Ac as del IV Wo kshop in Ope a ions Managemen and Technology
Cla es pa a la mejo a de la
docencia e in es igación en
Di ección de Ope aciones y Tecnología
Se illa, 29 de ab il de 2013
CLAVES PARA LA MEJORA DE LA
DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EN
DIRECCIÓN DE OPERACIONES Y TECNOLOGÍA
Ac as del IV Wo kshop on Ope a ions and Technology Managemen
Se illa, 29 de ab il de 2013
Coo dinado as: Ra aela Al alla Luque
Maca ena Sac is án Díaz
© 2013. Los au o es
Edi a: Al alla Luque, R.; Sac is án Díaz, M.
Imp ime: Depa amen o de Economía Financie a y Di ección de Ope aciones. Uni e sidad de Se illa.
ISBN: 978-84-616-3898-7
No es á pe mi ida la ep oducción o al o pa cial de es a ob a, ni su a amien o in o má ico, ni la ansmisión de ninguna o ma o po ningún
medio, ya sea elec ónico, mecánico, po o ocopia, u o os medios, sin el pe miso p e io y po esc i o de los i ula es de Copy igh .
OMTech 2013. Cla es pa a la mejo a de la docencia e in es igación en Di ección de Ope aciones y Tecnología
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ÍNDICE
Comi é cien í ico
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DOCENCIA
Sesión 1
Análisis del ni el de sa is acción y del sis ema de e aluación de un simulado
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Bo donaba Jus e, V.; Ma ín De Hoyos, M.J.; Ma ínez Salinas, E.; Pina Pé ez, J.M.
La pa icipación con inuada en los abajos “on line” y su elación con los esul ados inales
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Delgado Es i ado, L.M.; Cuello de O o Celes ino, D.J.
¿La implicación del alumno in luye en la cali icación inal?: una compa a i a de la asigna u a de
Di ección de P oducción en la licencia u a y el g ado en ADE
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13
Fossas Olalla, M.; Minguela Ra a, B.; López Sánchez, J.I.; Fe nández Menéndez, J.
Rendimien o académico en Di ección de Ope aciones: la in luencia de las a iables mo i acionales
del alumno
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Ga ido Vega, P.; González Zamo a, M.M.; Al alla Luque, R.; Sac is án Díaz, M.
El ipo de cen o donde se cu sa el bachille a o como ac o de in luencia en el endimien o académico
en p ime cu so de g ado. Análisis de un g ado del á ea emp esa ial de la Uni e sidad de Se illa
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17
Camúñez Ruiz, J.A.; Jiménez Caballe o, J.L.; Sac is án Díaz, M.; T a e so Co és, J.
U ilización de me odologías ac i as y po olio g upal en la asigna u a de Di ección de P oducción y
Logís ica en la licencia u a de Adminis ación de Emp esas pa a su pos e io aplicación a la asigna u a
de Di ección de Ope aciones en el g ado
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Es elles Miguel, S.; Ba be á Ribe a, T.; Dema Pé ez, C.M.
Ace camien o a las p o esiones: una expe iencia de inno ación docen e uni e si a ia
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21
Pla e o Jaime, M.; Beni o He nández, S.; Rod íguez Dua e, A.
Las edes sociales como ins umen o de inno ación docen e uni e si a ia
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23
I imia-Diéguez, A.I.; Di Pie o, F.; Vega Pascual, M.; Blanco Oli e , A.
El desa ollo de compe encias ans e sales median e casos de es udio en el ma co de una
asigna u a de más e en Di ección de Ope aciones
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25
Ma ínez Ju ado, P.J.; Moyano Fuen es, J.
Di ección de Ope aciones wo ld-class: el caso del eu o, nues a moneda
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27
Ál a ez Gil, M.J.
Medición de la calidad de semina ios p ác icos de ERP. Una aplicación del modelo SERVQUAL
....................
29
Rabadán Ma ín, I.; Gessa Pe e a, A.; Aguado Co ea, F.
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EL TIPO DE CENTRO DONDE SE CURSA EL BACHILLERATO COMO FACTOR DE
INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN PRIMER CURSO DE GRADO.
