educade
Re is a de Educación en Con abilidad, Finanzas y Adminis ación de Emp esas
The Spanish Jou nal o Accoun ing, Finance and Managemen Educa ion
educade, nº 6, 2015, p. 59
Nº 6· 2015·
ISSN 2173-478X
pp. 59- 79
Mobile lea ning mul idisposi i o en la enseñanza uni e si a ia
median e el uso de aplicaciones Web. Expe iencia en la
asigna u a Di ección de la P oducción.
Mobile lea ning mul ide ice in he uni e si y educa ion wi h Web
apps. Expe ience in he P oduc ion Managemen subjec .
F ancisco Da id de la Peña Es eban ( anciscoda [email protected])
Ma ía Concepción Bu gos Ga cía (concepcion.bu [email protected])
Uni e sidad a Dis ancia de Mad id, Udima (España)
Ma ía An onia Simón Rod íguez (asimo [email protected])
Uni e sidad Al onso X el Sabio (España)
h p://dx.doi.o g/10.12795/EDUCADE.2015.i06.05
RESUMEN: La i upción de las nue as ecnologías de la in o mación acaecida es os úl imos años,
jun o con la a iedad de disposi i os mó iles asociados a ellas, ha hecho que el Mobile Lea ning
e olucione hacia una ealidad mul idisposi i o. De ca a a hace le en e en la enseñanza
uni e si a ia, en es e abajo se p opone el uso de aplicaciones web (Web Apps) desa olladas
con Diseño Web Adap able. Se alida la p opues a median e la ealización de una p ueba
pilo o de Web App pa a la asigna u a Di ección de la P oducción. De los esul ados ob enidos se
desp ende el éxi o que iene es a inicia i a, an o pa a p o eso es como alumnos, des acando
su accesibilidad e inmedia ez. Es álida an o pa a Table /Ipad como Sma phones/Iphone,
independien emen e del sis ema ope a i o u ilizado. También se conside a una ayuda al
ap endizaje an o pa a asigna u as eó icas como p ác icas.
PALABRAS CLAVE: Mobile Lea ning, Mul idisposi i o, Web App, Diseño Web Adap able,
enseñanza uni e si a ia.
ABSTRACT: The in ush o he new in o ma ion echnologies in he las yea s, oge he wi h he
a ie y o mobile de ices associa ed wi h hem, has done ha Mobile Lea ning e ol es owa ds
a mul ide ice eali y. In o de o ace i in he uni e si y educa ion, in his wo k we p oposed he
use o web applica ions (Web Apps) de eloped wi h Responsi e Web Design. The p oposal is
alida ed by he pilo es o Web App o he subjec o P oduc ion Managemen . The esul s
show he g ea success, o eache s and s uden s, o his ini ia i e, emphasizing i s accessibili y
and immediacy. I is alid o bo h Table /Ipad as Sma phone/Iphone, ega dless o ope a ing
sys em used. I is also conside ed an aid o lea ning o heo e ical and p ac ical subjec s.
KEYWORDS: Mobile Lea ning, Mul ide ice, Web App, Responsi e Web Design, uni e si y
educa ion.
A ículo de in es igación. Recibido: 16-004-15 – Ve sión e isada: 24-09-15, Acep ado: 18-12-15
Licencia C ea i e Commons BY NC ND · 2015 · Asociación Española de Con abilidad y Adminis ación de Emp esas - AECA
F. Da id de la Peña, M. Concepción Bu gos, M. An onia Simón.
Mobile lea ning mul idisposi i o en la enseñanza uni e si a ia median e el uso de aplicaciones Web
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1. INTRODUCCIÓN AL MOBILE LEARNING
La g an e olución y e olución de las nue as ecnologías de la in o mación a la que se
es á asis iendo en es os úl imos años es un ac o de e minan e en el de eni del
Mobile Lea ning, ambién conocido como M-Lea ning. Muchos au o es han dado una
de inición de es e concep o, como “la aplicación de los disposi i os elec ónicos
mó iles pa a ines educa i os” (B azuelo & Cachei o, 2010), “el uso de disposi i os
elec ónicos mó iles y de bolsillo, ales como elé onos mó iles, po á iles, PDAs y able
PC usados pa a la o mación, ap endizaje y enseñanza” (Sa ab e al., 2012), o “el
acceso a a és de disposi i os mó iles a los con enidos de un cu so y odos los
ma e iales de enseñanza espec i os” (Molná , 2012).
