Anales de Filología F ancesa, n.º 23, 2015
ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS
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Les ad e bes de domaine e l’exp ession
de la modali é asse i e
Adelaida He moso Mellado-Damas
Uni e sidad de Se illa
ahe [email protected]
Resumen
Nues o p opósi o en es e a ículo es lle a a
cabo un análisis semán ico-p agmá ico de un
subg upo de ad e bios llamados de dominio o
de pun o de is a. El ad e bio de dominio un-
ciona como un g upo ad e bial que apo a un
ma co concep ual según el cual debe in e p e-
a se el con enido global de la ase. Den o del
ma co eó ico de la semán ica a gumen a i a
y la poli onía (Anscomb e; Donai e & Haille ,
2013), e emos en qué medida, desde un pun-
o de is a semán ico-p agmá ico, el ad e bio
de dominio aduce cie a ac i ud enuncia i a
adop ada po pa e del hablan e an e los con e-
nidos enunciados. Dicha ac i ud consis e en la
exp esión de la adhesión po pa e del hablan e
a la e dad de los con enidos del mensaje co-
municado. Debemos conside a , po an o, los
ad e bios de dominio como ma cado es discu -
si os.
Palab as cla e
Ad e bio, enunciado, poli onía, ma cado es
discu si os, modalidad.
Abs ac
The aim o his a icle is o p opose a seman ic-
p agma ic analysis o a subg oup o F ench
ad e bs called iewpoin s subjunc s. The
iewpoin s subjunc s unc ion as an ad e bial
g oup which o e s a seman ic ame in which
he con en o a sen ence is o be in e p e ed.
Wi hin a polyphonic amewo k (Anscomb e;
Donai e & Haille , 2013), we shall see in which
way, om a séman ic-p agma ic poin o iew,
he iewpoin s subjunc s con ey some speak-
e ’s a i ude owa ds wha is said, speci cally
hey p esen a commen on he u h alue o
he u e ance. Consequen ly, we mus conside
iewpoin s subjunc s as discou se ma ke s.
Key-wo ds
Ad e b, u e ance, polyphony, discou se ma k-
e s, modali y.
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LES ADVERBES DE DOMAINE ET L’EXPRESSION DE LA MODALITÉ ASSERTIVE
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1. In oduc ion
No e nous p oposons dans ce a icle de ai e une analyse séman ico-p agma ique
d’un sous-g oupe d’ad e bes appelés de poin de ue (Molinie , 1984) ou de domaine-poin
de ue (Raemdonck, 1999). Pa ad e be de domaine nous nous é é ons ici à une onc ion ad-
e biale pa iculiè e suscep ible d’adop e di é en es o mes dans la langue, don les ad e bes
en –men (li é ai emen , économiquemen , légalemen …), les locu ions (ce ma in, en ce mo-
men , dans le ja din, e c. ou les mo phèmes ad e biaux (aujou d’hui, main enan , demain...).
Pa mi ces ad e biaux, se ou en ceux qui cons i uen le cad e spa io- empo el dans
lequel se si ue l’ensemble de la p édica ion. Ci ons comme exemple le cas des locu ions
soulignées dans la ph ase (1) “À Pa is, il pleu en é é ” ou celui des ad e bes qui ajou en
un champ no ionnel ou concep uel auquel doi ê e ci consc i e l’in e p é a ion de l’énoncé,
cas illus é dans (2) “Ce e ph ase es bonne g amma icalemen , mais elle n’es pas élégan e.”
C’es su ce de nie sous-g oupe d’ad e bes de cad e1 que nous ocalise ons no e a en ion
lo s de la p ésen e é ude.
Ap ès une é ision des dé ni ions p oposées pa les au eu s spécialisés, on cons a e
que la plupa d’en e elles me en en elie le ca ac è e séman ique e é é en iel de ces
uni és. Selon Nilsson-Ehle:
Les ad e bes de limi a ion ou de es ic ion o en les limi es à l’in é ieu
desquelles seulemen es alable l’idée du e be dans le cas pa iculie . [...]
