En
las hldmas dicada
se
ha
Edo
o jando, en n ess a disciplina, una nue a
o ma de cuncebi
y
esmdia el ienguaj : que ha ecibido, en e o os nom-
b es, ei de lingu:s ica de
la
comunicaciCin. Sus di ec ices p incipales son
la
~onsidesaci6n del leaguaje
y
de
las
lenpas a pa sis
dc
la
ealidad de su usa
y
no
de
la l ip6 esis de la exis encia de
unas
ac uc u as indepcndien es de is ie,
su inculaiiiin con capacidades cogni i as gene ales
y
no con un
miidulo
au inoma,
y,
en e a ias as e io es concepciones dei icnguaje
coma
abje o
es 51: ico, dcie minis z, disc e o
y
simple, la a i nacibn de su ca k e diai-
nim, p ohabilis ico, con inun
y
complejo [Be nZ dez
1995:
92
y
).
En
es e
can ex o, cemo es sabido, ea e
a
ias
ca ien cs esi ucc l aiis a
y
gene a is-is-
a i npe an es en el ail c io pa adig ua de
13
iingiiis ica de c idigo,
Ia
nue a
iiag.;iis ica
de
la comuaicacicjo condena
la
abs accibn exc si a deZ obje o
de
es udio
y
la limi aci6n del anilnsis
a
las
oncc as dc
la
a acibn. Ade nis, la
necesidad dc comp ende el uncis .iamien o eal de
ias
ienguas
ha
lle ada
a nbiin a asccnde las l on e as del
cbdigo
u sis ema hcamogkneo en
busca
de
Ia
a iaci in inhe en e a1 iso iingiiiscico. Sc ha es endido, as:, el in e is,
mis
ails dc
la
consag ada iengua es inda , na mdmen e en
su
calizacibn esclica
-aunq"Le
sin
a enci in
a
la
especi icidad de la esc i ~~ a-i
:!
adas
las
modalida-
des
d
c nplecl de ma Ienguq pa a
euyo
emzdio
ha
sida necesa io dea a=&
:cdacc:i n
dc
ac
abajo
ha
s io
pshIe
g acias
1
una
be a
&."i
D~~~~ i?e Aknd~s ,&-
che A csi ,~~c~~d~cnsi
IDAAD)
pa a
La
calizaii6n
de
un3
csiancia
dc
in es igaci6l- pas doc o al
en
las
Uni e sidacies
d Tubinga
y
%5unlch
du an e elzl ana
d
2005.
A~ zdezcn
a
los
p o eso-
cs
Jcik2niis
Kaba sk
y
'iTuii
Ocs e sachc
la
calu osi
acugida
que
me
dispensa on, asicamo
sils
opwmwnas
indica ions.
di icaciln
y
d~~i mien a iu cione con ki a.
No
c co que quepa ninpna
duda sab e el hecho de que el modela de co nunicacicin median e un cC &igo
es coa pa ido pa es m u aiis as
y
gene aci is as. De hecho, p ecisamen e
esca concepcl6n
de
la leng a
y
del uncionamien o de la comunicaciBn
es,
a
mi modo
cle
e , el a gmen o
n~is
pode aso pa a la conside acidn de
amb s
co iea a ca no in eg an~es de un pa adigma Gnico.
Mk
p obiemZ ica cs, sin
e nbago, la idea
de
que a e iien e es uc u ai se limi a
a
Ia
homoge'nea.
Aunquz
el
es zc u ziismo "pa ece pa icula mence hos il a
1%
z iaci6n"
*c
-
ia
iangue
saussu issla
ps,
pa dc inicl6n, uni a ia,
y
Sanssu e nismo pos ula
la eiiminacidn de La caiaci6n como p incipio me odol6gica p e -io al an%-
sis
del uncionamien o
dz
un
sis sma Lingiiis ico" {Iiaba ek
20CIP:
391-
F;
si
bien ea cie a
gu
"la a enci6n nuclea
ne
se
& a en explica o desc ibi la
11ece ogeneidad'"Fe nhdez Pi ez
1993:
2331,
no hay que oi ida que el es-
uc u alismo eu opeo, sob e codo desde
la
co ien es uncionalis as, nunca
dej6
de
ocupa se
dc
la a iacihn
y
EI
ca nbio en las
1enLguas.