De en e las muchas en ajas que o ece el Mobile Lea ning cabe des aca la
conec i idad median e disposi i os po á iles, de mane a inmedia a y desde cualquie
si io (Vale o e al., 2012). También iene o as i udes, como la posibilidad de o ece
di e sas o mas de ap endizaje (Gikas & G an , 2013), que es un medio pa a el
ap endizaje colabo a i o (Ozuo cun & Tabak, 2012), y que es ideal pa a una
p epa ación del es udio “jus -in- ime”, p omo iendo la in e acción alumno-p o eso
(Sa ab e al., 2012).
Po o o lado, ambién exis en algunos p oblemas en su pues a en la p ác ica, ya que
esul a di ícil medi el g ado en que ha con ibuido al ap endizaje (Ozuo cun y Tabak,
2012), y en muchas ocasiones el p o eso ado es eacio a la implan ación de las nue as
ecnologías, es ando ambién p esen e el p oblema de las con inuas adap aciones
que equie e po ene un co o ciclo de ida (Gikas y G an , 2013).
La pene ación de los disposi i os mó iles es cada día mayo , llegando a que el 90%
de los in e nau as posee un elé ono in eligen e, ambién conocido como sma phone
(VI Es udio Anual IAB Spain Mobile Ma ke ing, 2014). Las elocidades de conexión po
edes mó iles han llegado a 5,2 MBPS en España, siendo la media mundial de 4,5
MBPS (Es udio DIGITAL, SOCIAL % MOBILE IN 2015), lo que p opo ciona unas
in aes uc u as más que su icien es pa a pode u iliza los sma phones pa a la ca ga y
desca ga de con enidos en la nube.
De o ma simul ánea se obse a un signi ica i o c ecimien o en el me cado de Table s
/Ipads, (Es udio KPCB In e ne T ends, 2014), siendo un complemen o pe ec o al
sma phone pa a se usado en Mobile Lea ning.
La ecnología a anza y la enseñanza debe adap a se y hace se a ac i a pa a las
nue as gene aciones, siendo cada ez más necesa io el uso de aplicaciones (Apps)
pa a disposi i os mó iles en la enseñanza uni e si a ia. Es necesa io comen a que
exis en di e sos sis emas ope a i os, des acando And oid e iOS de Apple. Es o
ocasiona que pa a que las Apps sean accesibles a odos los es udian es, p ime o
deben ene un disposi i o mó il, y en segundo luga esa aplicación debe ambién
habe sido desa ollada pa a su sis ema ope a i o.
El obje i o del p esen e abajo es p opone un nue o modelo p ác ico de
aplicaciones pa a Mobile Lea ning Mul idisposi i o en la enseñanza uni e si a ia,
median e el uso de Web Apps con Diseño Web Adap able. Pa a su p opues a en
p ime luga se ha ealizado un es udio de la li e a u a en Mobile Lea ning en la
enseñanza uni e si a ia. A pa i de aquí la me odología que se ha seguido en la
p esen e in es igación ha sido la siguien e. Se ha analizado el Diseño Web Adap able,
y las en ajas que p opo ciona en un en o no mul idisposi i o. Pa a comp oba su
alidez se hizo una p ueba pilo o en una asigna u a uni e si a ia a dis ancia. Po úl imo
se hizo un análisis de la Web App median e la ealización de encues as y en e is as.
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Mobile lea ning mul idisposi i o en la enseñanza uni e si a ia median e el uso de aplicaciones Web
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La es uc u a que se ha plasmado es la siguien e. En el pun o 2 del p esen e a ículo se
an a de alla expe iencias p e ias de uso de aplicaciones pa a disposi i os mó iles
que exis en en la li e a u a exis en e. En el pun o 3 se de alla á la me odología
expues a. Los esul ados alcanzados a a és de ella se mos a án en el pun o 4. Po
úl imo en el pun o 5 se expond án las conclusiones.
2. APPS EN ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Den o de es as Apps, hay dos g upos bien di e enciados. Aquellas que se u ilizan
como complemen o en las p opias clases p esenciales (Class oom apps), y las que son
u ilizadas como complemen o ex e no a las clases (Dis ance lea ning apps). Es e
a ículo se a a cen a en es as úl imas. En el es udio de la li e a u a exis en e, se han
de ec ado como más impo an es las siguien es expe iencias p e ias:
• Exis e una p opues a de un Se icio de Ap endizaje (Yang & Wang, 2011), con
disposi i os mó iles And oid pa a los alumnos, y con un sis ema basado en web pa a
los p o eso es. Se buscaba el ap endizaje colabo a i o a a és de la ealización de
una se ie de a eas. Los p og esos de los alumnos podían se seguidos g acias a su
almacenamien o en la nube. Se hizo una p ueba pilo o del mismo en la Uni e sidad de
Tung-Man (Taiwan), siendo los esul ados alcanzados muy posi i os an o a ni el de
ap endizaje, como de es abilidad y diseño del sis ema.