Limi e la po ée d’un ai énoncé c’es le p ésen e comme s’appliquan ex-
clusi emen à el ou el domaine pa iculie (1941: 215).
C’es aussi bien le cas pou Guimie (1996: 141) d’ap ès lequel “Les ad e bes de do-
maine on pou e e de es eind e la alidi é de l’énoncé à un champ é é en iel pa iculie . ”
Seul Nøjgaa d semble acco de une ce aine impo ance aux aspec s discu si s qui
conce nen ce e sous-classe ad e biale e en donne une dé ni ion un peu plus élabo ée:
Les limi a i s indiquen le cad e concep uel à l’in é ieu duquel il au se ans-
po e pou accep e le message, ou en indiquan d’au es poin s de ue com-
me non alables […]. On peu di e qu’ils ocalisen la écep ion, ci consc i an
celle-ci à un ce ain domaine pa opposi ion à d’au es domaines possibles
(1993: 148).
Mise à pa ces é é ences au ôle joué pa ces ad e bes su le plan séman ico-p agma-
ique, les é udes consul ées p oposen dans la plupa des cas des analyses dis ibu ionnelles,
un peu supe cielles, qui ne donnen pas, à no e a is, une éponse sa is aisan e aux p oblè-
mes que soulè en ces uni és.
1 Nous désigne ons do éna an ce g oupe d’ad e bes comme ad e bes de domaine, ad e bes de poin de ue ou
bien pa ad e bes de domaine (Raemdonck, 1999).
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No e in é ê , lo s de ce e analyse, po e su le lien exis an en e l’emploi, de la pa
du locu eu , d’un ad e be de domaine concep uel e l’exp ession de son adhésion, c’es -à-
di e sa p ise en cha ge en e s les con enus éhiculés pa l’énoncé p o é é.
Pou ce ai e, nous pa i ons de deux cad es héo iques d’analyse, à sa oi :
l’énoncia ion (Duc o 1980 e 1984), d’une pa ; la séman ique a gumen a i e e la polypho-
nie énoncia i e (Anscomb e; Donai e & Haille , 2013), d’au e pa . Le p emie nous donne-
a l’occasion de manipule une s uc u e d’analyse qui dépasse les ma ges de la ph ase e qui
pe me ainsi de considé e un gen e de syn axe discu si e pa allèle à la syn axe ph as ique
adi ionnelle; le second nous o i a les bases héo iques e e minologiques app op iées à
l’é ude de la composan e séman ico-p agma ique de ce sous-g oupe d’uni és ad e biales e
de leu capaci é de déploye ce aines s a égies discu si es.
Nous dé eloppe ons pa la sui e le onc ionnemen des ad e bes de domaine-poin de
ue su le plan syn axique, séman ique e p agma ique aisan ou pa iculiè emen insis an-
ce su les deux de niè es ca égo ies. Nous che che ons à mon e que ces ad e bes, en dépi
de leu s a u in a-ph as ique, se compo en comme des ma queu s discu si s pa icipan à
la con gu a ion séman ico-p agma ique de l’énoncé don ils on pa ie ainsi qu’à la s a égie
discu si e que ledi énoncé se à accompli .
2. Syn axe des ad e bes de domaine
Syn axiquemen , l’ad e be de domaine-poin de ue p ésen e un s a u pa iculie , ca
il opè e en an que syn agme adjoin (SA), engloban le syn agme nominal (SN) e le syn ag-
me e bal (SV), o an ainsi un domaine concep uel pa appo auquel doi en ê e si ués
les con enus de l’ensemble de la p édica ion.
(3) Séman iquemen , les énoncia i s limi a i s s’appa en en aux illocu i s (Nøjgaa d).
(3a) Les énoncia i s limi a i s s’appa en en d’une maniè e séman ique aux illocu i s.
(3b) D’un poin de ue séman ique, les énoncia i s limi a i s s’appa en en aux illo-
cu i s.