Como se sabe,
"desde p esupu szos es ucn~ ales se [han econocida]
ja o7.e~
cmpo ales,
e~~aciales, saciaies e indi-iiduales pa a sis e na iza
la
iua idciba
llingZk Ca
y
[...I
se ia de nos ada]
la
ele ancia de la
dk ozi;z,
dia opia,
dias iz ia
y
dk-
isk
coma ep esen aciones de la a ialilidad limgiiis ica scg n !as dis in is
cao denadasDd.
Pe e Io cie o ees que exe hecho no se ha econocido
-y
sigue sin eco-
noce se
a jn-
su icien e nen c, sob e od0 po pj e de !as de enso es de
10s
nue os planeeamien os a iaciwlseas, inse os en
su
maya ia
ea
la
comien e
labo iana. La azcjn
de
ello pucde es a -ademis i e en la p ;ic Eca coda
en
el
nundo acadimizo angIosaj6n
il :
igno a , cn gene al, coda abajo que
no
a e
esc i a en ingks- en Ias di e gencias mc odol6gicas
y
en
10s
iun&me a os de
una
y
a a do ma de a n oca
la
cuesucin de la a iac?ci6nS.
En
es e sen ido
-y
can
si
dcsea de con ibui a palia es a
si uaciBn-,
c acn
de o ece , en es e c abajo,
Ye n&~dez.
Pe ez
11997:
159j.
CJ
ismlien
Fe nindsz
Pi e+
11994:
233-23.1).
T-obiin
Ha ls
(1357:
149)
sos jene
qu
son
Ia
i u oduc 16n
dc
la
dico oda
sinc nnid iiac onia
Sags-
SIII~
p ep=&
el
ca n~l i
pa a
el
s udio
JJ
cambio iingijis:ica
y
la
a iaei6n
dialec al
sin
10s
e o s d
la
iinpisuca
hi 6 ic
dec~moniiiiica
quc
h~bb
con unclido hccbos
ds
imp
y
he-
chos
de
baL?a
'
Con
odo,
segin
ma i ics a
Fzan~aise
Gadel,
n chos
son
de
ia
apini in dc
que,
en
lo
im iamen al,
!
nlii mo 'Labn
no
cs
m;is
quc
un
he ed~ o
d
Ia
adl i6n
-maw dis a-
unciocalk z
m
su
c s16n
p a@cnsc,
no
s6io
po quc
abnje
con
Weiu cich,
guc
e ibiii
su
o maci6n
de
!+ amine ,
sinu
po
cE
hech
ode
qu
sl s
concep ioncs
win
ma cadas
po
ia
cu s-
dc
Eo
in aeable dcncm
dc
la
z iaci6n".
Dc
hecho,
Sa npmn-segcia
Gad ,
que
no
ei a
la
oh a
hcnce-,
en
so
hs a ia
de
id
ling-ii"s:~ca,
inclily
a
labw
a1
inal
de
on
capi ~iiia
dedicado
a
13
I~n~;~is ~ca
i mi.10nai
del
Ckcillu
de
P sga
(Gad i
192.
6,
Ro a.
2)"
La
mduccidn
es
mla.
GC
'"bien
Gadc;
(1992:
12).
un b e e sin~~is his u iogiiica de
las:
p incipa!es he amien as e j iczs
y
maodolbgicas e abu adas dcsde
al
en oquc es ucm alis a pa a
el
es udio de
22
a iacidin. gs as, con cie as akes en a p oplo pensamien o saussu eana,
se inspi an,
xs
el a ick io seminal de Lei Flydal
(19525,
cuya ce mimlogia
adop :! Eugmio Cose iu
(1921-2002),
en
la
ingence ab ade1 lingiis a unano,
cuyas mejo cs u os -muchos de elIos a in pu eni - se cs6n dando en
el
sen0 de
lo
que
se
conoce como 1,ingiiiscica de las Va iedades alemana
-ea e
cuyommiemb os
mis
des aeados cabe nencionaa; sob e
oCkel
a Pe e Koeh,
WuIi Qes e eichc , B igicse Schlieben- ange
y
Johannes Xaba ek6-, implan-
ada, p incipalmense po
la
llamacia Escue a de E ibu go
(c$
Renwick
1997
g
Wa ek
200ik
305;
2C102:
423,
y
con osim ~nones -an o sinc jnicas como
dia iinisas, en
I:!
