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La media ización in e cul u al del
espacio social en los in o ma i os
dia ios en ele isión
Amanda Paz Alenca
Uni e sidad de San iago de Compos ela
[email protected]
Resumen: El p esen e abajo se cen a en la p oblemá ica de la isibilidad
gene ada po los eledia ios b asileños y españoles po medio de la selección y
p oducción de los mismos con enidos in o ma i os que ep esen an el espacio
público de cada país. Po lo an o, pa a el desa ollo de es a in es igación ealizamos
un análisis compa a i o en e las endencias sociogeog á icas en la p oducción del
p esen e social enquiciadas en la ealidad con ex ual de un Es ado, en el caso de
España, inse a en la Unión Eu opea y en el caso de B asil, pe enecien e al núcleo
eme gen e de los países de Amé ica La ina.
Palab as cla e: Media ización, eledia ios, espacio social, isibilidad.
Abs ac : The cu en wo k app oaches he p oblema ic o he isibili y p oduced
by B azilian and Spanish TV News P og ams h ough he selec ion and p oduc ion o
he same news con en s which ep esen he public space o bo h coun ies. Thus, o
he de elopmen o his esea ch we ha e en ailed a compa a i e analysis on he
sociogeog aphical endencies in he media iza ion o he social space egis e ed in he
con ex ual eali y o a S a e, in he case o Spain, inse ed in he Eu opean Union and
in he case o B azil, belonging o he eme gen co e o Sou h Ame ican coun ies.
Keywo ds: Media iza ion, TV news p og ams, social space, isibili y.
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1. El medio ele isi o y la p oducción del espacio
social
El ema de la in es igación del pode de los media ha o ien ado el desa ollo de los
ma cos eó icos en nues o análisis ace ca del medio ele isi o como el p incipal
cons uc o de la ealidad social. Dicha o ien ación se e ie e, en pa icula , a los
es udios de la sociología de Schulz, de la cognición social desde la pe spec i a de an
Dick y Pa ick Cha audeau, además de las in es igaciones ge bne ianas y
mey owi ziana de los media como los p incipales agen es socializado es.
La p oximidad en e los emas de los medios como agen es socializado es y
cons uc o es de la ealidad ha p opiciado la mezcla de pe spec i as simila es en lo
que concie ne al análisis del enómeno de la ep esen ación del espacio social.
El obje i o de la p esen e in es igación consis e en el plan eamien o analí ico eó ico-
empí ico de los con enidos in o ma i os ele isi os de B asil y España pa a in en a
desc ibi el enómeno de las ep esen aciones de las dis in as ealidades sociales en
los dos países60.
Esencialmen e, analiza la ac uación de los media en la p oducción del espacio social
conlle a “ ocaliza la a ención analí ica en el impac o que las ep esen aciones
simbólicas de los media ienen en la pe cepción subje i a de la ealidad social” (Adoni
y Mane, 1984: 323-340). La ep esen ación mediá ica de los di e sos acon ecimien os
de la ealidad social de e mina la pe cepción de los consumido es en o no a la
ep esen ación de los dis in os enómenos descubie os en los media. En palab as de
Wol (1994: 113-114), “las ep esen aciones simbólicas de los media se u ilizan como
ecu sos pa a elabo a los sis emas de conocimien o de los consumido es”.
La ele ancia del es udio de la ep esen ación mediá ica de la ealidad social consis e
en la de e minación de los modelos simbólicos de conocimien o p oducidos a pa i
de los con enidos ele isi os y en la pe cepción subje i a de los usua ios. Es deci , la
pe spec i a de la ac uación de los media en el p ocesamien o cogni i o de la
in o mación de la ealidad social cons i uye apenas la base de los es udios en o no a
la elabo ación de los modelos simbólicos de ep esen ación del conocimien o de los
consumido es.
La p oducción masi a y epe ida de las pe sonas y si uaciones en los eledia ios
p oyec a imágenes de e minadas de la sociedad y de la ealidad. Los espec ado es
pasan a depende cada ez más de los media pa a o ma sus concepciones de la
ealidad, sob e odo, en los casos en que de e minados g upos sociales no pueden
expe imen a la di ec amen e (Blumle y Gu e i ch, 1982: 263). Así pues, los media
adquie en una ele ancia c ucial an o en la o mación de los oles sociales, como
agen es p oduc o es y c eado es de la p opia ealidad.