En e e , si l’on obse e l’exemple (3) ainsi que ses pa aph ases espec i es (a) e (b),
on cons a e immédia emen que l’ad e be ne modi e pas le e be s’appa en e di ec emen
(3a), mais p écise un domaine concep uel pa appo auquel son in e p é és les con enus
énoncés (3b). Il p ésen e, de ce ai , les con enus p oposi ionnels de l’énoncé -en l’occu ence
la essemblance en e les [ad e bes] énoncia i s limi a i s e les illocu i s- comme de an
s’applique au domaine pa iculie de la séman ique. Il ne s’agi donc pas d’un ad e be de
cons i uan . Son s a u syn axique dé aché pe me à ce ype d’ad e be d’ê e déplacé sans
que cela a ec e la g amma icali é de la séquence où il gu e, comme le mon en les ans-
o ma ions ai es aux énoncés (2) e (3) ci-dessous:
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LES ADVERBES DE DOMAINE ET L’EXPRESSION DE LA MODALITÉ ASSERTIVE
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(2a) G amma icalemen , ce e ph ase es bonne, mais elle n’es pas élégan e.
(2b) Ce e ph ase es g amma icalemen bonne, mais elle n’es pas élégan e.
(3c) Les énoncia i s limi a i s s’appa en en , séman iquemen , aux illocu i s.
(3d) Les énoncia i s limi a i s s’appa en en aux illocu i s, séman iquemen .
Il ne s’agi pas donc d’un cons i uan de syn agme, mais d’un cons i uan de ph ase,
a ec une po ée de modi ca ion plus ample e la possibili é ainsi d’occupe une place dé a-
chée (exemple 4a), ou de gu e en ê e de ph ase néga i e (exemple 4b), deux posi ions en
ai exclues pou les ad e biaux cons i uan s de SV:
(4) Il es di cile de dé e mine , es hé iquemen , quelles on é é les quali és du ables
que le jazz a appo ées, ca le mo “jazz” a é é employé pou au moins cinq ou six
gen es de musique di é en s (A. Lacombe).
(4a) Es hé iquemen , il es di cile de dé e mine quelles on é é les quali és du ables
que le jazz a appo ées.
(4b) Es hé iquemen , il n’es pas di cile de dé e mine quelles on é é les quali és que
le jazz a appo ées.
Les au eu s consul és (Molinie , 1990; Nøjgaa d, 1993; Guimie , 1996) ajou en deux
au es ca ac é is iques dis ibu ionnelles p op es à ces ad e bes elles que:
– La possibili é d’ê e le oye d’une ph ase cli ée:
(5) Légalemen le p océdé es co ec (Nøjgaa d).
(5a) C’es légalemen que le p océdé es co ec (mais pas mo alemen ).
(6) Mo alemen ce choix es discu able.
(6a) C’es mo alemen que ce choix es discu able (mais pas echniquemen ).
(7) Diploma iquemen ce e négocia ion es mal engagée (Molinie ).
(7a) C’es diploma iquemen que ce e négocia ion es mal engagée (mais pas écono-
miquemen ).
– La pa icula i é de pou oi ê e ocalisés pa des ad e bes du ype même, su ou ,
aussi, e c., c’es -à-di e, des ad e bes pa adigma isan s sui an la e minologie de Nølke
(1983), ayan la seule condi ion de ne pas se si ue en ê e de ph ase:
(8) Socialemen e même psychologiquemen , il é ai en endu que l’Un é ai incomple
sans l’Au e (E. Badin e ).
– Finalemen , la possibili é d’ê e pa aph asés pa les s uc u es [d’un poin de ue +
adjec i ], ou bien [ad e be + pa lan ]:
(9) D’un poin de ue légal, le p océdé es co ec .
(10) Légalemen pa lan , le p océdé es co ec .
