La impronta estructuralista de las escuelas de Tubinga y Friburgo. Presente, pasado y futuro de la lingüística de las variedades alemana

En las hldmas dicada se ha Edo o jando, en n ess a disciplina, una nue a o ma de cuncebi y esmdia el ienguaj : que ha ecibido, en e o os nom- b es, ei de lingu:s ica de la comunicaciCin. Sus di ec ices p incipales son la ~onsidesaci6n del leaguaje y de las lenpas a pa sis dc la ealidad de su usa y no de la l ip6 esis de la exis encia de unas ac uc u as indepcndien es de is ie, su inculaiiiin con capacidades cogni i as gene ales y no con un miidulo au inoma, y, en e a ias as e io es concepciones dei icnguaje coma abje o es 51: ico, dcie minis z, disc e o y simple, la a i nacibn de su ca k e diai- nim, p ohabilis ico, con inun y complejo [Be nZ dez 1995: 92 y ). En es e can ex o, cemo es sabido, ea e a ias ca ien cs esi ucc l aiis a y gene a is-is- a i npe an es en el ail c io pa adig ua de 13 iingiiis ica de c idigo, Ia nue a iiag.;iis ica de la comuaicacicjo condena la abs accibn exc si a deZ obje o de es udio y la limi aci6n del anilnsis a las oncc as dc la a acibn. Ade nis, la necesidad dc comp ende el uncis .iamien o eal de ias ienguas ha lle ada a nbiin a asccnde las l on e as del cbdigo u sis ema hcamogkneo en busca de Ia a iaci in inhe en e a1 iso iingiiiscico. Sc ha es endido, as:, el in e is, mis ails dc la consag ada iengua es inda , na mdmen e en su calizacibn esclica -aunq"Le sin a enci in a la especi icidad de la esc i ~~ a-i :! adas las modalida- des d c nplecl de ma Ienguq pa a euyo emzdio ha sida necesa io dea a=& :cdacc:i n dc ac abajo ha s io pshIe g acias 1 una be a &."i D~~~~ i?e Aknd~s ,&- che A csi ,~~c~~d~cnsi IDAAD) pa a La calizaii6n de un3 csiancia dc in es igaci6l- pas doc o al en las Uni e sidacies d Tubinga y %5unlch du an e elzl ana d 2005. A~ zdezcn a los p o eso- cs Jcik2niis Kaba sk y 'iTuii Ocs e sachc la calu osi acugida que me dispensa on, asicamo sils opwmwnas indica ions. di icaciln y d~~i mien a iu cione con ki a. No c co que quepa ninpna duda sab e el hecho de que el modela de co nunicacicin median e un cC &igo es coa pa ido pa es m u aiis as y gene aci is as. De hecho, p ecisamen e esca concepcl6n de la leng a y del uncionamien o de la comunicaciBn es, a mi modo cle e , el a gmen o n~is pode aso pa a la conside acidn de amb s co iea a ca no in eg an~es de un pa adigma Gnico. Mk p obiemZ ica cs, sin e nbago, la idea de que a e iien e es uc u ai se limi a a Ia homoge'nea. Aunquz el es zc u ziismo "pa ece pa icula mence hos il a 1% z iaci6n" *c - ia iangue saussu issla ps, pa dc inicl6n, uni a ia, y Sanssu e nismo pos ula la eiiminacidn de La caiaci6n como p incipio me odol6gica p e -io al an%- sis del uncionamien o dz un sis sma Lingiiis ico" {Iiaba ek 20CIP: 391- F; si bien ea cie a gu "la a enci6n nuclea ne se & a en explica o desc ibi la 11ece ogeneidad'"Fe nhdez Pi ez 1993: 2331, no hay que oi ida que el es- uc u alismo eu opeo, sob e codo desde la co ien es uncionalis as, nunca dej6 de ocupa se dc la a iacihn y EI ca nbio en las 1enLguas. Como se sabe, "desde p esupu szos es ucn~ ales se [han econocida] ja o7.e~ cmpo ales, e~~aciales, saciaies e indi-iiduales pa a sis e na iza la iua idciba llingZk Ca