• También se ha ealizado un análisis de la impo ancia de las aplicaciones pa a el M-
Lea ning en el sec o educa i o (Bidin & Zidin, 2012). Pa a su implan ación con éxi o se
debe hace un es udio de las ca ac e ís icas que deben ene los disposi i os mó iles
(usabilidad y ca ac e ís icas écnicas), las expec a i as de los es udian es (cos es y
obsolescencia) y las en ajas pedagógicas de su uso (ap endizaje colabo a i o,
ap endizaje in e ac i o, blended lea ning, ap endizaje basado en p oblemas).
• O a ap oximación se basó en ealiza un análisis DAFO a pa i de una expe iencia
en M-Lea ning con Ipad (Ha gis e al., 2013), encon ando las siguien es:
-Debilidades: hay que deci a los es udian es lo que deben hace , los p o eso es que
son con a ios a la ecnología, se necesi a almacenamien o en ed, y la o mación a
impa i pa a p o eso es y alumnos.
-Amenazas: el desalineamien o en e la cali icación y la enseñanza, el len o desa ollo
de ma e iales educa i os, y que se u ilice únicamen e pa a lee .
-Fo alezas: amplio sopo e écnico, g an eposi o io de apps, aumen a el comp omiso
de los alumnos, el p o eso es is o como un acili ado , el Ipad es más ácil de usa que
los po á iles, y la du ación de su ba e ía es mucho mayo .
-Opo unidades: el desa ollo de con enidos adap ados a la ecnología mó il, y la
posibilidad de o o ga cali icaciones como po ejemplo con el uso de úb icas.
• La posibilidad de ealiza alo aciones de abajos de ma emá icas uni e si a ios a
a és de Table s (Isabwe, Reiche & Ca slsen, 2013). Las alo aciones se hacían en e
los p opios es udian es (pee -assessmen ) con la ayuda de un En o no de Ap endizaje
Vi ual (VLE, Vi ual Lea ning En i onmen ) que ecopilaba los abajos y los dis ibuía
en e los alumnos pa a su alo ación. Los es udian es mos a on su acep ación del
mé odo u ilizado, pe o señalando la necesidad de una he amien a in eg ada que
mejo e la usabilidad écnica y pedagógica del sis ema.
• El diseño de un Sis ema de Ap endizaje Mó il (MLS, Mobile Lea ning Sys em) en una
pla a o ma And oid, incluyendo el desa ollo del so wa e, los eque imien os del
sis ema y el análisis écnico del mismo (Kong, 2013).
F. Da id de la Peña, M. Concepción Bu gos, M. An onia Simón.
Mobile lea ning mul idisposi i o en la enseñanza uni e si a ia median e el uso de aplicaciones Web
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• El uso de able s pa a una asigna u a de Ma ke ing (Obe e & E kolla , 2013). La
able es usado pa a búsqueda de in o mación y seguimien o de las edes sociales, así
como pa a ideocon e encias con Google + (Hangou ). No se u iliza una app
especí ica pa a la asigna u a, sino que ap o echa los ecu sos que le p opo cionan
o as app. Como esul ado se esal a que se log ó una g an in e conexión en e
alumnos, y la aplicabilidad de los concep os de la ma e ia g acias a la able .
• Una expe iencia con una lección de a e pa a ipad/ipod y su in e acción en un
museo (Ma in & E zbe ge , 2013). Realmen e el disposi i o se u ilizaba como guía pa a
ealiza la isi a.
• El desa ollo de una aplicación pa a And oid pa a enseña cómo se con igu an los
ou e s y los swi ches a a és de disposi i os mó iles, en la Uni e si y o Technology
Ma a (Malaysia). Expusie on los pasos a ealiza pa a el desa ollo de la misma, así
como el plan de p uebas a segui pa a alida la (Mama & Azma , 2013).
• La p opues a de un modelo eó ico de aplicación híb ida pa a disposi i os mó iles,
álida pa a And oid y Blackbe y (Se iabudi & Tjahyana, 2013). Se a a de una
aplicación web, con diseño adap able al amaño de la pan alla, que u iliza el
na egado web na i o del disposi i o. E idencia on que las ca ac e ís icas más
deseables e an pa a compa i a chi os, ecibi no i icaciones y la plani icación de la
asigna u a.
