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Rodríguez Marín, F., Fernández Arroyo, J., & García Díaz, J. E. (2014). Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental. Institut de Ciències de l'Educació. Universitat Autònoma de Barcelona. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1137
Rodríguez Marín, Fátima, et al. Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental. Institut de Ciències de l'Educació. Universitat Autònoma de Barcelona, 2014. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1137.
Rodríguez Marín, Fátima, Jorge Fernández Arroyo, and José Eduardo García Díaz. Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental. Institut de Ciències de l'Educació. Universitat Autònoma de Barcelona, 2014. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1137.
Rodríguez Marín, F., Fernández Arroyo, J. and García Díaz, J. E. (2014) Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental. Institut de Ciències de l'Educació. Universitat Autònoma de Barcelona. Available at: https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1137.
F. Rodríguez Marín, J. Fernández Arroyo, and J. E. García Díaz, “Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental,” Institut de Ciències de l'Educació. Universitat Autònoma de Barcelona, 2014, doi: 10.5565/rev/ensciencias.1137.
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