Ro nanis ica ge mana, pe o con nume osos pa ida ias
ambi6n ue a de Alemania. La necesidad de una e lexilin de es e ipa que,
como se e i, no podii quedj se linica neme en la his o iog i ico, sin0 que
adop a ii
amhi6n
un ca ac e epis emolcigico-se jusci ia po el heck0
dc
que
-coxno ya u e ocasi6 1 de exponc en o o luga L6pez Se cna
2002)--,
aunque la @b a, sob e odo de iqoch
y
O s e eiche
y
cada
'C-CZ
mis,
anbikn
de
liaba ek, as conocida en e mundo ~isphico-ademis, an o Oes e ciche
como Xabacek ban publicado di ecmmen e en cas ellano aume osos a icu-
los-, apenas pa ece habe se comp endido el eniaque ne a nen e es uc u alis-
.c;
(cose iano) de Eas p op es as
mis
ecieo es sob e o alidad
y
escsi u alidad
o sob e his o ia de la lcngw ! de 10s an o es mencionados,
ni,
en
consemencia,
Ia
exis encia de una inea geneal6gica que, geog Sicamencc, cab a aza
des-
de Gineb a hu a F ibu ga, pasanda po Tubinga.
A
mi
modo de e , esco se
debe ai p cjuicio,
al
que ya he hecho aiusi6n,
de
que eI eescudio de
la
a iaci6n
-y,
den n de ella, la de
I::
Ienpa hablada d en e a la lengua esc i a o, en los
e minos de KocI-i
y
Oes e ziche ,
la
a iacibn concepcional-
es
incompa i-
ble can
los
p mpues os
iel
es mc u alismo.
Aho a bi n, en
e
es uc u alismo u opeo de iliaciba cose iana, la a ia-
cibq lejos de emk i se, se ecnnoce an odas
sus
mani es aciones, Pa a empe-
POT
Ii~i ~.c;onei.
de
espacio
emkn
dei
adu
i nposibie
no
s6lo
discu i
cn
de alielas
di-
Ec m e apa acio .cs
indi ldua!es
dc
10s
au oscs
mcncionados,
sino
incluso
ci a sw
p imipdes
abajos,
cwyzs
e c cn iz
sc
pucdcn
mnsulca
en
las
pipinas
pc samles
d
Oes e ich s
Ihcip:
ii~ww. omnnk.; jk. ni-muenciic~~.dcluc -;cs:e],
K~sh
[h p:liAamepages.uni-webingcn.dc/
pe?es.koch]
y
Kaba ek
en
[hc p:iinia*~~.l abaiek~dc].
Dcsde
e a
i l:i na,
s :
pucdc acccde
um-
biin
a
I *
pSginn
dci
A chl o
Cosc iu,
quc
se
acaba de inaugu a
m
el
Romnnsches
S mki x
de
ia
ini c sidad
dc
Tilbioga
[hiip. i'www.cosc iiiiide~.
Pa a
!as
cucs i mes
quc
aqwi
se
cxponcn,
esul an
in~p csci-ind!bles
Cosc iu
(?9$8j,
Eiaba ek
(1944,
1796,002,
20051,
Koci:
11988,
3993,
1997- 1999, 2001,
'ZOOZ,
Z"J3,2334),
ic;ochlOes cscel h .
(1985,1990[2006], 1994,1996),
Ocs e-
cichc
11995,
1993,2031)
y
Sc!~l cben-L;ing M7eYdc
(1458).
LX
X?liPROh T*%
:*,ESRL!CEL~R.:%LIS~A
DE
LAS
ESCUELAS
DE
TU?IhlGA
...
$39
za , en cuan o
a
la a iacibn diac linica, se Fane deI p esupideseo de que las
Ienguas camhim a causa
$el
mmejo que
se
hace de eklas,
'*
se
in q e a
as;
a iasi6n
pw
na i os elcol6gicos, esnl [6]nda[sel
pas&
memos
ele w cs en !a e icacia co~sl nica i a iempa, espacio, cs a o social
y
sicuaci6n indi~idual),
y
inaL enic
sc
desc ibe median e
J
ecu aa
2
10s
p ocedi nie ~ os d sisie na i+sci6n
p opias
del
sscsuc u disma (a
m h
del
can ms-ce eni e cue pos ho noginew,
o
kngxas
jhc~onalesj"
(Fe nindez
Pi ez
1997:
160).