• La u ilización del Ipad como apoyo pedagógico en la clase en un cu so uni e si a io
de p og amación en C (Ame & Ib ahim, 2014). El esul ado indica que ue in oducido
sin apenas es ue zo, y que los es udian es lo ie on como un en o no amilia de
ap endizaje, acili aba el abajo en g upo, la c ea i idad así como el ap endizaje
independien e.
Pa a el caso conc e o de la enseñanza uni e si a ia a dis ancia:
• La ealización de una encues a an o a p o eso es como a es udian es sob e el
ap endizaje con elé onos mó iles en la enseñanza a dis ancia (Kousa & Schola ,
2013). Su conclusión es que la ecnología mó il puede se usada con éxi o pa a
acili a el ap endizaje.
• La p opues a de un modelo p ác ico de aplicación basándose en las p e e encias
de los alumnos y en la expe iencia pilo o ealizada en la asigna u a de Di ección de
Ope aciones (de la Peña & Bu gos, 2015). Se desa olló una aplicación pa a And oid
que con enía documen ación, ídeos, audios, calenda io, en ío de emails y llamadas
al p o eso . Los es udian es e idencia on su g an p edisposición hacia las apps, y
alo a on muy posi i amen e la expe iencia.
TABLA 1. RESUMEN DE LAS EXPERIENCIAS PREVIAS
Au o es
Desc ipción
Yang & Wang,
2011
P opues a de un Se icio de Ap endizaje (Yang & Wang, 2011), con
disposi i os mó iles And oid pa a los alumnos, y con un sis ema
basado en web pa a los p o eso es.
Bidin & Zidin,
2012
Realiza on un análisis de la impo ancia de las aplicaciones pa a el
M-Lea ning en el sec o educa i o.
Ha gis e al.,
2013
Se hizo un análisis DAFO a pa i de una expe iencia en M-Lea ning
con Ipad.
F. Da id de la Peña, M. Concepción Bu gos, M. An onia Simón.
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Au o es
Desc ipción
Isabwe, Reiche
& Ca slsen, 2013
Es udia on la ealización de alo aciones, en e los p opios
es udian es, de abajos de ma emá icas uni e si a ios a a és de
Table s.
Kong, 2013
Expuso el diseño de un Sis ema de Ap endizaje Mó il (MLS, Mobile
Lea ning Sys em) en una pla a o ma And oid.
Obe e &
E kolla , 2013
Se ealizó el uso de able s pa a una asigna u a de Ma ke ing,
median e la u ilización de edes sociales y Hangou .
Ma in &
E zbe ge , 2013
Se impa ió una lección de a e pa a ipad/ipod, y su in e acción en
un museo.
Mama & Azma ,
2013
Se desa olló una aplicación pa a And oid pa a ap ende cómo se
con igu an los ou e s y los swi ches a a és de disposi i os mó iles.
Se iabudi &
Tjahyana, 2013
P opusie on un modelo eó ico de aplicación híb ida pa a
disposi i os mó iles, álida pa a And oid y Blackbe y.
Ame & Ib ahim,
2014
La u ilización del Ipad como apoyo pedagógico en la clase en un
cu so uni e si a io de p og amación en C.
Kousa &
Schola , 2013
Es un es udio sob e el ap endizaje con elé onos mó iles en la
enseñanza a dis ancia.
de la Peña &
Bu gos, 2015
Realiza on la p opues a de un modelo p ác ico de aplicación
basándose en las p e e encias de los alumnos y en la expe iencia
pilo o ealizada.
Las expe iencias que mues a la abla 1 son álidas pa a unos de e minados ipos de
disposi i os. La ealidad ecnológica exis en e es que el en o no ac ual es
mul idisposi i o, exis iendo nume osos disposi i os mó iles y sis emas ope a i os
di e en es con los que in e ac ua . Es o se ha enido en cuen a en o os a ículos,
aunque con poca p o usión. La c eación de una he amien a de au o pa a c ea
con enidos in e ac i os pa a múl iples disposi i os (Go dillo e al., 2013), y la p opues a
de una a qui ec u a de sopo e he e ogéneo en en o nos de ap endizaje
mul idisposi i o pe o aplicada únicamen e pa a las clases p esenciales, no pa a
Mobile Lea ning (Giemza e al., 2012).
Todas es as e e encias si ie on de base pa a pensa en la necesidad de c ea un
modelo de aplicación que ue a compa ible con odo ipo de disposi i o mó il, e
independien e de su sis ema ope a i o, así como pa a de ini los con enidos que se ía
in e esan e que u ie a.
3. DISEÑO DE EXPERIENCIA Y METODOLOGÍA
La me odología que se ha seguido en la p esen e in es igación ha sido la siguien e.
