LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE LOS BIENES
CULTURALES EXPLICADA A LOS JÓVENES
Ma ía Dolo es Ruiz de Lacanal Ruiz-Ma eos.
P o eso a Ti ula Facul ad de Bellas A es.
Museología y Legislación a ís ica.
Uni e sidad de Se illa.
Resumen.
Desde la asigna u a de Museología y Legislación a ís ica, de quin o cu so de la Facul ad de Bellas A es, se
han enido ealizando du an e cu sos sucesi os di e sas campañas de sensibilización hacia la Conse ación
del Pa imonio Cul u al.
Y p ecisamen e ue una campaña de di usión sob e el es au ado y la p o esión, la que puso de mani ies o, el
acío que exis e en de e minados sec o es sociales sob e el Pa imonio Cul u al, sob e los p oblemas que
supone ansmi i lo a las gene aciones u u as; la exis encia de una conciencia social in ui i a y undamen ada
en alo es es é icos y sensibles, ajena a los p incipios elemen ales sob e u ela, man enimien o y
conse ación p e en i a.
La cons a ación de es e g an campo de abajo, en el ámbi o de la o mación pa a la Conse ación y
P o ección del Pa imonio Cul u al no p o esional, en el que lógicamen e el Conse ado -Res au ado es á
llamado a colabo a , de i ó en o os p oyec os, campañas y p og amas educa i os, de los cuales p esen amos
aho a el más ecien e.
“La Conse ación y Res au ación de los bienes cul u ales explicada a los jó enes” es una de las muchas
mane as, y se basa en el ace camien o de los jó enes a las ins i uciones del pa imonio, conc e amen e a un
museo.
Bien es e dad, que pa a ello, se ha ealizado p e iamen e una p o unda in es igación, en p ime luga sob e
el Sis ema Educa i o ac ual, en segundo luga sob e los di e en es ámbi os educa i os o no, desde donde es
posible desa olla la acción; y inalmen e, pa a conoce dis in as expe iencias que se han lle ado a cabo en el
campo de la Didác ica del Pa imonio, an o en España, como en o os países eu opeos.
En esumen: La ponencia p esen a un PROGRAMA EDUCATIVO PARA LA CONSERVACIÓN DEL
PATRIMONIO CULTURAL, desa ollado en el ámbi o del museo-escuela desde la uni e sidad, que ha
enido po esul ado una ap oximación de los niños al mundo de la conse ación y la es au ación.
In oducción.
Reco e las aulas de los colegios e ins i u os e in i a a los jó enes a conoce el
pa imonio, a conoce los museos y el mundo de la es au ación, explica les po qué
es amos an p eocupados po la conse ación y la es au ación de algo an di ícil de
explica como el Pa imonio Cul u al, a a és de un p og ama de ac i idades, no ha sido
sólo una a en u a in elec ual cau i ado a, sino ambién un au en ico place .
Más que un discu so, una con e encia o una lección magis al, se a aba de in en a o
ingenia , pa a un público pa icula men e ajeno a es e campo, una mane a de explica con
cla idad y con ilusión, que es la Conse ación y la Res au ación del Pa imonio Cul u al.
Pa a es e p oyec o hemos con ado con una se ie de pa icipan es:
• 150 niños de Educación P ima ia, es g upos de e ce o, dos g upos de cua o
dos g upos de quin o y dos g upos de sex o, conc e amen e del Colegio Vi gen
de la O de T iana y el Colegio Público Maca ena, ambos de Se illa. Como se
explica á inmedia amen e, más que pa icipan es han sido los p o agonis as del
p oyec o.
• 30 alumnos de la asigna u a Museología y Legislación a ís ica de quin o cu so
de la Facul ad de Bellas A es, u u os conse ado es- es au ado es de bienes
cul u ales, c eado es del p og ama educa i o, conscien es de la necesidad de
que la sociedad sea sensible hacia la Conse ación del Pa imonio Cul u al,
pa icula men e los niños y jó enes.
• Ha con ado con la colabo ación de un g upo de alumnos de quin o cu so de
diseño, que han ayudado al mon aje de los alle es y de la exposición.