El
eni qu
s,
desdc luego, co nple amen e di e en e
a!
de la sociolinguis-
ica no icame icana. Mlen as que is a
,*
se eni ema
con
el
zn-iiisis
dc
l cchos (ZingG<nicas
y
sociales) conc ecas
so ne idos
a
p ucbsi
es adis ies di e sas
y
con
la
p eccazibn de aicanz;.~.
pnncipios
cailsdes gulado es dci
cambia
en
las
lcnguas, el en oque
zan~)-
ii~g~ii ico
eu wpeo se insc ibe
en
el ince &s gene a1
dei
esi uc u dism po
sis e na iza
Xa
a inbiiidad linguiixicz,
dc
mane a
quc
ins en6 nenos
hgiiis-
i~s
se in e p ccan me&m e absi acciin
en
cP scno
dc
cuc pos skis ed icns
y
hien
o denadas,
y
s61o despuis se desc ibe
Ia
a iaci6n eal ep cseneindoIa a
a 6.s
de la con on aci6n de aquelellas cnas ucciones a uccu alm"
(ihi J..).
Psi
pues, no
es
que la a iacibn cs ; camplemm n~e excluida de
la
lin-
g iis ica
cs ucm alis a, sine quc, coma pane de c!ime Milagsos Fe nindm
4
~
P.(; ez, conc p os ca no 10s de %sinc unic?", "sin opia', sins a a'
j.
'sin asia"
<&
cons i uycn noldes ana i icos"
clue,
a s ayendo de los ac o es
qu
p o-
ocan
la
~a iabilidad -.iiempo, espacio, es a o social
o
simaei6n comu aica-
pe mi. en "el eszudlo o denado sis em2 ico
RB
s 510 de
la
nidad
size
nmbiei
le
/a
dkae sid~d"
(Fe nzndez Pi ez
1999b:
53.
El
6dasis
es
mio). No
en ano,
'"d]e
la cani on aci6n
de
siac onins
se abiiene un-, d scsipci6n
dk-
nhzicn,
el conc as e de
sin opiszs
dibuja un pano ama
dia dpicocc ,
las
di e en es
sks a ins
pe ilan
la
a iacibn
dias -&ica,
y
las
si&si'ns
azan
e a
sus di e -
gencias liceas de a lacibn
Liii is?Cla'*
(ibid.).
En el es ucm disma.
me~odaio'@csmenze,
lo
p ime o es la
~? &d,
la
ela-
bo aci6n
de
cue pos es mcm aies,
en
el
sen ido de cons imciein
de
1s gi.aas
isncianaks
pa a su
an;ilisis-
5610
dsspuk de
es~o
es posible eni ema se con
la
wa*iednd
a a 6s del con asic en e !as es ucm as homogineas absuaidas
-p ocedimicn o,
a
qui
nega la, decididamen e es Z ico-. Sin
emba go,
on olij-
gicamen e,
lo
p ime o es
Ia
ealidad a ia lc, de izm~xiezz cminen smenxe
di-
nii nica (ci. Fcm;indez R ez
1993:
1681.
Es e nodo d~ p ocede ue ins imido
ya po el p opio Sausmse, en cuya opinihn,
a
in
de espe a la eliminaci6n de
la a iiici6n -insism-
coma
p-iincipia
me ocZoldgic~,
"de se iecesa io ha [ a]
quc aisla Ins di e en w dialec as
de
una lengua pa a esn dia cada uno
como
lengua sin elemencos esul an es de ia nezcla con o a,
coma
sis ema lingiils-
ico konzogineo
y
uni~ahio" (Kalsa ek
2002:
39).
En palab as del maes o
gi-
neb ina, "L'i ude sgnchioaique n" pas pou obje ou , ce
q'i
es sinul ani.
mais sculemen I'enscmble des ai s co espondan
ii
chaque
langue;
dans la
nesu e
oG
ccla se a nicessai e, a sQa asion i a jusqukux dialcc es e
zux
sous-dialec es" (Sawsu e
1916[.,.]:
125,
p hd
Lba ek
2002:
52,
no a
6).