y [...I se ia de nos ada] la ele ancia de la dk ozi;z, dia opia, dias iz ia y dk- isk coma ep esen aciones de la a ialilidad limgiiis ica scg n !as dis in is cao denadasDd. Pe e Io cie o ees que exe hecho no se ha econocido -y sigue sin eco- noce se a jn- su icien e nen c, sob e od0 po pj e de !as de enso es de 10s nue os planeeamien os a iaciwlseas, inse os en su maya ia ea la comien e labo iana. La azcjn de ello pucde es a -ademis i e en la p ;ic Eca coda en el nundo acadimizo angIosaj6n il : igno a , cn gene al, coda abajo que no a e esc i a en ingks- en Ias di e gencias mc odol6gicas y en 10s iun&me a os de una y a a do ma de a n oca la cuesucin de la a iac?ci6nS. En es e sen ido -y can si dcsea de con ibui a palia es a si uaciBn-, c acn de o ece , en es e c abajo, Ye n&~dez. Pe ez 11997: 159j. CJ ismlien Fe nindsz Pi e+ 11994: 233-23.1). T-obiin Ha ls (1357: 149) sos jene qu son Ia i u oduc 16n dc la dico oda sinc nnid iiac onia Sags- SIII~ p ep=& el ca n~l i pa a el s udio JJ cambio iingijis:ica y la a iaei6n dialec al sin 10s e o s d la iinpisuca hi 6 ic dec~moniiiiica quc h~bb con unclido hccbos ds imp y he- chos de baL?a ' Con odo, segin ma i ics a Fzan~aise Gadel, n chos son de ia apini in dc que, en lo im iamen al, ! nlii mo 'Labn no cs m;is quc un he ed~ o d Ia adl i6n -maw dis a- unciocalk z m su c s16n p a@cnsc, no s6io po quc abnje con Weiu cich, guc e ibiii su o maci6n de !+ amine , sinu po cE hech ode qu sl s concep ioncs win ma cadas po ia cu s- dc Eo in aeable dcncm dc la z iaci6n". Dc hecho, Sa npmn-segcia Gad , que no ei a la oh a hcnce-, en so hs a ia de id ling-ii"s:~ca, inclily a labw a1 inal de on capi ~iiia dedicado a 13 I~n~;~is ~ca i mi.10nai del Ckcillu de P sga (Gad i 192. 6, Ro a. 2)" La mduccidn es mla. GC '"bien Gadc; (1992: 12). un b e e sin~~is his u iogiiica de las: p incipa!es he amien as e j iczs y maodolbgicas e abu adas dcsde al en oquc es ucm alis a pa a el es udio de 22 a iacidin. gs as, con cie as akes en a p oplo pensamien o saussu eana, se inspi an, xs el a ick io seminal de Lei Flydal (19525, cuya ce mimlogia adop :! Eugmio Cose iu (1921-2002), en la ingence ab ade1 lingiis a unano, cuyas mejo cs u os -muchos de elIos a in pu eni - se cs6n dando en el sen0 de lo que se conoce como 1,ingiiiscica de las Va iedades alemana -ea e cuyommiemb os mis des aeados cabe nencionaa; sob e oCkel a Pe e Koeh, WuIi Qes e eichc , B igicse Schlieben- ange y Johannes Xaba ek6-, implan- ada, p incipalmense po la llamacia Escue a de E ibu go (c$ Renwick 1997 g Wa ek 200ik 305; 2C102: 423, y con osim ~nones -an o sinc jnicas como dia iinisas, en I:! Ro nanis ica ge mana, pe o con nume osos pa ida ias ambi6n ue a de Alemania. La necesidad de una e lexilin de es e ipa que, como se e i, no podii quedj se linica neme en la his o iog i ico, sin0 que adop a ii amhi6n un ca ac e epis emolcigico-se jusci ia po el heck0 dc que -coxno ya u e ocasi6 1 de exponc en o o luga L6pez Se cna 2002)--, aunque la @b a, sob e odo de iqoch y O s e eiche y cada 'C-CZ mis, anbikn de liaba ek, as conocida en e mundo ~isphico-ademis, an o Oes e ciche como Xabacek ban publicado di ecmmen e en cas ellano aume osos a icu- los-, apenas pa ece habe se comp endido el eniaque ne a nen e