P ime o se p opone un nue o modelo p ác ico de aplicaciones pa a Mobile Lea ning
Mul ide ice, median e el uso de Web Apps con Diseño Web Adap able. Pa a
comp oba su alidez se hizo una p ueba pilo o en una asigna u a uni e si a ia a
dis ancia, donde se p ocedió al desa ollo y diseño de una Web App como

F. Da id de la Peña, M. Concepción Bu gos, M. An onia Simón.
Mobile lea ning mul idisposi i o en la enseñanza uni e si a ia median e el uso de aplicaciones Web
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complemen o al es udio. Po úl imo se hizo un análisis de la Web App median e una
encues a ealizada a los es udian es de la asigna u a, así como la ealización de
en e is as pe sonales a es udian es y p o eso es de la Facul ad de ADE y Economía de
la Uni e sidad a Dis ancia de Mad id, Udima.
3.1. Nue o modelo p ác ico de aplicaciones pa a Mobile Lea ning Mul idisposi i o:
Web Apps
Hoy en día cada es udian e se encuen a an e una expe iencia mul idisposi i o
(mul ide ice). Como ya se ha is o en apa ado 1, la mayo ía de las pe sonas usa
sma phones, iene en su hoga una able o ipad, así como PCs y po á iles. En es e
nue o en o no es necesa io el pode c ea con enidos que sean accesibles desde
odos ellos, y que esul en económicos desde el pun o de is a de iempo y ecu sos
u ilizados. Pa a pode log a es o, en es e a ículo se p opone la c eación de Web Apps
como complemen o al es udio y ap endizaje de los es udian es. Una Web App puede
de ini se como una aplicación que se isualiza en los na egado es web, pe o que
iene la apa iencia de una aplicación desa ollada pa a disposi i os mó iles,
disponiendo de un menú de na egación ipo. Las p incipales en ajas que iene es
que no es necesa ia su desca ga, y la ac ualización de sus con enidos se ealiza en la
nube, sin necesidad de ene que ac ualiza o ol e a ins ala la aplicación.
La c eación de las Webs Apps se hace median e el Diseño Web Adap able
(Responsi e Web Design - RWD). Es e diseño se basa en 3 ca ac e ís icas écnicas
p incipales (Ba u ay & Bi ane, 2013):
-El lenguaje de p og amación u ilizado es HTML5, con hojas de es ilos CSS3 y el uso de
“media que ies”.
-El con enido de la web se eadap a al amaño y o ien ación de la pan alla.
-Los con enidos mul imedia y las imágenes ienen amaños lexibles,
edimensionándose en unción de la pan alla.
Exis en o as en ajas del Diseño Web Adap able (Ba u ay & Bi ane, 2013). No es
necesa io el uso de zoom ni de ba as de desplazamien o (sc oll) la e ales, lo que
pe mi e una na egación ealmen e sencilla. También es á el hecho de que
únicamen e se necesi a un si e o web única, que ald á an o pa a Pcs, po á iles y
disposi i os mó iles. U ilizando el Diseño Web Adap able se log a así mismo e i a el
p oblema de la compa ibilidad de los dis in os disposi i os con la ecnología lash.
La g an mayo ía de los disposi i os mó iles ab icados hoy en día son compa ibles con
es e ipo de diseño, lo que lo hace ideal pa a su uso en Mobile Lea ning Mul ide ice.
Una expe iencia de éxi o de es e ipo de Web App en el ámbi o uni e si a io, aunque
no como sopo e a una asigna u a pa a Mobile Lea ning, es á en la Biblio eca de
ciencias de la salud de la Uni e si y o Ma yland (Glassman & Shen, 2014).
En base a lo expues o se p ocedió a desa olla una Web App pa a Di ección de la
P oducción, una asigna u a del G ado en Adminis ación y Di ección de Emp esas de
la Uni e sidad a Dis ancia de Mad id, Udima. Su obje i o es que si a de complemen o
pa a el ap endizaje de la asigna u a. Los módulos elegidos se basan en el es udio
ealizado po de la Peña y Bu gos (2015), y en las posibilidades ecnológicas
disponibles.
F. Da id de la Peña, M. Concepción Bu gos, M. An onia Simón.
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Figu a 1. Menú Web App desde
sma phone
Figu a 2. Menú desplegable Web
App desde sma phone
El menú de la Web App, como se obse a en las igu as 1 y 2, cons a ambién de un
menú desplegable que da acceso a los dis in os módulos de la aplicación web. Es os
módulos son los siguien es:
-Calenda io: mues a las echas lími e pa a ealiza odas las ac i idades y con oles, así
como las echas de las clases i uales que se ealizan en la asigna u a.