Qis in o
se ca p e ende con e i ealidad on aIC gica a
los
cansuuc os
me odol6gicos
y
po~ ula
la
exis encia eal de las lenpuas uncio ales homo-
gEaeas, au C no nas
y-
es i icl l; con que ope an los es uc u allscas7. Nada mk
lejos de
la
olunnd de Cs os. Cose iu cs el p ime a en econoce
que
"una
lengua his ci ica
no
cs
nunca m solo sis ema
lingiiis ico,
sino un diasis emaR3
un conjunco
niis
o menos camplcjo de "ialec os', "ni eles*
y
"es iEos de Ien-
gua"" asi gue "no puede, po nmo, desc ibi se esmc u al
y
hncionalmen c
como
un shs e na Iingiiis ico, como una sola es mc usa uni a ia
y
ho nog6nea,
sencilla nen e po que no lo es" "nse iu
1981:
306-3371"
Pues bien, cl en oque es mc u alisca
no
sljlo no descana
el
esmdio de la
~a iawljn, sino que hacons imido el
caEdo
dc cul i o denno
de
10s
nmcos e&-
icos pa a ei esm&o dc
la
nposicicin enc ela o alidad y
la
esc i u didad que mis
simpa~ias
y
mayo ni nc o de adhesiones ha gcne ada cnc e los es udiosos
de
la lengua hablada,
m
gene aI,
y
del cspaiiol coloqui31 en pmicula$. Me e ie o,
na u almcn e,
a
la
eo jade Pe e Koch
y
Wul e)es e ei he so o e
ci
unciona-
mien o
de
la in nediacez
p
de
Pa
discancia comunica i a como ejes a iim1ado e.s
de odo el cdi iclo a iaciand diasiscemi ico de una icngua his G ica,
El
na co xeb ico desde
el
que
I oc11)- Omes emeiche p oponen e np ende
el
es dio
de
Io o d
y
Lo esc i a
se:
aka sob e dos pika es bisicos:
(2)
In
di e eaciaci6n dicascinica enae
(E)
el
media
o canal de la seaiizacicin
( 6nico
m
gzi ico)
y
(ii)
"'ia
cancepcidn
subyacen e a
Lln
enunciado
y
d
qs a
cs
lo
qoz
ocw e
en
l,i
G ami ica
Gene a i~a
que, cu.li;c e iida
po
las
dic6 nens
dei
Rauonaiis no
C hco
a
10s
que
p ocu a
se
ael,
se
ue
i npelida
a
pos ula
la
e&sicn&
eal
n
el
ce eb a
hu nao
de
un
g aminca
um c sal
ca no
- acul ad inna~a
del
lenguaje
omo
nica
esmegia
pa a
o -eb i se
de
ca 5 :
enpi;ico
y
se
ia sable,
a1
mecas
en
p kcipio.
Sob e
la
psi-
cologiiaci6n
dc
la
GGT
como
^a gucia"
episccmnlc4gica,
c .
Qu lsada
(1474:
ap.
8).
'
Mlen m
que
Ios
~ m~nas
de xnacicia
&nc6J~i :
p
?iq Xc i
n
a qi i emw z
dc
ia
iengun
sou
d
Flydai
(1952),
el
de
diciis:em<
es
d
%'e:'eii c-ich
(1
954).
Lo
se iaia
ambizn
Kaba ek
[ZCOO:
306,
no a
4;
'
CF.
szsp'a,
na a
8.

mado
de su e baIizacicSn" (Qes e eiche 19%:
317),
ans concepcicjn
hab ada o ssc i~a, en el sen ids de
m5s
o
menas o mal, elabo ada. Esu
dis inciijn, cal zada ~ i~inaj amen e pa Ludwig
5611
(1974/1985j:
17-25>,
es eelabo ada po nues as auxo es a1 oca la conside aciBn
ambign dico 6mka de la
co xcqddn
en
Siill
po su comp ensicjn coma
con inuo;
y
(21
ka conocida ipa idcin de las puncos de is a can espec a al Ienguzje
de Eugenia Cose iu en Ios es ni ela:
(i)
uni e sal,
(ii)
his 6 ico
y
(iii)
ac uai; en an o que
"el
habla cs una ac ii4dad
~jc be s dl
que se ali a
po
indi iduos;~l ~imk'a es,
en n an o miemb os de comunidades
his-
d i as"
(Cose iu 1955-56/19671256
s .;
aqui
pp.