es uc u alis- .c; (cose iano) de Eas p op es as mis ecieo es sob e o alidad y escsi u alidad o sob e his o ia de la lcngw ! de 10s an o es mencionados, ni, en consemencia, Ia exis encia de una inea geneal6gica que, geog Sicamencc, cab a aza des- de Gineb a hu a F ibu ga, pasanda po Tubinga. A mi modo de e , esco se debe ai p cjuicio, al que ya he hecho aiusi6n, de que eI eescudio de la a iaci6n -y, den n de ella, la de I:: Ienpa hablada d en e a la lengua esc i a o, en los e minos de KocI-i y Oes e ziche , la a iacibn concepcional- es incompa i- ble can los p mpues os iel es mc u alismo. Aho a bi n, en e es uc u alismo u opeo de iliaciba cose iana, la a ia- cibq lejos de emk i se, se ecnnoce an odas sus mani es aciones, Pa a empe- POT Ii~i ~.c;onei. de espacio emkn dei adu i nposibie no s6lo discu i cn de alielas di- Ec m e apa acio .cs indi ldua!es dc 10s au oscs mcncionados, sino incluso ci a sw p imipdes abajos, cwyzs e c cn iz sc pucdcn mnsulca en las pipinas pc samles d Oes e ich s Ihcip: ii~ww. omnnk.; jk. ni-muenciic~~.dcluc -;cs:e], K~sh [h p:liAamepages.uni-webingcn.dc/ pe?es.koch] y Kaba ek en [hc p:iinia*~~.l abaiek~dc]. Dcsde e a i l:i na, s : pucdc acccde um- biin a I * pSginn dci A chl o Cosc iu, quc se acaba de inaugu a m el Romnnsches S mki x de ia ini c sidad dc Tilbioga [hiip. i'www.cosc iiiiide~. Pa a !as cucs i mes quc aqwi se cxponcn, esul an in~p csci-ind!bles Cosc iu (?9$8j, Eiaba ek (1944, 1796,002, 20051, Koci: 11988, 3993, 1997- 1999, 2001, 'ZOOZ, Z"J3,2334), ic;ochlOes cscel h . (1985,1990[2006], 1994,1996), Ocs e- cichc 11995, 1993,2031) y Sc!~l cben-L;ing M7eYdc (1458). LX X?liPROh T*% :*,ESRL!CEL~R.:%LIS~A DE LAS ESCUELAS DE TU?IhlGA ... $39 za , en cuan o a la a iacibn diac linica, se Fane deI p esupideseo de que las Ienguas camhim a causa $el mmejo que se hace de eklas, '* se in q e a as; a iasi6n pw na i os elcol6gicos, esnl [6]nda[sel pas& memos ele w cs en !a e icacia co~sl nica i a iempa, espacio, cs a o social y sicuaci6n indi~idual), y inaL enic sc desc ibe median e J ecu aa 2 10s p ocedi nie ~ os d sisie na i+sci6n p opias del sscsuc u disma (a m h del can ms-ce eni e cue pos ho noginew, o kngxas jhc~onalesj" (Fe nindez Pi ez 1997: 160). El eni qu s, desdc luego, co nple amen e di e en e a! de la sociolinguis- ica no icame icana. Mlen as que is a ,* se eni ema con el zn-iiisis dc l cchos (ZingG<nicas y sociales) conc ecas so ne idos a p ucbsi es adis ies di e sas y con la p eccazibn de aicanz;.~. pnncipios cailsdes gulado es dci cambia en las lcnguas, el en oque zan~)- ii~g~ii ico eu wpeo se insc ibe en el ince &s gene a1 dei esi uc u dism po sis e na iza Xa a inbiiidad linguiixicz, dc mane a quc ins en6 nenos hgiiis- i~s se in e p ccan me&m e absi acciin en cP scno dc cuc pos skis ed icns y hien o denadas, y s61o despuis se desc ibe Ia a iaci6n eal ep cseneindoIa a a 6.s de la con on aci6n de aquelellas cnas ucciones a uccu alm" (ihi J..). Psi pues, no es que la a iacibn cs ; camplemm n~e excluida de la lin- g iis ica cs ucm alis a, sine quc, coma pane de c!ime Milagsos Fe nindm 4 ~ P.(; ez, conc p os ca no 10s de %sinc unic?", "sin opia', sins a a' j. 