• Un g upo de alumnos de la Facul ad de Psicología , pa a ajus a el p og ama,
especialmen e los alle es y la exposición a un público in an il y ju enil, con sus
ca ac e ís icas y necesidades bien di e enciadas de o os colec i os sociales.
Ins i uciones colabo ado as:
• El Museo: El Museo A queológico de Se illa y su pe sonal, que ha pues o a
disposición de los niños las ins alaciones y los alle es educa i os. Se ha
abajado en el museo como ins i ución pe manen e del pa imonio que p es a un
se icio educa i o a la sociedad, colabo ando con ella a cumpli sus obje i os.
• La Escuela y los p o eso es: Se ha que ido en onca y en aiza el p og ama en
la Escuela y pa a ello se ha con ado con los p o eso es. Sin ellos, se pod ía
hace una isi a a un museo, a un cas illo o palacio, se pod ía pasa un día en el
campo o ealiza una isi a a una exposición, pe o no un p og ama educa i o.
Con e i las ac i idades en una expe iencia aliosa y con sen ido, sólo puede
hace se si se c ean ínculos en e el Museo y la Escuela. En es e sen ido, es
undamen al la colabo ación del p o eso , e dade o conocedo de los
con enidos cu icula es, de las necesidades del niño, de la p og amación del
cu so. Es deci , g acias a él hemos podido sabe en qué medida y mane a e a
con enien e inse a es e p og ama en el ámbi o escola y hace lo de una mane a
na u al.
• La Uni e sidad: A a és de los P oyec os de Inno ación Docen e o ganizados
po el Ins i u o de Ciencias de la Educación de la Uni e sidad de Se illa se ha
podido pone en ma cha un p oyec o in e disciplina no edoso y especial, que
ha con ado, como se ha apun ado, con alumnos de o as acul ades o disciplinas:
diseño, psicología.
1º Pa e: Ac i idades en la Escuela.
Los alumnos de Museología acue dan median e una se ie de euniones p e ias que es
con enien e da unos con enidos eó icos a los niños sob e nociones gene ales del
Pa imonio y la Conse ación. Pa a ello se o ganiza una clase, el ma e ial y los ecu sos
didác icos. La di e encia de ni el, ha obligado a ajus a el ma e ial p epa ado a dos ni eles:
de 6 a 10 años y o o de 10 años a 13 años. Al inal de es a ase se cuen a con un ma e ial
didác ico mul imedia, que p esen a a los niños los ex os y las imágenes.
La clase iene los siguien es con enidos que se án e o zados en la isi a al museo:
- Qué es el Pa imonio Cul u al.
- La di e sidad Cul u al.
- El Museo.
o Tipos de museos.
o Funciones del museo.
o Pe sonal del museo.
o ¿Qué se conse a en el museo?.
- ¿Qué gua da ías ú en el museo?.
Obje i os :
Sob e el Pa imonio Cul u al.
- Que el niño en ienda la idea del pa imonio como un concep o amplio y
di e si icado y que lo elacione con su en o no.
- Que comp enda la agilidad del pa imonio y que hay que conse a lo.
- Que comp enda que hay que conse a lo en e odos los ciudadanos
Sob e la Di e sidad Cul u al.
- Que sepan de la exis encia de cul u as di e en es.
- Que ap endan a alo a o as cul u as y espe a las.
- Que en iendan la iqueza cul u al en la di e sidad.
Sob e el Museo.
- Explica les qué es un museo.
- Enseña les las dis in as a eas que se ealizan en un museo.
- Relaciona los obje os expues os en el museo, con los obje os aliosos o
coleccionados po él.
- P esen a les a los dis in os p o esionales que abajan en el museo.
¿Cómo explica les qué son los obje os cul u ales?.
Hay un ema undamen al en es e p og ama educa i o y es que el niño comp enda po qué
son impo an es los obje os y conocimien os que se conse an en el museo. Pa a que lo
comp endan los alumnos han c eado una es a egia didác ica que elaciona los bienes
cul u ales de la sociedad con los p opios bienes de los escola es.