289
y
286;
c$
a nbiGn
O s e eiche
1986),
POX
una pa ie, la dis inci jn enwe
medio
y
concepcidn
y
la
noci6n de
la
a iacibn koncepcionaiko no una escala g adual, cans imida po ias di e-
cn es modalidades de enlpIeo de
una
lengua, pe mi en la supe aci6n $e una
oposiciijn dico 6mica ca egci ica en e lo o al
y
Io esc i o
y
con ibuyen a
su
conslde aci6n, no ca no
a mas
deZ lengpsaje de e ninadas me amen e pos su
eallzaci6n ma e ial, sino coma nodaiidades pencnecieiz es
a
una dimensi6n
a ia ional
baueiaada camo 'co~ce~cianal", a 12s que
se
e ie en en 10s
kmi-
nos
de
i~ nedzcz ei:
y
dis *ncid
cam mic~z i a.
Po o a pa e, la adopci6n de Ia
ipanici n cose iana
en
Ios ni eles uni e sal, his h ico
;
ac ual del Ienpuaje
se caiiza en a as de disponc de
u ,
ins umen al concep ual
y-
e lninoIIjgico
que pe mi 3 dece mina
ei
ei d s
de 10s dis in os en61nenas iing iisilcas de
la.
a alidad (o de
la
csc i u a) con epcional camo
de
na u aleza, bien uni e -
sal, bien idiami ica, o
Lien
indi idual. Pe o ademis, Koch
y
Oes e eiche
combinan 10s coacepsas Iydaiimos-coseP-Ianos de
la
wiaci in iingiiis ica
dia 6pica, dias i ica
y
dia isica con
Ia
concepci6n. de un conunuc uni e sal
-en la medida en que es j de e min-ado go condiciones comunisa ims ex-
alingis ias uni essaIesN- en e
la
iinmedia ez
y
la
diseancia camunicad a,
dh-sa ollando
un
modelo de cadcna a iaiional
(k%~ii~- u enke e),
scgzin
el
'YooL
los
paimc osque,
en
SU
opi ~ jn, deic minan
es e na nmie
ei
con in-JO
en i:
in-
mciiia a
y
diss uxk comunica~s; l-(a)
ca zc e
?i blico a p iwada deia zemunimd611;
[bj
!do
dc
codidma
m c
ios
inc iocu o s~ (c! g ade de
la
implicaci6n
emociond con
xspma
aj
inle -
iocu o {a ec s idadj
y
con
espsczo
a1
objj-je o
de
13
comwnic3cii n zup esi idadl;
(d)
g ad*
dc aa-
cla,ie
de
la
co nuncaoidn
,
!a
si u3cid.n
y
acci6n conunisz i .as;
[e)
cipa
d
cl c encial zacidn;
( i
p oximdas o dismncil
isica
del incc locn o ;
(&
g'lida
de
caope aci6n cn c Tos in cdocuio es;
@l
a ic e
d aicigice;
a
iii 7.nol6gi~o;
;ij
g ada
dc
cspon eneidad de
la
comunicacicic;
y
[j)
dc
!ijaci&n
ii
iihc iad)
cemicica-
g
su
&aSn
con
!a
&ca o~xia
6nim g~ ula,
en
Ta
que
oo
puedo e ; a a!!a a,
se
pucden
c ans~im ,
ademis
d
10s
ahajejns
ci ados
de
Kslcl?
y
Ocs e ei iic
(1985,!999[2CC6],
ZCOI),
en
j-jespa ~ol,
K;Ra c?i
j2332j,
Ld.pea.Sc cm
12002)
y
XVescb
(1996).
cual los elemen os diac jpiccls puedenhciona como diaswi icos
y,
a la
ez,
10s
dias k~icos
coma
dia zsicos, pe o na
d
m-jis, se@n liabia exgues a ya
an e io men e Cose iu
(3913Z):
53s.;
c .
ambiEa haha ek
2000:
308).