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Nous ajou e ons une de niè e ca ac é is ique dis ibu ionnelle des ad e bes de do-
maine, qui nous semble in é essan e, conce nan la s uc u e [Ad + Adj]. Ce e s uc u e
ep ésen e sou en un Syn agme Adjec i al (SA) don le noyau es un adjec i quali ca i qui
se ou e in ensi é pa un ad e be de deg é du ype ès, o , aimen , anchemen , e c. La
ca ac é is ique p incipale de ce ype de cons uc ion es qu’elle n’accep e pas la pos posi ion
de l’adjec i : “Paul es ès beau” s “*Paul es beau ès”; “Ce e emme es anchemen
belle” s “Ce e emme es belle anchemen ”2. E on peu cons a e que lo sque l’ad e be
qui p écède l’adjec i es un ad e be de domaine, l’in e sion de l’o d e des cons i uan es
pa ai emen iable (exemples 9a, b e 6 b, c), ce qui nous indique qu’il ne s’agi pas dans ces
cas d’un ma queu d’in ensi é mais de ou e au e chose:
(9a) Le p océdé es légalemen co ec .
(9b) Le p océdé es co ec légalemen .
(6b) Ce choix es mo alemen discu able.
(6c) Ce choix es discu able mo alemen .
La posi ion dé achée p op e au s a u syn axique des ad e bes de domaine, ainsi que
les pa aph ases qui aiden à illus e leu spéci ci é séman ique e onc ionnelle on amené
pa ois les au eu s à les place pa mi les ad e bes de ph ase : c’es le cas de G eenbaum
(1972) qui ange les ad e bes anglais pe sonally, gene ally, li e ally, mé apho ically, e c.,
dans le g oupe des “s yle disjunc s” –c’es -à-di e des ad e bes d’énoncia ion– ou de Guimie
(1996) qui si ue les équi alen s ançais de ces mêmes ad e bes e d’au es (logiquemen , lé-
galemen , alphabé iquemen , e c.) sous la ub ique exoph as ique, à cô é de ceux qui “ ep é-
sen en des aces de l’in e en ion du locu eu , qui commen e ou ou pa ie de son énoncé
ou de l’ac e qui le p odui ” (1996: 6).
O , à no e a is, ce e ambiguï é pou ai se ésoud e pa une analyse plus app o ondie
de ces uni és qui pe me e de me e en é idence les pa icula i és qui les dis inguen non seu-
lemen en onc ion de leu poin d’incidence –i.e. leu s a u en an que syn agmes adjoin s–
mais égalemen d’ap ès leu ni eau d’incidence. Dans ce bu on au a ecou s à la dis inc ion
p oposée pa Anscomb e e Duc o (1983) en e la ph ase de base (P), la ph ase modale
(PM) e la ph ase d’énoncia ion (PE), ois ni eaux qui con o men la s uc u e énoncia i e
d’un ac e communica i pa iculie , comme celle élabo ée à pa i de (11) e illus ée dans le
schéma (A):
(11) F anchemen , je pense que mo alemen ce p océdé n’es pas co ec .
(A) PE [ anchemen ] PM [SN je / SV pense] P [SA mo alemen (SN ce p océdé / SV
n’es pas co ec )]
2 Di é en de “Ce e emme es belle, anchemen ” où anchemen joue le ôle d’ad e be d’énoncia ion, e
occupe ainsi une posi ion ex a-ph as ique, la pause phoné ique e g aphique é an nécessai e dans ce cas.

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Ce schéma mon e les di é en s ni eaux énoncia i s ainsi que la place occupée pa
chaque élémen dis inc i de la séquence. D’ap ès la s uc u e dé eloppée dans (A), anche-
men cons i ue un ad e be de ph ase, qui modi e le e be di e, e acé en su ace e co es-
pondan à la ph ase d´énoncia ion (PE); L’ad e be mo alemen , en e anche, opè e en an
que syn agme adjoin à l’ensemble [SN + SV] de la ph ase de base. Bien que se si uan p ès
de la on iè e qui sépa e la ph ase de base de la ph ase modale, ce ad e be ne p ésen e pas
pou au an un ca ac è e ex e ne pa appo aux con enus p oposi ionnels, e , pa conséquen ,
il doi ê e considé é en an que cons i uan de ph ase –jamais comme ad e be de ph ase– e
conce nan dès lo s un p édica di é en .
