabina, además de realizar las funciones de comunicación bidireccional. Puertas de piso de apertura central de cuatro hojas y paso de 800 mm acabadas en chapa pintada. Maniobra automática simple con registro de llamadas. Foso: 1000 mm. Sobre-recorrido: 3400 mm. Instalado con pruebas y ajustes según EN81-20. .- Medidas hueco 1470x1540Colocación de solado de granito a decidir por la D.F., pieza entera en interior de ascensores incluido.- Puertas exteriores y paneles de cabina en acero inoxidable 220Con llave de uso restringudo Totalmente instalado, en funcionamiento y legalizado en industria. 1,00 22.983,67 22.983,67 TOTAL CAPÍTULO 10 ASCENSOR .......................................................................................................... 22.983,67 CAPÍTULO 11 GESTIÓN DE RESIDUOS 11.01 ud GESTIÓN DE RESIDUOS Gestión de residuos de obra, se estima un 2% del PEM para elaboración de un plan de gestión de los residuos de construcción y demolición, incorporado al proyecto técnico de la obra, cuyo conteni_do constará entre otros aspectos de: la identificación de los residuos a generar codificados conforme a la Lista Europea de Residuos (Orden MAM/304/2002 del Ministerio de Medio Ambiente de 8 de fe_brero), estimación de la cantidad de cada tipo de residuo que se generará en la obra (en toneladas y metros cúbicos), medidas de segregación "in situ" previstas, previsión de operaciones de valoriza_ción "in situ" y de reutilización, destino de los residuos no valorables o reutilizables, planos necesa_rios, pliego de prescripciones y presupuesto en capítulo aparte para la correcta gestión de dichos residuos. 0,02 41.547,47 830.95 TOTAL CAPÍTULO 11 GESTION DE RESIDUOS ..................................................................................... 830.95 CAPÍTULO 12 SEGURIDAD Y SALUD 12.01 ud SEGURIDAD Y SALUD Se estima un 5% del PEM para la redacción de Plan de Seguridad y medidas de protección en materia de Prevención de Riesgos Laborales. 0,05 41.547,47 2.077,37 TOTAL CAPÍTULO 12 SEGURIDAD Y SALUD ........................................................................................ 2.077,37 TOTAL ........................................................................................................................................... 45.352,74 ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 133 RESUMEN DE PRESUPUESTO CAPITULO RESUMEN EUROS % 1 ACTUACIONES PREVIAS ................................................................................................. 614,30 1,35 2 EXCAVACIONES Y MOVIMIENTOS DE TIERRAS .......................................................... 375,14 0,83 3 CIMENTACION Y ESTRUCTURA .................................................................................. 1.322,45 2,92 4 ESTRUCTURA METALICA ............................................................................................. 7.164,27 15,80 5 ALBAÑILERÍA Y FABRICAS ........................................................................................... 1.613,65 3,56 6 SOLADOS .......................................................................................................................... 194,24 0,43 7 CERRAJERÍA Y VIDRIERIA ........................................................................................... 5.561,29 12,26 8 PINTURA Y DECORACION ................................................................................................. 71,06 0,16 9 INSTALACIONES ........................................................................................................... 2.544,35 5,61 10 ASCENSOR .................................................................................................................. 22.983,67 50,68 11 GESTION DE RESIDUOS ................................................................................................. 830,95 1,83 12 SEGURIDAD Y SALUD .................................................................................................. 2.077,37 4,58 TOTAL EJECUCIÓN MATERIAL 45.352,74 13,00 % Gastos generales ............... 5.895,86 6,00 % Beneficio industrial ............. 2.721,16 SUMA DE G.G. y B.I. 8.617,02 TOTAL PRESUPUESTO CONTRATA 53.969,76 21,00 % I.V.A. ............................................ 