En
licho
madelo se dis ingue en c
(I)
lengua hablada en sea ido es ic o
que
co si-
p ende id 10s encimenos lingiiis icos de la ieng a hablada di e enciados en e
(1
aj lini e sales
y
(1
b)
idio ni icas -zona sup ia izquie da del
&2g ma-)
y
(2)
lengua E~ablada en sen ido
amplio,
de
la
que mbik oma ianpane end-
menos $ia ijpicos
y
10s
na cad s como dias i jca
y
diaiisicamen e %ajosP:
La di nensi jn
a ia ional
concep ional
cons i llida po el con inuo
%a-
bladoi
esc i o'se aplica, asimismc ,
d
s udio diac jnico de las lengus. En
es e senudo, se
adop a
el
apaha a cancepmd desa oliado pa Weinz
Kloss
(1978),
que pcm~ice ende un puen e enue los ac o es a akingiiisdcos his-
6 icos
c
ins i ucionales
que
dec~an a Ez hisco ia de una lenpa
y
10s ca nbios
lingiiis icos
y
dcspIazamien oos que se p aducen denm $el eje can hua de
la
'inmediaieddis-cia'. Se ine oduc m azi concep os diasas pa a el es udio
diac bnica, coma
el
dde
'elabo acibn
x ensi d
ex ensi e
A2esbaw)
e
"insen-
si a'(in ensi n
A sbjz 6)
di:
una lengua, en el sen ido dc su u jlimcibn
-en
el
anscu so
2e
su
desa aila Jesde
1%
o alidad iiogeni ica
y
on a, -en6 icamea-
e p ima ia has a
la
adquisici6n di. la esc in a (medial
y
cwncepciona1)- en
un niiiime o c ecien e
dc
adicioncs dlscu si as" de ia dis ancia (elabo aciijn
"
P eoiamen ,
d
canccp o
de
di dn
d~sc:& sA"a
p ocede,
dcn o
de
s
nisma
ca ien:~
d
la
Lin@isl~ca
dc
las
Yziedadea
&mam
de
iliaciijn
s uc u : isc~,
de
i i;g i ;e
Sch1i be~-Lange
11983).
que
ile
ma
d
las
d~cipe las
di eas
de
Cose iu es
la
Wn1 c siZad
de
ex ensi a)
y
del desa oi20 de ios ecu sos iingii:s icas neccsa i s pa a es-
ponde a
as
exigencias d la dis ancia co n lnicaii a (elabo acicin in emica).
Con
la
ayuda de escos concq os
(y
dei de
diglasin
en el sen ida de Fe gusen
1959)
y
a
$a E dJ n sdcl de la cadena
a ia ional,
es posible
du
cuen a de
1a conioimaci&n diac 6nica
dei
espacio a iacianai de ias dis in zs lengslas
his b ices cie culm a, a endiendo
a
la expansilin paula ina de & as hacia ei
&bi 0
de
ia
dissancia camunica i a, as{ como a1 p cesa de consolidaci6n de
ias claciones enue dis ancia e inmedia ez
y
a la eonsiguien e eo ganizaci6n
del espacio de la inmediaie
(cl.
K schiOa z eiche
1990:
193-208.
pa a el
espahol
y
L6pez Se ena
20021,
en una
o ca ma
compIe amen e opu s a a
la
conccpcibn lineal de
la
e olucihn lingiiis ica de encada po
las
ea as de la
op imalidad o dc
13
g ama i alizacicin, en la medida en que, desde la pe spec-
i a
de
13.
Lingiii~ ica de
ias
a iedades se deiiende que
la
his ia
de
la lengua
no equi aie
a
a
sucesiiin lined
de
xnn
sola Iengua ho nogEnea en el iempo,
sino que
mis
hien consis e en
la
"hiseo ia de odo un edi icio de a iedades
IingGiseieas, a eces cap esemes enun mismo hablan e, esc P o
a
esc ibano
y
quc se in luycn nu uamen e" (Kabacck
2003:
371.
Todo ello cado ma, pues,
un na ca eci ica
zo czmen e
es x u nl:s&z
qque piome e sc al amen e
mc i-
e o pa a Ia lingii cica i-iis li ica -can o sinc 6nica'~oma diac iniea-y cuyos
esul ados ngs impo an es cscin, en
mi
opini&n, aJn po llega (de abi qne
ba a aludido aE ii u o en
eE
ulo de es e abaj ).