'sin asia" <& cons i uycn noldes ana i icos" clue, a s ayendo de los ac o es qu p o- ocan la ~a iabilidad -.iiempo, espacio, es a o social o simaei6n comu aica- pe mi. en "el eszudlo o denado sis em2 ico RB s 510 de la nidad size nmbiei le /a dkae sid~d" (Fe nzndez Pi ez 1999b: 53. El 6dasis es mio). No en ano, '"d]e la cani on aci6n de siac onins se abiiene un-, d scsipci6n dk- nhzicn, el conc as e de sin opiszs dibuja un pano ama dia dpicocc , las di e en es sks a ins pe ilan la a iacibn dias -&ica, y las si&si'ns azan e a sus di e - gencias liceas de a lacibn Liii is?Cla'* (ibid.). En el es ucm disma. me~odaio'@csmenze, lo p ime o es la ~? &d, la ela- bo aci6n de cue pos es mcm aies, en el sen ido de cons imciein de 1s gi.aas isncianaks pa a su an;ilisis- 5610 dsspuk de es~o es posible eni ema se con la wa*iednd a a 6s del con asic en e !as es ucm as homogineas absuaidas -p ocedimicn o, a qui nega la, decididamen e es Z ico-. Sin emba go, on olij- gicamen e, lo p ime o es Ia ealidad a ia lc, de izm~xiezz cminen smenxe di- nii nica (ci. Fcm;indez R ez 1993: 1681. Es e nodo d~ p ocede ue ins imido ya po el p opio Sausmse, en cuya opinihn, a in de espe a la eliminaci6n de la a iiici6n -insism- coma p-iincipia me ocZoldgic~, "de se iecesa io ha [ a] quc aisla Ins di e en w dialec as de una lengua pa a esn dia cada uno como lengua sin elemencos esul an es de ia nezcla con o a, coma sis ema lingiils- ico konzogineo y uni~ahio" (Kalsa ek 2002: 39). En palab as del maes o gi- neb ina, "L'i ude sgnchioaique n" pas pou obje ou , ce q'i es sinul ani. mais sculemen I'enscmble des ai s co espondan ii chaque langue; dans la nesu e oG ccla se a nicessai e, a sQa asion i a jusqukux dialcc es e zux sous-dialec es" (Sawsu e 1916[.,.]: 125, p hd Lba ek 2002: 52, no a 6). Qis in o se ca p e ende con e i ealidad on aIC gica a los cansuuc os me odol6gicos y po~ ula la exis encia eal de las lenpuas uncio ales homo- gEaeas, au C no nas y- es i icl l; con que ope an los es uc u allscas7. Nada mk lejos de la olunnd de Cs os. Cose iu cs el p ime a en econoce que "una lengua his ci ica no cs nunca m solo sis ema lingiiis ico, sino un diasis emaR3 un conjunco niis o menos camplcjo de "ialec os', "ni eles* y "es iEos de Ien- gua"" asi gue "no puede, po nmo, desc ibi se esmc u al y hncionalmen c como un shs e na Iingiiis ico, como una sola es mc usa uni a ia y ho nog6nea, sencilla nen e po que no lo es" "nse iu 1981: 306-3371" Pues bien, cl en oque es mc u alisca no sljlo no descana el esmdio de la ~a iawljn, sino que hacons imido el caEdo dc cul i o denno de 10s nmcos e&- icos pa a ei esm&o dc la nposicicin enc ela o alidad y la esc i u didad que mis simpa~ias y mayo ni nc o de adhesiones ha gcne ada cnc e los es udiosos de la lengua hablada, m gene aI, y del cspaiiol coloqui31 en pmicula$. Me e ie o, na u almcn e, a la eo jade Pe e Koch y Wul e)es e ei he so o e ci unciona- mien o de la in nediacez p de Pa discancia comunica i a como ejes a iim1ado e.s de odo el cdi iclo a iaciand diasiscemi ico de una icngua his G ica, El na co xeb ico desde el que I oc11)- Omes emeiche p oponen e np ende el es dio de Io o d y Lo esc i a se: aka sob e dos pika es bisicos: (2) In di e eaciaci6n dicascinica enae (E) el media o canal de la seaiizacicin ( 6nico m gzi ico) y (ii) "'ia cancepcidn subyacen e a Lln