-Vídeos: es án enlazados odos los ídeos, an o eó icos como p ác icos, ealizados
po el p o eso de la asigna u a, como se mues a en la igu a 3. Al pulsa sob e el
enlace, se ab e la aplicación de You ube del disposi i o mó il.
-Sesiones i uales: desde es e icono se accede a la g abación de las clases i uales
celeb adas en es a asigna u a po el p o eso .
-Unidades: se accede al esumen de las dis in as unidades de la ma e ia.
-Casos: el es udian e puede elegi es udia di e sos casos p ác icos esuel os de la
asigna u a. En las igu as 4 y 5 se mues an dos de los casos p opues os, desde el pun o
de is a de un una able y un sma phone espec i amen e.
-Podcas : exis e un lis ado de audios en o ma o mp3 que puede escucha el
es udian e de las dis in as unidades, al y como se e en la igu a 6.
-Tes : son los cues iona ios de epaso de las unidades de la asigna u a, siendo las
p egun as de ipo e dade o / also.
-Aula: es un acceso di ec o al Aula Moodle de la asigna u a.
F. Da id de la Peña, M. Concepción Bu gos, M. An onia Simón.
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Figu a 3. Módulo de Vídeos desde
sma phone
Figu a 4. Caso p ác ico desde able
Figu a 5. Caso p ác ico desde
sma phone
Figu a 6. Módulo Podcas desde
Table
F. Da id de la Peña, M. Concepción Bu gos, M. An onia Simón.
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3.2. Análisis de la Web App.
La p ime a pa e del análisis se ealizó median e encues a al alumnado de la
asigna u a, 33 es udian es. La Web App es u o ope a i a du an e un pe iodo de 2
meses y medio, has a el día del examen.
La encues a se ealizó median e un o mula io c eado en Google Docs ( e anexo 1) a
a és del que se p e endían analiza los siguien es aspec os gene ales: u ilidad,
usabilidad, seguimien o de la asigna u a, así como la pe cepción del es udian e
ace ca de las aplicaciones y el ap endizaje. La alo ación de los es udian es sob e
cada uno de los módulos de la Web App e a o o de los obje i os de la encues a.
También se que ía hace un análisis del uso de la Web App, como el núme o de isi as
ealizado, el luga dónde se encon aba y su iempo medio.
Po úl imo se quiso conoce en base a la expe iencia de los es udian es, cuál c een
que es el mejo disposi i o pa a su uso, qué en ajas iene y qué mejo as se ía
deseable inclui .
Los esul ados de la encues a se de allan en el siguien e pun o. En odos aquellos í ems
que se alo aban median e una escala numé ica, se u ilizó la escala de Like . Es a
escala u iliza 5 ni eles de espues a de 1 (To almen e desacue do) a 5 (To almen e de
acue do).
Debido a la insu iciencia en la asa de espues a (36%) y al p obable sesgo de la
mues a, se p ocedió a ealiza en e is as en pe sona, de una du ación de 20 a 30
minu os cada una, en las que se p e endía e alua más cuali a i amen e es e ipo de
aplicaciones. Las en e is as se ealiza on a 3 g upos dis in os:
-5 alumnos de la asigna u a que no habían con es ado la encues a.
-5 alumnos de asigna u as de la Facul ad de ADE y Economía que nunca habían is o
una aplicación de es e es ilo.
-5 p o eso es de la Facul ad de ADE y Economía de las siguien es ma e ias:
Ma emá icas, Economía, O ganización de emp esas, Di ección Financie a, Habilidades
p o esionales.
El guión que se u ilizó pa a la en e is a puede e se en el anexo 1 2 .
4. RESULTADOS ALCANZADOS
4.1. Encues a
De los 33 alumnos, con es a on 12 (36%). De ellos el 75% (9), habían u ilizado la Web
App, mien as que el es an e 25% (3) no la habían usado.
De es os úl imos, las azones po la que no la u iliza on, según se obse a en la abla 2,
ue on las siguien es. En p ime luga la al a de p edisposición a u iliza su disposi i o
mó il pa a el uso de la Web App, y en segundo é mino po no dispone de disposi i o
mó il.
F. Da id de la Peña, M. Concepción Bu gos, M. An onia Simón.
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educade, nº 6, 2015, p. 74
 Como luga p e e ido pa a su uso odos coincidie on en los medios de anspo e, y
la mayo ía ambién p opuso su uso en cualquie espe a que se enga. O as
opciones que se comen a on ue on pa a su uso en iajes de a ios días, y en casa
pa a el caso de las Table / Ipad.