Pe o que ia una lllcimn cum i jn.
He
insis ido an e io men e en que,
en
el
en oquc
csx uc~uialis a saussu emo-cose ian~~
la
concepci6n de
ias
dis in acas
a ieddes ca no consc uc os bomog6neos consci uia una es a egia
me o-
dol jeiccz
que pe ni ia
ees mdia ,
median e
su
coiz as e, la a iaci6a iingiiis-
~ica
y
no in~plicaba, necesa ia naa, la ncep aci6n dc
su
ealidad
on oIdgica.
Uunque P a pa cce se ambiin
la
pos u a de K ch
y
Qes e eiche , B igi e
Schlieben- ange
y
Johannes Kaba el disc epan de es a isibn, en
la
mcdida
en gue, en
la
linea dc Flydal, a ibuyea nie a ealidad
a
!as
di e en es sis e-
mas homog6neas,
que
esca ian
d
al@n
medo
p esen es en la co npe encia
dc
10s habian es c .
Schliebe -Z,ange6 .TeYd
1988,
Raba~k
1994,
19961.
En
Tcbinga.
Tm
sw
acilaac ibn,
lo
han
zdap adn con cnome p o echo
Pe e
Kock
[I997),
WuE
Oes es ciche (l?97)
y
Jahanns ECahaiek/2W3,2005), m cea os epu ados omanismsalema-
nei
j l
POT
ejemplo,
las
coni~ibuciones en
jacob/Kxb:. k,
ds.,
ZCOI).
Sob c
cs c
concepc
se
puede
ue
ambin
66pcz
Se na
/2*30? ).
'
En
la
ps spec i n
s oi dni a,
cs e
ma co
c6 iao
hx
esuiliido
cx aa dina iamen e sen-
able
pa a
d
cu n a del
cun o ee ~do
Emdn3eno
i!c
In
mimesis
di.
ia
o didzd
el
13
li~e aiu a,
;isi
cu no
pa a
da
cuens
d iz
cuniiuencin
de
disunw
an dade
que
Gene
iuga cn
l s
p oduc-
cionc, caloquialcs
d
jos
i=blan u
{ j
L6pez
Se sna
29Jbb)
opapini6n ds Kaba ek, pa a
que la
comunicaci6n
sn
posibJe
s
necesa ie que
Ean o el lom o como el ecep o auibuyan las o mas lin@is icas de que se
~dena
un sis ema
pankuka
(Kaba ek
2000:
3Ci9j.
se ia ainbiin
la
az6n
po Pa gue esul a posihle empiea los "ex aes mcnualismos" a
Ios
que hac a
e e encia
FIydal
(1952)
con de e minados p op6si os esuKs icosU".
Si
es o
&e a cie ~ , el 7s ucm alisma
se
en'a domdo
de
nued7as
alas
en
cl
campo de
in es igaci in de la co npe encia
lingiiis ica,
en el que,
en
cualquie
caso,
se
cque i ia la eaiizacibn de
no
pocas es udios e npi icos.
d a.
~os~~ ,
Eugenio
(4981):
Lecciozes
de
!kgCis i u
gene al
Mad id: E edos.
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Eusenio
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La
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ao&2Z z,aEis icda d?k~-s a i~z,
y
cues iones colln ian es
.
Eiamenaje
a/
P o eso
A.
Xo dLin Pe" ex,
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4
04-125,
FERNAXDEZ
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P lllilg cls
(1
994bj:
i"n~od ~cn'ii71
d
la
Li~~giiis icd.
Dimeax-
sionez
dei
ie?zgxaje
y
%.ids
d2
eslwdio.
Ba celona:
A iei.
FLYDAL,
Lci
(1
952):
"'Bema ques
su ce ains appos s en e
ie
s yle
s
l'k a
de Ianguc",
Ne 5.k
Tsdssku$ o~
Sp ogzidenskap,
DT,
241-258,
G.~FT,
F anc;alse
(19%):
'Vz ia io e
e :
hi isogin6i i"".
2e" &o,oc" lii e"
e
ank ion:
Labw
in
bzla'nn
(Ni me o
especial
de
la
isca
Gangnges,
1118),
pp.
5-15.