Sin emba go, es e plan eamien o se limi a a la dependencia de los media en el
p ocesamien o cogni i o del sis ema de conocimien os de los espec ado es.
E ec i amen e, la expe iencia di ec a juega un impo an e papel en la concepción de
la ealidad po pa e del espec ado , es o es, la expe iencia di ec a del espec ado con
60 El concep o de ep esen ación social nos emi e a dis in os o ígenes eó icos. Ya Du kheim u iliza el concep o de « ep esen ación
colec i a» como pensamien o colec i o, é mino que si e pa a pone en e idencia ya la p imacía de lo social sob e lo indi idual (Rod igo
Alsina, 2005: 334).
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la ealidad cons i uye un ac o que con ibuye a la a enuación del pode de la
ele isión en la composición del espacio social. “Mi a la ele isión (alemana) no
sus i uye el i i en una sociedad ci ilizada” (Dah endo , 1990: 117).
De es e modo, los ac o es ex e nos a la p oducción in o ma i a ele isi a a ec an la
ecepción de las imágenes de la ida social ep esen adas en el medio. La expe iencia
di ec a implica la exis encia de a iables de ipo cul u al y sociodemog á ica que
con ibuyen a la di e enciación del mayo o meno g ado de dependencia de los
media.
La ida en sociedad se basa en la expe iencia desde dos dis in as pe spec i as: la
p ime a consis e en el “mic ocosmos de nues a expe iencia di ec a espec o a los
demás y con los demás, hecha de elaciones pe sonales, pe o de mane a más o menos
signi ica i a, compac a y cons an e”. La segunda se e ie e al mac ocosmos
“compues o de es uc u as mucho más amplias, en el que las elaciones con los
demás son casi odas abs ac as, anónimas, alejadas” (Wol , 1994: 114).
El mic ocosmos y odo lo que se e ie e a él debe eni inco po ado a su
co espondien e mac ocosmos, así como el mac ocosmos p esen a una ealidad
limi ada pa a noso os si su elación con el mic ocosmos no es á cons an emen e
ep esen ada. “En nues a expe iencia, en onces, el mic ocosmos y el mac ocosmos
se compene an ecíp ocamen e sin solución de con inuidad” (Be ge y Be ge , 1972:
22).
En de ini i a, debemos sub aya la in e acción cons an e en e los di e sos ni eles de
la expe iencia di ec a como un ac o que iene la capacidad de in lui en el p oceso
de cons ucción de los concep os de la ealidad social. Así pues, el pode de los media
en la p oducción del espacio social no debe anula es a dinámica elacional de la
expe iencia di ec a de los espec ado es con su en o no.
Es lo que a i ma Wol (1994: 115) con elación al p oceso de cons ucción de la
ealidad po pa e de los media, donde “no se iene que conside a sólo el aspec o
ela i o a la ins i ucionalización de las ep esen aciones de la ealidad”. Así que, los
medios ienen la capacidad de cons ui las nociones ace ca de un en o no compues o
de signi icados más amplios de la ealidad co idiana de los espec ado es, pe o que no
excluyen la in luencia de la expe iencia social y cul u al de los indi iduos.
D. Sla e y W. Ellio (1982: 79) de ienden que los mode nos sis emas de
comunicación, como la ele isión, ep esen an una pa e limi ada de los
conocimien os de la ealidad social, y que “la o mación de la ealidad es un p oceso
complejo y los modelos pe inen es ienen que se capaces de ep esen a es a
complejidad”.
Consecuen emen e, el p oblema de las in es igaciones en o no a la cons ucción de
la ealidad social eside en la dico omía de “si es más ue e el pode de los media de
de ini ‘los con ex os amplios’ de la expe iencia social, o si, en cambio, (…) los
con ex os de la expe iencia di ec a del mundo qui a a los media su pode ” (Wol ,
1994: 115). De odos modos, nues a in es igación alo a el pode del medio ele isi o
desde el pun o de is a de los media de cons ui la ealidad social a a és del uso de
es a egias que a a iesan los dis in os con ex os de la expe iencia di ec a de la
ealidad social. Reconocemos el pode de los media, sob e odo, en el conjun o de las
ac i udes y opiniones de los suje os enma cadas po las ca ac e ís icas de
ep esen ación de la ealidad po pa e de los media.