ANÁLISIS DE UN GRADO DEL ÁREA EMPRESARIAL DE LA
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
José An onio Camúñez Ruiz (camun[email p o ec ed]s)
Depa amen o de Economía Aplicada I
José Luis Jiménez Caballe o ([email p o ec ed])
Maca ena Sac is án Díaz ([email p o ec ed])
Depa amen o de Economía Financie a y Di ección de Ope aciones
Joaquín T a e so Co és ( [email p o ec ed])
Depa amen o de Adminis ación de Emp esas y Ma ke ing
Uni e sidad de Se illa
In es igaciones an e io es en la misma i ulación que se analiza en el p esen e abajo, el G ado en
Finanzas y Con abilidad de la Uni e sidad de Se illa, han pues o de mani ies o que aspec os
elacionados con el acceso a los es udios como la no a de acceso y el o den de elección de los es udios
pueden se ac o es de e minan es del endimien o académico. Así, los alumnos de p ime a opción
ob ienen una cali icación media signi ica i amen e supe io a los que acceden habiendo elegido la
i ulación en segunda e ce a o cua a opción, y se obse a igualmen e que la no a de acceso es un
ac o signi ica i o en las cali icaciones analizadas, has a el ex emo de que un c ecimien o de un pun o
en la no a de acceso p onos ica casi un pun o más en el endimien o académico medido median e la
cali icación inal. Sin emba go, no son es os los únicos an eceden es del alumno que pod ían ene una
in luencia decisi a en su endimien o.
En el segundo año de implan ación del G ado en Finanzas y Con abilidad de la Uni e sidad de Se illa
(2010/2011), se amplió la in es igación a una coho e de 582 alumnos que ha sido analizada con obje o
de iden i ica , apa e de la no a de acceso y del o den de elección, o os ac o es de in luencia en los
esul ados académicos de p ime cu so de en e los an eceden es académicos y amilia es que el p opio
alumno mani ies a en el imp eso de ma ícula: ipo de cen o donde es udió el bachille a o, es udios y
p o esión del pad e y es udios y p o esión de la mad e. La no a de acceso a es os es udios en el cu so
2010/2011 ue de 5 pun os.
Las a iables independien es analizadas son sie e: el o den de elección de los es udios cu sados, la
no a de acceso (media de las cali icaciones del bachille a o y la selec i idad), el ipo de cen o donde se
cu só el bachille a o (público, p i ado conce ado o p i ado), la p o esión del pad e, los es udios del
pad e, la p o esión de la mad e y los es udios de la mad e. Las a iables dependien es conside adas
co esponden a las cali icaciones ob enidas en las cinco asigna u as del p ime cua imes e de p ime
cu so, odas ellas de seis c édi os, y una de las cuales es un cu so de Fundamen os de Di ección de
Ope aciones (FDO).
En el análisis de esul ados se han empleando el análisis ANOVA de un ac o , la eg esión lineal y el
coe icien e de co elación de Pea son, así como ablas de con ingencia con análisis de independencia
median e medidas di eccionales. También, un análisis de componen es p incipales ca egó icos

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(CATPCA), adecuado cuando se abaja con a iables no o dinales en combinación con a iables
cuan i a i as, ha sido u ilizado pa a pone de mani ies o las conclusiones no edosas de es e es udio.
Los esul ados siguen indicando, en p ime luga , que el o den de elección y la no a de acceso son
ac o es ele an es. Exis en di e encias signi ica i as en e los alumnos que acceden como p ime a
opción y el es o, siemp e a a o de los p ime os, mien as que la no a de acceso p esen a co elación
posi i a y signi ica i a con cada una de las cali icaciones en el g ado.
La p incipal apo ación de la in es igación es que pone de mani ies o que la na u aleza del cen o de
p ocedencia, pública, p i ada conce ada o p i ada, sí es un ac o disc iminan e en elación con los
p ime os esul ados académicos del es udian e uni e si a io del g ado. Las di e encias ya son
signi ica i as en cuan o a la no a de acceso, y siemp e lo son a a o de los cen os públicos o de los
p i ados conce ados. Unos esul ados de g an ele ancia habida cuen a del deba e sob e el papel de la
enseñanza pública y p i ada en el que es amos inme sos.
Finalmen e, la in o mación e e en e a los es udios de los pad es o sus espec i as p o esiones no es,
sin emba go, ele an e en los esul ados académicos analizados. Cabe deduci que quizá la in luencia
amilia se mani ies a indi ec amen e a a és de la elección del ipo de cen o donde se han ealizado
los es udios de bachille a o, el cual, como se ha indicado, sí es signi ica i o a la ho a de explica los
esul ados académicos.