enunciado y d qs a cs lo qoz ocw e en l,i G ami ica Gene a i~a que, cu.li;c e iida po las dic6 nens dei Rauonaiis no C hco a 10s que p ocu a se ael, se ue i npelida a pos ula la e&sicn& eal n el ce eb a hu nao de un g aminca um c sal ca no - acul ad inna~a del lenguaje omo nica esmegia pa a o -eb i se de ca 5 : enpi;ico y se ia sable, a1 mecas en p kcipio. Sob e la psi- cologiiaci6n dc la GGT como ^a gucia" episccmnlc4gica, c . Qu lsada (1474: ap. 8). ' Mlen m que Ios ~ m~nas de xnacicia &nc6J~i : p ?iq Xc i n a qi i emw z dc ia iengun sou d Flydai (1952), el de diciis:em< es d %'e:'eii c-ich (1 954). Lo se iaia ambizn Kaba ek [ZCOO: 306, no a 4; ' CF. szsp'a, na a 8. mado de su e baIizacicSn" (Qes e eiche 19%: 317), ans concepcicjn hab ada o ssc i~a, en el sen ids de m5s o menas o mal, elabo ada. Esu dis inciijn, cal zada ~ i~inaj amen e pa Ludwig 5611 (1974/1985j: 17-25>, es eelabo ada po nues as auxo es a1 oca la conside aciBn ambign dico 6mka de la co xcqddn en Siill po su comp ensicjn coma con inuo; y (21 ka conocida ipa idcin de las puncos de is a can espec a al Ienguzje de Eugenia Cose iu en Ios es ni ela: (i) uni e sal, (ii) his 6 ico y (iii) ac uai; en an o que "el habla cs una ac ii4dad ~jc be s dl que se ali a po indi iduos;~l ~imk'a es, en n an o miemb os de comunidades his- d i as" (Cose iu 1955-56/19671256 s .; aqui pp. 289 y 286; c$ a nbiGn O s e eiche 1986), POX una pa ie, la dis inci jn enwe medio y concepcidn y la noci6n de la a iacibn koncepcionaiko no una escala g adual, cans imida po ias di e- cn es modalidades de enlpIeo de una lengua, pe mi en la supe aci6n $e una oposiciijn dico 6mica ca egci ica en e lo o al y Io esc i o y con ibuyen a su conslde aci6n, no ca no a mas deZ lengpsaje de e ninadas me amen e pos su eallzaci6n ma e ial, sino coma nodaiidades pencnecieiz es a una dimensi6n a ia ional baueiaada camo 'co~ce~cianal", a 12s que se e ie en en 10s kmi- nos de i~ nedzcz ei: y dis *ncid cam mic~z i a. Po o a pa e, la adopci6n de Ia ipanici n cose iana en Ios ni eles uni e sal, his h ico ; ac ual del Ienpuaje se caiiza en a as de disponc de u , ins umen al concep ual y- e lninoIIjgico que pe mi 3 dece mina ei ei d s de 10s dis in os en61nenas iing iisilcas de la. a alidad (o de la csc i u a) con epcional camo de na u aleza, bien uni e - sal, bien idiami ica, o Lien indi idual. Pe o ademis, Koch y Oes e eiche combinan 10s coacepsas Iydaiimos-coseP-Ianos de la wiaci in iingiiis ica dia 6pica, dias i ica y dia isica con Ia concepci6n. de un conunuc uni e sal -en la medida en que es j de e min-ado go condiciones comunisa ims ex- alingis ias uni essaIesN- en e la iinmedia ez y la diseancia camunicad a, dh-sa ollando un modelo de cadcna a iaiional (k%~ii~- u enke e), scgzin el 'YooL los paimc osque, en SU opi ~ jn, deic minan es e na nmie ei con in-JO en i: in- mciiia a y diss uxk comunica~s; l-(a) ca zc e ?i blico a p iwada deia zemunimd611; [bj !do dc codidma m c ios inc iocu o s~ (c! g ade de la implicaci6n emociond con xspma aj inle - iocu o {a ec s idadj y con espsczo a1 objj-je o de 13 comwnic3cii n zup esi idadl; (d) g ad* dc aa- cla,ie de la co nuncaoidn , !a si u3cid.n y acci6n conunisz i .as; [e) cipa d cl c encial zacidn; ( i p oximdas o dismncil