Los niños son in i ados a ae sus “bienes cul u ales” al museo. ¿Qué colecciona un niño
de 10 o 13 años? ¿Qué cosas son aliosas pa a ellos?.¿Qué gua dan y a eso an? ¿Po qué
son aliosas y que idas? Es as son algunas de las p egun as que podemos con es a
obse ando los obje os que los niños han aído al museo y las explicaciones que
inalmen e, en el alle del in en a io, esc ibie on en su ca ela.
Los alumnos explican que es os obje os queda án egis ados en los llamados “in en a ios”,
se mon a á una exposición, se isi a an los alle es,e c... De es a mane a queda p epa ada la
isi a al museo.
IIº Pa e: El Museo.
El Di ec o del Museo A queológico de Se illa ecibe a los niños en el Salón de Ac os y
después de in oduci unos concep os básicos sob e el museo, su pe sonal y sus unciones,
deja que los jó enes hagan p egun as sob e aquellas cues iones que desconocen o les
p eocupan.
La o ganización de la isi a es impo an e: pa a ello cada u o cuen a con una lis a de sus
escola es y cada escola ecibe de su u o una imagen o símbolo de iden i icación: “las
huellas”, “los xiló agos”, “los huesi os”, son signos que pe mi en que sean iden i icados po
el pe sonal del museo.
La Visi a al museo.
La isi a al museo es o ganizada po cada g upo con absolu a libe ad. Ellos han
seleccionado un eco ido y han llamado la a ención sob e las piezas más a ac i as pa a un
niño, o bien pueden apo a una in o mación más cla a pa a su edad.
Recogemos unas palab as de las memo ias de un g upo donde se e leja la a ención que
mues an los niños a los obje os de e io ados:
“Muchos p egun a on po qué las es a uas no enían cabeza, manos y enían ozos que le al aban y
po qué no se les ponía”
“Les llamó mucho la a ención el an eb azo gigan e de má mol que es á en el suelo”.
“Sob e odo les llamaban la a ención los huesos, p egun aban si ¿e an de e dad o no?”
Los alle es.
Los alle es han sido o ganizados con la ayuda de un g upo de alumnos de la Facul ad de
Psicología , quienes apo an al p oyec o la cla e del juego y el sen ido de la pa icipación
como es a egia de ap endizaje.
Ellos han p opues o que en es a ase del p oyec o el niño sea el absolu o p o agonis a y que
sea undamen al su pa icipación.
Concebidos los alle es, como espacios de ocio y ap endizaje, se han o ganizado p uebas y
di e en es si uaciones.
El alle del In en a io.
Es e alle es el p ime o y el que elaciona al niño con la documen ación del museo. En el
alle se a a emula el sis ema de en ada de las piezas en el museo. Pa a ello, el Museo
A queológico de Se illa nos acili a una icha de in en a io que el niño ellena, dándole un
egis o de en ada y hace la ca ela de iden i icación.
“Dibujos, moneda ma oquí, bille e de 1000 li as, cue no de cab a, o o y chupe e, peluche-
mono, lib o á abe, bibe ón, a je a de elici ación, ósil de ca acol, Vi gen pla eada”.
Obje i os especí icos:
- Comp ende una unción impo an e y poco conocida del museo: la
in es igación, clasi icación y egis o o documen ación de las piezas.
- Ap ende a ija se en las ca elas que ienen las piezas en el museo.
- Comp ende el sis ema de comunicación en el museo: ca elas, ichas, i inas,
e c.
El alle de Dibujo.
Solo aquellos escola es que no han aído un obje o al museo han abajado como
al e na i a en el alle de dibujo.
Obje i os especí icos:

- Desa olla la capacidad de obse ación de piezas a queológicas, en es e caso.
- Obse a los dibujos ealizados po dibujan es y a queólogos.
- Medi y ap ecia las o mas, olúmenes, colo es y alo es plás icos de los
obje os.
El alle de A queología.
El escola encuen a en es e alle los elemen os e ins umen os que u iliza el a queólogo en
sus exca aciones, así como imágenes y e is as que le pe mi e isualiza una exca ación.
Obje i os especí icos:
- Conoce al a queólogo, la a queología, qué es una exca ación.