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El p oceso de cons ucción de la ealidad se de ine como un p oceso complejo e
indi ec o que in e acciona con di e en es a iables ex e nas al en o no mediá ico.
Dichas a iables se e ie en a la g an a iedad de elemen os y ac o es que componen
los dis in os con ex os de la ealidad social. La dinámica sis emá ica de análisis
desa ollada po R. Hawkins y S. Ping ee (1983: 53-76) de e mina 5 ni eles de
conexión ecíp oca:
Las compe encias de los suje os en el a amien o de las in o maciones y las
es icciones de ipo es uc u al cogni i o;
2) La conciencia c í ica del consumo de ele isión;
La expe iencia di ec a u o as uen es que con i man o desmien en los mensajes
ele isi os;
Las expe iencias de ipo socioes uc u al;
El p oceso de cul i o inculado a con enidos especí icos o a una uición selec i a, en
luga de una uición gene al y habi ual de ele isión.
La a iable del a amien o de las in o maciones adquie e ele ancia cuando el ema
de las ep esen aciones sociales de los media se aleja del conocimien o de los
ecep o es. La ep esen ación au omá ica y mecánica de los conocimien os po pa e
del medio ele isi o iene en cuen a di e sos ac o es que con olan las a iables
exis en es en es a dinámica elacional.
Las a iables sociales de edad es ablecen conclusiones di e enciadas en la ecepción
de los con enidos ele isi os. Desde el pun o de is a del desa ollo cogni i o,
admi imos in luencias signi ica i as de los mensajes en los niños pequeños
ulne ables a dichos mensajes “ya que e mina án acep ando y gene alizando los
mensajes dominan es, igno ando aquellos pocos mensajes que se apa an de los
es e eo ipos” (Wol , 1994: 116).
Po o a pa e, los adolescen es y adul os pod ían op a po o as uen es
in o ma i as, pe o p e ie en ene en cuen a aquellas in o maciones p o enien es de
los media. No exis e un equilib io de uen es in o ma i as, ya que los suje os pa ecen
no admi i o o ipo de ecu so y odo queda monopolizado po la ele isión.
Igualmen e, las ac i udes hacia el medio ele isi o si en de e e encia de los ipos de
ac i idades ealizadas po el espec ado con elación a los con enidos ele isi os. Las
ac i udes pasi as con elación a la ele isión ienden a amplia oda ía más los e ec os
de los media en la o mación de las nociones de la ealidad, en cambio, las ac i as
puede que limi en es e ipo de in luencia. Al es ablecie en con oles del mayo o
meno g ado de exposición de los consumido es a los con enidos ele isi os. R.
Hawkins y S. Ping ee (1983: 69) ad ie en que “puede se que una isión ‘inac i a’
(pasi a) sea necesa ia pa a que se p oduzcan e ec os de cons ucción de la ealidad
social o que una uición ‘ac i a’ inhiba es e ipo de in luencia”.
En el p oceso de cons ucción de la ealidad es pe inen e es ablece papeles
especí icos que ca ac e izan la ac i idad conc e a de uición. Una lec u a c í ica de la
in o mación ele isi a consis e en la ealización de una ac i idad de e lexión de los
mensajes, compa ando y con as ando o as posibilidades de ep esen aciones
p opo cionales de la ealidad en cues ión (Wol , 1994: 117). Po el con a io, una
lec u a pasi a muy p obablemen e enseña ía o as posibilidades de elabo ación de las
imágenes de la ealidad del que iene el espec ado ac i o.
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Po o o lado, la a iable de la expe iencia di ec a de los suje os cons i uye una uen e
de conocimien o que in luye de o ma signi ica i a en la dinámica de las elaciones
que de inen el p oceso de ap endizaje de las nociones de la ealidad social po pa e
de los suje os. En palab as de Wol (1994: 117), “su impo ancia no eside sólo en la
suge encia de e alua con más p ecisión el con ex o en el que se e i ica la uición
medial, sino ambién en la dis inción de di e en es ases en el p oceso de
cons ucción social de ealidad”.