 Todos le ie on una g an u ilidad a es e ipo de aplicaciones, pensando que ayuda
o acili a el acceso al ap endizaje. Un p o eso dijo es una mane a de “lle a u
clase con igo siemp e”. Así mismo c een que es una buena he amien a
complemen a ia, que apo a una mayo apidez, mo ilidad y accesibilidad que el
Aula Moodle de la asigna u a. También conside a on que e a ú il an o pa a
asigna u as eó icas como p ác icas.
 Todos se mos a on dispues os a u iliza aplicaciones de es e es ilo, pe o ambién
opinaban que necesi a ían un buen sopo e écnico. C een que la mayo ía de los
es udian es las u iliza ían.
 La alo ación gene al ue muy posi i a, haciendo comen a ios como que lo
conside an una idea inno ado a, que acili a el seguimien o de la asigna u a y que
desa olla las capacidades TICs de los alumnos. La pun uación media que
o o ga on a es a inicia i a ue de 9,2 sob e 10. Como en ajas p incipales
des aca on la apidez de acceso a los con enidos de la asigna u a, la mo ilidad
que p opo ciona, y que acili a el ap endizaje de los es udian es. Po el con a io,
como des en ajas, es á que es necesa io ene una buena conexión de da os en
los disposi i os mó iles, que pueda con e i se en un sus i u i o del Aula Moodle, y
los e ec os nega i os en la adquisición de de e minadas capacidades de los
es udian es, como c ea i idad y esolución de p oblemas, al acili a le an o los
con enidos.
5. CONCLUSIONES - DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
La g an impo ancia de aplica las nue as ecnologías al ap endizaje uni e si a io, y en
conc e o al Mobile Lea ning, es palpable. Exis e una g an di icul ad debido a los
di e en es ipos de disposi i os mó iles, con sus dis in os amaños de pan alla y sis emas
ope a i os. Es o implica múl iples desa ollos pa a c ea aplicaciones especí icas pa a
cada disposi i o. Pa a hace en e a es a p oblemá ica, en el p esen e a ículo se
p opone el uso de aplicaciones web (Web Apps) desa olladas con Diseño Web
Adap able (Responsi e Web Design - RWD). Es e diseño apo a g andes en ajas sob e
las Apps c eadas pa a un de e minado sis ema ope a i o, e i ando su desca ga, y que
uncionan independien emen e del disposi i o u ilizado. Es o p opo ciona que sólo sea
necesa io el desa ollo de un si e único, log ando que los con enidos ( ex o, imágenes,
ídeos, e c.) se adap en au omá icamen e al amaño de la pan alla. La ac ualización
de los con enidos se ealiza de una o ma muy sencilla median e el almacenamien o
en la nube.
Se obse a que la p ueba pilo o ealizada en la asigna u a de Di ección de la
p oducción ha sido un éxi o, apo ando a los es udian es un en o no ideal pa a el
Mobile Lea ning Mul idisposi i o como ayuda al es udio y ap endizaje de la asigna u a.
Tan o los esul ados de la encues a, como de las en e is as ealizadas, mues an que
es e ipo de inicia i as son álidas pa a los disposi i os mó iles más u ilizados en la
ac ualidad, como son los Sma phone/Iphone, como pa a Table /Ipad. Como
disposi i o p e e ido es án las Table e Ipad, debido a su mayo amaño de pan alla.
No obs an e esa en aja pa a la isualización de los con enidos, es una des en aja
pa a la mo ilidad, po lo que es impo an e que es é accesible ambién a los
Sma phones e Iphone. Los con enidos asociados a la Web App son odos bien
alo ados, siendo especialmen e impo an es las secciones de ídeos y de casos

F. Da id de la Peña, M. Concepción Bu gos, M. An onia Simón.
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p ác icos esuel os. Se esal an como g andes en ajas su ácil uso, el acceso ápido,
inmedia o, en cualquie luga y momen o. Se opina que los luga es ideales pa a su uso
son los medios de anspo e, cualquie iempo de espe a que se enga, así como pa a
iajes. También hay que esal a el uso que se hace en el p opio hoga de las
Table /Ipad, median e wi i. Como p incipal des en aja, se ci a que es necesa io ene
acceso a una ed de da os pa a su uso. La alo ación dada, an o po es udian es,
como po p o eso es es ealmen e muy posi i a, siendo siemp e igual o supe io a 9
sob e 10.
En base a odo lo expues o an e io men e, c eemos que el desa ollo de Web Apps
pa a las di e en es asigna u as en un en o no uni e si a io es una g an solución pa a el
Mobile Lea ning Mul ide ice.