11.333,65 TOTAL PRESUPUESTO GENERAL 65.303,41 Asciende el presupuesto general a la expresada cantidad de SESENTA Y CINCO MIL TRESCIENTOS TRES EUROS con CUARENTA Y UN CÉNTIMOS SEVILLA, a 30 DE AGOSTO DE 2024. LA PROPIEDAD LA DIRECCION FACULTATIVA ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 134 7. CONCLUSIONES En el presente Proyecto Fin de Grado se ha intentado introducir un nuevo enfoque de la Guía para la Redacción del Libro del Edificio Existente, aplicado a edificios no residenciales, todo ello, enfocado a la importancia trascendental que puede tener dicho documento para la rehabilitación y conservación de edificios, que es el objetivo principal de la redacción del Libro del Edificio Existente. Después de dicho análisis en el presente proyecto, se establecen una serie de conclusiones: La primera conclusión obtenida después de analizar el Libro del Edificio Existente es que es una herramienta principalmente destinada a servir como “informe clínico” del edificio. Es decir, en dicho documento podrá obtenerse toda la información relevante del edificio a fin de realizar intervenciones de conservación y mantenimiento de este, como también proporcionar propuestas de mejora para potenciar el ahorro energético del edificio y las condiciones de seguridad, accesibilidad, salubridad, protección contra incendios y exposición frente al ruido. Después de estudiar la guía para su redacción de manera detallada, se llega a la conclusión de que, al tratarse de una herramienta incorporada en 2021, sus bases necesitan ser modificadas y mejoradas conforme se vaya introduciendo en el marco de la edificación, analizando para ello, su desarrollo y adaptación al sistema. Además, después de analizar la Guía para la Elaboración del Libro del Edificio Existente, se comprueba cómo está muy enfocada para edificios de uso vivienda. Ejemplo de ello es que únicamente hace referencia al Código Técnico de la Edificación, cuando debería establecerse el cumplimiento de otras normativas, como puede ser el Reglamento de Instalaciones Térmicas de Edificios (RITE). Respecto a la parte de accesibilidad, una vez estudiado el cumplimiento normativo del edificio respecto al CTE DB SUA, se ha establecido una serie de intervenciones en el edificio a fin de mejorar las prestaciones del edificio. Dichas intervenciones tendrán un presupuesto de 65.303,41€, y entre ellas se encuentra, la instalación de un ascensor accesible en el bloque 2, la creación de una plaza de aparcamiento accesible, la instalación de dispositivos de puntos de llamadas accesibles en baños y vestíbulo, dotar al salón de actos de un dispositivo de inducción magnética para mejorar la comunicación entre las personas. Sería conveniente, bajo una perspectiva personal, realizar diferentes Guías para la Redacción del Libro del Edificio, en las que se diferenciara la tipología de edificios, puesto que todos ellos necesitan de este “informe clínico” para tener una documentación específica del edificio. Con respecto a la rehabilitación y conservación de edificios, considero que es de gran importancia en la sociedad, formando de esta manera la doctrina de la conservación y restauración de edificios, resultado de un conjunto de factores sociales, culturales y económicos, que toma en cuenta la historia del patrimonio a restaurar. También, considero que no es sólo una inversión del presente, sino también un compromiso con un futuro sostenible, eficiente, seguro y accesible. En definitiva, una solución integral para ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 135 los desafíos del siglo XXI, que mediante herramientas como el LEEx, pueden ser llevadas a cabo de manera segura, estudiada y con buenos resultados. Otra conclusión muy importante a destacar después de realizar el análisis del Libro del Edificio Existente sobre el IES “Fray Bartolomé de las Casas” es el tener presente el carácter prestacional del Código Técnico de la Edificación en edificios ya construidos. Es por ello que, las intervenciones realizadas en los edificios deben realizarse de manera concienciada, respetando en todo momento el valor patrimonial de los edificios, su integridad, la repercusión que pueda