Po cie o, la p ime a ase se e ie e al p oceso de adquisición de in o maciones a
a és de la ele isión, y luego, es ablece los nexos en e los dis in os segmen os de las
in o maciones. Dicho p oceso se puede explica con la de inición del ap endizaje
median e la expe iencia secunda ia, en un modelo de in oluc ación que limi a la
ac i idad conc e a de ecepción. En lo e e en e a la segunda ase, el suje o puede
u iliza ales segmen os de in o maciones pa a o ma sus p opias nociones de la
ealidad social median e el p ocesamien o cogni i o de las in o maciones de “ ipo
más ‘ele ado’, como saca in e encias o compa a la uen e ele isi a con o as
uen es de in o mación” (Hawkins y Ping ee, 1983: 71).
El plan eamien o de los es udios de la cons ucción mediá ica de la ealidad no se
limi a a es ablece la co espondencia en e el conocimien o p oducido po los media
y el ap endizaje de dichas in o maciones po pa e del público. De hecho, las
in es igaciones de los e ec os de las comunicaciones en la p oducción de la ealidad
an más allá de la concepción de que los media son la p incipal uen e de
conocimien o de g an pa e de la población.
Es e plan eamien o in en a ede ini las e apas del p oceso de ob ención de
conocimien o, sub ayando el papel que eje cen los consumido es y sus ealidades
co idianas en la cons ucción del espacio social. De es e modo, el análisis se o ien a
hacia las condiciones que de e minan los e ec os, es deci , el análisis de la si uación
de uición y los con ex os co espondien es. “El es udio de la unción de los media en
la cons ucción de la ealidad pasa ambién po la in es igación sob e cómo los
consumido es usan la TV” (Wol , 1994: 118).
Nues a hipó esis de in es igación plan ea la in luencia di ec a o indi ec a de los
in o ma i os ele isi os en la o mación de las nociones sob e los dis in os aspec os
de la ealidad social. Sin emba go, enemos en cuen a la ele ancia que las a iables
sociales, económicas y cul u ales ienen en es e p oceso de ap endizaje. Las clases de
p ocesos cogni i os, así como las expe iencias del mundo eal de los indi iduos
ambién ep esen an un impo an e papel y son necesa ias pa a que el análisis del
pode de los medios pueda especi ica los e ec os que la ele isión p oduce en la
cons ucción de la ealidad social de los indi iduos.
Así como p oponen R. Hawkins y S. Ping ee (1983: 75), admi imos que las
expe iencias di ec as del indi iduo, igual que su desa ollo cogni i o ienen una
ele ancia signi ica i a en la cons ucción de la ealidad social, pe o que ampoco
damos po buena en la p esen e in es igación la hipó esis de la disminución del
pode de los media en de imen o de las expe iencias del en o no social de los
suje os.

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1.1. Aspec os condicionan es del enómeno de la
media ización de la ealidad
El p oceso de cons ucción de la ealidad social se co esponde con el p oceso de
o mación de la cul u a, así pues, en palab as de Wol (1994: 118), “es o se e ie e a
que se es á es uc u ando el conocimien o y la conciencia, y po ello los que lo
expe imen an ienden a se inconscien es, exac amen e del mismo modo en que no se
es conscien e de la o mación del conocimien o”.
El p oceso de ap endizaje de la ealidad a ibuye a los media el ol p incipal en la
dinámica de ob ención del conocimien o. Los media son los esponsables de con e i
la in o mación de la ealidad social en un conocimien o “ isible”, que an es se
ca ac e izaba como “in isible” en la sociedad.
En es e sen ido, enemos en cuen a que el análisis del papel de los media en la
cons ucción de la ealidad no debe limi a únicamen e con los es udios de ecepción
de un de e minado público, o de la e i icación de es e p oceso a pa i de los
con enidos de los medios. Es al y como a i ma T. Benne (1982: 287-308), “que el
asun o que pe mi e a los media ene in luencia po que de inen la ealidad social no
puede depende , pa a su con alidación, sólo de las elaciones subje i as cuyo
conocimien o se a i ma median e es e p oceso”.
Desde es a pe spec i a, nues o es udio se cen a en el análisis de los con enidos
in o ma i os y sus e ec os en la p oducción de los concep os de la ealidad, en un
in en o de de e mina qué impac os dichos con enidos pueden ene en la o mación
del conocimien o sob e aspec os pun uales de la ealidad. De es e modo, nues o
análisis ampoco p opone la elabo ación de una dinámica elacional en e los
con enidos in o ma i os y el en o no social de los consumido es ele isi os, sino más
bien la con igu ación del cuad o especí ico en el que se p oduce el conocimien o de la
ealidad social a pa i de los eledia ios de B asil y España.