- Comp ende el con ex o en que se encuen an los es os a queológicos y su
es ado.
- Conoce y amilia iza se con el pasado a a és de la in o mación que
desp enden es os obje os.
El alle de Res au ación.
En es e alle el alumno se ans o ma en un es au ado de museo.
C eemos que la ans o mación se consigue en el momen o que el niño se pone la
masca illa, la ba a de es au ado y los guan es. En onces ecibe in o mación sob e qué es la
es au ación, po qué se conse a y es au a y cómo se hace. El u o explica la di e encia
en e obje o o iginal y éplica, y le en ega una pieza no o iginal en donde pod á hace un
ensayo.
En es e alle encuen a una se ie de ecu sos didác icos que le pe mi en hace un abajo de
econs ucción de una pieza o a.
Obje i os especí icos:
- Conoce qué es un alle de es au ación y conoce en qué consis e el abajo de
los es au ado es.
- Plan ea los cuidados especí icos que equie en los dis in os ma e iales.
- Plan ea los dis in os daños y p oblemas que plan ean los obje os en el museo.
- Obse a di e en es ma e iales y su compo amien o a dis in os agen es de
de e io o.
- Re lexiona sob e di e en es soluciones apo adas a dis in os p oblemas.
- Enseña les los ma e iales e ins umen os que se u ilizan.
- O ganiza les ac i idades que se engan po obje i o:
o Obse a obje os dañados.
o Obse a sis emas de es au ación y c i e ios.
El Mon aje y el discu so exposi i o.
Los 150 obje os en egados po los niños eque ían de un discu so exposi i o y es a ha sido
la labo de los alumnos de Museología. C ea un o den, un sis ema de p esen ación y una
lec u a. Pa a ello han con ado de nue o con los compañe os de diseño, que con simples
ecu sos isuales, como lápices de colo es, ije as, ca ulinas, dibujos, la disposición y
colocación de obje os, el colo , e c..., han conseguido unos esul ados más que
sa is ac o ios.
Resul ados.
Los esul ados han quedado e lejados en los cues iona ios pasados a los niños, en la
e aluación ealizada a los alumnos de museología y en sus esul ados.
Dejamos e lejada aquí apenas una opinión que ecoge el in e és de la expe iencia, an o
pa a alumnos uni e si a ios como pa a los escola es y ambién, a co o, medio o la go
plazo, pa a una mejo conse ación del pa imonio.
Se ha endido un puen e en e el Museo y los niños, una unión que esul a posi i a pa a
ambos, y po ex ensión pa a el conjun o de la sociedad. És a da sen ido al Pa imonio: lo
gene a y conse a. Es impo an e en la medida en que lo sea pa a ella: si no le da alo , se
pie de. F en e al empob ecimien o que es o supond ía, pa a noso os, alumnos de
conse ación y es au ación, con ibui a a és de una p ác ica de Educado es de Museo
a la p ese ación de los bienes cul u ales, ha sido una opo unidad de comple a nues o
papel de mediado es en e és os y la sociedad, p omo iendo ac i udes de espe o hacia el
pa imonio (Ana Cas illo Ma chán, Al onso Gómez Casas y Paula Rod íguez Ague e).
Finalmen e apun a que exis en muchas mane as de explica les a los jó enes y a los niños
la Conse ación y Res au ación de los Bienes Cul u ales, y és a, con la coo dinación en e
la Uni e sidad, la Escuela y el Museo, puede se una de ellas.
Bibliog a ía.
González Pena, Mª L.: Ap oximación del niño al mundo de la es au ación, en VI Cong eso de Bienes
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Ruiz de Lacanal, Mª D.: P opues as didác icas sob e la Conse ación del Pa imonio Cul u al, en Ac as de
la Jo nada Andaluza de Di usión del Pa imonio Cul u al, 2001, Conseje ía de Cul u a, Jun a de Andalucía,
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Ruiz de Lacanal, Mª D.: El Pa imonio Cul u al y su conse ación en el Sis ema de Enseñanza Ac ual. Una
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San Ma ín, C.: Sensibiliza pa a conse a : una expe iencia con público in an il en el museo a queológico.
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