llegar a tener en el entorno, y por supuesto, las limitaciones de un edificio construido en los años 60, como es el caso del IES “Fray Bartolomé de las Casas”. También se llega a la conclusión de que la Elaboración del Libro del Edificio Existente, gracias al programa de ayuda a la elaboración del LEEx para la rehabilitación y la redacción de proyectos de rehabilitación, abre un abanico muy amplio de trabajo para los graduados en Edificación, puesto que dicho libro solo puede ser redactados por técnicos con atribuciones para ello, según la LOE. Por todo lo mencionado anteriormente, considero fundamental continuar con el estudio de esta herramienta tan poderosa como es el Libro del Edificio Existente, puesto que los edificios, al igual que la sociedad, necesitan evolucionar, pero siempre teniendo presente los cimientos que configuran la estructura tanto de las edificaciones, como de nuestra vida, y estos cimientos, están claramente registrados en el Libro del Edificio Existente. 8. FUTURAS LÍNEAS DE TRABAJO Después de este presente Proyecto Fin de Grado, se pueden establecer diferentes futuras líneas de investigación, entre ellas: - La redacción de la Guía para la elaboración del Libro del Edificio Existente para edificios de uso docente. - El estudio de la herramienta informática para la Elaboración del Libro del Edificio Existente. - La realización del Certificado Energético del IES “Fray Bartolomé de las Casas”, y la realización del Informe de Evaluación de Edificios de este, para poder obtener el análisis completo de instituto y definir unas conclusiones definitivas en materia de ahorro energético. 9. REFERENCIAS De La Cruz Pérez, L., Arzubilade saenz-Badillos, M., & Mas Cano, M. (2022). El libro del edificio existente como principal herramienta para lograr el nuevo enfoque del mantenimiento preventivo de los edificios. Jáudenes, C. y G. B. (2010). Información y comunicación accesible para personas con discapacidad auditiva en los espacios públicos urbanizados. Navarro, J. P., Pérez Egea, A., & Santonja, E. E. (2022). PROCEDIMIENTO ELABORACIÓN DEL POTENCIAL DE MEJORA DE LAS PRESTACIONES DEL EDIFICIO EN EL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE PARA LA REHABILITACIÓN. ANÁLISIS PARA LA ELABORACIÓN DEL LIBRO DEL EDIFICIO EXISTENTE Y PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD EN EL “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS” PROYECTO FIN DE GRADO 136 Ministerio de vivienda y Agencia Urbana. PROGRAMA DE AYUDA A LAS ACTUACIONES DE REHABILITACIÓN A NIVEL DE EDIFICIO, MINISTERIO DE VIVIENDA Y AGENDA URBANA. Asociación De Fabricantes De Equipos De Climatización, 2021. RECOMENDACIONES DE VENTILACIÓN PARA CENTROS EDUCATIVOS. Consejería de Fomento, Articulación de territorio y Vivienda, 2023.PLAN ECOVIVIENDA. 10. INDICE DE ILUSTRACIONES ILUSTRACIÓN 1. CAPTURA DE PANTALLA CON EL CORREO ENVIADO A LA DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN. (FUENTE: PROPIA) 12 ILUSTRACIÓN 2. CAPTURA DE PANTALLA DE CITA TELEFÓNICA CON LA ARQUITECTA DEL AYUNTAMIENTO DE MORÓN DE LA FRONTERA. (FUENTE: PROPIA) 13 ILUSTRACIÓN 3. PLANO DE SITUACIÓN DEL INSTITUTO. (FUENTE: GOOGLE MAPS) 15 ILUSTRACIÓN 4. FICHA CATASTRAL INSTITUTO “IES FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS" (FUENTE: CATASTRO) 15 ILUSTRACIÓN 5. VISTA DESDE EL PASEO DE LA ALAMEDA (FUENTE: DESCONOCIDA) 16 ILUSTRACIÓN 6. VISTA DESDE EL SUR DE LA OBRA SIN TERMINAR. (FUENTE: DESCONOCIDA) 17 ILUSTRACIÓN 7. VISTA DEL INSTITUTO (FUENTE: DESCONOCIDA) 18 ILUSTRACIÓN 8. 1962. PLANO DE ALZADO Y SECCIONES. (FUENTE: PROYECTO DE EJECUCIÓN IES “FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) 19 ILUSTRACIÓN 9. PLANO DE PLANTA FORJADOS (FUENTE: PROYECTO DE EJECUCIÓN IES “FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) 19 ILUSTRACIÓN 10. 1962 PLANO DE PLANTA CUBIERTA. (FUENTE: PROYECTO DE EJECUCIÓN IES “FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) 20 ILUSTRACIÓN 11. 1962 SECCIÓN CERRAMIENTO (FUENTE: PROYECTO DE EJECUCIÓN IES “FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) 20 ILUSTRACIÓN 12. 1962 PLANO DE PLANTA BAJA. (FUENTE: PROYECTO DE EJECUCIÓN “ IES FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” ) 21