O o de los aspec os ele an es que conducen a una a iculación adecuada de los
es udios del enómeno de la p oducción mediá ica de la ealidad social se e ie e a
dos elemen os que ca ac e izan el conjun o de las ep esen aciones di undidas po los
media en “el mic ocosmos de con ex os de in e acción social” (Wol , 1994: 119).
El p ime elemen o conside a el conocimien o p oducido po los media como la
p incipal uen e in o ma i a, es deci , como la o ma admi ida de ob ene el
conocimien o de de e minados acon ecimien os y enómenos sociales61, no
simplemen e como uno de los mundos o conocimien os posibles. Es o no signi ica
igno a el conjun o de las opiniones y expe iencias de los indi iduos, apenas se
asume ambién po el g an público que las ep esen aciones de la ealidad a pa i de
los medios consis en en uen es p imo diales pa a la ob ención, comp ensión de los
dis in os aspec os y concepciones que componen nues o mundo eal. “De es as
61 Los media cons i uyen la p incipal o ma de ob ención de conocimien o o all p ac ical pu poses, según los e nome odólogos. Dicha
exp esión de o igen e nome odológico indica la «ac i ud na u al», es deci , la peculia pe inencia que, según Ga inkel, el suje o ac ualiza
hacia el mundo co idiano. Vol iendo a Al ed Schu z, se puede deci que en la ida co idiana el in e és de los suje os es á esencialmen e
de e minado po una mo i ación p agmá ica, o sea, que los acon ecimien os, sus conexiones y causas, no se conside an en p ime a
ins ancia como p oblemas de in e és eó ico, sino como ambien es de ondo en los que se ealizan los asun os co ien es (Wol , 1994:
189).
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ep esen aciones, en su na u aleza de ecu sos ins i ucionalizados, se hace así una
callada in ocación” (Giddens62, 1984).
Po o o lado, el segundo elemen o conside a que las ep esen aciones sociales
di undidas po los media “pueden (…) se asumidas implíci amen e como obje o de
conocimien o ecíp oco, como base (en cie a medida) común, como ecu so cuyo
conocimien o se puede conside a algo ob io” (Wol , 1994: 120). Es deci , las
imágenes de la ealidad p oyec adas po los media cons i uyen el obje o de e e encia
ace ca del conocimien o de los di e sos aspec os del p esen e social. Las
ep esen aciones mediá icas de la ealidad adquie en un alo adicional, cons i uyen
como un ho izon e común de e e encia.
Esencialmen e, en los casos en que el conocimien o sob e de e minada ealidad se
escapa de la expe iencia di ec a y pe sonal de los indi iduos, las ep esen aciones de
la ealidad social po los media ganan oda ía más ele ancia. La condición es able de
los media en el p oceso comunica i o pe mi e la p oducción y la ep oducción de las
in o maciones, no sólo po medio de la ecepción in o ma i a, sino median e la
epe cusión au omá ica de los mensajes en e los di e sos segmen os sociales.
En suma, nues o abajo de análisis de la cons ucción mediá ica de la ealidad ha
in en ado elabo a una e lexión sin é ica y c í ica desde el pun o de is a de las
in es igaciones más ac uales sob e el ema. En es e sen ido, buscamos e idencia a
pa i de los modelos de ob ención de conocimien o los aspec os que con ie en los
media en agen es de socialización, es ableciendo las azones pa a man ene la
hipó esis de la ue e in luencia de los media. El epíg a e inmedia o desa olla un
análisis de las o as con ibuciones de los media a la o mación de los dis in os
concep os y los nue os papeles sociales ela i os a aspec os pun uales de nues a
ealidad, e o zando la idea del pode de los medios en la p oducción del p esen e
social.
1.1.1. La con ibución de los media al p oceso de socialización
A pa i de la eo ía de “cul i o” de la ealidad social en el medio ele isi o, muchos
es udios se han ocupado del ema de la socialización polí ica, de la o mación de los
concep os de los papeles sexuales, según las a iables sociodemog á icas y cul u ales.