Comme déjà signalé chez He moso (2008), on peu ou e égalemen des ad e bes
de domaine po an su des ni eaux au es que celui co espondan à la ph ase. C’es le cas
de l’ad e be pe sonnellemen de l’énoncé (12) ci-dessous:
(12) Pe sonnellemen je pense que mo alemen ce p océdé n’es pas co ec .
(B) PE [Ø] PM [SA pe sonnellemen (SN je / SV pense)] P [SA mo alemen (SN ce
p océdé / SV n’es pas co ec )]
Comme illus é dans le schéma (B), l’ad e be pe sonnellemen opè e en an que
syn agme adjoin à la ph ase modale, o an ainsi le cad e dans lequel doi ê e comp is
l’ensemble du p édica asse i (je pense), e appo an pa là un élémen d’in o ma ion pe -
me an de si ue l’adhésion du suje pa lan aux p opos énoncés (en l’occu ence “mo ale-
men ce p océdé n’es pas co ec ”). À pa i de ces considé a ions, l’ad e be pe sonnelle-
men peu ê e classé en an qu’ad e be de modali é, d’ap ès le ni eau qu’il occupe, mais
comme ad e be de domaine sui an son s a u syn axique dans la ph ase ayan les mêmes
spéci ci és dis ibu ionnelles que son oisin mo alemen . On di a donc que pe sonnellemen
es un ad e be de cad e modal, ce qui nous pe me de lui applique les es s co espondan s à
ce e posi ion syn axique –illus és sup a sous (4a, b), (7a) e (9)– e ob eni les ans o ma-
ions no ées dans la sé ie (12a, b, c):
(12a) Je pense pe sonnellemen que mo alemen ce p océdé n’es pas co ec .
(12b) Pe sonnellemen , je ne pense pas que mo alemen ce p océdé ne soi pas co ec .
(12c) C’es d’un poin de ue pe sonnel que je pense que mo alemen ce p océdé n’es
pas co ec .
Les exemples ci-dessus analysés mon en que les ad e bes pe sonnellemen e mo a-
lemen pa agen une même po ée –jouan ous les deux le ôle de syn agmes adjoin s– e se
di é encien quan à leu s ni eaux opé a i s espec i s3: le p emie , se appo an au p édica
ph as ique e opé an ainsi à l’in é ieu des bo nes de la ph ase; le second, cons i uan le
3 Raison pou laquelle mo alemen ne peu ê e placé en ê e de ph ase: “*Mo alemen , je pense que pe sonnelle-
men ce p océdé n’es pas co ec ”.
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cad e du p édica modal e occupan donc un ni eau supé ieu d’analyse. E ce e p écision
nous aide à mieux localise en quoi ce ype d’ad e be essemble aux ad e bes de ph ase sans
pou au an ai e pa ie de la même amille.
3. Les ad e bes de domaine e la é icondi ionnali é
La plupa des linguis es consul és, su ou pa mi les plus adi ionnels, insis en su
le ai que les ad e bes de domaine pa icipen aux condi ions de é i é de la séquence qu’ils
accompagnen . C’es le cas de Mø d up, qui signale que “séman iquemen ces ad e bes in-
diquen le domaine pou lequel un énoncé es ai” (1976: 332), ou de Schly e qui a me
qu’“ils indiquen le cad e à l’in é ieu duquel la p oposi ion a une aleu de é i é” (1977:
85).
Molinie (1984)4, pou sa pa , a au-delà e dis ingue deux sous-g oupes à l’in é ieu
de ce e classe ad e biale. Le p emie co espond aux ad e bes qui conce nen un domaine
de é i é, e qui on “pou onc ion de spéci e pou quel domaine un énoncé es ai” (exem-
ple 13); le second sous-g oupe comp end les ad e bes qui spéci en un uni e s de discou s
dans lequel l’énoncé peu ê e aussi bien ai que aux (exemple 14):
(13) Chimiquemen , l’oxygène es un co ps simple.
(14) Financiè emen , ce e opé a ion u un asco.