isica del incc locn o ; (& g'lida de caope aci6n cn c Tos in cdocuio es; @l a ic e d aicigice; a iii 7.nol6gi~o; ;ij g ada dc cspon eneidad de la comunicacicic; y [j) dc !ijaci&n ii iihc iad) cemicica- g su &aSn con !a &ca o~xia 6nim g~ ula, en Ta que oo puedo e ; a a!!a a, se pucden c ans~im , ademis d 10s ahajejns ci ados de Kslcl? y Ocs e ei iic (1985,!999[2CC6], ZCOI), en j-jespa ~ol, K;Ra c?i j2332j, Ld.pea.Sc cm 12002) y XVescb (1996). cual los elemen os diac jpiccls puedenhciona como diaswi icos y, a la ez, 10s dias k~icos coma dia zsicos, pe o na d m-jis, se@n liabia exgues a ya an e io men e Cose iu (3913Z): 53s.; c . ambiEa haha ek 2000: 308). En licho madelo se dis ingue en c (I) lengua hablada en sea ido es ic o que co si- p ende id 10s encimenos lingiiis icos de la ieng a hablada di e enciados en e (1 aj lini e sales y (1 b) idio ni icas -zona sup ia izquie da del &2g ma-) y (2) lengua E~ablada en sen ido amplio, de la que mbik oma ianpane end- menos $ia ijpicos y 10s na cad s como dias i jca y diaiisicamen e %ajosP: La di nensi jn a ia ional concep ional cons i llida po el con inuo %a- bladoi esc i o'se aplica, asimismc , d s udio diac jnico de las lengus. En es e senudo, se adop a el apaha a cancepmd desa oliado pa Weinz Kloss (1978), que pcm~ice ende un puen e enue los ac o es a akingiiisdcos his- 6 icos c ins i ucionales que dec~an a Ez hisco ia de una lenpa y 10s ca nbios lingiiis icos y dcspIazamien oos que se p aducen denm $el eje can hua de la 'inmediaieddis-cia'. Se ine oduc m azi concep os diasas pa a el es udio diac bnica, coma el dde 'elabo acibn x ensi d ex ensi e A2esbaw) e "insen- si a'(in ensi n A sbjz 6) di: una lengua, en el sen ido dc su u jlimcibn -en el anscu so 2e su desa aila Jesde 1% o alidad iiogeni ica y on a, -en6 icamea- e p ima ia has a la adquisici6n di. la esc in a (medial y cwncepciona1)- en un niiiime o c ecien e dc adicioncs dlscu si as" de ia dis ancia (elabo aciijn " P eoiamen , d canccp o de di dn d~sc:& sA"a p ocede, dcn o de s nisma ca ien:~ d la Lin@isl~ca dc las Yziedadea &mam de iliaciijn s uc u : isc~, de i i;g i ;e Sch1i be~-Lange 11983). que ile ma d las d~cipe las di eas de Cose iu es la Wn1 c siZad de ex ensi a) y del desa oi20 de ios ecu sos iingii:s icas neccsa i s pa a es- ponde a as exigencias d la dis ancia co n lnicaii a (elabo acicin in emica). Con la ayuda de escos concq os (y dei de diglasin en el sen ida de Fe gusen 1959) y a $a E dJ n sdcl de la cadena a ia ional, es posible du cuen a de 1a conioimaci&n diac 6nica dei espacio a iacianai de ias dis in zs lengslas his b ices cie culm a, a endiendo a la expansilin paula ina de & as hacia ei &bi 0 de ia dissancia camunica i a, as{ como a1 p cesa de consolidaci6n de ias claciones enue dis ancia e inmedia ez y a la eonsiguien e eo ganizaci6n del espacio de la inmediaie (cl. K schiOa z eiche 1990: 193-208. pa a el espahol y L6pez Se ena 20021, en una o ca ma compIe amen e opu s a a la conccpcibn lineal de la e olucihn lingiiis ica de encada po las ea as de la op imalidad o dc 13 g ama i alizacicin, en la medida en que, desde la pe spec- i a de 13. Lingiii~ ica de ias a iedades se deiiende que la his ia de la lengua no equi aie a a sucesiiin lined de xnn sola Iengua ho