Conside ando la he e ogeneidad y la ampli ud que implica las in es igaciones ace ca
del ema de los media como agen es socializado es, plan ea emos las conclusiones
más ele an es a pa i del abajo de análisis p opues o po Wol (1994: 103-106).
P ime amen e, empezamos con la con ibución de los media en lo e e en e al ámbi o
de la socialización polí ica, en la cual “la o ien ación más ac ual iende a conside a a
los media como ac o con ingen e que in e ac úa con o as a iables y condiciones
di e enciadas” (Wol , 1994: 103). B. Gun e (1988: 22-50) a i ma que la in luencia de
los con enidos in o ma i os ela i os a polí ica depende de ac o es inculados a las
condiciones de ecepción de dichos mensajes po pa e de la audiencia, a la
compe encia y al in e és que iene la audiencia con elación a emas polí icos. La
capacidad de pe cepción de los di e sos aspec os de la polí ica es más ele ada en el
caso de los niños p o enien es de amilias menos p o ec o as y que omen an la
capacidad de discusión in elec ual sob e di e sos emas elacionados a la conciencia
polí ica (O’Kee e, Reid-Nash, 1987: 426).
62 C . Wol ,. 1994: 119.
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Si des acamos las elaciones que es ablecen los media en e los dis in os aspec os de
la ealidad, cons a amos oda ía más el pode de los media en la cons ucción de las
concepciones de nues o en o no social. Es p ác icamen e imposible no a ibui a los
media una in luencia pun ual en la ac uación y la o mación de la opinión pública
ace ca de la polí ica, sob e odo, en los casos en que “la p opo ción de ciudadanos
cogni i amen e ac i os pe o no iden i icados (es deci , los que ienen g andes
ac i udes polí icas, pe o no se sien en ce ca de ningún pa ido) se ha casi duplicado
en Eu opa” (Fabb ini, 1988: 445).
En lo que concie ne a la o mación social de los papeles sexuales de los indi iduos, los
media eje cen una in luencia signi ica i a en la medida en que p opician imágenes
es e eo ipadas, dis o sionadas de es os aspec os sociales. Los media e u an la idea
de una clasi icación más a iculada de es as imágenes es e eo ipadas ace ca de las
iden idades sexuales, aciales o ela i as a las di e en es edades.
Po cie o, las ep esen aciones amilia es p opiciadas po los media di unden
isiones múl iples de la amilia, así pues, en palab as de M. Buonanno (1985: 11), “las
ca ac e ís icas de los modelos ( amilia es) es án elacionadas signi ica i amen e con
el géne o de p og amas: a los ela os ele isi os, a la se ie y al se ial adio ónico,
co esponden di e en es ipos de amilia”. Po es a azón, “no iene sen ido, po que
no iene e i icación empí ica a ibui gené icamen e a los mass media –po lo
menos aquellos con enidos de los mass media elacionados con la cul u a de masas y
que esponden a lógicas de me cado- la di usión de imágenes uní ocas de la ealidad”
(Buonanno, 1985: 26).
Del mismo modo, el p oceso de socialización de los papeles sexuales oman en cuen a
los modelos es e eo ipados p oducidos po los medios. Po lo an o, aquellas
pe sonas que ienen un consumo más ele ado de ele isión, sob e odo los jó enes,
p esen an ideas más es e eo ipadas de los oles sexuales que aquellos indi iduos que
ienen un consumo más bajo del medio (Busby, 1985: 273).
Sin emba go, F. Williams, R. La Rose y F. F os (1981) de ienden el pos ulado de que
la socialización de los papeles sexuales depende de o as a iables ela i as al
con ex o social de los indi iduos, a i mando que el con enido de los media no es la
única uen e de in o mación y, po lo an o, el único agen e socializado . Asimismo,
B. Gun e (1988: 22-50) sos iene que la e icacia de los e ec os de los media en la
o mación de los papeles sexuales depende de la compe encia cogni i a de los
indi iduos en el p ocesamien o de las in o maciones a pa i de las ac i udes
p eexis en es y es ablece una conexión con los con enidos que p o ienen de la
ele isión.