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Webg a ía
Es udio DIGITAL, SOCIAL % MOBILE IN 2015: h p://wea esocial.ne / ag/sdmw/
Es udio KPCB In e ne T ends, 2014: www.kpcb.com/in e ne - ends
V Es udio Anual IAB Spain Mobile Ma ke ing, 2014: www.iabspain.ne /mobile-
ma ke ing/
7. ANEXOS
7.1. Encues a ealizada a los alumnos
1. ¿Has u ilizado la aplicación? Sí / No
2. ¿Con qué disposi i o has accedido a la aplicación?
Sma phone / Iphone
Table / Ipad
Con ambos
O o:
3. ¿Qué sis ema ope a i o ienen us disposi i os mó iles?
And oid
iOS de Apple
Tan o And oid como iOS de Apple
O o:
4. ¿Cuán as eces has isi ado la aplicación de la asigna u a?
A dia io
Al menos una ez a la semana
Al menos una ez al mes
Con meno ecuencia
Nunca
5. Pun úa de 1 a 5 la u ilidad de la aplicación (es udio, epaso, accesible desde
cualquie luga , ...)
6. Pun úa de 1 (menos) a 5 (más) la u ilidad de cada de las secciones:
Calenda io
Vídeos Teo ía
Vídeos Casos
Sesiones Vi uales
Unidades
Casos p ác icos
Podcas
Tes
Acceso a Aula Udima
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7. Pun úa de 1 a 5 la usabilidad de la aplicación (na egación in ui i a, apidez,
disposición de las secciones, acilidad de uso).
8. Mi seguimien o de la asigna u a ha mejo ado después de desca ga la aplicación
(Pun úa de 1 a 5).
9. Habi ualmen e, ¿dónde se encon aba us ed cuando en aba en la aplicación?
En mi casa
En el abajo
En un medio de anspo e
Luga es de ocio
O o:
10. Habi ualmen e ¿cuán o iempo de media ha u ilizado la aplicación cada ez que
ha accedido a ella?
Menos de 5 minu os
Menos de 10 minu os
Menos de 15 minu os
Menos de 30 minu os
Menos de 1 ho a
Más de 1 ho a
11. C eo que la exis encia de aplicaciones en las asigna u as mejo a ían mi
ap endizaje y es a ía dispues o a desca gá melas (Pun úa de 1 a 5).
12. ¿Cuál c ees que es el disposi i o mó il más adecuado pa a isualiza es a
aplicación?
Sma phone / Iphone
Table / Ipad
Indi e en e
O o:
13. ¿Qué en ajas c ees que e da la aplicación con espec o al Aula de la
asigna u a?
14. ¿Qué mejo as inclui ías en la aplicación?
En caso de no habe u ilizado la aplicación:
2.¿Cuál es el mo i o de que no hayas u ilizado la aplicación?
Tengo Sma phone / Iphone pe o no la iba a u iliza
Tengo Table / Ipad pe o no la iba a u iliza
No dispongo de disposi i os mó iles
O o:
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7.2. Guión de las en e is as ealizadas
 ¿Con qué disposi i os mó iles has accedido a la aplicación? ¿Qué sis ema
ope a i o ienen?
 ¿Cuál c ees que es el disposi i o mó il más adecuado pa a isualiza es a
aplicación?
 ¿Qué opinas del núme o de secciones? (Muchas / Pocas)
 ¿Qué secciones c ees que son las más ú iles? ¿Y menos? Nomb a dos o es de
cada una.
 ¿Cómo alo as la usabilidad de la Web App?
 ¿Qué mejo as inclui ías en la aplicación? ¿Qué secciones añadi ías / qui a ías?
¿Se e ocu e alguna nue a uncionalidad?
 ¿Cuál se ía el luga /es donde c ees que su uso es el más adecuado?
 ¿C ees qué ienen u ilidad es e ipo de aplicaciones?¿Ayudan al ap endizaje
del es udian e?
 ¿C ees que es una buena he amien a complemen a ia de las asigna u as? ¿Te
apo a algo dis in o del Aula de la asigna u a?
 ¿C ees que se ía ú il pa a odo ipo de asigna u as? (Teó icas /P ác icas)
 Como p o eso /es udian e, ¿u iliza ías aplicaciones de es e es ilo? ¿C ees que
los o os es udian es la u iliza ían?
 ¿Pod ías da una alo ación gene al, an o cuali a i a como cuan i a i a de
es e ipo de aplicaciones(de 0 a 10)?. ¿Qué en ajas e incon enien es c ees
que iene?.