nogEnea en el iempo, sino que mis hien consis e en la "hiseo ia de odo un edi icio de a iedades IingGiseieas, a eces cap esemes enun mismo hablan e, esc P o a esc ibano y quc se in luycn nu uamen e" (Kabacck 2003: 371. Todo ello cado ma, pues, un na ca eci ica zo czmen e es x u nl:s&z qque piome e sc al amen e mc i- e o pa a Ia lingii cica i-iis li ica -can o sinc 6nica'~oma diac iniea-y cuyos esul ados ngs impo an es cscin, en mi opini&n, aJn po llega (de abi qne ba a aludido aE ii u o en eE ulo de es e abaj ). Pe o que ia una lllcimn cum i jn. He insis ido an e io men e en que, en el en oquc csx uc~uialis a saussu emo-cose ian~~ la concepci6n de ias dis in acas a ieddes ca no consc uc os bomog6neos consci uia una es a egia me o- dol jeiccz que pe ni ia ees mdia , median e su coiz as e, la a iaci6a iingiiis- ~ica y no in~plicaba, necesa ia naa, la ncep aci6n dc su ealidad on oIdgica. Uunque P a pa cce se ambiin la pos u a de K ch y Qes e eiche , B igi e Schlieben- ange y Johannes Kaba el disc epan de es a isibn, en la mcdida en gue, en la linea dc Flydal, a ibuyea nie a ealidad a !as di e en es sis e- mas homog6neas, que esca ian d al@n medo p esen es en la co npe encia dc 10s habian es c . Schliebe -Z,ange6 .TeYd 1988, Raba~k 1994, 19961. En Tcbinga. Tm sw acilaac ibn, lo han zdap adn con cnome p o echo Pe e Kock [I997), WuE Oes es ciche (l?97) y Jahanns ECahaiek/2W3,2005), m cea os epu ados omanismsalema- nei j l POT ejemplo, las coni~ibuciones en jacob/Kxb:. k, ds., ZCOI). Sob c cs c concepc se puede ue ambin 66pcz Se na /2*30? ). ' En la ps spec i n s oi dni a, cs e ma co c6 iao hx esuiliido cx aa dina iamen e sen- able pa a d cu n a del cun o ee ~do Emdn3eno i!c In mimesis di. ia o didzd el 13 li~e aiu a, ;isi cu no pa a da cuens d iz cuniiuencin de disunw an dade que Gene iuga cn l s p oduc- cionc, caloquialcs d jos i=blan u { j L6pez Se sna 29Jbb) opapini6n ds Kaba ek, pa a que la comunicaci6n sn posibJe s necesa ie que Ean o el lom o como el ecep o auibuyan las o mas lin@is icas de que se ~dena un sis ema pankuka (Kaba ek 2000: 3Ci9j. se ia ainbiin la az6n po Pa gue esul a posihle empiea los "ex aes mcnualismos" a Ios que hac a e e encia FIydal (1952) con de e minados p op6si os esuKs icosU". Si es o &e a cie ~ , el 7s ucm alisma se en'a domdo de nued7as alas en cl campo de in es igaci in de la co npe encia lingiiis ica, en el que, en cualquie caso, se cque i ia la eaiizacibn de no pocas es udios e npi icos. d a. ~os~~ , Eugenio (4981): Lecciozes de !kgCis i u gene al Mad id: E edos. COSERIC, Eusenio 11995.): '"Edixo ial. L,e double psohlkme des uni gs "dia- s"", La cnhie &?a. E udes su la diachuo zie e is n iaciolz ling~k iqge, I, pp. 9-1 6. FERNAND= PLwz, bXik/jilag os (1986): La En es igaei;dn iingiii cica de~de la FiJo- so$a de Sli Ciencia (A p opd z' o de 1d liag&aica ch~mjkianaj. San iago de Compos -ela: Uni e sidad. FE~~NA~~EZ P~Ez, Miiag os (1993): "Socialingiiis ica y Lmgilis ica", Lin- gC iziibc* E;-paEoiu Ac mil, XV/2, pp. 119-248. FERN.WVE P~REZ, Milag os (1997): "Sab e las nociones de saciplieaa, xi%- II u l i1.5 z ~~a i612 ao&2Z z,aEis icda d?k~-s a i~z, y cues iones colln ian es . Eiamenaje a/ P o eso A. 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