En pa an de ces mêmes exemples e considé a ions a ancés pa Molinie , Guimie
(1996) ai une dis inc ion en e les ad e bes de domaine con as i s, suscep ibles d’ê e le
noyau d’une ph ase cli ée (exemple 14a) ou de se i de éponse a ec oui ou non à une ques-
ion o ale (exemple 14b); e les ad e bes non-con as i s qui n’accep en aucune de ces deux
manipula ions (exemples 13a e b):
(14a) C’es nanciè emen que ce e opé a ion u un asco.
(14b) Ce e opé a ion u -elle un asco ? – nanciè emen , oui/non.
(13a) ? C’es chimiquemen que l’oxygène es un co ps simple.
(13b) L’oxygène es -il un co ps simple? – ? Chimiquemen , oui/non.
La aleu con as i e/non con as i e de ces exemples n’es pas dé e minée, à no e
a is, pa la p ésence du mo phème ad e bial, mais qu’elle s’explique pa le appo exis an
en e l’ad e be e les con enus p édiqués. En éali é ce qui mo i e la di é ence de compo -
emen en e (13) e (14) es bien simple si l’on ien comp e du ype de p édica ion. Dans
(13) on en isage une ph ase géné ique analy ique, d’ap ès la e minologie d’Anscomb e
(2002), une ph ase qui p ésen e une p op ié é comme é an nécessai emen aie. En an que
ph ase analy ique, (13) epose su un sa oi objec i scien i quemen ondé, ce qui n’es pas
4 À la sui e de Belle (1977).
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le cas de (14), exp iman un jugemen subjec i . Comme nous le cons a ons ce e di é ence
de na u e en e les deux p édica ions a pou co ollai e l’incompa ibili é de (13), ainsi que la
compa ibili é de (14), a ec l’exp ession modale d’opinion:
(13c) *À mon a is, l’oxygène es un co ps simple.
(14c) À mon a is, ce e opé a ion u un asco.
Ces ai s con aignen , na u ellemen , la lec u e de l’ad e be e , pa conséquen , celle
du ype de cad e ins au é. La p ésence de l’ad e be dans (13) déclenche un e e desc ip i
e non in e p é a i : il cons i ue un complémen d’in o ma ion e non pas un condi ionnan
de sens, ce qui empêche sa mise en elie (exemple 13a), ainsi que sa posi ion en an que
éponse à une ques ion o ale (exemple 13b). Dans (14), en e anche, la ph ase ne se p ésen e
pas comme é an nécessai emen aie ca elle ep ésen e un poin de ue p is en cha ge pa
le locu eu ; le ôle joué pa l’ad e be n’é an donc en ien de ype objec i ou desc ip i , mais,
ou au con ai e, in e p é a i ou subjec i (c . ans o ma ions 14a e b).
Donc, pou nous, il ne s’agi pas dans ce cas des condi ions de é i é de l’énoncé,
mais de la aleu a gumen a i e des con enus p oposi ionnels e du ôle joué pa la p ésence
de l’ad e be pa appo à ce e aleu , la spéci ci é séman ique e lexicale de celui-ci é an
décisi e à ce éga d.
4. Spéci ci é séman ique e lexicale
Comme déjà souligné pa les spécialis es, les ad e bes de domaine se cons uisen
su des adjec i s di s ela ionnels, ce qui e ien à di e qu’ils eposen su une base lexicale
subs an i e: g amma icalemen es cons ui su g ammai e; séman iquemen su séman i-
que; mo alemen su mo ale, e c.
É an cons ui s su une base subs an i e, les adjec i s ela ionnels ne quali en pas, ils
classi en 5. Dans le syn agme la oi u e p ésiden ielle, l’adjec i ne quali e pas le subs an i , il
le dé e mine: de l’ensemble d’obje s désigné pa oi u es, p ésiden ielle sélec ionne celle du p é-
siden , ou celle qui a a ai e au p ésiden ; de même que dans le p oblème nancie , l’adjec i
désigne un ype de p oblème pa iculie , e le ange dans une classe pa iculiè e: celle des nances.