Wol (1994: 105) e oma o a ez la p oblemá ica de la causalidad en la dinámica
elacional en e los media y sus e ec os, “es deci , si el consumo ele isi o es el que
causa ac i udes es e eo ipadas en los papeles sexuales o las di e encias aciales, o si
las co elaciones son in e cambiables”. La endencia que enma ca la uel a al pode
de los media plan ea dis in os cues ionamien os de dicha p oblemá ica, pe o que “los
in e ogan es más ele an es (…) se quedan ampliamen e sin con es a ” (O’Kee e y
Reid-Nash, 1987: 427).
En es e sen ido, admi imos el du o abajo que iene que en en a nues o p esen e
análisis, ya que, po un lado, debemos in en a de e mina las in luencias pun uales
de los con enidos in o ma i os ele isi os en la o mación de cie as nociones de la
ealidad, y, po el o o, asumi las in luencias p opiciadas po la expe iencia di ec a
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del en o no social. Así pues, al como plan ea K. Jensen (1986: 113), la a ea de
in es igación consis e en “in en a da cuen a de la con ibución especí ica que los
media p opo cionan al p oceso de socialización, y, al mismo iempo, po el o o,
econoce la impo ancia de odo el con ex o social de ecepción en su complejidad”.
La p oblemá ica en o no al p oceso de socialización de los media plan ea la g an
alo ización del medio ele isi o en de imen o de las o as a iables del p oceso de
uición en la o mación del conocimien o de la ealidad. Además, las más ecien es
in es igaciones in en an indi idualiza el papel de la ele isión en el p oceso de
socialización de los niños y jó enes, admi iendo la in luencia ele isi a en las
p ime as pe cepciones y ac i udes hacia las nue as expe iencias.
Como ya he señalado an e io men e, en es e p esen e abajo me limi o a analiza la
cons ucción de la ealidad social a pa i de los con enidos in o ma i os ele isi os
desde la pe spec i a de la elabo ación de los elemen os cogni i os necesa ios pa a
p oduci o cul i a las nociones del espacio social.
1.1.2. De la cons ucción a la decadencia del ela o in o ma i o en la
p oducción de los nue os oles sociales
La p esencia de los media elec ónicos ha eplan eado los es udios sob e el p oceso
de socialización y, sob e odo, el ema de la in luencia del medio ele isi o en la
cons ucción del espacio público. Las apo aciones de Joshua Mey owi z63 (1985)
des acan las al e aciones en las o mas y dinámicas del conocimien o ace ca de la
ealidad social. Así, “el p ocesamien o del conocimien o iene cada ez menos que e
con la es uc u ación de la expe iencia inculada a los con ines de los espacios
socialmen e delimi ados” (Wol , 1994: 107).
En es e sen ido, Mey owi z (1985: 5) a i ma que “many o he adi ionally pe cei ed
di e ences among people o di e en social ‘g oups’, di e en s ages o socializa ion,
and di e en le els o au ho i y we e suppo ed by he di ision o people in o e y
di e en expe ien ial wo lds”. Las modi icaciones con elación al modo de acceso a la
in o mación inculado al compo amien o social pueden al e a la compe encia de los
indi iduos en o no a los papeles sociales más con encionales.
Es e ipo de segmen ación consis e en la di isión de las pe sonas según di e en es
ealidades in o ma i as, es deci , di e en es modos de lec u a de la in o mación, así
como el aislamien o de di e en es pe sonas en luga es dis in os, limi ando sus
expe iencias a ep esen aciones de ealidades más ce canas. Como consecuencia, la
pene ación de los media elec ónicos, y de mane a especial, del medio ele isi o, ha
eunido los di e en es ipos de pe sonas en el mismo luga , a ec ando la «si ua ional
geog aphy o social li e» (Mey owi z, 1985: 6). En palab as de Mey owi z (1985: 43)
“by changing he bounda ies o social si ua ions, elec onic media do no simply gi e
us quicke o mo e ho ough access o e en s and beha iou s. They gi e us, ins ead,
new e en s and new beha io s”.
Desde es e plan eamien o, las in luencias a la go plazo y los e ec os acumula i os no
se apoyan en la i upción masi a de los con enidos ele isi os, sino en la mu ación
63 Los plan eamien os mey owi zianos con e gen al pano ama ac ual de los Media S udies –y en conc e o a la pe spec i a que enquicia
los medios de comunicación como agen es de socialización de p ime o den- como una inno ado a línea de in es igación que incula el
análisis de las in luencias mediá icas con la sociología de la in e acción de co e go maniano (Cas elló Mayo, 2004: 19).