À l’ins a des adjec i s ela ionnels don ils dé i en , e con ai emen à d’au es ad e -
bes cha gés de po e un quali ca i soi su l’é ènemen déno é pa le e be (exemple 15 qui
se laisse ai pa aph ase pa 15a)6, soi su la o ali é des con enus énoncés (exemple 16, don
la glose se ai celle no ée dans 16a), les ad e bes de domaine ne quali en pas les con enus
qu’ils accompagnen , ils les classi en 7. Compa ons:
5 Excep ion ai e na u ellemen des cas où un adjec i ela ionnel eçoi un emploi quali ca i , comme pa
exemple dans la ph ase “ce pays es ès démoc a ique” ou dans “je ou e ce e emme assez a is oc a ique”.
6 Les pa aph ases de (15) e (16) son emp un ées à Molinie (1990).
7 Ce e même p écision au pou les ad e bes de domaine qui opè en à des ni eaux dis inc s à celui de la ph ase,
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(15) Paul pa le cou ammen qua e langues.
(15a) Paul pa le de maniè e / açon cou an e qua e langues.
(16) Cu ieusemen , Paul pa le cou ammen qua e langues.
(16a) Il es cu ieux que Paul pa le cou ammen qua e langues / Que Paul pa le cou-
ammen qua e langues es cu ieux.
(17) P o essionnellemen , Paul a échoué.
(17a) * Paul a échoué de maniè e / açon p o essionnelle.
(17b) *Il es p o essionnel que Paul ai échoué/ *Que Paul ai échoué es p o essionnel.
En e e , l’énoncé (17) co espond non pas aux gloses (17a / 17b), mais à une glose
du ype (17c), cons ui e à l’aide d’adjec i s ela ionnels e non pas à l’aide d’adjec i s qua-
li ca i s.
(17c) D’un poin de ue p o essionnel / quan à ses ap i udes p o essionnelles, Paul
a échoué.
Rod íguez Ramalle (2003) ai une é ude su les adjec i s ela ionnels de l’espagnol en
soulignan le ca ac è e nominal de ceux-ci. L’au eu considè e que l’ensemble o mé pa un
adjec i ela ionnel e son subs an i suppo con o me une so e de séquence pa allèle à celle
composée de deux subs an i s, l’un po an séman iquemen su l’au e en guise d’apposi ion
spéci ca ice.
D’ap ès nous, les ad e bes de domaine on un onc ionnemen analogue à celui des
adjec i s ela ionnels: ils onc ionnen en an que subs an i s apposés au es e des con enus
p édiqués, les dé e minan e les classi an , a ec an de ce ai la con gu a ion séman ique
globale de l’énoncé où ils gu en .
Pa an de ces considé a ions, nous sou enons l’hypo hèse selon laquelle ce e opé a-
ion de classi ca ion ou de dé e mina ion des con enus conce nés pa un ad e be de domaine
epose su une ela ion séman ique exis an en e le subs an i -adjec i base de l’ad e be e
au moins un e me de la ph ase qu’il accompagne.
Le sens global de la séquence ésul e ainsi de la combinaison en e la no ion appo ée
pa l’ad e be e les concep s su lesquels il po e. Les exemples (18) e (19) se en à illus e
ce ai :
(18) […] e Iñigo qui géog aphiquemen a ai ai l’in e se en s’ins allan en Anda-
lousie l’écou ai , imp essionné (F. Delay).
(19) Légalemen , ep i Philippe pé emp oi e, nous ne sommes ien e ou nous es
pe mis (F. Chande nago ).
Si on comp end l’i em in e se dans un sens géog aphique, alo s l’in e se de l’Andalousie
é è e à un end oi si ué au no d –de p é é ence au no d de l’Espagne; ainsi que le sens légal du
comme pa exemple l’ad e be de domaine modal pe sonnellemen ci é ci-dessus (c . §2). Lo squ’on di Pe son-
nellemen , je pense que X, le locu eu exp ime que X es à ange pa mi ses opinions pe sonnelles (c . He moso
2008 e 2009).